第一篇：2008年增城市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽

2008年增城市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽

獲獎(jiǎng)名單公布

一等獎(jiǎng)

郭宇軒（荔 江 小 學(xué)）張若蕓（鳳凰城中英文學(xué)校）

余俊承（荔城街城豐小學(xué)）張展翰（荔城街中心小學(xué)）

黎楚婷（荔城街夏街小學(xué)）劉麗瑤（石灘鎮(zhèn)麻車小學(xué)）

何轉(zhuǎn)蘋(píng)（石灘鎮(zhèn)白江分教點(diǎn)）鄺梓瑩（荔城街中心小學(xué)）何武怡（新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)）顧浚華（石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)）

二等獎(jiǎng)

陳孝媛（新塘鎮(zhèn)南安小學(xué)）劉美銀（石灘鎮(zhèn)麻車小學(xué)）

關(guān)子維（荔城街掛綠小學(xué)）湛樂(lè)妍（新塘鎮(zhèn)中心小學(xué)）

姚嘉慧（增江街中心小學(xué)）廖仁謀（朱村街橫塱小學(xué)）

張玲戀（石灘鎮(zhèn)崗尾分教點(diǎn)）陳偉鳳（中新鎮(zhèn)福和小學(xué)）

列梓晴（新塘鎮(zhèn)仙村小學(xué)）劉錦雯（荔城街羅崗小學(xué)）

湛楚桐（新塘鎮(zhèn)甘涌小學(xué)）影（匯美天恩學(xué)校）李 偉（小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)）阮梓瑩（新塘鎮(zhèn)仙村小學(xué)）

陳安琪（新塘鎮(zhèn)中心小學(xué)）

陳

陳華杰（荔城街第三小學(xué)）

陳丹寧（新塘鎮(zhèn)中心小學(xué)）韋家瑜（荔城街第三小學(xué)）

寧明超（荔城街掛綠小學(xué)）黃莉雅（增江街第一小學(xué)）

三等獎(jiǎng)

高凱祁（荔城街富鵬小學(xué)）周燕儀（水電二局學(xué)校）

龔耀東（荔城街中心小學(xué)）巢 煥（新塘鎮(zhèn)長(zhǎng)崗小學(xué)）

李靜華（新塘鎮(zhèn)永和小學(xué)）陳 晶（中新鎮(zhèn)合益小學(xué)）

徐詠佳（新塘鎮(zhèn)沙埔小學(xué)）姚鈺婷（石灘鎮(zhèn)沙頭小學(xué)）

龍尚雨（荔城街第一小學(xué)）潘俊杰（增江街第二小學(xué)）李達(dá)明（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）陳敏霞（新塘鎮(zhèn)基崗小學(xué)）馮 璟（新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)）龍秀金（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）劉海翔（派潭鎮(zhèn)第一小學(xué)）

蔡艷寧（新塘鎮(zhèn)仙村小學(xué)）彭引遠(yuǎn)（增城天恩學(xué)校）張嘉儀（石灘鎮(zhèn)崗尾分教點(diǎn)）

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

黃琪迪（英 才 學(xué) 校）鄒夢(mèng)華（新塘鎮(zhèn)永和小學(xué)）劉幸鵬（新塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)泰學(xué)校）

孫藝楠（新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)）曾健華（朱村街鳳崗小學(xué)）李卓穎（海 倫 堡 學(xué) 校）

郭靜宜（新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)）鄒湉椀（荔城街第一小學(xué)）莫敏儀（朱村街龍崗小學(xué)）

井萃汝（新 雅 學(xué) 校）何嘉偉（荔城街掛綠小學(xué)）曾江儀（中新鎮(zhèn)福和希望小學(xué)）列麗婷（石灘鎮(zhèn)碧江小學(xué)）陳秋怡（荔城街第三小學(xué)）韓秋玲（正果鎮(zhèn)和平小學(xué)）

藍(lán)婉庭（增江街第一小學(xué)）黃榮杰（朱村街山田小學(xué)）賴銀燕（小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)）

李婉婷（中新鎮(zhèn)福和希望小學(xué)）祝解語(yǔ)（石灘鎮(zhèn)橫嶺分教點(diǎn)）吳海如（正果鎮(zhèn)中心小學(xué)）

陳汝沛（增江街第一小學(xué)）陳夢(mèng)瑤（新 康 小 學(xué)）葉婳嬡（派潭鎮(zhèn)墩頭坳小學(xué)）

田京丙（石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)）何芷穎（小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)）謝偉倫（中新鎮(zhèn)福和小學(xué)）

余幸瑤（新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)白江分校）李崢旖（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）

張莉軍（小樓鎮(zhèn)竹坑小學(xué)）林思敏（中新鎮(zhèn)福和第一小學(xué)）彭華鋒（中新鎮(zhèn)集豐小學(xué)）吳沅怡（新塘鎮(zhèn)沙埔小學(xué)）梁建婷（中新鎮(zhèn)中心小學(xué)）陳嘉怡（中新鎮(zhèn)中心小學(xué)）

李卓賓（正果鎮(zhèn)和平小學(xué)）黃子立（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）涂曜杭（實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)）

龔正宜（正果鎮(zhèn)中心小學(xué)到蔚分教點(diǎn)）王金雅（春 暉 小 學(xué)）

郭梓琳（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）古嘉雯（中新鎮(zhèn)福和希望小學(xué)）劉小梅（朱村街橫塱小學(xué)）

湯曉穎（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）陳煥華（正果鎮(zhèn)中心小學(xué)）何偉華（小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)）

增城市教育局教研室

增城市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)

二○○八年十一月二十四日

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期

八年級(jí)教學(xué)技能展示賽

評(píng)委組評(píng)價(jià)報(bào)告

語(yǔ)文組

鄧玉娟 李賀芬 黃淑倩

2009年10月

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

八年級(jí)語(yǔ)文視導(dǎo)總結(jié)

近日，學(xué)校組織的八年級(jí)教學(xué)技能展示賽圓滿結(jié)束。在此期間，我們有幸聆聽(tīng)了各位語(yǔ)文教師的課，收獲很多，感受很深。這些做課老師，教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)思路清晰，通過(guò)他們的課堂，看到了各位老師精心備課，認(rèn)真組織教學(xué)，開(kāi)放引導(dǎo)的課堂，實(shí)在讓人耳目一新。下面，就談?wù)勔恍┪覀兊男牡皿w會(huì)。

各位老師對(duì)多媒體的使用非常熟練，操作水平很高，課件制作精美，大大的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，如王偉麗老師的課件制作水平很高，直觀形象，效果好。

教師教學(xué)素養(yǎng)高：能準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)，很好的駕馭教材，立足教材，運(yùn)用教材尋找教師與學(xué)生的契合點(diǎn)。如谷敬賢老師的課，板書(shū)整齊清晰，課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，講得明白，練得到位，體現(xiàn)了很好的教學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)理念新，各位老師都較好的體現(xiàn)了教改理念，注重了學(xué)生主體地位的落實(shí)，注重了學(xué)生自立、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的展示，如王貴彬老師的課堂教學(xué)，很好的體現(xiàn)了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和落實(shí)。

教師感情投入，使課堂教學(xué)富有激情。在課堂教學(xué)中，如王君老師講課聲情并茂，或講解、或評(píng)價(jià)、或?qū)滩牡姆治?，都充滿了感情，激活了課堂學(xué)習(xí)氣氛，感染帶動(dòng)了學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

借助教材適當(dāng)延伸。在課堂教學(xué)中，授課老師以培養(yǎng)學(xué)生能力的角度入手，如于桂紅老師的課，注重對(duì)教材的深度開(kāi)挖，讓教材內(nèi)容與學(xué)生的生活對(duì)接，激活了學(xué)生的興趣，拓寬課堂學(xué)習(xí)的空間。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。如孫洪友老師對(duì)課堂學(xué)習(xí)所遇到的問(wèn)題，充分讓學(xué)生來(lái)談自己對(duì)問(wèn)題的理解，同時(shí)借助學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，起到了課堂上的多邊對(duì)話，讓老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、師生與教材之間架起溝通的橋梁。

學(xué)生合作、自主、探究成為學(xué)習(xí)常態(tài)。各位老師課堂的組織形式，都體現(xiàn)了合作探究、小組討論的交流形式。如王秀梅老師充分利用這種學(xué)生間的交流與探究，既讓全體同學(xué)積極參與其中，各抒己見(jiàn)，又彌補(bǔ)了教師講授的紕漏和不足。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

教學(xué)中從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。在我們平時(shí)教學(xué)中往往把這幾方面分離開(kāi)來(lái)，造成學(xué)生閱讀理解和寫(xiě)作障礙。如朱秀英老師在這方面做得很好。

教法設(shè)計(jì)合理，讓老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。如葛靜老師，導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、及教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)計(jì)，使的教學(xué)思路清晰。同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)做好鋪墊。

情感教育目標(biāo)明確。如馬素娟老師的課堂教學(xué)氣氛輕松、和諧。諄諄教誨之中將情感注入課堂教學(xué)整個(gè)流程之中，達(dá)到培養(yǎng)青春期孩子健康、積極向上的人生觀，世界觀。達(dá)到我們教學(xué)的情感教育目標(biāo)，教育學(xué)生做真人，一句教育名言說(shuō)得好“什么是教育？那就是把學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后，剩下的東西?！贝送猓覀兊慕虒W(xué)中也存在一些問(wèn)題，提出一些建議希望共勉。

對(duì)課堂標(biāo)準(zhǔn)理解偏頗。教師的主導(dǎo)地位在一些課堂教學(xué)中沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。雖然教師在意識(shí)上注重學(xué)生的主體地位，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生不放心。把“學(xué)堂”變成“講堂”，代替學(xué)生讀，代替學(xué)生分析，特別是仍習(xí)慣與把自己對(duì)文本的解讀或?qū)虆⑽谋镜慕庾x有意無(wú)意的施加給學(xué)生，這不利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

課堂中對(duì)討論的使用有所欠缺，有的討論的問(wèn)題價(jià)值不高，討論應(yīng)該水到渠成，不可生硬，不需要討論的問(wèn)題就不必討論了，此外，討論不應(yīng)流于形式，應(yīng)做到充分展開(kāi)，有目的，有充分的展開(kāi)的過(guò)程，再追求效果。

教師指導(dǎo)過(guò)于籠統(tǒng)，不具體，沒(méi)能結(jié)合具體內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)。結(jié)果教的學(xué)生一頭霧水，影響了課堂效果。

在有些課堂教學(xué)中，教師急于推開(kāi)自己設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，給予展現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)的完整，而忽略了課堂環(huán)節(jié)的落實(shí)，從而影響了課堂效果。

總之，這次聽(tīng)課我們感覺(jué)各位老師都特別重視此次視導(dǎo)，都做了精心準(zhǔn)備，教學(xué)水平有更上一層樓，我也從中學(xué)到了許多教學(xué)方面的本領(lǐng)，確實(shí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

早教究竟教什么(下)？

―――成功因素篇

早教的3大目的：

1.讓孩子以后成為一個(gè)“天生”學(xué)習(xí)好的學(xué)生

2.讓孩子以后成為一個(gè)“天生”能成功的人才

3.讓孩子以后成為一個(gè)“天生” 受大家歡迎的人

什么樣的孩子長(zhǎng)大能成功？

不少冷靜的父母都知道，孩子學(xué)習(xí)好不一定就有一個(gè)成功的人生。你看無(wú)論有名的成功人士，還是我們身邊優(yōu)秀的人，他們都絕對(duì)不是只知道讀書(shū)的書(shū)呆子。

是的，成功人士是有成功性格的！我們來(lái)看看生活中的例子：

優(yōu)秀的老板不一定是單位上學(xué)歷最高的，但一定是最有自信心的

優(yōu)秀的老板也不一定是單位上最聰明的，但一定是做事最投入的

成功的人士不一定是文憑最高的，但一定是堅(jiān)忍不拔，不言放棄的

幸福的人士不一定是才能優(yōu)秀的，但一定是善于處理人際關(guān)系的

性格決定命運(yùn)

李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)的一句話：“如果人生重來(lái)一次，我不一定能再當(dāng)首富，但就算我是一個(gè)農(nóng)夫，我一定是種糧高手或者養(yǎng)豬能人！我一定是本行業(yè)的拔尖人物！” 是啊，這是多么拋地有聲的吶喊。因?yàn)樗浅Ｇ宄?，自己性格中有閃閃發(fā)光的成功因素。

除了部分運(yùn)氣，能決定我們成功的就是我們的性格，就是上述我們所提的一個(gè)人的成功因素，比如：自信心、專注力、忍耐力、社交能力等。有了這些良好的性格，就算你去養(yǎng)豬，也一定會(huì)養(yǎng)豬發(fā)跡。

所以廣大的家長(zhǎng)要記住，性格不僅僅決定自己的命運(yùn)，也決定孩子的命運(yùn)。

性格決定命運(yùn)，什么決定性格？

美國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，性格部分由遺傳決定，但更多的受后天影響，只不過(guò)性格的成型期是在3歲之前，7歲之后就很難更改，所以人們就誤以為，性格是天生的。其實(shí)我們看到很多現(xiàn)象說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，比如親生的兄弟姐妹基因相似，但性格各異；又比如，世界各地在家排行老大的，性格多半寬容，忍耐性好：在家排行最小的（或者獨(dú)生子女），性格多半脆弱敏感；如果小時(shí)候家庭缺乏溫暖的，不管什么遺傳基因，性格多半冷漠。所以性格可以改變，父母?jìng)兦f(wàn)不可錯(cuò)過(guò)真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

培養(yǎng)孩子性格的黃金時(shí)間。

我們的父母有3次機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的性格：

第一次是在3歲之前，這是培養(yǎng)孩子性格的黃金時(shí)期，孩子的性格雛形就在這個(gè)時(shí)候形成。如果孩子現(xiàn)在是林黛玉，則這輩子你就不要指望她成武則天；

第二次機(jī)會(huì)在7歲之前，你還能改變孩子部分本性，但你要付出大量的精力和方法，效果還不一定好。

最后一次機(jī)會(huì)是在孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，這時(shí)候你可能要付出十倍的努力，擁有極高的技巧，同時(shí)還要有一定的運(yùn)氣，才可能改變孩子的部分性格。過(guò)了青春期后，除非有極大的刺激，孩子的性格就無(wú)法改變。

所以我們父母要記住，“3歲看大，7歲看老”，在3歲之前把孩子的性格培養(yǎng)好，是這個(gè)階段孩子最重要的事情??！―――這也是我們?cè)缃痰淖钪匾繕?biāo)

讓我們一起努力 ：

培養(yǎng)孩子樂(lè)觀自信的本性 不要培養(yǎng)出憂傷悲觀的孩子

培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔的本性 不要培養(yǎng)出脆弱的孩子 培養(yǎng)孩子有主見(jiàn)的本性 不要培養(yǎng)出沒(méi)主見(jiàn)、沒(méi)頭腦的孩子

培養(yǎng)孩子愛(ài)和人交往的本性 不要培養(yǎng)出孤僻的孩子

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

管衛(wèi)東致出國(guó)同學(xué)的一封信

各位同學(xué)大家好：

我作為一個(gè)被廣泛認(rèn)為在出國(guó)這方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)和了解的“所謂”教育界人士寫(xiě)這封信旨在和大家聊聊出國(guó)這點(diǎn)事，希望在你看完這封信的時(shí)候你會(huì)對(duì)自己、對(duì)出國(guó)、對(duì)申請(qǐng)有個(gè)更加全面更加清晰的定位和了解。我之所以很輕巧的把它說(shuō)為“這點(diǎn)事”是因?yàn)槠鋵?shí)當(dāng)你了解了我下面所說(shuō)的這些東西時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它真的不是你想象那么可怕、那么困難、那么遙不可及。其實(shí)你們每一個(gè)人都是牛人！

在我們談申請(qǐng)問(wèn)題之前，我很想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家可以先以最快的速度在自己心里給一個(gè)答案。

你覺(jué)得出國(guó)最大的收獲是什么？換句話說(shuō)也就是你為什么要出國(guó)，你的目的是什么？

現(xiàn)在我們來(lái)看看大多數(shù)人的答案：

學(xué)習(xí)知識(shí)？

獲得文憑？

了解文化？

增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)？

如果你在這幾個(gè)答案中找到了你的答案，那么，你一定要重新對(duì)你的決定作一個(gè)更加深入的了解了。

因?yàn)槟阋呀?jīng)不是一個(gè)十幾歲的高中生，你面對(duì)的不只再是校園，而是你需要做好一切準(zhǔn)備來(lái)接受這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)帶給你的一切挑戰(zhàn)了，以上這些對(duì)你是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，獲得能力才應(yīng)該是你的最終目的！這種能力包括思維能力，交際能力，統(tǒng)籌規(guī)劃能力，組織能力等等一系列在這個(gè)社會(huì)中取得成功的能力。換句話說(shuō)，就是你不僅需要智商上的提高，你更需要的是你情商的培養(yǎng)。

是的，你想要出國(guó)，證明你想要的不只是在這個(gè)社會(huì)上生存，而是想要更加舒服的生存，真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 想要屬于你的成功舞臺(tái)！所以既然你選擇要出國(guó)，那么如果你提前學(xué)會(huì)了或者提前用到了這些能力，那么你就比別人起跑早了，就能讓你的出國(guó)的價(jià)值發(fā)揮的更大，讓你從杰出走向卓越！當(dāng)今世界公認(rèn)情商比智商重要的多，但是中國(guó)學(xué)生太不重視情商了，而且也不理解情商的真正要求，那是對(duì)自己內(nèi)心世真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

界的把握能力。下面我來(lái)舉一些例子讓大家來(lái)看看情商對(duì)大家考試和申請(qǐng)的影響你就會(huì)明白它的重要性了。

我們往往都不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤，或者說(shuō)我們不愿意否定自己，我們習(xí)慣一旦我們的想法和別人發(fā)生分歧，就急于找出一百個(gè)理由來(lái)為自己辯駁，可是我們從小到大已為此付出了太多代價(jià)。

（1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)的例子：英語(yǔ)多年學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)分析，認(rèn)為句子結(jié)構(gòu)分析是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法，一旦聽(tīng)到說(shuō)句子不要分析，有一遍讀懂且記住的方法就懷疑（殊不知句子結(jié)構(gòu)分析至少需要讀兩遍，而這導(dǎo)致了學(xué)生聽(tīng)力聽(tīng)不了長(zhǎng)句子且閱讀速度非常慢，而方法本來(lái)特別簡(jiǎn)單（從對(duì)方角度考慮問(wèn)題，就是美國(guó)人是如何讀的，那我們就如何讀，幾乎可以半小時(shí)學(xué)會(huì)）

（2）考試的例子：在應(yīng)對(duì)考試的時(shí)候究竟應(yīng)該用套路還是原則？是應(yīng)該把考試復(fù)雜化還是簡(jiǎn)單化呢？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題的答案都應(yīng)該是后者，有些學(xué)生自己沒(méi)有做對(duì)，就懷疑方法不正確，而不懷疑自己理解或應(yīng)用是否對(duì)了。

（3）申請(qǐng)的例子：大多數(shù)同學(xué)在申請(qǐng)的時(shí)候，都認(rèn)為申請(qǐng)就是要把自己能力表現(xiàn)的特別好，而一旦聽(tīng)到說(shuō)招生要的是最匹配的和最需要的人就會(huì)懷疑。而所謂匹配，是這樣一個(gè)概念：你現(xiàn)在的情況和你期望自己未來(lái)十幾年或幾十年有一定差距，而你想要彌補(bǔ)這些差距有若干條件，其中有些是可以通過(guò)自己的努力完成的，還有需要外界的幫忙。當(dāng)外界的幫助正好是到這所學(xué)校讀書(shū)時(shí)，你就是和這個(gè)學(xué)校最匹配的人了。只有讓對(duì)方學(xué)校有了這種感覺(jué)，才有可能被錄取。

此外作為中國(guó)學(xué)生我們往往還有一個(gè)致命弱點(diǎn)：從眾心理！世界公認(rèn)的商戰(zhàn)中有的2：8原則，你是想把自己變成2還是8中呢？許多學(xué)生就沒(méi)有考慮過(guò)。而正是從眾心理，讓許多學(xué)生變到了失敗的8中。好，下面我們還是以上面三種情況舉例說(shuō)明：

（1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)的例子：大家都說(shuō)背英語(yǔ)而不是理解英語(yǔ)，所以大部分人就認(rèn)為英語(yǔ)不能理解。而其實(shí)一旦理解了英語(yǔ)后，連那些最需要記憶的語(yǔ)法點(diǎn)都是不用背的，只要掌握了最基本的原則，語(yǔ)法就能憑著自己的理解就完全掌握。

（2）考試的例子：大家都說(shuō)努力就行，學(xué)生就認(rèn)為努力就一定能行。其實(shí)在努力的里邊不行的占大多數(shù)，而且許多人不花時(shí)間也考高分。博弈論中有這樣一條原則：世上萬(wàn)物的結(jié)果，都不取決于做這件事時(shí)所付出的努力。一個(gè)明顯的例子就是在GMAT考試復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一些學(xué)生改掉以往的主觀性，用客觀的思維方式做題，只要三四個(gè)星期就可以考到700以上的成績(jī)。而那些固守原來(lái)主觀性思維的同學(xué)，無(wú)論復(fù)習(xí)多久，都很難考到650以上。甚至有學(xué)生復(fù)習(xí)一年后，成績(jī)沒(méi)有絲毫提高。

（3）申請(qǐng)的例子：學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)經(jīng)常會(huì)看一些申請(qǐng)的成功案 例看到有人這樣做申請(qǐng)成功了，所以就模仿這些成功的文書(shū)，最后往往都申請(qǐng)失敗。這是為什么呢？因?yàn)闆](méi)有理解錄取的是具有創(chuàng)新和獨(dú)特性的人。比如，現(xiàn)在很多人都在PS中舉例說(shuō)自己做過(guò)義工，這對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)是沒(méi)有區(qū)別的，也就是沒(méi)有創(chuàng)新性的。而如果你做的是發(fā)起一個(gè)沒(méi)有人做過(guò)的義工，現(xiàn)在已發(fā)展成有多少人在做的規(guī)模，這就是創(chuàng)新。

其實(shí)我們每個(gè)人每天都在追求，追求我們自己的美好生活，追求心中那個(gè)明媚的理想，追求我們生命的真理，而其實(shí)這一切真的可以特別簡(jiǎn)單，沒(méi)有你想象中的復(fù)雜！只要你不要盲從，不要相信所謂權(quán)威，不要主觀臆斷認(rèn)為自己一切都是對(duì)的，從最終結(jié)果出發(fā)客觀而冷靜的分析，你就可以真實(shí)觸碰到你那個(gè)明媚的未來(lái)。其實(shí)你們每個(gè)人都是牛人，所差的只是敢不敢于走出自己的誤區(qū)，走出一些所謂權(quán)威機(jī)構(gòu)的誤導(dǎo)，走出來(lái)的越早，你獲得到的就會(huì)越多。我相信你們每個(gè)人在出國(guó)路上都能有自己的一片真實(shí)的天地，都會(huì)得到你們期待的結(jié)果！

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晨光小學(xué)六年級(jí)備考工作匯報(bào)

今天我們六年級(jí)的所有任課教師及學(xué)校負(fù)責(zé)人齊聚這里，來(lái)參加六年級(jí)畢業(yè)班的備考研討，我們來(lái)到這里，只有一個(gè)目的，就是拿出自己的誠(chéng)心誠(chéng)意，來(lái)學(xué)習(xí)其它各校備考先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和老師們的先進(jìn)教學(xué)方法，來(lái)提升自我，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，下面我就我校的備考作法向大家作匯報(bào)介紹。

一、基本情況

我校本級(jí)六年級(jí)共31人，由李益祿老師擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，我本人擔(dān)任英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩科的教學(xué)。實(shí)際情況就是兩人包一班。

二、備考的指導(dǎo)思想 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以每一位學(xué)生都出成績(jī)，全面提高三合率為根本，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詫W(xué)生學(xué)習(xí)效果明鮮為歸宿。在教育質(zhì)量鞏固年活動(dòng)中堅(jiān)持 “全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活”的基本指導(dǎo)思想，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，面向全體，分類推進(jìn)，講求實(shí)效，落實(shí)“抓中促優(yōu)幫差”措施，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力提高三合率。加大教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)估的力度, 進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理,全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1．畢業(yè)班各考試學(xué)科成績(jī)?nèi)孢_(dá)到并超過(guò)學(xué)區(qū)責(zé)任書(shū)指標(biāo)。

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2、全鄉(xiāng)排名不能在去年的基礎(chǔ)上有所下滑。

3．加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，學(xué)困生的補(bǔ)差，注重學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和道德情感等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使全體畢業(yè)生全面、和諧地發(fā)展。4．不斷改革教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，達(dá)到輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)效益。力爭(zhēng)教師教有成效，學(xué)生學(xué)有個(gè)性，學(xué)校辦有特色。

四、具體措施

一個(gè)提高三個(gè)轉(zhuǎn)變四點(diǎn)要求

一個(gè)提高

全面提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平，營(yíng)造良好的備考環(huán)境

讓每一位六年級(jí)科任教師首先認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的成績(jī)直接關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)和命運(yùn)，六年級(jí)的教學(xué)不僅負(fù)擔(dān)重，而且責(zé)任大，需要的是每位科任教師負(fù)出最大的努力和承受非一般的壓力，更需要每位科任教師在思想意識(shí)中有一種不同一般的奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神。

教育每一位學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)下如何面對(duì)學(xué)習(xí)，如何在學(xué)習(xí)中得到自己應(yīng)有的學(xué)習(xí)快樂(lè)，從而快樂(lè)地接受學(xué)習(xí)，更要教育每一位學(xué)生從愛(ài)校的角度出發(fā)，自已做為學(xué)校的一員，尤其是畢業(yè)班中的一員，自己的成績(jī)的好壞直接影響到對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，讓他們也感受到自己責(zé)任的重大，讓他們也在思想上的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度。

我們把營(yíng)造良好的備考環(huán)境，作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。使學(xué)生經(jīng)常身處濃厚的備考?xì)夥罩?，時(shí)刻警示自己，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，備戰(zhàn)統(tǒng)考。

兩個(gè)轉(zhuǎn)變

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第一個(gè)轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)從“完成任務(wù)”到“達(dá)到目標(biāo)”的根本根本性轉(zhuǎn)變。

我們教學(xué)往往養(yǎng)成了一個(gè)很不好的傳統(tǒng)就叫做“完成了教學(xué)任務(wù)”，這也是我們教學(xué)質(zhì)量提不高的一個(gè)根本原因，我們把應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)拋之腦后，取而代之的是無(wú)目的地完任務(wù)，有些教師為任務(wù)而“勞苦一生”，有些教師為完任務(wù)而費(fèi)盡心機(jī)，有些教師千方百計(jì)地完任務(wù)，有些教師為了任務(wù)不擇手段。然而很多情況之下我們完成的這些任務(wù)離我們的教學(xué)目標(biāo)差之甚遠(yuǎn)。如果我們?yōu)榱诉_(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)而費(fèi)盡心機(jī)，千方百計(jì)，甚至“勞苦一生”也不枉然。

第二個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)現(xiàn)從“教做題”到“指方法”的根本性轉(zhuǎn)變。

我們以往為了考試而大量做題，教師一一講解，其目的是能夠在做的這些題中見(jiàn)到考試原題，以達(dá)到備考目的，在我看來(lái)這種方法的出發(fā)點(diǎn)首先是錯(cuò)的，我們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到到做題的目的，在我看來(lái)，做一道題要通一類題，通一類而成方法，最終達(dá)到觸類旁通，這才是目的。

第三個(gè)轉(zhuǎn)變是上課實(shí)現(xiàn)從“從多條心”向“一條心|”的轉(zhuǎn)變

讓一節(jié)課有效果的最根本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是讓最多的學(xué)生接受和理解教師所授內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)就必須得讓我位學(xué)生都專注于教師所講內(nèi)容，但一個(gè)班有多少個(gè)學(xué)生就有多少條心，可能這多少條心在同一時(shí)刻卻沒(méi)有思想同一問(wèn)題，這就是我們通常在課堂上所見(jiàn)到的注意力不集中的現(xiàn)象。所以，作為老師必須要從讓每一位學(xué)生都專注于教師所授內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)一條心，跟著一條思路走上下功夫，我們把這作為一個(gè)教師上課的重要工作來(lái)抓。讓教師真正成為導(dǎo)師。

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四個(gè)要求

1、“心中有數(shù)”

每位科任教師必須心中有一張表，這個(gè)表中反映著你所任學(xué)科以及與之相關(guān)的所有信息，要求我們十分清楚。這就是我們心中的數(shù)。

教師都要預(yù)先設(shè)定好這張表，真正達(dá)到心中有數(shù)，不能盲目是從，更不能有走到哪兒算哪兒的思想意識(shí)。

2、“步步為營(yíng)”，也就是說(shuō)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也不能放松，一個(gè)學(xué)生也不疏漏，全面、扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，把考試中所可能出現(xiàn)的情況都考慮其中。

3、“游刃有余”，也就是熟練，把每天的目標(biāo)定為熟練掌握，熟練操作，熟練應(yīng)用等，只有一種途徑，就是訓(xùn)練，采取多種、多樣的方法，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都訓(xùn)練到“1+1=2”這樣的熟練程度。

4、“千方百計(jì)”，也就是要常想合適、高效的方法，馬上實(shí)踐，在實(shí)踐中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展。

2009-5-15 楊斌

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晨光小學(xué)六年級(jí)備考工作

匯報(bào)材料

2009-5-15

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第二篇：2008年增城市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽

2008年增城市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽

獲獎(jiǎng)名單公布

一等獎(jiǎng)

郭宇軒（荔 江 小 學(xué)）鄺梓瑩（荔城街中心小學(xué)）張若蕓（鳳凰城中英文學(xué)校）

余俊承（荔城街城豐小學(xué)）何武怡（新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)）張展翰（荔城街中心小學(xué)）

黎楚婷（荔城街夏街小學(xué)）顧浚華（石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)）劉麗瑤（石灘鎮(zhèn)麻車小學(xué)）

何轉(zhuǎn)蘋(píng)（石灘鎮(zhèn)白江分教點(diǎn)）

二等獎(jiǎng)

陳孝媛（新塘鎮(zhèn)南安小學(xué)）阮梓瑩（新塘鎮(zhèn)仙村小學(xué)）劉美銀（石灘鎮(zhèn)麻車小學(xué)）

關(guān)子維（荔城街掛綠小學(xué)）陳安琪（新塘鎮(zhèn)中心小學(xué)）湛樂(lè)妍（新塘鎮(zhèn)中心小學(xué)）

姚嘉慧（增江街中心小學(xué)）陳 影（匯美天恩學(xué)校）廖仁謀（朱村街橫塱小學(xué)）

張玲戀（石灘鎮(zhèn)崗尾分教點(diǎn)）李 偉（小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)）陳偉鳳（中新鎮(zhèn)福和小學(xué)）

列梓晴（新塘鎮(zhèn)仙村小學(xué)）陳華杰（荔城街第三小學(xué)）劉錦雯（荔城街羅崗小學(xué)）

湛楚桐（新塘鎮(zhèn)甘涌小學(xué)）陳丹寧（新塘鎮(zhèn)中心小學(xué)）韋家瑜（荔城街第三小學(xué)）

寧明超（荔城街掛綠小學(xué)）黃莉雅（增江街第一小學(xué)）

三等獎(jiǎng)

高凱祁（荔城街富鵬小學(xué)）龍尚雨（荔城街第一小學(xué)）周燕儀（水電二局學(xué)校）

龔耀東（荔城街中心小學(xué)）潘俊杰（增江街第二小學(xué)）巢 煥（新塘鎮(zhèn)長(zhǎng)崗小學(xué)）

李靜華（新塘鎮(zhèn)永和小學(xué)）李達(dá)明（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）陳 晶（中新鎮(zhèn)合益小學(xué)）

徐詠佳（新塘鎮(zhèn)沙埔小學(xué)）陳敏霞（新塘鎮(zhèn)基崗小學(xué)）姚鈺婷（石灘鎮(zhèn)沙頭小學(xué)）馮 璟（新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)）龍秀金（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）劉海翔（派潭鎮(zhèn)第一小學(xué)）

蔡艷寧（新塘鎮(zhèn)仙村小學(xué)）彭引遠(yuǎn)（增城天恩學(xué)校）張嘉儀（石灘鎮(zhèn)崗尾分教點(diǎn)）

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黃琪迪（英 才 學(xué) 校）鄒夢(mèng)華（新塘鎮(zhèn)永和小學(xué)）劉幸鵬（新塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)泰學(xué)校）

孫藝楠（新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)）曾健華（朱村街鳳崗小學(xué)）李卓穎（海 倫 堡 學(xué) 校）

郭靜宜（新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)）鄒湉椀（荔城街第一小學(xué)）莫敏儀（朱村街龍崗小學(xué)）

井萃汝（新 雅 學(xué) 校）何嘉偉（荔城街掛綠小學(xué)）曾江儀（中新鎮(zhèn)福和希望小學(xué)）列麗婷（石灘鎮(zhèn)碧江小學(xué)）陳秋怡（荔城街第三小學(xué)）韓秋玲（正果鎮(zhèn)和平小學(xué)）

藍(lán)婉庭（增江街第一小學(xué)）黃榮杰（朱村街山田小學(xué)）賴銀燕（小樓鎮(zhèn)臘圃小學(xué)）

李婉婷（中新鎮(zhèn)福和希望小學(xué)）祝解語(yǔ)（石灘鎮(zhèn)橫嶺分教點(diǎn)）吳海如（正果鎮(zhèn)中心小學(xué)）

陳汝沛（增江街第一小學(xué)）陳夢(mèng)瑤（新 康 小 學(xué)）葉婳嬡（派潭鎮(zhèn)墩頭坳小學(xué)）

田京丙（石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)）何芷穎（小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)）謝偉倫（中新鎮(zhèn)福和小學(xué)）

余幸瑤（新塘鎮(zhèn)群星小學(xué)白江分校）李崢旖（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）

張莉軍（小樓鎮(zhèn)竹坑小學(xué)）林思敏（中新鎮(zhèn)福和第一小學(xué)）彭華鋒（中新鎮(zhèn)集豐小學(xué)）吳沅怡（新塘鎮(zhèn)沙埔小學(xué)）梁建婷（中新鎮(zhèn)中心小學(xué)）陳嘉怡（中新鎮(zhèn)中心小學(xué)）

李卓賓（正果鎮(zhèn)和平小學(xué)）黃子立（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）涂曜杭（實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)）

龔正宜（正果鎮(zhèn)中心小學(xué)到蔚分教點(diǎn)）王金雅（春 暉 小 學(xué)）

郭梓琳（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）古嘉雯（中新鎮(zhèn)福和希望小學(xué)）劉小梅（朱村街橫塱小學(xué)）

湯曉穎（派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)）陳煥華（正果鎮(zhèn)中心小學(xué)）何偉華（小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)）

增城市教育局教研室

增城市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)

二○○八年十一月二十四日

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【轉(zhuǎn)】去香港讀研——申請(qǐng)全過(guò)程 來(lái)源： 宋子晟xinxi的日志

一、香港各大學(xué)簡(jiǎn)介

1.香港讀研的優(yōu)勢(shì)：

第一，香港是中西文化交匯的地區(qū)，讀碩士最大的優(yōu)勢(shì)在于免試入學(xué)，學(xué)生不用遠(yuǎn)赴海外就可以感受不同的學(xué)習(xí)背景及文化特色，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。

第二，學(xué)習(xí)年限上比內(nèi)地高校時(shí)間短，是一年全日制，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很實(shí)用，能切實(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中。

第三，香港高校的碩士學(xué)位受到很多國(guó)家教育機(jī)構(gòu)承認(rèn)，獲得碩士學(xué)位的同學(xué)可以選擇去海外繼續(xù)深造攻讀博士學(xué)位。

第四，香港與內(nèi)地互認(rèn)高等教育文憑。教育部承認(rèn)香港八所大學(xué)本科以上文憑。第五，凡向入境事務(wù)處提出申請(qǐng)的應(yīng)屆非本地畢業(yè)生，一律可以無(wú)條件留港，逗留期限為12個(gè)月。在這段期間他們可以隨意就業(yè)。其后提出的延長(zhǎng)逗留期限申請(qǐng)。

香港有六所比較好的大學(xué)：香港中文大學(xué)、香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港科技大學(xué)和香港浸會(huì)大學(xué)，其中中文大學(xué)和香港大學(xué)建校較早。

2.香港八所高校及其特色

香港大學(xué)：1911年 建校，是香港其中一所學(xué)術(shù)排名最高的大學(xué)。根據(jù)《亞洲周刊》，香港大學(xué)在2000年于亞洲最佳大學(xué)的排名中位列第三。于亞洲周刊2000年亞洲最佳大學(xué)調(diào)查東閘(般咸道)入口中香港大學(xué)商學(xué)院的工商管理碩士課程（MBA）于香港中文大學(xué)之后位列第二。在《泰晤士報(bào)》，2009年的大學(xué)排名中位列全球第二十四位。現(xiàn)時(shí)香港大學(xué)有十個(gè)學(xué)院，分別為建筑學(xué)院、文學(xué)院、經(jīng)濟(jì)及工商管理學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、教育學(xué)院、工程學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、理學(xué)院、社會(huì)科學(xué)學(xué)院。其 他教西閘(薄扶林道)入口學(xué)單位包括研究生院、專業(yè)進(jìn)修學(xué)院、數(shù)碼港學(xué)院及其他不屬任何學(xué)院的教研單位，如亞洲研究中心、佛學(xué)研究中心等研究中心。香港中文大學(xué)：1963年成立的綜合性研究型大學(xué)。是 香港第二所成立的大學(xué)，亦是香港八所受政府香港大學(xué)教育資助委員會(huì)資助并可頒授學(xué)位的高等教育院校之一。中大是由新亞書(shū)院(1949年成立)、崇基學(xué)院(1951年成立)、及聯(lián)合書(shū)院(1956年成立)組成，及后逸夫書(shū)院于1986年成立，是香港唯一實(shí)行書(shū)院聯(lián)邦制的大學(xué)。中大現(xiàn)在大多教學(xué)系皆有提供中 英語(yǔ)課程。有些院系，如醫(yī)學(xué)院，法律學(xué)院、藥劑學(xué)院、英文系、語(yǔ)言學(xué)系等及大部分新開(kāi)辦的理學(xué)院課程，則全部以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言。堪稱全亞洲最優(yōu)美的校園之一。其工商管理碩士課程連續(xù)兩年獲AsiaInc雜志排名為全亞洲第一位。

香港理工大學(xué)：1937年建校，該校科研實(shí)力雄厚，每年共有2000多個(gè)研究項(xiàng)目，在香港特區(qū)政府研究資助局2003／2004的撥款中，工程學(xué)組所取得的撥款是眾多香港院校之冠。理大與世界上18個(gè)國(guó)家、約100多 所海內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)行交換生計(jì)劃，讓學(xué)生前往海外或內(nèi)地學(xué)府學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期或一年。在理工大學(xué)畢業(yè)的內(nèi)地學(xué)生，可申請(qǐng)留港或海外著名大學(xué)繼續(xù)深造。也可選擇回內(nèi)地或申請(qǐng)留港工作。香港理工大學(xué)是真正銳意推動(dòng)香港發(fā)展成為卓越酒店管理中心，而且亞太區(qū)首間和世界最大、最豪華、設(shè)備最齊全的教學(xué)酒店是理大為酒店 與旅游業(yè)管理學(xué)院(SHTM)興建的，今年年底到明年初開(kāi)業(yè)，董事長(zhǎng)是理大的常務(wù)副校長(zhǎng)。另外，理大的SHTM已經(jīng)上升到世界第二名，僅次于美國(guó)康奈爾大學(xué)的酒店管理學(xué)院。

香港浸會(huì)大學(xué)：成立于1956年，是一所政府資助的高等教育學(xué)校。獲政府授權(quán)頒發(fā)的博士、碩士、學(xué)士學(xué)位。香港浸會(huì)大學(xué)畢業(yè)生資格獲世界各地廣泛認(rèn)可。學(xué)校以英語(yǔ)授課，獲政府真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

授權(quán)頒發(fā)博士、碩士、學(xué)士等學(xué)位，畢業(yè)生取得之學(xué)位獲內(nèi)地及國(guó)際認(rèn)可。浸大教研并重，文理互通，全面落實(shí)全人教育的理念，培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后之工作及升學(xué)能力。大學(xué)創(chuàng)辦 至今，一直致力于優(yōu)質(zhì)教學(xué)與研究，廣納賢才、服務(wù)社會(huì)、探求學(xué)術(shù)、追求卓越。大學(xué)實(shí)行英語(yǔ)教學(xué)，以配合國(guó)際化。除一般課堂學(xué)習(xí)外，浸大亦通過(guò)人文素質(zhì)教育、舍堂教育等項(xiàng)目，在課堂內(nèi)外全面落實(shí)全人教育的理念。共設(shè)有七個(gè)學(xué)院：文學(xué)院、工商管理學(xué)院、中醫(yī)藥學(xué)院、傳理學(xué)院、理學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院及持續(xù)教育學(xué) 院。前六個(gè)學(xué)院共開(kāi)設(shè)40多個(gè)本科專業(yè)及約40個(gè)高等學(xué)位修讀課程。

香港科技大學(xué)： 是一所世界級(jí)的研究型大學(xué)。在2009年，根據(jù)高等教育研究機(jī)構(gòu)QS(Quacquarelli Symonds)最新公布的世界大學(xué)排名榜，科大排名高居第35位，在亞洲僅次于東京大學(xué)（第22位）和香港大學(xué)（第24位）。港間另一所著名學(xué)府香港中 文大學(xué)排名第46，也進(jìn)入了前50名的榜單。

香港城市大學(xué)：成立于1984年。香港城市大學(xué)在英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育特刊》的2009全球200所頂尖大學(xué)排名中躍升23位，居第124位。香港排名 4，其他排名

商 學(xué)院——亞太區(qū)第 5 名（美國(guó)德州大學(xué)達(dá)拉斯分校全球最優(yōu)秀的100家商學(xué)院），社會(huì)科學(xué)院——全球排名 61(英國(guó)泰晤士報(bào))。城市大學(xué)共11個(gè)不同學(xué)術(shù)部門，包括3個(gè)學(xué)院（Faculty）、4個(gè)學(xué)院（School）、1個(gè)學(xué)部（Division）、1個(gè)社區(qū)學(xué)院（munity College）及2個(gè)語(yǔ)言中心（Language Centre）。

嶺南大學(xué)：1967年成立，是香港政府資助體系內(nèi)8所高校之一，該校會(huì)計(jì)學(xué)、人事管理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)生在完成課程后，可獲國(guó)際或香港有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可資質(zhì)證書(shū)。曾先后設(shè)臵6個(gè)學(xué)院：文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、商學(xué)院；并有研究院2所：理科研究所、社會(huì)科學(xué)研究室，開(kāi)設(shè)研究生專修課程（理學(xué)碩士）。

香港教育學(xué)院：于1994年成立，是香港特別行政區(qū)主要的師訓(xùn)教育高等學(xué)府，現(xiàn)有5000名學(xué)生就讀。提供一系列涵蓋：幼師、小學(xué)及中學(xué)教育的教師培訓(xùn)及教師進(jìn)修課程。畢業(yè)學(xué)生全部獲特區(qū)政府認(rèn)可為檢定教師。大多數(shù)畢業(yè)學(xué)生皆于短時(shí)間內(nèi)成功覓得教席，其學(xué)歷廣泛獲內(nèi)地及各海外教育機(jī)構(gòu)所認(rèn)可。

申請(qǐng)香港的大學(xué)與申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的程序大致差不多，但也有不同之處，下面大致介紹一下。

二、遞交申請(qǐng)

申請(qǐng)時(shí)間一般是從前一年的11月份開(kāi)始，到第二年的2、3月份結(jié)束，具體日期每個(gè)學(xué)校都不一樣，要上各學(xué)校去查。香港研究生分為授課型研究生和研究型研究生，授課型研究生相對(duì)容易申請(qǐng)一點(diǎn)，而研究型的研究生最后取得的是研究碩士，因而比較難申請(qǐng)。首先，可以到網(wǎng)上去查詢一下各大學(xué)的情況，如系科分配、獎(jiǎng)學(xué)金多少等，以確定申請(qǐng)的目標(biāo)，確定目標(biāo)之后便開(kāi)始正式申請(qǐng)。香港各大學(xué)的研究生申請(qǐng)一般需要以下材料：

1.基本信息： 現(xiàn)在基本上都是通過(guò)網(wǎng)上申請(qǐng)。注冊(cè)一個(gè)用戶后，即可在上面提交相關(guān)的信息及材料。不管怎么說(shuō)，首先肯定要填一些基本信息，其中郵箱地址是最重要的，因?yàn)槟沁叺拇髮W(xué)全靠發(fā)郵件來(lái)通知你面試、錄取的事。除此之外，當(dāng)然還要填寫(xiě)畢業(yè)的學(xué)校、院系，實(shí)習(xí)情況，獲獎(jiǎng)情況等，為了加深對(duì)你的了解。不必夸大，實(shí)事求是就 好。

2．英文水平證明：因?yàn)橄愀鄹鞔髮W(xué)基本上都是全英文授課，所以英語(yǔ)成績(jī)非常重要。一般應(yīng)具有托福成績(jī)，與美國(guó)不同的是，香港的大學(xué)并不要求一定要ETS寄送成績(jī)，而是只要復(fù)印件即可。有些大學(xué)甚至不一定要托福成績(jī)，大陸的四、六級(jí)證書(shū)也可接受。不過(guò)一個(gè)好的托福成績(jī)顯然更有競(jìng)爭(zhēng)力，據(jù)我了解，如要申請(qǐng)港大中文大這樣的知名學(xué)府，托福GRE的成績(jī)是必需的。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 浸會(huì)大學(xué)要求的英語(yǔ)水平考試最低條件:舊托550分或新托79分，雅思6分，或通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)。

（我是用六級(jí)申請(qǐng)的——487分。）

3.本科成績(jī)單：須經(jīng)過(guò)學(xué)校公證，學(xué)分積點(diǎn)要在3.0以上。我感覺(jué)成績(jī)這塊香港看得很重，可以說(shuō)是除英語(yǔ)外，第二重要的錄取因素。如果你平時(shí)還學(xué)了什么輔修的話，而且輔修的成績(jī)還不錯(cuò)的話，成績(jī)單中最好全都加上。一來(lái)可以讓香港那邊看看我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)了很多東西，二來(lái)還可以把學(xué)分積點(diǎn)提上來(lái)。

（我的主修課的學(xué)分積點(diǎn)是3.38，加上輔修之后學(xué)分積點(diǎn)變成3.54。）

4．推薦信：香港各大學(xué)一般要兩封推薦信，必須是學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的人，其他人則不被接受。推薦信的格式各大學(xué)都會(huì)提供，其內(nèi)容是對(duì)你學(xué)術(shù)才能的評(píng)價(jià)。其實(shí)推薦信并不難寫(xiě)，只要找和你比較熟、關(guān)系好的老師幫你寫(xiě)就行。一般要求是全英文的，所以你只要之前寫(xiě)好，讓老師簽字就行。5．此外就剩下申請(qǐng)費(fèi)了。香港的大學(xué)申請(qǐng)費(fèi)比美國(guó)低得多，一般是兩百港幣，一般人均能承受。

三、MSN面試

等學(xué)校那邊收到你的申請(qǐng)后，會(huì)審核你的信息和材料，然后通過(guò)E-mail發(fā)給你面試的通知，這種MSN面試要求全英文。不是所有學(xué)生都會(huì)參加面試，只有經(jīng)過(guò)篩選后符合條件的學(xué)生才會(huì)參加，面試通過(guò)率有50%到80%。同學(xué)們不要懼怕面試，只要提前準(zhǔn)備一下面試的題目，打打草稿，到時(shí)候有的可說(shuō)就行。下面是我所搜集到的香港浸會(huì)大學(xué)信息管理專業(yè)的面試題目：（僅供參考）

1.準(zhǔn)備好自我介紹

2.為什么想來(lái)HK學(xué)習(xí)

3.為什么選擇浸會(huì)大學(xué)

4.為什么選擇這個(gè)專業(yè) 5.最感興趣和最不感興趣的課

6.參加實(shí)習(xí)的情況

7.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

8． 有沒(méi)有學(xué)過(guò)編程

9.畢業(yè)后想做什么

10.你的問(wèn)題

一 般是輸在面試的原因主要是有的同學(xué)材料寫(xiě)得挺好，但是面試的時(shí)候不是這個(gè)情況。比如，英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，還有很多材料發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的，面試有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。還有一些，比如他告訴面試官，他同時(shí)被別的大學(xué)錄取，他說(shuō)也希望得知大學(xué)有什么好處，這種情況下老師不太愿意收這樣學(xué)生。

四、費(fèi)用問(wèn)題 一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于授課型研究生一年的學(xué)費(fèi)是8.4萬(wàn)港幣，住宿費(fèi)每月在2000到3000元港幣左右，生活費(fèi)1000到2000港幣，一年下來(lái)差不多12、13萬(wàn)港幣就能下來(lái)。當(dāng)然學(xué)校也有獎(jiǎng)學(xué)金，按成績(jī)來(lái)發(fā)，大概是一年2萬(wàn)港幣吧。（這個(gè)我也不太清楚，現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)始申請(qǐng)，好像是開(kāi)學(xué)后的事。）

五、申請(qǐng)成功之后

其實(shí)能收到offer就證明你已經(jīng)具備在香港讀研的資格了，當(dāng)然這只是一個(gè)開(kāi)始，后面的事還有很多。就拿浸會(huì)大學(xué)來(lái)說(shuō)，等你收到他寄來(lái)的Office Later 后，首先要把“回執(zhí)”和真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

學(xué)費(fèi)寄回去，證明你想來(lái)浸會(huì)讀研。過(guò)一段時(shí)間等畢設(shè)完成以后，要以學(xué)校的名義寄一份具有全部成績(jī)的成績(jī)單給香港。等有了學(xué)位證，也要把你的學(xué)位證復(fù)印件再寄過(guò)去，證明你大學(xué)畢業(yè)了。除此之外，香港那邊會(huì)幫你辦“港澳通行證”，所以你要把相關(guān)材料，如戶口本復(fù)印件、學(xué)位證復(fù)印件、財(cái)產(chǎn)證明 等等寄給香港。事情雖然瑣碎，但是一件不能落掉，要耐心看好Office Later上的具體要求。

當(dāng)然還要提前聯(lián)系住宿，因?yàn)橄愀鄣拇髮W(xué)基本上不提供宿舍，可以聯(lián)系校外宿舍或者在外租房。還有要好好復(fù)習(xí)英語(yǔ)，最好再學(xué)點(diǎn)粵語(yǔ)，畢竟在香港要生活，簡(jiǎn)單的粵語(yǔ)也是很必要的。我就打算現(xiàn)在考個(gè)托福，好好弄弄英語(yǔ)。還要翻看一下相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍，為以后上課打基礎(chǔ)。

六、相關(guān)鏈接

同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)香港讀研感興趣的話，可以到時(shí)候提前關(guān)注一下各大學(xué)的，看看有什么合適的專業(yè)，以及申請(qǐng)的條件，盡早開(kāi)始申請(qǐng)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)時(shí)間。

香港大學(xué)：hku.edu.hk 香港中文大學(xué)：.cuhk.edu.hk 香港城市大學(xué)：cityu.edu.hk 香港理工大學(xué)：.hkpolyu.org/ 研究生專業(yè)：28.polyu.edu.hk/aseprospectus/jsp/home.jsp?websiteId=1&schemeId=200814&&langId=1 香港科技大學(xué)招生：.ust.hk/ 香港浸會(huì)大學(xué)：.hkbu.edu.hk 香港教育學(xué)院：.ied.edu.hk 香港嶺南大學(xué)：.ln.edu.hk 因?yàn)槲沂菍W(xué)師范的，所以我還申請(qǐng)了一個(gè)香港教育學(xué)院讀教育碩士，也是2月份遞交的材料。后來(lái)一直沒(méi)消息，也沒(méi)有面試的通知。誰(shuí)曾想就在4月2日（收到浸會(huì)offer的 那天）那學(xué)校給我發(fā)了一個(gè)郵件說(shuō)我被錄取了，已經(jīng)給我寄官方信了。可是那時(shí)已經(jīng)決定去浸會(huì)了，就拒絕了。所以我想說(shuō)，其實(shí)申請(qǐng)香港地區(qū)的大學(xué)并不是件困難的事。只要你想去做，就沒(méi)什么能攔得住。當(dāng)然在申請(qǐng)過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些小困難，但千萬(wàn)不要放棄。一路走下來(lái)，你會(huì)學(xué)到很多東西！

再說(shuō)一句，即使不是應(yīng)屆畢業(yè)生也可以申請(qǐng)去香港讀研，這個(gè)沒(méi)有影響，只要你想讀。

還有一句，如果今年就想讀的話，現(xiàn)在香港教育學(xué)院還可以申，趕快上它的官網(wǎng)報(bào)名交材料，到10年5月31日截止。

加油吧~~~ 同學(xué)們~~~ 希望能夠幫到大家~~~ 聲明：此篇文章為轉(zhuǎn)載，謝謝原創(chuàng)。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

刨根問(wèn)底：職場(chǎng)弱勢(shì)成“蟻?zhàn)濉笔鲁鲇幸?/p>

萬(wàn)學(xué)教育

由于今后幾年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有大的變化，可以預(yù)計(jì)，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。總體情況就是所有職業(yè)能力不能達(dá)到前20%優(yōu)秀程度的大學(xué)生，一畢業(yè)就會(huì)成為非常無(wú)助、非常弱勢(shì)的社會(huì)底層。提升大學(xué)生職業(yè)能力勢(shì)在必行。

大學(xué)畢業(yè)生變蟻?zhàn)宄善毡楝F(xiàn)象

大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)非四個(gè)發(fā)展方向：考研（規(guī)避就業(yè)）、出國(guó)留學(xué)、就業(yè)、待業(yè)。從個(gè)體方面看，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年考研、出國(guó)及白領(lǐng)以上職位的應(yīng)屆畢業(yè)生不到10%，更多的同學(xué)成為“蟻?zhàn)濉贝筌娭械囊粏T。“蟻?zhàn)濉?，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體，被稱為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國(guó)的又一群體。之所以把這個(gè)群體形象地稱為“蟻?zhàn)濉?，是因?yàn)樵撊后w和螞蟻有諸多類似的特點(diǎn)：高智、弱小、群居。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬(wàn)“蟻?zhàn)濉薄Ｉ虾?、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉保谌珖?guó)有上百萬(wàn)的規(guī)模。他們懷揣夢(mèng)想來(lái)到大都市，期待著自己的能力有一天突如其來(lái)的得到升華，自己能真正成為都市的一員?？伤麄兊恼鎸?shí)狀況卻是活在生存之上，生活之下，一直處于城市邊緣。除此之外，這一群體的個(gè)人收入普遍低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)的3倍，且在其生活的城市無(wú)固定房產(chǎn)；人均居住面積不足10平方米的城鄉(xiāng)結(jié)合部或近郊農(nóng)村，已經(jīng)形成了一個(gè)個(gè)聚居區(qū)域——“聚居村”。

從收入支出上看，他們收入的70%以上用于支付房租與承擔(dān)基本生活保障，“恩格爾系數(shù)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)平均標(biāo)準(zhǔn)；從地域上看，該人群主要分布在北京、上海、深圳、廣州與大連等直轄市與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，根據(jù)目前官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全國(guó)各大城市的“蟻?zhàn)濉笨側(cè)藬?shù)約為300萬(wàn)人。該群體中大多數(shù)人從事簡(jiǎn)單的技術(shù)類和服務(wù)類工作，以保險(xiǎn)推銷、電子器材銷售、廣告營(yíng)銷、餐飲服務(wù)為主。群體中真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

甚至有的完全處于失業(yè)狀態(tài)，全靠家里接濟(jì)度日。

失業(yè)大學(xué)生每年“疊羅漢”

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究報(bào)告顯示：2010年6月畢業(yè)的630萬(wàn)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生和2009年沒(méi)找到工作的200多萬(wàn)往屆大學(xué)生一起涌入人才市場(chǎng)求職競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)極其慘烈。2010年6月畢業(yè)的630萬(wàn)大學(xué)生中，到2010年10月底還有至少300萬(wàn)還沒(méi)有找到工作；而已經(jīng)找到工作的大學(xué)生中至少160萬(wàn)的工作職位相當(dāng)于中學(xué)生直接就業(yè)的職位，也就是至少460萬(wàn)大學(xué)生陷入了就業(yè)十分艱難的狀態(tài)。根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長(zhǎng)。

由于今后幾年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有大的變化，可以預(yù)計(jì)，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈?？傮w情況就是所有職業(yè)能力不能達(dá)到前20%優(yōu)秀程度的大學(xué)生，一畢業(yè)就會(huì)成為非常無(wú)助、非常弱勢(shì)的社會(huì)底層。高校畢業(yè)生的大量失業(yè)，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展至少產(chǎn)生以下負(fù)面影響：造成了中高層次人力資源的浪費(fèi)；挫傷了城鄉(xiāng)居民投資教育的積極性；影響了家庭和諧與社會(huì)穩(wěn)定。

大學(xué)生自身問(wèn)題成影響就業(yè)重要原因

為什么經(jīng)濟(jì)的高增長(zhǎng)并沒(méi)有帶來(lái)高校畢業(yè)生就業(yè)的平穩(wěn)增長(zhǎng)呢？萬(wàn)學(xué)教育ACT職業(yè)能力研究院老師、IBM大中華區(qū)零售與商品流通渠道項(xiàng)目經(jīng)理周彬老師研究結(jié)果總結(jié)原因有以下幾個(gè)：

1、大學(xué)生自身問(wèn)題

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題與其自身的問(wèn)題是不可分割的，許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤；其次大學(xué)生存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念 許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過(guò)高，對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。

這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)；要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉；樹(shù)立“不等、不靠”的思想，抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路；要有勇于創(chuàng)新、勇于嘗試的精神，挖掘、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變“靠父母”、“靠國(guó)家”、“走公務(wù)員之路”的傳統(tǒng)就業(yè)思想；要積極的打破思想束縛，給自己一腔激情。

2、學(xué)校教育的缺失

高校在自身發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒(méi)有市場(chǎng)意識(shí),專業(yè)設(shè)臵與市場(chǎng)需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外,部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行,就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示,非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)。”這說(shuō)明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。

3、企業(yè)招收應(yīng)屆畢業(yè)生存在的矛盾

21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的殘酷競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，頂級(jí)優(yōu)秀人才是任何企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。如：IBM、三星、索尼、微軟、寶潔、聯(lián)合利華等，每年在中國(guó)大陸地區(qū)投入高額的人力資源招聘成本，以期望招聘到更多更優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生以補(bǔ)充其人力資源儲(chǔ)備。據(jù)納斯達(dá)克上市企業(yè)同時(shí)也是全亞洲最大的人力資源招聘公司前程無(wú)憂統(tǒng)計(jì)：IBM每年在中國(guó)大陸地區(qū)投入的招聘成本在1000萬(wàn)以上，聯(lián)想、微軟在500萬(wàn)以上，寶潔、聯(lián)合利華也有300萬(wàn)以上?？删褪侨绱嗣磕耆杂泻芏?00強(qiáng)企業(yè)完成不了招聘計(jì)劃，本質(zhì)原因是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生根本不具備企業(yè)所需要的基本職業(yè)能力，符合企業(yè)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生更是鳳毛麟角。也就是說(shuō)，當(dāng)今就業(yè)最大的矛盾，就是當(dāng)代大學(xué)生所具備的能力與企業(yè)要求的職業(yè)能力不匹配造成的。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

專四聽(tīng)力新聞高頻詞匯

Buffer zone: 緩沖地帶

UN peacekeepers moved in on Tuesday to create a buffer zone between rival factions of the Congolese army.2004-12-24 Ration: 定量配給

The agency has been steadily cutting rations to more than 2.8 million people in Southern Africa over the last six months, many of them living with HIV/AIDS and many of them children.Most have been surviving on half a normal ration, or less.2004-12-23 Casualty: 傷亡（人數(shù)）

While a slight majority believe the Iraq war contributed to the long-term security of the United States, 70 percent of Americans think these gains have e at an “unacceptable” cost in military casualties, the poll shows.2004-12-23 Head off: 阻止，攔截

In setting up a mission on Truth and Friendship, the two countries hope to head off a parallel initiative by U.N.Secretary-General Kofi Annan, who is weighing his own expert mission to review whether justice was done after the 1999 violence, their foreign ministers said after talks with Annan.2004-12-22 Bravado: 虛張聲勢(shì)

Protected by U.S.Black Hawk helicopters, Britain's Tony Blair flew into Iraq on Tuesday in a surprise show of political bravado designed to boost prospects for Iraqi elections and cheer UK troops before Christmas.2004-12-22 Round up: 圍捕，使集攏 Police rounded up dozens of suspects on Monday after twin suicide car bombings killed 66 people in Iraq's Shi'ite holy cities, attacks that intensified fears of sectarian violence during elections on Jan.30.2004-12-21 Pharaoh: 法老，暴君

Now, following a 20-year re-examination of historical records and uncovering new evidence, Vassil Dobrev, a French Egyptologist, claims to have proved that the largest single stone statue on Earth is the work of a forgotten pharaoh.2004-12-21 Brief: 辯護(hù)狀 Clive Stafford Smith, a British human rights lawyer, has prepared a 50-page brief which contains advice to take the case to US courts to ensure he receives a fair trial, the Sunday Times reported after saying it had seen the document.2004-12-20 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

At will: 隨意，任意

The deadly strikes highlighted the apparent ability of the insurgents to launch attacks almost at will, despite confident assessments by U.S.military manders that they had regained the initiative after last month's campaign against militants in Fallujah.2004-12-20 Overturn: 否決

Caitriona Ruane, who heads the “Bring Them Home” campaign that sought the Irishmen's release, said the court overturned an earlier decision clearing James Monaghan, Niall Connolly and Martin McCauley of terrorism-related charges.2004-12-17 Ebbed: 退潮，衰落

Israeli troops killed nine Palestinians during a raid into Gaza, the bloodiest in two weeks, where fighting has not ebbed despite expectations that moderate Mahmoud Abbas will win a presidential poll to replace Yasser Arafat next month.2004-12-31 Laser beam: 激光束

Authorities are investigating a mysterious laser beam that was directed into the cockpit of a mercial jet traveling at more than 8,500 feet.2004-12-31 Warplane: 軍用機(jī)

US troops backed by Warplanes have killed 25 guerrillas in the northern Iraqi city of Mosul after facing a fierce coordinated assault by two suicide bombs and dozens of insurgents, the military say.2004-12-30 Ward off: 防止，擋住

Bodies were piled into mass graves in the belief that burial would ward off disease.Paramedics in southern India began vaccinating thousands of survivors against cholera, typhoid, hepatitis A and dysentery, and authorities sprayed bleaching powder on beaches where bodies have been recovered.In Sri Lanka, reports of waterborne disease such as diarrhea caused fears of an epidemic.2004-12-30 Mudslide: 泥流

A powerful storm moved along the California's Coast Monday and Tuesday, causing highway-blocking mudslides, flooding and power outages.2004-12-29 Shiite: 什葉派教徒 A main Sunni Muslim political party withdrew from Iraq's uping elections on Monday, and a suicide bomb attack on the nation's largest Shiite party killed at least six people and wounded 33 others, police said.2004-12-29 Sanitation: 公共衛(wèi)生設(shè)施

The disaster could be the costliest in history as well, with “many billions of dollars” of damage, 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

said U.N.Undersecretary Jan Egeland, who is in charge of emergency relief coordination.Hundreds of thousands have lost everything, and millions face a hazardous future because of polluted drinking water, a lack of sanitation and no health services, he said.2004-12-28 Fraudulent: 欺騙性的，欺詐的

“We have been independent for 14 years but we were not free,” Yushchenko told the festive crowd in Kiev's central Independence Square, the center of weeks of protests after the fraudulent and now-annulled Nov.21 ballot in which Prime Minister Viktor Yanukovych had been declared the winner.2004-12-27 Tsunami: 海嘯

The earthquake hit at 6:58 a.m.;the tsunami came as much as 2 1/2 hours later, without warning, on a morning of crystal blue skies.Sunbathers and snorkelers, cars and cottages, fishing boats and even a lighthouse were swept away.2004-12-27 Fahrenheit: 華氏度

Two hit films that have been snubbed this awards season in Hollywood snared top People's Choice honors on Sunday as anti-Bush documentary “Fahrenheit 9/11” was named best film and “The Passion of The Christ” best film drama.2005-01-11 Pragmatic: 實(shí)干的，注重實(shí)效的

The victory of the staid and pragmatic Abbas, who has spoken out against violence and has the backing of the international munity, was expected to usher in a new era, after four decades of chaotic and corruption-riddled rule by Yasser Arafat who died Nov.11.2005-01-10 Curfew: 宵禁

Emergency powers allow the government to impose curfews, close borders and airports and detain suspects without following normal legal procedures.The emergency applies to all regions of Iraq except the Kurdish north, which has been relatively stable.2005-01-07 Unseat: 使失去資格

High humidity, poor air quality and some of the nation's longest mute times also helped Texas' most populous city unseat Detroit, the 2004 heavyweight champion, the magazine said.2005-01-07 Congeniality: 趣味相同，意氣相投 Bullock, whose screen credits include “Miss Congeniality,” “While You Were Sleeping” and “Speed,” contacted the American Red Cross last week, the organization said Monday.2005-01-06 Catastrophe: 異常的災(zāi)禍

The president was criticized for his initial reaction to the catastrophe when he pledged $15 million from the United States, with some critics pointing out that this was less than half what will be spent on Bush's inauguration.The pledge has since risen to $350 million.真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

2005-01-06 Beef up: 加強(qiáng)，補(bǔ)充

But experts warn the high-tech work of sensors and buoys would be useless unless countries like Indonesia beef up munications links to the coastal munities that would be hit by giant waves.2005-01-05 Payroll tax: 工資稅

The Bush administration is focusing on a Social Security proposal that would allow younger workers to invest nearly two-thirds of their payroll taxes in private accounts, with contributions limited to about $1,000 to $1,300 a year, an administration official said Tuesday.2005-01-05 Indigenous: 本土的；土產(chǎn)的

The shooting started before dawn on a bridge on the other side of town from the captured police station in Andahuaylas, 275 miles southeast of Lima, Radioprogramas radio reported.The station was seized Saturday by followers of Antauro Humala, a retired army major who, along with his brother, seeks to establish a nationalist indigenous movement modeled on the ancient Incan Empire.2005-01-04 Spearhead: 充當(dāng)先鋒，帶頭

Although the United States was not among the first at the scene after last week's natural disaster thousands of miles from American shores, it is now spearheading the international relief effort and delivering more supplies than any other nation.A U.S.warship strike group carrying thousands more Marines was headed in to help.2005-01-04 Enclave: 被包圍的領(lǐng)土

The top Palestinian security official Wednesday ordered troops deployed along the Gaza-Israel frontier in an attempt to curb attacks from the Arab enclave, and Prime Minister Ariel Sharon reversed course again, approving a “security meeting” that for the time being headed off a possible large-scale Israeli invasion to curb the surging violence.2005-01-20 Give no ground: 毫不讓步

Secretary of State nominee Condoleezza Rice gave no ground in Senate confirmation questioning Tuesday, insisting the United States was fully prepared for the Iraq war and its aftermath and refusing to give a timetable for U.S.troops to e home.2005-01-19 Thwart: 阻撓，妨礙

Insurgents in Iraq threatened yesterday to kill eight Chinese hostages as Baghdad officials said they would close land borders and restrict traffic across the country in a bid to thwart attacks during next week's election.2005-01-19 Archbishop: 大主教

The Iraqi Catholic archbishop of Mosul was kidnapped at gunpoint on Monday and the Vatican 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

demanded his quick release and deplored what it branded an act of terrorism.2005-01-18 Inauguration: 就職典禮，開(kāi)幕式

An unprecedented level of security is planned for George W.Bush's inauguration on Jan.20, including six thousand police officers, 2,500 military personnel, and dozens of federal security agencies on patrol.2005-01-17 Malaria: 瘧疾，瘴氣

Health officials plan to go door to door and tent to tent with mosquito-killing spray guns beginning Friday to head off a looming threat that one expert says could kill 100,000 more people around the tsunami disaster zone: malaria.2005-01-14 Convoy: 護(hù)送隊(duì)

The White House on Wednesday said the search for weapons of mass destruction in Iraq has ended without any evidence of the banned weapons, while guerrillas attacked a joint U.S.-Iraqi convoy in Mosul, killing two Iraqi National Guard.2005-01-13 et: 彗星

A NASA spacecraft with a Hollywood name Deep Impact blasted off Wednesday on a mission to smash a hole in a et and give scientists a glimpse of the frozen primordial ingredients of the solar system.2005-01-13 Hamlet: 小村莊，部落

Rescuers with listening devices sensitive enough to pick up a whimper or a faint tapping searched on Tuesday for victims feared buried in a mudslide that sent a thunderous cascade of trees and dirt onto this seaside hamlet.2005-01-12 Escalate: 沖突逐步升級(jí)

The Bradley Fighting Vehicle is one of the more heavily armored U.S.military vehicles, suggesting that the roadside bomb was more powerful than those typically used in recent months.The Defense Department said last week that insurgents were increasing the size and power of the bombs they plant as they escalate their attacks before the Jan.30 election.2005-01-11 Lay out: 制定，設(shè)計(jì)

The Massachusetts Democrat, who opposed the U.S.invasion of Iraq, became the first senator to lay out a plan for Bush to start withdrawing troops a day after the Pentagon warned lawmakers that strikes by insurgents may increase after Sunday's elections.2005-01-28 Normalcy: 標(biāo)準(zhǔn)，常態(tài)

More than 100 schools reopened throughout the province, to give surviving pupils some kind of normalcy.2005-01-27 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

Corpsman: 醫(yī)務(wù)兵，海軍看護(hù)兵

Thirty Marines and a Navy corpsman were killed in a helicopter crash near Iraq's border with Jordan, bringing the number of U.S.troops killed Wednesday to 37--the deadliest day for U.S.forces since the start of the war in Iraq.2005-01-27 Stampede: 蜂擁，驚跑

A stampede of religious pilgrims, packed along a narrow road leading to a Hindu shrine, killed at least 215 people in western India Tuesday afternoon, Indian officials said.2005-01-26 Cheerleader: 啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

For his part, Bush played cheerleader in chief at a rally before the march, telling tens of thousands of anti-abortion protesters on the Ellipse that their approach to the debate this year would “change hearts and minds” of those still favoring abortion rights.2005-01-25 In custody: 被拘留

An al-Qaida lieutenant in custody in Iraq has confessed to masterminding most of the car bombings

第三篇：2014年小學(xué)六年級(jí)下期語(yǔ)文能力測(cè)試題

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文能力測(cè)試題

姓名：

一、積累與運(yùn)用。（41分）

（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

fèngxìcánkùxiánqìwěiqū()()()()(二)給正確的音節(jié)或字打?√?。（4分）

狡黠．（jiéxiá）挫．折（zuòcuò）勻稱．（chèngchèn）機(jī)械．（xièjiè）

（淹掩）沒(méi)（峻竣）工風(fēng)（采彩）錦（繡秀）

（三）補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇正確的成語(yǔ)填空。（6分）

溘然長(zhǎng)（）難以（）信萬(wàn)（）俱寂不可名（）樂(lè)此不（）張（）李戴熱（）盈眶（）然一新

1.南丁格爾的所作所為把戰(zhàn)士們感動(dòng)得（）。多年后，為現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的她在睡夢(mèng)中（）。

2.山村的早晨（），整個(gè)山村都籠罩在太陽(yáng)的光輝中。3.地震來(lái)臨，一種（）的恐懼感緊緊攫住了我的心。

（四）默寫(xiě)（默寫(xiě)4分，書(shū)寫(xiě)1分）1.《矛與盾》中自相矛盾的兩句話。

2.《四時(shí)田園雜興

（二）》中?以動(dòng)襯靜?的詩(shī)句：。

（五）按要求寫(xiě)句子。（8分）1.書(shū)籍指引我們前進(jìn)。（改成比喻句）

2.我常常懷著深深地感激之情思念我的第一任啟蒙老師。（修改病句）

3.羅伯特不能買戰(zhàn)斗機(jī)了。羅伯特把錢捐給了麗莎治病。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）4.魯濱遜在荒島上撿了很多錢，但錢在孤島上沒(méi)有用。（改為反問(wèn)句）

（六）讀句子，續(xù)寫(xiě)句子，使之成為一個(gè)排比句。（2分）

友誼如花布，我們共同裁剪，縫制成一件件絢麗的衣服；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，；友誼如花種，我們共同播散。

（七）根據(jù)提示，按原文填空。（8分）

1.不識(shí)廬山真面目?！额}西林壁》 2.，不教胡馬度陰山?！冻鋈?/p>

3.《別董大》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友勸勉和激勵(lì)的詩(shī)句是：?。?這句詩(shī)讓我想起了王勃的詩(shī)句：?海內(nèi)存知己。?

4.?有喜有優(yōu)，有笑有淚，。這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。?《養(yǎng)花》 5.人生得一知己足矣。

（八）判斷正誤，對(duì)的打?√?，錯(cuò)的打?×?。（5分）

1.?精美的圖案、精心的設(shè)計(jì)、精彩的講演?，這組詞語(yǔ)搭配完全正確。（）2.俄國(guó)作家契訶夫的《凡卡》一文，因?yàn)榉部ńo爺爺寫(xiě)了信，所以爺爺一定會(huì)接他回家，過(guò)上幸福的生活。（）

3.《鷸蚌相爭(zhēng)》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，其中?今日不雨?中?雨?作動(dòng)詞，當(dāng)?下雨?講。（）

4.《在學(xué)校的最后一天》一文中，?如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。?這句話含蓄地表達(dá)了?我?對(duì)學(xué)生的不舍和愛(ài)。（）5.《索橋的故事》中，作者追憶了當(dāng)年紅軍飛奪瀘定橋時(shí)的情景。（）

二、閱讀理解。（32分）

（一）1964年6月20日，袁隆平在理論論證和研究的基礎(chǔ)上，邁出了雜交水稻實(shí)驗(yàn)的第一步，尋找雄性不育的水稻植株。

要找到一株這樣的稻苗猶如大海撈針。這時(shí)，水稻揚(yáng)花了，馥郁的稻香qìn rén xīn pí()，袁隆平的心沉浸在無(wú)邊無(wú)際的稻海之中。他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，像大海撈針?biāo)频脑诘咎锢镏鹬曛鹚膶ふ?。灼人的?yáng)光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過(guò)稻葉，滴進(jìn)水中。他找啊，找??！

第一天，沒(méi)找到。第二天，沒(méi)找到。第三天，還是沒(méi)找到。

十多天過(guò)去了，雄性不育植株wú yǐng wú zōng()。連續(xù)十幾天烈日的烤曬，袁隆平的皮膚更黑了。

一天又一天，一年又一年，六年過(guò)去了。袁隆平跑遍了半個(gè)中國(guó)。最后，他帶著科研小組來(lái)到了天涯海角——海南島的南紅農(nóng)場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人。他的助手李必湖在一條雜草叢生的水溝里，終于發(fā)現(xiàn)了一株雄蕊花粉敗育的野生稻。袁隆平和助手們跳進(jìn)水溝，小心翼翼地把稻株連根帶泥挖了出來(lái)。

袁隆平和他的助手們，把這株稻子取名為?野敗?。國(guó)際上叫它?WA?。袁隆平，終于跨出了成功的第一步。

1、本文選自課文《》，課文以此為題表達(dá)作者對(duì)文中主人 公的之情。本文主人公是雜交水稻的創(chuàng)始人，由于他的卓越貢獻(xiàn)，被譽(yù)為。（2分）

2、在文中的括號(hào)里根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。（2分）

3、袁隆平跑遍了半個(gè)中國(guó)，他到底在尋找什么，請(qǐng)用??在文中勾出。（2分）

4、文中畫(huà)??線的句子表現(xiàn)了什么？請(qǐng)?jiān)谡_答案后面的（）里打?√?。（2分）A、袁隆平憂國(guó)憂民的情懷。（）B、袁隆平迎著困難而上的決心。（）

C、科學(xué)家們不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。（）D、科學(xué)家們對(duì)實(shí)驗(yàn)成果的珍愛(ài)和成功的喜悅。（）

5、讀到?功夫不負(fù)有心人?我們就會(huì)想起這句諺語(yǔ)：?，鐵杵磨成針。?古今中外很多成功的人都用自己的行動(dòng)詮釋了?功夫不負(fù)有心人?的含義，請(qǐng)舉

一個(gè)例子談?wù)?。?分）

6、短文中有三個(gè)句子極其簡(jiǎn)短卻又獨(dú)立成段，請(qǐng)用波浪線勾出。作者這樣寫(xiě)作的目的是什么？（3分）

（二）20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸(shū sū)這樣的觀點(diǎn):無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。?()是坐公共汽車，你()要永遠(yuǎn)坐在前排。?父親從來(lái)不允許她說(shuō)?我不能?或者?太難了?之類的話。

對(duì)年(幻 幼)的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)?wéi wèi)從小受到父親的?殘酷?教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著?永遠(yuǎn)坐在前排?。

瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己_____________的毅力和_______精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人___________的是，她的考試成績(jī)(竟 競(jìng))然____________。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上______________，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō):?她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是___________，每件事情都做得很出色。?

正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為?鐵娘子?的瑪格麗特〃撒切爾夫人。

?永遠(yuǎn)都要坐前排?是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在?前排?的卻總是不多。許多人所以不能坐到?前排?，就是因?yàn)樗麄儼?坐在前排?僅僅當(dāng)成一種人生理想而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到?前排?的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼牙硐胱兂闪诵袆?dòng)。

一位哲人說(shuō)過(guò):無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。

1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。（2分）

2、第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上。（2分）

3、適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。（3分）

堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 拼搏 競(jìng)爭(zhēng) 毋庸置疑 難以置信 名列前茅 異軍突起 出類拔萃 野心勃勃 雄心勃勃

4、聯(lián)系上下文寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。（2分）

鳳毛麟角:?殘酷?:

5、請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目:___________________________（2分）

6、瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著?永遠(yuǎn)坐在前排??（2分）

7、讀了最后一段，你一定有許多想法，請(qǐng)寫(xiě)出其中一兩點(diǎn)，把它寫(xiě)明白。（2分）

三、習(xí)作實(shí)踐。

孩子們，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)生命有了自己的看法。有人說(shuō)生命如小草般頑

強(qiáng)；有人說(shuō)生命如煙花般燦爛；還有人說(shuō)生命如玻璃般易碎……請(qǐng)你先把?最的生命?補(bǔ)充完整，再以此為題寫(xiě)篇作文，表達(dá)出你對(duì)生命的看法和感悟。

附加題（30分）

一、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（7分）

不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺巧（）天工可見(jiàn)一（）獨(dú)（）匠心妙筆生（）膾（）人口雅俗共（）

我們可以用來(lái)贊美貝多芬的《月光曲》；我們可以用來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們對(duì)著一件精美的藝術(shù)品時(shí)，我們可以說(shuō)；而 當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。

二、名句積累與運(yùn)用（8分）

（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（2）千門萬(wàn)戶曈曈日，（3），唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（4），門泊東吳萬(wàn)里船。

（5）母親節(jié)就要到了，母親為我做的一切，我一輩子都難以報(bào)答。.孟郊的詩(shī)?，?能表達(dá)我此時(shí)的心情。

（6）張亮是班上鋼琴?gòu)椀米詈玫?，可他卻不愿意參加年級(jí)組織的文藝晚會(huì)，班主任讓你再去勸勸他，并鼓勵(lì)他說(shuō):?要相信‘精誠(chéng)所至，’嘛！?

（7）六年級(jí)二班準(zhǔn)備在學(xué)校附近的社區(qū)開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)。當(dāng)班主任問(wèn)到需要多少人時(shí)，你說(shuō)：?韓信點(diǎn)兵——?。

三、文學(xué)常識(shí)。（7分）

（1）我國(guó)四大文學(xué)名著是《》、《》、《》、《》。（2）請(qǐng)從上面任選一部，完成下面的表格： 作品：作者

主要內(nèi)容：

四、文言文閱讀（7分）

張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽輒執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。

注釋：（1）謫：把高級(jí)的官員調(diào)到邊遠(yuǎn)的地方去做官，這里指被貶官。（2）昧爽：拂曉，破曉。(3)輒: 總是。（4）就：靠近。（5）洎：到。（6）趺：腳。

1、解釋加點(diǎn)字的意思。（4分）

寓（）執(zhí)（）是（）猶（）

2、讀了這個(gè)古人讀書(shū)的故事，對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些啟示呢？

第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文能力競(jìng)賽方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路，結(jié)合讀書(shū)節(jié)精神，體現(xiàn)語(yǔ)文組“品讀善思，激勵(lì)表達(dá)”課題研究特色，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽注重于“口語(yǔ)表達(dá)”方面，特制定本計(jì)劃。

二、參賽對(duì)象及人數(shù)安排

參賽對(duì)象：1～6年級(jí)。人數(shù)安排：各班5人。

三、比賽時(shí)間：第12周的周二、周三中午12：40～1：30。周一中午抽簽比賽順序。

四、比賽內(nèi)容及方式

（1）比賽內(nèi)容

一年級(jí)識(shí)字比賽。二年級(jí)看圖說(shuō)話比賽。三～六年級(jí)口語(yǔ)交際比賽。

（2）比賽方式 1賽分兩個(gè)中午進(jìn)行，由本班老師抽簽比賽順序。

2年級(jí)看圖說(shuō)話比賽，學(xué)生在兩分鐘內(nèi)，按照一定的順序正確描述圖畫(huà)內(nèi)容。比賽一個(gè)中午進(jìn)行，由本班老師抽簽比賽順序。

3～6年級(jí)口語(yǔ)交際比賽，在課內(nèi)選取三個(gè)口語(yǔ)交際題材，本班老師抽簽比賽順序，學(xué)生提前兩分鐘抽簽比賽內(nèi)容，給予兩分鐘的準(zhǔn)備。比賽時(shí)間兩分鐘。

3、，五、比賽地點(diǎn)及監(jiān)考安排。

（1）一年級(jí)：二樓語(yǔ)音室。周二：1－3號(hào)班級(jí)，周三：4－6號(hào)班級(jí)。監(jiān)考評(píng)分：夏菲菲、胡耀勻；維持紀(jì)律：陳海梅。

（2）二年級(jí)：一樓多媒體。周二結(jié)束比賽。

第一組負(fù)責(zé)1－3號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：羅紅芳、袁夢(mèng)；維持紀(jì)律：謝小燕。

第二組負(fù)責(zé)4－6號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：彭奕、何清；維持紀(jì)律：王莎娜。

（3）三年級(jí)：四樓英語(yǔ)活動(dòng)室。周二：1－3號(hào)班級(jí)，周三：4－6號(hào)班級(jí)。監(jiān)考評(píng)分：姚雪、貝翠芬；維持紀(jì)律：吳小枚。

（4）四年級(jí)：五樓電子琴室。周二：1－3號(hào)班級(jí)，周三：4－6號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：胡曼、林秀玲；維持紀(jì)律：周平英。

（5）五年級(jí)：五樓閱覽室。周二結(jié)束比賽。

第一組負(fù)責(zé)1－3號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：李紅利、劉旭紅；紀(jì)律維持：李云。

第二組負(fù)責(zé)4－7號(hào)班級(jí)。監(jiān)考評(píng)分：唐丹丹、顏巧麗；紀(jì)律維持：梁迎換。

（6）六年級(jí)：六樓書(shū)法室。周二結(jié)束比賽。

第一組負(fù)責(zé)1－3號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：杜俊峰、李梅；紀(jì)律維持：陸芳淑。

第二組負(fù)責(zé)4－6號(hào)班級(jí)。

監(jiān)考評(píng)分：包麗珍、李德運(yùn)，紀(jì)律維持：王江勝。

賢豐實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文組

2011-11-9

第五篇：2014年九年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽試題

2014年九年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽試題

九年級(jí)（初三）組試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、1.A（2分）

2.文天祥：惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

辛棄疾：了卻君王天下事，贏得生前身后名。（每句1分）

3.（１）水

味

（只答對(duì)一個(gè)不得分）（1分）（２）海棠紅

雪花白

臘梅香（每空1分）

4.（1）“承受”改為“承蒙”（1分）（2）去掉“鄭重承諾”（1分）（3）將“你”改為“您”（1分）

5.（1）他們笑武官無(wú)知，將孟獲說(shuō)成是孟子的后代。（2分）（2）文官故意將孔明說(shuō)成是孔子的后代，以諷刺武官將孟獲說(shuō)成是孟子的后代的無(wú)知。（2分）

二、6.（1）D（1分）（2）áｏ（1分）（3）B（1分）

7.看遠(yuǎn)

看透

看淡（每空1分）

8.示例：人生似一首歌，應(yīng)該多一些高亢的音符，少一些沙啞的音階。（2分）人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些絢麗的色彩，少一些灰暗的格調(diào)。（2分）

9.A —d

B—c C—b D—a

10.寓意：將車鑰匙的形狀用山峰來(lái)表現(xiàn)，意思是，開(kāi)動(dòng)你的吉普車，就能盡情地行使于崎嶇的山脈中。形象化的創(chuàng)意，把吉普的良好功能盡情地描摹出來(lái)。（3分）

廣告語(yǔ)：擁有這樣一部吉普車，整個(gè)生活會(huì)像探險(xiǎn)一樣。（1分）

11.（1）武松（1分）（2）林黛玉（1分）（3）赤壁之戰(zhàn)（1分）

（4）如意金箍棒（1分）

12.（1）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

（2）星垂平野闊，月涌大江流。

（3）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（4）碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（每句1分）

13.（1）丙→甲→乙→?。刻钫_兩項(xiàng)得1分）

（2）俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（2分）

三、（一）14.一切美好的事物，最好的時(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。（4分）

（二）15．贈(zèng)送（1分）喜歡（1分）

16．是助長(zhǎng)我過(guò)錯(cuò)的人（2分）

17．果收文子后車二乘而獻(xiàn)之其君矣。（3分）

18．①對(duì)你甜言蜜語(yǔ)、百般討好的人千萬(wàn)不要輕易接近。②唯利是圖的勢(shì)利小人應(yīng)趁早離開(kāi)。（開(kāi)放題，結(jié)合文章言之成理即可得分）（3分）

（三）19.擺攤的何勇堅(jiān)持每天給乞丐李大福十元錢，李大福臨終前給何勇存折，作為愛(ài)的利潤(rùn)。（2分）

20.這幾個(gè)動(dòng)詞具體地寫(xiě)出了老乞幫助何勇的過(guò)程。（3分）

21.示例：慷慨→自嘲→感激→空落→吃驚（每寫(xiě)出兩個(gè)得1分，全部正確得3分）

22.間接扣題，讓讀者在“留白”中想象“愛(ài)”的底蘊(yùn)，真摯的愛(ài)能讓身份不同的人走到一起。（4分）

（四）23.成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情；成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情；成長(zhǎng)是一件最深情的事情。（2分）

24.因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，“活到老，學(xué)到老”，人生的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。（大意相同即可得分）（2分）

25.以“蹲苗”喻人的成長(zhǎng)，莊稼的蹲是為了延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，以此告訴讀者人生的挫折本質(zhì)上是一種勝利的潛伏，是另一種意義的成長(zhǎng)。（開(kāi)放題，大意相同即可得分）（3分）

26.許多年輕人并沒(méi)有明白成長(zhǎng)的意義，那些知曉學(xué)習(xí)的人雖然他們不再年輕，但他們知道成長(zhǎng)的意義。（3分）

（五）27.美俄衛(wèi)星在太空相撞。（1分）

28.列數(shù)字的說(shuō)明方法。（1分）作用是通過(guò)具體數(shù)據(jù)說(shuō)明這是兩顆較大的衛(wèi)星，也暗示這兩顆星相撞造成的太空垃圾是相當(dāng)多的，危害很大。（2分）

29.衛(wèi)星相撞會(huì)產(chǎn)生大量太空碎片，它們對(duì)其他衛(wèi)星造成了威脅。（3分）

30.開(kāi)放題，言之有理即可。示例：如何清理空間碎片已成為各國(guó)十分關(guān)注的問(wèn)題。（2分）

四、31.土

人

二

人（每空1分）

32.圖（3）表示有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)，但頭腦不尖銳。（2分）

圖（4）表示頭腦遲頓，而且基礎(chǔ)知識(shí)單薄。（2分）

33.（1）證：6+6=1

解：6（月）+6（月）=1（年）（1分）

（2）證：6+18=1

解：6（小時(shí)）+18（小時(shí)）=1（天）（1分）

五、34.日記格式不正確（扣1—2分）；不以“月臺(tái)”為背景（扣2分）；運(yùn)用詞語(yǔ)少于四個(gè)（扣2分）；其他酌情給分。

35.一類文：30—40分

題旨鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言優(yōu)美。

A.緊扣題目，構(gòu)思合理。

B．內(nèi)容符合要求，想象豐富，合情合理。

C．語(yǔ)言流暢而生動(dòng)，表情達(dá)意準(zhǔn)確而富有感染力。

二類文：20—29分

扣題緊密、內(nèi)容集中、語(yǔ)言順暢。

A.主題內(nèi)容能扣題目要求，構(gòu)思清楚。

B．內(nèi)容符合要求，想象合情合理。

C．語(yǔ)言通暢且較生動(dòng)，表情達(dá)意較準(zhǔn)確。

三類文：19分以下

扣題不緊、內(nèi)容牽強(qiáng)、語(yǔ)言較差。

A.主題內(nèi)容扣題不緊。

B．內(nèi)容雖符合材料要求，但想象有些牽強(qiáng)。C．語(yǔ)言表達(dá)較差，不能表情達(dá)意。

注：內(nèi)容特別差、錯(cuò)別字過(guò)多而影響表達(dá)的作文可評(píng)10分以下。

【附傾聽(tīng)·交流部分錄音材料】

1.A.成吉思汗（ｈàｎ）

禁錮

B.靜謐

佝僂

C.怒不可遏

蜷縮

D.膽怯

模式

2．優(yōu)秀的古代詩(shī)歌是我們精神上的珍饈大餐，可以為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀古詩(shī)，我們可以從“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽”的感傷憂郁，到“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁然開(kāi)朗；也可以從“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的扼腕痛惜，跨越到“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪情滿懷，我們的心靈會(huì)在詩(shī)句春雨的滋潤(rùn)下得到凈化。

3.鄉(xiāng)愁四韻

余光中

給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水

酒一樣的長(zhǎng)江水

醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味

給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水

給我一張海棠紅啊海棠紅

血一樣的海棠紅

沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛

給我一張海棠紅啊海棠紅

給我一片雪花白啊雪花白

信一樣的雪花白

家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待 給我一片雪花白啊雪花白

給我一朵臘梅香啊臘梅香

母親一樣的臘梅香

母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳

給我一朵臘梅香啊臘梅香

4.各位顧客：

您好！承受各位的關(guān)照與厚愛(ài)，本商場(chǎng)現(xiàn)今隆重開(kāi)業(yè)！您的親臨，使我們倍感榮幸，我們鄭重承諾向您保證，本商場(chǎng)為您提供優(yōu)質(zhì)的“一站式”購(gòu)物體驗(yàn)，近萬(wàn)種商品供您選擇。本商場(chǎng)本著“物美價(jià)廉，顧客至上”的服務(wù)理念，請(qǐng)你放心購(gòu)物。

5.武官與文官坐在一起看戲，演的是三國(guó)時(shí)的故事“七擒孟獲”。

武官說(shuō)：“這個(gè)孟獲竟這樣野蠻，不服從正道的教育感化，被孔明擒住七次，尚且不服，想不到孟子的后代竟會(huì)有這樣性情暴戾而不馴服的人?！?/p>

同席看戲的人聽(tīng)了這番言辭，個(gè)個(gè)掩口而笑。

一個(gè)文官接著說(shuō)：“老兄說(shuō)得太對(duì)了，到底是孔子的后代孔明比這孟子的后代孟獲強(qiáng)多了。”