第一篇：旌德縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-邊疆少數(shù)民族小學(xué)數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題論文選題題目

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旌德縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-邊疆少數(shù)民族|小學(xué)數(shù)學(xué)|雙語(yǔ)教學(xué)|問(wèn)題論文選題題目

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關(guān)鍵詞：環(huán)保問(wèn)題論文，停車場(chǎng)規(guī)劃論文，建筑施工測(cè)量論文

1……少數(shù)民族雙語(yǔ)教育研究述評(píng)——基于語(yǔ)言問(wèn)題觀和資源觀的視角

2……少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策——基于少數(shù)民族地區(qū)高校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)案例的分析

3……聚焦少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的信息化資源建設(shè) 4……少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)文化回應(yīng)性研究

5……新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教育辦學(xué)行為規(guī)范現(xiàn)狀調(diào)查 6……新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育研究述評(píng)(2005-2015)

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7……新疆少數(shù)民族數(shù)學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究

8……文化差異與教育回歸——對(duì)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育中文化差異產(chǎn)生障礙的認(rèn)識(shí) 9……青少年民族教育“文化中斷”的理性認(rèn)知與消解策略初探

10……地方民族高校提升初級(jí)中學(xué)雙語(yǔ)教師教學(xué)能力探析——以延邊大學(xué)為例 11……法治化進(jìn)程中邊疆少數(shù)民族大學(xué)生公民意識(shí)教育研究 12……淺談團(tuán)場(chǎng)少數(shù)民族小學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)

13……少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生“口語(yǔ)交際”問(wèn)題分析及對(duì)策 14……我國(guó)邊疆少數(shù)民族國(guó)家認(rèn)同感的文化建構(gòu) 15……邊疆少數(shù)民族社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同研究 16……主持人語(yǔ):邊疆治理的理論發(fā)展與實(shí)踐探索 17……西北邊疆地區(qū)瀕危少數(shù)民族古籍保護(hù)研究

18……民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下的漢語(yǔ)教學(xué)研究——評(píng)《新疆少數(shù)民族漢語(yǔ)教學(xué)研究》 19……小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)在推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)中的作用

20……基于扎根理論的藏漢雙語(yǔ)理解性教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究 21……翻轉(zhuǎn)課堂在少數(shù)民族預(yù)科英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 22……淺析幼兒舞蹈教學(xué)中少數(shù)民族舞蹈的融入 23……清代云南邊疆民族地區(qū)教育發(fā)展的社會(huì)歷史背景 24……“綱要信號(hào)”圖示教學(xué)法在少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生教學(xué)中的嘗試

25……清中前期邊疆地區(qū)民族人口的戶籍管理與族群變遷--以桂林府全州為中心的探討 26……涼山民族地區(qū)中學(xué)理科教育的不利因素與對(duì)策 27……在遺傳學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)本科生科研素質(zhì) 28……關(guān)于高校民族聲樂(lè)教學(xué)中的教材建設(shè)問(wèn)題

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29……圖式理論在民族預(yù)科英語(yǔ)精讀教學(xué)中的運(yùn)用 30……雙語(yǔ)教育對(duì)中學(xué)政治教育的影響性分析

31……審慎·取舍·交融——試論高校管樂(lè)教學(xué)改革中的“民族化”視角 32……民族學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)及雙語(yǔ)教育現(xiàn)狀實(shí)證及對(duì)策探析

33……少干計(jì)劃實(shí)施中雙語(yǔ)教育考生面臨的問(wèn)題研究——以少數(shù)民族受教育權(quán)為視角 34……新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)對(duì)策研究 35……數(shù)字化藏漢雙語(yǔ)課程資源庫(kù)建設(shè)研究 36……多元文化教育及其對(duì)我國(guó)民族教育的啟示

37……澳大利亞土著民族雙語(yǔ)教學(xué)政策:內(nèi)容、特點(diǎn)及啟示

38……金融服務(wù)邊疆少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與探索--以農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)蒙古分行為例

39……美國(guó)少數(shù)民族的語(yǔ)言權(quán)益:雙語(yǔ)還是唯英語(yǔ)——以西班牙語(yǔ)為例 40……廣西少數(shù)民族地區(qū)“基礎(chǔ)課”教學(xué)信息化創(chuàng)新發(fā)展研究 41……視唱練耳教學(xué)中少數(shù)民族多聲部民歌專題教學(xué)探析 42……全國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育高層論壇

43……大數(shù)據(jù)時(shí)代廣告學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索——以北方民族大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)改革為例 44……民族地區(qū)理科雙語(yǔ)教材建設(shè)的問(wèn)題與建議 45……論民族地區(qū)高師雙語(yǔ)音樂(lè)教師的培養(yǎng) 46……美國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策及其特點(diǎn)

47……從第四屆中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研討會(huì)看雙語(yǔ)教學(xué) 48……論我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型

49……我國(guó)少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育實(shí)施瓶頸與改進(jìn)策略——以X藏族自治州為例

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50……我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)及政策研究

51……西部少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教師新媒體素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣雙語(yǔ)教師為例

52……對(duì)沒(méi)有文字的民族語(yǔ)言開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的探討——以貴州居都仡佬語(yǔ)為例 53……新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)教材現(xiàn)狀探析 54……能力建設(shè)促進(jìn)邊疆少數(shù)民族失地農(nóng)民社區(qū)發(fā)展

55……當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)課程的看法——基于訪談的梳理與分析 56……中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中少數(shù)民族元素的滲透探析 57……對(duì)新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作中的文化自覺(jué)性思考

58……邊疆少數(shù)民族未成年人思想道德?tīng)顩r研究及對(duì)策分析——以德宏州五種世居少數(shù)民族為例

59……民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步與邊疆繁榮穩(wěn)定:處理民族問(wèn)題的“云南經(jīng)驗(yàn)” 60……利益分化進(jìn)程中少數(shù)民族國(guó)家認(rèn)同與邊疆治理 61……三語(yǔ)習(xí)得研究與少數(shù)民族雙語(yǔ)者外語(yǔ)學(xué)習(xí)? 62……關(guān)于邊疆史若干問(wèn)題的思考

63……PBL教學(xué)法運(yùn)用于病理生理學(xué)雙語(yǔ)課程的實(shí)踐與探索 64……關(guān)于少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)的思考

65……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的研究與思考 66……21世紀(jì)初越南少數(shù)民族雙語(yǔ)教育發(fā)展及特色探析 67……制約少數(shù)民族雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的主因分析

68……民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)成效與問(wèn)題調(diào)查研究——以西藏拉薩地區(qū)的雙語(yǔ)教學(xué)為例 69……新疆普通中小學(xué)少數(shù)民族漢語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析——以莎車縣普通小學(xué)為例

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70……新疆高校雙語(yǔ)教育研究

71……國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“影響邊疆少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定的突出問(wèn)題及對(duì)策研究”順利結(jié)項(xiàng)

72……多元文化形態(tài)下的中國(guó)數(shù)學(xué)教育——對(duì)中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的一些思考 73……少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)信息化資源建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展 74……我國(guó)少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育模式與路徑

75……現(xiàn)行雙語(yǔ)教育模式下新疆民族語(yǔ)文教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究——以新疆北部地區(qū)為例

76……再談中國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育學(xué)科的形成與發(fā)展——緬懷中國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育學(xué)科奠基人馬學(xué)良先生

77……少數(shù)民族基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的新思路 78……邊疆少數(shù)民族地區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)初探

79……少數(shù)民族大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng):問(wèn)題、路徑與對(duì)策 80……再議中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)史的研究與教學(xué)

81……民族語(yǔ)言中的雙語(yǔ)動(dòng)詞——北方少數(shù)民族社區(qū)語(yǔ)言中的蒙/滿漢雙語(yǔ)動(dòng)詞個(gè)案研究 82……對(duì)我國(guó)高校雙語(yǔ)教學(xué)回歸理性的思考——以法學(xué)教學(xué)為視角

83……“烏魯木齊地區(qū)少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)課程及教學(xué)模式的應(yīng)用研究”課題成果宣傳 84……關(guān)于我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的若干思考

85……民族雙語(yǔ)教學(xué):問(wèn)題、成因與對(duì)策——以藏漢雙語(yǔ)教學(xué)為例 86……我國(guó)少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育的內(nèi)涵、目標(biāo)及教育模式

87……近二十年我國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育研究狀況分析——以《民族教育研究》(1990—2009年)為例

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88……青海民族地區(qū)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)模式研究——以貴德縣民族中學(xué)藏漢雙語(yǔ)教學(xué)為例 89……維漢雙語(yǔ)教學(xué)模式成效與問(wèn)題調(diào)查研究——以新疆疏勒縣小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)為例 90……民族地區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育的幾個(gè)理論問(wèn)題研究

91……民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)成效與問(wèn)題調(diào)查研究——以新疆疏勒縣為例

92……民族地區(qū)幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以新疆喀什、阿克蘇地區(qū)幼兒園為例 93……少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)新途徑——藏區(qū)雙語(yǔ)多媒體字源識(shí)字漢字教學(xué)研究 94……美國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策對(duì)中國(guó)的啟示 95……少數(shù)民族雙語(yǔ)教育影響因素的分析與測(cè)量

96……20世紀(jì)五六十年代我國(guó)邊疆與少數(shù)民族地區(qū)的禁煙禁毒 97……雙語(yǔ)教學(xué):意義詮釋與推進(jìn)策略

98……民族地區(qū)雙語(yǔ)教師教學(xué)能力情況的調(diào)研報(bào)告——基于新疆疏勒縣的調(diào)查 99……云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新的有效途徑 100……少數(shù)民族雙語(yǔ)者的語(yǔ)言表征和語(yǔ)言聯(lián)系

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第二篇：通道代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-少數(shù)民族雙語(yǔ)數(shù)學(xué)論文選題題目

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76……非智力因素對(duì)數(shù)學(xué)概括能力的影響研究——基于來(lái)自貴州少數(shù)民族地區(qū)的樣本 77……中華民族數(shù)學(xué)研究述評(píng)及展望

78……澳大利亞土著民族雙語(yǔ)教學(xué)政策:內(nèi)容、特點(diǎn)及啟示 79……專題:少數(shù)民族理科教育現(xiàn)狀與對(duì)策

80……基于因子分析的少數(shù)民族農(nóng)民工城市適應(yīng)性水平綜合評(píng)價(jià)模型 81……少數(shù)民族高校新生數(shù)學(xué)態(tài)度現(xiàn)狀研究

82……中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中少數(shù)民族元素的滲透探析

83……少數(shù)民族地區(qū)師范院校大學(xué)數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐——以伊犁師范學(xué)

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院為例

84……美國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育政策及其特點(diǎn)

85……網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)中少數(shù)民族大學(xué)生愛(ài)國(guó)現(xiàn)狀調(diào)查與理性引導(dǎo)——基于武漢市某民族高校的實(shí)證分析

86……制約少數(shù)民族雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的主因分析

87……多元文化形態(tài)下的中國(guó)數(shù)學(xué)教育——對(duì)中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的一些思考 88……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的研究與思考 89……近十年我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研究的回顧與反思 90……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)課程難度問(wèn)題的研究與思考 91……云南德宏傣族服飾中的數(shù)學(xué)文化

92……“90后”少數(shù)民族大學(xué)生身心素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)證研究——以湖北省民族高校為例 93……少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)差異比較研究——以黔南民族師范學(xué)院為例 94……新疆少數(shù)民族人力資本與我區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的協(xié)整分析

95……“烏魯木齊地區(qū)少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)課程及教學(xué)模式的應(yīng)用研究”課題成果宣傳 96……雙語(yǔ)教育視角下少數(shù)民族預(yù)科教育研究——以新疆高校為例 97……基于民族數(shù)學(xué)的少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育探析 98……少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化研究成果綜述

99……民族地區(qū)理科教育向縱深發(fā)展的思考暨教育部民族地區(qū)中小學(xué)理科課程教學(xué)改革研討會(huì)

100……對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育的歷史和發(fā)展之若干問(wèn)題的理性思考——對(duì)張奠宙先生的訪談錄

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第三篇：九江論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-少數(shù)民族雙語(yǔ)數(shù)學(xué)論文選題題目

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6……近30年我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研究的現(xiàn)狀與展望——基于對(duì)文獻(xiàn)梳理的分析與思考

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52……非智力因素對(duì)數(shù)學(xué)概括能力的影響研究——基于來(lái)自貴州少數(shù)民族地區(qū)的樣本 53……中華民族數(shù)學(xué)研究述評(píng)及展望 54……專題:少數(shù)民族理科教育現(xiàn)狀與對(duì)策

55……家庭文化環(huán)境對(duì)少數(shù)民族兒童入學(xué)準(zhǔn)備的影響——以新疆伊寧市為例 56……基于因子分析的少數(shù)民族農(nóng)民工城市適應(yīng)性水平綜合評(píng)價(jià)模型 57……少數(shù)民族消費(fèi)行為研究綜述

58……《少年阿凡提》營(yíng)銷策略對(duì)新疆少數(shù)民族出版業(yè)發(fā)展路徑啟示 59……論西南少數(shù)民族服飾圖案設(shè)計(jì)的審美性——以傣族和彝族為例 60……文化疏離感對(duì)漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生幸福感的影響機(jī)制 61……從第四屆中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研討會(huì)看雙語(yǔ)教學(xué)

62……“中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨第四屆中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”述評(píng)

63……試論新疆維漢初中雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)思路

64……我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查分析與思考

65……當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)課程的看法——基于訪談的梳理與分析

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66……少數(shù)民族高校新生數(shù)學(xué)態(tài)度現(xiàn)狀研究

67……中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)中少數(shù)民族元素的滲透探析

68……少數(shù)民族地區(qū)師范院校大學(xué)數(shù)學(xué)系列課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐——以伊犁師范學(xué)院為例

69……關(guān)于新疆雙語(yǔ)教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)想

70……少數(shù)民族化學(xué)雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析與對(duì)策研究 71……新疆少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育多樣化構(gòu)建的公益性維度研究 72……對(duì)新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作中的文化自覺(jué)性思考 73……腰圍身高比評(píng)價(jià)湖北省少數(shù)民族地區(qū)老年人身體成分的可行性 74……我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)治理體系創(chuàng)新探析:基于社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)度

75……民族數(shù)學(xué)文化引入高校數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與探索——以苗族侗族數(shù)學(xué)文化為例 76……制約少數(shù)民族雙語(yǔ)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的主因分析

77……多元文化形態(tài)下的中國(guó)數(shù)學(xué)教育——對(duì)中國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的一些思考 78……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的研究與思考 79……近十年我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育研究的回顧與反思 80……關(guān)于民族地區(qū)數(shù)學(xué)課程難度問(wèn)題的研究與思考 81……云南德宏傣族服飾中的數(shù)學(xué)文化

82……“90后”少數(shù)民族大學(xué)生身心素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)證研究--以湖北省民族高校為例 83……少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)差異比較研究——以黔南民族師范學(xué)院為例 84……新疆少數(shù)民族人力資本與我區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的協(xié)整分析 85……人類學(xué)視野中的少數(shù)民族電影

86……西部少數(shù)民族地區(qū)村衛(wèi)生室衛(wèi)生服務(wù)能力現(xiàn)狀研究

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87……少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化研究成果綜述 88……基于民族數(shù)學(xué)的少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育探析

89……民族地區(qū)理科教育向縱深發(fā)展的思考暨教育部民族地區(qū)中小學(xué)理科課程教學(xué)改革研討會(huì)

90……雙語(yǔ)教育視角下少數(shù)民族預(yù)科教育研究——以新疆高校為例

91……對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)教育的歷史和發(fā)展之若干問(wèn)題的理性思考——對(duì)張奠宙先生的訪談錄 92……多元文化視角下的初中數(shù)學(xué)教科書(shū)比較

93……新疆維吾爾自治區(qū)普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地——新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教育研究中心啟動(dòng)儀式暨中心建設(shè)咨詢會(huì)在烏魯木齊召開(kāi)

94……分工演進(jìn)、文化差異與少數(shù)民族社區(qū)的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展——基于海南三亞回族村與六盤(pán)黎族村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析

95……湘西少數(shù)民族地區(qū)青柚雕花蜜餞手藝初探 96……跨文化數(shù)學(xué)教育研究綜述

97……論授課語(yǔ)言對(duì)阿壩牧區(qū)藏族學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響

98……多元文化視角下的民族地區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材建設(shè)——基于對(duì)部分民族地區(qū)調(diào)查的思考

99……盡快促進(jìn)我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育的研究和發(fā)展

100……少數(shù)民族中學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)史素養(yǎng)調(diào)查研究——以內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市部分中學(xué)蒙古族教師為例

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第四篇：涇縣職稱論文發(fā)表-新疆小學(xué)語(yǔ)文雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題對(duì)策論文選題題目

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涇縣職稱論文發(fā)表-新疆小學(xué)語(yǔ)文|雙語(yǔ)教學(xué)|問(wèn)題|對(duì)策論文選題題目

涇縣職稱論文發(fā)表-以下是新疆小學(xué)語(yǔ)文|雙語(yǔ)教學(xué)|問(wèn)題|對(duì)策職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供新疆小學(xué)語(yǔ)文|雙語(yǔ)教學(xué)|問(wèn)題|對(duì)策職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為新疆小學(xué)語(yǔ)文|雙語(yǔ)教學(xué)|問(wèn)題|對(duì)策畢業(yè)論文撰寫(xiě)選題參考。

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關(guān)鍵詞：教師評(píng)職稱論文發(fā)表，數(shù)學(xué)教育論文，水利水電建筑工程論文

1……新疆地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)初探

2……芻議關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策分析 3……關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策的分析 4……少數(shù)民族地區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策 5……雙語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)文課堂

6……新課標(biāo)改革下中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)問(wèn)題及策略淺析 7……《充滿陽(yáng)光的教學(xué)》聽(tīng)課之感 8……論小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何“活”起來(lái) 9……簡(jiǎn)析新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)策略 10……農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)初探

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11……淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的興趣教學(xué)

12……淺析小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略探究 13……簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 14……簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)

15……淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 16……關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),提升小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力

17……“供給側(cè)改革”視角下新疆地理標(biāo)志產(chǎn)品發(fā)展對(duì)策研究-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 18……談小學(xué)語(yǔ)文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維 19……如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活 20……簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究 21……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作認(rèn)識(shí)

22……淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)技巧 23……小學(xué)語(yǔ)文的有效備課策略 24……小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)之加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 25……小學(xué)語(yǔ)文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一問(wèn)題 26……如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的研究 27……探析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略 28……小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)有效閱讀教學(xué)策略探討 29……多媒體教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

30……淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何把握確定教學(xué)目標(biāo) 31……小學(xué)中段語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的生活化策略

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32……信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之思考 33……淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用 34……小學(xué)語(yǔ)文高段作文問(wèn)題研究與措施

35……農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作困境及對(duì)策研究——以語(yǔ)文教師為研究對(duì)象 36……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中班主任滲透品德教育的策略 37……簡(jiǎn)析關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 38……游戲在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的意義 39……淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀可提升寫(xiě)作水平40……淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)指導(dǎo)

41……淺析小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 42……簡(jiǎn)析小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法

43……創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 44……應(yīng)用情感教育滲透小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué) 45……實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效策略 46……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“舌戰(zhàn)”技巧 47……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練探究 48……初探小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的師生互動(dòng)關(guān)系 49……試論信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中的作用 50……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)用能力的培養(yǎng) 51……小學(xué)語(yǔ)文閱讀重在教學(xué)的實(shí)效性 52……初中語(yǔ)文教學(xué)打造高效課堂的對(duì)策研究 53……農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)

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54……淺談如何做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思維啟發(fā) 55……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值觀思想滲透方式探析 56……解析小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索 57……淺析初中語(yǔ)文情景教學(xué)問(wèn)題研究

58……淺談智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究 59……淺析如何優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀

60……語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng) 61……簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)技巧 62……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)

63……基于“非指導(dǎo)性教學(xué)”理念的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化教學(xué) 64……淺議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析 65……淺談在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

66……沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的詞組式課文怎么教?——芻議詞組式課文語(yǔ)言表達(dá)力提升教學(xué)對(duì)策 67……針對(duì)文學(xué)類文本解讀淺談

68……試談如何提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生作文水平69……淺析初中學(xué)生作文興趣的缺失及對(duì)策 70……論初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化的教學(xué)方法 71……淺談如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化 72……小學(xué)作文有效教學(xué)探索

73……淺析如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率 74……初中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透語(yǔ)文思想方法 75……淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀的現(xiàn)狀與思考

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76……造成初中語(yǔ)文教學(xué)德育功能缺失的原因之我見(jiàn) 77……語(yǔ)文課堂提問(wèn)的技巧分析

78……論情感教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 79……淺談怎樣在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育 80……因勢(shì)利導(dǎo)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 81……淺析初中語(yǔ)文課堂中的互動(dòng)策略 82……關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)質(zhì)

83……論如何提高小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀有效性 84……談?wù)劦湍昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 85……基于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策 86……當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策研究

87……雙語(yǔ)教育項(xiàng)目在西南多民族省區(qū)的國(guó)際化與本土化——云南大理劍川白漢雙語(yǔ)文教育項(xiàng)目研究

88……解析小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)

89……淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試 90……淺議創(chuàng)新在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法中的運(yùn)用 91……談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)體會(huì) 92……基于新課程理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究

93……讓多媒體信息技術(shù)為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀 94……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言教學(xué)新探

95……基于對(duì)話學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式初探 96……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何有效滲透德育教育

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97……小議分層教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用 98……用好課堂評(píng)價(jià),組織課堂教學(xué) 99……如何打造語(yǔ)文高效課堂的一點(diǎn)做法 100……試論對(duì)小學(xué)高年級(jí)略讀教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

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第五篇：蓮都區(qū)職稱論文發(fā)表-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育教育論文選題題目

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蓮都區(qū)職稱論文發(fā)表-小學(xué)數(shù)學(xué)|教學(xué)|德育教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師科技論文，建筑項(xiàng)目施工管理論文，如何發(fā)醫(yī)學(xué)論文

1……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略 2……對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育滲透問(wèn)題的研究 3……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透探究 4……在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育之我見(jiàn) 5……小議把德育融入數(shù)學(xué)教學(xué)迫在眉睫 6……論小學(xué)語(yǔ)文教育如何滲透德育的思考 7……小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育滲透的嘗試

8……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中班主任滲透品德教育的策略 9……淺談高中語(yǔ)文教學(xué)怎樣實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo) 10……中職語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透觀

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11……初中歷史教學(xué)與德育教育淺析 12……初中地理教學(xué)中滲透德育教育

13……“生活體驗(yàn)教學(xué)法”在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用 14……談農(nóng)村初中女生的德育教育工作 15……淺論地理教學(xué)中德育功能的滲透

16……造成初中語(yǔ)文教學(xué)德育功能缺失的原因之我見(jiàn) 17……淺論新課改下小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)策略研究 18……德育功能在課堂上要怎樣發(fā)揮

19……娛樂(lè)體育教學(xué)是職業(yè)學(xué)校體育課的必走之路 20……芻議德育在高中地理教學(xué)中的滲透 21……班主任應(yīng)怎樣組織班隊(duì)會(huì)活動(dòng) 22……論高校德育體系建構(gòu)的三重轉(zhuǎn)化 23……淺議初中歷史教學(xué)效率的提高策略 24……也談初中語(yǔ)文閱讀

25……如何發(fā)揮游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

26……制度建設(shè)視域下高職高專思想政治教育教學(xué)理念創(chuàng)新 27……簡(jiǎn)析中職《哲學(xué)與人生》課程的引導(dǎo)式教學(xué) 28……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 29……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何有效滲透德育教育 30……結(jié)合思政教育探究大學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中的德育 31……淺談初中體育教學(xué)中思想道德教育的滲透 32……談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透

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33……大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育功能的實(shí)現(xiàn)路徑 34……美國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其對(duì)我國(guó)的啟示 35……淺議實(shí)施小學(xué)思想品德新課程的基本教學(xué) 36……論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抓好德育教育的策略 37……德育課教學(xué)中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育摭談

38……護(hù)文化遺產(chǎn) 建理想家園——地理教學(xué)中滲透德育教育案例 39……美國(guó)哈佛大學(xué)案例教學(xué)及其對(duì)我國(guó)高校德育教學(xué)的啟示 40……高校英語(yǔ)教學(xué)德育滲透的著力點(diǎn)及路徑探析 41……德育教育在中學(xué)物理教學(xué)中的滲透

42……北京市供銷學(xué)校:把德育貫徹到教育教學(xué)的始終 43……儒家教育思想視野下的德育課程教學(xué)設(shè)計(jì)

44……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職生馬克思主義信仰教育的德育教學(xué)模式探究 45……讓誠(chéng)信教育在職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)中綻放 46……道德困境在德育教學(xué)中的求解 47……審議與反思:學(xué)科德育的教學(xué)表現(xiàn)樣態(tài) 48……現(xiàn)代教育技術(shù)與德育教學(xué)的整合研究 49……新媒體對(duì)青少年道德教育的影響 50……基于項(xiàng)目化教學(xué)視角的高職德育創(chuàng)新探究 51……教學(xué)相長(zhǎng) 德育共鳴

52……網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育效能的研究與實(shí)踐 53……試論影視作品在高校德育教育教學(xué)中的運(yùn)用 54……淺論法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的德育滲透

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55……試析“紅歌”在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的德育意蘊(yùn) 56……論語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育 57……淺析化學(xué)教學(xué)中的最佳德育時(shí)機(jī) 58……論醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)過(guò)程中的德育教育 59……新時(shí)期高校體育教學(xué)的德育價(jià)值及實(shí)現(xiàn) 60……中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的資源與途徑

61……大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育——以赫爾巴特德育思想為基點(diǎn) 62……德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透 63……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育滲透 64……中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育滲透 65……試析高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 66……在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透德育教育 67……專業(yè)課教學(xué)中德育滲透的思考與探索 68……故事留白:德育課教學(xué)風(fēng)格的新視域 69……體育教學(xué)中道德教育的問(wèn)題及對(duì)策 70……家庭教育缺失背景下的學(xué)校德育 71……淺談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 72……德育與教學(xué) 融合更有效 73……高校體育教學(xué)中德育教育研究 74……淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透藝術(shù) 75……論高校德育教育教學(xué)機(jī)制的共建 76……寓德育于職業(yè)教育各科教學(xué)之中

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77……淺談體育教學(xué)與德育工作的相互滲透

78……淺談“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”教學(xué)過(guò)程中的德育滲透

79……構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)模塊課程 探索職業(yè)指導(dǎo)有效載體——關(guān)于在德育教學(xué)中開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)教育的探索

80……寓思想品德教育于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中 81……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的結(jié)合 82……試論舞蹈教學(xué)中的德育功能

83……按照“育人為本德育為先”的要求推進(jìn)教育教學(xué)改革 84……德育教學(xué)結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)教育若干問(wèn)題的思考 85……德育職業(yè)教育行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)組織研究

86……課堂教學(xué)的德育審思——由兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)》課想到的…… 87……德育熏陶:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要價(jià)值追尋 88……德育教學(xué)中義利觀教育之探究 89……簡(jiǎn)論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透 90……合作性學(xué)習(xí)--有效的德育課教學(xué)方式 91……《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(jì) 92……發(fā)展性德育教學(xué)模式研究 93……德育課教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn) 94……例談學(xué)期備課

95……談歷史課教學(xué)中的德育教育 96……英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的體會(huì)

97……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的構(gòu)想

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98……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育的方法 99……寓德育于化學(xué)教學(xué)之中

100……學(xué)校德育必須與社會(huì)教育密切結(jié)合

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