第一篇：2017人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元知識點總結(jié)
六年級數(shù)學(xué)第一單元知識點總結(jié)：分?jǐn)?shù)乘法
一、分?jǐn)?shù)乘法
(一)分?jǐn)?shù)乘法的意義：
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同。都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。
例如： ×5表示求5個的和是多少?（注意：5×表示5的是多少？）
2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。
例如： ×表示求的是多少?
(二)、分?jǐn)?shù)乘法的計算法則：
1、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘：分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。(整數(shù)和分母約分)
2、分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。
3、為了計算簡便，能約分的要先約分，再計算。
注意：當(dāng)帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘法計算時，要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計算。
(三)、規(guī)律：(乘法中比較大小時)
一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積大于這個數(shù)。
一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)(0除外)，積小于這個數(shù)。
一個數(shù)(0除外)乘1，積等于這個數(shù)。
(四)、分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序和整數(shù)的運算順序相同。
(五)、整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適用。
乘法交換律： a × b = b × a
乘法結(jié)合律：(a × b)×c = a ×(b × c)
乘法分配律：(a + b)×c = a c + b c
二、分?jǐn)?shù)乘法的解決問題
(已知單位“1”的量(用乘法)，求單位“1”的幾分之幾是多少)
1、畫線段圖： ***
4(1)兩個量的關(guān)系：畫兩條線段圖；(2)部分和整體的關(guān)系：畫一條線段圖。
2、如何找單位“1”： 在分率句中分率的前面的量（如：千克的是多少?男生人數(shù)的相當(dāng)于女生人數(shù)）；“占”、“是”、“比”的后面的量（如：）
3、求一個數(shù)的幾倍： 一個數(shù)×幾倍；求一個數(shù)的幾分之幾是多少： 一個數(shù)×幾分之幾。
4、寫數(shù)量關(guān)系式技巧：
(1)“的” 相當(dāng)于 “×” ；“占”、“是”、“比”相當(dāng)于“ = ”
(2)分率前是“的”： 單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量
(3)分率前是“多或少”的意思： 單位“1”的量×(1+-分率)=分率對應(yīng)量
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第二篇：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元知識點歸納總結(jié)
蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元知識點歸納總結(jié)
第一單元
長方體和正方體
姓名：
1、兩個面相交的線叫做（），三條棱相交的點叫做（）。長方體相交于同一頂點的三條棱的長度，分別叫做它的（）。
2、長方體的特征：面——有（）個面，都是（）形（也可能有（）個相對的面是（）形，（）的面（）； 棱——有（）條棱，分（）組，（）的棱長度（）； 有（）個頂點。
3、正方體的特征：面——有（）個面，都是（）形，所有的面（）；棱——有（）條棱，所有的棱長度（）；有（）個頂點。
4、正方體也是一種（）的長方體。
5、長方體的棱長總和公式是（）。正方體的棱長總和公式是（）。
6、長方體或正方體6個面的總面積，叫做它們的（）。長方體的表面積= 正方體的表面積=
7、物體（）叫做物體的體積。
8、為了準(zhǔn)確測量或計量體積的大小，要用統(tǒng)一的（）。常用的體積單位有（），用字母表示：（）。
9、棱長是1cm的正方體的體積是（）。棱長是（）的正方體的體積是1立方分米。（）的正方體的體積是1立方米。生活中（）的體積大約是1立方厘米，（）的物體接近1立方分米。10、1立方米=（）立方分米，1立方分米=（）立方厘米。
11、容器（）叫做它的容積。計量容積，一般就用（），計量液體的體積，通常用（）或（）作單位。
1（）=1升，1（）=1毫升，1升=（）毫升。
12、長方體的體積=（），字母表示（）
13、正方體的體積=（），字母表示（）
14、長方體（或正方體）的體積=（），字母表示（）
15、正方體的棱長擴大n倍，表面積會擴大（），體積會擴大（）。
16、如果用n表示把大正方體的棱平均分的份數(shù)，用a、b、c分別表示2面涂色和1面涂色的小正方體個數(shù)，那么a=
b= c=
一、填空。
1.一個正方體的棱長為A，棱長之和是（），當(dāng)A=6厘米時，這個正方體的棱長總和是（）厘米。
2.一個長方體最多可以有（）個面是正方形，則其余4個面是完全相等的長方形。
3.用鐵絲焊接成一個長12厘米，寬10厘米，高5厘米的長方體的框架，至少需要鐵絲（）厘米。
4.一個長方體的金魚缸，長是8分米，寬是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打壞了，修理時配上的玻璃的面積是（）平方分米。
5.一個正方體的棱長總和是72厘米，它的棱長是（）厘米，它的表面積是（）平方厘米。
6、一個正方體木箱的表面積是72dm2，這個木箱占地面積是（）dm2。
7、一個長方體的長、寬、高都擴大3倍，它的體積擴大（）倍。
8、同一根長96厘米的鐵絲折成一個最大的正方體框架，用硬紙板做它的面，至少需要硬紙板（）平方厘米，這個正方體的體積是（）立方厘米。
9、每瓶紅藥水50毫升，裝200瓶，需要紅藥水（）升，如果有3.5立方分米紅藥水，一共可以裝（）瓶。
10、一個表面積為54平方厘米的正方體，切成兩個完全相等的長方體后，這兩個長方體的表面積的和是（）平方厘米。
11、把體積是1立方分米的正方體，切割成體積是1立方厘米的小正方體，能切割成（）塊。把這些小正方體一個接一個排成一行，有（）米長。
二、應(yīng)用題。
1.天天游泳池，長25米，寬10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷磚，那么至少需要砌瓷磚多少平方米？
2.一個通風(fēng)管的橫截面是邊長是0.5米的正方形,長2.5米.如果用鐵皮做這樣的通風(fēng)管50只,需要多少平方米的鐵皮?
3.一塊棱長8厘米的正方體鐵塊，如果用這根鐵塊熔成一個長10厘米、寬8厘米的長方體框架，它的高應(yīng)該是多少厘米？
第三篇：廣州六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元知識點總結(jié)
廣州六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元知識點總結(jié)
（一）分?jǐn)?shù)乘法意義
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便 運算。
“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”指的是第二個因數(shù)必須是整數(shù)，不能是分?jǐn)?shù)。
2、一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)”指的是第二個因數(shù)必須是分?jǐn)?shù)，不能是整數(shù)。（第一個因數(shù)是什么都可以）
（二）分?jǐn)?shù)乘法計算法則
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的運算法則是：分子與整數(shù)相乘，分母不變。
（1）為了計算簡便能約分的可先約分再計算。（整數(shù)和分母約分）
（2）約分是用整數(shù)和下面的分母約掉最大公因數(shù)。（整數(shù)千萬不能與分母相乘，計算結(jié)果必須是最簡分?jǐn)?shù)）。
2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運算法則是：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。（分子乘分子，分母乘分母）
（1）如果分?jǐn)?shù)乘法算式中含有帶分?jǐn)?shù)，要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)再計算。
（2）分?jǐn)?shù)化簡的方法是：分子、分母同時除以它們的最大公因數(shù)。
（3）在乘的過程中約分，是把分子、分母中，兩個可以約分的數(shù)先劃去，再分 別在它們的上、下方寫出約分后的數(shù)。（約分后分子和分母必須不再含有公因數(shù)，這樣計算后的結(jié)果才是最簡單分?jǐn)?shù)）。
（4）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分子、分母同時乘或者除以一個相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。
（三）積與因數(shù)的關(guān)系
一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積大于這個數(shù)。a×b=c,當(dāng)b >1時，c>a。一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積小于這個數(shù)。a×b=c,當(dāng)b <1時，c 在進(jìn)行因數(shù)與積的大小比較時，要注意因數(shù)為0時的特殊情況。 （四）分?jǐn)?shù)乘法混合運算 1、分?jǐn)?shù)乘法混合運算順序與整數(shù)相同，先乘、除后加、減，有括號的先算括號 里面的，再算括號外面的。 2、整數(shù)乘法運算定律對分?jǐn)?shù)乘法同樣適用；運算定律可以使一些計算簡便。 乘法交換律：a×b=b×a 乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c（重要） （五）倒數(shù)的意義：乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù) 1、倒數(shù)是兩個數(shù)的關(guān)系，它們互相依存，不能單獨存在。單獨一個數(shù)不能稱為 倒數(shù)。（必須說清誰是誰的倒數(shù)） 2、判斷兩個數(shù)是否互為倒數(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：兩數(shù)相乘的積是否為“1”。例如：a×b=1則a、b互為倒數(shù)。 3、求倒數(shù)的方法： ①求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：交換分子、分母的位置。 ②求整數(shù)的倒數(shù)：整數(shù)分之1。 ③求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：先化成假分?jǐn)?shù)，再求倒數(shù)。 ④求小數(shù)的倒數(shù)：先化成分?jǐn)?shù)再求倒數(shù)。4、1的倒數(shù)是它本身，因為1×1=1 0沒有倒數(shù)，因為任何數(shù)乘0積都是0，且0不能作分母。 5、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是假分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于1，也大于它本身。假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小于或等于1。帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小于1。 （六）分?jǐn)?shù)乘法的解決問題 （已知單位“1”的量（用乘法），求單位“1”的幾分之幾是多少） 1、找單位“1”： 在分率句中分率的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面 幾。 幾 2、求一個數(shù)的幾倍：一個數(shù)×幾倍；求一個數(shù)的幾分之幾是多少：一個數(shù)× 3、寫數(shù)量關(guān)系式技巧： （1）“的” 相當(dāng)于 “×” “占”、“是”、“比”相當(dāng)于“ = ” 單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量（2）分率前是“的”： （3）分率前是“多或少”的意思：單位“1”的量×（1??分率）=分率對應(yīng)量 六年級數(shù)學(xué)第一單元知識點總結(jié)：分?jǐn)?shù)乘法 一、分?jǐn)?shù)乘法 (一)分?jǐn)?shù)乘法的意義： 1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同。都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。 333 3例如： ×5表示求5個的和是多少?（注意：5×表示5的是多少？） 44442、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。 32例如： ×表示求的是多少? 454 5(二)、分?jǐn)?shù)乘法的計算法則： 1、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘：分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。(整數(shù)和分母約分) 2、分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。 3、為了計算簡便，能約分的要先約分，再計算。 注意：當(dāng)帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘法計算時，要先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)再進(jìn)行計算。 (三)、規(guī)律：(乘法中比較大小時) 一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積大于這個數(shù)。 一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)(0除外)，積小于這個數(shù)。 一個數(shù)(0除外)乘1，積等于這個數(shù)。 (四)、分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序和整數(shù)的運算順序相同。 (五)、整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分?jǐn)?shù)乘法也同樣適用。 乘法交換律： a × b = b × a 乘法結(jié)合律：(a × b)×c = a ×(b × c) 乘法分配律：(a + b)×c = a c + b c 二、分?jǐn)?shù)乘法的解決問題 (已知單位“1”的量(用乘法)，求單位“1”的幾分之幾是多少) 1、畫線段圖： (1)兩個量的關(guān)系：畫兩條線段圖；(2)部分和整體的關(guān)系：畫一條線段圖。 3222、如何找單位“1”： 在分率句中分率的前面的量（如：千克的是多少?男生人數(shù)的相當(dāng) 455于女生人數(shù)）；“占”、“是”、“比”的后面的量（如：） 3、求一個數(shù)的幾倍： 一個數(shù)×幾倍；求一個數(shù)的幾分之幾是多少： 一個數(shù)×幾分之幾。 4、寫數(shù)量關(guān)系式技巧： (1)“的” 相當(dāng)于 “×” ；“占”、“是”、“比”相當(dāng)于“ = ” (2)分率前是“的”： 單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量 (3)分率前是“多或少”的意思： 單位“1”的量×(1+-分率)=分率對應(yīng)量 三、倒數(shù) 1、倒數(shù)的意義： 乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。 強調(diào)：互為倒數(shù)，即倒數(shù)是兩個數(shù)的關(guān)系，它們互相依存，倒數(shù)不能單獨存在。 (要說清誰是誰的倒數(shù))。 2、求倒數(shù)的方法： (1)、求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：交換分子分母的位置。 (2)、求整數(shù)的倒數(shù)：把整數(shù)看做分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子分母的位置。 (3)、求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：把帶分?jǐn)?shù)化為假分?jǐn)?shù)，再求倒數(shù)。 (4)、求小數(shù)的倒數(shù)： 把小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，再求倒數(shù)。3、1的倒數(shù)是1;0沒有倒數(shù)。因為1×1=1;0乘任何數(shù)都得0，(分母不能為0) 4、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于1;假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小于或等于1;帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小于1。 六年級上冊第一單元知識點匯總 崔 欣 一、字詞積累： 易錯生字：邀、蘊、謐、龐、韻、巷 形近字： 激—邀 暴—瀑律—津俏—峭—悄 巷—港 供—烘 俠—峽 漆—膝 筆順容易出錯的字：邀、烤、勤 易考、易錯詞語：陡峭、蘊含、靜謐、挺拔、音韻、德高望重、左沖右撞、津津樂道、辨認(rèn)、凝聚、不拘一格 近義詞：輕盈──輕快 水洼──水坑 歡悅──愉悅 清晰──清楚 優(yōu)雅──文雅柔軟──柔和 宛若──好像 啼囀──婉轉(zhuǎn) 濕潤──潮濕 輕捷──輕快辨認(rèn)──分辨 融化──消融 幽靜──寂靜 凝聚──凝結(jié)賦予──給予 雕琢──雕刻反義詞：清晰──模糊 干燥──潮濕 幽靜──喧鬧 柔軟──堅硬 異常──正常 詞語搭配：德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤的山風(fēng) 無字的歌謠 奇妙無比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美驚險的美磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美 熙熙攘攘地往來 意味深長地對視不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游 重點詞語的含義： 幽徑：隱蔽、僻靜的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。 唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。津津樂道：很感興趣地談?wù)摗?/p> 吟詠：“詠”的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩文?！耙鳌蓖霸仭边B在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。 絲絲縷縷：一絲一絲，一條一條，連續(xù)不斷。啼囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。余韻：遺留下來的韻致。 輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。靜謐：安寧而平靜。 花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思 綿亙：接連不斷(多指山脈等)。如：大別山綿亙于豫、皖、鄂三省的邊界上。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。暄：溫暖的意思。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。 婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。(也作“亭亭玉立”)如：路旁那一株株白楊高聳、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。 窈窕淑女：窈窕，(女子)文靜而美好。淑女，美好的女子。 二、句子工廠： 1、把字句、被字句、陳述句的互換。你把多少人馬渡過對岸。（變?yōu)楸蛔志洌?/p> 2、陳述句、反問句、感嘆句的互換 你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（變?yōu)殛愂鼍洌┠阋髡b著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？（變?yōu)殛愂鼍洌?/p> 我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（變?yōu)殛愂鼍洌?/p> 三、重點感悟： 1、《山中訪友》重點句子解析： ①走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 ③走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ④我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 ⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！…… ⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。 2、《山雨》重點句子解析： ①像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近…… ②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲書無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 ③這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。 3、《草蟲的村落》重點句子解析： ①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。②空間在我眼前擴大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。 ③它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。④甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ ⑤現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ ⑥我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。 4、《索溪峪的“野”》重點句子解析： ①走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個字：野。 ②旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依。宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。 ③索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。 ④人們，在這山水中返璞歸真了。 四、習(xí)作指導(dǎo)： 【習(xí)作要求】從下面的建議中選擇一項，進(jìn)行口語交際和習(xí)作。 1、請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會。 2、音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。 3、暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，在寫一寫，注意寫出自己的感受和體會。 【寫作指導(dǎo)】 開頭：可直接點題，點明你把自己想象成了什么事物。如我是一個小雨點，我是一片云等等。 中間：具體描述你所想象的物的嚴(yán)重的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物來描述生活體驗。在具體描述的過程中，我們?nèi)绻榻B一種自然景物，比如小水珠、白云、風(fēng)、霧、露珠等等，可從它的形態(tài)、顏色、靜態(tài)或動態(tài)、變化過程等方面來展開聯(lián)想和想象，重點應(yīng)該介紹它的變化過程，功能特點等等。在具體寫作的時候，可用擬人化的手法，寫出生動的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對話、行動、活動等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。如果在敘述故事的過程中，介紹一些自然景物的科學(xué)知識，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識性，那就更好了。 結(jié)尾：應(yīng)注意呼應(yīng)開頭，或抒發(fā)感情。 想象自己是一種植物或動物，想象它們怎樣生活，它們眼中的世界是什么樣子的，適當(dāng)運用擬人和比喻的手法，融入自己的真情實感來寫。 首先用雙耳去聆聽；其次用不同的擬聲詞去描寫聽到的聲音；另外，還可用比喻、擬人等手法來描寫聲音，發(fā)揮想象來勾畫聲音。 可寫游覽的風(fēng)景名勝；可寫參加的有意義的活動；可寫經(jīng)歷過的有趣的事情……第四篇：六年級數(shù)學(xué)第一單元知識點總結(jié)
第五篇：精品 六年級語文上冊第一單元知識點匯總
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