第一篇：淺談photoshop課程的教學(xué)方法

淺談photoshop課程的教學(xué)方法

【摘要】Photoshop作為一種常用的圖形圖像處理軟件,在日常生活中被廣泛的使用作為一門(mén)實(shí)用性課程被很多的中職學(xué)校所接納。本文重在通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，以幫助學(xué)生能更好更快地學(xué)好Photoshop，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵字：PhotoShop課程 教學(xué)方法 探究式教學(xué)

Photoshop是平面圖形設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門(mén)主干課程，也是中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)必修課。該軟件是功能強(qiáng)大、迄今為止使用范圍最廣泛的圖像處理軟件，圖像編輯處理功能十分強(qiáng)大，操作方法方便簡(jiǎn)捷，系統(tǒng)界面友好豐富，它廣泛用于廣告設(shè)計(jì)、多媒體制作、繪畫(huà)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)和3D效果圖制作等各個(gè)方面。面對(duì)中職學(xué)生起點(diǎn)水平的參差不齊，個(gè)人興趣、審美能力的差異，如何把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們每一個(gè)計(jì)算機(jī)教師都曾思考過(guò)的問(wèn)題。從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施三個(gè)方面來(lái)改進(jìn)photoshop課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

一、抓住教材靈魂，科學(xué)的完成教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

目前，在Photoshop教學(xué)中，基本上采用教師在多媒體教室講解演示與學(xué)生上機(jī)操作相結(jié)合的方法；教材由淺入深，順序從基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作到實(shí)例應(yīng)用。若按教材順序講解：第一，不能引起學(xué)生的興趣；第二，學(xué)生在學(xué)完基本操作后，面對(duì)多而龐雜的實(shí)例，不知如何下手，更談不上舉一反三和創(chuàng)新了。針對(duì)以上現(xiàn)象，在Photoshop教學(xué)中應(yīng)用了下面的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，可收到良好的效果。

1.教材的點(diǎn)睛之筆——平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

大多數(shù)Photoshop教材都會(huì)在課程之初，安排有關(guān)平面設(shè)計(jì)的知識(shí)，而涉及與Photoshop 軟件操作有關(guān)的內(nèi)容。上好Photoshop第一課——平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)十分重要，它能夠使學(xué)生對(duì)這門(mén)課有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上第一節(jié)課時(shí)，一般為學(xué)生展示各類平面設(shè)計(jì)作品，包括海報(bào)、招貼畫(huà)、廣告等，讓他們了解各類平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，拓寬他們的知識(shí)面。尤其是一些用Photoshop特殊效果合成的圖片，讓學(xué)生感受到Photoshop強(qiáng)大的功能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，向他們展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓展了學(xué)生視野的同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜的圖像設(shè)計(jì)處理。

2.教材的實(shí)用價(jià)值——把圖像處理帶入生活中

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要善于從學(xué)生的生活實(shí)際中挖掘內(nèi)容。隨著數(shù)碼產(chǎn)品的普及，許多學(xué)生都擁有了數(shù)碼照相機(jī)及帶有拍照功能的手機(jī)或平板電腦。結(jié)合這一實(shí)際情況，圍繞如何用Photoshop更好的處理數(shù)碼相片這一主題設(shè)計(jì)教學(xué)單元?？梢园才湃绾蜗掌械募t眼現(xiàn)象，如何處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色照片和制作自己或他人的藝術(shù)照這些教學(xué)內(nèi)容。還可以利用學(xué)生對(duì)動(dòng)漫人物的喜愛(ài)，安排學(xué)生將自己的相片處理成動(dòng)漫效果；根據(jù)學(xué)生愛(ài)裝扮充實(shí)QQ空間的特點(diǎn)，安排學(xué)生設(shè)計(jì)自己的QQ形象，用自己設(shè)計(jì)的GIF小動(dòng)畫(huà)裝點(diǎn)自己的空間。從實(shí)踐過(guò)程來(lái)看，學(xué)生們覺(jué)得這些知識(shí)能幫助他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，大多數(shù)學(xué)生都能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。把Photoshop圖像處理帶入生活中是比較成功的課程設(shè)計(jì)，它的成功之處就在于能夠從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的運(yùn)用教材。

3.教材的創(chuàng)新應(yīng)用——根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

大多數(shù)教材是將綜合實(shí)踐放在最后，而把綜合實(shí)踐課貫穿于每一教學(xué)單元中，這樣的創(chuàng)新性嘗試有很好的教學(xué)效果。在每一章講解之前，先提出實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)要完成的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在基本技能講授完畢后，馬上就進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，趁熱打鐵，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得更透徹，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力的培養(yǎng)。

二、憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法

教學(xué)有法，但教無(wú)定法。每種教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的，每種教學(xué)方法都有其長(zhǎng)處，也有其短處。因此在Photoshop的教學(xué)中需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教師自身的教學(xué)風(fēng)格等實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。以下是Photoshop教學(xué)實(shí)踐中幾種主要教學(xué)方法的比較分析。

1.趣味教學(xué)法 它能通過(guò)教師上課時(shí)親切幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在安排教學(xué)時(shí)，穿插一些趣味性的實(shí)例組織學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，如在講路徑描邊時(shí)，運(yùn)用制作郵票、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)鞋等；在講解極坐標(biāo)與徑向模糊濾鏡時(shí)，選擇的實(shí)例是制作幾個(gè)放射的文字等，趣味教學(xué)法牢牢地抓住了學(xué)生的心。但是使用這種教學(xué)方法，一定要牢記教師必須是整個(gè)課堂的主導(dǎo)者，否則容易產(chǎn)生偏離教學(xué)中心的現(xiàn)象，因此，其一般適用于Photoshop中有難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，把教學(xué)的總目標(biāo)進(jìn)行分解，把平面設(shè)計(jì)精要的項(xiàng)目落實(shí)到具體的幾個(gè)任務(wù)上，學(xué)生通過(guò)對(duì)這幾個(gè)任務(wù)要求的實(shí)踐和探索，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。該方法能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和相對(duì)獨(dú)立的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)中，“任務(wù)”的設(shè)計(jì)是最關(guān)鍵的元素，它將決定該課程學(xué)生是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)還是被動(dòng)地去接受。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下三個(gè)方面：

（1）綜合性：它應(yīng)該把學(xué)過(guò)的知識(shí)和即將要學(xué)的知識(shí)綜合進(jìn)去，這樣學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。例如，在學(xué)習(xí)“修復(fù)畫(huà)筆”工具時(shí)，就可以和“圖章”工具相比較，因?yàn)樗鼈兊氖褂梅椒ㄏ嗤?，但在處理后的效果上又有不同的地方，同學(xué)們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候就可以同時(shí)使用兩種工具，既體會(huì)了兩者的相同之處，又比較了兩者的不同，印象深刻。

（2）有吸引力：興趣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，如果學(xué)生對(duì)你提出的任務(wù)沒(méi)有興趣，那該任務(wù)也是失敗的。例如在學(xué)習(xí)“圖像的色彩調(diào)整”這一章時(shí)，出現(xiàn)了很多命令，色階、曲線、色彩平衡、著色、替換顏色等等，很枯燥。針對(duì)這一章的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一個(gè)給“五六十年代的黑白婚紗照片著色”的任務(wù)，告訴大家你學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧后，可以給自己父母的舊照片處理一下，讓它變得更時(shí)尚，讓你的父母變得更年輕。同學(xué)們非常感興趣，作業(yè)完成得很好，枯燥的理論在一張婚紗照片中變得那么簡(jiǎn)單、易用。

（3）創(chuàng)新性：我們?cè)谠O(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候還需要考慮到留給學(xué)生一定的創(chuàng)新空間，這樣才會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也有利于學(xué)習(xí)較好的一部分同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

3.舉一反三法 Photoshop中的很多同一類型的知識(shí)，有許多不同的操作方法，例如摳圖功能，也就是選區(qū)的制作，既可以使用工具箱中的套索工具、魔棒工具等，又可以利用色彩范圍命令、快速蒙板模式等。所以，在講授這一類型的內(nèi)容時(shí)，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，教師在講解后，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)要求，舉一反三，觸類旁通，用不同的操作方法來(lái)完成作品。

4.協(xié)作學(xué)習(xí)法

它有利于促進(jìn)學(xué)生各種認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人一起工作的方法與態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和健康的情感意識(shí)與價(jià)值觀。但是為了達(dá)到協(xié)作學(xué)習(xí)良好的教學(xué)效果，需要一些特定教學(xué)環(huán)境要求，比如機(jī)房機(jī)器位置的擺設(shè)，能否上網(wǎng)搜集資料等等，需要有相應(yīng)的激勵(lì)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，否則會(huì)陷入分工不明，流于形式的情況。因此，其適用于在Photoshop中開(kāi)展綜合性練習(xí)的教學(xué)中，如以小組合作的形式為班級(jí)設(shè)計(jì)板報(bào)，制作節(jié)日賀卡、宣傳海報(bào)等。Photoshop是世界上一流的圖像設(shè)計(jì)與制作軟件，是一個(gè)實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的圖像處理軟件，其功能強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，工具繁多，圖片效果豐富多彩。學(xué)生要熟悉Photoshop的各種功能及利用這些功能做出有創(chuàng)意的作品不可能一蹴而就的，只有靠學(xué)生自己多學(xué)、多練、多想、多用，才能真正掌握好Photoshop圖像處理的各種功能。5.校企合作法

“校企合作教學(xué)”，表現(xiàn)為以主動(dòng)走出去、校企合作的方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)和市場(chǎng)的短、平、快的“對(duì)接”，做到市場(chǎng)、企業(yè)（廣告公司）需要什么人才與技能，學(xué)校就培養(yǎng)什么人才，且集約式、針對(duì)性培養(yǎng)，有效避免傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生被動(dòng)盲目“學(xué)”、教師封閉式“教”的弊端，從而保證學(xué)生畢業(yè)后“學(xué)用一致”并提升畢業(yè)生的含金量。

三、以“評(píng)”促“學(xué)”，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成

通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，是保持學(xué)生持久學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)一定不能忽視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

1．建立明確的評(píng)價(jià)機(jī)制

對(duì)photoshop課程有良好的學(xué)習(xí)興趣能有效促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。但并非所有學(xué)生都對(duì)課程有興趣，對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生就需要用其它辦法來(lái)促進(jìn)他們對(duì)photoshop的學(xué)習(xí)，其中教學(xué)評(píng)價(jià)就是一個(gè)有力的手段。學(xué)生為了達(dá)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，就不得不迫使自己努力學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了能力的發(fā)展。在開(kāi)始上photoshop的第一節(jié)課，我就告訴學(xué)生這門(mén)課的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：平時(shí)成績(jī)占40%，期中、期未兩次綜合練習(xí)的成績(jī)各占30%。有了這樣的約定，就嚴(yán)格的從平時(shí)的每一次課堂練習(xí)開(kāi)始執(zhí)行。我給學(xué)生以班級(jí)為單位建立了一個(gè)文件夾，學(xué)生的作品以班級(jí)+姓名的命名方式上傳到教師機(jī)，學(xué)生有瀏覽、下載學(xué)生作品權(quán)限，這樣就便于學(xué)生之間進(jìn)行相互的交流，相互促進(jìn)。

2．采用多元化的評(píng)價(jià)方式

對(duì)photoshop課程的評(píng)價(jià)方式我主要采用教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)這三種形式。其中教師評(píng)價(jià)是最主要的，除了在課堂上用多媒體控制軟件針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)以外，在課后我會(huì)對(duì)全體學(xué)生的作品作出相關(guān)評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果在全班公布，并且打印出來(lái)貼在教室。讓學(xué)生能看到我對(duì)他們作品的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不是對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行優(yōu)劣的甄別，而是要幫助學(xué)生指出問(wèn)題所在并能起到激勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)的作用。對(duì)于一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，可以公布在學(xué)校網(wǎng)站的優(yōu)秀作品專區(qū)，讓全校學(xué)生進(jìn)行鑒賞，讓學(xué)生一起參與投票的評(píng)選。通過(guò)這樣的互評(píng)方式共享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及提出改進(jìn)意見(jiàn)。在合作學(xué)習(xí)以及每一個(gè)教學(xué)單元完成后我要求學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)的同時(shí)找出差距，從而培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，最大限度的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教學(xué)實(shí)踐證明，由于PhotoShop的圖像處理功能異常強(qiáng)大編輯手段和技巧，熟悉PhotoShop的各種功能不可能一蹴而就，只有多學(xué)、多用、多練、多體會(huì)，才能插上創(chuàng)意和想象力的翅膀；興趣是最好的老師，在教學(xué)過(guò)程中始終關(guān)注提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量，才能給PhotoShop帶來(lái)生機(jī)，注入新的活力。采用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣，提高審美能力、創(chuàng)造力和想象力，而且又讓教師解決了教材重難點(diǎn)，即優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：淺談PhotoShop課程教學(xué)方法

淺談PhotoShop課程教學(xué)方法

【摘要】：本文以教學(xué)設(shè)計(jì)的理論為依據(jù)，針對(duì)Photoshop這門(mén)課實(shí)踐性和創(chuàng)新性強(qiáng)的特點(diǎn)，探討如何通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、不同教學(xué)方法的使用以及相應(yīng)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)興趣，以幫助學(xué)生能更好更快地學(xué)好Photoshop，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】：PhotoShop課程 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【正文】：Photoshop是一個(gè)迄今為止使用范圍最廣泛的圖像處理軟件，該軟件的圖像處理功能異常強(qiáng)大，編輯手段和技巧層出不窮，要想讓學(xué)生熟悉PhotoShop的各種功能，不可能一蹴而就，要從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選用、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施等多個(gè)方面來(lái)改進(jìn)Photoshop課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。作為一名職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師，下面就來(lái)談?wù)勅绾胃倪M(jìn)Photoshop課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而使學(xué)生能盡快地掌握該軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

一、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

1.上好每一節(jié)課，時(shí)刻記住激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的任務(wù)不單純是傳授知識(shí)，更主要的是教育學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)中教師應(yīng)把學(xué)生的注意力吸引到參與學(xué)習(xí)的興趣上來(lái)，最大限度地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，引導(dǎo)他們對(duì)問(wèn)題的積極思考與探索，從而自行發(fā)現(xiàn)原理，掌握新知。

Photoshop的第一堂課，我讓學(xué)生欣賞一些圖像及其效果圖，使學(xué)生對(duì)Photoshop這門(mén)課有一個(gè)整體的了解，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，還向他們展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的信心，使他們相信自己完成Photoshop的學(xué)習(xí)后也能處理一些復(fù)雜的圖像，制作一些迷人的效果。

由于Photoshop工具多，功能強(qiáng)大，學(xué)生有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)掌握不了而感到煩燥，這就要我們老師不斷改變教學(xué)方法，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教授時(shí)不要照本宣科，即不要過(guò)度地依賴教材。

2．從學(xué)生的實(shí)際生活中取得素材，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的工作態(tài)度

學(xué)生上機(jī)操作時(shí)，往往在圖像上亂寫(xiě)亂畫(huà)，把好端端的圖涂抹得非常難看，看著好端端的圖片被自己處理得越來(lái)越差，學(xué)生會(huì)對(duì)自己失去信心，會(huì)對(duì)學(xué)好Photoshop這門(mén)課失去信心，針對(duì)這個(gè)情況，我就用數(shù)碼相機(jī)給每一個(gè)學(xué)生拍攝了不同背景的多張照片，讓學(xué)生自己處理自己的照片，同時(shí)加大自主學(xué)習(xí)的力度。針對(duì)學(xué)生好追星這個(gè)特點(diǎn)，我讓學(xué)生上網(wǎng)搜集一些明星照片，讓學(xué)生制作其和明星的合影。這樣，學(xué)生們覺(jué)得這些知識(shí)能幫助他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，修改起照片來(lái)都會(huì)非常認(rèn)真。大多數(shù)的學(xué)生都能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。

3．根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的知識(shí)更系統(tǒng)

大部分教材都是將一個(gè)類型的知識(shí)放在一起來(lái)講，這樣自然有它們的道理，但是，如果在上課時(shí)也照著教材的順序來(lái)講是不行的，比如，如果講工具時(shí)只講工具，學(xué)生就會(huì)感到枯燥，產(chǎn)生厭煩情緒。我認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我將圖像的選擇作為一個(gè)重點(diǎn)首先來(lái)講，只有學(xué)會(huì)選擇圖像，才能處理圖像，有一位大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“Photoshop的本質(zhì)就是一門(mén)選擇的藝術(shù)?！痹谥v圖像選擇的同時(shí)，穿插上一些圖像色彩處理的內(nèi)容，穿插著介紹工具的使用，還不時(shí)地應(yīng)用一些濾鏡來(lái)制作特殊的效果，這樣，不但能夠時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生慢慢地對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累。其次，我把圖層作為另一個(gè)重點(diǎn)，著重講解圖層的樣式及圖層的模式。由于通道是一個(gè)難點(diǎn)，我把著一部分放在綜合實(shí)踐中，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中體會(huì)理解通道。

二、教學(xué)方法的選擇

每種教學(xué)方法都不是萬(wàn)能的，每種教學(xué)方法都有其長(zhǎng)處，也有其短處。在教學(xué)過(guò)程中各種方法要互相滲透，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的接受能力等實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。

1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中。讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程必須與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，以完成任務(wù)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能從中體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)他們探索新知識(shí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)中，“任務(wù)”的設(shè)計(jì)是最關(guān)鍵的元素，它將決定該課程學(xué)生是主動(dòng)的去學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的去接受。一般地，設(shè)計(jì)“任務(wù)”時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

（1）綜合性：它應(yīng)該把學(xué)過(guò)的知識(shí)和即將要學(xué)的知識(shí)綜合進(jìn)去，這樣學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。例如，在學(xué)習(xí)“修復(fù)畫(huà)筆” 工具時(shí)，就可以和“圖章”工具相比較。

（2）實(shí)踐性：任務(wù)必須能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)完成，應(yīng)盡量避免抽象和完全理論化任務(wù)出現(xiàn)。

（3）有吸引力：興趣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，有了興趣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，如果學(xué)生對(duì)你提出的任務(wù)沒(méi)有興趣，那該任務(wù)也是失敗的，所以提出的任務(wù)必須讓學(xué)生感興趣，必須有吸引力。

（4）創(chuàng)新性：我們?cè)谠O(shè)計(jì)任務(wù)的時(shí)候還需要考慮到留給學(xué)生一定的創(chuàng)新空間，這樣才會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也有利于學(xué)習(xí)較好的一部分同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。（5）針對(duì)性：“任務(wù)”設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)。不同學(xué)生，他們接受知識(shí)的能力往往會(huì)有很大的差異?？傊?，提出的任務(wù)要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，融合教學(xué)內(nèi)容于開(kāi)放平等的教學(xué)環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，去獲取知識(shí)，去運(yùn)用知識(shí)。

2．自主學(xué)習(xí)法

波利亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！碧K霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處，總有 一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要”。

通過(guò)質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，他們需要證明自己的能力，于是積極地閱讀書(shū)上介紹的相關(guān)理論知識(shí)，結(jié)合我給出的實(shí)例一遍遍地試驗(yàn)，查看自己的理解應(yīng)用是否正確，還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)他人的一些方法、技巧。這種自學(xué)的行為使學(xué)生由他律變?yōu)樽月桑瑥亩纬闪艘环N良好的探求、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的習(xí)慣。

3．小組合作學(xué)習(xí)法

在photoshop綜合性練習(xí)的教學(xué)中，我采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的理解力和學(xué)習(xí)能力的不同，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，在自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，再聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的理解和結(jié)論，把自己尚未解決的疑點(diǎn)提出來(lái)小組一起解決，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)更深一步的理解應(yīng)用，有利于促進(jìn)學(xué)生各種認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人一起工作的方法與態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和健康的情感意識(shí)與價(jià)值觀。

4．案例教學(xué)法

“案例”教學(xué)法是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)的方法，在教學(xué)過(guò)程中，以實(shí)際案例作為被剖析的對(duì)象，在教師的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生要共同參與案例的分析、討論和尋找實(shí)現(xiàn)途徑等工作。

案例的選擇多是緊密聯(lián)系實(shí)際，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寬松的教學(xué)實(shí)踐情景，把真實(shí)的典型問(wèn)題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們?cè)O(shè)身處地地去思考、去分析、去討論，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析、解決問(wèn)題的能力極有益處。例如：隨著數(shù)碼產(chǎn)品的普及，許多學(xué)生家庭都擁有了數(shù)碼照相機(jī)。結(jié)合這一實(shí)際情況，我就圍繞如何用Photoshop更好的處理數(shù)碼相片這一主題設(shè)計(jì)了專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖像色彩處理這一教學(xué)單元。上機(jī)課我安排了如何處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色照片和制作自已或他人的藝術(shù)照等教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐證明，運(yùn)用“案例教學(xué)法”能使課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在討論中便于加深學(xué)生對(duì)一些抽象概念、術(shù)語(yǔ)的理解和內(nèi)化。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施 教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控。是管理學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。教學(xué)中的評(píng)價(jià)是聯(lián)系教師與學(xué)生思維、情感的重要環(huán)節(jié)，如果評(píng)價(jià)實(shí)施得好，可以使教師與學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息，及時(shí)調(diào)整自己的思維軌跡，從而為教與學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供保證，使學(xué)生既學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和把握思維的方向，從而讓每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲益，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的提高。

對(duì)Photoshop課程的評(píng)價(jià)方式我主要采用教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)這三種形式。其中教師評(píng)價(jià)是最主要的，上機(jī)時(shí)，我讓學(xué)生把作品發(fā)送到我的郵箱中，在課后我會(huì)對(duì)全體學(xué)生的作品作出評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果公布在網(wǎng)上，在課堂上有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不是評(píng)論學(xué)生作品的優(yōu)劣，而是要幫助學(xué)生指出問(wèn)題所在并能起到激勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)的作用。對(duì)于一些特別的學(xué)生作品，讓學(xué)生一起參與評(píng)價(jià)。如：“這位同學(xué)的作品符合要求嗎？”“為什么不符合要求？”“那么應(yīng)如何改動(dòng)呢？”“這些答案中誰(shuí)的答案最合理？”等等。通過(guò)這樣的互評(píng)方式共享學(xué)習(xí)成果，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及提出改進(jìn)意見(jiàn)。在開(kāi)展同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋和評(píng)價(jià)。這樣通過(guò)互相反饋和評(píng)價(jià)，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，也更學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，因?yàn)?，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人時(shí)，必須自己先作出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里，或錯(cuò)在哪里，這樣的過(guò)程實(shí)際上就是評(píng)價(jià)過(guò)程，經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，就能培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和自我完善?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：

[1]《關(guān)于高職高專計(jì)算機(jī)圖形圖像制作專業(yè)平面構(gòu)成教學(xué)的實(shí)踐與思考》 黃檢文《萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) 》2005年04期

[2]《平面設(shè)計(jì)師是怎樣煉成的》 葛建國(guó) 主編 北京《電腦愛(ài)好者》雜志社出版 2003.2

第三篇：中職PhotoShop課程教學(xué)方法初探論文

摘要：無(wú)論是在高等教育還是在中職教育中，PhotoShop課程都是非常重要的。本文從三個(gè)方面討論了PhotoShop課程的教學(xué)方法。對(duì)PhotoShop課程的教學(xué)起到了一定的作用。

關(guān)鍵詞：PhotoShop課程教學(xué)方法探究式教學(xué)

PhotoShop是功能強(qiáng)大、迄今為止使用范圍最廣泛的圖像處理軟件。它可以把數(shù)字化攝影圖片、剪輯、繪畫(huà)、圖形以及現(xiàn)有的美術(shù)作品結(jié)合在一起,并進(jìn)行處理,使之產(chǎn)生各種絢麗甚至超越意想的藝術(shù)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在二方面的問(wèn)題:一是由于PhotoShop的圖像處理功能異常強(qiáng)大,編輯手段和技巧層出不窮,不愿主動(dòng)去熟悉掌握PhotoShop的各種功能造成處理問(wèn)題能力差的情況;二是學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)素材的收集單一,難以完成復(fù)雜的圖片處理,對(duì)圖片處理的風(fēng)格基本相似。要使學(xué)生學(xué)好這門(mén)課,關(guān)鍵在教師如何培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及美感的培養(yǎng)。針對(duì)上述情況,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的關(guān)鍵。下面，談?wù)凱hotoShop的課堂教學(xué)方法。

一、使用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施Photoshop教學(xué)的方法

1.1Web教學(xué)網(wǎng)站的建立

專用教學(xué)網(wǎng)的建立真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。我們?cè)谛@網(wǎng)上建立了專門(mén)的Web教學(xué)站點(diǎn)。把制作的課件保存為Web的格式后發(fā)布到專用的站點(diǎn)上,學(xué)生可以通過(guò)訪問(wèn)網(wǎng)站方便地反復(fù)瀏覽網(wǎng)頁(yè)中的課件內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的互動(dòng)。在建立Web教學(xué)站點(diǎn)時(shí),如果我們使用的是Windows98,可以安裝PWS,這樣就可以建立一個(gè)Photoshop課堂教學(xué)的Web站點(diǎn)。如果我們使用的是Windows2000、WindowsXP那就更容易了,因?yàn)閃indows2000和WindowsXP有現(xiàn)成的Web站點(diǎn)。我們可以在開(kāi)始菜單中的程序管理工具中找到Internet服務(wù)管理器,打開(kāi)Internet服務(wù)管理器窗口。通過(guò)右單擊默認(rèn)的Web站點(diǎn),打開(kāi)屬性對(duì)話框,在Web站點(diǎn)選項(xiàng)卡中指定IP地址,在主目錄選項(xiàng)卡中指定本地路徑的文件夾地址。然后右單擊默認(rèn)的Web站點(diǎn),選擇啟動(dòng)。這樣一個(gè)Web站點(diǎn)就正式啟勸了。無(wú)論是Windows2000還是Windows

XP,Web站點(diǎn)默認(rèn)指定的主目錄是C:Inetpub004km.cn778論文在線

在教學(xué)過(guò)程中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng),易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)點(diǎn),促使學(xué)生積極地參與教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效益。利用現(xiàn)代教育技術(shù)不受時(shí)間、空間、微觀、宏觀的限制特點(diǎn),能直接表現(xiàn)各種事物和現(xiàn)象的優(yōu)勢(shì),為教學(xué)聯(lián)系實(shí)際提供了條件,擴(kuò)大時(shí)空,大大縮短學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效益。在教學(xué)方法上,大量采用案例法,因?yàn)榘咐軐⑿杞淌诘膬?nèi)容,化解到具體獨(dú)立的實(shí)例制作中,教師可在多媒體計(jì)算機(jī)上對(duì)制作的實(shí)例進(jìn)行剖析,不僅能使學(xué)生熟悉和掌握PhotoShop的各種功能,避免注入灌輸、死記硬背的教學(xué)方法,而且還能促使學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,展開(kāi)自己的想象,設(shè)計(jì)出各自的風(fēng)格,學(xué)生的創(chuàng)造性也得到了充分發(fā)揮。如:制作一個(gè)奔馳的效果的課件,來(lái)反映奔馳這一自然現(xiàn)象。首先告訴學(xué)生可以使用兩種不同的方法進(jìn)行制作:第一種方法是使用濾鏡菜單中的動(dòng)感模糊和輻射模糊加以實(shí)現(xiàn);第二種方法是使用濾鏡菜單中的風(fēng)濾鏡來(lái)實(shí)現(xiàn)的。然后以一個(gè)汽車(chē)奔馳效果為例,對(duì)這兩種制作方法進(jìn)行演示,讓學(xué)生觀察哪一種制作的方法效果更佳。最后讓學(xué)生將這種制作的方法進(jìn)行練習(xí),并要求學(xué)生用一些實(shí)踐中接觸和感受的事例。

我們的教學(xué)實(shí)踐證明,由于PhotoShop的圖像處理功能異常強(qiáng)大,編輯手段和技巧層出不窮,熟悉PhotoShop的各種功能不可能一蹴而就,只有多學(xué)、多用、多練、多體會(huì),才能插上創(chuàng)意和想象力的翅膀;只有巧用現(xiàn)代電教手段,化靜為動(dòng),變無(wú)聲為有聲,讓學(xué)生面對(duì)多彩的畫(huà)面激起學(xué)習(xí)的興趣,提高審美能力、創(chuàng)造力和想象力,而且又讓教師解決了教材重難點(diǎn),即優(yōu)化了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)效率;興趣是最好的老師,在教學(xué)過(guò)程中始終關(guān)注提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量,才能給PhotoShop帶來(lái)生機(jī),注入新的活力。

參考文獻(xiàn)：

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王少萍，徐勇。淺談PhotoShop課程的教學(xué)。濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)。2004

宋雪巖，photoshop7.0人門(mén)與提高[M]。北京:人民郵電出版社。2002

霍益萍，張人紅編譯。國(guó)外及港臺(tái)地區(qū)研究性學(xué)習(xí)資料選編[M]。南寧:廣西教育出版社，2002

第四篇：PHOTOSHOP課程教學(xué)大綱

PHOTOSHOP課程教學(xué)大綱

教材

《PhotoshopCS3平面設(shè)計(jì)案例教程》 版本

PHOTOSHOP CS3 課程的性質(zhì)和任務(wù)

Adobe Photoshop 是目前最流行的圖像處理軟件之一。本課程以PhotoshopCS3中文版軟件為藍(lán)本，系統(tǒng)講授數(shù)字圖形圖像的基本知識(shí)、文件格式、圖像圖形的要素的數(shù)字表示、圖形圖像的輸入、PhotoshopCS3中圖像圖形的編輯、特效處理、常用工具和技巧以及圖像的輸出方法和平面設(shè)計(jì)中該軟件的使用方法。

《平面設(shè)計(jì)》課程的開(kāi)設(shè),詣在教授、培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)D像數(shù)字化處理的基本知識(shí)和基本技能，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握PhotoshopCS3軟件的使用方法，能熟練運(yùn)用PhotoshopCS3軟件來(lái)處理實(shí)際問(wèn)題。

相關(guān)課程

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是本課程的先行課，其它相關(guān)課程有《素描》、《色彩》、《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等。只有在學(xué)好這些專業(yè)課的基礎(chǔ)上，才能更好地消化并鞏固本課程的內(nèi)容，掌握?qǐng)D像處理的要領(lǐng)，將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到多媒體演示文稿的制作、宣傳品的設(shè)計(jì)和制作、三維動(dòng)畫(huà)和網(wǎng)頁(yè)制作中去，為今后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)基本要求

1、堅(jiān)持理論與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在形式上應(yīng)活潑有趣、寓教于樂(lè)。

2、把握設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以設(shè)計(jì)帶動(dòng)軟件的學(xué)習(xí)。在方法上“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，以某種特定任務(wù)（不是應(yīng)用軟件中的功能）為目標(biāo)，通過(guò)教師演示或講解一系列操作來(lái)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的教學(xué)，邊作邊學(xué)，并盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。課程的教學(xué)媒體構(gòu)成與主要內(nèi)容

1、文字教材：《PhotoshopCS3平面設(shè)計(jì)案例教程》

2、光盤(pán)：與本課程相關(guān)的CDROM教學(xué)光盤(pán)，優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外平面設(shè)計(jì)作品及設(shè)計(jì)過(guò)程的電子文檔。

課程目標(biāo)

1.了解圖像處理軟件 Photoshop 的工作界面特點(diǎn)，掌握其基本操作程序與方法。

2.熟練掌握Photoshop基本工具和菜單命令的使用方法。

3.能運(yùn)用 Photoshop 軟件中通道、圖層與路徑進(jìn)行圖像的合成以及路徑制作。4.了解 Photoshop 軟件現(xiàn)有各種濾鏡的效果，能利用濾鏡進(jìn)行特殊圖像效果的制作。

5.了解 Photoshop 軟件文字特效的功能，并能運(yùn)用文字特效工具制作具有特殊效果的文字。

6．能夠使用Photoshop提供的各項(xiàng)功能和技術(shù)，制作可用于平面設(shè)計(jì)的圖片。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及教學(xué)法建議

1、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

a)常用圖像文件格式的使用。

b)PhotoshopCS3的工具箱、菜單的基本操作及常用快捷鍵。

c)Photoshop CS3中的動(dòng)畫(huà)部分可作簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)應(yīng)放在Photoshop CS3圖像的處理和編輯上。

d)Photoshop CS3通道、蒙板及圖層的操作為難點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合具體設(shè)計(jì)實(shí)例進(jìn)行講解。

e)濾鏡部分的操作應(yīng)結(jié)合具體設(shè)計(jì)實(shí)例進(jìn)行講解。

f)教學(xué)時(shí)可根據(jù)具體情況，補(bǔ)充講解圖像掃描技術(shù)和打印技術(shù)，介紹軟件的交叉使用及排版，使學(xué)生了解數(shù)字化圖像處理的整個(gè)過(guò)程。

2、教學(xué)法建議

本課程的教學(xué)采用課堂面授，及時(shí)上機(jī)操作，并結(jié)合具體的設(shè)計(jì)課題進(jìn)行教學(xué)，解決設(shè)計(jì)制作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以設(shè)計(jì)帶動(dòng)軟件的教學(xué)。

本課程有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為保證教學(xué)效果，以理論教學(xué)為輔，以實(shí)踐教學(xué)為主。

課程基本內(nèi)容

第一部分 Photoshop CS3基本工具的使用

（1）工具箱和菜單命令

（2）圖形選取工具：矩形選取、橢圓選取、套鎖、多邊形套鎖、魔棒工具、裁切工具。

（3）選區(qū)的精確調(diào)整

（4）填充工具和 吸管工具

（5）繪圖工具：基本幾何形狀繪制工具、鉛筆工具、畫(huà)筆工具。

（6）噴槍和橡皮擦

（7）漸變工具、油漆桶工具

（8）圖像修整工具： 橡皮圖章、圖案圖章、海綿工具、涂抹工具 ；

（9）圖像修整工具：減淡工具、加深工具、模糊工具、銳化工具。（10）文字工具和文字對(duì)象編輯方法

第二部分 處理圖片的基本技巧

（1）圖像的顏色模式，圖像顏色模式的轉(zhuǎn)換。

（2）制作透明背景的圖片。

（3）調(diào)整圖像色彩：亮度/對(duì)比度、色相/飽和度。

（4）調(diào)整圖片的大小：改變畫(huà)布大小、改變圖像大小。

（5）圖像旋轉(zhuǎn)：整個(gè)圖像的旋轉(zhuǎn)、圖層或選區(qū)內(nèi)圖像的旋轉(zhuǎn)。

（6）對(duì)象的特定變換、自由變換和精確變換

（7）理解圖層的含義

（8）熟練掌握?qǐng)D層的基本操作

（9）掌握“陰影”、“浮雕”等常用圖層樣式的使用方法。

第三部分 Photoshop CS3 的高級(jí)工具

（1）蒙板

（2）通道

（3）路徑

（4）操作的自動(dòng)化（5）“動(dòng)作”調(diào)板

（6）濾鏡： 能夠利用下列常用濾鏡制作濾鏡效果。

①模糊濾鏡組：動(dòng)感模糊、高斯模糊；

②風(fēng)格化濾鏡組：浮雕效果；

③扭曲濾鏡組：極坐標(biāo)、球面化、水波；

④紋理濾鏡組：拼綴圖、染色玻璃；

⑤渲染濾鏡組：3D 變換（球體）、鏡頭光暈；

⑥雜色濾鏡組：添加雜色。

第四部分Photoshop CS3 動(dòng)畫(huà)制作

（1）熟練掌握切片工具的使用及切片的保存方法

（2）網(wǎng)頁(yè)背景圖片的制作方法（關(guān)鍵是無(wú)縫對(duì)接問(wèn)題）

（3）能夠制作一些簡(jiǎn)單網(wǎng)上GIF動(dòng)畫(huà)

（4）Web頁(yè)面圖像翻轉(zhuǎn)效果和圖像映射的制作

教學(xué)中要注意的問(wèn)題

在講授理論的同時(shí)加入具體的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，使設(shè)計(jì)的電子文件符合相關(guān)技術(shù)要求。

教學(xué)總課時(shí)、考核及考核方式

1.本課程計(jì)劃教學(xué)。

第一學(xué)期為基礎(chǔ)課：18周，每周6課時(shí)，共114課時(shí)，上機(jī)練習(xí)時(shí)間不少于36課時(shí)。

第一章 中文PHOTOSHOP工作環(huán)境與常用操作

第二章 選區(qū)和圖像加工

8課時(shí) 24課時(shí) 24課時(shí) 18課時(shí) 18課時(shí)

10課時(shí) 第三章 圖層、通道與蒙版 第四章 圖像處理

第五章 路徑與動(dòng)作

第六章PhotoshopCS3濾鏡的應(yīng)用及綜合設(shè)計(jì)

機(jī)動(dòng)

12課時(shí)

第二學(xué)期為提高課：共18周，每周4課時(shí)，共72課時(shí)，上機(jī)練習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于46課時(shí)，理論教學(xué)時(shí)數(shù)約32課時(shí)。第一部分 學(xué)生參考優(yōu)秀的案例，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作。第二部分 學(xué)生根據(jù)所用過(guò)的案例，進(jìn)行模仿設(shè)計(jì)。第三部分 學(xué)生按照特定的主題進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

2.課程考核

本課程的成績(jī)?cè)u(píng)定由平時(shí)課堂表現(xiàn)成績(jī)，期中、期末作品成績(jī)?nèi)糠纸M成，平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)30%，期中作品成績(jī)40%，期末作品成績(jī)40%。

百分制，達(dá)到60分為合格。

平面設(shè)計(jì)培養(yǎng)人才的職業(yè)目標(biāo) 1.培養(yǎng)宗旨：

培養(yǎng)有理想、有道德；有文化、守紀(jì)律、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神；具有實(shí)事求是、勤于思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神；具有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)；掌握從事電腦美術(shù)設(shè)計(jì)，專業(yè)所必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)和設(shè)計(jì)制作能力；身體健康的應(yīng)用型初、中級(jí)平面設(shè)計(jì)人才。2.培養(yǎng)規(guī)格：（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)生具有廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、圖形圖象處理、卡通插圖、繪制等專業(yè)知識(shí)。（2）能力結(jié)構(gòu)

⑴、具有一定的造型能力。

⑵、掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的基本原理，提高學(xué)生對(duì)圖案形式美的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)能力。⑷、理解基本字體設(shè)計(jì)和創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的概念及法則，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。

⑸、具有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作，文字處理的能力，掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)圖形處理常識(shí)和操作方法。

⑹、具有廣告設(shè)計(jì)與制作能力。⑺、具有包裝設(shè)計(jì)、展示與制作能力。⑻、具有一定的管理能力及團(tuán)體協(xié)作能力。（3）技能標(biāo)準(zhǔn) 能熟練應(yīng)用PHOTOSHOP軟件，獲得國(guó)家勞動(dòng)部高新技術(shù)(圖形圖像處理平臺(tái))操作員證書(shū)，達(dá)到能夠獲得Adobe中國(guó)認(rèn)證中級(jí)水平。（4）職業(yè)素質(zhì)

(1)、具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德，勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取，具有無(wú)神論的思想，具有適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的良好心態(tài)，有克服困難，承受挫折的心理素質(zhì)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和敬業(yè)精神。具有良好的心理素質(zhì)和極好的創(chuàng)新精神。

(2)、具有主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)和吃苦耐勞、服從安排思想。(3)、具有和藹的態(tài)度、生動(dòng)的語(yǔ)言，富有親和力。(4)、具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。

(5)、具有誠(chéng)實(shí)、守信良好的職業(yè)道德，以適應(yīng)美術(shù)設(shè)計(jì)行列對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求。

3.實(shí)習(xí)課

實(shí)習(xí)課是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的基本環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、勞動(dòng)教育和培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)、使之養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣的重要措施。要合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，從嚴(yán)要求，認(rèn)真考核，以保證達(dá)到應(yīng)用型初、中級(jí)美術(shù)人才是所需要掌握的基本的訓(xùn)練要求。實(shí)習(xí)課包括教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。（1）教學(xué)實(shí)習(xí)

通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容所規(guī)定的基本知識(shí)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的專業(yè)定向，進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生基本掌握實(shí)用美術(shù)類廣告、包裝、展示、室內(nèi)等一兩種設(shè)計(jì)與制作能力，達(dá)到應(yīng)用型初、中級(jí)美術(shù)人才。

惠州藝術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)教研組

2008年6月

第五篇：Photoshop課程教案

第一講

Photoshop基礎(chǔ)知識(shí)

【教學(xué)目的和要求：】

? 軟件的安裝與認(rèn)識(shí)，圖像的基本知識(shí)，PS應(yīng)用領(lǐng)域，基本功能

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

? PS界面構(gòu)成，名詞的含義，顏色模式，分辨率

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

? 3學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

? 什么是PhotoShop? ? PhotoShop的安裝與演示 ? 演示大量制作成功的實(shí)例 ? 工作界面介紹 ? 文件標(biāo)題欄說(shuō)明： ? 位圖圖像和矢量圖形： ? 圖片文件格式：

? 什么是PhotoShop? Photo Shop 中文意思“照片商店”，是一個(gè)可以處理平面圖形的軟件。? PhotoShop的安裝與演示 ? 演示大量制作成功的實(shí)例 實(shí)例演示

1、自己繪圖

2、制作文字特效

3、圖片修復(fù)

4、圖片合成 ? 工作界面介紹

標(biāo)題欄、菜單欄、選項(xiàng)工具欄、工具箱、控制面板、工作區(qū)、狀態(tài)欄等組成。? 文件標(biāo)題欄說(shuō)明：

從前到后：文件名＠縮放比%（顏色模式）（如：RGB）PhotoShop默認(rèn)的圖形文件擴(kuò)展名是：PSD

? 位圖圖像和矢量圖形：

計(jì)算機(jī)圖形分為兩大類：位圖圖像和矢量圖形。

位圖圖像也叫作柵格圖像，Photoshop以及其它的圖像編輯軟件一般都使用位圖圖像。位圖圖像是用小方形網(wǎng)格（位圖或柵格），即人所共知的像素來(lái)代表圖像，每個(gè)像素都被分配一個(gè)特定位置和顏色值。

位圖圖像與分辨率有關(guān)，在單位面積的畫(huà)面上包含有固定數(shù)量的像素，來(lái)代表圖像的數(shù)據(jù)。矢量圖形，是由叫矢量的數(shù)學(xué)對(duì)象的定義的直線和曲線組成的。如：CorelDraw、CAD之類的繪圖都是作矢量圖形。

分辨率：即圖像每單位打印或顯示長(zhǎng)度的像素?cái)?shù)目，通常用像素/英寸(dpi)表示。若在計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上使用，只需滿足顯示器的分辨率即可（72dpi）；若用于印刷通常為300dpi.? 圖片文件格式：

BMP：是 DOS 和 Windows 兼容計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn) Windows 圖像格式。BMP 格式支持 RGB、索引顏色、灰度和位圖顏色模式，但不支持 Alpha 通道。

GIF：在 World Wide Web 和其它網(wǎng)上服務(wù)的HTML（超文本標(biāo)記語(yǔ)言）文檔中，GIF（圖形交換格式）文件格式普遍用于顯示索引顏色圖形和圖像。廣泛用于互聯(lián)網(wǎng)上的各種小插圖，最多支持256色，支持透明和動(dòng)畫(huà)。

JPEG格式：支持 CMYK、RGB 和灰度顏色模式，不支持 Alpha 通道。與 GIF 格式不同，JPEG 保留 RGB 圖像中的所有顏色信息，通過(guò)選擇性地去掉數(shù)據(jù)來(lái)壓縮文件。

圖像在打開(kāi)時(shí)自動(dòng)解壓縮。高等級(jí)的壓縮會(huì)導(dǎo)致較低的圖像品質(zhì)，低等級(jí)的壓縮則產(chǎn)生較高的圖像品質(zhì)。

TIFF（標(biāo)記圖像文件格式）：用于在應(yīng)用程序之間和計(jì)算機(jī)平臺(tái)之間交換文件。TIFF 是一種靈活的位圖圖像格式，實(shí)際上被所有繪畫(huà)、圖像編輯和頁(yè)面排版應(yīng)用程序所支持。? 實(shí)例講解

1．1涉及知識(shí)點(diǎn)

1、設(shè)置前景色與背景色

2、定義圖案

3、建立圖層

4、選框工具

5、漸變工具

6、多邊形套索工具

7、文本工具 步驟如下：

1、調(diào)出圖案，編輯=》定義圖案；

2、在新建的文件中，編輯=》填充，以剛定義好的圖案進(jìn)行填充；

3、新建一個(gè)圖層，在新圖層中繪制球體；樣式按書(shū)上要求；

4、新建一個(gè)圖層，繪制多邊形，填充黃色；

5、新建一個(gè)圖層，輸入文字，并進(jìn)行描邊；

6、新建一個(gè)圖層，給文字填充顏色；

7、利用矩形選區(qū)工具，選中相應(yīng)的內(nèi)容，“選擇”=》“變換選區(qū)”，使之傾斜，雙擊確定選區(qū)，然后按DELETE鍵，刪除部分內(nèi)容，按樣文所示；

8、保存即可；

第二講

工具箱

（一）【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、設(shè)置前景色與背景色

2、選框工具

3、漸變工具

4、多邊形套索工具

5、文本工具

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

熟練掌握工具箱上選框工具、漸變工具、文本工具的使用

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

如何設(shè)置前景色與背景色 選框工具的使用 套索工具的使用 漸變工作具的使用 文本工具的使用 圖層的簡(jiǎn)單使用 實(shí)例講解 綜合應(yīng)用

? 如何設(shè)置前景色與背景色

可用X進(jìn)行前背景色的切換，也可直接點(diǎn)取再進(jìn)行選擇。用D進(jìn)行默認(rèn)顏色的設(shè)置。

用前景色填充選區(qū)用Alt+Del、用背景色填充用Ctrl+Del。

在Photoshop CS3中設(shè)置顏色，主要是通過(guò)工具箱中的前景色與背景色來(lái)完成。前景色與背景色顯示在工具箱中的下半部分，如圖所示。默認(rèn)情況下，前景色為黑色，背景色為白色。單擊左下角的 圖標(biāo)，可將前景色與背景色設(shè)置為默認(rèn)的黑色與白色；單擊右上角的圖

標(biāo)，可以切換前景色與背景色。

前景色可用于顯示和設(shè)置當(dāng)前所選繪圖工具所使用的顏色，背景色可顯示和設(shè)置圖像的底色。設(shè)置背景色后，并不會(huì)立刻改變圖像的背景色，只有在使用了與背景色有關(guān)的工具時(shí)，才會(huì)按背景色的設(shè)定來(lái)執(zhí)行。比如，使用橡皮擦工具擦除圖像時(shí)，其擦除的區(qū)域?qū)?huì)以背景色填充。

如果要重新設(shè)置前景色與背景色，可直接在工具箱中單擊前景色圖標(biāo)

或背景色圖標(biāo)，即可彈出“拾色器”對(duì)話框，從中可以選擇前景色或背景色的顏色。

在此對(duì)話框中沿滑桿拖動(dòng)三角形滑塊 或直接在顏色滑桿上單擊所需的顏色區(qū)域，即可選擇指定的顏色，也可在對(duì)話框右側(cè)的四種顏色模式輸入框中輸入數(shù)值來(lái)設(shè)置前景色與背景色。例如，要在RGB模式下設(shè)置顏色，只須在R，G，B輸入框中輸入數(shù)值即可。

單擊“確定”按鈕，即可用所選擇的顏色來(lái)改變前景色或背景色。

使用顏色面板

利用“顏色”面板選擇顏色，與在“拾色器”對(duì)話框中選擇顏色是一樣的，都可方便、快速地設(shè)置前景色或背景色，并且可以選擇不同的顏色模式進(jìn)行選色。選擇菜單欄中的“窗口”→“顏色”命令，可打開(kāi)“顏色”面板。在默認(rèn)情況下，“顏色”面板顯示著HSB顏色模式的滑塊，如圖所示。

將光標(biāo)移至顏色條上拖動(dòng)，也可設(shè)置前景

在此面板中單擊“設(shè)置前景色”圖標(biāo)

或“設(shè)置背景色”圖標(biāo)，當(dāng)其周?chē)霈F(xiàn)雙線框時(shí)，表示其前景色或背景色被選中，然后在顏色滑桿上拖動(dòng)三角滑塊

來(lái)設(shè)置前景色與背景色。如果周?chē)霈F(xiàn)雙線框時(shí)，繼續(xù)單擊“設(shè)置前景色”圖標(biāo)

或“設(shè)置背景色”圖標(biāo)，將會(huì)彈出“拾色器”對(duì)話框。

在不同的色彩模式下，此面板中的顏色滑塊數(shù)量與類型也不一樣。如果需要改變當(dāng)前的色彩模式，可在此面板右上角單擊按鈕，彈出顏色面板菜單，如圖2.5.3所示。

在此菜單中可以選擇不同色彩模式的滑塊，例如選擇“RGB滑塊”命令，此時(shí)“顏色”面板顯示如圖2.5.4所示。? 選框工具的使用

PhotoShop中處理前必須先對(duì)它要處理的內(nèi)容加以指定。在屏幕上用戶看見(jiàn)一個(gè)封閉的流動(dòng)著的虛線框浮動(dòng)在圖像的上方，這個(gè)虛線框就是選擇選框，其中虛線包圍的區(qū)域就叫“選區(qū)”。

四種方式進(jìn)行切換：矩形 ? 橢圓 ? 單行? 單列。用戶可用Alt+單擊按鈕進(jìn)行切換。三種選擇類型進(jìn)行轉(zhuǎn)換：正常 ? 約束長(zhǎng)寬比 ? 固定大小

當(dāng)“約束長(zhǎng)寬比”為：1:1則是一個(gè)正方形或正圓，也可在畫(huà)選區(qū)時(shí)按住Shift鍵創(chuàng)建。也可以按Alt從中心開(kāi)始創(chuàng)建。

當(dāng)選中“固定大小”：總會(huì)創(chuàng)建一個(gè)一樣大小的選區(qū)。

（羽化）0~64：通過(guò)創(chuàng)建選區(qū)與其周邊象素的過(guò)渡邊界，使邊緣模糊。這種模糊會(huì)造成選區(qū)邊緣上的一些細(xì)節(jié)的丟失。

色或背景色

增加選區(qū)：按住Shift鍵，再選區(qū)，會(huì)加入到先前的選區(qū)中。刪減選區(qū)：按住Alt鍵，從原來(lái)的選區(qū)中去掉選區(qū)。

選區(qū)的交集：同時(shí)按住Alt和Shift鍵時(shí)創(chuàng)建一個(gè)新的選區(qū)與原來(lái)有相交的選區(qū)。? 套索工具的使用

套索工具點(diǎn)按和拖移建立選區(qū)，若單擊的同時(shí)按下Alt鍵，則單擊的各點(diǎn)之間會(huì)以直線連接，釋放鼠標(biāo)和Alt鍵時(shí)，選取的起點(diǎn)和終點(diǎn)會(huì)以直線相連，從而構(gòu)成封閉的選區(qū)。同樣有羽化和消除鋸齒的選項(xiàng)。

工具欄顯示：

寬度(1-40)：在指定的范圍內(nèi)檢測(cè)。頻度（1~100）：設(shè)定關(guān)鍵點(diǎn)創(chuàng)建的速率。邊對(duì)比度（1%~100%）：越高則要求邊緣與周?chē)h(huán)境的反差越大。? 漸變工作具的使用

? Mask（仿色）：顏色表中可能不包含圖像中使用的所有顏色，要模擬沒(méi)有的顏色。? 透明度：如果該項(xiàng)未選中，則漸變中的透明處將以實(shí)色進(jìn)行填充。? 漸變：用于設(shè)定顏色過(guò)渡的方式。? 漸變編輯器（重點(diǎn)）

具有五種漸變工具：直線、徑向、角度、對(duì)稱、菱形。按Shift畫(huà)出的漸變是以45度的倍數(shù)進(jìn)行的。? 文本工具的使用

工具欄的使用 ? 圖層的簡(jiǎn)單使用

1、圖層概念：

將圖層想象為透明塑料紙，其中一張堆放在其余紙張頂上。如果圖層上沒(méi)有圖像，您可以看到底下的圖層。在所有圖層之后是背景層。

2、圖層調(diào)用

3、新建圖層

4、復(fù)制圖層

5、刪除圖層

6、顯示與隱藏圖層

7、圖層的排列 ? 實(shí)例講解

1．2涉及知識(shí)點(diǎn)

1、設(shè)置前景色與背景色

2、定義圖案

3、建立圖層

4、選框工具

5、漸變工具

6、多邊形套索工具

7、文本工具 步驟如下：

1、調(diào)出圖案，編輯=》定義圖案；

2、在新建的文件中，編輯=》填充，以剛定義好的圖案進(jìn)行填充；

3、新建一個(gè)圖層，在新圖層中繪制球體；樣式按書(shū)上要求；

4、新建一個(gè)圖層，繪制多邊形，填充黃色；

5、新建一個(gè)圖層，輸入文字，并進(jìn)行描邊；

6、新建一個(gè)圖層，給文字填充顏色；

7、利用矩形選區(qū)工具，選中相應(yīng)的內(nèi)容，“選擇”=》“變換選區(qū)”，使之傾斜，雙擊確定選區(qū)，然后按DELETE鍵，刪除部分內(nèi)容，按樣文所示；

8、保存即可； ? 綜合應(yīng)用

制作請(qǐng)柬

操作步驟如下：

1、文件=》新建，寬度為20厘米，高度為16厘米，分辨率為150像素/英寸；

2、設(shè)置前景色為(R:220,G:15,B:0)；

3、按“ALT+DELETE”填充前景色；

4、濾鏡=》雜色=》添加雜色；數(shù)量為17.95，平均分布；

5、設(shè)置前景色為黃色，單擊工具箱中的文字工具，輸入“喜”字；幼圓；字體140像素；

6、復(fù)制一個(gè)文字圖層，使兩個(gè)喜字相連；

7、并將兩個(gè)文字圖層合并；

8、按CTRL+T，調(diào)整喜字；

9、單擊“矩形選框工具”，選中“喜”字，執(zhí)行“編輯”=》“定義圖案”，并按CTRL+D取消選擇；

10、編輯=》填充=》圖案填充，透明度為20%；

11、單擊“直線工具”，在中間畫(huà)一條直線；

12、圖層=》合并圖層；

13、單擊“矩形選框工具”，畫(huà)一個(gè)矩形選區(qū)，執(zhí)行“圖像”=》調(diào)整=》亮度/對(duì)比度，亮度為-30，對(duì)比度為-50，進(jìn)行色調(diào)調(diào)整；

14、不要取消選區(qū)，編輯=》描邊，5個(gè)像素；

15、選擇“自定義形狀工具”，選擇一個(gè)圖形，按樣文進(jìn)行繪制；并調(diào)整方向及位置；

16、用“文字工具”輸入文字，并復(fù)制多個(gè)圖層，放到相應(yīng)位置上；

17、用“文字工具”輸入“請(qǐng)柬”兩個(gè)字；

18、執(zhí)行“圖層”=》圖層樣式=》斜面和浮雕，及投影；

19、用類似的方法，完成樣文所示的效果；

第三講

工具箱

（二）【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、圖層

2、選區(qū)

3、文本工具

4、魔術(shù)棒工具

5、圖層樣式

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

熟練掌握工具箱上各工具的使用

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

選取工具 移動(dòng)工具 圖層樣式 選區(qū)的修改 實(shí)例講解 綜合應(yīng)用

? 前一節(jié)上機(jī)存在問(wèn)題

1、圖層

（1）圖層概念：將圖層想象為透明塑料紙，其中一張堆放在其余紙張頂上。如果圖層上沒(méi)有圖像，您可以看到底下的圖層。在所有圖層之后是背景層。

（2）新建圖層（3）復(fù)制圖層（4）刪除圖層（5）顯示與隱藏圖層（6）圖層的排列

2、選框工具的使用

（1）增加選區(qū)（2）減少選區(qū)（3）交叉選區(qū)

3、文本工具的使用

（1）點(diǎn)擊文本工具（2）看文本工具欄（3）然后設(shè)置

4、面板的調(diào)用：窗口=》選擇相應(yīng)的面板；其位置也可相應(yīng)的調(diào)整或移動(dòng)； ? 選取工具

根據(jù)具體實(shí)例講解

一、方法

1、魔術(shù)棒工具：調(diào)整容差50，按住SHIFT鍵，多次單擊可選擇小球；

方法

2、采用橢圓工具：先選擇，然后執(zhí)行“選擇”=》“擴(kuò)大選區(qū)”；

二、選擇一個(gè)小球后，執(zhí)行“選擇”=》“選取相似”，將相近顏色的內(nèi)容選中；

三、“選擇”=》“反選”，將除小球之外的內(nèi)容選中，為其添加黑色；CTRL+D取消選擇即可；

學(xué)生操作：打開(kāi)Yps3b-01.tif，選區(qū)“金盤(pán)”； ? 移動(dòng)工具

移動(dòng)工具的使用：它是用來(lái)選定圖層，或選定圖片，并可以進(jìn)行移動(dòng)相應(yīng)的對(duì)象；選中“金盤(pán)”后，用移動(dòng)工具將其拖動(dòng)到Y(jié)ps3b-01.tif中，并會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)圖層；采用移動(dòng)工具

調(diào)整它的位置或利用鍵盤(pán)上的箭頭工具去調(diào)整； ? 圖層樣式 幾種常用圖層樣式： ? ? ? ? ? ? ? 投影：在圖層內(nèi)容的后面添加陰影。

內(nèi)陰影：緊靠在圖層內(nèi)容的邊緣內(nèi)添加陰影，使圖層具有凹陷外觀。外發(fā)光和內(nèi)發(fā)光：添加從圖層內(nèi)容的外邊緣或內(nèi)邊緣發(fā)光的效果。斜面和浮雕：對(duì)圖層添加高光與暗調(diào)的各種組合。

光澤：在圖層內(nèi)部根據(jù)圖層的形狀應(yīng)用陰影，通常都會(huì)創(chuàng)建出光滑的磨光效果。顏色、漸變和圖案疊加：用顏色、漸變或圖案填充圖層內(nèi)容。

描邊：使用顏色、漸變或圖案在當(dāng)前圖層上描畫(huà)對(duì)象的輪廓。它對(duì)于硬邊形狀（如文字）特別有用。

第四講

工具箱

（三）【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、自定義形狀工具

2、路徑選擇工具

3、直接選擇工具

4、鋼筆工具

5、文本工具

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

熟練掌握工具箱上各工具的使用

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

自定形狀工具 路徑選擇工具 直接選擇工具 鋼筆工具 實(shí)例講解

? 復(fù)習(xí)前三講的內(nèi)容 涉及到的知識(shí)點(diǎn)如下：

（1）自定形狀工具（2）路徑選擇工具（3）直接選擇工具（4）鋼筆工具 ? 自定形狀工具

1、選擇自定形狀：

(1)選擇自定形狀工具。

(2)從“形狀”彈出式調(diào)板中選擇形狀。

(3)包括：形狀圖層、路徑、填充像素三種。? 路徑選擇工具

路徑選擇是選擇整個(gè)路徑，將路徑作為整個(gè)對(duì)象來(lái)操作，比如整體移動(dòng)。? 直接選擇工具

直接選擇工具能夠選出一個(gè)或幾個(gè)群組單一路徑或某個(gè)對(duì)象，并能顯示路徑的節(jié)點(diǎn)。? 鋼筆工具

選擇“鋼筆工具”，先按住Alt鍵，然后在畫(huà)布上單擊并拖拽，定義第一個(gè)錨點(diǎn)，松開(kāi)鼠標(biāo)鍵，在松開(kāi)Alt鍵，單擊第二個(gè)錨點(diǎn)的位置并拖曳，當(dāng)曲率合適后，按住Alt鍵然后將鼠標(biāo)向上移動(dòng)，可以看到該錨點(diǎn)變?yōu)閮蓚?cè)曲率分別調(diào)節(jié)方式，當(dāng)曲率調(diào)節(jié)合適后，先松開(kāi)鼠標(biāo)鍵然后再松開(kāi)Alt鍵，在最后一個(gè)錨點(diǎn)位置單擊并拖曳來(lái)完成此路徑曲線的繪制。? 實(shí)例講解

第五講

工具箱

（四）【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、圖章工具

2、橡皮擦工具

3、畫(huà)筆工具

4、粘貼與粘貼入

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

熟練掌握?qǐng)D章工具與畫(huà)筆工具的使用方法

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

圖章工具 畫(huà)筆工具 橡皮擦工具 背景橡皮擦工具 魔術(shù)橡皮擦工具 實(shí)例講解 綜合應(yīng)用

? 復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容 ? 圖章工具

1、按住ALT鍵,用仿制圖章工具 點(diǎn)畫(huà)面中要仿制的圖案..(相當(dāng)與 復(fù)制)

2、松開(kāi)ALT鍵，用仿制圖章工具在畫(huà)面中涂抹..(相當(dāng)與 粘貼)? 畫(huà)筆工具

畫(huà)筆工具用于進(jìn)行繪畫(huà)，編輯等操作 ? 橡皮擦工具

當(dāng)您在圖像中拖移時(shí)，橡皮擦工具會(huì)更改圖像中的像素。如果您正在背景中或在透明被鎖定的圖層中工作，像素將更改為背景色，否則像素將抹成透明。? 背景橡皮擦工具

背景橡皮擦工具可用于在拖移時(shí)將圖層上的像素抹成透明，從而可以在抹除背景的同時(shí)在前景中保留對(duì)象的邊緣。通過(guò)指定不同的取樣和容差選項(xiàng)，可以控制透明度的范圍和邊界的銳化程度。

? 魔術(shù)橡皮擦工具

用魔術(shù)橡皮擦工具在圖層中點(diǎn)按時(shí)，該工具會(huì)自動(dòng)更改所有相似的像素。如果您是在背景中或是在鎖定了透明的圖層中工作，像素會(huì)更改為背景色，否則像素會(huì)抹為透明。您可以選擇：在當(dāng)前圖層上，是只抹除的鄰近像素，還是要抹除所有相似的像素。

? 實(shí)例講解

1、調(diào)出Yps3a-03.tif文件，采用圖章（62像素），在Yps3b-03.tif按Alt鍵進(jìn)行取樣；

2、切換到Y(jié)ps3a-03.tif文件中，采用圖章進(jìn)行涂抹，變換圖像，將其縮??；

3、再?gòu)?fù)制4個(gè)圖層，調(diào)整到合適的位置，并將其鏈接；

4、用“畫(huà)筆”工具（145），涂抹邊緣（淡黃色）；做淡化處理；

5、用像皮擦工具擦除相應(yīng)內(nèi)容(153)；

6、設(shè)置不透明度為75%;

4、將最后完成的文件以Xps3-03.tif名稱保存 ? “粘貼”與“粘貼入”的區(qū)別

“粘貼”是將所選圖像復(fù)制到另一個(gè)圖像，并自動(dòng)新建一個(gè)圖層 “粘貼入” 是將所選圖像復(fù)制到另一個(gè)圖像的選區(qū)內(nèi)

第六講

圖層的運(yùn)用

（一）【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、圖層的基本操作

2、圖層的樣式

3、吸管工具

4、綜合實(shí)例的制作

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

圖層的基本操作及投影的設(shè)置

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

圖層的概念

圖層的基本操作（快捷鍵F7）圖層的樣式

（一）圖層合并 形狀工具組: 實(shí)例講解

? 圖層的概念

可以將圖層想象成是一張張疊起來(lái)的醋酸紙。如果圖層上沒(méi)有圖像，就可以一直看到底下的圖層。通過(guò)更改圖層的順序和屬性，可以改變圖像的合成。? 圖層的基本操作（快捷鍵F7）

1、新建：

（1）菜單“圖層”?“新建” 普通層：

背景層：轉(zhuǎn)化成普通層（在背景層上雙擊）特殊層：通過(guò)拷貝的圖層

通過(guò)剪切的圖層

文字層：橫排文字工具或豎排文字工具（2）圖層控制面板

2、重命名：雙擊圖層文字

3、復(fù)制圖層：可以在同一圖像之內(nèi)復(fù)制任何圖層（包括背景層），也可以從一個(gè)圖像到另一個(gè)圖像拷貝任何圖層（包括背景層）。在圖像之間拷貝圖層時(shí)，記住拷貝圖層的打印大小取決于目標(biāo)圖像的分辨率。

4、刪除圖層

5、顯示圖層： ：該圖層處于顯示狀態(tài)

在圖層調(diào)板中，點(diǎn)按圖層旁邊的眼睛圖標(biāo)以隱藏該圖層。在眼睛欄中再點(diǎn)一下，則重新顯示該圖層。

6、激活圖層： ：該層處于可編輯狀態(tài)

在圖層調(diào)板中，點(diǎn)按一個(gè)圖層以激活它。選擇移動(dòng)工具，在圖像中右擊，并從關(guān)聯(lián)菜單選取想要的圖層。關(guān)聯(lián)菜單列出包含當(dāng)前指針位置下象素的所有圖層。

7、圖層的不透明度

8、其他操作

（1）按住Ctrl鍵再點(diǎn)某一圖層，則得到那一圖層的所有象素的選區(qū)。

（2）鏈接圖層：通過(guò)鏈接兩個(gè)或多個(gè)圖層，這些圖層可以同時(shí)進(jìn)行移動(dòng)、變形等的操作。

鏈接圖層方法：

a.在圖層調(diào)板中選擇一個(gè)圖層。

b.立即在想要鏈接到所選圖層的所有圖層左邊一欄中點(diǎn)按。鏈接圖標(biāo)出現(xiàn)在該欄中。

c.要取消鏈接圖層：在圖層調(diào)板中，點(diǎn)按鏈接圖標(biāo)移去鏈接。

（3）圖層的排列

a.選擇菜單“圖層//排列//…”

b.直接拖動(dòng)圖層到兩個(gè)圖層之間，出現(xiàn)一條粗直線。? 圖層的樣式

（一）1、投影: 在圖層內(nèi)容的后面添加陰影。正片疊底

查看每個(gè)通道中的顏色信息，并將底色與混合顏色相乘。結(jié)果顏色總是較暗的顏色。將任何顏色與黑色相乘產(chǎn)生黑色。將任何顏色與與白色相乘則顏色保持不變。當(dāng)您用黑色或白色以外的顏色繪畫(huà)時(shí)，繪畫(huà)工具的連續(xù)線條產(chǎn)生逐漸變暗的顏色。這個(gè)效果與在帶有多個(gè)魔術(shù)指示器的圖像上繪制相似。

2、圖層樣式轉(zhuǎn)化為圖層: a)要自定或調(diào)整圖層樣式的外觀，可以將圖層樣式轉(zhuǎn)換為常規(guī)圖像圖層。將圖層樣式轉(zhuǎn)換為圖像圖層后，就可以通過(guò)繪畫(huà)或應(yīng)用命令和濾鏡來(lái)增強(qiáng)效果。但是，不能再在原圖層上編輯圖層樣式，并且在更改原圖像圖層時(shí)圖層樣式將不再更新。b)注釋：此過(guò)程產(chǎn)生的圖層可能不能生成與使用圖層樣式的版本完全匹配的圖片。創(chuàng)建新圖層時(shí)可能會(huì)看到警告。

c)將圖層樣式轉(zhuǎn)換為圖像圖層：

在圖層調(diào)板中，選擇包含要轉(zhuǎn)換的圖層樣式的圖層。選取“圖層”>“圖層樣式”>“創(chuàng)建圖層”。現(xiàn)在可以用處理常規(guī)圖層的方法修改和重新堆疊新圖層。? 吸管工具

吸色工具組包括： 吸管工具：吸取圖像中某個(gè)像素點(diǎn)的顏色來(lái)作為工具箱上的前景或背景色（按住ALT鍵）

顏色取樣工具：在圖像中最多可取樣4個(gè)位置的顏色，以便在信息面板中獲取顏色信息

度量工具：測(cè)量圖像中任何兩點(diǎn)之間的距離（在起點(diǎn)處單擊并拖至終點(diǎn)松開(kāi)鼠標(biāo)即可）、位置和角度（加按ALT鍵），在信息面板中顯示結(jié)果。? 實(shí)例講解

4.1第1題

1、打開(kāi)文件Yps4-01.tif，選中人物，并通過(guò)拷貝的圖層將其復(fù)制到圖層1

2、激活背景層，用吸色工具取到效果圖的前景色，并用其給背景層填充

3、激活圖層1，用圖案圖章工具將人物的頭發(fā)補(bǔ)全

4、圖層樣式?投影，設(shè)置參數(shù)值

5、將圖層樣式轉(zhuǎn)化成圖層，近一步調(diào)整投影的效果

6、保存 ? 圖層合并 合并可見(jiàn)圖層：合并所有當(dāng)前可見(jiàn)狀態(tài)下的圖層，被隱藏的圖層將不被合并 2 合并鏈接圖層：將所有鏈接起來(lái)的圖層進(jìn)行合并 3 拼合圖層：可將所有可見(jiàn)圖層合并到背景層。? 形狀工具組: 矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形、直線、自定義 ? 實(shí)例講解

第七講

圖層的運(yùn)用

（二）【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、圖層蒙版

2、圖層的變換（樣式）

3、文字工具

4、圖層總結(jié)

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

圖層的蒙版

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

圖層樣式

（二）文字工具 圖層蒙版概述 圖層蒙版的基本操作 實(shí)例講解 圖層的小結(jié)

? 圖層樣式

（二）1、內(nèi)陰影：在圖像的邊緣的內(nèi)部增加投影，與投影的突出效果不同，內(nèi)陰影使圖像產(chǎn)生凹陷的效果。

2、外發(fā)光：在選定圖像的邊緣的加入光暈的效果。

方法：柔和，則發(fā)光區(qū)域沒(méi)圖像的邊界自動(dòng)變得柔滑；精確，則發(fā)光區(qū)域嚴(yán)格按原來(lái)圖像的邊界。

抖動(dòng)：為發(fā)光區(qū)域增加漸變效果。范圍：控制過(guò)渡邊界的范圍。

3、內(nèi)發(fā)光： 使圖像邊緣向內(nèi)增加發(fā)光效果，使圖像更亮與更透明。

4、斜面和浮雕：為圖層中圖像添加不同組合方式的高亮和陰影，以產(chǎn)生突出或凹陷的斜面或浮雕的效果

樣式：內(nèi)斜面，沿圖像的邊緣向內(nèi)創(chuàng)建斜面； 外斜面，沿圖像的邊緣向外創(chuàng)建斜面； 浮雕，產(chǎn)生一種突出的效果；

枕狀浮雕，用于創(chuàng)建圖像的邊緣陷入下層圖層的效果； 描邊浮雕：用于對(duì)文字產(chǎn)生一種描邊的浮雕效果 方法：選擇斜面或浮雕的硬度 深度：控制斜面或浮雕的深度 角度：設(shè)置光源的高度與角度

[全局光：為了方便對(duì)圖像中的所有圖層進(jìn)行光照角度控制，當(dāng)選中時(shí)，對(duì)角度的調(diào)節(jié)將同時(shí)對(duì)圖像中的其他使用了全局光進(jìn)行樣式控制 的圖層有效。]

5、光澤：為圖像產(chǎn)生一種類似綢緞光滑的效果，消除圖像中各部分之間強(qiáng)烈的顏色反差。

6、顏色疊加：為所選定的圖層填充一定的顏色。

7、漸變疊加：

8、圖案疊加：用某種圖案來(lái)覆蓋圖層中的內(nèi)容。創(chuàng)建新圖案：打開(kāi)一幅圖片? 選取?編輯?定義

9、描邊 ? 文字工具

1、文字工具

2、文字蒙版工具

? 實(shí)例講解 ? 圖層蒙版概述

圖層蒙版是一個(gè)附加在創(chuàng)建它的圖層之上的灰色圖像，對(duì)于其中的透明區(qū)域，原來(lái)圖層中的內(nèi)容是可編輯的；而對(duì)于其中的不透明區(qū)域，對(duì)應(yīng)原來(lái)圖層中的圖像不可編輯。

它的主要作用是保護(hù)圖像，讓被遮蓋的區(qū)域不受任何操作的影響?？梢杂脕?lái)在圖層與圖層之間創(chuàng)造出無(wú)縫的合成圖像效果。? 圖層蒙版的基本操作

1、創(chuàng)建

（1）創(chuàng)建一個(gè)顯示整個(gè)圖層的蒙板，單擊圖層蒙板按鈕

或執(zhí)行菜單“圖層”?“添加矢量蒙板”?”顯示全部”

（2）建立一個(gè)隱藏圖層蒙板，則按住ALT鍵，執(zhí)行上述操作 或執(zhí)行菜單“圖層”?“添加矢量蒙板”?” 隱藏全部”（3）創(chuàng)建一個(gè)顯示所選選區(qū)并隱藏圖層其余部分的蒙板： 創(chuàng)建選區(qū)?單擊；

或執(zhí)行菜單“圖層”?“添加矢量蒙板”?“顯示選區(qū)”（4）創(chuàng)建一個(gè)隱藏所選選區(qū)并顯示圖層其余部分的蒙板： 創(chuàng)建選區(qū)?按住ALT鍵，單擊；

或執(zhí)行菜單“圖層”?“添加矢量蒙板”?“隱藏選區(qū)”

注：圖層蒙版是灰度圖像，因此用黑色繪制的內(nèi)容將會(huì)隱藏，用白色繪制的內(nèi)容將會(huì)顯示，而用灰色色調(diào)繪制的內(nèi)容將以各級(jí)透明度顯示。

2、顯示

法1 ：按下ALT鍵的同時(shí)單擊圖層蒙板縮覽圖，將只查看灰度蒙板，所有圖層被隱藏。再次按下恢復(fù)正常。

法2：按下ALT+SHIFT鍵，單擊圖層蒙板縮覽圖，以紅色蒙板顯示圖層蒙板。再次按下恢復(fù)正常。

3、關(guān)閉臨時(shí)蒙版

法1 ：按下SHIFT鍵并單擊圖層蒙板縮覽圖。若要打開(kāi)，可單擊圖層蒙板縮覽圖。法2 ：執(zhí)行“圖層”?”停用圖層蒙板”。

若要打開(kāi)，執(zhí)行“圖層”?”啟用圖層蒙板”

4、刪除/應(yīng)用 ? 實(shí)例講解

1、打開(kāi)圖片Yps4a-18.tif，2、將其復(fù)制到圖片Yps4c-18.tif的右上方,作為圖層1，并調(diào)整到合適的大小

3、打開(kāi)圖片Yps4b-18.tif，4、選定Yps4b-18.tifk 中的房子，并將其復(fù)制到Y(jié)ps4c-18.tif的左下方，作為圖層2，并調(diào)整到合適的大小

5、為圖層1添加圖層蒙板，并用漸變工具調(diào)出適當(dāng)?shù)暮诎诐u變，徑向漸變，適當(dāng)?shù)恼谏w圖層1，使圖片產(chǎn)生自然的過(guò)渡

6、同樣的操作對(duì)圖層2進(jìn)行。? 圖層的小結(jié)

圖層的新建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名、鏈接、合并、顯示、隱藏、縮略圖、透明度、鎖定

圖層的樣式

1、圖層蒙板

2、常用的快捷鍵

? Ctrl+T（自由變形）：Shift按等比例改變圖像的大??； ? 在控制點(diǎn)外側(cè)，出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)光標(biāo)可旋轉(zhuǎn)； ? 按Ctrl可“扭曲”變形； ? 按Alt可“對(duì)稱”變形圖像；

? 按Ctrl+Shift鍵可使圖像“斜切”變形； ? 按Ctrl+Shift+Alt鍵可使圖像進(jìn)行“透視”變形。

如果你只單獨(dú)調(diào)整以上的某一項(xiàng)操作，則可以用“編輯>>變換”選擇下面的某一項(xiàng)。同時(shí)可選水平翻轉(zhuǎn)，垂直翻轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)90°或180°(只是旋轉(zhuǎn)所選的圖層)不同于“圖像>>旋轉(zhuǎn)畫(huà)布”

第八講

路徑

【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、鋼筆工具

2、路徑工具

3、畫(huà)筆工具

4、實(shí)例講解

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

如何利用鋼筆工具創(chuàng)建選區(qū)及如何使用路徑工具

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

鋼筆工具組

路徑組件選擇工具與直接選擇工具 畫(huà)筆工具：

鉛筆工具： 噴槍工具： 實(shí)例講解

? 鋼筆工具組

利用鋼筆工具繪制路徑，然后將其轉(zhuǎn)換為選區(qū)。這是在眾多建立選區(qū)的方式中最行之有效的方法，且可以創(chuàng)建任意形狀的選區(qū)。? 鋼筆工具

鋼筆工具可以創(chuàng)建比自由鋼筆工具更為精確的直線和平滑流暢的曲線。對(duì)于大多數(shù)用戶而言，鋼筆工具提供了最佳的繪圖控制和最高的繪圖準(zhǔn)確度。不同于其它的繪圖工具，在圖層上不

能直接繪出象素點(diǎn)。1）創(chuàng)建形狀圖層，可以創(chuàng)建具有前景色填充的形狀圖層

2）“路徑”，可以創(chuàng)建普通的工作路徑

3）“填充像素”，只有在選擇形狀工具時(shí)可使用 ? 繪制直線

使用鋼筆工具繪制的最簡(jiǎn)單路徑是一條直線，點(diǎn)按一下創(chuàng)建錨點(diǎn)就可得到。

要結(jié)束開(kāi)放路徑，請(qǐng)按住Ctrl鍵

要關(guān)閉路徑，請(qǐng)將鋼筆指針定位在第一個(gè)錨點(diǎn)上。按住shift鍵繪制時(shí)，可畫(huà)出45度倍角的直線

? 繪制曲線

通過(guò)沿曲線伸展的方向拖移鋼筆工具可以創(chuàng)建曲線。在繪制曲線時(shí)，請(qǐng)記住以下原則： 在創(chuàng)建曲線時(shí)，總是向曲線的隆起方向拖移第一個(gè)方向點(diǎn)，并向相反的方向拖移第二個(gè)方向點(diǎn)。同時(shí)向一個(gè)方向拖移兩個(gè)方向點(diǎn)將創(chuàng)建“S”形曲線。

應(yīng)使用盡可能少的錨點(diǎn)，并使它們相距盡可能遠(yuǎn)。這樣可以減小文件的大小，并降低出現(xiàn)打印錯(cuò)誤的可能性。? 錨點(diǎn)、方向線、方向點(diǎn)

路徑由一個(gè)或多個(gè)直線段或曲線段組成。錨點(diǎn)標(biāo)記路徑段的端點(diǎn)。在曲線段上，每個(gè)選中的錨點(diǎn)顯示一條或兩條方向線，方向線以方向點(diǎn)結(jié)束。方向線和方向點(diǎn)的位置決定曲線段的大小和形狀。移動(dòng)這些圖素將改變路徑中曲線的形狀。

曲線段 B.方向點(diǎn) C.方向線 選中的錨點(diǎn) E.未選中的錨點(diǎn)

路徑可以是閉合的，沒(méi)有起點(diǎn)或終點(diǎn)（例如圈），或是開(kāi)放的，有明顯的終點(diǎn)（例如波浪線）。平滑曲線由稱為平滑點(diǎn)的錨點(diǎn)連接。銳化曲線路徑由角點(diǎn)連接。當(dāng)在平滑點(diǎn)上移動(dòng)方向線時(shí)，將同時(shí)調(diào)整平滑點(diǎn)兩側(cè)的曲線段。

相比之下，當(dāng)在角點(diǎn)上移動(dòng)方向線時(shí)，只調(diào)整與方向線同側(cè)的曲線段。

? 自由鋼筆工具

自由鋼筆可用于隨意繪圖，就像用鉛筆在紙上繪圖一樣。在您繪圖時(shí)，將自動(dòng)添加錨點(diǎn)。您無(wú)需確定錨點(diǎn)的位置，完成路徑后可進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。

磁性鋼筆是自由鋼筆工具的選項(xiàng)，它可以繪制與圖像中定義區(qū)域的邊緣對(duì)齊的路徑。您可以定義對(duì)齊方式的范圍和靈敏度，以及所繪路徑的復(fù)雜程度。磁性鋼筆和磁性套索工具共用著很多相同的選項(xiàng)。

為“寬度”輸入介于 1 到 256 之間的像素值。磁性鋼筆只檢測(cè)距指針指定距離內(nèi)的邊緣。為“對(duì)比”輸入介于 1 到 100 之間的百分比，指定像素之間被看作邊緣所需的對(duì)比度。此值越高，圖像的對(duì)比度越低。

為“頻率”輸入介于 5 到 40 之間的值，指定鋼筆設(shè)置錨點(diǎn)的密度。此值越高，路徑錨點(diǎn)的密度越大?！扒€擬合”：控制自由鋼筆的定位點(diǎn)數(shù)。數(shù)值越大，定位點(diǎn)就越少，0.5-10 ? 添加錨點(diǎn)工具、刪除錨點(diǎn)工具

添加錨點(diǎn)和刪除錨點(diǎn)工具可用于添加和刪除形狀上的錨點(diǎn)。按住Alt鍵，可在添加、刪除錨點(diǎn)工具間切換 ? 轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具

轉(zhuǎn)換方向點(diǎn)工具可以將平滑曲線轉(zhuǎn)換成尖銳曲線或直線段，反之亦然。如果已在鋼筆工具或自由鋼筆工具的選項(xiàng)欄中選擇了“自動(dòng)添加/刪除”，則當(dāng)點(diǎn)按直線段時(shí)，將會(huì)添加錨點(diǎn)，而當(dāng)點(diǎn)按現(xiàn)有錨點(diǎn)時(shí)，該錨點(diǎn)將被刪除 ? 路徑組件選擇工具與直接選擇工具 ? 選擇路徑或路徑線段：

路徑組件選擇工具，每次選擇整條路徑。直接選擇工具，對(duì)其中的一點(diǎn)進(jìn)行操作。

要選擇整條路徑或者子路徑，按住 Alt 鍵，然后點(diǎn)按該路徑。也可以使用路徑組件選擇工具進(jìn)行。

用直接選擇工具畫(huà)一個(gè)矩形區(qū)域選擇你想要選中的描點(diǎn)

利用變換工具，可在直線與曲線之間進(jìn)行變換。按Ctrl，可使變換工具暫時(shí)變成直接選擇工具。相切的直接，半節(jié)也可以單獨(dú)進(jìn)行操作。

移動(dòng)路徑

拷貝路徑：拖移路徑時(shí)，要按住 Alt 鍵。刪除路徑

按 Backspace/Del 鍵，再按 Backspace/Del鍵刪除余下的子路徑。路徑與選區(qū)的相互轉(zhuǎn)換 路徑定義為選區(qū)邊框

您可以將任何路徑定義為選區(qū)邊框。

閉合路徑覆蓋的所選區(qū)域能被添加到當(dāng)前選區(qū)，從當(dāng)前選區(qū)中減去或與當(dāng)前選區(qū)組合。將選區(qū)轉(zhuǎn)化為路徑：

使用選擇工具創(chuàng)建的所有選區(qū)都能被定義為路徑。您可以使用“建立工作路徑”命令或“建立工作路徑”按鈕將選區(qū)轉(zhuǎn)換為路徑。

建立工作路徑”命令消除選區(qū)上應(yīng)用的所有羽化效果，它也能根據(jù)路徑的復(fù)雜程度和在“建立工作路徑”對(duì)話框中選取的容差值改變選區(qū)的形狀。? 畫(huà)筆工具：

雙擊畫(huà)筆按鈕則上面一行工具欄，變成畫(huà)筆選項(xiàng)。根據(jù)每次選用不同的工具會(huì)自動(dòng)發(fā)生變化。

使用噴槍：壓下鼠標(biāo)的時(shí)間越長(zhǎng)，流量最大，畫(huà)出來(lái)的顏色越深。

工具欄最右邊有一個(gè)按鈕為“動(dòng)態(tài)畫(huà)筆”，可設(shè)置其大小，不透明度和顏色。若要用繪畫(huà)工具繪制直線，請(qǐng)?jiān)趫D像中點(diǎn)按起點(diǎn)。然后按住 Shift 鍵并點(diǎn)按終點(diǎn)。濕邊：可以產(chǎn)生一種類似水彩筆劃的效果，僅邊緣呈現(xiàn)出飽合的效果，而筆劃中心沒(méi)有。按鍵盤(pán)上的1~9，0可將不透明度設(shè)成10%~100% ? 制作一個(gè)新的筆刷形狀：

? 直徑：控制畫(huà)筆的大小。輸入一個(gè)象素值或拖移滑塊。? 硬度：控制畫(huà)筆硬性中心的大小。? 間距：用此筆畫(huà)時(shí)兩個(gè)畫(huà)筆之間的間隙。

? 角度：指定橢圓畫(huà)筆的長(zhǎng)軸偏離水平方向的角度。鍵入一個(gè)度數(shù)，或在左邊的預(yù)覽框中拖移水平軸。

? 圓度：指定畫(huà)筆短軸與長(zhǎng)軸的比例。輸入一個(gè)百分?jǐn)?shù)值，或在左側(cè)預(yù)覽框中拖移橢圓上的點(diǎn)。100% 表示圓形畫(huà)筆，0% 表示線形畫(huà)筆，中間值表示橢圓畫(huà)筆。? 鉛筆工具：

使用方法與畫(huà)筆相似，繪出硬邊手畫(huà)線。

? 自動(dòng)擦除項(xiàng)：當(dāng)用戶在前景上繪畫(huà)時(shí)，會(huì)自動(dòng)切換為背景色繪圖，則相當(dāng)于擦除。? 噴槍工具：

噴槍工具模擬傳統(tǒng)的噴槍手法，將漸變色調(diào)（如彩色噴霧）應(yīng)用于圖像。用它繪出的描邊比用畫(huà)筆工具繪出的描邊更發(fā)散。噴槍工具的壓力設(shè)置控制所應(yīng)用的油墨噴灑的速度。按住鼠標(biāo)按鈕但不拖移可加深顏色。

壓力：產(chǎn)生實(shí)際噴繪的效果，筆劃邊緣比畫(huà)筆更柔和。

描邊路線動(dòng)態(tài)改變的選項(xiàng)：不透明度、大小和顏色均可單獨(dú)設(shè)置。

每個(gè)步長(zhǎng)等于畫(huà)筆筆尖的一個(gè)標(biāo)記。該值的范圍可以從 1 到 9999。例如，輸入 10 步長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生以 10 為增量的漸隱。對(duì)于較小的畫(huà)筆，可能需要輸入 25 或更大的步長(zhǎng)值。如果描邊的漸隱速度太快，則增大步長(zhǎng)值。? 實(shí)例講解

第九講

濾鏡效果(一)【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、理解濾鏡的概念

2、掌握濾鏡的使用

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

各種濾鏡的使用

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

濾鏡的概述 濾鏡操作的技巧 渲染濾鏡 通道的使用： 風(fēng)格化濾鏡 模糊濾鏡 扭曲濾鏡 像素化濾鏡 風(fēng)格化濾鏡 紋理濾鏡 ? 濾鏡的概述

濾鏡是為圖像增加特定效果的工具。Photoshop中的濾鏡分為內(nèi)置濾鏡和外掛濾鏡。內(nèi)置濾鏡是由adobe公司開(kāi)發(fā)的安裝軟件時(shí)一同安裝的濾鏡。而外掛濾鏡是由第三方公司開(kāi)發(fā)的濾鏡。本講主要講解內(nèi)置濾鏡的使用和功能。? 濾鏡操作的技巧

1、要取消正在應(yīng)用的濾鏡，按Esc鍵。

2、要還原濾鏡操作，按 Ctrl+Z 鍵?；蛘摺熬庉?消褪”

3、要用最后的值再次應(yīng)用最近使用的濾鏡，按 Ctrl+F。

4、要顯示最后一次應(yīng)用的濾鏡的對(duì)話框，按 Ctrl+Alt+F。? 渲染濾鏡

1、光照效果濾鏡

可以使用戶對(duì)一個(gè)圖像使用不同的光源、光類型和特性?？梢愿淖兓{(diào)、增加圖像深度和聚光區(qū)，或以將灰度圖生成紋理圖。

樣式：選擇光源，缺省為中等強(qiáng)度的聚光源 光照類型：燈光類型。

1）點(diǎn)光：投射長(zhǎng)橢圓形光，移動(dòng)中心點(diǎn)和橢圓上的兩個(gè)框改變焦點(diǎn)，擴(kuò)大或減小照明區(qū)域；

2）平行光：類似日光燈的效果。可改變燈光距離、圖像距離（通過(guò)改變圓的大小）；

3）全光源：投射一個(gè)直線方向的光線。只允許改變光線方向和光源高度。

強(qiáng)度：控制照明的強(qiáng)度。

聚焦：只在使用點(diǎn)光的時(shí)候使用，可以擴(kuò)大橢圓區(qū)內(nèi)范圍，也可以產(chǎn)生細(xì)光效果 光澤：決定圖像的反光效果。從左向右移動(dòng)滑塊表面將從粗糙到光滑

材料：控制光線或光源所照射的物體是否產(chǎn)生更多的折射。塑料效果為反射光源顏色，金屬質(zhì)感為反射屏幕上圖像的顏色。曝光度：使照射光線變亮或變暗。

環(huán)境：可以產(chǎn)生光源與圖像室內(nèi)混合的效果。

紋理通道：可以將一個(gè)灰度圖當(dāng)作紋理圖使用?？梢陨傻匦魏透〉裥Ч?/p>

2、鏡頭光暈

可生成攝像機(jī)鏡頭炫光效果，可自動(dòng)調(diào)節(jié)攝像機(jī)炫耀位置。亮度：控制炫光的亮度大小，0%-300%。光暈中心：拖動(dòng)十字光標(biāo)可設(shè)定炫光的位置。鏡頭類型：攝像機(jī)鏡頭的類型。? 通道的使用：

通道是存儲(chǔ)不同類型信息的灰度圖像

彩色通道：

當(dāng)您打開(kāi)一個(gè)新圖像時(shí)，就自動(dòng)創(chuàng)建了顏色信息通道。圖像的顏色模式，決定所創(chuàng)建的顏色通道的數(shù)目。Alpha 通道：

將選區(qū)作為 8 位灰度圖像存放并被加入到圖像的顏色通道中。您使用 Alpha 通道創(chuàng)建和存放蒙版Mask（可以認(rèn)為是選區(qū)），蒙版讓您操縱、隔離和保護(hù)圖像的特定部分。? 實(shí)例講解 ? 風(fēng)格化濾鏡

“風(fēng)格化”濾鏡通過(guò)置換像素和通過(guò)查找并增加圖像的對(duì)比度，在選區(qū)中生成繪畫(huà)或印象派的效果。

查找邊緣：搜尋顯示主要顏色的變化區(qū)域后，強(qiáng)化其過(guò)渡像素，其效果看起來(lái)像是被鉛筆勾描過(guò)輪廓一樣；

浮雕效果：通過(guò)勾畫(huà)圖像或所選擇區(qū)域的輪廓和降低周?chē)祦?lái)生成浮雕效果 1）角度：控制圖像凸出的方向；0-360 2）高度：浮雕凸起的高度；1-10 3）控制浮出圖像的色值；1%-500% 拼貼：將圖像分成拼貼方塊，每個(gè)方塊上都含有部分圖像。1）拼貼數(shù)：控制圖像中每行拼貼方塊的數(shù)目，1-99 2）最大位移：控制方塊原始位置位移的最大距離，1%-99% 3）填充空白區(qū)域的方式 實(shí)例講解 ? 模糊濾鏡

動(dòng)感模糊：模仿物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的攝影方法 1）角度：設(shè)置動(dòng)感模糊的方向（0-360）2）距離：調(diào)整處理圖像的模糊強(qiáng)度（1-999）

徑向模糊：把一幅靜止的影像處理成運(yùn)動(dòng)的效果，模擬了照相機(jī)的兩種變化：旋轉(zhuǎn)和縮放

1）數(shù)量：控制當(dāng)前的處理圖像產(chǎn)生模糊效果的強(qiáng)度（1-100）2）模糊方法：旋轉(zhuǎn)，從圓心向外模糊效果

縮放，從中心和外呈輻射狀的模糊效果

3）中心模糊：濾鏡的線性預(yù)覽圖 4）品質(zhì)：確定生成模糊效果的質(zhì)量 ? 扭曲濾鏡

極坐標(biāo)轉(zhuǎn)換：能將直的拉彎，圓形物體拉直。

從平面坐標(biāo)轉(zhuǎn)換成極坐標(biāo)，把矩形的上邊往里壓縮，下邊向外延伸，最后上邊的區(qū)域形成圓心部分，下邊形成圓周部分，從而使影像產(chǎn)生畸形失真的效果。

切變：能夠產(chǎn)生在豎直的方向上將圖像扭曲的效果。扭曲的程度可由用戶自行定義。1）折回：纏繞模式。即圖像中彎曲出去的部分會(huì)在相反位置進(jìn)行顯示。2）重復(fù)邊緣象素：平鋪模式。不會(huì)在相反的位置進(jìn)行顯示。

旋轉(zhuǎn)扭曲：產(chǎn)生一種旋轉(zhuǎn)的渦輪效果，旋轉(zhuǎn)的中心為物體的中心。角度：用來(lái)調(diào)整旋轉(zhuǎn)角度（-999-+999），取值為正時(shí)將產(chǎn)生順時(shí)針的旋轉(zhuǎn)角度，為負(fù)時(shí)產(chǎn)

生逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度。

波紋：產(chǎn)生小波紋效果，也能模仿大理石紋理的效果。數(shù)量：產(chǎn)生波紋的數(shù)量（-300-+300，效果較好）大?。翰y的大小設(shè)定 ? 像素化濾鏡

晶格化：產(chǎn)生像水晶一樣的效果，水晶中第一個(gè)小面的色彩由原影像位置中主要的色彩代替

1）單元格大小 ：控制水晶多邊形風(fēng)格大?。?-300）。取值較大時(shí)將使圖像失去原來(lái)的面目。

點(diǎn)狀化：通過(guò)分組和改變示例色素為相似的像素塊，生成手繪效果，使一幅通過(guò)掃描儀或數(shù)碼相機(jī)得到的影像產(chǎn)生手繪的效果，或者把一幅現(xiàn)實(shí)主義的圖畫(huà)處理生印象主義的效果。

1）單元格大小 ：控制點(diǎn)狀網(wǎng)格的大?。?-300）。取值較大時(shí)將使圖像失去原來(lái)的面目。

彩色半調(diào)：用一個(gè)大的風(fēng)格屏蔽在影像的每一個(gè)通道。1）最大半徑：最大像素填充半徑，用來(lái)控制風(fēng)格（4-107）

2）網(wǎng)角：屏蔽度數(shù)，四個(gè)通道分別代表填入的顏色之間的角度。每個(gè)通道的取值范圍在（-360-+360）? 風(fēng)格化濾鏡

風(fēng)：使影像產(chǎn)生大風(fēng)吹起或快速移動(dòng)的效果 ? 紋理濾鏡

紋理濾鏡：這一系列濾鏡使影像的表面紋理或深部材質(zhì)產(chǎn)生變化。龜裂紋：產(chǎn)生凹凸不平的浮雕或石制品特有的龜裂縫效果。1）裂縫間距：用來(lái)調(diào)整裂痕紋理間的距離 2）裂縫深度：控制裂痕濃度（0-10）3）裂縫亮度：調(diào)節(jié)裂痕的亮度（0-10），0為黑色

顆粒：為圖像增添很多種雜色，使其產(chǎn)生一種顆粒紋理的效果。1）強(qiáng)度：調(diào)節(jié)顆粒的強(qiáng)度（0-100）2）對(duì)比度

馬賽克拼貼：處理后馬賽克的位置均勻分布，但形狀不規(guī)則。1）拼貼大?。赫{(diào)節(jié)馬賽克的大小

2）縫隙寬度：調(diào)節(jié)馬賽克拼貼間隙泥漿寬度 3）加亮縫隙：調(diào)節(jié)拼貼間隙泥漿的亮度

拼綴圖：產(chǎn)生拼貼的效果，產(chǎn)生的是那種馬賽克自由拼貼的效果，而且馬賽克之間還可以產(chǎn)生濃重的陰影，在馬賽克拼貼的基礎(chǔ)上增加了一些立體效果平方大?。河脕?lái)調(diào)整拼貼片的尺寸大?。?-10）凸現(xiàn)：調(diào)整浮雕效果程度，（0-25），為較高的值時(shí)產(chǎn)生的浮雕效果更為明顯。? 小結(jié)：

濾鏡分類：

1、渲染濾鏡：光照瀣鏡，鏡頭光照，云彩，分層云彩

2、風(fēng)格化濾鏡：風(fēng)，查找邊緣，照亮邊緣，等高線，拼貼，浮雕，凸出

3、模糊濾鏡：動(dòng)感模糊，徑向模糊，高期模糊

4、扭曲濾鏡：波浪，水波，波紋，海洋波紋，極坐標(biāo)，旋轉(zhuǎn)扭曲，擠壓，球面化，切變，玻璃

5、像素化濾鏡：碎片，馬賽克，銅版雕刻，晶格化，點(diǎn)狀化，彩色半調(diào)，彩塊化

6、紋理濾鏡：紋理化，龜裂縫，染色玻璃，拼綴圖，馬賽克拼帖，顆粒，第十講

濾鏡效果(二)【教學(xué)目的和要求：】

掌握：

1、理解濾鏡的概念

2、掌握濾鏡的使用

【教學(xué)重，難點(diǎn)：】

各種濾鏡的使用

【教學(xué)時(shí)數(shù)：】

7學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容：】

紋理濾鏡 藝術(shù)濾鏡 素描濾鏡 畫(huà)筆描邊 濾鏡小結(jié)

? 紋理濾鏡

紋理濾鏡：這一系列濾鏡使影像的表面紋理或深部材質(zhì)產(chǎn)生變化。

? 龜裂紋：產(chǎn)生凹凸不平的浮雕或石制品特有的龜裂縫效果。1）裂縫間距：用來(lái)調(diào)整裂痕紋理間的距離 2）裂縫深度：控制裂痕濃度（0-10）3）裂縫亮度：調(diào)節(jié)裂痕的亮度（0-10），0為黑色

? 顆粒：為圖像增添很多種雜色，使其產(chǎn)生一種顆粒紋理的效果。1）強(qiáng)度：調(diào)節(jié)顆粒的強(qiáng)度（0-100）2）對(duì)比度

? 馬賽克拼貼：處理后馬賽克的位置均勻分布，但形狀不規(guī)則。1）拼貼大?。赫{(diào)節(jié)馬賽克的大小

2）縫隙寬度：調(diào)節(jié)馬賽克拼貼間隙泥漿寬度

3）加亮縫隙：調(diào)節(jié)拼貼間隙泥漿的亮度

? 拼綴圖：產(chǎn)生拼貼的效果，產(chǎn)生的是那種馬賽克自由拼貼的效果，而且馬賽克之間還可以產(chǎn)生濃重的陰影，在馬賽克拼貼的基礎(chǔ)上增加了一些立體效果 1）平方大?。河脕?lái)調(diào)整拼貼片的尺寸大?。?-10）2）凸現(xiàn)：調(diào)整浮雕效果程度，（0-25），為較高的值時(shí)產(chǎn)生的浮雕效果更為明顯。例6-11 1）濾鏡?紋理化?龜裂紋 2）濾鏡?紋理化?馬賽克拼貼 3）濾鏡?紋理化?拼綴圖

? 染色玻璃：產(chǎn)生不規(guī)則分離的染色玻璃格子的效果，格子的分布與圖片中顏色分布有關(guān)。

1）單元格大小 ：控制產(chǎn)生格子的大?。?-50），值較大時(shí)，整個(gè)輕重倒置變成沿對(duì)角線的兩個(gè)大方塊

? 紋理化：產(chǎn)生多種紋理的效果 1）紋理：選擇紋理類型 2）縮放：調(diào)整紋理縮放比例

3）凸現(xiàn)：調(diào)節(jié)紋理浮凸程度（0-50）4）光照方向：調(diào)節(jié)燈光照射方向 例6-12 1）濾鏡?紋理化?染色玻璃（前景色設(shè)為白色）2）濾鏡?紋理化?紋理（砂麻布，189，17）

3）濾鏡?紋理化?紋理（將圖片大小變?yōu)?0,64；然后載入yps6c-12，189，12）例6-13 1）濾鏡?渲染?分層云彩 2）濾鏡?像素化?銅版雕刻

3）濾鏡?扭曲?極坐標(biāo)到平面坐標(biāo) ? 藝術(shù)濾鏡

僅適合于RGB和多通道模式，不能在CMYK或L ab模式下使用。要求圖像的當(dāng)前層不能為全空。這組濾鏡可以帶來(lái)各種各樣的藝術(shù)效果。塑料包裝：產(chǎn)生一種表面質(zhì)感很強(qiáng)的塑料包裝效果。

1）高光強(qiáng)度：用來(lái)調(diào)節(jié)塑料包裝效果中高亮度點(diǎn)的亮度（0-20），為20時(shí)產(chǎn)生的反射光的強(qiáng)度最大；為0時(shí)，無(wú)任何的亮度變化 2）細(xì)節(jié)：調(diào)節(jié)效果的細(xì)節(jié)復(fù)雜程度（1-15），為1時(shí)，看不出有任何效果；為15時(shí)，產(chǎn)生的塑料效果最為緊密。若高光強(qiáng)度為0，則無(wú)任何效果 3）平滑度：調(diào)整產(chǎn)生塑料包裝效果的光滑度（1-15），為1時(shí)無(wú)效果，為15時(shí)其塑料包裝效果會(huì)遮住原圖像。例：6-14a 1）濾鏡?藝術(shù)效果?塑料包裝（20，10，15）? 素描濾鏡

只對(duì)灰度和RGB模式起作用。

便條紙：產(chǎn)生類似浮雕效果的凹陷壓印圖案。

1）圖像平衡：調(diào)節(jié)圖像與前景色在效果中的平衡（0-50）2）粒度：調(diào)節(jié)圖案顆粒，來(lái)控制畫(huà)面的光滑度（0-20）3）凸現(xiàn)：調(diào)節(jié)浮雕程度，（0-25），參數(shù)較低時(shí)無(wú)浮雕效果

例：

1）濾鏡?素描?便條紙 ? 畫(huà)筆描邊

要求與藝術(shù)效果濾鏡同。可以為圖像增加顆粒、繪畫(huà)、雜色、邊緣細(xì)節(jié)或紋理。以得到點(diǎn)畫(huà)的效果。

陰影線：指影像中產(chǎn)生網(wǎng)狀交叉的筆畫(huà)形狀以及傾斜筆觸?？梢允瓜噜弮蓚€(gè)亮度不一樣的區(qū)域產(chǎn)生方向相反的筆觸。

1）線條長(zhǎng)度：調(diào)節(jié)交叉陰影的筆鋒長(zhǎng)度（3-50），大于6時(shí)才能顯示出其相互交叉的陰影 2）銳化程度：調(diào)節(jié)交叉陰影的銳化程度（0-20），受強(qiáng)度參數(shù)的影響 3）強(qiáng)度：調(diào)節(jié)交叉陰影的力度感（1-5）? 濾鏡小結(jié)

模糊濾鏡：柔化選區(qū)或圖像。

動(dòng)感模糊，徑向模糊，高期模糊 扭曲濾鏡：使圖像發(fā)生幾何扭曲。

玻璃，擠壓，極坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，切變，球面化，旋轉(zhuǎn)扭曲，波浪，水波，波紋，海洋波紋 像素化濾鏡：使目標(biāo)圖層或選區(qū)中顏色值相近的像素結(jié)成塊。

彩色半調(diào)，晶格化，點(diǎn)狀化，碎片，銅版雕刻，馬賽克

渲染濾鏡：創(chuàng)建3D形狀、云彩圖案、折射圖案和模擬的光反射。

云彩，分層云彩，鏡頭光暈，光照效果

素描濾鏡：可以將紋理添加到圖像上。便條紙

風(fēng)格化濾鏡：通過(guò)轉(zhuǎn)換像素和增加對(duì)比度調(diào)整圖像。

查找邊緣，凸出，浮雕效果，照亮邊緣，拼貼，等高線，風(fēng) 紋理濾鏡：使影像的表面紋理或深部材質(zhì)產(chǎn)生變化。

龜裂縫，顆粒，馬賽克拼貼，拼綴圖，染色玻璃，紋理化 雜色濾鏡：添加或移去雜色。添加雜色。

畫(huà)筆描邊濾鏡：使用不同的畫(huà)筆和油墨描邊效果創(chuàng)造出繪畫(huà)效果的外觀。陰影線 藝術(shù)效果濾鏡：可以帶來(lái)各種各樣的藝術(shù)效果。? 凹陷效果文字的制作

1、打開(kāi)Yps7a-08.tif文件；

2、新建一圖層，寫(xiě)“凹陷字”，字體為黑體，大小為160PX，按確認(rèn)后，刪除此文字圖層；

3、切換到通道面板，選擇=》擴(kuò)展選區(qū)為5PX，并單擊通道面板中的第二個(gè)按鈕，存儲(chǔ)選區(qū)，則在通道面板中出現(xiàn)一個(gè)Alpha1通道；

4、選擇=》擴(kuò)展選區(qū)為5PX，并存儲(chǔ)選區(qū)，則在通道面板中出現(xiàn)一個(gè)Alpha2通道；

5、選擇=》存儲(chǔ)選區(qū)，名稱為2；

6、點(diǎn)中Alpha2通道，并按住CTRL鍵單擊Alpha1通道，載入Alpha1選區(qū)，設(shè)置前景色為白色，背景色為黑色，并按DEL鍵刪除選區(qū)；

7、濾鏡=》模糊=》高斯模糊為3PX；

8、圖像=》計(jì)算（上面為Alpha2通道，下方為Alpha1通道）；

9、切換到圖層面板，點(diǎn)中背景圖層，執(zhí)行濾鏡=》渲染=》光照效果，對(duì)Alpha3通道，進(jìn)行光照效果，為白光（11，89，0，-100，0，21）；

10、載入2選區(qū)，圖層=》新建通過(guò)剪切的圖層；點(diǎn)中背景圖層，為背景層填充為白色；

11、點(diǎn)中文字層，雙擊為圖層設(shè)置投影樣式（顏色為深綠）；