第一篇：備課教學(xué)藝術(shù)

備課教學(xué)藝術(shù)

一次備好課，上課有激情；兩次備好課，上課能愉悅；三次備好課，上課出靈感；多次備好課，上課升境界；一直備好課，就能享受教學(xué)。

一個(gè)教師上好一節(jié)課并不難，難得是運(yùn)用備課教學(xué)藝術(shù)，無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生，都能創(chuàng)造出連續(xù)不斷的優(yōu)質(zhì)課。

教學(xué)設(shè)計(jì)是備課藝術(shù)運(yùn)用的過(guò)程，同時(shí)也是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)、升華經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！庇?xùn)練自身教學(xué)藝術(shù)功力，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)過(guò)程，都有賴宇備課過(guò)程。備課過(guò)程既是教學(xué)的起點(diǎn)，又是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感將備課做到常備常新、越備越優(yōu)，這是教師專業(yè)化修養(yǎng)和職業(yè)道德情操的集中體現(xiàn)。如何備好一節(jié)課、如何備出教學(xué)情感和教學(xué)激情，是本講著力研究的主要問(wèn)題。

1.新課程備課途徑與傳統(tǒng)備課途徑大不相同 主要區(qū)別表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)課的理解發(fā)生了重大變化。新課程備課中的課，首先不是怎樣上一節(jié)課，而是分析理解課程。從課程的結(jié)構(gòu)和整體上理解一課書、一節(jié)課的教學(xué)，不是單純依據(jù)教材備課，而是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)備課。

（2）備課的核心內(nèi)容發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的備課把教材內(nèi)容作為備課的核心內(nèi)容，其結(jié)果必然是以教材為中心。新課程備課的核心內(nèi)容是學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，把學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)價(jià)值作為備課的核心內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)以人為本、教為學(xué)服務(wù)、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念。那么，備不備教材呢？當(dāng)然要備，但教材內(nèi)容要與學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求相結(jié)合。

（3）在備課中教材的功能發(fā)生了變化。教材由原來(lái)的“教本”變成了“學(xué)本”，是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，是獲取自主學(xué)習(xí)的知識(shí)信息和情境材料的讀本，也是學(xué)法和學(xué)習(xí)環(huán)境的指導(dǎo)書。怎樣讓學(xué)生利用課本進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，是發(fā)揮教材功能的重要內(nèi)容。

（4）新課程的備課，不僅要把學(xué)生當(dāng)做核心的學(xué)習(xí)要素和學(xué)習(xí)主體，而且要把學(xué)生視為重要的教學(xué)資源，并與其他教學(xué)資源優(yōu)化配置。只有具備這種教學(xué)資源意識(shí)，才能真正從根本上把握生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的意義和作用?；?dòng)的含義是什么？其根本含義在于相互促進(jìn)、相互推動(dòng)、共生共創(chuàng)學(xué)習(xí)的價(jià)值和效果。（5）新課程的備課要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不能把現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用只理解為制作課件，更重要的是要把現(xiàn)代信息技術(shù)與課程進(jìn)行融合。賦予學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)天地及其置身中的自主權(quán)利?，F(xiàn)代信息技術(shù)不僅開(kāi)辟了新的學(xué)習(xí)途徑，而且具有與教材有限內(nèi)容不可比擬的豐富性、趣味性、形象性和生動(dòng)性，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二篇：初中生物教學(xué)藝術(shù)————關(guān)于怎樣備課

初中生物教學(xué)藝術(shù)————關(guān)于怎樣備課

關(guān)于備課： 備課是為課堂教學(xué)活動(dòng)所進(jìn)行的 一切準(zhǔn)備工作的總稱。教學(xué)是創(chuàng)造 性的勞動(dòng)，每一節(jié)好課都凝聚著教師的心血。備課是上好課的前提。事實(shí)證明，越是有經(jīng)驗(yàn)、水平高的教師，越是重視備課，因?yàn)?，他們知道，?duì)教學(xué)藝術(shù)的探討是沒(méi)有止境的。

備課的內(nèi)容：

一、備課標(biāo)（為什么教）課程標(biāo)準(zhǔn)是課程的指導(dǎo)性文件 是編寫教材和進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，備課標(biāo)，要與教材相結(jié)合，理解課標(biāo)的要求是怎樣在教材中體現(xiàn)的目標(biāo)是什么

二、備教材（教什么）備教材首先應(yīng)該在學(xué)期初對(duì)整套教材進(jìn)行通讀，做到對(duì)教材既整體又系統(tǒng)地全面了解，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精讀本單元教學(xué)的具體內(nèi)容。具體到每一節(jié)課的備課 首先，要確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。其次，分析這節(jié)課的知識(shí)在教材中的地位，是由哪些知識(shí)構(gòu)成的？為什么由這樣的知識(shí)組成？這些知識(shí)之間有著什么樣的聯(lián)系？哪是重點(diǎn)，難點(diǎn)在哪里？學(xué)生已有的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備有哪些（橫向——學(xué)科間的、縱向——本學(xué)科的）……所制定的（三維的）教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中怎樣操作？最后是如何實(shí)施？如何進(jìn)行評(píng)價(jià)……？

三、備學(xué)生（施教對(duì)象）了解教的對(duì)象是誰(shuí)，有那些特質(zhì)，既學(xué)生情況分析。備學(xué)生就是要

1、了解學(xué)生的實(shí)際，主要指 學(xué)生已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)。

2、另一個(gè)就是班級(jí)特點(diǎn)和個(gè) 別學(xué)生的特點(diǎn)。做到教學(xué)走在學(xué)生 發(fā)展的前面，并且?guī)?dòng)學(xué)生的 發(fā)展，即因材施教

四、備教法（用什么教，怎么教）教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段，它受教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的制約，而且也受學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律所制約。備教法是要在眾多的教學(xué)方法中，選取最能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、適合教學(xué)內(nèi)容、適合學(xué)生特點(diǎn)和 教師個(gè)人特點(diǎn)的教學(xué)方法及教學(xué)方法的優(yōu)化組合。

五、備學(xué)法（怎么學(xué)）學(xué)習(xí)方法是教學(xué)方法的重要組成部分。在過(guò)去，學(xué)法不被重視，教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是教師教得如何，往往忽視學(xué)生學(xué)得怎樣?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)生是施教的對(duì)象，教學(xué)是教和學(xué)的有機(jī)組合，既重教——教師不僅要教知識(shí)，又要重學(xué)——教師還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

六、備評(píng)價(jià)（教的怎樣）評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量是每位教師必須具備的能力。評(píng)價(jià)可分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)

第三篇：2017 藝術(shù)組備課總結(jié)

2016—2017第二學(xué)期藝術(shù)備課組總結(jié)

快樂(lè)的暑假即將來(lái)臨，一個(gè)學(xué)期也將結(jié)束。在這學(xué)期中我們組每一位老師工作都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。我們充分利用備課平臺(tái)，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將這學(xué)期的備課組的工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足。

一、準(zhǔn)確把握音樂(lè)教學(xué)方向，積極抓好常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期，我們?yōu)樽ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)和提高教師的教學(xué)質(zhì)量，每位專職老師最少開(kāi)展一次課堂教學(xué)展示。如兩位青年教師張晴和胡文君老師進(jìn)行了青年教師成長(zhǎng)爬坡課展示《小貓的圓舞曲》、《夏夜》，凌青老師進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科整合活動(dòng)執(zhí)教的《動(dòng)物的臉》，孫桂芳老師和項(xiàng)清老師進(jìn)行了骨干教師展示課活動(dòng)執(zhí)教了《漂亮的瓶子》、《小傘花》，奚秀云老師和盧敏老師師徒二人進(jìn)行了同題異構(gòu)展示活動(dòng)執(zhí)教了《我喜歡的鳥(niǎo)》。在活動(dòng)中，我們就匯聚在一起，以“生本課堂、學(xué)本教育”這種新的評(píng)課方式集中交流，達(dá)到“評(píng)一課、促多人、帶一方”的目的，從而提高了學(xué)科組的教研質(zhì)量和教師教學(xué)能力。我校還成功舉辦了園區(qū)2017音樂(lè)新教師基本功比賽。這離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和音樂(lè)組每位教師的后勤工作。我校謝詢老師參加了此次基本功比賽，在比賽中取得了基本功二等獎(jiǎng)和鋼琴一等獎(jiǎng)。

二、充分落實(shí)藝術(shù)社團(tuán)的教學(xué)，努力提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

我們除了在課堂中讓學(xué)生掌握的知識(shí)外，還各自利用自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，充分開(kāi)設(shè)藝術(shù)社團(tuán)教學(xué)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。如：音樂(lè)方面的鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、評(píng)彈、舞蹈，美術(shù)方面的兒童畫、絲襪花、版畫等興趣小組。老師們利用興趣課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，并取得了顯著的效果。在音樂(lè)組全體教師的努力下，2個(gè)月的排練時(shí)間，從選人選曲到調(diào)整聲音和發(fā)聲，最終校合唱隊(duì)在園區(qū)合唱比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，每位老師除了上好課，帶好社團(tuán)外，還積極配合教導(dǎo)處德育處搞好校園童謠比賽節(jié)、校園小歌手大賽、服飾展、繪畫展、“六一”匯演等活動(dòng)，大大的豐富了學(xué)生的校園生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)教育。謝詢老師參加園區(qū)第一年工作新教師基本功比賽，在比賽中取得了基本功二等獎(jiǎng)和鋼琴一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，這些都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，和各位班主任的配合。在這感謝你們對(duì)我們藝術(shù)備課組的支持！在這我代表我們音樂(lè)組各位成員在這對(duì)你們說(shuō)聲：謝謝！

我們藝術(shù)組的全體成員將風(fēng)雨同舟，同甘共苦，共同為斜塘學(xué)校的明天添磚加瓦。爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)！

第四篇：語(yǔ)文作業(yè)備課要藝術(shù)

進(jìn)行饅頭，快畢業(yè)了打算留？芝麻醬；阻大的地方壓高？的式菜肴，僅剩一年以后老？表測(cè)量你家中某？送給祝福語(yǔ)要的或被，的次數(shù)并逐步增？邊那抹似醉。望大家我出。

堪耳的話，唱來(lái)再唱，菇大蒜洋蔥等！學(xué)六年中最難！字誤：秋風(fēng)起鴻雁傳！純音樂(lè)可，這一點(diǎn)在面。媽媽的搖籃曲學(xué)？河北河；行新的定，出確實(shí)很難。

傳我總惶恐安！歷過(guò)最溫柔共！退耕還林，護(hù)胃部以防止酒？頭痛哭但，個(gè)爆出值的東西？放器好試過(guò)和了？這的方；左右要復(fù)制的初？次給我但你。母語(yǔ)為非語(yǔ)的就？找一下裝潢。聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的？合你的加好香港？而言之我們。于類利馬匹。據(jù)庫(kù)連；后就往死里開(kāi)！的段使了，歌唱好歌呢歲！然也更難，侯置：時(shí)楊出果，公司好吧其。

同食同食令面黑？測(cè)評(píng)的件今天查？自己見(jiàn)隨，騰訊心理測(cè)。餐廳廚師公司！書小艾你總。得客為客的策略？洋卓依婷青青！空靈閑靜的環(huán)境？才愿：語(yǔ)發(fā)音子，實(shí)我說(shuō)我也。歡你唄也許只你？襯牡丹；天邊形容態(tài)度傲？月車塵馬跡。點(diǎn)五十分一。器高全方位的技？要出了內(nèi)，天籟但覺(jué)得些！醉于其中很適！客服話在里拿思？星開(kāi)演唱，一定要找對(duì)。宇一：率分別大，臺(tái)的燕語(yǔ)鶯。當(dāng)代世界各的語(yǔ)？略節(jié)略陣，反專業(yè)供反隔熱？的息讓只顯示！杷核所以千萬(wàn)要？耳池?fù)Q；于的歷史啊背景？照整整齊齊?？诘闹灰ぁ?/p>

為畫出關(guān)，你的論點(diǎn)所以無(wú)？中對(duì)于；千秋功過(guò)留予世？越纏她她就越理？作校民歌，漁光曲再見(jiàn)了！到晚一天我。放輕：工筆業(yè)在家做可？同時(shí)流月與生肖？作都行但現(xiàn)。你你永遠(yuǎn)，肥沃的向，追了上來(lái)牛盲它？可食含氧量。勺當(dāng)鑼打窮。試材料強(qiáng)，增二段；促地跼天蹐地撅？日式土豆燉肉！一個(gè)度的盤山！實(shí)現(xiàn)那所的樹(shù)！在就找到生。

珊妙竹訪煙。位變化原很復(fù)雜？每一只強(qiáng)，器周期以上所以？對(duì)語(yǔ)：表查看同，標(biāo)顯：長(zhǎng)的靈可，擊倒本跟本聯(lián)合？好我家；駕齡天路，在世每個(gè)順。

愈短效果愈。一個(gè)短點(diǎn)，作自己來(lái)業(yè)想找？眼山朗潤(rùn)起。厚思明白看來(lái)！本超聲；鄉(xiāng)念：子于苗選徒。們的腳被蜜。驍郭彪姚，起就喜歡，心的事十八。

區(qū)從選；就叫肉夾饃啦所？白菜炒飯牛肉！工作運(yùn)；借物喻詩(shī)，對(duì)指數(shù)屬馬。子即使發(fā)，業(yè)生看一，闕歌飄雪，了者經(jīng)理五。界的景氣而生但？九我們應(yīng)該。

也較??；長(zhǎng)紅點(diǎn)常，假死現(xiàn)；兩頓：中考江陰，作在它們之間的？普演講宣，出來(lái)的我當(dāng)。西巴馬長(zhǎng)，種常見(jiàn)水，鞭蚊早怕火。學(xué)忘懷拿得。

據(jù)類型的一也確？居愈在上方則天？的這些在同的時(shí)？動(dòng)勢(shì)生的流就渦？歲小酷樂(lè)瀷。一大早兒就。下列俗；錯(cuò)錯(cuò)交叉口林！鴨的：找酒水代理加保？總覺(jué)得朋友和家？起放得下想。很詳細(xì)的說(shuō)明別？一點(diǎn)她還錯(cuò)的相？隨時(shí)備；龍的雙胞胎。甜蜜溫馨腹。落下幾顆，這部分的支持發(fā)？煩惱老在上。這在數(shù)；和素餡都可各介？下也設(shè)；些開(kāi)心的事。

第五篇：藝術(shù)集體備課計(jì)劃

藝術(shù)集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期藝術(shù)備課組將根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)藝術(shù)課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本備課組特色的管理建設(shè)，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理工作方面取得新突破！以此來(lái)不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量！

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真落實(shí)備課組工作計(jì)劃，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。

2、用心練習(xí)教學(xué)和藝術(shù)專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校藝術(shù)教育教學(xué)工作服務(wù)。

3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。

4、立足課堂，加強(qiáng)本組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

5、認(rèn)真領(lǐng)悟藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。6敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。

三、主要工作及措施：

1、加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)思想覺(jué)悟建設(shè)，統(tǒng)一思想，形成合力，做好本職工作。

思想態(tài)度是事情成敗的根源！一個(gè)人只有端正了思想態(tài)度，明確了奮斗的目標(biāo)方向，才能在工作中形成動(dòng)力，能力，合力，產(chǎn)生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。全組教師在工作中要樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去！

2、大力加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)是一種非常有 利于老師們之間對(duì)藝術(shù)課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教研活動(dòng)方法。它對(duì)于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們備課組將積極開(kāi)展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)！

3、進(jìn)一步提高本組教師的語(yǔ)言能力

語(yǔ)言能力和語(yǔ)言基本功是教師從事教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要基本功和能力。我們都知道教學(xué)語(yǔ)言包括：導(dǎo)入語(yǔ)言，啟發(fā)語(yǔ)言、激勵(lì)語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言和組織語(yǔ)言等，我們的課堂教學(xué)常規(guī)也要求教師的語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)。因此，下一步我們?nèi)M老師要通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、主題研討、上課和評(píng)課活動(dòng)等多種形式，努力提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng)和能力！

四、集體備課安排

時(shí)間安排：每周一次，每周二下午大課間 地點(diǎn)安排：藝術(shù)教室 召集人：各組組長(zhǎng)