第一篇：三五教學(xué)法

大開一中語文組“三五教學(xué)法”

1、教學(xué)特點(diǎn)：（五大特點(diǎn)）——堅(jiān)持五大特點(diǎn)

（一）、在知識(shí)教學(xué)中，講求“基礎(chǔ)性”，緊扣一個(gè)“實(shí)”字。

（二）、在能力訓(xùn)練中，講求“實(shí)用性”，突出一個(gè)“活”字。

（三）、在課堂教學(xué)中，講求“文化性”，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“厚”字。

（四）、在授課方法上，講求“探索性”，力求一個(gè)“新”字。

（五）、在作業(yè)批改上，講求“經(jīng)常性”，做到一個(gè)“勤”字。

2、教學(xué)觀念：（五大理念）——秉承五大理念 五位一體立體教學(xué)法

以興趣為先導(dǎo)（興趣是最好的老師），以思維為主線（語文課堂就是思維的課堂），以情感為動(dòng)力（情感是搞好語文教學(xué)的根本動(dòng)力），以互動(dòng)為形式（合作探索是提高課堂效率的根本途徑），以提升為目的（提升學(xué)生的智力能力情感是教學(xué)的根本目的）。

3、教學(xué)模式：（五大步驟）——實(shí)施五大步驟

課堂五步教學(xué)法（注：時(shí)間安排視具體情況靈活掌握）

一、確定目標(biāo)，設(shè)疑問難（約2分鐘）

二、獨(dú)立思考，初步釋難（約8分鐘）

三、集中討論，合作探究（約20分鐘）

四、分組展示，解決疑難（約10分鐘）

五、師生合作，評(píng)析提升（約5分鐘）

第二篇：三五倡議書

倡議書

全縣廣大團(tuán)員、青年朋友們：

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了所有的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？”這是雷鋒日記中一段影響和鼓舞了幾代人的話，這是一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)懷念和崇敬的人對(duì)生命價(jià)值的詮釋，這些話以及話中透出的積極向上的精神也鼓舞和激勵(lì)著每一位青少年去追求創(chuàng)造有價(jià)值和有意義的人生。

今年的3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞四十九周年的紀(jì)念日。四十九年來，全國各地積極開展向雷鋒學(xué)習(xí)的活動(dòng)，一代又一代的青年在活動(dòng)中受到教育，茁壯成長；四十九年來，千百萬青少年在這一號(hào)召的指引下，積極地投入到偉大民族復(fù)興和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史洪流中，創(chuàng)造了令世界矚目的輝煌。四十九年的發(fā)展和沉淀，“雷鋒”已不僅僅是一個(gè)人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個(gè)人的精神，“雷鋒”和“雷鋒精神”一道，已深深鍥入到中國這片廣袤的土地中，它們已經(jīng)成為中華民族精神的一個(gè)閃亮的符號(hào)。學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神，已成為中華民族持續(xù)發(fā)展的需要，時(shí)代發(fā)展的必然要求。

在此，共青團(tuán)**縣委向全縣青年提出以下倡議：

1、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛黨、愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義，有正確人生觀和價(jià)值觀的優(yōu)秀青年。要牢固樹立遠(yuǎn)大理想，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

2、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)“釘子精神”。在工作上發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，好學(xué)上進(jìn)，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，聽從指揮，干一行愛一行。做任何事，要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，爭做臨澧經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一顆永不生銹的螺絲釘。

4、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做到言行一致、不圖名利、無私奉獻(xiàn)和全心全意為人民服務(wù)。做到心中有集體，心中有他人，團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作，扶危濟(jì)困，關(guān)注弱勢(shì)群體，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，做到：“哪里有我們，哪里就有雷鋒精神在閃光”。

5、積極投身社區(qū)公益服務(wù)，通過親身實(shí)踐，不斷加深對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)雷鋒成為我們一種自覺行為。

希望全縣青年都積極參與學(xué)雷鋒活動(dòng)，不僅僅是在每年的三月，而是時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心，做到時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒，天天見效果。為了讓2012年的春光更加燦爛，為了讓我們共同擁有一個(gè)美好生活環(huán)境，大家行動(dòng)起來吧！

共青團(tuán)**縣委 2012年3月5日

第三篇：三五心得

“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

根據(jù)教體局通知精神，全校開展了“弘揚(yáng)五種精神，培育五種品格，落實(shí)五項(xiàng)舉措”教育實(shí)踐活動(dòng)。五種精神是內(nèi)核，五種品格是目的，五項(xiàng)舉措是方法。把弘揚(yáng)五種精神貫穿到日常教育活動(dòng)中，并形成長效機(jī)制，爭做“四有”好老師（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心）。

一、弘揚(yáng)五種精神

1、女媧精神。涉縣是女媧文化重要的發(fā)祥地、弘揚(yáng)地和祭祀地，女媧在這里煉石補(bǔ)天，摶土造人，制作笙簧，通婚立儀，千百年來，女媧“開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)、博愛仁慈”的精神在這片古老的土地上薪火相傳，生生不息。

2、長征精神。紅軍長征所經(jīng)歷的艱難困苦世所罕見，經(jīng)過長征洗禮的八路軍1·29師，承載著“不怕犧牲、勇往直前、眾志成城、百折不撓”的長征精神進(jìn)駐涉縣，并在此進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

3、老區(qū)精神。八路軍1·29師駐涉長達(dá)六年之久，在長期的戰(zhàn)斗和生活中，涉縣人民與1·29師的將士們同仇敵愾，患難與共，形成了“不怕困難，不怕犧牲，勇于擔(dān)當(dāng)、勇于勝利”的老區(qū)精神，成為涉縣人民戰(zhàn)勝困難，走向輝煌的精神力量。

4、愚公精神。涉縣關(guān)防鄉(xiāng)后池村民自力更生，義務(wù)出工，劈山開路，鑿石壘堰，立志盡早脫貧致富，用實(shí)際行動(dòng)成就了“主動(dòng)作為、事不避難、鍥而不舍、同向同行”的“新愚公”精神。

5、抗洪精神。在2016年“7·19”特大洪災(zāi)面前，涉縣各級(jí)各部門干部職工和廣大人民群眾萬眾一心，同舟、抗洪精神。在2016年“7·19”特大洪災(zāi)面前，涉縣各級(jí)各部門干部職工和廣大人民群眾萬眾一心，同舟 共濟(jì)，奮起抗洪，構(gòu)筑了洪水沖不跨、災(zāi)難毀不掉的堅(jiān)強(qiáng)防線，踐行著“眾志成城、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔、敢于勝利”的抗洪精神。

“五種精神”在涉縣源遠(yuǎn)流長，交融交匯，與涉縣人民奮斗自強(qiáng)的品質(zhì)一脈相承。我們教師要以“五種精神”為動(dòng)力，在教學(xué)中開辟新的天地，同時(shí)教育學(xué)生要迎難而上，克服學(xué)習(xí)中所有困難，爭當(dāng)“崇州好少年”。

二、培育五種品格

作為教師，要通過學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“五種精神”，逐漸形成“五種品格”； 熱愛：熱愛美麗家鄉(xiāng)、熱愛本職工作、熱愛每個(gè)學(xué)生； 堅(jiān)守：堅(jiān)守理想信念，堅(jiān)守道德情操、堅(jiān)守一線崗位； 擔(dān)當(dāng)：擔(dān)當(dāng)黨的重托、擔(dān)當(dāng)人民的期望、擔(dān)當(dāng)育人使命； 創(chuàng)新：創(chuàng)新育人理念、創(chuàng)新育人思路、創(chuàng)新育人方法； 奉獻(xiàn)：奉獻(xiàn)赤誠愛心、奉獻(xiàn)聰明才智、奉獻(xiàn)一流業(yè)績。在日常工作中，要把“熱愛”當(dāng)根本，以“堅(jiān)守”為底線，靠“擔(dān)當(dāng)”做實(shí)事，用“創(chuàng)新”添動(dòng)力，使“奉獻(xiàn)”成常態(tài)。要用“五種品格”影響感召每一位學(xué)生，潛移默化，最終轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)在力量。

三、對(duì)自己提出的五種要求

1、要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

2、要做到“三心俱到”。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。

4、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的觀念，堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，才能獲得生存和自己的社會(huì)位置，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的人身價(jià)值。

總之，在今后的工作和生活中，我會(huì)把“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)精神和轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘和默默奉獻(xiàn)的作風(fēng)，淡泊名利、甘為人梯，把全部的心智奉獻(xiàn)給教育教學(xué)事業(yè)，在教書育人的工作實(shí)踐中升華人生追求、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第四篇：三五工作法

一、為民服務(wù)五項(xiàng)制度

為全面掌握民情，通達(dá)民意，化解民怨，解決民困，共建民生，進(jìn)一步密切黨群干群警民關(guān)系，實(shí)行為民服務(wù)五項(xiàng)制度。

（一）民情責(zé)任區(qū)制度

全市劃分為鄉(xiāng)村兩級(jí)民情責(zé)任區(qū)，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，所有責(zé)任區(qū)實(shí)行責(zé)任人全覆蓋。市、縣掛鉤鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的領(lǐng)導(dǎo)為鄉(xiāng)級(jí)民情責(zé)任區(qū)的第一責(zé)任人，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）主要領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人；市、縣直屬部門和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的領(lǐng)導(dǎo)為村級(jí)民情責(zé)任區(qū)的第一責(zé)任人，村（社區(qū)）黨組織書記和村（社區(qū)）委員會(huì)主任為直接責(zé)任人。縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)既承擔(dān)本責(zé)任區(qū)責(zé)任，又對(duì)轄區(qū)內(nèi)的民情負(fù)總責(zé)。責(zé)任人深入責(zé)任區(qū)開展民情調(diào)研、民情收集、民情分析、民情辦理、民情回復(fù)、民情歸檔工作，全面了解掌握收集反映矛盾糾紛、信訪案件、群眾訴求等社情民意，認(rèn)真梳理、分析，提出處理意見，及時(shí)幫助解決問題和困難。

（二）人民勤務(wù)員制度

全市各級(jí)機(jī)關(guān)及參公管理事業(yè)單位的全體工作人員、村（社區(qū)）干部和大學(xué)生村官都是人民勤務(wù)員，人民勤務(wù)員每年深入責(zé)任區(qū)或掛鉤聯(lián)系點(diǎn)市級(jí)單位不少于20天、縣級(jí)單位不少于1個(gè)月、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）單位不少于2個(gè)月。勤務(wù)員深入責(zé)任區(qū)了解民情，做好記錄訪民情、解民憂、辦實(shí)事好事等事項(xiàng)的民情日記；同時(shí)，勤務(wù)員深入群眾，做到“四必熟、五必到、六必訪”，即：村兩委干部必熟，黨員和村民代表必熟，村民小組長必熟，重點(diǎn)農(nóng)戶必熟；安排工作必到，召開會(huì)議必到，發(fā)生事件必到，舉行重要活動(dòng)必到，解決重要問題必到；困難戶必訪，上訪戶必訪，老黨員必訪，刑釋解教人員必訪，服刑人員家庭必訪，對(duì)政法工作有意見的必訪。

（三）民情聯(lián)席會(huì)制度

全市各級(jí)各部門定期召開專題民情聯(lián)席會(huì)議。市級(jí)半年召開一次，縣（區(qū)）每季度召開一次，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩個(gè)月召開一次，遇到重大民情事項(xiàng)隨時(shí)召開。聯(lián)席會(huì)議了解掌握、收集分析本級(jí)責(zé)任區(qū)民情動(dòng)態(tài)，結(jié)合實(shí)際提出工作意見和建議，研究下一級(jí)上報(bào)的有關(guān)民情事項(xiàng)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決本級(jí)責(zé)任區(qū)重大民情事項(xiàng)，研究制定利民惠民措施。聯(lián)席會(huì)議研究事項(xiàng)形成會(huì)議紀(jì)要，督促責(zé)任人和有關(guān)部門抓好落實(shí)，無法解決的民情事項(xiàng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)黨委、政府。

（四）民情巡視員制度

各級(jí)人大、政協(xié)、紀(jì)檢監(jiān)察、政法干部組成民情巡視組，定期不定期開展巡視工作，全面了解責(zé)任區(qū)民情輿論動(dòng)態(tài)和民情動(dòng)向，檢查責(zé)任區(qū)責(zé)任人、人民勤務(wù)員履行工作職責(zé)情況，督促責(zé)任區(qū)民情事項(xiàng)處理、民生問題解決。

（五）民情考測(cè)評(píng)制度

對(duì)民情責(zé)任區(qū)責(zé)任人履行職責(zé)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，運(yùn)用民主測(cè)評(píng)、民意調(diào)查、實(shí)地檢驗(yàn)的方法對(duì)兩級(jí)責(zé)任區(qū)民生問題的解決情況、人民勤務(wù)員履職情況、黨員干部、政法干警的作風(fēng)狀況等進(jìn)行測(cè)評(píng)。進(jìn)一步促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，密切黨群干群警民關(guān)系，著力從根本上夯實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)。

二、化解矛盾五項(xiàng)機(jī)制

化解矛盾糾紛著力從源頭上抓好機(jī)制建設(shè)，重點(diǎn)抓好矛盾糾紛排查預(yù)警機(jī)制、重大事項(xiàng)維穩(wěn)評(píng)估機(jī)制、政法部門督導(dǎo)化解機(jī)制、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全員接訪機(jī)制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)協(xié)調(diào)機(jī)制五項(xiàng)機(jī)制建設(shè)。

（一）矛盾糾紛排查預(yù)警機(jī)制

市維穩(wěn)辦每月、縣（區(qū)）維穩(wěn)辦每半月、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）綜治維穩(wěn)中心每周對(duì)轄區(qū)內(nèi)的社會(huì)矛盾糾紛進(jìn)行一次分析研判，對(duì)可能產(chǎn)生的一些苗頭性、傾向性問題做到提前介入，排查摸底，超前預(yù)警，有針對(duì)性的提出解決問題的對(duì)策和方案，全力抓好苗頭預(yù)防、個(gè)案預(yù)防等預(yù)警防范工作，對(duì)重大社會(huì)矛盾隱患由市、縣（區(qū)）兩級(jí)維穩(wěn)辦下發(fā)《預(yù)警通知書》和《專項(xiàng)督辦通知書》，由相關(guān)地區(qū)部門做好化解工作，并實(shí)行“零報(bào)告”制度，將矛盾糾紛化解在當(dāng)?shù)?、化解在基層、化解在萌芽狀態(tài)。

（二）重大事項(xiàng)維穩(wěn)評(píng)估機(jī)制

為全面實(shí)施源頭治理，最大限度減少不和諧因素，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，建立重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制。市、縣（區(qū)）成立由黨委、政府分管政法工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長、副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。重點(diǎn)在企業(yè)改制、征地拆遷、移民安置、重點(diǎn)工程建設(shè)等容易引發(fā)社會(huì)矛盾的領(lǐng)域?qū)嵭猩鐣?huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。出臺(tái)重大改革措施、重大建設(shè)項(xiàng)目，既要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估，又要進(jìn)行社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，從源頭上預(yù)防社會(huì)矛盾糾紛產(chǎn)生。對(duì)涉及群體性利益的重大決策、重大項(xiàng)目和重大活動(dòng)，堅(jiān)持“五個(gè)不出臺(tái)”，即：

違反法律和政策的不出臺(tái)、損害群眾利益的不出臺(tái)、違反市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的不出臺(tái)、影響干群關(guān)系和諧的不出臺(tái)、多數(shù)群眾不滿意的不出臺(tái)。

（三）政法部門督導(dǎo)化解機(jī)制

市級(jí)政法部門領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系全市矛盾糾紛突出的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），縣（區(qū)）政法部門領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系矛盾糾紛突出的村委會(huì)、村民小組，經(jīng)常深入實(shí)地，掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)，督促指導(dǎo)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）開展社會(huì)矛盾糾紛排查化解、基層基礎(chǔ)建設(shè)、社情民意調(diào)查、落實(shí)為民服務(wù)措施、加強(qiáng)法律政策宣傳等工作。遇到重大矛盾糾紛，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)督促指導(dǎo)化解工作。對(duì)市、縣（區(qū)）歷史遺留問題和新產(chǎn)生的矛盾糾紛，督促指導(dǎo)相關(guān)部門進(jìn)行化解，并定時(shí)報(bào)告處理結(jié)果，不斷推進(jìn)社會(huì)矛盾化解工作。

（四）市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全員接訪機(jī)制

市、縣（區(qū)）兩級(jí)維穩(wěn)辦、信訪局分級(jí)對(duì)全市的矛盾糾紛進(jìn)行排查、篩選、歸類上報(bào)，對(duì)涉及群眾利益和涉法涉訴問題等重點(diǎn)矛盾糾紛，由市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)輪流帶領(lǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)接訪，通過開門接訪、現(xiàn)場(chǎng)接訪、當(dāng)場(chǎng)交辦、會(huì)后督辦等措施，解決好信訪群眾的合理訴求，對(duì)群眾的一些不合理訴求，做好政策宣傳、思想疏導(dǎo)工作，理順群眾情緒，努力減少不和諧因素。

（五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)協(xié)調(diào)機(jī)制

在全市各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）設(shè)立綜治維穩(wěn)中心，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）專抓綜治維穩(wěn)工作的副書記或副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長兼任中心主任，在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由綜治維穩(wěn)中心牽頭，整合鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）派出所、司法所、人民法庭、信訪辦、武裝部等力量，集中統(tǒng)一負(fù)責(zé)受理、調(diào)處轄區(qū)內(nèi)矛盾糾紛，努力構(gòu)建社會(huì)矛盾聯(lián)調(diào)、治安問題聯(lián)治、邪教活動(dòng)聯(lián)防、社會(huì)管理聯(lián)抓、便民實(shí)事聯(lián)辦的綜治維穩(wěn)工作機(jī)制，做到小事不出村，大事不出鄉(xiāng)，矛盾不上交，筑牢維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線。

三、處置事件五個(gè)到位

處置群體性事件，要堅(jiān)持科學(xué)化、法制化、策略化。做到調(diào)查研究深入到位、合理訴求解決到位、思想工作細(xì)致到位、法律手段跟進(jìn)到位、后續(xù)工作完善到位。

（一）調(diào)查研究深入到位

對(duì)涉及各類群體性事件和重大不穩(wěn)定隱患，各級(jí)黨委、政府要組織政法機(jī)關(guān)和有關(guān)部門進(jìn)行深入調(diào)查研究，全面掌握情況，了解群眾的訴求，認(rèn)真梳理分析出哪些訴求合理合法、哪些訴求合理不合法、哪些訴求不合理不合法，正確研判矛盾糾紛性質(zhì)，把握事件發(fā)展的動(dòng)態(tài)和基本趨向，寫出調(diào)研報(bào)告供黨委、政府及有關(guān)部門決策參考。

（二）合理訴求解決到位

對(duì)社會(huì)矛盾中的群眾訴求，認(rèn)真組織有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，對(duì)合理合法的訴求，依法、依規(guī)、依政策給予解決到位；對(duì)合理不合法的訴求，創(chuàng)造條件盡力解決；對(duì)不合理不合法的，要明確指出，正確引導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)群眾合法權(quán)益。

（三）思想工作細(xì)致到位

按照法律、法規(guī)、政策解決合理訴求后，由黨委、政府牽頭組織工作組，政法各部門參與，開展法律法規(guī)宣傳教育。對(duì)群眾不合理不合法或過高要求，整合各方力量，進(jìn)村入戶，包村包戶，采取多種形式，開展不厭其煩、耐心細(xì)致的宣傳、引導(dǎo)、疏導(dǎo)和矛盾化解工作，把有關(guān)法律法規(guī)和政策向群眾講清楚。對(duì)不合理的要求予以明確指出，打消其通過上訪鬧事等不法手段獲取利益的念頭。

（四）法律手段跟進(jìn)到位

在矛盾糾紛的調(diào)處和事件處置中，堅(jiān)持準(zhǔn)確分析問題根源、正確研判矛盾性質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住關(guān)鍵人員，具體問題具體分析，在宣傳到位、利益調(diào)整到位、落實(shí)政策到位、關(guān)注民生到位的情況下，仍進(jìn)行堵塞交通、圍堵沖擊黨政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、非法游行、擾亂破壞正常生產(chǎn)辦公秩序等非法活動(dòng)，報(bào)經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門同意后，由黨委政府統(tǒng)一指揮，組織相關(guān)處置力量依法采取果斷措施，堅(jiān)決予以處置，防止事態(tài)升級(jí)擴(kuò)大。

（五）后續(xù)工作完善到位

事件有效處置后，堅(jiān)持工作力度不減小，組織力量不弱化，繼續(xù)鞏固擴(kuò)大成果，積極主動(dòng)做好后續(xù)工作。開展深入細(xì)致的思想工作，繼續(xù)宣傳法律、法規(guī)和政策，化解對(duì)抗情緒，減小處置造成的負(fù)面影響。同時(shí)，繼續(xù)抓好政府承諾事項(xiàng)的兌現(xiàn)落實(shí)，從事關(guān)群眾切身利益的實(shí)事抓起，積極幫助群眾解決實(shí)際困難和問題，發(fā)展生產(chǎn)，讓群眾受教育、得實(shí)惠，真正感受到黨委、政府的溫暖，確保矛盾糾紛徹底化解，取得良好的社會(huì)效果。

第五篇：三五句話

三五句話

1相聲是一門語言的藝術(shù) 作為一名相聲演員 他也不簡單（都有什么呢）首先要有文學(xué)的修養(yǎng) 修辭的學(xué)習(xí)

2對(duì)

1社會(huì)知識(shí)還得知道的特別的多

2對(duì) 我這個(gè)人就知道的特別的多 我們后臺(tái)這么多說相聲的有什么不會(huì)的問題都得問我 1腦子反應(yīng)還得特別的快 2對(duì)了我腦子反應(yīng)就特別的快

1腦子還得特別的聰明

2我就特別的聰明打小我?guī)煾妇吞貏e喜歡我 說我是小能豆子機(jī)靈鬼兒眼睫毛薅下來都能當(dāng)哨吹

1你這嘚吧得嘚吧得干么呢 2我這不是自我介紹呢嗎 1，我看你這不是自我介紹 2，那我這是？ 1，沒羞沒臊 2，我啊

1，腦子好有自個(gè)往外說的嗎 2，那怎么不能說啊

1，這顯得你多不謙虛啊 腦子好那得讓別人說 你瞧見我了嗎 我腦子比你快多了 我多咱說過啊 2哦 您這還沒說呢

1這么著 您也甭說您腦子快 我也不說你腦子不快 當(dāng)著各位觀眾朋友的面 我測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)?zāi)阍趺礃樱?2怎么測(cè)驗(yàn)??？

1您跟我學(xué)說話怎么樣？ 2您說什么？ 1您跟我學(xué)說話

2我這么大人了跟您學(xué)說話？ 1喲 您還指不定學(xué)的對(duì)學(xué)不對(duì)呢

2那我先問問您吧 您讓我學(xué)中國話還是外國話 1外國話你聽得懂嗎？當(dāng)然是中國話 2中國話 學(xué)幾句啊？ 1不多學(xué) 就三句

2三句話啊 甭說三句 就是三十句 三百句 我都不帶出錯(cuò)的 1用不了那么多 不出三句 你準(zhǔn)出錯(cuò) 2沒那事兒 1要不咱試試 2試試就試試 1我們現(xiàn)在就開始 2您說

1說 我吃飯我也請(qǐng)您吃飯

2往下說 1您就先學(xué)這句

2就這個(gè) 嘿 說 我吃飯我也請(qǐng)您吃飯 1行啊

2行啊呀 這有什么啊 這個(gè) 1我喝茶我也請(qǐng)您吃茶 2我喝茶我也請(qǐng)您吃茶 1錯(cuò)了吧 2沒錯(cuò) 1沒聽明白 2聽明白了 1我們?cè)賮硪换?2再來一回

1說我吃飯我也請(qǐng)您吃飯 2說我吃飯我也請(qǐng)您吃飯 1我喝茶我也請(qǐng)您吃茶 2我喝茶我也請(qǐng)您吃茶 1錯(cuò)了吧 2沒錯(cuò)啊

1哈哈哈哈 你這就錯(cuò)了 2我哪兒錯(cuò)了？ 1我讓你跟我學(xué)幾句啊

2三句啊 1這頭一句是

2說我吃飯我也請(qǐng)您吃飯 1二一句

2我喝茶我也請(qǐng)您吃茶

1對(duì)嘛！那么第三句我說錯(cuò)了吧 您怎么說沒錯(cuò)呢？ 2奧 這句也算啊 1哎 關(guān)鍵就在這句啊

2嗯

1我說錯(cuò)了吧 您應(yīng)該跟我學(xué) 錯(cuò)了吧 這不就對(duì)了嗎 我一說錯(cuò)了吧 瞅這位 大嘴一撇 沒錯(cuò)啊 2我就你這模樣啊 1你這么學(xué)沒法不錯(cuò)

2您這叫白鶴打架跟我這繞脖子 單逮我不注意的時(shí)候問我這么一句 我能不錯(cuò)嘛 1您還不服氣 2我當(dāng)然不服氣 1您的意思 2您還敢再來嗎？ 1您還敢再學(xué)嗎？ 2您敢再來我就敢再學(xué) 1您敢再學(xué)我就敢再來 2再來一回！1再來一回 這回三句不行了 2您的意思 1增加兩句

2哦 成五句了 1哎

2還這么學(xué)嗎？ 1還這么學(xué)啊 2保證沒錯(cuò)了

1您先別忙 我先給您托付托付

2哦 還說兩句

1各位 您瞧見了嗎 這位 一上臺(tái) 我腦子多么多么快 我多么多么聰明 我是小能豆子機(jī)靈鬼兒眼睫毛薅下來都能當(dāng)哨吹 后臺(tái)有什么問題不會(huì)的都問我 我?guī)煾付嗝炊嗝聪矚g我 剛才三句話都沒學(xué)對(duì) 這回成五句了 他就更學(xué)不對(duì)了 瞅這模樣還不服氣 各位您給做個(gè)見證 這五句話 他要是說的跟我一模一樣 證明他腦子快 要是這五句話 有一句 哪怕一個(gè)字 跟我學(xué)的不一樣 各位 您甭留面子 使勁兒地鼓掌 鼓掌不為別的 主要是羞臊羞臊這種人 這種人沒臉沒皮沒羞沒臊 2您這是給我托付嗎？

1各位 我們這就開始 錯(cuò)了崩忘了鼓掌 我這先給您鞠躬了

2甭說鞠躬了 您就是磕頭 我都錯(cuò)不了 1注意了哈 2您說 1說我吃飯我也請(qǐng)您吃飯 2說 我吃飯我也請(qǐng)您吃飯 1我喝茶我也請(qǐng)您吃茶 2我喝茶我也請(qǐng)您吃茶 1錯(cuò)了吧

2沒。。呃錯(cuò)了吧！好懸吶 差點(diǎn)兒又叫他給我蒙過去 1哎 幾句了 2三句了

1哎?。ㄐ?領(lǐng)掌）

2干么呢 等會(huì) 你們聽見什么了就鼓掌？ 1你又錯(cuò)了 2我哪兒錯(cuò)了 1我問你幾句了

2我說三。。哦 這還一句呢！