第一篇：布好教育信息化建設(shè)的最后一米線

布好教育信息化建設(shè)的最后一米線

[引言]：“老師找我！老師!老師！找我！找我！”學生們爭先恐后的舉手發(fā)言，這是棗莊市山亭區(qū)鳧城鎮(zhèn)河口小學即將退休的張茂東老師在利用數(shù)字教育資源給學生上語文課。望著圖文并茂的畫面，孩子們學習興趣昂然。

“有了信息化就是好啊,不僅大大減輕了我們農(nóng)村教師備課的負擔，提高了課堂效率，山里孩子也能享受城里的優(yōu)質(zhì)教育資源了！”談到教學點“三通兩平臺建設(shè)”帶來的效益，張茂東老師興奮不已。

[問題背景]:近年來，借助國家教育均衡發(fā)展優(yōu)惠政策的東風，山亭區(qū)不斷加大各學校教育信息化建設(shè)力度，隨著鳧城鎮(zhèn)中小學“三通”建設(shè)逐步完成，如何發(fā)揮好設(shè)學點現(xiàn)有“數(shù)字教育資源全覆蓋項目”的作用，為設(shè)學點后續(xù)“三通兩平臺”建設(shè)開好局，布好最后一米線，讓山區(qū)教育煥發(fā)出前所未有的活力，成為了鳧城鎮(zhèn)教委一班人思考的課題。

實例：山亭區(qū)鳧城鎮(zhèn)河口小學，地處沂蒙山區(qū)邊緣，是大山深處的一處山村設(shè)學點，服務的幾個自然村最遠相距有3.1公里。3年前，這個設(shè)學點有4個班（含學前），共31學生，4名教師，教師平均年齡49.5歲，教學手段落后，硬件設(shè)施較差，無任何現(xiàn)代教育教學設(shè)備，很難開齊國家規(guī)定的課程。在鳧城鎮(zhèn)像河口小學這種只有3-4個班（含學前），3-5名教師，學生數(shù)不足50人，地處偏遠山區(qū)的農(nóng)村設(shè)學點還有4個，教學質(zhì)量難以保障，制約了山區(qū)教育均衡發(fā)展。

2014年初，數(shù)字教育資源全覆蓋項目實施后，在市區(qū)教育局的關(guān)心支持下，河口小學也實現(xiàn)了不低于2M帶寬的“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，鳧城鎮(zhèn)河口小學、王灣小學（設(shè)學點）即將率先實現(xiàn)“三通”（老師通過筆記本電腦、智能手機實現(xiàn)“學習空間人人通”），為設(shè)學點教育教學增添了不少生機和活力，豐富了教學的備課取材，也活躍了師生在課堂上的氣氛，教學質(zhì)量得到明顯的提升。

然而任何新生事物的出現(xiàn)都會有一個接受、適應、探索、發(fā)展、提升的過程，設(shè)學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目也不例外。通過觀察和調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)存在以下問題:

一、設(shè)備出現(xiàn)閑置現(xiàn)象。雖然寬帶網(wǎng)絡(luò)已進校園，簡易多媒體已配置到班，但一些教學點卻把這些現(xiàn)代化教學資源置之一旁。為什么還會出現(xiàn)設(shè)備閑置現(xiàn)象呢？一是部分校長和教師由于受傳統(tǒng)教育的影響，在認識上還存在一些偏差，總覺得設(shè)備維護費用高、使用麻煩、培訓難度大，因而出現(xiàn) “舍不得用”和“不愿意用”的尷尬局面。二是部分學校設(shè)施設(shè)備不能“上網(wǎng)”（網(wǎng)絡(luò)調(diào)試問題），還有部分學校機器使用不到半年就出現(xiàn)“損壞”（微機系統(tǒng)維護問題），受學校經(jīng)費不足影響，也舍不得修理。

二、設(shè)備利用率低。由于偏遠農(nóng)村條件的局限性，設(shè)學點教師年齡普遍偏大，接觸電腦的時間較晚，接受能力差、操作水平低，因此這部分教師的微機操作仍不夠熟練，技術(shù)水平?jīng)]有達到現(xiàn)代教學設(shè)備的使用要求，眼見著“高精尖”設(shè)備卻不會用、不敢用、不好用，干著急。

三、配套教材資源少。我們認為在兩平臺建設(shè)中，設(shè)學點最應該做好的就是應用好“云平臺”，切實發(fā)揮學習空間人人通的作用。近年來開展的教師遠程研修活動中，設(shè)學點教師使用信息技術(shù)能力雖然不足，但借助“山東省教師教育網(wǎng)”開闊了視野，教學理念、方法有所改變，也想通過各種平臺借用別人的優(yōu)質(zhì)教育資源，嘗試著使用數(shù)字化的教學手段。目前，設(shè)學點教師最方便接觸到的平臺是“國家教育資源公共服務平臺”，但是該平臺對于人教版和蘇教版的教材資源配置充分，相較于我區(qū)我鎮(zhèn)現(xiàn)行青島版教材資源較少，有的單元甚至沒有青島版教學資源。

[解決方案]:針對設(shè)學點教師在利用信息化開展教育教學活動過程中存在的問題,我們一路探索、實踐和創(chuàng)新，思考著如何讓教育信息化在學校均衡發(fā)展中發(fā)揮其應有的作用。為此，鎮(zhèn)教委成立了教育信息化工作領(lǐng)導小組，本著“引領(lǐng)、制規(guī)、督導、幫扶”的工作思路，確定的工作流程為：確保硬件暢通→要求教師使用→教師主動使用→達到最佳使用效果。

實例：鳧城鎮(zhèn)河口小學設(shè)備安裝之初，2M寬帶連接到校，簡易多媒體安裝到班（沒有聲音），二者之間卻沒連接。課件需從辦公室下載到U盤，再轉(zhuǎn)移到班級使用，又出現(xiàn)了有圖像無聲音的問題，影響了使用效果，而老師們不會連接、不懂得維護，又不舍得花錢請人處理，其他設(shè)學點也存在著類似問題，這些存不好解決的疑難問題，又進一步影響了老教師學習使用現(xiàn)代化教學手段的熱情。

鎮(zhèn)教委教育信息化工作領(lǐng)導小組敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一問題，認識到要使云平臺教育資源能夠正常應用，必要的硬件設(shè)備必須能夠正常使用。抽調(diào)具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護能力的專業(yè)教師，利用一周時間，對全鎮(zhèn)5個教學點的多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，進行了全面的檢修維護，升級改造，布好教育信息化校園建設(shè)的最后一米線。使每一個簡易多媒體都能實現(xiàn)“班班通”的大部分功能，隨時使用云端優(yōu)質(zhì)教育資源。每口教室都預留了網(wǎng)絡(luò)接口，所有學校都安裝無線路由器，確保了師生在任何時候、任何地方都能方便地上網(wǎng)，查閱瀏覽到想要的資源，優(yōu)化了校園信息化教育環(huán)境。此外，鳧城教委還在全區(qū)率先開通了“鳧城教育”微信群，通知、活動展示交流、教學構(gòu)想反思、情感文采交流等都可通過微信群平臺進行，為后續(xù)開通校園“三通兩平臺”打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

硬件條件改善了，就要鼓動教師使用優(yōu)質(zhì)教育資源，切實提高設(shè)學點的辦學水平和教育質(zhì)量。

一、示范引領(lǐng)。通過送課下鄉(xiāng)活動，上好數(shù)字教育資源示范課，讓設(shè)學點教師看到“國家教育資源公共服務平臺”資源及現(xiàn)代化教學設(shè)備在課堂教學中的優(yōu)勢，激發(fā)教師利用該項目優(yōu)質(zhì)教育資源進行授課的沖動和熱情。

二、開展針對性培訓。在初級階段主要采取以下方式進行，一是電教員的專項培訓。電教管理人員主動靠前，多次到各設(shè)學點向教師介紹平臺教育資源所提供的豐富素材，讓學科教師熟悉平臺，體驗平臺教育資源的使用方法、感受海量優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的便利。各種教學常用軟件和教育資源平臺的使用培訓。根據(jù)各自特點，青、老教師分類輔導，在教學軟件方面，培訓Word、PowerPoint、flash等軟件的基本使用方法，電子郵件的撰寫、發(fā)送與閱讀等基礎(chǔ)知識，課件上傳下載和多媒體技術(shù)使用方法等；在優(yōu)質(zhì)教育資源平臺作用方面，目前主要是教會如何查詢和使用“國家教育資源公共服務平臺”，讓大家掌握怎樣進入網(wǎng)站，如何瀏覽和使用資源，進而對下載資源包，以及對資源的修改方法等等進行了詳細的講解。

在培訓過程中注重實踐，一邊培訓一邊操作，在操作的過程中讓教師發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生學習使用的愿望，從而逐漸加深培訓內(nèi)容，教師就愿意思考，也比較容易接受，也培養(yǎng)了教師的自信心。電教人員還發(fā)放《明白卡》，把培訓重點、操作步驟制成卡片，讓老師們把“明白卡” 張貼在顯眼的位置，便于隨時查詢使用，使教學點任課教師能夠方便地應用教育資源開展教育教學工作。

二是用好支教政策，青老“一對一”結(jié)對幫帶，確保全員使用資源設(shè)備。針對偏遠山區(qū)設(shè)學點交通、工作、生活都不方便，教師難派的特點，鎮(zhèn)教委建立完善教師量化管理制度，獎勵機制，積極鼓勵中心校、路邊校年輕教師到教學點支教幫扶。青年教師王光源就是到河口小學支教的一員，她結(jié)對幫帶的對象是校長張厚文。目前，全鎮(zhèn)有5名年輕教師到3個教學點支教幫扶。

同時，鳧城教委對應用該項目資源進行教學取得一定成績的教師，進行大張旗鼓地宣傳，給予這部分教師鼓勵，這樣做極大的鞭策和激勵了其他教師。

鼓動宣傳和培訓，使他們意識到，一個有責任感的教師，不利用現(xiàn)代化的教學手段，不挖掘各平臺優(yōu)質(zhì)教育資源就要被out。

三、嚴格考核，確保教師使用好資源設(shè)備。一是制定了《信息化教育資源管理與應用檢查細則》，將教學點資源管理與應用納入鎮(zhèn)教委年度綜合考核和教學點常規(guī)檢查工作中，對教師運用“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”提出了具體要求，教學點教師在一年內(nèi)必須上一節(jié)運用資源的公開課，每學期每位教師必須撰寫一篇有關(guān)教育資源使用心得或總結(jié)。

二是建立技術(shù)支持服務團隊和骨干教師示范引領(lǐng)團隊，選派青年骨干教師到教學點支教，定期開展送課到校和賽教研討活動，不斷提高教學點教學點教師資源應用水平和效益。

[取得效果]：“在沒數(shù)字教育資源設(shè)備之前，學校根本沒有開設(shè)音樂、美術(shù)課，現(xiàn)在好了，教師上課用多媒體，俺孩子看到了鮮活的圖片、視頻，小孩也愛學習了，俺心里是真高興?。≈x謝國家，謝謝領(lǐng)導！”河口小學宋子晨的家長高興的說。

目前，優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源給我們帶來了全新的教育教學理念。教學點教師通過配套項目網(wǎng)站上的培訓動態(tài)、問題解答、教學論壇等進行立體、多樣化的學習，專業(yè)技能可以獲得很大提高，教育教學質(zhì)量也將穩(wěn)步提升。河口小學在全鎮(zhèn)14所小學教學質(zhì)量評比中，位居第一。河口小學的教師在區(qū)、鎮(zhèn)公開課評比中頻頻獲得佳績，在校學生也達到48人（含學前）。近兩年來，支教老師王光源獲得省課件制作二等獎、市級優(yōu)秀教案、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；劉玉樂老師獲評市級優(yōu)秀教案和區(qū)級教學能手稱號。這些成績極大地鼓舞了教學點的老師，提高了他們利用數(shù)字資源的積極性。有效的促進農(nóng)村教育的發(fā)展，進一步縮小了城鄉(xiāng)教育距離，減少了學生資源的流失。

第二篇：教育信息化建設(shè)工作總結(jié)

教育信息化建設(shè)工作總結(jié)

玉都鎮(zhèn)下坳小學

今年以來，涇川縣教育局對教育信息化建設(shè)高度重視，以推進我縣教育信息化進程為目標，以管理實施好現(xiàn)代遠程教育工程為突破口，按照年初制定的工作計劃，克難奮進、開拓創(chuàng)新，認真推進遠程教育縣級工作，全力以赴幫助學校提高教育教學質(zhì)量，促使我縣信息技術(shù)教育工作有了大發(fā)展，教育教學工作邁上新臺階，加強信息教育技術(shù)工作的管理，進一步加大培訓、教研力度，促進教師隊伍信息化建設(shè)，加速教學、教研、教改信息化，為此我們做了大量的工作。

一、加強了教育信息化工作管理

當今社會信息高速發(fā)展的社會，教育技術(shù)的現(xiàn)代化程度決定著教育改革的速度，也決定著每一所學校教育教學水平的高低。我縣采取了一系列措施，努力提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的管理水平。一是成立了教育信息化工作領(lǐng)導機構(gòu)。成立了以曾自強副局長為組長的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導小組，組員包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、民辦學校、局直二級機構(gòu)辦公室主任和局機關(guān)各職能股室領(lǐng)導和骨干，負責我縣現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展和落實及檢查工作。領(lǐng)導小組在每學期初召開專門會議，研究制定現(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃，發(fā)展規(guī)劃及投資規(guī)劃，同時把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入我區(qū)整體發(fā)展規(guī)劃之中。并且在實施過程中定期對信息化工作進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)工作有序進行。二是制定了管理制度。管理工作是教育信息化重要環(huán)節(jié)。為了進一步規(guī)范管理，使管理工作有章可循、充分發(fā)揮設(shè)備效益，我們把建章立制工作作為教育信息化的常規(guī)工作，建立健全必要的規(guī)章制度。我們參考了有關(guān)制度，結(jié)合學校實際認真制定計算機室、多媒電子教室的規(guī)定、條例、守則、職責，不斷完善規(guī)章制度，并做到制度有上墻、使用有記錄，責任有落實。同時經(jīng)常性地整理和維護計算機網(wǎng)絡(luò)機房，確保教學工作正常進行，發(fā)揮信息化設(shè)備的功能。為了使現(xiàn)代教育技術(shù)工作逐步走向完善化，我們還制定了教師教育技術(shù)考核制度、教育技術(shù)設(shè)備使用管理制度和教育技術(shù)教研制度、各專用電教室、多媒體電子教室、電腦室、語音室的管理規(guī)則等檢查落實。這樣就加大教育技術(shù)的管理力度，同時我們在工作中通過網(wǎng)絡(luò)不斷向先進校學習一些先進的管理方法，在我們的工作中進行應用嘗試，達到資源共享的目的。

二、加大了教育技術(shù)和教育資源建設(shè)力度

我縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程在各級政府、有關(guān)部門和項目學校的共同努力下，一因為通過農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，全縣初級中學全部開設(shè)了信息技術(shù)課，開設(shè)面達100%。所以，市里決定在我縣舉行2008年八年級信息技術(shù)考試的試點。為提高我縣電教、裝備和教育信息化相關(guān)專業(yè)人員的素質(zhì)，我館相繼舉辦了各類專業(yè)技能培訓。

今年3月，組織舉辦80多名管理人員和技術(shù)人員參加的培訓，要求參加培訓的人員，要掌握計算機硬件和軟件的安裝以及資源的下載、整理、分類、存儲和教學應用等基本知識。通過參加培訓的骨干教師再回去進行本校教師的培訓，以提高我縣教師現(xiàn)代化教育技術(shù)水平，以更好地為我縣現(xiàn)代電化教育服務。8月，遠教工程的衛(wèi)星要轉(zhuǎn)換調(diào)整，我們能過組織培訓電教專干，讓他們掌握轉(zhuǎn)星的技術(shù)要求，按時按質(zhì)完成了我縣遠教工程中的衛(wèi)星調(diào)整工作，確保了學校正常接收教學資源。12月，為了做好明年的市信息技術(shù)在我縣的試點考試，舉辦了全縣的中心校裝備主任和初級中學的計算機教師培訓，強調(diào)信息技術(shù)考試的重要性,確保明年試點成功。

三、拓寬了信息教育技術(shù)應用領(lǐng)域

一是嚴格要求。強調(diào)學校領(lǐng)導應該不斷加強對教育信息化重要性認識，把教育信息化作為學校的一項工作抓緊抓好、做到每年工作有計劃有步驟、有檢查有落實。教育信息化工作重在使用。二是加強引導。通過宣傳及時推廣和表揚教育信息化工作中先進單位的好經(jīng)驗好做法，促進我區(qū)教育信息化水平的不斷提高。三是加強使用,不斷提高現(xiàn)有設(shè)備的使用效益。我區(qū)電教應用范圍較廣，教師上課盡可能運用電教手段，其公開課覆蓋率達100%，學科覆蓋率達到100％，教師普及率也達到100％。我校對電教專用教室的使用有專門規(guī)定：其中語音室的使用能占學期授課時數(shù)的60％以上，多媒體電子教室使用每周至少3次，音像資料室每周必須有兩個年組的教師（12人）借閱一次資料，電子備課室，教師必須每周按年組到電子備課室備課一次。

我們按國家課程計劃在學校開設(shè)信息技術(shù)課，開課率達100％，我們嚴抓信息技術(shù)教學質(zhì)量，提高教師授課水平，并采取了靈活多樣的測試方法，要求學生獨立使用、獨立操作計算機。同時，我們也嘗試了學科整合的教學嘗試。如美術(shù)課的電腦繪畫內(nèi)容與信息技術(shù)課整合，效果較好。學生能制作一些簡單的多媒體作品了。大部分學生已具備初步的利用網(wǎng)絡(luò)獲取、分析信息及加信息的能力，培養(yǎng)了學生利用網(wǎng)絡(luò)資源和發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們把運用現(xiàn)代信息手段和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源探究面向新課程標準下的教學模式和方法作為當前乃至今后相當一段時間內(nèi)的重點，要求學校教學工作必須加強對信息技術(shù)與學科整合的研究，努力提高教學效果。教師進修學校應用網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)培訓、教科研業(yè)務上的信息收取、處理，教研、課改信息發(fā)布。目前已有較多的教師正根據(jù)學科的特點、教學內(nèi)容和應用場合進行信息技術(shù)與學科整合的教學模式的設(shè)計嘗試，并取得了一定的效果。

第三篇：教育信息化建設(shè)案例

勃利朝小教育信息化建設(shè)案例

勃利朝小坐落于勃利鎮(zhèn)城西街，占地 1085平方米，建筑面積3255平方米，現(xiàn)有7個班級，學生51名，教職工14名。在師生共同的努力下，今日的勃利朝小在基礎(chǔ)性、超前性及個性化、信息化的基礎(chǔ)上把“辦人民滿意的教育”的作為辦學目標。

近年來，學校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設(shè)確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育過程中，學校始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學?，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。

一、深化認識，科學規(guī)劃，努力構(gòu)筑現(xiàn)代化的管理體系

1、構(gòu)建三個層面的管理體系

為增強學校信息化工作的推進力度，我校構(gòu)建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：領(lǐng)導層面：成立了由校長為組長，學校中層領(lǐng)導以及現(xiàn)代教育技術(shù)骨干為組員的工作領(lǐng)導小組，負責目標確定、整體規(guī)劃、相關(guān)制度的制定。教導處、后勤處等部門發(fā)揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。參與層面：全體師生積極學習、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為推進學校信息化建設(shè)的積極參與者、實踐者。輻射層面：將積累的經(jīng)驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。

為切實推進現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展進程，學校設(shè)立了信息中心，配備兼職人員2名，分工負責管理學校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作、信息技術(shù)教育、校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè)及教師培訓工作，全面推進學校現(xiàn)代教育技術(shù)工作。

2、完善三類管理制度建設(shè)

為進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備日常管理辦法，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運轉(zhuǎn)。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

3、抓好三個覆蓋率

為了全力提高學?，F(xiàn)代教育的研究水平，致力抓好三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會制作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求教師能自覺運用媒體技術(shù)進行輔助教學，課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。三是學科覆蓋率，注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。

二、完善制度，建好網(wǎng)絡(luò)，有序保障

1、立規(guī)劃，建網(wǎng)絡(luò)

學校根據(jù)實際情況，制定信息推進工作三年發(fā)展規(guī)劃，每學年有對應的工作計劃，成立過教育信息化推進工作小組，校長為組長，信息專職教師具體分管，成員包括部門負責人、教研組長及相關(guān)人員。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡(luò)的建立保障了信息工作的有序推進。

2、明職責，促落實

從學校實際出發(fā)，制定教育信息化相關(guān)管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。

3、投經(jīng)費，促效率

為了提高校教育信息化工作的實效性，學校自籌經(jīng)費，更新校園網(wǎng)，添置教師使用的信息化設(shè)施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。

4、構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)顯示出了無與擬比的優(yōu)勢。因此，我們在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，率先完成了6兆INTERNET寬帶接入，并以中心機房為中心，建立各部門、各年級等室聯(lián)網(wǎng)的校園計算機網(wǎng)絡(luò)，校內(nèi)所有電腦實現(xiàn)較為高速上網(wǎng)，為教師們獲取教育信息提供了快速、便捷的條件。

此外，堅持充分發(fā)揮硬件設(shè)備為教育工作服務，增加擴充了教育基地和設(shè)施，學校現(xiàn)有1個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，計算機1臺，多功能視頻展示平臺；電子備課室擁有計算機8臺，供教師備課，培訓。各班均已配置29英寸電視。這些現(xiàn)代教育裝備的配置為教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學創(chuàng)造了條件。

5、合理配置基礎(chǔ)資源

自2003年以來，在教育局和學校的不斷努力下，建立了校園網(wǎng)、電腦室、電子備課室、多媒體教室。在標配設(shè)備得到充分利用的同時，學校積極主動地通過自籌資金不斷增加信息設(shè)備，做到每班配備一套二模式設(shè)備。畢業(yè)班老師每人一個移動U盤。

三、致力內(nèi)涵發(fā)展，提升現(xiàn)代化教育技術(shù)運用能力，促進學校工作

1、重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力

教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學設(shè)備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，主要做好了以下二方面工作：

一是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，依據(jù)教師年齡段實施培訓，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓，老師們基本熟練使用word、PowerPoint、excel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。

二是提高型培訓。這一層面的培訓對象主要是學科帶頭人、骨干教師和學校中青年教師。培訓從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應未來信息化教育的需要。培訓的內(nèi)容是：圖形，圖像處理軟件，如：Photoshop , flash 動畫制作軟件。最后達到教師都會自制多媒體教學課件，并應用于教學當中。

2、開展學科整合和新型學習模式的構(gòu)建研究，推進課改實踐

為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓和行政推動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學科整合”，重視課程與教學資源的開發(fā)與應用，主要采取抓研究、抓典型、以點帶面，逐步推廣。

積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學，創(chuàng)設(shè)良好的條件，教師大膽嘗試，勇于開拓，積極創(chuàng)新。在學科教學中，要求教師根據(jù)學生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術(shù)進行教學活動設(shè)計，關(guān)注培養(yǎng)學生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡(luò)研究水平，更有力地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。

重視現(xiàn)代教育技術(shù)的示范和輻射。學校要求學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必須利用遠程教育資源進行上課。這樣既給了教師壓力，也給予教師動力，充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應用信息技術(shù)的氛圍。

我們還要求教師能合理、適時、適度地使用現(xiàn)代技術(shù)教育媒體，發(fā)揮媒體優(yōu)勢，更好地服務于學生的自主學習。強調(diào)媒體提供的信息對教學一定要有足夠的支持率，忌“濫”、“泛”、死”，用就要用得恰到好處，一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來，我校一批批青年教師脫穎而出，在縣級賽教活動中取得佳績，其課件承載的信息支持對課堂教學效益的提高起著重要的作用。

通過不同層面的現(xiàn)代教育技術(shù)研究活動的開展，進一步推動了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。

四、正視現(xiàn)實狀況，明確努力方向

近年來，學校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優(yōu)化了教學過程，推進了素質(zhì)教育的有效實施，提高學校領(lǐng)導和教師的信息化意識和素養(yǎng)。

同時我們也意識到了信息技術(shù)在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育信息化意識和教學技術(shù)運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，加強輔導力度，力爭做到班班通，堂堂用。

學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，我們?nèi)w教師一定會與時俱進，開拓創(chuàng)新，借助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。

勃利縣朝鮮族小學 2014年5月7日

第四篇：教育信息化建設(shè)實施方案

長治市雙語學校

2015-2016學年教育信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設(shè)，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

一、指導思想

以?三個面向?和?三個代表?重要思想為指導，以實現(xiàn)我縣教育現(xiàn)代化為目標。按照統(tǒng)籌規(guī)劃，需求推動，穩(wěn)步實施，提高質(zhì)量為方針。落實教育部提出的?在全國中小學基本普及信息技術(shù)教育，全面實施‘校校通’工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展。?構(gòu)建全新的現(xiàn)代教育體系，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

二、建設(shè)領(lǐng)導小組 組 長：李士宏

副組長：張海堂 李明生 崔 璨

成 員：何 彬 申嬌艷 程虎龍 范永鋒 苗 旺

二、主要任務

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、結(jié)合編寫“學校員工手冊”，通過健全、完善學?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度，編入《學校信息化實驗管理手冊》。

3、進一步發(fā)揮我校的辦學特點，創(chuàng)設(shè)學生主動學習的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，探索實現(xiàn)“立交橋”教學的辦學模式。根據(jù)二期課改推進的需要，完成實驗化學、實驗物理、生命科學等數(shù)字實驗室、遠程教育實驗室的建設(shè)及TI技術(shù)教學的推廣。

4、建立一個學校的教育資源平臺，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建、能和“心通互動教學平臺”整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。在現(xiàn)有電子圖書館的基礎(chǔ)上發(fā)展圖書館信息化資源庫藏，優(yōu)化組合學校現(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、在完善更新學校數(shù)學學習網(wǎng)站、信息科技學習網(wǎng)站、攝影學習特色網(wǎng)站的同時，再建設(shè)幾個主題學習網(wǎng)站和班級主頁、個人網(wǎng)頁的鏈接（以市、區(qū)學科帶頭人為主的學科網(wǎng)站）。為改善目前學校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養(yǎng)一批老師及學生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導下，對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。

6、建設(shè)校長管理平臺，通過相應的管理模塊，實現(xiàn)學校各管理部門利用網(wǎng)站后臺管理，及時發(fā)布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務，初步實現(xiàn)學校教育行政管理自動化，提高協(xié)作效率。

7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡(luò)公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。

8、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。

三、基本目標

1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計算機

2、加強軟件建設(shè)。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。

3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

4、加強校園網(wǎng)建設(shè)。（1）宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對學科教學、五認真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

（2）加強管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度，堅持“為教學服務”的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網(wǎng)暢通。

（3）實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。在原有基礎(chǔ)上，加大培訓力度，強化信息技術(shù)培訓，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊伍。

四、教育信息化實施目標

經(jīng)過三年的努力，我校要基本普及信息技術(shù)教育；建成以遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源管理中心為核心的教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享；培養(yǎng)一批適應教育信息化的師資隊伍；完善設(shè)備配置。全面提高我校教育信息化水平和質(zhì)量。

（一）普及小學信息技術(shù)教育（1）、按要求普及小學信息技術(shù)教育課 學校按課程要求開設(shè)信息技術(shù)課。（2）、人機比目標

2015年，學校機生比例達到1：9；為了更好地完成信息技術(shù)教育和學科教學的整合，大力提倡多媒體教室的建設(shè)。這是實現(xiàn)教育信息化的必要條件，也是?校校通?工程中的建設(shè)重點。要求學校要建設(shè)兩個班班通教室。多媒體教室基本上能夠?qū)崿F(xiàn)電化教室、微機室的功能，因此學校要結(jié)合實際情況對原有的部分機房進行改造，使多媒體教室建設(shè)工作達到規(guī)定要求。

（二）實現(xiàn)中小學“校校通”工程的目標

為了貫徹落實教育部《關(guān)于在中小學實施?校校通?工程的通知》基本實現(xiàn)‘校校通’工程的目標?要求，到2015年底學校全部實現(xiàn)班班通。使我?；緦崿F(xiàn)網(wǎng)上學習、教研、培訓辦公、視頻點播和視頻會議、遠程教育等功能，營造最佳網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）組建學校教育資源庫

教育資源建設(shè)是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。在充分利用已有的教育資源的同時，要以中心學校網(wǎng)絡(luò)管理中心為核心組建馬站小學教育資源庫。通過引進和自主開發(fā)相結(jié)合的途徑，建設(shè)高質(zhì)量、高水平的課件和軟件，豐富教育教學資源，實現(xiàn)資源共享。加強資源管理，提高資源利用率，提高服務于學校的質(zhì)量，滿足教育教學需求。

（四）教育信息化的師資隊伍建設(shè)

利用3-5年左右時間建立一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的不同層次的適應教育信息化發(fā)展的教師隊伍和管理人才。

根據(jù)中小學普及信息技術(shù)教育的要求，學校要有一名專任教師和計算機網(wǎng)絡(luò)管理維護人員，并根據(jù)班數(shù)及課時配備足夠的信息技術(shù)教育教師。

到2015年底前，完成對所有符合年齡要求的（男50周歲，女45周歲以下）教師進行信息技術(shù)專業(yè)課教師的業(yè)務培訓。信息技術(shù)專業(yè)課教師的培訓內(nèi)容為計算機基礎(chǔ)知識、課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理、維護及應用等。

（五）大力發(fā)展遠程教育充分利用國家現(xiàn)代遠程教育項目，建立并完善小學現(xiàn)代遠程教育體系，擴大教育資源，拓展學習空間，充分利用遠程教育資源，實現(xiàn)資源共享，培訓教師，擴大學生接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，切實提高農(nóng)村教育質(zhì)量。

五、保障措施

（一）加強領(lǐng)導、統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)范管理

實現(xiàn)教育信息化，是一項重要的戰(zhàn)略目標。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，適應21世紀的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才和勞動者，就必須加快教育信息化步伐，廣泛應用當代信息技術(shù)最新成果。各學校要廣泛宣傳，使廣大教育工作者真正認識到普及信息技術(shù)教育的重大意義，增強參與教育信息化建設(shè)的積極性和主動性。

我縣教育信息化建設(shè)要按照教育管理體制實行統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、分類指導。為加強領(lǐng)導，教育局成馬站小學教育信息化領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和管理全校的教育信息化建設(shè)工作。教育信息化領(lǐng)導小組，負責學校的信息化建設(shè)工作，形成全校教育信息化的組織管理體系。一把手要親自抓，全面組織和協(xié)調(diào)各方面工作。學校要把此項工作作為教育改革與發(fā)展的重要內(nèi)容納入工作日程，給予高度重視，并納入督導評估范圍，積極推進小學普及信息技術(shù)教育工作。要把小學普及信息技術(shù)教育工作與本地布局調(diào)整、薄弱學校改造和各信息技術(shù)實驗校建設(shè)等統(tǒng)籌安排，既體現(xiàn)超前性，又要注重可行性。要根據(jù)規(guī)劃目標，制定相應的政策措施，確保全縣信息化教育規(guī)劃的落實。

信息化建設(shè)技術(shù)含量高，發(fā)展快，投入大，要強化對小學信息技術(shù)教育的指導與管理。在建設(shè)和發(fā)展中，要按照國家和區(qū)的有關(guān)規(guī)定，制定管理制度和規(guī)范標準等。杜絕建設(shè)和管理中的漏洞。在教育信息化建設(shè)中，要克服單純技術(shù)傾向，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，以網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)校為載體，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容，增強吸引力和生動性；要加強對學生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育，培養(yǎng)學生在現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好的價值觀、道德觀、法律意識和時代精神。同時，要根據(jù)部門職責范圍，嚴查嚴防，堵塞漏洞，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為和內(nèi)容，要依法嚴肅查處。

（二）加強隊伍建設(shè)，提高教師信息技術(shù)素質(zhì)

建設(shè)一支適應教育信息化的師資隊伍，是推進全校小學普及信息技術(shù)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證。要將加強信息技術(shù)教育師資隊伍建設(shè)擺在突出位置，把以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)培訓作為實施中小學繼續(xù)教育的主要內(nèi)容之一。要制定培訓計劃，在抓好信息技術(shù)教育專任教師培訓的同時，要對全校所有適齡教師進行培訓，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段，積極開展網(wǎng)上教師培訓等活動。積極開展中小學信息技術(shù)專職教師的崗位培訓，采取多種措施實現(xiàn)專職教師本專業(yè)學歷化，逐步實行專職教師持證上崗制度。2014年，完成一輪全體適齡小學教師以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。要將教師計算機等級證書和信息技術(shù)教學能力與水平作為評選特級、各類優(yōu)秀教師、評聘教師職務、職務晉升的必備條件。

學校教師信息技術(shù)培訓要堅持骨干培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合，支持學用結(jié)合，注重實效，采取多形式、多渠道相結(jié)合的培訓方式，提高中小學教師隊伍整體應用信息技術(shù)的能力和水平。

（三）加強教育信息資源建設(shè)，提高使用效益 要高度重視教育信息資源的開發(fā)建設(shè)。要統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、鼓勵競爭、資源共享，避免重復開發(fā)和浪費。在建設(shè)資源庫過程中要以媒體素材和網(wǎng)絡(luò)課程為主要內(nèi)容，體現(xiàn)素質(zhì)教育要求；在信息化建設(shè)中要安排一定比例的經(jīng)費用于中小學信息技術(shù)教育資源建設(shè)。

要堅持軟硬件建設(shè)并重、教學與應用相結(jié)合的原則。加強對舊設(shè)備的改造與升級工作，合理配置資源，最大限度地提高資源的利用率。加快信息技術(shù)與各類課程的整合，創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)多媒體教學進課堂，促進教學改革。

要運用市場機制，采用引進與開發(fā)相結(jié)合的辦法，主要可通過以下形式，搞好教育資源建設(shè)：

1、組織最優(yōu)秀的教學第一線的教師，提供教學資源，完善各學科資源庫：包括教學素材庫、課件教案，各種類型和水平的試題、復習指導等。

2、引進高質(zhì)量有實用價值的優(yōu)秀教學軟件和課件。

3、充分利用遠程教育資源。彌補我縣資源貧乏的局面。

4、通過寬帶網(wǎng)實現(xiàn)校際間教育資源的交流。

（四）以財政投入為主，多渠道籌措資金

我校教育信息化工作，堅持以政府投入為主的原則。在學校教育信息化建設(shè)中，還可以采取銀行貸款、社會捐贈、單位自籌、適當收費等辦法多渠道籌措資金。要廣泛動員社會各方面力量參與學校教育信息化建設(shè)，要做好耐心細致的思想工作，以取得社會各方面、包括學生家長對小學普及信息技術(shù)教育的大力支持與合作。在教育信息化軟硬件建設(shè)中，要堅持公平、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。逐步建立成本分擔的有償使用機制，提高自我發(fā)展能力，走良性發(fā)展道路。嚴格執(zhí)行收取計算機上機費專款專用規(guī)定，任何個人不得挪用，要帳目清楚、使用合理、隨時待查。要加大對所籌經(jīng)費使用的監(jiān)管力度，努力提高投入資金的效益。

第五篇：教育信息化建設(shè)實施方案

Xxx教育信息化建設(shè)實施方案

信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。21世紀將是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時代。根據(jù)中小學信息技術(shù)教育工作會議精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定2010—2015年教育信息化建設(shè)的實施意見：

一、指導思想

以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導，大力推進我校教育信息化建設(shè)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，加快基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進程，推動我校基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。

二、工作思路

1、以“現(xiàn)代信息化建設(shè)”為突破口，逐步實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

2、以“教科研”為先導，高標準、高質(zhì)量實現(xiàn)信息化建設(shè)。

3、堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、因地制宜”建設(shè)原則。

4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。

三、組織機構(gòu)

成立xx學教育信息化建設(shè)領(lǐng)導小組xxx校長任組長、xx任副組長），負責統(tǒng)籌規(guī)劃和管理全校的教育信息化建設(shè)工作。

組建江流小學教育信息化建設(shè)指導小組（組長由趙輝擔任），負責師資培訓、技術(shù)咨詢與服務。

四、工作目標 1、2012年春季開學，三、四、五、六年級全部開設(shè)信息技術(shù)課。平均十人擁有一臺計算機，2011年，適度調(diào)整機型配置及設(shè)備，高標準、高質(zhì)量普及信息技術(shù)教育。2、2013年4月，要高標準通過教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收。

3、建立健全教育信息技術(shù)培訓體系。“十五”期間，完成一輪全體專任教師以計算機和網(wǎng)絡(luò)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，形成一支教育信息技術(shù)教育專業(yè)教師隊伍。

五、工作要求

1、充分認識教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設(shè)。

學校教育信息化建設(shè)領(lǐng)導小組將統(tǒng)籌規(guī)劃，以全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育為中心，著眼未來，以信息化建設(shè)作為占城鎮(zhèn)中心小學教育現(xiàn)代化的突破口，推進學校教育信息化建設(shè)，從而加快全?；A(chǔ)教育現(xiàn)代化的進程。在經(jīng)費籌措上，形成以政府投資為主，社會各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。

學校教育信息化建設(shè)指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設(shè)工作，建立科學的考核評價體系。

學校教育信息化建設(shè)領(lǐng)導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現(xiàn)代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統(tǒng)一思想，抓住機遇，制定優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實現(xiàn)學校教育信息化。

2、積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與各學科教學整合模式。

從技術(shù)應用的初始階段轉(zhuǎn)向整合階段，把信息技術(shù)與學科教學有機地結(jié)合起來，是教育信息化建設(shè)向深層次發(fā)展的重要標志，也是教育信息化建設(shè)的落腳點。

建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術(shù)與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質(zhì)量。

堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術(shù)與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術(shù)與各學科教學整合的評優(yōu)課、示范課等活動。繼續(xù)做好信息技術(shù)與各學科教學整合的探索，培養(yǎng)一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。

采取走出去請進來、專題報告、研討會、現(xiàn)場會等多種形式，創(chuàng)造機會，加強信息技術(shù)與學科教學整合的學習交流。

加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術(shù)與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術(shù)與學科教學整合的實證研究和學生使用計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協(xié)作自主的多樣化整合模式。

3、加強教育信息資源的研究，依托縣級資源庫，采取多種方式開發(fā)教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。

4、加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施管理，充分發(fā)揮其功能。

要選派責任心強、業(yè)務強的管理人員，負責管理、維護和設(shè)備設(shè)施使用工作，不斷完善設(shè)備設(shè)施的安全使用、維護保養(yǎng)等管理制度，建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和設(shè)備設(shè)施使用、維修檔案，確保所有設(shè)備設(shè)施正常運行。

建立健全信息資源評審和監(jiān)管制度，信息化建設(shè)指導小組要定期對管理人員進行業(yè)務、技術(shù)素質(zhì)培訓，形成一支懂技術(shù)、會管理的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施管理隊伍，一定要加強對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施檢查力度。

要組織學生學習好《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全教育。充分利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展征文、知識競賽、網(wǎng)上論壇等主題教育，注重發(fā)揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，增強學生自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。