第一篇：學(xué)恩來總理精神

學(xué)恩來總理精神，做人民滿意教師

金湖實(shí)小 潘利斌

今年暑假，帶著孩子，我再一次參觀了周總理紀(jì)念館和周總理故居，瞻仰和緬懷敬愛的周恩來總理，感受總理那偉大的人格魅力和令人尊崇的恩來精神。

周恩來紀(jì)念館坐落在楚州區(qū)東北桃花垠的一個(gè)三面環(huán)水的湖心半島上，于 1988 年 3 月在周恩來故鄉(xiāng)淮安興建，1992 年 1 月 6 日落成對外開放。1998 年為紀(jì)念周恩來誕辰100 周年，又增建了仿北京中南海西花廳和周恩來銅像廣場。整個(gè)建 筑造型莊嚴(yán)肅穆，形式樸實(shí)典雅，既有傳統(tǒng)的民族風(fēng)格，又有現(xiàn)代建筑特色，建筑的每個(gè)部分寓意深蘊(yùn)，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，表達(dá)了億萬人民緬懷周總理的心愿。鄧小平同志為“周恩來紀(jì)念館”題寫了館名。

紀(jì)念館分主館和副館。我們首先參觀主館，主館底部基臺呈方梯形，而館體呈八棱柱體，基臺周圍由四根巨大的花崗巖石柱撐起錐形大屋頂，寓意總理做人方方正正。主館有三層。一樓是陳列大廳，用圖片、實(shí)物和電視顯示屏集中展現(xiàn)周恩來偉大光輝的一生。二樓有周恩來塑像。三樓是開放式的四面觀景平臺。我們直接來到了二樓，大廳是一尊總理坐像，展現(xiàn)的是周恩來總理手握長卷，微笑凝視著前方的偉人形象。大家都懷著崇敬的心情瞻仰著總理的坐像，沉浸在對他深深 的懷念中。副館內(nèi)是按照總理一生經(jīng)歷，設(shè)置的不同時(shí)期的照片、畫像以及視頻。這些黑白照片很讓人懷舊，也讓人不由自主的隨著照片與影像靜靜的追思起總理的戎馬一生，“憶往昔，崢嶸歲月稠”。即便是在當(dāng)時(shí)那樣的艱難歲月，總理依然舉重若輕，將黨政軍的相關(guān)事務(wù)處理的有條有理。

在這里，從總理童年時(shí)期一直到去世都有很詳細(xì)的介紹?？戳T這些珍貴的資料，我更深地體味到了總理勤勉的求學(xué)態(tài)度，凝煉、謹(jǐn)慎地為人處事風(fēng)格，也讓我明白了總理少年即胸懷大志—— “為中華之崛起而讀書”。這句大家都很熟悉但依然為之鼓舞的話。周總理是中國人民的驕傲,是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他將自己的一生都融入了“為中華之崛起而讀書”的理想和實(shí)踐中?！耙簧碚龤?兩袖清風(fēng),廉潔奉公,嚴(yán)于律己?！边@是陳毅將軍對周恩來總理的評價(jià)。畢生嚴(yán)以律己、艱苦樸素、只求奉獻(xiàn)、不思回報(bào)。周總理的精神,是道 德情操與中國傳統(tǒng)美德的完美結(jié)合,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

作為一名教育工作者，我認(rèn)為就是把“恩來精神”落實(shí)到教師的日常具體的工作實(shí)踐中去。立足本職，做一名人民滿意教師。黨員的形象直接關(guān)系到黨在群眾中的威望，而且教師的一言一行、一舉一動會影響學(xué)生。因此要不斷的參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終與黨中央保持一致，擁護(hù)黨中央各項(xiàng)改革方針政策，關(guān)心國家大事，關(guān)心國際形勢，積極參與各類有 益的政治活動及各類社會活動，遵紀(jì)守法，從不違反校紀(jì)校規(guī)。對待工作認(rèn)真 負(fù)責(zé)，鉆研業(yè)務(wù)；對待同事互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。面對得失不加計(jì)較，淡然處之?，F(xiàn)代教育理論主張育人為本。培養(yǎng)什么樣的學(xué)生直接關(guān)系到學(xué)校的前途發(fā)展； 關(guān)系到能否為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。因此，在對我校學(xué)生進(jìn)行知識傳授的同時(shí)，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，結(jié)合職業(yè)教育的特 點(diǎn)，立足我校學(xué)生實(shí)際情況，因人而宜?？茖W(xué)合理的制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真充分備好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。力求課堂生動有趣，豐富多彩，努力提高 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保我院學(xué)生每節(jié)課都有收獲。在教學(xué)中循循善誘，誠摯關(guān)愛，發(fā)揮作為教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在與學(xué)生的交往中隨 和而不隨便、嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板、謙遜而不保守、熱情而不張狂，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待每個(gè)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生高 尚的價(jià)值觀和世界觀，指導(dǎo)他們健康成長。讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意！真正的教育工作者應(yīng)把教書當(dāng)作一份神圣的事業(yè)來經(jīng)營，為的是體現(xiàn)人生的價(jià)值，為人民服務(wù)。人民的滿意就是對我們事業(yè)的最好肯定，社會的需要，就是 對我們價(jià)值的最大認(rèn)可。作為一線老師，我們更應(yīng)把“做人民滿意教師”當(dāng)作自己的人生追求，在工作中不斷踐行恩來精神。我們的工作對象是正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期的職 校生。教師作為學(xué)校的重要組成部分，除了“傳道受業(yè)解惑”，同時(shí)也影響著學(xué) 生人生觀、價(jià)值觀的形成。因此，教師不僅要學(xué)習(xí)、實(shí)踐“恩來精神”，更要傳承發(fā)揚(yáng)“恩來精神”，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)恩來精神的實(shí)質(zhì)。以身作則，在教學(xué)中、行動中體現(xiàn)“恩來精神”，為學(xué)生做出榜樣。

我們要學(xué)習(xí)恩來忠于人民的精神，永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)。樹立以人為本、終生教育的觀念，以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度對待工作中的每一件事，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng) 做好本職工作。學(xué)習(xí)恩來終身學(xué)習(xí)的精神，在教中學(xué)，在學(xué)中教，求學(xué)于同行，求學(xué)于學(xué)生，求學(xué)于實(shí)踐。進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。更新 知識結(jié)構(gòu)，不斷接受新思想新理念，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)恩來嚴(yán)于自律的精神，做師德表率。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，對學(xué)生曉之以理，動之以情。尊重學(xué) 生的人格、自尊。以自己的良好形象去贏得學(xué)生與家長的滿意。為人師表，力爭做師德表率。時(shí)代在發(fā)展，社會在變化，但是全心全意為人民服務(wù)的恩來精神不會變。

做為教師，學(xué)習(xí)恩來精神，實(shí)踐恩來精神，發(fā)揚(yáng)恩來精神，強(qiáng)化工作使命感。用恩來精神鞭策我校師生，為建設(shè)社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二篇：恩來精神

恩來精神

年少時(shí)就立下遠(yuǎn)大志向，“為中華之崛起而讀書”；青年時(shí)代，赴日留學(xué)，開啟民智；回國后投身了革命事業(yè)，黃埔軍校、南昌起義、紅軍長征以及最后的三大戰(zhàn)役，他身先國難，夜寐難安。新中國成立之后，身為共和國的總理，為了祖國的建設(shè)，他，日理萬機(jī)、走偏神舟、和平共處，外交成果碩果累累；經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為政清廉，率先垂范，他是祖國建設(shè)的好指揮官。這就是周總理，將自己的一生無悔地奉獻(xiàn)了祖國，鞠躬盡瘁，死而后已。在他的身上，處處閃爍著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，閃爍著偉大的人格形象。

他，是勇敢的，一次次投身革命，永不后退，勇于和一切反對勢力作斗爭；他，是智慧的，在外交上縱橫捭闔，用智慧化解了外國諷刺與刁難，樹立了中國的國際形象；他，是任勞任怨的，日理萬機(jī)不辭辛苦地忙于國家事務(wù)，即使患病也時(shí)刻掛念著工作；他，是節(jié)儉的，身上的衣服修了又修，補(bǔ)了又補(bǔ)，一切的生活用品都是那樣樸實(shí)。他，樹立了共產(chǎn)黨員的光輝形象，他用自己的行動向世人詮釋著優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員是什么樣，詮釋著什么是“人民總理愛人民”。他，是偉大的！他死后沒有留下一子一孫，沒有留下遺產(chǎn)，唯一留下的就是讓無數(shù)后人稱贊、敬仰的恩來精神！他得大愛、大仁讓聯(lián)合國為他降半旗默哀，讓無數(shù)人十里長街送行。

也許，沒有辦法用幾個(gè)詞來概括詮釋“恩來精神”，但是，每當(dāng)看到聽到這個(gè)詞，人們便會聯(lián)想到許多與之相關(guān)的總理的感人事跡。歲月流逝，但是，很多東西，不會隨著歲月一同流逝，反而隨著時(shí)間巨浪的磨打而愈發(fā)清晰、愈發(fā)牢固?！岸鱽砭瘛边@幾個(gè)字，已植根于人民心中，植根于這個(gè)偉大民族之中，鼓舞著一代又一代人為了民族偉大復(fù)興而奮斗。周恩來總理一生無私奉獻(xiàn)，為祖國、為人民創(chuàng)造出了偉大業(yè)績?！岸鱽砭瘛保侨嗣袢罕娢幕睦淼淖非?，是對總理的深深緬懷，更是對社會主義精神文化建設(shè)的呼喚。“恩來精神”應(yīng)該成為無數(shù)無產(chǎn)階級人建設(shè)祖國的不竭動力，永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的精神支柱，而且更應(yīng)該值得更多的國人學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。只有這樣，才能讓“恩來精神”永遠(yuǎn)植根于中華人民的心中，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

第三篇：恩來精神

恩來精神

初二19李嘉文 他像青松一樣剛強(qiáng)堅(jiān)毅，他像大海一樣博大包容，他珍惜時(shí)間就像珍惜生命，他待人就如同待自己的親友，他用自己的一生向全人類詮釋了什么叫 “鞠躬盡瘁，死而后已”，他就是一代偉人——周恩來！

定于2014年11月19日，我們初二年級的同學(xué)去南京進(jìn)行愛國主義教育實(shí)踐活動。當(dāng)我們從古人的生活、歷史的背景、文化的現(xiàn)象來看，有的已經(jīng)消失過去了，只在屬于那一個(gè)時(shí)代，也給今天的后人不斷得以探索發(fā)現(xiàn)了，也只好用現(xiàn)代的手法，經(jīng)過不懈的努力去還原歷史的真實(shí)，從而進(jìn)一步挖掘文明的潛力與文明的魅力。

當(dāng)周恩來鄭重地說出“為中華之崛起而讀書”的時(shí)候就注定了他一定會成為一個(gè)大人物。因?yàn)檫@句話說明了太多…..說明了國家的貧弱不振，強(qiáng)烈地刺激著他的心，讓周總理心里裝著整個(gè)國家、整個(gè)民族。難怪他那時(shí)的校長會說“有志者，當(dāng)效周生啊！”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)??！難道這樣一個(gè)心存?zhèn)ゴ蟊ж?fù)的少年將來不會成大人物嗎？

周總理不僅是一位軍事家，還是一位外交家。在外國人的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿。有一次，他穿織補(bǔ)過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補(bǔ)丁衣服照樣可以接待外賓?？椦a(bǔ)的那塊有點(diǎn)痕跡也不要緊，別人看著也沒關(guān)系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！”。明明是一位總理，卻如此簡樸，這是何等的精神！

可是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，我們敬愛的周總理竟患了癌癥。身患癌癥的他仍抱病堅(jiān)守在自己的崗位上，以古稀之年，承擔(dān)了超負(fù)荷的工作，常常連續(xù)工作幾個(gè)晝夜，累了只能扶著椅子歇歇，生怕“一坐下就會睡著”！1976年，彌留之際的他從昏迷中醒來，便對醫(yī)生說：“我這里沒有什么事了，你們還在這里干什么呢？快去照顧其他同志要緊，他們那里更需要你們?！彼渡砀锩拇蟀雮€(gè)世紀(jì)里，傾心血于人民，盡赤膽于祖國，唯獨(dú)沒有自己。就這樣，我們敬愛的周總理在1976年1月8日與世長辭了，享年78歲。周恩來逝世時(shí)，設(shè)在美國紐約的聯(lián)合國總部門前的聯(lián)合國旗降了半旗，表示了外國對周恩來的尊敬，這是以前在非最高級領(lǐng)導(dǎo)人身上沒發(fā)生過的。雖然他逝世了，但是他并沒有離開我們，因?yàn)樗肋h(yuǎn)活在我們心中！他還留了一筆寶貴的財(cái)富，那就是“恩來精神”所謂的恩來精神，我覺得應(yīng)是：勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，自律修身，求真務(wù)實(shí)等。

周總理，您的一生需要我學(xué)習(xí)的太多，感動的太多……

第四篇：恩來精神（本站推薦）

創(chuàng)建“周恩來班”實(shí)施方案

（一）籌劃準(zhǔn)備階段

（1）

組建創(chuàng)建工作小組，安排具體人員抓好創(chuàng)建有關(guān)工作。

（2）確定活動內(nèi)容，擬定本班創(chuàng)建活動具體內(nèi)容。

（3）完成申請工作。

（4）收集有關(guān)資料作好創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。

（二）宣傳動員階段

（1）利用班會、政治學(xué)習(xí)等時(shí)間進(jìn)行宣傳動員工作，使學(xué) 生充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作的意義，并能積極、主動地參與。

（2）要充分發(fā)揮團(tuán)支部、班委、團(tuán)員的作用，通過組織愛 國教育等活動提高干部、、團(tuán)員的思想認(rèn)識，政治覺悟，使創(chuàng)建 工作取得顯著成效。

（3）宣傳部利用板報(bào)的形式進(jìn)行外場宣傳工作。

（三）創(chuàng)建階段

口號： “知周”----讀恩來文章，看恩來影片；

“愛周”----講恩來故事，悟恩來人格；

“學(xué)周”----學(xué)恩來精神，做優(yōu)秀大學(xué)生等系列活動。

1.“為中華之崛起”的讀書活動。

2.總理事跡故事會。

3.總理書籍學(xué)習(xí)角。

全國注冊建筑師、建造師考試

備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題

4.總理名言警句。

5.主題班會，板報(bào)、手抄報(bào)。

6.在班上舉行一次學(xué)習(xí)周恩來精神的主題演講比賽或詩朗 誦。

7.總理影視作品收看和觀后感。

8.組織一次國旗下的講話。

9.有組織地開展社會實(shí)踐活動和公益活動。．學(xué)周知周主題班會圖片活動方案。13 ．舉行主題演講比賽。

14.組織學(xué)生搜集有關(guān)周恩來同志的生平資料：童年生活、少年時(shí)代、求學(xué)經(jīng)歷、作品文獻(xiàn)、革命圖片、外交風(fēng)云、總理工 作、老年生活。

15.開展一次“學(xué)恩來精神，做?四好?少年”主題隊(duì)會

16.周恩來故居等生活，讀書，工作的地方，參觀、學(xué)習(xí)、宣誓。

17.開展“學(xué)習(xí)少年周恩來，報(bào)效祖國立大志”主題征文活 動。

（四）主要措施、學(xué)習(xí)方面

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

周恩來班的同學(xué)的學(xué)習(xí)更是不能落 后，針對班級許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題，制定一些列方案督促

學(xué)生的學(xué)習(xí)，班級形成“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)勁頭。

2、班級管理方面

高中生已經(jīng)開始有了自主意識，有一定的實(shí)踐能力，而我們

就是要給這些學(xué)生以實(shí)踐的機(jī)會和舞臺。我們在班里挑選了幾位 得力的小助手，除了在學(xué)習(xí)上是同學(xué)們的榜樣之外，在班級管理

實(shí)踐中顯示出卓越的才華。

第五篇：學(xué)恩來精神

學(xué)恩來精神，做優(yōu)秀青年

高一三

朱顯雨

說起周恩來同志，我第一個(gè)想起來的就是他的微笑。他的微笑給人以親切的感覺，但面對敵人的時(shí)候，他的笑又總是那么的堅(jiān)強(qiáng)，將自己立于不敗之地。

周恩來同志是中國馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，同時(shí)他也是中國人民解放軍和中華人民共和國主要締造者之一，第一任中華人民共和國總理?？v使有如此多的顯赫的身份，他也從不驕傲，不自夸，一心一意為著黨和國家默默的付出。

周恩來身上有好多我們學(xué)習(xí)的地方，尤其是恩來精神。下面是我總結(jié)的幾個(gè)部分：

第一，勤勤懇懇，任勞任怨，“鞠躬盡瘁，死而后已”的全心全意為人民服務(wù)的精神?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本上都是嬌生慣養(yǎng)的，向雷鋒精神已經(jīng)成為了歷史，能有多少人能夠樂于助人，又有多少人想過那些吃不飽穿不暖的孩子？不要說鞠躬盡瘁，死而后已了，樂于助人基本上都要絕跡了，就連平時(shí)在小小的宿舍里搞衛(wèi)生，都是推三阻四的。俗語說：“一屋不掃，何以掃天下？”這么小的事情都做不好，或者說不愿做，那么當(dāng)我們談到學(xué)校，談到國家甚至于談到世界是，又有幾人能夠真正的站出來，頂起肩上的責(zé)任？所以我們要學(xué)，要向周恩來同志學(xué)習(xí)。或許我們學(xué)不來他的雄材偉略，但是模仿總是會的吧?周恩來的名字，就是全心全意為人民服務(wù)，“鞠躬盡瘁，死而后已”的生動象征。

第二，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，無私無我的奉獻(xiàn)精神。他不像有的人那樣一有權(quán)力就搞特殊化，他長期擔(dān)任政府總理和中國共產(chǎn)黨的高級領(lǐng)導(dǎo)人，對自己和家屬、親友一直要求很嚴(yán)，從不讓別人照顧。他長期過著極為艱苦樸素的生活，一件衣服、一雙皮鞋，一穿就是幾十年，補(bǔ)了又補(bǔ)，直到不能再穿。在出國訪問期間，他還穿著那些補(bǔ)了又補(bǔ)的內(nèi)衣內(nèi)褲。為了不被外國人發(fā)現(xiàn)而影響中國人的形象，他每天都把這些補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服裝在一個(gè)被外國記者視為神秘的鋼紙箱里，讓衛(wèi)士偷偷地在晚上送到大使館去洗。他對家屬、親友的嚴(yán)格要求，在那“十條家規(guī)”中作了明確的規(guī)定。這“十條家規(guī)”是：

一、晚輩不準(zhǔn)丟下工作專程來看望他，只能在出差順路時(shí)去看看；

二、來者一律住國務(wù)院招待所；

三、一律到食堂排隊(duì)買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由總理代付伙食費(fèi)；

四、看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券；

五、不許請客送禮；

六、不許動用公家的汽車；

七、凡個(gè)人生活上能做的事，不要別人代辦；

八、生活要艱苦樸素；

九、在任何場合都不要說出與總理的關(guān)系，不要炫耀自己；

十、不謀私利，不搞特殊化。這“十條家規(guī)”，是嚴(yán)格要求自己和家屬、親友的生動寫照，帶動很多領(lǐng)導(dǎo)干部樹立起了清正廉潔的家風(fēng)。他還多次作嚴(yán)格的自我批評，可以說是中國共產(chǎn)黨和國家、政府領(lǐng)導(dǎo)人中作自我批評最多的一位，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人中堅(jiān)持自我批評最好的一位。陳毅在三年困難時(shí)期就對文藝界的人士說過：廉潔奉公、以正治國者，周恩來也。正像陳毅說的那樣，周恩來是一身正氣，兩袖清風(fēng)，廉潔奉公，嚴(yán)于律己的典范。

第三，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，一切從實(shí)際出發(fā)的精神。他不像有的人那樣，一當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，就只依靠別人的匯報(bào)進(jìn)行工作，或憑自己的主觀愿望作決策，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“講真話，鼓真勁，做實(shí)事，求實(shí)效”。不管做什么工作，他都深入實(shí)際，了解實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際制定方針、政策，針對實(shí)際問題提出解決的辦法、措施。例如在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，他針對當(dāng)時(shí)那種普遍存在的急躁冒進(jìn)傾向，提出“在反對保守主義的時(shí)候，必須同時(shí)反對急躁冒進(jìn)傾向”，并和李富春、李先念等一起，把1956年的基本建設(shè)投資由170多億元壓到140億元，在中共八大上又形成了積極穩(wěn)妥的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。結(jié)果后來被認(rèn)定為“右傾保守”，一再受到批判。在“大躍進(jìn)”期間，他感到那些高指標(biāo)難以執(zhí)行，甚至提出辭去總理職務(wù)。在60年代初，他為了摸清當(dāng)時(shí)涉及全體農(nóng)民生活的公共食堂的情況，在極為緊張繁忙的工作中還抽空到河北省邯鄲地區(qū)農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，親自掌握第一手材料，這對于取消農(nóng)民普遍反對的公共食堂，起了重要的作用。在“文化大革命”的瘋狂歲月，他也努力采取措施，發(fā)展生產(chǎn)，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)秩序。但是，他的正確主張往往不被重視，難以貫徹。于是，他就在最高領(lǐng)導(dǎo)人的決策脫離實(shí)際時(shí)，在自己力所能及的范圍之內(nèi)，盡量按照實(shí)際情況進(jìn)行貫徹，想辦法予以補(bǔ)救，這才使很多從實(shí)際出發(fā)的正確主張和措施，在極端困難的情況下終于堅(jiān)持了下來。如果按照他的思想和辦法去做，我們國家的社會主義建設(shè)肯定不會遭到那么多的挫折，肯定要順利得多。

第四，團(tuán)結(jié)同志，廣交朋友，調(diào)動各種積極因素一起做好工作的精神。他不像有的人那樣，一當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，就高高在上，官氣凌人，甚至把自己凌駕于集體之上，搞家長制、一言堂，而是寬厚真誠，平等待人，廣泛團(tuán)結(jié)各方面的同志、朋友，虛心聽取各方面的意見，努力處理好各方面的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極性。例如他在重慶工作期間，就團(tuán)結(jié)了大批的民主人士，擴(kuò)大了革命的陣營，為后來中華人民共和國的建立招攬了大批的人才。在“文化大革命”期間，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部被作為“走資派”打倒，數(shù)不清的民主人士和知識分子被作為“牛鬼蛇神”受到批斗，很多人被打死或被迫自殺。對于這種極端惡劣的形勢，周恩來雖然無力挽回，但他還是冒著極大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)，極力地保護(hù)各級干部、民主人士和知識分子。例如在他1968年8月30日提出的《一份應(yīng)予保護(hù)的干部名單》中，就明確指出保護(hù)的對象包括宋慶齡等13位著名的民主人士，以及副委員長、人大常委、副主席、部長、副部長、政副、國副、各民主黨派負(fù)責(zé)人、兩高等。僅這個(gè)名單，就保護(hù)了大批的高級領(lǐng)導(dǎo)人和民主人士。不在這個(gè)名單中的人，他也設(shè)法保護(hù)了很多，為中國共產(chǎn)黨和國家留下了一批極為寶貴的人才。因此，很多人直到周恩來逝世多年以后，仍然對他懷著深深的感激之情?？梢钥隙ǖ卣f，在中國共產(chǎn)黨和國家、政府的領(lǐng)導(dǎo)人中，他的朋友是最多的。毛澤東也多次稱贊他這個(gè)長處，說：“恩來的最大優(yōu)點(diǎn)之一，就是同黨內(nèi)外都有廣泛的聯(lián)系，善于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人。”

前一段日子，網(wǎng)上傳出了周恩來的懺悔錄，后來被證實(shí)為網(wǎng)友惡搞。在這里我要嚴(yán)肅的批評這位網(wǎng)友：恩來精神的偉大是我們所無法想象的，惡搞不會對偉大的總理有什么影響，指揮經(jīng)自己立于必?cái)≈亍?/p>

周恩來同志說過“人總是容易看到人家的短處，看到自己的長處。應(yīng)該反過來，多看人家的長處，多看自己的短處。這樣不僅能使自己進(jìn)步，也能幫助別人進(jìn)步。”還有“我們對待任何問題，都必須堅(jiān)持“知之為知之，不知為不知”的老實(shí)態(tài)度，不懂決不要裝懂，但是必須由不懂變?yōu)槎！薄ぁぁぁぁぁみ@么多的道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，所以我們應(yīng)該“為中華之崛起而讀書”，做一名優(yōu)秀的青年。

物電1001班劉一岑作品