第一篇：德育體驗(yàn)式實(shí)踐課教學(xué)案例—鄧?yán)騺喆笕?/a>

第二篇：薩莉亞寒假實(shí)踐報(bào)告

我的寒假實(shí)踐報(bào)告

短暫而難以忘懷的寒假征程就像遠(yuǎn)處的流星，一掃而過，而這其間的感受是美的，讓我受益匪淺，在每日充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間我已經(jīng)走過了一個(gè)月的“薩莉亞”寒假實(shí)踐期，驀然回首，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

學(xué)校元月15號(hào)回到佛山這里，為打發(fā)原本漫長(zhǎng)的寒假，16號(hào)在爸媽上班后自己不覺中想找寒假工，正好不遠(yuǎn)處桂城海三路新開了一個(gè)鴻大廣場(chǎng)（大潤(rùn)發(fā)）。徒步在那里，看到了很多現(xiàn)場(chǎng)招聘，于是自己過去嘗試了兩家餐廳的面試，一是肯德基，面試是過了，但最后卻是說要我上課期間的周末也要過去上班，我沒能答應(yīng)；第二家是意式餐廳——薩利亞，進(jìn)到那家店感覺很不錯(cuò)，對(duì)我口試的是廚師經(jīng)理，毫無疑問，我的工作就是廚房了，很快的，了解到工錢和工時(shí)，我就答應(yīng)第二天去試工，因?yàn)槭亲黾媛?，?jì)劃是每天工作四個(gè)小時(shí)的，中午和晚上分別兩個(gè)小時(shí)。

我的寒假工征程就這樣開始了，不怕說笑話，在我走過的19個(gè)歲月中，這是我的第一份工作，那一天的節(jié)奏暢響了我的第一次工作，這是我第一次掙錢。17號(hào)，我走進(jìn)薩利亞，走進(jìn)廚房，走進(jìn)我的第一份工作，我懷著無比激動(dòng)的心情，但我并不緊張，雖說我沒有真正做過什么工，但我清楚，只有內(nèi)心自信才能將自己的工作做好，才能不被別人看扁自己，才能在更短的時(shí)間了解到自己立場(chǎng)的更多情況。

我走進(jìn)廚房，我對(duì)一切都是好奇的，包括儲(chǔ)物室旁邊的更衣室，我以為自己不能進(jìn)去，進(jìn)內(nèi)廚不知道說要帶帽子。廚師長(zhǎng)將我交給了阿均，我走進(jìn)了色拉間，第一件事就是洗圣女果，滿滿的一袋很快的洗完了，接下來就是學(xué)色拉間里面的活了，原以為很復(fù)雜，但并不其然，我在比較短的時(shí)間學(xué)會(huì)了里面色拉的處理，包括色拉備份和其他原材料的處理以及各種色拉的做法，一個(gè)時(shí)間段過了，畢竟自己是兼職，工作時(shí)間段并不會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兗媛毷撬愎r(shí)的，下班了，因?yàn)槭堑谝淮喂ぷ?，真的是很不想走，但我已做了三個(gè)鐘，很不錯(cuò)了。出到門外，比我前兩天到的小田叫我吃飯，我懵了，原來薩利亞每天還給16元員工餐的，我也就更加喜歡這份工作了。

晚上六點(diǎn)上班，我提前二十幾多分鐘就到了，因?yàn)槲覜]有忘記走進(jìn)薩利亞前的承諾:用更短的時(shí)間學(xué)更多的東西，用勤奮彌補(bǔ)自己的不足。走進(jìn)色拉，我開始背起了各成分的重量和大概的評(píng)估，因?yàn)殚_始聽說結(jié)束后要進(jìn)行考試，后來才知道只有全職成員升級(jí)才會(huì)考試，但我并不覺得白費(fèi)心力，而是讓我對(duì)自己的工作更為喜歡和自信。那個(gè)晚上，我一個(gè)人在色拉間迎來了一陣高潮，每每機(jī)子上出單時(shí)我就會(huì)有些許興奮和緊張，當(dāng)同時(shí)出很多單時(shí)，還真的會(huì)擔(dān)心自己會(huì)招架不來，就連店長(zhǎng)也對(duì)我說：你啊，不要緊張，你一緊張，就會(huì)做錯(cuò)單，外面就會(huì)端錯(cuò)單，然后就會(huì)亂成一團(tuán)。我點(diǎn)了下頭，說我不緊張是不可能的，那是我的第一份工作，而且我做的那個(gè)色拉是不需加工就直接供客人享用的，怎么可能會(huì)不緊張，但我會(huì)記得店長(zhǎng)的話，因?yàn)樗娴恼f出了我的內(nèi)心和我一直擔(dān)心的問題，第一天就這樣過了，似乎我的廚房小師傅阿均對(duì)我的表現(xiàn)評(píng)價(jià)不差，我懷著喜悅的心情告別了我的第一份工作的第一個(gè)日子。

一天又一天的過去，在廚房里面，我慢慢的了解到里面的我和與我同在的幾位兼職都是廚房的后勤助理，但我心甘情愿，也很高興能夠擁有這樣的工作，我為自己的寒假工感到驕傲，我們廚房的每個(gè)人都會(huì)盡量的學(xué)會(huì)里面所有的崗位和后勤工作，我先后學(xué)會(huì)了分“SP”、分“J”、壓“D”、做披薩、煮黃飯，打色拉 1

醬和去皮茄、切羊排、配蝸牛、洗碗、刷地板……。

自己努力，希望用行動(dòng)證明自己，況且得知從2月1日起工時(shí)會(huì)從9元變到11元，在廚房大家又會(huì)很熱心、友好，真的很棒，希望自己第一次工作可以為自己以后的路開個(gè)好頭，真真切切鼓起自己內(nèi)心深處事業(yè)的那顆仍柔睿的心。

每天的工作，不僅幫助我打發(fā)了時(shí)間和完成學(xué)校布置的作業(yè)，還讓我嘗試了一系列的第一次，第一次了解到微笑才是最好的溝通，第一次了解到洗碗也會(huì)有屬于它自己的學(xué)問，第一次了解到就算是對(duì)手也應(yīng)對(duì)他微笑，第一次懂得什么叫打卡，第一次懂得儲(chǔ)物室的分配是如此講究，第一次懂得就算是再大的夢(mèng)也要從零一步一步的攀升。

廚房的我們，總是沉浸在微笑或繁忙中，每天的12：00——14：00、18：00——20：00是店里的高峰期，那個(gè)時(shí)候，我們大家都是分工清晰，合作有致，當(dāng)完成很多單時(shí)大家就會(huì)歡呼，我們兼職的也不例外，因?yàn)榈昀锷夂?，我們兼職就?huì)有機(jī)會(huì)加工時(shí)。

在里面，我會(huì)很認(rèn)真的悉聽長(zhǎng)者的話語，花比別人多的時(shí)間做同樣的事情，我會(huì)時(shí)不時(shí)看看哪里會(huì)更需要自己的幫忙，看看主位會(huì)不會(huì)缺點(diǎn)什么；在那里，通過很多的細(xì)節(jié)，我看到了自己很多的不足，應(yīng)該在需要的場(chǎng)合學(xué)會(huì)一心多用，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)“好”和“快”兼并，在繁忙中學(xué)會(huì)淡定和穩(wěn)當(dāng)。不要總是過于依賴，要主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，要有屬于自己最精的一檔。比如說在洗碗的時(shí)候真的應(yīng)該能夠洗得更加快一點(diǎn)，在做披薩時(shí)要注意主位有沒有叫自己加芝士或是有沒叫自己拿點(diǎn)“D”過去，在多個(gè)工作同時(shí)需要做時(shí)怎樣學(xué)會(huì)側(cè)重和穩(wěn)住自己的同時(shí)加快速度。下班后點(diǎn)到餐時(shí)，沒事我就會(huì)在外臺(tái)幫幫忙，原因很簡(jiǎn)單，與更多的人接觸能學(xué)到更多的東西。當(dāng)然啦，那個(gè)時(shí)候反正閑著也是閑著，那樣還可以與外臺(tái)人員溝通下，有益無害的，何樂而不為呢？

一個(gè)月很快的就過去了，我剛好做了30天，前半個(gè)月有68工時(shí)，后半月有57工時(shí)+12工時(shí)，我很高興，在昨天我查知工資卡已有工錢時(shí)，我真的是無比激動(dòng)的，那是我掙的第一筆錢，我笑了，我爸媽也笑了，我在沉思著，這個(gè)寒假雖說沒能回老家，但仍是我最珍貴的個(gè)寒假，我會(huì)記得。我沒有動(dòng)工資卡里面的錢，我很激動(dòng)，不知該怎樣感謝我們的廚師長(zhǎng)和店長(zhǎng)給我的這次機(jī)會(huì)，不知怎么感謝阿均和副廚師長(zhǎng)的精心教導(dǎo)，也不知怎么感謝其他的兼職陪著我一起走過這不尋常的寒假。

每每有機(jī)會(huì)我就和店里一些長(zhǎng)輩聊聊瑣事，我了解到店里的一些福利流程，工資安排情況，用人精處和價(jià)位安排的合理性，懂得要把自己和所在店緊密聯(lián)系起來，要另自己言行舉止與所在店聯(lián)系起來，時(shí)刻為店做宣傳，提高店與自己的形象，也懂得通力合作的力量，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中僅僅靠自己的能力是不可能搞好一番事業(yè)的，只有在一個(gè)有人緣和能力兼并的領(lǐng)導(dǎo)下，各成員能夠毫無保留的努力工作，將工作與切身利益相結(jié)合才能維持和操辦好一個(gè)企業(yè)，還有就是了解到在里面工作的很多“訓(xùn)練員”在大學(xué)期間的所學(xué)的專業(yè)和他們現(xiàn)在的工作是沒有關(guān)系的，這也就說明大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)外，還得多參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)?？偸恰皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”的人是不能適應(yīng)當(dāng)代講究的人才社會(huì)的。大學(xué)生要懂得在實(shí)踐中帶著自己的思維去思考問題。用實(shí)踐活動(dòng)鞏固所學(xué)過的理論和開發(fā)新的理論，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后將自己的能力充分得以表現(xiàn)和鍛煉，更為重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)適應(yīng)能力。

前天，我工作的最后一天，我和另外兩個(gè)同事喝了一瓶酒，只為大家高興，這個(gè)日子，我記著，我工作滿一個(gè)月的日子，當(dāng)我在店里做每一件事時(shí)，我總會(huì) 2

將它視為最后一次的去珍惜，我雖是笑著，但內(nèi)心的不舍得又怎有稍息的怠慢呢？我們傾計(jì)了很久，什么都講，還去免費(fèi)喝了店里的飲料，想到這里心里就會(huì)自然而然的想笑，我不會(huì)忘記曾經(jīng)有過他們的陪伴，也不會(huì)忘記他們的面孔。在那里，我看到了一股泉流的力量，將會(huì)越來越大，綿綿不斷的承襲下去。

店長(zhǎng)管理方案的成功，廚師長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和親和力，副廚師長(zhǎng)的認(rèn)真和公正，新東方分店廚師長(zhǎng)的嚴(yán)格和能力，阿均的穩(wěn)當(dāng)和隨和，阿杰的努力和雄心壯志，阿海時(shí)不時(shí)的露齒，阿超倒的飄香奶茶，阿強(qiáng)的微笑，和阿棠一起回家的路……，這些都會(huì)是我永恒的回憶，時(shí)間過了，寒意卻還是很濃，就在鴻大廣場(chǎng)的薩利亞，駐扎了我永恒的回憶和財(cái)富。我深深的記著。寫稿者：機(jī)電1018班*** 2011-2-17

第三篇：德育微課教學(xué)案例

德育微課教學(xué)案例——我能傾聽

教師采用的活動(dòng)：

情景活動(dòng)1：“黑熊”與“灰熊”

1、老師講的故事中會(huì)多次出現(xiàn)“黑熊”和“灰熊”這兩個(gè)詞。當(dāng)聽到“黑熊”時(shí)女生起立，男生坐著。聽到“灰熊”時(shí)，男生起立，女生坐著。

2、討論：為什么有的同學(xué)反映又快又準(zhǔn)，有的同學(xué)出錯(cuò)較多？教師仔細(xì)觀察，如，有的同學(xué)在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)隨意嬉笑、插嘴，影響大家做游戲。

3.教師點(diǎn)評(píng)：反應(yīng)又快又準(zhǔn)的一個(gè)重要前提就是“認(rèn)真傾聽”。情景活動(dòng)2：“最佳聽眾”

1.邀請(qǐng)一位高年級(jí)學(xué)生來為大家講故事，教師在旁邊觀察孩子們的傾聽情況：（舉例說明）

⑴

聽同學(xué)發(fā)言時(shí)，不停地變換身體姿勢(shì)，顯得不耐煩。⑵

不認(rèn)真聽，不停地跟同桌講話。

⑶

東張西望，不停地玩鉛筆、文具盒。⑷

無故發(fā)笑，影響他人傾聽。

第四篇：德育實(shí)踐案例

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，建設(shè)平安和諧校園

——濟(jì)軍生產(chǎn)基地中學(xué)德育實(shí)踐案例

我校是一所軍隊(duì)企業(yè)所辦的子弟學(xué)校，地處東營(yíng)市河口區(qū)孤島鎮(zhèn)，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，流動(dòng)人口多，人員構(gòu)成復(fù)雜，貧富差距大，不穩(wěn)定因素多。學(xué)生有企業(yè)子弟，也有油田、地方和外來務(wù)工人員子女，家庭背景各不相同，從小接受的家庭教育和價(jià)值理念不盡相同，尤其是部分單親家庭、行為習(xí)慣存在問題的孩子，因種種原因進(jìn)入我校就讀，給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了很大的壓力。

幾年前，受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響，加上學(xué)校管理不到位和對(duì)德育工作不夠重視，校園里學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越差，部分學(xué)生吸煙喝酒、談戀愛、泡網(wǎng)吧、拉幫結(jié)派、打架斗毆，和社會(huì)不良青少年接觸密切，稱兄道弟，學(xué)校周圍常常有學(xué)生被打或被敲詐勒索，好學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué)，生源流失嚴(yán)重，學(xué)校盲目追求辦學(xué)規(guī)模，問題學(xué)生逐漸增多，形成惡性循環(huán)，學(xué)校儼然成了“不良少年集中營(yíng)”。

2005年5月31日，初三學(xué)生薛某某，在中考即將來臨的時(shí)候開玩笑叫賣中考答案，臨班的王某聽到后，問薛某某多少錢一份，薛某某回答說：“賣也不賣給你這樣的。”王某曾因家中天然氣爆炸燒傷面部，因一句話感覺面子上掛不住，與薛某某發(fā)生了口角，要課外活動(dòng)到宿舍中解決。薛某某知道王某要叫幾個(gè)同學(xué)一起找他麻煩，事先準(zhǔn)備了一把水果刀。結(jié)果在兩人爭(zhēng)執(zhí)中，薛某某將刀子捅進(jìn)了王某的胸膛。王某因失血過多死亡。

2006年6月1日，初三學(xué)生李某在餐廳與同班張某因分菜問題

發(fā)生口角，李某把張某叫到宿舍解決此事，張某拿出事先準(zhǔn)備好的水果刀捅向李某，導(dǎo)致李某脾破裂被摘除。

學(xué)校連續(xù)發(fā)生的兩起校園惡性傷害案件，造成一死一傷的慘劇，來自各方面的壓力讓學(xué)校面臨崩潰的邊緣。2006年暑假，濟(jì)軍生產(chǎn)基地對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。新領(lǐng)導(dǎo)班子一上任，首先著手解決學(xué)校管理中存在的問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整學(xué)校機(jī)制，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面排查校園安全隱患，提高安全防范意識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持德育工作為先的原則，注重加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，從學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，不斷加強(qiáng)法制安全教育，積極探索創(chuàng)新學(xué)校德育工作，努力構(gòu)建校園安全體系。

針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣差，校園秩序亂的情況，學(xué)校從學(xué)生最基本的行為開始要求，要求學(xué)生“食不言，寢不語”。開展了學(xué)生行為習(xí)慣集中整治，從餐廳入手，以班級(jí)為單位，班主任與住校生同吃同住，以身示范，樹立榜樣。開始老師和學(xué)生對(duì)學(xué)校這一做法都不認(rèn)同，認(rèn)為吃飯不讓說話，對(duì)糾正學(xué)生嚴(yán)重的行為問題有點(diǎn)“隔靴搔癢”，不會(huì)起到什么作用。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生就餐期間秩序井然，很多學(xué)生愛吃零食、浪費(fèi)飯菜的行為也得到了有效的糾正。宿舍管理從嚴(yán)抓宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生，進(jìn)行軍事化訓(xùn)練入手，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范意識(shí)，制訂嚴(yán)格的統(tǒng)一檢查標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生量化評(píng)比，和班級(jí)常規(guī)檢查掛鉤，班主任、宿舍管理老師層層落實(shí)責(zé)任制，嚴(yán)抓宿舍休息秩序，有效杜絕了宿舍內(nèi)臟、亂、差的現(xiàn)象。

借鑒這一成功經(jīng)驗(yàn)，綜治辦根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校學(xué)生行為中存在的普遍問題，在廣泛征求師生和家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，先后制訂出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行量化管理，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，把“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的出發(fā)點(diǎn)，有力糾正了學(xué)生不良行為習(xí)慣。

以前在學(xué)校發(fā)生學(xué)生打架事件是最平常不過的一件事，學(xué)生中獨(dú)生子女多，從小受到的家庭教育不同，成長(zhǎng)環(huán)境不同，處理問題的方式方法也不盡相同，這么多人學(xué)習(xí)生活在一起，難免產(chǎn)生矛盾問題。學(xué)生認(rèn)為解決矛盾爭(zhēng)端最有效的手段就是打架，針對(duì)這一點(diǎn)，各班級(jí)開展了“如何相處”討論活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理與同學(xué)之間的關(guān)系，指導(dǎo)他們通過合理途徑解決矛盾。2007年至今，我校學(xué)生打架斗毆事件基本消失，這表明學(xué)生間矛盾隨著學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)校管理力度的加強(qiáng)，均得到了及時(shí)化解。

自2007年開始，學(xué)生行為習(xí)慣初步養(yǎng)成，學(xué)校秩序明顯好轉(zhuǎn)，問題學(xué)生開始轉(zhuǎn)化。學(xué)校每年舉辦一次的“校園安全教育60天系列活動(dòng)”，先后開展了以“關(guān)注安全，珍愛生命”、“相互理解，珍愛友誼，構(gòu)建和諧校園”、“從我做起，走向文明”為主題的德育教育和安全法制教育，聘請(qǐng)市區(qū)法官和檢察官到校講座、開展行為規(guī)范月行為習(xí)慣評(píng)比、舉行安全宣誓簽字儀式、召開安全教育主題班會(huì)等一系列活動(dòng)，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育。

教育的最高境界是實(shí)現(xiàn)人的自我教育，根據(jù)這一理念，學(xué)校組織成立了學(xué)生會(huì)，探索學(xué)生自主管理、自我教育的新途徑。學(xué)生會(huì)成立

之后，在學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下開展工作，配合文明辦對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行督導(dǎo)檢查，在餐廳、宿舍、教學(xué)樓和校園內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的地點(diǎn)和時(shí)間內(nèi)設(shè)立檢查督導(dǎo)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定檢查學(xué)生日常行為習(xí)慣，督促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生會(huì)由學(xué)生層層選舉產(chǎn)生，在團(tuán)委指導(dǎo)下開展學(xué)生工作，成為學(xué)生自我管理、自我教育、自我展示的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育教育的一支重要力量。

高二學(xué)生李濤，進(jìn)入高中后逐漸放松對(duì)自己的要求，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)學(xué)校管理制度不滿，認(rèn)為學(xué)校管理過于嚴(yán)格。后來經(jīng)過溝通，推薦他到學(xué)生會(huì)參與工作，通過自己的親身體驗(yàn)，他認(rèn)識(shí)到了行為養(yǎng)成的重要性，自身行為習(xí)慣有了很大的改變。

學(xué)生行為問題，從根本上來說，大多來自家庭和社會(huì)的不良影響，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，除了必要的制度管理和規(guī)范外，還要從根本上解決學(xué)生行為的轉(zhuǎn)化問題。為此，學(xué)校成立了心理咨詢室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)體學(xué)生的心理問題。

初二一班韓瑞華，經(jīng)常情緒低落，而且還在違反紀(jì)律后感覺自己特別委屈，對(duì)同學(xué)和老師都表現(xiàn)出不信任，經(jīng)常與他人發(fā)生爭(zhēng)吵。心理咨詢室的老師主動(dòng)了解情況，原來她在九歲時(shí)父母離婚，對(duì)她心理造成了很大的影響，挫折感一直在影響她的成長(zhǎng)。通過心理疏導(dǎo)，她的情緒明顯好轉(zhuǎn)，對(duì)生活也充滿了信心，走出了情緒低谷。

為了取得更有效的教育效果，學(xué)校還在2009年引進(jìn)了教育部全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題研究成果《杰出青少年自我管理情商教育訓(xùn)練體系運(yùn)作方案》，請(qǐng)課題組組長(zhǎng)黃泰山老師親自到校授課指導(dǎo)，對(duì)班主任進(jìn)行全面培訓(xùn)，把學(xué)生自我管理、自我教育和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)一步深入。各班級(jí)通過大組會(huì)和小組會(huì)等活動(dòng)，深入進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。通過學(xué)生每天堅(jiān)持的《自我管理日記》了解學(xué)生的思想變化，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和自我轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)自我教育。

初一二班邵和，從一入學(xué)行為習(xí)慣就非常不好，在課堂上走神說話，不做作業(yè)，極度厭學(xué)；在宿舍不按時(shí)休息，經(jīng)常影響他人，找上廁所、喝水等借口擾亂宿舍紀(jì)律。通過進(jìn)行杰出青少年自我管理訓(xùn)練，他的行為習(xí)慣有了很大的改變，能自覺遵守課堂紀(jì)律和宿舍紀(jì)律了，對(duì)學(xué)習(xí)也漸漸有了些興趣。

初二二班王芮，平時(shí)學(xué)習(xí)比較突出，但是每到考試總不能取得理想的成績(jī)。通過杰出青少年自我管理訓(xùn)練，她變得更加自信了，每次考查均能正常發(fā)揮自己的真實(shí)水平。

另外，學(xué)校緊緊抓住校園文化建設(shè)這一陣地，利用校園文化力量開展德育教育工作。學(xué)校編寫了校歌，設(shè)計(jì)了校徽，確定了“發(fā)展是主題，知行是根本，質(zhì)量是生命，特色是品牌”的辦學(xué)理念，以及“博愛為基，育人為本”的校訓(xùn)、“團(tuán)結(jié)、和諧、規(guī)范、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“民主、嚴(yán)謹(jǐn)、探索、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“勤奮、自信、樂學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，校歌在東營(yíng)市舉辦的校歌比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。

學(xué)校特別重視“隱性教育”在德育教育中的重要作用，環(huán)境可以陶冶人的情操，塑造人的心靈，“讓每一面墻會(huì)說話”對(duì)學(xué)生是一種潛移默化的影響。校園廣播讓校園有了動(dòng)人的聲音；宣傳櫥窗和壁畫，讓校園有了美麗的色彩；花草樹木讓校園有了自然的味道。學(xué)校還自辦了校報(bào)《蘆芽》，組織了學(xué)生記者團(tuán)、文學(xué)社，成立了舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等各種學(xué)生團(tuán)體組織，課外活動(dòng)和團(tuán)體活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

經(jīng)過幾年不懈的努力，學(xué)校擺脫了管理混亂的局面，各項(xiàng)工作井然有序，問題學(xué)生的問題逐步得到解決，學(xué)校聲譽(yù)日益提升，尤其是學(xué)生德育工作得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)，學(xué)校先后被評(píng)為“依法治校示范學(xué)?！薄皩W(xué)校民主管理先進(jìn)學(xué)校”“市級(jí)文明校園”“中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”“優(yōu)秀校園文化建設(shè)單位”“師德建設(shè)示范學(xué)?！薄八囆g(shù)教育工作先進(jìn)單位”“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！?。

第五篇：體驗(yàn)式德育的研究與實(shí)踐

體驗(yàn)式德育的研究與實(shí)踐

——感恩教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

體驗(yàn)式德育又稱研究性德育，它的重要特點(diǎn)是：讓學(xué)生在課堂上、在活動(dòng)中主動(dòng)參與，親身體驗(yàn)，去體驗(yàn)知識(shí)的科學(xué)性，體驗(yàn)道德的高尚，去體驗(yàn)生活的豐富。體驗(yàn)活動(dòng)是在教師設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過調(diào)查了解去關(guān)注道德現(xiàn)象，使自己融入生活之中，在生活實(shí)踐中提高自己的道德認(rèn)知，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人。

感恩教育為父母獻(xiàn)孝心，如果光以說教難以收到教育效果，要讓學(xué)生自己去體驗(yàn)父母的愛，讓學(xué)生自己告訴自己如何感恩，然后讓學(xué)生自己說出如何向父母獻(xiàn)孝心、如何感謝父母養(yǎng)育之恩，并引申到感謝師恩、感謝朋友之恩、感謝祖國(guó)之恩。感恩教育具體的設(shè)計(jì)過程：

一、五月份感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施

各班通過感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)，并請(qǐng)老師、家長(zhǎng)參加主題班會(huì)，達(dá)到感知父母和老師的勞動(dòng)，起到動(dòng)員和教育作用。（學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)及政教處、年級(jí)組長(zhǎng)深入到各班聽班會(huì)、評(píng)班會(huì)）

二、感恩體驗(yàn)活動(dòng)

1、設(shè)立學(xué)生孝敬日，即“父母的生日就是孝敬日”。在孝敬日學(xué)生做一天家庭小主人實(shí)踐活動(dòng)。

2、設(shè)立懷柔三中學(xué)生感恩節(jié)，即“母親節(jié)、父親節(jié)就是感恩節(jié)”。在感恩節(jié)學(xué)生獻(xiàn)出自己的親情孝心。

3、家庭系列調(diào)查活動(dòng)

（1）開展家庭收入調(diào)查、家庭消費(fèi)調(diào)查，用于自己身上的消費(fèi)與父母的消費(fèi)進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)父母對(duì)孩子的關(guān)愛。

（2）開展父母的工作量、勞動(dòng)量調(diào)查與自己在家庭中的勞動(dòng)量調(diào)查進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)父母的辛勞。

三、感恩行動(dòng)

1、回報(bào)父母的愛

（1）當(dāng)父母下班后獻(xiàn)上問候。

（2）周六、日家庭勞動(dòng)行動(dòng)。

（3）自己的房間、自己的事情自己做。

（4）父母生病后、勞累后我做些什么。

（5）通過努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩。

2、五月份、六月份通過《學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》和家庭座談會(huì)反饋學(xué)生感恩教育的表現(xiàn)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。