第一篇：八年級政治下學期課程綱要

八年級政治下學期《課程綱要》

宋學敏

馮超

滎陽市第一初級中學

2014年2月

人教版八年級下學期政治《課程綱要》

課程類型：義務教育必修課程 教學材料：人教版八年級下冊 總課時：約26課時 授課對象：八年級學生 【課程目標】

1、尊重規(guī)則，尊重權利，尊重法律，追求公正。

2、能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀守法，增強尋求法律保護的能力。

3、知道基本的法律知識，了解法律的基本作用和意義。

4、學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。【課程評價】 1.評價指標：

（1）過程評價：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、研究型學習（2）結果性評價：紙質測試 2.評價方式及處理結果：

（1）過程評價：三個方面統(tǒng)一指標，按等級評定（2）結果性評價按100制評分。

每節(jié)課爭取百分之八十五的達標率，未達標的同學課下重點輔導。

（一）課堂表現(xiàn)：

1、課前新聞播報：此項任務由師生共同制定評價標準，限定時間，指定學生打分教師權衡予以打分。

2、課堂紀律及小組合作。此項任務由老師提出，學生負責人記錄，按班級規(guī)定打分，計入班級量化考核，計入平時成績。

（二）作業(yè)質量：

根據(jù)每次作業(yè)難易程度，按是否按時上交、正確率、書寫規(guī)范、錯題訂正四個因素評定優(yōu)、良、中、差四檔評價，學期末予以統(tǒng)計按30%計入總成績。

（三）材料分析能力

明確材料分析要求，制定評價標準，按滿分50分小組予以互評互改，每次確定相應的評價重點予以突出訓練，然后由教師予以總評。

（四）測試結果：

測試成績按學校規(guī)定評為A、B、C、D四等級：按比例計入平時成績，最終按3:3:4

原則計入期末學科總成績。

二、處理建議：

（一）課堂表現(xiàn)、作業(yè)質量、分析問題能力、測試成績評定等級記錄，均計入平時成績。

（二）課堂表現(xiàn)和作業(yè)評定等級為A者，張榜表揚，B者，口頭鼓勵。評定等級為C者，談話提醒并定期關注，在教師指導下學會分析問題、解決問題。

（三）測試成績評定等級為A者，張榜表揚。測試成績評定等級為B者，關注提醒，加強練習。測試成績評定等級為C者，跟蹤補短。測試成績評定等級為D者，與班主任和家長交流解決。【課程內容】

一、政治新課程導學，給學生展示課程綱要（1課時）

二、單元教學

第一單元：權利義務伴我行（共4課時）與教材同步教學

1、人民當家作主的國家（1課時）

2、我們享有廣泛的權利（1課時）

3、公民的義務（1課時）

4、忠實履行義務（1課時）

第二單元：我們的人身權利（共6課時）與教材同步教學

5、生命和健康的權利（1課時）

6、同樣的權利 同樣的愛護（1課時）

7、人人享有人格尊嚴權（1課時）

8、肖像和姓名中的權利（1課時）

9、隱私和隱私權（1課時）

10、尊重和維護隱私權（1課時）

第三單元：我們的文化、經濟權利（共7課時）與教材同步教學

11、知識助我成長（1課時）

12、珍惜學習機會（1課時）

13、財產屬于誰（1課時）

14、財產留給誰（1課時）

15、無形的財產（1課時）

16、我們享有“上帝”的權利（1課時）

17、維護消費者權益（1課時）

第四單元：我們崇尚公平和正義（共4課時）

14、公平是社會穩(wěn)定的天平（1課時）

15、維護社會公平（1課時）

16、正義是人類良知的“聲音”（1課時）

17、自覺維護正義（1課時）

三、單元知識整合（大約需要4課時）【課程實施】

（一）教學方式：

課堂點撥、引導討論、自主學習、合作探究

（二）學習方式：

利用導學案自主學習、分析材料合作交流

（三）課程實施建議

1、新課程導學不是一節(jié)課所能完成的，要注意中小學兩個階段的有機銜接，八年級學生重要的是分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，教學要適當放慢速度，重在培養(yǎng)興趣，要循序漸進地教給其方法。

2、章節(jié)教學要有側重點，注重基礎，尤其要注重材料分析，以課本為載體，通過適當練習掌握一定的閱讀方法。

3、學生要學會總結，最后列出知識框架。

4、充分利用多種教學資源如教材、影視作品、歌曲、網(wǎng)絡資源等，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢

5、加強直觀教學，創(chuàng)設豐富多樣的情境，激發(fā)學生學習興趣，增強體驗

6、注重與現(xiàn)實世界，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學生學以致用的信心

7、創(chuàng)造性使用教材，不照本宣科，對教材進行合理整合，要學會用教材“教” 【所需條件】1、2、3、圖書館閱覽室能正常開放并提供相關書目 多媒體教室可以提供學生上網(wǎng)搜索查找相關資料 演講比賽、時政競賽等活動能順利開展

第二篇：人教版八年級語文下學期《課程綱要》

案例三： 人教版八年級語文下學期《課程綱要》

課程名稱：九年義務教育人教版八年級語文下冊

適用年級：八年級

總課時：75課時左右

課程類型：必修課程

課程目標：

1、積累并默寫生字新詞，能復述課文大意，在反復誦讀的基礎上，背誦名篇名段。

2、運用自主、合作、探究的學習方法探討并說出對生活，對自然，對民俗，對社會的看法。

3、通過開展綜合性實踐活動，讓學生搜集資料，大膽創(chuàng)新、展示成果，交流心得。

4、積累文言詞語，背誦一定量的文言實詞，表述詩歌意境，讓作出簡單的賞析和評價。

5、每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），通過作文指導課，學生知道“寫什么”和“怎么寫”。

課程內容：

根據(jù)普通《中學語文課程標準（實驗）》的要求，采用人民教育出版社《八年級語文下冊》課程內容進行教學。其課程內容包括：

第一單元：(共11課時)

1、藤野先生（3課時）

2、我的母親（3課時）

3、我的第一本書（1課時）

4、列夫.托爾斯泰(2課時)

5、再塑生命（1課時）

綜合性學習：獻給母親的歌（2課時）

第二單元：（共12課時）

6、雪(3課時)

7、雷電頌（2課時）

8、短文兩篇(2課時)

9、海燕（2課時）

10.組歌（2課時）

綜合性學習：尋覓春天的足跡（2課時）

第三單元：（共10課時）

11、敬畏自然（3課時）

12、羅布泊，消失的仙湖（1課時）

13、旅鼠之謎（1課時）

14、大雁歸來（1課時）

15、喂——出來（2課時）

綜合性學習：科海泛舟（2課時）

第四單元：(共11課時)

16、云南的歌會（3課時）

17、端午的鴨蛋（2課時）

18、吆喝（2課時）

19、春酒（1課時）

20、俗世奇人（2課時）

綜合性學習：到民間采風去（2課時）

第五單元:（共14課時）

21與朱元思書（2課時）

22、五柳先生傳（2課時）

23、馬說（2課時）

24、送東陽馬升序（3課時）

25、詩詞曲五首（3課時）

綜合性學習：古詩苑漫步(2課時)

第六單元：（共14課時）

26、小石潭記（2課時）

27、岳陽樓記（3課時）

28、醉翁亭記（3課時）

29、滿井游記（2課時）

30、詩五首（2課時）

綜合性學習：背起行囊走四方（2課時）

課程實施：

1、通過朗讀、速讀、默讀學生能迅速抓住課文內容要點，概括文章梗概。

2、開展各項綜合性學習，讓學生自己動手搜集資料。說出自己的觀點和感悟。

3、為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，讓學生通過自學、對學、群學進而愛上學習。

4、開展作文指導課，讓學生在寫作中有素材可寫，有方法可循。

5、每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），通過作文指導課，學生知道“寫什么”和“怎么寫”。

6、面向全體學生，對不同層次的學生采取不同的指導策略。

7、文言文單元要讓學生反復誦讀，對于經典名篇要熟讀成誦。

8、積累文言詞語，背誦一定量的文言實詞，表述詩歌意境，讓作出簡單的賞析和評價。

課程評價：

（一）學生學習過程的評價：

1、對學生當堂進行評價，可通過提問次數(shù)，背書卡的使用情況進行評價。

2、在學校積極與班主任交流學生學習情況，利用校信通與家長交流學生在校學習狀況。

3、認真組織綜合性實踐，在實踐活動中檢驗學生的知識儲備。

4、利用小組長進行過程評比。

（二）學生的基本知識與基本技能評價：

1、卷面檢測，通過期中等階段性抽測，以獲得學生知識的儲備。基礎字詞，詩詞背誦，語段分析，寫作訓練等。

2、進行至少一次基本功展示，如我是小小書法家——硬筆書法比賽。

3、進行一次讀書報告會和讀書筆記展評。

4、學生自評和互評相結合，教師、家長的評價相結合，給每位學生做出綜合評定，評價

方式應當多種多樣，即可用書面考試、口試、活動報告等方式

（三）教師教學行為評價：

1、教學面向全體學生，提問覆蓋面廣。

2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導，學生為主體。

3、教學采用自主、合作、探究的學習方式，學生學習興趣高。

4、課堂氣氛活躍，教學有風格。

第三篇：八年級政治下學期教學計劃

八年級政治下學期教學計劃

（2011—2012學第一學期）

學情分析：

已經和這些學生在一起學習有三個學期了，對他們的學習態(tài)度比較了解，絕對多數(shù)學生學習比較自覺，學習的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業(yè)能夠當堂完成。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進入學習狀態(tài)。教材分析：

新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調動學生學習的積極性。調動學生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。教學方法：

講授法、討論法，自學法等等 教學目標： 通過教學使學生學會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學會同學之間，師生結伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向初三的中考階段。提升學生的道德水準，培養(yǎng)學生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發(fā)展。掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。教學措施：

1、認真鉆研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，嚴格要求學生認真當堂完成作業(yè)，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的所授課。

2、虛心學習，多聽由經驗教師的課程，多向同學科的老師學習。

3、認真寫好教學計劃和總結，按照計劃實施教學工作。

4、積極參加教研活動，提高業(yè)務水平。

5、平時努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的科研能力。

6、努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學習，攝取與政治學科相關的理論知識和新的科技發(fā)展信息，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣。實施目標：

1、重視學生自主學習，激發(fā)和提升學生的體驗學習，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展自己。

2、注重學生之間的互動合作學習，互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。

3、指導好學生的社會實踐活動。

第四篇：八年級政治下學期教學計劃

八年級政治下學期教學計劃

教學目標: 通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學生知法,懂法,用法。

教學內容分析:

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術,提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產權,消費者權,有“法律保護我們的權利”、“伴我們一生的權利”、“依法享有財產權,消費者權”四課組成。

教學重點: 通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。教學難點: 對于師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦?。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。教學方法: 講授法、討論法、自學法、練習法。學情分析: 本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

實施目標的方法:

1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題: 第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

第五篇：八年級政治下學期教學計劃

八年級政治第二學期教學計劃

學情分析：

通過第一節(jié)課的“認識彼此”活動，還有從上學期的政治課老師那里我已經對學生的基本情況以及對他們的學習態(tài)度有了一些了解，絕對多數(shù)學生學習比較自覺，學習的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業(yè)能夠當堂完成。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別學生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進入學習狀態(tài)。

教材分析：

新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調動學生學習的積極性。調動學生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。

教學方法：

講授法、討論法，自學法等等

教學手段：

課件、多媒體等

教學目標：

掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。

教學措施：

1、認真鉆研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，嚴格要求學生認真當堂完成作業(yè)，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的所授課。

2、虛心學習，多聽由經驗教師的課程，多向同學科的老師學習。

3、認真寫好教學計劃和總結，按照計劃實施教學工作。

4、積極參加教研活動，提高業(yè)務水平。

5、平時努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的科研能力。

6、努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學習，攝取與政治學科相關的理論知識和新的科技發(fā)展信息，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣。

實施目標：

1、重視學生自主學習，激發(fā)和提升學生的體驗學習，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展自己。

2、注重學生之間的互動合作學習，互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。

3、指導好學生的社會實踐活動。