第一篇：八年級(jí)語文下冊(cè)課程綱要

人教版語文八年級(jí)下冊(cè)課程綱要

學(xué)校：惠濟(jì)一中

課程類型：義務(wù)教育課程 設(shè)計(jì)教師：董飛

王圓

楚佳麗 適用年級(jí)：八年級(jí)

教材：人教版語文八年級(jí)下冊(cè) 授課時(shí)間：72課時(shí)

一、課程目標(biāo)

通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到這樣的目標(biāo)：

1、積累并默寫生字新詞，能復(fù)述課文大意，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，背誦名篇名段。

2、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法探討并說出對(duì)生活，對(duì)自然，對(duì)民俗，對(duì)社會(huì)的看法。

3、通過開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生搜集資料，大膽創(chuàng)新、展示成果，交流心得。

4、積累文言詞語，背誦一定量的文言實(shí)詞，表述詩歌意境，讓作出簡(jiǎn)單的賞析和評(píng)價(jià)。

5、每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），通過作文指導(dǎo)課，學(xué)生知道“寫什么”和“怎么寫”。

二、課程內(nèi)容 第一單元：人生歷程

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：概述五篇課文的思想內(nèi)涵，說出自己所了解的社會(huì)人生。能說出敘事性作品的文體特征，能說出重點(diǎn)語句的豐富含義。教學(xué)安排：

課時(shí)1 第一課 《藤野先生》 第一課時(shí) 課時(shí)2 第一課 《藤野先生》 第二課時(shí) 課時(shí)3 第一課 《藤野先生》 第三課時(shí) 課時(shí)4 第二課 《我的母親》 第一課時(shí) 課時(shí)5 第二課 《我的母親》 第二課時(shí) 課時(shí)6 第三課 《我的第一本書》 課時(shí)7 第四課 《列夫·托爾斯泰》 課時(shí)8 第五課 《再塑生命》 課時(shí)9綜合活動(dòng) 感受母愛 課時(shí)10寫作練習(xí)課時(shí)11習(xí)題講評(píng)

第二單元：以心靈之聲為專題（散文詩）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)使用聯(lián)想和象征的手法，能區(qū)別出想象和象征。

2、能說出直接抒情和間接抒情兩種表達(dá)方式的的不同。

3、說出抒情性語言所表達(dá)出的作者情感。

4、加強(qiáng)誦讀，背誦優(yōu)美的語段和名言警句。

5、能說出作者的思路和語路。

6、能解釋說明文章如何使用托物言志和借物抒情等方法來歌頌和贊美大自然，寄予深情厚誼。教學(xué)安排：

課時(shí)12 《雪 》

第一課時(shí) 課時(shí)13 《雪》

第二課時(shí) 課時(shí)14 《雷電頌》

第一課時(shí) 課時(shí)15 《短文兩篇》第一課時(shí) 課時(shí)16 《海燕》

第一課時(shí) 課時(shí)17 《海燕》

第二課時(shí) 課時(shí)18 《組歌》

第一課時(shí) 課時(shí)19 綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的足跡 課時(shí)20 作文寫作 課時(shí)21 單元測(cè)試 課時(shí)22習(xí)題講評(píng)

第三單元：以人與自然環(huán)境為主題的科學(xué)文藝作品單元 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1、通過熟讀課文，能正確讀寫文中的生字詞。

2、通過閱讀課文，能夠說出課文大致內(nèi)容及觀點(diǎn)。

3、通過查找資料，能說出文藝作品的體裁特點(diǎn)。

4、通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，能夠樹立環(huán)保意識(shí)并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。

5、盡可能的組織學(xué)生開展寫作、口語交際和科技活動(dòng)，能夠在實(shí)踐中思考自然對(duì)人類的啟示。教學(xué)安排：

課時(shí)23 《敬畏自然》 第一課時(shí) 課時(shí)24 《敬畏自然》 第二課時(shí)

課時(shí)25 《羅布泊，消逝的仙湖》 第一課時(shí) 課時(shí)26 《旅鼠之謎》 第一課時(shí) 課時(shí)27 《大雁歸來》

課時(shí)28 《喂—出來》 第一課時(shí) 課時(shí)29 《喂—出來》 第二課時(shí) 課時(shí)30 綜合性學(xué)習(xí)

科學(xué)泛舟 課時(shí)31 作文：科學(xué)小品 課時(shí)32 寫作練習(xí)課時(shí)33 單元檢測(cè) 課時(shí)34習(xí)題講解 第四單元：民風(fēng)民俗

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解沈從文等五位作家；識(shí)記文中的生字詞；達(dá)到正確、流利的朗讀課文；了解文章大意，概括文章內(nèi)容；體會(huì)每篇文章作者說表達(dá)的情感。教學(xué)安排：

課時(shí)35 《云南的歌會(huì)》 第一課時(shí) 課時(shí)36 《云南的歌會(huì)》 第二課時(shí) 課時(shí)37 《端午的鴨蛋》 第一課時(shí) 課時(shí)38 《端午的鴨蛋》 第二課時(shí) 課時(shí)39 《吆喝》 第一課時(shí) 課時(shí)40 《吆喝》 第二課時(shí) 課時(shí)41 《春酒》 課時(shí)42 《俗世奇人》 課時(shí)43 講評(píng)作文

課時(shí)44 綜合活動(dòng)、寫作練習(xí)第五單元：古詩文單元 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

1、能借助課下注釋、工具書，牢記文中的重點(diǎn)字詞句的意思。

2、能夠熟練背誦詩文。

3、通過查找資料，能說出古人在寫景、敘事、議論等各種文體的特點(diǎn)。

4、通過小組合作，能夠翻譯課文，讀懂文章的大意。

5、能通過具體的語句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，總結(jié)出文章所要表達(dá)出的思想內(nèi)容。

6、通過具體的字詞句，能說出文章語言表達(dá)的妙處。

7、盡可能的組織學(xué)生開展古詩詞積累活動(dòng)。教學(xué)安排：

課時(shí)45 《與朱元思書》 第一課時(shí) 課時(shí)46 《與朱元思書》 第二課時(shí) 課時(shí)47 《五柳先生傳》 第一課時(shí) 課時(shí)48 《五柳先生傳》 第二課時(shí) 課時(shí)49 《馬說》

課時(shí)50 《送東陽馬生序》 第一課時(shí) 課時(shí)51 《送東陽馬生序》 第二課時(shí)

課時(shí)52 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

《赤壁》 課時(shí)53 《過零丁洋》

《山坡羊 潼關(guān)懷古》 課時(shí)54 《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》 課時(shí)55 綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步 課時(shí)56 作文：故事中的課時(shí)57 寫作訓(xùn)練 課時(shí)58 單元檢測(cè) 課時(shí)59習(xí)題講評(píng) 第六單元：寫景游記

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：借助課下注釋和工具書，翻譯文章，理解文章大意；背誦詩文；了解幾位作者的寫作特點(diǎn)；結(jié)合寫作背景或作者的簡(jiǎn)歷，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)安排：

課時(shí)60 《小石潭記》 第一課時(shí) 課時(shí)61 《小石潭記》 第二課時(shí) 課時(shí)62 《岳陽樓記》 第一課時(shí) 課時(shí)63 《岳陽樓記》 第二課時(shí) 課時(shí)64 《醉翁亭記》 第一課時(shí) 課時(shí)65 《醉翁亭記》 第二課時(shí) 課時(shí)66 《滿井游記》

課時(shí)67 《飲酒》、《行路難》、《己亥雜詩》第一課時(shí)

課時(shí)68 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《白雪歌送武判官歸京》第二課時(shí) 課時(shí)69 作文講評(píng) 課時(shí)70 作文寫作 課時(shí)71 單元檢測(cè) 課時(shí)72習(xí)題講評(píng)

三、課程實(shí)施： 一）課程資源

1、教材：對(duì)教材進(jìn)行校本的二次開發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p和調(diào)速。

2、練習(xí)：課文后的思考與練習(xí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練

3、其他資源： 班班通資源

其他一切可利用的報(bào)刊雜志媒體等資源 二）實(shí)施手段：

1、前置性作業(yè)，導(dǎo)學(xué)案，基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)

2、作文：完成課標(biāo)要求的7篇作文。三）教學(xué)方法

根據(jù)課標(biāo)，教材及學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)節(jié)教學(xué)的方法，編寫前置性導(dǎo)學(xué)案，組織好自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練操作、反饋矯正、延伸遷移幾個(gè)環(huán)節(jié)，突出生本課堂下的學(xué)生自學(xué)，師生、生生之間的合作交流等活動(dòng)。注重學(xué)習(xí)過程中的課堂反饋和課后反饋。具體操作：

1、通過朗讀、速讀、默讀學(xué)生能迅速抓住課文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章梗概。

2、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。說出自己的觀點(diǎn)和感悟。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。

4、開展作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生在寫作中有素材可寫，有方法可循。

5、每周至少兩次練筆（作文，周記），通過作文指導(dǎo)課，學(xué)生知道“寫什么”和“怎么寫”。

6、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。

7、文言文單元要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，對(duì)于經(jīng)典名篇要熟讀成誦。

8、積累文言詞語，背誦一定量的文言實(shí)詞，表述詩歌意境，作出簡(jiǎn)單的賞析和評(píng)價(jià)。

四、課程評(píng)價(jià)

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)：

1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過提問次數(shù)，回答問題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、在學(xué)校積極與班主任交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用校信通與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。

3、認(rèn)真組織綜合性實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4、利用小組長(zhǎng)進(jìn)行過程評(píng)比。

（二）學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能評(píng)價(jià)：

1、卷面檢測(cè)，通過月考、期中等階段性抽測(cè)，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備情況：基礎(chǔ)字詞，詩詞背誦，語段分析，寫作訓(xùn)練等。

2、進(jìn)行至少一次基本功展示，如我是小小書法家——硬筆書法比賽。

3、進(jìn)行一次讀書報(bào)告會(huì)和讀書筆記展評(píng)。

4、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，即可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。

（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)：

1、教學(xué)面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。

2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。

4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。

第二篇：八年級(jí)語文下冊(cè)課程綱要

八年級(jí)語文下冊(cè)課程綱要

設(shè)計(jì)者：八年級(jí)語文組

學(xué)校：

課程名稱：八年級(jí)語文下冊(cè)

課程類型：必修課程（使用校本課程）

適用年級(jí)：八年級(jí)

授課課時(shí)：85課時(shí)

學(xué)情分析

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)語文學(xué)科知識(shí)的領(lǐng)悟力和靈活運(yùn)用能力較強(qiáng)，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好：字跡潦草、上課不注意聽講、不積極思考老師提出的問題等，需要教師積極改變教學(xué)方法。

學(xué)生閱讀理解答題能力有待提高。從平時(shí)學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文及文言文閱讀感到非常吃力，導(dǎo)致練習(xí)、考試時(shí)答題不完整，造成這種情況主要是學(xué)生審題、及閱讀能力薄弱。在教學(xué)中，通常注重了基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，教會(huì)學(xué)生一些做題方法，但在審題方面，還須有意識(shí)的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。由于學(xué)生人多，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還調(diào)動(dòng)不夠，差生轉(zhuǎn)化工作還任重而道遠(yuǎn)。

教材分析

學(xué)習(xí)“ 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教材” 內(nèi)容并加上教師豐富的思想，能讓處在青春期少年的學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境，感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神，感悟作者對(duì)人生的希望和信念；能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的情感、理性精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和樹立遠(yuǎn)大理想，并結(jié)合社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而了解社會(huì)，了解人生，了解生活。因此我校在參照了人教版，北

師大版，蘇教版等眾多教材的基礎(chǔ)上，及歷年的中考題型，整合出符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的校本教材。

課程目標(biāo)

1.積累并默寫生字新詞，能復(fù)述課文大意，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，背誦名篇名段。

2.運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法探討并說出對(duì)生活，對(duì)自然，對(duì)民俗，對(duì)社會(huì)的看法。

3.通過開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生搜集資料，大膽創(chuàng)新、展示成果，交流心得。

4.積累文言詞語，背誦一定量的文言實(shí)詞，表述詩歌意境，讓作出簡(jiǎn)單的賞析和評(píng)價(jià)。

5.每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），通過作文指導(dǎo)課，學(xué)生知道“寫什么”和“怎么寫”。

課程內(nèi)容

整合后的教材包括六個(gè)主題單元：

生命無價(jià)、詠物抒懷、摯愛親情、事理說明、風(fēng)俗人情、人與環(huán)境。

第一單元：生命無價(jià)(共12課時(shí))

1、《每天誕生一次》（1課時(shí)）

2、《日歷》（1課時(shí)）

3、《懺悔錄，或疼痛的文字》（1課時(shí)）

4、《與朱元思書》(3課時(shí))

5、《五柳先生轉(zhuǎn)》（3課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌（2課時(shí)）

作文：以“珍愛生命”為話題的文章（1課時(shí)）

第二單元：詠物抒懷（共12課時(shí)）

6、《海燕》(1課時(shí))

7、《心田上的百合花開》（1課時(shí)）

8、《詠竹》(1課時(shí))

9、《馬說》（3課時(shí)）

10、《送東陽馬生序》（3課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的足跡（2課時(shí)）

作文：走進(jìn)春的懷抱(1課時(shí))

第三單元：摯愛親情（共12課時(shí)）

11、《父母的心》（1課時(shí)）

12、《一輩子的秘密》（1課時(shí)）

13、《把笑臉帶回家》（1課時(shí)）

14、《小石潭記》（3課時(shí)）

15、《岳陽樓記》（3課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)：科海泛舟（2課時(shí)）

作文：心靈深處的笑聲（1課時(shí)）

第四單元：事理說明（共12課時(shí)）

16、《今天你?°低碳?±了嗎》（1課時(shí)）

17、《花兒為什么這樣紅》（1課時(shí)）

18、《雨林的毀滅?a?a世界性災(zāi)難》（1課時(shí)）

19、《醉翁亭記》（3課時(shí)）

20、《滿井游記》（3課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（2課時(shí)）

作文：美就在身邊（1課時(shí)）

第五單元：風(fēng)俗人情（共9課時(shí)）

21、《開封斗雞》（1課時(shí)）

22、《云南的歌會(huì)》（1課時(shí)）

23、《端午的鴨蛋》（1課時(shí)）

24、《詩詞曲五首》（3課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步（2課時(shí)）

作文：人在旅途（1課時(shí)）

第六單元：人與環(huán)境（共9課時(shí)）

25、《都市精靈》（1課時(shí)）

26、《幽徑悲劇》（1課時(shí)）

27、《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》（1課時(shí)）

28、《詩五首》（3課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)：背起行囊走四方（2課時(shí)）

作文：與環(huán)境有關(guān)的話題作文（1課時(shí)）

課程實(shí)施

1.通過朗讀、速讀、默讀學(xué)生能迅速抓住課文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章梗概。

2.開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。說出自己的觀點(diǎn)和感悟。

3.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。

4.開展作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生在寫作中有素材可寫，有方法可循。

5.每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），通過作文指導(dǎo)課，學(xué)生知道?°寫什么?±和?°怎么寫?±。

6.面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。

7.文言文單元要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，對(duì)于經(jīng)典名篇要熟讀成誦。

8.積累文言詞語，背誦一定量的文言實(shí)詞，表述詩歌意境，讓作出簡(jiǎn)單的賞析和評(píng)價(jià)。

課程評(píng)價(jià)

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過提問次數(shù)，背書卡的使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.在學(xué)校積極與班主任交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用校信通與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。

3.認(rèn)真組織綜合性實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.結(jié)合“周目標(biāo)導(dǎo)航”內(nèi)容和要求，記錄、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程。利用小組長(zhǎng)進(jìn)行過程評(píng)比。

（二）學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能評(píng)價(jià)：

1.卷面檢測(cè)，通過月考等階段性抽測(cè)，以獲得生知識(shí)的儲(chǔ)備。基礎(chǔ)字詞，詩詞背誦,語段分析，寫作訓(xùn)練等。

2.進(jìn)行至少一次基本功展示，如我是小小書法家，硬筆書法比賽。

3.進(jìn)行一次讀書報(bào)告會(huì)和讀書筆記展評(píng)。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，即可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式。

第三篇：人教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)課程綱要

《八年級(jí)美術(shù)》課程綱要

課程名稱：美術(shù)

課程類型：必修課程

教學(xué)材料：人美版美術(shù)教材十五冊(cè)

授課時(shí)間：19課時(shí) 每班每周一節(jié) 40分鐘

授課教師：侯寨二中 美術(shù)組 鄭路 李靜

授課對(duì)象：八年級(jí)4個(gè)班

課程目標(biāo)：

1培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)和基本技能，提高對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

2通過各種美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，想像，創(chuàng)造和審美能力。

3通過對(duì)美的認(rèn)識(shí)，陶冶學(xué)生的情操及美化生活的習(xí)慣以促進(jìn)學(xué)生身心平衡發(fā)展 課程內(nèi)容：

欣賞評(píng)述： 0.前言：文藝復(fù)興的頌歌——《春》

1.美術(shù)是人類文化的造型載體

繪畫技法： 2.手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)

3.墨與彩的韻味

4.筆墨的情趣

5.一版多色版畫

設(shè)計(jì)應(yīng)用： 6.紙板的聯(lián)想——座椅設(shè)計(jì)

7.紙的立體組合——生活用品設(shè)計(jì)

8.現(xiàn)代繪畫的色彩搭配

9.居室的色彩搭配

綜合·探索： 10.布置理想的家居

11.柜架陳設(shè)的藝術(shù)

12.美化生活的裝飾布

13.我的小天地——立體紙模型

14.奇異的結(jié)果

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)安排：

第一單元 欣賞評(píng)述：

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) : 多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

教學(xué)活動(dòng)

·從多元文化的視角進(jìn)行繪畫藝術(shù)的主題賞析，從中了解和感受經(jīng)典作品的內(nèi)涵?！ば蕾p不同類別的現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品，感受其不同手法與形式感。

·欣賞現(xiàn)代廣告藝術(shù)作品，感受和分析作品的創(chuàng)意和方法。

·了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)品，比較其不同的造型和裝飾趣味。

·欣賞我國(guó)書法、篆刻的代表作品。

·欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀雕塑作品，了解雕塑語言的特征。

·欣賞建筑經(jīng)典作品的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系，認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神?！みx擇自己喜歡的園林、文化廣場(chǎng)或環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，從形式美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并與同學(xué)交流。

·了解美術(shù)作品作為商品的價(jià)值，并發(fā)表自己的看法。

·邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)家和民間藝人來學(xué)校進(jìn)行展覽和交流活動(dòng)。

·參觀美術(shù)館、博物館，訪問藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊，了解美術(shù)展覽的方式及藝術(shù)作品的制作過程。

·以聯(lián)系、比較和歸納等方式，通過欣賞經(jīng)典作品了解中外美術(shù)發(fā)展的概況。·介紹中外美術(shù)史中的重要畫派及其代表人物。

評(píng)價(jià)建議

·能否主動(dòng)地學(xué)習(xí)欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評(píng)述能力。

·能否通過查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述等方式，領(lǐng)悟美術(shù)與生活的關(guān)系，探究美術(shù)的文化價(jià)值和意義。

·是否了解中外美術(shù)發(fā)展的概況。

·能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征。

學(xué)習(xí)安排：第一?二周==0.前言：文藝復(fù)興的頌歌——《春》

第三?四周==1.美術(shù)是人類文化的造型載體

第二單元繪畫技法：

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) : 有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

教學(xué)活動(dòng)建議

·學(xué)習(xí)基本的視覺元素和形式法則，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

·選擇寫實(shí)、變形和抽象等方式表達(dá)自己的想法和生活經(jīng)驗(yàn)。

·學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的形式和方法，進(jìn)行練習(xí)。

·進(jìn)一步學(xué)習(xí)透視知識(shí)，提高空間表現(xiàn)能力。

·了解明暗造型的多種方法，嘗試描繪物體的立體感。

·創(chuàng)造漫畫和卡通形象，表達(dá)思想和情感。

·采用易于處理的板材，通過畫、刻、印等方法，制作版畫作品。

·在美術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，提高色彩表現(xiàn)能力。

·采用泥或硬泡塑（聚苯乙烯）等材料，制作人物、動(dòng)物的浮雕或圓雕小品。·運(yùn)用計(jì)算機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)等進(jìn)行造型活動(dòng)。

評(píng)價(jià)建議

·是否對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有興趣。

·能否結(jié)合所學(xué)透視知識(shí)表現(xiàn)物體的空間關(guān)系。

·是否知道以線造型的基本方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪。

·能否在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中大膽、綜合地運(yùn)用色彩。

·能否運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)，表達(dá)自己的思想、情感。

·能否運(yùn)用雕塑的基本知識(shí)與方法制作浮雕和圓雕作品。

學(xué)習(xí)安排：第五?六周==2.手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)

第七周 ==3.墨與彩的韻味

第八周 ==4.筆墨的情趣

第九?十周==5.一版多色版畫

第三單元 設(shè)計(jì)應(yīng)用：

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) : 了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)建議

·學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，作色彩的對(duì)比、調(diào)和及聯(lián)想等練習(xí)。

·為自己喜愛的書籍、影集、紀(jì)念冊(cè)等設(shè)計(jì)封面。

·為校運(yùn)動(dòng)會(huì)或文藝活動(dòng)設(shè)計(jì)招貼畫。

·為商品做包裝裝潢設(shè)計(jì)。

·了解鐘表、電話機(jī)、汽車等工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)知識(shí)，并練習(xí)繪制簡(jiǎn)單的效果圖?！び糜?jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行圖案的制作練習(xí)，為家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬，并對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行裝飾美化設(shè)計(jì)。

·用各種手段繪制童裝、學(xué)生裝或校服的設(shè)計(jì)效果圖。

·學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí)，用各種線材、面材、塊材進(jìn)行立體構(gòu)成制作練習(xí)。

·對(duì)竹木、廢導(dǎo)線、廢金屬箔（如易拉罐）等材料進(jìn)行加工，設(shè)計(jì)制作小裝飾品和實(shí)用工藝品，裝飾自己的學(xué)習(xí)、生活空間或饋贈(zèng)他人。

·集體討論校園或附近社區(qū)的環(huán)境美化方案，并進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。

·練習(xí)制作陶藝小品。

評(píng)價(jià)建議

·能否運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法和技能，動(dòng)手制作與完成作品。

·能否運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，設(shè)計(jì)方案，改進(jìn)生活和學(xué)習(xí)用品，體現(xiàn)創(chuàng)意。

·能否以口頭和文字的方式描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程，說明選用工具、材料的理由。

·能否關(guān)注校園及社區(qū)環(huán)境，并從實(shí)用功能與設(shè)計(jì)的關(guān)系角度，評(píng)價(jià)身邊的環(huán)境。學(xué)習(xí)安排：第十一周==6.紙板的聯(lián)想——座椅設(shè)計(jì)

第十二周==7.紙的立體組合——生活用品設(shè)計(jì)

第十三周==8.現(xiàn)代繪畫的色彩搭配

第十四周==9.居室的色彩搭配

第四單元 綜合·探索：

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):

調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

教學(xué)活動(dòng)

·配合班隊(duì)活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，策劃、設(shè)計(jì)、制作會(huì)標(biāo)、海報(bào)或進(jìn)行 CI 設(shè)計(jì)，并通過評(píng)選運(yùn)用于該活動(dòng)中。

·根據(jù)學(xué)校或社會(huì)的時(shí)事新聞，創(chuàng)作有關(guān)漫畫、宣傳畫，布置專題展覽或開展討論?！みx擇語文、英語、歷史課本內(nèi)容編寫劇本，設(shè)計(jì)、制作面具、服飾，布置場(chǎng)景，并表演故事劇。

·結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程中的知識(shí)，利用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)、制作出有創(chuàng)意的立體造型或活動(dòng)模型，裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境。

·調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，按社區(qū)或村莊的功能，考慮環(huán)保、居住、休閑、健身和景觀等需要，設(shè)計(jì)未來發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型。

·收集本班級(jí)的各種資料，設(shè)計(jì)出班級(jí)主頁和學(xué)生個(gè)人的網(wǎng)頁，組成班級(jí)網(wǎng)，參與網(wǎng)絡(luò)的交流。

·針對(duì)一個(gè)社會(huì)性主題，從跨學(xué)科角度加以理解和表現(xiàn)。

·針對(duì)一個(gè)共通的原理和法則，從跨學(xué)科角度加以理解和表現(xiàn)。

評(píng)價(jià)建議

·是否積極地參與探究性的活動(dòng)。

·能否用文字、圖像等形式記錄調(diào)查與思考的結(jié)果。

·能否積極地動(dòng)腦筋，結(jié)合其他課程以及在生活中所獲得的知識(shí)，提出自己的設(shè)計(jì)方案。

·能否積極地動(dòng)腦、動(dòng)手，用美術(shù)等形式傳達(dá)自己的思想或意見。

·能否通過討論或采用書面的形式，發(fā)表自己對(duì)探究過程的感受和體會(huì)。

·能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

學(xué)習(xí)安排：第十五周==10.布置理想的家居

第十六周==11.柜架陳設(shè)的藝術(shù)

第十七周==12.美化生活的裝飾布

第十八周==13.我的小天地——立體紙模型

第十九周==14.奇異的結(jié)果

課程實(shí)施：

1采取主題式建構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)整藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。

2營(yíng)造師生互動(dòng)的教學(xué)情境，提供學(xué)生能主動(dòng)建構(gòu)藝術(shù)與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)化其運(yùn)用科技與資訊之能力。

3充分利用校內(nèi)外有關(guān)的藝術(shù)資源（如藝術(shù)品、藝術(shù)資料、畫廊或邀請(qǐng)藝術(shù)家蒞校展覽、示范或講演等），以活潑、深化教學(xué)活動(dòng)。

課程評(píng)價(jià)：

1學(xué)習(xí)階段的美術(shù)基本核心能力為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)依據(jù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)包括創(chuàng)作與欣賞的過程與成果，除作品的評(píng)價(jià)外，應(yīng)該注意學(xué)生欣賞能力的評(píng)價(jià)。

3美術(shù)創(chuàng)作與欣賞的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，可視教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容采取教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等方式；并應(yīng)用觀察、問答、討論、書面報(bào)告、測(cè)驗(yàn)、檢核表、展演、專題研究、小組合作學(xué)習(xí)等方式評(píng)價(jià)。

4各種評(píng)價(jià)結(jié)果，應(yīng)合理運(yùn)用，做為教師改進(jìn)教材、教法的依據(jù)，以及實(shí)施個(gè)別教學(xué)和輔導(dǎo)的參考。

所需條件：

（一）設(shè)置藝術(shù)欣賞教室、創(chuàng)作教室及美術(shù)圖書資料室，所需設(shè)備參考美術(shù)科設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)基本設(shè)備之名稱及數(shù)量，逐年充實(shí)至 完善。

（二）有計(jì)劃配合教材逐年添置設(shè)備，擴(kuò)充美術(shù)教室內(nèi)之軟硬體設(shè)施，以利于教師進(jìn)行教學(xué)。

第四篇：《初中語文八年級(jí)下冊(cè)》課程綱要(2015-03-04)

人教版《初中語文八年級(jí)下冊(cè)》課程綱要

◆課程名稱：人教版八年級(jí)語文上冊(cè)

◆課程類型：必修課程 ◆適用年級(jí)：八年級(jí) ◆總課時(shí)：80課時(shí)左右

◆授課對(duì)象：八年級(jí)3班、4班學(xué)生 ◆設(shè)計(jì)教師：趙永桂 ◆課程目標(biāo)：

1、在閱讀和語言實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，會(huì)寫本冊(cè)要求書寫的100個(gè)生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，注意聯(lián)系情感積累和知識(shí)積累，在讀中理解內(nèi)容、體會(huì)感情，在體悟中促進(jìn)朗讀表達(dá)。繼續(xù)練習(xí)默讀，養(yǎng)成一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3、說明性文章，能抓住關(guān)鍵詞句抓住要點(diǎn)，抓住典型例子了解常見說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方）的特點(diǎn)，初步體會(huì)其好處。

4、閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

5、閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容及文體特點(diǎn)，利用導(dǎo)語、課后題或其他方法，抓住文章的主要內(nèi)容或要點(diǎn)；繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句、重點(diǎn)句段理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

6、在閱讀中能抓住關(guān)鍵詞句，揣摩文章的表達(dá)順序（時(shí)間順序、倒敘、插敘等），初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法（如前后照應(yīng)、首尾連貫，詳略得當(dāng)，圍繞中心論點(diǎn)論述，以小見大、敘議結(jié)合，修辭方法，對(duì)比、映襯、暗示等寫法，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法等），并能在交流和討論中，敢于提出自己的看法，說出自己的感受，做出自己的判斷，有自己的見解。，7、能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩詞。

8、能根據(jù)需要搜集信息，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于50萬字。

9、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)表達(dá)和交流的需要寫作。能寫較復(fù)雜作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；課內(nèi)習(xí)作10次，45鐘能完成600字習(xí)作。會(huì)寫讀書筆記和活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)、倡議書、建議書和演講稿等常見的應(yīng)用文。能修改自己的習(xí)作。

10、樂于與人交流，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；聽人說話能認(rèn)真傾聽，能抓住要點(diǎn)，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；能根據(jù)交流的主題、對(duì)象和場(chǎng)合，結(jié)合自己了解的材料、思考，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言；表達(dá)意思清楚，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；在交際中尊重、理解對(duì)方，注意語言美。

11、開展綜合性學(xué)習(xí)，能策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，圍繞主題討論和制定活動(dòng)計(jì)劃，分工合作，在實(shí)踐活動(dòng)中表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的感謝。對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活中問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集資料、組織討論或展開調(diào)查活動(dòng)。

12、在學(xué)習(xí)語文的過程中，通過讀懂課文內(nèi)容、聯(lián)系生活、搜集資料等方式感悟人生的哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。感受各具特色的民風(fēng)民俗，認(rèn)識(shí)中華文化的豐

第三單元：以人與自然環(huán)境為主題的科學(xué)文藝作品單元

◆內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

通過熟讀課文，會(huì)正確讀寫課文中的生字詞 通過閱讀課文，能夠說出課文大致內(nèi)容及觀點(diǎn) 通過查找資料，能說出科學(xué)文藝作品的體裁特點(diǎn)

通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，能夠樹立環(huán)保意識(shí)并落實(shí)在行動(dòng)中

有條件可組織學(xué)生開展寫作、口語交際和科技活動(dòng)，能夠在實(shí)踐中思考自然對(duì)人類的啟示。

◆教學(xué)安排：

【課時(shí)28】 第十一課《敬畏自然》 第一課時(shí) 【課時(shí)29】 第十一課《敬畏自然》 第二課時(shí) 【課時(shí)30】 第十二課《羅布泊，消逝的仙湖》 【課時(shí)31】 第十三課《旅鼠之謎》 【課時(shí)32】 第十四課《大雁歸來》

【課時(shí)33】 第十五課《喂——出來》 第一課時(shí)

【課時(shí)34】 第十五課《喂——出來》 第二課時(shí) 【課時(shí)35】 綜合性學(xué)習(xí)——科海泛舟 【課時(shí)36、37】 寫作練習(xí)【課時(shí)38、39】 單元檢測(cè) 【課時(shí)40、41】習(xí)題講解 第四單元：民風(fēng)民俗

◆ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：了解沈從文等5位作家；識(shí)記文中的生字詞，達(dá)到正確、流利的朗讀課文；了解文章大意，概括文章內(nèi)容：概述《云南的歌會(huì)》中三個(gè)唱歌場(chǎng)面及其特點(diǎn)，概述《端午的鴨蛋》中作者家鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗及高郵鴨蛋的特點(diǎn)，概括《吆喝》中關(guān)于吆喝的具體介紹，概括《春酒》中琦君家鄉(xiāng)春節(jié)的風(fēng)俗，復(fù)述《俗世奇人》中的兩個(gè)小故事；體會(huì)作者的思想感情：體會(huì)沈從文對(duì)民族風(fēng)俗的熱愛之情，體會(huì)汪曾祺對(duì)家鄉(xiāng)和對(duì)兒時(shí)的懷念之情，體會(huì)蕭乾對(duì)老北京吆喝聲的喜愛和懷念之情，體會(huì)琦君對(duì)家鄉(xiāng)和對(duì)母親的懷念之情，體會(huì)馮驥才對(duì)民間藝人的贊賞之情。

◆ 教學(xué)安排：

【課時(shí)42】第16課《云南的歌會(huì)》第一課時(shí)?！菊n時(shí)43】第16課《云南的歌會(huì)》第二課時(shí) 【課時(shí)44】第17課《端午的鴨蛋》第一課時(shí)

【課時(shí)45】第17課《端午的鴨蛋》第二課時(shí) 【課時(shí)46】第18課《吆喝》第一課時(shí) 【課時(shí)47】第18課《吆喝》第二課時(shí)。【課時(shí)48】第19課《春酒》 【課時(shí)49】第20課《俗世奇人》

【課時(shí)50】作文：評(píng)講上次作文；講解本次作文《我家鄉(xiāng)的??節(jié)》，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式或修辭手法，展示家鄉(xiāng)節(jié)日的風(fēng)俗，描繪節(jié)日的熱鬧或盛大場(chǎng)面，抒發(fā)自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情。

2).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

3).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

8).引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11).利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。

◆課程評(píng)價(jià)：

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)：

1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過提問次數(shù)，背書卡的使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、在學(xué)校積極與班主任交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用校信通、駕?；顒?dòng)手冊(cè)與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。

3、認(rèn)真組織綜合性實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4、利用學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)進(jìn)行過程評(píng)比，與素質(zhì)評(píng)定結(jié)合。

（二）學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能評(píng)價(jià)：

1、卷面檢測(cè)，通過期中等階段性抽測(cè)，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備?；A(chǔ)字詞，詩詞背誦，語段分析，寫作訓(xùn)練等。

2、進(jìn)行至少一次基本功展示，如我是小小書法家——硬筆書法比賽。

3、進(jìn)行一次讀書報(bào)告會(huì)和讀書筆記展評(píng)。

4、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，即可用書面考試、口試、活動(dòng)報(bào)告等方式

（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)：

1、教學(xué)面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。

2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。

4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。

第五篇：八年級(jí)英語下冊(cè)課程綱要教案

八年級(jí)英語下冊(cè)《課程綱要》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期英語習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。

2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)過程：

一、談話交流，明確主題。

同學(xué)們，大家的寒假作業(yè)寫完成得非常認(rèn)真，值得表揚(yáng)。假期里老師也寫了份作業(yè)，它的名字叫做《課程綱要》。它就像一張地圖，告訴我們這學(xué)期的英語課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時(shí)間完成這些內(nèi)容，以及到期末我們會(huì)有什么樣的進(jìn)步。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊(cè)書有10個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。這學(xué)期的英語課，將由八年級(jí)下冊(cè)這本書陪伴我們共同度過。這本書有10個(gè)單元。如果把這本英語書比作一棵樹，10個(gè)單元組合在一起就變成了一棵知識(shí)樹。我們大概要用四、五個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容。

（播放課件）

（二）讓學(xué)生了解10個(gè)單元題目及課時(shí)安排

（三）了解課程目標(biāo)

1．通過聽說讀寫等途徑，學(xué)生能聽說認(rèn)讀對(duì)本冊(cè)書所提供的重要詞匯，能在具體點(diǎn)語言環(huán)境下理解詞匯用法，2/3的學(xué)生能靈活使用本冊(cè)的重點(diǎn)詞匯。

2．大部分學(xué)生能夠聽懂本冊(cè)書所涉及的聽力部分的內(nèi)容并完成相應(yīng)的聽力任務(wù)。全體學(xué)生能聽說認(rèn)讀書后提供的聽力材料的內(nèi)容。2/3的學(xué)生能熟讀聽力材料內(nèi)容，1/3的學(xué)生能背誦聽力材料的內(nèi)容。

3.所有學(xué)生能閱讀理解本冊(cè)書所提供的語言材料，2/3的學(xué)生能根據(jù)語言材料完成閱讀任務(wù)并理解閱讀材料中的語言結(jié)構(gòu)。

4.所有學(xué)生能理解本書中所有話題的目標(biāo)語言并使用目標(biāo)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。2/3的學(xué)生能根據(jù)教師所提供的情景用所學(xué)的目標(biāo)語言自由對(duì)話。

5.所有學(xué)生能使用本書中的話題目標(biāo)用語筆頭簡(jiǎn)單描述。2/3的學(xué)生能用目標(biāo)語言描述較為復(fù)雜的場(chǎng)景。1/3學(xué)生能熟練描述話題場(chǎng)景，寫出70字左右的短文。

三、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心

（一）過程性評(píng)價(jià)：

1、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)

2、作業(yè)評(píng)價(jià)

3、課堂合作交流評(píng)價(jià)

5、其他評(píng)價(jià)

（二）達(dá)標(biāo)性評(píng)價(jià)及單元過關(guān)測(cè)試

1、單元過關(guān)測(cè)試，2、期中考試、各次月考

3、期末考試

一冊(cè)書，就好像一棵知識(shí)樹，日積月累就匯成了知識(shí)的大森林。讓我們一起在快樂的學(xué)習(xí)中共同努力吧！