第一篇：全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部分試題答案

公共基礎(chǔ)課程《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》

部分試題答案

自己做的，紅色為答案不明的，如有其它錯(cuò)誤，還請(qǐng)包涵：

11.()由父母及其未婚子女組成的家庭，也包括無(wú)子女夫婦家庭和養(yǎng)父母及其養(yǎng)子女組成的家庭，該家庭僅有一對(duì)夫妻關(guān)系存在

11.A B C A.核心家庭

D

12.A B C D

13.A B C D

14.A B C D

15.A B C D

16.A B C D

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭

D.同居家庭

12.下列不屬于工作生活壓力事件的是()

A.失業(yè)

B.調(diào)動(dòng)工作

C.大額貸款

D.退休

13.火災(zāi)屬于家庭危機(jī)中的()

A.家庭發(fā)展伴隨的危機(jī)

B.家庭內(nèi)在結(jié)構(gòu)造成的危機(jī)

C.與照顧有關(guān)的危機(jī)

D.意外事件引發(fā)的危機(jī)

14.制定社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃的具體目標(biāo)一般要遵循“SMART”原則，其中“M”是指()

A.具體的 B.可測(cè)量的

C.能達(dá)到的

D.相關(guān)的

15.針對(duì)個(gè)人健康狀況記錄的檔案資料一般包括()

A.個(gè)人健康問(wèn)題記錄、健康檢查記錄 B.各年齡階段的保健記錄 C.病人個(gè)人和家庭一般情況記錄

D.以上都是

16.在傾聽(tīng)時(shí)不應(yīng)該()

A.用語(yǔ)言或非語(yǔ)言交流的方法適當(dāng)作出反應(yīng) B.隨意打斷對(duì)方的談話 C.保持目光接觸

D.保持感情、態(tài)度中立

17.下列()引起的病人咽痛醫(yī)生一定不能漏診

17.A B C D

B.β-溶血性鏈球菌感染

C.扁桃體周膿腫

A.由嗜血流感桿菌引起急性會(huì)厭炎

D.以上都是

18.A B C D

19.A B C D

20.A B C D

21.A B C D

22.A B C D

18.總膽固醇（TC）是()之和：①低密度脂蛋白（LDL）②高密度脂蛋白（HDL）③極低密度脂蛋白（VLDL）

A.①+② B.①+③

C.②+③

D.①+②+③

19.通過(guò)專家討論法篩選社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，一般專家以()人為宜，以便到會(huì)專家能充分發(fā)揮自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)

A.8～10 B.10～12

C.12～14

D.14～16

20.下列()不能通過(guò)代表性角度挑選社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)

A.相關(guān)系數(shù)法 B.離散趨勢(shì)法 C.聚類分析法

D.主成分分析法和因子分析法

21.國(guó)外基層醫(yī)療服務(wù)和全科醫(yī)學(xué)發(fā)展較早國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)，()是發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的核心力量

A.專科醫(yī)生 B.心理醫(yī)生

C.全科醫(yī)生

D.藥劑師

22.()是防治疾病的重點(diǎn)工作原則，尤其是預(yù)防工作和慢性病管理成敗的關(guān)鍵所在 A.調(diào)動(dòng)病人的積極主動(dòng)地參與 B.關(guān)注病人勝于關(guān)注疾病 C.維護(hù)病人的尊嚴(yán)，尊重病人的權(quán)利

D.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用

23.家庭的基本功能包括()

23.A B C D

B.滿足感情、生殖和性需要

C.社會(huì)化、經(jīng)濟(jì)功能、賦予成員地位

A.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)

D.以上都是

24.A B C D

25.A B C D

26.A B C D

27.A B C D

28.A B C D

29.A B C D

24.孕婦適量服用()能有效地防止胎兒發(fā)生神經(jīng)管畸形

A.鈣片 B.葉酸 C.鐵劑

D.維生素

25.()是臨床醫(yī)生常用的診斷策略

A.模型辨認(rèn) B.窮盡推理 C.假設(shè)與演繹方法

D.流程圖臨床推理法

26.從()入手進(jìn)行疾病診斷是最常用的基本的診斷思維方法，最符合臨床認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際情況

A.病人的檢查結(jié)果 B.病人主訴的癥狀、體征

C.病人的病史

D.病人的環(huán)境

27.在馬斯洛的需求層次理論中處于最底層的是()

A.生理需要 B.安全需要 C.自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.歸屬和愛(ài)的需要

28.下列()不屬于有效的溝通必須具備的行為

A.說(shuō)的行為 B.聽(tīng)的行為 C.寫的行為

D.問(wèn)的行為

29.下列()不屬于β-溶血性鏈球菌感染的癥狀

A.發(fā)熱

B.頸部淋巴結(jié)病

C.有喘鳴 D.扁桃體腫大

30.()是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要形式，主要是針對(duì)那些需要長(zhǎng)期醫(yī)療照顧又適合在社區(qū)治療和康復(fù)的病人

A.醫(yī)院病床

D 30.A B C

A B C D

32.A B C D

33.A B C D

34.A B C D

35.A B C D

B.家庭病床

C.門診

D.隨訪

31.在北京召開(kāi)了第一屆國(guó)際全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議后WONCA制訂出了對(duì)我國(guó)大陸地區(qū)全科醫(yī)學(xué)發(fā)展的援助計(jì)劃，本計(jì)劃派出的第一位客座教授是()的Brian Cornelson(B)

A.美國(guó)籍的

B.加拿大籍 C.澳大利亞籍的

D.英國(guó)籍的

32.()使全科醫(yī)學(xué)在我國(guó)誕生和發(fā)展成為必然

A.人口老齡化帶來(lái)的健康和社會(huì)問(wèn)題、疾病譜的改變、醫(yī)療費(fèi)用增長(zhǎng)過(guò)快 B.居民健康觀的變化、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的保留與發(fā)展 C.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的研究與開(kāi)展以及政府的高度重視

D.以上都是

33.確定優(yōu)先解決健康問(wèn)題一般應(yīng)遵循的原則是()

A.重要性

B.可干預(yù)性

C.效益性

D.以上都是

34.下列不屬于社區(qū)參與要素的是()

A.參與主體 B.參與客體 C.參與方式

D.參與時(shí)間

35.()由外部專家或決策者確定問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式，推動(dòng)社區(qū)成員參加計(jì)劃實(shí)

施的一種社區(qū)參與形式，是一種自上而下的參與

A.社區(qū)控制

B.社區(qū)關(guān)聯(lián)

C.社區(qū)代表

D.以上都是

36.第一類疫苗實(shí)行免費(fèi)接種，受種者為()

36.A B C D

B.未成年人

C.老年人

A.婦女

D.病人

37.A B C D

38.A B C D

39.A B C D

40.A B C D

41.A B C D

37.中國(guó)兒童在出生后就應(yīng)該接種()

A.百白破疫苗 B.麻疹疫苗 C.卡介苗 乙肝疫苗

D.脊髓灰質(zhì)炎疫苗

38.()法多應(yīng)用于醫(yī)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程，它可以協(xié)助訓(xùn)練學(xué)生采集病人資料的技術(shù)，但因其效率低并往往流于形式，在日常臨床診療中應(yīng)用較少

A.模型辨認(rèn) B.窮盡推理

C.假設(shè)與演繹方法

D.流程圖臨床推理法

39.()不是體現(xiàn)以問(wèn)題為導(dǎo)向記錄模式最主要的內(nèi)容

A.健康問(wèn)題目錄

B.病人的基本資料

C.問(wèn)題描述

D.以“SOAP”形式描述健康問(wèn)題及其管理

40.近代醫(yī)患關(guān)系不具備()

A.醫(yī)患關(guān)系的平等性

B.醫(yī)患關(guān)系失人性化

C.醫(yī)患關(guān)系多重化

D.從醫(yī)患關(guān)系到“醫(yī)病關(guān)系”

41.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象包括社區(qū)中的()

A.健康人群

B.高危人群和重點(diǎn)人群

C.患病個(gè)體

D.以上都是

42.要想成為全科醫(yī)生需要具有()

42.A B C D

B.出色的管理能力

A.強(qiáng)烈的人文情感

C.執(zhí)著的科學(xué)精神和自我發(fā)展能力

D.以上都是

43.下列()不屬于與服務(wù)體系相關(guān)的知識(shí)與技能

43.A B C D

44.A B C D

45.A B C D

46.A B C D

47.A B C D

48.A B C D

A.服務(wù)和診療的態(tài)度

B.醫(yī)療服務(wù)體系利用

C.醫(yī)療管理

D.團(tuán)隊(duì)合作

44.構(gòu)成社區(qū)的基本要素有()

A.人群、地域 B.服務(wù)設(shè)施 C.文化背景和管理機(jī)構(gòu)

D.以上都是

45.社區(qū)基本材料一般不包括()

A.社區(qū)的自然環(huán)境狀況 B.社區(qū)的居民健康狀況 C.社區(qū)的經(jīng)濟(jì)和組織狀況

D.社區(qū)動(dòng)員潛力

46.()是人與人之間發(fā)生各種聯(lián)系的最主要形式，是人際間信息交流的過(guò)程

A.溝通與交流 B.物質(zhì) C.利益

D.環(huán)境

47.全科?？漆t(yī)師培訓(xùn)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，時(shí)間為()

A.2個(gè)月 B.3個(gè)月 C.24個(gè)月

D.26個(gè)月

48.()由志賀氏菌或阿米巴寄生蟲感染引起，以血樣便和黏液便為其特征。通常有全身癥狀和發(fā)熱

A.霍亂

B.傷寒 C.痢疾 D.腸道腫瘤

49.()藥物不能引起腹瀉

49.A B C D

B.抗酸鎂 A.輕瀉藥

50.A B C D

B C D

52.A B C D

53.A B C D

54.A B C D

55.A B C D

C.抗生素或中藥

D.芬諾酯

50.()是一種常見(jiàn)的憑經(jīng)驗(yàn)挑選社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效指標(biāo)的方法

A.系統(tǒng)分析法 B.文獻(xiàn)研究法 C.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法

D.專家評(píng)判法

51.較為理想的醫(yī)療保健體系是()

A.“金字塔”形的三級(jí)醫(yī)療保健體系 B.“金字塔”形的四級(jí)醫(yī)療保健體系

C.“金字塔”形的五級(jí)醫(yī)療保健體系

D.“金字塔”形的六級(jí)醫(yī)療保健體系

52.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是整合了()技術(shù)指導(dǎo)于一體的基層衛(wèi)生服務(wù)

A.預(yù)防、醫(yī)療

B.保健、康復(fù)、健康教育

C.計(jì)劃生育

D.以上都是

53.新的醫(yī)學(xué)目的包括()

A.預(yù)防疾病損傷、促進(jìn)維持健康

B.解除疾病引起的痛苦 C.治療照顧患病與無(wú)法治愈者；避免早死、追求安詳死亡

D.以上都是

54.下列哪些因素能夠減弱病人的遵醫(yī)行為()

A.戰(zhàn)勝疾病的動(dòng)力充足

B.經(jīng)濟(jì)障礙問(wèn)題 C.用藥劑量大、次數(shù)多或副作用問(wèn)題

D.家庭支持有力

55.()由一對(duì)已婚子女及其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹構(gòu)成的家庭A.核心家庭

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭 D.同居家庭

56.()體現(xiàn)了診斷思維的基本程序：診斷思維的擴(kuò)展階段→排除階段（除外診斷法）→認(rèn)定階段

A.刻畫診斷法、D 56.A B C

57.A B C D

58.A B C D

59.A B C D

60.A B C D

61.A B C D

B.菱形診斷法

C.危險(xiǎn)問(wèn)題識(shí)別法

D.歸縮診斷法

57.人際需求來(lái)源于美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論，該理論包括()層次需求

A.生理需要 B.安全需要、歸屬和愛(ài)的需要

C.自尊需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.以上都是

58.物緣關(guān)系聯(lián)系的紐帶首先是()

A.情感 B.利益 C.環(huán)境

D.物質(zhì)

59.美國(guó)家庭醫(yī)療?？莆瘑T會(huì)規(guī)定：對(duì)于已獲得家庭醫(yī)學(xué)?？漆t(yī)生資格的家庭醫(yī)生，要求每()年必須參加美國(guó)家庭醫(yī)師學(xué)會(huì)的專業(yè)資格再認(rèn)定考試

A.6 B.5

C.4

D.3

60.()是比較經(jīng)典的醫(yī)療質(zhì)量控制的方法

A.醫(yī)療評(píng)價(jià) B.病人評(píng)價(jià) C.技術(shù)文書評(píng)價(jià)

D.衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目評(píng)價(jià)

61.全科醫(yī)學(xué)的基本原則是()

A.人格化的照顧、綜合性照顧、連續(xù)性照顧、協(xié)調(diào)性照顧 B.可及性服務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作

C.以家庭為單位的照顧、以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧、以預(yù)防為導(dǎo)向的醫(yī)療照顧

D.以上都是

62.從總體上來(lái)看，全科醫(yī)生應(yīng)具有的知識(shí)與技能包括()

A.與疾病診療和照顧相關(guān)的各種醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能；了解與病人健康問(wèn)題的發(fā)生、發(fā)展與康復(fù)相關(guān)的人文社會(huì)因素的知識(shí)與技能

D 62.A B C

63.A B C D

64.A B C D

65.A B C D

66.A B C D

67.A B C D

B.與服務(wù)體系相關(guān)的知識(shí)與技能

C.職業(yè)價(jià)值觀形成相關(guān)的知識(shí)與技能；與自身和團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)的知識(shí)與技能

D.以上都是

63.以人為中心的應(yīng)診過(guò)程主要包括()等方面的內(nèi)容

A.作出臨床判斷與評(píng)價(jià)、醫(yī)患協(xié)同制訂處置計(jì)劃 B.全面收集病人“三維”資料 C.利用多方資源提供整體性服務(wù)

D.以上都是

64.從病人方面來(lái)說(shuō)，()能夠有效提高他們執(zhí)行醫(yī)囑的能力

A.提高病人的認(rèn)知水平，明確告知他們醫(yī)囑的主要內(nèi)容以及不遵醫(yī)囑可能帶來(lái)的危險(xiǎn)后果 B.醫(yī)囑內(nèi)容要盡量簡(jiǎn)單明了、具體化

C.重要的較復(fù)雜的內(nèi)容寫在紙上，并讓病人復(fù)述

D.以上都是

65.()是影響健康的最重要因素

A.生物遺傳因素 B.環(huán)境因素 C.行為和生活方式

D.衛(wèi)生服務(wù)因素

66.首次提出COPC這一術(shù)語(yǔ)的是()醫(yī)生Kark SL

A.南非

B.以色列

C.美國(guó)

D.英國(guó)

67.在預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)疾病發(fā)生、發(fā)展的自然過(guò)程，將三級(jí)預(yù)防劃分為()

A.非特異性預(yù)防、特異性預(yù)防 B.早期診斷，及時(shí)治療

C.防止病殘；康復(fù)

D.以上都是

68.下列對(duì)模型辨認(rèn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

68.A B C D

B.僅靠觀察病人便可得出

A.是對(duì)于已知疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)、圖像或模型相符合的病人問(wèn)題的即刻辨認(rèn) C.都需要極其詳細(xì)地全面詢問(wèn)病史并進(jìn)行完整的查體以及常規(guī)實(shí)驗(yàn)室檢查

D.只有在病人情況典型、符合唯一的疾病模型時(shí)，才能使用這種方法

69.A B C D

70.A B C D

71.A B C D

72.A B C D

73.A B C D

74.A B C D

69.早在20世紀(jì)70年代，()就開(kāi)始嘗試針對(duì)工作在基層的全科醫(yī)生開(kāi)設(shè)研究生課程

A.英國(guó)、美國(guó) B.英國(guó)和加拿大

C.加拿大、新加坡

D.新加坡、馬來(lái)西亞

70.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容包括()

A.投入指標(biāo)、服務(wù)費(fèi)用指標(biāo)

B.服務(wù)內(nèi)容指標(biāo)、服務(wù)滿意度指標(biāo)

C.效果、效益指標(biāo)

D.以上都是

71.下列有關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()

A.一種第一線醫(yī)療照顧

B.國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)體系的基礎(chǔ)

C.應(yīng)能夠便捷、經(jīng)濟(jì)而有效地解決社區(qū)居民60％左右的健康問(wèn)題

D.將基層醫(yī)療保健和公共衛(wèi)生服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

72.在世界衛(wèi)生組織的支持下，下列()沒(méi)有參加對(duì)“醫(yī)學(xué)目的”的討論

A.智利 B.朝鮮 C.德國(guó)

D.中國(guó)

73.()是全科醫(yī)生在應(yīng)診時(shí)的主要任務(wù)

A.確認(rèn)并處理現(xiàn)患問(wèn)題

B.了解病人的病患體驗(yàn)

C.傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)

D.輔助檢查

74.在我國(guó)基層醫(yī)院家庭病床科的醫(yī)生，主要以()的形式為病人提供服務(wù)

A.門診 B.醫(yī)院 C.家訪

D.電話咨詢

75.制定社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃的具體目標(biāo)一般要遵循“SMART”原則，其中“S”是指()

A.具體的 D 75.A B C

76.A B C D

77.A B C D

78.A B C D

79.A B C D

80.A B C D

B.可測(cè)量的

C.能達(dá)到的

D.相關(guān)的

76.預(yù)防醫(yī)學(xué)措施不包括()

A.健康教育 B.免疫接種 C.健康檢查

D.特殊人群保健

77.病人回避的目光，多是()的表現(xiàn)

A.求助 B.祈求 C.恐懼、拘謹(jǐn)

D.以上都是

78.國(guó)外全科醫(yī)學(xué)教育形式主要有()

A.醫(yī)學(xué)本科生的全科醫(yī)學(xué)教育

B.畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育

C.全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育

D.以上都是

79.下列()病人不能用抗生素

A.霍亂

B.急性病毒性胃腸炎或食物中毒病人

C.痢疾

D.賈第鞭毛蟲病或傷寒

80.顧客滿意度評(píng)價(jià)的步驟正確的是()：①數(shù)據(jù)收集和存儲(chǔ) ②選擇方法 ③數(shù)據(jù)分析和報(bào)告 ④信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng) ⑤設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集的工具 ⑥設(shè)定目標(biāo)

A.⑥⑤②④①③ B.①⑥②⑤③④

C.⑥②⑤①③④

D.②⑥⑤①③④

81.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是以()為主體

A.家庭 B.社區(qū) C.?？漆t(yī)院 D.基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

82.據(jù)第三次全國(guó)衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查結(jié)果顯示，()已經(jīng)成為家庭食物、教育支出后的第三大消費(fèi)

A.醫(yī)藥衛(wèi)生消費(fèi)支出

D 82.A B C

83.A B C D

84.A B C D

85.A B C D

86.A B C D

87.A B C D

B.藥費(fèi)支出

C.住院費(fèi)用支出

D.醫(yī)療服務(wù)支出

83.男性的長(zhǎng)者是一家之主，不論其社會(huì)地位、職業(yè)、能力、收入和健康狀況如何，這屬于()

A.工具權(quán)威型 B.情感權(quán)威型

C.傳統(tǒng)權(quán)威型

D.分享權(quán)威型

84.1991年WHO調(diào)查資料顯示，60％的死亡是由()引起的

A.生物遺傳因素

B.不良行為生活方式

C.衛(wèi)生服務(wù)因素

D.環(huán)境因素

85.下列常見(jiàn)影響健康的不良行為生活方式不包括()

A.吸煙、酗酒

B.不適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)、不均衡的膳食結(jié)構(gòu)

C.生活與工作壓力以及負(fù)面的心理因素

D.種族和習(xí)俗

86.目前我國(guó)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展COPC亟待解決問(wèn)題不包括()

A.觀念問(wèn)題 B.籌資問(wèn)題 C.環(huán)境問(wèn)題

D.隊(duì)伍和技術(shù)問(wèn)題

87.()通常持續(xù)超過(guò)15分鐘。放射至左臂，伴有出汗、氣短、頭暈。病人多為50

歲以上男性，常有冠心病、糖尿病、高血壓或別的心血管病的危險(xiǎn)因素

A.心絞痛 B.氣胸引起突然劇烈的胸痛

C.急性心肌梗死引起的壓榨性心痛

D.肋軟骨炎

88.下列哪種情況下的糖尿病人不需要轉(zhuǎn)診()

88.A B C D

B.發(fā)病年齡<30歲

A.非胰島素依賴型糖尿病 C.口服用藥達(dá)最大量仍治療失敗

D.糖尿病性視網(wǎng)膜病

89.A B C D

90.A B C D

91.A B C D

92.A B C D

93.A B C D

94.A B C D

89.下列()不屬于我國(guó)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)

A.資源配置、費(fèi)用控制

B.結(jié)果與效果評(píng)價(jià)

C.病人流向

D.服務(wù)提供、需方利用

90.()是根據(jù)實(shí)際采集到的數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)理的運(yùn)算，依指標(biāo)之間量的關(guān)系來(lái)確定權(quán)值的大小

A.秩和比法 B.相關(guān)系數(shù)法、主成分分析法和因子分析法

C.多元回歸分析及逐步回歸分析

D.加權(quán)評(píng)分法

91.下列哪項(xiàng)不屬于生物醫(yī)學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)的是()

A.以生物科學(xué)為基礎(chǔ)，具有客觀性和科學(xué)性 B.效率低、費(fèi)用高 C.理論和方法簡(jiǎn)單、直觀，易于掌握

D.輔助檢查如實(shí)驗(yàn)室檢查、活體或尸體檢查結(jié)果可以得到科學(xué)方法的確認(rèn)

92.以人為中心的應(yīng)診過(guò)程中醫(yī)生要收集病人的背景，其背景包括()

A.個(gè)人 B.家庭 C.社會(huì)與社區(qū)

D.以上都是

93.下列哪些因素能夠加強(qiáng)病人的遵醫(yī)行為()

A.醫(yī)患交流清楚、直接、全面，醫(yī)患關(guān)系密切

B.用藥劑量大、次數(shù)多或副作用問(wèn)題

C.接診時(shí)間過(guò)短或缺少

D.對(duì)病程進(jìn)展或用藥方法的誤解

94.()是醫(yī)生最常采用的工作手段

A.告誡或建議

B.開(kāi)處方 C.轉(zhuǎn)診 D.支持或解釋

95.遵醫(yī)行為或稱依從性（compliance）是指病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的建議、要求遵守的程度，它包括()

A.服藥

D B.按預(yù)約復(fù)診

C.執(zhí)行推薦的預(yù)防措施

95.A B C

D.以上都是

96.下列哪項(xiàng)社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃不是根據(jù)計(jì)劃的期限劃分的()

96.A B C D

B.短期計(jì)劃

A.長(zhǎng)期計(jì)劃 C.單項(xiàng)計(jì)劃

D.中期計(jì)劃

97.預(yù)防醫(yī)學(xué)職能主要是由衛(wèi)生防病部門負(fù)責(zé)，執(zhí)行()三大任務(wù)

97.A B C D

B.預(yù)防醫(yī)學(xué)措施

C.健康教育

A.公共衛(wèi)生執(zhí)法

D.以上都是

98.人際關(guān)系溝通的要素包括()

98.A B C D

B.信息通道

C.信息接受人

A.信息源

D.以上都是

99.下列()是世界衛(wèi)生組織在20世紀(jì)末對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的作用的描述

A.醫(yī)生和護(hù)士作為主要衛(wèi)生服務(wù)提供者服務(wù)于民眾，并根據(jù)倫理原則強(qiáng)化服務(wù)對(duì)

象的依從性

D B.具體實(shí)施醫(yī)療決策與操作步驟，并提供及時(shí)反饋

C.作為持久的信息資源，向個(gè)人與社會(huì)優(yōu)先地、最大限度地提供有關(guān)健康的考慮

99.A B C

D.以上都是

100.全面質(zhì)量管理的特點(diǎn)是()

100.A B C D

B.全方位的質(zhì)量管理、全過(guò)程的質(zhì)量管理

C.“全方法”的質(zhì)量管理

A.全員的質(zhì)量管理

D.以上都是

第二篇：全科醫(yī)學(xué)試題答案

全科醫(yī)學(xué)試題答案

一、名詞解釋（每題2分，共10分）

1節(jié)育期：指育齡婦女為防止和減少意外妊娠，保護(hù)身心健康，實(shí)行避孕的時(shí)期稱為節(jié)育期。

2.更年期：是絕經(jīng)前后的一段時(shí)間，所以也稱圍絕經(jīng)期。一般在45-55歲之間。

3.母嬰傳播：指病原體通過(guò)母體傳給子代。

4.緊急避孕：是由于無(wú)防護(hù)性交或某種原因避孕失敗，使婦女處于非愿意妊娠的危險(xiǎn)期，所采取的緊急辦法，是一種補(bǔ)救措施。

5.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并能排除病原體的人和動(dòng)物。

二、選擇題（每題1分，共10分）

1B,2B,3A，4A,5B,6A,7C,8A,9B,10,D

三、判斷題（每題0.5分，共10分）

1×，2×，3×，4√，5√，6√，7√，8√，9×，10√，11√，12√，13×，14×，15√ 16√，17√，18×，19√，20×

四、填空（每空0.5分，共40分）

1全科醫(yī)療，2個(gè)人、家庭，3方法、目的，4說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)，5個(gè)人健康檔案、家庭健康檔案，6物理降溫、藥物降溫，7肺結(jié)核、支氣管擴(kuò)張、肺癌，8肺源性呼吸困難、心源性呼吸困難，9氣管腫瘤、氣管異物、氣管受壓、喉痙攣，10意識(shí)喪失、大腦一時(shí)性缺血缺氧，11膽囊炎、膽石癥、肝膿腫、肝癌，12.1500ml、400ml、100ml, 13腎性尿血、非腎性，14尿酸、尿酸鹽結(jié)晶，15非畄體類抗炎藥，16心率失常，17高危，18胃體胃炎、胃竇胃炎，19尿頻、尿急、尿痛，20急性腹痛、早起診斷、及時(shí)處理，21腦動(dòng)脈粥樣硬化，22高血壓病、運(yùn)動(dòng)，23腎臟、腎，24早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，25重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病，26生物性、化學(xué)性，27軟質(zhì)、流質(zhì)，28消滅傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，29潛伏期、臨床癥狀期、恢復(fù)期，30圍產(chǎn)保健，31.3日、14日.28日，32生育、獎(jiǎng)懲、技術(shù)，33抑制排卵、阻礙受精、著床，34高血壓、心臟病、糖尿病、高血脂癥，35缺血性

五、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）

1.什么是嚴(yán)重遺傳性疾?。菏侵赣捎谶z傳因素先天形成，后代再現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)高，患者嚴(yán)重致殘、致愚，全部或部分喪失自主生活能力的疾病。

2.全科醫(yī)生的概念：又稱全科／家庭醫(yī)生或家庭醫(yī)生，是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的、一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式管理的醫(yī)生。

3.十二指腸球后潰瘍的臨床表現(xiàn)：上腹部疼痛呈節(jié)律性，饑餓痛，夜間痛和背部放射痛更為多見(jiàn)，對(duì)藥物治療反映較差，較易并發(fā)出血。

第三篇：繼續(xù)教育公共課程《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》試題答案

繼續(xù)教育公共課程《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》試題答案

1、中華醫(yī)學(xué)會(huì)全科醫(yī)學(xué)分會(huì)成立（1993 年11月）2.在20世紀(jì)以前及初期，(通科醫(yī)療)是各國(guó)醫(yī)療界的主體

3、替代醫(yī)學(xué)不包括(.西方醫(yī)學(xué))

4、下列(服務(wù)和診療的態(tài)度)不屬于與服務(wù)體系相關(guān)的知識(shí)與技能

5、生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的健康觀以世界衛(wèi)生組織(1946年)提出的定義作為代表，即“健康是身體上、精神上和社會(huì)上的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱

6.下列哪些因素能夠加強(qiáng)病人的遵醫(yī)行為(.醫(yī)患交流清楚、直接、全面，醫(yī)患關(guān)系密切)7.從社區(qū)的層面分析，影響社區(qū)內(nèi)個(gè)體和群體健康的因素不涉及(生物遺傳因素)

8、下列(病例發(fā)現(xiàn))不屬于篩查的途徑

9、理想的全科醫(yī)療醫(yī)患關(guān)系屬于(信托 指導(dǎo))關(guān)系

10、在全面質(zhì)量管理的工作程序中的制定計(jì)劃的具體步驟是(1、3、4、2)：①調(diào)查研究、分析現(xiàn)狀、找出問(wèn)題 ②制訂計(jì)劃 ③分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因 ④確定目標(biāo)

11、.首次提出COPC這一術(shù)語(yǔ)的是(南非)醫(yī)生Kark SL

12、疼痛十步分析法屬于(.刻畫診斷法)

13、全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)總體培訓(xùn)時(shí)間10個(gè)月,為全脫產(chǎn)學(xué)習(xí),其中理論培訓(xùn)1個(gè)月、臨床培訓(xùn)8個(gè)月、社區(qū)培訓(xùn)1個(gè)月

14、中華醫(yī)學(xué)會(huì)1993年成立全科醫(yī)學(xué)分會(huì)

15、世界醫(yī)學(xué)會(huì)于1964年在(赫爾辛基)鄭重宣稱，在使用一種以臨床研究為次要目的的新療法時(shí)，“醫(yī)生應(yīng)盡可能在符合病人心理的前提下得到病人的同意，而這種同意系病人得到充分解釋后自由表示出來(lái)的同意”、“如果沒(méi)有得到病人在充分知情后的完全同意，則不能對(duì)病人做任何事情”

16、(糖化血紅蛋白HbA1c)是糖尿病控制情況及預(yù)測(cè)并發(fā)癥的最好指標(biāo)

17、伴有傷風(fēng)癥狀的病毒性咽炎不可能由(β-溶血性鏈球菌感染)引起

18、在傾聽(tīng)時(shí)不應(yīng)該(隨意打斷對(duì)方的談話)

19、在(C.猜忌)情況下，人際關(guān)系不能健康發(fā)展下去 20、社區(qū)衛(wèi)生長(zhǎng)期干預(yù)計(jì)劃一般指(5年)及以上的計(jì)劃

21、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象包括社區(qū)中的(D.以上都是)

22、.最基本的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則有(D.以上都是)

23、家庭的基本功能包括(D.以上都是)

24、醫(yī)生對(duì)慢性病管理過(guò)程中要注意(D.以上都是)

25、疾患對(duì)病人生活的影響往往是多方面的，包括(D.以上都是)

26、對(duì)醫(yī)療保健與保險(xiǎn)體系來(lái)說(shuō)，全科醫(yī)生承擔(dān)著(守門人和團(tuán)隊(duì)管理與教育者)的角色

27、下列(D.成本效益)不屬于與病人健康問(wèn)題的發(fā)生、發(fā)展與康復(fù)相關(guān)的人文社會(huì)

28、下列屬于替代醫(yī)學(xué)的是(D.以上都是)下列常見(jiàn)影響健康的不良行為生活方式不包括(D.種族和習(xí)俗)

29、全面質(zhì)量管理的特點(diǎn)是(D.以上都是)30、(霍亂)典型的癥狀是有大量的米湯色水樣腹瀉，伴有嘔吐，但不伴有腹痛

31、最基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)包括(A.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí))

32、語(yǔ)言溝通的技巧包括(D.以上都是)

33、全科醫(yī)師識(shí)別或排除可能會(huì)威脅病人生命的問(wèn)題一種簡(jiǎn)便易行的方法是采用(A.“VINDICATE”)鑒別診斷法

34、健康決定因素包括(D.以上都是)

35、孕婦適量服用(B.葉酸)能有效地防止胎兒發(fā)生神經(jīng)管畸形

36、按照美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛（Maslow AH）的需要層次理論，人的需要呈金字塔形，由低級(jí)到高級(jí)可分成5個(gè)層次，處于最高層的是(D.自我實(shí)現(xiàn)的需要)

37、以人為中心的應(yīng)診過(guò)程主要包括(D.以上都是)等方面的內(nèi)容

38、服務(wù)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和服務(wù)設(shè)計(jì)過(guò)程屬(A.基礎(chǔ))質(zhì)量管理范疇

39、下列(D.以上都是)引起的病人咽痛醫(yī)生一定不能漏診 40、火災(zāi)屬于家庭危機(jī)中的(D.意外事件引發(fā)的危機(jī))

41、男性的長(zhǎng)者是一家之主，不論其社會(huì)地位、職業(yè)、能力、收入和健康狀況如何，這屬于(C.傳統(tǒng)權(quán)威型)

42、一位40歲的男病人以主訴“反復(fù)發(fā)作性頭痛近1年，加重1天”而來(lái)就診。病人自述近一年來(lái)經(jīng)常沒(méi)有明顯誘因感到頭痛，疼痛為鈍痛，位于雙側(cè)顳部，可持續(xù)數(shù)小時(shí)，休息后癥狀可以緩解，但他經(jīng)常感覺(jué)疲乏無(wú)力。他從事銷售員工作，與老板有很大矛盾。結(jié)婚16年，妻子是一個(gè)工人，夫妻關(guān)系不好，經(jīng)常吵架；有一個(gè)15歲的女兒，正在上中學(xué)。他吸煙已有20年，每天吸煙大約30支；喝酒，每日飲白酒半斤或至少兩瓶啤酒。心、肺、腹部及神經(jīng)系統(tǒng)查體未發(fā)現(xiàn)異常.根據(jù)生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，全科醫(yī)生應(yīng)該考慮（D.以上都是）

43、下列哪項(xiàng)不屬于生物醫(yī)學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)的是(B.效率低、費(fèi)用高)

44、下列(C.健康人群)不屬于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點(diǎn)對(duì)象

45、(A.雙向轉(zhuǎn)診)是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)服務(wù)的重要環(huán)節(jié)，也是提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的重要措施

46、下列(B.急性病毒性胃腸炎或食物中毒病人)病人不能用抗生素

47、對(duì)腹瀉下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A.急性病毒性胃腸炎或食物中毒病人應(yīng)用抗生素)

48、影響求醫(yī)行為的因素包括(D.以上都是)

49、全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)總時(shí)限為(A.全脫產(chǎn)10個(gè)月)50、全科專科醫(yī)師培訓(xùn)內(nèi)容包括(D.以上都是)

51、(A.交談)是醫(yī)患之間溝通與交流的最常見(jiàn)形式

52、COPC的實(shí)施過(guò)程正確的是(C.④③②①)：①監(jiān)測(cè)并評(píng)價(jià)干預(yù)效果 ②制訂社區(qū)衛(wèi)生計(jì)劃，實(shí)施社區(qū)干預(yù)，以解決優(yōu)先問(wèn)題 ③分析社區(qū)特征，掌握社區(qū)主要健康問(wèn)題及其影響因素，確定需要優(yōu)先解決的衛(wèi)生問(wèn)題 ④確定社區(qū)和目標(biāo)人群

53、構(gòu)成社區(qū)的基本要素有(D.以上都是)

54、“PDCA”循環(huán)的概念最早是由(A.美國(guó))質(zhì)量管理專家提出來(lái)的，是全面質(zhì)量管理的基本工作方法

55、全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)項(xiàng)目是(C.2007年)在全國(guó)新開(kāi)展的培訓(xùn)項(xiàng)目

56、(A.溝通與交流)是人與人之間發(fā)生各種聯(lián)系的最主要形式，是人際間信息交流的過(guò)程

57、制定社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃的具體目標(biāo)一般遵循(B.“SMART”原則)

58、確定優(yōu)先解決健康問(wèn)題一般應(yīng)遵循的原則是(D.以上都是)

59、連續(xù)性照顧可以體現(xiàn)為(D.以上都是)60、全科醫(yī)學(xué)的基本原則是(D.以上都是)61、據(jù)第三次全國(guó)衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查結(jié)果顯示，(A.醫(yī)藥衛(wèi)生消費(fèi)支出)已經(jīng)成為家庭食物、教育支出后的第三大消費(fèi)

62、醫(yī)療質(zhì)量 從狹義角度，主要是指醫(yī)療服務(wù)的(D.以上都是)

63、(A.家庭發(fā)展伴隨的危機(jī))是由家庭生活周期各階段特有的變化所引發(fā)的，具有可預(yù)見(jiàn)的特點(diǎn)

64、新的醫(yī)學(xué)目的包括(D.以上都是)65、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是實(shí)現(xiàn)(B.“人人享有初級(jí)衛(wèi)生保健”)目標(biāo)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié) 66、臨床處理的基本思維程序一般分為(D.以上都是)階段

67、下列(A.老年高血壓病人)屬于社區(qū)衛(wèi)生干預(yù)計(jì)劃的一級(jí)目標(biāo)人群 68、1991年WHO調(diào)查資料顯示，60％的死亡是由(B.不良行為生活方式)引起的 69、研究表明，(A.鏈球菌感染)與急、慢性家庭壓力有關(guān) 70、生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是以(B.人)為中心 71、要想成為全科醫(yī)生需要具有(D.以上都是)72、國(guó)外基層醫(yī)療服務(wù)和全科醫(yī)學(xué)發(fā)展較早國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)，(C.全科醫(yī)生)是發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的核心力量

73、(D.大型專科醫(yī)院)不屬于三級(jí)醫(yī)療保健體系中的二級(jí)醫(yī)療 74、衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要方法有(D.以上都是)75、下列哪種情況下的糖尿病人不需要轉(zhuǎn)診(A.非胰島素依賴型糖尿病)76、醫(yī)生給病人開(kāi)藥物處方時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?B.應(yīng)優(yōu)先選擇有效藥物中最貴者)77、根據(jù)發(fā)熱（定性）→咳嗽（定位）→咳鐵銹色痰（定性）→伴右下胸痛（定位），可初步考慮右下葉肺炎鏈球菌肺炎，再進(jìn)一步行肺部聽(tīng)診和做X線胸片檢查而加以確認(rèn).這種診斷思維方法屬于(D.歸縮診斷法)78、飲食從業(yè)人員，交通運(yùn)輸人員應(yīng)接種(A.傷寒、霍亂疫苗)79、社會(huì)學(xué)界普遍認(rèn)同社區(qū)的概念起源于(B.德國(guó))著名社會(huì)學(xué)家Tonnies F1887年出版的著作《Gemeinschaft und Gesellschaft》（《共同體與社會(huì)》）80.出現(xiàn)下列哪項(xiàng)時(shí)，家庭成員所扮演的家庭角色不合格 A.家庭對(duì)某個(gè)角色的期望不一致

81.崗位責(zé)任制在質(zhì)量管理方面的體現(xiàn)是

A.自我控制

82.在初級(jí)衛(wèi)生保健與全科醫(yī)療的關(guān)系中，下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤

D.初級(jí)衛(wèi)生保健以社會(huì)性的衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為特征

83.全科醫(yī)生繼續(xù)教育的期限應(yīng)是

A.3年

84.全科醫(yī)學(xué)的哲學(xué)方法是

C.與現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)相同的還原方法

85.全科醫(yī)生對(duì)問(wèn)題的分類是把病人問(wèn)題劃分到正確的病患及疾病范疇中去，其主要意義是

C.早期治療

86.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不包括

B.綠化合格標(biāo)準(zhǔn)

87.我國(guó)目前全科醫(yī)師培養(yǎng)的重點(diǎn)是

D.建立大型社區(qū)教學(xué)基地培訓(xùn)應(yīng)屆醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生 88.全科醫(yī)療服務(wù)是 D.強(qiáng)調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè) 89.社區(qū)健康教育中，家庭咨詢屬于

B.文字教育 90.終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指

B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

91.全科醫(yī)療檔案連續(xù)而全面，全科醫(yī)生通過(guò)病史記錄和病例回顧，可以： A.掌握病人的就醫(yī)行蹤，及時(shí)敏感地發(fā)現(xiàn)病人潛在的問(wèn)題

92.家系圖是醫(yī)生在一頁(yè)紙上總結(jié)與家庭有關(guān)的大量信息的工具，可用來(lái)描述

D.家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、疾病的遺傳狀況等

93.下列屬于影響病人求醫(yī)因素的是 A A.經(jīng)濟(jì)因素

94.家庭需要應(yīng)付緊張事件時(shí)，最先受到影響的是

C.感情交往 95.在家庭評(píng)估的背景資料中，不屬于家庭醫(yī)療史的是

C.疾病預(yù)防

96.利用BATHE問(wèn)診方式，醫(yī)生可以 B.在較短的時(shí)間內(nèi)收集到簡(jiǎn)略而又相當(dāng)集中的信息

97.非醫(yī)療資源不包括

D.咨詢

98.社區(qū)診斷資料來(lái)源不包括

D.詢問(wèn)病史 99.家庭的核心結(jié)構(gòu)是

B.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)

100.目前在全科醫(yī)療中廣泛應(yīng)用的家庭評(píng)估方法有 數(shù)等

B.家族譜、家庭圈、家庭關(guān)懷度指

第四篇：全科醫(yī)學(xué)概論部分習(xí)題答案

問(wèn)答題

1、什么是全科醫(yī)學(xué)？為什么要發(fā)展全科醫(yī)學(xué)？

2、簡(jiǎn)述全科醫(yī)生以人為中心應(yīng)診中的任務(wù)。

3、簡(jiǎn)述建立健康檔案的意義。

4、試述患者的權(quán)利義務(wù)有哪些？

5、簡(jiǎn)述家庭與健康關(guān)系。

名詞解釋

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

患病行為

通科醫(yī)療

家庭資源

健康教育

周期性健康檢查 社區(qū)診斷

三級(jí)預(yù)防

家庭三級(jí)預(yù)防 人格障礙

健康檔案

選擇題

1.全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是 D.社區(qū)中的個(gè)人和家庭健康問(wèn)題，社區(qū)健康問(wèn)題或人群?jiǎn)栴}

2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個(gè)擴(kuò)大”。其中之一是 B B.從院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到院外服務(wù)

3.社區(qū)診斷中收集資料的方法不包括 D.案例研究法

4.社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問(wèn)題的方法不包括 C.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素 5.全科醫(yī)療工作質(zhì)量的復(fù)雜性不表現(xiàn)在 D.質(zhì)量控制的過(guò)程復(fù)雜

6.關(guān)于預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義說(shuō)法不正確的是D.最終目的是維護(hù)和促進(jìn)個(gè)體和人群的健康水平7.不符合全科醫(yī)療質(zhì)量管理指導(dǎo)思想的是

B.質(zhì)量為主

8.選擇質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)注重指標(biāo)的 A.科學(xué)性、可行性、可操作性和可比性 9.加強(qiáng)質(zhì)量管理的關(guān)鍵是 A.加強(qiáng)全科醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)的各級(jí)各類人員的質(zhì)量意識(shí) 10.全科醫(yī)療服務(wù)管理水平不斷提高的標(biāo)志是 C.積極推行和擴(kuò)大標(biāo)準(zhǔn)化管理 11.全科醫(yī)療是一種 A.社區(qū)服務(wù)性質(zhì)的醫(yī)療服務(wù) 12.現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)類型的變化趨勢(shì)是 A.核心家庭增加

13.就全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)范圍而言，它 A.涵蓋個(gè)人、家庭與社區(qū) 14.全科醫(yī)生應(yīng)診中的主要任務(wù)不包括 C.定期提供預(yù)防性服務(wù)

15.全科醫(yī)療服務(wù)是 B.對(duì)個(gè)人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè) 16.家系圖的目的是 A.對(duì)家庭背景和潛在的健康問(wèn)題作出總結(jié) 17.全科醫(yī)生開(kāi)放式問(wèn)診的引導(dǎo)是 B.沒(méi)有明確的對(duì)象和目的

18.當(dāng)處于有學(xué)齡前兒童期時(shí)，家庭的重要課題是 D.父母的角色功能與技巧 19.下列不屬于家庭內(nèi)資源的是 C.文化資源

20.全科醫(yī)學(xué)是 B.建立于20世紀(jì)60年代的基層醫(yī)療專業(yè)學(xué)科 21.醫(yī)療活動(dòng)的核心內(nèi)容是 D.醫(yī)患溝通交流

22.問(wèn)題病人中過(guò)敏多疑的病人是指 D.病人過(guò)度警覺(jué)、多疑，有疑病癥的心理傾向 23.全科醫(yī)生進(jìn)入社區(qū)，在確立健康問(wèn)題之前，要先做的事有A.了解社區(qū)人口動(dòng)態(tài) 24.以下何種措施不利于改善遵醫(yī)行為 C.縮短醫(yī)生接診時(shí)間 25.衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系 C.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要措施 26.關(guān)于我國(guó)目前的衛(wèi)生工作方針不正確的是A.以城市為中心

27.負(fù)責(zé)社區(qū)健康問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、健康計(jì)劃的制定、執(zhí)行評(píng)估的是基層健康照顧團(tuán)隊(duì)中的A.中心團(tuán)隊(duì) 28.疾病預(yù)防的重點(diǎn)從急性傳染性疾病轉(zhuǎn)向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，標(biāo)志著B.第二次衛(wèi)生革命

29.社區(qū)診斷資料來(lái)源不包括 C.詢問(wèn)病史ZZ

30.若目的在于使談話對(duì)方繞開(kāi)正在談?wù)摰脑掝}，采用的應(yīng)答是 B.回避式應(yīng)答 31.質(zhì)量結(jié)構(gòu)中最為重要的是 A.基礎(chǔ)質(zhì)量 32.?？漆t(yī)學(xué)由于它的工作目的又稱為 D.治愈醫(yī)學(xué)

33.全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù) B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對(duì)象 34.標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)節(jié)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是 C.控制

35.主要問(wèn)題目錄所記錄的問(wèn)題一般指 C.過(guò)去、現(xiàn)在或?qū)?lái)影響個(gè)人健康的異常情況 36.全科醫(yī)學(xué)的基本原則不包括 C.間斷性照顧 37.全科醫(yī)學(xué)是第一線醫(yī)療照顧，是以 A.門診為主體 38.全科醫(yī)療質(zhì)量管理不包括 D.醫(yī)院設(shè)施的管理

39.全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù) B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對(duì)象 40.全科醫(yī)生“以人為本”的照顧并非是說(shuō) C.人的需求為中心、健康為導(dǎo)向 41.核心家庭是指 A.主要指一對(duì)夫婦及未婚子女所組成的家庭 42.家庭評(píng)估包括 B.家庭功能評(píng)估和家庭結(jié)構(gòu)評(píng)估 43.了解家庭客觀資料的最佳工具是B.家系圖 44.現(xiàn)代家庭所追求的家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)是 C.分享權(quán)威型

45.在病人的求醫(yī)行為中，正確的描述是C.老年人的求醫(yī)率明顯高于其他人群 46.全科醫(yī)生一般的家庭照顧工作特點(diǎn)是 B.提供醫(yī)療咨詢、治療、預(yù)防和教育 47.迄今為止，在醫(yī)學(xué)科學(xué)界占統(tǒng)治地位的思維方式是 A.生物醫(yī)學(xué)模式 48.下列哪一項(xiàng)不是社區(qū)診斷資料的來(lái)源C.詢問(wèn)病史

49.大衛(wèi)生觀點(diǎn)是指 B.全社會(huì)都要樹立健康意識(shí)，人人都關(guān)心和參與衛(wèi)生保健，實(shí)現(xiàn)人人健康 50.從社會(huì)角度衡量人的健康，主要涉及C.個(gè)體良好的工作和生活習(xí)慣 51.全科醫(yī)療服務(wù)要求醫(yī)生對(duì)居民健康狀況深入了解，所以建立檔案使全科醫(yī)生

B.為制定診斷、治療、預(yù)防保健計(jì)劃提供依據(jù)

52.維護(hù)健康的責(zé)任主要由病人自己承擔(dān)的醫(yī)患關(guān)系模式是 C.共同參與型 53.全科醫(yī)生教師培訓(xùn)的基本培訓(xùn)不包括 D.臨床推理和決策 54.醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo)體系不包括 C.搶救設(shè)備是否合格

55.全科醫(yī)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行最初的分類是為了 B.弄清問(wèn)題的線索和性質(zhì) 56.全科醫(yī)生最重要的條件是具有D.豐富的臨床知識(shí)和熟練的操作技能 57.全科醫(yī)生的臨床?？朴?xùn)練應(yīng)以 A.社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題為主 58.全科醫(yī)生如何能勝任整體性的服務(wù)C.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 59.全科醫(yī)師的社區(qū)培訓(xùn)基地不包括 B.區(qū)級(jí)預(yù)防保健機(jī)構(gòu)

60.某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)開(kāi)展高血壓宣傳咨詢活動(dòng)，出板報(bào)，發(fā)放宣傳資料，測(cè)量血壓，醫(yī)院為此撥專款5000元。上述活動(dòng)屬于下列哪種要素 A.知識(shí)傳播 61.醫(yī)療資源不包括 D.家庭資源

62.BATHE問(wèn)診不包括 B.病人的疾病體征

63.下列哪項(xiàng)更有利于病人的遵醫(yī)行為B.讓病人復(fù)述醫(yī)囑的內(nèi)容 64.相比之下，全科醫(yī)學(xué)更注重 D.醫(yī)療過(guò)程中的藝術(shù)水平65.在對(duì)待病人的感情矛盾或沖突上，醫(yī)生必須 A.始終保持中立 66.全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療服務(wù)的顯著區(qū)別 A.提供家庭照顧 67.通過(guò)下列哪種方法，不能實(shí)現(xiàn)精神創(chuàng)傷的自然痊愈 D.移情 68.全科醫(yī)生所從事的社區(qū)健康工作，首要任務(wù)是：A.找出社區(qū)衛(wèi)生問(wèn)題 69.全科醫(yī)學(xué)的“持續(xù)性服務(wù)”是指

C.全科醫(yī)生對(duì)人生各階段以及從健康到疾病的各階段都負(fù)有健康管理責(zé)任 70.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 B.主干家庭有兩個(gè)權(quán)力及活動(dòng)中心 71.臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)之間 D.工作側(cè)重點(diǎn)不同

72.能使說(shuō)者體會(huì)到一種被理解感，從而無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的感情的應(yīng)答方式是D.反應(yīng)式應(yīng)答 73.醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是 D.倡導(dǎo)以社區(qū)為導(dǎo)向的基層醫(yī)療服務(wù)

74.某地為降低冠心病的發(fā)病率而采取的措施中，屬于第一級(jí)預(yù)防的是 B.減少飲食中飽和脂肪酸的攝入 75.社區(qū)建設(shè)是 C.社區(qū)的問(wèn)題由社區(qū)自己解決，社區(qū)成員把自己看成社區(qū)的主人，為社區(qū)變化承擔(dān)責(zé)任 76.由家庭所在的社會(huì)文化傳統(tǒng)而來(lái)的權(quán)威，屬于 A.傳統(tǒng)權(quán)威型 77.父母希望兒女努力學(xué)習(xí)小提琴，將來(lái)成為音樂(lè)大師，這屬于B.角色期待 78.規(guī)定了家庭成員行為方式的是 D.家庭的價(jià)值觀 79.青少年完成社會(huì)化最適合的場(chǎng)所是A.家庭

80.出現(xiàn)下列哪項(xiàng)時(shí)，家庭成員所扮演的家庭角色不合格 A.家庭對(duì)某個(gè)角色的期望不一致 81.崗位責(zé)任制在質(zhì)量管理方面的體現(xiàn)是A.自我控制

82.在初級(jí)衛(wèi)生保健與全科醫(yī)療的關(guān)系中，下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤 D.初級(jí)衛(wèi)生保健以社會(huì)性的衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為特征 83.全科醫(yī)生繼續(xù)教育的期限應(yīng)是 A.3年

84.全科醫(yī)學(xué)的哲學(xué)方法是 D具有科學(xué)基礎(chǔ)的整體論方法

85.全科醫(yī)生對(duì)問(wèn)題的分類是把病人問(wèn)題劃分到正確的病患及疾病范疇中去，其主要意義是 C.早期治療86.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不包括 B.綠化合格標(biāo)準(zhǔn)

87.我國(guó)目前全科醫(yī)師培養(yǎng)的重點(diǎn)是 B.對(duì)現(xiàn)階段在職人員進(jìn)行轉(zhuǎn)型培訓(xùn) 88.全科醫(yī)療服務(wù)是 D.強(qiáng)調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè) 89.社區(qū)健康教育中，家庭咨詢屬于 B.文字教育 90.終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指 B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

91.全科醫(yī)療檔案連續(xù)而全面，全科醫(yī)生通過(guò)病史記錄和病例回顧，可以：

A.掌握病人的就醫(yī)行蹤，及時(shí)敏感地發(fā)現(xiàn)病人潛在的問(wèn)題

92.家系圖是醫(yī)生在一頁(yè)紙上總結(jié)與家庭有關(guān)的大量信息的工具，可用來(lái)描述

D.家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、疾病的遺傳狀況等 93.下列屬于影響病人求醫(yī)因素的是 A.經(jīng)濟(jì)因素

94.家庭需要應(yīng)付緊張事件時(shí)，最先受到影響的是 C.感情交往 95.在家庭評(píng)估的背景資料中，不屬于家庭醫(yī)療史的是C.疾病預(yù)防

96.利用BATHE問(wèn)診方式，醫(yī)生可以 B.在較短的時(shí)間內(nèi)收集到簡(jiǎn)略而又相當(dāng)集中的信息

97.非醫(yī)療資源不包括 D.咨詢

98.社區(qū)診斷資料來(lái)源不包括 D.詢問(wèn)病史 99.家庭的核心結(jié)構(gòu)是 B.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)

100.目前在全科醫(yī)療中廣泛應(yīng)用的家庭評(píng)估方法有 B.家族譜、家庭圈、家庭關(guān)懷度指數(shù)等 1.被世界衛(wèi)生組織稱為“20世紀(jì)的瘟疫”的不良行為是A.吸煙 2.影響社區(qū)的社會(huì)因素不包括 B.人們所受的教育 3.影響社區(qū)疾病和健康的環(huán)境因素不包括D.內(nèi)部因素 4.社會(huì)帶的范圍是 C.1.25~3.5米 5.戀人之間的注視部位是 C.雙眼至胸部之間 6.制定社區(qū)衛(wèi)生計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)是 B.家訪

7.下列哪項(xiàng)不是全科醫(yī)生開(kāi)展家庭健康教育和咨詢服務(wù)的內(nèi)容 D.指導(dǎo)家庭收支平衡 8.確定社區(qū)主要健康問(wèn)題和干預(yù)的重點(diǎn)疾病的常用指標(biāo)有D A.發(fā)病率 B.死亡率 C.殘疾構(gòu)成比 D.以上都是

9.健康服務(wù)的第一線是 A.基層醫(yī)療 10.COPC 處于3級(jí)水平的是

B.對(duì)所在社區(qū)的健康問(wèn)題有進(jìn)一步的了解，有間接調(diào)查得到的二手資料，具備計(jì)劃和評(píng)價(jià)的能力 11.屬于全科醫(yī)療質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)中效果效益指標(biāo)的是A.免疫六苗接種率 12.關(guān)于全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力說(shuō)法不正確的是 C.無(wú)需有科研教學(xué)能力

13.全科醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)化管理的意義不在于 B.標(biāo)準(zhǔn)化管理是技術(shù)協(xié)作和相互配合的基礎(chǔ)

14.以下何種屬性不是全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別 D.是否以治愈率和病人滿意度為指標(biāo)考核服務(wù)質(zhì)量 15.僅利用居民健康檔案，全科醫(yī)生能A.對(duì)就診者進(jìn)行診斷和治療 16.終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指 B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

17.全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括 C.人口老齡化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)療費(fèi)用高漲與基層醫(yī)療被重視 18.如何實(shí)現(xiàn)全科醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)化管理 D.為保證標(biāo)準(zhǔn)能適應(yīng)發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)經(jīng)常修改 19.全科醫(yī)學(xué)的哲學(xué)方法是D.具有科學(xué)基礎(chǔ)的整體論方法

20.滿足質(zhì)量要求，達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)的基本條件是 D.醫(yī)療質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 21.決定家庭外部結(jié)構(gòu)的是A.家庭成員的成分和數(shù)量

22.家庭需要應(yīng)付緊張事件時(shí)，最先受到影響的是 C.感情交往 23.家庭的核心結(jié)構(gòu)是 B.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)

24.當(dāng)婆媳吵架，作為兒子和丈夫的男子夾在其中不知所措，這屬于D.角色沖突 25.非醫(yī)療服務(wù)不包括 A.提供優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù) 26.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的六項(xiàng)基本內(nèi)容之一是A.醫(yī)療 27.確定社區(qū)診斷的主要目標(biāo)，不包括 C.調(diào)查社區(qū)資源

28.從生物角度衡量人的健康，主要涉及 D.器官功能和各項(xiàng)指標(biāo)是否正常 29.社區(qū)診斷資料來(lái)源不包括 D.詢問(wèn)病史

30.社區(qū)資源是指 D A.機(jī)構(gòu)性資源 B.人力資源 C.經(jīng)濟(jì)資源 D.以上都是

31.問(wèn)題病人中充滿憤怒的病人表現(xiàn)為 A.長(zhǎng)期抱怨醫(yī)生治療無(wú)效 32.選擇質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)注重指標(biāo)的A.科學(xué)性、可行性、可操作性和可比性 33.健康教育要給人們提供 C.衛(wèi)生知識(shí)、技能與服務(wù)

34.1986年首屆健康促進(jìn)大會(huì)通過(guò)的宣言奠定了健康促進(jìn)的理論基礎(chǔ)，該宣言是B.渥太華宣言 35.在全科醫(yī)療的質(zhì)量檢控中，應(yīng)A.以自我檢控為主 36.臨床期預(yù)防屬于 C.三級(jí)預(yù)防 37.公共帶的范圍是 D.3.5-7.5米 38.社區(qū)診斷優(yōu)先項(xiàng)目的確定通常依據(jù) D A.問(wèn)題的嚴(yán)重性 B.問(wèn)題的普遍性 C.可利用的資源 D.上述三種都應(yīng)用到

39.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容包括 B.預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)服務(wù) 40.家庭主要問(wèn)題目錄描述的是 C.以家族性問(wèn)題為主

41.全科醫(yī)學(xué)“可及性服務(wù)”的含義是 A.其方便、經(jīng)濟(jì)、有效等特點(diǎn)使服務(wù)對(duì)象易于接受 42.下列不屬于家庭內(nèi)資源的是 C.文化資源 43.引發(fā)家庭危機(jī)發(fā)生的原因是 D.家庭功能不平衡

44.我國(guó)在疾病譜和死因譜中占主要地位的疾病是 B.心腦血管疾病、惡性腫瘤

45.全科醫(yī)療作為以門診為主體的基層醫(yī)療保健服務(wù)是 C.居民就醫(yī)最先接觸的?？品?wù)（首診服務(wù)）46.全科醫(yī)學(xué)“以家庭為照顧單位”意味著

D.全科醫(yī)生應(yīng)了解家庭情況，利用家庭資源進(jìn)行健康與疾病的管理 47.家庭評(píng)估的主要目的是 A.發(fā)現(xiàn)家庭健康問(wèn)題 48.全科醫(yī)生可以利用的資源有A.醫(yī)療和非醫(yī)療資源

49.在醫(yī)生與病人的交談過(guò)程中，下列不恰當(dāng)?shù)氖荄.醫(yī)生的說(shuō)話時(shí)間應(yīng)達(dá)2/3 50.體現(xiàn)全科醫(yī)療特性的服務(wù) D A.人格化、個(gè)性化服務(wù) B.綜合性、連續(xù)性服務(wù) C.協(xié)調(diào)性、可及性服務(wù) D.以上都是

51.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是 D.全科醫(yī)生對(duì)病人的期望和生活質(zhì)量應(yīng)給予更多的關(guān)注 52.自我保健信息中最具權(quán)威性和實(shí)用性的是 A.來(lái)自家庭、朋友

53.COPC模式的基本要素是 C.基層醫(yī)療單位、社區(qū)、確定及解決社區(qū)主要健康問(wèn)題的過(guò)程 54.全科醫(yī)生進(jìn)入社區(qū)，在確立健康問(wèn)題之前，要先做的事有 A.了解社區(qū)人口動(dòng)態(tài)

55.人際反映根據(jù)外部表現(xiàn)分型中錯(cuò)誤的是 D.合作型

56.某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在社區(qū)開(kāi)展高血壓宣傳咨詢活動(dòng)，出板報(bào)，發(fā)放宣傳資料，測(cè)量血壓，醫(yī)院為此撥專款5000元。該活動(dòng)是 C.衛(wèi)生宣傳活動(dòng)

57.疾病預(yù)防的重點(diǎn)從急性傳染性疾病轉(zhuǎn)向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，標(biāo)志著

B.第二次衛(wèi)生革命

58.下列哪項(xiàng)資料只適用于初期的社區(qū)診斷 D.婦保卡

59.全科醫(yī)生的臨床預(yù)防服務(wù)一般不包括 D.對(duì)社區(qū)全體人群定期進(jìn)行健康教育 60.COPC 處于1級(jí)水平的是

A.對(duì)所在社區(qū)的健康有所了解，缺乏社區(qū)內(nèi)個(gè)人的資料，根據(jù)醫(yī)生本人的主觀影響來(lái)確定健康問(wèn)題的優(yōu)先順序及解決方案

61.全科醫(yī)師的臨床培訓(xùn)基地主要設(shè)在 B.二級(jí)甲等或縣級(jí)以上醫(yī)院 62.全科醫(yī)療根據(jù)它的工作特性又稱為 B.照顧醫(yī)學(xué) 63.全科醫(yī)療最大特點(diǎn)強(qiáng)調(diào) C.長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧 64.關(guān)于全科醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象正確的是 D.以預(yù)防為導(dǎo)向 65.全科醫(yī)學(xué)屬于 B.臨床二級(jí)學(xué)科

66.全科醫(yī)生的歷史使命不包括D.協(xié)助?？漆t(yī)生提高治愈率 67.全科醫(yī)師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤的是C.臨床培訓(xùn)基地為主導(dǎo)

68.全科醫(yī)生“以人為本”的照顧并非是說(shuō) C.人的需求為中心、健康為導(dǎo)向 69.全科醫(yī)學(xué)教育不包括 A.醫(yī)學(xué)生的?？漆t(yī)學(xué)學(xué)科教育

70.全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù)B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對(duì)象 71.人民衛(wèi)生需求的增加表現(xiàn)在D A.延長(zhǎng)壽命

B.保持心理平衡和健康的心態(tài) C.提高生活質(zhì)量 D.以上都是

72.某地為降低肺癌的發(fā)病率，采取的三級(jí)預(yù)防是 D.及早實(shí)施手術(shù)治療 73.關(guān)于家庭治療錯(cuò)誤的是 B.家庭治療即家庭病床 74.決定婚姻成敗的主要因素是 C.夫妻雙方的家庭背景

75.開(kāi)展家庭調(diào)查，了解家庭資源、家庭功能、家庭生活周期等問(wèn)題最有效的手段是 D.家訪 76.在病人的求醫(yī)行為中，正確的描述是 C.老年人的求醫(yī)率明顯高于其他人群 77.現(xiàn)代家庭所追求的家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)是 C.分享權(quán)威型 78.以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧的嘗試開(kāi)始于 A.20世紀(jì)50年代

79.COPC 處于2級(jí)水平的是 B.對(duì)所在社區(qū)的健康問(wèn)題有進(jìn)一步的了解，有間接調(diào)查得到的二手資料 80.迄今為止，在醫(yī)學(xué)科學(xué)界占統(tǒng)治地位的思維方式是 A.生物醫(yī)學(xué)模式 81.全科醫(yī)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行最初的分類是為了 B.弄清問(wèn)題的線索和性質(zhì) 82.健康期望壽命的縮寫是 C.ALE 83.居民健康檔案不包括 A.預(yù)防接種檔案 84.個(gè)人距離帶的范圍是 B.0.5~1.25米

85.成人行為類型中與癌癥有高度相關(guān)性的是 C.C型行為

86.全科醫(yī)生最重要的條件是具有D.豐富的臨床知識(shí)和熟練的操作技能 87.關(guān)于健康檔案的說(shuō)法不正確的是 D.不可以作為醫(yī)療糾紛的法律依據(jù) 88.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量管理的主要方法是 D.全面質(zhì)量管理

89.關(guān)于全科醫(yī)生提供日常自我保健教育的方法與內(nèi)容不正確的是 D.不能指導(dǎo)患者自我治療 90.全科醫(yī)生的臨床?？朴?xùn)練應(yīng)以A.社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題為主

91.選擇質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)注重指標(biāo)的 A.科學(xué)性、可行性、可操作性和可比性 92.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)屬于 B.非盈利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)

93.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個(gè)擴(kuò)大”。其中之一是 B.從院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到院外服務(wù)

94.第二次衛(wèi)生革命，預(yù)防應(yīng)以 C.社會(huì)衛(wèi)生工作者為主體 95.有助于交談的應(yīng)答是 B.簡(jiǎn)述談話者所說(shuō)的內(nèi)容

96.適用于用較多集中的時(shí)間獲得必要的態(tài)度、知識(shí)、技能的教學(xué)方法是 B.研習(xí)班 97.各臨床?？频囊呻y病癥 D A.一般不屬于全科醫(yī)生的服務(wù)范圍 B.常常由全科醫(yī)生轉(zhuǎn)診給專科醫(yī)生處理 C.應(yīng)建減少相應(yīng)的教學(xué) D.以上都對(duì)

98.全科醫(yī)生是提供臨床預(yù)防的最佳人選是因?yàn)?/p>

D A.能利用病人就診及時(shí)、有針對(duì)性地提供預(yù)防保健建議 B.病人對(duì)醫(yī)生的建議有較大的依從性 C.許多臨床預(yù)防性服務(wù)只有醫(yī)生才能進(jìn)行 D.以上都是

99.社區(qū)診斷的指標(biāo)和指數(shù)應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)中不包括下列哪一項(xiàng) A.允許誤差小 100.不符合全科醫(yī)療質(zhì)量管理指導(dǎo)思想的是

B.質(zhì)量為主

11.全科醫(yī)生可以利用的資源有 A.醫(yī)療和非醫(yī)療資源

12.在醫(yī)生與病人的交談過(guò)程中，下列不恰當(dāng)?shù)氖?D.醫(yī)生的說(shuō)話時(shí)間應(yīng)達(dá)2/3

13.全科醫(yī)療作為以門診為主體的基層醫(yī)療保健服務(wù)是 C.居民就醫(yī)最先接觸的?？品?wù)（首診服務(wù)）14.我國(guó)在疾病譜和死因譜中占主要地位的疾病是 B.心腦血管疾病、惡性腫瘤 15.就全科醫(yī)學(xué)的服務(wù)范圍而言，它 A.涵蓋個(gè)人、家庭與社區(qū) 16.家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)主要指 C.家庭權(quán)力、家庭溝通類型、家庭價(jià)值觀

17.在對(duì)病人轉(zhuǎn)診過(guò)程中，全科醫(yī)生的責(zé)任不包括 C.病人走后與全科醫(yī)生沒(méi)有關(guān)系了 18.全科醫(yī)療是一種 A.社區(qū)服務(wù)性質(zhì)的醫(yī)療服務(wù) 19.耗竭性危機(jī)多發(fā)生于 A.核心家庭

20.家庭的定義是 D.通過(guò)生物學(xué)關(guān)系、情感關(guān)系或法律關(guān)系連接在一起的一個(gè)群體 21.若目的在于使談話對(duì)方繞開(kāi)正在談?wù)摰脑掝}，采用的應(yīng)答是 B.回避式應(yīng)答 22.注視對(duì)方臉上的三角地區(qū)是 A.公眾注視

23.自我保健信息中最具權(quán)威性和實(shí)用性的是 A.來(lái)自家庭、朋友

24.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的首要環(huán)節(jié)是 C.社區(qū)診斷

25.全科醫(yī)生按年齡、性別為病人而設(shè)計(jì)的預(yù)防醫(yī)學(xué)記錄，可以

B.提示全科醫(yī)生其社區(qū)人群中，具有某種危險(xiǎn)因素的亞群

26.下列屬于滅活疫苗的是 B.卡介苗

27.病人教育特別適用于 D.對(duì)慢性病的長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)和管理

28.在人群中宣傳吸煙有害健康為疾病三級(jí)預(yù)防中的哪一種 D.一級(jí)預(yù)防 29.關(guān)于我國(guó)目前的衛(wèi)生工作方針不正確的是 A.以城市為中心 30.下列不符合站立與坐姿禮儀的是 A.女性雙腳分開(kāi)站立

31.世界銀行提出研究的重點(diǎn)應(yīng)包括預(yù)防、監(jiān)測(cè)和六種狀態(tài)的管理，這六種狀態(tài)不包括 C.各種急性傳染病

32.標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)節(jié)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是 C.控制 33.基層衛(wèi)生保健不包括 D.危重病人的搶救

34.全科醫(yī)生從事的基層醫(yī)療服務(wù) B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對(duì)象 35.全科醫(yī)療與專科醫(yī)療服務(wù)的顯著區(qū)別在于A.提供家庭照顧

36.全科醫(yī)生所處的工作環(huán)境和面臨的工作與?？漆t(yī)生不同，因此全科醫(yī)生需要有

B.獨(dú)特的態(tài)度、技能和知識(shí)

37.全科醫(yī)生追求的醫(yī)學(xué)目的不包括 A.不惜代價(jià)對(duì)抗疾病，并延長(zhǎng)生命 38.成人行為類型中與冠心病有高度相關(guān)性的是 A.A型行為 39.質(zhì)量結(jié)構(gòu)中最為重要的是 A.基礎(chǔ)質(zhì)量 40.全科醫(yī)學(xué)教學(xué)的核心方法是 A.小組學(xué)習(xí)

41.家庭功能的基本特征是 D.多樣性、基礎(chǔ)性、獨(dú)立性

42.在病人的求醫(yī)行為中，正確的描述是 C.老年人的求醫(yī)率明顯高于其他人群 43.下列內(nèi)容中，不屬于一級(jí)預(yù)防的是 D.提供康復(fù)服務(wù) 44.COPC 處于2級(jí)水平的是

B.對(duì)所在社區(qū)的健康問(wèn)題有進(jìn)一步的了解，有間接調(diào)查得到的二手資料

45.全科醫(yī)生一般的家庭照顧工作特點(diǎn)是 B.提供醫(yī)療咨詢、治療、預(yù)防和教育 46.絕大多數(shù)人壓力來(lái)自于 D.家庭

47.關(guān)于家庭治療錯(cuò)誤的是 B.家庭治療即家庭病床 48.基層醫(yī)療可處理和照顧的醫(yī)療健康問(wèn)題有 A.60%~80% 49.全科醫(yī)生服務(wù)時(shí)正確的是 D.讓病人自己扮演“決定者”的角色 50.我國(guó)一個(gè)衛(wèi)生服務(wù)社區(qū)范圍是指 A.農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市街道 51.問(wèn)題描述的關(guān)鍵部分是 C.對(duì)健康問(wèn)題的評(píng)估

52.醫(yī)生根據(jù)來(lái)就診病人的年齡、性別、職業(yè)等健康危險(xiǎn)因子為個(gè)體設(shè)計(jì)的健康檢查計(jì)劃叫做 C.周期性健康檢查

53.合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)不包括 B.以疾病為中心，建立一個(gè)相互信賴的醫(yī)患關(guān)系 54.全科醫(yī)師的社區(qū)培訓(xùn)基地不包括B.區(qū)級(jí)預(yù)防保健機(jī)構(gòu) 55.全科醫(yī)生教師培訓(xùn)的基本培訓(xùn)不包括 D.臨床推理和決策

56.全科醫(yī)生最重要的條件是具有 D.豐富的臨床知識(shí)和熟練的操作技能

57.下列不屬于居民健康狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容是 D.人口密度 58.全科醫(yī)療管理的核心是 A.醫(yī)療質(zhì)量問(wèn)題

59.全科醫(yī)生如何能勝任整體性的服務(wù) C.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 60.近代醫(yī)患關(guān)系的特征為 A.醫(yī)患關(guān)系多重化

61.醫(yī)生應(yīng)如何與老年人溝通 D.要有充足的同情心和耐心

62.居民個(gè)人健康檔案中，記錄慢性疾患或影響較為長(zhǎng)期的問(wèn)題的是B.主要問(wèn)題目錄

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院

三、名詞解釋：（每小題5分，共25分）

1． 社區(qū)

2． 健康

3． 家庭

4． 篩查

5． 全科醫(yī)學(xué)

四、問(wèn)答題（論述題）（每小題10分，共40分）

1． 試述全科醫(yī)學(xué)的基本原則？

2． 什么是周期性健康檢查，你認(rèn)為其在中國(guó)的現(xiàn)狀和問(wèn)題有哪些？

3． 以生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)，全科醫(yī)生應(yīng)診過(guò)程的主要任務(wù)是什么？

4． 臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)的方法包括哪些?

第五篇：全科醫(yī)學(xué)作業(yè)

學(xué)號(hào)：200802100

姓名：段盛健

班級(jí)：2008級(jí)臨床六大班

學(xué)院：第二臨床學(xué)院

結(jié)合新醫(yī)改下思考我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育/全科醫(yī)生培養(yǎng)的新發(fā)展

全科醫(yī)學(xué)概論作業(yè)

2013年04月13日

全科醫(yī)學(xué)為臨床二級(jí)學(xué)科，內(nèi)容涵蓋全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)療、全科醫(yī)生。全科醫(yī)學(xué)的范圍廣、內(nèi)容豐富、與其他各?？朴邢嗷ソ徊?，也有自己獨(dú)特的知識(shí)技能和價(jià)值觀。全科醫(yī)學(xué)建立在良好醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)上，以生物-心理-社會(huì)模式為診治理論基礎(chǔ)，實(shí)行基礎(chǔ)醫(yī)療保健以人為中心（以人為本）、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍，將個(gè)體與群體健康緊密融合為一體，人性化、綜合化、可及性、協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)合作的工作模式、長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式持續(xù)全面綜合照顧。全科醫(yī)學(xué)以問(wèn)題為導(dǎo)向，以預(yù)防為先導(dǎo)，實(shí)行健康檔案管理。全科醫(yī)學(xué)目的是以健康為中心，整體健康促進(jìn)和維護(hù)。全科醫(yī)學(xué)以社區(qū)為范圍，開(kāi)展六位一體服務(wù)：預(yù)防、保健、治療、康復(fù)和計(jì)劃生育。全科醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)三級(jí)預(yù)防策略：病因預(yù)防、臨床前預(yù)防和臨床預(yù)防，重點(diǎn)于早發(fā)現(xiàn)、診斷、治療。

醫(yī)學(xué)模式經(jīng)歷了經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)時(shí)代、實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)時(shí)代、整體醫(yī)學(xué)時(shí)代，從以疾病為中心到以人為中心。隨著人口迅速增長(zhǎng)、人口老齡化、疾病譜和死亡譜變化、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、醫(yī)療費(fèi)用高漲和衛(wèi)生資源不合理分配、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)功能分化和對(duì)基礎(chǔ)衛(wèi)生的重視，全科醫(yī)學(xué)作用逐漸凸顯，要求進(jìn)行衛(wèi)生體制改革，建立全科醫(yī)學(xué)成為歷史所向，要求全科醫(yī)學(xué)承擔(dān)群體與個(gè)體的三級(jí)預(yù)防任務(wù)、發(fā)展“照顧醫(yī)學(xué)”、重塑形象推進(jìn)衛(wèi)生改革。

培養(yǎng)高質(zhì)量全科醫(yī)生，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育改革和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。全科醫(yī)生培養(yǎng)制度的建立和實(shí)施，已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)教育模式新變革的核心。建立全科醫(yī)生制度是推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革、加快高質(zhì)量醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要舉措。能否培養(yǎng)出大批合格的全科醫(yī)生，建立以全科醫(yī)生為核心的基層衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將直接關(guān)系到重大疾病的有效防控、人民群眾健康水平的提高和醫(yī)療費(fèi)用的合理控制。

2011年7月1日，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》（下稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》），其總體目標(biāo)是，到2020年，在我國(guó)初步建立起充滿生機(jī)和活力的全科醫(yī)生制度，這給全科醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)了重大發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該抓緊機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，把我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育推向一個(gè)新階段。在《指導(dǎo)意見(jiàn)》中，要求到2020年，基本形成統(tǒng)一規(guī)范的全科醫(yī)生培養(yǎng)模式和“首診在基層”的服務(wù)模式，全科醫(yī)生與城鄉(xiāng)居民基本建立比較穩(wěn)定的服務(wù)關(guān)系，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬(wàn)名居民有2~3名合格的全科醫(yī)生，全科醫(yī)生服務(wù)水平全面提高，基本適應(yīng)人民群眾基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。這對(duì)發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2012年將是全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)制度正式實(shí)施的第一年，2011年12月06日召開(kāi)的全國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革工作會(huì)議上衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺提出全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)四點(diǎn)要求：①注重統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實(shí)可行的分階段培養(yǎng)規(guī)劃。②注重政策保障，著手建立全科醫(yī)生使用管理制度和從業(yè)激勵(lì)機(jī)制。③遴選和建設(shè)合格的全科醫(yī)生培養(yǎng)基地，注重全科醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。④注重培養(yǎng)質(zhì)量控制，確保所培養(yǎng)的全科醫(yī)生合格達(dá)標(biāo)。

根據(jù)《中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》披露的數(shù)據(jù)，目前全國(guó)范圍內(nèi)經(jīng)過(guò)注冊(cè)的全科醫(yī)生有6萬(wàn)名。國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、衛(wèi)生部、中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合頒布的《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》(簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)制定的目標(biāo)是，從今年開(kāi)始，3年內(nèi)培養(yǎng)6萬(wàn)名全科醫(yī)生，到2020年培養(yǎng)30萬(wàn)名全科醫(yī)生。

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姓名：段盛健

班級(jí)：2008級(jí)臨床六大班

學(xué)院：第二臨床學(xué)院

我國(guó)全科醫(yī)生培養(yǎng)制度已經(jīng)明確了“一種模式、兩條路徑、三個(gè)統(tǒng)一、四條渠道”的頂層設(shè)計(jì)：①“一種模式”即全科醫(yī)生培養(yǎng)逐步規(guī)范為“5+3”模式，前5年為臨床醫(yī)學(xué)本科教育，后3年為全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)。②“兩條路徑”即“畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)”和“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育”，今后要逐步過(guò)渡到畢業(yè)后規(guī)范化培訓(xùn)的統(tǒng)一途徑。③“三個(gè)統(tǒng)一”即統(tǒng)一全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)方法和內(nèi)容，統(tǒng)一全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入條件，統(tǒng)一全科醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。④“四條渠道”即過(guò)渡期培養(yǎng)全科醫(yī)生的4個(gè)主要途徑，包括大力開(kāi)展基層在崗醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、強(qiáng)化定向培養(yǎng)全科醫(yī)生的技能培訓(xùn)、提升基層在崗醫(yī)生的學(xué)歷層次、鼓勵(lì)大醫(yī)院醫(yī)生到基層服務(wù)。

加快全科醫(yī)生培養(yǎng)是衛(wèi)生體制改革的重要組成部分，是建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的重要保障，也是推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的新動(dòng)力。全科醫(yī)生的培養(yǎng)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平、醫(yī)療保障制度建立與健全、人民群眾日益增長(zhǎng)的需求與就醫(yī)觀念的改變和全科醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量等因素的制約，而其中全科醫(yī)生的培養(yǎng)最為關(guān)鍵，高等醫(yī)學(xué)院校在全科醫(yī)生的培養(yǎng)過(guò)程可以發(fā)揮重要作用：推廣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念的作用、提升全科醫(yī)療專業(yè)水平的作用、發(fā)揮信息庫(kù)的服務(wù)功能。

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