第一篇：特級(jí)教師點(diǎn)評(píng)福建高考作文題 立意角度寬泛（本站推薦）

特級(jí)教師點(diǎn)評(píng)福建高考作文題 立意角度寬泛

來(lái)源：海峽都市報(bào)2013年6月8日【評(píng)論0條】字號(hào)：T|T

東南網(wǎng)6月8日訊(海峽都市報(bào)記者 李薇/文)昨日是高考第一天，上午的語(yǔ)文考試結(jié)束后，作文題目也隨之出爐——根據(jù)一首現(xiàn)代詩(shī)寫作文。據(jù)悉，這首詩(shī)名為《憂天》，出自朦朧詩(shī)人顧城。自2004年福建高考語(yǔ)文自主命題以來(lái)，還是第一次在材料作文中出現(xiàn)詩(shī)歌。

今年的作文題，該如何審題立意？怎樣寫才能拿到高分？昨日下午，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王立根、閩派作家陳希我和福州三中語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)張璐三位名師作客海都網(wǎng)，與網(wǎng)友一起進(jìn)行了交流、探討。三位名師認(rèn)為，朦朧詩(shī)人顧城的這首詩(shī)，其實(shí)一點(diǎn)也不朦朧，因此作文在審題、立意方面難度并不大，而要想拿高分，秘訣有二：寫出真情實(shí)感，寫出思辨性。

談審題立意角度寬泛

與去年一樣，今年我省高考仍然是考材料作文，這已經(jīng)是福建高考連續(xù)第四年考材料作文。自2004年福建省高考語(yǔ)文自主命題以來(lái)，10次高考中有6次考的是材料作文(包括一次看圖作文)。那么，今年以詩(shī)歌形式出現(xiàn)的作文題，會(huì)不會(huì)難倒學(xué)生呢？

省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名特級(jí)教師王立根認(rèn)為，這道題出得很好，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不難。審題的關(guān)鍵在于詩(shī)最后的“扎根大地”，同時(shí)要求學(xué)生寫出自己的感悟和聯(lián)想。

“顧城雖然是朦朧詩(shī)人，但這首詩(shī)其實(shí)很直白，最后一句把意思都表達(dá)出來(lái)了。學(xué)生只要抓住詩(shī)歌的意向，比如地球失去引力、流星無(wú)依無(wú)附、樹根深深扎進(jìn)地層等等，還是很好寫的?！遍}派作家、福建師范大學(xué)文學(xué)院副教授陳希我說(shuō)，詩(shī)歌的形式可能會(huì)“唬”住一些學(xué)生，但實(shí)際上是一回事。

福州三中語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)、高級(jí)教師張璐認(rèn)為，立意的角度可以更寬泛一些。選擇“扎根地層”、“腳踏實(shí)地”等立意，是比較安全的角度。但是，如果學(xué)生從流星的角度入題，比如，選擇做一顆流星，光芒短暫，但擁有自由，可開創(chuàng)屬于自己的美麗，這可能更能表達(dá)出十七八歲的孩子所具有的熱情。

談寫作要體現(xiàn)出思辨性

王立根老師說(shuō)，對(duì)這個(gè)題目，要想寫好就要在文章中體現(xiàn)出很強(qiáng)的思辨性，有深度的思考，就會(huì)帶來(lái)亮點(diǎn)與震撼?！岸鄶?shù)學(xué)生只會(huì)擺出論點(diǎn)、列舉一些論據(jù)，這往往沒(méi)有什么新意。真正的深度思考，是要結(jié)合材料、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，有真摯的情感和飛揚(yáng)的文字?！?張璐老師說(shuō)，如果學(xué)生寫記敘文，要有發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感才能打動(dòng)人心；如果寫議論文，那么要體現(xiàn)邏輯思維的層次感和思辨性。

評(píng)題目讓考生人人都有話說(shuō)

王立根老師認(rèn)為，今年的作文題，延續(xù)了這幾年福建省高考作文命題的思路，一是強(qiáng)調(diào)思辨性，材料多能引人進(jìn)行哲理性思考，二是強(qiáng)調(diào)文化、文學(xué)性。遺憾的是，往年給出的材料往往沒(méi)有觀點(diǎn)，今年的詩(shī)歌材料主題倒非常明顯。不過(guò)他也提到，今年作文題的亮點(diǎn)在于“詩(shī)意”，這首詩(shī)文學(xué)色彩很濃，適合鑒賞，有美學(xué)造詣。

作家陳希我認(rèn)為，這首詩(shī)其實(shí)很一般，不是顧城最好的作品，但似乎往往是這樣不太好的作品，讓中學(xué)生更有感受。

老師們?cè)谟懻撝刑岬?，好的作文題，應(yīng)該是能激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生看到就有寫作的沖動(dòng)，同時(shí)又可以拉開層次，優(yōu)秀的學(xué)生可以盡情發(fā)揮，普通的學(xué)生也有話可說(shuō)。

談文體限制詩(shī)歌有一定道理

盡管這次的作文材料是一首詩(shī)歌，但卻要求學(xué)生不能寫詩(shī)。對(duì)此，陳希我認(rèn)為，限制詩(shī)歌是有一定的道理，應(yīng)該嚴(yán)格把中學(xué)的語(yǔ)文教育和文學(xué)教育分開，高考不是選拔詩(shī)人，我們中學(xué)教育也不是要培養(yǎng)詩(shī)人。

張璐老師提到，目前在評(píng)卷上對(duì)議論文的定位非常狹義，這對(duì)高中的語(yǔ)文教育不利。因?yàn)橐坏┌逊秶s小，很多作文教學(xué)就淪為模式化的教程，“把不同個(gè)性的孩子都往一個(gè)套路里面去趕”。她認(rèn)為，十七八歲的孩子可能邏輯思維并不是非常完整，但他們擁有青春和激情，文章只要能夠表達(dá)出觀點(diǎn)，應(yīng)該就可以算議論文，希望評(píng)卷能夠更寬松一些，給學(xué)生更多發(fā)揮的空間。

薛章輝：福建高考作文想要高分需要文采

本報(bào)訊(記者齊榕實(shí)習(xí)生張婷婷)昨日上午，我省今年的高考作文題隨著語(yǔ)文考試結(jié)束而揭開神秘面紗。據(jù)考生描述，2013年福建高考作文題目為顧城的一首現(xiàn)代詩(shī)《憂天》。詩(shī)歌內(nèi)容為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。要求：閱讀以上材料，以此寫一篇不少于800字的作文。

當(dāng)你看到這個(gè)作文題目，你會(huì)怎么寫呢？截至昨日18時(shí)，某網(wǎng)站教育針對(duì)福建高考作文的調(diào)查吸引了214,803位網(wǎng)友參與，有58.52%的網(wǎng)友認(rèn)為根據(jù)顧城詩(shī)歌寫作太難，不知如何下手。網(wǎng)友“白骨精”評(píng)論，“今天考的看不懂??！”但也有21.08%的網(wǎng)友認(rèn)為題目不難，網(wǎng)友“悲歡自飲”說(shuō)，“這個(gè)作文既考了學(xué)生的理解能力，又考了學(xué)生的寫作能力，不錯(cuò)。這個(gè)題可以有很多角度，可以是一種制度對(duì)自由的?束縛?也可以理解為一種牽掛對(duì)自己的牽引，也可以理解為對(duì)故鄉(xiāng)親人的深情厚誼?！?/p>

同時(shí)，在某網(wǎng)站教育“最作文”調(diào)查中，網(wǎng)友們也對(duì)各省作文題進(jìn)行了一番評(píng)選。40.48%的網(wǎng)友認(rèn)為福建作文最文藝。

不過(guò)，我省一線名師對(duì)今年高考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，普遍認(rèn)為今年高考作文難度不高，不容易寫離題，但考生要想拿高分就需在“文采”和“情感”上下工夫。

專家點(diǎn)評(píng)

高分作文需文采

點(diǎn)評(píng)人：福建師大附中高級(jí)教師薛章輝

今年語(yǔ)文作文題富有創(chuàng)新、比較新穎，是自主命題以來(lái)第一次以詩(shī)歌的形式加以命題。擯棄了往年用“一句話，一段故事”這種形式出新材料作文。

詩(shī)歌內(nèi)容明確，容易理解，考生不容易寫離題，且題目指向性明確，切入點(diǎn)多，考生有事可述，有理可議，有情可抒，只要言之成語(yǔ)即可成文。

對(duì)于這樣的作文，考生可抓住以下兩點(diǎn)進(jìn)行作答：

一是抓住詩(shī)歌主旨內(nèi)涵。詩(shī)歌最后落到“深深地扎進(jìn)地層”，其內(nèi)涵為我們不能做一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“自由人”，要做一個(gè)腳踏實(shí)地有用的人。只要抓住這個(gè)主旨，加以展開就不會(huì)離題了。

其次是可以抓住詩(shī)歌的關(guān)鍵詞。思考含義深刻的語(yǔ)句，加以聯(lián)想引申拓展。有五個(gè)方面可以參考：1.從詩(shī)歌中的“引力”來(lái)寫約束。人在社會(huì)會(huì)受到種種約束，如紀(jì)律、法律、道德、良心的約束?？忌烧勛杂膳c紀(jì)律，自由與約束。2.從詩(shī)歌中“拒絕這種自由”入手。寫在社會(huì)生活中沒(méi)有絕對(duì)的自由，為了所謂的“自由”而拋棄一切的做法是不可取的。3.詩(shī)歌中扎根可理解為做一個(gè)腳踏實(shí)地不浮夸的人，可聯(lián)想到做事情要一步一個(gè)腳印，如“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。4.從“仰望夜空感到恐慌”可展開寫理想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。理想不可脫離現(xiàn)實(shí)，既要學(xué)會(huì)“仰望星空”又要“腳踏實(shí)地”。5.“深深地扎進(jìn)地層”可聯(lián)想到留學(xué)歸來(lái)，獻(xiàn)身于祖國(guó)。昨天就有考生以“祖國(guó)是我扎根的土壤”為題作答。

此外，詩(shī)歌本身文藝性強(qiáng)，考生要想寫高分，需要善于發(fā)揮語(yǔ)言駕馭能力，寫作時(shí)力求語(yǔ)言精妙、構(gòu)思精巧，文筆優(yōu)美，事例典型。

拿高分需滿足兩點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)人：省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福州三中特級(jí)教師王立根

作文題秉承了福建省高考語(yǔ)文學(xué)科自主命題的特點(diǎn)，出題思路一貫講究思辨性。從自然現(xiàn)象引發(fā)感慨，主題明晰。難度系數(shù)較低，考生可將材料里的內(nèi)涵升華、聯(lián)想，再根據(jù)人生體驗(yàn)、閱讀體驗(yàn)進(jìn)行寫作。

應(yīng)該說(shuō)，本次作文難度不大，與之前北京高考作文題目“仰望星空與腳踏實(shí)地”相類似，特別是詩(shī)歌最后一句“我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層”，完全指出了詩(shī)歌的主旨，抓住這點(diǎn)考生不容易離題。

這道作文題人人可寫，但要想寫得出彩，有兩點(diǎn)要求。

其一，文筆要好。以現(xiàn)代詩(shī)歌為命題形式，文藝性強(qiáng)。考生需要有一定的文化功底，看得懂詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)涵，所指示的社會(huì)現(xiàn)象。詩(shī)歌本身語(yǔ)言優(yōu)美，考生在寫作中也可采用精妙的語(yǔ)言、優(yōu)美的文筆來(lái)吸引閱卷者。

再則，感情要真摯，有深度。中等水平的作文一般只平淡地論述了自己的觀點(diǎn)，而優(yōu)秀的作文就需在情理的基礎(chǔ)上加以挖掘。分析透徹情感所抒發(fā)的根由，聯(lián)系實(shí)際，深入探討，把握論點(diǎn)的廣度和深度，就能取得高分。

網(wǎng)友熱議

“有一定難度，但是并不古怪”

在今年我省高考作文題目公布的第一時(shí)間，本報(bào)“升學(xué)在線”微信平臺(tái)上的關(guān)注者也紛紛加入到對(duì)此次作文的探討中。

“是你啊”認(rèn)為：今年高考作文題目出得好，材料解讀雖然有一定難度，但是并不古怪。個(gè)人認(rèn)為用思辨的方式寫比較好，光寫腳踏實(shí)地還是不全面的。

昵稱為“L瑞飛這貨愛(ài)吃呢”說(shuō)，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該寫依賴信仰之類的。當(dāng)我們遇到變了味的自由，我們就要追求信仰，追求依靠，而不能讓變味的自由限制心靈?！癤iii”等網(wǎng)友也表示同意。

還有的網(wǎng)友認(rèn)為可以抓住“扎根”來(lái)入手，“謝冰冰-X2B”寫道：家，永遠(yuǎn)的根。沒(méi)有家，只能在人海漂泊，無(wú)限的恐懼與孤單就會(huì)洶涌而來(lái)。

還有網(wǎng)友認(rèn)為，“這是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的考題，也是無(wú)法打分的詩(shī)句，像這樣的詩(shī)句，都可以從兩方面來(lái)理解，只有詩(shī)人自己知道答案。”

高考作文題命題 往往最后一刻才確定

來(lái)源：廈門網(wǎng) 廈門日?qǐng)?bào)2013年6月8日【評(píng)論0條】字號(hào)：T|T

廈門日?qǐng)?bào)訊(記者 佘崢)福建高考作文昨日出人意料地以顧城的一首詩(shī)，終止了考前的各種猜題，有人認(rèn)為，這首詩(shī)有“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的意味。

今年福建省作文題，要求考生根據(jù)顧城的《憂天》，寫一篇作文。

據(jù)悉，福建高考材料以現(xiàn)代詩(shī)出現(xiàn)，是不多見(jiàn)的，以至于一些語(yǔ)文老師對(duì)詩(shī)歌也“一頭霧水”。福州一語(yǔ)文老師在考后接受媒體采訪時(shí)甚至說(shuō)，“這段不知出自哪位名家高手的詩(shī)歌，不僅極其淺白、缺少詩(shī)味……”。

廈門一中語(yǔ)文老師蘇寧峰則認(rèn)為，在福建高考作文中，詩(shī)歌、特別是現(xiàn)代詩(shī)的確是很少見(jiàn)，但是，從今年的考題看，它出現(xiàn)的理由也是充分的，這首詩(shī)歌背后隱藏了豐富的象征意義——詩(shī)題中的幾個(gè)重要意象：流星、樹根、大地，本身都是飽含著象征張力的詞語(yǔ)，它們?yōu)榭忌鷤兊南胂罅εc創(chuàng)造性思維提供了很好的運(yùn)行平臺(tái)。

不過(guò)，語(yǔ)文老師也擔(dān)心，這類詩(shī)歌材料會(huì)對(duì)農(nóng)村考生造成不利。

每年高考，對(duì)作文題都有諸多猜測(cè)，今年也不例外，其中“中國(guó)夢(mèng)”呼聲最高，一些語(yǔ)文老師認(rèn)為，我省的命題還是和“中國(guó)夢(mèng)”有關(guān)。

據(jù)介紹，一般情況下，高考命題是不追逐當(dāng)年的熱點(diǎn)詞匯的，因?yàn)檫@樣容易出現(xiàn)套作與泛泛之作。但是，有語(yǔ)文老師認(rèn)為，今年我省命題巧妙在于：這首詩(shī)歌本身就包含著“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的意味，進(jìn)一步的聯(lián)想實(shí)際就暗合了在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中，我們更要提倡“腳踏實(shí)地”的實(shí)干精神。

當(dāng)然，語(yǔ)文老師也認(rèn)為，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不一定能看出這兩者之間的聯(lián)系，也就是說(shuō)，寫作時(shí)，不一定非得和“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系在一起，可以有多種角度。不少考生圍繞著“自由和束縛”來(lái)寫。

【解讀】

虛實(shí)結(jié)合隱喻生活

這篇高考作文怎么寫？本報(bào)昨日邀請(qǐng)包括蘇寧峰在內(nèi)的語(yǔ)文老師，為學(xué)生提供一些思路。

流星象征著沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有現(xiàn)實(shí)依附的絕對(duì)的自由的追求；樹根的意象離不開“樹”的整體意象，它們之間可以有機(jī)地互換聯(lián)通。而“樹”是全身都開滿了生命意味的象征體。在詩(shī)歌中，它扎根于地下，不追求絕對(duì)而虛空的自由，既受泥土的滋潤(rùn)養(yǎng)護(hù)又受限于泥土的限制。蘇寧峰認(rèn)為，這是我們生命與生活的最好的隱喻，是我們當(dāng)下理想與努力的最好的隱喻。

如果說(shuō)“流星”是虛，那么大地就是“實(shí)”——可以指向堅(jiān)實(shí)與踏實(shí)，可以指向現(xiàn)實(shí)與真實(shí)；大地也是一種力量——一種來(lái)自于真實(shí)的堅(jiān)硬的力量，我們每個(gè)人都從這片大地中獲得生命最初的力量，但我們必須在生活中從大地重新獲得超越大地引力的生命飛翔的精神力量。

據(jù)此分析，老師們預(yù)擬幾個(gè)文題提供參考：理想生長(zhǎng)于低處，完成于高處；腳踏實(shí)地，實(shí)干興邦；腳踏實(shí)地，仰望星空；在地層里涵養(yǎng)生命之光；來(lái)自于泥土的真實(shí)的生命力量等。(記者 佘崢)

【幕后】

作文題最后一秒才能定

要求匿名的一名高考語(yǔ)文命題老師昨日說(shuō)，語(yǔ)文命題，作文“最可怕”，往往要吵到截稿的最后一刻才能定。

這位老師曾經(jīng)參加高考語(yǔ)文的命題。他說(shuō)，作文題之所以“最可怕”，是因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)注度高，懂和不懂的人都可以加進(jìn)來(lái)“吵架”。

據(jù)介紹，高考作文題一般是這樣誕生的，每個(gè)人提出幾個(gè)，然后再討論，但是，討論完之后，前期提出的作文題基本上都被否決。這時(shí)，新的題目再提出。幾乎每年，都要爭(zhēng)論到截稿的最后時(shí)刻，才能決定。

他說(shuō)，參加過(guò)高考命題的人都知道，作文題“無(wú)法可猜”。當(dāng)然，有一個(gè)總體原則，即更加專注于學(xué)生精神成長(zhǎng)和社會(huì)化成長(zhǎng)。(記者 佘崢)

第二篇：特級(jí)教師點(diǎn)評(píng)福建高考作文題 立意角度寬泛

特級(jí)教師點(diǎn)評(píng)福建高考作文題 立意角度寬泛

來(lái)源：海峽都市報(bào)2013年6月8日【評(píng)論0條】字號(hào)：T|T

東南網(wǎng)6月8日訊(海峽都市報(bào)記者 李薇/文)昨日是高考第一天，上午的語(yǔ)文考試結(jié)束后，作文題目也隨之出爐——根據(jù)一首現(xiàn)代詩(shī)寫作文。據(jù)悉，這首詩(shī)名為《憂天》，出自朦朧詩(shī)人顧城。自2004年福建高考語(yǔ)文自主命題以來(lái)，還是第一次在材料作文中出現(xiàn)詩(shī)歌。今年的作文題，該如何審題立意？怎樣寫才能拿到高分？昨日下午，福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王立根、閩派作家陳希我和福州三中語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)張璐三位名師作客海都網(wǎng)，與網(wǎng)友一起進(jìn)行了交流、探討。三位名師認(rèn)為，朦朧詩(shī)人顧城的這首詩(shī)，其實(shí)一點(diǎn)也不朦朧，因此作文在審題、立意方面難度并不大，而要想拿高分，秘訣有二：寫出真情實(shí)感，寫出思辨性。談審題立意角度寬泛

與去年一樣，今年我省高考仍然是考材料作文，這已經(jīng)是福建高考連續(xù)第四年考材料作文。自2004年福建省高考語(yǔ)文自主命題以來(lái)，10次高考中有6次考的是材料作文(包括一次看圖作文)。那么，今年以詩(shī)歌形式出現(xiàn)的作文題，會(huì)不會(huì)難倒學(xué)生呢？

省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名特級(jí)教師王立根認(rèn)為，這道題出得很好，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不難。審題的關(guān)鍵在于詩(shī)最后的“扎根大地”，同時(shí)要求學(xué)生寫出自己的感悟和聯(lián)想。

“顧城雖然是朦朧詩(shī)人，但這首詩(shī)其實(shí)很直白，最后一句把意思都表達(dá)出來(lái)了。學(xué)生只要抓住詩(shī)歌的意向，比如地球失去引力、流星無(wú)依無(wú)附、樹根深深扎進(jìn)地層等等，還是很好寫的?！遍}派作家、福建師范大學(xué)文學(xué)院副教授陳希我說(shuō)，詩(shī)歌的形式可能會(huì)“?！弊∫恍W(xué)生，但實(shí)際上是一回事。

福州三中語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)、高級(jí)教師張璐認(rèn)為，立意的角度可以更寬泛一些。選擇“扎根地層”、“腳踏實(shí)地”等立意，是比較安全的角度。但是，如果學(xué)生從流星的角度入題，比如，選擇做一顆流星，光芒短暫，但擁有自由，可開創(chuàng)屬于自己的美麗，這可能更能表達(dá)出十七八歲的孩子所具有的熱情。

談寫作要體現(xiàn)出思辨性

王立根老師說(shuō)，對(duì)這個(gè)題目，要想寫好就要在文章中體現(xiàn)出很強(qiáng)的思辨性，有深度的思考，就會(huì)帶來(lái)亮點(diǎn)與震撼?！岸鄶?shù)學(xué)生只會(huì)擺出論點(diǎn)、列舉一些論據(jù)，這往往沒(méi)有什么新意。真正的深度思考，是要結(jié)合材料、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，有真摯的情感和飛揚(yáng)的文字?！?/p>

張璐老師說(shuō)，如果學(xué)生寫記敘文，要有發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感才能打動(dòng)人心；如果寫議論文，那么要體現(xiàn)邏輯思維的層次感和思辨性。

評(píng)題目讓考生人人都有話說(shuō)

王立根老師認(rèn)為，今年的作文題，延續(xù)了這幾年福建省高考作文命題的思路，一是強(qiáng)調(diào)思辨性，材料多能引人進(jìn)行哲理性思考，二是強(qiáng)調(diào)文化、文學(xué)性。遺憾的是，往年給出的材料往往沒(méi)有觀點(diǎn)，今年的詩(shī)歌材料主題倒非常明顯。不過(guò)他也提到，今年作文題的亮點(diǎn)在于“詩(shī)意”，這首詩(shī)文學(xué)色彩很濃，適合鑒賞，有美學(xué)造詣。

作家陳希我認(rèn)為，這首詩(shī)其實(shí)很一般，不是顧城最好的作品，但似乎往往是這樣不太好的作品，讓中學(xué)生更有感受。

老師們?cè)谟懻撝刑岬?，好的作文題，應(yīng)該是能激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生看到就有寫作的沖動(dòng)，同時(shí)又可以拉開層次，優(yōu)秀的學(xué)生可以盡情發(fā)揮，普通的學(xué)生也有話可說(shuō)。談文體限制詩(shī)歌有一定道理

盡管這次的作文材料是一首詩(shī)歌，但卻要求學(xué)生不能寫詩(shī)。對(duì)此，陳希我認(rèn)為，限制詩(shī)歌是有一定的道理，應(yīng)該嚴(yán)格把中學(xué)的語(yǔ)文教育和文學(xué)教育分開，高考不是選拔詩(shī)人，我們中學(xué)教育也不是要培養(yǎng)詩(shī)人。

張璐老師提到，目前在評(píng)卷上對(duì)議論文的定位非常狹義，這對(duì)高中的語(yǔ)文教育不利。因?yàn)橐坏┌逊秶s小，很多作文教學(xué)就淪為模式化的教程，“把不同個(gè)性的孩子都往一個(gè)套路里面去趕”。她認(rèn)為，十七八歲的孩子可能邏輯思維并不是非常完整，但他們擁有青春和激情，文章只要能夠表達(dá)出觀點(diǎn)，應(yīng)該就可以算議論文，希望評(píng)卷能夠更寬松一些，給學(xué)生更多發(fā)揮的空間。

薛章輝：福建高考作文想要高分需要文采

本報(bào)訊(記者齊榕實(shí)習(xí)生張婷婷)昨日上午，我省今年的高考作文題隨著語(yǔ)文考試結(jié)束而揭開神秘面紗。據(jù)考生描述，2013年福建高考作文題目為顧城的一首現(xiàn)代詩(shī)《憂天》。詩(shī)歌內(nèi)容為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。要求：閱讀以上材料，以此寫一篇不少于800字的作文。

當(dāng)你看到這個(gè)作文題目，你會(huì)怎么寫呢？截至昨日18時(shí)，某網(wǎng)站教育針對(duì)福建高考作

文的調(diào)查吸引了214,803位網(wǎng)友參與，有58.52%的網(wǎng)友認(rèn)為根據(jù)顧城詩(shī)歌寫作太難，不知如何下手。網(wǎng)友“白骨精”評(píng)論，“今天考的看不懂?。　钡灿?1.08%的網(wǎng)友認(rèn)為題目不難，網(wǎng)友“悲歡自飲”說(shuō)，“這個(gè)作文既考了學(xué)生的理解能力，又考了學(xué)生的寫作能力，不錯(cuò)。這個(gè)題可以有很多角度，可以是一種制度對(duì)自由的?束縛?也可以理解為一種牽掛對(duì)自己的牽引，也可以理解為對(duì)故鄉(xiāng)親人的深情厚誼?！?/p>

同時(shí)，在某網(wǎng)站教育“最作文”調(diào)查中，網(wǎng)友們也對(duì)各省作文題進(jìn)行了一番評(píng)選。40.48%的網(wǎng)友認(rèn)為福建作文最文藝。

不過(guò)，我省一線名師對(duì)今年高考作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，普遍認(rèn)為今年高考作文難度不高，不容易寫離題，但考生要想拿高分就需在“文采”和“情感”上下工夫。

專家點(diǎn)評(píng)

高分作文需文采

點(diǎn)評(píng)人：福建師大附中高級(jí)教師薛章輝

今年語(yǔ)文作文題富有創(chuàng)新、比較新穎，是自主命題以來(lái)第一次以詩(shī)歌的形式加以命題。擯棄了往年用“一句話，一段故事”這種形式出新材料作文。

詩(shī)歌內(nèi)容明確，容易理解，考生不容易寫離題，且題目指向性明確，切入點(diǎn)多，考生有事可述，有理可議，有情可抒，只要言之成語(yǔ)即可成文。

對(duì)于這樣的作文，考生可抓住以下兩點(diǎn)進(jìn)行作答：

一是抓住詩(shī)歌主旨內(nèi)涵。詩(shī)歌最后落到“深深地扎進(jìn)地層”，其內(nèi)涵為我們不能做一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“自由人”，要做一個(gè)腳踏實(shí)地有用的人。只要抓住這個(gè)主旨，加以展開就不會(huì)離題了。

其次是可以抓住詩(shī)歌的關(guān)鍵詞。思考含義深刻的語(yǔ)句，加以聯(lián)想引申拓展。有五個(gè)方面可以參考：1.從詩(shī)歌中的“引力”來(lái)寫約束。人在社會(huì)會(huì)受到種種約束，如紀(jì)律、法律、道德、良心的約束?？忌烧勛杂膳c紀(jì)律，自由與約束。2.從詩(shī)歌中“拒絕這種自由”入手。寫在社會(huì)生活中沒(méi)有絕對(duì)的自由，為了所謂的“自由”而拋棄一切的做法是不可取的。3.詩(shī)歌中扎根可理解為做一個(gè)腳踏實(shí)地不浮夸的人，可聯(lián)想到做事情要一步一個(gè)腳印，如“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。

4.從“仰望夜空感到恐慌”可展開寫理想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。理想不可脫離現(xiàn)實(shí)，既要學(xué)會(huì)“仰望

星空”又要“腳踏實(shí)地”。5.“深深地扎進(jìn)地層”可聯(lián)想到留學(xué)歸來(lái)，獻(xiàn)身于祖國(guó)。昨天就有考生以“祖國(guó)是我扎根的土壤”為題作答。

此外，詩(shī)歌本身文藝性強(qiáng)，考生要想寫高分，需要善于發(fā)揮語(yǔ)言駕馭能力，寫作時(shí)力求語(yǔ)言精妙、構(gòu)思精巧，文筆優(yōu)美，事例典型。

拿高分需滿足兩點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)人：省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福州三中特級(jí)教師王立根

作文題秉承了福建省高考語(yǔ)文學(xué)科自主命題的特點(diǎn)，出題思路一貫講究思辨性。從自然現(xiàn)象引發(fā)感慨，主題明晰。難度系數(shù)較低，考生可將材料里的內(nèi)涵升華、聯(lián)想，再根據(jù)人生體驗(yàn)、閱讀體驗(yàn)進(jìn)行寫作。

應(yīng)該說(shuō)，本次作文難度不大，與之前北京高考作文題目“仰望星空與腳踏實(shí)地”相類似，特別是詩(shī)歌最后一句“我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層”，完全指出了詩(shī)歌的主旨，抓住這點(diǎn)考生不容易離題。

這道作文題人人可寫，但要想寫得出彩，有兩點(diǎn)要求。

其一，文筆要好。以現(xiàn)代詩(shī)歌為命題形式，文藝性強(qiáng)?？忌枰幸欢ǖ奈幕Φ祝吹枚?shī)歌所表達(dá)的內(nèi)涵，所指示的社會(huì)現(xiàn)象。詩(shī)歌本身語(yǔ)言優(yōu)美，考生在寫作中也可采用精妙的語(yǔ)言、優(yōu)美的文筆來(lái)吸引閱卷者。

再則，感情要真摯，有深度。中等水平的作文一般只平淡地論述了自己的觀點(diǎn)，而優(yōu)秀的作文就需在情理的基礎(chǔ)上加以挖掘。分析透徹情感所抒發(fā)的根由，聯(lián)系實(shí)際，深入探討，把握論點(diǎn)的廣度和深度，就能取得高分。

網(wǎng)友熱議

“有一定難度，但是并不古怪”

在今年我省高考作文題目公布的第一時(shí)間，本報(bào)“升學(xué)在線”微信平臺(tái)上的關(guān)注者也紛紛加入到對(duì)此次作文的探討中。

“是你啊”認(rèn)為：今年高考作文題目出得好，材料解讀雖然有一定難度，但是并不古怪。個(gè)人認(rèn)為用思辨的方式寫比較好，光寫腳踏實(shí)地還是不全面的。

昵稱為“L瑞飛這貨愛(ài)吃呢”說(shuō)，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該寫依賴信仰之類的。當(dāng)我們遇到變了味的自由，我們就要追求信仰，追求依靠，而不能讓變味的自由限制心靈。“Xiii”等網(wǎng)友也表示

同意。

還有的網(wǎng)友認(rèn)為可以抓住“扎根”來(lái)入手，“謝冰冰-X2B”寫道：家，永遠(yuǎn)的根。沒(méi)有家，只能在人海漂泊，無(wú)限的恐懼與孤單就會(huì)洶涌而來(lái)。

還有網(wǎng)友認(rèn)為，“這是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的考題，也是無(wú)法打分的詩(shī)句，像這樣的詩(shī)句，都可以從兩方面來(lái)理解，只有詩(shī)人自己知道答案?！?/p>

高考作文題命題 往往最后一刻才確定

來(lái)源：廈門網(wǎng) 廈門日?qǐng)?bào)2013年6月8日【評(píng)論0條】字號(hào)：T|T

廈門日?qǐng)?bào)訊(記者 佘崢)福建高考作文昨日出人意料地以顧城的一首詩(shī)，終止了考前的各種猜題，有人認(rèn)為，這首詩(shī)有“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的意味。

今年福建省作文題，要求考生根據(jù)顧城的《憂天》，寫一篇作文。

據(jù)悉，福建高考材料以現(xiàn)代詩(shī)出現(xiàn)，是不多見(jiàn)的，以至于一些語(yǔ)文老師對(duì)詩(shī)歌也“一頭霧水”。福州一語(yǔ)文老師在考后接受媒體采訪時(shí)甚至說(shuō)，“這段不知出自哪位名家高手的詩(shī)歌，不僅極其淺白、缺少詩(shī)味……”。

廈門一中語(yǔ)文老師蘇寧峰則認(rèn)為，在福建高考作文中，詩(shī)歌、特別是現(xiàn)代詩(shī)的確是很少見(jiàn)，但是，從今年的考題看，它出現(xiàn)的理由也是充分的，這首詩(shī)歌背后隱藏了豐富的象征意義——詩(shī)題中的幾個(gè)重要意象：流星、樹根、大地，本身都是飽含著象征張力的詞語(yǔ)，它們?yōu)榭忌鷤兊南胂罅εc創(chuàng)造性思維提供了很好的運(yùn)行平臺(tái)。

不過(guò)，語(yǔ)文老師也擔(dān)心，這類詩(shī)歌材料會(huì)對(duì)農(nóng)村考生造成不利。

每年高考，對(duì)作文題都有諸多猜測(cè)，今年也不例外，其中“中國(guó)夢(mèng)”呼聲最高，一些語(yǔ)文老師認(rèn)為，我省的命題還是和“中國(guó)夢(mèng)”有關(guān)。

據(jù)介紹，一般情況下，高考命題是不追逐當(dāng)年的熱點(diǎn)詞匯的，因?yàn)檫@樣容易出現(xiàn)套作與泛泛之作。但是，有語(yǔ)文老師認(rèn)為，今年我省命題巧妙在于：這首詩(shī)歌本身就包含著“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的意味，進(jìn)一步的聯(lián)想實(shí)際就暗合了在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中，我們更要提倡“腳踏實(shí)地”的實(shí)干精神。

當(dāng)然，語(yǔ)文老師也認(rèn)為，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不一定能看出這兩者之間的聯(lián)系，也就是說(shuō)，寫作時(shí)，不一定非得和“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系在一起，可以有多種角度。不少考生圍繞著“自由和束縛”來(lái)寫。

【解讀】

虛實(shí)結(jié)合隱喻生活

這篇高考作文怎么寫？本報(bào)昨日邀請(qǐng)包括蘇寧峰在內(nèi)的語(yǔ)文老師，為學(xué)生提供一些思路。

流星象征著沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有現(xiàn)實(shí)依附的絕對(duì)的自由的追求；樹根的意象離不開“樹”的整體意象，它們之間可以有機(jī)地互換聯(lián)通。而“樹”是全身都開滿了生命意味的象征體。在詩(shī)歌中，它扎根于地下，不追求絕對(duì)而虛空的自由，既受泥土的滋潤(rùn)養(yǎng)護(hù)又受限于泥土的限制。蘇寧峰認(rèn)為，這是我們生命與生活的最好的隱喻，是我們當(dāng)下理想與努力的最好的隱喻。如果說(shuō)“流星”是虛，那么大地就是“實(shí)”——可以指向堅(jiān)實(shí)與踏實(shí)，可以指向現(xiàn)實(shí)與真實(shí)；大地也是一種力量——一種來(lái)自于真實(shí)的堅(jiān)硬的力量，我們每個(gè)人都從這片大地中獲得生命最初的力量，但我們必須在生活中從大地重新獲得超越大地引力的生命飛翔的精神力量。據(jù)此分析，老師們預(yù)擬幾個(gè)文題提供參考：理想生長(zhǎng)于低處，完成于高處；腳踏實(shí)地，實(shí)干興邦；腳踏實(shí)地，仰望星空；在地層里涵養(yǎng)生命之光；來(lái)自于泥土的真實(shí)的生命力量等。(記者 佘崢)

【幕后】

作文題最后一秒才能定

要求匿名的一名高考語(yǔ)文命題老師昨日說(shuō)，語(yǔ)文命題，作文“最可怕”，往往要吵到截稿的最后一刻才能定。

這位老師曾經(jīng)參加高考語(yǔ)文的命題。他說(shuō)，作文題之所以“最可怕”，是因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)注度高，懂和不懂的人都可以加進(jìn)來(lái)“吵架”。

據(jù)介紹，高考作文題一般是這樣誕生的，每個(gè)人提出幾個(gè)，然后再討論，但是，討論完之后，前期提出的作文題基本上都被否決。這時(shí)，新的題目再提出。幾乎每年，都要爭(zhēng)論到截稿的最后時(shí)刻，才能決定。

他說(shuō)，參加過(guò)高考命題的人都知道，作文題“無(wú)法可猜”。當(dāng)然，有一個(gè)總體原則，即更加專注于學(xué)生精神成長(zhǎng)和社會(huì)化成長(zhǎng)。(記者 佘崢)

第三篇：2012廣東高考作文題點(diǎn)評(píng)及立意參考

2012年廣東卷高考作文題點(diǎn)評(píng)及立意參考

1具有強(qiáng)烈的時(shí)代感

2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史，思索人文。這個(gè)作文要想寫好，學(xué)生需要廣泛閱讀，積累大量的人文素材，有較深厚的文化底蘊(yùn)的考生更利于自由發(fā)揮。正是在這個(gè)意義上而言，新浪網(wǎng)友評(píng)選2012年最坑爹的高考作文題時(shí)，廣東作文題位列第二也就在所難免了

3具有鮮明的思辨色彩，考生需要立足現(xiàn)在，反思過(guò)往，探究未來(lái)。這也切合了當(dāng)前的熱點(diǎn)話題：穿越。

4是對(duì)考生人生態(tài)度、思想境界的考驗(yàn)

5是考生展示想象能力的舞臺(tái)

立意參考：

1活在當(dāng)下，珍惜擁有

2我想生活的時(shí)代（弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑）

3往者不可諫，來(lái)者猶可追

4過(guò)去無(wú)法改變,過(guò)去不會(huì)重現(xiàn),明日的種種我們無(wú)從把握,未來(lái)是完全的未知。我們所能把握的只有現(xiàn)在,只有這一瞬間的現(xiàn)在。

5由于材料一重在談選擇地點(diǎn)，材料二重在談選擇時(shí)間，因此還可談對(duì)選擇的思考

6無(wú)論處在什么年代，天生我材必有用，是金子總會(huì)發(fā)光

6每個(gè)人每件事，在不同的階段會(huì)有不同的意義，不該瞻前顧后，應(yīng)該活在當(dāng)下。也許我們?cè)?jīng)輝煌過(guò)，也許我們未來(lái)會(huì)更加美好，但是沒(méi)有當(dāng)前的努力，一切終將失去意義。

7最佳立意：在每一個(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活

附：2012年廣東卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前....。伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

第四篇：點(diǎn)評(píng)2014福建高考作文題

空谷幽想可多樣

2014年本省高考作文題是這樣的：

“提到空谷，有人想到的是懸崖峭壁，有人想到的是棧道橋梁?！?/p>

根據(jù)這句話，寫一篇記敘文或議論文，不少于800字。

新材料作文，貴在可以激發(fā)學(xué)生多角度、多元化的思考，本省今年的高考作文題，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

“提到空谷，有人聯(lián)想到的是懸崖峭壁，有人聯(lián)想到的是棧道橋梁?！贝祟}材料僅一句話，呈現(xiàn)的是不同的心態(tài)。

空谷，顧名思義是“空曠的山谷”，是客觀世界中一種本無(wú)所謂優(yōu)劣的環(huán)境，它可以給人的聯(lián)想是可以很豐富的，若是我，會(huì)聯(lián)想到“幽蘭”“足音”之類，但這不是此題所涉及的，材料提供了兩種聯(lián)想，讓考生加以比較、思辨與擇取。面對(duì)空谷，聯(lián)想到“懸崖峭壁”，這可能是因?yàn)槲窇制D險(xiǎn)，也可以看做是對(duì)艱險(xiǎn)的充分估計(jì)，甚至還可以看做是對(duì)險(xiǎn)絕風(fēng)光的審美追求；聯(lián)想到“棧道橋梁”，這可能是因?yàn)闃?lè)觀之心，也可能是建設(shè)之志，讓空谷不再成為阻礙交通的天塹。

接下來(lái)，我們可以分析“空谷”的象征義，它可以是指社會(huì)人生中的種種問(wèn)題。面對(duì)同樣的問(wèn)題，不同心態(tài)的人，會(huì)有不同的反應(yīng)，這是世之常情；正因如此，給考生打開了很充分的擇取角度。若傾向于前一種聯(lián)想，立意既可以是“面對(duì)社會(huì)人生問(wèn)題，應(yīng)謹(jǐn)慎地考慮到種種不利因素，這樣才有足夠的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，不致冒進(jìn)”，也可以是“在預(yù)知危機(jī)后，以知難而進(jìn)的態(tài)度去書寫就人生的無(wú)限風(fēng)光”；若傾向于后一種聯(lián)想，立意就可以是“以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)社會(huì)人生的種種挑戰(zhàn)，以自己的建設(shè)讓天塹變通途，使危機(jī)化作轉(zhuǎn)機(jī)”，“在看似空曠荒蕪的局面下，依然保持樂(lè)觀積極、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的雄心”；而若是融二者于一身，就有進(jìn)一步的思考：“其實(shí)一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，既有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、敬畏之心，又能積極踏實(shí)地解決問(wèn)題，努力建設(shè)，這是更成熟的心態(tài)?！?/p>

有人以為，這個(gè)題目只能寫樂(lè)觀積極的心態(tài)，我個(gè)人認(rèn)為并非如此。就算可以給“懸崖峭壁”的聯(lián)想扣上“悲觀者”的帽子，但正如叔本華的悲觀主義哲學(xué)是人類思想之瑰寶一樣，“悲觀主義”的價(jià)值是不能一概否定的。對(duì)于“悲觀者”“樂(lè)觀者”，最典型的段子就是：

面對(duì)半杯水，悲觀者說(shuō)：“唉，只剩半杯水了！”樂(lè)觀者說(shuō)：“哈，還有半杯水！”

而我們?nèi)绻^續(xù)推想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，前者往往懂得珍惜，后者則很可能浪費(fèi)那半杯水，就像我們對(duì)待已經(jīng)敲響警鐘的地球環(huán)境，真倒不妨悲觀一點(diǎn)，將危險(xiǎn)預(yù)想得充分一點(diǎn)。所以，我以為這道題，也并非是單向立意。

其實(shí)，所謂“正確的立意”是很多樣的，只要考生對(duì)材料中的兩種聯(lián)想進(jìn)行比較分析，自圓其說(shuō)地呈現(xiàn)合理的分析，都是值得肯定的。而寫作能力的穩(wěn)定發(fā)揮，才是作文考查的真意。一個(gè)好的作文題，也應(yīng)是更能刺激學(xué)生豐富思考，而非讓人束手束腳的題目吧！

第五篇：福建高考作文題點(diǎn)評(píng)

福建高考作文題點(diǎn)評(píng)：各路名師談季節(jié) 孫紹振：平實(shí)而又出奇制勝

著名學(xué)者，福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振教授以炮轟高考而聞名，今年的高考作文在他眼中又如何呢？昨天考試一結(jié)束，記者馬上采訪了孫教授。

就“季節(jié)”這個(gè)題目，孫教授評(píng)價(jià)說(shuō)，看似平易，但要出彩卻不容易，讓所有的考生都有話說(shuō)，又能區(qū)分出考生的層次，算是一個(gè)出得不錯(cuò)的高考作文題目，這樣的題目“感性而又溫和”。

孫教授表示，“季節(jié)”這個(gè)題目很平實(shí)，而又出奇制勝，和去年的題目有一定的關(guān)聯(lián)，卻又讓人不容易猜題，在降低審題難度的同時(shí)，立意難度提高了。它讓考生有了一個(gè)彈性很大的空間。

不過(guò)，孫教授分析說(shuō)，這樣的題目不容易拿高分。如果沒(méi)有精彩的故事，沒(méi)有與眾不同的觀點(diǎn)，沒(méi)有深度的思考，文章吸引不了眼球。孫教授說(shuō)，越開放的題目越難以集中“立意”，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，要在一個(gè)小時(shí)里把紛亂的感覺(jué)和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)理出一個(gè)頭緒，找到一個(gè)較好的切入點(diǎn)，用最精練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，有一定難度。如果考生能從季節(jié)的不斷變化、不斷重復(fù)、不斷輪回來(lái)深入思考就很不錯(cuò)了。另外，孫教授提出，這樣的題目有一個(gè)不足在于缺乏創(chuàng)新性，比較平，是一個(gè)守成的題目，希望今后的作文題能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

薛章輝：無(wú)題可猜有話可說(shuō)

福建師大附中高級(jí)教師薛章輝評(píng)價(jià)今年的高考作文題為聯(lián)想型的題目，無(wú)題可猜，有話可說(shuō)。薛老師說(shuō)，今年高考作文題可寫的空間很大，不容易偏題、離題，好學(xué)生可以寫出很好的文章，估計(jì)今年出彩的文章會(huì)有不少。文體的空間也很大，可以寫記敘文、議論文和說(shuō)明文。

他說(shuō)，這樣的題目切入點(diǎn)也很多，從面上來(lái)說(shuō)，可以寫你喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么喜歡，可以寫成散文，這是很多一般學(xué)生的寫法。還可以從理性角度上寫，寫四季輪回，大自然輪回，人們應(yīng)該順應(yīng)規(guī)律來(lái)辦事等。這樣的文章可以寫成散文或議論文，可以寫反映人生哲理的生活感悟，可以由自然的季節(jié)寫成人生的四季或者其中可以寫成人生的某一個(gè)季節(jié)。

比如，可以寫耕耘，也可以寫收獲的喜悅，還可以寫四季意識(shí)，人生苦短。還有的考生可能會(huì)寫成與季節(jié)有關(guān)的小說(shuō)，比如春夏秋冬。不過(guò)大部分學(xué)生可能會(huì)停留在一年四季的贊美。