第一篇：臨考前名師預(yù)測高考作文題立意指導(dǎo)及點(diǎn)評4

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之臨考前名師預(yù)測高考作文題立意指導(dǎo)及范文點(diǎn)評（4）

閱讀下面的材料，按照要求作文。

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小，而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”

請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文。

要求：①自選角度，自主立意；②除詩歌外，文體不限，不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

材料作文的審題，第一步是“整體感知”，就是全面理解材料，把握其意義。接下來要“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，運(yùn)用“求本法”，抓住材料的本質(zhì)即材料的中心寓意。閱讀本段材料，有兩個(gè)方面的提示必須抓?。阂皇恰叭绻瞄僮觼肀扔魅松边@句話，它是理解材料中心寓意的線索。橘子有大有小，有酸有甜，這就如同人生也有順利有坎坷，有挫折有失敗，有如意有不如意，有句常言不是說“人生不如意事常八九”。另一提示是“一些人” 會“抱怨酸”“抱怨小”，“而我”“慶幸它是甜的”“感謝它是大的”，兩種態(tài)度形成了鮮明的對比。兩個(gè)方面的提示相結(jié)合，中心寓意就出來了，人生狀況不同是客觀存在，無法改變，要想活得輕松快樂，只能選好自己的人生態(tài)度。這就是這則材料的中心寓意。

本題有以下兩個(gè)較好的立意：①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢。

【參考例文】

面朝陽光，春暖花開

臺灣漫畫家蔡志忠說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。一些人拿到大的橘子會抱怨酸，拿到甜的又抱怨??；而我拿到了小的會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會慶幸它是大的。

是?。∩系鄢３Ｔ诓唤?jīng)意間開了你一個(gè)玩笑,也許,他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷.他給了你大橘子,那卻是酸的,他給了你甜橘子,那卻是小的.于是,世界上有了各種各樣的人,有人成功,有人失敗,有人快樂有人悲傷……

但我始終認(rèn)為,上帝是公平的,藏在陽光下,背靠陽光,你看到的將是一片陰影,面向陽光,你看到的將是一片光明,不變的是陽光,但是你的改變,卻收獲了不同人生。

李白，曾有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人”的躊躇滿志,也曾苦心抑志寫《清平調(diào)》以取悅貴妃圣主,曾在堂堂王官之上讓高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻夢境之中，任思緒飛揚(yáng)天姥，然而，“總為浮云能蔽日”黑暗的官場不容傲骨天成的他，他在酸楚中卻仍活得很“甜”寄情千山萬水之間，因?yàn)橐痪洹疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”激勵(lì)了多少仁人志士，縱使才華無處伸展，卻仍書寫了半個(gè)盛唐。

司馬遷，他的人生是酸的，一句好心的勸告卻反而受到宮刑。但是他并沒有讓自己一直酸下去，僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫著別人的事跡，他的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。

我想，他們生活在酸楚的社會中他們改變不了，但是，他們應(yīng)該是甜的，他們改變了自己，為了自己的活著而活著。李白也好司馬遷也好，他們都靠著陽光，帶來了歷史的光明。

是的，上帝是公平的，他在給人關(guān)上一扇門的時(shí)候，會為你打開一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你從酸中體會出天的味道來，那么成功永遠(yuǎn)是屬于你的，也許你感傷花在最美麗的時(shí)候凋謝，也許你曾遺憾自己空有美麗的軀殼而無才學(xué)，但是只要從今天開始，面朝陽光，你會收獲甜甜的味道！

第二篇：2012廣東高考作文題點(diǎn)評及立意參考

2012年廣東卷高考作文題點(diǎn)評及立意參考

1具有強(qiáng)烈的時(shí)代感

2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史，思索人文。這個(gè)作文要想寫好，學(xué)生需要廣泛閱讀，積累大量的人文素材，有較深厚的文化底蘊(yùn)的考生更利于自由發(fā)揮。正是在這個(gè)意義上而言，新浪網(wǎng)友評選2012年最坑爹的高考作文題時(shí)，廣東作文題位列第二也就在所難免了

3具有鮮明的思辨色彩，考生需要立足現(xiàn)在，反思過往，探究未來。這也切合了當(dāng)前的熱點(diǎn)話題：穿越。

4是對考生人生態(tài)度、思想境界的考驗(yàn)

5是考生展示想象能力的舞臺

立意參考：

1活在當(dāng)下，珍惜擁有

2我想生活的時(shí)代（弘揚(yáng)真善美，抵制假惡丑）

3往者不可諫，來者猶可追

4過去無法改變,過去不會重現(xiàn),明日的種種我們無從把握,未來是完全的未知。我們所能把握的只有現(xiàn)在,只有這一瞬間的現(xiàn)在。

5由于材料一重在談選擇地點(diǎn)，材料二重在談選擇時(shí)間，因此還可談對選擇的思考

6無論處在什么年代，天生我材必有用，是金子總會發(fā)光

6每個(gè)人每件事，在不同的階段會有不同的意義，不該瞻前顧后，應(yīng)該活在當(dāng)下。也許我們曾經(jīng)輝煌過，也許我們未來會更加美好，但是沒有當(dāng)前的努力，一切終將失去意義。

7最佳立意：在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活

附：2012年廣東卷高考作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前....。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

第三篇：2012全國各地高考作文題名師點(diǎn)評

名師點(diǎn)評2012全國各地高考作文題

名師點(diǎn)評2012江蘇高考作文：可能更適合成年人寫

就今年江蘇高考作文題目《憂與愛》，記者第一時(shí)間約請了江蘇省語文 特級教師蔡肇基對此進(jìn)行點(diǎn)評。以下為蔡老師的點(diǎn)評：

要說“憂”與“愛”，首先得看到，二者并非對立關(guān)系?！皯n”，對立的詞語是“樂”，所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”即是如此；“愛”，對立的詞語是“憎”，所謂“愛憎分明”就是這樣?！皯n”與“愛”，自然也非同義關(guān)系?，F(xiàn)在的作文題是“憂與愛”，這就要想想“憂”與“愛”為什么能聯(lián)系到一起。原來，“憂”是源于“愛”，“愛”得越切，也就“憂”得越深?！皯n”得越深，就顯示“愛”得越切。提示語中“慈母手中線，游子身上衣”，兒行千里母擔(dān)憂，就表現(xiàn)了“憂”與“愛”的這種關(guān)系。就此題作文，得在審題上下點(diǎn)功夫，不審題不行，而審題的難度也并不很大。從這個(gè)角度看，這道作文題是比較理想的。

“憂”或“愛”的對象是什么？應(yīng)該是同一的，同一也比較好寫。按我的看法，最好不要寫成“憂甲愛乙”，除非確實(shí)能把二者有機(jī)聯(lián)系起來，且能有一點(diǎn)發(fā)人深思的東西在里面，難度不小。“憂”或“愛”的對象，可以是人或物，相識或不相識，上對下或下對上，家人親友或整個(gè)炎黃同胞。要問今天談“憂與愛”有沒有現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)該說是有的，人們常說“居安思?！?，實(shí)際上就含有“憂與愛”的意思，選材天地比較廣闊。從這個(gè)角度看，這道作文題也是比較理想的。

寫“憂與愛”，可能重點(diǎn)應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見“愛”。如果重點(diǎn)在“愛”，“愛”中有“憂”，那就不太好了。

蔡老師說：比較而言，這道題可能更適合成年人寫，因?yàn)槌赡耆恕皯n與愛”的情感經(jīng)歷及由此而形成的人生感悟可能遠(yuǎn)比青少年多。青少年“憂與愛”，自然也是有的，較之于成年人肯定要少一點(diǎn)，這或許是這道題的不足之處。青少年當(dāng)然也可體諒成年人的“憂與愛”，那可見功力了。

人物簡介：蔡肇基，南京市第一中學(xué)教師，南京市語文學(xué)科教學(xué)帶頭人、江蘇省語文特級教師、南京市及江蘇省首批教授級中學(xué)高級教師，曾兩次榮獲南京市精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號。

江蘇高考作文點(diǎn)評：命題作文以來第二個(gè)好題

7日上午，2012年高考正式開始，高考第一科是語文。歷年來，作文都被社會高度關(guān)注。2012年江蘇省高考作文題目是《憂與愛》，多位學(xué)生都反映今年作文題目比較簡單，很好寫。專家對此題目也予以高度評價(jià)，稱是“江蘇高考命題作文以來第二個(gè)好題?！?/p>

金陵中學(xué)特級教師、語文教學(xué)專家喻旭初說，2012年江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于2004年的高考作文“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”。喻旭初說，雖然2004年的高考作文比較難寫，但是個(gè)好題目。

喻旭初認(rèn)為2012年的江蘇高考作文讓大家有話好說。“如果說很多人沒什么可說的，這個(gè)題目就不好?！贝送?，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會各個(gè)方面，也可以寫現(xiàn)實(shí)，還可以寫歷史。第三，這個(gè)題目可以引導(dǎo)學(xué)生不僅要熱愛生活，也要思考生活。“這主要體現(xiàn)在‘憂’字，憂是一種社會責(zé)任，歷史使命，有了責(zé)任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度。”

喻旭初認(rèn)為，這個(gè)題目也對中小學(xué)的教學(xué)有一些啟示。他認(rèn)為，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，觀察、了解生活，引導(dǎo)學(xué)生理性地思考生活，增強(qiáng)公民意識。喻旭初認(rèn)為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。

南京師范大學(xué)教授，江蘇省寫作學(xué)會會長凌煥新也向人民網(wǎng)江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學(xué)生，“比較好寫，也不容易跑題?！绷杞淌谡f，這個(gè)題目要把“憂”與“愛”結(jié)合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側(cè)重愛心。凌教授分析，“有些時(shí)候憂就是愛的體現(xiàn)，憂是愛的原因，每個(gè)人都為了愛有所憂慮。”因此，寫作的時(shí)候可以把兩方面結(jié)合。

不過凌教授也指出，這個(gè)題目人人都能寫，但要寫得生動(dòng)、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關(guān)鍵在于選取的事例能否打動(dòng)讀者。點(diǎn)評高考作文：命題能不能成為“多選題”

6月7日，一年一度的高考拉開帷幕。與往年一樣，高考作文命題新鮮出爐后，旋即引起輿論的強(qiáng)烈關(guān)注。實(shí)事求是地講，隨著社會的進(jìn)步和教育理念的創(chuàng)新，高考作文命題也在進(jìn)步，增加了一些富有時(shí)代氣息的元素。但從各地作文命題來看，“八股式” 的命題方法仍然大行其道，多數(shù)高考作文命題至今都沒有跳出“套路化”和公式化的窠臼。

比如江蘇題目《憂與愛》，再比如福建題目《人生賽跑》。此類命題真的是太空泛了，貌似立意深遠(yuǎn)格調(diào)高雅，其實(shí)仔細(xì)破題起來讓人不知所云。在緊張有限的時(shí)間里，讓考生就如此空洞的命題進(jìn)行個(gè)人表達(dá)，難度還是相當(dāng)大的。

所謂“文為心聲”，也所謂“言之有物”——大而化之的題目，寫成普通的文章似乎不難。但高考作文具有競爭性，要想取得高分，就越需要審題和立意的高技巧，難度極大。一個(gè)把握不好，很容易成為無病呻吟和坐而論道。反映不出獨(dú)立見解和文化思考倒尚在其次，主要是不能全面綜合地考察出考生的作文能力和水平，在高考作文占分不小的情況下，直接會影響到考生的整體成績。

無論公眾怎么詬病高考的各種弊端，但在現(xiàn)實(shí)語境下，高考仍然是相對公平的路徑。確保高考的公平，在某種意義上說，具有重要的社會公平價(jià)值。具體說來，如果高考作文命題暫時(shí)沒有好的辦法將考察考生的應(yīng)用作文寫作水平和考察考生的獨(dú)立思考能力“有機(jī)結(jié)合”和完美統(tǒng)一，那就要退而求其次，竭盡全力保證命題的公平。

在筆者看來，從公平的角度出發(fā)，高考作文命題不僅應(yīng)避免“命題套路”的古板僵化，還應(yīng)盡可能地兼顧到各種層次考生的知識儲備、兼顧到考生之間知識面的側(cè)重點(diǎn)不同——比如農(nóng)村地區(qū)考生和城市考生，因?yàn)楦鞣N現(xiàn)實(shí)因素，其知識量和信息量天然存在差異，如何來避免這種差異而導(dǎo)致的作文成績差異？再者，因?yàn)樾愿裣埠貌煌?，考生知識面的“方向”也不同，有人喜歡哲學(xué)，有人愛好歷史，有人擅長議論，有人擅長抒情，這也會導(dǎo)致高考作文的臨場發(fā)揮出現(xiàn)“有人歡喜有人愁”的場面。

因此，筆者建議，高考作文命題能不能成為“多選題”？設(shè)立兩道以上的、考察不同知識面和寫作技巧的題目，供考生根據(jù)自己的情況自由選擇，盡可能地為考生發(fā)揮個(gè)體作文水平奠定命題基礎(chǔ)。這樣雖然給命題者和評卷者帶來了一定的難度，但對于推進(jìn)高考語文考試命題公平卻具有不可替代的作用。廣東高考作文：采用新材料形式 學(xué)生自擬題目

據(jù)記者最 新采訪得到的消息，今年廣東高考作文題目不是網(wǎng)傳的《另一面》，而是采取了新材料作文的方式。即試卷中給出兩段素材，由學(xué)生自行擬定題目和文體。今年給出的兩段材料分別為：1 一個(gè)英國人希望生活在公元一世紀(jì)的新疆；2 居里夫人和子女說：不管生活在什么樣的年代，我們都能過上好的生活。據(jù)華師附中的鄒壽元老師說，材料是有規(guī)律可尋的，考生可以抓住材料的實(shí)質(zhì)進(jìn)行發(fā)揮。這是廣東省高考自2007年以來首次采用新材料作文的方式。（記者伍仞）

附：

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意生活在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。

2、不少于800字。

3、不得套作，不得抄襲。

2012陜西高考語文作文點(diǎn)評：難度降低

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有一個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了?！贝髡f：“那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”修船工說：“那只是順手做的一件小事”船主感激說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

試題評析：

無論是2009年的“彎道超越”，2010年的“羅森塔爾效應(yīng)”，還是2011年的“中國騰飛”大都采用了兩段論的形式，2012課標(biāo)卷高考作文在材料上則材料采用了“寓言故事”的命題形式，改變了以往的兩段式命題。另外，2012年的課表卷作文明顯回避熱點(diǎn)，題目不再像2011年作文那樣緊貼時(shí)政，讓學(xué)生無從入手，相比之下，2012作文較為平和，不會在審題上為難考生，大都有話可說。總體而論，該作文題目有以下特點(diǎn)：

1、弘揚(yáng)時(shí)代正氣，彰顯精神素養(yǎng)。船工無意間的行為體現(xiàn)了做人的本質(zhì)。修船工在刷漆過程中是無意間補(bǔ)上漏洞的，這在修船工來說是一個(gè)小小的舉動(dòng)，而這個(gè)小小的舉動(dòng)則體現(xiàn)了船工的敬業(yè)精神和道德素養(yǎng)，從這個(gè)角度，考生可以寫“精神”、“職業(yè)道德”、“人格素養(yǎng)”、“職責(zé)”、“品質(zhì)”等。也可以聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中儒家的“仁”和“禮”，道家的“淡泊情懷”等。

2、富有辨證色彩。這道作文題目體現(xiàn)了小與大的辯證關(guān)系。船工的一個(gè)小舉動(dòng)挽救了船主兒子的生命，從而告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不能“莫以善小而不為”，細(xì)節(jié)體現(xiàn)精神，小處表現(xiàn)品質(zhì)。作文可以從“細(xì)節(jié)與成敗”、“小與大”等角度入手。

3、多向思維，全面思考。面對考題，大多學(xué)生關(guān)注了船工的品質(zhì)，其實(shí)亦可從船主入手來思考。當(dāng)船主的兒子獲救后并沒有隱瞞情況，而是以重金感謝船工，體現(xiàn)了船主的知恩圖報(bào)。船主的這種精神也是難能可貴的，相比于當(dāng)下社會那些得到別人幫助而反咬一口的行為是至高無上的。所以考生也可以寫“知恩圖報(bào)”、“感恩”等話題。另外題目體現(xiàn)了任何事物聯(lián)系的觀點(diǎn)，船的一個(gè)小洞如果船工不去補(bǔ)，那么船主兒子就會丟掉生命，船主就會傷悲，所以社會上的任何事都是聯(lián)系的，考生可以寫“聯(lián)系”這個(gè)話題。

4、關(guān)系著眼，體現(xiàn)社會風(fēng)尚。對于考題，我們也可從船工和船主的關(guān)系入手，在整個(gè)刷漆、補(bǔ)船過程中，兩個(gè)人有理有讓，一個(gè)堅(jiān)守職業(yè)道德，一個(gè)知恩圖報(bào)，正是他們的這種和諧關(guān)系挽救了船主兒子的生命，于是作文啟示我們，構(gòu)建良好的社會關(guān)系，增強(qiáng)人和人的信任是我們的目標(biāo)和任務(wù)?？忌梢詫憽罢\信”、“和諧社會”、“相處”等話題。

5、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。進(jìn)入新時(shí)代，人們大多關(guān)注的是利益，任何事向“錢”看，而這段材料中的兩個(gè)人物拋開了世俗的金錢，一切以道德為規(guī)范，以品質(zhì)為準(zhǔn)則，展示了人和人之間的和諧關(guān)系，無意間順手做的一件好事，卻避免了大災(zāi)難，告訴我們順手時(shí)，請不吝善舉，這種行為對于社會上的那種“金錢至上”思想是無形的批判?？忌梢月?lián)系現(xiàn)實(shí)生活，批評社會上違背道德的行為，從而正反論證，表現(xiàn)正確價(jià)值取向。點(diǎn)評北京高考作文：樸實(shí)動(dòng)人 讓人眼前一亮

【201 2年高考作文題目】

材料作文，講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會微笑、招手、敬禮，表示通車安全，而火車都會鳴笛回應(yīng)，火車的笛聲回蕩在山谷中。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章?！军c(diǎn)評和分析】

今天新鮮出爐的高考作文題目真正讓人眼前一亮！高考作文終于像我們所期待的那樣走出了時(shí)評作文狹窄的區(qū)域，貼近生活，樸實(shí)動(dòng)人，不再那么高高再上，遠(yuǎn)離學(xué)生所能理解的范圍。讓廣大的高三學(xué)子真正有所思考，有所觸動(dòng)，有所表達(dá)。

老計(jì)的故事簡單平凡，其中卻又蘊(yùn)含著發(fā)人深省，動(dòng)人心魄的淳樸哲理。老計(jì)作為一個(gè)平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，可謂辛苦；可謂堅(jiān)持；這么一個(gè)簡單平凡的崗位，他每有火車經(jīng)過都會敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號，可謂心態(tài)良好；可謂敬業(yè)負(fù)責(zé)；可謂對工作，對人生，對他人生命的珍愛和珍惜；而響應(yīng)的，火車并非飛馳而過，而是鳴笛以示回應(yīng)和感激，也讓老計(jì)的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動(dòng)力，那回應(yīng)的聲聲汽笛，可謂肯定；可謂感激；可謂尊敬；可謂回報(bào)。老計(jì)的招手和汽笛的回應(yīng)，讓寂寞幽靜的深山霎時(shí)生動(dòng)美麗起來！

所以，責(zé)任、奉獻(xiàn)、尊敬、和諧??學(xué)生無論從哪個(gè)側(cè)面進(jìn)行體會和感知，都能有話可說。正因?yàn)槔嫌?jì)的生活只是繁華人世的一個(gè)折射，學(xué)生更可以在此材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，去談作人，談社會，談家國天下。

智康1對1產(chǎn)品研發(fā)部語文組鄭會英老師分析，今年的高考作文題目樸素而又動(dòng)人。能讓學(xué)生在平凡的小事中進(jìn)行生命的思考，以小見大地考察學(xué)生的作文能力和綜合素質(zhì)，是語文教育體察生活的回歸，是“大語文”概念的見證，是相當(dāng)成功的作文命題！

高考作文題目不僅是一道作文題，更是語文教學(xué)的一個(gè)向?qū)А?/p>

高考作文的方向?qū)τ谝院蟮母咧姓Z文教學(xué)有很大的啟示作用。2012年的這個(gè)材料作文，如果能夠把高三師生從狂熱的時(shí)事關(guān)注和時(shí)評類寫作中解放出來，讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關(guān)注平凡人、平凡事中蘊(yùn)含的美好人性，蘊(yùn)含的人生價(jià)值，那就功莫大焉。

2012北京高考作文分析：再現(xiàn)雷鋒精神

2012年北京高考語文剛剛結(jié)束，受大家關(guān)注的北京高考作文終于出來，本次作文題目依然為材料作文，作文材料講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫一篇不少于八百字的文章。

2012年北京高考作文充分體現(xiàn)了新課標(biāo)精神、貼近生活、把我主流、避開時(shí)事，讓每個(gè)學(xué)生都能寫，但是要寫出有深度、有內(nèi)涵的文章需要一定的功底為此，北京紫光教育高考作文研究中心對2012年北京高考作文進(jìn)行了如下分析：

一、北京高考作文緊貼社會生活

材料來源于生活，在鐵道上堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)的巡邏員肩負(fù)著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責(zé)任，在平凡的崗位上 做出不平凡的事。

二、北京高考作文體現(xiàn)了雷鋒精神

本次作文材料充分體現(xiàn)了雷鋒精神中的：默默無聞、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動(dòng)、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神的內(nèi)涵在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。

三、北京高考作文避開了時(shí)事新聞

在過去幾年的北京高考作文中與時(shí)事結(jié)合很緊密，2012年的北京高考作文貼近生活、同學(xué)們在生活中、路途中都能有所見所聞，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，讓考生需要關(guān)注一些在平凡崗位上的愛崗敬業(yè)模范。

總之，2012年北京高考作文充分體現(xiàn)了貼近生活、注重精神層面的內(nèi)容，需要考生關(guān)注社會、關(guān)注基層、關(guān)注平凡崗位上不平凡的使命和責(zé)任。本次作文充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、從平凡中體現(xiàn)了不平凡的人生。浙江高考作文點(diǎn)評：“鼓掌”可激發(fā)考生想象

6月7日上午，20 12年浙江省高考語言考試已結(jié)束，溫州網(wǎng)記者連線溫州二中語文高級教師、市教壇中堅(jiān)鐘偉平，請他來點(diǎn)評2012年高考作文。

2012年浙江省作文題目以“站（坐）在路邊鼓掌的人”為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數(shù)考生有內(nèi)容、有興趣寫，可運(yùn)用記敘、抒情和議論等多種表達(dá)方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢的考生。

從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現(xiàn)了時(shí)代精神，“鼓掌”可實(shí)可虛，可以激發(fā)考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據(jù)自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的?？忌鷱淖约旱纳铙w驗(yàn)和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點(diǎn)，不必面面俱到。

從內(nèi)容角度看，命題符合學(xué)生實(shí)際，考生有話可說，都能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和生活感觸，“鼓掌”可實(shí)可虛，實(shí)質(zhì)是人生的理想、價(jià)值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關(guān)鍵。因此，如何由表及里，體現(xiàn)自我對于人生定位的價(jià)值判斷就需要考生有較好的思維品質(zhì)?？傮w看，這個(gè)題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。高分的作文應(yīng)該有比較深刻的思想內(nèi)涵，尖子生有內(nèi)蘊(yùn)的才能寫得好。

2012廣東高考語文作文點(diǎn)評：真題再現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化交匯地帶。

居里夫人寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前.......伊雷娜則對我說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？情節(jié)和自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。試題評析：2012廣東高考作文從形式上改變了2011年“回歸原點(diǎn)”的命題作文形式，采用了材料作文的命題方式，是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。但就內(nèi)容來看，去年的作文是“回歸”，而今年的作文則是“湯因比、涵娜希望回到公元一世紀(jì)”，“伊雷娜希望生在未來的世紀(jì)里”，可謂在內(nèi)容本質(zhì)上一脈相承?？v觀2012年的高考作文，有以下特點(diǎn)：

1、關(guān)注學(xué)生的想象能力。想象能力最能體現(xiàn)高中學(xué)生的文采。題目中湯因比和涵娜都是渴望生活在公元一世紀(jì)，原因在于那時(shí)候的文化興盛，因此考生可以穿越時(shí)空，再現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的文明。如可以寫題目中提到的佛教文明、波斯文明、希臘文明。。。也可以從中國入手，再現(xiàn)大漢雄風(fēng)，盛唐文明，康乾盛世等中國歷史上的文明時(shí)代。

2、注重文化底蘊(yùn)。題目第一段材料指出湯因比渴望回歸的原因是因?yàn)榭释莻€(gè)時(shí)代的文化，所以考生可以從文化的角度入手，盛贊中西文化，歌頌古今文明，從而書寫世界文明的發(fā)展歷程和中國燦爛文化的前進(jìn)步伐。也可以書寫中國的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，從這個(gè)角度入手，那么很容易寫成一篇議論文，將孔子、墨子、莊子以及五四風(fēng)云人物作為作文的素材。

3、題目具有思辨性。題目第二段材料居里夫人的“每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活”與其他三個(gè)任務(wù)構(gòu)成了對比關(guān)系，體現(xiàn)了作文的思辨性特征，旨在引導(dǎo)我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)，直面人生，告訴我們?nèi)松荒芸障?，?yīng)該腳踏實(shí)地的珍惜現(xiàn)有生活，以平和的心態(tài)直面人生。從這個(gè)角度可以寫心態(tài)、腳踏實(shí)地、樂觀、創(chuàng)造文化、構(gòu)建文明等話題。

4、關(guān)注人生態(tài)度。文中提到的四位人物，無論是盛贊過去，向往未來，還是直面現(xiàn)實(shí)，都是一個(gè)人生態(tài)度的話題，因此從大的層面講這個(gè)作文題目可以寫人生、創(chuàng)造、歌頌、回歸、等常規(guī)話題。

5、題目引導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)自己的思考能力。這個(gè)作文題目要寫成功關(guān)鍵在于多讀書，積累大量的文化素材，同時(shí)要有對于人生和世界，以及影響人類文化的重要思想的理解能力，從而形成自己的人生價(jià)值觀，形成自己對于人類文明的認(rèn)識。只有讀書多，并且內(nèi)化了傳統(tǒng)思想的同學(xué)才能將作文寫深刻。

2012年全國 高考作文題目陸續(xù)出爐，每年的高考作文題目都會成為社會議論的話題。今年的高考作文題目也不免引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，根據(jù)已經(jīng)出爐的高考作文題目，2012年最潮的作文題目揭曉，湖北省的高考作文題目“那些年”緊密結(jié)合今年最熱的詞語，無疑拿下“2012最潮高考作文題目”名銜。接下來，就跟小編一起來聊聊2012高考作文的那些“最”名銜。

2012最潮高考作文題目湖北省——那些年

2012最詩意高考作文題目四川：你是天邊的一朵云彩 2012最留白高考作文題目廣東：另一面 2012最嚴(yán)肅高考作文題目福建：論馬刺奪冠歷程 點(diǎn)評海南高考作文題：主題明確難度適中

6月7日上午11時(shí)30分，2012年高考語文科目的考試結(jié)束，記者從考生口中了解到，今年海南高考的語文作文主題為舉手之勞，海南中學(xué)高三語文備課組組長陳星萍老師在接受記者采訪時(shí)表示，根據(jù)目前的材料看，今年的高考作文題仍舊延續(xù)了近年來“思考生活、感悟人生”的主題，且材料主題較為明確，試題難度適中。

據(jù)了解，今年的高考語文作文題依然為材料作文，只有一則材料，材料大意為:有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!。以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。

記者在采訪中了解到，考生普遍反映今年的作文題目難度不是很大，材料主題比較明確，寫起來也有不少的話可以說。

當(dāng)天上午的語文考試結(jié)束后，人民網(wǎng)海南視窗記者第一時(shí)間聯(lián)系了海南中學(xué)高三語文備課組組長陳星萍，讓他簡單點(diǎn)評此次高考作文。

陳星萍表示，今年的高考作文題目材料只有一則，且材料主題較為明確，對于考生來說難度不是很大，審題方面也比較容易，“這一則材料中的重點(diǎn)主要是在這個(gè)修船工身上，如果考生把握住了這個(gè)重點(diǎn)，寫起來就比較容易了?！?/p>

陳星萍說，今年的高考作文題符合“新課標(biāo)”的精神，仍舊是要求考生“思考生活、感悟人生”?！斑@類型的作文題大家平時(shí)都練習(xí)過，所以寫起來應(yīng)該不會感覺太陌生?！?那么，如何把這一題目寫好呢？陳星萍表示，可以從修船工的職業(yè)精神以及“舉手之勞幫助他人不求回報(bào)”的角度來寫，最主要的是把重點(diǎn)放在修船工的身上，此外，關(guān)注細(xì)節(jié)，突出細(xì)節(jié)的重要性也可以寫好這篇文章。熊丙奇：開放性的材料作文值得提倡

與往年高考一樣，高考作文題引起社會的廣泛關(guān)注。筆者查閱各地的高考作文題，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)特點(diǎn)，材料作文相比往年有大幅增加，同時(shí)，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生“自擬題目”。這種“開放式”的命題方式，避免了主題先行，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，值得提倡。

今年高考作文為材料作文的地區(qū)有北京、四川、福建、上海和廣東、天津。其中上海的考題為，“根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌。）人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光??”天津的考題為——材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。

拿這些題目與兩年前的材料作文相比，有一個(gè)明顯的變化，在給出材料之后，不再限定學(xué)生的題目。比如，2010年江蘇的高考作文題是“綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。請以‘綠色生活’為題寫一篇不少于800字的文章?！碧旖虻母呖甲魑念}是“我生活的世界”。給出的材料是：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，世界其實(shí)又很小??

我國高考作文一直以來存在一個(gè)問題，就是“主題先行”，限定學(xué)生的“觀點(diǎn)”，要求學(xué)生必須有正確的觀點(diǎn)，并對這一觀點(diǎn)展開論述。因此，每次作文，教師、家長和考生都擔(dān)心“剎偏題”，擔(dān)心觀點(diǎn)錯(cuò)了，整個(gè)作文得很低的分?jǐn)?shù)。近年來，高考作文題，減少了與時(shí)事政治的脫鉤，增加了材料作文，讓學(xué)生根據(jù)材料結(jié)合自己的生活感悟撰文，意圖使作文更有利于學(xué)生思考和表達(dá)。但其中不足的問題是，有的材料給學(xué)生的思辨空間太小，或者太生僻，不為大多數(shù)考生所熟悉，再就是在給材料之后，再限定學(xué)生必須按規(guī)定的題目寫作。像天津地區(qū)的作文，今年的材料作文就比2010年明顯更甚一籌，給學(xué)生較大的思辨、想象空間。

給學(xué)生材料讓學(xué)生開放式寫作，這與高校自主招生的面試很相似。近年來高校自主招生面試也受到輿論關(guān)注，相比傳統(tǒng)的考試，面試的靈魂在于沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，對于老師的提問，學(xué)生可以有十分個(gè)性的觀點(diǎn)，只要自己能自圓其說就可，這種面試拓寬了學(xué)生的思維空間和表達(dá)空間。

當(dāng)然，無論是對于口頭表達(dá)的面試還是書面表達(dá)的高考語文作文，考生和家長都有一個(gè)擔(dān)心，題目變得靈活，題目不加限定，老師的評判尺度怎么掌握。這也是我國高考作文的大問題，考生們不是寫自己想寫的文章，而是寫讓考官滿意的文章，于是會揣摩考官的喜好行文。高考范文之所以流行，就是這一原因。因此要讓考生們能自由表達(dá)，還有必要在考題變化基礎(chǔ)上，改革考試評價(jià)體系。

第四篇：全國名師預(yù)測2018高考作文題!

全國名師預(yù)測高考作文題！

明天就是全民關(guān)注的高考，高考作文題目是大家最關(guān)注的熱點(diǎn)。今天，全國各地的名師，共同為大家預(yù)測明天高考作文題目。往年這些名師猜中的作文題目可不少哦!趕緊看看吧!

命題預(yù)測1：逃票進(jìn)動(dòng)物園被老虎咬死，可憐嗎?

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2017年1月29日，寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園發(fā)生老虎傷人事件。據(jù)查，被老虎咬死的男子是到寧波打工的，為了逃避150元的門票，在給妻兒買票后與另一人翻越高墻進(jìn)入動(dòng)物園，后又無視動(dòng)物園警示標(biāo)識，鉆過鐵絲網(wǎng)，爬過老虎散放區(qū)3米高的圍墻進(jìn)入老虎園，被老虎發(fā)現(xiàn)，受到襲擊。最終特警開槍射殺老虎，但該男子經(jīng)搶救無效死亡。

該事件引起網(wǎng)友熱議。這些聲音中，有對亡者的同情和惋惜，有對動(dòng)物園安全管理的反思。但出人意料的是，大多數(shù)網(wǎng)友為老虎喊冤甚至言辭激烈，認(rèn)為男子死不足惜。

對于材料中所提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。

要求：①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

思路點(diǎn)撥：

這則材料可以從多個(gè)角度思考立意。

從該游客角度：該游客本身應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，藐視規(guī)則，無視警示標(biāo)識，缺乏最起碼的安全意識。為了逃票，卻失去了寶貴的生命。據(jù)此，我們可以如下立意：①遵守規(guī)則，珍愛生命。②提高自身素質(zhì)，莫因小失大。

從動(dòng)物園管理方角度：不能把焦點(diǎn)放在“逃票”兩個(gè)字上來讓自己免責(zé)，應(yīng)反思管理制度，把類似傷人事件降為零。據(jù)此，可以立意：反思比逃避和指責(zé)更重要。

從網(wǎng)友角度：發(fā)表自己的看法應(yīng)更理性，不應(yīng)以罵的形式來表達(dá)觀點(diǎn)，沒必要咄咄逼人，同情之心不可無，不要讓死者家屬受到二次傷害，人性冷漠猛于虎。據(jù)此，可以立意：理性發(fā)聲，勿失憐憫之心。

命題預(yù)測2：二十四節(jié)氣入選世界遺產(chǎn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！薄岸墓?jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候等方面變化規(guī)律形成的知識體系和社會實(shí)踐。中國古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分24等份，每一等份為一個(gè)“節(jié)氣”。“二十四節(jié)氣”指導(dǎo)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”通過評審，正式被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既維系著相關(guān)社區(qū)、群體和個(gè)人的認(rèn)同感和持續(xù)感，也是確保世界文化多樣性與人類創(chuàng)造力的重要資源。有人認(rèn)為，二十四節(jié)氣在當(dāng)今農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)乃至后工業(yè)社會的變遷中，已喪失實(shí)際功能。也有人認(rèn)為，只要存在農(nóng)耕，二十四節(jié)氣就不會消失，無須保護(hù)，也無法保護(hù)，而應(yīng)“再創(chuàng)造”，使其獲得新的意義和生命。

“二十四節(jié)氣”的申遺成功引發(fā)你哪些感想呢?請結(jié)合材料內(nèi)容及其含意作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥：

材料先簡要介紹“二十四節(jié)氣”的基本情況，然后敘述“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄這一事實(shí)，最后陳述人們對這一事實(shí)的評價(jià)，并且材料中列出了兩種不同的觀點(diǎn)。這樣，如何對待“二十四節(jié)氣”就成了立意的關(guān)鍵。

從肯定的角度：“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)維系著中華民族的認(rèn)同感和持續(xù)感，也是確保世界文化多樣性與人類創(chuàng)造力的重要資源。這樣，“二十四節(jié)氣”就不是簡單的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而是融入了華夏子孫的共同情感。為了中華民族大家庭的和諧，為了炎黃子孫的血脈相傳，我們沒有理由不重視“二十四節(jié)氣”。因此，可以立意“我是中國人，保護(hù)傳統(tǒng)文化，從你我做起”“為了民族未來，保護(hù)傳統(tǒng)文化”。

從辯證的角度：“二十四節(jié)氣”是我國古人總結(jié)出來的，用于指導(dǎo)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在當(dāng)今農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)乃至后工業(yè)社會的變遷中，雖然它的功能在有些地方已經(jīng)喪失了，但是只要存在農(nóng)耕，存在炎黃子孫，我們就有理由使之更好地傳承下去，并且在傳承的過程中，與時(shí)俱進(jìn)，使之更好地為當(dāng)今社會服務(wù)，而不是任憑其自生自滅。因此，可以立意“與時(shí)俱進(jìn)，更好地傳承傳統(tǒng)文化”“對待傳統(tǒng)文化，既要傳承，更要?jiǎng)?chuàng)新”。

如果認(rèn)為“二十四節(jié)氣”已經(jīng)過時(shí)，沒有了價(jià)值，或者認(rèn)為它無須保護(hù)，也無法保護(hù)，這些顯然都不是對待傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度，當(dāng)然，也就不是正確的立意角度。

命題預(yù)測3：《我在故宮修文物》火熱熒屏

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，故宮文物醫(yī)院揭幕儀式在故宮博物院報(bào)告廳舉行。在采用傳統(tǒng)工藝保養(yǎng)修復(fù)文物的同時(shí)，故宮文物醫(yī)院也與現(xiàn)代科技相結(jié)合。故宮博物院為之配備了世界上最先進(jìn)的文物“診療”設(shè)備，如文物專用CT機(jī)，顯微觀察設(shè)備、材料分析設(shè)備、無損探傷設(shè)備等，使現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能夠更好地造福于文物修復(fù)工作。

2016年熱播的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，讓諸多觀眾特別是年輕人對文物修復(fù)工作充滿興趣。隨著故宮文物醫(yī)院的正式掛牌，故宮的這些“網(wǎng)紅”文物修復(fù)師也將從屏幕走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，觀眾可以通過預(yù)約走進(jìn)故宮來觀摩文物修復(fù)過程，并與文物修復(fù)“醫(yī)生”進(jìn)行面對面交流，進(jìn)一步體會文物修復(fù)工作者崇尚的“工匠精神”。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

思路點(diǎn)撥：

這是一道源自現(xiàn)實(shí)的材料作文題。故宮博物院是中國最大的古代文化藝術(shù)博物館，更是文物的圣地，彰顯著中華傳統(tǒng)文化的魅力。故宮博物院在保養(yǎng)修復(fù)文物時(shí)，采用傳統(tǒng)工藝保養(yǎng)和現(xiàn)代科技相結(jié)合的做法，又讓觀眾通過預(yù)約走進(jìn)故宮來觀摩文物修復(fù)過程，并與文物修復(fù)“醫(yī)生”進(jìn)行面對面交流。這些做法非常有新意，由之可以進(jìn)行多角度立意。

從故宮修復(fù)文物做法的角度，文物是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，故宮在修復(fù)文物時(shí)，沒有拘囿于傳統(tǒng)工藝，而是成立故宮文物醫(yī)院，并為之配備世界上最先進(jìn)的文物“診療”設(shè)備，這樣將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，既發(fā)揮了科技的作用，彰顯了科技的魅力，又體現(xiàn)了故宮與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

從故宮開放修復(fù)過程的角度，北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，在觀眾心里非常神秘，即便在故宮修復(fù)文物也是非同一般的。故宮讓觀眾通過預(yù)約來觀摩修復(fù)工程，這既是對觀眾“感興趣”的一種回應(yīng)，也是故宮創(chuàng)新工作方式、勇于承擔(dān)傳承文化責(zé)任的一種體現(xiàn)，由之可以從“接地氣”“創(chuàng)新”“責(zé)任”等角度立意。

從觀眾和文物修復(fù)師的角度，故宮讓觀眾通過預(yù)約來觀摩文物修復(fù)過程，并與文物修復(fù)“醫(yī)生”進(jìn)行面對面交流，這既需要主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，更體現(xiàn)了一種參與的理念;而文物修復(fù)師，無論是在熱播紀(jì)錄片《我在故宮修文物》里展示，還是與觀眾面對面交流修復(fù)過程，都體現(xiàn)了“工匠精神”。

命題預(yù)測4：《中國詩詞大會》掀起傳統(tǒng)文化熱

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《中國詩詞大會》(第二季)是今年春節(jié)期間中央電視臺最火的節(jié)目，其中的優(yōu)秀選手，比如武亦姝，也迅速成為了網(wǎng)絡(luò)紅人。從本質(zhì)上說，《中國詩詞大會》也屬于一檔真人秀類節(jié)目。當(dāng)今中國，真人秀類節(jié)目占了中國電視節(jié)目的半壁江山，而且收視率居高不下，但質(zhì)疑和抨擊之聲也不絕于耳，能像《中國詩詞大會》一樣得到眾口一詞追捧的，其實(shí)不多。從中，我們能得到一些什么啟示呢?

請聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，選擇一個(gè)觀點(diǎn)寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥：

《中國詩詞大會》的成功是現(xiàn)象，我們需要分析其內(nèi)在的原因?！吨袊娫~大會》(第二季)的成功并非偶然，它不是一炮走紅，而是有一個(gè)積淀的過程。其第一季是在央視科教頻道播出后，反應(yīng)雖好，但不夠熱烈;第二季則放到了央視第一頻道的黃金時(shí)間播出，舞臺設(shè)計(jì)更為精美，比賽過程更加激烈，形式更加活潑，飛花令、百人團(tuán)等形式讓人耳目一新，一改文化類節(jié)目的刻板面目。實(shí)際上，央視此前的系列“大會”類節(jié)目也為它積攢了人氣，像《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》等，都是可圈可點(diǎn)的，播出時(shí)也刮起了陣陣旋風(fēng)，成為熒屏的熱搜節(jié)目，只不過《中國詩詞大會》的熱度達(dá)到了一個(gè)新的高度。

從文化角度思考，這種對古典文化的回歸是時(shí)代的需求，是延續(xù)中華文脈、提升人民文化素養(yǎng)、增強(qiáng)國家文化實(shí)力的需要。經(jīng)過近40年的改革開放，我們對世界文化的學(xué)習(xí)達(dá)到了一個(gè)高點(diǎn)，但我們的價(jià)值觀和文化屬性漸漸在模糊，我們需要重塑我們的文化自信。

從綜藝節(jié)目的創(chuàng)新和本國化上，也可以得到一些啟示。過去的一些真人類綜藝節(jié)目，很多是簡單照搬或復(fù)制外國的形式，我們的真人秀節(jié)目應(yīng)該有新的突破，我們要打造符合中國觀眾的本土真人秀節(jié)目。像此前的《中國達(dá)人秀》《生存大挑戰(zhàn)·重走長征路》等，就因有鮮活的中國元素，而受到追捧，《中國詩詞大會》更是如此。

還可以從節(jié)目的雅俗上去思考。一些真人秀節(jié)目“取向惡俗”，大量模仿西方真人秀節(jié)目中的“人性污點(diǎn)、暴力、性和巨額獎(jiǎng)金”等內(nèi)容，這種“庸俗、低俗、媚俗”是要遭到摒棄的，有的真人秀節(jié)目就因此而遭到禁播。《中國詩詞大會》活潑美麗，格調(diào)高雅，富有文化內(nèi)涵，每次節(jié)目都如一道文化大餐，喚醒了中國人的詩心，激發(fā)了中國人的文化自信。

《中國詩詞大會》的成功，原因多樣，我們可以談一點(diǎn)，也可以多樣分析。需要注意的是，寫文章不是對這個(gè)問答題的簡單回答，而是要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來分析真人類節(jié)目的優(yōu)劣。尋找到原因后，我們還可以將其成功原因推及到社會中的其他領(lǐng)域，從而得出一個(gè)更有高度的一般性結(jié)論。

命題預(yù)測5：2016年十大流行語

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2016年底，語言文字規(guī)范類刊物《咬文嚼字》發(fā)布了“2016年十大流行語”。洪荒之力、吃瓜群眾、工匠精神、小目標(biāo)、一言不合就××、友誼的小船說翻就翻、供給側(cè)、葛優(yōu)躺、套路、藍(lán)瘦香菇等流行語入選。而“一臉懵逼”“狗帶”“感覺身體被掏空”等詞落選。

“《咬文嚼字》評選流行語的標(biāo)準(zhǔn)始終如一，就是流行、創(chuàng)新、文明?！薄兑慕雷帧穲?zhí)行主編黃安靖分析，近年，十大流行語的網(wǎng)絡(luò)特色日趨明顯，2016年除供給側(cè)、工匠精神外，其他8條均來自網(wǎng)絡(luò)或由網(wǎng)絡(luò)賦予了新的含義，成為歷年評選中最多的。

請全面理解材料內(nèi)涵，也可以選擇一個(gè)角度，聯(lián)系生活實(shí)際構(gòu)思作文，但不可脫離材料的含意。

要求：立意自定，內(nèi)容自選，題目自擬，除詩歌外，文體不限。

思路點(diǎn)撥：

一個(gè)詞，記錄的是一個(gè)時(shí)代。十大流行語，或許正是過去的2016年的一個(gè)時(shí)代縮影。流行語中有時(shí)代烙印，是歷史留下的腳印。作文的立意很廣，既可以從語言流行的原因、流行語的功能、流行的方式、使用的主體、流行語所傳達(dá)的豐富內(nèi)涵來談，也可以從這些流行語之間的聯(lián)系來談。

從流行語傳達(dá)的豐富內(nèi)涵角度來看：“洪荒之力”多用來形容超乎想象的巨大能量，體現(xiàn)了人的主觀能動(dòng)性;“吃瓜群眾”指不發(fā)言只圍觀的普通網(wǎng)民，泛指一種事不關(guān)己、冷眼旁觀的生活態(tài)度和處世原則;“工匠精神”本指手藝工人對產(chǎn)品精雕細(xì)琢、追求極致的理念，演化為“精益求精，力求完美”的進(jìn)取精神;王健林的“小目標(biāo)”指的是普通人難以達(dá)到的“大目標(biāo)”，多含譏諷和自嘲的意味……

從流行的原因的角度看：流行語之所以流行，是因?yàn)闀r(shí)尚、創(chuàng)新、文明;流行語不僅讓社會情緒得到宣泄，更重要的是體現(xiàn)出民眾的智慧;有語言智慧的流行語，一定會更有生命力。

從流行的方式和出處的角度看：8條來自網(wǎng)絡(luò)，足見網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)影響到語言生活的方方面面;從中能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的語言文字正在從精英示范時(shí)代進(jìn)入大眾創(chuàng)新的時(shí)代;創(chuàng)新是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，尊重人民的首創(chuàng)精神;人民群眾是生活的先知，對生活的冷暖甘苦感受最深刻;人民群眾是智慧的源泉。

從流行語之間的聯(lián)系角度看：流行語是社會發(fā)展的顯示屏、生活時(shí)尚的風(fēng)向標(biāo)、民眾心態(tài)的晴雨表;網(wǎng)絡(luò)對語文生活的影響無處不在，“全民造句”時(shí)代，民間的語言智慧得以通過網(wǎng)絡(luò)平臺表達(dá);話語權(quán)是一種潛在的現(xiàn)實(shí)權(quán)利，是社會民主的體現(xiàn)。

第五篇：名師點(diǎn)評2014上海高考語文作文題

名師點(diǎn)評2014上海高考語文作文題 <下水作文、微作文賞析>

2014年上海高考語文作文題

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又不是自由的。

【名師點(diǎn)評】

華師大語文教研中心常務(wù)副主任、《中文自修》雜志主編王意如教授：

秉持一貫的思辨性

思考空間很大

每年的高考作文命題均是萬眾矚目，在應(yīng)試教育的圍追堵截下，命題組面臨著很大壓力。盡管如此，每年的高考作文依舊充滿驚喜，實(shí)屬不易。

今年高考作文題難度整體比去年大，但是考生可發(fā)揮的空間也很大，學(xué)生可由作文題聯(lián)想到生活中的很多具體事例。

從命題上來看，今年高考作文題秉持了上海高考命題一貫的思辨性，從2012年“心靈中的微光”、2013年的“更重要的事”到今年的“自由與不自由”，都具有很強(qiáng)的思辨性，對于培養(yǎng)學(xué)生辯證思維很有幫助。

其次，這次高考作文題為學(xué)生提供了一個(gè)抓手，不是抽象地說“自由與不自由”，而是通過“穿越沙漠”的例子引入，讓學(xué)生更容易地領(lǐng)會“自由”的意思。

再次，這則題目能讓不同程度的學(xué)生得到比較好的發(fā)揮，“自由和不自由”的問題，可以從非常小的事情入手，也可以考慮到高層次的東西，思考的空間很大。

但是，此次高考作文題依舊存在一個(gè)問題，通過題干的提示可知，必須穿越沙漠，所以最終是“不自由”的，而選擇穿越沙漠的方式，所以過程是“自由”的。題干揭示的是在“不自由”條件下的“自由”選擇，但對人類來說，我們恰恰渴望追求的是終極的“自由”。華東師大中文系歸青教授：

很辯證

很有思維張力

今年材料作文題在歷年中屬于“上品”，很辯證，很有思維張力。人總是爭取自由的，但又無法任意，一定是在受約束、有條件的環(huán)境下。材料提供了具體圖景，但同時(shí)不乏想象空間，因?yàn)樯衬梢允且环N隱喻，考生可以將其轉(zhuǎn)化為生活實(shí)際與感受，比如解決什么問題、克服什么困難，才能突破自我、獲得自由。這對于任何作文水平的考生都有話可講，從不同層次展開行文。

上海中學(xué)語文教師俞超：

這是一個(gè)難題，也是一個(gè)好題

作文命題類型沒有改變，延續(xù)了自08年以來材料作文的形式。

我首先認(rèn)為這是一個(gè)難題，從材料類型看，它是11年和12年題目的合體。

11年是“一切都會過去”，“一切都不會過去”，這是一種“對立概念”類的考題，要求學(xué)生兩方面綜合考慮。12年的關(guān)鍵詞是“微光”，這是一種寓意類考題，考生應(yīng)當(dāng)揣摩這個(gè)詞語的內(nèi)涵，聯(lián)系生活，賦予這個(gè)詞語以獨(dú)特的寓意。

今年這個(gè)題目中“自由”與“不自由”，又構(gòu)成對立概念，需要考生辯證立意。而且，這里的“自由”也受到了材料的限定。一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題——穿越沙漠——是無法選擇的，所以人生面臨不自由狀態(tài)，而征服這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題的方式則有選擇空間，因而，人又是自由的。而題目里“沙漠”一詞，自然類似于“微光”，需要學(xué)生自定義其寓意。

所以，這個(gè)材料中有三個(gè)詞語必須在文中重點(diǎn)闡發(fā)：“沙漠”、“選擇”、“自由”。只涉及

其中一個(gè)方面，都會顯得與材料提供的信息有距離。因而，這是一個(gè)比較難的題目。

不過，我認(rèn)為這是一個(gè)好題。只要考生臨場做到冷靜仔細(xì)地審讀材料，整體把握這個(gè)材料所涉及的內(nèi)容，則也是可以順利立意的。比如可以這樣思考：不必在意沙漠般的困境，直面命運(yùn)指定的坎坷道路，也許這的確并不自由，然而我們完全可以自由地選擇征服“沙漠”的方式。如何面對，選擇怎樣的路徑，這一切都掌握在人的手中。

如此一解剖，這個(gè)看似困難的題目已經(jīng)變得毫不陌生，每一位同學(xué)都能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來暢談“自由地走出沙漠”的故事和觀念。讓每位同學(xué)都能夠有所發(fā)揮，這是上海近幾年作文出題的出發(fā)點(diǎn)。今年這個(gè)題目合乎這個(gè)要求，這是好處之一。

其次，這個(gè)題目能夠考查出學(xué)生個(gè)體之間的語文素養(yǎng)的差異。除了審題需要一定的邏輯思維能力之外，針對這個(gè)題目的創(chuàng)作將會使得那些平時(shí)重視思考生活，注重材料積累，關(guān)注文章思想深度的學(xué)生有發(fā)揮的空間。

盧梭說“人生而自由，但無往而不在枷鎖之中?！焙芏鄷r(shí)候，身處枷鎖是一個(gè)人被命定的困局，我們需要用我們各自獨(dú)特的方式去打破它。

李白說：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”于是詩仙選擇騎白鹿，訪名山。蘇軾說“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！睎|坡選擇在堅(jiān)持中豁達(dá)自適。

魯迅說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！边@是一種面對黑暗進(jìn)行絕望抗?fàn)幍姆绞剑环N我最為敬仰的方式。

難道這不正是一個(gè)難題，也是一個(gè)好題嗎？

光明中學(xué)語文組李新：

自由與不自由是對立統(tǒng)一的關(guān)系

今年的上海高考作文題沿襲了前兩年的材料作文的模式，給考生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寫作情境。從審題的難度上講，與前年上海高考作文《微光》相比，難度有所下降，與去年的高考作文差不多。

今年高考作文題的核心是“沙漠”，相對而言的是“自由”和“不自由”。這個(gè)“沙漠”可以指代的內(nèi)容很多，比如面臨的一種生活方式、一個(gè)生活困難、一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)的夢想、理想等?！澳憧梢赃x擇穿越沙漠的道路和方式”從中體現(xiàn)的是“我的人生我做主”的思想。而“必須穿越的這片沙漠又是不自由的”，指我們必須要經(jīng)歷一個(gè)完整的生活過程等。

自由是人生的一個(gè)悖論。自由與不自由本來就是一對矛盾的話題，兩者的關(guān)系是對立統(tǒng)一的。因此，考生要寫好這篇作文，關(guān)鍵是要在審題的基礎(chǔ)上，闡述清楚自由與不自由的關(guān)系，相信能拿到比較滿意的成績。

【下水作文賞析】

（下水作文，原指出題老師去寫給學(xué)生布置的作文，如果把寫作比作游泳，要教會別人游泳，教者自己必須會游泳?，F(xiàn)在主要指實(shí)踐性很強(qiáng)的寫作練習(xí)。）

第一篇：

在自由和不自由之間游弋

作者：光明中學(xué)語文組 李新

人生總歸是這樣。這就好比要穿越一片沙漠，你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；但你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

世界上絕對的自由是沒有的。比如馬克·吐溫的《王子與貧兒》，生來一個(gè)是王子，一個(gè)是貧兒，你有選擇的自由嗎？但一個(gè)貧兒可以變成王子，那就是你的自由，沒有人阻止你通過奮斗改變命運(yùn)。

有一句話是這樣的：當(dāng)你明白人生和自我都不是用來戰(zhàn)勝而是用來相處的，你就會明白有些東西雖然并不合理，但你必須相信；有些東西并不牢固，但你必須依靠。我們不要怨天尤人，我們沒有選擇出生的自由，但可以選擇改變命運(yùn)的自由。有許多丑小鴨變成白天鵝，就是對這種“自由”的注釋。

我們生活當(dāng)中有許多“不得不”，比如說我們不想這樣，但生活讓我們必須這樣，因而我們不得不這樣。像《項(xiàng)鏈》的開頭：“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里”，最后不得不同教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚。

她自由嗎？她不自由，她無法改變自己的出生，在當(dāng)時(shí)法國那樣一個(gè)等級森嚴(yán)的社會里，她也無法改變自己的命運(yùn)?？伤秊槭裁赐纯嗄?？她的痛苦就在于她的不自由啊！一番丟項(xiàng)鏈的經(jīng)歷恰又使她自由起來，比如說夫婦兩個(gè)齊心協(xié)力，花十年的功夫把所有的債務(wù)還清，她變成了一個(gè)粗壯耐勞的婦女，由愛慕虛榮的女人，還原成真實(shí)的自己。于是當(dāng)她再遇見當(dāng)年的女友的時(shí)候，倒說“不過這一切都結(jié)束了”，她自由了！

這是什么？這就叫生活。我們每個(gè)人都生活在悖論當(dāng)中，有的人痛苦萬分，有的人生性灑脫，這是心靈的境界不同。

馮友蘭把人生歸為四種境界：

一、自然境界；

二、功利境界；

三、道德境界；

四、天地境界。一個(gè)人整天陷入功利境界當(dāng)中，其心靈是不自由的；若進(jìn)入天地境界，那真是人生的大自由。像星云大師所言“我是佛”，我都是佛了，還有什么不自由的？

在所有的古人中，我最崇拜的是蘇東坡，他是一尾魚，是在自由和不自由之間游刃有余的魚。他有選擇不被貶謫的自由嗎？沒有。儋州盡管不是沙漠，但也是荒蠻的瘴癘之地呀，蘇東坡能活著回來都是奇跡。但他很自由，“短籬尋尺間，寄我無窮境。”

在所有的現(xiàn)代人中，我最佩服的是周有光，經(jīng)歷過無數(shù)次運(yùn)動(dòng)，如今活到了讓上帝忘記的年齡，沒有心靈的自由，誰可臻此境？

親們，您要做這樣自由游弋的魚嗎？