第一篇：《相逢是首歌》教案-魯教版

第三單元《相逢是首歌》

主題單元學(xué)習(xí)概述

相逢是首歌

本主題單元依據(jù)魯教版初中政治教科書七年級(jí)上冊(cè)第三單元設(shè)計(jì)。本單元立足于學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，引導(dǎo)學(xué)專題一：“友情伴我同行”包括兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。第一個(gè)項(xiàng)目“播種友情”主要講述兩個(gè)問題：一是生活需要友情，同時(shí)做到慎交友。第二個(gè)項(xiàng)目”讓友誼之樹長(zhǎng)青“主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)在交友過程中應(yīng)堅(jiān)持的幾個(gè)原則，如平等、尊重“讓友誼之樹長(zhǎng)青”是本專題的教學(xué)重點(diǎn)。

“慎交友”以及“交友應(yīng)堅(jiān)持原則“是本專題的教學(xué)難點(diǎn)。

專題二：“師愛助我成長(zhǎng)”由導(dǎo)言和兩個(gè)框題組成，導(dǎo)言以簡(jiǎn)短優(yōu)美的語(yǔ)言贊美了老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。目的在于生認(rèn)識(shí)師愛在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作用，激發(fā)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)熱愛尊敬自己老師的情感；第二個(gè)項(xiàng)目“我與老師交朋“師愛濃濃”是本專題的教學(xué)重點(diǎn)。

“我與老師交朋友”是本專題的教學(xué)難點(diǎn)

通過本單元的學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生克服青春期的閉鎖心理，學(xué)會(huì)正確處理與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，主動(dòng)與同學(xué)作用。

主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.懂得青春期閉鎖心理的危害，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格，提高與同學(xué)交往的能力。

2.了解教師工作的特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)該如何尊敬老師，積極與老師交流溝通，增進(jìn)師生情感，學(xué)會(huì)建立民主平等的過程與方法：

1.通過搜集材料并分析，明確真正友誼與“ 哥們義氣”的區(qū)別 2.通過案例分析與小組交流，學(xué)會(huì)尊敬老師 3.利用案例及情景再現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確處理與老師的矛盾

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.懂得尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等是交往的品德。樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼2.進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情。

對(duì)應(yīng)課標(biāo)

二1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。二1.4了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的情感。二1.5學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼。

1.生活中需要朋友，你認(rèn)為友情對(duì)我們生活有哪些作用呢？

主題單元問題設(shè)計(jì)

2.你是如何認(rèn)識(shí)閉鎖心理的，如何才能建立真正的友誼？

3.你認(rèn)為在你的生活中教師起到了怎樣的作用，我們應(yīng)該如何尊敬老師

4.經(jīng)驗(yàn)分享：在師生交往中，你是如何與老師建立起平等、和諧的師生

專題一：友情伴我成長(zhǎng)

（2 課時(shí)）專題二：師愛助我成長(zhǎng)

（2 課時(shí)）

其中，專題二“我愛我?guī)煛弊鳛檠芯啃詫W(xué)習(xí).......專題劃分

專題一 友情伴我成長(zhǎng)

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解友情的重要性

2.克服閉鎖心理，積極與同學(xué)交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格

3.樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源

信息化資源：課件、調(diào)查問卷；

常規(guī)資源：課本、學(xué)案； 教學(xué)支撐環(huán)境：教室； 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一（課件出示，背景音樂周華健的《朋友》）

暢所欲言：我的友情故事 世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。你最知心的朋友是：_____________, 他（她）對(duì)你印象最深的一次幫助是：_________________________________________________________

友誼像燦爛的陽(yáng)光，溫暖著我們美好的心田，你從這次幫助中感悟到友情在我們生活、學(xué)習(xí)中作用是

。活動(dòng)二

案例探究（課件出示）

案例一：楊帆進(jìn)入初中以后變了。在家里，有什么心里話也不愿和父母講，常把自己關(guān)在屋里，還把抽屜上了鎖，她不希望父母看到自己的東西。在班里，上課的時(shí)候也不愿舉手回答問題了，總覺得那樣沒勁。班里的活動(dòng)也很少參加，和老師同學(xué)交往總覺得不好意思。每天除了上學(xué)，大部分時(shí)間他都呆在家里看書、看電視。她一個(gè)朋友都沒有，同學(xué)都不喜歡主動(dòng)和她交朋友。

1.楊帆的表現(xiàn)是一種什么心理？這會(huì)對(duì)她發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？

2.她應(yīng)該怎樣消除煩惱，獲得同學(xué)的友誼呢？

案例二：王振明是一個(gè)交友廣泛，朋友甚多的孩子.一次偶然的機(jī)會(huì)，他認(rèn)識(shí)了社會(huì)上的幾個(gè)“哥們兒”，并與他們結(jié)為兄弟。從此，他們經(jīng)常一起出入網(wǎng)吧，一起去餐館吃喝。王振 3 明的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈??

王振明的交友觀正確嗎？為什么？

案例三：小亮是一名初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，別人經(jīng)常向他請(qǐng)教問題，但他卻害怕耽誤自己的學(xué)習(xí)，總是說：“你自己想去！”有時(shí)還騙同學(xué)說：“我也不去?！闭n間游戲，他不愿意和自認(rèn)為學(xué)習(xí)差的同學(xué)一起，他認(rèn)為學(xué)習(xí)差的同學(xué)低自己一等。他平時(shí)經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)，對(duì)待同學(xué)之間出現(xiàn)的小矛盾也從不放過，常常因?yàn)樾栴}與同學(xué)大吵大鬧。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交朋友，小亮也感覺到大家離他越來越遠(yuǎn)，可他不知道怎么辦才好。（1）結(jié)合材料說明小亮為什么不能獲得同學(xué)的友情。請(qǐng)你寫出4個(gè)方面。

（2）怎樣才能使小亮交到更多朋友？請(qǐng)你為他提出3條建議。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1.請(qǐng)說一說：.你認(rèn)為在你的成長(zhǎng)過程中教師起到了怎樣的作用？ 2.我們應(yīng)該如何尊敬老師

3.經(jīng)驗(yàn)分享：在師生交往中，你是如何與老師建立起平等、和諧的師生關(guān)系的？

第二篇：相逢是首歌(作文)

相逢是首歌

六年一班楊茜

那日我與多年不見的老朋友相逢,耳邊突然縈繞著 — “你曾對(duì)我說：相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河；你曾對(duì)我說,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河。相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽(yáng),真誠(chéng)也活潑；相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽(yáng),真誠(chéng)也活潑。你曾對(duì)我說,相逢是首歌,分別是明天的路,思念是生命的火；相逢是首歌,歌手是你和我,心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,堅(jiān)定也執(zhí)著?

朋友,多么耀眼的字眼,陪伴了我們多少的青春。每當(dāng)我們回憶往事,那件事里,能沒有朋友的影子。“影子”我們當(dāng)真不會(huì)分離??？但那夜,在路燈下,我們卻擦肩而過??

“你記得,我們一年級(jí)寫的作文開頭么？你還記得,那年夏天咱們一起摸田螺么？你還記得,那個(gè)義務(wù)承包你英語(yǔ)作業(yè)的人么？你還記得,每次是誰(shuí)會(huì)不論什么季節(jié)都會(huì)陪你吃冰激凌嗎？你當(dāng)真還記得，這些我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的事嗎？”你停頓的那一瞬間,這些話,飛快的從我腦海閃過.我認(rèn)為你的眼神早已給我滿意的答案。

“我記得,一年級(jí)寫的作文開頭是“今天天空晴朗,萬(wàn)里無(wú)云”。我還記得,那年夏天咱們一起摸田螺,你滑了一跤,還得虧我拉你一把。我還記得,是你承包我英語(yǔ)作業(yè),但老師每次給我打Good！給你打的卻是A！我還記得，我最愛吃冰激凌，那年冬天，我拉著你去吃，結(jié)果第二天咱倆都感冒了，害得咱倆星期天一起補(bǔ)課??我還記得，你是我最要好的朋友。所以我怎能忘記這些共同的回憶呢??？” “你是這樣想的么！”

幾句寒暄后，我們分了手，留下了對(duì)方的電話。從路燈下，我們朝著兩頭無(wú)邊境的走，兩條平行線，以后還會(huì)相交么？

邁開的那一步，我掉下了一滴淚。這滴淚，是什么味道：甜的？酸的？還是苦的？我也不知道！反正心中有點(diǎn)隱隱的痛，說不出的滋味，說不出的感受。相逢，是悲是喜。悲？?jī)蓷l線相交后，再向前走，彼此會(huì)相距越來越遠(yuǎn)。喜？只求相交的那一刻，我們擁抱在一起。

朋友，是什么，是真還是假，只有自己知道。真正的朋友，不管兩人相距多遠(yuǎn)，心中對(duì)彼此都有牽絆；真正的朋友，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，就可猜透對(duì)方全部的心思。真正都朋友，哪怕是多年不見，再次相逢，也能認(rèn)得彼此；真正的朋友，就算是相逢，也不用過都的話語(yǔ)來敘舊，因?yàn)樗麄儽舜诵男耐ㄈ?，靈魂依附，性情相投。真正的朋友，不需有生死之交，也不需要有俞伯牙和種子期，那代代被人傳頌的摔琴謝知音的故事，只是需要在對(duì)方悲傷無(wú)助的時(shí)候，給對(duì)方安慰與關(guān)懷；在對(duì)方失望彷徨的時(shí)候，給對(duì)方信心與力量；在自己成功歡樂的時(shí)候，分享自己的勝利和喜悅。這才是真正的朋友，真正的友情??

有一個(gè)要好的朋友，就算是曾經(jīng)的。如果兩人某天相遇了，千萬(wàn)不要當(dāng)做陌路，因?yàn)橄嘟痪€，只有這一次交點(diǎn)??但我們可以選擇平行，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都可以在對(duì)岸望著彼此。我們可以靜靜的注視，回憶曾經(jīng)屬于我們兩個(gè)人的記憶—友情。她，要記住，相逢是首歌??我們依然還會(huì)相聚！

第三篇：相逢是首歌歌詞

相逢是首歌歌詞

你曾對(duì)我說相逢是首歌

眼睛是春天的海青春是綠色的河 你曾對(duì)我說相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是綠色的河

相逢是首歌同行是你和我 心兒是年輕的太陽(yáng) 真誠(chéng)也活潑

你曾對(duì)我說相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是綠色的河

你曾對(duì)我說相逢是首歌 分別是明天的路 思念是生命的火

相逢是首歌歌手是你和我 心兒是永遠(yuǎn)的琴弦 堅(jiān)定也執(zhí)著

第四篇：班會(huì)教案相逢是首歌額

主題班會(huì)教案-----相親相愛一家人

活動(dòng)目標(biāo)：

通過這次交流平臺(tái)，增進(jìn)本班級(jí)學(xué)生之間的情感和班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生懂得在一起是一種緣份，在這個(gè)學(xué)習(xí)和生活的過程中，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，為我們的最終目標(biāo)---中考營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。

活動(dòng)參與人：9（7）班全體同學(xué)

主持人：班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員

活動(dòng)時(shí)間：2012年9月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 活動(dòng)流程：

一、開場(chǎng)白

主持人

愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營(yíng)造溫暖的家；老師的愛，為我們構(gòu)建歡樂的集體；而我們的愛，將造就一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。因此，我們今天的班會(huì)主題就是---相親相愛一家人。俗話說 ”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學(xué)家

”。這句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理，個(gè)人離不開集體。只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量，反之如果沒有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。

二、回顧班級(jí)榮譽(yù)

主持人：三年的初中生活，我們一起拼搏，用我們的汗水和淚水打造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的9（7）班，讓我們一起回顧那輝煌的成就（PPT展示班級(jí)的所有榮譽(yù)）。

1、在學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中取得的流動(dòng)紅旗；

2、在教育局和學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)中取得團(tuán)體“第一名”的榮譽(yù)；

3、在學(xué)校組織的“數(shù)學(xué)小天才”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得的團(tuán)體“第二名”及多元順等同學(xué)取得的個(gè)人榮譽(yù)；

4、在學(xué)校組織的“民族團(tuán)結(jié)演講”活動(dòng)中，馬曉嬌同學(xué)獲得個(gè)人“第一名”的榮譽(yù)；

5、在學(xué)校組織的“優(yōu)秀作業(yè)”展覽中，張黔黔、馬佳佳等同學(xué)的作業(yè)收到同學(xué)們和老師的好評(píng)。

。。。

三、才藝表演

主持人：的確，多才多藝是我們這個(gè)集體的光榮。我們班的每一個(gè)同學(xué)都可以稱得上都是最可愛的人，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，一起經(jīng)歷了這么多的事，一路走來，我們的家如今已經(jīng)取得了不少驕人的成績(jī)，下面我們就一起來看一看我們那些才子的表現(xiàn)吧。（掌聲）

同學(xué)們?cè)谥鞒秩说囊龑?dǎo)下一起觀看現(xiàn)場(chǎng)表演才藝（書法、繪畫、民族舞蹈、武術(shù)、跆拳道、街舞）

四、老師的愛

主持人：在這個(gè)集體中我們是幸福的，我們不僅有團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)們，還有精心呵護(hù)我們的老師們，是他們讓我們從懵懂中逐漸成熟，是他們讓我們的生活更加豐富多彩，是他們讓我們明白了愛的真諦。（PPT展示各科教師及寄語(yǔ)）。

1、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

2、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

5高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

6、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!

7、愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。。。。

五、游戲環(huán)節(jié)

主持人：9(7)班就是我們每個(gè)同學(xué)溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量，現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。（同學(xué)們?cè)谥鞒秩说囊龑?dǎo)下做游戲）

主持人：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什么感受呢?（同學(xué)們很認(rèn)真的談著自己的感受）

主持人總結(jié)：通過剛才的游戲，我們更能體會(huì)到，人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服?！包S土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷”。只要大家團(tuán)結(jié)起來，集體的力量是巨大的。

六、暢所欲言

主持人：通過以上環(huán)節(jié)的回顧，我相信定然有一種熱烈的情懷在你的心中激蕩不已，因?yàn)槲覀兪且患胰耍覀兪窍嘤H相愛的一家人！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劕F(xiàn)在的感受，你現(xiàn)在最想說的是什么?”

董艷平：“友誼是珍貴的，友情是無(wú)價(jià)的，和你們?cè)谝黄鸬娜兆邮亲羁鞓返模‰m然，高中時(shí)期我可能會(huì)的老家上，但我心里永遠(yuǎn)會(huì)記住在若羌縣中學(xué)的同學(xué)們?！?/p>

祖麗胡瑪：“ 兩年的朝夕相處，我們成為了好朋友。有時(shí)，我們?yōu)榱艘坏李}目而針鋒相對(duì)，吵得不可開交，可事后，我覺得非常不應(yīng)該，我不能為了一道題目而傷了我們的友情。在此，我向你說聲對(duì)不起。我也希望你的每一個(gè)今天都比昨天輕松，每一個(gè)明天都比今天輝煌”

劉輝：“不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。你我間的友誼永藏心里，讓我們的友誼請(qǐng)?zhí)扉L(zhǎng)地久??！”

馬曉嬌：“我們現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，希望同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，在高一級(jí)的學(xué)府里，我們還是相親相愛的同學(xué)?！?/p>

。。。

七 一起走過的日子(一邊欣賞三年學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)會(huì)的剪影，一邊全班齊唱相親相愛一家人

主持人: 時(shí)光如梭，白駒過隙，不知不覺間，你們渡過了初中兩年的學(xué)習(xí)生活。兩年來，你們?cè)谛@里，留下了腳印，放飛了理想，揮灑了汗水，收成了但愿，帶走了成熟，留下了回憶。

時(shí)間是單程路，你買不到返程票。但有些風(fēng)光不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝，有些面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而模糊，有些信念不會(huì)隨時(shí)間的洗滌而褐色。讓所有的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、但愿與憧憬，成為你們永恒的美好回憶！

“青云有路總須上，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏！”?？鄲炓约霸购薏皇乔啻旱闹餍?，惟有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調(diào)，我們?cè)跍嘏椭C中度過了三年，今天就讓我們帶著激情與期望去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。（同學(xué)們?cè)谟^看學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)會(huì)的剪影時(shí)很專注，有些女同學(xué)感動(dòng)的哭了）

八、班主任總結(jié)：今天的班會(huì)活動(dòng)開展得非常成功，從活動(dòng)中，老師看到了同學(xué)們的真誠(chéng)和自信，老師看了后很欣慰，也很感動(dòng)。我的心愿就是：讓我們每顆心緊緊相連，讓我們的“家”更加溫馨、快樂、幸福！祝福同學(xué)們健康成長(zhǎng)！

主持人宣布班會(huì)結(jié)束

活動(dòng)效果；與其說這是一次班會(huì)，不如說這是一次愛的甘露，一次家人的聚會(huì)。通過這次主題班會(huì)的開展，同學(xué)們更加意識(shí)到集體的力量，讓每一個(gè)學(xué)生在心中增添了一份自信與榮耀，更激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的潛力，為中考營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：研修感言：相逢是首歌

研修感言：相逢是首歌

在過去幾天的研修中，我一路循著花香，用一顆真誠(chéng)的心與可敬可愛的一線老師們同行，與未曾謀面卻倍感溫暖的專家團(tuán)隊(duì)的老師們同行。感謝你們，營(yíng)造了熱烈的學(xué)習(xí)氛圍；感謝你們，為開發(fā)課程資源付出的汗水和智慧，在此次研修中我與智慧者共晤，與思想者交流。

通過對(duì)專題七的學(xué)習(xí)，我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，作文教學(xué)對(duì)于我來說是件頭疼的事，尤其是作文前的指導(dǎo)更是不知從何下手，指導(dǎo)過多過細(xì)，會(huì)束縛學(xué)生的思維，造成學(xué)生作文千篇一律、如出一轍的結(jié)果；放手學(xué)生去寫，又會(huì)天馬行空、不知所云。專家老師們打磨的課例《介紹我喜歡的一種物品》，認(rèn)真學(xué)習(xí)過之后讓我茅塞頓開，在今后的作文指導(dǎo)中我也要找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，注重讀寫結(jié)合，想辦法學(xué)生的激發(fā)表達(dá)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生交流分享。

在我以往的作文教學(xué)實(shí)踐中，我關(guān)注比較多的是作文后的評(píng)改，以蘇教版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《象聲詞》為例，我來談一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先回顧習(xí)作要求，表?yè)P(yáng)在本次習(xí)作中寫的較好的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生了解象聲詞在作文中用得好就是錦上添花，要自然地使用象聲詞，并選出最出色的幾篇習(xí)作讓作者大聲朗讀給全班同學(xué)聽。這樣可以樹立學(xué)生對(duì)習(xí)作的信心，激發(fā)他們的寫作動(dòng)力，在表?yè)P(yáng)中我盡可能的夸大表?yè)P(yáng)的范圍，讓更多的學(xué)生感受到來自老師的肯定和鼓勵(lì)。其次，對(duì)習(xí)作指導(dǎo)時(shí)提出的“好題文一半”這件事進(jìn)行反饋，把擬題好的展示在大屏幕上，全班同學(xué)大聲讀出來，并讓被讀到名字的同學(xué)站起來接受大家的贊揚(yáng)。然后針對(duì)此次作文中出現(xiàn)的幾個(gè)共性問題進(jìn)行展示、修改，比如：錯(cuò)別字問題、標(biāo)點(diǎn)問題、提示語(yǔ)問題以及如何寫好人物對(duì)話式的動(dòng)作、神態(tài)問題。力求讓學(xué)生在習(xí)作評(píng)改中獲得自信，認(rèn)識(shí)不足。

在學(xué)習(xí)了專題七《介紹我喜歡的一種物品》之后，我有了這樣的想法：我們學(xué)校的課程表里作文課是兩節(jié)連排，是不是可以把前一次的作文講評(píng)和后一次的作文指導(dǎo)放在一起進(jìn)行，這樣學(xué)生帶著被表?yè)P(yáng)的喜悅開始下一篇的習(xí)作就有了寫作的動(dòng)力，又能克服上一次習(xí)作中的問題。在習(xí)作指導(dǎo)中我會(huì)借鑒高老師的作文指導(dǎo)方法來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在新學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)把此次研修的收獲運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)實(shí)踐中完善自己的想法。如果說我和遠(yuǎn)程研修的相逢是首歌，歌手是你和我，心兒是永遠(yuǎn)的琴弦，堅(jiān)定也執(zhí)著。