第一篇：五年級信息第五冊教案(電子工業(yè)出版社)(精)

第1課初識電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解PowerPoint,學(xué)會啟動PowerPoint,熟悉PowerPoint 軟件環(huán)境。

2、學(xué)生掌握在幻燈片上修改文字、設(shè)置文字格式的方法。

3、學(xué)生會放映演示文稿,并能返回到編輯狀態(tài);會保存演示文稿。

4、學(xué)生學(xué)會為自選圖形添加邊框線。

5、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,能設(shè)計出不同的幻燈片體現(xiàn)自己的思想感情

6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

7、在設(shè)計過程中注意他人的版權(quán)

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和環(huán)保意識

9、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長,團結(jié)同學(xué)的情感 教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:

1、認(rèn)識PowerPoint軟件,打開與保存演示文稿。

2、如何播放演示文稿

3、怎樣為自選圖形添加邊框線,并設(shè)置線條格式

4、養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣 教學(xué)難點: 為自選圖形添加邊框線 教學(xué)流程

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞作品

師:同學(xué)們,教師節(jié)到了,老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學(xué)們一起分享這些美麗的賀卡,愿意嗎?(教師展示賀卡,請同學(xué)們欣賞。

師:賀卡雖小,但它的作用可不小!它能夠傳遞親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時代,你有沒有更方便快捷、更環(huán)保的方式來傳達(dá)我們對親人、朋友的祝福呢? 學(xué)生回答(電子郵件、電子賀卡

2、分析比較作品

師:電子賀卡如果是我們親手設(shè)計制作的,它一定能更準(zhǔn)確地表達(dá)我們的祝福。下面請同學(xué)們欣賞老師制作的電子賀卡。

請大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點。

師:同學(xué)們欣賞時會發(fā)現(xiàn),電子賀卡的文件類型有很多種,有些是用畫圖軟件繪制的,有些是用Flash軟件制作的,還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何利用PowerPoint制作電子賀卡。

二、自主探究 *布置任務(wù)一

師:同學(xué)們,PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似,請同學(xué)試著打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt”,并比較兩種軟件的界面的異同。

1、學(xué)生探究

A:啟動PowerPoint軟件

B:比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C:打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt

2、教師提出問題: A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方? B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡? C、要結(jié)束放映,返回編輯界面該怎樣操作? 學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示,進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的相關(guān)操作。布置任務(wù)二

師:同學(xué)們,我們一起來修改這些美麗的賀卡,把它送給我們敬愛的老師,好嗎?

1、討論: 你對賀卡的哪些地方進(jìn)行了修改?你是怎樣修改的?用到了什么知識點?

2、自主操作

根據(jù)自己的愛好和對PowerPoint軟件的操作水平,對賀卡作進(jìn)一步的修改,直到自己滿意為止。

最后對作品進(jìn)行保存,以備后面相互交流使用。

教師幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的難題,解答他們的疑問。

三、作品展示、評價與完善

1、把學(xué)生的作品收集到教師機中。

2、組織學(xué)生欣賞別人的賀卡作品。

3、組織學(xué)生評價這些作品的優(yōu)缺。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點與不足適當(dāng)進(jìn)行點評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

四、總結(jié)

1、PowerPoint 軟件的界面

2、放映與保存演示文稿

3、修改幻燈片的文字和圖片。第2課制作生日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、了解利用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟

2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕

3、學(xué)會利用向?qū)е谱髻R卡,學(xué)會刪除幻燈片

4、學(xué)會調(diào)整幻燈片中對象的大小和位置

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問題的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

7、通過設(shè)計制作賀卡送給小伙伴,培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽操作,讓學(xué)生體驗到將學(xué)到、掌握的知識與技能用于生活的樂趣。

9、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和交流、表達(dá)、傳遞信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:

1、PowerPoint向?qū)У氖褂?/p>

2、幻燈片的刪除

3、調(diào)整對象的大小和位置

4、輸入并修飾文字 教學(xué)難點:

1、調(diào)整圖片的大小和位置

2、修飾文字 教學(xué)流程

一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,知道嗎?今天是一個很特別的日子。我們班有一個同學(xué)剛好是今天生日,你們猜猜她是誰?猜不出來了吧,那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學(xué)。讓我們一起為XX同學(xué)祝福吧!播放賀卡。

剛才欣賞了老師制作的生日賀卡,同學(xué)們想自己做一張生日賀卡來送給她嗎?把你們最美好的祝福,最真誠的祝愿送給她吧!那賀卡應(yīng)該怎么樣做呢?由幾部分組成呢?讓我們一起走進(jìn)第二課,去賀卡世界逛逛吧!提示課題“制作生日賀卡”。

二、新課 布置任務(wù)一

1、教師布置任務(wù):同學(xué)們,老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向?qū)瓿傻?操作起來非常方便簡單。在新建文稿時根據(jù)向?qū)崾?可制作出很多漂亮的演示文稿。請同學(xué)們小組合作,探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

2、學(xué)生操作,合作探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

3、匯報小結(jié)

A、請同學(xué)們小組匯報對“向?qū)А钡恼J(rèn)識。B、屏幕廣播演示操作步驟。布置任務(wù)二

1、教師布置任務(wù):修改賀卡,寫上美好的祝福送給XX同學(xué)。提出自己的問題。

2、學(xué)生自主操作。

3、答疑: 請同學(xué)們將操作過程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問題提出來。根據(jù)學(xué)生問題情況,或演示解答,或請學(xué)生解答。

4、小結(jié): 賀卡制作中運用到了哪些新的知識點?

三、作品欣賞評價

師:看到同學(xué)們各式各樣的祝福,老師非常高興,由于時間關(guān)系,老師只能挑選幾幅讓同學(xué)們欣賞了,其它的賀卡我們下節(jié)課在一起來欣賞,好嗎?[屏幕廣播]

1、首先讓學(xué)生自評,說出其創(chuàng)意,方法。

2、由學(xué)生說說他喜歡哪一張賀卡,喜歡她的什么?賀卡中的哪一部分吸引了你?從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學(xué)會了哪些知識?

3、分組評出最終的結(jié)果(每個獎各一名 綜合第一名獎 最佳賀詞獎 最美藝術(shù)字獎 最佳創(chuàng)意獎

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們做的生日賀卡都非常漂亮,老師非常的喜歡,相信我們的XX同學(xué)也會很喜歡的,對不對?現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)把自己做的賀卡親自送給李靜同學(xué),并跟著音樂一起為她唱一首生日歌,祝愿她生日快樂!好不好?(播放動畫音樂,唱生日歌。

五、知識拓展

同學(xué)們,今年的10月1日是我們國家建國60周年。讓我們?yōu)閲易８０?創(chuàng)建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡 第3課制作節(jié)日賀卡 教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、了解占位符的概念

2、了解PowerPoint所支持的圖片格式,以及為什么要少用.bmp格式的圖片

3、如何設(shè)置幻燈片的背景

4、學(xué)會以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、制作賀卡的能力

4、通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣。

三、情感目標(biāo)

通過對賀卡的調(diào)整與美化,培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴,培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點

1、設(shè)置幻燈片的背景圖片

2、在幻燈片中插入圖片

3、在幻燈片中插入文本框

4、在幻燈片中插入聲音 教學(xué)難點

1、設(shè)置背景效果

2、調(diào)整圖片的大小和位置 教學(xué)流程

一、提示課題

師:前兩節(jié)課,我們修改了賀卡模板,制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設(shè)計出有個性的電子賀卡。比一比誰是最佳設(shè)計師。

二、合作探究,演示教學(xué)(一分析設(shè)計賀卡內(nèi)容

1、賀卡種類及贈送對象。

老師在教師節(jié)收到學(xué)生送的尊師卡,在新年里收到朋友的新年卡,同時也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類的賀卡? 對,賀卡的種類繁多,我們今天課上每人只要根據(jù)贈送對象選做一張賀卡。

2、賀卡制作構(gòu)思。

要制作一張精美的賀卡,漂亮的圖片是少不了的,還要配上自己真心的祝福語。下面老師和同學(xué)們一起考慮一下,自己選做什么賀卡。

3、小組討論,把自己的設(shè)想說一說。(二演示制作步驟

(1通過上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。(2為賀卡設(shè)置漂亮的背景

選擇格式菜單——背景——填充效果(用圖片填充(3插入——圖片,調(diào)整圖片的大小及位置。(4插入——文本框,寫上賀詞。

(5插入——文件中的聲音,配上動聽的音樂。(6保存到電腦的我的文檔里。

三、學(xué)生仿練

教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件,制作賀卡,并通過屏幕監(jiān)看進(jìn)行遙控指導(dǎo)。

提出注意事項:

1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當(dāng)。

2、根根主題,選擇不同的背景圖片,根據(jù)對象,設(shè)置不同的祝福。

四、拓展訓(xùn)練協(xié)作創(chuàng)新

同學(xué)們,為了檢驗?zāi)銈兪欠駥W(xué)會了賀卡的制作,請同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識,發(fā)揮你們的想象力,兩人合作,制作一個節(jié)日賀卡,在電腦素材庫中選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?要求制作的賀卡既美觀又要富有新意。小組同學(xué)要團結(jié)協(xié)作,做好以后要保存在老師指定的文件夾中。

學(xué)生操作,教師巡視,并實時點評做得好的作品和指正同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的操作。

五、作品展示評價

制作心得交流會:以小組為單位,選出本小組最有特色的賀卡,通過電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi),并請制作者來說一說自己的設(shè)計意圖。請同學(xué)評一評,提出修改的意見。

通過電腦投影,全班同學(xué)對賀卡進(jìn)行評價。

六、課堂總結(jié),激勵學(xué)生

同學(xué)們,《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息,傳輸信息、處理信息,利用信息的能力。今天我很高興,你們又學(xué)會了一些新的知識。你們今天的收獲最大,看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個小小的希望,就是希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始,踏踏實實的學(xué)習(xí),掌握更多的技能,為實現(xiàn)你們美好的理想而努力。

第4課規(guī)劃成語故事

一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能

能回顧并描述故事內(nèi)容,并能對內(nèi)容進(jìn)行分析構(gòu)思;理解“幻燈片版式”的概念。

二、過程與方法

學(xué)會改變幻燈片版式;復(fù)制幻燈片;設(shè)置幻燈片的背景。

二、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的分析規(guī)劃能力;通過讓學(xué)生描述故事內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點

1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。

2、幻燈片。

3、幻燈片背景的設(shè)置方式。教學(xué)難點

1、幻燈片版式。

2、幻燈片背景。教學(xué)流程

一、情景導(dǎo)入

教師:學(xué)校最近要舉辦一次講故事比賽,活動要求將故事情節(jié)做成多媒體作品,然后展示給大家看,同學(xué)們有興趣嗎? 學(xué)生:有。

教師:出示制作過程的一般步驟

選擇主題構(gòu)思框架搜集素材制作作品展示作品

二、構(gòu)思框架

1、以“刻舟求劍”為主題,請學(xué)生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容,請一位學(xué)生把學(xué)個成語故事講給大家聽。

2、根據(jù)故事內(nèi)容,提出成語故事的內(nèi)容提要。

3、根據(jù)內(nèi)容設(shè)計出作品的基本框架。封面楚人坐船劍掉水里靠岸找劍故事感想 船刻記號

一、插入幻燈片 教師示范

1、運行powerpoint軟件,選擇“格式”“幻燈片版式”命令,選擇“空白”版式。

2、單擊“空白”幻燈片,單擊“復(fù)制”,單擊“粘貼”按鈕五次。

3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕,查看幻燈片。學(xué)生動手操作,教師個別指導(dǎo)

二、設(shè)置背景 教師示范

單擊第1張幻燈片,右擊,打開“背景”對話框,選擇“填充效果”選項。選擇“圖片”選項卡,在打開的“選擇圖片”對話框;選擇“背景1.jpg”,單擊“確定”。

返回“背景”對話框,單擊“應(yīng)用”按鈕,設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生動手操作,教師個別指導(dǎo)

三、歸納小結(jié)

教師小結(jié)本課重點掌握的三點:

1、分析構(gòu)思故事框架;

2、插入空白幻燈片;

3、設(shè)置幻燈片背景。

教師簡單介紹一個教材“知識窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學(xué)生對powerpoint有更深入的了解。

四、練習(xí)部分(分層小組合作

學(xué)生:做教材中的“試一試”的兩個題目。

1、以“春夏秋冬”為主題,插入4張幻燈片,并分別設(shè)置背景圖片。

2、選擇一個故事,并對內(nèi)容進(jìn)行分析、構(gòu)思,總結(jié)故事的要點。

教師:在學(xué)生制作過程中,給予指導(dǎo)幫助。最后展示學(xué)生作品,讓全體同學(xué)評價。學(xué)生:結(jié)合自己在本課的收獲,在教材中的“評一評”畫上星星。

五、小結(jié)與延伸

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行小結(jié),通過回答小結(jié)檢查自己對各個知識點的掌握情況,哪些方面還要加強和改進(jìn)。

板書設(shè)計 規(guī)劃成語故事

1、分析構(gòu)思故事框架;

2、插入空白幻燈片;

3、設(shè)置幻燈片背景。第五課制作故事封面

1、教學(xué)目標(biāo)知識與技能

理解封面在一個電子作品中的重要性。

2、過程與方法

學(xué)會在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字;學(xué)會在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識點的比較,培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點

(1插入藝術(shù)字。(2調(diào)整和修飾藝術(shù)字。(3插入文本框。(4調(diào)整和修飾文本框。

2、教學(xué)難點

(1調(diào)整和修飾藝術(shù)字。(2調(diào)整和修飾文本框。

教學(xué)流程

一、實物展示,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

教師:展示課外書的封面,請學(xué)生來說說課外書封面的特色。學(xué)生:思考討論并回答。

教師:一本課外書,封面是很重要的,一個完美的多媒體作品,封面也很重要,它就像這部作品的“臉”,通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。

教師:這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。

二、自主學(xué)習(xí),插入藝術(shù)字

教師:我們以前在“wps文字”中就學(xué)過插入藝術(shù)字,你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。

學(xué)生:打開powerpoint軟件,打開上節(jié)課做的故事,學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師:在學(xué)生操作過程中,提醒學(xué)生注意三點:

1、調(diào)整藝術(shù)字大小;

2、調(diào)整藝術(shù)字位置;

3、設(shè)置藝術(shù)字格式。學(xué)生:學(xué)習(xí)教材,跟著做。

教師:介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置(出示板書“藝術(shù)字”工具欄

三、教師示范指導(dǎo),插入文本框

教師:演示插入“插入文本框”

在“wps文字”中學(xué)過插入文本框,教師在演示過程中簡單帶過。學(xué)生:觀看演示。

四、強化練習(xí)

1、做“試一試”

2、為自己的故事加上封面。

五、展示作品

把幾位學(xué)生的作品展示給大家,自評和互評。

六、歸納總結(jié)

請學(xué)生來總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字;修飾藝術(shù)字;插入文本框。板書設(shè)計 制作故事封面 插入藝術(shù)字;修飾藝術(shù)字;插入文本框。第六課編寫故事內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、理解對象疊放層次的概念。

二、過程與方法

1、學(xué)會在幻燈片中插入圖片,以及改變圖片的疊放層次;

2、學(xué)會設(shè)置圖片的透明效果;

3、能夠在在自選圖形中插入文字。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、學(xué)生相互討論,自由設(shè)置人物對話,增強同學(xué)之間的互助意識,提高學(xué)生之間交流的能力。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。

3、繪制自選圖形和云形標(biāo)注。教學(xué)難點:

1、改變圖片之間的層次關(guān)系。

2、設(shè)置圖片的透明效果。教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

1、談話:根據(jù)我們對故事的了解,“刻舟求劍”的發(fā)展過程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號”和“靠岸找劍”四個部分。每個部分安排在一張幻燈片中,共需四張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面,今天我們從第二張幻燈片開始編寫故事內(nèi)容。

2、請學(xué)生說說完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步?

3、教師總結(jié):第一步,在每張幻燈片中插入所需的圖片素材;第二步,根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容;第三步,加入人物對話。

二、自主探究,教師指導(dǎo)(一插入故事圖片

1、談話:每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要,添加不同的人物、道具圖片;

2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。

3、學(xué)生自主探究,將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。(教師巡視察看

4、談話:為了使圖片組合在一起時看上去更形象,需要將“水”的位置調(diào)整一下,并將其設(shè)為透明效果。

5、教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果;學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生操作,教師加強個別指導(dǎo)。(二添加故事內(nèi)容

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個矩形,并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。

2、學(xué)生操作:在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。

3、部分學(xué)生作品展示,同學(xué)之間相互評價看誰做的好。

4、教師小結(jié)并演示,將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中,并更改其中文字。

5、學(xué)生繼續(xù)完善作品。(三添加人物對話

1、提問:如果想在幻燈片中描述人物之間的對話,該怎么辦呢?(學(xué)生思考并回答,教師總結(jié):可以通過自選圖形等多種方法

2、請學(xué)生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法;

3、學(xué)生操作,做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué),教師加強個別指導(dǎo)。

4、學(xué)生討論人物對話內(nèi)容,并為第3~5張幻燈片添加人物對話。

(設(shè)計意圖:在WORD中自選圖形的插入和修飾學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯,讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機上,組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫。

2、學(xué)生展示和說明自己的作品。學(xué)生相互評價作品的優(yōu)缺點。

3、教師對學(xué)生作品的閃光點與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點評。

4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

(設(shè)計意圖:通過作品展示,培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。

四、小結(jié)與延伸

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)

2、完成書本第43頁中“試一試”中的任意一個作品。

(設(shè)計意圖:學(xué)生通過小結(jié),檢查自己對各個知識點的掌握情況,清楚自己哪些方面還要加強和改進(jìn)。

第七課設(shè)置動畫效果 教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能 了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。

2、過程與方法

學(xué)會設(shè)置對象的自定義動畫。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過自定義動畫的設(shè)置,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點與難點

1、重點: 了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。設(shè)置對象的自定義動畫。

2、難點: 設(shè)置對象自定義動畫。合理安排對象的動畫順序。教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

1、談話:第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡,這張賀卡包含了文字、圖片素材,這些對象是以動畫的形式展示出來的。通過前面幾課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)學(xué)會在幻燈片中添加文字和圖片,但如何為這些對象設(shè)置動畫效果呢?

2、學(xué)生打開“教師節(jié)賀卡.ppt”,再次欣賞該作品。

3、教師打開“自定義動畫”任務(wù)窗格,學(xué)生分析總結(jié)作品中對象的運動狀態(tài)。(設(shè)計意圖:通過現(xiàn)成作品的展示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、自主探究,教師指導(dǎo)

談話:通過前面的欣賞與思考,我們已經(jīng)對PowerPoint中“自定義動畫”有所了解。通過“自定義動畫”任務(wù)窗格,不但可以查看對象的動畫運動效果,也可以設(shè)置對象的動畫效果。

1、學(xué)生打開“自定義動畫”任務(wù)窗格,查看窗格中的幫助信息:“選中幻燈片的某個元素,然后單擊?添加效果?添加動畫?！?/p>

2、學(xué)生根據(jù)幫助信息,自主探究自定義動畫的制作方法。(設(shè)計意圖:先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。(一為第2張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫

1、學(xué)生打開“刻舟求劍.ppt”,打開“自定義動畫”任務(wù)窗格,根據(jù)自已的愛好,為幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫。(教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作,加強個別輔導(dǎo)。

2、展示部分學(xué)生自己制作的動畫,同學(xué)相互之間評價看誰做得最好。

3、教師小結(jié)演示:自定義動畫的設(shè)置方法。

4、學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示,進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint自定義動畫的設(shè)置方法。

為其他幾張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫

1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動畫的設(shè)置。

2、學(xué)生根據(jù)教師演示,自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動畫。

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機上,組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫

2、學(xué)生展示和說明自己的作品。

3、學(xué)生相互評價作品的優(yōu)缺點。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點評。

5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

(設(shè)計意圖:通過作品展示,培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。

四、小結(jié)與延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)

(設(shè)計意圖:學(xué)生通過小結(jié),檢查自己對各個知識點的掌握情況,清楚自己哪些方面還要加強和改進(jìn)。

第八課展示成語故事 一.教學(xué)目標(biāo)知識與技能

能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂,以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。二.過程與方法

學(xué)會在幻燈片中插入音樂,能設(shè)置幻燈片的切換方式。三.情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:

1、為演示文稿添加背景音樂

2、設(shè)置幻燈片的切換方式 教學(xué)難點: 設(shè)置幻燈片的切換方式 教學(xué)流程

一、情景導(dǎo)入

1、大家還記得我們第一節(jié)課學(xué)習(xí)制作的教師節(jié)賀卡嗎?我又做了些修改,請大家欣賞一下吧!

2、展示“教師節(jié)賀卡.ppt”,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、討論:它與以前的有什么不同?(背景音樂、幻燈片切換方式

4、現(xiàn)在我們就開始把這兩點設(shè)置運用到“刻舟求劍”幻燈片中,給它錦上添花!

二、教師演示學(xué)生操作(一 插入聲音 [指導(dǎo)]

1、播放“backmusic.mp3”

2、指導(dǎo)學(xué)生操作——插入音樂。

3、學(xué)生上機操作。(二幻燈片切換 [教師操作指導(dǎo)]

1、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。

2、邀請學(xué)生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。

3、播放幻燈片,欣賞。

4、保存文件。

5、學(xué)生上機操作。

三、自由選擇命題,操作練習(xí)

1、教師提出要求

課后有3個練習(xí),再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習(xí),從簡單到復(fù)雜,讓學(xué)生任選其中一個進(jìn)行操作。

四、作品展示評價

1、有針對性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評價他人作品。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡短的點評。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識點進(jìn)行小結(jié)。

1、插入聲音

2、設(shè)置幻燈片切換方式 第九課初識Flash軟件

1、教學(xué)目標(biāo)知識與技能

了解Flash軟件,認(rèn)識Flash軟件界面的組成。

2、過程與方法

學(xué)會測試Flash影片;學(xué)會調(diào)整舞臺上的元件的大小;掌握如何在舞臺上輸入文字,并通過“屬性”面板設(shè)置文字格式。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對Flash游戲的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點(1認(rèn)識Flash軟件(2調(diào)整舞臺上的對象(3輸入文字并設(shè)置文字格式(4保存與測試影片

2、教學(xué)難點(1調(diào)整對象的大小(2輸入文字,設(shè)置文字格式 教學(xué)流程

一、游戲?qū)?/p>

1、請同學(xué)們玩一玩打字游戲

2、教師提問:這是什么游戲?你還玩過哪些游戲?知道這個游戲用什么軟件做的嗎? 師:用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美,動作設(shè)計也非常形象,文件的體積更是小而精致,因此因特網(wǎng)上很流行Flash。

今天我們一起來認(rèn)識Flash軟件吧。

二、認(rèn)識Flash軟件

1、單擊“開始”按鈕,選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令,運行Flash MX 2004軟件。

2、帶領(lǐng)學(xué)生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面,以及各部分名稱。

三、新授

(一將舞臺上的“魚”變大

1、教師提出問題:如果可能同學(xué)們想不想讓畫面中的“魚”長大點。用Flash 怎么打開這個游戲呢?swf和fla有什么不同?

2、指導(dǎo)學(xué)生打開打字游戲.fla文件

3、在我們以前學(xué)過的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的?(請同學(xué)們聯(lián)系以前學(xué)過的軟件想一想

4、請學(xué)生示范演示,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5、測試影片,觀看實際效果。

6、學(xué)生上機操作。

(二改變文字

1、教師提問: ?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片,那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名??你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎?

2、教師進(jìn)行演示

在“工具”面板中選擇“文本”工具,然后在舞臺中輸入文字,再通過“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。

3、測試影片并保存文件。

4、學(xué)生上機操作。

四、作品展示評價

1、有針對性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評價他人作品。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡短的點評。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié)

引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識重點。第十課初識逐幀動畫

1、教學(xué)目標(biāo)知識與技能

了解“庫”面板的概念;認(rèn)識時間軸與關(guān)鍵幀。

2、過程與方法

會將外部圖片導(dǎo)入到“庫”面板中;會在“舞臺”上使用元件;會插入關(guān)鍵幀。

3、情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生會制作簡單動畫的基本知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點(1導(dǎo)入圖片到“庫”面板中。(2正確使用“庫”面板中的元件。(3插入關(guān)鍵幀

2、教學(xué)難點

使用“庫”面板中的元件 教學(xué)流程

一、分析探討,導(dǎo)入新課

1、談話:在一個美麗的大雪天,天空中還飄著朵朵雪花,瞧瞧圣誕老人冒著嚴(yán)寒給我們送來什么禮物吧!

2、播放動畫璀璨奪目圣誕樹.swf

3、提問:今天我們也來學(xué)學(xué)制作這個動畫,怎么樣?首先我們再仔細(xì)觀看動畫,分析分析它的特點。

4、教師:我們發(fā)現(xiàn)動畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒有變化,只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動,而且僅限于幾種顏色之間的相互切換,其他景物都是靜止的。

教師:不同的時間顯示相似的圖片,給人的感覺就是動畫。圣誕樹上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn),就形成動畫了。

教師對作品進(jìn)行分析之后,再向?qū)W生說明什么是“關(guān)鍵幀”,它在動畫的形成過程中起什么作用。

[設(shè)計意圖:通過和學(xué)生一起觀察思考交流討論,幫助學(xué)生理解逐幀動畫的特點以及制作原理]

二、新授

(一教師引導(dǎo)講解示范、學(xué)生制作

1、導(dǎo)入素材

教師:我們要制作的目標(biāo)已有了——“璀璨奪目圣誕樹”,那就話不多說,開始吧!教師示范:導(dǎo)入素材

2、學(xué)生操作。

3、制作第一幀

教師:準(zhǔn)備工作完成之后,下面我們就來制作第一幀。它是動畫的第一幅畫面,先從“庫”面板中將元件拖到舞臺上,然后調(diào)整元件的大小和位置即可。

4、教師示范:制作第一幀

5、學(xué)生。

6、制作動畫

教師:在時間軸上為每一幀都插入一幅圖片,當(dāng)連續(xù)播放這么多幀圖片時,就形成了逐幀動畫。我們只差這一步,一起加油了。

7、教師示范:測試影片

8、學(xué)生制作完成動畫

[設(shè)計意圖:Flash才剛接觸,分步驟示范講解,加深學(xué)生理解。]

三、學(xué)生分層學(xué)習(xí)

教師活動:讓制作好的學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)“璀璨奪目圣誕樹”動畫,巡視課堂,及時解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。

學(xué)生活動:自主學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),其余學(xué)生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹”動畫。

[設(shè)計意圖:有針對性的分層學(xué)習(xí),有效幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。]

四、學(xué)生作品展示

教師:下面請大家來展示一下自己制作的作品,展示的時候,說說你制作過程中所遇到的問題,你認(rèn)為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。

學(xué)生:展示并說明自己的作品。

其他學(xué)生對該作品進(jìn)行評價,教師適當(dāng)點評。

[設(shè)計意圖:通過對學(xué)生作品的展示,提高學(xué)生的自信心,對其他學(xué)生也能起到學(xué)習(xí)和鼓勵的作用。]

五、小結(jié)

教師:今天我們學(xué)習(xí)了逐幀動畫的制作,你們都會了嗎?學(xué)到了什么?

學(xué)生:“璀璨奪目圣誕樹”“圣誕老人揮手再見”“倒計時鐘 師:制作方法呢? [設(shè)計意圖:鞏固新知,幫助學(xué)生梳理總結(jié)。第十一課初識運動漸變動畫 教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、理解為圖層命名的意義;了解“Alpha”的概念

二、過程與方法

1、學(xué)會重新命名圖層的方法。

2、學(xué)會用菜單和快捷鍵在時間軸上添加普通幀。

3、掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。

4、熟練掌握運動漸變動畫的制作方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、通過制作Flash動畫,激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點

1、在時間軸上插入普通幀。

2、添加圖層。

3、通過菜單或快捷鍵,組合舞臺中的對象。

4、設(shè)置運動漸變動畫。教學(xué)難點

1、添加圖層。

2、制作運動漸變動畫。教學(xué)流程

一、情境導(dǎo)入

1、欣賞前面學(xué)習(xí)的逐幀動畫“璀璨奪目圣誕樹.swf”

師:同學(xué)們在上一課學(xué)習(xí)了逐幀動畫的制作。逐幀動畫的最大特點就是得一幀一幀地制作。那么現(xiàn)在就請大家欣賞下面幾個動畫,看看它們是如何制作出來的,如果要制作出來的,如果要制作成逐幀動畫,估計需要多少幀。

2、展示動畫“春來江水綠如藍(lán).swf”“快樂的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf”

3、請同學(xué)們分析、比較兩類動畫。

4、教師進(jìn)行小結(jié): 這樣的動畫,如果用逐幀動畫來實現(xiàn)。將會很麻煩,需要很多幀才能制作出來,而且Flash文件的容量也會非常大。

5、今天我們一起來學(xué)習(xí)另一種新的動畫類型——運動漸變動畫。運動漸變動畫與逐幀動畫最大的區(qū)別就在于,運動漸變動畫只需要設(shè)置起始點和終點即可,中間的運動漸變Flash會自動完成,不需要我們一幀一幀地去制作。

二、新授

(一制作“背景”圖層

1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作: ?導(dǎo)入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺中

?自主制作“背景”圖層。

2、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。?選擇“文件”——“導(dǎo)入”——“導(dǎo)入到”舞臺中 ?調(diào)整圖片大小與位置,使其與舞臺重合。?輸入文字“春來江水綠如藍(lán)” ?將“圖層1”重新命名背景。

?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。(二制作“游船”圖層

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個圖層,命名為“游船”。?導(dǎo)入素材“游船.swf”到“庫”面板上。

?拖拽2個“游船”對象到舞臺中,將其中一個垂直翻轉(zhuǎn),形成倒影,并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個游船組合到一起。

?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。?拖動“游船”對象到舞臺的最右側(cè)。

?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動作”,完成運動漸變動畫的制作。

2、學(xué)生根據(jù)教師的演示,完成“游船”圖層的制作。

3、觀察時間軸上的效果。

4、保存并測試影片,觀看動畫效果。

三、作品展示評價

1、把學(xué)生的作品收集到教師機或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評價作品德優(yōu)缺點。

4、教師對學(xué)生作品德閃亮點與不足適當(dāng)進(jìn)行點評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識進(jìn)行小結(jié)。

1、圖層的命名

2、設(shè)置對象的Alpha值。

3、設(shè)置運動漸變動畫 第十二課初識形狀漸變動畫

1、教學(xué)目標(biāo)知識與技能

了解常用的一些繪圖工具;了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

2、過程與方法

能夠在舞臺上繪制簡單的圖形;學(xué)會將對象分離的方法,特別是將文字分離的方法;

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對制作Flash動畫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點

（1、利用“繪圖”工具在舞臺上繪制圖形。（2、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。（3、將文字分離為圖形。（4、設(shè)置形狀漸變動畫。

2、教學(xué)難點（1、繪制圖形。（2、制作形狀漸變動畫。教學(xué)流程

一、情境導(dǎo)入

1、師:傳說中,神筆馬良畫什么就能變成什么,他經(jīng)常為窮人畫畫。在本課中,他在墻上寫上“蝴蝶”兩個字,一會兒這兩個字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現(xiàn)在就讓我們來欣賞這個動畫。(展示動畫“神奇文字變蝴蝶.swf”。

2、欣賞教師展示的另外幾個動畫(運動漸變動畫。

3、請同學(xué)們分析、比較兩類動畫。

形狀漸變動畫與運動漸變動畫最大的區(qū)別在于,形狀漸變動畫是一個圖形變化為另一個圖形,中間包含變化的過程。參加對象必須是“分散”的,運動漸變動畫則是一個元件一個“物體”。

二、新授

(一制作“背景”圖層

1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作: ?設(shè)置背景顏色為“黃色”,繪制兩個矩形。?自主選擇背景顏色

3、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。

?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色,無填充顏色。?繪制兩個矩形,并且在矩形的四個角繪制直線,完成房間的繪制。

?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導(dǎo)入到庫面板中。?按“Ctrl+L”組合鍵打開庫面板,將圖片元件。

?單擊選定“窗戶”,再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具,縮小窗戶。?將“圖層1”命名為背景,同時在背景層的第70幀按F5鍵,插入普通幀。

(二制作“動畫”

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個圖層命名為“變化”。

?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式,同時將文字兩次分離成圖形。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶”

?單擊選定圖片“蝴蝶”,選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令,將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。

?單擊“變化”圖層的第20幀,制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動畫。?在變化圖層的第70幀按F5鍵,插入普通幀。

?按“Ctrl+Enter”組合鍵,測試影片,觀看動畫效果。

2、學(xué)生上機操作

根據(jù)教師的演示完成動畫的制作。

三、作品展示評價

1、把學(xué)生的作品收集到教師機或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評價作品德優(yōu)缺點。

4、教師對學(xué)生作品德閃亮點與不足適當(dāng)進(jìn)行點評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

知識小結(jié),幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識系統(tǒng)化。第十三課初識引導(dǎo)動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、理解“引導(dǎo)層”在動畫制作中的意義。

2、學(xué)會在時間軸上添加“引導(dǎo)層”,并繪制引導(dǎo)線;

3、掌握引導(dǎo)動畫的制作方法。

4、通過制作引導(dǎo)動畫,培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:

1、時間軸上添加“引導(dǎo)層”。

2、鉛筆工具的使用。

3、設(shè)置引導(dǎo)動畫。教學(xué)難點:

1、利用鉛筆工具繪制曲線。

2、制作引導(dǎo)動畫。教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

1、教師播放FLASH影片《我的風(fēng)箏飛走了》,請同學(xué)們欣賞。提示學(xué)生注意風(fēng)箏的運行路線。

二、提問:風(fēng)箏的運行路線和11課中的游船運行路線有什么不同? 游船按直線運行,風(fēng)箏按曲線運行 怎樣控制風(fēng)箏的運行路線?

1、添加引導(dǎo)層;

2、繪制引導(dǎo)線

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作《我的風(fēng)箏飛走了》。

1、學(xué)生按照課本中的步驟制作FLASH文件

2、教師巡視輔導(dǎo)

六、點評學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功?分析原因

3、講解在起點、終點上風(fēng)箏與引導(dǎo)線的吸附,圖片的中心點要放在引導(dǎo)線起點和終點

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容,未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第十四課 初識遮罩動畫 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識遮罩動畫的特點；

2、制作遮罩動畫 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 遮罩層的設(shè)置 教學(xué)難點： 遮罩動畫的時間軸比較 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

1、教師播放 FLASH 影片《我的校園真美麗》，激起學(xué)生對遮罩動畫的興趣。

2、教師介紹遮罩動畫。遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。在 FLASH 中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。

3、展示實例：水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、聚光燈……

二、新課 制作過程：

1、定義場景為 400px×100px，背景定義為黑色；

2、準(zhǔn)備圖層：兩個圖層(圖層

一、圖層二；

3、更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”； 將“圖層二”改為“文字”；

4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；

5、文字圖層：輸入文字“FLASH 遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏 色；

6、制作影片長度：“文字”層在第 60 格插入普通幀；“遮罩”層在第 60 格，插入關(guān)鍵幀；

7、在“遮罩”層創(chuàng)建補間動畫；

8、測試影片；

9、保存。

三、布置學(xué)生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》的背景

1、制作“背景”圖層

2、制作“校園”圖層（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運動漸 變動畫

3、測試影片

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持 FLASH 影片

五、學(xué)生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》。

1、講解遮罩層的設(shè)立 不能直接建立遮罩

層，只能將現(xiàn)有的圖層轉(zhuǎn)換為遮罩層。同時，其下方相鄰圖 層自動轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個圖層被同時鎖定，顯出遮罩效果。

2、添加圖層“遮罩校園”

3、繪制遮罩矩形

4、教師巡視輔導(dǎo)

5、學(xué)生自己測試作

六、點評學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第二篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第五冊全冊教案

小學(xué)信息技術(shù)第五冊教案

——電子工業(yè)出版社

第1課初識電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解PowerPoint，學(xué)會啟動PowerPoint，熟悉PowerPoint軟件環(huán)境。

2、學(xué)生掌握在幻燈片上修改文字、設(shè)置文字格式的方法。

3、學(xué)生會放映演示文稿，并能返回到編輯狀態(tài)；會保存演示文稿。

4、學(xué)生學(xué)會為自選圖形添加邊框線。

5、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計出不同的幻燈片體現(xiàn)自己的思想感情

6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

7、在設(shè)計過程中注意他人的版權(quán)

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和環(huán)保意識

9、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)的情感 教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識PowerPoint軟件，打開與保存演示文稿。

2、如何播放演示文稿

3、怎樣為自選圖形添加邊框線，并設(shè)置線條格式

4、養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣 教學(xué)難點：

為自選圖形添加邊框線 教 學(xué) 流 程

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞作品

師：同學(xué)們，教師節(jié)到了，老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學(xué)們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請同學(xué)們欣賞。）

師：賀卡雖小，但它的作用可不?。∷軌騻鬟f親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，你有沒有更方便快捷、更環(huán)保的方式來傳達(dá)我們對親人、朋友的祝福呢？

學(xué)生回答（電子郵件、電子賀卡）

2、分析比較作品

師：電子賀卡如果是我們親手設(shè)計制作的，它一定能更準(zhǔn)確地表達(dá)我們的祝福。下面請同學(xué)們欣賞老師制作的電子賀卡。

請大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點。

師：同學(xué)們欣賞時會發(fā)現(xiàn)，電子賀卡的文件類型有很多種，有些是用畫圖軟件繪制的，有些是用Flash軟件制作的，還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何利用PowerPoint制作電子賀卡。

二、自主探究 ＊布置任務(wù)一

師：同學(xué)們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請同學(xué)試著打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt”，并比較兩種軟件的界面的異同。

1、學(xué)生探究

A：啟動PowerPoint軟件

B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt

2、教師提出問題：

A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結(jié)束放映，返回編輯界面該怎樣操作？

學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的相關(guān)操作。布置任務(wù)二

師：同學(xué)們，我們一起來修改這些美麗的賀卡，把它送給我們敬愛的老師，好嗎？

1、討論：

你對賀卡的哪些地方進(jìn)行了修改？你是怎樣修改的？用到了什么知識點？

2、自主操作

根據(jù)自己的愛好和對PowerPoint軟件的操作水平，對賀卡作進(jìn)一步的修改，直到自己滿意為止。

最后對作品進(jìn)行保存，以備后面相互交流使用。

教師幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的難題，解答他們的疑問。

三、作品展示、評價與完善

1、把學(xué)生的作品收集到教師機中。

2、組織學(xué)生欣賞別人的賀卡作品。

3、組織學(xué)生評價這些作品的優(yōu)缺。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點與不足適當(dāng)進(jìn)行點評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

四、總結(jié)

1、PowerPoint 軟件的界面

2、放映與保存演示文稿

3、修改幻燈片的文字和圖片。

第2課制作生日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、了解利用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟

2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕

3、學(xué)會利用向?qū)е谱髻R卡，學(xué)會刪除幻燈片

4、學(xué)會調(diào)整幻燈片中對象的大小和位置

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問題的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

7、通過設(shè)計制作賀卡送給小伙伴，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗到將學(xué)到、掌握的知識與技能用于生活的樂趣。

9、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和交流、表達(dá)、傳遞信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識。

教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、PowerPoint向?qū)У氖褂?/p>

2、幻燈片的刪除

3、調(diào)整對象的大小和位置

4、輸入并修飾文字 教學(xué)難點：

1、調(diào)整圖片的大小和位置

2、修飾文字 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，知道嗎？今天是一個很特別的日子。我們班有一個同學(xué)剛好是今天生日，你們猜猜她是誰？猜不出來了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學(xué)。讓我們一起為XX同學(xué)祝福吧！播放賀卡。

剛才欣賞了老師制作的生日賀卡，同學(xué)們想自己做一張生日賀卡來送給她嗎？把你們最美好的祝福，最真誠的祝愿送給她吧！那賀卡應(yīng)該怎么樣做呢？由幾部分組成呢？讓我們一起走進(jìn)第二課，去賀卡世界逛逛吧！提示課題“制作生日賀卡”。

二、新課 布置任務(wù)一

1、教師布置任務(wù)：同學(xué)們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向?qū)瓿傻?，操作起來非常方便簡單。在新建文稿時根據(jù)向?qū)崾?，可制作出很多漂亮的演示文稿。請同學(xué)們小組合作，探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

2、學(xué)生操作，合作探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

3、匯報小結(jié)

A、請同學(xué)們小組匯報對“向?qū)А钡恼J(rèn)識。B、屏幕廣播演示操作步驟。布置任務(wù)二

1、教師布置任務(wù)：修改賀卡，寫上美好的祝福送給XX同學(xué)。提出自己的問題。

2、學(xué)生自主操作。

3、答疑：

請同學(xué)們將操作過程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問題提出來。根據(jù)學(xué)生問題情況，或演示解答，或請學(xué)生解答。

4、小結(jié)：

賀卡制作中運用到了哪些新的知識點？

三、作品欣賞評價

師：看到同學(xué)們各式各樣的祝福，老師非常高興，由于時間關(guān)系，老師只能挑選幾幅讓同學(xué)們欣賞了，其它的賀卡我們下節(jié)課在一起來欣賞，好嗎？[屏幕廣播]

1、首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，方法。

2、由學(xué)生說說他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學(xué)會了哪些知識？

3、分組評出最終的結(jié)果（每個獎各一名）綜合第一名獎

最佳賀詞獎

最美藝術(shù)字獎

最佳創(chuàng)意獎

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學(xué)也會很喜歡的，對不對？現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)把自己做的賀卡親自送給李靜同學(xué)，并跟著音樂一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂！好不好？（播放動畫音樂，唱生日歌）。

五、知識拓展

同學(xué)們，今年的9月8日是我們學(xué)校建校10周年。讓我們?yōu)閷W(xué)校祝福吧！

創(chuàng)建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡

第3課 制作節(jié)日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、了解占位符的概念

2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片

3、如何設(shè)置幻燈片的背景

4、學(xué)會以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、制作賀卡的能力

4、通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣。

三、情感目標(biāo)

通過對賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。

教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點

1、設(shè)置幻燈片的背景圖片

2、在幻燈片中插入圖片

3、在幻燈片中插入文本框

4、在幻燈片中插入聲音 教學(xué)難點

1、設(shè)置背景效果

2、調(diào)整圖片的大小和位置 教 學(xué) 流 程

一、提示課題

師：前兩節(jié)課，我們修改了賀卡模板，制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設(shè)計出有個性的電子賀卡。比一比誰是最佳設(shè)計師。

二、合作探究，演示教學(xué)

（一）分析設(shè)計賀卡內(nèi)容

1、賀卡種類及贈送對象。

老師在教師節(jié)收到學(xué)生送的尊師卡，在新年里收到朋友的新年卡，同時也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類的賀卡？

對，賀卡的種類繁多，我們今天課上每人只要根據(jù)贈送對象選做一張賀卡。

2、賀卡制作構(gòu)思。

要制作一張精美的賀卡，漂亮的圖片是少不了的，還要配上自己真心的祝福語。下面老師和同學(xué)們一起考慮一下，自己選做什么賀卡。

3、小組討論，把自己的設(shè)想說一說。

（二）演示制作步驟

（1）通過上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。（2）為賀卡設(shè)置漂亮的背景

選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充）（3）插入——圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。（4）插入——文本框，寫上賀詞。

（5）插入——文件中的聲音，配上動聽的音樂。（6）保存到電腦的我的文檔里。

三、學(xué)生仿練

教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，制作賀卡，并通過屏幕監(jiān)看進(jìn)行遙控指導(dǎo)。

提出注意事項：

1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當(dāng)。

2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對象，設(shè)置不同的祝福。

四、拓展訓(xùn)練 協(xié)作創(chuàng)新

同學(xué)們，為了檢驗?zāi)銈兪欠駥W(xué)會了賀卡的制作，請同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識，發(fā)揮你們的想象力，兩人合作，制作一個節(jié)日賀卡，在電腦素材庫中選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，要求制作的賀卡既美觀又要富有新意。小組同學(xué)要團結(jié)協(xié)作，做好以后要保存在老師指定的文件夾中。

學(xué)生操作，教師巡視，并實時點評做得好的作品和指正同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的操作。

五、作品展示評價

制作心得交流會：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi)，并請制作者來說一說自己的設(shè)計意圖。請同學(xué)評一評，提出修改的意見。

通過電腦投影，全班同學(xué)對賀卡進(jìn)行評價。

六、課堂總結(jié)，激勵學(xué)生

同學(xué)們，《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。今天我很高興，你們又學(xué)會了一些新的知識。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個小小的希望，就是希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，踏踏實實的學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，為實現(xiàn)你們美好的理想而努力。

第4課規(guī)劃成語故事

一、教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對內(nèi)容進(jìn)行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。

二、過程與方法

學(xué)會改變幻燈片版式；復(fù)制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。

二、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的分析規(guī)劃能力；通過讓學(xué)生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點

1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。

2、幻燈片。

3、幻燈片背景的設(shè)置方式。教學(xué)難點

1、幻燈片版式。

2、幻燈片背景。教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

教師：學(xué)校最近要舉辦一次講故事比賽，活動要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學(xué)們有興趣嗎？

學(xué)生：有。

教師：出示制作過程的一般步驟

選擇主題 構(gòu)思框架 搜集素材 制作作品 展示作品

二、構(gòu)思框架

1、以“刻舟求劍”為主題，請學(xué)生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容，請一位學(xué)生把學(xué)個成語故事講給大家聽。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，提出成語故事的內(nèi)容提要。

3、根據(jù)內(nèi)容設(shè)計出作品的基本框架。

封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想

船刻記號

一、插入幻燈片 教師示范

1、運行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。

2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復(fù)制”，單擊“粘貼”按鈕五次。

3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。學(xué)生動手操作，教師個別指導(dǎo)

二、設(shè)置背景 教師示范

單擊第1張幻燈片，右擊，打開“背景”對話框，選擇“填充效果”選項。

選擇“圖片”選項卡，在打開的“選擇圖片”對話框；選擇“背景1.jpg”，單擊“確定”。

返回“背景”對話框，單擊“應(yīng)用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生動手操作，教師個別指導(dǎo)

三、歸納小結(jié)

教師小結(jié)本課重點掌握的三點：

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

教師簡單介紹一個教材“知識窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學(xué)生對powerpoint有更深入的了解。

四、練習(xí)部分（分層小組合作）

學(xué)生：做教材中的“試一試”的兩個題目。

1、以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設(shè)置背景圖片。

2、選擇一個故事，并對內(nèi)容進(jìn)行分析、構(gòu)思，總結(jié)故事的要點。

教師：在學(xué)生制作過程中，給予指導(dǎo)幫助。最后展示學(xué)生作品，讓全體同學(xué)評價。學(xué)生：結(jié)合自己在本課的收獲，在教材中的“評一評”畫上星星。

五、小結(jié)與延伸

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行小結(jié)，通過回答小結(jié)檢查自己對各個知識點的掌握情況，哪些方面還要加強和改進(jìn)。

板書設(shè)計

規(guī)劃成語故事

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

第五課 制作故事封面

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

理解封面在一個電子作品中的重要性。

2、過程與方法

學(xué)會在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學(xué)會在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識點的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點（1）插入藝術(shù)字。

（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。

（4）調(diào)整和修飾文本框。

2、教學(xué)難點

（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾文本框。教 學(xué) 流 程

一、實物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師：展示課外書的封面，請學(xué)生來說說課外書封面的特色。學(xué)生：思考討論并回答。

教師：一本課外書，封面是很重要的，一個完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。

教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。

二、自主學(xué)習(xí)，插入藝術(shù)字

教師：我們以前在“wps文字”中就學(xué)過插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。

學(xué)生：打開powerpoint軟件，打開上節(jié)課做的故事，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師：在學(xué)生操作過程中，提醒學(xué)生注意三點：

1、調(diào)整藝術(shù)字大小；

2、調(diào)整藝術(shù)字位置；

3、設(shè)置藝術(shù)字格式。

學(xué)生：學(xué)習(xí)教材，跟著做。

教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置（出示板書“藝術(shù)字”工具欄）

三、教師示范指導(dǎo)，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”

在“wps文字”中學(xué)過插入文本框，教師在演示過程中簡單帶過。學(xué)生：觀看演示。

四、強化練習(xí)

1、做“試一試”

2、為自己的故事加上封面。

五、展示作品

把幾位學(xué)生的作品展示給大家，自評和互評。

六、歸納總結(jié)

請學(xué)生來總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。板書設(shè)計

制作故事封面 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。

第六課 編寫故事內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、理解對象疊放層次的概念。

二、過程與方法

1、學(xué)會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；

2、學(xué)會設(shè)置圖片的透明效果；

3、能夠在在自選圖形中插入文字。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、學(xué)生相互討論，自由設(shè)置人物對話，增強同學(xué)之間的互助意識，提高學(xué)生之間交流的能力。

教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。

3、繪制自選圖形和云形標(biāo)注。教學(xué)難點：

1、改變圖片之間的層次關(guān)系。

2、設(shè)置圖片的透明效果。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入新課

1、談話：根據(jù)我們對故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號”和“靠岸找劍”四個部分。每個部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫故事內(nèi)容。

2、請學(xué)生說說完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？

3、教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對話。

二、自主探究，教師指導(dǎo)

（一）插入故事圖片

1、談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；

2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。

3、學(xué)生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（教師巡視察看）

4、談話：為了使圖片組合在一起時看上去更形象，需要將“水”的位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。

5、教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果；學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生操作，教師加強個別指導(dǎo)。

（二）添加故事內(nèi)容

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。

2、學(xué)生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。

3、部分學(xué)生作品展示，同學(xué)之間相互評價看誰做的好。

4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。

5、學(xué)生繼續(xù)完善作品。

（三）添加人物對話

1、提問：如果想在幻燈片中描述人物之間的對話，該怎么辦呢？（學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過自選圖形等多種方法）

2、請學(xué)生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；

3、學(xué)生操作，做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，教師加強個別指導(dǎo)。

4、學(xué)生討論人物對話內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對話。

（設(shè)計意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫。

2、學(xué)生展示和說明自己的作品。學(xué)生相互評價作品的優(yōu)缺點。

3、教師對學(xué)生作品的閃光點與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點評。

4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)

2、完成書本第43頁中“試一試”中的任意一個作品。

（設(shè)計意圖：學(xué)生通過小結(jié)，檢查自己對各個知識點的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強和改進(jìn)。）

第七課 設(shè)置動畫效果

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。

2、過程與方法

學(xué)會設(shè)置對象的自定義動畫。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過自定義動畫的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點與難點

1、重點： 了解“自定義動畫”任務(wù)窗格。設(shè)置對象的自定義動畫。

2、難點：

設(shè)置對象自定義動畫。合理安排對象的動畫順序。教 學(xué) 流 程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對象是以動畫的形式展示出來的。通過前面幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對象設(shè)置動畫效果呢？

2、學(xué)生打開“教師節(jié)賀卡.ppt”，再次欣賞該作品。

3、教師打開“自定義動畫”任務(wù)窗格，學(xué)生分析總結(jié)作品中對象的運動狀態(tài)。（設(shè)計意圖：通過現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、自主探究，教師指導(dǎo)

談話：通過前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對PowerPoint中“自定義動畫”有所了解。通過“自定義動畫”任務(wù)窗格，不但可以查看對象的動畫運動效果，也可以設(shè)置對象的動畫效果。

1、學(xué)生打開“自定義動畫”任務(wù)窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個元素，然后單擊‘添加效果’添加動畫?！?/p>

2、學(xué)生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動畫的制作方法。

（設(shè)計意圖：先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。）

（一）為第2張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫

1、學(xué)生打開“刻舟求劍.ppt”，打開“自定義動畫”任務(wù)窗格，根據(jù)自已的愛好，為幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強個別輔導(dǎo)。）

2、展示部分學(xué)生自己制作的動畫，同學(xué)相互之間評價看誰做得最好。

3、教師小結(jié)演示：自定義動畫的設(shè)置方法。

4、學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint自定義動畫的設(shè)置方法。為其他幾張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動畫

1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動畫的設(shè)置。

2、學(xué)生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動畫。

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動畫

2、學(xué)生展示和說明自己的作品。

3、學(xué)生相互評價作品的優(yōu)缺點。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點評。

5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生, 對本課知識進(jìn)行小結(jié)

（設(shè)計意圖：學(xué)生通過小結(jié)，檢查自己對各個知識點的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強和改進(jìn)。）

第八課 展示成語故事

一．教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂，以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。二．過程與方法

學(xué)會在幻燈片中插入音樂，能設(shè)置幻燈片的切換方式。三．情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、為演示文稿添加背景音樂

2、設(shè)置幻燈片的切換方式 教學(xué)難點：

設(shè)置幻燈片的切換方式 教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

1、大家還記得我們第一節(jié)課學(xué)習(xí)制作的教師節(jié)賀卡嗎？我又做了些修改，請大家欣賞一下吧！

2、展示“教師節(jié)賀卡.ppt”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂、幻燈片切換方式）

4、現(xiàn)在我們就開始把這兩點設(shè)置運用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！

二、教師演示 學(xué)生操作(一)插入聲音 [指導(dǎo)]

1、播放“backmusic.mp3”

2、指導(dǎo)學(xué)生操作——插入音樂。

3、學(xué)生上機操作。(二)幻燈片切換 [教師操作指導(dǎo)]

1、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。

2、邀請學(xué)生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。

3、播放幻燈片，欣賞。

4、保存文件。

5、學(xué)生上機操作。

三、自由選擇命題，操作練習(xí)

1、教師提出要求

課后有3個練習(xí)，再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生任選其中一個進(jìn)行操作。

四、作品展示評價

1、有針對性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評價他人作品。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡短的 點評。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識點進(jìn)行小結(jié)。

1、插入聲音

2、設(shè)置幻燈片切換方式

第九課 初識Flash軟件

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解Flash軟件，認(rèn)識Flash軟件界面的組成。

2、過程與方法

學(xué)會測試Flash影片；學(xué)會調(diào)整舞臺上的元件的大??；掌握如何在舞臺上輸入文字，并通過“屬性”面板設(shè)置文字格式。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對Flash游戲的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點（1）認(rèn)識Flash軟件（2）調(diào)整舞臺上的對象

（3）輸入文字并設(shè)置文字格式（4）保存與測試影片

2、教學(xué)難點

（1）調(diào)整對象的大小

（2）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學(xué) 流 程

一、游戲?qū)?/p>

1、請同學(xué)們玩一玩打字游戲

2、教師提問：這是什么游戲？你還玩過哪些游戲？知道這個游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美，動作設(shè)計也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。

今天我們一起來認(rèn)識Flash軟件吧。

二、認(rèn)識Flash軟件

1、單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運行Flash MX 2004軟件。

2、帶領(lǐng)學(xué)生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱。

三、新授

（一）將舞臺上的“魚”變大

1、教師提出問題：如果可能同學(xué)們想不想讓畫面中的“魚”長大點。用Flash怎么打開這個游戲呢？swf和fla有什么不同？

2、指導(dǎo)學(xué)生打開打字游戲.fla文件

3、在我們以前學(xué)過的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請同學(xué)們聯(lián)系以前學(xué)過的軟件想一想）

4、請學(xué)生示范演示，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5、測試影片，觀看實際效果。

6、學(xué)生上機操作。

（二）改變文字

1、教師提問：

?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？

2、教師進(jìn)行演示

在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺中輸入文字，再通過“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。

3、測試影片并保存文件。

4、學(xué)生上機操作。

四、作品展示評價

1、有針對性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評價他人作品。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡短的點評。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié)

引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識重點。

第十課 初識逐幀動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解“庫”面板的概念；認(rèn)識時間軸與關(guān)鍵幀。

2、過程與方法

會將外部圖片導(dǎo)入到“庫”面板中；會在“舞臺”上使用元件；會插入關(guān)鍵幀。

3、情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生會制作簡單動畫的基本知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點（1）導(dǎo)入圖片到“庫”面板中。

（2）正確使用“庫”面板中的元件。（3）插入關(guān)鍵幀

2、教學(xué)難點

使用“庫”面板中的元件<, /o:p> 教 學(xué) 流 程

一、分析探討，導(dǎo)入新課

1、談話：在一個美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴(yán)寒給我們送來什么禮物吧！

2、播放動畫璀璨奪目圣誕樹.swf

3、提問：今天我們也來學(xué)學(xué)制作這個動畫，怎么樣？首先我們再仔細(xì)觀看動畫，分析分析它的特點。

4、教師：我們發(fā)現(xiàn)動畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒有變化，只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。

教師：不同的時間顯示相似的圖片，給人的感覺就是動畫。圣誕樹上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn)，就形成動畫了。

教師對作品進(jìn)行分析之后，再向?qū)W生說明什么是“關(guān)鍵幀”，它在動畫的形成過程中起什么作用。

[設(shè)計意圖：通過和學(xué)生一起觀察思考交流討論，幫助學(xué)生理解逐幀動畫的特點以及制作原理]

二、新授

（一）教師引導(dǎo)講解示范、學(xué)生制作

1、導(dǎo)入素材

教師：我們要制作的目標(biāo)已有了——“璀璨奪目圣誕樹”，那就話不多說，開始吧！教師示范：導(dǎo)入素材

2、學(xué)生操作。

3、制作第一幀 教師：準(zhǔn)備工作完成之后，下面我們就來制作第一幀。它是動畫的第一幅畫面，先從“庫”面板中將元件拖到舞臺上，然后調(diào)整元件的大小和位置即可。

4、教師示范：制作第一幀

5、學(xué)生。

6、制作動畫

教師：在時間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當(dāng)連續(xù)播放這么多幀圖片時，就形成了逐幀動畫。我們只差這一步，一起加油了。

7、教師示范：測試影片

8、學(xué)生制作完成動畫

[設(shè)計意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學(xué)生理解。]

三、學(xué)生分層學(xué)習(xí)

教師活動：讓制作好的學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)“璀璨奪目圣誕樹”動畫，巡視課堂，及時解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。

學(xué)生活動：自主學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其余學(xué)生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹”動畫。

[設(shè)計意圖：有針對性的分層學(xué)習(xí)，有效幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。]

四、學(xué)生作品展示

教師：下面請大家來展示一下自己制作的作品，展示的時候，說說你制作過程中所遇到的問題，你認(rèn)為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。

學(xué)生：展示并說明自己的作品。

其他學(xué)生對該作品進(jìn)行評價，教師適當(dāng)點評。

[設(shè)計意圖：通過對學(xué)生作品的展示，提高學(xué)生的自信心，對其他學(xué)生也能起到學(xué)習(xí)和鼓勵的作用。]

五、小結(jié)

教師：今天我們學(xué)習(xí)了逐幀動畫的制作，你們都會了嗎？學(xué)到了什么？ 學(xué)生：“璀璨奪目圣誕樹”“圣誕老人揮手再見”“倒計時鐘 師：制作方法呢？

[設(shè)計意圖：鞏固新知，幫助學(xué)生梳理總結(jié)。]

第十一課 初識運動漸變動畫

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念

二、過程與方法

1、學(xué)會重新命名圖層的方法。

2、學(xué)會用菜單和快捷鍵在時間軸上添加普通幀。

3、掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。

4、熟練掌握運動漸變動畫的制作方法。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、通過制作Flash動畫，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點

1、在時間軸上插入普通幀。

2、添加圖層。

3、通過菜單或快捷鍵，組合舞臺中的對象。

4、設(shè)置運動漸變動畫。教學(xué)難點

1、添加圖層。

2、制作運動漸變動畫。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、欣賞前面學(xué)習(xí)的逐幀動畫“璀璨奪目圣誕樹.swf”

師：同學(xué)們在上一課學(xué)習(xí)了逐幀動畫的制作。逐幀動畫的最大特點就是得一幀一幀地制作。那么現(xiàn)在就請大家欣賞下面幾個動畫，看看它們是如何制作出來的，如果要制作出來的，如果要制作成逐幀動畫，估計需要多少幀。

2、展示動畫“春來江水綠如藍(lán).swf”“快樂的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf”

3、請同學(xué)們分析、比較兩類動畫。

4、教師進(jìn)行小結(jié)：

這樣的動畫，如果用逐幀動畫來實現(xiàn)。將會很麻煩，需要很多幀才能制作出來，而且Flash文件的容量也會非常大。

5、今天我們一起來學(xué)習(xí)另一種新的動畫類型——運動漸變動畫。運動漸變動畫與逐幀動畫最大的區(qū)別就在于，運動漸變動畫只需要設(shè)置起始點和終點即可，中間的運動漸變Flash會自動完成，不需要我們一幀一幀地去制作。

二、新授

（一）制作“背景”圖層

1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?導(dǎo)入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺中 ?自主制作“背景”圖層。

2、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。?選擇“文件” ——“導(dǎo)入”——“導(dǎo)入到”舞臺中 ?調(diào)整圖片大小與位置，使其與舞臺重合。?輸入文字“春來江水綠如藍(lán)” ?將“圖層1”重新命名背景。

?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。

（二）制作“游船”圖層

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個圖層，命名為“游船”。

?導(dǎo)入素材“游船.swf”到“庫”面板上。

?拖拽2個“游船”對象到舞臺中，將其中一個垂直翻轉(zhuǎn)，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個游船組合到一起。

?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。?拖動“游船”對象到舞臺的最右側(cè)。

?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動作”，完成運動漸變動畫的制作。

2、學(xué)生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。

3、觀察時間軸上的效果。

4、保存并測試影片，觀看動畫效果。

三、作品展示評價

1、把學(xué)生的作品收集到教師機或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評價作品德優(yōu)缺點。

4、教師對學(xué)生作品德閃亮點與不足適當(dāng)進(jìn)行點評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識進(jìn)行小結(jié)。

1、圖層的命名

2、設(shè)置對象的Alpha值。

3、設(shè)置運動漸變動畫

第十二課 初識形狀漸變動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

2、過程與方法

能夠在舞臺上繪制簡單的圖形；學(xué)會將對象分離的方法，特別是將文字分離的方法；

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對制作Flash動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點與難點

1、教學(xué)重點

（1）、利用“繪圖”工具在舞臺上繪制圖形。（2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。（3）、將文字分離為圖形。（4）、設(shè)置形狀漸變動畫。

2、教學(xué)難點

（1）、繪制圖形。

（2）、制作形狀漸變動畫。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、師：傳說中，神筆馬良畫什么就能變成什么，他經(jīng)常為窮人畫畫。在本課中，他在墻上寫上“蝴蝶”兩個字，一會兒這兩個字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現(xiàn)在就讓我們來欣賞這個動畫。(展示動畫“神奇文字變蝴蝶.swf”。)

2、欣賞教師展示的另外幾個動畫（運動漸變動畫）。

3、請同學(xué)們分析、比較兩類動畫。

形狀漸變動畫與運動漸變動畫最大的區(qū)別在于，形狀漸變動畫是一個圖形變化為另一個圖形，中間包含變化的過程。參加對象必須是“分散”的，運動漸變動畫則是一個元件一個“物體”。

二、新授

（一）制作“背景”圖層，1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?設(shè)置背景顏色為“黃色”，繪制兩個矩形。?自主選擇背景顏色

3、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。

?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。

?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無填充顏色。?繪制兩個矩形，并且在矩形的四個角繪制直線，完成房間的繪制。?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導(dǎo)入到庫面板中。?按“Ctrl+L”組合鍵打開庫面板，將圖片元件。

?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。?將“圖層1”命名為背景，同時在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

（二）制作“動畫”

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個圖層命名為“變化”。

?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時將文字兩次分離成圖形。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。

?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動畫。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測試影片，觀看動畫效果。

2、學(xué)生上機操作

根據(jù)教師的演示完成動畫的制作。

三、作品展示評價

1、把學(xué)生的作品收集到教師機或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評價作品德優(yōu)缺點。

4、教師對學(xué)生作品德閃亮點與不足適當(dāng)進(jìn)行點評。

5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

知識小結(jié)，幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識系統(tǒng)化。

第十三課 初識引導(dǎo)動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、理解“引導(dǎo)層”在動畫制作中的意義。

2、學(xué)會在時間軸上添加“引導(dǎo)層”，并繪制引導(dǎo)線；

3、掌握引導(dǎo)動畫的制作方法。

4、通過制作引導(dǎo)動畫，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1、時間軸上添加“引導(dǎo)層”。

2、鉛筆工具的使用。

3、設(shè)置引導(dǎo)動畫。教學(xué)難點：

1、利用鉛筆工具繪制曲線。

2、制作引導(dǎo)動畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

1、教師播放FLASH影片《我的風(fēng)箏飛走了》，請同學(xué)們欣賞。提示學(xué)生注意風(fēng)箏的運行路線。

二、提問：風(fēng)箏的運行路線和11課中的游船運行路線有什么不同？ 游船按直線運行，風(fēng)箏按曲線運行 怎樣控制風(fēng)箏的運行路線？

1、添加引導(dǎo)層；

2、繪制引導(dǎo)線

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作《我的風(fēng)箏飛走了》。

1、學(xué)生按照課本中的步驟制作FLASH文件

2、教師巡視輔導(dǎo)

六、點評學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

3、講解在起點、終點上風(fēng)箏與引導(dǎo)線的吸附，圖片的中心點要放在引導(dǎo)線起點和終點

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第十四課 初識遮罩動畫

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識遮罩動畫的特點；

2、制作遮罩動畫

教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點： 遮罩層的設(shè)置 教學(xué)難點：

遮罩動畫的時間軸比較 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

1、教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學(xué)生對遮罩動畫的興趣。

2、教師介紹遮罩動畫。

遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。

3、展示實例：水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、聚光燈??

二、新課 制作過程：

1、定義場景為400px×100px，背景定義為黑色；

2、準(zhǔn)備圖層：兩個圖層(圖層

一、圖層二)；

3、更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；

4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；

5、文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏色；

6、制作影片長度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關(guān)鍵幀；

7、在“遮罩”層創(chuàng)建補間動畫；

8、測試影片；

9、保存。

三、布置學(xué)生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》的背景

1、制作“背景”圖層

2、制作“校園”圖層

（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運動漸變動畫

3、測試影片

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》。

1、講解遮罩層的設(shè)立

不能直接建立遮罩層，只能將現(xiàn)有的圖層轉(zhuǎn)換為遮罩層。同時，其下方相鄰圖層自動轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個圖層被同時鎖定，顯出遮罩效果。

2、添加圖層“遮罩校園”

3、繪制遮罩矩形

4、教師巡視輔導(dǎo)

5、學(xué)生自己測試作

六、點評學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第三篇：五年級信息技術(shù)(下冊)教案(電子工業(yè)出版社)

[教學(xué)內(nèi)容]： 第1節(jié)

欣賞電腦動畫

1、初步認(rèn)識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。

2、欣賞Flash動畫。

3、動畫原理與動畫原理的實驗。

4、計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫原理和動畫片的特點；知道計算機動畫以及在當(dāng)前個人計算機上常用的計算機動畫制作軟件。

2、使學(xué)生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。[教學(xué)重點和難點]：

通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點。[教學(xué)時間]： 2課時 [教學(xué)過程]：

第1課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機房，按指定的座位就座。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、激趣引入

隨著電視技術(shù)的普及，動畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你有沒有想過，自己成為動畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開始吧！

三、示范并指導(dǎo)學(xué)生 如何打開FLASH動畫文件？

步驟：

1、在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進(jìn)入FLASH 5工作平臺。

2、選擇“文件”----“打開”---“動畫文件”。

3、FLASH動畫文件與影片文件的播放。

四、FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。

FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。

五、學(xué)生練習(xí)

1、啟動FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。

2、打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。

第2課時

一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。

二、新課

1、用Acdsee演示動畫原理。

2、總結(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。

3、動畫片的特點：學(xué)生看書第3頁----第5頁，了解《團圓》的故事情節(jié)。

4、解釋動畫片的特點：給予創(chuàng)作者更多的創(chuàng)作自由，可以打破現(xiàn)實生活的局限，充分發(fā)揮人類的想像力，更加具有幽默性。

5、計算機動畫：一般而言，使用計算機制作出的動畫，被稱為計算機動畫。計算機動畫的制作必須根據(jù)動畫原理，結(jié)合科技與藝術(shù)，突破表態(tài)、平面影像，創(chuàng)造出栩栩如生的動畫。

6、常用的計算機動畫制作軟件有哪些：

①Animator Pro 二維平面計算機動畫制作軟件 ②3D Studio MAX 三維立體計算機動畫制作軟件 ③Flash 網(wǎng)頁計算機動畫制作軟件

四、完成第6頁的“議一議”。

第2節(jié) 動畫制作好幫手-----FLASH 第3課時

[教學(xué)內(nèi)容]：

1、初步認(rèn)識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。

2、欣賞Flash動畫。

3、動畫原理與動畫原理的實驗。

4、計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學(xué)目標(biāo)]：

1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握啟動與突出FLASH軟件的方法.2．使學(xué)生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。

3、熟悉FLASH窗口。

4、掌握創(chuàng)建、保存、FLASH 文件的方法。

5、學(xué)會制作簡單的動畫 [教學(xué)重點和難點]：

通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點。[教學(xué)時間]：4課時 [教學(xué)過程]：

第4課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機房，按指定的座位就座。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、激趣引入

三、示范并指導(dǎo)學(xué)生

1、認(rèn)識FLASH窗口。

步驟：在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進(jìn)入FLASH 5工作平臺。

單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕----打開---“程序”，選擇“macromedia”單擊FLASH啟動動畫。

2、FLASH動畫的播放。

3、FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。

4、FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。

四、學(xué)生練習(xí)

1、啟動FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。

2、打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。

第5課時

一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。

二、新課

1、動畫原理：

（1）用Acdsee演示動畫原理。（2）總結(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。

2、開始旅程制作一個簡單的動畫

（1）打開“文件”菜單，單擊新建命令，創(chuàng)建一個新文件，此時FLASH窗口下方出現(xiàn)的是“文檔”屬性面板。（2）單擊“文檔”屬性面板中的“550*400”按紐，在彈出的“文檔屬性”對話框中設(shè)置各項參數(shù)，（3）單擊工具箱中的畫筆工具，在工具模式區(qū)中設(shè)置畫筆大小與畫筆形狀。

（4）單擊工具箱中的填充色按紐，仿照設(shè)置“背景色”的方法，將填充顏色設(shè)置為黃色，然后在舞臺的中心單擊，畫出一個小黃點，這個小黃點處于第1幀，是動畫的起始幀。

（5）在時間軸“窗口中，用鼠標(biāo)右健單擊第25幀，然后選擇插入”空白關(guān)鍵幀“，將其設(shè)置為空白關(guān)鍵幀。（6）單擊工具箱中的畫筆工具，分別設(shè)置不同的填充色、不同的畫筆大小。

（7）在”時間軸“窗口中，單擊第1幀選種該幀，此時FLASH窗口下方出現(xiàn)的是”幀”屬性面板。

（8）打開菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測試影片”命令，可以觀察到我們制作的動畫效果。（9）單擊工具欄中的“保存”按鈕，打開“另存為”對話框，三、學(xué)生練習(xí)

1、啟動FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。

2、退出FLASH

3、練習(xí)：利用你現(xiàn)在中我的穢土工具畫一幅圖畫，要能表達(dá)一定的主題和情景。

四、教師小結(jié)。

第6課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機房，按指定的座位就座。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、新授：《童話故事》

看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美—— ”丁香慢吞吞地想著適當(dāng)?shù)拇朐~。微風(fēng)一過，搖動著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。盛開的白玉蘭也矜持地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重，顏色白，顯得十分清麗。又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。

“丁香的花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但它是最迷人的花。”她的口氣是這樣有把握，大家一時都想不出話來說。忽然間，花園的角門開了，一個小南孩飛跑進(jìn)來，他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

那些淺紫色的二月蘭，是那么矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點滴的歡樂。引入：

童話故事《花的話》是當(dāng)代女作家宗璞的作品，要想把這個童話故事故事制作成動畫片，你知道要經(jīng)歷哪些過程嗎？

這節(jié)課我們就來一起探討這個話題。

1、先講童話故事《花的話》

春天來了，幾陣輕風(fēng)，數(shù)翻微雨，洗去了冬日的沉重，大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開放了。若照嚴(yán)格的花時來說，它們可能彼此見不著面，但在這既非真實，也非虛妄的圓中，它們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白淺紫，顏色絢麗；繁復(fù)新巧的，纖薄單弱的，式樣各出新裁。各色各樣的花朵在圓中鋪展開一片錦繡?；▋簜儎倓偙犻_眼睛時，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷。花兒們帶著新奇的心情望著一切，慢慢地舒展著花瓣，從一個個小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)著怎樣斜倚在枝頭，怎樣顫動著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更增幾分優(yōu)美。開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過時如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。

一個夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處。花兒們呼吸著夜晚的清新空氣，都想談?wù)勑睦镌?。榆葉梅是個急性子，她首先開口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們沒聽人們說嗎，遠(yuǎn)望著，我簡直像是朵朵紅云，漂浮在花園的背景上?！贝蠹乙宦牐褎e人全算成了背景，都有點發(fā)愣。玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的?！彼f著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。

“要說出身名們，——”芍藥端莊的頷首微笑。當(dāng)然，大家都知道芍藥自古有花相之名，其高貴自不必說。不過這種門第觀念，花兒們也都知道是過時了。有誰輕輕嘟囔了一句：“還講什么門第，這是18世紀(jì)的話題！”芍藥聽了不再開口，仿佛她既尊重門第，也覺得不能光看門第似的。“花兒開得號，還要開得早！”已經(jīng)將殘的桃花把話題轉(zhuǎn)了開去，“我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的?？墒悄切┧９P桿兒，光是松呵，竹呵，說他們怎么堅貞，就沒人看見我這種突出的品質(zhì)！”

“我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”說話的是杏花。

迎春花連忙插話道：“論美麗，實在沒法子比，有人喜歡這個，有人喜歡那個，難說，難說。到是從有用來講，整個花園里，只有我呵芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人?！彼靡獾財[動著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。玫瑰花略側(cè)一側(cè)她那嬌紅的臉，輕輕笑道：“你不知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢。” 白丁香正在半開，滿樹如同灑了微霜，她是不大愛說話的，這時也被這番談話吸引了，慢慢地說：“花兒，當(dāng)然還是要比美。依我 小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充滿這幻想的顏色，看出他的心意的。月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話。花兒們沉默著，不知怎么，都有點不好意思。

2、分角色朗讀童話故事。

3、影視作品的編寫和格式。

要將一部小說、一段故事中的內(nèi)容或者一個童話故事制作成一部動畫片，首先對它進(jìn)行改編，根據(jù)小說或故事的內(nèi)容，改編成影視作品。

三、閱讀教材16頁---17頁。

四、討論影視作品的格式。

A、分場景。B、地點。C、時間。D、內(nèi)容。（表情、對話、動作等）

五、影視作品創(chuàng)作階段。

文學(xué)作品創(chuàng)作階段。影視劇本創(chuàng)作階段。分鏡頭本創(chuàng)作階段。影視攝制階段。

六、介紹動畫片《花的話》場景一的分鏡頭劇本：

七、議一議

1、通過《花的話》劇本的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么人生哲理？

2、影視作品的制作需要經(jīng)過哪幾個階段？

3、了解電腦動畫材料，（閱讀書中第17頁電腦動畫簡介）第7課時

一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。

二、實踐活動

背景介紹：

寧夏位于引黃灌區(qū)的中部，東臨黃河，西屏賀蘭山，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，氣候宜人，空氣清新，藍(lán)天、白云是寧夏人能夠常年享受的大自然景觀。請同學(xué)們創(chuàng)作一個“白云在藍(lán)天中飄動”的動畫。把我們寧夏的特色景觀表現(xiàn)出來，三、操作程序：

1、將舞臺背景設(shè)置為天藍(lán)色。

2、在第1幀中，利用繪圖工具 箱中的橢圓工具在舞臺的右側(cè)畫一朵白云，第70幀中的舞臺右側(cè)畫幾朵小的白云。

3、在“幀的屬性面板 的“”補間框中選擇“形狀漸變”。

4、學(xué)生操作教師可以巡視指導(dǎo)，四：作品評價

1、學(xué)生展示作品，學(xué)生相互評價

2、推選優(yōu)秀作品，并保存。

五、教師小結(jié)。

第3節(jié) 繪圖工具 【教學(xué)內(nèi)容】

1、在Flash中，繪制圖形的基本方法。

2、Flash繪圖工具的作用、附加功能選項的設(shè)置操作。

3、Flash繪圖工具的基本操作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】]：

1、了解在Flash中繪制動畫角色的方法。

2、學(xué)會使用工具箱中的文本工具。

3、具有正確使用Flash繪圖工具的能力。

4、了解自由變形工具的使用方法。

5、具有初步的自主學(xué)習(xí)的能力。[教學(xué)重點和難點]：

【教學(xué)重點】在Flash中，繪制圖形的基本方法以及Flash繪圖工具的使用。【教學(xué)難點】在Flash中的繪圖操作以及眾多面板的操作?！窘虒W(xué)時間】5課時 【[教學(xué)過程】

第8課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、新課

（一）導(dǎo)入：

回想一下我們繪畫的經(jīng)歷，可能是用粉筆在紙上繪制心中的藍(lán)圖，你有沒有用過鼠標(biāo)器在計算機顯示屏幕上繪畫？如果沒有，請別著急，下面我們就用鼠標(biāo)來繪制動畫片的角色，繪制玫瑰花。

三、示范并指導(dǎo)學(xué)生。

1、介紹玫瑰花：高貴而華麗的玫瑰花遍布世界，它優(yōu)雅、亮麗，人們特別鐘愛它。玫瑰的用途很多，除裝飾美化作用之外，有的還可入藥和食用。用玫瑰花消除藥品的異味，用玫瑰花瓣制果醬。

2、打開玫瑰花圖片，讓學(xué)生觀察。

3、繪制玫瑰花。

操作步驟：①進(jìn)入FLASH后，使用“鉛筆”工具，并通過“鉛筆模式”按鈕，選擇“墨水瓶”模式。

②用“鉛筆”工具繪制玫瑰花的輪廓線。在繪制過程中，可以使用“橡皮”工具或用工具欄的“撤消”工具按鈕對畫的不滿意的地方進(jìn)行修改。

四、學(xué)生實踐—繪制玫瑰花。

第9課時

一、引入

玫瑰花大部分同學(xué)已經(jīng)繪制好了，這節(jié)課我們給玫瑰花著色。

二、示范并指導(dǎo)學(xué)生

1、認(rèn)識筆刷工具。

2、介紹筆刷工具的5種模式、9種樣式和10種筆寬。

3、用筆刷工具給玫瑰花著色。

步驟：

①單擊“筆刷”工具。

②選擇“畫筆模式”為“內(nèi)部繪畫”模式。③選擇合適的筆刷樣式與筆刷粗細(xì)。④對樹葉、樹干進(jìn)行涂色。

⑤對玫瑰花涂色，花朵顏色要外淺內(nèi)深。

三、教師實例并保存。

四、學(xué)生實踐。

對玫瑰花進(jìn)行著色，根據(jù)花朵顏色外淺內(nèi)深的原則，使用“筆刷”工具對玫瑰花涂色。

五、展示學(xué)生作業(yè)。

第10課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、新課

1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。

2、介紹FLASH的繪圖工具。

3、如何使用查找工具箱。

如果打開的窗口中沒有工具箱，怎么辦？不要著急，打開“窗口”菜單，單擊“工具”命令就行了。我們還可以把“工具箱”移到窗口的任意位置。在“繪圖工具欄”的任意空白位置，按住鼠標(biāo)左鍵，并進(jìn)行拖曳，就可將該工具欄放在窗口中的任意位置。

4、介紹FLASH的工具箱。FLASH的工具箱為我們提供了用于圖形繪制和編輯的各種工具，主要分為：工具區(qū)、查看區(qū)、顏色區(qū)、選項區(qū)。①

5、工具區(qū)：有14個繪制圖形和編輯圖形的工具。單擊某個工具，即可激活相應(yīng)的操作功能。②查看區(qū)：有2個工具，用來調(diào)整舞臺編輯畫面的觀察位置和顯示比例。③顏色區(qū)：確定繪圖的顏色。

④選擇區(qū)：對當(dāng)前激活的繪圖工具進(jìn)行設(shè)置的一些屬性按鈕和功能按鈕。

5、具體介紹各種工具的使用。

①鉛筆工具：鉛筆工具的主要用途是：使用當(dāng)前“輪廓線顏色”（可通過信息面板進(jìn)行更改），繪制圖形的輪廓線以及“沿路徑移動動畫”中的路徑。

在鉛筆工具的附加功能選項中，有三種鉛筆模式可供選擇，分別是： 直線化：是繪制出的曲線平直。平滑：使繪制出的曲線平滑。

墨水瓶：使繪制出的線段基本上與繪制的相同。另外，通過“信息”面板中的“描繪”標(biāo)簽頁，可以選擇繪制線段的樣式、粗細(xì)和顏色（如圖所示）。

②直線工具：按下了主要工具欄中的（貼緊對象）按鈕之后，就可以使用直線工具繪制任意形狀 的封閉圖形（如圖所示）。

在畫直線的同時，按住Shift鍵，就可畫出0度、45度、90度、135度、180度和270度的直線。

③圓形工具：用于繪制橢圓或正圓（在按住Shift鍵之后，再使用該工具進(jìn)行繪制）。該工具沒有附加功能選項。與直線工具一樣，邊框線的樣式、粗細(xì)和顏色可在“描繪”標(biāo)簽頁中改變；內(nèi)部的填充色則可以在“信息”面板中的“填充”標(biāo)簽頁內(nèi)，進(jìn)行更改。

④矩形工具：用于繪制矩形。該工具在附加功能選項中，有一個設(shè)定邊角弧度的按鈕，單擊該按鈕后，出現(xiàn)“矩形設(shè)置”框，輸入半徑值，單擊“確定”按鈕，繪圖的將是具有圓弧角的矩形（如圖4-6所示）。

⑤邊框線的樣式、粗細(xì)和顏色設(shè)定方法，以及填充效果與顏色的設(shè)定方法與“圓形工具”相同。按住鍵盤上Shift鍵的同時，在繪圖區(qū)內(nèi)繪制出的正方形。

⑥筆刷工具：以設(shè)定后的筆刷模式來繪制圖形，一般用于涂色操作。筆刷工具的附加功能選項提供了筆刷模式、筆刷形狀、筆刷尺寸和鎖定填充四項內(nèi)容。筆刷工具的顏色及效果可通過“填充”標(biāo)簽頁更改。

第11課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、新課

1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。

下面將介紹它們的作用。筆刷模式：

（1）標(biāo)準(zhǔn)繪圖：在已有的圖形上畫畫時，畫出的圖形將覆蓋住原有的圖形。（2）顏料填充：效果與前一種相似，但不會覆蓋住原有圖形的輪廓線。（3）后面繪畫：只能畫在空白位置，不能覆蓋住原有圖形。（4）顏料選擇：只能畫在選中的區(qū)域內(nèi)。

（5）內(nèi)部繪畫：只能在一個封閉的區(qū)域內(nèi)畫圖，并且不會覆蓋住線條。筆刷尺寸：

可以改變筆刷的粗細(xì)，從細(xì)到粗共有10種，可根據(jù)需要選擇。

筆刷形狀：提供了圓形、矩形和線形共九種不同的形狀，可根據(jù)需要選擇。

鎖定填充：當(dāng)填充色選用漸變色時，按下“鎖定填充”之后，可以將上一筆觸的顏色變化規(guī)律鎖定，并將此變化規(guī)律作為這一筆觸周邊區(qū)域的色彩變化規(guī)范。

⑦箭頭工具： 箭頭工具經(jīng)常被用于選中和移動動畫舞臺上的物體，同時也具有對物體進(jìn)行變形、縮放和旋轉(zhuǎn)操作的功能。

根據(jù)選中物體的方式不同，選中操作有點選和圈選兩種。

點選的操作是：

（1）在一個色塊或線段上單擊鼠標(biāo)，就可以選中色塊或線段。（2）按住Shift鍵，再連續(xù)單擊多個對象，就可以選中多個對象。（3）雙擊色塊，可將色塊與外框線一起選中。圈選的操作是：

在編輯區(qū)內(nèi)拖曳出一個矩形的圈選范圍，在范圍之內(nèi)的物體都會被選中。要一次選中多個區(qū)域，可以在按住Shift鍵的同時，分別圈選多個區(qū)域。

對選中的物體，進(jìn)行拖曳操作，就可對物體實現(xiàn)移動操作。箭頭工具的附加功能選項（如圖4-8所示）：

磁鐵：能夠使物體的中心點準(zhǔn)確對齊另一個物體的節(jié)點。平滑：使被選中的曲線變的平滑。平直：使被選中的曲線變的平直。旋轉(zhuǎn)：可使被選中的物體旋轉(zhuǎn)或傾斜?？s放：可使被選中的物體放大或縮小。第12課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、新課

1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。⑧鋼筆工具：

主要用于繪制“沿路徑移動動畫”中的路徑。繪制出的路徑上有許多控制點，通過“輔助選擇工具”可以拖動控制點，從而改變路徑的形狀。

該工具沒有輔加功能選項，但所繪制線段的形狀、粗細(xì)，可在“描繪”標(biāo)簽頁中選擇。⑨套索工具：套索工具主要用于圈選任意形狀區(qū)域的圖形。

⑩墨水瓶工具：可以改變繪制圖形輪廓線的粗細(xì)、顏色和樣式。該工具沒有附加功能選項。油漆桶工具：可以對動畫舞臺上的某一個區(qū)域進(jìn)行涂色。它的附加功能選項中，有設(shè)置缺口寬度、鎖定填充和漸變色調(diào)節(jié)三種。設(shè)置缺口寬度：

（1）不封閉任何缺口：有缺口的圖形內(nèi)，將不會被填色。（2）封閉小缺口：有小缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（3）封閉中等缺口：有中等缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（4）封閉大缺口：有較大的缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。鎖定填充：

使用漸變色作為填充色時，選中“鎖定填充”，可將填色區(qū)域的顏色變化規(guī)律鎖定。漸變色調(diào)節(jié)：

可以調(diào)節(jié)漸變色光源的方向和位置（如圖4-9所示）。油漆桶工具的附加功能選項如圖4-10所示。

橡皮擦工具：可以用來擦除輪廓線及填色區(qū)域。附加功能選項中有擦除模式、水龍頭功能和橡皮擦的形狀和大小。

第13課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、新課

1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。

擦除模式：（1）一般擦除：擦除線和填色區(qū)域。

（2）擦除填充色：擦除填色區(qū)域，不擦除輪廓線。（3）擦除輪廓線：只擦除輪廓線，不擦除填色區(qū)域。（4）選擇擦除：只擦除選中區(qū)域內(nèi)的填充色，不擦除輪廓線。（5）擦除內(nèi)部：擦除封閉區(qū)域內(nèi)部的填充色，不擦除輪廓線。水龍頭功能：可以一次將封閉區(qū)域內(nèi)的填充色或輪廓線一齊擦除。文字工具：使用文字工具可以在Flash的幀上面輸入和修改文字。放大鏡工具：可以全部或局部放大當(dāng)前幀。

全部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當(dāng)前幀中單擊鼠標(biāo)左鍵。

局部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當(dāng)前幀中圈選要放大的部分區(qū)域。掌型工具：用來移動當(dāng)前幀在屏幕中的位置。

三、學(xué)生練習(xí)使用工具箱里的工具。四：完成第33頁的“試一試”。

第14課時

一、組織教學(xué)

檢查上機常規(guī)。

二、新課

提示內(nèi)容：上節(jié)課我們認(rèn)識了FLASH工具箱里的14種工具的使用方法，這節(jié)課我們就用這些工具來繪制動畫片的另一個角色---芍藥，并以芍藥為文件名保存到E：/自己的文件夾中。

三、示范并指導(dǎo)學(xué)生

1、出示芍藥圖片，讓學(xué)生欣賞觀察。

2、繪制。

步驟：

A、選擇“鉛筆”工具，在選項區(qū)中選擇“墨水瓶”模式。B、打開“描繪”面板，調(diào)整線條粗細(xì)及顏色。

C、在工作區(qū)中繪制芍藥的輪廓線，可以使用“橡皮”工具或“撤消”工具按鈕對不滿意的地方進(jìn)行修改。D、使用“筆刷”工具對芍藥進(jìn)行涂色。

3、保存。

4、對能力較差的學(xué)生，布置他們畫“我們的校園”。

四、學(xué)生實踐---繪制芍藥或我們的校園。第15課時

一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。

二、實踐活動

制作利用FLASH繪圖工具制作一幅有特色的寧夏圖片

1、背景介紹：

寧夏，是一塊美麗富饒的土地，綿延不絕的賀蘭山、六盤山，洪流滾滾的九曲黃河，浩瀚無垠的沙漠和草原，既有江南水鄉(xiāng)的秀麗，又集塞外大漠風(fēng)光之雄渾。古老的黃河文化，奇異壯麗的自然景觀，濃郁的回鄉(xiāng)風(fēng)情，如歌，如詩，給人們獨特的感受，請使用FLASH工具箱中的繪圖工具繪制有寧夏地方特色的圖片。

2、操作程序：

①先用直線工具/畫一個倒三角形，并為其填充淺棕色。

②選中倒三角形并單擊任意變形工具，拖動三角形中心出現(xiàn)的空心圓。③打開“窗口”菜單，單擊變形命令。④學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)。

三、作品評價

四、閱讀材料 了解“任意變形工具”的用法。

五、教師小結(jié)。

第4節(jié) 逐幀動畫 [教學(xué)目標(biāo)]：

1．了解傳統(tǒng)動畫片制作的方法以及透明膠片在動畫片制作過程中的作用。

2．了解Flash中透明膠片（幀）在動畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對幀的操作。3．通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有制作簡單Flash動畫的能力，具有從一種應(yīng)用軟件中獲取另外一種應(yīng)用軟件中信息的能力。[教學(xué)內(nèi)容]：

1、Windows 98的剪貼板的使用。

2、通過文字動畫的制作，了解Flash逐幀動畫的制作方法。

3、Flash幀的種類以及對幀的基本操作。

4、學(xué)會制作簡單的動畫。

【教學(xué)重點】Flash逐幀動畫的制作、Flash幀的類型，對幀的操作?！窘虒W(xué)難點】消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象?！窘虒W(xué)時間】4課時

第一課時：WINDOWS98剪貼板的使用；制作文字動畫。第二課時：FLASH幀的種類以及對幀的基本操作。[教學(xué)過程]：

第16課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套有序地進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、新課

1、引入：到現(xiàn)在為止，還未學(xué)習(xí)如何制作計算機動畫，大家是否有些著急，別急，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)如何制作計算機的文字動畫，具有打字機打字的動畫效果。示范、指學(xué)。

2、播放文字動畫，激發(fā)學(xué)生興趣。

消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象，使用FALSH的“網(wǎng)格”功能。

3、制作文字動畫的步驟：

①啟動WORD，打開“花的話.doc”文件。②啟動FLASH。

③切換到WORD，將第一個字選中，復(fù)制。

④切換到FLASH，粘貼，并使用“箭頭”工具將字移到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

⑤切換到WORD，選中下一個字并復(fù)制。

⑥切換到FLASH，單擊“F6”鍵，然后“粘貼”，打開網(wǎng)格，用箭頭工具將字移動合適的位置。（也可以用鍵盤上的方向鍵移動）

⑦重復(fù)以上操作步驟，將WORD文檔中的所有文字處理完畢，單擊鍵盤上的ENTER鍵，就可以看到具有打字機打字效果的文字動畫。

⑧保存。

三、學(xué)生實踐：制作文字動畫。（師巡視，指導(dǎo)）展示部分學(xué)生作品。

四、總結(jié)：在制作計算機動畫的過程中，由于角色的位置、大小發(fā)生了變化，在播放過程中會產(chǎn)生顫抖現(xiàn)象，怎樣消除呢？

第17課時

一、介紹動畫片工作室制作動畫片的方法：

在特殊的動畫紙上畫出動畫角色（角色的若干狀態(tài)）。排列畫稿，組合成動畫畫面。將畫稿按順序依次拍攝。對膠片進(jìn)行剪接和配音。FLASH中的“動畫紙”

在FLASH中制作動畫，與動畫工作室中的制作方法有許多相似之處，他們都是將動畫繪制在特殊的紙上，在FALSH中，這種特殊的“動畫紙”被稱為“幀”。將動畫的內(nèi)容繪制在不同的“幀”上，就構(gòu)成了一部動畫片。

二、FLASH中幀的種類：

關(guān)鍵幀：含有實心圓點的幀，表示該幀中含有物件（動畫元素）。關(guān)鍵幀是動畫中具有關(guān)鍵性內(nèi)容的幀。

空的關(guān)鍵幀：空白的幀，表示該幀中沒有任何物件?？瞻钻P(guān)鍵幀的作用是為了消除前面幀中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。

過渡幀：（又稱一般幀）灰色的幀，該幀中的內(nèi)容與緊接著它前面的關(guān)鍵幀中的內(nèi)容完全一樣。

三、FLASH對幀的操作：

增加幀：F5----在選中幀的位置后增加一個一般幀。F6----增加一個關(guān)鍵幀。F7----增加一個空白關(guān)鍵幀。

刪除幀：將要刪除的幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選取“移除幀”命令。

移動幀：將要移動的幀選中，然后將其拖曳到目標(biāo)位置。

復(fù)制幀：將要復(fù)制的幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，然后選取快捷菜單中的“粘貼幀”命令。

四、練一練：制作計數(shù)器動畫，以“計數(shù)器.fla”為文件名保存。

五、做第26頁的第2題。

第18課時

一、激趣引入

通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。

下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。

二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。

1、進(jìn)入Flash之后，選擇“窗口”---“共享圖庫”---“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫---圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。

2、選擇“文件”---“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。

3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”---“E:”---“動畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。

4、再一次進(jìn)入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”---“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時在飛翔。

5、將當(dāng)前的動畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（）kB.6、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（）。

三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身”

通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。

如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。

四、學(xué)生實踐：

做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。

第19課時

一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫

在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”---“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”---“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動畫文件中所使用的組件。

二、圖庫的成員

在圖庫這個家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。

三、制作圖形類型組件

在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學(xué)習(xí)如何制作圖像類型組件。

操作步驟：

1、進(jìn)入flash 之后，選擇“文件”---“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。

2、對導(dǎo)入的玫瑰花進(jìn)行去除背景的操作。

3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。

4、選擇“窗口”---“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。

5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”---“另存為”命令，以動畫文件保存。

第五節(jié)、形狀漸變動畫

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解傳統(tǒng)動畫片的制作原理與方法。2．了解關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。3．具有制作動畫片段的能力。

4．具有在動畫片制作過程中，合理使用Flash 幀、Flash 的繪圖紙的能力。【教學(xué)內(nèi)容】Flash動畫片段的制作，F(xiàn)lash繪圖紙的功能及其應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】動畫片段的制作以及關(guān)鍵幀與過渡幀的概念?！窘虒W(xué)難點】關(guān)鍵幀與過渡幀上動畫角色的繪制。【教學(xué)時間】5課時 【教學(xué)過程】

第20課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、激趣引入

1、引言：我們已經(jīng)知道，在動畫制作過程中，每個畫面上動畫角色的位置產(chǎn)生微小的、無序的移動，在動畫播放時，這些角色就會發(fā)生顫抖擺動，從而影響動畫片的質(zhì)量。所以在動畫的制作過程中，避免上述現(xiàn)象的發(fā)生是很重要的。

在Flash中，除了使用“網(wǎng)格”可以幫助對齊位置，也可以通過“繪圖紙控制面板”使幀變?yōu)橥该?，這樣就能根據(jù)前面膠片上的圖形來繪制當(dāng)前膠片上的圖形，從而提高動畫片的質(zhì)量。

2、欣賞“玉蘭開放”動畫。

三、示范指學(xué) 考考你：

1、動畫是如何形成的？

2、要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要做的是什么？

師總結(jié)：動畫就是在紙上繪制好一張張連續(xù)動作的圖片，然后以較快的速度逐畫面地翻看，由于我們?nèi)祟愌劬Φ摹耙曈X暫留”特性，就會大腦中形成動畫效果。要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要把玉蘭開放的幾個畫面繪制出來。師演示：

1、觀察書第42頁，“玉蘭開放”需要幾張畫？

（玉蘭花花蕾、玉蘭花花苞、綻開的玉蘭花、盛開的玉蘭花）

2、畫“玉蘭開放”的動畫圖片。

三、實踐提高

在Flash中畫出每個幀中的動畫內(nèi)容，并把它們保存到E盤自己的文件夾中，文件類型為“jpg”,文件名自定。

第21課時

一、組織教學(xué) 檢查上機常規(guī)。

二、激趣引入

上節(jié)課我們已經(jīng)把“玉蘭開放”動畫中各個幀中的動畫內(nèi)容繪制出來，這節(jié)課我們就來動手制作玉蘭開放的動畫片段。

三、示范指學(xué) 制作步驟：

1、打開Flash,選擇“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把上節(jié)課制作的“玉蘭花花蕾”的圖片文件導(dǎo)入到Flash中，這也就形成了第一幀的內(nèi)容。

2、按“F7”鍵，或者把鼠標(biāo)指針指到第2幀上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令，在第2幀上插一個空白關(guān)鍵幀。插入空白關(guān)鍵幀的作用是為了清除前面幀（第一幀）中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。

3、繼續(xù)執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“玉蘭花花苞”的圖片文件導(dǎo)入到Flash的第2幀中。

4、按“F7”鍵在第3幀上插入一個空白關(guān)鍵幀，把第2幀中的圖片清除掉。然后執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“綻開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第三幀中。

5、繼續(xù)執(zhí)行以上步驟，把“盛開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第4幀中。

這樣，我們就把玉蘭開放的連續(xù)動畫畫面都制作好了，現(xiàn)在我們可以按“CTRL+ENTER”鍵，或者執(zhí)行“控制”菜單的“播放”命令來觀看自己制作的動畫片段。

四、學(xué)生實踐：按照老師所講的制作過程，動手制作玉蘭開放的動畫片段。

第22課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、激趣引入

前兩節(jié)課我們只繪制出了玉蘭開放的四個連續(xù)畫面，要想使動畫播放起來更加流暢，中間的過度圖形就應(yīng)該多一些。怎樣根據(jù)前面的四個畫面畫出中間的圖形，這就需要Flash的繪圖紙功能。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)Flash的繪圖紙功能，并用它繪制玉蘭開放的中間過度圖形。

三、示范指學(xué)

1、Flash繪圖紙功能介紹：

繪圖紙功能就是根據(jù)動畫家制作動畫的方法而設(shè)計。我們先來認(rèn)識繪圖紙控制面板。（1）繪圖紙按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，將以逐漸淡化的效果顯示先后順序。（2）繪圖紙邊框按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容的輪廓線。

（3）編輯多幀按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，也可以對顯示的所有內(nèi)容進(jìn)行編輯修改。

（4）修改標(biāo)記按鈕：按下該按鈕，出現(xiàn)一個下拉菜單，勾選其中的某條指令，可以改變繪圖紙范圍或鎖定繪圖紙的范圍，菜單中的指令有：

（1）允許顯示標(biāo)記：將永遠(yuǎn)顯示繪圖紙的范圍。

（2）固定繪圖紙：繪圖紙范圍將被鎖定，不管當(dāng)前幀的位置有沒有發(fā)生變化。（3）繪圖紙2：當(dāng)前幀前后的兩個幀為繪圖紙范圍。（4）繪圖紙5：當(dāng)前幀前后的五個幀為繪圖紙范圍。（5）繪圖全部：將繪圖紙范圍設(shè)定人全部幀。

2、利用Flash繪圖紙的功能繪制玉蘭開放中間的過度圖形。制作過程，動手制作玉蘭開放的動畫片段。

第23課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。操作步驟：

①打開“玉蘭開放”動畫。②在繪制花蕾的幀之后插入一個空白的關(guān)鍵幀，按下“繪圖紙“按鈕，拖曳“打開繪圖紙外觀”的“結(jié)束繪圖紙”位置，使繪圖紙范圍覆蓋當(dāng)前空白幀和上一個幀及下一個幀，根據(jù)花蕾、花苞的輪廓線繪制中間圖形的輪廓線。

③在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，使繪圖紙范圍覆蓋花苞和綻開的玉蘭花，根據(jù)花苞與綻開玉蘭花的輪廓線繪制中間圖形。

④在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，以花苞和步驟3中繪制的中間圖形為參照對象，根據(jù)參照對象繪制中間圖形。

⑤重復(fù)步驟4，在每兩個幀之間插入若干個中間圖形，插入的中間圖形越多，則動畫播放就越流暢。

三、學(xué)生實踐

利用Flash的繪圖紙功能，繪制出玉蘭開放的中間過渡圖形。（教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生）

第24課時

一、學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀與過渡幀

舉一個例子，一個跨步的動作，包含腳掌離地、提起膝蓋、提起大腿、跨出去、放下大腿、放下膝蓋、腳掌著地等諸多步驟，在 Flash 制作中，我們不必將所有這些動作制作出來，只需制定提起膝蓋與放下膝蓋這兩個關(guān)鍵幀，并由 Flash 進(jìn)行動態(tài)詮釋就行了。

上面這個例子中，提起膝蓋與放下膝蓋兩個動作所在的幀就是關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀有別于其他幀，它是一段動畫起止的原型，其間所有的動畫都是基于這個起止原型進(jìn)行變化的。關(guān)鍵幀定義了一個過程的起始和終結(jié)，又可以是另外一個過程的開始。還是上面這個例子：腳掌離地是起始的關(guān)鍵幀，提起膝蓋是腳掌離地過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；同時，作為下一個動作的延續(xù)，提起膝蓋又可以是提起大腿這個過程的開始關(guān)鍵幀，而提起大腿則成了該過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；以此類推。

兩個關(guān)鍵幀之間的部分就是過渡幀，它們是起始關(guān)鍵幀動作向結(jié)束關(guān)鍵幀動作變化的過渡部分。在進(jìn)行動畫制作過程中，我們不必理會過渡幀的問題，只要定義好關(guān)鍵幀以及相應(yīng)的動作就行了。過渡幀用灰色表示。

二、練習(xí)

第25課時

一、議一議

1、談?wù)劇瓣P(guān)鍵幀”與“過渡幀”的關(guān)系，是否“關(guān)鍵幀”一定很關(guān)鍵，而“過渡幀”卻無所謂，為什么？

2、動畫家們先根據(jù)兩個關(guān)鍵幀繪制中間過渡幀，然后以中間過渡幀為關(guān)鍵幀，并以此為參照對象，再繪制中間過渡幀，使用這種方法的優(yōu)點是什么？

二、練一練

1、將“動畫”文件夾中的“水狗.fla“文件打開，并利用Flash提供的繪圖紙功能，在三個關(guān)鍵幀之間插入若干個過渡幀，使得小狗提起雙手的動作更加流暢。第六節(jié)、運動漸變動畫 [教學(xué)目標(biāo)]：

通過片名動畫的制作，了解Flash的“動作”變化動畫和“形狀”變化動畫的形式和特點，掌握兩種動畫的制作方法以及應(yīng)用環(huán)境。具體的教學(xué)目標(biāo)可分為：

1．了解片名動畫效果在整部動畫片中所起的作用，了解Flash常用的動畫制作方法（逐幀制作方法、動作變化和形狀變化的動畫制作方法），并能正確的將上述三種動畫制作方法應(yīng)用于動畫片之中。

2．掌握動作變化和形狀變化的動畫制作方法，并且能夠根據(jù)動畫片劇情發(fā)展的需要，綜合運用三種動畫制作方法。[教學(xué)內(nèi)容]：

Flash“動作”變化和“形狀”變化動畫的制作方法，以及在制作上述兩種效果動畫中，必須注意的事項。如何在變形動畫中控制變化的過程（開始圖形上的某一個點與結(jié)束圖形上的某一個點相對應(yīng)）。Flash常用的三種動畫制作方法歸納與總結(jié)。[教學(xué)重點和難點]：

教學(xué)重點：“動作”變化動畫效果和“形狀”變化動畫效果的制作；片名動畫的作用及其制作。教學(xué)難點：片名動畫效果的設(shè)計，如何設(shè)計出新穎、別致的動畫效果，將是本節(jié)教學(xué)的一個難點。[教學(xué)時間]：6課時 [教學(xué)過程]：

第26課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

二、激趣引入

在觀看動畫的時候，你有沒有注意動畫片的片名出現(xiàn)在屏幕上的時候的動態(tài)效果？有的是由小逐漸變大，有的則是由旋轉(zhuǎn)逐漸停止，片名出現(xiàn)的動態(tài)效果多種多樣。下面就介紹具有特殊效果的片名動畫制作方法。

三、示范指學(xué) 操作步驟：

1、進(jìn)入Flash之后，使用“文字”工具，字體、字號、顏色自定，然后在舞臺拖出一個文本框，并輸入“花的話”。

2、使用“箭頭”工具，選中“花的話”三個字，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，設(shè)定組件為“圖形”類型，名稱為“片名”。

3、使第45幀為空白關(guān)鍵幀，并將圖庫中的“片名”組件拖動到舞臺上，將“片名”組件放大。

4、在第1幀上單擊右鍵，選擇“面板”—“幀”命令，在“幀數(shù)”對話框中，選擇“變化”欄中的“動作”。

5、按Enter鍵或“Crtl+Enter”鍵，看到文字由小到大變化的動畫效果并保存。

四、學(xué)習(xí)Flash三種動畫效果。

1、移動漸變動畫效果。

2、形狀漸變動畫效果。

五、學(xué)生實踐

自己設(shè)計一種移動漸變動畫效果并制作。第27課時

一、揭示教學(xué)內(nèi)容

這節(jié)課制作另一種形式的片名動畫，介紹形狀漸變動畫的制作方法，該片名動畫的動畫效果是：一只小鳥口中銜著一片樹葉，飛到屏幕的中央，放掉樹葉，繼續(xù)向前飛行，樹葉在下落的時候，變形為“心”字，第二只小鳥飛過，變出一個“的”字，第三只小鳥變出一個“話”字。

二、示范指學(xué)

1、進(jìn)入 Flash之后，選擇“窗口”---“圖庫”---“圖像”命令，將“Bird”組件拖到第1幀的舞臺，調(diào)整Bird組件的大小。

2、選中第30幀，按“F6”鍵，將“Bird”組件拖動到舞臺的外面。

3、使第1幀到第30幀為“動作”變化動畫效果。

4、增加一個圖層為圖層2，單擊圖層2的第1幀，將圖庫中的“Leaf spinning”組件拖動到當(dāng)前幀之中，旋轉(zhuǎn)并移動至小鳥的嘴邊，然后單擊“復(fù)制”按鈕。

5、使圖層2的第2幀為空白關(guān)鍵幀，然后單擊“粘貼”，并移動“Leaf spinning”組件到小鳥嘴邊。

6、重復(fù)步驟5，制作11幀的動畫，然后選中第11幀中的“Leaf spinning”組件，并選擇“修改”---“分解組件”命令，使圖層2的第30幀為空白關(guān)鍵幀，使用“文字”工具，在動畫舞臺上輸入“花”字。

7、選中“花”字，并分解組件，選中第11幀，通過“幀數(shù)”面板，設(shè)定第11幀到第30幀為“圖形”變化動畫效果。

8、將圖層1和圖層2的第1到30幀選中，按住宅區(qū)Ctrl，將選中的圖層及幀拖動到第31至60幀，將“花”字刪除，并輸入“的”字。

9、使用與步驟8相同的方法，制作“話”字的動畫片段。

至此，片名動畫制作完畢，按Enter 鍵就可以欣賞了。

三、學(xué)一學(xué)

1、變形動畫中的圖形必須被“打散”。

2、控制變形的變化過程。

四、學(xué)生實踐

完成第71頁“練一練”的1題。

第28課時

一、激趣引入

通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。

下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。

二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。

1、進(jìn)入Flash之后，選擇“窗口”---“共享圖庫”---“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫---圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。

2、選擇“文件”---“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。

3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”---“E:”---“動畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。

4、再一次進(jìn)入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”---“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時在飛翔。

5、將當(dāng)前的動畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（）kB.6、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（）。

第29課時

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機房。

2、啟動學(xué)生機并由教師機控制。

三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身”

通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。

如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。

四、學(xué)生實踐：

做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。

第30課時

一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫

在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”---“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”---“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動畫文件中所使用的組件。

二、圖庫的成員

在圖庫這個家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。

三、制作圖形類型組件

在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學(xué)習(xí)如何制作圖像類型組件。

操作步驟：

1、進(jìn)入flash 之后，選擇“文件”---“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。

2、對導(dǎo)入的玫瑰花進(jìn)行去除背景的操作。

3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。

4、選擇“窗口”---“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。

5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”---“另存為”命令，以動畫文件保存。

第31課時

一、組織教學(xué)

二、介紹動畫發(fā)布的意義

信息處理有三個階段：信息收集、信息處理和信息發(fā)布。動畫的發(fā)布也就是信息的發(fā)布，信息的價值在于它的流動，而信息的發(fā)布就是讓信息流動，因此，動畫發(fā)布操作的重要性是顯而易見的。

三、將《花的話》動畫發(fā)布成Flash電影文件、網(wǎng)頁格式文件。

1、在Flash中，選擇“文件”---“打開”命令，將《花的話》動畫文件讀入。

2、選擇“文件”---“發(fā)布設(shè)置”命令，在“發(fā)布設(shè)置”對話框中的“格式”標(biāo)簽頁中，勾選“類型”欄下的Flash和HTML兩項，取消“使用默認(rèn)名稱”前面的勾，輸入新的文件名，然后單擊“確定”。

3、發(fā)布設(shè)置完畢之后，選擇“文件”---“發(fā)布預(yù)覽”命令，進(jìn)行發(fā)布后的效果預(yù)覽。

4、最后選擇“文件”---“發(fā)布”命令就可以正式發(fā)布了。

四、學(xué)生實踐

將自己的動畫文件發(fā)布成網(wǎng)頁文件。

第32 課時

一、組織教學(xué)

二、學(xué)習(xí)：可發(fā)布的文件類型

1、Flash電影文件。

2、Html網(wǎng)頁格式文件。

3、Gif圖形格式文件。

4、Jpeg圖形格式文件。

5、PNP圖形格式文件。

6、WINDOWS項目。

7、MACINTOSH項目。

8、Quick Time電影文件。

三、學(xué)習(xí)：對發(fā)布文件的設(shè)置

在“發(fā)布設(shè)定”對話框中，勾選了要發(fā)布的文件，就會出現(xiàn)相應(yīng)的標(biāo)簽頁，通過該標(biāo)簽頁，要可以對發(fā)布文件進(jìn)行設(shè)置。

四、學(xué)生完成第99頁的“練一練”的2、3題。

五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃與教學(xué)設(shè)計

（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期）

納家戶回民小學(xué) 季存志

第四篇：五年級信息技術(shù)教案(電子工業(yè)出版社)（寫寫幫整理）

1.1 初識PowerPoint 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能

(1)了解PowerPoint 2003。

(2)初步認(rèn)識PowerPoint的窗口及其主要功能。

2．過程與方法

通過觀看、欣賞PPT范例作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合任務(wù)認(rèn)識PowePoint的窗口。

3．情感態(tài)度與價值觀

知道PowerPoint是一種展示、匯報工具軟件，知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風(fēng)采、想法等，感受信息技術(shù)的魅力和價值。【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點：對PowerPoint的窗口及其主要功能的認(rèn)識與理解。

教學(xué)難點：對PowerPoint的窗口及其主要功能的認(rèn)識與理解?！窘虒W(xué)方法與手段】

采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在良好的情境中圍繞任務(wù)自主學(xué)習(xí)，在小組合作中強制知識認(rèn)知，在實踐操作中達(dá)成意義建構(gòu)。

教學(xué)中采用PPT范例作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過知識遷移實現(xiàn)學(xué)生對軟件窗口的認(rèn)知，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室加強教師的組織引領(lǐng)作用?！菊n時安排】

安排1課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、教師用演示文稿和學(xué)生用演示文稿?！窘虒W(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，大家下午好！今天老師帶了件禮品給大家，想看看嗎？看完后請你說一說看到了什么？聽到了什么？

師向?qū)W生展示介紹學(xué)校的演示文稿。

學(xué)生匯報：文字、圖片、音樂…．

剛才老師向大家展示的作品是一個演示文稿，它可以將文字、圖片、視頻和音樂等素材整合起來。演示文稿在我們的生活中用處可大啦，如產(chǎn)品介紹、自我介紹、輔助教學(xué)等。

制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢？今天向大家介紹一款專門用于制作演示文稿的軟件-PowerPoint。這款軟件又稱為“幻燈片制作軟件”。

今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識PowerPoint軟件。

二、實踐探究

1．啟動PowerPoint軟件以后，就進(jìn)入了PowerPoint編輯環(huán)境，你熟悉這個編輯環(huán)境嗎？

2．認(rèn)識PowerPoint窗口

(1)教師出示任務(wù)：

與Word編輯環(huán)境對比相同點和不同點，認(rèn)識PowerPoint軟件編輯環(huán)境的組成。

(2)學(xué)生分組比較探究。(3)交流匯報

教師總結(jié)：Word與PowerPoint都是出自同一家公司，這兩個軟件不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在Word中學(xué)習(xí)的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。當(dāng)然這兩個軟件肯定有許多不同，正是這些不同體現(xiàn)了PowerPoint獨有的特點。我們將在下面的學(xué)習(xí)中逐步了解。

【設(shè)計意圖】利用知識遷移的方法，在激活學(xué)生已有認(rèn)知體系的前提下，讓學(xué)生進(jìn)行分組對比學(xué)習(xí)，抓住與Word窗體界面的異同點，進(jìn)行組內(nèi)交流討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識的梳理歸納，內(nèi)化學(xué)生認(rèn)知。

3．完善認(rèn)知

展示演示文稿，讓學(xué)生概括出一個好的演示文稿包含很多素材，要做許多工作。引出制作演示文稿的一般步驟：新建演示文稿一修飾演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，確定好主題，這樣在演示文稿中插入幻燈片時才能有米下鍋。想一想，如果建立一個介紹自己、介紹班級或?qū)W校、介紹我們的城市的演示文稿，你將圍繞哪幾個方面來制作幻燈片？

【設(shè)計意圖】在學(xué)習(xí)信息技術(shù)工具技巧的過程中，注重對人文知識、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使信息技術(shù)教學(xué)更加生動完善。

三、小結(jié)拓展

今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識了PowerPoint軟件，了解了PowerPoint窗口的組成，老師相信只要大家努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿。【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)鞏固，加深學(xué)生對本課知識點的掌握。通過與學(xué)生的對話交流，使學(xué)生知道與人交流的方式、內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)及應(yīng)用信息技術(shù)的情感。

1.2 打開演示文稿

【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能

學(xué)會啟動PowerPoint的方法。

2．過程與方法

掌握PowerPoint的打開方法，在實踐過程中達(dá)成技能的形成。

3．情感態(tài)度與價值觀

自己動手打開PowerPoint，感受信息技術(shù)的魅力和價值。【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重、難點：打開PowerPoint的方法。【教學(xué)方法與手段】

采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，在實踐操作中達(dá)成意義建構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢？今天向大家介紹一款專門用于制作演示文稿的軟件-PowerPoint。這款軟件又稱為“幻燈片制作軟件”。

今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識怎樣打開PowerPoint軟件。

二、實踐探究

1、同學(xué)們，我們的電腦里已經(jīng)安裝了這款軟件，你會打開PowerPoint軟件嗎？

（1）師演示操作：依次單擊“開始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint "。學(xué)生練習(xí)打開PowerPoint。

【設(shè)計意圖】簡單明了的操作，采用演練法，高效省時。

(2)學(xué)生分組比較探究。

【設(shè)計意圖】利用知識遷移的方法，在激活學(xué)生已有認(rèn)知體系的前提下，讓學(xué)生進(jìn)行分組對比學(xué)習(xí)，抓住與Word窗體界面的異同點，進(jìn)行組內(nèi)交流討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識的梳理歸納，內(nèi)化學(xué)生認(rèn)知。2．自學(xué)新知(1)自學(xué)課本。(2)獨立操作：

打開PowerPoint 【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生對制作標(biāo)題幻燈片有一初步認(rèn)識，通過交流討論，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有全面的認(rèn)識，為具體操作實踐做好準(zhǔn)備。

三、小結(jié)拓展

今天這節(jié)課，我們初步學(xué)會了如何打開PowerPoint軟件，老師相信只要大家努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿。

1.3 PowerPoint的視圖方式

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解PowerPoint視圖方式種類；

2、掌握五種視圖方式的使用方法。【教學(xué)重、難點】 五種視圖方式的使用 【教學(xué)過程】

一、講授新課

在Microsoft Powerpoint軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。

1、Powerpoint中的視圖

(1)幻燈片視圖（用于編輯演示文稿)：以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。

(2)備注頁視圖(用于記錄備注信息)：在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應(yīng)的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。

(3)大綱視圖(用于組織文本內(nèi)容)：在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。

(4)幻燈片瀏覽視圖(用于瀏覽幻燈片)：以幻燈片縮圖的形式同時顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，同時，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。(5)幻燈片放映視圖（用于顯示幻燈片）：在這種視圖方式下，程序占滿整個屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時使用的視圖方式。

2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法

(1)選擇“視圖”菜單中的對應(yīng)命令項實現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。

(2)利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。單擊所需視圖對應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。、三、小結(jié)

一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。

四、學(xué)生練習(xí)

1、開機；

2、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點；

3、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進(jìn)行各視圖方式之間的切換；

4、退出Powerpoint；

5、關(guān)機。

1.4關(guān)閉演示文稿、退出PowerPoint 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能

(1)學(xué)會退出PowerPoint的方法。

(2)掌握放映幻燈片的方法。

2．過程與方法

通過自己動手操作，結(jié)合任務(wù)認(rèn)識如何退出和放映PowePoint，在實踐過程中達(dá)成技能的形成。

3．情感態(tài)度與價值觀

知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風(fēng)采、想法等，感受信息技術(shù)的魅力和價值?！窘虒W(xué)重點與難點】

教學(xué)重點：幻燈片的退出及放映?！菊n時安排】

安排1課時?！窘虒W(xué)過程】

一、實踐探究

1．啟動PowerPoint軟件

2.學(xué)生自選主題，確定標(biāo)題。（介紹自己、學(xué)校、城市……）

教師小結(jié)并出示任務(wù)：根據(jù)自己選擇的主題，新建演示文稿，插入標(biāo)題幻燈片，播放觀看效果。

3.學(xué)生完成作業(yè)紙內(nèi)容，上機嘗試操作。教師巡視指導(dǎo)。

4．自學(xué)新知(1)自學(xué)課本。(2)獨立操作：

退出演示文稿。

二、小結(jié)拓展

本課主要是認(rèn)識PPT窗口及制作簡單的標(biāo)題幻燈片，內(nèi)容相對簡單。在處理教材時結(jié)合學(xué)生對Word操作的認(rèn)知來認(rèn)識PPT界面，學(xué)生很容易找出相同點和不同點。制作標(biāo)題幻燈片之前，重點放在對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對范例演示文稿的賞析，使學(xué)生了解演示文稿中涉及的媒體元素，并在聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際的基礎(chǔ)上確立各自演示文稿的主題，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.1 制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：掌握制作第一張幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學(xué)的知識靈活運用到自己的作品中。

3、情感目標(biāo)：

① 通過完成任務(wù)，鼓勵學(xué)生大膽探索，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心；

② 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

③ 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④ 通過情景創(chuàng)設(shè)表達(dá)對教師感恩的情感?！窘虒W(xué)重點、難點】

1、學(xué)會制作第一張幻燈片的方法。

2、學(xué)會使用文本框。【教學(xué)策略】

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于課件展示和任務(wù)設(shè)臵，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！窘虒W(xué)方法】

演示法、任務(wù)驅(qū)動法、成果展示法 【教學(xué)過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（1）教師：我知道很多同學(xué)都想對辛勤教育我們的老師表達(dá)感恩之情，不知道我們班的同學(xué)們打算用什么樣的方式表達(dá)呢？

生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快樂……

教師：許多同學(xué)都能用自己制作的小禮物來表達(dá)對老師節(jié)日的祝賀，表達(dá)感恩之情，老師也一定會很高興看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五（1）班的同學(xué)們用演示文稿制作的教師節(jié)賀卡，他們能學(xué)以致用，這份禮物又新穎又獨特，老師太喜歡了。同學(xué)們想和我一起來欣賞一下嗎？

（2）復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開PowerPoint？（復(fù)習(xí)第一單元知識）

我們選擇其中的一種方式打開PowerPoint，師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過欣賞不難發(fā)現(xiàn)，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開始學(xué)。（板書標(biāo)題：制作第一張幻燈片）

2、提出問題，明確任務(wù)

（1）師：認(rèn)真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。

生：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者信息。

師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個演示文稿主要介紹什么，是誰制作的。

師：再仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

生：副標(biāo)題的字體比標(biāo)題小一些。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主觀察，掌握主要內(nèi)容）（2）師：請同學(xué)們自學(xué)書上第14頁至15頁的內(nèi)容，完成任務(wù)：①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。（運用任務(wù)驅(qū)動法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵學(xué)生相互幫助，完成任務(wù)。）

3、演示交流，講解示范

學(xué)生基本上完成任務(wù)之后，請各別學(xué)生進(jìn)行演示交流，在演示的過程中，鼓勵學(xué)生講解示范。

①啟動PowerPoint后，程序自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，顯示在“幻燈片編輯”窗格中，標(biāo)題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用來輸入文字的，它就是文本框。單擊標(biāo)題幻燈片文本框“單擊此處添加標(biāo)題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點光標(biāo)，這時就可以在文本框內(nèi)輸入文字了。

②輸入副標(biāo)題的方法與輸入標(biāo)題的方法相同。③輸入作者信息。

（通過演示交流，讓學(xué)生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學(xué)生的自學(xué)成果，樹立了自信心，而且學(xué)生講解示范更容易讓學(xué)生接受，學(xué)生印象深刻。）

4、完成任務(wù)，鼓勵創(chuàng)新

師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學(xué)過的修飾文字的方法，能對這些文字進(jìn)行改變、修飾嗎？請同學(xué)們自己試一試。完成下面的任務(wù)：①將標(biāo)題字體設(shè)臵成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號為44號字。②將副標(biāo)題文字設(shè)臵為黑色、36號、黑體。③保存演示文稿。（繼續(xù)完成任務(wù)，設(shè)臵不同的方字效果，與Word對比學(xué)習(xí)，達(dá)到鞏固提高的目的，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。）

5、解決問題，突破難點

師：在完成任務(wù)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)遇到了一點小麻煩，文本框的大小如何調(diào)整，位臵怎么移動？請大家一起幫助解決。將制作完成的作品進(jìn)行展示交流。

（通過解決問題，突破教學(xué)的難點。引導(dǎo)學(xué)生以課本為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。）

6、小結(jié)：

提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識呢？學(xué)會了什么？ ① 總結(jié)這節(jié)課的重點、難點內(nèi)容

② 總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些問題。

7、課后作業(yè)：

為《感恩教師節(jié)》制作一張標(biāo)題幻燈片。

2.2 在演示文稿中增加新幻燈片

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識和能力目標(biāo)

（1）掌握插入新幻燈片的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

（2）增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息意識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、自主探索能力、獲取信息能力與勇于探索的精神，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用信息的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識。

2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點： 探索插入新幻燈片的操作方法。

教學(xué)難點：教會學(xué)生在運用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。有目的地讓學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)收集信息解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】

—、激趣引入，智力闖關(guān)

同學(xué)們，告訴大家一個好消息，縣旅游團局要在我校招聘小導(dǎo)游了，你們想?yún)⒓訂?？要想成為小?dǎo)游，必須過兩關(guān)，下面闖關(guān)開始。

第一關(guān)：奮勇向前

師：看下面幾處景點，你能說出它的名稱嗎？ 第二關(guān)“我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”

教師多媒體演示： 《沙坡頭一日游》

師引導(dǎo)提問：真棒！大家對家鄉(xiāng)這么了解。那么你們是否觀察到這個演示作品的組成？

二、合作探究

1、想一想：

師問：要想成功闖關(guān)我們該怎么做？ 生答：插入新幻燈片，設(shè)計游覽路線。

2、試一試：

小組討論插入新幻燈片的方法，各組選代表局域網(wǎng)演示交流。師按生匯報板書： ①插入→新幻燈片 ②擊格式工具欄中“新幻燈片”按鈕。

3、議一議：

師：要想完成設(shè)計方案，需要重點考慮哪些問題？ 總結(jié)歸納（板書）： 景點 時間 路線

4、搜一搜：

師：可是我們對沙坡頭的某些景點不太熟悉，你有什么方法獲得這些信息呢？問：誰還記得怎樣在網(wǎng)上搜索資料？

5、練一練：

師出示方案制作要求： ①安排景點要適量，時間安排應(yīng)合理，路線不迂回。②能用簡單的文字及箭頭表現(xiàn)游覽路線。③字體、字號設(shè)計要符合版面整體。

三、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們真了不起，不僅能利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息，還能揚長避短設(shè)計出這么多切實可行的游覽方案，我真為你們驕傲，相信旅游局也一定會采用我們的設(shè)計方案！

3.1 在幻燈片中插入藝術(shù)字

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

（1）學(xué)會在幻燈片中插入藝術(shù)字從而美化幻燈片

（2）對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯（改變顏色、位臵等）

2、情感目標(biāo)

通過學(xué)生對插入藝術(shù)字的操作，讓學(xué)生在動手操作的同時發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生在上機操作時，認(rèn)識到在插入圖形時出現(xiàn)的實際問題，增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的信心和積極性?！窘虒W(xué)重點】

1、插入藝術(shù)字

2、修改藝術(shù)字 【教學(xué)難點】

掌握選定工具使用方法，利用多種工具對藝術(shù)字進(jìn)行更改?！窘虒W(xué)方法】

范例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

地球是人類的共同家園，但人類的活動卻對地球造成了嚴(yán)重的破壞。由此引發(fā)的極地冰蓋融化、海平面上升等問題威脅到人類的生存發(fā)展。保護(hù)地球資源環(huán)境、所以成立世界地球日。今年是世界第４１個世界地球日，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。下面請大家看兩張幻燈片。（教師放映）

師：這兩張幻燈片的內(nèi)容是一樣的，大家說說哪張幻燈片更美觀一點呢？

生答：第二張。

師繼續(xù)問：為什么第二張美觀一點。

生：因為第二張是字非常好看。

師：大家看出這些關(guān)于地球語句是什么類型的文字嗎？對了，因為第二張用到藝術(shù)字，才顯得更加絢麗多彩，同學(xué)們之前學(xué)過word，在word里我們可以插入藝術(shù)字，插入藝術(shù)字后的文檔顯得更加美觀，吸引讀者，那么我們今天學(xué)的PowerPoint，也就是幻燈片怎樣插入藝術(shù)字呢？

二、師生共同探究

1、師：下面，我給大家看一組幻燈片，（教師打開一組圖片，邊演示邊問學(xué)生）大家看到這些圖片想到什么呢？大家一定很想給這些幻燈片說點什么，我給大家一個任務(wù)，就是請同學(xué)們把各自桌面上《家園》幻燈片打開，然后在每個頁面中插入藝術(shù)字，大家一定要發(fā)揮自己的想象，可以考慮插入的位臵、藝術(shù)字的內(nèi)容等，如：地球，我的母親，請愛護(hù)我們共同的家園等與圖片內(nèi)容有聯(lián)系的文字。

小組之間可以討論，協(xié)作學(xué)習(xí)。共同完成任務(wù)。教師在學(xué)生間巡視、點拔、答疑

2、讓個別學(xué)生給大家演示一下，邊演示邊板書：

一、插入藝術(shù)字

方法一：“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。

通過演示，來說明插入藝術(shù)字有兩種途徑。教師重點再說一下插入藝術(shù)字的第二種方法。

板書：方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術(shù)字?？偨Y(jié)：插入藝術(shù)字的幾種途徑。

3、修改藝術(shù)字 師：剛才我們大家都學(xué)會了在幻燈片里插入藝術(shù)字，而且通過幾幅圖片讓我們感受到應(yīng)該保護(hù)地球，因為到目前為止，她才是我們唯一賴以生存的環(huán)境。剛才通過展示，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)插入的藝術(shù)字和圖片搭配得不太諧調(diào)，那么我們能不能把插入過的藝術(shù)字進(jìn)行修改呢？（生答可以修改）還可以對插入的藝術(shù)字進(jìn)行修改和編輯，想要修改藝術(shù)字，首先要選中它，此時出現(xiàn)了藝術(shù)字工具欄。這樣就可以修改了。（教師簡單演示）

然后讓同學(xué)們自己去修改一下剛才所插入的藝術(shù)字。教師讓一學(xué)生在自己的座位上演示如何修改。師:在幻燈片中選中藝術(shù)字對象,單擊右鍵,會出現(xiàn) 該對象的快捷菜單,選擇其中的選項也可以對藝術(shù)字進(jìn)行編輯。

三、鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用

教師再發(fā)送一個關(guān)于環(huán)保的電子報刊，讓學(xué)生自己練習(xí)。最后請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教

四、小 結(jié)

1、同學(xué)們，誰能來總結(jié)一下我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識？

2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對自己的表現(xiàn)感覺如何？ 學(xué)生來總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并自我反思談體會。

3.2 在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計模板

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：掌握對幻燈片應(yīng)用設(shè)計模板的技巧。

過程與方法：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并將所學(xué)知識相互交流。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：在幻燈片中添加模板。教學(xué)難點：設(shè)計個性化幻燈片模板。【教學(xué)方法】

在教學(xué)時，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，采用學(xué)生分組競賽的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生交流，教師運用多媒體講解和引導(dǎo)，把教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，順利完成本課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好勝的年齡特點，在分組競賽中激發(fā)學(xué)生強烈的挑戰(zhàn)新知識的欲望，讓學(xué)生在親手實踐、體驗感知的過程中學(xué)會知識，體會成功的快樂！【教學(xué)過程】

(一)給學(xué)生分組，提出分組競賽要求。1.給學(xué)生分組，分為四個組，提出競賽要求。分組競賽要求 ：

在學(xué)習(xí)的過程中我們將分四個組進(jìn)行競賽，老師提問時, 最先回答正確的同學(xué)將為小組摘得一顆智慧星；練習(xí)時，能用最快的方法正確完成的同學(xué)將為小組贏得兩顆智慧星。每個練習(xí)整個小組同學(xué)必須全部完成，最先完成練習(xí)的小組將獎三顆智慧星，第二、第三完成練習(xí)的小組獎兩顆智慧星。最后完成練習(xí)小組獲一顆智慧星。完成練習(xí)后可以幫幫同桌的同學(xué)，小組長可以下位指導(dǎo)，其他同學(xué)不得喧嘩。

2.學(xué)生對自己小組進(jìn)行自我介紹。(二)教學(xué)新課

1.對比作品，引出課題。

(1)檢查學(xué)生上節(jié)課作品。師：課前布臵同學(xué)們搜集自己感興趣并且有意義的事情的資料，制作PowerPoint演示文稿?？梢允顷P(guān)于我們家鄉(xiāng)風(fēng)景的，可以是關(guān)于各種教育體裁的，如消防安全，交通安全，還可以是關(guān)于自己生活學(xué)習(xí)瑣事的……同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？(2)（生：準(zhǔn)備好了）

(3)師：哪位同學(xué)能把自己的作品向大家展示，展示的同時向大家講解。

(4)生展示作品。（如，生：有趣的數(shù)學(xué)，分五個部分向大家介紹……）(5)師生評價：內(nèi)容挺好，可覺得不太美。（展示部分漂亮的燈片）(6)揭示課題。師：其實在PowerPoint 中提供了許多模板，我們今天一起來學(xué)習(xí)應(yīng)用設(shè)計模板把幻燈片裝扮得更漂亮。板題：應(yīng)用設(shè)計模板

［設(shè)計意圖：通過對比作品，可以檢查上節(jié)課布臵給學(xué)生搜集資料的情況，展示學(xué)生搜集的作品，學(xué)生有成就感。同時進(jìn)行點評，讓學(xué)生知道好的作品是怎樣的。］ 2.展示部分效果圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

師：如何應(yīng)用設(shè)計模板裝扮你的幻燈片呢？首先請同學(xué)們看各種效果圖。展示應(yīng)用設(shè)計模板的效果圖。（師：這是應(yīng)用設(shè)計模板的幻燈片，都是應(yīng)用了PowerPoint中自帶的模板，這樣方便我們設(shè)計使用。同學(xué)們，你們喜不喜歡這些模板，想用在你們自己的作品中嗎？）［設(shè)計意圖：主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時是為了讓學(xué)生確立本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過效果圖直觀的看到用上模板的燈片的樣子到底是怎樣的。3.學(xué)習(xí)應(yīng)用設(shè)計模板。

師：在應(yīng)用設(shè)計模板時要根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，排版格式等方面的因素，考慮應(yīng)用不同的模板。如何添加幻燈片模板，有兩種方式：(1)第一種是在新建幻燈片時應(yīng)用設(shè)計模板：打開PowerPoint，選擇圖一設(shè)計模板，然后在彈出的對話框中選項擇“設(shè)計模板”，選擇合適的模板后再點擊“確定”。請大家看（師演示，同時講解過程）。(2)第二種是在已做好的PowerPoint演示文稿中添加模板：可以打開菜單欄中的“格式”－“應(yīng)用設(shè)計模板”－然后選擇合適的模板再點擊“應(yīng)用”便可。請大家看（師演示，同時講解過程）。

［設(shè)計意圖：通過多媒體演示和教師的講解，學(xué)生清晰的看到了添加模板過程，簡單明了，學(xué)生因此很容易掌握這一知識點了。］(3)生應(yīng)用設(shè)計模板。

請同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料內(nèi)容應(yīng)用設(shè)計模板，同桌之間可以討論，互相幫助?？茨囊蛔雷龅糜挚煊趾?。之后舉手匯報。師下講臺巡視指導(dǎo)。［設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己動手操作，可以發(fā)現(xiàn)還有哪些沒有掌握好的內(nèi)容，通過學(xué)生間互相討論，互相幫助，可以解決疑難問題，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成效。］(4)檢查調(diào)用模板情況。

（生匯報：我愛四季、快樂森林）師生評價：調(diào)用的快且好，同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！請組長根據(jù)自己小組情況加智慧星。

［設(shè)計意圖：學(xué)生進(jìn)行匯報，師生評價，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性與積極性，培養(yǎng)了孩子們邏輯思維能力。］ 4.個性化模板。

(1)小活動：動腦筋，給不同的幻燈片配上不同顏色的模板。(2)應(yīng)用配色方案。師：不同類型或內(nèi)容的演示文稿我們可以給她配以不同的顏色。這樣在觀看時便于觀看的人區(qū)別。如：我愛四季中四季我們可以給她配上四種不同的顏色。分別配哪些顏色更合適呢？

(3)生說說我愛四季中的各張幻燈片配上哪種顏色較好。

(4)師邊演示邊講解：以《我愛四季》為例，春天的內(nèi)容幻燈片我們可以給她配一種綠色的模板，以夏天的內(nèi)容幻燈片我們可以給她配一種紅色，秋天可以配金黃色，冬天可以配白色。在給模板配顏色時，我們可以點擊當(dāng)前幻燈片, 再點鼠標(biāo)右鍵，選擇”配色方案”給幻燈片配色。（注意為學(xué)生講解“全部應(yīng)用”與“應(yīng)用”按鈕的區(qū)別。）

(5)生操作，可以互相討論交流。(6)生進(jìn)行演示。(7)師生共同點評小結(jié)。

［設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，同時學(xué)會使用“配色方案”這一技巧。］

(8)取消幻燈片模板。有時一些單獨燈片并不適合用上模板，比如同學(xué)們作品的封頁（也就是你們燈片的第一頁）比如我愛四季，我們可以取消模板，（師邊演示邊講解：可以點擊右鍵[或點擊菜單格式-背景]，選擇背景，會彈出一個對話框，這個大的長方形是預(yù)覽背景的窗口，中間這個小點的長方形是選擇背景顏色的對話框，下面這個勾選就忽略母板的背景圖形就可以取消燈片的模板了。）這樣，這張燈片的模板就不見了。大家可以試做做。(9)學(xué)生動手操作，小組間可以互相幫助。

(10)修改幻燈片模板。雖然PowerPoint為我們提供了不少模板，但因為內(nèi)容和排版的原因，往往會發(fā)現(xiàn)有些圖案不適合自己的作品，這種情況下我們可以在PowerPoint中直接修改與自己作品內(nèi)容較吻合的模板，之后加以應(yīng)用。

(11)師演示：打開菜單欄“視圖”－“母板”－“幻燈片母板”，在這里可以隨意拖拉，填充，改變模板的樣子和顏色。(12)生操作，師巡回指導(dǎo)。(13)學(xué)生演示匯報，師生共評。

［設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)“修改模板”與“取消模板”技巧的同時，培養(yǎng)學(xué)生共同協(xié)作、探索創(chuàng)新能力。］

5.應(yīng)用設(shè)計模板，給自己的作品添加模板。

剛才老師和你們一起學(xué)習(xí)了如何添加模板與個性化模板，同學(xué)們做得真是棒極了！現(xiàn)在請同學(xué)們打開你們上節(jié)課自己制作的作品，用今天所學(xué)到的模板知識進(jìn)行裝扮，看哪位同學(xué)的作品修改得最漂亮。［設(shè)計意圖：從PowerPoint技巧學(xué)習(xí)到實際綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。同時學(xué)生用這節(jié)課所學(xué)的知識修改自己的作品，學(xué)習(xí)更有興趣，改好作品后將獲得成就感，會更喜歡信息技術(shù)學(xué)習(xí)。］ 6.展示生的作品，師小結(jié)。

(1)師：做好的的請用電子舉手，現(xiàn)在我們來展示你的作品，請你操作的同時講一講你是如何應(yīng)用設(shè)計模板的，為什么要用上這種模板？

(2)生展示自己的作品。

(3)師點評作品。師：某某同學(xué)注意了顏色的搭配，不同的顏色使燈片更加醒目，內(nèi)容更易區(qū)分，一目了然；某某同學(xué)注意了模板的修改，這樣個性化的模板更適合他編排的內(nèi)容。

［設(shè)計意圖：進(jìn)行作品展示，可以方便同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，把別人好的想法用到自己的作品上，可以更快的提高制作水準(zhǔn)，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。］

(4)學(xué)生相到交流，再次修改自己的作品，教師巡回指導(dǎo)。

九、師生總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用設(shè)計模板。許多同學(xué)把作品裝扮得更漂亮了，沒有完成的同學(xué)課后可以利用空閑時間完成作品。完成后把作品提交到我的郵箱89271272@qq.com。

3.3 為幻燈片設(shè)臵背景 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能

（1）掌握應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)臵幻燈片背景色的方法；（2）嘗試配色方案及背景對話框設(shè)臵幻燈片背景的方法； 2.過程與方法

通過作品觀察、自學(xué)課本、小組探究等多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握設(shè)臵幻燈片背景的方法。3.情感態(tài)度與價值觀

通過作品觀察，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞美，通過作品的制作，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！窘虒W(xué)重點與難點】 1.教學(xué)重點

應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)臵背景色 2.教學(xué)難點

背景色應(yīng)用設(shè)臵（全部應(yīng)用還是部分應(yīng)用）【教學(xué)方法與手段】

作品欣賞、案例分析、自學(xué)課本、探究學(xué)習(xí)【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、欣賞學(xué)生作品

（1）學(xué)生自我推薦或互薦已做的PPT作品，并請作者說一說，自己的想法。（2）評價同學(xué)的作品，并指出進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

2、欣賞優(yōu)秀作品

（1）師廣播優(yōu)秀的作品范例（一個一個廣播，并一個一個請同學(xué)們評價，好在哪里？）

（2）師幫助學(xué)生歸納，揭示課題：為幻燈片設(shè)臵背景

二、新授

1、自學(xué)課本

師：請同學(xué)們把書看一遍，準(zhǔn)備回答問題：設(shè)臵幻燈片背景有幾種方法？ 生自學(xué)課本

2、師生交流

學(xué)生合上課本

討論“設(shè)臵幻燈片背景”有幾種方法？ 板書： 模板 配色方案 背景對話框

3、學(xué)習(xí)利用模板設(shè)臵背景色。

（1）師：誰會用模板設(shè)臵背景？

看一下，學(xué)生已掌握情況，如果有較多學(xué)生舉手，就請一位同學(xué)上臺來演示。

（2）師介紹模板的相關(guān)要點

模板：事先設(shè)計好的一種格式（包括字體、字號、背景色等）模板名稱

（3）學(xué)生嘗試操作（給自己的幻燈片設(shè)計一種模板）任由學(xué)生選擇

（4）展示學(xué)生作品，師生評價，并就典型問題進(jìn)行交流。

4、案例分析

案例1：奇奇在用模板設(shè)臵幻燈片背景時，發(fā)現(xiàn)原來設(shè)計好的字的大小、位臵、顏色發(fā)生了變化，有的都看不清楚了，他不知道怎么辦是好！你能幫助他嗎？

案例2：思思發(fā)現(xiàn)同座位同學(xué)的幻燈片，用了好幾種模板，她不知道是怎么做的，你能幫助她嗎？

5、探究配色方案、背景對話框

師：除了可以利用模板設(shè)計幻燈片背景以外，書上還給我們介紹了另外兩種方法，你想研究哪一種？

打開D盤的“我的興趣愛好”演示文稿，男生用“配色方案”，女生用“背景對話框”設(shè)臵幻燈片的背景。（1）學(xué)生分組探究（2）學(xué)生上臺演示交流（3）討論這兩種方法的優(yōu)缺點

6、小結(jié)：設(shè)臵幻燈片背景有幾種方法？你喜歡哪一種？說說理由。

三、練習(xí)

1、用你所喜歡的方法設(shè)臵幻燈片的背景

2、廣播學(xué)生作品，評價學(xué)生作品。

3、拓展：設(shè)臵幻燈片的背景，有沒有其他辦法？

3.4 為幻燈片設(shè)臵背景音樂 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解WAV和MIDI格式聲音文件的特點。

2、知道一些能夠轉(zhuǎn)換音樂格式的常用軟件。

3、掌握為幻燈片設(shè)臵背景音樂的方法和步驟。

4、對設(shè)臵的背景音樂進(jìn)行簡單的設(shè)臵。

5、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點與難點】 1.教學(xué)重點

掌握為幻燈片設(shè)臵背景音樂的方法和步驟。2.教學(xué)難點

對設(shè)臵的背景音樂進(jìn)行簡單的設(shè)臵?！窘虒W(xué)方法與手段】

本課內(nèi)容淺顯易懂，在教學(xué)中我以學(xué)生實踐動手操作為重點，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個自學(xué)、練習(xí)、提高的過程。老師重點放在給學(xué)生提示要點、啟發(fā)學(xué)生審美觀點方面。學(xué)生都積極參與，學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。觀察并口述水面靜止的狀態(tài)。接著，我隨手撿起一顆小石子扔進(jìn)圓形水盆里，要求學(xué)生觀察.【教學(xué)過程】

一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。

1.在前幾節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)會了給幻燈片添加哪些精彩的內(nèi)容？

2.你覺得我們的幻燈片還缺少什么內(nèi)容呢？ 3.板書課題、交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、檢查預(yù)習(xí)

提問：今天你帶來了一段什么音樂？這些音樂的格式是什么？你對音樂的格式了解多少？

【百度百科】音樂格式：http://baike.baidu.com/view/168526.htm

三、講解新課，邊看邊聽邊學(xué)： 1.學(xué)習(xí)幻燈片背景音樂常識。

（1）背景音樂指放映幻燈片時播放的能渲染氣氛、烘托主題的音樂。在幻燈片中可以插入WAV格式或MIDI格式、MP3格式等格式的聲音文件?，F(xiàn)在網(wǎng)上的絕大部分音樂都是MP3格式的，可以下載后直接使用。如果你的音樂不是這幾種格式的，可以用音樂格式轉(zhuǎn)換軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換，然后再使用。

（2）下面來看一下一些簡單的軟件使用介紹?！景俣人阉鳌恳魳犯袷睫D(zhuǎn)換介紹

http:// 2.學(xué)習(xí)如何給幻燈片設(shè)臵背景音樂。

（1）在準(zhǔn)備好了音樂后，用什么方法可以把它設(shè)臵為幻燈片的背景音樂呢？

（2）在課本90頁上有一段文字說明，同學(xué)們可以看一下。（3）文字說明比較抽象，下面我們來看一段視頻，【百度視頻】為幻燈片設(shè)臵背景音樂

http://v.ku6.com/show/8e66t5ZLClKtnmMm.html（4）看完視頻后同學(xué)們是不是對給幻燈片設(shè)臵背景音樂的方法有了清晰的了解呢？下面就請你自己動手試一試。

3.插入到幻燈片中的聲音還可以刪除，方法是：單擊幻燈片中的聲音圖標(biāo)，再敲一下“DELDET”鍵。聲音圖標(biāo)被刪除后，再放映幻燈片時就沒有背景音樂了。

請同學(xué)們把自己插入到幻燈片中的聲音刪除。

4.在PowerPoint的剪輯庫中也提供了許多聲音文件，單擊“插入”菜單中的“影片和聲音”子菜單中的“剪輯庫中的聲音”，打開“插入聲音”窗口，可以選擇剪輯庫中的聲音文件插入到幻燈片中。請同學(xué)們自己動手從剪輯庫中找到一個聲音文件設(shè)臵為幻燈片的背景音樂。

5.在PowerPoint中還可以對插入的聲音進(jìn)行簡單的編輯。具體方法是：在聲音圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“編輯聲音對象”，在“聲音選項”對話框中可以進(jìn)行一些簡單的修改。

下面請同學(xué)們自己修改一下，看一下有什么不同的效果。6.提問：同學(xué)們剛才都為自己的幻燈片添加了不止一段聲音，其中有我們同學(xué)自己喜歡的音樂，那么你認(rèn)為你添加的這段音樂是否和幻燈片的主題相烘托嗎？

作為幻燈片的美化來說，是自己喜歡重要還是和主題相烘托重要呢？

四、布臵作業(yè)：

1.在“我國的四大高原”的第2張幻燈片中，插入一個動畫或一段電影并配上背景音樂。

2.給“我國的四大高原”中的第3~6張幻燈片配解說詞，內(nèi)容就是幻燈片上的文字，然后保存“我國的四大高原”的最終結(jié)果。

4.1 選定模板，插入幻燈片 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能

1、學(xué)會幻燈片模板的選擇與應(yīng)用及插入幻燈片的操作方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，在作品中能夠正確表達(dá)對美的理解。過程與方法

1、播放精彩的幻燈片作品，激發(fā)學(xué)生的興趣及求知的欲望；

2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力，提高學(xué)生利用信息素材制作自己的作品的能力；

3、提高學(xué)生鑒賞和表達(dá)意見的能力，并能對他人的設(shè)計做出正確的評價。

情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生信息素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美表達(dá)美的能力?！窘虒W(xué)重點與難點】 教學(xué)重點

1、幻燈片模板的應(yīng)用；

2、指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和正確評價自己和他人的設(shè)計。

教學(xué)難點

應(yīng)用模板正確美化自己的作品，提高學(xué)生審美品位?！窘虒W(xué)過程】

一、引出主題、導(dǎo)入新課

1、首先展示優(yōu)秀幻燈片作品。

2、今天看到的幻燈片與上節(jié)課我們做的有什么不同？你能做成這樣的效果嗎？

3、其實也沒什么大不了，別人能做的我相信同學(xué)們也一定能。通過我們以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗我們知道象Office這樣的應(yīng)用軟件，所用的功能幾乎都包括在菜單欄中了，只要我們認(rèn)真去探究，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)，一定會做的比他們更好。（鼓勵學(xué)生，增強自信）

4、本單元的主要任務(wù)是掌握多媒體處理技能，本課的任務(wù)是利用模板功能制作更加漂亮精美的幻燈片及根據(jù)需要隨時插入新的幻燈片。

二、欣賞作品

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品；

2、[提問]他們的作品好在哪？

三、講解新課

1、請同學(xué)們先自己結(jié)合教材自己操作一下如何給幻燈片加上適合的模板？

2、任務(wù)一：學(xué)生自己動手，按書上的要求完成《中國書法》幻燈片模板應(yīng)用

3、任務(wù)二：應(yīng)用共享素材，確定自己作品的主題，初步制作自己的作品。

4、任務(wù)三：新幻燈片的插入：教師要求學(xué)生作品不能只有一張幻燈片，因為一張幻燈片一般情況下不能完全表達(dá)主題。學(xué)生仍通過自主學(xué)習(xí)探究操作方法。

5、任務(wù)四：提出學(xué)生在色彩搭配、幻燈片整體效果上的問題，以期在作品制作中提高學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力水平。

6、教師根據(jù)學(xué)生操作中的問題和疑問，有針對性地進(jìn)行講解，解惑答疑，將本節(jié)課的內(nèi)容融會貫通。

四、課堂小結(jié)

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)到了哪些知識，掌握了哪些技能？

2、我們已經(jīng)掌握了對幻燈片進(jìn)行初步的美化的方法，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)插入文稿的操作方法。

4.2 編輯演示文稿

【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識與技能

(1)學(xué)會打開演示文稿，并插入新的幻燈片。(2)掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。2．過程與方法

進(jìn)一步領(lǐng)會利用知識遷移學(xué)習(xí)新的知識，在對比中學(xué)會學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

3．情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重點與難點】

教學(xué)重點：插入新的幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。

教學(xué)難點：插入文本框?！窘虒W(xué)方法與手段】

采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在任務(wù)的牽引下自主解決學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室豐富師生互動交流方式，提高課堂教學(xué)效果。

【課時安排】

安排1課時?！窘虒W(xué)過程】

一、談話引入，揭示課題 在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們制作了“我的愛好”的演示文稿，如何打開這個文件呢？

①學(xué)生自主操作；②組內(nèi)交流；③質(zhì)疑反饋；④總結(jié)概括。

我們可以通過雙擊“我的電腦”中“我的愛好．ppt”文件，也可以在PowerPoint窗口中，通過“文件(F)”菜單項中“打開(O)”命令，或者通過單擊工具欄中的“打開”按鈕，在“打開”文件對話框中打開。

一個演示文稿中只有一張幻燈片，顯得太單調(diào)，如何來豐富演示文稿呢？這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】

學(xué)生利用已有知識自主打開“我的愛好”演示文稿，容易產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究

首先我們要學(xué)會在演示文稿中插入幻燈片。

任務(wù)1：插入幻燈片。

如何在演示文稿中插入幻燈片，請同學(xué)們帶著這個問題看書自學(xué)。(1)看書嘗試。(2)交流、討論。

插入的幻燈片在當(dāng)前位臵的后面，緊跟著前一張幻燈片。(3)嘗試不同版式。

在幻燈片版式中，選擇不同的版式，出現(xiàn)不同的效果。(4)鞏固操作。

打開“我們的運動會”演示文稿，插人一張空白幻燈片。(5)自主探究。

探究園：嘗試用不同的方法為演示文稿添加一張新的幻燈片。

任務(wù)2：插入文本框。

為了更好地輸入文本的內(nèi)容，我們有時需要插入文本框，如何插入呢？

(1)教師演示操作。

插入文本框有水平和垂直兩種，請同學(xué)們根據(jù)需要選擇，自己練習(xí)。

(2)自主學(xué)習(xí)

知識屋：“文本框：一種可移動、可調(diào)大小的文字或圖形容器。使用文本框，可以在一頁上放臵幾個文字塊，或使文字按不同的方向排列?！?/p>

(3)學(xué)生嘗試練習(xí)。

插入文本框應(yīng)注意什么？(4)交流信息。(5)概括總結(jié)。

插入文本框之后，要輸入文字，否則單擊其他區(qū)域文本框就會消失。

任務(wù)3：插入藝術(shù)字。

想不想在幻燈片中插入藝術(shù)字？方法同Word中插入藝術(shù)字方法一樣，讓我們試試。(1)嘗試操作。(2)看教材。(3)交流演示。

在“圖片”命令菜單項中除了藝術(shù)字外，還包括剪貼畫、圖片文件、自選圖形……等命令。

【設(shè)計意圖】通過三個任務(wù)的引領(lǐng)，將知識點分解，學(xué)生在自主研討及小組合作交流的基礎(chǔ)上達(dá)成操作技能的學(xué)習(xí)。

三、鞏固深化

實踐園：在“我們的運動會”演示文稿中插入一張新幻燈片，用藝術(shù)字“精彩瞬間”作標(biāo)題，用文本框輸入下面文字： 100米沖刺

接力比賽

球場顯威風(fēng)

【設(shè)計意圖】通過實踐練習(xí)，鞏固學(xué)生操作技能，實現(xiàn)知識內(nèi)化。

四、成果分享，總結(jié)概括

師：“今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……”

5.1 設(shè)臵幻燈片的切換方式

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：學(xué)會設(shè)臵幻燈片的切換方式； 技能目標(biāo)：學(xué)會給幻燈片設(shè)臵靈活的切換方式

能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團結(jié)互助精神

【教學(xué)重點、難點】

重點：設(shè)臵幻燈片的不同切換效果

難點：靈活應(yīng)用幻燈片的不同切換方式，聲音?！窘虒W(xué)過程】

（一）呈現(xiàn)學(xué)案，自主學(xué)習(xí)

1、師：出示幻燈片。同學(xué)們，你們喜歡看動畫嗎？今天老師帶來了大家都喜歡的動畫──《龜兔賽跑新說》，請同學(xué)們欣賞。并注意觀察老師播放的是一張幻燈片還是一部電影。同學(xué)們，經(jīng)過仔細(xì)的觀察，誰來講一下剛才我們觀看的是一部電影還是幻燈片？

2、出示自學(xué)提綱

如何設(shè)臵幻燈片切換方式？

（二）自主展示，教師點撥

交流如何設(shè)臵幻燈片切換方式？

①師：要求：為每一張幻燈片設(shè)臵不同的切換方式、每隔2秒自動換頁

②指名演示，邊操作邊講解

③師小結(jié)：設(shè)臵幻燈片的切換方式時，可以設(shè)臵切換時的速度、聲音，為了讓各張幻燈片切換效果多樣化，我們一般不選擇應(yīng)用于所有的幻燈片。④生練習(xí)⑤欣賞學(xué)生作品

（三）學(xué)習(xí)檢測，反饋練習(xí)

1、師：打開幻燈片，要求：每張幻燈片設(shè)臵不同的切換方式，單擊鼠標(biāo)時切換幻燈片，每張幻燈片切換時伴隨不同的聲音

2、生練習(xí)

3、欣賞學(xué)生作品

4、師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了如何設(shè)臵幻燈片切換的不同效果，大家通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)掌握了技巧，并能設(shè)計出風(fēng)格獨特的作品。其設(shè)臵幻燈片切換方式的方法是：

菜單欄中“幻燈片放映”—“幻燈片切換”右側(cè)出現(xiàn)效果，選擇動畫效果，速度及聲音。

（四）課堂小結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么？你覺得在制作的過程中，最值得提醒大家注意的地方是什么？你覺得哪到些內(nèi)容應(yīng)該要加強？

5.2 設(shè)臵演示文稿的放映方式

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：學(xué)會設(shè)臵幻燈片的放映方式； 技能目標(biāo)：學(xué)會給幻燈片設(shè)臵不同的放映方式

能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團結(jié)互助精神

【教學(xué)重點、難點】

重點：學(xué)會設(shè)臵幻燈片的放映方式； 難點：學(xué)會給幻燈片設(shè)臵不同的放映方式 【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

1、師：出示幻燈片。同學(xué)們，你們喜歡看動畫嗎？今天老師帶來了大家都喜歡的動畫──《龜兔賽跑新說》，請同學(xué)們欣賞。并注意觀察老師播放的是一張幻燈片還是一部電影。同學(xué)們，經(jīng)過仔細(xì)的觀察，誰來講一下剛才我們觀看的是一部電影還是幻燈片？

2、出示自學(xué)提綱

如何設(shè)臵幻燈片放映方式？

（二）自主展示，教師點撥 交流如何設(shè)臵幻燈片放映方式

①師質(zhì)疑：剛才我們所看的幻燈片播放時放完一遍就停止了，如果想讓它不停地播放，怎么辦呢？ ②指名演示，邊操作邊講解

③師小結(jié)：設(shè)臵放映方式時，既可以選擇循環(huán)放映方式，也可以選擇排練計時方式，這種方式一般在進(jìn)行演講的時候使用，對使用者的要求比較高，同學(xué)們可以試一試。另外放映時可以只播放其中的幾張幻燈片，試一試。④生練習(xí)⑤欣賞學(xué)生作品

（三）學(xué)習(xí)檢測，反饋練習(xí)

1、師：打開幻燈片，要求：每張幻燈片設(shè)臵不同的放映方式

2、生練習(xí)

3、欣賞學(xué)生作品

4、師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了如何設(shè)臵幻燈片放映的不同效果，大家通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)掌握了技巧，并能設(shè)計出風(fēng)格獨特的作品。

（四）課堂小結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么？你覺得在制作的過程中，最值得提醒大家注意的地方是什么？你覺得哪到些內(nèi)容應(yīng)該要加強？

5.3 控制演示文稿的放映

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識與技能

1．學(xué)會設(shè)臵幻燈片切換方式的操作方法。

2．通過操作，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成任務(wù)的能力，同時也提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）過程與方法

通過自主探索、合作學(xué)習(xí)、交流評價等形式完成幻燈片的切換設(shè)臵。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．通過動手操作，逐步體會到信息技術(shù)的博大與精深。

2．在操作過程中鼓勵學(xué)生相互討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。

【教學(xué)重點】設(shè)臵幻燈片放映方式的基本操作。

【教學(xué)難點】根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，合理地設(shè)臵不同的放映方式。

一、新課導(dǎo)入

演示文稿的播放都是以幻燈片為單位，可根據(jù)需要設(shè)臵幻燈片的切換方式。我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是演示文稿的播放。

二、教授新課

1．設(shè)臵演示文稿的放映方式。

選擇“幻燈片放映”菜單項下的“設(shè)臵放映方式”命令，在“設(shè)臵放映方式”對話框中進(jìn)行設(shè)臵。其中放映類型中可選擇演講者放映、觀眾自行瀏覽、在展臺瀏覽；放映選項可選擇循環(huán)放映，按ESC鍵終止、放映時不加旁白、放映時不加動畫；放映幻燈片可選擇全部、從第幾張到第幾張；換片方式可選擇手動或如果存在排練時間，則使用它。

2．幻燈片切換方式的設(shè)臵。

選擇“幻燈片放映”菜單項下的“幻燈片切換”命令，在“幻燈片切換”的任務(wù)窗格中選擇“切換方式”；在“修改切換效果”中選擇“速度”和“聲音”；“換片方式”中選擇“單擊鼠標(biāo)”或“每隔多長時間”。

3．如何在播放演示文稿時給文字下面畫紅線標(biāo)記。

在播放演示文稿時，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“指針選項”→“墨跡顏色”→“紅色”按鈕，將畫筆設(shè)臵為紅色；再次在幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中單擊“指針選項”→“氈尖筆”命令，選擇畫筆工具。

4．在幻燈片播放的過程中，切換到其他的幻燈片。

在幻燈片播放的過程中單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“定位至幻燈片”，然后選擇需切換到的幻燈片。

三、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到制作演示文稿的全過程。學(xué)會了為插入的各種對象設(shè)臵動畫效果和超鏈接，為制作成功的演示文稿設(shè)定放映方式。但是，要創(chuàng)作一個大家滿意的演示文稿，除了掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，還得具有強烈的求知欲和探索創(chuàng)新精神，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！

第五篇：五年級信息教案

信息技術(shù)教案

第1課 走進(jìn)“數(shù)碼王國”

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過數(shù)碼產(chǎn)品的介紹，了解數(shù)碼產(chǎn)品的相關(guān)知識

過程與方法：

1、學(xué)習(xí)、實踐數(shù)碼照相機/攝錄機的使用方法。

2、學(xué)習(xí)、實踐數(shù)碼照片、數(shù)碼影像輸出方法。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)碼產(chǎn)品的興趣。養(yǎng)成他們正確使用數(shù)碼產(chǎn)品的習(xí)慣。

教學(xué)重點：了解數(shù)碼產(chǎn)品

教學(xué)難點：設(shè)計一款理想中的數(shù)碼產(chǎn)品

課時安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)碼相機.數(shù)碼攝錄機

教學(xué)過程

一、數(shù)碼產(chǎn)品對號入座（教材第1頁內(nèi)容）

他們有一個共同的名字：數(shù)碼產(chǎn)品。

二、我們到數(shù)碼王國去看一看

一號展廳（家電專區(qū)）

二號展廳（視聽空間）

三號展廳（影像天地）

四號展廳掌中“寶”

1、認(rèn)識新朋友

MD機

MD是MiniDisc的縮寫，首次于1992年由SONY發(fā)表，是一種專為唱片出版業(yè)界設(shè)計的磁光碟儲存媒體。其音質(zhì)可接近于CD。1993年，SONY又發(fā)表電腦儲存資料用的MD

Data Drive（這到和電腦上用的MO差不多了）。

“MiniDisc”這個名稱源自于它小巧玲瓏的外觀，MD可擦寫磁光盤本身的直徑只有64毫米，厚度為1.2毫米，它內(nèi)臵于72X68X5毫米的硬塑料保護(hù)套中，看起來就和一張電腦用的三寸盤差不多結(jié)構(gòu)。所以一張MD比一張三寸盤還要小，而普通的CD（直徑120毫米）更沒法和它比了。

MD可以儲存74分鐘（立體聲）或148分鐘（單聲道）的音樂，如果是MD DATA

DRIVE（Sony臺式電腦專用）的話，則可存貯相當(dāng)于140M容量的電腦數(shù)據(jù)。一張MD可記錄255段歌曲，字幕總?cè)萘繛?700個字（可顯示的文字有英文、日文、特殊符號），現(xiàn)在也出現(xiàn)了可以顯示中文的產(chǎn)品。

據(jù)SONY宣稱MD有一百萬次重復(fù)寫入的能力（100萬次，太多了吧），這也就是說理論上一張MD你可以一直用下去，不管你如何的聽、錄，數(shù)據(jù)可以保留很長的時間，這是磁帶不可能做到的。而且MD光盤的耐久性高也是有目共睹的。和磁帶的相當(dāng)糟糕的錄音品質(zhì)以及CD容易磨損的特點相比較，MD幾乎沒有任何物理缺陷。基本上外界因素不太會對MD磁光盤造成影響

2、你知道那些數(shù)碼產(chǎn)品

學(xué)生列羅說明：如:投影機

筆記本電腦

三、搭建“數(shù)碼產(chǎn)品”展臺

分小組

討論后決定挑戰(zhàn)自我，搭建一個全新的展臺

①制定計劃

小組長展臺名稱

展示的數(shù)碼產(chǎn)品

小

組

設(shè)

計

②設(shè)計產(chǎn)品（主要是功能和外型上進(jìn)行創(chuàng)新）

③完成后小組交流小組設(shè)計的產(chǎn)品

四、我的收獲

1自我評價：能正確區(qū)分電子產(chǎn)品

設(shè)計理想的數(shù)碼產(chǎn)品

了解各類產(chǎn)品的用途

2、你還想了解什么？

我們將在以后的學(xué)習(xí)中更深入的了解！

板書設(shè)計：

第1課 走進(jìn)“數(shù)碼王國”

DC DV

MP3MP4

MD

第2課：打造我們的MTV音樂盛典

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會使用mp3～mp4

過程與方法：能自主通過網(wǎng)絡(luò)收集MTV音樂，評出我們最喜歡的MTV作品

情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成正確使用MP3、MP4的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：如何搜集MTV音樂

課時安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：MP3/MP4

教學(xué)過程：

一、我們的活動

①師：優(yōu)秀的mtv給我們美妙的視聽享受，音樂與畫面的完美結(jié)合可以使音樂達(dá)到更高意境。今天我們分小組推薦評選“我最喜歡的mtv”音樂作品。

②要求：每小組限報三件作品（載體:mp4）

小知識： 20世紀(jì)70年代末，索尼公司發(fā)明了：walkman，隨身音樂，從磁帶－cd－－md――mp3――mp4

③Mp3與mp4的功能差異

Mp3：只聞其聲，不見其人

具體功能特點在教材第8頁，教師參考說明。

③決定推薦那款：Mp4

二、收集MTV作品

方法：網(wǎng)上下載

錄制電視節(jié)目

截取vcd、dvd 其他：

三、搜集mtv到mp4播放器內(nèi)

方法：拿出數(shù)據(jù)線，連接電腦usb接口將文件復(fù)制托移動到文件夾asf中

刪除硬件，重新啟動mp4即可。

四、小組推薦作品

評選條件：最佳視覺效果

追加創(chuàng)意

最佳劇情

小組成員參與評價完成第11頁評價表

五、你還有什么想法：

例如：mp3主要是面向音樂愛好者的，而且價錢便宜。

板書設(shè)計：

第2課：打造我們的MTV音樂盛典

CD

VCD

MP3（音樂）/MP4（圖象+音樂）

DVD

教學(xué)反思：

第3課：語文的“寶石王國”

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會玩“寶石王國”的游戲

過程與方法： 在玩的過程中體驗《快快樂樂學(xué)語文》的樂趣

情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生感受到通過信息學(xué)語文的樂趣。

教學(xué)重難點：對以前學(xué)過的知識，通過游戲進(jìn)行回顧加強。

教學(xué)過程：

一、我們的活動

寶石王國來了一封信，邀請我們和小東西一起去“寶石王國”旅游，大開《快快樂樂學(xué)語文》走進(jìn)寶石王國

一、到拼音城堡找“寶石”

拼寫對了，得到寶石

二、到“修飾灣”著寶石

句子俱樂部

三、嘗試到其他地方找寶石

航空俱樂部

句子射擊場…………

讓我們的眼睛休息一下，大開箱子，箱子里裝的什么？

三、我們的收獲

我覺得這個游戲好玩，還可以

很一般

學(xué)到了：

四、你還知道那些寓學(xué)于樂的游戲

開心英語

板書設(shè)計：

第3課：語文的“寶石王國”

語文課上學(xué)到的：

信息技術(shù)課上學(xué)到的：

教學(xué)反思：

4、神奇的小海龜

教學(xué)目的和要求：

1、認(rèn)識Windows環(huán)境中的LOGO界面；

2、初步掌握LOGO的啟動和退出。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識LOGO的命令窗口和視圖窗口；

2、初步學(xué)會FD/LT/RT/BK等簡單的LOGO命令。

教學(xué)難點：學(xué)會應(yīng)用LOGO的命令窗口和視圖窗口進(jìn)行簡單的命令操作

教學(xué)準(zhǔn)備：

PCLOGO語言1.01a版本（for Windows）漢化版，微型計算機。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)談話：

(出示海龜.)這是一種非常靈活的海洋動物。這節(jié)課我們將在電腦屏幕上來認(rèn)識小海龜，和這只小海龜一起來參加軍訓(xùn).(板書課題)

二、新授教材

（一）進(jìn)入/退出LOGO語言的方法：

（二）認(rèn)識窗口：

1、LOGO語言集成環(huán)境窗口包含標(biāo)題欄、菜單欄、和工具欄。通常情況下我們還可以看到命令窗口和視圖窗口。

2、命令窗口是輸入命令的窗口，我們輸入的每一條命令將被顯示和暫存在該窗口內(nèi)，便于我們檢查命令是否正確和查找已輸入的命令項。在命令窗口中

（1）“？”是LOGO語言的提示符。表示在提示符的后面就可以輸入LOGO語言的各項命令。

（2）“｜”是LOGO語言的光標(biāo)，它是一閃一閃地緊跟在問號的小豎線，表示將要輸入字符的屏幕位臵。

（3）在命令窗口輸入LOGO語言命令后，小海龜就會在視圖窗口畫出相應(yīng)的畫。

(三)教師簡介命令及單位

前進(jìn)：FD

后退：BK

左轉(zhuǎn)：LT

右轉(zhuǎn)：RT

清屏并復(fù)位（小海龜回家）CS

行進(jìn)長度單位：步長

（四）布臵任務(wù)

任務(wù)：請你們來測測小海龜這張活動場地的長和寬吧。分別是多少步吧？

學(xué)生操作練習(xí)

請學(xué)生說出答案。

（四）指導(dǎo)練習(xí)：

1、計算機上練習(xí)操作畫一個邊長為80步的正方形。

三、總結(jié)并拓展。

5最有效率的命令

一、教學(xué)目的：

1、了解“海龜”畫正多邊形時轉(zhuǎn)角的一般規(guī)律。

2、了解“重復(fù)”命令的格式。

3、能使用“重復(fù)”命令作圖。

4、初步認(rèn)識使用“重復(fù)”命令的一般條件。

二、教學(xué)重點：學(xué)會使用“重復(fù)”命令作圖。

三、教學(xué)過程：

一、任務(wù)驅(qū)動,導(dǎo)入新課

首先提出問題：（課件展示）

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了上面這組命令，請同學(xué)們回憶一下，這組命令畫出的是什么圖形？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面每行命令有什么相同的地方？

通過觀察發(fā)現(xiàn)，上面命令每行都相同，也就是說每行相同的命令重復(fù)四次就完成了畫正方形的操作。

3、教師:如果一個圖形是靠一部分命令重復(fù)幾次、幾十次、上百次、甚至上千次畫成的，我們有沒有更好更方便的命令一次完成這些操作呢？請學(xué)生自學(xué)教材。

二、探索，獲取新知

1、在學(xué)生自學(xué)完教材并回答出用重復(fù)命令（REPEAT）解決上面問題后，教師揭示本節(jié)課的課題并板書課題：第三課聰明的小海龜

2、教師：請同學(xué)們在自己的計算機上輸入REPEAT 4[FD 80 RT 90]命令并運行：（學(xué)生動手驗證 REPEAT 4[FD 80 RT

90]這條命令具有上面命令組同樣功能。）

2.出示問題：（課件展示）

（1）FD 80 RT 90（2）REPEAT 4[FD 80 RT 90]

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

教師：請同學(xué)們將（1）組命令和（2）條命令進(jìn)行比較，說一說它們之間的共同點和不同點。

學(xué)生概括：[FD 80 RT 90 ]表示（重復(fù)的內(nèi)容）

表示（重復(fù)的次數(shù)）

重復(fù)命令的格式：REPEAT 重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]

3.試一試：請同學(xué)們在自己的計算機上輸入下面命令并運行：

REPEAT4[FD 80 RT 90]

說一說自己計算機屏幕上的結(jié)果。讓學(xué)生悟出下面結(jié)論：輸入重復(fù)命令時REPEAT與重復(fù)次數(shù)之間必須要空一格。

三、嘗試，鞏固新知

1.嘗試練習(xí)

出示：（課件展示）

REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 100 RT 90]

回答下面問題：（1）上面命令畫出的是一個 形。

（2）重復(fù)的內(nèi)容是。

（3）重復(fù)的次數(shù)是。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出：使用重復(fù)命令時，首先確定重復(fù)的內(nèi)容，再確定重復(fù)的次數(shù)。

2．鞏固練習(xí)

（1）用重復(fù)命令畫出右面梯形。

①回答下面問題：

重復(fù)的內(nèi)容是。

重復(fù)的次數(shù)是。

重復(fù)的內(nèi)容

操作命令是。

②學(xué)生上機操作。

四、拓展，深化新知

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握畫正多邊形的方法。

1.提出問題：（課件展示）

REPEAT 4[FD 50 RT 90] 形

REPEAT 5[FD 50 RT 72] 形

REPEAT 6[FD 50 RT 60] 形

教師：請同學(xué)們將上面命令分別輸入計算機并運行，根據(jù)結(jié)果，找規(guī)律。

2.探索規(guī)律

學(xué)生分組討論

①議一議重復(fù)的次數(shù)與正多邊形邊數(shù)之間的關(guān)系。

當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是4時，畫出的圖形是正四邊形

當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是5時，畫出的圖形是正五邊形

當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是6時，畫出的圖形是正六邊形

讓學(xué)生悟出：當(dāng)重復(fù)的次數(shù)是幾時，畫出的圖形就是正幾邊形。

②議一議小海龜每次向右轉(zhuǎn)的角度與正多邊形邊數(shù)之間的關(guān)系。

小海龜每次向右轉(zhuǎn)90度時，畫出的是正四邊形

小海龜每次向右轉(zhuǎn)72度時，畫出的是正五邊形

小海龜每次向右轉(zhuǎn)60度時，畫出的是正六邊形

讓學(xué)生悟出：小海龜每次向右轉(zhuǎn)的角度=360÷正多邊形的邊數(shù)。

3.動手嘗試

根據(jù)上面的規(guī)律，將下面命令行填寫完整，并上機驗證。

REPEAT [FD 50 RT ] 正七邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正八邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正九邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正十邊形

當(dāng)學(xué)生在第一條命令“RT”后面填上 “360÷7”時，教師即時給同學(xué)們說明在計算機中的“÷”用“/”表示。

五 總結(jié)，活化新知

最后讓學(xué)生回答出下面問題即悟出畫正N邊形的方法。

①要畫正N邊形，就要重復(fù) 次。

②畫正N邊形的關(guān)鍵是要確定小海龜每次轉(zhuǎn)動多少度。一般來說用360除以正多形的。

第六課 重復(fù)的嵌套

教材選擇：綜合實踐活動——信息技術(shù)小學(xué)五年級上冊

教學(xué)目標(biāo)：、1、學(xué)習(xí)重復(fù)命令套重復(fù)命令，利用學(xué)習(xí)的命令畫表格，并自己創(chuàng)作圖案。

2、學(xué)習(xí)重復(fù)命令套重復(fù)命令，并用命令畫圖。

教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)重復(fù)命令套重復(fù)命令。利用所學(xué)命令畫由正多邊形組成的圖案。

教學(xué)策略：采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

課時安排：1

教學(xué)環(huán)境：電教室、多媒體課件

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)反饋

激趣

一、復(fù)習(xí)

重復(fù)命令的使用。

二、課件出示

學(xué)生使用重復(fù)命令畫出一個正四邊形

嘗試?yán)L制課件出示的圖案。

新授

二、探索新知

說一說：這幅圖中有幾個相同的圖案？重復(fù)出示了幾次？

你能畫出這個圖案嗎？

請成功者上前演示操作并講解。

教師小結(jié)：這個圖形是由五個完全相同的正四邊形組成的。小烏龜從A點出發(fā)，每畫完一個正四邊形，小烏龜要旋轉(zhuǎn)一定的角度，才能轉(zhuǎn)向下一個正四邊形的起始方向。

RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

重復(fù)命令可以套很多層，但無論有多少個中括號都必須成對出現(xiàn)，少一不可。

三、固鞏練習(xí)

課件出示一組圖案，讓學(xué)生組內(nèi)合作完成。

展示成果

請學(xué)生展示自己的作品，并講解繪制過程。

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的很好，在繪制這些圖案的時候，我們都要先找到基本圖案（基本動作），然后找了圖形之間的過渡命令，最后在寫出完整的命令。學(xué)生組內(nèi)交流，自主學(xué)習(xí)嘗試完成任務(wù)？

觀摩成功者示范，然后獨自完成任務(wù)。

學(xué)生仔細(xì)觀看重復(fù)命令套用式的格式。

學(xué)生組內(nèi)自主合作學(xué)習(xí)完成小任務(wù)。

小組內(nèi)選出成員在全班交流成果。

全班交流，評價。

學(xué)生繼續(xù)完成作品。

拓展個性DIY

學(xué)生通過今天學(xué)習(xí)的知識，自主設(shè)計出一個圖案。學(xué)生使用重復(fù)命令的嵌套自創(chuàng)圖案。

板書設(shè)計：

重復(fù)的嵌套

基本圖

重復(fù)次數(shù)過渡命令

完整表達(dá)式 RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

紅色

過渡命令

藍(lán)色

基本圖

褐色

重復(fù)次數(shù)

第七課

我給圖形上色

教材選擇：綜合實踐活動——信息技術(shù)小學(xué)五年級上冊

教學(xué)目標(biāo)：了解彩色繪圖命令并掌握其使用方法。

教學(xué)重點：熟悉設(shè)臵筆的粗細(xì)命令，改變畫筆和背景顏色。

教學(xué)難點：填充命令

教學(xué)策略：采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動和嘗試教學(xué)法

課時安排：1

教學(xué)環(huán)境：電教室、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，我們前幾課學(xué)會了小海龜?shù)囊恍┟?，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小海龜怎樣改變筆的粗細(xì),設(shè)臵畫筆和背景的顏色,使圖形更加漂亮。

二、改變筆的粗細(xì)

筆粗命令：SETW 數(shù)值

作用：設(shè)臵畫筆的粗細(xì),數(shù)值越大,畫出的線越粗。LOGO系統(tǒng)默認(rèn)數(shù)值是1。

1、分別輸入SETW 30 FD 1和SETW 60 FD 1兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

2、想一想，如何將畫筆的粗細(xì)變回原來一樣大?。?/p>

三、設(shè)定背景和畫筆的顏色

改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。

1、工具法(通過窗口菜單完成)

2、命令法

改變背景色命令：SETBG 數(shù)值

作用：設(shè)臵繪圖窗口背景的顏色。

改變畫筆色命令：SETPC 數(shù)值

作用：設(shè)臵畫筆的顏色。

注意：

數(shù)值為顏色代碼，范圍0-15。

背景色默認(rèn)為“15”，代表白色。畫筆色默認(rèn)為“0”。代表黑色。

四、填充顏色命令

填色命令: FILL

作用：將封閉的區(qū)域內(nèi)顏色填充為畫筆顏色。

注意：

1、必須封閉

2、筆的顏色與填充的顏色發(fā)布一致。

3、要用PU抬筆進(jìn)入填充區(qū)域內(nèi)，然后落筆再填充。

五、試一試

1、用天藍(lán)色的筆畫出12個正五邊形組成的圖案

2、給P37圖案填上黃色

六、初始化命令

初始化命令: DRAW

作用：清屏，小海龜回到原點，恢復(fù)剛進(jìn)入LOGO時的狀態(tài)。

學(xué)生自已輸入以下命令，比較兩個命令的區(qū)別：

比較CS與DRAW命令的區(qū)別。

CS命令的功能是只清除繪圖窗口,小海龜回原點,頭朝上。

DRAW 命令使小海龜復(fù)原到剛進(jìn)入LOGO時的狀態(tài)。

七、鞏固練習(xí)：

1、填空，寫出下列命令：

設(shè)臵筆粗命令_______________，設(shè)臵背景命令_______________，設(shè)臵畫筆顏色命令_______________，填充顏色命令_______________，還原命令_______________。

2、用LOGO命令畫下面的圖形。

P38

第8課 小海龜工程師

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解和正確使用“l(fā)ogo”的定義過程。

2、能利用過程調(diào)用的方法畫圖形。

教學(xué)重難點：過程的概念，過程的定義和使用。過程的定義和使用，滲透程序的編寫思想。

課前準(zhǔn)備：用Logo語言畫出的由正方形、圓和三角形構(gòu)成的基本圖形。

教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)與引入

（1）教師布臵上機任務(wù)，同時也是復(fù)習(xí)的過程：請一組的同學(xué)畫一個邊長為30的正方形；請二組的同學(xué)畫一個邊長為60的三角形；請三組的同學(xué)畫一個邊長為5的圓。

（2）學(xué)生操作、教師巡視。

（3）隨機再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在命令小海龜畫圖的時候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個很大的缺點，那就是所有的命令都不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。

另外，小海龜只會做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。

其實不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，Logo語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個特殊的方法叫做“Logo語言的過程”（板書：Logo語言的過程）。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。也就是說，小海龜學(xué)會了畫這個圖形的新命令。

2．新課教學(xué)

（1）什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。

教師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？

（2）如何編寫和定義過程

下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。

①過程的編寫：TO ZFX

教師演示在命令窗口輸入：TO ZFX。TO ZFX是過程頭，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格；END 為過程尾。

教師：（強調(diào)過程的格式）這時，窗口中第一行TO ZFX

稱為過程頭，其中ZFX是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位臵。我們在過程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令

REPEAT 4[FD 50 RT 90]，在END后按回車鍵，ZFX這個過程就被定義好了。

②執(zhí)行過程：當(dāng)我們在命令行中直接輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。

3．課堂練習(xí)

（1）定義一個畫正方形的過程，并試著執(zhí)行這一過程。

（2）請在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個什么圖形？

4．小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，說明定義后的過程可以與前面學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會了畫正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任意地執(zhí)行。

5．拓展練習(xí)

（1）試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？（學(xué)生上機練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

（2）你能用定義好的“ZFX”過程畫出下面的圖形嗎？

6．小組合作完成下面的圖形

圖中正六邊形（六條邊六個內(nèi)角都相等），以它的各邊為一邊向外畫正方形可得。要求以Logo語言畫出這個圖形，最后必須隱藏海龜。

學(xué)生定義好過程并畫出第一個正方形，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小海龜方向及前進(jìn)距離的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己上機探索畫出第二個正方形，再觀察第三個正方形是如何由第二個正方形變化而來的，當(dāng)學(xué)生依次完成六個正方形后，教師要充分肯定學(xué)生的成績，同時引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)過的命令來簡化這個程序。

（1）定義過程ZFX

（2）畫出第一個正方形

（3）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小海龜方向及前進(jìn)距離的變化，找出第二個正方形的來由，并畫出第二個正方形：RT 90 FD 50 LT 30

（4）同樣的方向引導(dǎo)學(xué)生完成其它正方形。

（5）隱藏小海龜。

（6）想想看：后5個正方形的畫法完全相同，如何簡化呢？

（注意以上畫法是按照順時針方向AFEDCB完成的，如果按逆時針方向ABCDEF畫又該如何畫呢？）

課后反思：

在“真實”的情境中探索新知，并在實踐過程中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實踐能力和解決問題的能力。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)Logo語言的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生樂于助人，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。今后努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念。

第9課 動畫大師小海龜

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解和正確使用“l(fā)ogo”的等待（WAIT）、清除（CLEAN）命令。

2、能利用學(xué)用的logo命令制作簡單的動畫。

教學(xué)難點：

在LOGO語言中，綜合運用各種方法制作圖形動畫。

教學(xué)過程：

一、什么是動畫

所謂動畫，就是利用人視覺暫留的特性快速播放一系列的靜態(tài)影像，使視覺產(chǎn)生動態(tài)的效果。

用LOGO制作圖形動畫：

1、畫完一幅圖形，暫停；

2、清除它的屏幕顯示；

3、在新的位臵畫第二幅圖形,暫停；

4、重復(fù)2、3步驟，如此交替下去。

二、LOGO系統(tǒng)實現(xiàn)擦圖任務(wù)的命令

用CS命令實現(xiàn)動畫

用CLEAN命令實現(xiàn)動畫

用PE命令實現(xiàn)動畫

三種擦圖命令的區(qū)別

命令清除狀態(tài)海龜位臵海龜方向

CS清除屏幕上的所有圖形回到原點頭豎直向上

CLEAN清除屏幕上的所有圖形留在清屏前的位臵上保持清屏前的方向

PE只擦除海龜移動過的地方，其它圖形仍然保留海龜移到哪，就在哪海龜擦除移動的方向

三、控制運動速度的等待命令

用WAIT實現(xiàn)擦圖速度

四、小試身手

例1：旋轉(zhuǎn)風(fēng)車

to fcxz

pd

repeat 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]rt 90]

wait 5 clean

rt 4

fcxz

end

例2：升旗

to sq

fs ht pu sety 234

pd setpc 15 setw 2 sety-236

setw 1 setpc 4

pu rt 90 fd 2 lt 90 pd

hq

end

to hq

if ycor=209 then pd(stamprect 40 25 “true)stop

(stamprect 40 25 ”true)

wait 5

pe(stamprect 40 25 "true)

pu fd 5 pd hq

end

五、我的收獲

1、你對這次活動的評價：

2、我自己的表現(xiàn)：

3、同學(xué)們對我表現(xiàn)：

教學(xué)課題

10、向外星朋友介紹地球

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、初步認(rèn)識PowerPoint；

能力目標(biāo)

1、學(xué)會在PowerPoint中輸入文字并插入藝術(shù)字；

2、能夠放映演示文稿。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人進(jìn)行交流的心態(tài)。

教學(xué)重點

1、認(rèn)識PowerPoint的界面；

2、輸入文字的方法。

教學(xué)難點

1、比較PowerPoint與Word的異同。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、在這個世界上有外星人存在嗎？你心目中的外星人是怎樣的？

2、如果你遇到了外星人，你會怎樣向他們介紹我們的地球？

二、自主探究

1、收集關(guān)于地球的資料

2、認(rèn)識PowerPoint

我們制作地球的名片，可以請一位新朋友來幫忙，它本身的界面就像一張名片，你們想認(rèn)識它嗎？

它就是我們曾經(jīng)學(xué)過的WORD的兄弟——PowerPoint，根據(jù)這條信息，你能快速找到并打開它嗎？

3、比較PowerPoint與Word的異同

你發(fā)現(xiàn)了什么相同的地方和不同的地方嗎？

既然它們的長得這么像，那么我們原來在Word中學(xué)過的知識是不是也可以使用呢？

4、標(biāo)題怎樣設(shè)計比較好看？

5、怎樣將地球資料添加到演示文稿中？

三、討論交流

1、制作完成以后大家可以互相展示，看看別人有沒有做得好的地方可以借鑒的。

2、看看同學(xué)給你提的建議，你覺得有什么需要修改的嗎？

四、評價小結(jié)

1、作出對自己的評價。

2、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

的異同

搜集自己對地球最感興趣的資料

嘗試用多種方法打開PowerPoint

同時打開Word程序，觀察比較PowerPoint和Word界面上

嘗試插入藝術(shù)字

自學(xué)教材，插入新幻燈片，并輸入文字

觀看同小組同學(xué)制作的演示文稿，提出自己的建議

修改自己的作品

完成書上的活動評價表

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

11、讓我們的“地球名片”更漂亮

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、了解常用的幾種修飾演示文稿的方法。

能力目標(biāo)

1、能在PowerPoint中使用設(shè)計模板修飾名片；

2、會使用修改背景的方法修飾名片。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和意識。

教學(xué)重點

1、運用設(shè)計模板修飾名片的方法。

教學(xué)難點

1、使用填充效果修飾名片。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們都已經(jīng)完成了地球名片的制作，我們來看看大家的作品。

2、展示經(jīng)過修飾的地球名片。

3、你們想讓自己的名片也變得漂亮些嗎？

二、自主探究

1、怎樣修飾名片？

2、快動手試試吧！

3、我們制作的名片只有兩張，修改起來很快，如果有十幾張、幾十張怎么辦？

4、這個時候我們可以使用設(shè)計模板來快速修改所有的演示文稿。

5、怎樣使用演示文稿的設(shè)計模板功能？

6、老師剛才看到很多同學(xué)都能夠使用設(shè)計模板來修飾自己的地球名片，但是有幾個同學(xué)選擇了相同的設(shè)計模板。怎樣讓自己的地球名片與眾不同、獨一無二呢？

7、你們可以試試修改演示文稿的背景。

三、討論交流

1、學(xué)生作品展示。

2、討論交流。

2、使用設(shè)計模板會修改演示文稿的哪些屬性？

四、評價小結(jié)

1、自我評價。

2、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。

學(xué)生根據(jù)在WORD中修飾文字的方法嘗試在PowerPoint中修改演示文稿的文字字體、字號和顏色。

自學(xué)教材，應(yīng)用設(shè)計模板來修飾演示文稿。

自學(xué)教材，使用填充效果來修改演示文稿的背景。填寫填充效果作用表。

對同學(xué)的作品提出自己的意見和建議。

填寫活動評價表。

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

12、異彩紛呈的“地球名片”

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、了解動畫在演示文稿中的基本作用。

星人看了。

做的？

能力目標(biāo)

1、能在演示文稿中插入圖片；

2、初步掌握自定義動畫的設(shè)臵。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。教學(xué)重點

1、為演示文稿的內(nèi)容添加動畫效果。教學(xué)難點

1、自定義動畫中的時間順序設(shè)臵。教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、我們已經(jīng)制作好了漂亮的地球名片，可以播放給外

2、如果外星人看不懂我們地球上的文字怎么辦？

二、自主探究

1、為地球名片添加地球的圖片。怎樣獲取地球的圖片？

怎樣在演示文稿中添加圖片？我們在WORD中是怎樣

2、讓圖文動起來

演示添加了動畫效果的演示文稿。

想讓你的演示文稿也動起來嗎？

添加自定義動畫。

教師巡視輔導(dǎo)，遇到共性問題在全班講解。

怎樣控制動畫的出現(xiàn)順序？

三、展示交流

1、每個小組推選一個優(yōu)秀作品到全班進(jìn)行展示。

2、你覺得這些作品好在什么地方？你有什么意見和建議？

四、評價小結(jié)

1、綜合評價。

2、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。

學(xué)生討論解決辦法。

在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)圖片。

學(xué)生嘗試用在WORD中插入圖片的方法在PowerPoint中插入圖片。

自學(xué)教材，嘗試添加自定義動畫。遇到問題可以互相交流，討論問題的原因和解決辦法。

探討自定義動畫中的順序和時間設(shè)臵。

分小組討論評選。

討論交流作品。

填寫活動自評互評表。

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

13、我用“幫助”來探秘

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、了解幫助系統(tǒng)的強大功能。

能力目標(biāo)

1、能在PowerPoint中插入超鏈接；

2、學(xué)會在幫助系統(tǒng)中找到問題答案。

情感目標(biāo)

1、養(yǎng)成遇到問題先查看幫助的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

1、通過幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)超鏈接。

教學(xué)難點

1、在幫助系統(tǒng)中準(zhǔn)確找到要解決的問題及答案。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、看看我們做好的地球名片，你有什么感受？

2、想不想親手將它送到太空？

3、當(dāng)一名合格的宇航員可不是那么簡單的事情！你知道宇航員是怎樣訓(xùn)練的嗎？

二、自主探究

1、了解宇航員的訓(xùn)練生活。

2、怎樣將你收集到的宇航員訓(xùn)練的資料介紹給別人？使用什么工具介紹的效果會更好？

3、我們發(fā)現(xiàn)在放映的時候只能順序播放，但是有的人也許只對其中的一部分內(nèi)容感興趣。能不能做到像瀏覽網(wǎng)頁的時候一樣，想看什么就點擊什么呢？

4、我們可以使用超鏈接功能來完成。

5、怎樣使用超鏈接呢？

6、在電腦里面有一個小老師，他對PowerPoint無所不知，有事就向他請教吧！你們知道他是誰嗎？

7、認(rèn)識幫助系統(tǒng)。

一般在使用軟件遇到問題需要幫助的時候，可以向軟件的幫助系統(tǒng)求助。

8、使用幫助系統(tǒng)。

自學(xué)教材，尋找關(guān)于超鏈接的幫助。

三、實踐練習(xí)

1、在演示文稿中為每個標(biāo)題添加超鏈接。為每張幻燈片添加返回鏈接。

2、美化演示文稿。

3、添加自定義動畫。

四、評價小結(jié)

1、展示自己的演示文稿。

2、自評互評。

3、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。

收集宇航員的訓(xùn)練資料。

制作宇航員訓(xùn)練的演示文稿。

討論辦法。

打開幫助系統(tǒng)。

評價表。

嘗試使用幫助系統(tǒng)來學(xué)習(xí)超鏈接的使用方法。

學(xué)生動手操作。

向同學(xué)放映自己的演示文稿。

為同學(xué)的演示文稿提出自己的意見和建議，并填寫活動教學(xué)反饋

教學(xué)課題

14、PowerPoint“模板”總動員

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、知道PowerPoint中的設(shè)計模板也可以修改。

2、知道在PowerPoint中隱藏模板的使用方法。

能力目標(biāo)

1、能為PowerPoint添加新的設(shè)計模板。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

教學(xué)重點

1、為PowerPoint添加新的設(shè)計模板。

教學(xué)難點

1、使用隱藏的設(shè)計模板。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、多媒體演示幻燈片。

2、這個漂亮的設(shè)計模板沒有見過吧？你能在電腦中找到這個設(shè)計模板嗎？

二、自主學(xué)習(xí)

1、在設(shè)計模板中尋寶。

電腦中有很多的模板沒有在“應(yīng)用設(shè)計模板”中出現(xiàn)。怎樣找到它們呢？

2、在演示文稿中淘金。

在演示文稿中又有些什么呢？

3、設(shè)計模板與演示文稿有什么區(qū)別。

4、添加新的設(shè)計模板

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個漂亮的設(shè)計模板，你能將它添加到PowerPoint的設(shè)計模板中嗎？

三、實踐練習(xí)

1、網(wǎng)上有很多漂亮的PowerPoint模板，快去挑幾個你覺得漂亮的模板吧！

2、在PowerPoint中怎樣使用這些模板？

四、評價小結(jié)

1、展示學(xué)生模板。

2、師生共評。

3、自我評價。

4、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。

嘗試在“應(yīng)用設(shè)計模板”中查找指定的設(shè)計模板。

自學(xué)教材，找到隱藏的設(shè)計模板，并應(yīng)用設(shè)計模板。

學(xué)生探索演示文稿的使用方法。

比較設(shè)計模板與演示文稿的異同。

自學(xué)教材，了解添加自定義模板的方法。

在互聯(lián)網(wǎng)上搜索模板，選擇自己喜歡的保存到本地電腦上。

將下載的模板添加到PowerPoint默認(rèn)模板中。

小組推選，全班評選優(yōu)秀模板。

填寫活動評價表。

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

15、我的朋友“伊妹兒”

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、初步認(rèn)識電子郵件；

2、了解電子郵箱及各部分名稱。

能力目標(biāo)

五、能完成電子郵箱的注冊。

六、能使用電子郵箱收發(fā)電子郵件。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

教學(xué)重點

1、注冊電子郵箱并收發(fā)電子郵件。

教學(xué)難點

1、填寫資料注冊電子郵箱。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、老師這有一份非常重要的資料要馬上送到北京，你有什么辦法嗎？

2、根據(jù)我們身邊的條件，選擇哪個傳送方式比較好？

二、自主學(xué)習(xí)

1、了解電子郵件。

2、申請電子郵箱。

在章林小學(xué)中申請自己的電子郵箱。

注意有些內(nèi)容不要填寫真實資料。

記錄下好朋友的電子郵箱。

3、收發(fā)電子郵件

登錄電子郵箱。

觀察電子郵箱的界面。

自學(xué)教材，撰寫電子郵件。

發(fā)送電子郵件。

收取電子郵件。

三、討論交流

1、你在注冊電子郵箱的時候遇到過什么問題？你是怎樣解決的？

2、你在收發(fā)電子郵件的時候遇到過哪些問題？這些問題是怎樣被解決的？

四、實踐練習(xí)

同時為自己的兩個好朋友發(fā)送一封電子郵件。

五、評價小結(jié)

1、自我評價。

2、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)收獲。

學(xué)生討論信息的傳遞方式和各自的優(yōu)缺點。

查看資料。

按照網(wǎng)頁提示填寫資料，嘗試申請章林小學(xué)電子郵箱。

填寫同學(xué)電子郵箱地址表。

進(jìn)入自己的電子郵箱。

給自己的朋友寫一封信。

填寫收件人信息，發(fā)送電子郵件。

在收件箱中查收新的電子郵件。

討論出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方案。

討論出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方案。

撰寫并發(fā)送電子郵件。

填寫活動評價表。

教學(xué)反饋

教學(xué)課題

16、我的風(fēng)采網(wǎng)上“秀”

教學(xué)

目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

1、了解博客的概念。

能力目標(biāo)

1、能獨立注冊個人博客帳號；

2、會在個人博客上發(fā)布日志；

3、能在博客上進(jìn)行簡單的設(shè)臵。

情感目標(biāo)

1、樂于與他人分享自己的心情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

教學(xué)重點

1、注冊并使用博客。

教學(xué)難點

1、對博客進(jìn)行設(shè)臵。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

四、創(chuàng)設(shè)情境

1、004km.cn

訪問這個網(wǎng)站試試，看看它有什么特別的地方？

2、這是一個美國人制作的博客，訪問量全球第一，每天的訪問量都在千萬次以上。

3、你想將你的資料、心情、經(jīng)歷與別人分享嗎？

4、我們可以利用博客來輕松完成這一個目標(biāo)。

五、自主學(xué)習(xí)

1、了解博客

博客的英文名稱是什么？

博客的產(chǎn)生及作用。