第一篇：高考語文專題復習語言運用題集訓之短信擬寫

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高考語文專題復習：語言運用題集訓之短信擬寫

主題突出，情真意切，是短信的主要特點。它的內(nèi)容較單

一、突出，問候祝福、交待事情等目的明確。但是短信往往是要感動別人的，是對某一特定對象的情感表達，因此無論表述什么樣的主題，都比較要求內(nèi)容健康、情感真實。唯有情感充沛的短信，才能打動別人而為人接受，達到傳遞情感、交流情感的目的。

短信的語言十分簡潔。由于網(wǎng)絡本身的限制，短信不超過70字，一般是三五十字。字數(shù)少，就要求短信應當簡潔明了，能夠在一滴水中見陽光七色，一粒沙里看大千世界。

一、怎樣擬寫短信

1、善于想象。

用細節(jié)表達主題也好，用形象表達主題也好，都離不開豐富的想象。有這樣一則短信：“新年到，愿君百事可樂，萬事芬達，天天娃哈哈，月月樂百事，年年高樂高，心情似雪碧，永遠都醒目！”作者想象豐富，巧妙地利用各種飲料名稱，串連成了對人們的美好祝福。

2、運用修辭。

運用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動些，感人些。以生動形象的文字，準確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。

可用比喻。如：“您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！边B用三個比喻，形象地表達了在教師節(jié)之際對老師的敬意。

可用比擬。如：“我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠不理你，讓我轉告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你：她暗戀你好久了，并且一生不變！新年快樂！“祝福快樂健康的主題，用擬人手法表達出，讓人倍感情趣盎然。

可用對偶。如：“春夜燈花，幾處笙歌騰朗月；良宵美景，萬家簫管樂豐年。三五良宵，花燈吐艷映新春；一年初望，明月生輝度佳節(jié)?！庇泄?jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

可用頂真。如：“悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！”構成了節(jié)奏感和回環(huán)美，又恰好地表現(xiàn)抒情主體的情緒流動。

可用排比。如：“許一個美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓，發(fā)一條短短的信息祝你微笑甜甜?！?/p>

3、講究創(chuàng)意。

精彩的短信應有精巧的構思，才會讓人過目不忘。如“送你一份100%純奶糖。成份＝真心＋思念＋快樂，有效期＝一生，營養(yǎng)＝溫馨＋幸福＋感動，制造商：真心朋友”、“祝吾友在新的一年里聰明勝過猴腦，快樂多如猴毛，進步猶如猴跑，成績好比猴子摘桃。猴年好運！”等等，相信收到這樣短信的人也會拍手叫好啊。短信本是一種在大眾間流傳的文化，因而要雅俗共賞，既讓人喜聞樂見，又貼近生活。內(nèi)容通俗易懂，形式活潑靈動。

4、力求深情。

短信的作用就是送給別人問候與祝福的，無論是什么形式，都要讓短信飽蘸神情，透過文字，送給接收的對方以真摯的情感。當然，黑色幽默的短信除外。

二、短信擬寫手法示例

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一、比喻生動

用比喻來對事物某某特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象，具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。如：

1、鐘聲是我的問候,歌聲是我的祝福,雪花是我的賀卡,美酒是我的飛吻,清風是我的擁抱,快樂是我的禮物!

2、我是圣誕樹上輕輕飄落的雪花，為你送上溫情祝福。我是平安夜里悠揚的鐘聲，給你帶去平安問候，提前祝你圣誕快樂。愿我是第一個為你祝福的朋友。

3、人就像房子，朋友就像窗子，窗子越多房越亮！我愿是你最大的那扇向陽窗；春日送花香，金秋送氣爽，炎夏送涼風，寒冬送陽光！

4、愛情就像音樂：初戀是輕音樂，熱戀是搖滾樂，結婚是通俗音樂，離婚是流行音樂。

5、送你十二生肖：祝你聰明如鼠，強壯如牛，膽大如虎，可愛如兔，自信如龍，魅力如蛇，浪漫如馬，溫順如羊，頑皮如猴，美麗如雞，忠誠如狗，長的像豬

6、人就像房子，朋友就像窗子，窗子越多房越亮！我愿是你最大的那扇向陽窗；春日送花香，金秋送氣爽，炎夏送涼風，寒冬送陽光！

二、巧用比擬

用比擬把抽象事物具體化，使具體事物人格化，生動形象的表達了某某感情，是與延伸動形象，富有強烈的感染力；或把人當物來寫，幽默詼諧，令人忍俊不禁。如：

1、風，帶來輕松；水，帶來溫柔；霧，帶來朦朧；海，帶來寬容；月，帶來溫馨；日，帶來熱情；我：帶來真心的祝福，祝您節(jié)日快樂，萬事如意！

2、如果有來世，就讓我們做一對小小的老鼠吧。笨笨地相愛，呆呆地過日子，拙拙地依偎，傻傻地一起。即便大雪封山，還可以窩在草堆緊緊地抱著咬你耳朵……

3、讓平安搭上冬天的快車道，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難與你刮目相看，讓煩惱低頭悄悄走掉，讓吉祥對你格外關照，讓幸福對你永遠微笑!祝新年快樂!

4、一枚落葉在你眼前飄揚，帶著秋日的微黃，帶著山野的馨香，帶著云天的寄托，帶著盛夏的夢想，帶著歸途的欣暢，輕輕捎你一份安詳：涼秋，記得加件衣裳。

5、下雨了是因為云哭了，花開了是因為風笑了，飄雪了是因為太陽睡了，星星醉了是因為月亮圓了，給你發(fā)短信是因為節(jié)日又要到了。衷心祝愿朋友們中秋、國慶節(jié)日快樂！

三、移用巧妙

把原屬于甲事物的修飾語移屬于乙事物，在特定語境下運用，不僅表意明確，而且意蘊無窮。如：

1、愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財運，拽著吉祥，邁入新年，快樂度過每一天!

2、我點擊整個春天看到了你的笑顏，我復制了你笑臉粘貼在我的心間，我下載我的思念把它另存為永遠，我打開我的手機給你送上最真誠的祝?！Ｌ焯炜鞓罚?/p>

3、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天!新年快樂!

4、月亮是詩，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你；問候是春，關心是夏，愿所有

優(yōu)選資料 的朋友真心待你；溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有的快樂跟隨你。

5、端午節(jié)到了，送你一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞。愿你品嘗出人生的美好和這五月的情懷。

6、心愿是風，快樂是帆，幸福是船，心愿的風吹著快樂的帆載著幸福的船，飄向你，送你世上所有的幸福，只愿你我幸?？鞓愤^一生！

四、排比鏗鏘

用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。如：

1、臘八節(jié)到了，我用幸運米，開心果，美麗豆，發(fā)財棗，美滿仁，如意蜜，健康糖，無憂水做一碗臘八粥送給你，愿你每天都快樂！

2、春風洋溢你；家人關心你；愛情滋潤你；朋友忠于你；我這兒祝福你；幸運之星永遠照著你。衷心祝福你：新春快樂！

3、風是透明的,雨是滴答的,云是流動的,歌是自由的,愛是用心的,戀是瘋狂的,天是永恒的,你是難忘的.祝你快樂永遠！

4、每一朵雪花飄下，每一個煙花燃起，每一秒時間流動，每一份思念傳送，都代表著我想要送你的每一個祝福：元旦快樂！

5、沒有你的天，不藍！沒有你的花，不艷！沒有你的飯，不香！沒有你的眠，不甜！親愛的，你為什么還不回來？

6、我想用陽光溫暖你，用星光裝點你，用美酒陶醉你，用美食滿足你，用煙花燦爛你，用幸福淹沒你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你，祝新年快樂！

7、如果我是玫瑰我將給你芬芳,如果我是太陽我將給你陽光；如果我是鉆石我將給你永恒；如果我是你的愛我將給你我的全部！

8、被惦記是溫暖的，被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，你是被我惦記著祝福著祈禱著保佑著的人！

9、一條短信，一種心情；一聲問候，一片溫馨；一點距離，一份牽掛；一顆真心，一個愿望；一起祈禱，幸?？鞓?/p>

五、層遞深沉

用層遞使語意環(huán)環(huán)緊扣,步步深入,形成一種“漸層美”。如：

1、星星落下要三秒，月亮升起要一天，地球公轉要一年，想一個人要二十四小時，愛一個人要一輩子，但一句貼心祝福只要一秒：雞年快樂！

2、知道我在做什么嗎？給你5個選擇：A、想你B、很想你C、非常想你D、不想你不行E、以上皆是。

3、等一列地鐵，五分鐘；看一場電影，三小時；看月缺月圓，一月；春去春來，一年；想念一個人，一生！可是一句關心的話，只需幾秒鐘。祝你快樂！

六、夸張生輝

為達到某種表達需要,對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。

1、春節(jié)你方會猛刮金錢風，狠淋鈔票雨，狂下金雹銀雹，結鉆石冰，長翡翠樹，掛珍珠霜，生瑪瑙果，小心挨砸

2、聚喜馬拉雅之陽光，攏天涯海角之清風，拮岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財氣，作為禮物送給你，新年快樂！

3、世間本無沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉！

4、你若一回頭嚇死一頭牛，你若二回頭震倒一幢樓，你若三回頭街上女孩要跳

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樓，你若四回頭鐵樹開花水倒流！

5、我把你的名字刻在云上，風吹散了它；我把你的名字繡在海上，浪花揉碎了它；我把你名字刻在我心中，什么也磨滅不了它。

七、對比鮮明

把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較，可以使同一事物兩個不同的方面互相映襯，對比鮮明，彼此補充，相得益彰，使語言色彩鮮明，事物的性質、特征等更加鮮明突出。如：

1、星星多的地方黑暗就少，笑容多的地方煩惱就少，寂寞少的時候心情就好，心情好的時候一切自然好！祝：一切隨著心愿跑！

2、一絲真誠，勝過千兩黃金；一絲溫暖，能抵萬里寒霜，一聲問候，送來溫馨甜蜜；一條短信，捎去我萬般心意！愿中國人民新年萬事如意！

3、你不能預知明天，但你可以利用今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。

4、雞跟牛發(fā)牢騷：人讓我多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平！牛答：你那點委屈算個啥，那么多人吃過我的奶，誰管我叫過一聲媽？

八、反復增趣

用反復突出思想，強調感情，有時能夠加強節(jié)奏感。如

1、日圓，月圓，闔家團圓；祿源，財源，是你泉源；人緣，福緣，不斷情緣；心愿，情愿，事事如愿！

2、初見傾心，再見癡心。終日費心，欲得芳心。煞費苦心，想得催心。難道你心，不懂我心，如此狠心，讓我傷心。

3、新年祝你樂開花：美麗勝鮮花，浪漫如櫻花，吉祥似雪花，運氣逢桃花，富貴賽牡丹花，芬芳攀過茉莉花！

4、見了領導說大話，見了下級說臟話，見了老婆說謊話，見了小姐說情話，見了熟人說假話，見了生人說鬼話。

5、在家順，在外順，心順意順；事業(yè)順，前程順，一順百順；天地順，人情順，風調雨順；現(xiàn)在順，將來順，一帆風順。恭祝20**一切順利！

九、巧用反襯

為了突出強化主要事，用另外和它相似或相反的事物從旁陪襯烘托，使主要事物更加鮮明的突出顯現(xiàn)出來。如

1、你從小缺鈣，長大缺愛，身披麻袋，頭頂鍋蓋，穿著短褲，系著腰帶，光著上身，打著領帶，這樣的光輝形象，誰敢去愛！

2、翻開雜志美人多；扭開電視廣告多；拿起報紙?zhí)自挾?；看篇文章署名?.3、從未做過賊，卻想偷個幸福給你！從沒坑過人，卻想騙個快樂給你！從未害過誰，卻想拐個開心給你！從沒賴過誰，卻想搶個平安給你！祝五一快樂！

十、妙在頂針

用頂針使結構整齊,語氣貫通,便于表達回環(huán)復沓的思想感情,增強節(jié)奏感；反映事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系 ；抒情寫意,格調清新.如：

1、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候，祝元旦快樂，新年大吉！

2、不吃白不吃，吃了變白癡，白癡不白吃，不癡白不吃，再看才白癡。

3、高知不如高官，高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興，只要高興生活就美好。

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十一、巧用反問、設問、連續(xù)問 加強語氣，激發(fā)讀者的感情。如：

1、你變了，變得是那么的陌生，不再是記憶中那熟悉的的你了！看著你那陌生的樣子，我的心都碎了。你怎么能從那么可愛的小蝌蚪變成小蛤蟆了呢？

2、祝你春節(jié)快樂。你想我嗎？我好想你！論階級，您是老板；論職業(yè)，您是白領；論能力，您是骨干；論才華，您是精英。所以，我們都真誠稱贊您是：老、白、骨、精！哈哈哈……祝春節(jié)快樂！

3、什么是驕傲？牛唄！什么是謙虛？裝唄！什么是勤儉？摳唄！什么是奉獻？傻唄！什么是聰明？吹唄！什么是靚哥？你唄！呵呵, 祝你開心！

4、一朵云能飄多久；一陣雨能下多久；一束花能開多久；一臉笑能掛多久？ 如果問我祝福你多久，我說：心跳多久，祝福多久！

5、短暫的相見是我們今生之緣，長長的思念能不能穿越萬水千山？夜夜有你在夢中出現(xiàn)，緣聚緣散、遠方的你時刻在我心間。

十二、聯(lián)想深刻

聯(lián)想是從一事物到另一事物的思維活動過程。它能夠克服兩事物在意義上的差距,并在另一意義上連接起來,從而產(chǎn)生一些新穎的思想。如

1、如果我是玫瑰,我將給你芬芳;如果我是太陽,我將給你溫暖;如果我是鉆石,我將給你永恒;如果我是你的愛,我將給你我的全部.2、不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

3、讓我這份新年的祝福通過電波,跨過重重高山,越過滔滔江水,掠過高樓大廈,飛到你身邊.4、如果你是山，我愿是小河，我繞你；如果你是茶葉我愿是開水，我泡你；如果你是云，我愿是風，我追你。

5、想你的心空一片蔚藍,想你的心海一片浩瀚,想你的心情一片溫馨,想你的心聲你是否在聽?

十三、巧嵌數(shù)字

1、祝你一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。

2、裝一袋陽光兩把海風，自制幾斤祝福，托人到美國買了些快樂，法國買了兩瓶浪漫，從心的深處切下幾許關懷，作為禮物送給你。祝新年快樂，萬事如意！

3、一斤花生二斤棗，好運經(jīng)常跟你跑；三斤蘋果四斤梨，吉祥和你不分離；五斤桔子六斤蕉，財源滾進你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；九斤芒果十斤瓜，愿你天天樂開花。

4、一千朵鮮花給你，要你好好愛自己；一千只紙鶴給你，讓煩惱遠離你；一千顆幸運星給你，讓好運圍繞著你；一千枚開心果給你，讓好心情天天陪伴你，祝新年快樂！

5、成功十點：

1、微笑露一點；

2、腦筋活一點；

3、嘴巴甜一點；

4、說話輕一點；

5、理由少一點；

6、脾氣小一點；

7、做事多一點；

8、行動多一點；

9、效率高一點；

10、肚量大一點。

6、六一是告訴人生六個一：一副好身體，一個好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友 7、6碰見9說：走兩步就走兩步唄，練什么倒立??；0碰見8說：胖就胖唄，還系什么褲腰帶??；7碰見2說：行了別跪著了再跪也不嫁給你；2碰見5說：幾

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天沒見隆胸啦！

9、一心一意等著你，十分幸福擁有你，百分之百愛著你，千里迢迢難見你，十萬火急發(fā)給你，百萬人中找到你，千萬不能失去你，真的好想你！

10、緣分就如待放的花蕾，含一分喜悅，現(xiàn)二分惆悵，露三分嬌羞，溫四分誘惑，藏五分激情，帶六分遐想，存七分希望，流八分眼淚，沒九分把握，卻十分浪漫

十四、押韻增色

1、祝你在新的一年里：事業(yè)正當午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂莫你屬。

2、祝你雞年四季：愛情洋洋得意；身體陽剛有力；事業(yè)揚眉吐氣；生活性福甜蜜。

3、先上一個菜，祝你有人愛；再上一個湯，身體永健康；喝上一杯酒，金錢天天有；再來一碗飯，親情永相伴；最后一杯水，生活永甜美。祝你和全家元宵節(jié)快樂！

4、雨水說天空也會落淚，玫瑰說愛情總有枯萎，離別說寂寞無滋無味，咖啡說活著得習慣苦味，路一走就累，酒一滴就醉，雨一碰就碎，只有朋友最珍貴

5、出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦；常與知己聊聊天，古也談談，今也談談，不是神仙勝似神仙！

十五、幽默詼諧

1、祝你財源滾滾,發(fā)得像肥豬；身體棒棒,壯得像狗熊；愛情甜甜,美得像蜜蜂；好運連連,多得像牛毛；事業(yè)蒸蒸,越飛越高像大鵬.2、中秋節(jié)到了，送你一個月餅，第一層是體貼，第二層是關懷，第三層是浪漫，第四層是溫馨，中間加甜蜜，祝你開心、快樂、平安、幸福！

3、愿你的生活：百事可樂，萬事齊喜，心情雪碧，工作紅牛，愛情鮮橙多，天天娃哈哈，日日喜之郎，月月樂百事，年年高樂高，永遠都醒目，歲歲美年達！

4、你知道嗎？這幾天沒見到你，我六神無主只想自殺：我嘗試過用面條上吊，用豆腐砸頭，用棉條割脈，用可樂做毒藥，用降落傘跳樓?。?/p>

5、聽說你最近很牛B，普京扶你下飛機，布什給你當司機，麥當娜陪你上樓梯，金喜善給你烤燒雞，劉德華幫你倒垃圾，連我都要給你發(fā)短信息！

6、小時候太丑，長大了太瘦，臉皮子太厚，撿便宜沒夠，開車時太肉，打麻將太臭，講笑話不逗——唉，活得真難受！

7、聽說你被拐賣，真的把我嚇壞，你雖從小癡呆，卻對社會無害，誰人如此大膽，竟敢拿你去賣，我真替他擔心，賣得掉才怪！

8、因為口渴，上帝創(chuàng)造了水；因為黑暗，上帝創(chuàng)造了火；因為我需要朋友，所以上帝讓你來到我身邊，從而上帝失去了盛飯的桶！

十六、同音字、疊字添彩

巧用同音字聯(lián)想、制造幽默或用疊字使語言具有生動性、形象性,從而具有繪畫美;鏗鏘悅耳,富有音樂美;組成整齊的句式,具有形式美;有一氣呵成之感如：

1、日圓，月圓，闔家團圓；祿源，財源，是你泉源；人緣，福緣，不斷情緣；心愿，情愿，事事如愿！

2、新年到了，衷心祝福你。祝你年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無憂，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣！

3、在乎你的我只在乎我在乎的是是否在乎在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一樣在乎在乎你的我，小樣兒，看暈你！

4、我的祝福象高高低低的風玲,給你帶去叮叮鐺鐺的快樂,你在夢中會笑出聲來,優(yōu)選資料

因為是我捎給你的!

5、好情誼清清爽爽飄飄灑灑明明白白，好朋友真真誠誠純純潔潔心心相照，而我對你呵，只是希望在我獨自跋涉的人生單行道上有你共勉！

6、遇見你是無意，認識你是天意，想著你是情意；不見你時三心二意，見到你便一心一意；如果某天有了退意，至少還有回憶。

十七、巧用神話

1、悄悄地提前告訴你，圣誕老人明晚送你的禮物：好事追著你，病魔躲著你，情人深愛你，痛苦遠離你，開心跟著你，萬事順著你！

2、我擦亮阿拉丁的神燈,燈神說：我會滿足你一個愿望,我說：請祝福正在看短信的人新年快樂！

3、$$$$$$$$$$$$當你收到這些錢的符號時，就表示你已接到財神爺?shù)淖８?，他會為你在新的一年里帶來財運哦！

4、你帥，你帥，你天下最帥，頭頂一棵白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，你以為你是東方不敗，其實你是衰神二代！

5、話說唐僧師徒取得真經(jīng)后，三藏投胎做了黑社會老大，悟空做了時裝模特，沙僧成了大學教授，而八戒成了手機使者，正在看短信。

十八、欲抑先揚或欲揚先抑

1、想和你去看海，卻把握不住莫測的未來；想和你去登山，卻充滿對理想的茫然；想和你去流浪，卻到不了幸福的天堂；想和你逛街，卻碰到警察說：不許帶狗

2、我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠都不理你，讓我轉告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你，它暗戀你好久了，并且一生不變！

3、你酷，你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，嘴里流瀑布，四肢像枕木。你當你是貂禪呂布，其實你是南極土著！

4、你得小心啊，有個事得告訴你，你一定要冷靜啊，你被盯梢了：他們幾個在找你，將逮你呢，一個叫財神一個叫順心，領頭的叫幸運，你躲不過的，認命吧~~

5、提到偉人我就會想到馬克思，提到才子我就會想到唐伯虎，提到英雄我就會想到董存瑞，提到笨蛋我就會想到......你！

三、練兵場

1．用手機發(fā)短信送祝福已成時尚，在母親節(jié)到來時，給你的媽媽和你的奶奶分別發(fā)一條短信表達你對他們的祝福。要求：①簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；②60字以內(nèi)。

⑴ ⑵

2．請用“風”“帆”“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機短信。注意：60字以內(nèi)。

四、精美短信欣賞 1.中秋祝福短信

一輪皓月天上掛,我寄祝福于月光;愿我的祝福灑漫人間,祝福人們“團圓節(jié)快樂!” 每逢佳節(jié)倍思親,月亮代表我的心;抬頭仰望一輪月,低首已是淚沾襟.中秋佳節(jié)人團圓,愿我最真摯的祝福,能讓你感受到親情的溫暖.深深地祝你節(jié)日快樂.月是中秋分外明,祝你天天好心情;皓月當空灑清輝,美好事兒一堆堆;祝愿佳節(jié)多

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喜慶,以后天天走好運!

十五月,圓又圓,打制的月餅甜又甜.嫦娥仙女來做餡,玉兔寶寶忙做皮,月灑銀輝做封面,星光點點做提繩.一個蘿卜兩片藕,幸福與你手牽手;三兩豆腐四片姜,觀物你宜放眼量;五個月餅六塊糖,平等溝通團圓有.八月十五中秋節(jié)快到了.送你一個月餅，含量成分：100%純關心；配料：甜蜜+快樂+開心+寬容+忠誠=幸福；保質期：一輩子；保存方法：珍惜

愿中秋佳節(jié)：春風洋溢您、家人關心您、愛情滋潤您、財神寵幸您、朋友忠于您、我會祝福您、幸運之星永遠照著您！

又是一年月圓夜，月下為你許三愿：一愿美夢好似月兒圓，二愿日子更比月餅甜，三愿美貌猶如月中仙。

正逢中秋之際，祝您位高權重責任輕，錢多事少離家近，每天睡到自然醒，工資數(shù)到手抽筋，獎金多到車來運，別人加班您加薪！

月圓了，家圓了，肚子圓了，最好錢包也圓了……節(jié)日快樂，萬事如意，合家團圓美滿！

春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團聚，祝福聲聲伴你行。朋友：中秋快樂！

中秋了月圓了是祝福的時候了祝你永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂，只有微笑天使沒有你純潔花兒沒有你燦爛.明月幾時有，把餅問青天，不知餅中何餡，今日是蓮蓉，我欲乘舟觀月，又恐飛船太慢，遠處不勝寒。，明月本無價，高山皆有情。路遙千里，難斷相思。人雖不至，心向往之。衷心祝愿您和家人團圓美滿,幸福安康.月缺時我想你，月圓時我念你，無論月圓月缺，我的心如那恒古不變的月光默默的追隨著你的每一次微笑！

皓月當空灑清輝，中秋良宵念摯心；祝愿佳節(jié)多好運，月圓人圓事事圓！

用浪漫做皮；用溫馨做餡；幸福做蛋王；懂得品味的人不需要多，最好只有你一個！

春江潮水連海平，海上明月共潮生，花好月圓人團聚，祝福聲聲伴你行。朋友：中秋快樂！

2.教師節(jié)祝福短信

是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。您是我一生敬重的人！

老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。

老師，您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福您們，感謝您們！

經(jīng)歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！

祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑！

優(yōu)選資料

如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。

十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。

天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開您的眼睛。

雨季是一個生命的階段, 陽光是一個生命的希望 ,您是我的雨季、陽光

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……

我多想再一次注視您的目光,讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課,讓知識重新給我飛翔的翅膀.您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！

您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！3.圣誕節(jié)短信

奉上一顆幸福的心，在這特別的日子里，愿幸福，如意，快樂，鮮花，一切美好的祝愿與你同在。圣誕快樂！

星星地悄悄劃過就像我的淚水滴落！只想說一句話：圣誕快樂！平安夜，舞翩阡。雪花飄，飛滿天。心與心，永相伴。圣誕樹上耀眼的彩燈，祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，祝福你快樂一生。日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠…………珍愛你的所有。

北風吹，雪花飄，雪花飄飄圣誕到。祝?；骷檎Z，愿君常歡笑。圣誕老人告訴你，別把牙笑掉。

我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠快樂做成蛋糕......砸向你！然后說聲圣誕快樂

如果說圣誕老人要我只許要一個禮物，么我會對他說：“一個正在看這則短訊的人做我的禮物，生世世陪伴我！”

一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短信的人圣誕快樂！

有句話每年圣誕我都想說，可是苦于沒有機會?，F(xiàn)在我實在憋不住了，請把你留在我沙發(fā)上的襪子拿走！

圣誕夜了！無數(shù)的星辰亮起，在天空寫下你的名字，當雪花飄落時，就能將我的思念與祝福傳送給你

優(yōu)選資料

幸福平安夜，悠悠鹿鈴聲，快樂圣誕節(jié)，我把禮物送，給你一盞燈，照亮你前程。問你一聲好，送我祝福情。在這浪漫的季節(jié)里，思念如晶瑩的雪花翩翩飄落，你是圣誕老人賜予我今生最好的禮物，愿和你相擁相守直到永恒

知道嗎，片片雪花便是我片片的祝福，讓它飄入你心中，永遠停留－－在你每年的圣誕節(jié)中。

圣誕樹點燃了，無數(shù)的星辰亮起，天空下寫下你的名字，當流星劃過時，也把我的思念與祝福一同捎去.圣誕樹上耀眼的彩燈，那是我祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，那是我祝福你快樂一生。

日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心如跳動的燭光融化每點落在你身上的雪……

如果圣誕老人給我一個機會，我會對你說：圣誕快樂！一定要在快樂上加上一個期限，我希望是：一萬年!日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠…………珍愛你的所有。

35.圣誕之夜溫馨的氛圍：月暈、鐘聲、燈影以及我這小小祝福；傳達著節(jié)日的訊息：圣潔、和諧、平安、快樂！知道你會被鋪天蓋地的祝福短信包圍，英明有遠見的我一早就讓祝福跨過高山大海，越過高樓大廈，穿過大街小巷，閃過賣茶蛋的老大娘，鉆進你的耳朵：圣誕快樂！

我手摘一彎月牙，頭頂兩顆星辰，眼含三色秋波，口叼九朵玫瑰，腳踏十瑞祥云，以閃電般的速度來到你的面前：圣誕快樂！愿意和我一起分享圣誕嗎？

圣誕天氣預報：圣誕前后大面積會下鈔票，東北華北美鈔，西北盧布，華中華南英鈔，東南部分地區(qū)有支票，局部地區(qū)有金條，圣誕節(jié)口號改為：圣誕發(fā)財 歡樂溫馨的圣誕節(jié)又到了，我用真心的祝福和綿綿的思念編織成柔暖的圍巾，緊緊地圍繞著你，讓你擁有一個暖烘烘甜蜜蜜的圣誕節(jié)！圣誕快樂！

星空中點點閃爍的熒光，環(huán)繞著繽紛的綺麗夢想，祝福你今年許下的心愿，都能一一實現(xiàn)在你眼前，祝你佳節(jié)溫馨喜悅！

以真誠為半徑，以尊重為圓心，送你一個圓圓的祝福給你，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你！圣誕快樂！

圣誕樹上耀眼的彩燈，祈禱你平安一生；圣誕夜里悠揚的鐘聲，祝福你快樂一生日光從指間流走，雪花隨鈴聲飄落。圣誕的鐘聲聲聲響起，祝福的心思思思飄遠……珍愛你的所有。

第二篇：高考語文語言運用專題復習學案(一)

語言運用復習學案

——選用、仿用、變換句式

一、考點分析

1．掌握一些常見句式的概念、特點及其在表達中的作用。

2．掌握句式變換的要領，注意句式變換的重點。

3．特別注意審清題意，發(fā)現(xiàn)仿用句式中的隱含條件。

二、命題形式

該類題型在高考中幾乎年年涉及，應特別注意句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，所表達內(nèi)容的前后呼應，表達內(nèi)容的準確、恰當，上下文連貫一致（包括陳述對象、句式、色彩、情境等），直到模仿性的再創(chuàng)造。

該考點包括三項內(nèi)容：

①了解各類不同的句式，學會根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當?shù)木涫絹肀磉_。②仿造給定的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。

③掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境，靈活自如地變換句式，以增強表達效果。

三、解題引導

（一）變換句式概說 1．句式的分類

漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說：從句子的結構看，有單句和復句，單句又分主謂句和非主謂句；

從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；

從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；

從句子成分或分句排列的次序看，有常式句，種變式句，各種倒置句等稱為變式句。從句子的表達性質看，有肯定句和否定句；

從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。

例1：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

答案：

這是一道高考試題。題干明確指出這一句話是“不好”的，因為它表意不明，層次不清?！皩哟吻宄?，文意明白”，就是本題變換句式的目的。怎么變換？首先應看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市長”這三個行為動作的發(fā)出者，再看他們各有什么行為動作。這實際上是對這個長句表達的意思進行層次分析。這樣就可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市長發(fā)布不允許在學校附近修建劇場的指示；③警方接到了嚴禁執(zhí)行市長指示的禁令。根據(jù)這三層意思之間的邏輯關系，作相應的調整，就可以形成這樣的答案：①市長發(fā)出了關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。經(jīng)過這樣的變換，完全符合題干的各項要求。

2．變換的原則（1）不能改變原意 變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個別文字調整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動”。即使題干不標出這樣的要求，也不能變動，因為這是基本原則。

3．要同語境協(xié)調

句式變換，有的是對一段文字的某一部分進行調整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調一致。

例2：閱讀下列文字，完成后面的題目。

在這境界這時間里惟一可以觸動心情的是秋蟲的合奏，它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛經(jīng)過樂師們的精心訓練，??其實他們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢？

把文末的反問句改為陳述句： 這段文字描寫了“秋蟲的合奏”，末句“哪有不成人間絕響的呢？”用反問句作小結，要求將它改為陳述句，一般說來你可以改為“成了人間絕響”。但是考慮到作者的情感因素，應在前面加一個副詞，將答案寫在“簡直成了人間絕響”，這便與語境協(xié)調一致了。

4．變換的形式及方法

高考變換句式的試題，通常采用的形式有兩類：

①互換：所謂互換，就是指單句與復句、長句與短句、主動與被動、肯定與否定等互換。較多的是長句與短句、單句與復句的互換。

例3：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。

改為：

這是2001年全國卷的第25題。原句是一個長句，因為句子太長，表意不是最清楚的，所以要求改為“較短”的句子。只要“較短”，表意“更為清楚”，都可以，不管是單句還是復句。

原句是個長單句，因為附加成為太多，表意不太清楚，讀起來也累贅。將長句改為短句，其基本方法是：①把長句的附加成分抽取出來，變成復句的分句，或獨立成句；②如果一個句子的賓語中心語和它們兩個幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關系，則可以變成一個解說性的復句；③借助復指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。

據(jù)此，像例3這樣的長句，可以變換為下列兩種形式的短句：①現(xiàn)在許多國家都可以生產(chǎn)這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。②有機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)進行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都能生產(chǎn)這樣的機器人。

前一個答案用的是第三種方法，后一個答案用的是第一種方法。

至于將短句變換為長句，其基本方法是：從幾個短句中找出一套主謂賓，作為長句的主干，其他內(nèi)容轉化成定語、狀語或補語。

例4：把下面幾個句子改寫成一個單句，原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！幾年時間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

這是一道高考預備卷中的試題。原句共有三句話，首句說他創(chuàng)造了奇跡，次句說“奇跡”是怎樣創(chuàng)造出來的，再次是對“奇跡”的補充證明。這樣看來變換的單句的主干是“他創(chuàng)造了奇跡”，再把其他部分轉化為定語、狀語、補語，便可以形成這樣的答案：在這原來的荒山野嶺上（前置狀語），他用雙手在幾年的時間內(nèi)創(chuàng)造了奇跡——眼前這蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。當然，主語不同，變換的句子也不一樣，還可以改成這樣：這蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了幾年時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上創(chuàng)造出來的奇跡。還可以有其他改法。

②重組：所謂重組，就是提出新的要求，對所給的評句作重新組合。即改變語組的組合形式而不改變原來的意思。

例5：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛

這是1999年全國卷的第25題。這是一道“重組”式變換句式的試題。做這一類題，特別要注意分析原句的層次關系，從而找到合理的表達思路。原句是由三個分句組成。第一分句說明對蘇軾生活和創(chuàng)作的看法，后面兩個分句說明形成這一看法的原因；而表述“原因”的兩個分句之間也不是并列關系，也是一種因果關系。要求用“儒、道、佛”作開頭，實際是要求從原因說到結果。因此本題的答案如下：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。

（二）句式仿用概說

1．仿用句式，是按照給定材料的要求、思路和格式進行仿制創(chuàng)作。這樣的題型涉及語法結構、表達方式、語意脈絡、語體風格、思想認識、生活積累等諸多因素，既突出了“學”的特性，又突出了“創(chuàng)”的風格。它不僅能測試考生對語言修辭的運用能力，也能測試考生的思想境界、道德情操；既有條件的嚴格限制，又給予考生展開聯(lián)想開闊思路的創(chuàng)造空間，是對考生語言能力的綜合考查。所以，近幾年來成為深受命題者青睞的一種題型。

2．仿句的關鍵是準確把握所給例句的內(nèi)容與形式。

①例句的表達內(nèi)容，制約著仿用句子的內(nèi)容，而且制約著與之銜接的方式。

②例句的形式，制約著仿用句子的長短、節(jié)奏、韻律、句式，從結構形式和語音特點等多方面給予制約。

③例句各分句間的關系，制約著仿用句子的句間關系。因此，應特別注意例句的關聯(lián)詞語和標點符號，以確保準確仿寫。

3．題型設計 ①續(xù)寫式

這種仿用的基本做法是：按照既定的內(nèi)容，仿照上文規(guī)定的句式，接著往下寫。這種仿寫的形式，與“擴展語句”相似。

例1：請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

要求：①另舉一個事例；②句式與標有 號相同。古往今來，彪炳史冊杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草納目》的問世！

這是較早的一道高考仿用題。提供的是一段議論的文字。第一句是論點，第二句以李時珍為例作論證。畫線句總體上是一個假設復句。“如果沒有??沒有??哪里會有??”。要求續(xù)寫的一個句子，在內(nèi)容上應舉“彪炳史冊”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”的“杰出人物”，句式上應是由三個分句組成的假設關系的復句。②嵌寫式

這種形式是提供一段文字，讓學生“填空”。這種形式與擴展語句也有相似之處。例2：（1999年27題）在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代！

這是一道綜合性很強的試題，它融仿寫、比喻、排比于一題。所給出的文字，實際上是填句的語境。因此，解答本題，首先要正確理解所給的文字的基調，是贊揚人民共和國在起伏、曲折的道路上向前發(fā)展的歷史趨勢。其次要分析句與句之間的邏輯關系，認定句子所用的修辭技巧，同時還要憑借想象和聯(lián)想，這樣才能填出符合要求的句子，組成前后呼應的排比句。（參考答案舉例：五十年像一首樂曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮）

③另寫式

所謂另寫，就是按照試題所給的語句的形式，另選內(nèi)容，組織答案 例3：（2000年26題）下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中選一個詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）這題所給的材料，其話題是“虛偽”，仿寫的句子以“友誼”或“勇敢”、“信任”為話題。這種仿用，實際上只是仿其“形”而換其“神”。在“形”似上，既要符合“直接表述，言簡意賅”、“連續(xù)類比，形象生動”的要求，又要注意句式、句子結構方面的要求。否則，不算是很好的仿寫。

4．仿用的主要技巧

（1）準確把握題面提出的仿寫要求

仿寫題的題面要求總是相當明確的，應細心地一一把握住。就本文所舉例說，它包含這幾條要求：①表述形式：一是“直接表述”，一是“連續(xù)類比”；②表達效果：一是“言簡意賅”，一是“生動形象”；③話題：在“友誼”“勇敢”“信任”中任選“一個詞”；④數(shù)量：仿寫兩句話。答案只有滿足這四項要求，才能是正確答案。有一項不能滿足，答案都有問題。

（2）弄清材料中隱含的仿寫條件

仿寫題所給的材料，一般是仿寫的樣式，其中包含著仿寫的條件，也應一一弄清楚。前文所舉例4便隱含著這樣三個仿寫條件：①同一話題，這話題是“時間”，而不能用具體的時間來取代；②兩個比喻句之間是并列關系；③每一個比喻的內(nèi)部前后的語意必須相銜接，“梯子”→“引導”→“登”，“鑰匙”→“開啟”；即前面是比喻，后面說作用。例5“海是水的一部字典”等四句話中，隱含著這樣幾個仿寫條件：①第一句是一個層次較高的比喻，它領屬三個低一層次的比喻；②左邊“海”與“浪花”、“濤聲”、“魚蝦和海鷗”是領屬關系；③各句為合理貼切的比喻句。仿寫的答只有滿足材料中隱含的這些條件，才能成為正確答案。

訓 練平臺 1．請以“現(xiàn)代人”為開頭，重新表述下面這句話的意思（可以增刪個別詞語）

生存空間的狹窄心靈的空間日見擁擠，商業(yè)性流行文化的氣浪，早已將現(xiàn)代人胸中的浪漫詩神卷走，心不復空靈。

答：。2．下面的長句較費解，請改寫為語意連貫的4個短句。

在“哥倫比亞”號航天飛機這次為期16天的飛行中，機組人員進行了包括中國等6個國家學生設計的分別涉及太空飛行對蠶、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習性的影響在內(nèi)的80多項科學實驗。

① ② ③ ④ 3．將下面的四個短句改寫成一個長單句，要求語言通順，語意不變?？蛇m當增刪詞語。（不超過85字）

①近日，中國科學家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運用了分子納米技術。

④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學院“百人計劃”小組的支持。

4．閱讀下面一段文字，請將劃線部分改成“如果沒有??就沒有??”這樣的句式，以突出表達效果，并做到語序恰當。（4分）

美國要求中學生閱讀8部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》。只有閱讀中外名著，才能促使學生道德修養(yǎng)的進步，才能提高學生的人文素養(yǎng)，才能豐富學生的文學知識。

答：如果沒有，就沒有，就沒有，就沒有。

5．下面兩個句子都寫到“經(jīng)驗”，前一個句子直接表述、言簡意賅，后一個句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實踐”、“懷疑”這三個詞語中任選一個，仿寫兩句話。

智慧是經(jīng)驗之女。（意大利·達·芬奇）

經(jīng)驗如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國·培根）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6．仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子與前面形成排比，并與首句尾句相照應。一首好詩，往往只給你一縷春風，就能叫你去想像春天的清晰；，；，；好詩總是能最大限度地刺激和調動你的想像。

7．根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，再造一句子，使之與原文對應。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？ ？

8．下面兩個句子都是字母的聯(lián)想，請在“C”、“O”、“S”中任選兩個字母，各仿寫一句話。A——為航船指引方向的燈塔。

B——不能只用一只耳朵聽話。

__________________________________ ________ _______________________________ ___________ 9．仿照下面一段文字的句式特點，另寫一段話

密蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創(chuàng)造，一個卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．請另選事物進行仿寫。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。（字數(shù)可略有增減）小草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示 ——什么是頑強。仿寫：

學案一參考答案

1．現(xiàn)代人因生存空間的狹窄，心靈的空間日漸擁擠，胸中的浪漫詩神被商業(yè)性流行文化的氣浪卷走，心不復空靈。

2．①“哥倫比亞”號航天飛機這次飛行為期16天，②飛行中機組人員進行了80多項科學實驗，③這些項目中有中國等6個國家學生設計的。④學生實計的項目分別涉及太空飛行對蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻的生長及其習性的影響。（原句賓語“科學實驗”的修飾成分太復雜，改寫應對其作分解，化成單句）

3．近日，在中國國家自然科學基金委員會“納米科技重大研究計劃”小組以及中國科學院“百人計劃”小組的支持下，中國科學家運用分子納米技術打造出了一項新穎的鉑金“鈉米皇冠”。（原文句①包含著改寫后單句的主干，其他三句應作主干部分的狀語或定語）

4．如果沒有中外名句的閱讀，就沒有學生文學知識的豐富，就沒有學生人文素養(yǎng)的提高，就沒有學生道德修養(yǎng)的進步。（原文畫線句是條件關系的復句，句序的安排上也有問題，如“文學知識”置于最后）

5．懷疑是知識之父。懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個人的心，必將成為使之窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對天才的扼殺。

6．只給你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你去想像星空的燦爛。

7．劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣）

8．C——打開心扉，讓陽光照進來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的

9．春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個在奉獻，一個在索取，奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙視。

10．水滴 / 沒有大海的浩瀚 / 沒有江河的奔騰 / 卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著。垂柳 / 沒有松柏的挺拔 / 沒有梅花的孤傲 / 卻以柔枝的依依告白——什么是多情。

第三篇：廣東高考語文語言運用題研究

語言運用題型之情景類題型特點與復習對策蔡峰語言運用題是高考必考題型之一，在廣東試卷中一般以主觀題的形式出現(xiàn)。這類題型注重考查學生在實際生活中的語言交際能力，題型設置類型很廣，包括有廣告詞的擬寫，感謝信，圖文轉換，情境類對話擴寫，仿寫，擬寫標題等等。一般說來命卷人在命題的時候，沒有特定的喜愛，對哪一種題型更青睞一些。然而，我們從廣東省近五年的高考試題來看，無獨有偶，在語言運用部分中，都考查到了了情景類運用題型。下附廣東近五年語言運用考題。

●（2013年考題）

23．閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：①點明主題；②語意連貫；③不少于50個字（含標點符號）。

磨盤圍繞著磨心不停地轉動著，一圈，又一圈……

終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了!我這么大個兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團團轉？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好!”磨心無法再呆下去了，只好走開。

磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉，但轉不了幾圈，就一骨碌滾到 地上去了。

這時候，磨心平靜地對磨盤說：“”

●（2012年考題）

22.以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標點符號，電話號碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

23.為活躍校園文化生活，華南七中學生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不于60個字（含標點符號）。

●（2011年考題）

23.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字（含標點符號）。（6分）

●（2010年考題）

23.某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節(jié)目單：

晚會節(jié)目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班

2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班

請你為主持人寫一段串詞，很好的連接兩個節(jié)目。要求連貫，語言生動，●（2009年考題）

23.華南大學向南粵中學贈送了一批圖書和電腦，南粵中學舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其

事由等內(nèi)容。

___________________：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質上的捐贈和支持,更重要的是接受了一種鼓勵一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學習，以更優(yōu)異的成績回報社會。

最后，________________________________________________________________

縱觀2009-2013年這五年的語言運用題型，兩個題目中至少有一道題屬于語言運用題。2013年是一道寓言式的續(xù)寫；2012年兩道題都屬于情景類題型，第一道要求擬寫招聘詞，第二道寫花卉展前言；2011年是節(jié)目串聯(lián)詞；2010年又是晚會節(jié)目串聯(lián)詞；2009年要求寫感謝詞。這些題目無一例外都是設定了特定情境，要求根據(jù)要求寫一段話。語言運用考查的主要特征，在于現(xiàn)場運用，實地表達，設置一定的語言環(huán)境，既是命題考查的需要，也給考生提供了一定的提示、氛圍、啟迪、限制等。這種情境，既與所供料有關，也在題干中有明確指向，如根據(jù)情境寫話、通過修辭例句模擬等，都屬于這種題型。它的最大特點是具有精悍簡短的語言表達功能，具有獨特性和想象意義，實際上時小學，初中“寫話”能力在高考試卷上的延伸，擴展和復雜化。

既如此對于這類題型，我們在備考過程中要足夠重視，對于他們的特點要明晰，只有這樣才能更有針對性，才能有的放矢，想出更好的對策。

一、從這五年的情景類題型來看，一般具備有以下一些特點： 1．注重考查實用的語言能力

語言表達的話題來自于現(xiàn)實生活，所給的語言材料也是來自現(xiàn)實，而極少書卷氣，例如2010年和2011年廣東兩年的情景類都考查到了串聯(lián)詞，而這類題又是我們在生活中都能用得到，而且實用性很強。再比如，2009年考查的感謝信，寫感謝信應該是我們在日常生活中都要用得到的，或是書面或是口頭，都有可能碰到，如果我們在這樣的信件中出現(xiàn)語病或者語言不夠流暢，就會鬧笑話。所以這就對基本的語言表達技能有所要求，并不是每個人都能做主持人，都能口出成章。而且語言表達能力的提高對于我們在日常生活中的交際也是有很大的幫助。

2．試題的靈活度和開放性大

所謂靈活度和開放性，簡單地說就是相當一部分試題沒有統(tǒng)一的答案，考生盡可以根據(jù)自己的認識能力、生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來，只要符合題目要求，都是正確答案。例如2013年廣東考題“磨盤與磨心”的這道題，屬于一道寓言題，磨盤脫離磨心，磨心說的話不是唯一的，只要擬寫的答案能夠和這個語言環(huán)境吻合，并且?guī)в幸欢ǖ膯l(fā)性都可以。答案可以從“人與人之間的聯(lián)系”上著手，也可以寫成“做事要有中心，不能盲目”等。

3．考題的限定性比較強。這種考題不是讓考生信馬由韁，“任意揮灑”，必定有一定的限制條件，有限定要求。比如字數(shù)，修辭，有的題目甚至還在句式上作了限定。這樣的題目都有特定的情境。既然是情景題，那么一定是有一定的情境要求，有某種特定的限定。例如2010年的第23題，要求寫節(jié)目串聯(lián)詞，這里的特定情境就是“班級晚會”，兩個節(jié)目是《孔雀東南飛》和《雷雨》之間?？忌跀M寫串詞的時候，必定在這樣一個大背景寫考慮。

然而據(jù)考生反饋的信息看，這類題型的得分并不高，有時候甚至存在有比較嚴重的失分現(xiàn)象。綜其原因主要有以下三種原因：

1.話語的組織能力較差，不能較快較好的組織起來三到四個連貫，通順，沒有語病的句子。

2.語言貧乏。大部分同學在這道題上語言很是貧乏，不能寫出足以打動閱卷老師的具

有文采的語句。

3.語言的過渡能力較弱。很多同學不能將所擬寫的句子很好的連綴成段落，前后甚至還存在有矛盾。4.一部分同學審題不清，并沒有看清楚題目的要求，包括有顯性要求和隱性要求，致使答案并不符合要求。比如，題目中要求用兩種修辭格，但是有些考生沒有注意到，只運用了一種修辭。

二、應試對策

基本對策是建立四個意識。

1．要有話題意識

這里所說的“話題”，不是“話題作文”的“話題”，而是指它的本義，即“談話的中心”。做題時要圍繞話題說相應的話。強調話題，就是強調語言表達的內(nèi)容，強調主要信息，這是語言表達的靈魂。另外還要求考生在答題是具備“語境意識”。“語境”現(xiàn)在還是同學們很熟悉的概念了。不過，知道這個概念，與在表達中自覺依據(jù)語境的要求，并不是一回事。例如2011年寫串詞，話題是中秋節(jié)，所以在擬寫草稿時，要注意寫出中秋的喜慶與熱鬧。

2．對象要明確，目的要清楚。如果是生活類話題，這類話題一般是有特定的對象，生活中的話語是要說給一定對象來聽的，我們把它轉化成為書面時，要通過一定的詞語（例如人稱代詞，稱代語）顯示話語的對象。另外，說出來的話要清楚話語要表達的目的是什么，不要讓人看了不知道所寫的到底是什么，目的性要非常強。例如09年所要求的感謝信，對象是誰，目的是什么，一定要明確。

3．要有得分意識

做語言表達題，目的是為了得分。為此應注意下列兩點：

（1）掌握基本技巧

對于情景題來說，涉及到的知識面比較廣，如修辭，語言的連貫等技巧。我們在備考時要加強這方面能力的培養(yǎng)，通過多練，多想掌握一定的續(xù)寫，修辭等技巧。

（2）滿足試題要求

解答語言表達題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。所謂正確，就是滿足試題的各項要求，包括內(nèi)容要求和形式要求。為此要做到下列幾點：

①看清題目要求；

②注意表達格式；

③注意內(nèi)容的完整。

有些考生可能認為這是多余的話，其實不然。例如2012年寫招聘詞，要求是“請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準確、層次清晰、表達得體”這是顯性要求，也就是在明面上的要求，但是其實還有簡練，得體，連貫，以及自我和招聘對象的身份的要求，后者屬于隱性要求。這些要求考生在做題時是一定要注意并關照到的，否則，失分悔之晚矣。

總而言之，題目是死的，人是活的，語言運用就是考查考生在實際生活中語言表達的能力，所以這類題型，我們除了要顧及一般的試題要求外，還要有自己靈活駕馭語言的能力和超凡的想象能力。語言運用題型有其特點，在了解特點的基礎上“對癥下藥”，能夠有不錯的效果。

第四篇：2014高考一輪復習之語言運用練習4

2014高考一輪復習之語言運用練習4

基礎提升

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）

A．癥結（zhèng）忖度（cǔn）巷道（hàng）瞠目結舌（chēng）．．．．

B．跛腳（pǒ）愧怍（zhà）攻訐（jié）未雨綢繆（móu）．．．．

C．打夯（hāng）稽首（jī）河埠（bù）按捺不?。╪ài）．．．．

D．靚妝（jìng）碑帖（tiè）魚鰾（biào）焚膏繼晷（guǐ）．．．．

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．笑靨吊書袋額手稱慶明槍易躲，暗箭難防

B．慰藉百葉窗戮力同心萬事具備，只欠東風

C．炫耀股份制鎩羽而歸一言既出，駟馬難追

D．部署破天荒艱苦倍嘗為淵驅魚，為叢驅雀

3．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．直徑約2米的圓桌上，一男一女兩位演員風姿綽約，接連做出高難度的花樣滑冰動作，贏得了臺下．．．．

陣陣喝彩聲。

B．雖然四川盆地沒有受到日本核泄漏的影響已是路人皆知，但各地仍然出現(xiàn)了“搶鹽潮”，這種現(xiàn)象．．．．

啟發(fā)我們思考如何更加理性地面對災難。

C．閬中山西會館天花板上的描金彩畫形成時間為清朝乾隆元年，繪畫惟妙惟肖，淋漓盡致，蔚為大觀。．．．．

D．經(jīng)過緊鑼密鼓的籌備，業(yè)內(nèi)人士翹首以盼的全國美術作品展終于在多方協(xié)調運作下成功地拉開了?。?/p>

幕。

4．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．“感動中國”將鏡頭對準生動的現(xiàn)實生活，聚焦于推動當代中國發(fā)展進步的主體力量，解讀了平凡中的偉大。

B．“文字恐懼癥”最可怕的危害在于它可能使語言的教學行為完全喪失其教育學上的意義，甚至完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑。

C．人大會議上，許多有識之士認為，安全、誠信以及防止傳統(tǒng)文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進一步發(fā)展的最大瓶頸。

D．新生代農(nóng)民工除了關注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。

5．把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）

①“來日綺窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。②當我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。

③反過來說，由于文學的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。

④這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。

⑤這種形象，卻多與建筑有關。

⑥唐詩的一個顯著的藝術特征，在于其形象化，以形感人。

A．①②④③⑥⑤B．⑥⑤①②④③C．②①③④⑥⑤D．⑥⑤①④③②

6．下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A．西班牙詩人梅洛鼓勵那些處在失望中的人們：命運的盾牌一面是失意、困惑；另一方面是幸福、快樂。

B．在這次調查中，前三個問題是：你的月生活費是多少，你平時的買衣標準是什么，你平時的吃飯標準是什么？

C．我國政黨制度的基本特征是“共產(chǎn)黨領導、多黨派合作，共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政，”這也是我國政黨制度的優(yōu)點。

D．時間膨脹不僅為探索人類能力所不及的宇宙提供了方法，它也是一種時間旅行（一種科學幻想活動，指人離開現(xiàn)在而置身于未來或過去）。

名句精練

古詩文默寫。

⑴女媧煉石補天處，______________。夢入神山教神嫗，______________。（李賀《李憑箜篌引》）⑵況陽春召我以煙景，______________。會桃花之芳園，______________。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

⑶荊軻和而歌，______________，士皆垂淚涕泣。（《戰(zhàn)國策·燕策三·荊軻刺秦王》）

語言運用

1．閱讀下列一則新聞，完成⑴⑵兩小題。

新華社11月17日消息：被稱為灰霾“元兇”的直徑小于等于2.5微米的細顆粒物PM2.5近來受到空前關注和討論。國家環(huán)保部昨日公布新的《環(huán)境空氣質量標準》二次征求意見稿，其中最大的調整是將PM2.5和臭氧（8小時濃度）納入常規(guī)空氣質量評價體系，并收緊了PM10、氮氧化物等標準的限值。PM2.5評價標準采用了較為寬松的世界衛(wèi)生組織標準。就目前情況看，業(yè)界估計全國有八成城市不達標。

目前我國采用的空氣污染API指數(shù)（空氣污染指數(shù)）從2000年開始發(fā)布，評價指標只有二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物（PM10）三項。征求意見稿首次將PM2.5納入常規(guī)空氣質量評價體系，并首次制定PM2.5的國家環(huán)境質量標準。

環(huán)保部有關負責人表示，將PM2.5納入評價體系，有利于消除或緩解公眾自我感觀與監(jiān)測評價結果不完全一致的現(xiàn)象。至于人們很關注的評價標準，環(huán)保部采用的是世衛(wèi)組織過渡期第1階段目標值，即PM2．5年和24小時平均濃度限值分別定為0.035毫克／立方米和0.075毫克／立方米。

⑴將這則新聞壓縮成一句話新聞，不超過20個字。

⑵把文中劃線句改寫成以PM2.5為主語的三個單句，可以改變語序，適當增刪詞語，但不得改變原意。答：。

2．圍繞中學生早戀現(xiàn)象，各科老師各自有帶有學科化、職業(yè)化特點的評點，請仿照下面語文老師的話，另選一學科，寫一段評點中學生早戀現(xiàn)象的話，每段話至少運用一種修辭手法，不超過80字。．．

語文老師：早戀是一朵在嚴寒中綻放的玫瑰，有的只是短暫的嬌艷美麗，可它很快就會凋零；早戀就像馬蒂爾德的那串鉆石項鏈，雖然有一時的快樂，隨之而來的卻是十年的辛酸。

答：。

3．閱讀下面的文字，在橫線上補一段話，要求符合語境，語言得體。

某醫(yī)院某病房6床、7床是兩位心臟病病人，6床病人血壓170／90，7床病人血壓130／80。6床病人家在外地，探望的人不多，總在安靜地休養(yǎng)。7床病人伙食豐富，少吃多餐，他是大戶人家，看望的人絡繹不絕，像連續(xù)舉行聚會。他家雇的護工剛從農(nóng)村來，嗓門特別大。7床病人很過意不去，對6床病人說：“。”

答：。

基礎提升：

1．答案：D

解析：A．癥zhēng；B．跛bǒ、怍zuò；C．稽qǐ、捺nà。

2．答案：C

解析：A．吊－掉；B．具－俱；D．倍－備。

3．答案：D

解析：D．“緊鑼密鼓”比喻公開活動前緊張的準備工作。A．對象不當，“風姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美的樣子；B．望文生義，“路人皆知”比喻人所共知的野心；C．不合語境，“淋漓盡致”是形容文章或說話等表達詳盡細致，充分透徹。

4．答案：A

解析：B．語序不當，應先說閱讀，再說其在教育學上的意義；C．多重否定不當；D．成份殘缺，在“那些環(huán)境惡劣”之前加“面對”之類的介詞。

5．答案：D

解析：注意抓住“這種形象”“這些建筑形象”“反過來說”等指代、暗示性的詞語。

6．答案：D

解析：A．分號應為逗號；B．后三句都為問號；C．將逗號移至后引號外。

名句精練：

答案：⑴石破天驚逗秋雨／老魚跳波瘦蛟舞；⑵大塊假我以文章／序天倫之樂事；⑶為變徵之聲。語言運用：

1．⑴答案：灰霾“元兇”PM2．5擬納入空氣質量評價體系。

解析：注意從導語部分概括，關鍵詞：“PM2.5”、“納入”、“空氣質量評價”

⑵答案：①PM2.5近來受到空前關注和討論。

②PM2.5被稱為灰霾“元兇”。

③PM2.5指直徑小于等于2.5微米的細顆粒物。

解析：解答時注意抓主干句和將修飾成分獨立成句。

2．答案：地理老師：早戀就像獨自攀登珠穆朗瑪峰，徒步穿過撒哈拉大沙漠，是盲目而沒有結果的?；瘜W老師：真搞不清你們之間有什么催化劑，反應速率如此之快。不過，早戀就像有毒的氯氣和不穩(wěn)定的碳酸氫鈉，是有毒而又多變的。

解析：仿寫時要緊扣話題——早戀，運用修辭，要運用學科化語言或符合學科特點。

3．答案：我家來探望的人多，雇用的護工嗓門又大，影響您休息，真對不起！我會囑咐他們以后注意的。

解析：注意提取材料中影響6床病人休息的四個要素，并充分表達歉意，語言要得體。

第五篇：福建省2010年高考語文最新語言運用預測題

福建省2010年高考語文最新語言運用預測題

（福建省東山二中語文組）

1．請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。

要求：語言簡明，條理清楚，不超過60字。（4分）

在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演員用夸張、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來表明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其心胸。例如，紅色臉常用象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國戲”里的關羽為代表；白色臉則常用來表現(xiàn)奸詐多疑，以“三國戲”里的曹操為代表。京劇臉譜能夠豐富舞臺美術色彩，強化演出效果。

答案示例：京劇臉譜是京劇表演中以夸張變形等手法（1分，要點“夸張變形等手法”）。用不同顏色、圖案、紋樣（1分，要點“不同顏色、圖案、紋樣”）在男性角色臉上勾畫（1分，要點“男性角色”）的用來表明面容、性格等特征（1分，要點“表明面容、性格等特征”）的特殊彩妝（1分，要點“特殊彩妝”）。

2．用“音樂”開頭，將下面的句子組成一個單句，不得改變原意。（3分）

各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯的人，敢于承認自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。

音樂

答案：音樂可以凈化聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯，敢于承認自己心底欲望的人的各種非理性的欲望?；蛘撸阂魳房梢允孤牨娭心切└矣趹曰谧约阂簧^錯，敢于承認自己心底欲望的人的各種非理性的欲望得到凈化

3．閱讀下列材料，回答問題（7分）

材料1：《西游記》被多次翻拍，《紅樓夢》翻拍海選剛剛落幕，《四世同堂》翻拍已經(jīng)完成，4月28日中央一套開始播出。

材料2：1985版的電視連續(xù)劇《四世同堂》被認為代表了中國本土電視劇“正史”的開端。新版剛播出一集，新舊版的對比就越來越熱鬧，甚至有人直言翻拍多余，超越經(jīng)典是妄想。

（1）用一句話概括以上材料內(nèi)容。（2分）

（2）對上面材料反映的問題，你是怎么看的？（100字左右）（5分）

答案：（1）名著翻拍熱引發(fā)不同看法。

（2）贊成翻拍的可以從以下方面思考：風格唯美細膩更精致，整體氣質青春靚麗也文化；能夠推動年輕人重新關注名著；可以把隨著年代久遠，具象感覺越來越遙遠的文化氛圍，重新拋光與打磨，符合現(xiàn)代人品味；改變了老版中那個年代流行的話劇表演模式與節(jié)奏緩慢的問題??

反對翻拍的可以從以下方面思考：浪費資源，很難超越；翻拍情節(jié)變化太快，倉促凌亂，少了些舉重若輕的名著味道；名著展現(xiàn)的就是那個時代的風景，現(xiàn)代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合觀眾品位是褻瀆名著??

4．2009年7月5日，在新疆烏魯木齊發(fā)生了震驚世界的暴力事件。經(jīng)查實，此次事件是以熱比婭為首的境外“疆獨”組織“世界維吾爾代表大會”指揮煽動的?，F(xiàn)在請你以下面兩種身份對其分裂祖國的行徑進行勸說，每條不超過70個字。

（1）中華人民共和國公民：

（2）熱比婭的兒女：

答案：（1）“穩(wěn)定是幸福的源泉，**是禍患的根源”，熱比婭，你醒醒吧，不要再做出傷害自己同胞的事情來了，你畢竟是中國人，畢竟是華夏的子孫

（2）想一想我們的幸福、您的孫子孫女的幸福，希望您不要毀掉新疆各族群眾安定、幸福的生活，不要聽信別的國家的挑撥。

5．自2009年8月15日起，公安部作出部署：在全國開展為期兩個月的嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為專項行動。在整治行動期間，各地紛紛開展“勸誡酒后駕車，安全寄語獻溫情”活動，請你擬寫一條勸告司機不要酒后駕駛的交通標語。要求：具有人性化和親和力，至少使用一種修辭手法，不超過20個字。答：

答案：示例一：司機一杯酒，親朋兩行淚。示例二：為了生命之花的芬芳，請您不要酒后駕車。示例三：開車不喝酒，喝酒不開車。示例三：酒遇知己千杯少，若要開車半滴多！

6．下面是“動物職場”關于幾種動物的闡釋語，細細琢磨，不無道理。請仿照它們?yōu)椤氨控i”“綿羊”“刺猬”寫一句話。

示例：

狗：所有公司都需要、且在任何環(huán)境下都會脫穎而出的員工，但數(shù)量稀少。

野牛：常見的一種員工，能力強，但運氣糟透了，多半下場不妙。

狐貍：狡黠奸詐，讓所有狗都頭痛的員工。

答案：笨豬：主管不是太欣賞，但地位相當穩(wěn)固的員工。綿羊：最吃苦耐勞的員工，通常運氣比野牛還要糟糕。刺猬：能力不足，牢騷滿腹，職場最不受歡迎的員工

7．2009年8月17日，在德國柏林的田徑世錦賽上，一道黑色的閃電劃過柏林藍色的跑道，牙買加飛人尤塞恩.博爾特以9秒58的驚人成績奪冠，并打破自己保持的100米世界記錄。賽后，世界各大媒體都紛紛送上了贊美之詞。下面請你以記者的身份為以下媒體擬寫出飽含贊美之詞的新聞標題。

路透社： ___________________________

美聯(lián)社： ___________________________

國際田聯(lián)____________________________

答案：路透社：博爾特撕毀破百米紀錄規(guī)則手冊

美聯(lián)社：黑色閃電劃破歷史長空

國際田聯(lián)：一個新傳奇就此誕生

8．2009年10月1日是我們偉大祖國成立60周年的盛大華誕，學校決定開展以“祖國在我心中”為主題的系列迎國慶活動，其中有一項是“寫一句建國60周年祝賀語”。請你以對聯(lián)的形式擬寫出三句祝賀語。答：_________________________________________

答案：全民共創(chuàng)千秋業(yè)，舉國同慶甲子年甲子重新新甲子，中華振興興中華

欣望江山千里秀，歡頌祖國萬年春

9．2009年高考考生見諸報端最多的當屬最終被取消了錄取資格的何川洋。這個重慶文科狀元還沒來得及為自己的高分慶賀，“更改民族成分”的丑聞一下子就把他推向了輿論的風口浪尖。到底該不該取消何川洋的錄取資格，針對這個爭論，某報記者隨即進行了采訪，試根據(jù)以下不同人物的身份補寫出相關的回答。

（1）一高二學生：

（2）一學生家長：

（3）何川洋的老師：

（4）教育部主管官員：

答案：（1）高考應該在公正公平的基礎上平等競爭，作為學生，我們堅決反對任何形式的造假

（2）應嚴厲處罰家長和相關責任人，給何川洋一點寬容，讓他至少還有機會進入其它的學校深造。

（3）我看何川洋這個孩子還是有本事的，否則加分也考不上狀元，所以還是別毀了有真才實學的孩子！

（4）考試造假應該嚴打、打盡！違規(guī)就得懲罰，不然高考談何公平？