第一篇：中考語(yǔ)文專題語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)專題

中考語(yǔ)文專題語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)專題、【典型例題與分析】

一、文字概括題

【題例】

那一年，國(guó)家正式?jīng)Q定，在中國(guó)西北、華北、東北風(fēng)沙危害和水土流失嚴(yán)重的地區(qū)建設(shè)8000萬(wàn)畝防護(hù)林體系；從新疆到黑龍江，沿著萬(wàn)里風(fēng)沙線，營(yíng)造⒈42萬(wàn)里長(zhǎng)的大型防風(fēng)沙林帶，形成“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”。

【指導(dǎo)】

這類題，要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一段文字的內(nèi)容要點(diǎn)，也就是要對(duì)這段文字的內(nèi)容進(jìn)行壓縮，提取最重要的信息。解答這類題，應(yīng)注意

⒈排除多余信息，提煉出精當(dāng)內(nèi)容；

⒉善于組織語(yǔ)言表達(dá)，做到通順明了，無(wú)語(yǔ)病。

【分析】

題例中的內(nèi)容以事件為主，而且包括兩個(gè)分項(xiàng)內(nèi)容（根據(jù)分號(hào)判斷），即“建設(shè)防護(hù)林體系”，“營(yíng)造防風(fēng)沙林帶”。另外，事件的施動(dòng)者“國(guó)家”不可少，“萬(wàn)畝”、“萬(wàn)里”形容路線之長(zhǎng)，這些均為精當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

由此，這則消息可概括為：國(guó)家決定建設(shè)萬(wàn)畝防護(hù)林體系和營(yíng)造萬(wàn)里防風(fēng)沙林帶的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”。

【訓(xùn)練】

我國(guó)新一代質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的大屏幕高清晰度彩色電視機(jī)，將于今年10月份全面上市。據(jù)介紹，這種精密顯像，無(wú)閃爍的保健電視機(jī)，是引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)的視頻芯片生產(chǎn)的。這種芯片能將原來(lái)電視的隔行掃描變?yōu)橹鹦袙呙?，與電腦顯示相同，從根本上解決了傳統(tǒng)電視機(jī)存在的畫(huà)面閃爍的清晰度差的問(wèn)題。

（精當(dāng)內(nèi)容：我國(guó)新一代質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的大屏幕高清晰度彩色電視機(jī)，將于今年10月份全面上市。）

二、圖表轉(zhuǎn)述題

【題例】

讀下表，描述我國(guó)人口增長(zhǎng)的狀況

年份

1764年

1840年

1949年

1982年

1995年

人口

2.1億 4.1億 5.4億

10.3億 12億

㈠從總體上看，自1949年至1995年，我國(guó)人口

㈡由于實(shí)行計(jì)劃生育政策，自1982年至1995年，我國(guó)人口

【指導(dǎo)】

這類題，要求能夠從圖表中看出各項(xiàng)數(shù)字、事物之間的關(guān)系，概括出作者的觀點(diǎn)或結(jié)論，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述圖表的內(nèi)涵。解答這類題，應(yīng)注意：

⒈能準(zhǔn)確把握?qǐng)D表信息（縱，橫比較）

⒉能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)

【分析】

題例中的圖表從總體上看，數(shù)字很重要，其發(fā)展趨勢(shì)均上升，但上升的幅度不同，由此我們可以判斷出：㈠中可填上“迅速增長(zhǎng)”；㈡中可填上“穩(wěn)步增長(zhǎng)”或“增長(zhǎng)速度減緩”。

【訓(xùn)練】

觀察下圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述得到的啟示

人

→

從

→

眾

↓

利

↓

用

↓

森

→

林

→

木

（人口的不斷增長(zhǎng)，導(dǎo)致了人均自然資源的相對(duì)減少。）

三、語(yǔ)言的銜接連貫題

【題例】

體會(huì)句式特點(diǎn)，在橫線上寫(xiě)句

人有生理的青春，那是用年齡來(lái)衡量的；也有心理的青春。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了。有的人

。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開(kāi)不謝；心理的青春也許更可貴，如蒼松翠柏，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜。

【指導(dǎo)】

這種題型，要求聯(lián)系上下文的語(yǔ)意，話題保持統(tǒng)一，切合語(yǔ)境。解答這類題，應(yīng)注意

⒈保持上下文話題一致

⒉語(yǔ)句間的自然順暢

⒊句子前后照應(yīng)

⒋表達(dá)合乎事理，切合語(yǔ)境。

【分析】

題例中的第一空很明顯與上句形成對(duì)偶，所以可填上“那是用精神來(lái)衡量的”；第二空與前一句很明顯是對(duì)比關(guān)系，扣住年齡特點(diǎn)，所以可填上“年華已逝卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永遠(yuǎn)年輕”。

【訓(xùn)練】

根據(jù)上下文文意在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子

我理解黑夜，因?yàn)槲铱释滋欤? 我理解懦弱，①。

我理解小草，因?yàn)槲铱释G色；

我理解貧乏，②。

（前兩句要求填的內(nèi)容相反，相對(duì)，所以①中可填上“因?yàn)槲铱释麆倧?qiáng)”；后兩句要求填的內(nèi)容相關(guān)，所以②上可填“因?yàn)槲铱释鋵?shí)”。）

四、仿寫(xiě)題

【題例】

仿照下列句式的特點(diǎn)，續(xù)寫(xiě)三個(gè)句子

書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。

書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

【指導(dǎo)】

仿寫(xiě)是語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能，它要求模仿例句造句。解答這類題，應(yīng)做到：

⒈找準(zhǔn)例句句式特點(diǎn)

⒉仿寫(xiě)句子的內(nèi)容與例句的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，合理通暢。

【分析】

題例中的例句的特點(diǎn)我們可歸納為：“本體（書(shū)）＋喻體＋內(nèi)涵”語(yǔ)句格式，所以我們還可以續(xù)寫(xiě)為：

書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；

書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)；

書(shū)是最好的伴侶，伴我們度過(guò)美好的人生等

【訓(xùn)練】

憑語(yǔ)感，在橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子

啊，友情！人間怎能沒(méi)有你？愿意你像和煦的陽(yáng)光，常常照耀我們的胸懷；愿你像清新的空氣，時(shí)時(shí)輸向我們的心房。

（特點(diǎn)：“喻體＋內(nèi)涵”；句式：“愿你像……，……?！彼愿鶕?jù)特點(diǎn)我們可仿寫(xiě)為：“愿你像甘甜的泉水，刻刻溫潤(rùn)我們的心田”等。）

五、寓意揭示題

【題例】

聯(lián)系上下文，在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。有一天，戴著面具的美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿道：“咱們到海里去游泳吧?！庇谑撬齻兠撓旅婢撸诤＠镉斡?。

過(guò)了一會(huì)兒，丑回到了岸上，戴上了本來(lái)屬于美的面具，徑直走她的路。

接著美也上來(lái)了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，徑直走她的路。

所以直到今天。

【指導(dǎo)】

這類題，往往是先給我們講述一個(gè)故事，最后要求用一句話概括出這個(gè)故事所要闡明的道理，即寓意。而寓意往往對(duì)我們的生活或指導(dǎo)、或鞭笞。解答這類題，重在一個(gè)“悟”字上，具體來(lái)說(shuō)：

首先，應(yīng)認(rèn)真讀明白故事；

其次，從故事中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，即領(lǐng)悟；

最后，用一句簡(jiǎn)明流暢的語(yǔ)言歸納寓意。

【分析】

題例中故事應(yīng)抓住兩個(gè)對(duì)象“美”和“丑”，找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)“面具”，然后領(lǐng)悟戴錯(cuò)面具后美和丑的關(guān)系。即得出：“世上有些人常錯(cuò)把美當(dāng)作丑，把丑當(dāng)作美?！?/p>

【訓(xùn)練】

讀下面一段話，概括你得到的啟示

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥(niǎo)”，然而它是益鳥(niǎo)；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲(chóng)。

（不能以貌取人；“外表的漂亮不能代表本質(zhì)”等）

六、定義提煉題

【題例】

根據(jù)下面的內(nèi)容，給“防護(hù)林”下定義

防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70％---80％。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍。

【指導(dǎo)】

這類題，它所給的是一段詮釋性的文字，要求我們從中提煉關(guān)鍵信息，運(yùn)用定義來(lái)說(shuō)明對(duì)象。解答這類題，應(yīng)做到：

⒈找準(zhǔn)特征（本質(zhì)特征，區(qū)別特征）

⒉定義格式（“××是……”或“……叫××”）【分析】

題例中防護(hù)林的本質(zhì)特征是“許多林帶”，它的作用和特點(diǎn)就該是區(qū)別于其它的區(qū)別特征了。所以我們可以概括為：“防護(hù)林是能減小風(fēng)力，兩列之間的距離不超過(guò)林木高度20倍的并行排列的許多林帶?！?/p>

【訓(xùn)練】

根據(jù)文字內(nèi)容給“沙塵暴”下定義

人類總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則?，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。

（沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。）

以上幾種題型，是近年來(lái)出現(xiàn)在試卷中較為頻繁的，但隨著考試制度和試卷命題的不斷改革，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用，這類更為新穎、更為科學(xué)的形式會(huì)不斷的呈現(xiàn)在我們面前。只要我們能抓準(zhǔn)信息，結(jié)合我們平時(shí)的語(yǔ)言積累，多訓(xùn)練，一定會(huì)迎刃而解的。

最后補(bǔ)充一點(diǎn)，這類題的答案一般來(lái)說(shuō)不是統(tǒng)一固定的，它考查的是我們的主觀思維能力和綜合運(yùn)用能力，可因人而異！

【練習(xí)】 1.補(bǔ)寫(xiě)句子。

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有

，是沒(méi)有。

2.請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，擬兩條有關(guān)“環(huán)?！钡男麄鳂?biāo)語(yǔ)。

當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴(yán)重污染。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類生存和社會(huì)發(fā)燕尾服的嚴(yán)重危機(jī)。

（1）

（2）

3.把下面句子的內(nèi)容放在兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不能去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

（1）當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事，小王說(shuō)：

（2）第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人，小王說(shuō)：

4.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句（字?jǐn)?shù)可比例句略多）。

書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。

書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

（1）

（2）

（3）

5.仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句對(duì)應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。

甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：

，春香

。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）

6.在空格內(nèi)給下面的短文寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)10個(gè)字）。

口口口口口口口口口口口

“白帝碧波山水歡，千帆競(jìng)渡履平川?！?月10日，奉節(jié)縣100名詩(shī)人齊聚老縣城依斗門(mén)，朗誦著自己的詩(shī)作，送別有著一千多年歷史的古城門(mén)，這座古城門(mén)即將在三峽水庫(kù)蓄水達(dá)135米水位時(shí)，永沉江底。84歲的老詩(shī)人余敬之也參加了此次活動(dòng)。有“活杜甫”之稱的他，至今創(chuàng)作出了3000多首詩(shī)歌。看著不斷上漲的江水，老詩(shī)人朗誦著自己的詩(shī)作，眼淚直往下掉。他說(shuō)，千百年來(lái)，依斗門(mén)跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩(shī)人取之不盡的創(chuàng)作源泉。

下午5點(diǎn)，依斗門(mén)被水淹沒(méi)，標(biāo)志著詩(shī)城遺址初步?jīng)]入庫(kù)底。此時(shí)，詩(shī)人們才依依不舍離去。

7.請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息（不超過(guò)16個(gè)字）。昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國(guó)家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過(guò)郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十字總會(huì)等的防非典愛(ài)心捐款，均免收郵費(fèi)。目前，我省一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人紛紛表示捐款意愿，國(guó)家民政部、衛(wèi)生部、中國(guó)紅十字總會(huì)、中華慈善總會(huì)已開(kāi)通了愛(ài)心捐款通道。寄款時(shí)，匯款人須在附言欄內(nèi)注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄發(fā)收到捐款的收據(jù)和相關(guān)資料。

口口口口口口口口口口口口口口口

8.鏡湖中學(xué)初三（8）班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集——《讓我們蕩起雙槳》，他們對(duì)作文進(jìn)行編輯、分類，設(shè)計(jì)了“感受生命”、“體會(huì)親情”、“走近名人”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)。

9.用一句話說(shuō)明下列圖表所反映的總體情況。

5月6日至5月16日我國(guó)內(nèi)地新發(fā)現(xiàn)的“非典”病例變化圖

10.根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)話人要符合人物的身份。

（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“馬上就要中考了，你居然還在看電視？”

小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說(shuō)，才可能不讓媽媽生氣？

小明說(shuō)：

（2）幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑?huà)家說(shuō)，“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”面對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)你代他們回答。小孩說(shuō)：

病人說(shuō)：

11.請(qǐng)仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”中的一個(gè)為話題，寫(xiě)出兩個(gè)比喻句。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

12.展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；

13.下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一詞，仿寫(xiě)兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）

蚜蟲(chóng)吃青蘋(píng)，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）

（1）

（2）

14.我校為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)（至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等）。

15.依照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

16.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑?。要求：①句式與標(biāo)有波浪線的一句相同。②語(yǔ)意與標(biāo)有波浪線的一句連貫，并與之構(gòu)成排比。

故宮像一部卷帙浩繁的史書(shū)，凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺(tái)都承載著豐富的文化，17.仿照下列句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。

錢(qián)能買到佳肴，不能買到胃口；

錢(qián)能買到藥品，不能買到健康；

18.根據(jù)下面這段話的意思與句式，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，然后得出結(jié)論。

千里馬若不長(zhǎng)鳴，就不會(huì)引起伯樂(lè)的注意，可能要一輩子同于常馬；

19.在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

春天從天外輕盈地飛了回來(lái)，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄冒了出來(lái)，化作草葉和芽苗；

20.仿照所給例句，用下面的詞展開(kāi)聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。

例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

風(fēng)箏：

友情：

21.閱讀下面一段短文，然后答題（不超過(guò)20字，就事論事，只談茶壺，不給分）。

一個(gè)人挑著兩筐茶壺去集市上賣，誰(shuí)知經(jīng)過(guò)一個(gè)山坡時(shí)，幾個(gè)茶壺從筐里掉了下來(lái)，摔了個(gè)粉碎。他頭也不回地向前走。這時(shí)有人提醒他說(shuō)：“喂！你的茶壺掉碎了，還不快看看！”他回答說(shuō)：“既然已經(jīng)摔碎了，看有什么用呢？”

作者通過(guò)賣茶壺人的回答要表達(dá)的意思是：

22.下面是5月12-21日全國(guó)和北京新增非典確診病例的疫情走勢(shì)圖，請(qǐng)你對(duì)圖中提供的信息進(jìn)行比較分析。（1）從整體和局部看，全國(guó)和北京的疫情呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？（2）北京的疫情變化對(duì)全國(guó)的疫情變化有什么影響？

（1）

（2）

23.根據(jù)下面的圖文提示，結(jié)合生活體驗(yàn)，回答問(wèn)題（50字左右）。

在學(xué)校門(mén)口，一位領(lǐng)著孫子的老大娘向你打聽(tīng)道兒，要去人民醫(yī)院做防治“非典”的常規(guī)體檢。你該怎樣說(shuō)？試試看！

參考答案：語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用

1．構(gòu)成比喻句即可。2．略 3．（1）“姍娜，小李說(shuō)他明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找你媽媽行不行?！保?）“郭老師，小李說(shuō)他今天上午不來(lái)找您了，他問(wèn)明天晚上去您家找您行不行?！?4．例：書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。5．梅花桂花玫瑰花 秋香 6．百名詩(shī)人“誦”別古城門(mén)（意思對(duì)即可）7．防非典愛(ài)心捐款今起（即日起）免收郵費(fèi)（意思對(duì)即可）8．如“擁抱自然”、“享受藝術(shù)”、“關(guān)注健康”、“認(rèn)識(shí)自我”等。9．5月6日至5月16日，我國(guó)內(nèi)地新發(fā)現(xiàn)的“非典”病例總體呈下降趨勢(shì)。（或：5月6日至5月16日，我國(guó)內(nèi)地新發(fā)現(xiàn)的“非典”病例總體呈下降趨勢(shì)，其中，有時(shí)略有起伏。）10．（1）例：“媽媽，你別生氣，只看一會(huì)兒，讓我休息休息。” 這是一道開(kāi)放性題，理由可以圍繞“調(diào)節(jié)”、“休息”考慮，重在語(yǔ)言表達(dá)要恰當(dāng)，突出商量的語(yǔ)氣。只要表達(dá)合理即可。

（2）例：小孩說(shuō)：“最寶貴的東西是有好多好多的玩具?！?病人說(shuō)：“最寶貴的東西是健康強(qiáng)壯的體魄?！?11．例：旭日像頑皮的孩子，在大海中沒(méi)有玩耍夠，不情愿地跳著腳，離開(kāi)了海面。旭日像個(gè)就要見(jiàn)公婆的新媳婦，臉兒通紅，羞羞答答地往上升。12．例：長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。13．例：（1）信任和誠(chéng)懇產(chǎn)生友誼。（2）鋸克木，鋤破土，信任戰(zhàn)勝分裂。14．例：奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心，托起一輪明天的朝陽(yáng) 15．例：小樹(shù)是森林的兒子，陽(yáng)光是保姆，溪流是乳汁，小鳥(niǎo)、松鼠是玩伴。16．例：每一塊基石都蘊(yùn)含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。17．例：錢(qián)能買到鐘表，不能買到時(shí)間；錢(qián)能買到禮物，不能買到友誼。18．例：雄鷹若不展翅高飛，就不會(huì)引起獵人的矚目，可能要一世被當(dāng)做雉類。結(jié)論：有才能要脫穎而出。19.例：春天從人們中間款款走來(lái)，化作了姑娘身上的絲巾和裙衫。20．例：風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，放飛你，就是放飛心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時(shí)候，獻(xiàn)上你的溫暖。21．不要過(guò)多地停留在失敗或不幸中，往前走更重要。22．（1）全國(guó)和北京的疫情總體呈下降趨勢(shì)，其間有波動(dòng)，5月13日以后下降幅度明顯加大。（2）北京的疫情變化直接影口向全國(guó)的疫情變化。23．要求：①方位表述準(zhǔn)確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)明。③有禮貌稱謂和禮貌關(guān)照。例：老大娘，你順著解放路往東（前）走，到人民大街向北（左）轉(zhuǎn)彎，（過(guò)了濱河南路，）過(guò)了人民大橋，再向東（右）轉(zhuǎn)彎，在路的北（左）邊就是人民醫(yī)院了。再見(jiàn)（或走好、慢走等等）。

第二篇：語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用中考專題復(fù)習(xí)練習(xí)(二)

中考復(fù)習(xí)專題：

語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用專題訓(xùn)練

（二）實(shí)戰(zhàn)演練：

1．說(shuō)話得體的一項(xiàng)是()A．午休時(shí)，你想看會(huì)兒電視，媽媽不允許，你說(shuō)：“我已經(jīng)學(xué)了一上午啦!你懂 不懂勞逸結(jié)合?”

B．爸爸精心做的飯菜不合你的胃口，你說(shuō)：“爸爸!快放遠(yuǎn)點(diǎn)兒，我不愛(ài)吃?！?C．星期天，你想約同學(xué)一塊兒去春游，你對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，復(fù)習(xí)了這么久，我想出去玩一天，放松放松，您看行嗎?”

D．你看中了一件兒時(shí)尚的夏裝，你興沖沖進(jìn)門(mén)，說(shuō)：“媽媽，掏錢(qián)兒!我買衣服用?！?/p>

2．有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子??”這句話說(shuō)得節(jié)省與含蓄，不過(guò)，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說(shuō)的是 假如你不是“自家的孩子”，聽(tīng)到別人父母說(shuō)出這樣的話來(lái)，你是怎樣理解他的言外之意的：。3．修改下面畫(huà)線的句子，使句意明確，表達(dá)得體。

周六下午，志遠(yuǎn)中學(xué)足球聯(lián)賽決賽在初三（4）班和初二（8）班之間進(jìn)行。賽前，初三（4）班被普遍看好，隊(duì)員們也覺(jué)得自己身材高大，又技高一籌，自然勝券在握。哪知，比賽開(kāi)始后，對(duì)方利用他們輕敵的心理，先發(fā)制人，猛打猛攻，在踢進(jìn)一球后，又在自己門(mén)前嚴(yán)防死守。結(jié)果，一個(gè)強(qiáng)隊(duì)就這樣出其不意地失去了冠軍的寶座①。賽后總結(jié)時(shí)，看到大家都很沮喪，隊(duì)長(zhǎng)王小剛便說(shuō)：“君子報(bào)仇，十年不晚！”② 改句：① ②

4．對(duì)下面一段文字理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

杜魯門(mén)當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后不久，有位客人前來(lái)拜訪他的母親。客人笑道：“有杜魯門(mén)這樣的兒子，你一定感到十分自豪?！倍鹏旈T(mén)的母親贊同地說(shuō)：“是這樣，不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆?！?A、這段文字表達(dá)了母親對(duì)兒子的愛(ài)。

B、母親說(shuō)她為在地里挖土豆的兒子感到自豪，這是母親對(duì)這個(gè)兒子沒(méi)有出息的嘲諷。

C、母親為當(dāng)選總統(tǒng)和在地里挖土豆的兒子自豪，是她認(rèn)為他們都是她的兒子。D、母親這樣說(shuō)是因?yàn)樗J(rèn)為職業(yè)不分貴賤。

5．中考前兩個(gè)月，一向成績(jī)優(yōu)秀的小東患病需住院兩周，好朋友小方前去探望，面對(duì)病床上焦躁不安的小東和床邊憂心忡忡的小東媽媽，小方會(huì)先安慰小東的媽媽說(shuō)：“ ”他還會(huì)鼓勵(lì)小東說(shuō)：“。”（注意禮貌用語(yǔ)，所填話語(yǔ)均不超過(guò)25字）

6．閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一句話 ①我國(guó)16%以上的青少年有心理不健康問(wèn)題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢(shì)。

②“中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。③一位著名學(xué)者在自述中寫(xiě)道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響??如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！?④社論《父母亦師》、評(píng)論《和孩子交朋友》。

7．對(duì)下面兩則新聞理解正確的一項(xiàng)是（）

第一則：全市規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)、功能最齊全的陽(yáng)光中學(xué)科教大樓于2004年12月31日正式交付使用。

第二則：2004年12月31日，市陽(yáng)光中學(xué)科教大樓，迎來(lái)了隆重的竣工慶典 A、報(bào)道同一新聞事件的同一側(cè)面。B、報(bào)道同一新聞事件的不同側(cè)面。C、報(bào)道不同新聞事件的不同側(cè)面。D、報(bào)道不同新聞事件的同一側(cè)面。

8．閱讀下面的對(duì)話，回答問(wèn)題：

男：《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)你看了嗎？覺(jué)得怎樣？

女：看了，但我覺(jué)得不好看，就是《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》也不好看。

男：你太沒(méi)品味了。這是名著?。∶际亲钣袪I(yíng)養(yǎng)的“精神食糧”，不閱讀名著，你會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”的。

女：那倒未必！我覺(jué)得應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的喜好，像我更愛(ài)選擇一些科幻小說(shuō)、優(yōu)美的散文來(lái)讀。

男：我覺(jué)得這些名著年代久遠(yuǎn)，像酒一樣，越老越醇，我相信大家都愛(ài)喝老酒，夠勁！

女：應(yīng)該是蘿卜青菜，各有所愛(ài)。我想，興趣是閱讀的第一要義，只要是你喜歡閱讀的健康書(shū)籍，都可以拿來(lái)讀。

⑴他們談?wù)摰氖鞘裁丛掝}？ ⑵他們的觀點(diǎn)有什么分歧？

9．請(qǐng)根據(jù)下面設(shè)置的情景，回答問(wèn)題：

江濱中學(xué)初三

（一）班要召開(kāi)一個(gè)以“語(yǔ)文與生活”為主題的班會(huì)，決定邀請(qǐng)著名作家李明先生為同學(xué)們做專題講座。班級(jí)推薦王芳去邀請(qǐng)他，當(dāng)王芳見(jiàn)到李明先生時(shí)，應(yīng)該怎么說(shuō)？當(dāng)作家應(yīng)邀參加主題班會(huì)時(shí)，作為主持人的王芳應(yīng)該怎樣介紹作家？假如你是王芳，你要怎么說(shuō)？

⑴邀請(qǐng)：

⑵介紹： 10．金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“?！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

⑴張敏的話言外之意是什么？ ⑵金娜該怎樣說(shuō)才得體？

第三篇：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案─語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用─理解概括專題

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案─語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用─理解概括

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索

在理解所給材料的基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠分辨出材料本身所蘊(yùn)含的言外之意，能概括出材料的主要意思。

二、自學(xué)方法點(diǎn)擊

理解概括類題目的答題方法是：

①審題目，明確要求。題目就是指揮棒，只有跟著指揮棒的指揮，我們的勞動(dòng)才是有效的，否則，一切努力都是白費(fèi)?？梢?jiàn)，這一步是多么的重要。

②抓題眼，確立重點(diǎn)。任何題干的表述都是有重點(diǎn)的，如果我們眉毛胡須一把抓，那么將永遠(yuǎn)不得要領(lǐng)，只能是下筆千言，離題萬(wàn)里。

③讀材料，尋找根據(jù)。題目的答案決不是孔穴來(lái)風(fēng)，它一定是有根有據(jù)的，只不過(guò)這種根據(jù)顯得比較隱蔽罷了，這時(shí)需要我們認(rèn)真尋找材料之間的內(nèi)部關(guān)系，找出它與題目之間所存在的邏輯關(guān)系。

④善思考，挖掘深意。任何題目的答案都不會(huì)直接進(jìn)入我們的大腦，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，有一個(gè)善于思考問(wèn)題的大腦，從表層的語(yǔ)言文字的描述中，探尋出作者的深意。

⑤選語(yǔ)言，靈活作答。很多時(shí)候，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，我們思考得很清楚了，可是無(wú)法用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這就要求我們要整理自己的思維結(jié)果，選擇簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。

三、經(jīng)典妙題回放 回放1：

（2004年黃岡市）將下面的簡(jiǎn)訊改為一句話消息。據(jù)新華社電中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師王永志透露，“神舟”六號(hào)將于2005年發(fā)射，并將實(shí)現(xiàn)多人多天飛行，目前各項(xiàng)研究進(jìn)展順利。

王永志說(shuō)，現(xiàn)在初步考慮，“神舟”六準(zhǔn)備上兩個(gè)人，飛行5到7天，繼續(xù)考驗(yàn)飛船的實(shí)際能力。他還透露，“神舟”六號(hào)還將是三人三艙的設(shè)計(jì)方案，和“神舟”五號(hào)基本一致。而與“神舟”五號(hào)最大的不同是，兩位航天員將首次進(jìn)入軌道艙，在太空中進(jìn)行對(duì)地觀測(cè)等多種空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，“神舟”六號(hào)還將繼續(xù)進(jìn)行空間科學(xué)的搭載實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)也將首次由兩位航天員完成。

參考答案：“神舟”六號(hào)明年升空，并將實(shí)現(xiàn)兩人5到7天飛行。回放2：

（2004年哈爾濱市）閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

美國(guó)萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說(shuō)，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請(qǐng)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說(shuō)：“據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！?/p>

他這句話的意思是_________________ 參考答案：行動(dòng)重于語(yǔ)言 回放3：

（2004年南京市）閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（5分)在法國(guó)隆重紀(jì)念諾曼底登陸60周年之際，一座由中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像6月3日在昔日諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)揭幕。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似“中國(guó)”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文單詞WORＬD(世界)的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。把以上材料概括成一句話新聞。(不超過(guò)20字))②世界和平女神像的造型具有哪些象征意義? 參考答案：遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像在法國(guó)揭幕。(“世界和平女士神像”、“在法國(guó)”“揭幕”為三個(gè)得分點(diǎn)，只答一點(diǎn)不得分，答出兩點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)得2分)②(3分)中國(guó)人民熱愛(ài)和平；世界和平終將實(shí)現(xiàn)。（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得，3分)回放4：

（2004年常州市）為貫徹黨的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡導(dǎo)全體市民要“重誠(chéng)信”。閱讀下面幾則誠(chéng)信小故事，從中歸納出“重誠(chéng)信”的含義。

①春秋時(shí)，吳國(guó)的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒(méi)有答應(yīng)。等他返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹(shù)上而去。

②古代有個(gè)叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢潮水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

③北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對(duì)皇帝說(shuō)：“這個(gè)題目10天前我就做過(guò)了，請(qǐng)陛下另出一題?！?/p>

④去年，金壇建昌、社頭、薛埠等地300余農(nóng)戶面對(duì)市場(chǎng)的高價(jià)不動(dòng)心，仍把自己的蠶繭低價(jià)賣給了當(dāng)初與他們簽訂訂單的江蘇晨風(fēng)集團(tuán)。

⑤廣東吳先生在沒(méi)有付錢(qián)的情況下，僅通過(guò)電話在林海燕的投注站購(gòu)買彩票，中得大獎(jiǎng)518萬(wàn)。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎(jiǎng)消息告知了吳先生。吳先生開(kāi)始以為她是在催要彩票錢(qián)，經(jīng)多次打電話，吳先生才領(lǐng)走了中獎(jiǎng)彩票。

參考答案： 回放5：

（2005年福州市）今年5月11日，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜應(yīng)邀到清華大學(xué)演講。此前北京連日下雨，這一天陽(yáng)光燦爛。演講一開(kāi)始，宋楚瑜就以“撥云見(jiàn)日”來(lái)表達(dá)他此時(shí)的感慨。

你能聽(tīng)出“撥云見(jiàn)日”的雙重含義嗎？請(qǐng)把含義寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）（1）_________________（2）_________________ 參考答案： 回放6：

（2005年河源市）讀下面一則材料，用一句話寫(xiě)出材料給你的啟示。

過(guò)去挪威人出海捕撈沙丁魚(yú)，回到港口往往死魚(yú)滿倉(cāng)，魚(yú)的賣價(jià)大跌。一些聰明的漁民想出了一個(gè)辦法，就是在整倉(cāng)的沙丁魚(yú)中，放進(jìn)幾條鲇魚(yú)。當(dāng)船倉(cāng)擠滿沙丁魚(yú)時(shí)，由于自身的惰性它們會(huì)被活活的壓死，悶死。而當(dāng)放人鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)生性好動(dòng)，它們不停地鉆動(dòng)，使沙丁魚(yú)因怕受攻擊而拼命游動(dòng)，激發(fā)了沙丁魚(yú)機(jī)體的活力，從而降低了死亡率，延長(zhǎng)了保活期。人們就把這種現(xiàn)象稱之為“鲇魚(yú)效應(yīng)”。

鲇魚(yú)效應(yīng)啟示我們：_________________ 參考答案： 回放7：

（2005年河源市）請(qǐng)將下列內(nèi)容概括成一句話新聞（不超過(guò)15字）（2分）新華社珠峰大本營(yíng)5月22日電（記者張景勇邊巴次仁）紅色測(cè)量覘標(biāo)豎立在地球之顛，珠峰腳下的6個(gè)交會(huì)測(cè)量點(diǎn)同時(shí)展開(kāi)峰頂連測(cè)；GPS測(cè)量設(shè)備、冰雪深雷達(dá)探測(cè)儀在峰頂開(kāi)始工作??22日11時(shí)08分，2005年珠峰高程測(cè)量迎來(lái)決戰(zhàn)時(shí)刻：我國(guó)登山測(cè)量隊(duì)員成功登頂，珠峰測(cè)量順利展開(kāi)。

參考答案： 回放8：

（2005年西南州）閱讀下面這個(gè)小故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話概括兩封信的內(nèi)容：（2分）據(jù)說(shuō)，歌德在《浮士德》這一著作完成后，稿件發(fā)給出版商寫(xiě)了一封信，信是這樣的： “？──歌德”

不久出版商也寫(xiě)了同樣形式的一封信： “！──出版商”

結(jié)果可想而知，時(shí)間不長(zhǎng)，這部文學(xué)著作終于問(wèn)世了。歌德是意思是： 出版商的意思是： 參考答案： 能力拓展訓(xùn)練 訓(xùn)練1：

（2004年重慶市）在空格內(nèi)給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)12個(gè)字(3分)2004年6月3日，雅典奧運(yùn)會(huì)圣火離開(kāi)雅典，正式開(kāi)始為期35天的環(huán)球之旅。在雅典國(guó)際機(jī)場(chǎng)舉行的火炬交接儀式上，雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示，本次奧運(yùn)圣火的環(huán)球傳遞活動(dòng)將首次穿越5大洲，經(jīng)過(guò)27個(gè)國(guó)家的33個(gè)城市。同時(shí)，火炬將首次到達(dá)非洲和拉丁關(guān)洲，并且途經(jīng)每一座曾經(jīng)舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)的城市。

參考答案： 訓(xùn)練2：

（2004年重慶市）“風(fēng)暴使樹(shù)木深深扎根”這句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)根據(jù)下面的要求答題。

①請(qǐng)說(shuō)出這句話中蘊(yùn)含的道理。

②請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來(lái)證明這個(gè)道理。參考答案： 訓(xùn)練3：

（2004年河南省）用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）

中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。

由文化部、國(guó)家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群眾免費(fèi)開(kāi)放的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，積極開(kāi)展未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。

參考答案：公共文化設(shè)施免費(fèi)向未成年人開(kāi)放。（“公共文化設(shè)施”、“免費(fèi)”或“免票”、“未成年人”）

訓(xùn)練4：

（2004年宿遷市）根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題，不超過(guò)20字。（4分）

本報(bào)北京5月16日訊：在今天舉行的中國(guó)少年科學(xué)院第三屆小院士表彰大會(huì)上，徐芳碩等來(lái)自全國(guó)的50位小院士受到表彰。這是團(tuán)中央、全國(guó)少工委學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，在全國(guó)少兒中開(kāi)展體驗(yàn)教育的重要舉措，也是科技活動(dòng)周的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”是全國(guó)少工委、中國(guó)少年科學(xué)院為引導(dǎo)和鼓勵(lì)少年兒童學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，熱愛(ài)科學(xué)、參與科普實(shí)踐活動(dòng)而設(shè)立的最高榮譽(yù)稱號(hào)。小院士表彰活動(dòng)作為2004年國(guó)家“科技活動(dòng)周”的重點(diǎn)活動(dòng)，在培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好的同時(shí)，重在引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，并逐步形成科學(xué)的世界觀和方法論。參考答案：中國(guó)少年科學(xué)院小院士表彰大會(huì)（在京）召開(kāi)(舉行)（關(guān)鍵信息單位、人物、內(nèi)容，語(yǔ)句通順）

訓(xùn)練5：

（2004年徐州市）閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。（8分）

人的一生是不斷雕琢的一生。雕琢自己，使生命更富有意義；雕琢自己，使人生更燦爛輝煌。青松雕琢自己，從而堅(jiān)忍不拔、百折不撓，扎根巖石與青天白云游戲；小草雕琢自己，、，；大海以雕琢自己，從而浩淼無(wú)邊、博大深沉，敞開(kāi)胸懷擁抱大山和小川；小溪雕琢自己，從而義無(wú)反顧、勇往直前，朝著遠(yuǎn)方的江河和大海奔去。雕琢自己并不那么容易，它需要膽識(shí)和勇氣，聽(tīng)?wèi)T了贊譽(yù)的華麗之辭，覺(jué)得自己“完美無(wú)缺”，因而批評(píng)對(duì)我們總抱有敵意。所以雕琢自己還需要認(rèn)識(shí)自己——你的優(yōu)勢(shì)，你的不足，你的志向，你的毅力，你的個(gè)性，你的脾氣。認(rèn)識(shí)了自己，才知道哪些該鑿去，哪些該保留，哪些又該mí補(bǔ)。玉經(jīng)雕琢才成器，劍不沉埋便倚天。雕琢的目的遠(yuǎn)勝于雕琢的技巧，用心雕琢自己，終會(huì)雕出一個(gè)yì立大地笑傲蒼穹的“人”字來(lái)。

①根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）mí（）補(bǔ)yì（）立 ②與“倚天”中的“倚”字讀音相同的一項(xiàng)是（）（1分）A．綺麗B．崎嶇C．椅子D．漣漪

③修改畫(huà)線處句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面。（2分）④以“小草”為對(duì)象，根據(jù)上下文仿寫(xiě)句子。（3分）小草雕琢自己，參考答案：①?gòu)浺佗贑③聽(tīng)?wèi)T了贊譽(yù)的華麗之辭，覺(jué)得自己“完美無(wú)缺”，因而我們對(duì)批評(píng)總抱有敵意。④例如：從而甘耐寂寞、默默無(wú)聞，甘愿用生命裝點(diǎn)綠色大地。

訓(xùn)練6：

（2004年鎮(zhèn)江市）閱讀下面的名言，說(shuō)說(shuō)“火炬”與“蠟燭”的寓意有什么不同。（2分）

人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們?！挷{

參考答案：本題不設(shè)統(tǒng)一答案。評(píng)分要點(diǎn)：蠟燭比喻人生目標(biāo)低，社會(huì)價(jià)值小；火炬比喻人生目標(biāo)高，人生價(jià)值大，能夠奉獻(xiàn)社會(huì)，傳承文明。

訓(xùn)練7：

（2005年蘭州市）閱讀下面的材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。（3分）

中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說(shuō)了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；??都無(wú)關(guān)緊要。

美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開(kāi)始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤(pán)子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來(lái)，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。

參考答案： 訓(xùn)練8：

（2005年河南省）讀下面的材料，按要求答題。①隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要形式。②有關(guān)媒體的調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)等“快餐”來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過(guò)量攝入，導(dǎo)致了文章表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，但就是寫(xiě)不出來(lái)?！?/p>

③針對(duì)這種“快餐”造成的營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象，專家呼吁：提高未成年人的閱讀興趣，引導(dǎo)他們多攝取營(yíng)養(yǎng)豐富的“綠色食品”，是學(xué)校和社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。

⑴用一句話概括第①段和第②段的主要內(nèi)容。不超過(guò)25個(gè)字。⑵解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。綠色食品：

參考答案：⑴未成年人過(guò)量讀圖導(dǎo)致文字表達(dá)能力下降（答出“讀圖過(guò)量”或“圖像依賴”）⑵健康有益的文字讀物（或：名著）

訓(xùn)練9：

（2005年哈爾濱市）閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)’’最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓——個(gè)傻小子得了?！?/p>

李雪健這句話的意思是：

參考答案：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的光。訓(xùn)練（2004年青海省）10：

讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)出探究結(jié)果。

美國(guó)生物學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將初生的嬰兒分成四組，一組聽(tīng)不到任何聲音；二組播放錄制的催眠曲；三組用節(jié)拍器仿聲；四組播放母親心跳的錄音。結(jié)果表明，第四組僅用了其他三組所用時(shí)間的一半，嬰兒就安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了，而第一組的嬰兒在長(zhǎng)達(dá)60%的時(shí)間內(nèi)都在啼哭、騷動(dòng)。

探究的結(jié)果： 參考答案： 訓(xùn)練11：

（2005年郴州市）用黑白兩種顏色的正六邊形地板磚，按如下所示的規(guī)律拼成若干個(gè)圖案。你發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律嗎？請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話將其規(guī)律寫(xiě)出來(lái)。（20字內(nèi)）

參考答案： 訓(xùn)練12：

（2005年鹽城市）下面是鹽城市某報(bào)的一則新聞，請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)本報(bào)訊3月29日，在上海世博局舉行的世博會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)儀式上，上海市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為世博會(huì)會(huì)徽中標(biāo)者、鹽城市青年廣告設(shè)計(jì)師邵宏庚頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)和20萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

邵宏庚今年34歲。去年年底，當(dāng)他得知上海世博會(huì)正在征集會(huì)徽后馬上行動(dòng)，接下來(lái)的時(shí)間里把所有精力都投入到設(shè)計(jì)中。今年2月他將自己最滿意的第1加1件作品(如圖)送到上海，這件作品最終從9046件應(yīng)征作品中脫穎而出，被正式確定為上海世博會(huì)會(huì)徽。

參考答案：此題為開(kāi)放題，答案不惟一。要包含人物、事件等關(guān)鍵信息。示例一：上海世博局重獎(jiǎng)鹽城小伙邵宏庚示例二：鹽城青年邵宏庚獲世博會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)(答“鹽城青年邵宏庚作品被確定為世博會(huì)會(huì)徽”等給一半分)訓(xùn)練13：

（2005年常州市）閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對(duì)聯(lián)。（3分）龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)和火熱的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，造就了諸多英模人物?！八{(lán)領(lǐng)精英”鄧建軍，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅(jiān)克難，完成了數(shù)百項(xiàng)技改項(xiàng)目，解決了多項(xiàng)世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，被譽(yù)為知識(shí)型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛(ài)教育事業(yè)，視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動(dòng)了常州，感動(dòng)了神州，被譽(yù)為“英雄教師”。（摘自《常州日?qǐng)?bào)》2005年4月8日有刪改）

上聯(lián)：藍(lán)領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模

參考答案：例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）訓(xùn)練14：

（2005年萊西市）在實(shí)施“精細(xì)化管理”過(guò)程中，秋林中學(xué)的校園里出現(xiàn)了這樣一條標(biāo)語(yǔ)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。請(qǐng)依據(jù)你的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解。參照這一標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你再寫(xiě)一句鞭策自己認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的警句（10字以內(nèi)）。（4分）

對(duì)這句話的理解： 警句： 參考答案：理解要貼近學(xué)習(xí)實(shí)際，講清楚“細(xì)節(jié)”的含義——扎扎實(shí)實(shí)從一點(diǎn)一滴做起，不要放過(guò)任何一件小事或任何一個(gè)微小的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。（3分）警句要緊扣認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，語(yǔ)言精煉明確，具有典型性，不超過(guò)10字。（1分）

第四篇：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案─語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用─篇章修改

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案─語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用─篇章修改

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索

篇章修改是綜合性較強(qiáng)的一類試題，它考查的范圍涉及漢字、詞匯、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)、邏輯、寫(xiě)作等幾個(gè)方面的知識(shí)。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要淡化漢語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，但并不是說(shuō)要取消漢語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，只是在考試中不考名詞術(shù)語(yǔ)罷了。事實(shí)上，篇章修改類的試題越來(lái)越受到了命題者的親睞，這必須引起廣大考生的注意。

二、自學(xué)方法點(diǎn)擊

要解答好篇章修改類的試題，我們必須有如下的能力儲(chǔ)備：

1.讀準(zhǔn)字音和修改錯(cuò)別字的能力。這主要靠平常的積累，我們?cè)诖瞬徽归_(kāi)講解。2.準(zhǔn)確選用和辨析詞語(yǔ)的能力。辨析詞語(yǔ)主要可以從四個(gè)方面進(jìn)行 ①詞義輕重的不同。例如：優(yōu)良（輕）——優(yōu)異（重）；批評(píng)（輕）——批判（重）。②范圍大小的不同。例如：時(shí)代（大）——時(shí)期（?。?；氣候（大）——天氣（小）。③搭配習(xí)慣的不同。例如：發(fā)揚(yáng)——精神、傳統(tǒng)、民主；發(fā)揮——威力、作用、力量。④感情色彩的不同。例如：贊頌（褒）——吹捧（貶）；成果（褒）——結(jié)果（中）——后果（貶）。

3.尋找并修改常見(jiàn)病句的能力。①成分殘缺。②搭配不當(dāng)。③語(yǔ)序不當(dāng)。④成分多余。⑤句式雜糅。

4.辨析并運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法的能力。常見(jiàn)的修辭手法主要有比喻、借代、擬人、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、排比、反復(fù)、反語(yǔ)、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。

5.辨析并運(yùn)用常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。這主要靠平常的積累，我們?cè)诖瞬徽归_(kāi)講解。6.分辨句子、篇章內(nèi)部常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤的能力。這主要靠平常的積累，我們?cè)诖瞬徽归_(kāi)講解。

7.運(yùn)用常見(jiàn)的寫(xiě)作手法的能力。例如：

修改下面文章，完成下列題。讀書(shū)真好

小時(shí)候，聽(tīng)爺爺說(shuō)，開(kāi)卷有益，要多讀書(shū)。聽(tīng)到這句話，我不明不白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。這時(shí)我才懂爺爺當(dāng)年說(shuō)那句的用意。

在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學(xué)文化知識(shí)。這些知識(shí)從何而來(lái)？大部分從書(shū)中來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有豐富知識(shí)的人，很難有“出路”。在我國(guó)改革開(kāi)放初期，一些沒(méi)有多少文化的人憑著自己的一點(diǎn)家產(chǎn)、膽量和“小聰明”富裕起來(lái)了，成為“暴發(fā)戶”，但到了今天又一個(gè)個(gè)都衰敗下去了。為什么？因?yàn)樗麄儺吘箾](méi)有多少文化，所以也只能夠“暴發(fā)”一時(shí)。而當(dāng)時(shí)一些有文化的知識(shí)分子，在那時(shí)仍過(guò)著清貧的日子，但在需要文化知識(shí)的今天，那些過(guò)著清貧日子的知識(shí)分子卻富了起來(lái)，且比那些“暴發(fā)戶”富得長(zhǎng)久。這又是為什么？只因?yàn)樗麄冇形幕?，懂科學(xué)，能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。甚至還走在時(shí)代發(fā)展的前列而那些沒(méi)文化的“暴發(fā)戶”只能被現(xiàn)代社會(huì)所唾棄。

讀書(shū)能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè)。讀書(shū)可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財(cái)富，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書(shū)的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀“壞書(shū)”的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會(huì)，為世人所不齒。

讀書(shū)帶來(lái)的好處無(wú)窮無(wú)盡。我們青少年應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，做社會(huì)主義事業(yè)的接班人。（注：本文系武漢市中考考作文）

1.本文引號(hào)的運(yùn)用較為混亂，請(qǐng)舉出不應(yīng)使用引號(hào)的兩例。（1）__________________。（2）___________________。2.文中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用有誤，請(qǐng)修改?！安幻鞑话住备臑開(kāi)______，“唾棄”改為_(kāi)________。

3.第二段劃?rùn)M線的句子，語(yǔ)言不精練，至少有四處可以刪除。請(qǐng)按順序指出可以刪除的四處。

（1）__________，（2）________________，（3）________，（4）_________________。

4.下面句子表意有缺陷，請(qǐng)修改。

長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。

5.第三段的最后一句的離題之嫌，為使其與前文一致，請(qǐng)?jiān)谶@句之前補(bǔ)寫(xiě)一句話。6.除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。（4分）7.文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請(qǐng)用一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句擬一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。

參考答案： 1.“出路”、“小聰明”、“壞書(shū)”，答其中之二即可。2.似懂非懂（或“懵懵懂懂”）；遺棄（或“淘汰”3.“有文化的”、“在那時(shí)”、“過(guò)著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識(shí)的”、“比那些‘暴發(fā)戶’”，此二處可選答。（必須按順序回答，否則不得分。）4.長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”是指多讀書(shū)會(huì)有好處。（應(yīng)扣住“開(kāi)卷有益”的內(nèi)涵以及文章的題目修改。）5.當(dāng)然，讀書(shū)也應(yīng)該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病，即可。）6.沒(méi)有圍繞中心，扣住題目選取材料。本段所選材料只能說(shuō)明文化知識(shí)使人致富的道理，這與“讀書(shū)真好”這一主題還有一定的距離。7.讀書(shū)不僅能獲得知識(shí)，還能陶冶情操。（或“讀書(shū)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還能創(chuàng)造精神財(cái)富?！保ㄎ从眠f進(jìn)關(guān)系復(fù)句或字?jǐn)?shù)超過(guò)25字，不得分）

三、經(jīng)典妙題回放 回放1：

（2004年重慶市）下面一段文字畫(huà)橫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)依次改正。(4分)①一個(gè)民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史，②它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。③人們通過(guò)對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶，來(lái)升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個(gè)人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。④這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；相反，如果濫用或誤用，就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。

① ② ③ ④

參考答案： 回放2：

（2004年廣東省）下面一段話中劃線的句子均有語(yǔ)病或錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼Ｄ壳?，地球的綠色之肺——(1)森林正在日益委縮。(2)近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，(3)二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，(4)對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

① ② ③ ④

參考答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。③“強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“而且”改為“以及”或“和”。

回放3：

（2004年安徽?。┌匆蠡卮饐?wèn)題。

①據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥(niǎo)類大約有120種左右，其中多為候鳥(niǎo)，常住的鳥(niǎo)類不到總數(shù)的十分之一。②作為對(duì)比，南極的鳥(niǎo)類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗。③生活在北半球的鳥(niǎo)類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。④據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥(niǎo)類學(xué)家說(shuō)，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來(lái)自世界各地的候鳥(niǎo)在這里居住。⑤北極是全世界幾乎所有候鳥(niǎo)的天堂。⑥在南極，飛得最遠(yuǎn)的是信天翁，但它只是繞南極作長(zhǎng)距離的遷移。⑦這是因?yàn)?，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類干擾。⑧因而，南半球的許多候鳥(niǎo)寧可從遙遙萬(wàn)里飛到北極來(lái)越冬，也不愿意到南極去送死。

（1）第①句畫(huà)線部分應(yīng)該刪去一個(gè)詞：＿＿＿。

（2）與第④句中“居住”一詞意思相近的一個(gè)成語(yǔ)是：＿＿＿（3）第二段中，與本文中心無(wú)關(guān)的一個(gè)句子是第＿＿句。（4）請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。參考答案： 回放4：

（2004年昆明市）閱讀下面文段的“原稿”和“修改稿”，按要求完成下列題。原稿：春華秋實(shí)（節(jié)選）

縱觀大千世界，稚嫩清純的童聲是無(wú)邪之美，青年豪情萬(wàn)丈的志氣是剛鍵之美。但那些認(rèn)認(rèn)真真工作，無(wú)微不至關(guān)懷子女，誠(chéng)懇交友，孝順父母，顯出成熟氣息和智慧頭腦的中年人難道不美嗎？還有那些成群結(jié)隊(duì)，引亢高歌的老者，攜手于林間散步的“夕陽(yáng)夫婦”不美嗎？

其實(shí)，人生各個(gè)階段都有其最具魅力之處，只是人們處在不同時(shí)候往往或者自喜自傲，或者感傷時(shí)光飛逝、青春不在。我真想告訴老者、中年人，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。而青年朋友們更應(yīng)充分利用好自己的人生春天，讓生命之花最終結(jié)出成熟的果實(shí)。

曾經(jīng)的看法已被一顆果實(shí)改變，我想如今的體會(huì)也許仍不隨青年的大流。但我定要努力奏響自己春華秋實(shí)的人生樂(lè)章！

修改稿：春華秋實(shí)（節(jié)選）

縱觀大千世界；稚嫩清純的少年人具有無(wú)邪之美，豪情萬(wàn)丈的青年人具有陽(yáng)風(fēng)之美，白發(fā)蒼蒼的老年人具有成熟之美，人生的各個(gè)階段皆有其熠熠生輝之處，哪能說(shuō)孰美孰丑呢？

每一顆果實(shí)都曾經(jīng)是鮮花，但并非每一朵鮮花都能成為果實(shí)。/ 每一個(gè)有成就的中老年人都曾有過(guò)燦爛的年華，有其不平凡的奮斗史，在成為果實(shí)的道路上都付出過(guò)艱辛的汗水。我們正值花季的青年人，如果一味地沉醉在自己的“美麗”中，不能珍惜大好時(shí)光，不能像我們的父輩那樣努力奮斗，那么，“鮮花”是不能自然而然地成為“果實(shí)”的。這是我們每一個(gè)青年人必須記取的。

但愿所有“春華”都能“秋實(shí)”。26．原稿的第一段吸兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正： 改；改。

27．修改稿為何把原稿的引言“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”刪去？ 28．原稿最后一段改為“但愿所有‘春華’都能‘秋實(shí)’?！边@樣改有何好處？ 29．修改稿與原稿相比，在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上有何優(yōu)點(diǎn)？ 內(nèi)容： 結(jié)構(gòu)： 語(yǔ)言： 參考答案： 回放5：

（2005年玉林市）文章修改 西江吊腳樓

有“千戶苗寨”之稱的西江，最具特色的當(dāng)推吊腳樓。

西江是中國(guó)苗族第一寨。這里的吊腳樓，外觀呈古銅色，給人一種古色古香的感覺(jué)。千戶苗寨，密密麻麻，層層疊疊，從山腳疊到山腰。用鵝卵石鑲成的小路，九曲八彎，復(fù)雜而又準(zhǔn)確地伸進(jìn)吊腳樓的人家里去。路隨寨升，寨靠路延，相得益彰，妙趣橫生。①穿行寨中，令人不辨東西，如一個(gè)迷魂的“八卦陣”。②吊腳樓的修建是苗族匠師們因地制宜精心設(shè)計(jì)的。它們依山而建，用木柱支撐，把樓房的一半架在山上，一半懸在空中，一幢挨著一幢，蔚為壯觀，不得不令人嘆服稱奇。這種木樓一般分為3層：第一層用來(lái)圈養(yǎng)家畜或存放農(nóng)具，第二層是堂屋、客廳、客房及廚房，頂層用來(lái)存放谷物及一些不常用的東西。最具特色的是堂屋臨窗的“美人靠”，它用35根約3厘米寬的小木條連接而成，形狀好似彎月，坐著躺著靠著都很舒服。人們累了可以憑欄遠(yuǎn)眺，蒼蒼茫茫的群山盡收眼底。頓時(shí)，你身上的疲憊感就會(huì)“煙消云散”。站在西江寨門(mén)，遙望這有著700余年歷史的古寨，但見(jiàn)寨子兩旁的野花爛漫芬芳，在綠意的陪襯下，顯得格外嫵媚；蕩漾的白水河從寨前穿行而過(guò)，放射出千百萬(wàn)虹彩，讓人心醉；③裊裊炊煙，古樹(shù)蔭翳，真叫人疑似走進(jìn)了陶淵明筆下的桃花源：金秋時(shí)節(jié)，火紅的辣椒，黃橙橙的玉米，金燦燦的南瓜，懸掛于樓欄、樓柱，身著苗族銀裝的少女在“美人靠”上挑花刺繡，說(shuō)說(shuō)笑笑，饒有情趣，使人感受到的是地道的鄉(xiāng)土氣息和淳樸的民同民俗。這時(shí)候，從獨(dú)具特色的西江風(fēng)雨橋上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那縹緲的炊煙，若隱若現(xiàn)的木樓村影，仿佛便是天上的樓閣，神仙般的境地，更似畫(huà)家手中的一幅巨型水墨畫(huà)卷，也似攝影和美術(shù)家引以為豪的佳作。

觀賞西江吊腳樓和苗寨秀麗的自然風(fēng)光，你會(huì)體會(huì)到一種難以言表的歡愉和享受。1．文中加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ)都加了引號(hào)，其中不必使用引號(hào)的一個(gè)詞語(yǔ)是。2．文中畫(huà)橫線的三處語(yǔ)句，或者有語(yǔ)病或者不夠完善，請(qǐng)加以修改。①處改為。②處改為。③處改為。

3．從正文內(nèi)容看，文章的標(biāo)題不夠恰當(dāng)，請(qǐng)你給本文另擬一個(gè)標(biāo)題。

4．請(qǐng)你就本文的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)寫(xiě)一段50—100字的評(píng)語(yǔ)。要求：⑴選擇某一點(diǎn)作出評(píng)價(jià)即可，不必面面俱到；⑵要有具體的舉例和分析，不應(yīng)空泛而談；⑶評(píng)價(jià)不可重復(fù)第17、18小題涉及的內(nèi)容。

參考答案：1．煙消云散2．①處改為：穿行寨中，令人不辨東西，如進(jìn)入一個(gè)迷魂的“八卦陣”。②處改為：吊腳樓是苗族匠師們因地制宜精心設(shè)計(jì)修建的。③處改為：炊煙裊裊，古樹(shù)蔭翳。3．如：西江苗寨風(fēng)光；風(fēng)韻別致的“千戶苗寨”；苗寨風(fēng)情；西江“千戶苗寨”風(fēng)貌；西江“千戶苗寨”——風(fēng)景這邊獨(dú)好4．略?；胤?：

（2005年西南州）下面一段文字節(jié)選自《優(yōu)秀習(xí)作選》，其中有多處毛病，請(qǐng)按要求進(jìn)行修改。

（1）藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。（2）不止是細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，題材選擇，情節(jié)結(jié)構(gòu)也要?jiǎng)?chuàng)新；演員表演，鏡頭處理也要?jiǎng)?chuàng)新，可惜這一方面是老一套。（3）公式化也實(shí)在太多了。（4）比如，在偵破片里，大案、要案總是發(fā)生在“濱海市”、“海安市”、“臨江市”，似乎全國(guó)最不安定的地方，不靠海就臨江。（5）又如演員表演，總是：因激動(dòng)就雙手顫抖；遇悲切則腑臥痛哭，痛哭流涕；受委曲就冒雨出走；一憤怒就狠摔杯子；表現(xiàn)家庭關(guān)系融恰，總是不講衛(wèi)生，伸手抓盤(pán)中的菜吃，緊接著總是端盤(pán)人輕輕打他一下??如此這般，真是屢見(jiàn)不鮮。（6）觀眾看了上一個(gè)鏡頭，就能猜到下一個(gè)鏡頭，看了開(kāi)頭，就知結(jié)果。（7）這樣的電影，怎么會(huì)對(duì)觀眾有吸引力呢？（8）令人費(fèi)解的是，在中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)的評(píng)選中，對(duì)這類的影片，我們的評(píng)委偏愛(ài)有加，使這些平庸的電影屢屢獲獎(jiǎng)。

（1）文中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?zhí)舫銎渲械膬蓚€(gè)進(jìn)行修改。_________改為_(kāi)______________改為_(kāi)_________（2）根據(jù)中心句與支撐句的關(guān)系，把（1）句修改成一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行木洹_________________________________________________________________（3）文中第______句有一處不夠簡(jiǎn)明，應(yīng)刪去“__________________________”一詞。（1分）

（4）文中有一個(gè)句子游離于中心之外，這一句是______（填序號(hào)）參考答案：（1）止－－只，腑－－俯，曲－－屈，?。ⅲ?）電影需要?jiǎng)?chuàng)新。（3）第（5）句；“俯臥痛哭”或“痛哭流涕”（4）第（8）句

回放7（2005年襄樊市）按要求修改文章片斷。

A①我國(guó)已陸續(xù)一系列公布了環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，公眾對(duì)于環(huán)保和綠色產(chǎn)品的了解也在加強(qiáng)?！酢酰珺仍有許多人對(duì)什么是綠色產(chǎn)品并不真正了解。C有53.5％的人只使用過(guò)一兩種綠色食品，有33％的人從未使用過(guò)綠色產(chǎn)品?！酢酰谖覈?guó)推行綠色消費(fèi)，首先要廣大消費(fèi)者和制造商轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和觀念。②發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐證明，要把“一次性經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱沙掷m(xù)性經(jīng)濟(jì)”，人們參與的積極性直關(guān)重要。③而綠色產(chǎn)品的供給與綠色觀念的傳播是同步，綠色產(chǎn)品的供給、消費(fèi)量就越大，品種、類形就越多。D發(fā)達(dá)國(guó)家綠色產(chǎn)品已深入到生活的每個(gè)角落－－④小到孩子們課桌上的鉛筆，涂改液。大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī)，核潛艇！

1.文中畫(huà)橫線的第②③兩句各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）錯(cuò)別字，改正為。錯(cuò)別字，改正為。

2.文中兩處方框內(nèi)應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞依次是：（2分）□□□□

3.文中畫(huà)橫線的第①句是個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谙逻吘渲蟹娇騼?nèi)寫(xiě)出正確的標(biāo)點(diǎn)。（2分）小到孩子們課桌上的鉛筆□涂改液□大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī)□核潛艇□ 4.“據(jù)北京一項(xiàng)電話調(diào)查顯示”一句是從文中抽出來(lái)的，請(qǐng)放回原處：（從文中A、B、C、D中選一處）。

參考答案：1．直至；形型（個(gè)1分）2．但是（可是、然而）所以（因此，然而）（各1分）3．我國(guó)已經(jīng)陸續(xù)公布了一系列環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)（2分）3.依次是：、，、。（或、；、。）（各0.5分）4．C（2分）

回放8：

（2005年常州市）下面是某報(bào)上的一則藥品廣告，根據(jù)文后要求進(jìn)行修改。

①由中國(guó)醫(yī)科院、北京聯(lián)合中醫(yī)藥研究院等多家科研單位，經(jīng)八年臨床病例跟蹤治療，研發(fā)出新一代綠色國(guó)藥——“清心安神”顆粒。②該藥優(yōu)質(zhì)、安全，對(duì)頑固性失眠、憂郁癥、神經(jīng)官能癥等各種精神疾病取得了100%的療效，特別是對(duì)長(zhǎng)期服西藥產(chǎn)生藥物依賴的患者，可擺脫藥物的依賴，醫(yī)學(xué)界人士把此藥譽(yù)為精神疾病患者的救星，是目前居國(guó)際領(lǐng)先水平的新型藥物，患者服用2至3個(gè)療程即可基本恢復(fù)。

要求：（1）句①有語(yǔ)病，須刪去一個(gè)字。

（2）句②在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)各選一處加以修改。參考答案：修改參考：（1）刪去“由”；（2）句②中可將“100%的療效”或“藥物的依賴”或“新型藥物”后的逗號(hào)改為句號(hào)。把“取得了100%的療效”改為“有顯著的療效”，或在“是目前”前加上主語(yǔ)“該藥”類，或把“患者服用2至3個(gè)療程即可基本恢復(fù)”調(diào)至“藥物的依賴”之后。（3分。改對(duì)一處得1分，若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）

四、能力拓展訓(xùn)練 訓(xùn)練1：

（2004年?？谑校╅喿x下面的文段，完成下列各題題。

等待，應(yīng)該是一種向上力量的潛藏和孕育；等待，是為了更好地發(fā)展和完善。正在讀書(shū)的眾多莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，正是積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜大好光陰，在刻苦學(xué)習(xí)中等待，攢聚日后“浪（è）飛舟”的力量，為理想殿堂簽下無(wú)悔的（qì）約?？盏龋_(dá)不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的騰飛。

生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，；農(nóng)民等待秋季的收獲，??誰(shuí)不在等待幸福？誰(shuí)不在等待成功？但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

⑴結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字和給加點(diǎn)的字注音。è（）qì（）莘（）攢（）

⑵解釋“意氣風(fēng)發(fā)”在句子中的意思。意氣風(fēng)發(fā)：

⑶下列兩小題，難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。（如兩題都答，只評(píng)第①題。）①請(qǐng)用修改符號(hào)改正下面的病句。

正在讀書(shū)的眾多莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。

②聯(lián)系上下文，在下面的橫線上各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，句式和結(jié)構(gòu)要與前一句一致。草兒等待生命的翠綠，；農(nóng)民等待秋季的收獲。參考答案： 訓(xùn)練2：

（2004年陜西?。┫旅嬉欢卧捲谧衷~、標(biāo)點(diǎn)和句子三個(gè)方面存在問(wèn)題，請(qǐng)找出并加以改正。（4分）

豁達(dá)是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見(jiàn)底，容不得半點(diǎn)污穢和虛偽，是黑決不會(huì)說(shuō)是白，是鹿決不會(huì)說(shuō)是馬?；磉_(dá)是一種樂(lè)觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你，你永遠(yuǎn)都微笑著?；磉_(dá)是一種自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！鄙钐幪幊錆M竟?fàn)幒推床诨磉_(dá)者面前永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗。豁達(dá)不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容。

字詞： 標(biāo)點(diǎn)： 句子：

參考答案：字詞：“拆”改為“折”；“竟”改為“競(jìng)”。標(biāo)點(diǎn)：“??會(huì)當(dāng)擊水三千里?！币?hào)中的句號(hào)放在引號(hào)外，或者將“豁達(dá)是一種自信，”中的逗號(hào)改為句號(hào)句子：“不是??就是”改為“不是??而是”。

訓(xùn)練3：

按要求修改下面一段文字。（2004年江西?。┛沙掷m(xù)發(fā)展是可持續(xù)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會(huì)三方面發(fā)展的和協(xié)統(tǒng)一，①它要求人們?cè)诎l(fā)展中講求經(jīng)濟(jì)效率、追求社會(huì)公平、關(guān)注生態(tài)平衡，最終達(dá)到人類的全面發(fā)展。這表明，可持續(xù)發(fā)展雖然起緣于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，但作為一個(gè)指導(dǎo)人類走向21世紀(jì)的理論，它已超越單純的環(huán)境保護(hù)。②它將環(huán)境問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題有機(jī)地形成起來(lái)，成為一個(gè)有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面性戰(zhàn)略。

⑴找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并修改。⑵文中有兩處病句，請(qǐng)逐一修改。參考答案： 訓(xùn)練4：

（2004年南寧市）下面是某校九年級(jí)（2）班班長(zhǎng)楊林主持家長(zhǎng)會(huì)時(shí)講的一段話： 家長(zhǎng)同志們，大家好！感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的會(huì)議。下面，由我們的班主任劉老師向大家匯報(bào)班級(jí)工作，敬請(qǐng)諸位不吝賜教！

這段話有兩處表達(dá)欠妥當(dāng)，請(qǐng)指出來(lái)并改正。① ②

參考答案： 訓(xùn)練5：

（2004年杭州市）下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。①出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過(guò)文物部門(mén)批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。

① ② ③

參考答案： 訓(xùn)練6：

（2004年武漢市）請(qǐng)按要求修改下面一段話。

乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那年紀(jì)大的老人，（a）只能站在車箱內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人，(c)他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌到？車廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。我們?cè)跄苓B古人都不如呢?面對(duì)老弱病殘，不過(guò)是舉手之勞而已。

①文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表重復(fù)，應(yīng)該刪去的是： ②文中畫(huà)直線的句子(a)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為： ③文中加波浪線的句子表意有缺陷，應(yīng)為： 參考答案：①刪去“年紀(jì)大”或“老”。②將b句放到a句前。③修改正確即可。例：面對(duì)老弱病殘起身讓個(gè)座，不過(guò)是舉手之勞而已。

訓(xùn)練7：

（2004年襄樊市）按要求修改下面的文章。

①青年人志向的確立應(yīng)適應(yīng)歷史發(fā)展和社會(huì)需要。②革命導(dǎo)師馬克思選擇職業(yè)時(shí)尊循的指針是：人類的幸福和我們的自我完善。③發(fā)明家愛(ài)迪生的人生目的是：為給人類造福而工作。④魯迅原本學(xué)醫(yī)，為喚醒民眾，推翻黑暗的統(tǒng)治，毅然棄醫(yī)從文。⑤錢(qián)鐘書(shū)先生有“博學(xué)鴻儒”之美譽(yù)，他惜時(shí)如金，視名利如浮云，表現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子高尚的精神和品格。⑥他們的歷史足跡向我們提示了這樣的真理：為人類造福是實(shí)現(xiàn)人生追求的的強(qiáng)大動(dòng)力。⑦憑借它，你能到達(dá)勝利的彼岸，自身也在其中得到完善，克服重重困難。⑧只有站在這樣的高度審時(shí)變勢(shì)，把個(gè)人多彩的理想結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)韌不撥，矢志不渝，你才會(huì)有作為，才能在生命的歷程中留下深深的足跡。

1.第②句和第⑧句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并修改。2.第⑥句中有一個(gè)動(dòng)詞使用不當(dāng)，它是，應(yīng)改為。3.第⑦句語(yǔ)序紊亂，請(qǐng)將修改好的句子抄寫(xiě)在下面。

4.第⑧句劃線部分表達(dá)不完整，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容修改在下面。5.第句所舉的名人事例不能證明全文的觀點(diǎn)，應(yīng)刪去。參考答案： 訓(xùn)練8：

（2004年大連市）按要求用修改符號(hào)在原文修改下面短文。

老作家巴金的《隨想錄》出版后，便引起了許多人的思考。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說(shuō)真話的大書(shū)”。由其是這位老人，在讀了盧梭的“懺悔錄”后所作的自我反省，更是向每個(gè)人發(fā)出了一個(gè)既嚴(yán)肅又深刻的問(wèn)題：人們有沒(méi)有勇氣跪倒在自己面前。

大概沒(méi)有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說(shuō)過(guò)假話呢？哪一個(gè)民族沒(méi)有因?yàn)橛廾粱蚴敲亩袝r(shí)破壞了自己的文化呢？哪一個(gè)國(guó)家沒(méi)有因?yàn)榉N種原因而一渡走了彎路呢？也恰恰是因此有了這一切，才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民族，才有了懺悔與反思后的騰飛。，我想，懺悔要慎重，將自己的過(guò)失展現(xiàn)給世人，往往會(huì)為自己帶來(lái)許多不必要的麻煩，影響自己的大好前途。一個(gè)人一生中誰(shuí)不說(shuō)幾句謊話呢？說(shuō)謊話也是需要勇氣的。

懺悔是一種勇氣，懺悔是一種英雄精神，只有當(dāng)一個(gè)人有了社會(huì)責(zé)任感的時(shí)候，才有可能豪不留情的批判自己；只有心胸坦當(dāng)?shù)娜耍拍芩愕蒙鲜且粋€(gè)真正的人。從這個(gè)意義上講，懺悔是堅(jiān)強(qiáng)的，更是高尚的。

①文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正其中兩個(gè)。（如果多改，按前兩個(gè)計(jì)分）②文中有多處病句，請(qǐng)改正其中三處。（如果多改，按前三處計(jì)分）③除了錯(cuò)別字和病句以外，本文還有什么問(wèn)題？請(qǐng)改正其中的一處。（如果多改，按第一處計(jì)分）

參考答案： 訓(xùn)練9：

（2005年武漢市）根據(jù)提示修改下面一段文字。

①又是一個(gè)寧?kù)o的清辰，陽(yáng)光灑在草地上，柔柔的，像母親的手撫摸著睡夢(mèng)中的兒子。②一陣風(fēng)吹來(lái)，凝聚著泥土和草木的氣息，我貪婪地吮吸著，心里感到久違的舒暢。③我繞著校園慢慢地走著，看著優(yōu)美的環(huán)境，心中涌起種種欣喜和妖傲，為自己、為母校。④請(qǐng)讓我?guī)е泐I(lǐng)略她的風(fēng)韻與內(nèi)涵，繞著校園走一圈。

（1）第①③句各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。第①句：改為 第③句：改為

（2）第②句有個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)修改：（3）第④句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：。

參考答案：(成分殘缺)①去掉“使”(搭配不當(dāng))②我們的學(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是中青年在職人員的業(yè)務(wù)能力?；颍何覀兊膶W(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)提高在職人員，尤其是中青年在職人員的業(yè)務(wù)能力(或水平)?；颍何覀兊膶W(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是培養(yǎng)(或提高)中青年在職人員的業(yè)務(wù)能力?；颍何覀兊膶W(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是培養(yǎng)中青年在職人員?；颍何覀兊膶W(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是中青年在職人員。(句式雜糅)③—些想大展身手的人聽(tīng)了之后產(chǎn)生的既自信又激動(dòng)的感覺(jué)是難以形容的?；颍阂恍┫氪笳股硎值娜寺?tīng)了之后產(chǎn)生了既自信又激動(dòng)的感覺(jué)，這種感覺(jué)是難以形容的。

訓(xùn)練10：

（2005年鎮(zhèn)江市）下面語(yǔ)段中劃線部分有五處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中的三處加以改正。(6分)幾年前，①在彩電市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷的情況下，②長(zhǎng)虹電器廠大幅度率先降價(jià)銷售，雖然虧了本，但贏得了產(chǎn)銷兩旺，③經(jīng)濟(jì)效益一下子迅速躍居全國(guó)同行業(yè)前茅。④通過(guò)長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，使我們懂得了一個(gè)道理：⑤企業(yè)如果善于運(yùn)用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；⑥反過(guò)來(lái)，死死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來(lái)是連血本都會(huì)虧掉的。

第____處改為_(kāi)__________________________________________________ 第____處改為_(kāi)__________________________________________________ 第____處改為_(kāi)__________________________________________________ 參考答案：第①處在彩電嚴(yán)重滯銷的情況下(或“在彩電市場(chǎng)持續(xù)低迷的情況下”)第②處長(zhǎng)虹電器廠率先大幅度降價(jià)銷售(或“長(zhǎng)虹電器廠大幅度降價(jià)銷售”)第⑧處經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國(guó)同行業(yè)前茅(或“經(jīng)濟(jì)效益迅速躍居全國(guó)同行業(yè)前茅”)第④處通過(guò)長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，我們懂得了一個(gè)道理(或“長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，使我們懂得了一個(gè)道理”)第⑤處企業(yè)如果善于運(yùn)用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花的效果(成效)(或“企業(yè)如果善于運(yùn)用‘虧本’策略，就能柳暗花明或錦上添花”)(每句2分，如果寫(xiě)出正確的修改意見(jiàn)也可，只找出病句沒(méi)有修改不得分)訓(xùn)練11：

（2005年徐州市）閱讀下面一段文字。按要求做題。

我和海的愛(ài)情剛剛開(kāi)始。聽(tīng)人說(shuō)，如果能找到五瓣丁香，就能夠得到永久的幸福。丁香一開(kāi)，我們就相約去尋找。從下午到黃昏，從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，我們終于找到了一朵五瓣丁香。

就在歡呼雀躍的時(shí)候，我們猛然看到了不遠(yuǎn)處丁香叢中有一位老人正在四處尋找什么，便走上前去(xún)問(wèn)起來(lái)。老人神情①地說(shuō)：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜歡的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送給她，可一直沒(méi)有找到?！?/p>

我們深深地被老人深情的話感動(dòng)了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上?！安?，這是你們的幸福，我不能拿。”老人推辭道。

“謝謝了，年輕人!”老人捧看丁香深深地(jū)了一躬。我們趕忙扶住老人，只見(jiàn)他眼里②著淚花??

⑴據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。xún問(wèn)jū躬

⑵根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①②

⑶修改文中畫(huà)線的句子，注意保持上下文意連貫。答：

⑷文中第5節(jié)的空白處是“年輕人”的回話。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和人物的身份及關(guān)系，把“年輕人”的話寫(xiě)在下面的橫線上。

答：

參考答案：(1)詢鞠(2)①憂傷(或“悲傷”“憂郁”“抑郁”“沮喪”等)⑦閃(或“噙”“含”“閃爍”“閃動(dòng)”等)⑶我們被老人深情的話深深地感動(dòng)了。(4)對(duì)話須扣住“老伴的病”和“幸?！边@兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)。做到得體合情，如：“老爺爺，您就收下吧!這樣您老伴的病會(huì)早一點(diǎn)好，我們也感到幸福?！?/p>

訓(xùn)練12：

（2004年玉林市）文章修改。下面是一篇同學(xué)的習(xí)作，讀后請(qǐng)按要求評(píng)改。①成功是什么？如果我向同學(xué)們提出這個(gè)問(wèn)題，我估計(jì)不少同學(xué)會(huì)說(shuō)：向我提出這個(gè)問(wèn)題為時(shí)過(guò)早。這表明，不少同學(xué)往往認(rèn)為成功和自己無(wú)關(guān)，認(rèn)為只有那些名人名家才算是成功。其實(shí)，成功是一種感受，一種自我意識(shí)的感受。你每克服一個(gè)困難，每取得一個(gè)進(jìn)步，都是成功，關(guān)鍵在于你是否感受到而已。成功是多么的誘人啊，但你往往沒(méi)有把握成功。其實(shí)成功只是一種感受。你渴望成功，卻往往在成功之中感受不到成功，發(fā)現(xiàn)不了成功，更不會(huì)珍惜成功，所以你整天愁眉苦臉，怨天憂人，悲嘆命運(yùn)的不公，把成功看成天外之物，高不可攀，結(jié)果離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。

②我們應(yīng)該善于感受成功，只有送樣才能更好地把握成功。親愛(ài)的同學(xué)，你知道嗎？你獨(dú)立做對(duì)了一道難題，這就是成功。就好像假如你是一位工人，你做零件經(jīng)檢驗(yàn)合格，這就是成功；就好像假如你是一位農(nóng)民，你的播種有了收獲，這就是成功。但有些同學(xué)認(rèn)為只有像楊利偉那樣的偉大壯舉才算是成功；也有些同學(xué)認(rèn)為像居里夫人那樣在科學(xué)上取得顯著成果才算是成功；更有的同學(xué)認(rèn)為只有腰纏萬(wàn)貫的富翁才算是成功?？晌艺J(rèn)為每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步都是成功。人生是由無(wú)數(shù)的成功構(gòu)建而成的整體，只不過(guò)是成功的大小不同而已。之所以愛(ài)迪生能成為偉大的發(fā)明家，這與他善于感受成功是分不開(kāi)的。他認(rèn)為他做的第三個(gè)板凳比前兩個(gè)板凳有進(jìn)步，這就是成功。正因?yàn)樗茉诿恳淮芜M(jìn)步中都能感受到成功，鼓舞著他不斷成功，所以他成為世界聞名的發(fā)明大王。

③是啊，取得成功的人往往從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大目標(biāo)。一位偉人曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有目標(biāo)的生活，就像沒(méi)有航標(biāo)的船。因此，我們要有遠(yuǎn)大的理想，并為理想而努力奮斗，才能取得成功，可見(jiàn)理想的重要。

④成功是一種心靈的感受，在更多的時(shí)候，它不需要得到別人的認(rèn)可，也不需要經(jīng)過(guò)別人的鑒定。人人都品償?shù)匠晒Φ淖涛叮@樣我們的人生才更美好。

⑤同學(xué)們，我們應(yīng)該善于感受成功，從中汲取動(dòng)力，從而獲得更大的成功。1.第①段和第④段各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。答：

2.第②段中劃線的句子有毛病，請(qǐng)加以改正。答：

3.假如你評(píng)改本文，你認(rèn)為文章的最大毛病是什么？請(qǐng)向作者提出你的修改建議： 答：

4.議論文的開(kāi)頭一般要求簡(jiǎn)明扼要地提出中心論點(diǎn)。本文的第①段文字不夠簡(jiǎn)潔，而且提出論點(diǎn)與分析論證混雜其中。請(qǐng)你對(duì)第①段加以改寫(xiě)，文字不超過(guò)100字。

參考答案：

①“憂”改為“尤”，“償”改為“嘗”②愛(ài)迪生之所以能成為偉大的發(fā)明家，是因?yàn)樗朴诟惺艹晒?。或者：?ài)迪生能成為偉大的發(fā)明家是與他善于感受成功分不開(kāi)的。③第③段轉(zhuǎn)換了話題，脫離了文章的中心，應(yīng)刪去或修改。④例如：不少同學(xué)往往有一種誤解，認(rèn)為成功只等于成名?？晌艺J(rèn)為成功只是一種感受，成功需要善于感受。其實(shí)人人都是成功者，只要善于感受成功，我們就會(huì)更容易不斷取得成功。緊扣題目，點(diǎn)明主旨，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可。

第五篇：2010語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用(一)

古小初2010級(jí)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)題

（一）對(duì)聯(lián)知識(shí)

【對(duì)聯(lián)規(guī)則】

一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。

四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。

五、.結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。

符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫“嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”，中考一般只作“寬對(duì)”的要求。另外，對(duì)聯(lián)通常用毛筆豎寫(xiě)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。例題：.下面是一副贊美老師的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“三尺講臺(tái)迎冬夏”，橫批為“潤(rùn)物無(wú)聲”，請(qǐng)擬出下聯(lián)。

解析兩聯(lián)都應(yīng)圍繞贊頌老師默默奉獻(xiàn)這個(gè)中心。上聯(lián)停頓為4/3?！叭咧v臺(tái)”為偏正短語(yǔ)，“三尺”是數(shù)量詞，“講臺(tái)”是名詞，“迎冬夏”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)是表示季節(jié)的詞。下聯(lián)可對(duì)“一支粉筆寫(xiě)春秋”或“兩鬢染霜送（譜）春秋”或“滿園桃李笑春秋”。

【考試對(duì)聯(lián)】

1、請(qǐng)從“無(wú)想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個(gè)地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆蛛咎钤谙旅娴臋M線上。

答：烏龍?zhí)秾?duì) ________莫愁湖對(duì)________總統(tǒng)府對(duì)__________

2、下面加“”的一句是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選出下聯(lián)中最好的一句()“月送花香浮小院”

A．綠葉紅花映山前B．風(fēng)搖竹影到幽齋 C．夢(mèng)隨春風(fēng)到天明D．風(fēng)吹螢火到滿園

3、為2005年春節(jié)晚會(huì)上出現(xiàn)的一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)”八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流Ｃ．九萬(wàn)里中華創(chuàng)錦繡未來(lái)Ｄ．十三億堯舜建古國(guó)文明

4、“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”是一副四字對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)擴(kuò)展后的下聯(lián)，在方格中填寫(xiě)一字，組成一副對(duì)仗工整的五字聯(lián)。(1分)

上聯(lián)：輕風(fēng)

細(xì)柳下聯(lián)：淡月隱梅花

5、張軍等五位同學(xué)組成了研究“對(duì)聯(lián)”的小組，他們收集了很多對(duì)聯(lián)，整理了有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。假如你是這個(gè)小組的成員，請(qǐng)接著完成下面的工作。

⑵給下列對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新（）

②死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。ǎ?/p>

③遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū)（）

④?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯(lián)B．婚聯(lián)C．挽聯(lián)D．行業(yè)聯(lián)

6．鄰居王阿姨家的對(duì)聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點(diǎn)天下皆春”被貼在了右邊。請(qǐng)你依據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，用得體的語(yǔ)言向她說(shuō)明。把要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。

7、根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。（2分）

春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)：

8、對(duì)聯(lián)尋親。下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線段把它們聯(lián)接起來(lái)，使之重新變得完整。

A、兩袖清風(fēng)存正氣．a(chǎn)、琴棋書(shū)畫(huà)自陶情

B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性b、莫愁兩鬢霜雪寒

C、且喜滿園桃李艷c、雪壓難摧澗底松

D、風(fēng)吹不動(dòng)天邊月d、一間陋室遺書(shū)香

9、福州烏山的王琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。最適合作為下聯(lián)的一句是（）。

A．半入江風(fēng)半入云B．一味清涼上月時(shí)C．二分明月萬(wàn)梅花D．三月細(xì)雨春嫵媚

10、.根據(jù)下面這段文字的意思，完成對(duì)聯(lián)。

溫家寶總理在十屆全國(guó)人大四次會(huì)議記者招待會(huì)上，回答香港《文匯報(bào)》記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“中國(guó)的總理懂得一個(gè)道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說(shuō)《儒林外史》第二十二回所引對(duì)聯(lián)“讀書(shū)好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，__________________，________________________?！?/p>

11、根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫(huà)，人游山中，如行畫(huà)中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐下聯(lián)為：____________________________

句子連貫練習(xí)題

2、上物理課時(shí)，老師為了生動(dòng)形象地講解熱學(xué)知識(shí)，寫(xiě)下一副有趣的對(duì)聯(lián)，它的上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤(pán)內(nèi)水冰，冰化水水溫不開(kāi)”。這副對(duì)聯(lián)反映的一個(gè)規(guī)律是（）

A 液體凝固、晶體熔化過(guò)程，溫度不變。B 液體凝固過(guò)程，溫度不變。

C 氣體液化、液體凝固過(guò)程，溫度不變。D 固體熔化過(guò)程，溫度不變。

3、梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫(xiě)的對(duì)象，他們各有所長(zhǎng)。

A 梅花沒(méi)有雪花那么素雅，雪花沒(méi)有梅花那么芳香。

B 雪花沒(méi)有梅花那么芳香，但它比梅花素雅。

C 梅花比雪花芳香，雪花比梅花素雅。D 雪花比每哈素雅，但它沒(méi)有梅花那么芳香。

4、在我驕傲的時(shí)候，你呼喚我；在我怯懦的時(shí)候，你呼喚我。是山的女兒就應(yīng)如勇敢山。

A 是山的女兒怎能居功自傲B 謙虛謹(jǐn)慎是山的兒女的品質(zhì)

C 山的女兒不能自滿自足D 是山的兒女就應(yīng)虛懷若谷

5、從上下文連貫的要求看，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人們常說(shuō)，其實(shí)未必如此。我市第二皮鞋廠最近生產(chǎn)了一種仿皮花書(shū)包，做工講究，款式新穎，一個(gè)才買12元。

A 價(jià)廉很可能物也美B 價(jià)廉就不可能物美

C 價(jià)高必定物美D 價(jià)高未必物美

6、從上下文銜接看，填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

雁門(mén)關(guān)在晉北崇山峻嶺中。它雖早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年。如血的殘陽(yáng)給它涂上了一抹無(wú)可言狀的朦朧。

A 晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去。

B 關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道在向西拐去。

C 晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；，龜裂的古道在向西拐去。

D 關(guān)左，晉王李克用墓在的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去。

7、依次填入下面橫線亡的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

面，②，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的的雨的交響曲。

A 爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)著數(shù)不清的雜草迫不及待地等待著雨點(diǎn)

B 數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)等待著迫不及待的雨點(diǎn)

C 爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)著數(shù)不清的雜草等待著迫不及待的雨點(diǎn)

D 數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)迫不及待地等待著雨點(diǎn)8、2007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運(yùn)獎(jiǎng)牌式樣。下面介紹獎(jiǎng)牌的句子，排序合理的一項(xiàng)是()

①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧

②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景

③獎(jiǎng)?lì)⒄媸褂脟?guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案

④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽

A ①②④③⑤B ③⑤①②④C ①⑤④③②D ③②①⑤④

9、給下列句子排列順序．最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①清風(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上

②綠蔭下是一間小小的柴房③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣④柴房前，主人在吸著煙斗．一只小狗閑適地躺在一旁⑤窗前一片濃濃的綠蔭

A ③⑤④②①B ⑤④②①③C ③⑤②①①D ⑤②④①③

新聞信息提煉題

1、對(duì)新聞信息提煉最簡(jiǎn)明的是（）

新華社酒泉：5月25日電(記者孫亮)25日15時(shí)12分，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征二號(hào)丁”運(yùn)載火箭成功地將“遙感衛(wèi)星二號(hào)”送入太空。同時(shí)，搭載了一顆浙江大學(xué)研制的皮星一號(hào)衛(wèi)星。

A15時(shí)12分，我國(guó)成功發(fā)射“遙感衛(wèi)星二號(hào)”

B 酒泉成功發(fā)射“長(zhǎng)征二號(hào)丁”運(yùn)載火箭

C 一箭雙星成功發(fā)射D 我國(guó)成功發(fā)射“遙感衛(wèi)星二號(hào)”

2、對(duì)新聞信息提煉最簡(jiǎn)明的是（）

2007年5月25日，教育部體衛(wèi)藝司副司長(zhǎng)在新聞發(fā)布會(huì)上介紹，2005年一項(xiàng)針對(duì)38萬(wàn)多名學(xué)生的監(jiān)測(cè)顯示，7至18歲的城鄉(xiāng)男生平均身高比2000年檢測(cè)結(jié)果分別高出.7厘米、1分米。但是，學(xué)生的多項(xiàng)體能指標(biāo)卻呈下降趨勢(shì)。如肺活量，2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)也絕大多數(shù)下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了3.7厘米、3.9厘米。

A 教育部體衛(wèi)藝司舉行新聞發(fā)布會(huì)B 我國(guó)學(xué)生的多項(xiàng)體能指標(biāo)卻呈下降趨勢(shì)

C 我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生身高增加了，體能下降了

D 我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生身高增加，肺活量卻下降了

3、對(duì)新聞信息提煉最簡(jiǎn)明的是（）

近年來(lái)，受全球氣候變化尤其是全球變暖的影響，我國(guó)部分地區(qū)降水發(fā)生變化，北方地區(qū)水資源總量明顯減少。其中以黃河、淮河、海河和遼河地區(qū)最為顯著。水利部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“北方部分流域水資源已從周期性短缺轉(zhuǎn)變成絕對(duì)性短缺。”這位負(fù)責(zé)人說(shuō)，“我國(guó)黃河、淮河、海河和遼河地區(qū)地表水資源量比20年前減少17％，水資源總量減少12％，其中海河地區(qū)地表水資源量減少41％，水資源總量減少25％”。

A 受全氣候變暖的影響，我國(guó)北方地區(qū)水資源總量減少

B 我國(guó)黃河、淮河、海河和遼河地區(qū)地表水資源量比20年前減少17％

C 我國(guó)北方部分流域水資源已從周期性短缺轉(zhuǎn)變成絕對(duì)性短缺。

D 我國(guó)北方地區(qū)水資源越來(lái)越短缺

14、中午自習(xí)時(shí)間，學(xué)校靜悄悄的。王明有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便去教師辦公室請(qǐng)教老師?？山處熮k公室里只有一個(gè)王明連姓名和任教科目都不知道的老師，他還是上前去請(qǐng)教：（）

A、老師，我能向您請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題嗎？B、老師，請(qǐng)您給我講解一道題。

C、老師，我問(wèn)你一道數(shù)學(xué)題。D、老師，比較難的數(shù)學(xué)題您會(huì)做嗎？

15、一位老教師光榮退休，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)歡送會(huì)，下面哪一句歡送辭最恰當(dāng)？（）

A、您離我們而去了，我們將永遠(yuǎn)懷念你；

B、您為母校作出的貢獻(xiàn)必將永垂不朽；

C、您的音容笑貌將永遠(yuǎn)留在我們心中；

D、祝您永遠(yuǎn)身體健康，擁有燦爛的人生晚霞。

16、下列人物的對(duì)話，表達(dá)得體的一句是：（）

A、一名中學(xué)生問(wèn)一位老者：“你今年幾歲了？”

B、人口普查員問(wèn)一位沒(méi)有文化的老太太：“您有配偶嗎？”

C、主人對(duì)尊貴的客人說(shuō)：“有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了?！?/p>

D、某人安慰一位父親剛?cè)ナ赖呐笥颜f(shuō)：“人反正死了，你就別傷心了?！?/p>

17、下面幾條標(biāo)語(yǔ)，哪些表達(dá)不夠得體（）

A 醫(yī)院標(biāo)語(yǔ)：醫(yī)院是我家，清潔靠大家

B 婦產(chǎn)科標(biāo)語(yǔ)：計(jì)劃生育是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策。

C 交叉路口標(biāo)語(yǔ)：爭(zhēng)分奪秒，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐

【小知識(shí)】有人把謙敬稱歸納為：家大舍小令外人。

1、謙稱自己的家屬，比自己大的，以“家”冠首。稱父親：家父、家嚴(yán)、家尊、家君稱君。

稱母親：家母、家慈。稱兄長(zhǎng)：家兄。其他如家叔等。

2、謙稱自己的家屬，比自己小的，以“舍”開(kāi)頭。稱弟妹：舍弟、舍妹。其他如舍侄等。

3、其他謙稱還有“小”（小女、犬子）、“愚”（愚兄）等。

4、敬稱外人，用“令”開(kāi)頭。稱對(duì)方父親：令尊。稱對(duì)方母親：令堂。稱對(duì)方的兄弟：令兄、令弟。稱對(duì)方的兒女：令郎、令嬡。