第一篇：語文語言運(yùn)用題訓(xùn)練參考答案詳解
語文語言運(yùn)用題訓(xùn)練參考答案詳解
1.（6分）示例（1）如果社會(huì)是一座舞臺(tái)，那么人生就是那舞臺(tái)上上演的戲劇：喜劇，讓你體會(huì)到人生的樂趣；悲劇，讓你感受到人生的悲傷（不幸）。
示例（2）如果歲月是一條河，那么人生就是河流上的船：順流，你可以觀賞兩岸的風(fēng)光；逆流，你可以磨礪奮斗的意志。
（冒號前后各占3分，按答題的等次分優(yōu)、良、一般、差，分別評3、2、1、0分。）
2【解析】本題以下定義的方式檢測壓縮語段的能力。解題時(shí)，首先要形成定義的大框架“闕是??樓式建
筑”，接著篩選要點(diǎn)組成能揭示其特征的定語。下定義時(shí)，有的不合定義的格式，有的定語不能揭示其特征，有的遺漏了主要信息，選用了次要信息，有的語言不通順。這些毛病，都應(yīng)注意避免。參考答案：闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各
一、中間通人的樓式建筑。
3．⑥ ③ ① ② ④ ⑤
4．概括要點(diǎn)，壓縮語段。如：“中國經(jīng)濟(jì)一季度起步良好”。
5、（1）紅筆，老師手里的執(zhí)法工具。（2）書包，一種妨礙我們長個(gè)兒的玩意兒。
（3）歷史，真希望自己生活在秦朝，就不會(huì)有那么多的歷史了。
（4）答案，眾里尋他千百度，卻在書中隱藏處。6．（4分）答案示例：（1）宰相肚里能撐船（1分）（2）主次不分（1分）（3）風(fēng)馬牛不相及（1分）（4）團(tuán)結(jié)就是力量（1分）（所寫內(nèi)容合乎要求即可得分）
7.（應(yīng)用文改錯(cuò)，病句辨析與修改，標(biāo)點(diǎn)符號）(6參考答案①改為:“楊館長”移到這一行的頂格②改為:我雖然跟你沒有見過面④改為:刪去⑥改為:我急需《小說選刊》XX年第二期⑦改為:句號改為問號14.（5分）
8．嬰兒同母親的心跳有著天生的親和關(guān)系。（或母親的心跳聲更易給嬰兒催眠）
9、話題如“我們應(yīng)該引進(jìn)什么樣的外國教材？” “我們需要引進(jìn)外國的教材嗎？”“引進(jìn)了教材該怎么
用？”觀點(diǎn)如“我們應(yīng)該根據(jù)我國兒童的實(shí)際情況，引進(jìn)適合我們國情的教材”“要和世界接軌，就必須有這樣從小做起的切實(shí)舉措”
10.中學(xué)生渴望溝通和獨(dú)立（考語段壓縮。4分，“溝通”和“獨(dú)立”各2分）
第二篇：中考語文語言運(yùn)用題范文
中考語文語言運(yùn)用題
班級姓名得分
1.仿寫句子
我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣。2.仿照下面一段話的句式，仍以“幸福是”開頭，恰當(dāng)引用古詩詞名句，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是；
幸福是。
3.縮句（不超過25字）。
在整個(gè)廣州亞運(yùn)火炬?zhèn)鬟f過程中，他以極富感染力的謙和態(tài)度和充滿自信的穩(wěn)健步伐傳遞著中國人渴望友誼、和平、積極進(jìn)取的精神。
4．學(xué)?！巴茝V普通話活動(dòng)周”即將到來，同學(xué)們都積極參與，請你幫忙完成以下任務(wù)。
（1）請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語。
（2）就學(xué)校如何推廣普通話，請你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。（3）有時(shí)候，老師上課也用方言，校報(bào)記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法，你說道：
5.請用下列古典名著中人物的稱謂補(bǔ)全回目。
（）（1）□□□風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）（）（2）□□煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國演義》）
6.《醒世恒言》里有這樣一首小詩：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日嚴(yán)霜起，只見青松不見花?！闭埜鶕?jù)詩意，按照下面規(guī)定的情景，以“松”和“花”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段話，不少于30字。
春天青松花7.將下列四句話填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
月亮上來了。是一輪燦爛的滿月。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個(gè)海灘。
①海灘上，也突然明亮了起來。
②它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。③一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。④嗬！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。⑤大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。
A.⑤②④③①B.③①④②⑤C.①④③⑤②D.②⑤①③④ 8．請用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容，不能超過15個(gè)字。
[合眾社聯(lián)合國1948年12月10日電] “歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國最顯著的成就?！甭?lián)合國大會(huì)主席赫伯特。伊瓦特博士在通過《人權(quán)宣言》時(shí)說。經(jīng)過三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言以48票比0票被大會(huì)通過。蘇聯(lián)集團(tuán)國家和沙特阿拉伯及南非棄權(quán)。盡管這一宣言詳細(xì)內(nèi)容不完全清楚，但它在一個(gè)國際人權(quán)法案中規(guī)定了基本的自由。
9．模仿下列括號里的成語對前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個(gè)括號里填上一個(gè)合適的成語以形象地描述最后一個(gè)數(shù)。A．10000-0（萬無一失）
B．1000２
=100×100×100（）C．1/100（ ）10.用一句話概括下面語段所透露出來的信息。
我國中小學(xué)生健康狀況較過去雖有進(jìn)步，但仍不容樂觀。營養(yǎng)學(xué)家、中國學(xué)生營養(yǎng)促進(jìn)會(huì)名譽(yù)會(huì)長于若木呼吁，推廣學(xué)生營養(yǎng)午餐勢在必行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于膳食結(jié)構(gòu)不合理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等，成為影響我國中小學(xué)生健康發(fā)育的突出問題。許多孩子偏食、挑食、吃零食過多，營養(yǎng)不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。
11.在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選兩種“家電”，寫一段諷喻人類的文字。［示例］
電視機(jī)——自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。空 調(diào)——只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。
答：（1）（2）12.閱讀下面的材料，為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。
中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)披露，在各類食品和飲料中，我國目前糖精使用量較國際標(biāo)準(zhǔn)高出14倍，已對消費(fèi)者的身體健康構(gòu)成了危害。中國消協(xié)公布了該會(huì)在全國范圍內(nèi)對近百種飲料含甜味劑比較試驗(yàn)結(jié)果，在抽檢的98種飲料中，有61。2%的飲料含各類人工合成甜味劑，其中含糖精內(nèi)的飲料達(dá)55。1%，這印證了國家糖業(yè)管理部門關(guān)于糖精已擠占全國糖業(yè)市場份額62。5%的論斷，也說明了每年超出國家內(nèi)銷限制額的7720噸糖精的具體去向。對此問題，國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門已高度關(guān)注。（不超過15個(gè)字）。
13.請結(jié)合語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上(填寫序號)備選詞語：①拘謹(jǐn) ②滋潤 ③笨拙 ④終身受益 ⑤心曠神怡⑥鄭重其事 ⑦振翅高飛 ⑧豁然開朗
音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以_______你的心田；一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到_______，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中_______。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快_______，飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。14.班級開展名著閱讀競賽活動(dòng)，請你根據(jù)下面的關(guān)鍵詞，分別回答相應(yīng)的問題示例：花果山 孫悟空 大鬧天宮 作品：《西游記》
①白虎堂 禁軍教頭 雪夜上梁山人物：②童心母愛 哲理小詩 《繁星》作者：
③海難 荒島 “星期五”作品：15.下面是某茶樓大門上的一幅對聯(lián)的上聯(lián)。請你為該店寫出下聯(lián)：上聯(lián)：巧煮三江好茶。下聯(lián)：
16.選出填入空白處關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()_____美國總統(tǒng)杜魯門曾發(fā)表聲明，表示美國承認(rèn)中國對臺(tái)灣行使主權(quán)，_____朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國_____派軍隊(duì)僅占臺(tái)灣，_____拋出“臺(tái)灣地位未定”等謬論，企圖制造“兩個(gè)中國”。對此，中華人民共和國政府理所當(dāng)然地予以堅(jiān)決反對。A?盡管 可是 只是 才B?盡管 但是 不僅 而且C?如果 那么 不僅 而且D?如果 那么 只有 才
17.將下列選項(xiàng)依次填入文段的橫線處，正確的順序是（）
時(shí)間飛了，；皺紋深了，；淚水干了，；太陽落了。① 每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來 ② 夢的腳印留了下來
③ 月亮的笑容浮現(xiàn)出來 ④ 躺在里面的故事豐盈起來A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②
第三篇：初中語語文語言能力與運(yùn)用訓(xùn)練題之三
文 章來源
蓮山 課件 w w
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初中語語文語言能力與運(yùn)用訓(xùn)練題之三
一 二 三 四 五 六 七 八 九
一、語言表達(dá)
l、下面一段話中有羅索的地方，在不影響原意的情況下，有三處必刪的地方，把這三處的序號寫出來。
一個(gè)人(之所以)①會(huì)變壞(的原因)②，(除了受到壞的影響外 ) ③，(更重要的)是他自己(沒有把握住自己)⑤(受了壞人的影響)⑥(才逐漸變壞的)⑦；如果這個(gè)人(把握住自己)⑧，能抵制(多方面的)⑨(各種)⑩ ( 壞的)⑾影響，(那么)⑿ , 他還會(huì)變壞嗎 ? 答：
2.在下面的句子中，刪去多余的詞語。
他不僅是一個(gè)標(biāo)致美麗的女人，而且還是一個(gè)富有同情心有善心有仁心有愛心的女人。答：
3.修改下列羅索的文字。
我的寢室在一座低矮的小樓上，樓下是一條熱鬧的街道。白天，我總聽見一片吵雜的人聲，在窗外蕩來蕩去的，汽車響著鳴鳴的喇叭聲，從樓腳下馳過，馬車的輪子轆轆地壓在地面上，發(fā)出沉重的聲音，馬在嘶鳴，車夫抽起皮鞭，發(fā)出一聲清脆的回響，把沉重的車輪聲和得得的馬蹄聲趕向遠(yuǎn)方。答： ．修改下面的電報(bào)稿，要求簡明地表達(dá)原意。
事情已辦妥，準(zhǔn)備回廣州，我已購買了 13 號上午 8 點(diǎn)從山西太原飛往廣州的飛機(jī)票，當(dāng)天中午 11 點(diǎn)鐘左右可以到達(dá)廣州，請公司派一部面包車來機(jī)場路的機(jī)場接我?？偨?jīng)理余雄。答：、指出下列的句子有哪幾種不同的理解。
(1)媽媽一再叮囑，出遠(yuǎn)門要穿好鞋。答：
（1）明天動(dòng)手術(shù)的是陳醫(yī)生。答：
答案：
一、l、①或②；(6);(9)或(10))三處為必須刪改的地方。2、“標(biāo)致”與“美麗”是同義詞，可刪其一；“同情心”“仁心”“愛心”亦為同義詞可保留其一。3、這段文字主要寫寢室內(nèi)可以聽到各種聲音，但作者在描寫時(shí)給人混亂的感覺?？勺魅缦碌男薷模骸啊滋欤黄畴s的人聲，夾雜著汽車的喇叭聲，馬車輪子的轆轆聲，馬蹄的得得聲，馬的嘶鳴聲，還有清脆的皮鞭聲?！保ㄊp了 50 個(gè)字）4、打電報(bào)的目的是要求對方來接機(jī)。因此可以把多余的信息刪去；只需要把自己到達(dá)廣州的時(shí)間告訴對方，并要求對方派車來接就行了。所以電報(bào)稿時(shí)擬如下： 13 號 11 點(diǎn)抵穗派車接余。5、（l）“穿好鞋”可以理解為穿上好的鞋（不要穿爛鞋）；亦可以理解為綁好鞋帶、墊好鞋墊等。（2）“開刀的”是指誰？可以理解為陳醫(yī)生給病人開刀；亦可以理解為陳醫(yī)生病了需要開刀。
二、語言的實(shí)際運(yùn)用——連貫的練習(xí)返回頂部
l.下列文字括號內(nèi)應(yīng)填入哪一句話才一致、連貫、協(xié)調(diào)呢？
剛一步人游樂園的大門，就看見一只巨大的藍(lán)蜘蛛趴在那里，呈“ A ”字形的前爪分立軀體兩側(cè)，（），鋒利的長牙恫嚇著人城的游客。
A.張開的血盆大口化作了城門 B ．血貧大口張開著化作了城門
C.城門就是張開的血盆大口 D ．城門就是血盆大口張開著答：、下列文字括號內(nèi)應(yīng)填入哪一句呢？
泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。（）為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千蟑奇觀”。
A、元代石刻“天門銘”的門外西側(cè)。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。
B、門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。
C ．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門的兩旁有石刻對聯(lián)一幅。
D、門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。答：．“因此人們夸他胸有成竹”一句應(yīng)該插入下面文段哪一個(gè)位置最恰當(dāng)呢？
據(jù)說，古代有個(gè)畫家，善于畫竹子。（1)他隨手揮幾筆，就能畫出一支形態(tài)逼真、栩栩如生的竹子來。(2）原來他在院子里種了許多竹子，經(jīng)常觀察竹子的形態(tài)。（3）日子久了，他閉上眼睛，竹子的各種形象就像電影畫面一樣，一幕一慕地浮現(xiàn)在他的腦子里，畫起竹來自然就容易了。（4）答：、閱讀下面一句不好的譯文，然后回答問題。
地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇院的指示的禁令。
(1)地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場？
（2）把這段文字寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚、文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。
答：（l）_____（2）① ____ ② ____ ③ _____ ．“她是…教練”中的“教練”前有如下六個(gè)修飾成分，這六個(gè)修飾成分應(yīng)如何排列才連貫?zāi)兀?/p>
①優(yōu)秀的②有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的③國家隊(duì)里（的）④籃球（教練）⑤女（教練）⑥一位（教練）答：
答案：
二 1、A。這段文字按照蜘蛛的爪、口、牙的順序敘述的，所以只能從 A ． B 兩項(xiàng)中選擇，再從上下文句式結(jié)構(gòu)來看，A 最一致，B 不夠協(xié)調(diào)，故選 A、2、B。這句話的陳述對象是“南天門”，只有 B 項(xiàng)兩句以“門”做主語，才能使上下文陳述的對象保持一致。3、放在（2）處最恰當(dāng)。這段文字實(shí)際上講了三層意思：善于畫竹—一受到夸獎(jiǎng)—一善畫的原因。因此插入（2）處最恰當(dāng)。4、（1）不允許。（2）①某市市長發(fā)出了關(guān)于不許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示。②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。③今天，地方法院又推翻了這禁令。5、③(6)②①④(5)
三、語言的實(shí)際運(yùn)用-----得體的練習(xí)返回頂部
１、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是：
A、這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。
B、令媛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。
C、我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們；到社會(huì)主要清清白白做人。
D、令郎不愧為丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。
答：．把下面句子的內(nèi)容放在 A、B 兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理
小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>
A、當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒柵娜說到這件事小王說： ___
B、第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人小王說： ___、下面一段短文有不得體的地方，清指出并改正。
某校請教授作報(bào)告，寫了一封信給教授說：“請您老人家作報(bào)告，想來您也會(huì)覺得榮幸的?！弊髁藞?bào)告后，有關(guān)人員又給教授寫了一封感謝信，說：“您的報(bào)告對我們確實(shí)有些幫助，特此致謝”。
不當(dāng)之處：①＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿、從語體色彩考慮，下面的句子括專內(nèi)應(yīng)填入哪一個(gè)詞恰當(dāng)呢？
（１）國家預(yù)算中消費(fèi)支出增加了，就應(yīng)該相應(yīng)地（）積累，（）基建，保持國民收入中生產(chǎn)和分配之間的平衡。
（減一減少；壓縮一壓）答：依次選：
（2）我們（）村的時(shí)候?？匆娨晃恢心贽r(nóng)民正跟不少人（）第二天買化肥的（）。
（進(jìn)——進(jìn)入；商量——商談；問題——事）答：依次選：
答案：
三、l、D ．（“令郎”“令媛”“令尊”都是傳統(tǒng)的對對方的兒子、女兒、父親的禮貌稱謂，B、C 用在自己一方顯得不得體； A 項(xiàng)中稱對方母親為“家母”也無表敬之意。）2、A、小王說“（姍姍，）小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；她還問后天晚上去你家找她行不行。B、小王說：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”（由于對象、時(shí)間、場合及目的等條件的變化，引起了語言運(yùn)用的變化。首先要把握題干中要求轉(zhuǎn)述的兩個(gè)內(nèi)容，回答對不得遺漏。由于是轉(zhuǎn)述，人稱、時(shí)間、地點(diǎn)都發(fā)生了變化，轉(zhuǎn)述時(shí)要切合新的語境。）3、“榮幸”是自謙之詞，用在對方，有抬高自己不尊重別人之嫌；用“有些幫助”評價(jià)別人的報(bào)告，顯然不尊重對方，更談不上致謝了。①處可改為“樂意”或改為“我們感到很榮幸”；②處可改為：“對我們有極大的幫助”之類。4 ．（l）依次選：減少壓縮。此句有較強(qiáng)的書畫語體色彩，選用雙音詞顯得莊重嚴(yán)肅。（2）依次選：進(jìn)，商量，事。此句是口語化，要用通俗明快的語言。
四、語言的實(shí)際運(yùn)用返回頂部
l、下面的句子抬號中應(yīng)該填入哪一句才恰當(dāng)呢？
國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉，（）。
A、既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管
B、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管
C ．既不傳達(dá)上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重
D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重答： ．下列各句括號內(nèi)的兩組表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是哪一項(xiàng)？
（1）魯大?！镍P的哥哥，魯貴的半子——進(jìn)。他身體魁偉，（a、粗黑的眉毛，b ．眉毛粗而黑）兩頰微微陷下去。
（2）天山連綿幾千里，（a、不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b ．不論高山。
深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。
A、（1）a（2）a B、（l）a（2）b
C、(1)b（2）a D、（l）b（2）b 答：、下面的文字不簡潔，請給以修改。
還有一種(立體的會(huì)活動(dòng)的書 , 也很吸引人.它的插圖都是立體).當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物馬上會(huì)站起來，躍然紙上，栩翎如生。
答：修改后的文字： _____ ．下面是某核準(zhǔn)備張貼在大門口的一份通知，有三處必須修改，請寫出這三處的序號。
各位來賓、各位校長：
①今天是我校建校 50 周年的大喜日子，(2)感謝大家能在百忙中蒞臨參加。③為了校慶活動(dòng)的順利進(jìn)行，④各位務(wù)必先到接待處簽名，⑤然后領(lǐng)取紀(jì)念冊。(6)10 點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝大會(huì)。(7)會(huì)后歡迎您的母校參觀。
答：．下面的句子有沒有歧義？有的話，請分析
巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早已有準(zhǔn)備的。
答：
答案：
四、l.C。（分析提供的材料可知，前兩句應(yīng)該先請示后購置；后兩句應(yīng)該先環(huán)保沒人管，才造成污染嚴(yán)重。據(jù)此，只有 C 項(xiàng)的排列是正確的。）2、： D。（1）句“身體魁偉”是主謂結(jié)構(gòu)，下文相接的也應(yīng)該是主謂短語才行，因此應(yīng)選 b “眉毛粗而黑”。（）句應(yīng)注意分類對比的正確。高山對深谷。草原對森林，溪流對湖泊、因此很顯然（2）應(yīng)選 B 故答案選 D。3、“立體的”前后重復(fù)；“會(huì)活動(dòng)的”與后邊的“會(huì)姑起來 , 躍然紙上”語意重復(fù)；另外原文第一句有兩個(gè)分句。一般說來。這樣的復(fù)句，表意的重點(diǎn)在后面，如此構(gòu)句；不但與下文銜接不緊。而且后一個(gè)分句與第三句語意重復(fù)。所以可以改為：還有一種書，插圖是立體的。把書打開，書里的人和動(dòng)物全站起來，躍然紙上，栩栩如生。4、②④(7)三處必須改。③處 “ 蒞臨”與”參加”重復(fù)；④處用“務(wù)必”一詞；對來賓、校友來講。顯得生硬不得體；(7)處請求“在母校參加的”與會(huì)者 ” 除了校友之外；還有來賓 " 母?！迸c“來賓”照應(yīng)失當(dāng)、5 ①可理解為；巴勒斯坦游擊隊(duì)／對以色列的進(jìn)攻是早已有準(zhǔn)備的。進(jìn)攻者是以色列。②可理解為；巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻／是早已有準(zhǔn)備的。進(jìn)攻者是巴勒斯坦。因此接①可寫成 : 對以色列的進(jìn)攻，巴勒斯坦游擊隊(duì)是早有準(zhǔn)備的。按照②可寫成；對于“以色列的進(jìn)攻 , 巴勒斯坦是早有準(zhǔn)備的。
五、語言的實(shí)際運(yùn)用返回頂部
l、下面幾項(xiàng)語序調(diào)整后意思變化最大的是：
A、你快點(diǎn)走——你走快點(diǎn) B.虛度了青春——青春虛度了
C.做完作業(yè)去打球——作業(yè)做完去打球 D、我吃了飯?jiān)偃ァ胰チ嗽俪燥?/p>
答： ．找出與下面句子含義相同的句子
我們不怕死，我們有犧牲精神。
A、誰說我們怕死，我們有犧牲精神！B、誰說我們不怕死，我們有犧牲精神！
C.我們并非不怕死，我們有犧牲精神！D、我們不怕死，我們不一定有犧牲精神！
答：、修改下列的病句
(1)人們的精神面貌從來沒有像今天這樣煥發(fā)。
改正后的句子：
（2）世界各地測時(shí)間的天文臺(tái)，都有走得十分正確的石英鐘。
改正后的句子：
（3）我們必須花大氣力，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。
改正后的句子：
（4）他的語文水平有較大的改善。
改正后的句子：、分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)是：
（甲）①遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。②遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。
（乙）①他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。②他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
答案：
五、1、D ． 2、A ． 3、（1）“面貌”與“煥發(fā)”不配搭，刪去“面貌”即可。(2）用詞不當(dāng)，把“正確”改為“準(zhǔn)確”即可。（3）詞序顛倒，“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”與“把國民經(jīng)濟(jì)”的位置對調(diào)即可。（4）“水平”與“改善”不配搭，改“改善”為“提高”即可。4、甲組①②兩句陳述的對象都是寶塔，內(nèi)容是說遠(yuǎn)看近看感到位置不同。②句中兩個(gè)“寶塔”都處在主語的位置上，顯然比①句好。乙組中的③句，兩個(gè)主語都是“他們”，銜接沒有錯(cuò)誤。但分析④，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“這些”這個(gè)指代詞的位置發(fā)生了變化?！斑@些活”指代上旬的賓語，位置與其語相接，顯得緊接，又，同時(shí)作兩個(gè)分句的主語，讀起來也感到順暢。所以選 D。
六、語言的實(shí)際運(yùn)用返回頂部、“我們要學(xué)習(xí)文件”是有歧義的句子，接在它后邊能消除歧義的一項(xiàng)是
A.請做好準(zhǔn)備 B.請把電視機(jī)關(guān)上
C ．小說不要帶來。D、請你告訴小王。
答： ．下面各組中，兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是
A.①非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。②非得經(jīng)過批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。
B.①除非你去請，他才會(huì)來。②除非你去請，他是不會(huì)來的。
C.①這樣的事，我何嘗愿意做？②這樣的事，我何嘗不愿意做？
D.①他缺乏經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。②他缺乏經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)差錯(cuò)。
答： ．指出下列各句句意不明確的地方
（l）這精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。
答：
（2）他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢分別存人了兩家銀行。
答：
（3）局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期一定要有新的作風(fēng)。
答：
答案：
六、l、B?！拔覀円獙W(xué)習(xí)文件”有兩種理解：①是理解為“我們要學(xué)習(xí)的文件。”②是理解為“我們（現(xiàn)在）要學(xué)習(xí)-------文件了?！薄拔募笔且粋€(gè)名詞，“與“要”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，作為“要”（索?。┑膶ο?。ACD 項(xiàng)接上去都不能消除歧義、只有 B 項(xiàng)接上去歧義才能消除：請關(guān)上電視機(jī)，我們馬上就開始學(xué)習(xí)文件了。2、C.A 項(xiàng)①中的“非”與“不”構(gòu)成呼應(yīng)，表示必須。這句意思是“必須經(jīng)過批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金”。②句中“非得”是在肯定的句式的基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，所以 A 項(xiàng)兩句表意相同。B 項(xiàng)①句中“除非”是該詞，表示唯一的條件，相當(dāng)于“只有”，常與副詞“才”呼應(yīng)，構(gòu)成一組關(guān)聯(lián)詞。②句中的“除非”相當(dāng)于“除了”，意在肯定，表唯一的。該句意思是“除了你，別人去請，……”所以兩句表意相同。D 項(xiàng)①句中“難免出差錯(cuò)”的意思是“出現(xiàn)差錯(cuò)難免”；②匈中“難免不出現(xiàn)差錯(cuò)”是說“不出現(xiàn)差錯(cuò)難免”，兩句都是說“出現(xiàn)差錯(cuò)是正常的”。而 C 項(xiàng)中的兩句雖然都是反問句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案應(yīng)為 C.3、（1）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉賓”，也可指另外的人。（2）“背著”的賓語不清，可理解為總經(jīng)理一人，也可理解為總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩人。（3）“幾個(gè)”修飾不清，可理解為幾個(gè)“學(xué)?！?，也可理解為幾個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”。
七、語言的實(shí)際運(yùn)用返回頂部
l、下列句子語序調(diào)整后，意思變化最大的一組是：
A、人不犯我，我不犯人?！也环溉?，人不犯我。
B、當(dāng)局者迷，旁觀者清?！杂^者清，當(dāng)局者迷。
C ．善有善報(bào)，惡有惡報(bào)?！獝河袗簣?bào)，善有善報(bào)。
D、人為刀俎，我為魚肉?！覟轸~肉，人為刀俎。
答： ．下列句子括號內(nèi)應(yīng)填入哪一句才恰當(dāng)呢？
什么樣的人格，才有什么樣的詩格。詩是詩人心靈的真實(shí)感情的流露，詩的光彩是詩人思想情操光彩的折射。試問：（）？
A、裴多菲如果不是勇士，能用生命和鮮血寫出劍與火的戰(zhàn)歌嗎？
B、巴金如果不是一位感情真摯、追求光明的人，能寫出（等）那樣溫暖人心的作品嗎？
C、李白小時(shí)候如果不是從磨鐵樹的老娘那兒受到啟迪，自此發(fā)憤讀書，能成為詩仙嗎？
D、魯迅先生如果不是胸懷救國之志，并與反動(dòng)派及其文人作斗爭，能夠?qū)懗鲐笆淄稑屖降碾s文嗎？
答：．把下面一段話改成三個(gè)連貫的短句，要求層次分明、意思明白、不能刪減內(nèi)容。
我深切地感到不計(jì)個(gè)人名利、嘔心瀝血攻關(guān)的科技人員，日夜操勞，為培育下一代默默奉獻(xiàn)的人民教師，是四化事業(yè)的依靠力量。
（1）（2）(3)．按要求組織句子，要求文意清晰，語句連貫。
這是…轉(zhuǎn)爐。
①氧氣②目前③設(shè)備最先進(jìn)④一座⑤我國⑥大型⑦生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)鋼的答： ．下面的文字有不連貫的地方，找出來并加以改正。
人人皆知糧食是寶中之寶，連三歲娃娃都能背誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！庇械男W(xué)校，班級打掃衛(wèi)生時(shí)，從課桌里清除的剩面包，就一堆一堆的；有的大學(xué)食堂，每天的剩飯菜就有幾缸；至于餐館、飯店的浪費(fèi)就更不用說了。這簡直是犯罪！
答：
答案：
七 l、①。②③④句均為并列關(guān)系，顛倒后僅僅是重心轉(zhuǎn)移，即各自強(qiáng)調(diào)了后半句?！ふw意思不變。①句不同。其前句為假設(shè)關(guān)系，這是毛澤東提出的對敵斗爭的原則，而后句不論看成假設(shè)關(guān)系還是同果關(guān)系，都不符合階級斗爭的客觀事實(shí)，所以意思變化最大。2、②③④句都不妥：②說巴金，但巴金不是詩人；(3)說李白，是詩人，但是，說李白發(fā)憤讀書，與人格情操關(guān)系不大；④說魯迅，說寫雜文，也不符合題意的要求。所以答案是①，既是寫詩人，又是寫詩人的人格、詩格。3、（1）科技人員為攻克科學(xué)難關(guān)不計(jì)個(gè)人名利、嘔心瀝血。（2）人民教師為培養(yǎng)下一代日夜操勞，默默奉獻(xiàn)。（3）我深切感到他們是四化事業(yè)的依靠力量。4、一次為；⑤一②一④一③一(7)一(6)一① 5、“……粒粒皆辛苦?！迸c“有的小學(xué)?！币馑忌香暯硬簧?，缺少必要的過渡，可加上“但近年來奢侈擺闊之風(fēng)盛行，甚至影響到兒童”之類的意思。
八、語言的實(shí)際運(yùn)用返回頂部
l、下面的語句有不連貫的地方，請修改。
（1）由于樹木茂密，我們的騎兵隊(duì)伍起初沒有被發(fā)現(xiàn)，直到聽到了馬蹄聲，山頭上的敵軍才鳴槍報(bào)警。答：
(2)我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風(fēng)吹來，是一叢叢五顏六色的野花。
答：
（3）少年閏土和作者純真的友誼，但這時(shí)封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。答：
(4)咸豐年間，淮北農(nóng)民在地主階級殘酷的剝削下，土地集中，租稅沉重，逼得人民走投無路。答：
（5）氣死了金兀術(shù)，老牛皋笑死了。答： ．下面的句子都有歧義，請?jiān)谄淝盎蚝蠹有┰挘乖涞囊馑甲兊妹鞔_。
（1）我要炒肉絲。答：
（2）開刀的是他父親。答：
（3）這飯不熱了。答：
（4）當(dāng)了縣委書記的女人。答： ．被鐵道部評為部級先進(jìn)單位的 XX 坎特快列車乘務(wù)組，除主動(dòng)、熱情服務(wù)外，（甲），及時(shí)反映各類旅客的不同意見，（乙），開展多樣化的服務(wù)活動(dòng)。
（甲）處正確的選項(xiàng)是：
A、還從每節(jié)車廂內(nèi)推選出一至兩位乘客代表
B ．還由每節(jié)車廂民主推選一至兩位乘客代表
C、還讓每節(jié)車廂推選出一至二位當(dāng)乘客代表
D、還在每節(jié)車廂中推選出一至二名乘客作代表
（乙）處最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是：
A、隨后遵照這些意見 B.于是聽取這些反映
C ．接著考慮這些反映 D.然后根據(jù)這些意見
答案：
八、1、（1）使主語一致，讓后面的分句省略主語?？尚薷臑椋河捎跇淠久?，山頭上的敵軍起初并沒有發(fā)現(xiàn)我們的騎兵隊(duì)伍，直到聽到了馬蹄聲，才鳴槍報(bào)警。（2）可先寫我，后講路兩旁的景：春風(fēng)吹來，我沿著小路走著；路的兩旁是一片綠油油的麥田和一叢叢五顏六色的野花。（3）第一分句應(yīng)該加一個(gè)謂語如“十分深厚”之類，才能與下面的分句連貫。因此可改為：少年閏土和作者純真的友誼十分深厚（或十分感人），但這時(shí)封建等級制度的影響使他們中間隔上了一堵厚墻。（4）“淮北農(nóng)民”怎么樣？
句中沒有著落，造成句子殘缺?？稍凇啊瓌兿飨隆敝蠹由稀斑^著悲慘的生活?！边@樣上下文就連貫了。（5）兩個(gè)分旬結(jié)構(gòu)不同，讀起來不順暢?？筛臑椋簹馑懒私鹭Ｐg(shù)，笑死了老牛皋。2、（1）①可理解為：我要／炒肉絲，一種菜名?？梢栽谇斑吋印澳阋逭趑~”；②可以理解為：我要炒／肉絲，炒一種菜?？梢栽凇拔乙慈饨z”后邊加“你把油拿來。”（2）①可理解為：“開刀的”是指醫(yī)生，是施事者?？稍谇斑吋印靶〉艿艿昧岁@尾炎，”開刀的是他父親。②可理解為：“開刀的”是指病人，是受事者?？稍谇斑吋印八赣H沒脖，開刀的是他父親。（3）有兩個(gè)詞會(huì)產(chǎn)生歧義①是“飯”：可指米飯；也可泛指每天定時(shí)吃的飯食。②是“熱”：可指溫度；也可指加溫行動(dòng)。據(jù)此可以根據(jù)表達(dá)的需要準(zhǔn)確地表達(dá)清楚。（4）女人有兩種含義：①指性別；③指為人妻。所以此句可理解為；①這個(gè)人的丈夫是縣委書記（當(dāng)了縣委書記的妻子)②她本人是縣委書記（成了縣委書記的女人）3.甲處選 C.ABD 三項(xiàng)簡縮后，其句子主干大致是“乘務(wù)組推選乘客（當(dāng)）代表”，顯然，與給定的文字的意思不合。而 C 項(xiàng)中，“推馴的主語是“每節(jié)車廂（乘客）”，這項(xiàng)與上下文銜接就合情合理了。乙處選 D 項(xiàng)。從上下文看，“反映”者是乘客代表，提“意見”者是乘客，乘務(wù)組的最終目的是通過“反映”來接受“意見”，再根據(jù)“意見”改進(jìn)工作。而不是這些“反映”本身。據(jù)此可排除 BC 兩項(xiàng)。再看 A 項(xiàng)，“遵照”是無條件執(zhí)行，乘務(wù)組沒有自己的分析取舍，顯然用詞不當(dāng)。所以選 D
九、填空題返回頂部、城鬧輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
_________，_______。無為在歧路，兒女共沾巾。．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
_________,____________ ．明月見時(shí)有？把酒問青天。不知天上官闊，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，_____。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。． ______, 小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，___。．給下面的文言文加標(biāo)點(diǎn)符號。
故曰域民不以封疆之界固國不以山溪之險(xiǎn)威天下不以兵革之利得道者多助失道者寡助寡助之至親戚畔之多助之至天下順之以天下之所順攻親戚之所畔故君子有不戰(zhàn)戰(zhàn)必勝矣．用／線把下面的文言句子的節(jié)拍畫出來。
（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
(2）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路
答案：
九
一、l、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、兩岸青山相對出，孤帆一片日過來。3、高處不勝寒；但愿人長久，千里共嬋娟。4、枯藤老樹昏鴉；斷腸人在天涯。5 ．略。6.（1）先／天下之憂／而優(yōu)，后／天下之樂／而樂（2）峰巒／如聚，波濤 / 如怒，山河／表里／潼關(guān)路。
文 章來源
蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.COm 9
第四篇：語文園地語言運(yùn)用訓(xùn)練
語文園地語言運(yùn)用訓(xùn)練
題號: 一 二 三 四 五 六 七 八 九
一、按要來修改下面語段中的毛病
今天是周末，(一個(gè)令人難忘而又不可多得的周末)a，我?guī)е簧淼钠＞牖氐郊抑?，太陽已轉(zhuǎn)到西天。每天回家我都要到田間去散散步，今天當(dāng)然也不例外。我捧著一本作文書座在田埂上慢不經(jīng)心地看起來大概是夕陽還保持著它的那份耀眼，也許是因?yàn)槲姨诘木壒?，書上的鉛字格外顯得刺目 b，我無法再看下去了。____C，只見一片片麥田如張張巨大的綠毯，間隙中露出黃黃的泥土，遠(yuǎn)處的田埂呈現(xiàn)出幾片“黑斑”不知是哪些頑童放的野火。一陣風(fēng)吹過，麥田不停地晃動(dòng)，(送來一縷縷草灰的焦味)d，我的心胸開闊了許多，滿身的倦意也無影無蹤了。
（1）a 句在文中是＿的，應(yīng)該＿，
（2）b 句有語病，應(yīng)將＿＿＿改為＿
（3）C 處應(yīng)添上一句話（短語)才能使后面的句子銜接上來．這一句話（短語）是＿＿。
（4）d 句表達(dá)的內(nèi)容與后面表述的心理感覺不很協(xié)調(diào)，這個(gè)句子應(yīng)改為 __________
(４)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，它們是＿＿和＿．＿＿＿。應(yīng)改為＿和 ____。
二、按要求修改下面的文段。一 三 四 五 六 七 八 九
①人們都知道，雞、貓、狗等動(dòng)物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。②前者叫“恒溫動(dòng)物”，后者叫“變溫動(dòng)物”。③恒溫動(dòng)物的身體像恒定的爐子，為了保持體溫的恒定，就要消耗體內(nèi)的能量物質(zhì)來維持。④拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，只要豬每大消耗１５０份重量的能源物質(zhì)，那么，蛇只要一份就夠了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，經(jīng)歷長達(dá)五個(gè)月冬眠期的蛇，只減輕 2 ％左右。
（１）用詞不當(dāng)?shù)氖堑冢呔洌瑧?yīng)＿＿＿＿＿＿＿．＿＿．＿＿（2）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)氖堑冢撸呔?，?yīng)＿＿＿＿（3）成份殘缺的是第＿句，應(yīng)＿＿。
（４）短文中需添加“變溫動(dòng)物的蛇類就省去了這筆能量開支”這句話，添入的恰當(dāng)位置是＿＿＿。
三、下面是一封信的正文部分，請按要來修改其中的問題。一 二 四 五 六 七 八 九
①十集電視連續(xù)劇《十七歲不哭》剛演完，我不知你看沒看。（２）這真是一部好戲。③通過高一新生一個(gè)常年的校園生活，有血有肉的反映了咱們這個(gè)年齡段的中學(xué)生的苦惱、困惑、憂傷和喜悅。④演員表演很成功，很到位，使人感到青春氣息濃烈。⑤戲中沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，都是中學(xué)生的日常生活，例如考試、游戲、同學(xué)間的交往等等。(6)我很喜歡楊守凌這個(gè)人物，他很有性格特點(diǎn)。(7)這是一部好戲，它鼓勵(lì)我們?nèi)テ床?，去超越?8)建議你抽時(shí)間看看，看完后，來信談?wù)勀愕捏w會(huì)。
(1）文中有一句話刪去后，上下文才連貫，這句話是第 ___ 句。（只寫序號）
（2）缺少句子成分的是第＿句（只寫序號），補(bǔ)出這個(gè)成分：
（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)囊痪涫堑冢呔洌ㄖ粚懶蛱枺?，句中?dòng)詞應(yīng)改為：＿。
（4）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，它們是 __、__，應(yīng)改為 ___
四、修改短文。一 二 三 五 六 七 八 九
我的爸爸是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，①但我對他的愛卻很深很深。②，爸爸總是忙忙碌碌的。③(他晚上要研究學(xué)問，白天要上班）往往一回家就鉆進(jìn)書房里埋頭工作。可百忙中，他總忘不了為我做點(diǎn)什么。因此，每次上學(xué)前，我的水壺里總會(huì)裝滿開水。記得一次測驗(yàn)，④（我由于粗心大意和疏忽沒取得理想的好成績），媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：‘算了吧，既然錯(cuò)了，罵也無用，下回改正也不晚?！碑?dāng)時(shí)．(5)好的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)我出門不遠(yuǎn)，無意中回頭，看見爸爸正站在陽臺(tái)上目送著我。（６）（爸爸著看我回頭揮手說：“快走吧！”
我連忙加快了腳步。等我再次回望時(shí)爸爸的身影仍仁立在陽臺(tái)上，只是變得模糊了。
（l）從記敘的對象看，①句畫線處應(yīng)改為＿。
（2）在②處的橫線上補(bǔ)上一句話．使前后的內(nèi)容銜接、連貫。這句話是＿。
（3）③處畫線句子的毛病是＿＿，應(yīng)改為＿＿。
（4）④處畫線句子的毛病是＿，應(yīng)改為＿。
（5）⑤處畫線句子的毛病是＿，應(yīng)改為＿。
（6）(6)處畫線句子有歧義，請?jiān)诰渲屑由弦粋€(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，使表意明確。改句為 ___。
五、修改了邊語段中五個(gè)句子的畫線部分。一 二 三 四 六 七 八 九
①“管住自己”(是極為十分重要的).②(有了它 , 你絕對會(huì)成功 , 沒有它 , 你也許不會(huì)成功.③試想．連自己都管不住的人，(將會(huì)無所作為.)(4)“管住自己”（不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。）⑤（讓我們套裝管住自己”的鎖鏈），作一個(gè)有所作為的人吧！
①＿（2）③＿(4)⑤＿
六、語段修改： 一 二 三 四 五 七 八 九
下面是一篇廣播稿中的一段話，有幾處語病，請按要求修改。
離畢業(yè)考試不到半年時(shí)間了，我逐漸越來越感到時(shí)間不夠用，一心只想多讀點(diǎn)書。只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績。我首先想到的是，自己的語文水平太低，肚里沒幾個(gè)詞，于是拼命讀小說、散文。然而，我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很校后來，我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問題。
（l）文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“＿”一詞。
（2）文中有一句脫離中心，應(yīng)刪去，這一句是＿＿＿。
（3)文中有一個(gè)詞不符合廣播稿口語表達(dá)的要求，這個(gè)詞是“ ___ ”應(yīng)改為“ ____ ”(4）文中有一個(gè)句子有語病，這個(gè)句子是＿，應(yīng)改為＿。
七、下面是一份倡議書。一 二 三 四 五 六 八 九
其中，格式上有三處錯(cuò)誤，錯(cuò)別字有兩個(gè)，語病有兩處，語意不連貫有一處，請找出來并改正。（10 分）
倡議書
①鳥是人類的好朋友，它們是“生物鏈”中不可缺少的一環(huán)。(2)它們中間的一部分食蟲類，還是人類、莊稼和森林的保護(hù)神，為人類和其他生物作出了很大的供獻(xiàn)。③還有一小部分鳥類，它們具有觀 l 賞和研究的價(jià)值，因此是國家的珍希保護(hù)動(dòng)物。④為此，我們向全市少年朋友發(fā)出倡議。⑤當(dāng)前，人類保護(hù)環(huán)境的意識(shí)正逐步提高，國家也先后頒布了一些保護(hù)動(dòng)物的條約。
一、不捕捉、追打鳥類，不掏鳥窩。
二、多植樹、種草、養(yǎng)花，為鳥類創(chuàng)造良好的生存空間。
三、采取各種形式，向人們宣傳保護(hù)鳥類的重要性。
四、對那些販賣、食用鳥類的違法行為要及時(shí)舉報(bào)。
______________________________
此致
敬禮
渝州市中山中學(xué)全體學(xué)生
１格式：（3 分）（l）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿
２.錯(cuò)字 : ＿改為＿＿；＿改為＿＿
4.語意不連貫：（2 分）問題分析：＿＿修改辦法： _____
5.倡議書的結(jié)尾處有一道橫線，此處應(yīng)寫上“結(jié)束語”，請你在３０字以內(nèi)，為它寫一段結(jié)束語，（2 分）
八、推敲·修改 一 二 三 四 五 六 七 九
征稿啟事
①本刊歡迎同學(xué)們涌躍投稿。②從下學(xué)期開始，本刊新設(shè)下列欄目：紅燭頌、學(xué)習(xí)天地、校園風(fēng)景線等欄目、③希望同學(xué)們不要等閑視之。
來稿要求： 1 ．寫自己熟悉的校園生活； 2 ．字跡清晰； 3 篇幅將近600 字左右； 4 ．請寫明真實(shí)姓名和所在班級。
稿件請投入稿件箱或直接送語文組李老師處。
《星星》編緝部
(1)應(yīng)為＿②＿應(yīng)為＿．
．第一段的語言有一處不簡明，有一處不得體，3 個(gè)句子排列不連貫。（3 分）
A ．第＿＿句不簡明，請?jiān)谠纳闲薷摹?o:p>
B ．第＿句不得體，應(yīng)改為＿＿。
C ．正確排列順序是 __。
．第二段有一個(gè)病句，請?jiān)谖闹懈恼^來。（l 分）33 本文在格式上有一處不正確，是＿＿。(1 分）
九、修改下面的短文。（10 分）一 二 三 四 五 六 七 八
我的爸爸是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，①但我對他的愛卻很深很深。②＿＿，爸爸總是忙忙碌碌的。③他晚上要做學(xué)問 , 白天要上班 , 往往一回家就鉆進(jìn)書房里埋頭工作?？砂倜χ?，他總忘不了為我做點(diǎn)什么。因此，每次上學(xué)前，我的水壺里總會(huì)裝滿開水。記得有一次測驗(yàn)，④我由于粗心大意和琉忽沒取得理想的好成績 , 媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說；“算了吧，既然錯(cuò)了，寫也無用，下回改正也不晚?！碑?dāng)時(shí)，⑤她的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)我出門不遠(yuǎn)，無意回頭，看見爸爸正站在陽臺(tái)上目送著我。(6)爸爸看我回頭揮揮手說：“快走吧。”我連忙加快了腳步。等我再次回望時(shí)爸爸的身影仍佇立在陽臺(tái)上，只是變得模糊了，
l ．從記敘的對象看，①句畫線處應(yīng)改為＿＿＿＿＿＿。
附參考答案 :
一、（1）多余刪去（2）格外顯得顯得格外（3）抬起頭四下里望了望（4）“草灰的焦味”改為‘清香” 5 ．座慢坐漫
二、（l）①改“熱氣騰騰”為“熱乎乎”（2）④改“只要”為“如果”（3）⑤在“只減輕……”前加“其體重”（4）③④句之間
三、（１）(4)（2）③這部戲（這部電視劇、它）（3）(7)激勵(lì)（4）或博惑搏
四、（1）他對我的愛（2）在我的記憶中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（3）語序不當(dāng)白天要上班，晚上要研究學(xué)問（4）重復(fù)刪去“疏忽”（或“粗心大意)和“好”（或“理想”）（5）語言不得體將“她”改為“媽媽”（6）爸爸看我回頭，揮揮手
五、①刪去“極為”（或“十分”）②“絕對”改為“也許”，“也許”改為“一定’（或“絕對”）③改為“還會(huì)有所作為嗎？”（只要改為反問句，且句意連貫即可）④將“良好精神面貌的體現(xiàn)”與“日常行為規(guī)范的要求”對換。⑤刪去“套妝、“的鎖鏈”。
六、（l）逐漸（2）只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績（3）然而可是（4）我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問題我才發(fā)現(xiàn)這種做法有問題
七： 43 ．格式：（l）正文第一行應(yīng)頂格寫稱呼（2）倡議書可以不要“此致敬禮”（3）署名后應(yīng)寫明時(shí)間錯(cuò)別字：“供”改為“貢”“希”改為“媳語?。海?）第③句將句中的“因此”改為“也”（2）第⑤旬將句中的“條約”改為“法規(guī)”語意不連貫：第④句與第⑤句顛倒位置互換結(jié)束語：（略）．（略）
八、30 ．①‘涌”應(yīng)為“踴”②“緝”應(yīng)為“輯” 31 ． A ．②句不簡明，去掉第二個(gè)“欄目”二字 B ．③句不得體，改為“希望同學(xué)們大力支持”（意思對即可）．正確順序應(yīng)為(2)①③ 32 ．去掉“將近” 33 ．右下角未寫明日期
九： 1 ．他對我的愛 2 ．“在我的記憶中”（或“在我的印象中”。
" 在我的眼里”）3 ．語序不當(dāng)白天要上班，晚上要做學(xué)問 4 重復(fù)刪去“疏忽”（或“粗心大意”）和“好”（或“理想的”）5 ．語言不得體將“她”改為“媽媽” 6 ．爸爸看我回頭，揮揮手
第五篇：中考專題復(fù)習(xí)：語言綜合運(yùn)用題及答案
語言綜合運(yùn)用
【學(xué)習(xí)提要】
▲語言運(yùn)用的總要求是簡明、連貫、得體。
1．簡明，就是表達(dá)意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復(fù)，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在文字簡練的同時(shí)，意思一定要講清楚，沒有歧義。
要做到表達(dá)簡明，必須刪除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，語意表達(dá)要明白，句子不能含有歧義。
2．連貫，就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理，思維嚴(yán)密、有邏輯性。語言連貫，首先要有統(tǒng)一的話題和中心，先說什么，后說什么，主次要分明。從語言運(yùn)用的角度看，要保持合理的句序，句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過渡性語言，恰當(dāng)使用修辭手法。
語言表達(dá)的連貫，可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言，要注意語句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯，還要注意文意的銜接和一致，話題的前后照應(yīng)，以及總與分的照應(yīng)。
3．得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時(shí)的各種情景條件，包括場合、對象、目的等。
語言運(yùn)用要得體，主要包括兩個(gè)方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求?！镜湫皖}解】
例一（咸寧市2003年中考試題）
如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞，影響大家的通行，你打算寫一條告示來解決這個(gè)問題，最簡明得體的說法是：。解析：能提醒別人注意這一現(xiàn)象，并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門口被自行車堵住嗎？）
例二（北京市2003年中考試題）排列語句順序恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
①還有搖蕩的水草 ②游人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動(dòng) ④可以清晰地看到水下的鵝卵石
A． ②③④① B． ③①②④ C． ②③①④ D． ②④①③
解析：句子的排列一般是看語段內(nèi)部的聯(lián)系，一般應(yīng)先通讀，了解大致內(nèi)容，然后找出第一句，一般是總說性質(zhì)。排列時(shí)還可根據(jù)句中提示性的關(guān)鍵詞判斷。排完后還應(yīng)通讀，看是否連貫，本題應(yīng)是②作總起，再引出④中看的內(nèi)容，由①中“還有”作承接，最后說“水草”與“石頭”間的“魚”。（答案： D）例三（廣州市2003年中考試題）下面的話得體的一項(xiàng)是（）。A．當(dāng)同學(xué)向你請教問題時(shí)，你說：“有何見教？請說吧”。B．當(dāng)朋友邀請你看球賽時(shí)，你說：“都快中考了，沒空！” C．當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說：“你是無事不登三寶殿??！” D．當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？” 解析：本題考查說話應(yīng)看對象。A項(xiàng)“見教”表示“對我指教”，與語意相反；B項(xiàng)態(tài)度生硬，極不禮貌；C項(xiàng)句子過于隨意，不適宜用于老師。（答案：D）【考點(diǎn)訓(xùn)練】
1．下列句子中，語言最簡潔，表意最明確的一項(xiàng)是（）。
A．王廠長是剛剛調(diào)來的，許多工人還不認(rèn)識(shí)。
B．群眾的眼睛是非常雪亮的，一切腐化墮落的行為都能看清。
C．少年時(shí)代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫頁。
D．凡前往香山的各種型號的大小汽車，其單位和個(gè)人均需辦理通行證。
2、將下面的長句改寫成適合廣播的一段話，要求由4句組成，每句一個(gè)要點(diǎn)，分句間意思要連貫。
原句：一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今 天在省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加下舉行了通車典禮。
改寫后：。3．閱讀下面的文字，用簡潔的語言回答。
美國的萊特兄弟在大樹下玩的時(shí)候，看到一輪明月掛在樹梢，便產(chǎn)生了上樹摘月亮的幻想。結(jié)果，不但沒有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。
“如果有只大鳥，我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了。”兩個(gè)孩子想道。
從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥類和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的飛機(jī)。這個(gè)故事告訴我們：。
4．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電 腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請認(rèn)真品味這則廣告，回答下面問題。
（1）廣告中“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？ ①
②
（2）請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。
答：。
5．江平同學(xué)從商店里買了一支圓珠筆?；丶液?，寫了幾個(gè)字就寫不出來了。他立即去商店調(diào)換。請你為江平同學(xué)設(shè)計(jì)一段話，提出調(diào)換的理由和要求。（要求用語得體，語言簡明、連貫，不超過50字）。答：。
6．調(diào)整語序，使文意連貫。
①它是生命的源泉，陽光
②失去了希望，生命就會(huì)枯萎
③黃金象征著財(cái)富
④人一切都可以沒有
⑤人類最寶貴的是希望
⑥但卻不是人類最寶貴的財(cái)富
⑦惟獨(dú)不能失去希望 正確語序是：。7．調(diào)整下面句子的順序。
①美國人哈涅爾一生研究“猿類的語言”，并且撰寫了《猴子的語言》這本書。②哈涅爾不得不下這樣的結(jié)論：同猿根本不能進(jìn)行有聯(lián)系的談話，猿僅限于以同樣方式重復(fù)某種叫聲；③但是，在這唱和之間，交換了什么意見呢？沒有。④如果推想這種叫聲就是語言，那就是輕率的武斷。⑤書中記載著猴子可能發(fā)出的各種聲音，甚至記 錄了他同猴子的“談話”。⑥這就是：他模仿猴子發(fā)出幾個(gè)聲音，猴子也用同樣的聲音回答他。
正確順序：。
8．美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立?！闭堈f出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理。
道理：。
9．中國足球隊(duì)在世界杯決賽小組賽上失利。假如請你發(fā)一條手機(jī)信息鼓勵(lì)他們，你想說什么？（不超過15個(gè)字）信息：。
10．2003年10月，中國“神舟”5號載人飛船成功返回，中國人上天攬?jiān)乱呀?jīng)夢圓在望。請你為這次飛行擬寫一條宣傳標(biāo)語。標(biāo)語：。
11．按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說話的內(nèi)容。李杰對王青說：“我母親病了，明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了，請向班長說一聲，讓吳大偉替上我。好不好？” 第二天早晨，王青對班長說：。
12．有一家公司做的產(chǎn)品廣告是：
“如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品好，請告訴您的朋友；如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品不好，請告訴我們?！弊x了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足，請你稍作調(diào)整，解決這個(gè)問題，字?jǐn)?shù)不變。答：。
13．下列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標(biāo)語，你最喜歡哪條？說說理由。
①新車上路，內(nèi)有殺手。②您著急，您先走。③人老車新，離我遠(yuǎn)點(diǎn)?、苷垊e吻我！
⑤當(dāng)您看到這行字時(shí)，您的車離我太近了。答：。
14．仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現(xiàn)文明用語，使對方容易接受。
醫(yī)生：“沒什么，死不了!”
改寫為：醫(yī)生：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了!”
①售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現(xiàn)金!”
改寫為：。
②(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!” 改寫為：。
15．前不久，某同學(xué)活動(dòng)課跳沙坑扭了腳，兩天沒能上課，昨天，又有一同學(xué)下樓梯時(shí)跌了一跤，安全問題，直接影響我們正常學(xué)習(xí)生活，假如你是學(xué)校的安全檢查員，請你寫一條宣傳安全重要性的標(biāo)語。標(biāo)語：。16．《水滸》寫武松打虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑餓，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面大旗在門前，上面寫著五個(gè)大字：‘三碗不過崗?！?從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請回答兩點(diǎn)。① ② 17． “金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請?jiān)谙旅娴臋M線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
守財(cái)奴說：金子是我的生命。化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。
創(chuàng)業(yè)者說：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來的財(cái)富。
我說：
18．有一則寓言說，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)。有人提議：每個(gè)人用一句話來描述和贊美世界。請根據(jù)他們的各自不同的職業(yè)，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫出他們要說的那一句話。
文學(xué)家說：_________ ___________ 科學(xué)家說：_____________________ 企業(yè)家說：__ 哲學(xué)家說： 19．按要求答題。
已知：①備考前夕：某學(xué)校初三(2)班晚10點(diǎn)30下自習(xí)。
②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。求：考入重點(diǎn)高中 解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海無邊
這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲得了哪些信息?(至少寫出兩條)，請給該學(xué)校提一條合理化的建議。
(1)信息：① ②_____________ ③___________________________(2)建議：____________。
20．依據(jù)下面的要求，運(yùn)用數(shù)學(xué)證明的基本方式完成下面題目。已知：《食物從何處來》中關(guān)于異養(yǎng)、光合作用等知識(shí)。求證：環(huán)境保護(hù)不容忽視。
證明：因?yàn)棰賍____________ ②__________ 又因?yàn)棰踎_______________ 所以，環(huán)境保護(hù)不容忽視。
21．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。世界上最寶貴的東西是什么?政客說：“是至高無上的權(quán)力?！逼蜇ふf：“色味俱佳的美食?！鄙倘苏f：“___________________ __?！辈∪苏f：“______________ ___?！盻____說：“__________________________。”??看來，這個(gè)問題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。我們只能說，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。
22．你將踏入高中，到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語。滿懷信心的你走進(jìn)新的校園，希望看到怎樣的標(biāo)語?請你為學(xué)校擬一條迎新標(biāo)語。標(biāo)語：。
23．仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。
①請簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）
②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）
24．隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來語演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？隨便說說。（30字左右）看法：
25．公元975年北宋軍圍金陵，當(dāng)時(shí)南唐后主李煜派徐鉉誘降，自愿去國號帝位，改稱藩王以自保，宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說；“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!” 宋太宗的言外之意是： 參 考 答 案
1．C（A項(xiàng)“許多工人還不認(rèn)識(shí)”有歧義。B項(xiàng)“雪亮”已有“非常亮”之意，D項(xiàng)“各種型號”與“大小”重復(fù)）
2．①淮河大橋今天舉行通車典禮。②這是一座鐵路公路兩用大橋。③它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。④省委領(lǐng)導(dǎo)同志參加了這個(gè)典禮。
3．答案只要與“善于思考敢想敢做”相關(guān)即可。如：科學(xué)發(fā)明源自大膽想像。
4、（1）①聯(lián)想電腦②聯(lián)想這種思維活動(dòng)
（2）該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品。
5、同志，您好，我剛剛在這兒買了一支圓珠筆，可才寫了幾個(gè)字就寫不出來了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您了。
6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此題注意句子內(nèi)部的邏輯順序。）
7、①⑤⑥③②④（①句是話題的開端。⑤句由“書中記載”開頭，應(yīng)是緊隨其后。⑥句是解釋“談話”的內(nèi)容，再由③句提出質(zhì)疑，②句是此次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。④句直接否定“語言”說。）
8、（意對即可）可說：“一個(gè)人要自強(qiáng)自立，須有豐富的知識(shí)?！?/p>
9、“重要的是下一次?！被颉拔覀冇肋h(yuǎn)支持你們?！保ㄖ卦趹?yīng)達(dá)到“鼓勵(lì)”效果）
10、中國人也能上天攬?jiān)?/p>
11、李杰說他母親病了，今天上午要陪他母親去醫(yī)院。上午的球賽他不能參加了，要我跟你講一下，請你叫吳大偉替他上。
12、如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品好，請告訴我們；如果您覺得這個(gè)產(chǎn)品不好，請告訴您的朋友。
13、應(yīng)說出喜歡的合適理由。參考如下：①暗示自己是新手，駕駛技術(shù)尚不熟練，開車有較大的危險(xiǎn)性，提示后面司機(jī)注意避讓。②用語較禮貌，從別人的角度考慮，反而會(huì)使后面的司機(jī)耐心等待，避險(xiǎn)開車。③句式整齊、押韻，暗示對方保持安全車距，規(guī)避危險(xiǎn)。④語言俏皮，暗含保持安全車距，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)之意。⑤用語含蓄，暗示對方應(yīng)保持安全車距。
14、①“對不起，您想退、現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請稍等!” ②“對不起，他剛走開，需要我轉(zhuǎn)告嗎?”
15、略
16、①宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客。②既勸誡常人不要貪杯，又刺激有海量者多飲。③借猛虎之威，勸客人留宿。(只要答其中兩點(diǎn)即可)
17、是金子總是要發(fā)光的。(符合題意即可)
18、(文學(xué)家說：)“這世界真是大美了?！?科學(xué)家說：)“這世界有探索不完的奧秘?！?、(企業(yè)家說：)“這個(gè)世界充滿著商機(jī)。”(哲學(xué)家說：)“這個(gè)世界是一個(gè)最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。
19、信息如：某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”方法進(jìn)行中考備考：這種方法大大摧殘了孩子的身心健康：學(xué)生不堪重負(fù)，而又無可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下等。建議如：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。20、①葉綠體吸收大陽光能，把二氧化碳和水合成為有機(jī)物質(zhì)并放出氧氣。②人屬于異養(yǎng)型，歸根到底要靠光合作用來合成食物。③自然植被、種植條件及其他環(huán)境日益受到破壞，“綠色世界”的光合作用也受到“沖擊”。
21、（商人）源源不斷的利潤；（病人）健康強(qiáng)壯的體魄；（畫家）絢爛豐富的色彩；（國腳）激動(dòng)人心的進(jìn)球；（我）超越時(shí)空的友誼。（符合人物的身份即可。）
22、略
23、①招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹
葉中有一個(gè)地球，整個(gè)圖似只眼睛。②像保護(hù)眼睛（眼珠、眼球）一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）。或“關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園?！保ㄑ灾衫砑纯桑?/p>
24、例：第一種，很好，體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，簡潔、生動(dòng)，賦于更新的意義。第二種，不好，語言不符合傳統(tǒng)習(xí)慣。第三種，無所謂，但理由要充分。
25、除掉李煜
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