第一篇：語文從我身邊輕輕走過(400字)作文

精選作文:語文從我身邊輕輕走過(400字)作文

只有在語文課上才能學(xué)到語文嗎？答案當(dāng)然是不是，因?yàn)檎Z文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語文，在國慶長假期間，我和父母來到了綠博園游玩，在草坪上可以看見許多的警示語，每一句都無疑有文學(xué)色彩，在其中一個草坪上有著這樣的警示語：小草在睡覺，請別打擾。你看，這巧妙的使用擬人來警告游人不要踐踏草坪。再來看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩句來做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有技術(shù)含量了，店名要簡短易記，還要有特色或講明經(jīng)營范圍，可以這樣說：一個好店名，可以決定這個店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來香等等。在其它學(xué)科中也有語文的身影，就說數(shù)學(xué)吧，現(xiàn)在考試重頭戲就是應(yīng)用題，沒有語文很好的理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數(shù)學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數(shù)學(xué)中有語文。在說說歷史，許多成語都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語中，所以學(xué)好語文對歷史也有幫助。語文不只在書中，它可能就在你身后，在你每天上學(xué)的馬路上。一年級:趙一鳴 篇一：語文從我身邊輕輕走過(范文)語文從我身邊輕輕走過

是劍士，就應(yīng)該背一柄長劍游歷祖國大好河山，是釣客，就應(yīng)該攜一桿釣竿領(lǐng)略“一蓑一笠一扁舟”的意境。我既不是劍士，也不是釣客，不過，我卻可以從語文中領(lǐng)略出別樣的情懷和非一般的意境。

——題記

數(shù)不盡風(fēng)流人物

曾幾何時，我還是一個什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是她，是語文，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是她，是語文，讓我認(rèn)識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍??不是她，還能是誰呢?滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來。

看不盡絕世美景

埃及的金字塔，法國的盧浮宮，巴黎的凱旋門，是她，是語文帶我一處處地走過，使我不再是一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。西子湖畔，我隨她看到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；岳陽樓前，我隨她欣賞了“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯觀景象；滕王閣中，我隨她領(lǐng)略到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景??看不盡的絕世美景，是語文領(lǐng)我去一一游覽。

道不盡人間真情

親情、友情、愛情，在她身上無處不現(xiàn)。“慈母手中線，游子身上衣”的親情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情；“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”的愛情，是她，是語文帶我去一同感受其中的喜怒哀樂。

我從此不再羨慕劍士，也不再羨慕釣客，因?yàn)槲抑乐灰心阍谖疑磉?，我就無所不知，無所不通。

你從我身邊悄然走過，不帶走一片云彩；你向我輕輕地招手，作別過去的往事。你已在我心中投下一片劍影，你在我生命中早已揮之不去了，謝謝你，語文，我會與你一世攜手。

【亮點(diǎn)揭秘】

這篇考場佳作構(gòu)思新穎獨(dú)特，立意高遠(yuǎn)非凡，筆法純熟活潑，語言流暢自然，字里行間蘊(yùn)涵著一股濃濃的深情。其中，題記與小標(biāo)題的運(yùn)用可謂是別具匠心，題文相諧，十分貼切，渾然一個嚴(yán)絲合縫的整體。不僅如此，這篇文章最重要的“亮點(diǎn)”還在于小作者的文學(xué)功底。名言警句、排比句的大量使用，使得文章別具情趣，語言多姿多彩，富有韻味。

語文從我身邊輕輕走過

語文，是李大白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊：語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是來自清的和風(fēng)細(xì)雨；語文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

語文，是真善美的使者；語文高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利斯劍文，是我們永遠(yuǎn)的朋友。九月的天空，顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽，有一個聲音從幾千年前飄采“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎??”聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生“法蘭西萬歲”的豪言壯語。

語文，總是那么多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩句，它來自詩圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。

語文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的肭懷，它讓我坦坦蕩蕩。

“千里冰封，萬里雪飄”的壯闊氣象也只有語文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。

最是那蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯?? 語文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過，卻留下那么多永垂千史的偉績與溫婉凄美的傳說。

語文，它輕輕地走過卻讓我?? 人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過什么，所以，每當(dāng)看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍(lán)的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤未土；雖是一朵，卻能裝拎藍(lán)天?? 語文，其實(shí)一直沒有走過。

簡評：此文語言精練傳神，駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。作者運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭方法，寫出了自己對語文的理解。寫作思路開闊，將語文課本內(nèi)容融入段落中，語言組織也非常的巧妙，引用了不少詩句，語言充滿靈氣，引人遐思。以語言積累的豐厚底蘊(yùn)見長是此文脫穎而出的最大秘訣!

語文從我身邊輕輕走過 語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風(fēng)，無時無劉不在包圍著你。

——題記(一)一日，我與同學(xué)結(jié)伴春游。當(dāng)我抬頭望著天空時，從沒有發(fā)現(xiàn)，原來天竟然是那樣的蔚藍(lán)，藍(lán)得徹人心扉。再望望腳下，活潑的小草不知什么時候，已經(jīng)探出了頭來，到處都是濃濃的綠色，點(diǎn)綴得大自然綠意盎然。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座高聳入云的青山，綠樹環(huán)抱著它，面對此情此景，我不禁脫口而出：“綠樹村邊合，青山郭外斜?！?/p>

當(dāng)我欣賞青山綠水時，語文從我身邊走過。

(二)晚上上自習(xí)課，甚是吵鬧。望望爭得臉紅脖子粗的班長，我“哎”地長嘆一聲。心想讓他們繼續(xù)吵吧，愿暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!想著想著，使覺確實(shí)無趣味，于是兀自又讀書。這時，同桌推了推我，問：“你怎么還讀得下去?”我說：“心遠(yuǎn)地自偏?！?/p>

當(dāng)我“心遠(yuǎn)地自偏”時，語文從我身邊悄悄走過。

(三)好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待地鉆進(jìn)了文學(xué)名著游樂場里。讀《虹樓夢》，為黛玉焚詩而落淚，想起“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛而感慨想起“但愿人長久，千里共嬋娟”：讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂愁，想起“這次

現(xiàn)了作者對“語文與我”關(guān)系的認(rèn)識與思考，從而把“語文從我身邊走過”這一主題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，后記的回應(yīng)，把“語文從我身邊走過”這一抽象的人文話題描述得具體生動，形象可感，同時也使文章條理清晰，渾然一體。

語文從我身邊輕輕走過

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠(yuǎn)任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細(xì)眉相會相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認(rèn)識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細(xì)的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。

無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個“一簾幽夢無人近。千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人。

感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿分秘訣：這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴(yán)密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚(yáng)、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨(dú)到的構(gòu)思。文章結(jié)末點(diǎn)明題旨“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn)，是很難在較短的時間寫出如此美文的。

語文從我身邊輕輕走過

——《梁?！纷屛姨兆?/p>

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥爭鳴，千里嬋娟，萬里無云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢？又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。

初聽梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個世界婀娜而至，時而嘈嘈切切時而如泣如訴，時而跌宕時而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。

再聽梁祝，是在某個靜謐的夜，樂曲從cd中流淌出來，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，靈魂開始舞蹈，沒有憂愁沒有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過回憶走

過未來。

現(xiàn)在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動，有時是佳人的微笑，有時是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn)，有時是夕陽近黃昏的無奈，閉上眼，千絲萬縷織成一網(wǎng)情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中。

我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢想，無論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

語文從我身邊輕輕走過

語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊：語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是來自清的和風(fēng)細(xì)雨；語文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

語文，是真善美的使者；語文高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利斯劍文，是我們永遠(yuǎn)的朋友。九月的天空，顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽，有一個聲音從幾千年前飄采“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎??”聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生“法蘭西萬歲”的豪言壯語。

語文，總是那么多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩句，它來自詩圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。

語文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩。

“千里冰封，萬里雪飄”的壯闊氣象也只有語文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。

最是那蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯?? 語文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過，卻留下那么多永垂千史的偉績與溫婉凄美的傳說。

語文，它輕輕地走過卻讓我?? 人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過什么，所以，每當(dāng)看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍(lán)的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤未土；雖是一朵，卻能裝拎藍(lán)天?? 語文，其實(shí)一直沒有走過。

滿分秘訣：此文語言精練傳神，駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。作者運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭方法，寫出了自己對語文的理解。寫作思路開闊，將語文課本內(nèi)容融入段落中，語言組織也非常的巧妙，引用了不少詩句，語言充滿靈氣，引人遐思。以語言積累的豐厚底蘊(yùn)見長是此文脫穎而出的最大秘訣!

語文從我身邊輕輕走過

語文從我身邊徜徉而過，留下唐風(fēng)宋韻的淋漓酣暢；

語文從我身邊流淌而過，留下詩林詞苑的慷慨激昂；

語文從我身邊飄然而過，留下美文小說的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

浮香

把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩，暗香長存，如江南的水花蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫。

朦朧中芳香撲鼻，是滿園春色中，那枝出墻紅杏的香甜之味，還是夏日荷塘，那蜻蜓佇立小荷所溢的清幽？是重陽菊花怒放，那怡人的淡雅之香，還是冬日山園小梅，凌寒傲雪浮動的暗香？

不，是語文的屐履，輕輕走過，留下詩詞歌賦中的四季馨香。

嚶韻

站在歷史的堤岸，回溯一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣回腸；楚霸王水邊飛歌“虞兮虞兮奈若何”，凄惋斷腸，淚灑江天；岳將軍大呼“精忠報國”，直搗黃龍，氣壯山河。

聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，子同風(fēng)雨漁歌，志南杖過橋東，易安居士惜綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷塘呈珠，體驗(yàn)古人清幽淡雅之趣。

語文從我身邊輕輕走過，留下激昂之音，嚶嚶成韻，余音繞梁，三日不絕。

汗青五千年，狼煙三千載，愛語文數(shù)十春秋，生命漫漫，我定將永駐語文苑囿，清品語文掠起的浮香，聆聽語文宕起的嚶韻。

滿分秘訣：本文在厚實(shí)的文化積淀之上，更多了幾分謀篇布局的睿智。從“浮香”“嚶韻”這兩個富含詩意的視角上覓得的詩文，真乃“虧他想得出來”。為了使詩意的視角得以詩意地演繹，作者以思緒為架，以詩文為石，以整句為規(guī)，建構(gòu)起了奪目的華章。激昂處，似飛瀑出澗，一瀉千里；舒徐處，似乳燕歸巢，千回百轉(zhuǎn)。既給人以心靈的搖撼，又給人以審美的愉悅。

語文從我身邊輕輕走過

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

語文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個角落。

春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了?！睗M以為我這個“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了?！笆前?，柳兒暴青了！”媽媽笑了說。好一個“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽兒不正是一瞬間全“暴”出來了么？我問媽媽：“你是如何想到”暴青“這個詞的？用的可真絕！”媽媽笑著說：“大伙不都這么說嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話。”原來，鄉(xiāng)鄰們都是一位點(diǎn)石成金的語言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語文，語文正從我身邊輕輕走過。語文，如滴泉，滲透于我們的每個學(xué)科。

一段“方七百里，高萬仞??”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行??瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過。

呵，語文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；你如一杯芳醇，讓我不知不覺地沉醉?? 不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我

下頁 余下全文篇二：作文升格指導(dǎo)_語文從我身邊輕輕走過

○ 原文展示：

語文從我身邊輕輕走過

海子說：“面朝大海，春暖花開?！边@是無比明媚而幸福的詩句，不過海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩人用生命告訴我們一個道理：生命是難以承受重量的，但我們還要堅持下去。他的死讓我們傷感，也使人生氣。“面朝大海，春暖花開”才是對待生命的正確態(tài)度!徐志摩說：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?我常想，生活不該是“輕輕的”，而應(yīng)該是“重重的”!我們要用步子踩下每一個日子，用它來完成工作，盡我們的責(zé)任，讓我們有勝利之感!而我們“揮一揮衣袖”的時候，我們不是要“不帶走一片云彩”，而是要“揮灑一片辛勤的汗水”，以豐富我們的生活，讓生活更加健康和精彩。

記得小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。因?yàn)樗凇栋酝鮿e姬》的最后說道：“我喜歡這樣的收鞘?！币环N孤寂和冷傲幽幽地體現(xiàn)出來，更加體現(xiàn)她的自信!張愛玲讓我們感覺到她另類，她獨(dú)來獨(dú)往，有人說她“尖酸”。但我認(rèn)為她給我一個道理：不要被人情世故羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不被生活所累。

語文從我身邊走過，它是我的伴侶，它將隨找走完一生。它讓我感覺生命有意義，它讓我感覺生活很美好，它告訴我生活的方式、品格與個性，讓我勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)!○ 升格指導(dǎo)：

本文通過各種實(shí)例，引用名人名言及名人故事來說明作者的觀點(diǎn)。文章整體不錯，但如在每個段落加入小標(biāo)題更佳，如依次可加：生命、生活、收鞘、啟示。這樣既概括了各段的主題思想，又富有關(guān)感。另外，文中許多處用詞欠妥，有的句式雜亂，表意不明，如末段完全可用工整的排比句式，“它讓我感覺生活有意義”可以刪去，這樣改來便成為一篇佳作。○升格佳作：

語文從我身邊輕輕走過

海子說：“面朝大海，春暖花開?！边@是無比明媚而幸福的詩句，然而海子走了，他不能承受生命之重。這位王家衛(wèi)的御用詩人用生命告訴我們一個道理：生命的重量是難以承受的，但我們要堅 1

持下去。海子的死讓人傷感，更讓人氣憤?！懊娉蠛?，春暖花開”才是對待生命最好的態(tài)度。

生活

徐志摩說：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?/p>

我常想，這不是我的生活態(tài)度。生活，不應(yīng)該是“輕輕的”，而應(yīng)該是“重重的”!我們應(yīng)該踏著重重的步子踩下每一個日子，充分利用它去完成我們的工作，盡到我們的責(zé)任。

并且，我們在“揮一揮衣袖”的時候，應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加精彩。

收鞘

記得小的時候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為她在《霸王別姬》最后說的一句話：“我喜歡這樣的收鞘。”一種孤寂和冷傲幽幽地體現(xiàn)出來，更加體現(xiàn)了她的自信。

張愛玲在別人眼中是個另類，獨(dú)來獨(dú)往，甚至有人評論她“尖酸”?？墒牵艺J(rèn)為她告訴我一個處世的哲理：不要被人情世故羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會被生活所累。

啟示

語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我生命的意義，它告訴我生活的方式，它告訴我保持自己的品格與個性，勇敢地去迎接人生的挑戰(zhàn)!

第二篇：語文從我身邊輕輕走過

語文從我身邊輕輕走過

是劍士，就應(yīng)該背一柄長劍游歷祖國大好河山，是釣客，就應(yīng)該攜一桿釣竿領(lǐng)略“一蓑一笠一扁舟”的意境。我既不是劍士，也不是釣客，不過，我卻可以從語文中領(lǐng)略出別樣的情懷和非一般的意境。

——題記

數(shù)不盡風(fēng)流人物

曾幾何時，我還是一個什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是她，是語文，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是她，是語文，讓我認(rèn)識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍??不是她，還能是誰呢?滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來。

看不盡絕世美景

埃及的金字塔，法國的盧浮宮，巴黎的凱旋門，是她，是語文帶我一處處地走過，使我不再是一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。西子湖畔，我隨她看到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；岳陽樓前，我隨她欣賞了“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯觀景象；滕王閣中，我隨她領(lǐng)略到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景??看不盡的絕世美景，是語文領(lǐng)我去一一游覽。

道不盡人間真情

親情、友情、愛情，在她身上無處不現(xiàn)?！按饶甘种芯€，游子身上衣”的親情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情；“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”的愛情，是她，是語文帶我去一同感受其中的喜怒哀樂。

我從此不再羨慕劍士，也不再羨慕釣客，因?yàn)槲抑乐灰心阍谖疑磉?，我就無所不知，無所不通。

你從我身邊悄然走過，不帶走一片云彩；你向我輕輕地招手，作別過去的往事。你已在我心中投下一片劍影，你在我生命中早已揮之不去了，謝謝你，語文，我會與你一世攜手。

【亮點(diǎn)揭秘】

這篇考場佳作構(gòu)思新穎獨(dú)特，立意高遠(yuǎn)非凡，筆法純熟活潑，語言流暢自然，字里行間蘊(yùn)涵著一股濃濃的深情。其中，題記與小標(biāo)題的運(yùn)用可謂是別具匠心，題文相諧，十分貼切，渾然一個嚴(yán)絲合縫的整體。不僅如此，這篇文章最重要的“亮點(diǎn)”還在于小作者的文學(xué)功底。名言警句、排比句的大量使用，使得文章別具情趣，語言多姿多彩，富有韻味。

語文從我身邊輕輕走過

語文，是李大白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊：語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是來自清的和風(fēng)細(xì)雨；語文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

語文，是真善美的使者；語文高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利斯劍文，是我們永遠(yuǎn)的朋友。

九月的天空，顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽，有一個聲音從幾千年前飄采“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎??”聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生“法蘭西萬歲”的豪言壯語。

語文，總是那么多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩句，它來自詩圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。

語文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的肭懷，它讓我坦坦蕩蕩。

“千里冰封，萬里雪飄”的壯闊氣象也只有語文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。

最是那蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯??

語文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過，卻留下那么多永垂千史的偉績與溫婉凄美的傳說。

語文，它輕輕地走過卻讓我??

人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過什么，所以，每當(dāng)看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍(lán)的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤未土；雖是一朵，卻能裝拎藍(lán)天??

語文，其實(shí)一直沒有走過。

簡評：此文語言精練傳神，駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。作者運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭方法，寫出了自己對語文的理解。寫作思路開闊，將語文課本內(nèi)容融入段落中，語言組織也非常的巧妙，引用了不少詩句，語言充滿靈氣，引人遐思。以語言積累的豐厚底蘊(yùn)見長是此文脫穎而出的最大秘訣!

語文從我身邊輕輕走過

語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風(fēng)，無時無劉不在包圍著你。

——題記

(一)一日，我與同學(xué)結(jié)伴春游。當(dāng)我抬頭望著天空時，從沒有發(fā)現(xiàn)，原來天竟然是那樣的蔚藍(lán)，藍(lán)得徹人心扉。再望望腳下，活潑的小草不知什么時候，已經(jīng)探出了頭來，到處都是濃濃的綠色，點(diǎn)綴得大自然綠意盎然。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一座高聳入云的青山，綠樹環(huán)抱著它，面對此情此景，我不禁脫口而出：“綠樹村邊合，青山郭外斜?！?/p>

當(dāng)我欣賞青山綠水時，語文從我身邊走過。

(二)晚上上自習(xí)課，甚是吵鬧。望望爭得臉紅脖子粗的班長，我“哎”地長嘆一聲。心想讓他們繼續(xù)吵吧，愿暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!想著想著，使覺確實(shí)無趣味，于是兀自又讀書。這時，同桌推了推我，問：“你怎么還讀得下去?”我說：“心遠(yuǎn)地自偏?！?/p>

當(dāng)我“心遠(yuǎn)地自偏”時，語文從我身邊悄悄走過。

(三)好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待地鉆進(jìn)了文學(xué)名著游樂場里。讀《虹樓夢》，為黛玉焚詩而落淚，想起“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛而感慨想起“但愿人長久，千里共嬋娟”：讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂愁，想起“這次第，怎一個‘愁’宇了得”。讀??

當(dāng)我閱讀名著時，語文從我身邊走過。

語文無處不在，她在不經(jīng)意間從我身邊輕輕地走過，讓我變得充實(shí)，不再空虛。她確如一陣風(fēng)，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我要大喊一聲，對天地公開，“語文，從我身邊輕輕走過?！?/p>

——后記

簡評：本文以片斷截取的方式，精心從生活中擷取三個畫面，并分別用排比句有力地表現(xiàn)了作者對“語文與我”關(guān)系的認(rèn)識與思考，從而把“語文從我身邊走過”這一主題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點(diǎn)題，后記的回應(yīng)，把“語文從我身邊走過”這一抽象的人文話題描述得具體生動，形象可感，同時也使文章條理清晰，渾然一體。

語文從我身邊輕輕走過

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠(yuǎn)任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細(xì)眉相會相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦，幾時休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認(rèn)識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細(xì)的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。

無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個“一簾幽夢無人近。千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人。

感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿分秘訣：這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴(yán)密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚(yáng)、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨(dú)到的構(gòu)思。文章結(jié)末點(diǎn)明題旨“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn)，是很難在較短的時間寫出如此美文的。

語文從我身邊輕輕走過

——《梁?！纷屛姨兆?/p>

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥爭鳴，千里嬋娟，萬里無云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢？又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。

初聽梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個世界婀娜而至，時而嘈嘈切切時而如泣如訴，時而跌宕時而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。

再聽梁祝，是在某個靜謐的夜，樂曲從CD中流淌出來，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，靈魂開始舞蹈，沒有憂愁沒有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過回憶走過未來。

現(xiàn)在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動，有時是佳人的微笑，有時是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn)，有時是夕陽近黃昏的無奈，閉上眼，千絲萬縷織成一網(wǎng)情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中。

我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢想，無論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。

語文從我身邊輕輕走過

語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊：語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是來自清的和風(fēng)細(xì)雨；語文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

語文，是真善美的使者；語文高懸在假惡丑身上的達(dá)摩克利斯劍文，是我們永遠(yuǎn)的朋友。九月的天空，顯得那么蒼白，獨(dú)佇曠野，側(cè)耳聆聽，有一個聲音從幾千年前飄采“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎??”聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生“法蘭西萬歲”的豪言壯語。

語文，總是那么多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩句，它來自詩圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。

語文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩?！扒Ю锉?，萬里雪飄”的壯闊氣象也只有語文這位老友能讓我欣賞一番。曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。

最是那蜻蜓點(diǎn)水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯??

語文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過，卻留下那么多永垂千史的偉績與溫婉凄美的傳說。

語文，它輕輕地走過卻讓我??

人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過什么，所以，每當(dāng)看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍(lán)的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一滴，卻能滋潤未土；雖是一朵，卻能裝拎藍(lán)天??

語文，其實(shí)一直沒有走過。

滿分秘訣：此文語言精練傳神，駢散結(jié)合，音韻和諧，富有美感。作者運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭方法，寫出了自己對語文的理解。寫作思路開闊，將語文課本內(nèi)容融入段落中，語言組織也非常的巧妙，引用了不少詩句，語言充滿靈氣，引人遐思。以語言積累的豐厚底蘊(yùn)見長是此文脫穎而出的最大秘訣!

語文從我身邊輕輕走過

語文從我身邊徜徉而過，留下唐風(fēng)宋韻的淋漓酣暢； 語文從我身邊流淌而過，留下詩林詞苑的慷慨激昂； 語文從我身邊飄然而過，留下美文小說的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

浮香

把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩，暗香長存，如江南的水花蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫。

朦朧中芳香撲鼻，是滿園春色中，那枝出墻紅杏的香甜之味，還是夏日荷塘，那蜻蜓佇立小荷所溢的清幽？是重陽菊花怒放，那怡人的淡雅之香，還是冬日山園小梅，凌寒傲雪浮動的暗香？

不，是語文的屐履，輕輕走過，留下詩詞歌賦中的四季馨香。

嚶韻

站在歷史的堤岸，回溯一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣回腸；楚霸王水邊飛歌“虞兮虞兮奈若何”，凄惋斷腸，淚灑江天；岳將軍大呼“精忠報國”，直搗黃龍，氣壯山河。

聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，子同風(fēng)雨漁歌，志南杖過橋東，易安居士惜綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷塘呈珠，體驗(yàn)古人清幽淡雅之趣。

語文從我身邊輕輕走過，留下激昂之音，嚶嚶成韻，余音繞梁，三日不絕。

汗青五千年，狼煙三千載，愛語文數(shù)十春秋，生命漫漫，我定將永駐語文苑囿，清品語文掠起的浮香，聆聽語文宕起的嚶韻。

滿分秘訣：本文在厚實(shí)的文化積淀之上，更多了幾分謀篇布局的睿智。從“浮香”“嚶韻”這兩個富含詩意的視角上覓得的詩文，真乃“虧他想得出來”。為了使詩意的視角得以詩意地演繹，作者以思緒為架，以詩文為石，以整句為規(guī)，建構(gòu)起了奪目的華章。激昂處，似飛瀑出澗，一瀉千里；舒徐處，似乳燕歸巢，千回百轉(zhuǎn)。既給人以心靈的搖撼，又給人以審美的愉悅。

語文從我身邊輕輕走過

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑元路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

語文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個角落。

春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了?！睗M以為我這個“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了?！笆前?，柳兒暴青了！”媽媽笑了說。好一個“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽兒不正是一瞬間全“暴”出來了么？我問媽媽：“你是如何想到”暴青“這個詞的？用的可真絕！”媽媽笑著說：“大伙不都這么說嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的話?！痹瓉?，鄉(xiāng)鄰們都是一位點(diǎn)石成金的語言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語文，語文正從我身邊輕輕走過。

語文，如滴泉，滲透于我們的每個學(xué)科。

一段“方七百里，高萬仞??”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行??瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過。

呵，語文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；你如一杯芳醇，讓我不知不覺地沉醉??

不須“眾里尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場上，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑?，你正從我身邊悄悄走過。

滿分理由：

讀罷此文的感受可以套用法國雕塑家羅丹的一句話：“生活中不是缺少語文，而是缺少一顆感受她的靈動之心?！弊髡哐吧钪械恼Z文——學(xué)科中的語文——考場上的語文”的行文脈絡(luò)，向我們娓娓道出了“語文從我身邊輕輕走過”的內(nèi)蘊(yùn)。文中既有“鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語言大師，他們讀懂了生活也讀懂了語文”的敏銳洞察，也有“語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過”的真切感悟。尤為難能可貴的是結(jié)尾的一筆——“考場上的語文”，看似信手拈來，隨意為之，則妙手偶得，睿智聰慧，有四兩撥千斤之功，非大手筆實(shí)難為之。

語文從我身邊輕輕走過

語文，不同于別的學(xué)科。她有著一份靈氣，無時無刻不充盈在我們身邊。不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷，都蘊(yùn)含著語文。語文，使人們的心靈得以沉淀，濾去塵俗雜念，升華為一種泰然。

——題記

我愛雨。

子夜，雨水夾雜著風(fēng)的嘯鳴，降臨人間，撞擊著窗欞。此時的雨，聲聲敲擊著心扉，似“巴山夜雨漲秋池”，似“雨打芭蕉濕紅杏”??傾聽奮斗目標(biāo)雨聲，仿佛聽到了黛玉葬花題帕的啼哭，仿佛聽到了陸游鐵馬冰河的喟嘆，仿佛聽到了李商隱懷念友人的聲聲嘆惋。雨中，金戈鐵馬正伴隨著震天的戰(zhàn)鼓動從那長卷間奔馬而來??雨是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；雨是桃花潭水邊，知已依依不舍的惆悵之淚；雨是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的鄉(xiāng)思之淚。

此時，我是多么驚詫，驚詫于語文的魅力。因?yàn)檎Z文，人們的情感得以寄托；因?yàn)檎Z文，人們的思緒得以承載。語文舞著長袖攜著清風(fēng)，輕輕走過，留下一地芬芳。燕子啊，你說些什么話，教我如何不想她。

我愛風(fēng)。

不論是春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動人們情感深處的那根心弦。在風(fēng)中，有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~，有著“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。我想，當(dāng)年易水之濱，那風(fēng)定然在呼嘯盤旋，撕扯著漫無止境天飛揚(yáng)的蘆花，飄零于易水之上。風(fēng)中，那一往無前、義無反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。

這時，我又不由得感激語文，是語文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。

語文啊，你是那么迷人，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從我身邊輕盈地飛過，使我的心在天地間，飄舞，飛揚(yáng)??

滿分理由：

文化散文既要有文化的內(nèi)蘊(yùn)，又要有散文的韻味。但這似乎難不倒作者，藝高人膽大，腹有詩書者，自可奮臂攬明月，隨手摘星辰。作者將多年的文化積淀凝聚于構(gòu)思的焦點(diǎn)之上，從而迸發(fā)出了令人炫目的珠光異彩。與此同時，作者用題記總領(lǐng)全文，用“我愛雨”“我愛風(fēng)”兩個分起句統(tǒng)攝各層，再用結(jié)尾一段收縮全文，縝密的構(gòu)思使文章既隨興驅(qū)遣，又章法謹(jǐn)嚴(yán)，沉穩(wěn)之中不乏靈動，靈動之中亦顯章法。它啟示我們：只有在平日厚實(shí)的文化積淀的高原之上才能矗立起考場大氣磅礴之文的高峰。（姜有榮）

語文從我身邊輕輕走過

她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。

語文是一位畫家。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)使我心雨飄飛。

語文是一位音樂家。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。

語文是一位詩人。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！彼盟纳涞牟徘橐髡b著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。

語文是一位攝影家。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。

一年四季，語文相伴。

語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。

語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然??

滿分理由

本文的最大特色在于化虛為實(shí)的機(jī)智。語文是一個寬泛、抽象的概念，但作者靈機(jī)一動，于是有了“語文是一位畫家??音樂家??詩人??攝影家”一組鮮活的比喻，于是有了畫面之美、韻律之美、詩意之美、鏡頭之美，更為難得的是這“四美”的演繹又沿著春、夏、秋、冬的時序逐層鋪開，而后以“一年四季，語文相伴”一句加以聯(lián)系，給人以形散神聚之感。如果說上述的一組比喻是從生活走向語文，那么結(jié)尾部分的“語文，好比一縷輕風(fēng)??一輪驕陽??一陣細(xì)雨”一組鮮活的比喻，則是從語文走向了生活，幻化出生活中語文的哲理詩篇，給人以收放自如之之感。兩組比喻交相輝映，相映成趣，把語文中的生活和生活中的語文鋪染得熠熠生輝。

第三篇：《語文從我身邊輕輕走過》評改

《語文從我身邊輕輕走過》評改

《新概念·中考》 2006年第3期

《語文從我身邊輕輕走過》評改

羅小軍

(本文字?jǐn)?shù)：3122)

《新概念·中考》 2006年第3期

[作文題目]

當(dāng)你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當(dāng)你放眼紛繁的社會，關(guān)注多彩的人生時；當(dāng)你傾心于人際的交往，置身在豐富的活動中；當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，陶醉在精彩的影視作品里??你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語文就像那“潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學(xué)語文，生活就是一本大寫的“語文書”！

請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。要求：文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

[失誤原文]

語文從我身邊輕輕走過

“語文”這個題目，值得一寫的內(nèi)容很多。我想寫語文老師，想寫語文課本，想寫語文課堂，但我最想寫的還是美麗的詩詞！（開篇俗套，無法吸引讀者眼球。）

我很小的時候，媽媽就把很多語文類圖畫書放在了我面前。書的種類各種各樣，有唐詩，有童話，有科幻，還有一些拼音識字書，這大概是我最早對于書本的記憶吧。（雖是娓娓道出，但毫無新意。）再大那么一丁點(diǎn)，父母就給我買些《紅樓夢畫報》《伊索寓言》之類的書籍，讓我自己翻著看。在書的影響下，我逐漸樹立了遠(yuǎn)大的理想，我時常想，長大了一定要當(dāng)一個世界上知識最淵博的老師！一定要當(dāng)一個世界上醫(yī)術(shù)最好的醫(yī)生！一定要當(dāng)一個世界上最聰明的科學(xué)家！（作文之美，不在于說空，而在于寫實(shí)。）

上小學(xué)后，開始學(xué)習(xí)唐詩。那時，我們每天學(xué)習(xí)一首，在學(xué)校里，老師帶領(lǐng)我們朗誦，給我們講詩里的故事?；丶液髬寢屢部偸且冶吃姟Ｎ視?yàn)樵娙说挠⑿蹥飧哦鞒鎏拐\的淚水；也會由于詩人的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息。（寫詩歌的美麗，卻不出現(xiàn)詩詞，不能說不是一種遺憾。）

進(jìn)入中學(xué)后，讀的詩詞與名著更多了，我不僅學(xué)會了選擇，還學(xué)會了思考。讀《紅樓夢》，對林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、薛寶釵等人物的印象最深；后來又讀了《水滸傳》，我對武松、林沖、吳用、魯智深等人物的印象最深。我還讀過《唐詩三百首》《青春之歌》等書籍。（平鋪直敘的文字毫無生氣。）

3年時間，我讀了800多本小說，寫了200多萬字的日記。這些書不僅讓我欣賞到了優(yōu)美的文字，更受到了深刻的教育，讓我得到了不斷的成長。（這是令人反胃的假話。）

語文是我們最好的朋友，是人類最寶貴的財富，語文是世界上最美好的事物。我真想說：“語文，我想你！語文，我愛你！”（空喊口號，收束平平。）

[失誤探究]

這篇考場三類文，主要失誤在語言上。具體表現(xiàn)在3個方面：一是語言俗套，開頭文字人云亦云，缺乏個性色彩，結(jié)尾的“想你”、“愛你”仿佛喊口號一般，毫無吸引力；二是語言平淡，比如，你學(xué)了詩詞，能不能巧妙地引用幾句，增添些文采呢？你讀了小說，能不能用一組排比句寫出自己的心得呢？三是語言不實(shí)，“3年時間，我讀了800多本小說，寫了200多萬字的日記”，這顯然有假話之嫌。

修改本文，可以從兩方面入手：第一，運(yùn)用排比打造首尾，精美的語言能有效地吸引讀者的眼球，收到下筆引入、收束有力的效果；第二，借用詩詞注入文采，建議加入自己熟悉的諸多詩詞，或抓住某位詩人的作品寫出詩人或詩詞對自己的影響，或列出眾多詩人的詩句道出自己學(xué)習(xí)詩詞的收獲。

[升格佳作]

語文從我身邊輕輕走過

秦孝青

當(dāng)我們苦讀于夜深人靜，寂寞難耐時；當(dāng)我們交游于親朋好友，談笑風(fēng)生時；當(dāng)我們流連于名山大川，動容自豪時，語文從我的身邊輕輕走過，如詩如畫，美得令人陶醉，美得令人神往。

我呀呀學(xué)語時，父母就總是念叨：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@大概是我最早對于書本的記憶吧。再大一丁點(diǎn)，父母就給我買些《格林童話》《伊索寓言》之類的書籍，讓我自己翻著看。白雪公主、賣火柴的小女孩，都是我童年最深的回憶。因?yàn)橛型捪喟?，我孩童時代的笑容里多了幾分神奇。

上小學(xué)后，我開始接觸唐詩宋詞。那時，爸爸是我的向?qū)?，直到現(xiàn)在我都能清楚地記起他吟詩的情景。他總是說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。”開始，我只是淺顯地讀一讀、背一背，仿寫些不倫不類的東西。讀多了，我便開始學(xué)著體味詩的意境。我會因“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出坦誠的淚水；也會由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒而發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界。

進(jìn)入中學(xué)后，讀的詩詞與文學(xué)名著更多了，我不僅學(xué)會了選擇，還學(xué)會了思考。讀《水滸傳》，我看到了農(nóng)民的力量，也找到了失敗的原因；讀《紅樓夢》，我看到了林黛玉與賈寶玉的真情，也懂得了封建家族滅亡的道理。

手捧書本，從中可以領(lǐng)略文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情；欣賞王子安“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯闊；解讀孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的勤奮??一本好書，可以陶冶人的性情，提高人的品位，觸動人的靈魂，蕩滌人的心靈，我們有什么理由不去讀呢？

常言道：“腹有詩書氣自華?！毕喟檎Z文，我的人生將綻放熱情的花朵，絢麗繽紛；相伴語文，我的人生將舞動迷人的裙裳，魅力四射；相伴語文，我的人生將奏出高山流水，激情飛揚(yáng)！

[升格啟示]

升格后的文章較好地解決了原文語言上存在的問題：首先是對開頭與結(jié)尾作了較大的修改，用極富詩意的文字引出，用美好的詩句收束，文才飛揚(yáng)；中間敘寫自己讀書的經(jīng)歷時，名言警句信手拈來，詩詞歌賦自然引用，充分展現(xiàn)了小作者豐富的知識和較強(qiáng)的寫作能力。

由此，筆者聯(lián)想到了2005年的中考作文。在語言的失誤上，它們表現(xiàn)出了這樣幾種形式：一是大話多。傳統(tǒng)的作文教學(xué)過分注重主題的表現(xiàn)，以致不少考生誤以為“口號喊得響”就是注重思想；“口號喊得多”就是深化主題。喜歡給人或事物貼上標(biāo)簽，以致“淚水”與“汗水”比比皆是，“偉大”與“熱愛”洋溢全文。二是套話多。有些文字本身并無多大問題，讀起來也很通順，但由于用的人太多，大家都這么寫，于是“好”的語句也變成了模式化、概念化的無味的東西。三是廢話多?？紙鲎魑臅r間性特別強(qiáng)，一般五六百字就行了，這就要求能夠迅速切入主題。不少考生由于不講究布局，隨心所欲，語言重復(fù)、不著要點(diǎn)的現(xiàn)象較為普遍。四是假話多。一些考生為了讓所寫的事情意義“深刻”，所寫的人物形象“高大”，憑空編造，任意拔高，出現(xiàn)了內(nèi)容虛假、矯情橫生的局面，這類作文最讓閱卷老師頭痛。因此，在平時的訓(xùn)練中，就應(yīng)有意識地走出這些作文語言的誤區(qū)。

為了美化作文語言，我們不妨從以下3個方面做起：

一、巧引詩詞。或以一句詩為文眼，或以一首詩貫穿全文，或多處引用詩句，收到“腹有詩書氣自華”的效果。

二、善用描寫。在考場作文中恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┉h(huán)境描寫，往往可以收到意想不到的效果?；蛎鑼懕普妫芍筛?；或抓住特征，多次出現(xiàn)，讓景隨情出，情因景生；或運(yùn)用多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。

三、活用修辭。一篇文章中，比喻用得好則生動活潑，清新明快；排比用得好則一氣呵成，震人心魄；擬人用得好，則活靈活現(xiàn)，獨(dú)具一格；引用用得好，則大添文采，意蘊(yùn)豐厚。如能做到以上幾點(diǎn)，你的作文必定會語出驚人，不同凡響?。ㄋ]評教師/羅小軍）

第四篇：惠州市中考滿分作文-語文從我身邊輕輕走過

語文從我身邊輕輕走過

想采擷一波浪濤

編織你飛動的裙角

想收集一捧星光

點(diǎn)綴你飄逸的發(fā)梢

想挽留一抹斜陽

定格你醉人的微笑

而你只是從我身邊

輕輕走過……———寄語文

忽然，有種寫詩的沖動，仿佛三年的積淀，就在等待此刻噴薄而出，于是，寫下上面的幾行小詩，權(quán)當(dāng)請柬，請您登上我的語文快車，直達(dá)我心靈深處的水晶天堂。

走進(jìn)語文，就走進(jìn)了神話的國度。

崔灝的黃鶴樓與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，彰顯藝術(shù)的絕美？張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂到底誰更凝重深沉，凝聚歷史的感傷？志南和尚的楊柳風(fēng)、杏花雨是否打動了白樂天西子湖畔的早鶯新怨？稼軒別枝驚鵲的月光是否朗照著摩詰拂琴復(fù)長嘯……

踏過幾道歷史的門檻，語文攜著我們?nèi)g笑，去哭泣，去感動，去尋覓……

走進(jìn)生活，語文不盡然如影隨行。

星夜里，輕羅小扇撲流螢；微風(fēng)中，滿架薔薇一院香；敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝；留連春色，百般紅紫斗芳菲……

經(jīng)過幾多生活的洗禮，語文引著我們?nèi)コ砷L，去感悟，去向往，去飛翔……

懈怠時，語文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！

失意時，語文鼓勵我：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

無須太多言辭呵

只需深深凝眸

拂去了年少輕狂

只留下絲絲感動

當(dāng)你輕輕從我身邊走過

我已長大

————再寄語文 滿分理由

作者似乎與詩結(jié)下了不解之緣，否則在緊張的考場之上是很難勃發(fā)起四射的詩情的。語文的星空里充溢著詩，它鑄就了作者的詩文人生；生活的長河中流淌著詩，它洗禮出作者的詩意人生；考卷的文面

上跳動著詩，它演繹著作者的詩化人生。今生有詩為伴，是一種緣分；生活有詩相隨，是一種福分。那么，就讓我們汲著詩的瓊漿上路，去走過人生，走過四季……

第五篇：從你身邊走過愛情詩歌

忘記哪一天起

想起你 如此甜蜜

我的所有快樂

都是你 給予我的起承 轉(zhuǎn)合我從你身邊走過

時間成了看客

沒有對錯

只是快樂 被全部剝奪

我接受失去快樂的時刻

像離開失去保護(hù)色

我不愿沒有尊嚴(yán)的活著

留選擇甘愿沒快樂

我只是你身邊的過客

空留一只軀殼

只有你 還剩快樂

我的全部生活

都有你 默契的多

起承 轉(zhuǎn)合我在你身邊路過

路過都成錯過

沒有對錯

只是快樂 被全部剝奪

我承受只有心碎的時刻

寧愿 你永遠(yuǎn)不懂得

我不愿沒有尊嚴(yán)的生活

像離開失去保護(hù)色

我成了你命中的看客