第一篇：作文訓(xùn)練：不留退路,才有出路

原題回放：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進(jìn)柜子里，把鑰匙扔進(jìn)了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學(xué)巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當(dāng)我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼著自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

請以“退路與出路”為題寫一篇作文，文體不限，不得少于800字，不得抄襲?！緦懽魈崾尽?/p>

否定“退路”：一個人在生活中，如果事事留有退路，說白了就是敗有退路。也就意味著這個人在事情還未開始的時候，就已經(jīng)準(zhǔn)備要承受失敗了，那么他成功的概率肯定小，因為，留有退路的時候，就潛藏著懈怠、自我安慰。發(fā)展到最后，可能導(dǎo)致自我麻痹、自我毀滅。到了這一步，“留有退路”的利處，卻成了導(dǎo)致失敗的“壞處”。而“不留退路，才有出路”則是強調(diào)了做事盡量求得事事成功，這樣做是負(fù)重前進(jìn)，給自己加壓，擠掉“懈怠”“自我毀滅”等不利因素。常言道：有壓力才有動力。如項羽的“破釜沉舟”即為“不留退路，才有出路”的典范。論述時一定要體現(xiàn)出辯證的思想。

一、立意：自斷退路,成功的機會就更大 自斷退路，才能激發(fā)潛能，創(chuàng)造奇跡 自斷退路，才能奪取勝利，走向成功 自斷退路，需有面對困難的勇氣和決心 自斷退路，需要審時度勢的智慧和眼光 自斷退路，不成功，便成仁

捍衛(wèi)國家利益，不為自己留退路 捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，不為自己留退路

二、觀點要鮮明，論據(jù)要得當(dāng)，論證要有力，切忌含混不清，自相矛盾。構(gòu)思中先思考：材料是否貼切,論述角度是否準(zhǔn)確，分寸是否恰當(dāng)。

三、【素材】

1、世界上第一位講授成功學(xué)的杰出人物、世界成功學(xué)鼻祖拿破侖?希爾，在他全球暢銷幾千萬冊的《思考致富》中，曾經(jīng)提出了這樣一個成功學(xué)理念：“過橋抽板”。當(dāng)然，他所倡導(dǎo)的“過橋抽板”，絕不是教導(dǎo)我們要忘恩負(fù)義，而是告訴我們在做一項不是能夠輕易實現(xiàn)的事業(yè)時，最好把自己的退路切斷，讓自己無路可退，這樣才能激發(fā)我們所有的潛力，調(diào)動所有的激情，義無返顧，勇往直前，堅持到底。其實，拿破侖?希爾的這一成功學(xué)理念與我們熟知的“破釜沉舟”和“背水一戰(zhàn)”的典故有異曲同工之妙。

2、秦朝末年，秦軍大將挾剛剛擊敗楚國大將項梁之勢，緊接著又圍攻趙國重鎮(zhèn)——巨鹿，趙國急派使臣向項羽求救。項羽親率大軍渡過漳水之后，命令士兵把所有船只鑿沉、把全部鍋盆砸壞，每人只準(zhǔn)帶三天的干糧。因為已經(jīng)沒有了退路，不打勝仗就是死路一條，所以項羽的士兵一個個奮勇殺敵，以一當(dāng)十，最后打敗秦軍，解了巨鹿之圍。

3、“漢初三杰”中的一代名將韓信在解放趙國的時候，以寡敵眾，背水扎營，置之死地而后生，打敗了兵力遠(yuǎn)勝己軍的趙軍，生擒趙王。

4、古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)。正是憑著這種專心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為世界聞名的大演說家。

5、宗教家說：堵塞別人生路意味著斷絕自己的退路。

6、人沒有了退路，自然就會往前走?！獎?chuàng)業(yè)者說。7.嵇康廣陵絕唱 荊軻一去不還 狼牙山五壯士

林則徐虎門銷煙，“若鴉片一日未除，本大臣一日不還?！?鄧世昌與艦共存亡，“艦在人在，艦亡人亡?！?鄧小平在香港主權(quán)問題決不退步

【參考范文】

我是一個過河的小卒

我是一個過河的小卒，看著我身邊的“戰(zhàn)車”和“大炮”，我似乎已經(jīng)慌了神，早知道，等戰(zhàn)局穩(wěn)定我再過“河”，然而我知道我已經(jīng)沒有了退路。

正如一支歌唱到的“一開始就沒退路”“我們承認(rèn)吧 ”，是的，像我這樣身份卑微的人，似乎命運不允許我有更多的選擇。我經(jīng)常聽老師對高考的學(xué)生如是說：你們是過了河的卒子，不能回頭已經(jīng)沒有退路了。聽起來好似悲壯！令人想起了易水河畔的荊軻，永遠(yuǎn)佇立他鄉(xiāng)的王昭君，烽火硝煙中的狼牙山五壯士，我不禁有點潸然淚下。也許是有點脆弱了，但我想人沒有了退路就沒有出路了嗎？不是還有在強敵面前破釜沉舟，終于殺出一條血路，大破秦軍的項羽嗎；還有不到印度，誓不回頭，終于取回真經(jīng)的唐玄奘嗎？記得前蘇聯(lián)影片《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》這是一部充滿激情，振奮人心的戰(zhàn)爭片，影片中一位蘇軍戰(zhàn)士的話或許會激勵我們滿懷信心地面對高考：“俄羅斯雖大，但我們已經(jīng)沒有退路，在我們身后就是莫斯科！”我想我也一定能找到我的出路，不，應(yīng)該是“進(jìn)路”。

當(dāng)時我過河的時候，有人勸我說：不要盲目的向前沖，跨出勇敢的一步需要冷靜。我現(xiàn)在想說：“跨出勇敢的一步后需要冷靜”，斷了退路，應(yīng)該讓自己直視前進(jìn)的方向。我還記得一位創(chuàng)業(yè)者這樣說：人沒有了退路，自然就會往前走。世界上第一位講授成功學(xué)的杰出人物、世界成功學(xué)鼻祖拿破侖?希爾，在他全球暢銷幾千萬冊的《思考致富》中，曾經(jīng)提出了這樣一個成功學(xué)理念：“過橋抽板”。當(dāng)然，他所倡導(dǎo)的“過橋抽板”，絕不是教導(dǎo)我們要忘恩負(fù)義，而是告訴我們在做一項不是能夠輕易實現(xiàn)的事業(yè)時，最好把自己的退路切斷，讓自己無路可退，這樣才能激發(fā)我們所有的潛力，調(diào)動所有的激情，義無返顧，勇往直前，堅持到底。斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進(jìn)柜子里，把鑰匙扔進(jìn)了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學(xué)巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)。正是憑著這種專心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說家。

讓自己置身于命運的懸崖絕壁之上時，正是面臨這種后無退路的境地，人才會集中精力奮勇向前，從生活中爭得屬于自己的位置。給自己一片沒有退路的懸崖，從某種意義上說，是給自己一個向生命高地沖鋒的機會。想到這，我知道我這個過河的卒子沒法倒退回去了，我唯有一直向前走。因為，人生沒有退路。

不留退路，才有出路

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！甭肥亲约鹤叱鰜淼?，走得怎么樣，決定于自己。常聽人講，給自己留條退路，你才能將來有出路。我以為不然，不留退路，才有出路。在通往成功的路上，往往是沒有退路可選擇的。

“力拔山兮氣蓋世”的項羽，雖外表強悍，胸?zé)o城府，但到關(guān)鍵時刻卻顯得有勇有謀，當(dāng)他率領(lǐng)眾將士去救趙時，毅然作出決定：把船上所有的糧餉全部拋入江中，不成功誓不回的英雄氣概最終使得他救趙成功，繼而有了“破釜沉舟”的成語而沿用至今。

古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候，為了提高自己的演說能力，曾經(jīng)躲在一個地下室里面練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時地總想出去走走，結(jié)果練習(xí)的效果很差。于是，他橫下心用剪刀把自己的頭發(fā)剃去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，由于羞于見人，他只得徹底打消了出去的念頭，一心一意地練口才。一連數(shù)月他足不出戶，演講的水平突飛猛進(jìn)。經(jīng)過一番頑強的努力，戴摩西尼最終成為世界著名的大演說家。

一個人要想出人頭地，成就一番偉業(yè)，就必須心無旁騖、全神貫注地投入進(jìn)去，并持之以恒、鍥而不舍地追逐既定的目標(biāo)。但要做到這一點實在不易，人總有太多惰性、太多欲望，有時難免會戰(zhàn)勝不了身心的倦怠，抵御不住世俗的誘惑，割舍不了尋常的享樂，因此半途而廢或功虧一簣。那么，當(dāng)惰性膨脹，欲望洶涌，追求的腳步躑躅不前時，應(yīng)該怎么辦呢？不妨學(xué)學(xué)戴摩西尼，他的辦法固然有些極端，但唯有如此，才能管用。他剃掉了一半頭發(fā)，就徹底斬斷了向惰性和欲望妥協(xié)的退路。而一旦沒有退路可逃，就只能一門心思的朝前奔了。

斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)就得交出一部作品。為了確保自己能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其它衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說創(chuàng)作中，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部僅用5個月時間就完成的作品，便是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。

是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當(dāng)我們難于駕駛自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

不留退路，才有出路

有一個成語叫“絕處逢生”，有一句話叫“置之死地而后生”。

確實，一個人只有真正到了懸崖邊，到了絕處，才能最大限度地激發(fā)出自己的潛能和斗志，取得超乎尋常的成績。巨鹿之戰(zhàn)，那是西楚霸王項羽一生中最為輝煌的時刻。可退一步想，假若當(dāng)年項羽沒有破釜沉舟，自絕退路，面對十倍多的秦軍主力，能得到勝利嗎？

不留退路，其實是一種破釜沉舟的勇氣。

有了這種勇氣，才能像項羽一樣拿出全部精力，全力以赴的投入，最終得以成功。也許做任何事考慮的全面，想好退路，是一種生活的智慧，是成功的前提，但是這也少了一份勇往直前的勇氣，最后慘敗而歸，正如諸葛亮一般，他一生有許多退路，卻始終沒有一條出路，也許這便是最終蜀國沒有稱霸統(tǒng)一中原的最終原因吧！

歷史，總是以他特有的方式前進(jìn)。不留退路，其實是人性的考驗。

人有惰性，有欲望，常常抵擋不了世俗的誘惑?？扇绻皇前灿诂F(xiàn)狀，貪圖享樂，最終只會在平庸和后悔中虛度一生。但假如斷絕了一切后路，人就會勤奮，會清廉，會心無旁騖，會全神貫注，會追尋 自己的目標(biāo)，像雨果一樣，完成了世界名著《巴黎圣母院》，在歷史的長河中深深地印刻上自己的身影。歷史，曾為他光榮過。

不留退路，其實是自我加壓，逼迫自己去不斷努力，不斷進(jìn)步。

中國歷史上第一位女帝武則天，在御花園，蕩氣回腸氣勢沖天的起誓，命令天下百花皆開，她則為王。她頂下了那么多朝臣的反對，頂下了百姓口中狐媚惑主，改朝換代，承受了歷史所給的壓力，然而他找到了出路，一條叫做開元盛世的出路，從此誰也無法說這位偉大的女性只是妖媚之人，更讓天下的男人了解到了女人的實力。她也是個皇帝，一個不輸男皇的女王。

歷史，給了她最好的見證。不留退路，其實是毅然的放棄，不是放棄最終自己的夢想，而是為了夢想放棄自己風(fēng)光一時的機會。比爾·蓋茨，世界首富，一個為了自己夢想而放棄世上所有學(xué)生的渴望——哈佛文憑。自己奮斗在微軟市場上，打拼出了一條造福全人類的路，誰人能說他曾經(jīng)的抉擇是錯誤的？如果當(dāng)年不放棄，繼續(xù)攻讀大學(xué)，那么，也許至今他還是某大公司的一個職員而不是聞名世界的比爾了。

歷史，給了他最公平的結(jié)果。

在漫漫人生道路上，我們沒有退路可言，退路只是借口；只有不留退路，才能贏得出路。我們要始終堅信：給自己一片懸崖，其實就是給自己一片蔚藍(lán)的天空！

不留退路，才有出路

成功學(xué)中有一個“過橋抽板”的理念，由成功學(xué)之父美國人拿破侖·希爾最早提出。當(dāng)然，這個“過橋抽板”并不是“過河拆橋”，忘恩負(fù)義，而是說我們做事的時候，不要有意識的地給自己留下退路，這樣可以激發(fā)潛力，調(diào)動激情，堅持到底，取得成功。盡管有人說話做事習(xí)慣留一手，認(rèn)為這樣進(jìn)可攻，退可守，收放自如，萬無一失，但事實并非如此。

一個人在生活中，如果事事都刻意地去留下一些退路，說白了，豈不是失敗也有了退路。留有退路，就潛藏著懈怠、自我安慰。最終可能導(dǎo)致自我麻痹、自我毀滅?！傲粲型寺贰钡睦?，卻成了導(dǎo)致失敗的壞處。

不留退路，其實是一種破釜沉舟的生活勇氣，只有有了這種勇氣，才能拿出全部的精力，全力以赴的投入進(jìn)去。

做任何事情要考慮全面，想好退路，這確實是一種生活的智慧，是事業(yè)成功的前提，但真正實施起來的時候，還應(yīng)該自斷后路，有一往無前的勇氣。因為有了退路的存在，人們往往會產(chǎn)生一種惰性，一種依賴，這種惰性與依賴將會阻礙你奮進(jìn)的腳步，影響才能的發(fā)揮。

古人說“置之死地而后生”，試想，項羽如果不破釜沉舟，自絕退路，面對十倍于我的秦軍主力，能取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利嗎？任長霞如果留有退路，能一往無前的打擊黑惡勢力嗎？山東省反貪局如果前怕狼后怕虎，凡事留有退路，能一舉端掉泰安市前市委市府的那群貪官污吏嗎？面對改革的重重阻力，朱镕基總理正是憑著“不留退路”的勇氣推動改革的深入發(fā)展的。他的那句“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都要一往無前”至今還震撼在耳際。

常言道“有壓力才有動力”，不留退路，其實正是自我加壓，“逼”著自己不懈努力。面對冰箱質(zhì)量問題，海爾集團不留退路，舉起沉重的大錘砸向了自己生產(chǎn)的冰箱，把企業(yè)逼向了“以質(zhì)量求生存”的道路。正是自絕退路，才把海爾集團的產(chǎn)品推向了國際市場。世界首富比爾·蓋茨，自絕退路，毅然放棄了拿取大學(xué)文憑的機會，把自己推向了微軟市場；北大高材生吳奇修自絕退路，毅然放棄大城市就業(yè)的機會，競選村官，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親走上了致富的道路。

一個人想要干好一件事情，成就一番事業(yè)，不僅需要能力，水平和運氣，更需要的心無旁顧的注意力，需要不留退路的決心和勇氣。有時候，退路決定出路，退路少意味著出路多，退路多意味著出路少。

不留退路，才有出路！

第二篇：作文訓(xùn)練：不留退路,才有出路

“退路”話題作文指導(dǎo)

閱讀下面的文字，請以“退路”為話題，寫一篇文章。

有人說，退路什么時候都很重要。就像老鼠在嘲笑貓的時候，它身邊一定要有個鼠洞； 否則，它就會一敗涂地，甚至慘死貓口。

有人說，沒有退路，自斷退路，成功的機會就更大。例如，項羽當(dāng)年破釜沉舟，自斷退 路，一鼓作氣，取得了巨鹿之戰(zhàn)的偉大勝利。

【寫作提示】這個話題富于哲理性?？梢詮囊韵聨讉€方面來寫：

（1）否定“退路”：一個人在生活中，如果事事留有退路，說白了就是敗有退路。也就意味著這個人在事情還未開始的時候，就已經(jīng)準(zhǔn)備要承受失敗了，那么他成功的概率肯定小，因為，留有退路的時候，就潛藏著懈怠、自我安慰。發(fā)展到最后，可能導(dǎo)致自我麻痹、自我毀滅。到了這一步，“留有退路”的利處，卻成了導(dǎo)致失敗的“壞處”。而“不留退路，才有出路”則是強調(diào)了做事盡量求得事事成功，這樣做是負(fù)重前進(jìn)，給自己加壓，擠掉“懈怠”“自我毀滅”等不利因素。常言道：有壓力才有動力。如項羽的“破釜沉舟”即為“不留退路，才有出路”的典范。論述時一定要體現(xiàn)出辯證的思想。

（2）肯定“退路”：在現(xiàn)實生活中，人們往往只看到前面的“進(jìn)路”，不考慮“退路”，殊不知當(dāng)你轉(zhuǎn)過身的時候，你的“退路”就成為了你的“進(jìn)路”。一個善于為自己留后路的人，往往更容易取得成功。我們不僅自己要留后路，而且也要給別人后路，比如，當(dāng)我們自以為斷絕敵人的機會時，也可能正為他制造了另一機會：而當(dāng)我們把敵人所有的機會全都阻絕的時候，卻可能也失去了自己的機會。其實退路很簡單，它只是退一步想，做一個相反的假設(shè)。譬如辦園游會時設(shè)避雨篷、跳傘時帶一份備用傘、飛機上準(zhǔn)備逃生器、高樓設(shè)置防火梯等，畢竟退路可以使我們不至于一敗涂地。它為你在絕望時帶來希望，如此說來，“退路”何嘗不是另一種“進(jìn)路”。

（3）把以上兩個觀點結(jié)合起來說，以辨證的思維進(jìn)行論述。【素材】

1、世界上第一位講授成功學(xué)的杰出人物、世界成功學(xué)鼻祖拿破侖?希爾，在他全球暢銷幾千萬冊的《思考致富》中，曾經(jīng)提出了這樣一個成功學(xué)理念：“過橋抽板”。當(dāng)然，他所倡導(dǎo)的“過橋抽板”，絕不是教導(dǎo)我們要忘恩負(fù)義，而是告訴我們在做一項不是能夠輕易實現(xiàn)的事業(yè)時，最好把自己的退路切斷，讓自己無路可退，這樣才能激發(fā)我們所有的潛力，調(diào)動所有的激情，義無返顧，勇往直前，堅持到底。其實，拿破侖?希爾的這一成功學(xué)理念與我們熟知的“破釜沉舟”和“背水一戰(zhàn)”的典故有異曲同工之妙。

2、秦朝末年，秦軍大將挾剛剛擊敗楚國大將項梁之勢，緊接著又圍攻趙國重鎮(zhèn)——巨鹿，趙國急派使臣向項羽求救。項羽親率大軍渡過漳水之后，命令士兵把所有船只鑿沉、把全部鍋盆砸壞，每人只準(zhǔn)帶三天的干糧。因為已經(jīng)沒有了退路，不打勝仗就是死路一條，所以項羽的士兵一個個奮勇殺敵，以一當(dāng)十，最后打敗秦軍，解了巨鹿之圍。

3、“漢初三杰”中的一代名將韓信在解放趙國的時候，以寡敵眾，背水扎營，置之死地而后生，打敗了兵力遠(yuǎn)勝己軍的趙軍，生擒趙王。

4、古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)。正是憑著這種專心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為世界聞名的大演說家。

5、宗教家說：堵塞別人生路意味著斷絕自己的退路。

6、人沒有了退路，自然就會往前走?！獎?chuàng)業(yè)者說?！緟⒖挤段摹?/p>

我是一個過河的小卒

我是一個過河的小卒，看著我身邊的“戰(zhàn)車”和“大炮”，我似乎已經(jīng)慌了神，早知道，等戰(zhàn)局穩(wěn)定我再過“河”，然而我知道我已經(jīng)沒有了退路。

正如一支歌唱到的“一開始就沒退路”“我們承認(rèn)吧 ”，是的，像我這樣身份卑微的人，似乎命運不允許我有更多的選擇。我經(jīng)常聽老師對高考的學(xué)生如是說：你們是過了河的卒子，不能回頭已經(jīng)沒有退路了。聽起來好似悲壯！令人想起了易水河畔的荊軻，永遠(yuǎn)佇立他鄉(xiāng)的王昭君，烽火硝煙中的狼牙山五壯士，我不禁有點潸然淚下。也許是有點脆弱了，但我想人沒有了退路就沒有出路了嗎？不是還有在強敵面前破釜沉舟，終于殺出一條血路，大破秦軍的項羽嗎；還有不到印度，誓不回頭，終于取回真經(jīng)的唐玄奘嗎？記得前蘇聯(lián)影片《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》這是一部充滿激情，振奮人心的戰(zhàn)爭片，影片中一位蘇軍戰(zhàn)士的話或許會激勵我們滿懷信心地面對高考：“俄羅斯雖大，但我們已經(jīng)沒有退路，在我們身后就是莫斯科！”我想我也一定能找到我的出路，不，應(yīng)該是“進(jìn)路”。

當(dāng)時我過河的時候，有人勸我說：不要盲目的向前沖，跨出勇敢的一步需要冷靜。我現(xiàn)在想說：“跨出勇敢的一步后需要冷靜”，斷了退路，應(yīng)該讓自己直視前進(jìn)的方向。我還記得一位創(chuàng)業(yè)者這樣說：人沒有了退路，自然就會往前走。世界上第一位講授成功學(xué)的杰出人物、世界成功學(xué)鼻祖拿破侖?希爾，在他全球暢銷幾千萬冊的《思考致富》中，曾經(jīng)提出了這樣一個成功學(xué)理念：“過橋抽板”。當(dāng)然，他所倡導(dǎo)的“過橋抽板”，絕不是教導(dǎo)我們要忘恩負(fù)義，而是告訴我們在做一項不是能夠輕易實現(xiàn)的事業(yè)時，最好把自己的退路切斷，讓自己無路可退，這樣才能激發(fā)我們所有的潛力，調(diào)動所有的激情，義無返顧，勇往直前，堅持到底。斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。法國作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進(jìn)柜子里，把鑰匙扔進(jìn)了湖里，徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一心寫作，文學(xué)巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫成的。古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)。正是憑著這種專心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說家。

讓自己置身于命運的懸崖絕壁之上時，正是面臨這種后無退路的境地，人才會集中精力奮勇向前，從生活中爭得屬于自己的位置。給自己一片沒有退路的懸崖，從某種意義上說，是給自己一個向生命高地沖鋒的機會。

想到這，我知道我這個過河的卒子沒法倒退回去了，我唯有一直向前走。因為，人生沒有退路。

不留退路，才有出路

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！甭肥亲约鹤叱鰜淼模叩迷趺礃?，決定于自己。常聽人講，給自己留條退路，你才能將來有出路。我以為不然，不留退路，才有出路。在通往成功的路上，往往是沒有退路可選擇的。

“力拔山兮氣蓋世”的項羽，雖外表強悍，胸?zé)o城府，但到關(guān)鍵時刻卻顯得有勇有謀，當(dāng)他率領(lǐng)眾將士去救趙時，毅然作出決定：把船上所有的糧餉全部拋入江中，不成功誓不回的英雄氣概最終使得他救趙成功，繼而有了“破釜沉舟”的成語而沿用至今。古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候，為了提高自己的演說能力，曾經(jīng)躲在一個地下室里面練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時地總想出去走走，結(jié)果練習(xí)的效果很差。于是，他橫下心用剪刀把自己的頭發(fā)剃去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，由于羞于見人，他只得徹底打消了出去的念頭，一心一意地練口才。一連數(shù)月他足不出戶，演講的水平突飛猛進(jìn)。經(jīng)過一番頑強的努力，戴摩西尼最終成為世界著名的大演說家。

一個人要想出人頭地，成就一番偉業(yè)，就必須心無旁騖、全神貫注地投入進(jìn)去，并持之以恒、鍥而不舍地追逐既定的目標(biāo)。但要做到這一點實在不易，人總有太多惰性、太多欲望，有時難免會戰(zhàn)勝不了身心的倦怠，抵御不住世俗的誘惑，割舍不了尋常的享樂，因此半途而廢或功虧一簣。那么，當(dāng)惰性膨脹，欲望洶涌，追求的腳步躑躅不前時，應(yīng)該怎么辦呢？不妨學(xué)學(xué)戴摩西尼，他的辦法固然有些極端，但唯有如此，才能管用。他剃掉了一半頭發(fā)，就徹底斬斷了向惰性和欲望妥協(xié)的退路。而一旦沒有退路可逃，就只能一門心思的朝前奔了。

斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)就得交出一部作品。為了確保自己能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其它衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說創(chuàng)作中，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部僅用5個月時間就完成的作品，便是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。

是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當(dāng)我們難于駕駛自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨也采取一些斬斷退路之舉，逼自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

不留退路，才有出路

有一個成語叫“絕處逢生”，有一句話叫“置之死地而后生”。

確實，一個人只有真正到了懸崖邊，到了絕處，才能最大限度地激發(fā)出自己的潛能和斗志，取得超乎尋常的成績。巨鹿之戰(zhàn)，那是西楚霸王項羽一生中最為輝煌的時刻?？赏艘徊较?，假若當(dāng)年項羽沒有破釜沉舟，自絕退路，面對十倍多的秦軍主力，能得到勝利嗎？

不留退路，其實是一種破釜沉舟的勇氣。

有了這種勇氣，才能像項羽一樣拿出全部精力，全力以赴的投入，最終得以成功。也許做任何事考慮的全面，想好退路，是一種生活的智慧，是成功的前提，但是這也少了一份勇往直前的勇氣，最后慘敗而歸，正如諸葛亮一般，他一生有許多退路，卻始終沒有一條出路，也許這便是最終蜀國沒有稱霸統(tǒng)一中原的最終原因吧！

歷史，總是以他特有的方式前進(jìn)。不留退路，其實是人性的考驗。

人有惰性，有欲望，常常抵擋不了世俗的誘惑?？扇绻皇前灿诂F(xiàn)狀，貪圖享樂，最終只會在平庸和后悔中虛度一生。但假如斷絕了一切后路，人就會勤奮，會清廉，會心無旁騖，會全神貫注，會追尋自己的目標(biāo)，像雨果一樣，完成了世界名著《巴黎圣母院》，在歷史的長河中深深地印刻上自己的身影。歷史，曾為他光榮過。

不留退路，其實是自我加壓，逼迫自己去不斷努力，不斷進(jìn)步。

中國歷史上第一位女帝武則天，在御花園，蕩氣回腸氣勢沖天的起誓，命令天下百花皆開，她則為王。她頂下了那么多朝臣的反對，頂下了百姓口中狐媚惑主，改朝換代，承受了歷史所給的壓力，然而他找到了出路，一條叫做開元盛世的出路，從此誰也無法說這位偉大的女性只是妖媚之人，更讓天下的男人了解到了女人的實力。她也是個皇帝，一個不輸男皇 的女王。

歷史，給了她最好的見證。

不留退路，其實是毅然的放棄，不是放棄最終自己的夢想，而是為了夢想放棄自己風(fēng)光一時的機會。

比爾·蓋茨，世界首富，一個為了自己夢想而放棄世上所有學(xué)生的渴望——哈佛文憑。自己奮斗在微軟市場上，打拼出了一條造福全人類的路，誰人能說他曾經(jīng)的抉擇是錯誤的？如果當(dāng)年不放棄，繼續(xù)攻讀大學(xué)，那么，也許至今他還是某大公司的一個職員而不是聞名世界的比爾了。

歷史，給了他最公平的結(jié)果。

在漫漫人生道路上，我們沒有退路可言，退路只是借口；只有不留退路，才能贏得出路。我們要始終堅信：給自己一片懸崖，其實就是給自己一片蔚藍(lán)的天空！

不留退路，才有出路

成功學(xué)中有一個“過橋抽板”的理念，由成功學(xué)之父美國人拿破侖·希爾最早提出。當(dāng)然，這個“過橋抽板”并不是“過河拆橋”，忘恩負(fù)義，而是說我們做事的時候，不要有意識的地給自己留下退路，這樣可以激發(fā)潛力，調(diào)動激情，堅持到底，取得成功。盡管有人說話做事習(xí)慣留一手，認(rèn)為這樣進(jìn)可攻，退可守，收放自如，萬無一失，但事實并非如此。

一個人在生活中，如果事事都刻意地去留下一些退路，說白了，豈不是失敗也有了退路。留有退路，就潛藏著懈怠、自我安慰。最終可能導(dǎo)致自我麻痹、自我毀滅?！傲粲型寺贰钡睦?，卻成了導(dǎo)致失敗的壞處。

不留退路，其實是一種破釜沉舟的生活勇氣，只有有了這種勇氣，才能拿出全部的精力，全力以赴的投入進(jìn)去。

做任何事情要考慮全面，想好退路，這確實是一種生活的智慧，是事業(yè)成功的前提，但真正實施起來的時候，還應(yīng)該自斷后路，有一往無前的勇氣。因為有了退路的存在，人們往往會產(chǎn)生一種惰性，一種依賴，這種惰性與依賴將會阻礙你奮進(jìn)的腳步，影響才能的發(fā)揮。

古人說“置之死地而后生”，試想，項羽如果不破釜沉舟，自絕退路，面對十倍于我的秦軍主力，能取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利嗎？任長霞如果留有退路，能一往無前的打擊黑惡勢力嗎？山東省反貪局如果前怕狼后怕虎，凡事留有退路，能一舉端掉泰安市前市委市府的那群貪官污吏嗎？面對改革的重重阻力，朱镕基總理正是憑著“不留退路”的勇氣推動改革的深入發(fā)展的。他的那句“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都要一往無前”至今還震撼在耳際。

常言道“有壓力才有動力”，不留退路，其實正是自我加壓，“逼”著自己不懈努力。面對冰箱質(zhì)量問題，海爾集團不留退路，舉起沉重的大錘砸向了自己生產(chǎn)的冰箱，把企業(yè)逼向了“以質(zhì)量求生存”的道路。正是自絕退路，才把海爾集團的產(chǎn)品推向了國際市場。世界首富比爾·蓋茨，自絕退路，毅然放棄了拿取大學(xué)文憑的機會，把自己推向了微軟市場；北大高材生吳奇修自絕退路，毅然放棄大城市就業(yè)的機會，競選村官，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親走上了致富的道路。

一個人想要干好一件事情，成就一番事業(yè)，不僅需要能力，水平和運氣，更需要的心無旁顧的注意力，需要不留退路的決心和勇氣。有時候，退路決定出路，退路少意味著出路多，退路多意味著出路少。

不留退路，才有出路！

第三篇：高考作文經(jīng)典素材：不留退路才有出路

高考作文經(jīng)典素材：不留退路才有出路

不留退路才有出路

古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去遛達(dá)遛達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剃去了一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，一

連數(shù)月足不出室，演講水平突飛猛進(jìn)。經(jīng)過一番頑強的努力，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說家。

與此相似，1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品。為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)寫作里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。這部僅用了5個月時間完成的作品，就是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。

分析：兩則事例都說明這樣一個道理：斷掉退路來逼著自己成功，是許多智者的共同選擇。

話題：“我們沒有退路”“退路是借口”

第四篇：不留退路才有出路的作文高中

鳳凰浴火方能重生，幼蛹破繭才能成蝶。大雪壓青松，青松挺且直。大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美。我們做事不留退路，才有出路。下面給大家分享一些不留退路才有出路的作文高中，希望對大家有幫助。

不留退路才有出路的作文高中1

人生，應(yīng)如水之執(zhí)著，無路可退，唯一往無前，方能東流入海;人生，需似光陰之明智，不留退路，僅一路向前，方可抵達(dá)時空的盡頭。不要給自己有再來一次的機會，不給自己留退路，才會一路高歌，實現(xiàn)夢想。

人大多時候都是抱有僥幸心理的，總認(rèn)為這次做不好還有下次，可是似乎沒有人能精確地計算出，自己還可以有多少次可以浪費，有多少個下次可以重來。試問：朋友，你的青春可以重來嗎?我想，射箭人的師傅會讓你頓生悔悟。射箭時手里有兩支箭，心里自然會不屑于第一次射箭，當(dāng)手中只剩一支箭時才知道謹(jǐn)慎，那為什么不直接手里只拿一只箭呢?給自己留有后路，到頭來你會發(fā)現(xiàn)，你悔的棋要比你下的棋多，最終留得一盤雜亂的棋子，不成營陣。

不留后路，做最好的自己。這猛然使我想起了他。沒有雙臂，卻用鋼琴的優(yōu)美旋律征服了許多人。他曾對自己說：“要么趕緊死，要么精彩地活著”。顯然他選擇了后者，他沒有退路，因而他更加努力，用腳彈出了常人用手都難以達(dá)到的境界!他就是劉偉，一個不允許自己后退甚至有半點懈怠的無臂少年。

不留后路，書一段蕩氣回腸的歷史。面對前有大河后有追兵的窘境，作為將領(lǐng)的他做出了驚人的決定：沉沒所有船只，毀掉所有鍋灶!面對一無所有，士兵們都明白——唯有與敵人拼殺才有機會活下來!于是，士氣重振，留下一段傳奇的故事：“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”。他們獲勝的原因很明了：不留退路。

生活會給我們很多機會，如果同時擁有它們，結(jié)果卻不會令人滿意，大多數(shù)甚至全部的機會都會白白浪費掉。因為總以為這個機會沒抓住，還有下個機會，其實不然。在這個惡性循環(huán)的過程中，沒有哪個機會讓你奮力一搏，最終便無所得。相反，如果僅有一次機會，你就會格外珍惜它，并努力向它靠攏，也意味著夢想越來越近。

把第一次當(dāng)作最后一次，就如同要把每天當(dāng)作世界末日一樣，相信夢會向你招手，并攬你入懷，你的“不留后路”終使夢想花開滿樓。

不留退路才有出路的作文高中2

踏過那一層積雪，回首望去，便可看到那深深淺淺的腳印，那是你行走時所留下來的，清晰可見。在漫漫的人生路上，只有奮起前行，不留退路，方能贏得成功;你若放棄，那你的人生將注定是失敗和荒蕪。

追溯到歷史長河更深處，讓我們來探究古人的足跡。

駛向塞外的駝鈴聲叮當(dāng)作響，馱著重物的駱駝身上滋滋地冒著熱氣，昭君便知此次一去，便無退路。千里迢迢來到了匈奴，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，嫁給單于，和親政策讓漢朝和匈奴和睦相處幾十年，促進(jìn)了民族融合。不得不說，昭君毅然出塞，在歷史的長河中留下了美麗的一朵浪花。

誰彈響了史家之絕唱，誰奏出了無韻之《離騷》?正是那在人生高峰處呼喊：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的司馬遷。繼承父親的遺愿走在這條撰史的路上，可只因為一次的仗義執(zhí)言，為李陵辯護，慘受腐刑，受到精神上的極大的打擊，曾一度想自殺，但他想到了自己的使命，于是以孔子、屈原、孫子等在逆境中發(fā)憤有為來激勵自己，以驚人的意志忍辱負(fù)重地活了下來，在六年的囚禁生活中，完成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》，歷史上便出現(xiàn)了一位史圣，行走在撰史的路上，他留下了的足跡，真的不淺。

古人堅持自己的目標(biāo)，獨守自己的使命，為此而努力，永不言棄，深知自己一旦走起，便無退路，因此而流芳百世。

今天，我們女排姑娘們，讓國人沉靜已久的心再次沸騰，見證了絕處逢生的信念，在連輸兩局的情況下，如果放棄則是徹底的失敗，她們已經(jīng)沒有退路，頂住壓力，于是她們以堅定的信念和絕佳的配合最終摘取了桂冠，成就了中國女排史上的又一次輝煌。

在生命的歷程中，每走一步，自己的身后都會留下或深或淺的腳印，我們要經(jīng)常反思，回頭看看，問問自己，自己盡了最大的努力了嗎。無論腳印的深淺，我們在這行進(jìn)中是否揮灑過汗水，每個腳步邁出是否有力量，只要做到無悔，認(rèn)定一個目標(biāo)，一頭扎入其中，不給自己留退路，才更容易贏得出路。

人生沒有輪回，也就沒有退路，不留退路才能挖掘出自身的最大的潛能，最終會獲得成功的喜悅，從而在人生路上留下下屬于自己的足印，成就自己的精彩。

不留退路才有出路的作文高中3

這兩天看綜藝節(jié)目《王牌對王牌》再次被《千手觀音》這個節(jié)目所震撼。記得當(dāng)年這個節(jié)目在春晚上表演的時候帶給人的震撼，尤其在得知表演者均是聾啞人的時候，鏡頭掃到觀眾席，無一不動容。經(jīng)久不息的掌聲，感動的淚水，都在表達(dá)著觀眾對他們的敬意。

一群聾啞人能夠表現(xiàn)出如此高難度的動作并且還那么完美，背后所付出的汗水和辛苦是可想而知的。都說“臺上一分鐘，臺下十年功”，正常人尚且如此，于他們而言怕是會有更多的困難。

以前看過這樣一則新聞，有一個失去雙臂的女孩子，用腳完成了所有需要手臂來完成的動作：穿衣、吃飯、寫字、畫畫、穿針引線……電視機前的我們無一不動容，但大多數(shù)人都是贊嘆她好厲害，還有很多表示若是換成自己定然是做不到的。也有一些人看了之后表示很是心酸和心疼，畢竟失去雙臂對一個人的打擊有多大是不言而喻的，這個女孩能夠走出陰影笑著活下去已經(jīng)是很難得了，可她不僅學(xué)會了用腳完成簡單的生活動作，還學(xué)會了用腳寫字、畫畫、縫紉，這是有多強大的心理才能做到的呀!這背后又是經(jīng)歷了怎樣的掙扎和痛苦呢?無論如何，她做到了，而且做的很好。

印象很深刻的是女孩兒的一句話：“我沒有選擇”。是的，她沒有選擇，她想要好好的生活下去就只能逼著自己去做。我們常說“人不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀”。我們不是做不到，只是我們還有手臂，所以我們可以不用那么做，我們有退路，所以我們做不到。

當(dāng)然我們作為正常人也沒必要非得逼著自己像殘疾人一樣用腳去做用手就可以完成的動作，但是我們可以學(xué)習(xí)他們的精神，在工作中、學(xué)習(xí)中拿出破釜沉舟的決心來，不給自己留退路，全力以赴，我們也可以像他們一樣把事情做好，做完美。

不留退路才有出路的作文高中4

人生旅途中，我們總喜歡為自己留一條退路，留一個備胎，殊不知，這樣更會導(dǎo)致失敗。要想成功，就要不留退路。

人們在為一件事而努力時，總不忘為自己留一條退路，多加一重保險，讓自己不至于最后“死”得太難看，可這種做法，卻往往使自己不會全力以赴、不能勇往直前，做事只有以失敗告終。

古希臘著名學(xué)說家戴摩西尼在年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室里練習(xí)口才，由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總是靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”，這樣，因為羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意口練口才，一連數(shù)月足不出戶，演講水平突飛猛進(jìn)，經(jīng)過一番頑強的努力，戴摩西尼最終于成為世界聞名的大演說家?？梢?，留不留退路，結(jié)果大不一樣。

現(xiàn)實中，人們雖然知道背水一戰(zhàn)、破釜沉舟的軍隊往往能夠取得勝利，但在做事時仍留一條退路。保險公司的出現(xiàn)，就迎合了人們這種為自己留后路的思想，人們留后路的想法越多，保險公司保險的項目就越來越多?？墒?，保險固然是我們的退路，卻也讓我們在做事時少了一分謹(jǐn)慎，多了一分冒險，馬路上那些司機們高速飆車，其思想深處，可能就是這種“出了事有保險”的退路意識在作怪。

反之，自斷退路，往往能激發(fā)無限潛能，法國作家雨果與出版商簽訂合同：半年內(nèi)交出一部作品。為了確保把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，并把鑰匙扔到湖里。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣物，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)寫作里，除了吃飯和睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿，這就是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》?？梢?，自斷退路，能使人們絕處逢生。

要成功，就不能留退路。只有不留退路，我們才能夠心無旁騖，全力以赴，甚至超越自我。人在被逼到無奈的時候，往往會爆發(fā)驚人的潛力，人生路上，我們需要學(xué)會自斷退路。

不留退路才有出路的作文高中5

當(dāng)攀登高峰時，我們想的不應(yīng)該是后退，而是前進(jìn)。很多時候，我們可以成功卻總是缺乏那成功的勇氣。

——題記

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”告訴我們，沒有退路，未嘗不是好事，它預(yù)示著新的轉(zhuǎn)機。生活中，很多事情必須留有余地，也就是所謂的一條退路，但留退路卻是給我們自己逃避和退縮的借口，一味地懦弱，忘記勇敢的意義。當(dāng)我們知道自己沒有退路時，才會推進(jìn)自己不斷前進(jìn)，不斷努力。給自己以壓力，才會有生機。小草在巖石縫中成長，人們看到的是欣欣向榮的景象，但它在泥土中不斷努力地沖擊，生長，是多么痛苦的過程。然而，沒有人知道，只有它自己懂得，不留退路才有出路其中的酸甜苦辣。

任何事情的成功都不會是靠別人得來的，只有經(jīng)過自我艱苦卓絕的奮斗，才有可能迎來黎明。堅韌不拔的意志和過人的勇氣會把我們推向成功。別總想后面的退路，望向面前的路，也許是荊棘小路，也許是康莊大道，只要我們勇于跨出那一步，總會有一條屬于我們的出路。

世俗給我們銬上沉重的枷鎖，讓我們裹足不前，可誰來教我們溫柔善良，獨立自主?不怕走向成功須歷經(jīng)驚濤駭浪，我們在自己的航船上，應(yīng)該自己掌握航向，不留退路，直達(dá)理想的彼岸，讓生命之花盛開在綠洲之上。

不留退路才有出路的作文高中

第五篇：有思路,才有出路

有思路，才有出路

一、前言

通俗地講，學(xué)數(shù)學(xué)將使我們不再四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單；高雅的說，宇宙之大·粒子之微·火箭之速·化工之巧·地球之變·生物之謎·日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)——華羅庚；新課標(biāo)要求：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

二、現(xiàn)狀

要想“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，我們當(dāng)然得清楚小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)知識的銜接和過渡的現(xiàn)實狀況，譬如打仗得知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，方能運籌于帷幄之中而決勝于千里之外。

常聽初一的一些學(xué)生說“這題怎么這么難啊”這類的話，而且有相當(dāng)一部分小學(xué)生升上中學(xué)后由于不適應(yīng)而導(dǎo)致成績有所退步久而久之失去學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和興趣。這是為什么呢？

同學(xué)們在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識內(nèi)容淺并多以教師教為主學(xué)生的學(xué)習(xí)方法簡單。進(jìn)入中學(xué)后科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象、從文字發(fā)展到符號、由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)??學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。加上一部分學(xué)生還未脫離教師的“哺乳時期”，沒有自覺攝取的能力，致使有些學(xué)生因為不會學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境。

1、環(huán)境與心理的變化 對初中一年級新生來講，環(huán)境可以說是全新的：新教材、新同學(xué)、新教師、新集體??學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程，另外經(jīng)過緊張的小學(xué)升除考試，有些學(xué)生產(chǎn)生“松口氣”想法，入學(xué)后無緊迫感，也有些學(xué)生有畏懼心理，他們在入學(xué)前就耳聞初中數(shù)學(xué)很難學(xué)，初中數(shù)學(xué)課一開始也確實有些難理解的抽象概念，如統(tǒng)計初步、方程組、負(fù)數(shù)等使他們從開始就處于怵頭無趣的被動局面。以上這些因素都嚴(yán)重影響初中一年級新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、教材的變化 學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)中接觸的都是較為直觀、簡單的基礎(chǔ)知識，而升入初一后要學(xué)的知識在抽象性、嚴(yán)密性上都有一個飛躍。（1）由算術(shù)數(shù)到有理數(shù)。學(xué)生在小學(xué)里只學(xué)過算術(shù)數(shù)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)，這些數(shù)都是從客觀現(xiàn)實中得出來的。進(jìn)入初中后引進(jìn)了新的數(shù)-----負(fù)數(shù)，把數(shù)的范圍擴充到有理數(shù)領(lǐng)域。數(shù)的運算也相應(yīng)地由加、減、乘、除四則運算引進(jìn)了乘方、開方運算實現(xiàn)了由局部到全局的飛躍,這次的過渡,負(fù)數(shù)的引入是關(guān)鍵。（2）由數(shù)到式。就是從特殊的數(shù)到一般的、抽象的含字母的代數(shù)式的過渡，是數(shù)學(xué)上的一個大的轉(zhuǎn)折點，實現(xiàn)了由具體到一般、由具體到抽象的飛躍，意義十分重大。（3）由用列式計算解應(yīng)用題到列方程解應(yīng)用題。小學(xué)里的應(yīng)用題大部分是用算術(shù)法去求解,是把未知量放在特殊的位置,用已知量求出未知量。進(jìn)入初中后用列方程解應(yīng)用題，把未知量用字母來表示并且和已知量放在平等的位置上，設(shè)法找出等量關(guān)系，列出方程求出未知量。

3、課時的變化 在小學(xué)由于內(nèi)容少題型簡單課時比較充足。因此課容量小、進(jìn)度慢，對重難點內(nèi)容均有充足時間反復(fù)強調(diào)、反復(fù)練習(xí)對各類習(xí)題的解法教師有時間進(jìn)行舉例示范，學(xué)生也有足夠時間進(jìn)行鞏固。而到初中由于知識點增多，靈活性加大和新工時制實行使課時減少，課容量增大，進(jìn)度加快，對重難點內(nèi)容沒有更多的時間強調(diào)，對各類型題也不可能全部都講和鞏固強化。這也使初中一年級新生開始不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)而影響成績的提高。

4、學(xué)法的變化 在小學(xué)，教師講得細(xì)、類型歸納得全、練得熟，考試時同學(xué)們只要熟記概念、公式及教師所講例題類型，一般均可對號入座，取得好成績。因此學(xué)生習(xí)慣于以教師為中心，不注重獨立思考和對規(guī)律的歸納總結(jié)。到了初中由于內(nèi)容多且抽象，教師不可能把知識應(yīng)用形式和各種題型講全講細(xì)，只能選擇講一些具有典型性的題目，以落實“四基”培養(yǎng)能力。因此初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生要勤于思考、善于歸納總結(jié)規(guī)律、掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反

三、觸類旁通。然而剛?cè)雽W(xué)的初一新生往往繼續(xù)沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法致使學(xué)習(xí)困難較多，完成當(dāng)天作業(yè)都很困難，更沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及總結(jié)等自我消化、自我調(diào)整的時間。這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

三、對策

面對這么多問題，我們到底該怎么做呢?。慨?dāng)然大家大可不必恐懼、焦慮，因為初中數(shù)學(xué)重點就分四大塊：數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，綜合與實踐。而這些內(nèi)容期限是三年，并且它是螺旋式上升的，所以只要理解我們所學(xué)的知識有什么特點，有哪些內(nèi)容是需要記住的，特別是這一節(jié)知識涉及到哪些數(shù)學(xué)思想和方法是需要及時掌握的。什么是數(shù)學(xué)思想和方法？所謂數(shù)學(xué)思想，就是對數(shù)學(xué)知識和方法的本質(zhì)認(rèn)識，是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識，是屬于數(shù)學(xué)觀念一類的東西，比較抽象。初中我們要求掌握的數(shù)學(xué)思想有：方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，我要求“了解”的有關(guān)數(shù)學(xué)解題方法有：分類法、類比法、反證法；要求“理解”或“會運用”的方法有：待定系數(shù)法、消元法、降次法、配方法、換元法、圖像法、特值法等。其實思想和方法是不能截然分開的，初中數(shù)學(xué)中用到的各種方法都體現(xiàn)著一定的思想，而數(shù)學(xué)思想又是對方法的理性認(rèn)識。因此，通過對數(shù)學(xué)方法的理解和應(yīng)用以達(dá)到對數(shù)學(xué)思想的了解。重要的數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想也是需要記住的。只有這樣，你在解數(shù)學(xué)題的過程中才能得心應(yīng)手，從而體驗到數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，培養(yǎng)起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。下面我重點介紹我們在初一階段學(xué)習(xí)過程常滲透到一些數(shù)學(xué)思想以及學(xué)好數(shù)學(xué)的一些具體方法。

（一）數(shù)學(xué)思想

1.方程的思想實現(xiàn)了由小學(xué)的算術(shù)法向初中代數(shù)法的轉(zhuǎn)化，這是數(shù)學(xué)思想的一個實質(zhì)性飛躍。方程的思想是指對于數(shù)學(xué)問題中的未知量和已知量之間的關(guān)系，用構(gòu)建方程的方法去解決。我們會發(fā)現(xiàn)，許多問題只要借助列方程的方法去解決，往往使得問題迎刃而解。如我們最近學(xué)的利用方程（組）來解決實際問題，如果用小學(xué)的知識是很難理解的，這也使初中的應(yīng)用題不算難題，有規(guī)律，有步驟可尋。(審題---分析---找等量關(guān)系---列方程---解、檢驗、答）；以及三角形的外角和、三角形三邊關(guān)系中有關(guān)的題目用方程的思想來解決就容易多了。2.數(shù)形結(jié)合的思想有利于把抽象的知識形象化。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，“數(shù)”與“形”是密不可分的，如借助數(shù)軸能很好地理解有理數(shù)的有關(guān)概念和運算，許多列方程解應(yīng)用題的題目通過題意畫出圖形能容易地找出各量之間的相等關(guān)系，今后的學(xué)函數(shù)問題等就更離不開圖象了。往往借助圖象能使問題明朗化，容易找到問題的關(guān)鍵所在，從而解決問題。不等式（組）也要用到數(shù)軸來確定它解集等。

3.轉(zhuǎn)化的思想：具體表現(xiàn)為從未知到已知的轉(zhuǎn)化、一般到特殊的轉(zhuǎn)化等。例如，我們在初一上學(xué)期所學(xué)的“求證兩條直線平行，實質(zhì)就是轉(zhuǎn)化求同位角、內(nèi)錯角相等或同旁內(nèi)角互補?！?/p>

4.整體思想：如把一個事、一個工程總量當(dāng)做整體來看待，例如，2x-y=3，求4x-2y-3=？

5.分類討論思想：按不同的“類別”分開來一一討論解決，它的原則是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、不重不漏，它的優(yōu)點是具有明顯的邏輯性特點，能很好地訓(xùn)練一個人思維的條理性和概括性。例如化簡：︳2a-3∣=?就需要用到分類討論的思想, ⑴當(dāng)a﹥1.5時，︳2a-3∣=2a-3;⑵當(dāng)a=1.5時，︳2a-3∣=0;⑶a﹤1.5時︳2a-3∣=-(2a-3)=3-2a；再如我們剛學(xué)的三角形三邊關(guān)系時，等腰三角形一邊為6，另一邊為9，求三角形的周長，則要用到分類討論。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，這些數(shù)學(xué)思想與方法，也會貫穿在老師教學(xué)的過程中，在課堂上要注意專心聽講，向老師學(xué)習(xí)，向課堂學(xué)習(xí)。同時我們在學(xué)習(xí)了一個知識點或做了一道題，要認(rèn)真思考一下，用到了哪些數(shù)學(xué)思想與方法。數(shù)學(xué)思想與方法雖然說法各異，但畢竟是有限的，正確運用數(shù)學(xué)思想與方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或解題，有利于對知識進(jìn)行比較歸類，只有這樣，才能把所學(xué)知識學(xué)得系統(tǒng)，學(xué)得靈活，才能把所學(xué)的知識真正納入到你的知識結(jié)構(gòu)中去，變成自己的財富。掌握數(shù)學(xué)思想方法可以使數(shù)學(xué)更容易理解和記憶。充分說明了數(shù)學(xué)思想與方法的重要性。

（二）學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。在求學(xué)時期養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門開拓人思維而奧妙無窮的學(xué)科，良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的幫助。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽講、死記硬背是不行的。

1、掌握課前預(yù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力 要學(xué)好數(shù)學(xué)，做好課前預(yù)習(xí)必不可少。

讀一讀 預(yù)習(xí)時要認(rèn)真,要逐字逐詞逐句的閱讀,用筆把重點畫出來,重點加以理解.遇到自己解決不了的問題,作出記號,教師講解時作為聽課的重點.想一想 對預(yù)習(xí)中感到困難的問題要先思考.如果是基礎(chǔ)問題,可以用以前的知識看看能不能弄通.如果是理解上的問題,可以記下來課上認(rèn)真聽講,通過積極思考去解決.這樣有利于提高對知識的理解,養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好思維習(xí)慣.說一說 預(yù)習(xí)時可能感到認(rèn)識模糊,可以與父母或同學(xué)進(jìn)行討論,在同學(xué)們的合作交流與探討中找到正確的答案.這樣即增加了學(xué)生探求新課的興趣,有可以弄懂?dāng)?shù)學(xué)知識的實際用法,對知識有個準(zhǔn)確的概念.寫一寫 寫一寫在課前預(yù)習(xí)中也是很有必要的,預(yù)習(xí)時要適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記,主要包括看書時的初步體會和心得,讀明白了的問題的理解,對疑難問題的記錄和思考等.做一做 預(yù)習(xí)應(yīng)用題,可以用畫線段的方法幫助理解數(shù)量間的關(guān)系,弄清已知條件和所求問題,找到解題的思路.對于一些有關(guān)圖形方面的問題,可以在預(yù)習(xí)中動手操作,剪剪拼拼,增加感性認(rèn)識.補一補 數(shù)學(xué)課新舊知識間往往存在緊密的聯(lián)系,預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過的要領(lǐng)有不清楚的地方,一定要在預(yù)習(xí)時弄明白,并對舊的知識加以鞏固和記憶,同時為學(xué)習(xí)新的知識打下堅實的基礎(chǔ).練一練 往往每課時的例題都是很典型的,預(yù)習(xí)時應(yīng)把例題都做一遍,加深領(lǐng)悟的能力.如果做題時出現(xiàn)錯誤,要想想錯在哪,為什么錯,怎么改錯.如果仍是找不到錯誤的根源,可在聽課時重點聽,逐步領(lǐng)會.2、掌握課堂學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果

要學(xué)好數(shù)學(xué)，選好學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)課上要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：要專心聽，要認(rèn)真聽。在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。

眼到：要睜大眼睛，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來?？诘剑悍e極回答問題、討論問題，把自己預(yù)習(xí)時沒有掌握的和課堂上新生的疑問，提出來。大家想一想那些數(shù)學(xué)學(xué)得好的大多都是上課愛思考與積極發(fā)言的同學(xué)。

心到：要一心一意，課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識，并與實踐探索相結(jié)合，主動積極。

手到：就是在聽，看，思的同時，要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。

3、掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力。要學(xué)好數(shù)學(xué)，做夠做好練習(xí)很重要。

端正態(tài)度，充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn)。這樣我們就會在反復(fù)練習(xí)中解決很多問題。對于一些易錯題，可備一本錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)是一個反復(fù)練習(xí)的過程，并常常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。

要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。有良好的習(xí)慣對于我們以后學(xué)習(xí)很重要。

細(xì)觀察、多角度、活運用、尋規(guī)律、成技巧。這樣就在反復(fù)練習(xí)中，提高了我們的答題能力。

這樣，其實我們做適量的題就夠了，也不必淹死在題海里。

4、掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須做好鞏固復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法： 合理安排復(fù)習(xí)時間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部內(nèi)容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，最后是整理鞏固。

重視實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。通過“完成實際作業(yè)”來實現(xiàn)對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，教育家明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識的實際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如測量旗桿的高度??

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”，能力從何而來？ 思考。

1、思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中，思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時，首先要觀察、分析、思考。常用的方法有兩種：分析法，綜合法；思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開動腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。

2、反思解題思路和步驟，反思一題多解和一題多變，反思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培養(yǎng)同學(xué)們善于進(jìn)行自我反思的習(xí)慣，擴大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。

3、多動手試一試：動手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識，做到融會貫通。新課程改革注重學(xué)生學(xué)習(xí)的方式的改變，注重知識形成過程，教科書每一節(jié)都滲透這一課改理念，幾乎每一節(jié)課的編排都有“試一試”或“做一做”，我們可以充分利用好它。課堂前我們可以多動手，試一試，做一做，畫一畫，寫一寫，這對學(xué)好幾何很有好處，有利于我們激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和信心。比如，在學(xué)正方體展開圖時，我們可以把正方體的展開圖嘗試都畫一畫，剪出這些展開圖，并動手折疊，體驗這些展開圖是否正確。并試著總結(jié)它有什么規(guī)律，動手參與的過程也是體驗知識形成的過程，同時在學(xué)習(xí)過程中也體會到成就感和快樂，動手體驗對學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)會有很大的幫助。

4、要學(xué)會不斷總結(jié)經(jīng)驗，把所學(xué)各部分知識融會貫通。比如我們最近講的一元一次方程 和一元一次不等式，以及二元一次方程和一元一次不等式組，要對比它們的解法的相同與不同；對于在利用方程（組）和不等式（組）解決實際問題時，它們的解題思想和解題的步驟是一樣的，它們關(guān)鍵的區(qū)別是題目如果給的是確定的等量關(guān)系，那列的是方程（組），如果給定提不確定的那列的是不等式（組），如果我們這樣一總結(jié)，那我們就清楚，什么情況列方程（組），什么情況列不等式（組）來解。當(dāng)你養(yǎng)成了總結(jié)與對比，那你對學(xué)好數(shù)學(xué)就輕松了。

數(shù)學(xué)，作為培養(yǎng)人的思維能力的一門學(xué)科，以其理性的思考而引人入勝。它不像游山觀景，以其迷人的景色讓人賞心悅目，流連忘返。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能使我們體會因淡定而從容，因從容而優(yōu)雅的人生歷程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是通過思考與反思去研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系，讓事物的空間形式與數(shù)量關(guān)系呈現(xiàn)出來。只有形成良好的思維品質(zhì)，以良好的思維品質(zhì)這把利刃拔開事物的表象，才能“看”到事物的本質(zhì)。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同之處主要體現(xiàn)在知識范圍與思維方式兩個方面，要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，一定要讓自己的思維更富邏輯性，要學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

方法有了，更重要是學(xué)習(xí)態(tài)度，“態(tài)度決定一切” ﹗

希望今天的講座能對同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助，謝謝同學(xué)們！