第一篇：在一個小屋子里面（共）

在一個小屋子里面，有一個小女孩正跪在一塊手工編織的花毯上看書。她身著蒙古服裝，一雙求知的眸子放著光。她的前面有一張小方桌，桌子上擺著一本書，小姑娘正認認真真地品讀書中的每一句話呢！窗外，兩只白蝴蝶飛了過來，輕輕地停在了窗臺上，看著小姑娘讀書。屋子外面，牽?；◤堥_了小嘴，吮吸著晨露。我望著這張剪紙出了神，它似乎在給我們講述一個有趣的小故事?

在大草原上的一個小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她?；顫姷男∽楷敳幌矚g老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認識各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。

為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。

功夫不負有心人，又一個星期過去了，費盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個疾病的一本醫(yī)書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽牛花才剛剛綻放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。

這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。

小卓瑪順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠地沉睡了。她倒下去時，嘴角還帶著甜甜的微笑。

鄉(xiāng)親們傷心極了，每天都去祭神，請求上天救活卓瑪。天上的神被卓瑪?shù)挠職夂椭腔鄞騽?，將卓瑪變成了一朵永不凋謝的牽?；ā，F(xiàn)在，人們只要看到那盛開的牽牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓瑪??

一個晴朗的上午，放牛娃阿牛騎在老牛背上，高高興興的去小山坡上放牛。阿牛是個窮苦孩子，從小就沒了爹娘，靠自己放牛過日子。日子清苦，買不起玩具和零食，就不免會遭到富家孩子的取笑。平時一起玩的時候，有的孩子就看不起阿牛，取笑他。每到這時，阿牛都很傷心很生氣，他唯一能做的，只有牽著自己的老黃牛，躲在角落里，默默地流淚。阿牛最喜歡的事情，就是帶著他心愛的老牛，到長滿青草的山坡上去吃草。這天，阿牛又騎著老牛來到山坡，山坡上的草很青很綠，老牛吃得很歡。阿牛也很快樂。太陽漸漸偏西，阿牛也該回去了。他騎著老牛，慢慢悠悠的往回走。

突然，阿牛聽見了幾聲痛苦的呻吟從遠處傳來。阿牛騎著老牛循聲找去，只見地上坐著一個小孩子。阿牛仔細一看，喲，這不是隔壁的鄰居小胖嗎？那個經(jīng)常取笑阿牛的小胖。“你怎么了？”阿牛輕聲問?！拔?..我今天出來玩，不...不小心扭傷了腳，現(xiàn)在動...動不了，嗚嗚...”小胖抽泣著說。

阿牛不想理小胖了，因為他以前嘲笑他的模樣出現(xiàn)在眼前。阿牛牽著牛，調(diào)了個頭，繼續(xù)往家走?！罢媸亲镉袘?yīng)得！讓他也嘗嘗痛苦的滋味！”阿牛想。

可他走了幾步，身后傳來小胖哀求的聲音：“阿牛！救救我吧！天快黑了，我好害怕??！” 阿牛想，我到底救不救他呢？不救吧？他太可憐了。救吧？又太便宜他了，他原來對我那么壞！怎么辦呢？救還是不救？他猶豫了。突然，他想起已經(jīng)去世的媽媽曾經(jīng)說過的話：在別人困難時，我們要伸出援助之手，去幫助他們。想到這兒，他為自己的做法臉紅了，他立刻調(diào)轉(zhuǎn)牛頭，回到小胖身邊?！皝?，上來吧！”阿牛輕聲對小胖說。小胖沒有緩過神來，不解的問：“什...什么？上來？你救我？”阿牛淡淡的一笑，“是啊，快上來吧?！闭f著，伸出手來。

“阿牛，謝謝你，我以前那樣對你，你還是不計前嫌，愿意搭救我?！毙∨钟中呃⒂指屑?，眼淚流了出來。

“不用謝！”阿牛笑著回答。他用力把小胖拉上了牛背?！鞍⑴?，你真是個好人！我以后再也不會欺負你了，讓我們做好朋友吧！”小胖發(fā)自內(nèi)心的說。

阿牛笑了。

夕陽下，他們踏上了回家的路，老牛馱著兩個男孩的剪影是那樣美，好像一幅畫。在一個偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村里人都很喜歡她，因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。

其實，這個村莊以前并不窮，而是個富裕文明的地方?？墒蔷驮?年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋；他們?nèi)シN地，剛把種子撒進泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因為雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈......”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來的風(fēng)貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，跳著，她忘記了時間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高；地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度

第二篇：在校園中策劃成立一個交換小屋

在校園中策劃成立一個交換小屋，平時用宣傳板或者海報、傳單的形式進行宣傳，每個月定時定點的集中回收同學(xué)們閑置或想要交換的二手物品，并對收集的物品進行整理、歸類，及時發(fā)布已收集到的二手物品信息，這樣一則幫助同學(xué)們解決物品閑置的問題，二則為想要進行一些二手物品買賣、交換的同學(xué)們提供方便。

隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高,商品購買力水平得到了突飛猛進的發(fā)展,商品日益豐富,更新?lián)Q代的速度加快,但是人們在不斷追求生活品質(zhì)的同時,也發(fā)現(xiàn)家中產(chǎn)生了大量的閑置物品,平時用不上卻又舍不得扔,因此交換就是在這種背景下涌現(xiàn)出來的一種當代社會較為流行的處理方式,比如生活中常見的二手市場,跳蚤市場等。在校園中,進行交換又有著非常得天獨厚的條件,特別是每當畢業(yè)臨近時，畢業(yè)生要離校時，勢必會留下許多物品如一些書籍、音像制品、電器、自行車等，扔掉覺得可惜，帶走又不方便；另一方面，隨著大學(xué)生消費能力的日益增強和年輕人求變求新的天性，常常會因沖動購買很多不太能用得上的東西，堆積在宿舍中成為雞肋，但是這些東西對其他同學(xué)來說，可能還有相當大的使用價值。鑒于以上原因，我們團隊想要在校園中策劃成立一個交換小屋，平時用宣傳板或者海報、傳單的形式進行宣傳，每個月定時定點的集中回收同學(xué)們閑置或想要交換的二手物品，并對收集的物品進行整理、歸類，及時發(fā)布已收集到的二手物品信息，這樣一則幫助同學(xué)們解決物品閑置的問題，二則為想要進行一些二手物品買賣、交換的同學(xué)們提供方便。(收起)

第三篇：一個創(chuàng)業(yè)者的故事——小屋的故事

一個創(chuàng)業(yè)者的故事——小屋的故事

文/小屋

#寫在前面#我是一個80后，目前和幾個朋友辭職創(chuàng)業(yè)，注冊了微信公眾號--光合原品，打算通過微信小店賣酒。之前我有一份不錯的工作，但我還是辭了，內(nèi)心總想做點什么，就走上了創(chuàng)業(yè)這條不歸路。80后的骨子里總是容易帶著點略顯消極的情懷，有好，有壞。對于我這樣一個三十多歲的人來說，選擇曬自己的故事，已經(jīng)不是什么值得炫耀的事情了。一定程度上為了創(chuàng)業(yè)是在自斷后路，求得監(jiān)督，以此鞭策自我。

=======正文分割線======= 一

五月份的一個下午，新租的辦公室里來了一位朋友，小黑。小黑是一名設(shè)計師，我們認識有六七年了，他比較了解我們創(chuàng)業(yè)的過程，偶爾也會幫我們一些忙。我們很快聊到了創(chuàng)業(yè)。

我是和另外的四個朋友孝峰、繼輝、小龍以及老孟一起創(chuàng)業(yè)。那段時間我們已經(jīng)確定創(chuàng)業(yè)的方向，但是沒有想好合適的品牌名字，確切的說還沒有找到品牌的理念在哪里。聽完這些，小黑給我們分享了一段經(jīng)歷。小黑老家是山東招遠，地處膠東半島，四季分明，光照充足，在那兒盛產(chǎn)一種小米。這種小米形體金黃，味道很香，是好米，當?shù)厥锇肃l(xiāng)的人都愛喝這種小米粥。但這種小米有個特點：耐煮。很費火，不愛熟，一般要熬一兩個小時。

每次從老家回來，小黑都喜歡帶一些這種小米，分給鄰居朋友們品嘗，也會多囑咐一句這種小米需要多熬上一兩個小時。嘗了后，朋友們都說這種小米粥真香，紛紛打聽哪兒能買到。以后每次回家，小黑總要盡量多帶些回來。小黑說，其實每次開車馱著那么一大袋的小米回來的時候，媳婦總是會埋怨一番。但他覺得讓朋友們吃到這種小米，他會有種帶著點感動的高興。他很喜歡攥一把這種小米，在手上有種糙的感覺，會讓他想起自己家里種谷子的情景，會想到小時候田地里飛奔的野孩子。

小黑說，這也許就是一種情懷，這種情懷可能和我們做酒要表達的相似。

二

阿郎是我在易到用車工作時認識的一位哥哥，北京人，一家叫埃蒙小鎮(zhèn)的云南餐廳的老板。

阿郎對易到的創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式非常感興趣，所以后來簽約成了一名易到的服務(wù)司機。我當時正好是做線下產(chǎn)品工作，就這樣認識了他。很喜歡聽郎哥聊天。郎哥酷愛旅行，特別喜愛去一些偏遠的少數(shù)民族居住地區(qū)，去感受跟城市完全不一樣的生活狀態(tài)。他的足跡踏遍西藏、甘南、貴州、云南等地，不乏一些冒險的經(jīng)歷，甚至還曾偷渡出境去了緬甸，只為體驗當?shù)刎舭畹恼鎸嵣睢?/p>

郎哥說，旅行路上也有很大的孤獨感，也會經(jīng)歷很多危險，是天堂，也是地獄。但在他的世界里，旅行本身比生命還重要。

郎哥餐廳的服務(wù)員，全部都是一群來自少數(shù)民族的年輕的孩子。有很多人都是生長在山區(qū)，想出來看看，郎哥就把他們帶到了北京，安置在自己的餐廳。

這些孩子們喜歡唱歌。每當餐廳打烊的時候，這些孩子們就喜歡在路邊圍成一圈，喝著烈酒，彈唱著來自深山里的歌曲，時常引來城里的路人駐足。

郎哥說，雖是在城里，這些孩子們依然簡單，快樂。

三

當我決定從易到用車辭職出來創(chuàng)業(yè)的時候，有很多朋友不理解。的確，我在易到做得不錯，公司也有前景，在旁人看來，沒有理由離開。

促使我下決心的，是春節(jié)期間，父親的去世。這件事讓我好生愧疚，讓我的情緒也變得很復(fù)雜。親人的離去，刺到了我原本裹著安逸的痛；原來，我還有好多事需要去做；原來，有些最親的人和最想的事，錯過了，就再也回不來了。

好幾年前，我就有了一些創(chuàng)業(yè)的念頭：

我想過在iPad上做一款字帖的臨摹應(yīng)用，讓喜歡書法的長輩們，可以和年輕人一樣享受科技帶來的愉悅；

我想過做一個試穿衣服的插件，網(wǎng)上購買衣服時，可以模擬試穿效果，幫助網(wǎng)上購物的人群；

我想過做一款Hi寶貝的APP，提供一個平臺，幫助年輕的父母或準爸爸媽媽們，記錄下寶貝每個時期的變化和成長，讓每個寶貝都擁有一棵成長樹。

這些或從未開始，或半途而折，都沒有了后來。

初心，人生路上眾人皆有，但多數(shù)之人常被生活和工作的影子遮掩，行到最后，望穿秋水，不見高軒。

四

我生于1980。

有時候，我很佩服身邊一些很年輕的朋友，他們生活很難，但他們敢做。

人生總有艱難。

十年前，當我獨自來到北京的時候，我眼里的世界還沒變化，我只是寄予一份工作，我以為我會很本分。十年中，北京給了我野心，燃起了我的夢想，但世界已然變化，在憑工資已不能買房的時代，我總在不斷隱藏自己的野心??八零年代人，總是帶著那個年代所具有的詩性情懷；成長后，在情懷與現(xiàn)實的碰撞中，總是展現(xiàn)著頑強的隱忍。

有些人，一隱忍就成了一輩子，世人稱之為理性。

十年后，而我終于決心打破我理性的束縛走上創(chuàng)業(yè)的路的時候，卻發(fā)現(xiàn)這條路也充滿著虛幻和荊棘：在媒體的渲染下，“九死一生”放大成了“九生一死”，夢想的創(chuàng)業(yè)者們在用他人的、與己無關(guān)的成功來讓自己血脈僨張，定義名利的成功，忘記了因何出發(fā)；在 BAT的背景標簽參照下，創(chuàng)業(yè)者也暗含著不同的階層，高富帥總是比屌絲更受歡迎。而我也差點掉進了創(chuàng)業(yè)陷阱中，草根創(chuàng)業(yè)并不容易。

創(chuàng)業(yè)本是源自內(nèi)心的理想，是一次生命體驗的旅程，可以是一件苦中作樂的事情，而如今，也會演變成了現(xiàn)實的名利場。

可是萬事總怕信仰。十年的時間已經(jīng)給了我很多的歷練，我信仰草根創(chuàng)業(yè)者有自己的頑強。每天醒來，我總以“創(chuàng)業(yè)可能還是會失敗”來提醒自己，做好每一天。在我的內(nèi)心總保留著那個詩性情懷，這個情懷催人向前：今天的事，原本沒那么復(fù)雜，只是想去做好；一切起于初心，歸于實踐，無需假設(shè)，無關(guān)成敗。

一個人，只有自己經(jīng)歷過后，才會明白：夢想，現(xiàn)實，原本就是誰也不欠誰的。

五

兩年前，讀了那篇當時很火的文章《降級論》后，我開始豁然開朗。

我來自一個三線城市。當我在北京這個大都市、與當今最頂尖的 IT精英們一起打拼、累不覺愛的時候，我也會想到在另一個世界里，像我的堂兄表弟等一些人，他們有一份普通的工作，也開著自己的小店，對大城市工作的我們“奉若神明”。

其實他們?nèi)鄙俚?，只是互?lián)網(wǎng)的眼界。

我曾想過：與其在純純的互聯(lián)網(wǎng)“精英”堆里，面對已經(jīng)“被寵壞了”的互聯(lián)網(wǎng)用戶們，殫精竭慮的提升服務(wù)卻又艱難的掙不到錢找不到出路，不如從傳統(tǒng)行業(yè)里尋求一條跨界之路。也許我們只要把一半的能量移植到 “低一級”的傳統(tǒng)行業(yè)中去，就能夠讓習(xí)慣乃至麻木的傳統(tǒng)客戶們受寵若驚，也讓我們自己獲得極大的幸福感。

試試降級。

所以，當孝峰第一次跟我聊起做酒這件事的時候，我感覺是時候了。

六

小黑在回去后的第二天，給我們推薦了一個名字：光合原品。喜歡這個名字。

第四篇：最新總結(jié)與反饋在模塊一里面

1、在這個模塊中，你做了哪些事情？

在這個模塊里面，我了解到了創(chuàng)新教師項目百縣工程培訓(xùn)課程以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，旨在充分發(fā)揮微軟的技術(shù)優(yōu)勢，支持開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高學(xué)科教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

我了解了創(chuàng)新教師項目百縣工程培訓(xùn)課程的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)設(shè)計、培訓(xùn)考核以及培訓(xùn)提示，更詳細地了解課程的結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式以及評價方式等內(nèi)容，并仔細閱讀學(xué)員學(xué)習(xí)指南。知道了如果在學(xué)習(xí)過程中，有一些概念和理論問題拿不準，就可以去瀏覽教育技術(shù)參考手冊，如果碰到技術(shù)障礙，可以參閱課程配套的軟件使用速查手冊。

我檢查了培訓(xùn)用的計算機，并且我安裝了一些之前沒有的軟件比如：概念圖工具FreeMind;還有一些為了加工制作教學(xué)素材的軟件photoshop、coolEdit等。然后我又了解了創(chuàng)新教師項目百縣工程培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計、考核和提示等。接著我去熟悉了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)環(huán)境、熟悉培訓(xùn)課程界面、瀏覽培訓(xùn)手冊、并了解檔案袋。了解到我們這次的整個課程分為9個模塊，可以通過各模塊的學(xué)習(xí)，對系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)有一個深刻的理解，包括：教學(xué)前期分析、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)組織實施、教學(xué)評價分析等。我們還將深度學(xué)習(xí)和應(yīng)用一些支持教學(xué)設(shè)計的軟件，包括：知識可視化工具、因特網(wǎng)搜索技術(shù)、網(wǎng)頁制作工作、字處理軟件和電子表格軟件等。

其次我知道了創(chuàng)新教師項目百縣工程培訓(xùn)課程主要采用案例教學(xué)法進行培訓(xùn)，并掌握了案例分析步驟。第一步是了解每個案例的教學(xué)目標：每個案例都歸屬于某個模塊，每個模塊的開始都有教學(xué)目標陳述，對這一背景的了解有助于自己將注意力集中于與模塊目標相關(guān)的內(nèi)容。第二步是速讀案例：第一遍閱讀案例可以讀得很快，先了解一下案例的內(nèi)容、主要人物、核心問題、背景信息等。第三步是再讀案例：第二遍閱讀以及隨后的閱讀都應(yīng)該讀慢點了，要做些筆記，從多個方面思考：針對案例中的問題，其他解決辦法如何達到不同的結(jié)果。從案例中得到的收獲取決于自己所花的時間，不是要把時間都花在閱讀上，而是要多花在思考上。第四步是分析案例：這一步可能是案例分析過程中最重要的一步。如果已經(jīng)搞清楚了案例中的各個方面——主要人物、背景、資源和約束條件等，我們可以采用幾個步驟進行分析：確定案例中的關(guān)鍵問題 ；從主要人物的角度考慮核心問題 ；為每個問題給出多種解決方法。

再次我閱讀了解并領(lǐng)取案例的步驟：了解案例---課程中總共提供了38個案例，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、地理、科學(xué)、理科綜合、歷史與社會、歷史、生物、社會十一個學(xué)科，案例學(xué)科和年級情況參見 案例與學(xué)科和年級的對應(yīng)表，除了要分析 7 個必選案例外，還需要從另外的 31個案例中選擇 7 個進行學(xué)習(xí)。了解7個必選案例---課程中，模塊二、三、四、五、六的活動1以及模塊八的活動1和活動4是必選案例活動，必選案例的學(xué)習(xí)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，每個小組的組員對必選案例的問題進行討論，然后由一個人來對大家的討論進行總結(jié)，這個總結(jié)帖的質(zhì)量將作為小組成績，每個參與了討論的小組成員都可以得到這個成績（大家的分數(shù)一樣），沒有參與討論的人則不能得到成績。因此，每個組員需要從下面的7個必選案例中領(lǐng)取1個自己負責(zé)總結(jié)的案例，當學(xué)到這個案例的時候，就由領(lǐng)取了這個案例的人來負責(zé)總結(jié)。

還有我覺得更高興的是，在這里可以認識更多的教師朋友，與他們一起學(xué)習(xí)、交流、進行思維上的碰撞。

2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？

學(xué)完這個模塊后我的收獲是：知道通過各模塊的學(xué)習(xí)，對系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)有一個深刻的理解，包括：教學(xué)前期分析、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)組織實施、教學(xué)評價分析等。我們還將深度學(xué)習(xí)和應(yīng)用一些支持教學(xué)設(shè)計的軟件，包括：知識可視化工具、因特網(wǎng)搜索技術(shù)、網(wǎng)頁制作工作、字處理軟件和電子表格軟件等。實現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計思路的過程中，掌握更深入的信息技術(shù)技能。

還有我們可以借助給我們創(chuàng)建的這個平臺除了學(xué)習(xí)一些新的知識理念，還可以結(jié)識一些教師朋友，與他們共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同上升到另一個層面上。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？

學(xué)完這個模塊后，我個人認為這次的培訓(xùn)會有助于我們在今后的教學(xué)中以及自身的提高上有很大的幫助。不過我覺得這次的培訓(xùn)時間有些短，了解的不是太清楚，我們有點無從下手；還有留給我們完成作業(yè)的時間有些短，做起來比較倉促。如果時間充裕我想效果會更好。

第五篇：訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣

訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣

訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣。父母是孩子的第一任教育者，孩子的生活觀點、思想品德、情感意志、興趣愛好以及個性特征，大多是在父母的教育和家庭氣氛熏陶下逐漸形成的。然而，正如知心姐姐盧勤所說，“父母可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長?！币虼耍改冈诮逃⒆拥倪^程中不要做“陶瓷藝人”，不要想讓孩子成什么器形就捏成什么樣子，不要想讓孩子有什么顏色就噴涂什么顏色。父母應(yīng)該學(xué)做“根雕家”，根雕家的藝術(shù)原則是發(fā)現(xiàn)并尊重根形的特點，經(jīng)過藝術(shù)加工，使其特點更為突出，更為生動，最后成為精品。

父母和孩子溝通時要把尊重放在首位，如果僅用自己的方式和孩子溝通，不考慮孩子的想法，這樣的溝通一定會失敗。一位美國學(xué)者訪問了多個國家一萬名經(jīng)濟條件不同的家庭的兒童，而孩子們對家長“最大的心愿與要求”竟然驚人相似。他們對吃、穿、玩、用不很在意，而普遍重視家庭氣氛和精神生活，他們都希望父母不吵架、不失信；希望父母能尊重孩子；希望父母能少發(fā)脾氣，多些微笑。

一、什么是兒童應(yīng)有的良好習(xí)慣

勇于表現(xiàn)自己，生活有序，待人有禮貌，喜歡交往，做事遵守規(guī)則，敢提問題，敢于發(fā)表見解，喜歡新事物。

二、什么是兒童常見的不良習(xí)慣

喜歡依賴別人，任性，做事經(jīng)常以自我為中心，害怕承擔(dān)責(zé)任，在交往中容易傷害別人，不愛勞動，學(xué)習(xí)不刻苦，在消費中盲目攀比和炫耀。

三、家長如何運用獎懲措施把孩子的好習(xí)慣固定下來

夸獎孩子有兩個基本目的：一是針對孩子具體的好行為進行夸獎，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣；二是鼓勵孩子產(chǎn)生效仿的意愿，把好的想法轉(zhuǎn)化為好的行動。

贊美的語句要真實，盡可能將高興的情意流露于話語之中，避免內(nèi)容貧乏而又夸張的贊美。很多家長喜歡用“很棒、很乖、很好、真聰明”之類的詞語去贊賞孩子，但是這些詞語都是抽象的，本身的意義只能反應(yīng)家長的一些主觀標準，到底怎樣的行為才能得到這樣的贊賞，孩子無法清晰地領(lǐng)悟到。表揚要具體，使孩子知道哪兒做的對，為什么，他便會越做越好。要注意表揚做事的過程，而不僅僅表揚結(jié)果。比如：“媽媽覺得你畫的這幅圖畫能在幼兒園展覽，是因為你畫畫前認真觀察了，畫的很專心，顏色搭配的好，而且涂色時是先涂的周邊，再涂的里面，所以畫看起來很干凈，很漂亮?！?/p>

強調(diào)做事的方法和過程比成績更重要，家長應(yīng)不斷表示“只要有努力的過程，成績倒不十分重要”的看法，這樣會令孩子慢慢建立注重過程的態(tài)度。經(jīng)常這樣表揚孩子，如果他失敗了，便會去找過程錯在哪里，如何改正，通過積累，成績自然會更好。如果僅僅表揚結(jié)果，比如：“今天畫的畫展覽了，真聰明！明天好好畫，爭取再展覽?！比绻魈斓漠嫑]有展覽，孩子可能會失望、沮喪，認為自己不聰明，自信心受到打擊。即便畫又展覽了，孩子的喜悅可能只是注重展覽帶來的榮耀和媽媽的夸獎，而不是采用了好方法，不是努力的過程。極端情況下，有些孩子還可能養(yǎng)成走捷徑的行為模式，甚至采用不老實的方法，但求成果，追求稱贊。這種性格的孩子長大后沒有務(wù)實的行事作風(fēng)，只求表面，不能吃苦，沒有耐性，對事不肯深入研究。

父母在語言贊美的同時，如果再輔以動作，會更容易打動孩子，效果會更好。摸摸頭、拍拍肩，會讓孩子更加真切地感受到父母對他的贊賞；一個擁抱會使孩子心中充滿幸福。此外，還應(yīng)注重精神獎勵，不要總用物質(zhì)刺激。因為有些孩子可能只追求物質(zhì)的獲得，而不是掌握了好方法，獲得了什么技能。而且給孩子?xùn)|西太多會使其產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”，應(yīng)適當限制物質(zhì)占有欲。讓孩子逐漸懂得人生的快樂不能與物質(zhì)財富的占有劃等號。

教育孩子不能只有表揚，還應(yīng)適當運用批評和懲罰。過分表揚會使孩子養(yǎng)成聽不進批評的壞習(xí)慣，但批評時一定注意方式方法。家長要批評孩子做事過程中的錯誤；對事不對人，不全盤否定。不切實際的批評，會挫傷孩子的自尊心，又失去批評的效果，長此以往，還會和孩子形成對立。批評時要注意維護孩子的社會形象，小孩子也有很強的自尊心，所以批評時要注意場合，保護孩子的自尊心和自信心，避免把孩子趕入心理的“死胡同”，對自己喪失信心，否則就沒有獨立闖蕩的勇氣。

四、在育兒過程中父親扮演什么角色

家庭是孩子學(xué)習(xí)角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的重要場所，是一個人性別社會化的第一源泉。孩子最初是在家庭中模仿父母，進而模仿其他男女角色。父親提供一種男人的基本模式，男孩往往把父親看做將來發(fā)展自己的男性特征最現(xiàn)實的“楷模”；女孩則從觀察父親如何對待母親的過程中，了解男人應(yīng)該如何對待女人，這對女孩成人以后的性別行為和婚姻關(guān)系都有很重要的作用。相反，如果缺乏父愛，男孩容易變得軟弱、缺乏獨立性、自主性，甚至出現(xiàn)女性化的傾向，適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力差，長大以后難以成功地為人夫和為人父；而女孩到了青春期則常常表現(xiàn)出焦慮、羞怯、無所適從，甚至日后出現(xiàn)婚姻危機。由此可見，父親在孩子成長的過程中，占據(jù)了重要地位。有些人認為教育孩子是女人的事情，也有些父親工作忙，與孩子相處的時間很少，更談不上教育。請父親們承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，用父愛支撐孩子的成長。

五、怎樣培養(yǎng)孩子的愛心

父母在愛孩子的同時也要讓孩子明白，不僅要獲得愛，也要用愛來回報父母。有些孩子認為父母的愛是天經(jīng)地義的，他們一邊不停地索取，一邊毫不珍惜的拋棄。這樣的孩子長大后，會因為不能體味愛而與幸福失之交臂。

父母可以從生活中的點滴小事做起，培養(yǎng)孩子的愛心。如果孩子冷，給他添衣服時，父母不妨讓他問問奶奶冷不冷，給奶奶加件衣服；口渴喝水時，問問媽媽渴不渴，給媽媽送杯水。如果父母希望孩子有一個幸福的人生，不妨記住這句話，“教會孩子愛父母，他才會愛自己，愛他人，也才會被別人愛?！?/p>