第一篇：把孝心獻(xiàn)給父母教案1

把孝心獻(xiàn)給父母

――奇臺(tái)六小四（1）班主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員從小樹立孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始：

有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，花兒才會(huì)盛開，我們的成長(zhǎng)，離不開您呀――親愛(ài)的爸爸、媽媽。我宣布“把孝心獻(xiàn)給父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)，媽媽的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《愛(ài)母親》―― a（詩(shī)朗誦《愛(ài)母親》)

3、主持人乙：是母親教會(huì)了我們做人，減負(fù)后的我們將會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，讓勞動(dòng)成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來(lái)回報(bào)我們的母親。請(qǐng)聽(tīng)女聲獨(dú)唱《采一束鮮花》―― b（獨(dú)唱《采一束鮮花》）

4、主持人甲：母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養(yǎng)成才，我們?yōu)樗麄兌院馈Ｕ?qǐng)欣賞快板《夸爸爸》―― c（快板《夸爸爸》）

5、主持人乙：唱有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草，我們的成長(zhǎng)既需要陽(yáng)光，也需要雨露，你看，沒(méi)家的孩子多可憐！e（游戲――老鷹捉小雞）

6、主持人甲：是呀，家庭和睦，我們最快樂(lè)，我們是幸運(yùn)的，我們是幸福的，大家都有一個(gè)溫暖的家庭，倍受父母的關(guān)愛(ài)。我們的爸爸、媽媽為了我們?nèi)找共賱?，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？?qǐng)隊(duì)員發(fā)言。f（隊(duì)員發(fā)言）

7、主持人乙：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應(yīng)該更加孝敬他們，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請(qǐng)―― g（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）

8、主持人甲：活動(dòng)舉行到這里，我心潮澎湃，親愛(ài)的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養(yǎng)育之恩，請(qǐng)大家跟我朗讀《新三字經(jīng)》。（出示《新三字經(jīng)》，拍手齊讀）――

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！

同學(xué)們：從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎？

9、主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：

爸爸和媽媽，哺育我長(zhǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛(ài)好媽媽，我愛(ài)好爸爸。

10、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“把孝心獻(xiàn)給父母”主題班會(huì)結(jié)束。

27、《魚游到了紙上》教案

奇臺(tái)六小

王志梅

（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“花港、清澈、茶壺、廠徽、聾啞、一絲不茍”等詞語(yǔ)。

2、有感情的朗讀課文。

3、體會(huì)文章思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中體會(huì)文章說(shuō)明的道理，受到啟發(fā)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。

一、生字學(xué)習(xí)

花港

廠徽

聾啞

茶壺

罷免

繡花

魚缸 清澈見(jiàn)底

賞心悅目

一絲不茍

融為一體

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)27課《魚游到了紙上》，預(yù)習(xí)了嗎？

老師先來(lái)檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的怎么樣？

1、指屏幕上生字詞：這些字詞，同桌查讀一下！

2、反饋，重難點(diǎn)點(diǎn)撥 ①書寫指導(dǎo)：

師：有問(wèn)題嗎？――沒(méi)有！

那哪些字書寫時(shí)需要提醒大家注意呀？ 徽、融、壺、港：指導(dǎo)、書空――師板上示范 徽――微，書寫完整

港：下面要把口封上，這是一個(gè)“巳”字，開口己、半口“已”、封口“巳”。融：孔融把唯一的一個(gè)大梨讓給了哥哥，所以里面是“點(diǎn)、撇、橫――一個(gè)橫，再豎！

壺：士――上橫長(zhǎng)，下橫短――提醒得好！但不僅要注意上橫長(zhǎng)，下橫短，更要注意不要把“士”最后一橫丟啦！

師：下面我們齊讀一遍詞語(yǔ)，要注意剛才同學(xué)們提示的地方。②四字詞語(yǔ)：理解、讀、積累、運(yùn)用

師：后兩行的幾個(gè)四字詞語(yǔ)，當(dāng)我們讀到它們時(shí)，腦海中會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出許多美好的畫面――自己讀讀看――誰(shuí)來(lái)讀？試著讀出美感來(lái)：指生讀――不好：師范讀――好：真美呀！再指生讀：一組清新的畫面！

――能用上這幾個(gè)詞語(yǔ)把你腦海中浮現(xiàn)的畫面描述出來(lái)嗎？（挑戰(zhàn)性的語(yǔ)氣）可以用上2個(gè)詞、3個(gè)詞。

――a：你很聰明，運(yùn)用了文中的語(yǔ)境，有沒(méi)有不同的畫面？像你游園的時(shí)候――旅游的時(shí)候――

b：?jiǎn)握{(diào)――師順勢(shì)補(bǔ)充后：想象再豐富一些，畫面就更生動(dòng)了！c：用錯(cuò)――清澈見(jiàn)底什么意思？――一般用在哪？小河、溪水等流動(dòng)的水，用來(lái)形容大海貼切嗎？――大海應(yīng)用什么詞修飾？波瀾壯闊――一絲不茍能用上嗎？如果面前是大海，可以用上：賞心悅目、融為一體

――好――師：有山有水，意境優(yōu)美；

――就讓我們帶著這種美的感受，美美地讀一讀它們吧。

二、新授：

（一）、導(dǎo)入――由題目入手質(zhì)疑

師：生字學(xué)得不錯(cuò)！下面讓我們一起走進(jìn)課文――

師指板書題目，生齊讀課題――魚游到了紙上 師：讀到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)呀？

生預(yù)：魚只會(huì)在水里游，怎么能游到紙上呢？

師：是呀。魚怎么會(huì)游到紙上呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們先來(lái)讀讀課文吧！打開書，一邊讀一邊想：課文寫了一件什么事？

（二）、初讀感知課文、了解大意（歸納主內(nèi)），感知人物形象。師：我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)：課文講了一件什么事？ 預(yù)設(shè)1：好―師順接方法：你是把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)概括主要內(nèi)容，這個(gè)方法挺好的。就用這種方法，你們也練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。――生自練說(shuō)。預(yù)設(shè)2：不好――師：這篇課文概括起來(lái)有點(diǎn)難度，我們一起來(lái)看課文：誰(shuí)在哪？發(fā)生了什么事？――除了看魚，他還??――最后我們知道他是一個(gè)??

――師方法小結(jié)――生自練說(shuō)，或再指一生說(shuō)

（三）、細(xì)讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，品味語(yǔ)句，體會(huì)人物品質(zhì)。

1、師：讀了課文，這位聾啞青年給你留下了怎樣的印象呢？ ――生說(shuō)――師：手勢(shì)指生答：快速、大面（4――5人）

――真是各有所見(jiàn)！在作者的眼中，他又是一個(gè)怎樣的青年呢？看看第三自然段

――生：我認(rèn)識(shí)了一個(gè)“舉止特別”的青年。

2、切入點(diǎn)： 師：從那些地方看出“他是一個(gè)舉止特別的青年呢？”請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，批劃相關(guān)語(yǔ)句。老師提示你著重圈劃描寫聾啞青年外貌、神態(tài)、動(dòng)作等詞語(yǔ)，想一想，從這些語(yǔ)句中你感受到了什么？ 注：師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、語(yǔ)氣引起學(xué)生高度注意――要注意聽(tīng)清老師的問(wèn)題

（或反饋――認(rèn)真聽(tīng)！――老師提了一個(gè)什么問(wèn)題？――指生重復(fù)

――師：讀書時(shí)，要帶著問(wèn)題批劃、思考。）

3、學(xué)生自主閱讀、批劃，師巡視指導(dǎo)――小組交流

4、匯報(bào)交流 第三段

“他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮的就像玉泉的水?！?生：身材、秀氣，所以特別――師：特別的僅僅是他的身材、秀氣嗎？ ――生補(bǔ)：一對(duì)大眼睛明亮――師示意解說(shuō)――生不到位，師：怎么就從這對(duì)眼睛中感受到他的特別呢？――師：玉泉的水，晶瑩透亮，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，你感受到了什么？――眼睛明亮若水，那心靈必是澄凈靈秀的！師語(yǔ)言要清涼

――指生讀：好，師：多么清涼的一雙眼睛呀?。ㄗ?，一生讀得很到位了，就可以結(jié)束本段）――不好，師范讀：誰(shuí)再讀？

――結(jié)：這部分抓住了年輕人的――外貌描寫板：外貌，讓我們感受到了年輕人的與眾不同！

第四段

“他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話?！?①引導(dǎo)生抓重點(diǎn)詞理解

生：呆呆地、靜靜地――師注意傾聽(tīng)、引導(dǎo)：感受到了什么？/僅僅是認(rèn)真嗎？用什么詞形容最貼切――師通過(guò)讀引起生關(guān)注：“老是??不說(shuō)一句話” ――還有補(bǔ)充嗎？――“老是：這種專注、投入、忘我是長(zhǎng)久的！”；“不說(shuō)一句話”――生解讀，師：文中說(shuō)他是一個(gè)聾啞青年，當(dāng)然就不說(shuō)一句話啦。同意我的說(shuō)法嗎？――你們用有力的雄辯說(shuō)服了我！

②出示屏幕，指生讀――誰(shuí)能把他的專注、忘我讀出來(lái)？

――生讀不好，師范讀后――像“老是、呆呆地、靜靜地”這樣表示人物狀態(tài)的詞讀得慢一些、突出一些，感覺(jué)就出來(lái)了，誰(shuí)再試試。――生讀的好，師：真好。――指生評(píng)：好在哪？――方法指導(dǎo)寫法結(jié)、板書：

③師：這句話就是通過(guò)人物專注的神態(tài)，讓我們感受到了年輕人觀魚時(shí)的如癡如醉！――板：神態(tài)

觀魚似醉

第七段

“他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)?！?/p>

①生讀，待生充分解讀完，師：還有補(bǔ)充嗎？

②師追問(wèn)：“一絲不茍”什么意思？――特別認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)也不馬虎；“茍”――馬虎――他在做什么時(shí) “一絲不茍”呢？――工筆細(xì)描――什么是～？――了不起，但大多數(shù)學(xué)生不清楚，讓我們一起看大屏幕/不知道，老師來(lái)告訴你――師解說(shuō)：同學(xué)們，這是一幅工筆仕女圖，指第二幅――魚的工筆畫，看到了嗎：從魚的每一個(gè)鱗片、到每一片鰭、到鰭上每一條隱隱的紋絡(luò)，都是畫家一筆一筆細(xì)細(xì)刻畫描繪的，這就叫――生齊：工筆細(xì)描?、蹘煟核袝r(shí)又――揮筆速寫――什么是～？我們接著看――

師解說(shuō)：這是齊老先生的蝦，簡(jiǎn)單幾筆便躍然紙上；這是寫意魚，魚的樣子、動(dòng)態(tài)是畫家寥寥幾筆勾勒而成――這就是――揮筆速寫！④師：孩子們，再讀讀這段話，感受和原來(lái)一樣嗎？――“他有時(shí)～，有時(shí)又～，金魚仿佛在紙上游動(dòng)！”師讀引導(dǎo)學(xué)生對(duì)年輕人的畫技作以評(píng)價(jià)：生――專注（重復(fù)），師：不同的感受！――畫藝太高超了/畫技太嫻熟了！/畫功太細(xì)膩傳神了！（2――3人）

――師：就帶著這種理解，我們一起來(lái)讀這段話！邊讀邊想向畫面。――指導(dǎo)最后一句讀到位！――要讀出寫意的瀟灑，畫技的嫻熟！

⑤插入想象，整合課后小練筆，將重點(diǎn)段落解讀一蹴到底。師引讀：圍觀的人越來(lái)越多，請(qǐng)看圖，有

生：帶著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員；白發(fā)蒼蒼的老人；和善的阿姨?? 師：聽(tīng)！他們贊嘆著，議論著――

想象一下，此時(shí)此刻，他們會(huì)議論些什么？又會(huì)贊嘆些什么呢？

請(qǐng)你抓住其中的一個(gè)人物，把他的贊美寫在書上！

（注：匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生充分展示，師一定要認(rèn)真傾聽(tīng)、抓住契機(jī)，隨時(shí)評(píng)讀、補(bǔ)充――這是一個(gè)睿智的老人！――“驚奇”：寫出了“驚奇”，但沒(méi)讀出來(lái)，再讀！――不僅有語(yǔ)言，還有動(dòng)作：忍不住點(diǎn)頭稱贊/豎起大拇指/捋著胡須說(shuō)，讓我們?nèi)缫?jiàn)其人――眼睛一亮，神來(lái)之筆！??）――環(huán)節(jié)要緊湊！

⑥師：帶著大家的贊嘆，帶著我們的贊嘆，我們?cè)賮?lái)讀讀第七段。

男、女聲配合讀――評(píng)讀：男孩，在瀟灑些！――引讀完第八段

⑦寫法小結(jié)

師：這段中，作者用十分精準(zhǔn)的語(yǔ)言將年輕人作畫時(shí)兩種完全不同的動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致！讓我們感受到了年輕人異于常人的高超畫技――真是畫魚如生啊！――板：動(dòng)作

畫魚如生 第九段、十二段

師：還從那可以看出他是一個(gè)舉止特別的青年？

①生讀“看到那位青年還在金魚缸邊畫畫，他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己！”

抓重點(diǎn)詞：“忘記了――忘記了、等到太陽(yáng)快下山”――專注、入心、忘乎所以

②師：聯(lián)系下文，還有補(bǔ)充嗎？――生羅嗦，師打斷，重復(fù)問(wèn)題。指生讀、說(shuō)“他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家?！?/p>

――何止一天，補(bǔ)充

③師激情引讀：忘了吃飯、忘了回家、忘了時(shí)間、也忘了自己！如此忘乎所以，真是――板：愛(ài)魚成癡呀！第十三、十四段

①師：當(dāng)我把那個(gè)女孩說(shuō)的話寫給他，他是怎樣回答的？讓我們齊讀最后兩段

師：先游到了我的心里！――你怎樣理解這句話？

――引導(dǎo)生充分解讀（2――3人）②師：這讓我們不由地想到了一個(gè)成語(yǔ)――胸有成竹――你怎么會(huì)想到胸有成竹呢？（注，讓生自己說(shuō)）――師：他已經(jīng)把魚深深地刻在了心里！

③師：“先游到我的心里”和 “魚游到了紙上”又有什么關(guān)系呢，能用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把他們的關(guān)系說(shuō)明白嗎？

因果關(guān)系――還有不同的嗎？――只有，才――畫畫如此，做事何嘗不是如此呢 ④回扣開課問(wèn)題：

師：再來(lái)看開課我們的疑問(wèn)：魚怎么會(huì)游到紙上呢？答案應(yīng)該很明確了吧？

――他畫的魚栩栩如生、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，像畫活了！

（四）、感悟品質(zhì)、主題升華

師：如此造詣，常人都難所，而他卻是一位――聾啞青年！

著高超的畫技背后又是什么？―――

是――專注、勤奮、是為了目標(biāo)，不懈的追求和努力！最后，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這個(gè)舉止特別的聾啞青年吧！――出示課件：

1、――他 “高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水?！?/p>

2、――說(shuō)他特別，是因?yàn)楱D―“他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話?！?/p>

3、――他的特別還因?yàn)樗叱漠嫾绩D―“他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。”

三、總結(jié) 師：課文學(xué)到這，同學(xué)們，作者是怎樣將這位“愛(ài)――觀――畫――”的聾啞青年刻畫得如此傳神呢？

生：作者在觀察和描寫時(shí)都抓住了人物的外、神、動(dòng)！

師：老師建議同學(xué)們課后將文中描寫人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的句子積累下來(lái)。

師：這節(jié)課就上到這，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)！――下課！

附：板書

２７、魚游到了紙上

？――！

外貌

勤奮

愛(ài)魚成癡

觀魚似醉

神態(tài)

專注

畫魚如生

動(dòng)作

魚游到了心里

第二篇：把孝心獻(xiàn)給父母1

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

“孝心”專題教案2

《把孝心獻(xiàn)給父母》

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員從小樹立孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：編排節(jié)目、錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)程序

（一）隊(duì)會(huì)儀式

（二）活動(dòng)過(guò)程

1、中隊(duì)長(zhǎng)向文林宣布活動(dòng)開始：

有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，花兒才會(huì)盛開，我們的成長(zhǎng)，離不開您呀——親愛(ài)的爸爸、媽媽。我宣布“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

2、邀請(qǐng)主持人。

3、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)，媽媽的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《愛(ài)母親》——

a（詩(shī)朗誦《愛(ài)母親》)

4、主持人乙：是母親教會(huì)了我們做人，減負(fù)后的我們將會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，讓勞動(dòng)成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來(lái)回報(bào)我們的母親。請(qǐng)聽(tīng)女聲獨(dú)唱《我的好媽媽》——

b（獨(dú)唱《我的好媽媽》）

5、主持人甲：母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養(yǎng)成才，我們?yōu)樗麄兌院馈Ｕ?qǐng)欣賞快板《夸爸爸》——

c（快板《夸爸爸》）

6、主持人乙：唱有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草，我們的成長(zhǎng)既需要陽(yáng)光，也需要雨露，你看，沒(méi)家的孩子多可憐！

e（游戲——老鷹捉小雞）

7、主持人甲：是呀，家庭和睦，我們最快樂(lè)，我們是幸運(yùn)的，我們是幸福的，大家都有一個(gè)溫暖的家庭，倍受父母的關(guān)愛(ài)。我們的爸爸、媽媽為了我們?nèi)找共賱?，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？?qǐng)隊(duì)員發(fā)言。f（隊(duì)員發(fā)言）

8、主持人乙：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應(yīng)該更加孝敬他們，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請(qǐng)——

g（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）

9、主持人甲：活動(dòng)舉行到這里，我心潮澎湃，親愛(ài)的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養(yǎng)育之恩，請(qǐng)大家跟我朗讀《新三字經(jīng)》。（出示《新三字經(jīng)》，拍手齊讀）——

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。

存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

10、主持人乙：下面，請(qǐng)班長(zhǎng)向文林宣布班委會(huì)決議。h班長(zhǎng)宣布班委會(huì)決議：

同學(xué)們：從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎？

11、主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：

爸爸和媽媽，哺育我長(zhǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話。

為我勤勞，總把我牽掛。

我愛(ài)好媽媽，我愛(ài)好爸爸。

謝謝大家，謝謝中隊(duì)長(zhǎng)。

15、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

第三篇：把孝心獻(xiàn)給父母

把孝心獻(xiàn)給父母

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員從小樹立孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：編排節(jié)目、錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)程序

（一）隊(duì)會(huì)儀式

（二）活動(dòng)過(guò)程（查找教學(xué)資源？快到中國(guó)備課網(wǎng)：http://！各科教案完全免費(fèi)?。?/p>

1、中隊(duì)長(zhǎng)孔亦珊宣布活動(dòng)開始：

有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，花兒才會(huì)盛開，我們的成長(zhǎng)，離不開您呀——親愛(ài)的爸爸、媽媽。我宣布“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

2、邀請(qǐng)主持人（嚴(yán)凱鑫，孔雨晨）。

3、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)，媽媽的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《愛(ài)母親》——

a（詩(shī)朗誦《愛(ài)母親》)

4、主持人乙：是母親教會(huì)了我們做人，減負(fù)后的我們將會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，讓勞動(dòng)成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來(lái)回報(bào)我們的母親。請(qǐng)聽(tīng)女聲獨(dú)唱《采一束鮮花》——

b（獨(dú)唱《采一束鮮花》）

5、主持人甲：母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養(yǎng)成才，我們?yōu)樗麄兌院馈Ｕ?qǐng)欣賞快板《夸爸爸》——

c（快板《夸爸爸》）

6、主持人乙：唱有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草，我們的成長(zhǎng)既需要陽(yáng)光，也需要雨露，你看，沒(méi)家的孩子多可憐！

e（游戲——老鷹捉小雞）

7、主持人甲：是呀，家庭和睦，我們最快樂(lè)，我們是幸運(yùn)的，我們是幸福的，大家都有一個(gè)溫暖的家庭，倍受父母的關(guān)愛(ài)。我們的爸爸、媽媽為了我們?nèi)找共賱?，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？?qǐng)隊(duì)員發(fā)言。

f（隊(duì)員發(fā)言）

8、主持人乙：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應(yīng)該更加孝敬他們，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請(qǐng)——

g（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）

9、主持人甲：活動(dòng)舉行到這里，我心潮澎湃，親愛(ài)的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養(yǎng)育之恩，請(qǐng)大家跟我朗讀《新三字經(jīng)》。（出示《新三字經(jīng)》，拍手齊讀）——

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。

存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

10、主持人乙：下面，請(qǐng)班長(zhǎng)陸子陽(yáng)宣布班委會(huì)決議。

h班長(zhǎng)宣布班委會(huì)決議：

同學(xué)們：從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎？

11、主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：

爸爸和媽媽，哺育我長(zhǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話。

為我勤勞，總把我牽掛。

我愛(ài)好媽媽，我愛(ài)好爸爸。

謝謝大家，謝謝中隊(duì)長(zhǎng)。

12、中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

13、請(qǐng)輔導(dǎo)員講話（略）

14、呼號(hào)、退旗。

15、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

一次撞擊心靈深處的主題班會(huì)——孝心獻(xiàn)給父母

現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多，學(xué)生在對(duì)父母的情感上比較淡漠，在我擔(dān)任班主任期間，有一種現(xiàn)象越來(lái)越讓我感到憂慮，在和同學(xué)談話時(shí)，有不少同學(xué)不知道父母的具體工作是什么，有一半以上同學(xué)不知道父母的年齡和生日，在家中，家長(zhǎng)想問(wèn)孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，孩子們常常不耐煩，而孩子們也幾乎不問(wèn)父母的起居，他們只知道父母應(yīng)給他們的愛(ài)，他們把索取父母的愛(ài)視為理所當(dāng)然，相反，稍被父母管教就反感、頂撞，甚至想離家出走。

成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。

只有讓學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境對(duì)周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才會(huì)主動(dòng)幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，才能夠成就事業(yè)，走出自己的人生之路。

而感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，通過(guò)感激父母教育，讓學(xué)生體悟來(lái)自父母無(wú)私的愛(ài)，知道父母給他們每筆錢背后的艱辛；引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，自立意識(shí)，克服奢侈、攀比、享樂(lè)等毛??；懂得愛(ài)父母，孝敬父母，感激父母。如果一個(gè)人連養(yǎng)育自己的父母都不知道去愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)人民呢？只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能真愛(ài)永駐，形成質(zhì)樸健全的人性。

因此，班主任要重視培養(yǎng)學(xué)生具有中華民族的傳統(tǒng)美德——尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母，讓學(xué)生明白父母的偉大，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人，圍繞這一主題，我決定舉行一次“孝心獻(xiàn)給父母”的班會(huì)課。為了促進(jìn)學(xué)生和父母的交流，喚起學(xué)生對(duì)父母的孝心，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。我決定邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)課，為雙方創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，以表達(dá)子女和父母之間雙向的愛(ài)。

在班會(huì)課前，我先讓學(xué)生寫文章，列數(shù)父母的辛勞以及對(duì)子女所付出的愛(ài)，讓學(xué)生的心靈受到撞擊。從同學(xué)的文章中，我看到了那種被喚醒的對(duì)父母的愛(ài)，看到了他們的自責(zé)和悔悟，請(qǐng)看他們的心里話吧：

“‘條條皺紋歲月痕’，皺紋不僅是歲月留下的痕跡，還包含了父母對(duì)我們付出的愛(ài)?！保W富香）“每天天未亮，媽媽就起床為我煮早餐，煮好后再叫我，父親為了中午能叫我，常常不午睡?！保S敬文）

“每當(dāng)我不開心時(shí)，父親總是開解我，給我講他們的故事，激發(fā)我努力?！保ɡ钏姡?/p>

“為了讓我學(xué)好書法，父親送我進(jìn)了書法班，我在教室里學(xué)，父親就在外面等。有一次，為了買一本書法書，父親找遍了佛山大小的書店，連到外地出差都沒(méi)忘記，最后還是沒(méi)買到，只好拿老師的書去復(fù)印，由于頁(yè)數(shù)多，訂書機(jī)不能訂，父親便一針一線把書縫好，可是后來(lái)我因?yàn)榕鲁钥唷](méi)恒心，竟放棄了書法，我辜負(fù)了父親的一片苦心，覺(jué)得對(duì)不起父親?！保嗥迹?/p>

“小時(shí)候，我的肝臟不太好，父母為了我的健康到處奔波，得知哪有靈方妙藥就去取藥，又托人到外地買藥，休息時(shí)又帶我去療養(yǎng)，看到那近十厘米的藥方，我從心底感謝父母。朋友難得，能和父母做一生的朋友更難得，我要珍惜這份情?！保ǘ尉促t）

“父母的平凡正是偉大之處，我嬰兒時(shí)體弱多病，一著涼就發(fā)燒，就哭個(gè)不停，有時(shí)晚上母親就抱著我坐到天亮?！保貉┟鳎?/p>

“別林斯基：‘一切真正的偉大的東西都是純樸而謙遜的’，對(duì)于母愛(ài)，是不容置疑的?！保ㄔ艋郏啊恍钃P(yáng)鞭自?shī)^蹄’，父親，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨?！保ɡ畲含摚?/p>

這次作文，使學(xué)生大受震動(dòng)。

三天后，班會(huì)課如期在學(xué)校的階梯室舉行（此次班會(huì)課作為校班會(huì)觀摩課），家長(zhǎng)們都積極參與，他們和孩子一樣感到新奇、興奮，甚至有點(diǎn)緊張。（因我事先沒(méi)有告訴學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)于班會(huì)課的任何內(nèi)容。）

主席臺(tái)上“‘五心’教育之孝心獻(xiàn)給父母”幾個(gè)用電腦打出來(lái)的白底紅色大字醒目地貼在黑板上，兩邊畫上朵朵盛開的鮮花，把環(huán)境渲染很很有氣氛。一段深情地歌頌?zāi)笎?ài)的演講錄音《媽媽，我拿什么報(bào)答你》，拉開了班會(huì)的序幕，接著我有感情地朗讀了部分同學(xué)的文章，把父母和孩子的心緊緊地連接在一起。看到家長(zhǎng)和孩子已流露出我所需要的表情，看得出他們有許多話要說(shuō)。這時(shí)，我要同學(xué)們?nèi)サ礁髯缘母改干磉?，仔?xì)端詳父母，數(shù)皺紋，數(shù)白發(fā)，并上講臺(tái)向父母說(shuō)一句深情的話。

張維力同學(xué)說(shuō)：“我一直想對(duì)父母說(shuō)一句‘我愛(ài)你’，但我沒(méi)勇氣，總不好意思，總認(rèn)為這不合中國(guó)的習(xí)慣，更不合我們家的習(xí)慣。我現(xiàn)在要鼓足勇氣對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)‘有一句話，我很久就想對(duì)你們說(shuō)了——我愛(ài)你們！’”這時(shí)，張維力的媽媽流著眼淚站起來(lái)向兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)搶著上臺(tái)向父母訴說(shuō)真情話，結(jié)果出乎我的意料，竟有幾個(gè)男同學(xué)在講臺(tái)上哭得說(shuō)不出話來(lái)，引得他們的父母在臺(tái)下流眼淚。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，我在黑板上打出了《新三字經(jīng)》：

為人子 方少時(shí) 尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀

能溫席 小黃香 愛(ài)父母 意深長(zhǎng)

孝與悌 須繼承 長(zhǎng)與幼 骨肉親

親養(yǎng)兒 多苦辛 報(bào)春暉 寸草心

同時(shí)，要求同學(xué)們展開討論：在當(dāng)今物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)如何把孝心獻(xiàn)給父母？讓學(xué)生想象“假如父母離開你”或者“你離開父母”的情景，教育的指向是學(xué)生的情感系統(tǒng)，“感人心者莫乎情”，激起學(xué)生內(nèi)心愛(ài)父母的情感。同時(shí)，我又邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)發(fā)言，談他們的感受和想法，并向同學(xué)們提出希望和要求。

有一位家長(zhǎng)很激動(dòng)，超出了我給他的時(shí)間的一倍多。最后，由我和班長(zhǎng)總結(jié)，并播放演講錄音《讓我們成為家中的小天使》，提出要求：回家之后至少做三件讓父母開心的事，給父母一份驚喜：

——送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信；幫父母做家務(wù)事。

——每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。陪父母聊聊天?！刻炫愀改噶牧奶?，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情。聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

班會(huì)課最后放歌曲《魯冰花》，在這首深情的旋律中，我讓學(xué)生全體起立，感謝家長(zhǎng)，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，讓我們把對(duì)他們的敬意轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。

班會(huì)課在深情的旋律中結(jié)束了，許多家長(zhǎng)和學(xué)生的眼睛模糊了。淚，滴在臉上，熱熱的；流到心頭，甜甜的??

在以后的日子里，有許多家長(zhǎng)打電話給我，說(shuō)他們的孩子自從班會(huì)課后，變了許多，會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)關(guān)心家人，會(huì)做家務(wù)，會(huì)??，感激之情溢滿聽(tīng)筒。

這次班會(huì)，學(xué)生感動(dòng)了，家長(zhǎng)感動(dòng)了，老師感動(dòng)了。結(jié)束后，許多班主任借演講錄音《媽媽，我拿什么報(bào)答你》《讓我們成為家中的小天使》去上班會(huì)課。許多班主任都感慨，“我們沒(méi)有理由埋怨學(xué)生無(wú)法教育，只能責(zé)備自己，為自己沒(méi)有找到好的教育方式方法慚愧。

《孝順是疼愛(ài)孝心是祝?！分黝}班會(huì)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念；

以學(xué)校開展的感恩教育為契機(jī)，利用班隊(duì)會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

1、知道家庭成員之間應(yīng)建立相親相愛(ài)、民主平等的關(guān)系。

2、懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。

3、愿意接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，明確應(yīng)用平和的態(tài)度、正確的方法處理與長(zhǎng)輩的矛盾。

三、準(zhǔn)備活動(dòng)：

學(xué)生：排練小品；收集古今中外名人孝敬父母長(zhǎng)輩的故事。

老師：電腦課件、投影儀、錄象帶、歌曲。

四、過(guò)程：

1、甲乙主持人：

吃著李子就想起了故鄉(xiāng)的那棵李子樹，還有那棵楸子樹那棵杏樹，每當(dāng)想起了這些樹，就想起了親愛(ài)的父母，是他們不辭勞苦，為我們種下了這些樹，把我們的童年裝扮的多彩而豐富，感謝父母，母親還在四周種下了玉米無(wú)數(shù)，還養(yǎng)了幾只雞和一頭豬，她為我們描繪出了這一幅，鄉(xiāng)村生活的美麗畫圖，感謝父母，如今他們相繼亡故，如今這金色的秋天也不再多彩而豐富，我沒(méi)有為我的孩子種下一棵樹，他不用感謝父母，下面就讓我們用歌聲唱出對(duì)父母的敬意和愛(ài)戴吧！全體學(xué)生齊唱《媽媽之歌》。（配樂(lè)歌唱）

2、主持人甲：在這個(gè)無(wú)情的世界里，最無(wú)私的愛(ài)就是父母的愛(ài)了，當(dāng)你為人父母時(shí)，你便體會(huì)了血濃于水的含義，一病一痛讓你飽嘗揪心的痛苦，一喜一笑讓你享盡人間的天倫，天下沒(méi)有贏得過(guò)孩子的父母，從小到大,出現(xiàn)分歧時(shí)，舉白旗的一定是父母，他們不是耐力不夠，而是愛(ài)讓他們慘遭失敗，孩子無(wú)法理解父母的那份愛(ài)，父母卻一次次的包容著,這種包容就叫親情，就在這

種狀態(tài)下該長(zhǎng)大的終于長(zhǎng)大了。

主持人乙：當(dāng)你也擁有了人間的天倫時(shí)，你的曾經(jīng)也雷同的被復(fù)制了，你也會(huì)經(jīng)歷當(dāng)年父母舉白旗的無(wú)奈，或許你比他們舉的更快，你舉白旗的次數(shù)遠(yuǎn)超過(guò)他們當(dāng)年的頻率，你開始回想當(dāng)年，“理解父母”被你的心釋放出來(lái)，請(qǐng)你用心去看看你那年邁的父母吧，撒滿了皺紋的眼角，滿頭的白發(fā)，蒼老的眼神,拖沓的腳步，他們絕不是你的累贅，千萬(wàn)不要丟棄，因?yàn)樗麄內(nèi)松罹实牟糠侄急荒阏加昧?，他們省吃?jiǎn)用,滿足你他們能力之內(nèi)的愿望，你長(zhǎng)大了，他們老了，請(qǐng)不要讓他們老的那么凄涼，他們現(xiàn)在的幸福就在你的手里，他們是你這一生最該感謝與尊敬的人，他們賦予你生命,撫育你成長(zhǎng),給予你最真的愛(ài)，感謝父母,真的,好感謝！!

3、甲乙主持人：請(qǐng)欣賞小品小品內(nèi)容：三位母親從集市上采購(gòu)回來(lái)，各自提著裝滿蔬菜的籃子，邊聊天，邊向家走。一位母親說(shuō)：“我兒子可聽(tīng)話了，書讀得很好，將來(lái)說(shuō)不定大有出息?！绷硪粋€(gè)母親也自豪地夸贊自己的兒子：“我的兒子腦子可靈了，別人都說(shuō)這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)發(fā)大財(cái)?！笨僧?dāng)?shù)谌齻€(gè)母親說(shuō)：“我的兒子厚道，知道疼人”的時(shí)候，前兩位母親聽(tīng)了卻不以為然。母親們走累了，盼望著快回家。三位母親的兒子正巧都在路口玩，見(jiàn)到母親歸來(lái)，前兩位母親的兒子無(wú)動(dòng)于衷。只見(jiàn)第三位母親的兒子飛快的跑過(guò)來(lái)，接過(guò)母親手中的籃子，并向母親道了聲：“辛苦了，媽媽?！钡谌荒赣H對(duì)另外兩位母親說(shuō)：“咱們?nèi)?，我卻只看見(jiàn)了一個(gè)兒子?！睂W(xué)生邊欣賞小品邊思考，同桌討論，搶答。一部分同學(xué)補(bǔ)充，提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

4、教師發(fā)言：過(guò)渡到《新三字經(jīng)》。出示課件?！坝H有過(guò)，諫有改，情意切，語(yǔ)和藹?！睂W(xué)生齊讀，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。

5、主持甲：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大我們滋著人間的真情成長(zhǎng)，多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命，學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)，學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量，學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間，不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”，在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫在感恩卡上。（學(xué)生填寫感恩卡片）主持乙：有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，它就是——“媽媽”，媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我，媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我，面對(duì)媽媽深沉的感情，聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激，但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

請(qǐng)欣賞小品《一袋餃子》

6、主持人甲：一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛(ài)卻是感人肺腑的。讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng)，是所有父母的心愿，主持人甲：如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。拿什么來(lái)感謝你，我的父母！父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

請(qǐng)聽(tīng)故事《黃香扇蚊溫褥孝父親》。

7、班主任總結(jié)發(fā)言。

8、主持人甲乙：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們永遠(yuǎn)記住這發(fā)自心靈深處的聲音。本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：把孝心獻(xiàn)給父母

把孝心獻(xiàn)給父母主題隊(duì)會(huì)

學(xué) 校：大烏江小學(xué)

班 級(jí)：一年級(jí) 指導(dǎo)教師：何曉菊

時(shí) 間：2011年4月14日

活動(dòng)內(nèi)容：把孝心獻(xiàn)給父母 指導(dǎo)教師：何曉菊 班 級(jí)：一年級(jí) 活動(dòng)背景：

本班學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，都是父母的掌上明珠，在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只懂得享受，根本不會(huì)體諒別人的難處，更談不上什么奉獻(xiàn)，對(duì)班上的特困學(xué)生不僅不幫助，反而還用歧視的眼光看待他們。針對(duì)這一情況，我選擇把“把孝心獻(xiàn)給父母”這一主題召開這次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?；顒?dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員從小樹立孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編排節(jié)目、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)內(nèi)容：

詩(shī)歌、講故事、歌曲等?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)

（二）出旗

（三）唱隊(duì)歌

（四）宣布主題中隊(duì)會(huì)開始

（五）進(jìn)行活動(dòng)

主持人宣布活動(dòng)開始。

隊(duì)員們，你們還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文《小蝌蚪找媽媽》嗎？下面老師先請(qǐng)大家再來(lái)一起看看這個(gè)故事?。ㄓ^看《小蝌蚪找媽媽》

師：你覺(jué)得這是一只怎樣的小蝌蚪？（指名回答）

大家說(shuō)得真好！有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，花兒才會(huì)盛開，我們的成長(zhǎng)，離不開您呀——親愛(ài)的爸爸、媽媽。我宣布“我知恩，我感恩，我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始現(xiàn)在開始。

二、中隊(duì)長(zhǎng)梁毅誠(chéng)宣布活動(dòng)開始

1、邀請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

2、朱青：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；爸爸的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《感謝您，爸爸媽媽》—— 我們來(lái)到這個(gè)世界，就有了一個(gè)可愛(ài)的家

我們來(lái)到這個(gè)世界，就有了一個(gè)溫馨的家

清晨，爸爸送我上學(xué)

傍晚，媽媽接我回家

多少叮嚀，多少牽掛，我們?cè)诤亲o(hù)中一天天長(zhǎng)大。

三百六十五個(gè)日夜

三百六十五份關(guān)愛(ài)

3、梁毅誠(chéng)：母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養(yǎng)成才，我們?yōu)樗麄兌院?。?qǐng)欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

4、朱青：是呀，家庭和睦，我們最快樂(lè)，我們是幸運(yùn)的，我們是幸福的，大家都有一個(gè)溫暖的家庭，倍受父母的關(guān)愛(ài)。我們的爸爸、媽媽為了我們?nèi)找共賱?，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？?qǐng)隊(duì)員發(fā)言。

梁毅誠(chéng)：下面我們就做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你對(duì)媽媽到底了解多少？ 題目：（打出幻燈片）1.媽媽最喜歡吃什么？ 2.媽媽最喜歡什么顏色？ 3.媽媽的生日是哪一天？

朱青：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應(yīng)該更加孝敬他們，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，讓他們臉上露出幸福的微笑。那我們能為我們的父母做些什么呢？

請(qǐng)同學(xué)發(fā)言：用“我為媽媽”“我?guī)桶职帧钡木涫秸f(shuō)話。我為媽媽：

我?guī)桶职郑?/p>

梁毅誠(chéng)：活動(dòng)舉行到這里，我心潮澎湃，親愛(ài)的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養(yǎng)育之恩，請(qǐng)大家跟著江維林朗讀《新三字經(jīng)》。為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！

朱青：下面，請(qǐng)班長(zhǎng)宣布班委會(huì)決議。班長(zhǎng)宣布班委會(huì)決議：

同學(xué)們：從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎？

主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：

爸爸和媽媽，哺育我長(zhǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話。為我勤勞，總把我牽掛。

我愛(ài)好媽媽，我愛(ài)好爸爸。中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

三、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，這次班會(huì)在你們的精心準(zhǔn)備下開得非常成功。孝敬父母，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們上的這節(jié)班會(huì)課，喚起了我們每一位同學(xué)對(duì)真善美的向往，對(duì)父母的孝敬，從你們的表演中，老師發(fā)現(xiàn)你們真正了解了母親的愛(ài)，母親的形象在你們心中變得更加高大

了，老師認(rèn)為這節(jié)課不單單是一節(jié)班會(huì)課，還是一節(jié)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的親情課。最后，老師衷心希望你們的愛(ài)能化作春雨，去滋潤(rùn)父母的心田；愿你們的愛(ài)能化作春風(fēng)，吹綠家這塊幸福之洲。相信在今后的生活中，因?yàn)橛辛四銓?duì)父母的孝心而使你的家庭永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)！

四、呼號(hào)、退旗。

五、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

第五篇：把孝心獻(xiàn)給父母

學(xué)習(xí)《把孝心獻(xiàn)給父母》心得體會(huì)

吳小兵 201

2年6月

孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。人生在這個(gè)世界上，都源于父母。是父母給了我們生命，父母哺育我們成長(zhǎng)；父母給我們生活，給我們成長(zhǎng)的呵護(hù)；父母的養(yǎng)育之恩，我們終身都無(wú)法報(bào)答。當(dāng)我們長(zhǎng)大懂事時(shí)，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無(wú)憂，還要讓他們思想上愉快。所以，有時(shí)間多陪陪父母，?；丶铱纯?，是作為一個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。在教學(xué)工作中，我要求我班學(xué)生放學(xué)回家，做完老師布置的作業(yè)和練習(xí)之后，可以幫爸爸媽媽做自己力所能及的事?？梢話邟叩亍⑾聪赐搿⒌鹊茸约耗茏龅氖?。我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心。教育學(xué)生:父母那么辛苦，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)他們。讓學(xué)生知道:他們父母面朝黃土背朝天，假如不努力學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)愧對(duì)父母!

有句話說(shuō)的好：“百善孝為先”。意思是說(shuō)：孝敬父母是人類各種美好品德中占第一位的。試想，一個(gè)人如果連最基本的孝心都沒(méi)有，那么他還是一個(gè)人嗎？孝敬父母是每一位子女都應(yīng)該做到的天經(jīng)地義的事。千百年來(lái)，中華民族就一直具有這種優(yōu)良的品質(zhì)。

不一樣的時(shí)代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。作為一名人民教師的我們，更應(yīng)該起著帶頭作用。其實(shí)，要做到一位孝心滿滿的人并不難。只要在平時(shí)的生活中多注意一些細(xì)節(jié)，為父母分擔(dān)一些家務(wù)，父母孤獨(dú)時(shí)，多陪陪他們，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就可以增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情，就可以讓自己活得更加充實(shí)。

孝心是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn)，孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人，是做人的基本，是一個(gè)人的根，是各種美德形成的前提。我們應(yīng)該用健康的身體、優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)感激父母、回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)對(duì)我們的關(guān)心。

感恩是有意義的，愛(ài)心、關(guān)心、孝心讓世界不停地循環(huán)。父母和社會(huì)的付出遠(yuǎn)比山高、比海深、比天長(zhǎng)、比地久，直到?？菔癄€也不停息。滴水之恩，須涌泉相報(bào)。感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人不可或缺的品質(zhì)。父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們有知遇之恩，同事對(duì)我們有協(xié)助之恩，社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)之恩，組織對(duì)我們有培育之恩，祖國(guó)對(duì)我們有呵護(hù)之恩……總之，作為人民教師的我們，生活在一個(gè)多層次的社會(huì)大環(huán)境之中，必須從這個(gè)大環(huán)境里獲得生存條件和發(fā)展機(jī)會(huì)，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。每個(gè)人無(wú)論是何等的尊貴，或是怎樣的卑微，無(wú)論生活中何地何處，或有著怎樣的背景經(jīng)歷，胸中都應(yīng)該懷有一顆感恩的心。感恩父母以及社會(huì)中給我們幫助的所有人。