第一篇：中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（本站推薦）

中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

主題：古詩苑漫步

設(shè)計(jì)者：XXX 設(shè)計(jì)目的：

1.搜集古詩詞，開闊眼界。

2.積累古詩中的名句，豐富自己的知識。

3.學(xué)會歸納整理，學(xué)以致用，使作文增添文采。4.培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方法和能力。參加人員：八三班全體學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.組建小組，選出組長，選定學(xué)習(xí)方向，制定小組學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。

2.分組活動(dòng)，各組成員分工合作，搜集、背誦古代著名詩人的詩詞及故事。

3.整理、分析收集到的材料，以小組的形式展開討論，選出好作品拿到班級交流。4.民主推選，成立由學(xué)生組成的最佳活動(dòng)成果評議委員會。課時(shí)安排：兩課時(shí) 實(shí)施過程：

一、課代表發(fā)言：

古代詩歌，是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。登高望遠(yuǎn)，每每生“欲窮千里目，更上一層樓”的豪氣；浪跡天涯，時(shí)時(shí)有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵。這些浩如煙海的詩歌，或詠山川名勝，或頌邊塞將士，或訴百姓疾苦，或鞭撻權(quán)貴腐敗，或抒發(fā)人生情懷??讀之往往令人浮想聯(lián)翩，感慨萬千，回味無窮。今天，讓我們一起走進(jìn)古代詩歌的百花園，在繽紛的古詩奇葩中盡情徜徉。

二、活動(dòng)過程 ：

1.智力考場，知識比拼: 說明（分6個(gè)小組，各派一個(gè)代表參加，以搶答的形式進(jìn)行。）（1）猜猜他是誰？

詩圣【李白】 詩仙【杜甫】 詩佛【王維】 詩狂【賀知章】 詩鬼【李賀】 詩豪【劉禹錫】

詩骨【陳子昂】 詩杰【王勃】 詞圣【蘇軾】

六一居士【北宋?歐陽修】 易安居士【宋?李清照】

香山居士【唐?白居易】 青蓮居士【唐?李白】

東坡居士【北宋?蘇軾】

（2）成語來自何處？

春色滿園（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。）

春風(fēng)得意（春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。）萬紫千紅（等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。）長風(fēng)破浪(長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。)淡妝濃抹（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）百讀不厭（舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。）廬山面目（不識廬山真面目，只緣身在此山中。）

人面桃花（去年今日此門中，人面桃花相映紅。）豆蔻年華（娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。）

（3）看誰最博學(xué)？

①古詩中的哲理

少壯不努力，老大徒傷悲。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

②古詩中的離情別緒

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

③古詩中的春夏秋冬

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

力盡不知熱，但惜夏日長

仲夏苦夜短，開軒納微涼。

?？智锕?jié)至，焜黃花葉衰。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

④古詩中的鳥鳴、古詩中的風(fēng)花雪月、古詩中的夢??

2.課代表評出得分最多的小組。給優(yōu)勝者以熱烈的掌聲，向他們表示衷心的祝賀。

3.爭當(dāng)小小故事家。

古詩的魅力遠(yuǎn)不止這些，它背后的故事更是充滿懸疑、充滿誘惑與神秘!有關(guān)古詩的趣聞?dòng)泻芏啵n代表先繪聲繪色地講《“推敲”的來歷》，各小組推薦代表陸續(xù)上臺表演，《黃鶴樓李白止筆》、《白居易進(jìn)長安》??

4.學(xué)唱古詩

欣賞古詩詞改編成的歌曲《明月幾時(shí)有》《滿江紅》《虞美人》??

5.學(xué)畫古詩

選一首自己喜歡的古詩，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，給它配上插畫。

6.妙筆生花改寫詩

① 選一首喜歡的古詩，揣摩其意境，改寫成散文或故事。

② 將敘事詩改編成微型劇本，如《石壕吏》。

③ 全班展覽、交流、評優(yōu)。

三、課代表談心得：

在這次別開生面的語文實(shí)踐活動(dòng)中，我們體會到了自己做主的快樂。雖然我們的設(shè)計(jì)還很稚嫩，我們的表現(xiàn)不夠完美，但就像在海邊玩耍的孩子親手撿到美麗的貝殼一樣，心情格外激動(dòng)。希望老師多給我們一些機(jī)會，讓我們自己去吸取知識的雨露瓊漿，快活地在古詩的百花園中漫步！

四、教師總結(jié)：

同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，相信大家對祖國文化藝術(shù)寶庫中熠熠生輝的明珠-——古詩有了更深的認(rèn)識，它是在中國悠久文化歷史背景下經(jīng)千錘百煉而逐漸形成的語言瑰寶。名句的恰當(dāng)引用，往往能為文章增添不少光彩。因此，千萬不要放棄對古代詩歌的學(xué)習(xí)，更不能篡改它、玷污它，要讓它永放光芒??

教師手記：

人教版語文八年級下冊第五單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的主題是“古詩苑漫步”。中國是一個(gè)詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長，尤其是古代詩歌，它以高度概括的內(nèi)容，凝練含蓄的語言，真摯醇美的情感，成為文學(xué)領(lǐng)域里一顆璀璨奪目的明珠，贏得了人們的喜愛。學(xué)會對古詩詞的欣賞不但能提高人們的文學(xué)審美水平，而且能培養(yǎng)人們的良好文化涵養(yǎng)。在內(nèi)容上，它側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位；在活動(dòng)形式上，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹立學(xué)生的自信心，通過漫步古詩苑的活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。

因?yàn)樵姼璧氖澜鐭o邊無際，我指導(dǎo)同學(xué)們選定了一個(gè)方面——古詩苑漫步。發(fā)動(dòng)同學(xué)們利用書籍和電腦，搜集有關(guān)資料。而后，讓他們加以整理、分析，選擇適當(dāng)?shù)男问綄①Y料歸類。采用比賽的辦法，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。講故事的方法不僅喜聞樂見，而且鍛煉了同學(xué)們的口語表達(dá)能力。此次綜合性學(xué)習(xí)最主要的目的是在激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自主探究，重視合作交流，將自主發(fā)展引向深處。

在這次語文活動(dòng)中，各小組的精心準(zhǔn)備、創(chuàng)意表演給大家?guī)砹藲g笑、沉思、感悟??特別是“智力考場”這一環(huán)節(jié)展現(xiàn)了大家的語文積累成果，體現(xiàn)了語文世界的多樣性和趣味性。只要大家認(rèn)真閱讀就會發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式來解讀古詩詞，真的是趣味無窮。因此，我又讓對宋詞感興趣的同學(xué)們收集詞牌名，探究詞牌的來歷及典故，將它們分類整理，制成讀書卡，準(zhǔn)備在下次活動(dòng)課上繼續(xù)交流、探究。

在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們熱情高漲、積極參與，精心籌劃，合作融洽，氣氛熱烈。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)節(jié)目都閃爍著孩子們智慧的結(jié)晶、合作的愉快和分享的快樂。這次活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施、創(chuàng)新等能力，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了他們的語文實(shí)踐能力和自主探究、合作交流的精神，達(dá)到了預(yù)期的效果。

指導(dǎo)教師：XXX 單 位：XXXXXX

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。

2．多側(cè)面認(rèn)識母親，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性的思考母愛及其內(nèi)涵。

3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

【活動(dòng)重點(diǎn)】 多側(cè)面認(rèn)識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

【活動(dòng)難點(diǎn)】 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．自制幻燈片課件；

2．有關(guān)母親的歌曲；

3．學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的詩詞歌賦、圖片、故事等資料．

【時(shí)間安排】

1．課外時(shí)間：一周2．課內(nèi)時(shí)間：1課時(shí)

【教材分析】

《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級語文下冊第一單元的綜合活動(dòng)課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對母愛的認(rèn)識和理解。本節(jié)課更有利于對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育。

【學(xué)生分析】

初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵。

【設(shè)計(jì)思路】

本節(jié)課，圍繞“歌”這根主線，首先放《母親》的歌碟導(dǎo)入，通過“一支文學(xué)之歌——詮釋母愛”﹑“一曲溫馨之歌——贊美母愛”﹑“一折理解之歌——評議母愛”﹑ “一段感動(dòng)之歌——回報(bào)母愛”、“一首深情之歌——同唱母愛”等五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于濃濃的感恩氛圍中達(dá)到感情高潮，最后在歌曲《世上只有媽媽好》中結(jié)束本課。

【活動(dòng)過程】

一、課前準(zhǔn)備，搜集整理資料

1.分組。根據(jù)學(xué)生的自愿組合，將全班分成4個(gè)小組參加活動(dòng)，第一小組搜集有關(guān)“母愛”的詩詞歌賦、第二小組搜集母愛的溫情感人故事、第三小組搜集母愛的圖片、繪畫、攝影等，第四小組實(shí)地采訪母親，了解母親的喜樂、煩惱、愿望等并加以整理。學(xué)生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

2.開展活動(dòng)，搜集整理資料

指導(dǎo)同學(xué)通過書報(bào)、影視、網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實(shí)生活等搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；新聞媒體報(bào)道過的或現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)母親的感人事跡；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影等作品；并通過實(shí)地采訪、交談、溝通等形式請家長給學(xué)生寫一段寄語。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

1.播放《母親》歌曲，用感人的畫面和深情的音樂把學(xué)生思想引入特定的情境中。

2.激趣導(dǎo)語：

提起“母親”這個(gè)詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。疲憊時(shí)，母親是一杯龍井，讓軟弱無力的我們神清氣爽；煩惱時(shí)，母親是一曲古箏，讓意懶消沉的我們激情奮進(jìn)；寒夜里，母親是一床絲棉被，貼心的呵護(hù)和溫暖使我們安然入夢??為了子女的成長，她付出了很多很多，為了子女的明天，她青絲變成了白發(fā)?

今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！去感悟體會母愛的溫情和厚重。

三、課堂交流，展示活動(dòng)成果

師：實(shí)踐、探究、綜合性學(xué)習(xí)是同學(xué)們展示自己的舞臺，是同學(xué)們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)心動(dòng)情的天地，是同學(xué)們張顯個(gè)性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學(xué)們，在這平臺上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請各小組展示一周來的活動(dòng)成果。

第一個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一支文學(xué)之歌——“詮釋母愛”

學(xué)生活動(dòng)：第一小組推薦代表展示收集的詩詞歌賦中“母愛”的名篇名句，用文字詮釋母愛。

教師活動(dòng)：評價(jià)、小結(jié)

第二個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛”

學(xué)生活動(dòng)：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學(xué)生收集的“母愛”故事，學(xué)生談感受，贊美母愛的無私和偉大。

教師活動(dòng)：評價(jià)、小結(jié)

第三個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一首理解之歌——“評議母愛”

學(xué)生活動(dòng)：第三小組推薦代表展示收集的圖片資料，列舉母愛不同的表達(dá)方式，辨別“愛”與“溺愛”并作討論。

教師活動(dòng)：評價(jià)、小結(jié)

第四個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一段感動(dòng)之歌——“回報(bào)母愛”

學(xué)生活動(dòng)：課前請家長寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對應(yīng)的孩子當(dāng)堂朗讀母親寄語，給學(xué)生一個(gè)意外。感動(dòng)之中學(xué)生寫“給母親的話”，8分鐘學(xué)生片段寫作結(jié)束后同桌之間互相交流，全班展示當(dāng)堂寫作的感恩小卡片，推薦優(yōu)秀片段習(xí)作。

教師活動(dòng)：評價(jià)、引導(dǎo)、小結(jié)。

第五個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一支祝福之歌——“同唱母愛”

師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。可是，千言萬語也表達(dá)不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧！

學(xué)生活動(dòng)：同唱《世上只有媽媽好》。

教師活動(dòng)：小結(jié)

四、教師結(jié)語

師：慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。所以，我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

五、課后活動(dòng)延伸，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

1.課后發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步思考該怎樣孝順母親，以這次活動(dòng)為主題出一期板報(bào)。

2.在下列題目中任選一題，寫一篇作文：

（1）給母親的一封信

（2）記一次語文綜合實(shí)踐課

教學(xué)反思： 《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。在這節(jié)課上，我按五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。

課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆動(dòng)口。因此，他們能談得出，談得生動(dòng)感人，他們的語言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，他們的情緒感染了我，也感動(dòng)了聽課的老師們。

教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛升華到對祖國的熱愛，對中華民族的熱愛，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

齊市富區(qū)杜爾門沁學(xué)校

吳靜

第五課時(shí)

同學(xué)們，昨天我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng).在活動(dòng)中，我們一起體會到了漢字的有趣.這節(jié)課，我們就來匯報(bào)大家開展活動(dòng)的情況.展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：

一、字謎大擂臺.a．教師引言：第一項(xiàng)我們從漢字的猜字謎開始.同學(xué)們，大家在課外一定收集了不少有關(guān)漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎.現(xiàn)在，我們要舉行字謎大比拼活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

(活動(dòng)說明：教師將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進(jìn)行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，用不同的信封裝好，在主持人活動(dòng)時(shí)使用.)b．教師提出活動(dòng)要求.(1)全班自然成組.將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號，每個(gè)組人數(shù)相等.(2)在班級中選出一位小主持人，四名公證員，一名記分員.(3)必答題每題2分.答對加2分，答錯(cuò)不扣分.(4)搶答題每題5分.答對加5分，答錯(cuò)扣5分.(說明：教師根據(jù)活動(dòng)的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制，使每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會.)

c．交流體會，感受樂趣.活動(dòng)結(jié)束后，請自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以講述自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事.二、諧音俱樂部.a．教師談話：剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大比拼，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，而且從中感受到了漢字的無窮的樂趣.下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧！

b．互動(dòng)游戲.(1)歇后語：一名學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句，隨意指名說其中的諧音字

(2)古詩：一名學(xué)生讀自己搜集的古詩，隨意指名其他人說后半句.(3)對聯(lián)：一名學(xué)生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，隨意指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字.(4)笑話：一名學(xué)生介紹自己搜集的笑話.其他人說好笑的理由.三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐

教師談話：同學(xué)們，通過本課活動(dòng)，我們充分感受到漢字的無窮樂趣.讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人.課下，希望大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，最好在教室里出一期黑板報(bào).四、總結(jié)全課

同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制訂活動(dòng)計(jì)劃，還搜集了大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國文字——漢字給我們帶來的樂趣.我們的收獲真大.大家還想繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí).《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

齊市富區(qū)杜爾門沁學(xué)校

吳靜

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合性學(xué)習(xí)《生活中的新詞語》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際來理解一些新詞語的含義。2．使學(xué)生了解新詞語產(chǎn)生的原因。

3．能正確看待新詞，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解生活中出現(xiàn)的新詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：組織學(xué)生搜集生活中出現(xiàn)的新詞 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、課前游戲《一心不可二用》

同學(xué)們，都喜歡做游戲吧！現(xiàn)在請大家，用手在練習(xí)本上寫自己的名字，同時(shí)用腳在地上畫圓，你們pk一下看誰名字寫的好，而且圓畫得好，做得好的老師有獎(jiǎng)勵(lì)ok。

二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，有沒有注意到，老師在組織游戲的過程中說到兩個(gè)詞，是什么呢？出示：“PK”和“ok”知道“PK” “ok”這個(gè)詞的意思嗎？（學(xué)生討論后老師總結(jié)：對決一對一競賽 可以，同意）

2、那你們知道這兩個(gè)詞是怎么來的嗎？教師告訴你們吧：“PK”有兩個(gè)‘淵源’：一是：源于英文Players Killing的縮寫，指網(wǎng)絡(luò)游戲中的玩家之間彼此對打；二是：是penalty kick的縮寫，指足球里的罰點(diǎn)球，引意為一對一單挑，只有一個(gè)人能贏，有“淘汰”的意思”。（“ok”是怎么來的清大家課后與英語老師討論吧?。┌鍟篜K

3、老師：你們在報(bào)紙、電視、日常的的交流中，有沒有發(fā)現(xiàn)“PK”這個(gè)詞？

是的，隨著現(xiàn)在各種選秀類比賽和娛樂類節(jié)目的熱播，“PK”這個(gè)詞很快就流行起來。像這樣一些在人們交流與生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用的新出現(xiàn)的詞匯我們把它統(tǒng)稱為“新詞”。

今天這節(jié)課，我們就一起來“玩”新詞語。

4、新詞在人們的交往中已經(jīng)占有著越來越重要的地位，所以，我們的詞典也在不斷增錄著新詞。（出示詞典增錄新詞情況：新版詞典共收單字13000多個(gè)，收錄詞條目錄增加至69000多條。在第五版的基礎(chǔ)上新增收詞語3000多條。）

同學(xué)們，認(rèn)真讀一讀，從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生思考后回答）

5、教師小結(jié)：新詞語的產(chǎn)生速度正在逐年加快，新詞語已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，正成為人們生活中不可或缺的一部分。

三、認(rèn)識新詞

1．（出示新詞：網(wǎng)蟲 打的 跑酷 曬客）這些詞語，你們在哪里見過或聽過？你們知道它們的含義嗎？（同桌交流）2．全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）網(wǎng)蟲：你認(rèn)為什么是“網(wǎng)蟲”？是整天泡在網(wǎng)上，沉迷網(wǎng)絡(luò)的人；（這類人又稱之為“泡吧族”）

（2）打的：（出示補(bǔ)充資料）而且人們還靈活運(yùn)用呢，比如把出租的面包車稱——，把出租的摩托車叫——，開出租車的男士叫——，開出租車的女士叫—

（3）跑酷：Parkour音譯，指把整個(gè)城市當(dāng)作一個(gè)大訓(xùn)練場，一切圍墻、屋頂都成為可以攀爬、穿越的對象。（4）曬客：曬客就是一個(gè)把自己的生活、經(jīng)歷和心情展示在網(wǎng)上，與他人分享的人群。

表述清楚的新詞只要求其說出他在生活中對這些事物的了解，由教師總結(jié)。

如：寬帶：看到這個(gè)詞，你能聯(lián)想到什么？（看到這個(gè)詞，我們的眼前仿佛就出現(xiàn)了一條寬闊的信息高速公路，多生動(dòng)?。。?/p>

3、教師歸納：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會上涌現(xiàn)出了許多新興事物，于是，一些新詞便應(yīng)運(yùn)而生，如“網(wǎng)蟲、追星族、穿越、秒殺”等。

4．過渡：如果大家留心就會發(fā)現(xiàn)，像這樣的詞語很多，在生活中、報(bào)刊雜志上尤其是網(wǎng)絡(luò)上特別流行，很新穎。請列舉幾個(gè)你最熟悉的，小組內(nèi)說一說、寫一寫。5．全班交流：（按小組）看來時(shí)代的發(fā)展催生了新詞，通過這些新詞我們也能看到社會的進(jìn)步。新詞新語有著簡潔形象、新鮮時(shí)尚、通俗易懂、便于交際等特點(diǎn),這是新詞新語之所以能廣為流傳的一個(gè)重要原因。（板書：簡潔形象、新鮮時(shí)尚）

四、運(yùn)用新詞

1．同學(xué)們，剛才的交流，我們了解了不少有關(guān)新詞的知識，下面，我們來PK，看誰掌握得最多。2． 練習(xí)：在下列語句中你能找到新詞嗎？（1）倫敦奧運(yùn)會已有一萬多市民爭當(dāng)奧運(yùn)義工（2）網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園，學(xué)生也要當(dāng)回網(wǎng)蟲（3）神馬話說的這是！

3．隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，產(chǎn)生了一種新的語言現(xiàn)象——網(wǎng)絡(luò)語言，這類新詞語正在慢慢的影響著我們的生活，學(xué)生正是“網(wǎng)絡(luò)大軍”的主要力量，常把網(wǎng)絡(luò)新詞掛在嘴邊，甚至用于寫作中，這是一篇考試作文《最難忘的一件事》，請你讀一讀，會有些什么感覺

偶的JJ是一個(gè)PLMM（我的姐姐是一個(gè)漂亮美眉），粉可愛（很可愛）。她BF的CS打得超BT（她男朋友的CS游戲打得十分變態(tài)，就是打得很好），像偶醬紫的菜鳥表太PF他啊（像我這樣子的新手不要太佩服她?。?，弓雖就一個(gè)字，偶只說一次（弓雖就是強(qiáng)）！——小強(qiáng)！小強(qiáng)，你真是太弓雖了。（學(xué)生評價(jià)）（這篇作文讓我們感覺很迷糊）

4．教師小結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)，自然有其吸引人的地方。我們學(xué)生要正確對待這些新詞，運(yùn)用那些規(guī)范的新詞為我們的交流與習(xí)作添彩。（板書“正確對待、規(guī)范使用”）

五、總結(jié)：

“新詞”就是社會的一面鏡子，因生活而生，也影響著生活，也形象地反映著我們的生活，傳遞并記錄我們的生活。

在今后的學(xué)習(xí)與生活中，同學(xué)們要多留心，多發(fā)現(xiàn)新詞，“在生活中學(xué)語文，生活多么廣闊，語文就多么廣闊”，其樂無窮。

六、布置作業(yè)

走進(jìn)我們的生活去搜集新詞，并能就某一個(gè)自己最喜歡的新詞，以《與“新詞”交朋友》為題寫一篇小短文。寫在作文本上與大家交流。板書設(shè)計(jì)： 生活中的新詞語

PK

簡潔形象、新鮮時(shí)尚 正確對待、規(guī)范使用

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合性學(xué)習(xí)《金錢，共同面對的話題》教學(xué)設(shè)計(jì)

開課班級：九年級（）班

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，增強(qiáng)對金錢全面而理性的認(rèn)識，樹立正確的金錢觀，為創(chuàng)造幸福生活做準(zhǔn)備。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)留心身邊經(jīng)濟(jì)生活的習(xí)慣和初步的理財(cái)意識，養(yǎng)成由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)觀察、思考生活問題的能力。

3、培養(yǎng)針對具體問題發(fā)表感想和觀點(diǎn)的表達(dá)能力，掌握查閱資料、搜集相關(guān)信息的基本方法，學(xué)會寫關(guān)于金錢的議論文。

二、學(xué)情分析

我接任的初三（2（3班基礎(chǔ)較差，表現(xiàn)為小學(xué)階段沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課積極性不高，學(xué)習(xí)效率相對緩慢，具備勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神的人不多，其語言的積累與運(yùn)用能力相對欠缺，活動(dòng)能力不夠強(qiáng)，課程學(xué)習(xí)進(jìn)度往往趕不上其他班級。因此，長期以來，綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)得不到有效的開展，身為語文老師，我深感遺憾和不安。

本次活動(dòng)，教師征求學(xué)生的意見，尊重學(xué)生，以自主活動(dòng)為主，分成四個(gè)小專題各自分頭查資料，教師篩選合適典型的材料，讓同學(xué)來發(fā)言，通過交流達(dá)到共識，形成正確理性的金錢觀和健康向上的生活觀。

三、教學(xué)設(shè)想：

在第十四周周五布置學(xué)生收集關(guān)于“金錢”話題的資料并做摘錄，第十五周周一繳交。教師批閱后找出較好的材料，合理安排這些同學(xué)在課堂交流。班級學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些同學(xué)實(shí)在還不懂怎么查資料。假如學(xué)生查到的材料不足以充實(shí)課堂，老師將幫助提供一點(diǎn)，由聲音大的同學(xué)來發(fā)言。安排一節(jié)課交流，希望能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

因沒法事先嘗試排演，故課堂時(shí)間掌控方面或許出現(xiàn)意外，需要謹(jǐn)慎的審時(shí)度勢。另外，因初三功課很緊，師生都很忙，所以不花時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生主持，活動(dòng)進(jìn)程主要由教師掌控。

四、活動(dòng)內(nèi)容和步驟

（一）教師導(dǎo)入：

同學(xué)們，自我們懂事開始，就天天要面對金錢。人們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒卸茧x不開錢。父母靠雙手辛勤勞動(dòng)掙錢養(yǎng)活一家人。沒有父母的勞動(dòng)，家庭就斷了經(jīng)濟(jì)來源。大家用父母給的錢換取自己想要的東西，我特別提醒大家要時(shí)時(shí)記得感恩自己的父母。

接下來，我們要通過課堂交流互動(dòng)，來認(rèn)識金錢的本質(zhì)，學(xué)會正確對待貧窮和財(cái)富。今天話題的內(nèi)容按步驟分成四個(gè)板塊，分別由四個(gè)小組的同學(xué)來發(fā)言。(二)第一板塊： 金錢的過去、現(xiàn)在和未來

請葉瀟涵同學(xué)說說我國貨幣是如何慢慢演變成而來，今后演變的走向是什么。教師課件演示金錢演變形式的圖片，并小結(jié)：在歷史上，貴金屬金銀由于具有體積小、價(jià)值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點(diǎn)，逐漸固定地充當(dāng)了貨幣，故當(dāng)時(shí)的貨幣被稱為金錢。后來，由于紙幣制作成本低，更易于保管、攜帶和運(yùn)輸，可避免金屬貨幣在流通中的磨損，紙幣逐漸取代了金屬貨幣，但我們?nèi)员Ａ簟敖疱X”的稱謂。

（三）第二板塊：眾說紛紜話金錢

教師：金錢是財(cái)富的表現(xiàn)形式，只是一種流通的貨幣形式而已。貨幣具有一定的歷史文化內(nèi)涵，它本身不會誕生新財(cái)富。金錢是靠雙手勞動(dòng)換來的，“君子愛財(cái)，取之有道?！睂疱X的態(tài)度可以折射出一個(gè)人對人生價(jià)值的態(tài)度。社會名流們是怎么看待金錢的，他們又是怎么說的、怎么做的呢？請李銀笑介紹名人說金錢，請朱富元說說富人是怎么對待金錢的。

1、名人話金錢（李銀笑、葉雅勤）

2、富翁看金錢（朱富元）

教師：有人說“金錢是萬惡之源”,正確不正確呢？

3、同學(xué)說金錢

意外的財(cái)富帶來厄運(yùn)（周建文）勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富（楊文勇）

錢要花在該花的地方（楊彬）

教師：金錢本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是拿錢的人不會使用，變成了金錢的奴隸。梁啟超說：“萬惡懶為先”，懶惰比沒錢更可恨。有了錢是好事，可以拿來幫助社會弱勢群體度過難關(guān)。

4、金錢觀折射出怎樣的人情呢？

朱富元、葉冬晴、王銀星、葉靖文談?wù)勛约旱目捶?/p>

（三）第三板塊：我也來當(dāng)一回家

1、王麗芳、唐敬香、葉靜瑜發(fā)言

2、節(jié)約的美德不可丟（王佳豪）

（四）中學(xué)生個(gè)人消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查

教師：中學(xué)生是被動(dòng)的消費(fèi)者，購物樣樣都要向父母親伸手?？墒牵⒉皇敲總€(gè)孩子都能體諒父母掙錢的辛勞。當(dāng)代中國，富有的家庭越來越多，父母對孩子花錢沒有節(jié)制，部分中學(xué)生不良消費(fèi)傾向令人擔(dān)憂。下面請同學(xué)跟大家分享一下相關(guān)報(bào)道。

1王文英、葉雅倩分別發(fā)言

2、小故事：做個(gè)善于理財(cái)?shù)娜耍ɡ钚〖t）

4、樹立正確的金錢觀（陳燕欣）

教師小結(jié)：今天，我們通過豐富高效的課堂活動(dòng)，聽到了關(guān)于“金錢”的小

故事，懂得了財(cái)富要靠勞動(dòng)創(chuàng)造的道理，學(xué)到了健康消費(fèi)科學(xué)理財(cái)?shù)姆椒?，希望?/p>

日后要愛惜父母的勞動(dòng)成果，不亂花錢，不奢侈浪費(fèi)錢財(cái)，把錢花在正當(dāng)?shù)牡胤?，算珍惜父母的勞?dòng)成果。

（五）布置作業(yè)：

參考本節(jié)課交流的內(nèi)容，以“金錢”為話題，寫一篇議論文。參考題目有： 用平常心善待金錢》、《金錢不是萬能的》、《勤儉創(chuàng)造幸?！贰ⅰ对鯓酉M(fèi)最科學(xué)》、《安貧樂道好不好》、《窮人的孩子早當(dāng)家》、《窮則思變》

（六）教學(xué)反饋記載：