第一篇：初三作文系列訓練

初三作文系列訓練

初三作文系列訓練設計

第一篇：

訓練重點：半命題作文擬題；針對性選材。

學會了

要求：以暑假生活為選材范圍。字數600字左右。

第二篇：

訓練重點：理想情感引導。

迷茫時，我們不再等待，張開雙臂，去擁抱那柳暗花明的未來；逆境時，我們不再等待，竭力尋求，去迎接那黎明的曙光；成功時，我們不再等待，再接再厲，去奪取那新的輝煌?? 請以“不再等待”為題，寫一篇作文。

要求：1.文體不限，600字左右。2.書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。

第三篇：

訓練重點：命題作文的審題。

讀萬卷書，行萬里路??都是人生快樂的旅行。

請以“我的快樂之旅”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字。②書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。

第四篇：

訓練重點：如何選題作文。

從下列文題中任選一個作文。

（1）未曾說出的感激

（2）越長大，越________ 要求：選定合適的題目作文，不少于600字。

第五篇：

訓練重點：材料作文的審題與作文。

閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。有一個年輕人到一家雜志社實習，拜一位方正、嚴格的資深編輯為師。這位編輯經常說的一句話是：“如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典。”并規(guī)定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫，就敲著桌子催要說：“文章呢?”在日復一日的“就查字典”、“每日一文”中，年輕人在寫作、編輯、治學方面脫穎而出。后來，他參與了在歷史上影響至深的《獨立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，仍牢記著恩師“如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典”的富有深意的教誨，他就是我們“認識”的富蘭克林。

第六篇：

訓練重點：話題作文的審題立意。

行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶??因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調整，去總結??偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會發(fā)現人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好!請以“偶爾停一下，真好”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲，②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)③不少于600字。

第七篇：

訓練重點：說真話，抒真情

心中的那份愛

要求：寫真情實感，不少于600字。

第八篇：

訓練重點：精心設計作文的結構。

在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，風雨也可能不期而至。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，快樂的日子將會來臨。過去的日子已經過去，現在的日子正在承受，未來的日子即將來到，面對日子，我們有無盡的情愫，請?zhí)崞鹉愕墓P，抒發(fā)在日子里的深切感受。

請以“一起走過的日子”為題寫一篇作文，字數不少于600字。要求：這是一篇回憶過去生活的文章，寫作時應具有較強的抒情

性，來表達一種對過去生活的留戀，對老師和同學們的一種依依不舍的感情。要選取過去生活中最能引發(fā)自己感情的幾個片段來寫，要圍繞一個中心，切不可面面俱到，流水賬式的記錄下過去生活中的每一個細節(jié)。還要注意恰當地運用議論、抒情的表達方式，抒發(fā)自己的內心感受，語言也要生動感人。第九篇：

訓練重點：關系類話題作文的思辨與寫作。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

數學家笛卡爾從小就是個喜歡刨根問底的孩子。有一次保姆給他講神話：“你看天上那顆閃亮的星叫美女星，上面住著一位漂亮的小公主。”“就沒有其他人？有沒有王子？”“既然有王子，為什么還叫美女星？”想保姆不敢再說下去了。她告訴笛卡爾的父親，這孩子真聰明，應該送他去上學了。就是這樣勤思好問的好習慣，成就了他日后的事業(yè)。

要求：請以“習慣與人生”為話題，寫一篇不少于600字的文章。標題自擬，文體自定（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍內。

關系型話題作文的特點，在立意中要體現兩者的關系，而不能偏重于某一方，或者置另一方于不顧。習慣有好有壞，人生也有成有敗，所以“習慣與人生”的關系并不復雜，但在審題時必須體現它們之間的關系?？闪⒁猓河惺裁戳晳T就有什么樣的人生；良好的習慣決定一個人的成?。缓脝柍删腿松?。

就本題而言，材料中笛卡爾的故事主要起到幫助審題的作用：笛卡爾成為數學家與他勤于發(fā)問有什么關系？笛卡爾的發(fā)問表現出了他怎樣的特點？此外，還需要注意材料中的議論性語句：”就是這樣勤思好問的好習慣，成就了他日后的事業(yè)。”這句話為考生給出了答案，即”習慣與人生”，其實是要求審清習慣對人生的影響。

第十篇：

訓練重點：作文語言的豐富和生動。

歲月如歌，在年少的青春歲月里，灑下無數的故事情節(jié)，如花開般艷麗，如花落般凄美。年少的心事，簡樸的文字，隨風飄零的思緒，書寫著一個個青春年少時的如歌故事。青春是一陣飄忽不定的自然之風，清新怡人，帶著淡淡的一縷舒暢，清新怡人的青春歲月是一朵嬌

艷欲滴的花，只是，世上沒有永開不敗的花，在時間的流逝里，在這似水流年中，往往會散落成碎片，變成如花開花落般凄美的故事情節(jié)。請以“我的美麗青春”為題寫一篇文章。

第十一篇：

訓練重點：話題作文的審題和擬題；作文中議論的使用。

我們不要總回顧過去，也不要總希望未來，只要擁有現在。因為擁有了現在，我們就能彌補遺憾的過去；擁有了一串充實的現在，我們就會擁有一個美好的未來，我們就會擁有一個飽滿的人生！

請以“擁有現在”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。要求：①文章不少于600字。②適當抒情和議論。

第十二篇：

訓練重點：關注生活，學會感恩。

家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這時，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼。請你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：能在敘事中進行抒情和議論。

薦風景就

在身邊

(600

字)

作薦懂得知足(1100字)作薦風景就在身

旁

(1100

字)作薦熟悉的地方也有風景(500字)作薦半燭殘影，誰共我一簾幽夢(800字)作文

文文文文

第二篇：作文系列訓練

作文系列訓練

材料

人民網北京3月13日電（人民網前方報道組）今天上午，十一屆全國人大二次會議勝利閉幕。會后，在人民大會堂金色大廳國務院總理溫家寶與中外記者見面并回答記者提問。

溫家寶總理說，我記得在去年9月24日，我在紐約就講過一句話，就是“信心要比黃金和貨幣還要重要”。那時，世界還是一片迷茫，我們對于金融危機的發(fā)展前景也看不清楚。

現在，時間過去不到半年，我們已經提出了一攬子應對計劃。實現這個計劃，我依然認為，首要的還是要堅定信心。只有信心才能產生勇氣和力量，只有勇氣和力量才能戰(zhàn)勝困難。我希望我們這次記者會能夠開成一個提振信心和傳播信心的會，我想這應該是每位記者的良知和責任，也是人們的期望?！澳澜衲甏簩⒈M，明年春色倍還人?！蔽移诖髂曛袊褪澜缍紩兊酶?。(人民網)要求：

以“明年春色倍還人”為題，寫一篇不少于800字的作文。審題

1.理解題目的意思

明年，可以理解為“未來”，“春色”當然可以實指，但一般理解為美好的事物，如成功、收獲、友誼等等。

2.理解題目隱含的信息

由“明年春色倍還人”，可知“今年”可能遭遇到了麻煩（困難、挫折）。寫作時立足點往往在“今年”。立意：

從問為什么入手，為什么“明年春色倍還人？” 1.在遭遇困難挫折時，不要灰心喪氣，但只要樹立信心，頑強拼搏，美好的未來一定會來到我們身邊。2.只要認真播種，勤奮耕耘，那么“明年春色“一定會”倍還人”。3.銘記恩情，學會感恩，來年以更濃更誠更真的情感回報社會。4.“今年”為花草灌溉、剪枝，“明年”一定會迎來更美的“春色”

作文賞析

明年春色倍

春，或許不只可以留在眼里，哪一天，或許春會爬上心頭。那一年春天，樹忘記了開花。

我家的院子里，有一棵桔子樹，樹干很粗，應該有些年頭了。每年春天，母親就摟我在懷里，在桔子樹下為我唱歌。那一年我10歲，有一天爸爸摟住我說：“你媽跟別人跑了?！比缓蟊ь^痛哭。我沒有流淚，只是靜靜地走在院子里，抱住我的桔子樹說：“你忘了開花，忘了給我幸福嗎？”第二年春天，花依舊沒有開。

那年，父親娶了另一個女人，帶來了一個孩子，比我小很多?？凑咚麄內诵腋５哪樱抑荒芏阍跇浜竺骒o靜地望著，他們的好成了我最痛楚的記憶。曾經我的一切也是如此美好，只是一切灰飛煙滅了。那年，我在桔樹的枝干上做了一個小秋千，作為我唯一的朋友。

時光流逝，我也長大了，進入了高中。每星期回去，看看桔樹與秋千，依舊很滿足。但是，不幸的事還是發(fā)生了。

那天，我放學剛走進院子，看到我的秋千上坐著我的那位“妹妹”，我發(fā)瘋似的沖了過去，一把把她推了下去，吼道：“你要把我的一切都搶走嗎？”她的腿流血了，但只是說：“不是，不是?！蔽覄傁虢庀虑锴щx開，父親拉住我的手，說：“怎么回事？”她搶先一步：“是我自己摔下來的。”我一下子呆住了，她……她……為什么，我的心隱隱作痛，生活在一起7年了，這個我連正眼都沒瞧過的妹妹竟然……爸爸也松開了手，將妹妹抱進里屋去。我依舊失神地站在原地，有那么一瞬間，她轉過頭來，我第一次看清她明亮的雙眸，是如此澄澈，如此渴望。

那天，我坐在桔子樹下，想了很久很久，7年時光如一個個鏡頭在我腦海中回放，想起我偷偷扔掉她的早飯，拔掉她自行車氣門芯的塞子，將父親買給她的頭飾藏起來，或許，她一直知道吧！或許她很渴望我能叫她一聲“妹妹”吧！或許她一直保護著我吧！太多太多的或許如同桔樹的葉子一般，將我籠罩了。

而今，春天已經過去。初夏的一個夜晚，我獨立站在桔樹下祈禱：明年春天，請您開花好嗎？我想拉著妹妹的手，在您身邊，告訴她，我想做她的姐姐。

我想必定“明年春色倍還人”，因為她為我打開一雙渴望春天的窗子，無論春色是否依舊，我的心已經滿是春天。

明年春色倍還人

淚有點甜有點咸，回頭看踏過的雪，慢慢融化成草原

——題記

微雪初下

孩子，這段時間媽媽發(fā)現你的情緒一直很低落。是學習的壓力太大了嗎？也許是這樣，快期末考試了，難免會有些壓抑。媽媽知道你是一個要強的孩子，也知道這次考試對你是多么重要?？上寢尦颂峁┮恍┪镔|上的服務和精神上的鼓勵，什么也幫不上。早晨打開窗子，發(fā)現外面下著小雪，雪不大，卻很密。地面是陰濕的，天空是灰沉的，讓我想到了你灰暗落寞的瞳孔和憔悴的臉。孩子，加油，我相信你的努力不會白費的，等贏得這場勝利，微笑和自信又會回到你的臉上，那時一定會是陽光明媚的春天！

數九寒冬

窗外，鵝毛般厚重的大雪沉落下來，空中彌漫這凄涼的白，寒風就像吹響的號角，帶給人憂傷和悲哀。你倒在我的懷里，失聲痛哭，抖動的肩膀讓我感到心痛。孩子，這不是你的錯，在這寒冷的冬天，誰能抵抗得了感冒呢？我相信你，如果沒有感冒、發(fā)燒，你一定會成功！可是你自責，不能原諒自己。倔強的孩子，即使這次沒有考好，你考前的努力也是不會白費的，人生不也正如此嗎？春天播種，夏天耕種，秋天收獲，冬天享用……在你成長的過程中總會遇到挫折，不可能一帆風順，不是嗎？難道你會被困難打到嗎？你會退縮嗎？一路走來，你會發(fā)現，以前經歷過的，不是成為現在的經驗了嗎？只有這樣，你的人生才會完美。所以這次失敗，是為你下次的成功作基石。孩子，聽媽媽的話，收起眼淚，我們朝前看！

春暖花開

轉眼間，已是初春時節(jié)了。萬物復蘇，天地間染上了艷麗的色彩，與幾個月前蕭條的白形成鮮明的對比。明媚的春光，化為一股暖流，注入心底。春天的一切好明媚，好燦爛，不，不止是春天，還有你的臉。當你興奮地蹦過來告訴我月考的好成績時，我知道，你已經不是那個多愁善感的小女孩了，你已漸漸走向成熟，成為一個樂觀向上的少年了。孩子，你可知道，媽媽是多么地欣慰?。〗洑v過后，才有收獲，孩子，充滿希望地走下去吧，明年春色倍還人！

第三篇：初三作文訓練

初三作文訓練

考點一：半命題作文的類型 半命題作文即題出了一半，另一半讓考生自己選擇一個適合自己寫作的詞語，補全題目后寫作的一類作文命題方式。它的好處在于考生可根據自己的材料儲備及情感、體驗的儲備來補全題目，考生有一定的選擇權。這有利于考生在考場上發(fā)揮自己的才華而不至于被限制得太死。半命題作文大體有兩種情況：一種是“導語＋半命題＋要求”式，另一種是單純的“半命題＋要求”式。

考點二：寫好半命題作文的方法

寫好半命題作文，在選擇未填入橫線的那個（或兩個）詞語（短語）時，需多加思索，反復比較，要選擇最適合自己的那個點或那個人或那件事或那個方面，以便盡情傾吐心中的話，抒發(fā)心中的情。有導語或提示的，務必細讀導語，還有那些供選擇的詞語，從中選出對自己胃口的語或另選別的詞。然后選材、立意，謀篇布局，進而揮筆成文。

例：請以“告別”為題寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現真實的校名和人名。

分析：這個題目發(fā)揮的空間很大，所寫內容很廣。例如，你即將初中畢業(yè)，可以寫“告別初中生活”；如果今天的你各方面發(fā)生了很大的變化，可以寫“告別昨天的我”；如果你想向人們提倡養(yǎng)成文明的生活習慣，可以寫“告別陋習”等等。文體上也可以創(chuàng)新，如“告別陋習”，就可采用倡議書的形式，把告別陋習的意義、措施寫出來，會給人耳目一新的感覺。

例文欣賞：

告別英雄

峰巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路，望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。

汩羅江上，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛行。江畔，身著華麗的儒者，頂著風，灌著酒，他為奸臣的排擠而不滿，他為楚王的昏庸而失望，他為楚國的滅亡而悲憤，他為自己的無能而羞愧。于是，縱身跳入滔滔江水中，狂風扯著他的衣裳，想留住這忠義之士，可是他失敗了。他想以死來喚醒國君、國民、國家，可是他也失敗了。嗚呼，忠臣乎，忠臣兮，壯士兮，你走了，你精神長存，端午我會向你致敬。

同樣時間，同樣為國，同樣在水邊，同樣義無反顧。懷藏利刃，背向大風，吟著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”的千古名句，向朋友淚別。酒罷風起，送別這位一去不返的豪杰烈士，風嗚咽了，卷起沙塵以泄心里的憤怒，壯士身影漸漸沒入風沙之中。嗚呼，烈士兮，義士兮，你走了，你不屈長在，易水旁會有

一束我為你插的白菊。劈華雄，斗呂布。斬顏良，誅文丑，何等威武；千里走單

騎，過五關，斬六將，何等忠義；單刀赴宴，水淹七軍，何等智勇；刮骨療傷，敗走麥城，何等凄涼。你是中華不屈的兒女！悲壯兮，感慨兮，淚沾裳！桃園中，我將種下一株桃樹，領略引導你走向輝煌、走向死亡的點點滴滴。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。舔，英雄血；聽，英雄吟；頌，英雄賦；嘗，英雄淚；感，英雄情。英雄們，歷史仍在發(fā)展，華夏正在強大，你們安心走吧……

簡評：本文立意高遠，視野開闊，思如泉涌，從中可看出作者深厚的文學功底，駕駛語言的能力以及善于獨立思考的個性。文章構思新穎，選材獨特，開篇不俗，巧妙活用古詩詞，意味雋永，語言雄渾有力，詞匯豐富，文筆流暢，多處運用排比句式，增加了文章的氣勢，情感細膩真切，謳歌了英雄之壯美，蘊涵著發(fā)人深省的主題，讀來有一種詩的韻味，富有激情和感染力。

第四篇：初三作文訓練

初三作文訓練(七)

春天來了，學校組織大家這個周末去中山公園植樹。根據下面的提示，請你用英語給全班同學講植樹的具體安排。

提示：

1.這周六上午全班同學到中山公園植樹。

2.早上8點在校門口集合，然后步行到公園。

3.最好穿上舊衣服。

4.要自己帶一些植樹的工具，要準備一點午餐的食物，中午在公園內吃。

5.下午小結本次活動的感受，然后再步行回學校。

將提示要點都寫下來，但不要逐字逐句翻譯。

提示詞： plant, tools(工具)

作文訓練

（八）成為志愿者是一件有意義的事情。上周末，你就參加了一次志愿者活動，根據下面的提示，將你參加的志愿者活動以日記的形式寫下來。

提示：

1.上星期天，你和幾個好朋友一起參加志愿者活動，到敬老院看望了老人。

2.騎自行車去的敬老院。

3.到敬老院后，大家為老人做了許多事情。

4.老人們的感受

5.自己的感受。

不要逐字逐句翻譯，將事情經過簡潔流暢地無語法錯表達出來

第五篇：初三作文訓練

初三作文訓練

第一講打開思路確定題目（審題）

縱觀各地中考作文的評分標準，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照 扣題的程度，可分為四等：符合題意，比較符合題意，基本符合題意，不符合題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：

一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現下文離題的問題

三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導語等)或者“話題”，無視導語的限制，這也是造成離題的一個原因。

一、常用的審題方法：尋“睛”法

就是尋找作文題的“題眼”，題目中關鍵字眼。是偏正型結構的題目，題眼除了中心詞外，大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼；是一個句子的題目，謂語多為題眼，如“我也給美麗做了道加法”，“做”就是題眼。是用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質特點上，抓住它的本質特點，或寫出它的象征意義，或寫它的比喻意義，或寫它的引申意義，這“特點”即為題眼；如“路”。

二、審題練習

1、全命題作文：《充滿活力的歲月》

【感悟升格】

下面是《充滿活力的歲月》一文的開頭：

活力，是燦爛的陽光，是斑斕的花朵?！盎钪鹬??！卑讕r松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來描述一個充滿活力的地方。

點評：這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語言的整齊美和形象美；從內容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞“歲月”——也就是某個時間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”——某個地點，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修改本文的開頭，一方面要保留對“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。

下面是修改稿：

“活著，火著?！卑讕r松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年，驀然回首，發(fā)現這15載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力量——喔，那不正是活力！如果說歲月是生命個體進行過程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯，這便是充滿活力的歲月，而活力的表現形式也是多種多樣的。且看——

修改后，緊扣題目，突出重點，并用一個“且看——”自然地引出了下文，使得結構變得順暢與自然一些。

2、半命題作文的補題技巧。

寫好半命題作文的技巧，首先表現在將題目補充完整，使之成為適宜自己寫作的命題作文。那么，如何補題呢?

首先，要認真仔細閱讀題目。這類作文題，一般都有提示性導語，或舉例，或說明，或限制，對這些導語，要認真理解，反復推敲。

有一類補題，屬于仿詞填空，如“根據你想寫的內容，選用恰當的詞語(如：好處、方便、樂趣、變化、喜與憂??)把作文題目填寫完整”，可以選用列舉的詞語，也可以另用相仿的詞語；

有一類補題，屬于選詞填空，如“必須從以下10個詞語中選擇一個詞語，與上面題干中‘做人要’組成一句話”，則只能從所給的詞語中選取，不可節(jié)外生枝。

其次，對填充后的題目再一次細心檢查，考查其語意是否簡潔明確，語法是否搭配得當，語感是否通順得體。題目是文章的眼晴，如果補題不好，文章如何寫得好?所以，題目補充完整之后，還要再次與要求對照。真正做到既合乎要求，又方便自己寫作。

①成長，需要

②感謝

③我們的名字叫

④啟示了我⑤伴我同行

⑥生活因而精彩

下面是《成長，需要》一文的開頭：

羅曼·羅蘭說過，生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對挫折、失敗和不幸，我要堅韌，學會承受，學會把傷痛轉移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生！——選自中考滿分作文《成長，需要學會承受》

3、話題作文的擬題方法

話題作文一般要求學生門擬標題，而所給的話題又具有很大的寬泛性、抽象性，千萬不要把活題當作文的標題，如果照搬活題作標題作文，其文必定平庸、因此在擬標題時要遵循“小角度，具體化，易表達”的原則進行，并借助下列方法：①以話題為中心詞，在話題前后加上適當(你確定的寫作重點)的修飾、限制或補充性的問語。如“禮物”這個話題，可擬出如下標題：“一析珍貴的禮物”、“—份珍貴的禮物”、“送禮**”等等。

②以話題的比喻義，引申義作標題。如“考題”這個話題，可擬出如下標題：“我終于答對了這道考題”；“要正確面對生活中的考題”；“生活中的考題無處不在”；“我找到了這道題的答案”；“直面人生的新考題”；“一道耐人尋味的考題”；“無法解答的考題”等等。

③以等式、標點的方法擬標題。如“考題”這個話題，可擬出“1+1二?”

練習：以“快樂”、“痛苦”、“幸福”為題作文

北京十中分校 初三年級語文組

2007年4月