第一篇：如何讓學生從第一節(jié)課就喜歡上學英語

http:my.hersp.com/25720/blog

如何讓學生從第一節(jié)課就喜歡上學英語

福山中學李婉

新學期伊始，我們又進入緊張有序的教學工作，萬事開頭難，我又回到初一帶初一英語。從師范畢業(yè)出來后，教過兩輪英語（從初一帶到初三，現(xiàn)在是再回到初一來重新帶一屆），在這幾年的教學中我知道，初一是中學階段學習英語的開始，上好第一節(jié)英語課非常關(guān)鍵。俗話說：“好的開始是成功的一半”，讓你的新學生在第一節(jié)課上就喜歡上你，并喜歡你的課，覺得在課堂上非?？鞓?，那你就成功了一半；讓學生在第一節(jié)課就感覺你的課很有趣，覺得怎么上著上著沒一會兒就下課了，開始期盼著再上你的課，就達到了你的預期效果。那么怎樣上好這非常關(guān)鍵的第一節(jié)課呢？

要上好這第一節(jié)課，準備工作不可忽視，師生的課前交流也是必不可少的。特別是初一年級是中學英語學習的起始階段，大多學生剛接觸這門新課（雖然有些學生在小學可能接觸過，但我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，小學很多學生雖然有接觸英語但沒有其中課時學習和深入領(lǐng)會，很多學生英語基礎(chǔ)仍為零）往往是充滿美好的憧憬與向往的，我們教師在與學生第一次接觸時，如果能緊緊抓住學生的心，點燃其求知的火種，激發(fā)其對英語的興趣，帶著他們順利跨入英語的大門，就能為今后的英語學習打下良好的基礎(chǔ)，從而收到“事半功倍”的效果。

一．課前準備工作

1熟悉各班級學生的人數(shù)，名單，帶上點名冊。了解學生在進校前對英語的學習情況，調(diào)查有幾個人在校外學過英語。

2老師用硬紙卡為自己做一個姓名牌（如會議主席臺上的姓名牌一樣），上面大大地用彩筆寫上：Mrs Li，制作書本前面八個人物的頭飾，Eric，Bob , Helen, Alice, Cindy, Frank,Dale, Grace.在第一節(jié)課上介紹這些人物，有個初步印象，也增加他們的興趣。同時引進字母卡片教學，直觀呈現(xiàn)，引進游戲與活動，讓學生在玩中學，學了用，用中自然習得語言，這樣學生會覺得英語就是不一樣，在以后的學習中更加期待英語課。

同時，不要忘記檢查和安裝好錄音機，多媒體，電腦等電教設(shè)備，保證正常使用。打印好各班的《英語朗讀過關(guān)一覽表》和《英語學習評價表（Let’s see，who is the best?》,課前在教室墻壁上貼好。以便課上說明評價細則。

二、上好導言課.第一節(jié)課的開場白

既然是英語課，就應該有一個“說英語”的開場白。在教師走進教室的一瞬間，可以面帶笑容的用英語和學生說“Hello!Boys and girls!”，“Class begins!” “Welcome to Go for it!I'm Mrs Li, I'm from Fushan Middle School.And you are from Fushan Middle School too.Ok? It's a pleasure to be with you in this school.I hope you will enjoy the lessons and make a remarkable progress in your English language learning.”流利好聽的英文開場白可以把學生震住，讓學生領(lǐng)略一番說好英文是一件多么自豪多么驕傲的事情！同時鼓勵學生努力學好英語以后也像老師一樣說一口流利的英文，去外國旅游、學習甚至賺外國人的錢！講完后出示自己的姓名卡Mrs Li，讓學生以后就叫老師Mrs Li，并讓學生自己制作自己的姓名卡，自己給自己取一個英文名，指導學生怎樣選擇一個適合自己的英文名。這樣以后上課起來都叫學生的英文名，讓他們身臨其境學英文。第一節(jié)課的開場白非常重要，既要展示自己的本領(lǐng)又要讓學生喜歡你這個老師。自己當學生的經(jīng)歷也告訴了我，很多時候往往是學生喜歡一個老師就會喜歡他、她的課，而喜歡這老師的課是上好他、她的課和吸收他、她的教學的關(guān)鍵。因此我要讓學生喜歡我這個老師，喜歡你這個老師第一節(jié)課的話一般是從聲音、體態(tài)、穿著、笑容入手的，這是第一印象。所以我有考慮到這些，并在這些方面做好了功夫。還有你的教學方式一定要新穎，好的老師首先教學本領(lǐng)一定要過硬。第一節(jié)課一定要上得生動有趣，讓學生感到英語課不一樣，從而激發(fā)學生學習的熱情和欲望。所以我很精心地備了這一節(jié)課，設(shè)想好了穿什么衣服，以怎么的形象呈現(xiàn)給大家；要怎么開場，說什么，怎么說等，并一一寫下來。

2.讓學生了解學習英語的重要性

可以先問問學生：你知道世界上哪些國家是把英語作為自己的母語的？我們中國人為什么要學習英語？先讓學生說說自己的想法，然后通過課件展示來告訴學生：1英語作為一種國際通用的語言，是世界上使用最廣泛的語言，學好英語走遍天下都不怕。2.在中國經(jīng)濟日新月異發(fā)展的今天，英語與我們的生活密不可分，生活中處處有英語，可以告訴學生從周圍的學習用品上，衣服上、食品包裝袋上、家用電器上等等，都能找到英語，如果你不懂英語，就會處處碰壁。而且海南成為了國際旅游島，將有越來越多的外國朋友和經(jīng)濟文化涌進海南，你想更好地和外國友人交流嗎？你想賺外國人的錢嗎？等等。給學生講重要性時可以給學生舉例子：老師讀師范時班里有位男生叫蘇春生，他非常喜歡學英語，他買了個復讀機和一些英語帶，每天都堅持放學后到操場大聲跟著復讀機操練和誦讀英語，幾年學習下來他的英語非常棒，現(xiàn)在在國外工作，賺了很多錢，他說他當初學英語就是想賺外國人的錢。還有老師當時的班里有一對雙胞胎姐妹，來自農(nóng)村，讀書幾年，學費都是靠貸款或欠著來讀書的，學習非?？炭?，最后也通過自己的努力學好英語，改變了自己的命運并帶領(lǐng)村里窮苦的人民開創(chuàng)出了一片天地等一些身邊的例子，告訴學生自己的未來掌握在自己手上，要下定決心學好英語，只要堅定不移地朝著自己的理想邁進，總有一天你會成功的。以此激起學生學好英語的斗志和決心。

接著可以舉例，生活中隨處可見的英文，比如衣服服裝上的L,S,M 的意思；生活中看到的：Men’s（男廁所）。Women’s（女廁所）；路邊寫有P的標志是什么意思等。出示藥瓶說明書或電器說明書等上的英文，聯(lián)系學生的生活實際，讓他們知道現(xiàn)在不懂英語可以說是文盲，可見學好英語有多必要。還有我們當中可能有些人長大后有機會去國外讀書、工作、旅游，這些都很需要懂英語。再聯(lián)系老師自己，告訴學生老師的哥哥在北京一家美國公司里上班，每天要說英語，去年還去美國進修兩個月（同時出示照片為證），用真實的例子加強說服性。引導學生看看如今在海南也經(jīng)?？梢钥匆娎贤?，如果你可以跟他說幾句，會讓他們很佩服你。告訴兩個老師身上發(fā)生的真實的故事：在三亞的游泳館幫助老外與服務員溝通；幫助一個外國女子乘公交車去海口假日海灘體。當然還可以從暑假里看世博，讓中國人更好地了解世界的話題來加強學生對英語的重視。讓學生了解學好英語的重要性是“壯我軍心”的重要一環(huán)，只有啟發(fā)起了同學們學英語的熱情和使命感、責任感，才能更好地讓學生從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”！

3．要讓學生有學好英語的信念

給學生講清華大學饅頭神張立勇靠自學學好英語考托福630分的事跡（托福滿分670分，清華高材生考過600分也不易，可一個每天三頓為清華學子切菜賣飯的農(nóng)民工，頭回上場就爆出冷門——630分）激發(fā)同學們學習英語的熱情與信心！讓學生明白，我們初一等于是站在同一起跑線上，從零開始學習英語，一定要認真學好英語，基礎(chǔ)打好了以后就越學越容易上手。而且學好英語并不難，給學生講解和介紹一些有效的英語學習方法。讓學生平時大膽說英語，學了用，用了提高。而且要積極配合老師的教學，老師要求要完成的作業(yè)練習一定要當天完成，課后不懂的要多問老師和同學。養(yǎng)成多聽多讀愛講的好習慣，克服膽怯緊張的心理。要像李陽老師說的那樣：Don't be shy, just try!4.向?qū)W生提出本學期的具體要求，要讓學生明白英語課上和課后要怎么做，如何學好英語這門學科，具體要求包括：

一、課堂要求：課前要做好預習工作，把單詞等提前看一遍，不懂得老師來上晚修時問老師，或者圈出來，上課時著重弄懂。課堂上要認真聽講，仔細看，大膽說。多舉手，積極踴躍回答和參加表演，小組活動，鼓勵大膽開口說英語，說錯了不要緊。對課堂表現(xiàn)優(yōu)異的同學老師會用正字記分積分表揚。課后鼓勵大家多用所學過的英語交流，不懂的詞可以查漢英字典，經(jīng)常用英語交流的同學也會計分積分，一個月獎勵一次，積分前十名的同學有獎品。給學生做這些說明，讓他們明白要怎么去做。

二、作業(yè)要求：１。書面作業(yè)，老師批改有A＋，A,B,C四個等級，得到Ａ＋的記加2分，得A的加1分，作業(yè)也是有積分的，要求書寫整潔美觀無錯誤才能得A＋，做題正確但有涂改或書寫不夠整潔就只能得A。聽讀作業(yè)，每天聽讀英語15分鐘，復習、預習所學的內(nèi)容，每次作業(yè)具體內(nèi)容要放入學生個人成長袋里面，開家長會的時候會給家長看，所以大家要努力做好自己，給家長一個滿意的表現(xiàn)。

三、朗讀過關(guān)：認定每小組的英語小組長（可以自薦，也可以由大家推薦）

以后每上好一課就去組長處朗讀或背誦所學的內(nèi)容，小組長到課代表處朗讀或背誦，過關(guān)的及時在《英語朗讀過關(guān)一覽表》中記錄，不過關(guān)的給機會補過。這些也會放在成長袋中，家長會時給家長看。以此鞭策學生按時按量完成在校的教學課務。

四、本學期評價細則：說明墻上的《英語學習評價表（Let’s see，who is the best?》，告訴學生老師要從課堂表現(xiàn)、作業(yè)、朗讀過關(guān)和考試等方面評價大家的英語學習，而不只是考試成績，關(guān)鍵在于平時的表現(xiàn)。每月根據(jù)這幾個方面的積分評出《英語小明星》，并發(fā)給小獎狀。讓每個同學都有明確的目標，并知道該怎樣做。

5.讓學生熟悉書本結(jié)構(gòu)體系和本學期內(nèi)容。

和學生一起看書本的目錄，介紹書本前面8個人物頭像，介紹這8個外國和中國小朋友，并出示頭飾，告訴他們以后要經(jīng)常與他們打交道。介紹每單元的話題，告訴學生本星期我們要學會哪些知識和要求達到什么水平。激起學生學習英語的欲望斗志！

6.發(fā)給每個學生告家長書和布置作業(yè)

因為初一年級是學習英語的起始階段，有些家長可能不知道英語的重要性，也沒有幫孩子買來復讀機這一必要的學習工具，或不清楚如何使用，很有必要用告家長書的形式，在《告家長書》中，我讓每個家長依據(jù)自家的經(jīng)濟情況為孩子買字典，語法書，有條件的提倡買個復讀機，并教會孩子如何使用，讓家長在家記得監(jiān)督孩子聽寫單詞、默寫單詞或用復讀機聽讀英語等，發(fā)給家長一張表，反饋孩子在家記單詞或聽讀英語的情況，學生每周日返校時把這張帶有家長簽名的反饋表交回老師。在告家長書上寫上我的手機號，讓家長有疑問聯(lián)系我。

下課前，我布置了晚上回去制作姓名卡的作業(yè),并拿出書本的兩盤錄音帶和一個復讀機，指點著A,B兩面，指導他們?nèi)绾温牐嚷牭谝槐PA面，如何用倒帶，暫停鍵，讓學生有條件的今天回家就聽聽第一單元內(nèi)容，猜猜英語句子的意思，看看我們要學習什么內(nèi)容。讓學生帶著新奇之心去預習。

45分鐘一會兒就過去了，但這短短的一節(jié)課，激發(fā)了學生們的學習興趣，領(lǐng)著學生走近了英語，也拉近了自己與學生的距離，為今后教學打下了堅實的基礎(chǔ)，學生們也滿懷期待地盼著英語課的到來。

上好第一節(jié)英語課，我發(fā)現(xiàn)學生課后看見我都會老遠叫 “Mrs Li” “Mrs Li”地叫我，熱情洋溢，喜愛之情溢于言表，滿是興奮與愉悅。晚上，也接到了幾位家長的電話，來問我是復讀機好還是點讀機好，什么牌子的復讀機好等等。我?guī)退麄兲岢龊侠淼慕ㄗh。也感受到家長們的積極配合和重視，和孩子們一樣，心里也滿懷信心，期待帶領(lǐng)孩子們走進英語殿堂，扎扎實實學好英語。（后記：半個學期下來后，學生學習英語興趣非常濃厚，他們甚至喊出了Love Mrs Li, love English!的口號。）

第二篇：如何讓學生喜歡上英語

如何讓學生喜歡上英語

俗話說：興趣的學習最好的老師。有了興趣，就像擁有了一把開啟知識寶庫的鑰匙；有了興趣，就能產(chǎn)生無窮無盡的學習動力。相反，如果沒有興趣，學習就猶如無本之木。無源之水。因此，在日常的教育教學工作中，我不斷地進行摸索和探究，努力培養(yǎng)小學生的英語學習興趣，使他們想學，愛學，樂學。

一、從師自身特點出發(fā)，最大限度地發(fā)揮師愛的作用，培養(yǎng)小學生具有初步的學習英語的興趣。

師愛是維持教師與學生關(guān)系的情感紐帶，是教與學的情感基礎(chǔ)。所以贊可夫說：“當老師必不可少的，甚至幾乎的最主要的品質(zhì)，就的要熱愛兒童，”試想，一個老師如果經(jīng)常辱罵、體罰他（她）的學生，那么久而久之，學生在心理上也會漸漸地疏遠他（她），慢慢地對他（她）所教的學科產(chǎn)生厭惡之情，至于要培養(yǎng)其學習興趣就更無從談起了。因此，作為教師必須具有足夠的耐心與信心。師愛不僅是對孩子天真、活潑的下喜愛，而是將師愛視為社會、職業(yè)、自己的需要。只有這樣，對教學過程中遇到的種種困難，才能擁有動力，才能獲得解決問題的好辦法。從而靜下心來，因勢利導，溝通情感，發(fā)揮師愛的巨大情感作用，讓“親其師，信其道”這句格言永存于教師與學生之間。在平常的工作中，我努力遵循這一宗旨，多鼓勵，多表揚，讓學生喜歡英語，不放棄英語，較好地鞏固了學生學習英語的興趣。

二、從小學生自身特點出發(fā)，培養(yǎng)小學生持久的學習英語的興趣。小學生在剛接觸英語時，有新穎感，出于好奇，興趣盎然。但隨著學習時間的增加，年級的升高，內(nèi)容難度的加大，學習的興趣就回逐漸降低，有的甚至會產(chǎn)生畏懼感。此時，作為老師，就應從學生自身特點的不足之處著手，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，出奇制勝，使學生在無情感焦慮，身心愉悅的狀態(tài)下學習。這樣不僅能提高學習效率，還能增強學生的自信心。提高學習興趣，性之有效的學習方法就是依據(jù)小學生心理發(fā)展的特點，制定活潑、生動、多樣化、科學的游戲教學模式。那么，如何在一堂課中合理有效地穿插游戲教學呢？首先在上課初，調(diào)動學生的學習積極性。剛開始上課時，學生雖然進了課堂，但是注意力可能還在課題之外。此時若設(shè)計英語教學活動就可以將學生注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，快速進入語言環(huán)境和學習狀態(tài)。例如：可做“開火車”的游戲。讓學生按小組one by one 逐一說出單詞，比一比，誰的聲音響亮，誰的發(fā)音準確。這樣不但能及時檢查學生的發(fā)音情況，同時有效地吸引了學生的注意力，為更好的接受新課作好鋪墊。其次在上課中，穿插游戲于其中，促進新知識的吸收。游戲教學有助于把教學過程和學生在游戲中體驗到的情感有機地結(jié)合起來。小學生的好奇心特別強，因此在教學中可安排一些有趣的猜說游戲，讓學生在猜的過程中不知不覺地練說。如在教學關(guān)于學習用具的一般疑問句Is it a---?這一句型時，教師可采用“誰來猜”的游戲，教師神秘地瞄一眼某個學習用具的圖片，并問：“What’s this? Can you guess?”學生猜：“Is it a pencil ?Is it an eraser?”然后教師用Yes/No作判斷，猜對的同學給予表揚。這樣，在師生共同參與的猜游戲中，學生既體驗到了游戲的快樂，又在不斷地語言實踐中掌握了一般疑問句的問答方式。最后在進行課末游戲，錦上添花。臨下課前的5分鐘左右，學生較易疲勞，注意力分散。為了使學生始終保持飽滿的情緒，使一節(jié)課劃上一個完美的句號。此時，可設(shè)計一些競賽類的游戲，使教學達到另一個高潮。讓學生一愉快的心情結(jié)束本課。同時，設(shè)計英語游戲教學時，應注意以下三點：要制定與小學生年齡特點相符合的游戲。

三、要統(tǒng)攬全局，實施教師與學生特點相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學生持久而穩(wěn)定的學習興趣。在小學英語教學過程中，要想使小學生在學習過程中保持穩(wěn)定而持久的學習興趣，就必須參與是老師和學生互動的過程。教師主要起學習促進者的作用，誘發(fā)學生參與學習的欲望，培養(yǎng)他們的學習興趣，這是使事物產(chǎn)生變化、發(fā)展的外因。而學生則的學習的主體，教材所提供的教學內(nèi)容豐富多彩，題材新穎廣泛。教師的教學藝術(shù)就在于充分挖掘教材內(nèi)涵，通過獨具匠心的教學，調(diào)動學生的好奇心、想象力、和學習熱情，從而很好地學習語言、運用語言。要想使學生永遠保持學習英語的興趣，則是老師孜孜一求的奮斗目標，也是工作過程中，內(nèi)因與外因的緊密結(jié)合。因此，任何富有創(chuàng)意、靈活多變的方法都將成為小學生繼續(xù)學習英語，學好英語奠定一個良好的而堅實的基礎(chǔ)，也是產(chǎn)生英語學習興趣之所在。

第三篇：學前英語第一節(jié)課

快樂暑假學前英語

第一課

一年級上冊詞匯

green

綠色的black

黑色的 blue

藍色的white

白色的 red

紅色的yellow

黃色的 pink

粉色的purple

紫色的 colour now can

count

A

a

a

aaaa

aaaa B

b

a-b

b-ab

abbb

ab

C

c

a-b

c-ab

cbcb

ccbb D

d

a-d

d-ad

cdcd

ccdd E

e

e-d

b-ed

顏色

現(xiàn)在能，能夠

數(shù)數(shù) a

a

a aaa aa

b

ab

bab

abbb ab

abb c

ab

cab

cbb

cbb

d

ad

dad

cdd

cdd

e

ed

bed

ball

rainbow

sing

球

彩虹 唱（歌）

eedd

edd

eeee

ddd F

f

f

e-d

ed

f-ed

fed

fafa

fff

ffff

aff G

g

a-g

b-ag

gdgd

gggg

H

h

a-d

h-ad

hbhb

hhbb

I

i

i-g

b-ig

igig

iiii

J

j

i-b

j-ib

jjjj

jjjj

K

k

i-d

k-id

kkkk

kdkd

g

ag

bag

gdd

ddd

h

ad

had

hhh

hbb

i

ig

big

igg ggg

j

ib

jib

jjj

jjj k

id

kid

ddd kdd

L

l

l e-g

eg

l-eg

leg lala

laa

llll

aaa M

m

m

a-d

ad

m-ad

mmm N

n

e-n

h-en

nnnn

nnnn

O

o

o-g

h-og

odod

oodd

P

p

o-p

m-op

appp

apap

Q

q

a-c

quack

qqqq

qqqq

R

r

o-b

r-ob

rrrr

rrrr

mad

mmm n en

hen

nnn

nn

o

og

hog

odd

odd

p

op

mop

app

app

q

ack

quack

qqq

qq

r

ob

rob

rrr

rrr

S

s

s

a-m

am

S-am

Sam

sdsd

sdd

ssss

ddd T

t

t

o-p

op

t-op

tmtm

tttt

U

u

u-t

c-ut

upup

uuuu

V

v

a-n

v-an

uuvv

vvvv

W

e-l

w-ell

wwww

wwww

X

x

o-x

b-ox

xxx

xxx

Y

y

e-s

y-es

yyyy

yyyy

top

tmm mmm u

ut

cut

upp ppp v an van

uvv

uvv

ell

well

www

www

x

ox

box

xxx

xxx

y

es

yes

yyy

yy

Z

z

z

i-p

ip

z-ip

zip

zpzp

zpp

zzzz

ppp

第四篇：高一英語第一節(jié)課

導言課

一、（First Self-introduction）

Hello, everyone!。I’m your English teacher.My name is Li Jingshou.And I think my name is meaningful.二、（Free Talk）

讓5 ~ 6個學生主要圍繞以下幾個方面（興趣愛好、朋友家人、未來計劃、高一的打算等等）談談，自由交談（Free Talk）。老師去傾聽、了解、幫助他們，讓他們有話可說。藉此，可以觀察出班級里面一些英語學習的活躍分子和一些擅長語言表達的學生。并認識5 ~ 6個學生。

三、（Present New Requirement & Hope）

提出一個新的要求與希望——COOPERATION（合作）。讓他們跟我學習這個詞的拼讀和習慣用法，讓他們明白其內(nèi)涵和外延。希望在以后的三年教學中，師生、生生之間能愉快地合作，把COOPERATION進行完美的詮釋?！坝H其師、信其道（Love me, love my English!）?！?/p>

四、（Advice About Learning English and Some English Proverbs）

（一）端正的學習態(tài)度

要想學好英語，特別是高一英語，必須有端正的學習態(tài)度。態(tài)度決定一切（Attitude is everything），細節(jié)決定成敗。

（二）持之以恒的學習精神

要想學好英語，絕對不要幻想有速成術(shù)，要做到“勤”字當頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納、勤比較。勤工出巧匠(Work makes the workman)。否則，只能半途而廢。

（三）技能嫻熟的學習境界

學好英語不是輕而易舉就能達到的，必須一點一點地進行積累。積少便成多（Every little makes a mickle）。學好英語，的確不易，因為我們?nèi)鄙賹嵺`性，所以要做好吃苦的準備，苦中求樂，苦練多用，方能熟能生巧(Practice makes perfect)。

（四）毫不畏難的學習情緒

要想學好英語，務必擯棄危難情緒。世上無難事，只要人肯試（Nothing is difficult to the man who will try.）。學問無坦途（There is no royal road to learning.）。在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點（There is no short cut in the science road, only be diligent.)。

（五）堅持不懈的學習勇氣

要想學好英語，要不氣餒，不怕失敗，堅持不懈。十九次失敗，到第二十次獲得成功，這就叫堅持。羅馬并非一日可建成（Rome was not built in a day）。勝利屬于堅忍不拔的人（Success belongs to the persevering）。

五、有針對性的學法指導

達爾文曾說過，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”，不管我們學習什么，掌握正確的方法是最重要的。高一雖是高中的基礎(chǔ)階段，但高一英語教材內(nèi)容與練習形式和初中相比，都有相對提升，內(nèi)容更多，涉及面更廣，練習方式更多，定位要求明顯提高。對于剛走進高中大門的學生來說，無法立刻適應。所以，指導學法是高一英語教師成功教學的一個必不可少的組成部分，各種良好習慣的形成對學生的英語學習往往起著事半功倍的作用。習慣成自然（Habit is second nature.）。課前預習與課后復習不算作業(yè)，是一種習慣。

（一）提高英語課堂學習效率

認真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，五官并用，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，認真、按時、獨立完成作業(yè)，從而提高課堂效率。良好的開端是成功的一半，從現(xiàn)在開始（A good beginning is half done）。

（二）切實制定英語學習計劃

學習有計劃，包括學習的總目標、任務、要求、內(nèi)容、具體的學習方法和時間安排等。學習計劃最好按學期制定，計劃一定要切實可行，并具有一定的靈活性。根據(jù)語言的學習規(guī)律，預習和復習是不可缺少的環(huán)節(jié)。預習是上好課的基本前提和必要的準備。復習是進一步消化理解，鞏固記憶，把所學的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化的過程，是與遺忘進行斗爭的過程。復習應及時和分多次分散進行，每次的時間不宜過長。

（三）睡前追問八個問題（在黑板上板書）

1.Did I recite words today?（今天我背單詞了嗎？）2.Did I read aloud today?（今天我大聲朗讀了嗎？）3.Did I do some reading today?（今天我閱讀了嗎？）

4.Did I listen to the tape today?（今天我聽英語錄音了嗎？）5.Did I finish the homework today?（今天我完成作業(yè)了嗎？）6.Did I go over the lesson today?（今天我復習功課了嗎？）

7.Did I prepare for tomorrow’s lesson today?（今天我預習功課了嗎？）8.Did I try communicating in English today?（今天我用英語交流了嗎？）

（四）敢于提問，善于提問

學問，學必須問。提出一個問題，往往比解決一個問題更重要(Asking a question is often more important than solving a problem)。要長學問，就得多問；多問則業(yè)精（A man becomes learned by asking questions）。

（五）逐步培養(yǎng)課外自學的良好習慣

高中學生應逐步培養(yǎng)課外自學的良好習慣。它有益于擴大知識面，培養(yǎng)學習興趣。課外自學的形式有聽英語錄音、廣播，觀看英語電視教學節(jié)目等。

六、對教材進行總體介紹

之所以如此，是讓學生對課文有一個感性的認識，也能使學生對本學期的授課內(nèi)容有初步了解，同時使學生樹立起學好英語的信心和興趣。

七、（Homework）

1.用英語寫一篇短文

簡要介紹自己和對高一學習的打算（Title: Self-introduction and seniorⅠlearning plan）。

2.準備好“三本”

A.一套（2個）作業(yè)本——聽寫本和作業(yè)本。

B.一個筆記本（至少夠一學期用）。

C.一個糾錯本。3.準備好一本詞典。

4.預習新單元課程內(nèi)容。

第五篇：如何上好英語第一節(jié)課

首先要有一個漂亮出彩的亮相。這包括兩個方面，一是在服飾打扮上要整潔得體、典雅美觀，在舉止風度上努力做到謙恭有禮、端莊大方;二是要有一個開場白，簡要介紹自己的姓名和經(jīng)歷，幫助學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。

其次介紹學科特點和學習方法。比如英語課可以通過實例列舉讓學生理解英語學習的獨特性，并根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把行之有效的學習方法和竅門毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎么學、怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。再次介紹本學期的學習內(nèi)容、學期目標、課程的教學計劃和自己的講課特點，以便同學們更好地接受和適應老師。同時要讓學生明白今后應該怎樣做，如何學好這一科目，以及平時要求等等。讓學生在今后能按教師的要求學習，遵守紀律。

三、談學英語的好習慣

1.早讀課上背誦老師布置的內(nèi)容，預習朗讀今天課上要學的內(nèi)容，朗讀同步的朗文少兒英語必背篇章。要大聲地朗讀，讓老師在窗口走過能辨別出你的聲音。

2.上課時要積極發(fā)言，這樣既能鍛煉自己的膽量和信心，又能檢驗自己的發(fā)音是否準確。而且老師特別喜歡上課發(fā)言積極的孩子。聽課時，有自己不會讀的單詞或其他不懂的地方，要勇敢地問老師，或下課后請教同學或老師，把不懂的弄明白。

3.做作業(yè)時，要獨立完成，完成作業(yè)與獨立完成作業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，只有獨立完成作業(yè)，才能把所學的知識化為己有。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認真抄寫，邊爭取掌握所抄內(nèi)容。你想，如果能這樣，你的學習效率就大大提高了。

4.訂正作業(yè)時，一定要及時有效，要用紅筆把正確的答案寫在下面，甚至可以寫兩遍，然后請老師或者好同學批改一下。重點的用彩色筆劃出，以便復習時有重點。

5.晚上自己鞏固時間要安排這樣一些內(nèi)容：復習白天所學的知識，消化出現(xiàn)的錯誤，預習明天的新課，聽聽，讀讀，劃劃，圈圈，這樣，第二天你在課堂上的表現(xiàn)一定非常棒！。

二、趁熱打鐵，自由交談（free talk）(大約15分鐘)課堂講究互動，剛才我的自我介紹讓學生認識了我，我怎樣去認識學生呢？我用15分鐘左右的時間，讓5 ~ 6個學生主要圍繞以下幾個方面（興趣愛好、朋友家人、未來計劃、高一的打算等等）談談，自由交談（free talk）。我去傾聽、了解、幫助他們，讓他們有話可說。藉此，可以觀察出班級里面一些英語學習的活躍分子和一些擅長語言表達的學生，如果需要挑選課代表和英語學習小組長，這也是一個很好的發(fā)現(xiàn)手段。特別值得一提的是，在高中英語的第一堂課上，認識5 ~ 6個學生足夠了；至于剩下來的同學，可以讓他在以后的每節(jié)英語課的前5~10分鐘里分批介紹。因為，自我介紹的學生太多，根本就記不??；況且，就一項自我介紹的一節(jié)課也顯得內(nèi)容單??；再者，學生在其它方面的期待（教師對學生的要求、成功的學習方法介紹等）也會落空。