第一篇：閱讀與寫作實踐班招生計劃

閱讀與寫作實踐班

招生計劃

語文是最美麗最豐富的學(xué)科，中考語文考查的核心為閱讀與鑒賞、表達與交流兩種能力。在中考語文150分滿分中，文言文、現(xiàn)代文占到了約55分，寫作占到了55分，總計約110分，比重之大可見一斑。

但是，“作文難，難作文，下筆無言難成文；頭兒空，肚兒空，空來空去空對空”，道出了學(xué)生作文時下筆難、難下筆的寫作困惑。【培訓(xùn)目標】

幫助學(xué)生提升語文考試中應(yīng)變能力，幫助學(xué)生提升寫作能力，點亮學(xué)生的作文語言；掌握一定的閱讀分析方法和答題技巧，使學(xué)生在中考語文考試中取得高分，并引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和文化品位?！九嘤?xùn)方式】

1、采取閱讀與寫作結(jié)合的教學(xué)理論，讓學(xué)生逐步掌握閱寫作讀技巧，提高閱讀寫作能力；

2、把閱讀和寫作有機結(jié)合在一起，教授學(xué)生多種寫作方法，提升語文學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力；

3、不斷提升鑒賞寫作能力。推出“寓寫于讀、讀寫交融”的閱讀寫作理念，通過閱讀，把握優(yōu)秀作文的整體框架與構(gòu)思，通過強化輔導(dǎo)訓(xùn)練，能使學(xué)生掌握作文寫作的規(guī)律，實現(xiàn)人人會讀書，人人能寫出“感情真摯、生動形象、深刻透徹、有創(chuàng)意、有文采”的好作文；

4、當(dāng)堂練習(xí)，課后作文，老師逐一批改，課前逐一面批；

5、優(yōu)秀學(xué)生作文可發(fā)表于雜志刊物?！九嘤?xùn)對象】 七、八、九年級學(xué)生 【聯(lián)系方式】

王贏聰老師、王仕祿老師 【報名時間】：截止國慶節(jié)來后一周內(nèi)

閱讀與寫作興趣小組

二0一一年九月二十九日

第二篇：新聞寫作實踐計劃

漢語言文學(xué)專業(yè)新聞寫作課程實踐計劃書

根據(jù)08版培養(yǎng)計劃的要求，為貫徹教學(xué)與實踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)既有一定理論知識，又具有較強實際操作能力的應(yīng)用型人才，特制定2012級漢語言文學(xué)專業(yè)新聞寫作課程實踐計劃。

一、實踐目的實踐是檢驗課堂所學(xué)理論知識和實踐結(jié)合程度的行之有效的方法。要求課程實踐每位同學(xué)了解和熟悉新聞寫作的各種文體并加以運用。

二、課程實踐內(nèi)容及時間

本次專業(yè)實踐時間從2014年5月5日開始至2014年5月25日。

5月20日——5月25日提交實踐報告

提交實踐報告(紙質(zhì)版)。并將電子版報班長，一同上交代課教師。

課程實踐具體安排如下：

第一階段：實踐準備階段，總時間為1周，主要任務(wù)是尋找寫作目標。

第二階段：撰寫實習(xí)報告階段，總時間為3周。

三、實踐報告的撰寫

（一）寫作要求

為了提高報告的質(zhì)量，規(guī)范報告的撰寫、打印及裝訂格式，并便于儲存、檢索、利用及交流等，特制定如下要求：

1．報告應(yīng)有封面、寫作人專業(yè)、班級、姓名、寫作日期等。并進行裝訂。

2．文字要求:文字要工整通順,語言流暢,基本無錯字,不準請他人代寫。不能雷同。

3．字數(shù)要求:實踐報告字數(shù)不少于2000字.4．頁面設(shè)置:

1）采用A4紙，實習(xí)報告封面統(tǒng)一使用學(xué)校規(guī)定的格式，具體見范本。

2）頁面設(shè)置為——上、下邊距：2cm；左、右邊距：2cm；左邊加裝訂線1 cm.3）字號與段落：報告標題為宋體三號字加粗，正文及其他為宋小四號字；行距21磅，段前、段后為0。

4）頁碼設(shè)置為：頁腳，居中，12 ……，首頁為0，不顯示頁碼（封面）

（二）報告內(nèi)容

1．報告應(yīng)有封面、寫作人專業(yè)、班級、姓名、寫作日期等。

2.根據(jù)實習(xí)內(nèi)容的特點，為實習(xí)報告取一個題目。如：新聞寫作課程實踐報告

3.正文：是實踐報告的核心。正文可由以下內(nèi)容構(gòu)成：

（1）實踐目的:介紹實踐的目的,意義。

（2）實踐內(nèi)容:發(fā)表對近期關(guān)注的新聞的評價

親自采寫的通訊稿件

采訪你身邊有新聞價值的人，并寫一篇專訪、尋找你身邊有新聞價值的事件，隨意挑選新聞文體，寫一篇新聞作

品。

（3）實踐總結(jié)或體會:用自己的語言對工用的效果進行評價,著重介紹自己的體會。

內(nèi)容較多時可列出小標題,逐一匯報。

第三篇：閱讀與寫作社團計劃

郭村小學(xué)閱讀與寫作社團工作計劃

一、目的意義：

開展讀書興趣小組是全面推進小學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，提升小學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生個性特長的一項重要舉措。本學(xué)期我們豐富學(xué)生課余生活，拓展實踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、活動內(nèi)容： 本小組將進行豐富多彩的閱讀和寫作活動，利用每天下午規(guī)定時間，到閱覽室閱讀課外書，以文學(xué)作品欣賞和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記，組織寫作賽事，鼓勵學(xué)生向《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》投稿。我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學(xué)生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學(xué)會閱讀，學(xué)會分析，掌握方法，從而創(chuàng)作真正屬于自己的作品。

三、活動時間地點：

每周五下午第三節(jié)課在學(xué)校閱覽室活動。

四、具體事宜安排：

1、自由閱讀適時輔導(dǎo)，開展競技活動并小結(jié)。

2、第一至第三周：閱童話故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。

3、第四至第六周：閱名人故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。

4、第七周至九周：閱文學(xué)故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。

5、第十周至十五周：開展文學(xué)習(xí)作賞析活動，選舉產(chǎn)生本地優(yōu)秀佳作。

第四篇：二年級閱讀與寫作計劃

二年一班語文閱讀與寫作教學(xué)計劃

一、目標要求：

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，2、注重基礎(chǔ)積累、內(nèi)容理解，拓寬學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，增長學(xué)生的知識，3、通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。

4、通過教材中的口語交際的專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語交際的有關(guān)知識，提高聽話、說話的能力。

5、激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧。

二、具體活動時間和內(nèi)容

閱讀訓(xùn)練

（一）、口語交際、學(xué)會照樣子續(xù)寫兒歌

閱讀訓(xùn)練

（一）、仿寫兒歌

閱讀訓(xùn)練

（二）、口語交際、寫一首雨的小詩

閱讀訓(xùn)練

（二）、寫一首雨的小詩

閱讀訓(xùn)練

（三）、口語交際、快樂的夏天 閱讀訓(xùn)練

（三）、快樂的夏天

閱讀訓(xùn)練

（四）、口語交際、童話故事《文具與主人的故事》

閱讀訓(xùn)練

（四）、童話故事《凳子與桌子》

閱讀訓(xùn)練

（五）口語交際、習(xí)作《春天》

閱讀訓(xùn)練

（五）、習(xí)作《快樂的春天》

閱讀訓(xùn)練

（六）、口語交際、寫一首保護環(huán)境的小詩

閱讀訓(xùn)練

（六）、看圖寫話

閱讀訓(xùn)練(七)、口語交際、生活中聰明的我

第五篇：寫作計劃

寫作計劃：

2012年10月31日前確定論文題目；

2012年11月1日——2012年12月10日，上交開題報告，確定寫作提綱； 2012年12月20日前指導(dǎo)老師對開題報告進行評閱并給出反饋意見；

2012年12月21日——2013年3月31日，進行社會調(diào)查，撰寫論文，在3月底提交論文初稿；

2013年4月1日——2013年5月10日，修改和完善論文，5月10日提交論文定稿。

2013年5月20日左右，畢業(yè)論文送交研究生處校內(nèi)外專家評審； 2013年6-7月，畢業(yè)論文答辯。