第一篇：變幻的藍(lán)天(500字)作文

精選作文:變幻的藍(lán)天(500字)作文 的木馬沒有翅膀，人魚的眼淚只是泡沫，摩天輪象征著幸福依舊日復(fù)一日孤單地旋轉(zhuǎn)，流星承載了太多心愿卻注定只能劃過天際。童話，或許真的只是小時(shí)候的的美麗幻想。

一歲歲的年華流逝，曾經(jīng)捧在手中不肯放下的童話書，早已不知蹤影。不想長(zhǎng)大，時(shí)光又匆匆，于是懷念過去，過去卻只存在回憶中，來不了，回不去。

故事書泛黃的紙張，祭奠著童年，緬懷了純真。勇敢地?fù)]手，和那段天真的時(shí)光說再見，卻保有真實(shí)簡(jiǎn)單的自己，心里住著個(gè)孩子，誰說這樣不是一種幸福呢。

青春歲月，一路走來，遠(yuǎn)去的已經(jīng)模糊，記憶深處的反而是格外清晰。在閑暇時(shí)光里，耳朵里塞著耳麥，一遍又一遍地聆聽某首歌曲。珍藏在心底的，猶如金黃色的向日葵花瓣，一片，又一片。抬眼望去，淡淡的云朵在藍(lán)天中浮動(dòng)，有的像彩練，有的又像散落的棉花。當(dāng)我看著這變幻的藍(lán)天，回想起我的童年時(shí)，不禁時(shí)而欣喜，時(shí)而感覺滄桑&&想起兒時(shí)的天真快樂，一切一切是多么的美好，但是已不在。童年，是那么美的一個(gè)回憶詞。那僅僅只能是回憶，回憶童年純真的笑臉像向日葵一樣對(duì)著太陽微笑。

多想回到小時(shí)候，那個(gè)無憂無慮的日子。多想回到小時(shí)候，那個(gè)純真的頭腦?？梢磺性缫淹砹?，早已失去，無從挽回。六年級(jí):童童girl 篇一：變化的天空

變化的天空

早上九點(diǎn)左右，太陽早已掛在高高的天空上，天色也隨著時(shí)間變成湛藍(lán)色了?？煽茨撬{(lán)的發(fā)白的天空，似乎看不到一片云，整個(gè)天空就像那自然的藍(lán)色和白凈的云彩混在一起。這就是早上的天空。

中午，再看那片湛藍(lán)的天空的時(shí)候，只見天空上又多了幾片又白又胖的云朵。那些云在空中飄動(dòng)著，一會(huì)兒變成一只可愛的小兔子，一會(huì)兒變成一只兇猛的大老虎，又一會(huì)兒變成了一棵粗壯的大樹＇＇＇＇＇＇中午的云變化多端，奇形怪狀，連起來就像一個(gè)優(yōu)美的故事。這就是中午的天空。

晚上，那些白白的云散了，天色變成了深藍(lán)色，西邊出現(xiàn)了美麗的夕陽，金黃色的太陽就像被淡紅色的晚霞包圍著。就像一位仙人正在用水粉在天空中畫畫。整個(gè)天空都沉默在黃昏當(dāng)中，美極了！這就是晚上的天空。

我喜歡這多變的天空，我喜歡這像娃娃一樣的云！

篇二：優(yōu)秀作文我的天空---我的天空里面的眼淚

【寫作要求見《說明與檢測(cè)》下冊(cè)

終于，我成功地把投影鏈接切換到電腦上?；氐阶簧?，我得意地對(duì)同學(xué)們說：“萬事開頭難啊！” 有苦就有甜，在期末的頒獎(jiǎng)典禮上，我光榮地獲得了“最佳班干部”的獎(jiǎng)狀。拿著獎(jiǎng)狀，回到座位上，我美滋滋地對(duì)同學(xué)們說：“看看，你們還有什么好說的呢？”畢竟“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”嘛。看來只要昔日的努力工作，今日就能有更多的收獲。

我的七彩的天空，使我感受到初中生活的酸甜苦辣。在這里面，我既掌握了更多的知識(shí)，也懂得了許多做人的道理 篇三：2013中考作文我的天空很平常

8我的天空很平常

a我的天空很平常 河水靜靜的流淌，靜靜地?? 門前月季拚命綻放著，似乎要把花蕾綻破似的。

門內(nèi)院中種著花草，長(zhǎng)得圓圓實(shí)實(shí)，院子打掃得干干凈凈。

這就是我的家，平凡而又恬靜。

家是這樣，我的爸爸媽媽也是這樣，平凡而又老實(shí)。

爸爸媽媽是我生命生命旅程上的向?qū)А?/p>

在閑來無事的時(shí)候，我總喜歡端一張小凳放在院中，坐在小凳上，拿一本書，邊欣賞院中的花，邊漫游在書中，融入作者的思想里。而爸爸在廚房里做飯，媽媽在門前洗衣，這一切都是那么和諧美好。吃晚飯時(shí)，爸媽總喜歡問我學(xué)校里的事情，鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上多用心，一切都是那么平凡平靜。

當(dāng)別的同學(xué)為父母禁止看電視而苦惱時(shí)，我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心，因?yàn)槲业陌职謰寢尷斫馕殷w貼我，他們從來不阻止我看電視，因?yàn)樗麄冎牢也粫?huì)玩物喪志。

相反，他們還會(huì)鼓勵(lì)我看電視。爸爸媽媽都喜歡主持人王小丫。王小丫主持的節(jié)目豐富多彩、生動(dòng)有趣，節(jié)目中提問的問題對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。于是每期節(jié)目，爸爸媽媽都陪我看，還讓我記下一些有益于我學(xué)習(xí)的題目；有時(shí)，我不在家爸媽還會(huì)幫我記下題目，待我回家，他們來考我。這就豐富了我的歷史、地理等到方面的知識(shí)。一切都是那么有意義。即將中考時(shí)，許多家長(zhǎng)都來學(xué)校問班主任關(guān)于自己孩子的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)槲伊私飧改?，他們是不?huì)來的，他們工作忙。

可是有一天我改變了看法，在無意中，我看見遠(yuǎn)處班主任正和我熟悉的兩個(gè)身影在交談，我認(rèn)出了那是我的爸爸媽媽?? 一切都是那么無私。

爸爸媽媽是我生命旅程上的向?qū)?，他們?yōu)槲覄?chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我自在飛翔。

[簡(jiǎn)評(píng)] 生活中不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。只要我們用心觀察，我們就不難發(fā)現(xiàn)，自然界中的萬事萬物常會(huì)賦予我們?nèi)松膯⒌?，社?huì)、家庭中會(huì)處處閃現(xiàn)人性的光芒。本文作者的一家，很平凡：家，平凡而又恬靜；爸爸媽媽，平凡而又老實(shí)；生活，平凡而又平靜。然而平凡之中包孕著不平凡：花草簇?fù)淼脑郝?，和諧美好的家庭分工，這是平凡的、恬靜的、平和的環(huán)境，卻又是富有詩情畫意的環(huán)境；電視節(jié)目的巧用，關(guān)鍵時(shí)刻的訪師，這是一個(gè)平凡家庭中的平凡事兒，卻又是體現(xiàn)現(xiàn)代關(guān)愛意識(shí)的事兒。這一切都那么平凡、平和、平靜。正是一個(gè)“平”字，把一個(gè)無私、無痕的愛心給了“我”，“為我創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我自在飛翔”。文章前面暗寫文末明點(diǎn)“我的一片天空”，很自然妥貼。b我的天空里面的眼淚

我有屬于我自己的天空，在那里，我可以無憂無慮，自由自在，可是，為什么，你們都那么喜歡看我的日記，那是我的天空啊，我的天地里邊多了些陌生人，我很害怕，我不知道

該怎么做．

直到，我沒有力氣來與你們抵抗，我知道，這是徒勞的．我給自己的天地里加了一道密碼－－在日記里加了鎖和密碼．我本以為這樣就可以讓我像小鳥一樣快樂，一樣無憂無慮．

可是，我又錯(cuò)了．

我忘記了他們可以配鑰匙破譯我的密碼，繼續(xù)看我的日記，我的包袱越來越重，我不知道該怎么辦才好．我看看天空，仿佛永遠(yuǎn)都是那么湛藍(lán)，可是我錯(cuò)了．我忽略了遠(yuǎn)處的黑煙，廢氣．

啊，這不像我嗎?我自己的天空，為什么你們偏偏要硬闖進(jìn)來？我的日記，你們沒有經(jīng)過我的允許是不可以看的，為什么你們不遵守游戲規(guī)則？！

我累了，沒有精力來和你們戰(zhàn)斗，我只好－－放棄寫日記．放棄我的天空．

我埋了一里粒種子，證明這里曾經(jīng)是屬于我的天空，那個(gè)種子便是－－自己的眼淚． c我的天空是彩色的

天空是變幻無常的，有美麗的彩霞，純潔的藍(lán)天白云，兇猛的雷鳴閃電。而我的初中生活，就如這天空一般。有酸甜苦辣，使人回味無窮。

這個(gè)學(xué)期期末考試，我復(fù)習(xí)的相當(dāng)認(rèn)真。但事實(shí)就是如此的殘酷：由于電腦改卷的統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，導(dǎo)致我丟掉了40分。拿著成績(jī)單，回首以往的2年初中生活，就像一張已經(jīng)被圖的五彩繽紛的畫紙。

從初一開始，我便因?yàn)槌C治牙齒而戴上了矯正器。這下便被同學(xué)們抓住了把柄，老是叫我的綽號(hào)。我心想：“算了，就讓他們繼續(xù)叫唄~”可好景不長(zhǎng)，體育課上，同學(xué)們又因我不會(huì)打籃球又再次嘲笑了我。我想：“這不必太在意了，生活中，誰不會(huì)抓住對(duì)方的把柄，互相開開玩笑呢？”

相比之下，嘲笑算不了什么。考試的失敗，才是最為重要的。

5分鐘后，我成功地把投影鏈接切換到電腦上?；氐阶簧希业靡獾貙?duì)同學(xué)們說：“萬事開頭難?。　?/p>

有苦就有甜，在期末的頒獎(jiǎng)典禮上，我光榮地獲得了“最佳班干部”的獎(jiǎng)狀。拿著獎(jiǎng)狀，回到座位上，我美滋滋地對(duì)同學(xué)們說：“看看，你們還有什么好說的呢？”畢竟“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”嘛。看來只要昔日的努力工作，今日就能有更多的收獲。

我的七彩的天空，使我感受到初中生活的酸甜苦辣。在這里面，我既掌握了更多的知識(shí)，也懂得了許多做人的道理

花讓我陶醉 江蘇鹽城一考生

春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。

于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的長(zhǎng)院和“自在飛花輕似夢(mèng)”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”??

花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最?yuàn)Z目的信物。這里有國(guó)色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉?? 一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時(shí)代的風(fēng)塵里。于是人們常常感傷“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡江顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，千載之下，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒?。∪绱藡扇醯纳?，偏偏“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，只能花容失色，香銷玉殞，“零落成泥碾作塵”了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了??

推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。

花讓我陶醉??

天空讓我陶醉

給我一片天空，那時(shí)的我便可以自由的翱翔，同時(shí)又陶醉其中??

——題記

有時(shí)總感到，天空是那么小，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了。守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見了。只要我們放開視線，極目遠(yuǎn)眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無際。這時(shí)醒悟的我不禁羞愧地?zé)t了臉。于是我從家里那片寧靜的天空，走到了城里喧鬧的天空，走遍了世界的每一個(gè)角落，可我還沒有走出天空，沒看到天空的邊沿。

有時(shí)總感覺，只有飄著彩云的天空最美，使我又總聯(lián)想到那種“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑?！钡牟菰L(fēng)光來。的確很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌聲和那迷人的天空中。云的形狀更是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)，神奇地有點(diǎn)捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。天空才變得如此的讓人向往，讓人迷戀。特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽的光澤染紅，紅的有時(shí)鮮艷，紅的有時(shí)醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富

有生機(jī)，年輕蓬勃。我無法用更多的詞語去描繪晚霞的風(fēng)景了，那是根本無法用語言來寫出的美，一句話“夕陽無限好”，但這并不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空造就了這偉大的神圣。然而我的天空卻沒有一片云，但不能不說它也很美，在那里可以寫下文字，這樣的天空不是更特別嗎？

給我一片天空，那里有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動(dòng)聽，和你傾訴著晚風(fēng)的清新，陪你沉醉在幸?？鞓分?。星星會(huì)講夜的童話，夜的故事和夜的傳說。到那時(shí)，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄托到世界的每一個(gè)地方。

天空會(huì)將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈。打開夢(mèng)想的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，去乘風(fēng)破浪！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放。朦朦的天空下，那是一種享受，一種追求，一種渴望，一種激情。我可以把無聲的祈禱隨著細(xì)雨沐浴著每個(gè)人心靈。

給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花，鳥兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的白紗，靜悄悄的。

給我一片天空，我可以踏著歡快的節(jié)奏翩翩起舞，若隱若現(xiàn)，伸展的手臂似詩，優(yōu)美的動(dòng)作如畫。跳動(dòng)的音符，像熱情的篝火，奔放的。

給我一片天空，給我們每個(gè)人一片天空，那里開滿了鮮花，那里充滿了陽光，那里擁有了所有的美

音樂使我陶醉

每一樣事物都有不同的意義，每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什么？只因?yàn)橐魳酚兴莫?dú)特的魅力，使我陶醉，使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，音樂里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。。。

每當(dāng)我與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(zhǎng)地久”這首動(dòng)聽的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。難過的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì)抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習(xí)星星努力發(fā)光，不要難過，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我聽到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì)學(xué)會(huì)放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前。。每當(dāng)我任性頑皮時(shí)，總會(huì)想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì)告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì)，一切的一切。。這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當(dāng)個(gè)快樂的“精靈”，是音樂使我把悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會(huì)了許許多多的道理。。

每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導(dǎo)我們生命中的每一刻，乘著風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂的陪伴下，我并不寂寞。音樂使我永遠(yuǎn)陶醉??

篇四：作文-家鄉(xiāng)的變化

家鄉(xiāng)的變化

西安市大學(xué)南路小學(xué)，三年級(jí)，董易非

輔導(dǎo)老師：惠新寧

我的家鄉(xiāng)在西安，這幾年的西安變化可大了！記得小時(shí)候，西安的環(huán)境一點(diǎn)都不好。天空總是灰蒙蒙的，空氣中漂浮著大量的灰塵，嗆得人都喘不過氣來。護(hù)城河里漂著很多垃圾，河水臭氣熏天，顏色還是黑色的。附近的建筑工地發(fā)出的噪音，吵得人晚上都睡不著覺，風(fēng)一吹，塵土飛揚(yáng)，跟沙塵暴來了似的?，F(xiàn)在的西安可不一樣了！

變化最明顯的是藍(lán)天。印象最深的就是每天早晨在上學(xué)的路上，我睜著睡眼惺忪的眼睛，看著湛藍(lán)的天空飄著幾朵白云，太陽公公越過城墻把金色的陽光灑滿大地，讓我一路感受著輕松愉快的心情。聽說每年西安有將近300天是藍(lán)天，空氣變清新了，經(jīng)常站在高處能看見巍峨的南山。爸爸說，這在十年前根本是不可能的事，前幾年好多污染環(huán)境的工廠被拆掉了，就連我家的暖氣都變成燒天然氣的了。西安這幾年建了許多美麗的公園，美麗的環(huán)城西苑就在我家附近。那里到處綠樹成蔭，柳樹在微風(fēng)中梳理著自己細(xì)長(zhǎng)的辮子，向人們展示自己的柔姿。一棵棵像哨兵一樣的大樹精神抖擻地站在草坪里，小鳥在樹上唱著一曲曲優(yōu)美的歌，勤勞的小蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜，美麗的蝴蝶在天空中翩翩起舞。人們悠閑地在林間散步，在樹下乘涼。高大雄偉的城墻依然那么壯觀。

變化最大的要數(shù)護(hù)城河了。干凈的河水清澈見底，小魚兒在水里

快活地游來游去，河面上飄蕩著幾只小船，河邊有人在靜靜地釣魚。家鄉(xiāng)的環(huán)境真美?。∥覀儜?yīng)該一起來珍惜家鄉(xiāng)喜人的變化，愛護(hù)我們的家園。

第二篇：《天字一號(hào)工程》讀后感

我讀完長(zhǎng)篇小說《天字一號(hào)工程》后，想說說自己的讀后感，不當(dāng)之處還請(qǐng)作者包涵。我認(rèn)為本書的特色分為內(nèi)、外部?jī)蓚€(gè)方面。

先說外部方面，我總結(jié)了4點(diǎn)，外部就是從書之外體會(huì)出來的東西。一是畫龍點(diǎn)睛。對(duì)本書的書名，我開始持懷疑態(tài)度，暗自猜測(cè)能有多大的事，可以擔(dān)當(dāng)這個(gè)書名。本書名稱的出處，在前半部并未體現(xiàn)出來，直到后半部份我才明白過來，并深為佩服，的確，沒有事情比民生更重要，讓讀者恍然大悟。二是精神可嘉。作者是政府官員，可謂公務(wù)纏身。在繁忙的公務(wù)之余，還能夠利用寶貴的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，這種身處官位不墮其趣的執(zhí)著精神，值得我們年輕人認(rèn)真學(xué)習(xí)。三是一序千金。本書能夠請(qǐng)出中國(guó)文壇巨匠何老先生作序，可見作者人脈廣博。何老先生是文壇泰斗，他能為本書作出一篇長(zhǎng)序，可見他對(duì)作者本人與作品的重視程度非同一般。四是影響力大。該書發(fā)行后，我曾多次聽到書友們提及，可謂是好評(píng)如潮，可見本書的影響力已深入人心，令人欽佩。

以上是外部的。下面說說內(nèi)部的。內(nèi)部就是從書的內(nèi)容體現(xiàn)出來的，我總結(jié)了5點(diǎn)。一是亮。開篇用滿漢全席籌備過程中的曲曲折折一下子抓住了讀者的眼球，讓人眼前一亮，使讀者欲罷不能，我認(rèn)為這是我所看過的書中，最精彩的開篇。二是善。本書最后的結(jié)局非常圓滿，正直的人得到贊譽(yù)，壞人得到應(yīng)有的懲罰。從對(duì)結(jié)局的描寫中，可以體會(huì)出作者對(duì)社會(huì)的良好期望和自身善良的高尚品質(zhì)。三是實(shí)。作品從內(nèi)容到思想都很樸素實(shí)在，讓人產(chǎn)生一種很親切的感覺，有的橋段更是有切身處地的感覺，讓讀者感覺書中描述的就是真實(shí)的社會(huì)和人生，非常真實(shí)。四是深。由于作者的人生閱歷豐富，書中所呈現(xiàn)出的無論是政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、媒體記者、商場(chǎng)精英等身份，都有著精彩的表現(xiàn)，所展示出來的行業(yè)內(nèi)幕、潛規(guī)也讓人觸目驚心，如此全方位、深刻、了解底行業(yè)細(xì)的再現(xiàn)，在其它書中是很少看到的，讓人感到深受教育與啟發(fā)。五是憾。作品對(duì)下崗職工生存狀況的描寫，發(fā)人深省、深入人心，尤其是數(shù)個(gè)反映弱勢(shì)群體生活艱辛和真實(shí)訴求的橋段，讓讀者數(shù)度哽咽、潸然淚下，非常震撼。與書名聯(lián)系到一起，真是實(shí)至名歸，渾然天成。

建議：本作品非常優(yōu)秀，建議改編為影視作品，以饗大眾。

第三篇：《光影變幻》活動(dòng)方案

2《光影變幻》活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡(jiǎn)單的繪畫作業(yè)。2.發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力。3.感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫中的初步運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

光源方向的區(qū)分和立體感的表現(xiàn)。課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

照明器、蘋果實(shí)物、示范用紙，鉛筆、范圖等。教學(xué)過程： 一.玩一玩

1.播放課件《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。

2.每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動(dòng)，用積木建房子，教師提出要求：（1）建筑物要美觀，有特色；（2）建筑物要有穩(wěn)定性；（3）給建筑物取一個(gè)名字；

（4）觀察建筑物各個(gè)方面的明暗變化。3.請(qǐng)小組派代表介紹“建筑物”。二.看一看

1.教師出示一個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個(gè)面及其透視變化。

2.學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。

3.課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。4.教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。

1/2

三.畫一畫

1.讓學(xué)生嘗試畫出一個(gè)立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個(gè)圖形對(duì)照，看看立方體的立體感有什么不同。

2.教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。

3.讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。

四.說一說

1.同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。2.采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。五.想一想

1.提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化? 2.用一盞燈從不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變化。

2/2

第四篇：教學(xué)反思-光影變幻

本主題活動(dòng)是六年級(jí)12冊(cè)湘美版第8課《光影變幻》，本來作為初高中學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，現(xiàn)在放到六年級(jí)進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際掌握，是具有一定難度的。六年級(jí)的學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ)，隨著年齡的增長(zhǎng)，生理，身心健康的不斷的發(fā)展，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的，真實(shí)的東西。本主題屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感.“素描”是一切造型的基礎(chǔ)，又是少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型期重要的學(xué)習(xí)科目，如果用專業(yè)化的素描教學(xué)方法去教處于轉(zhuǎn)型期的孩子，難度很大，需要開展符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的“趣味素描”課堂教學(xué)。

(1）在教學(xué)實(shí)施中先欣賞教材的圖片，了解光線的變化使物體產(chǎn)生不同的明暗，（2）引導(dǎo)學(xué)生講講生活中你見到的光影變幻的情景。有了感性認(rèn)識(shí)后，學(xué)生嘗試用鉛筆 線，自由探究皴線的方法以及輕重變化。

（3）由學(xué)生個(gè)體自主創(chuàng)作表現(xiàn)。教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)提示。

（4）要通過各種教學(xué)方式，開創(chuàng)自由、活潑、生動(dòng)的繪畫氣氛.

第五篇：變幻的色彩教案最終

《變幻的色彩》

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：使學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)色彩所表達(dá)的不同感覺。

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。

3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。二．教學(xué)重點(diǎn)：

⒈學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。

⒉了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)色彩所表達(dá)的不同感覺。

2、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。三．教學(xué)準(zhǔn)備: 的畫、雙面膠學(xué)生：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等

老師：顏料，水，水杯、課件（內(nèi)容包括三原色和間色的定義、輕音樂等）、色水、畫彩虹

四．教學(xué)過程： 

一、導(dǎo)入新課

試問同學(xué)們假設(shè)我們的生活沒有色彩將會(huì)怎樣？ 出示試管：三原色

今天就讓我們共同走進(jìn)色彩的世界：變換的色彩

二、講授新課

1、同學(xué)們都喜歡看魔術(shù)，今天老師也當(dāng)一回魔術(shù)師跟大家變一變魔術(shù)。同學(xué)們都看到了，老師手里拿著試管架上面放著三根試管，那這三根試管里盛的分別是什么顏色呢? 生依次回答：紅色 黃色 藍(lán)色

2、現(xiàn)在老師跟大家變一變魔術(shù)，紅色和黃色的水混合會(huì)變成什么顏色，睜大眼睛看好了它會(huì)發(fā)生什么變化。

開始魔術(shù)，提問它現(xiàn)在變成了什么顏色？ 師板書小結(jié)：紅+黃=橙

3、那藍(lán)色和黃色的水混合會(huì)變成什么顏色，咱們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證咱們的假設(shè)。師板書：藍(lán)+黃=綠

4、現(xiàn)在有那位同學(xué)愿意上臺(tái)給大家表演一下魔術(shù)，紅色和藍(lán)色的水混合會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 生：上臺(tái)表演

師小結(jié)：紅+藍(lán)=紫

那紅色、黃色、藍(lán)色能用其他的顏色調(diào)配出來嗎？生回答

那紅色、黃色、藍(lán)色它們?nèi)齻€(gè)的能耐大不大，本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)。生回答

師板書三原色定義：不能用其他顏色調(diào)配出來的顏色。三原色：紅色 黃色 藍(lán)色 三間色：橙色 綠色 紫色

5、同學(xué)們調(diào)配出來的綠色和橙色能再調(diào)配嗎？如果再調(diào)配的話會(huì)變成什么顏色？咱們請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)通過實(shí)驗(yàn)來看一下。實(shí)驗(yàn)：綠+橙=棕色

棕色再跟其他顏色調(diào)配就分不清具體是什么顏色了。

6.動(dòng)動(dòng)手。老師出示十二色相環(huán)。貼在黑板上，讓學(xué)生補(bǔ)充完整。通過自己實(shí)際的操作進(jìn)一步加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

三、課后拓展、能力提升

1、你能把所學(xué)的色彩知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的生活中嗎？

2、色彩感受，三原色不僅在調(diào)色中具有魔力，在生活也具有神奇的作用。師展示一組由三原色繪制成的抽象和具象畫，幫助學(xué)生理解色彩能夠表達(dá)感情。

3、教師展示一些運(yùn)用原色和間色創(chuàng)作的作品，進(jìn)行欣賞、啟發(fā)和激趣。

4、播放歌曲《童年》，讓學(xué)生伴著快樂歌曲進(jìn)行創(chuàng)作。

五、作業(yè)鞏固 ：

1、作業(yè)布置二選一 1利用三原色及間色畫一道彩虹。2自由調(diào)色畫一幅畫

五、作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。選出你心中“色彩最美的作品”“最有創(chuàng)意的作品”。

六、小結(jié)：

今天我們認(rèn)識(shí)了三原色和三間色學(xué)會(huì)了用三原色調(diào)出三間色我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界我們要關(guān)注生活用學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生。