第一篇：三年級語文園地三關(guān)于秋天的作文

秋天的圖畫

早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那是秋姑娘發(fā)來的電報(bào)，她告訴我，美麗的秋天來臨了。

我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍(lán)的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍(lán)。

這時(shí)，吹來一陣微風(fēng)，我聞到一股香味，我跟著秋風(fēng)尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子……我正想摘一個(gè)解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩……穿過果林，金黃色的稻田展現(xiàn)眼前，谷穗被風(fēng)兒一撓，笑得彎下了腰。

這是一幅秋天的圖畫，美麗而充實(shí)，讓人精神抖擻，神采奕奕。

秋天的景色

秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見.田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現(xiàn)出秋天獨(dú)有的風(fēng)采......路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹林里,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹枝上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來.銀杏樹的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來了秋天的涼爽.花園里,桂花開了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......秋天真美!我愛秋天!

豐收的秋天

秋天到了，果子成熟了。

我來到了一個(gè)果園里看到了一棵柿子樹，我摘了一個(gè)吃下去好像糖那么甜，我真想再嘗一個(gè)，我又摘了一個(gè)吃，比第一個(gè)的更甜，甜的像蜂蜜那么甜，我回到家的路上，肚子跟我說：“今天不用回家吃飯了?！?/p>

快回到家里的時(shí)候了，我還想每天住再果園里。

今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高興??！秋天真好啊，我愛秋天

涼爽的秋天秋天來了，小孩子都沖出家門在草地上玩。

秋風(fēng)一吹來，小朋友都很涼爽。小朋友又的在踢球，有的放風(fēng)箏，還有的在玩捉迷藏。踢球的孩子都跑來跑去，搶球。放風(fēng)箏的在比誰風(fēng)箏放的高，只有一個(gè)人飛的高。因?yàn)?，他把線放光了，所以他的風(fēng)箏飛的很高。有的線碰在一起飛了下來，他們也開心。捉迷藏的很容易找到。因?yàn)?，風(fēng)把樹枝吹斜了，更容易暴露了。

秋天真是個(gè)涼爽的秋天。

美麗的秋天

秋天像一把鑰匙，趁你不注意，悄悄地把秋天的門打開了。

田野里，玉米弟弟笑得露出了他那黃黃的牙齒，稻子哥哥被玉米弟弟逗得露出了黃澄澄的大肚皮，谷子姐姐也笑彎了腰，高粱妹妹也在一旁偷著樂紅了臉。

果園里，石榴咧開嘴笑了，紅紅的山楂熟了，黃澄澄的梨也熟了，葡萄像一串串紫水晶，柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭。

花園里，五顏六色的菊花開了，在梳著她那美麗的頭發(fā)。桂花開了，正喝著味道濃濃的綠茶。

樹林里，黃黃的落葉像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只金黃的小鳥在跳舞歌唱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，它乘著風(fēng)，飄到動物們的家門口，告訴它們要做好過冬的準(zhǔn)備。

學(xué)校里，教室中不時(shí)傳來誦“秋天”詩文的讀書聲，還不時(shí)傳來喜鵲的叫聲。

我愛美麗的秋天。

我愛秋天

今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。

爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！

果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。

一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一片火似的。

啊！我愛秋天的景色。

秋雨

秋雨丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)叵铝艘徽?，原來熱鬧的校園變得安靜了許多。

早晨，同學(xué)們打著傘來到學(xué)校，一把把傘像一個(gè)個(gè)五顏六色的小蘑菇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又像一朵朵七彩斑斕的小花，美麗極了！

秋雨和春雨不同，春雨是細(xì)細(xì)的，秋雨是淅淅瀝瀝的，當(dāng)你冒雨出去時(shí)，你會感覺那雨點(diǎn)打在臉上，會涼涼的，癢癢的，非常舒服。

下課了，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在雨中快活地游戲，盡管頭上有很多小水珠，渾身上下都濕濕的，但他們依然跑著、喊著、追逐著。

秋雨是美麗的，它帶給了我們很多的快樂，我喜歡秋雨！

秋天的主角

“呼”秋風(fēng)瑟瑟，她打著轉(zhuǎn)兒吹過來，秋天搖擺不定，她是在留戀枝頭？還是將被吹下來？終于，這落葉還是選擇了后者，飄飄悠悠在風(fēng)里打著轉(zhuǎn)兒，盤旋地落下來了，像跳著芭蕾的蝴蝶，輕輕飄飄地落到地上，與地面的“金地毯”融為一體。

秋天的童話，最有主見的主角是天空。秋的天空是那么高，顯得澄清、透明，猶如一塊空靈的水晶，那一絲絲，一縷縷的白云，則是水晶上微妙的圖案。

秋天的童話，最成熟的主角是田野。那鼓鼓囊囊的稻谷籽兒、沉甸甸的小麥、笑彎了腰的高梁，被秋風(fēng)吹起，稻海里那金色的波浪此起彼伏。

秋天的童話，熱情奔放的主角是楓葉。成片的楓葉都變得火一樣紅，正如杜牧所寫：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”那樣。

秋天的童話，沒有春天生機(jī)盎然的景色，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴沒有冬天潔白的雪花，有趣的打雪仗……而她卻有另一番意味。

公園秋色

香山秋色非常美，有好多種紅葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好似天邊的彩霞，特別美麗。

公園里，一簇簇的花，有白的、紅的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，向花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)沁入心脾。

右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子，這些黃得透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)可愛的小燈籠。在繁密而又蒼翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風(fēng)吹過，一個(gè)個(gè)“小燈籠”輕輕地?fù)u曳起來，閃爍著光芒。那一片片梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。

我偶爾抬頭，啊！天空那么高！一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著，好像留戀著人間的美麗秋色，不愿離去。這時(shí)，林林對我說：“你看，那兒的松樹多好看??！我順著他指的方向望去，果然，見到靠圍墻邊的幾棵青松，在陽光下，更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。

??！香山秋色真迷人！

校園秋色

幾片樹葉落在地上，風(fēng)兒吹著它們旋轉(zhuǎn)飛舞。

秋來到我的校園里，熱情地同掛在樹上的一串串棕褐色的龍眼打招呼。一粒粒飽滿的龍眼向人們展示了秋天獨(dú)有的姿色。

秋來到操場上的兩旁的草地上，草地上的小草，3%2的小草已經(jīng)枯黃，只剩下3%1的小草是嫩綠的了。

秋來到操場前一個(gè)升降國旗的地方，上面寫著：共進(jìn)大同。共進(jìn)大同前有一些鮮花，這些鮮花有的已經(jīng)凋謝，有的還爭鮮奪艷呢！

秋來到龍眼樹上，打開它的化妝盒，把葉子涂得枯黃，把龍眼涂成黃褐色的，秋推出了這一切，愜意地笑了。

秋，把豐碩的果實(shí)留給人間，把美好的祝福留個(gè)人間，秋呢，便拂袖而去。樹枝搖曳，葉兒欲追尋的足跡，乘風(fēng)而去，在空中打了幾個(gè)旋兒，又飄然而落，留下一個(gè)美好的思念和靜靜的沉思！

秋天的景色

秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)。

樹上的樹葉變成了紅色的，有的變成了黃色的，還有的變成了半黃半綠的顏色。它們經(jīng)不住秋風(fēng)的吹襲，從樹上紛紛落下。

果實(shí)熟了，紅彤彤的蘋果、黃橙橙的梨等等，它們掛在樹上進(jìn)來擠去，好像要人們?nèi)フ兀?/p>

“到過什么時(shí)候變得這么成熟的呢？”看，天上的大雁坐出了回答，它們排成一個(gè)大大的人字，好像在說：“是勤勞的人們讓稻谷變得這么成熟的！”

秋天的花大部分已經(jīng)凋謝了，葉子已經(jīng)枯黃了。只有美麗的菊花、香飄飄的桂花還開得那么旺盛。只有松柏和冬青依然那么蔥郁，不怕寒冷。

秋天多么美麗，多么可愛，我愛這可愛的秋天！

秋天的美景

梨樹掛起金色的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。這告訴我們秋天已經(jīng)來到。

我和小伙伴來到公園玩耍。啊！我們看見公園中央有幾個(gè)花壇，里面有許許多多的菊花仙子和桂花仙子······我來到中央的一個(gè)花壇，摸了一下可愛的菊花仙子，她的皮膚很光滑，樣子很美麗，還有嫩綠的葉子。五顏六色，爭奇斗艷，芬芳迷人，好看極了！

菊花仙子的香氣引來了許許多多的蝴蝶、蜜蜂，還有小朋友。這菊花真美?。?/p>

秋天的一陣陣微風(fēng)吹來，小伙伴們輕輕隨風(fēng)飄動。秋天的美麗讓我們看的入迷。我們大家說：“咱們一起采花吧！”伙伴們異口同聲的說：“好，咱們一起采花?！?/p>

我們采了許多的花，開開心心的，拿著這秋天送給我們的禮物。

我們喜歡這秋高氣爽，天高云淡的秋天。

秋天的景色

秋天到了，天氣變涼了，瓜果成熟了，農(nóng)作物也成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

秋天到了，田里的農(nóng)作物成熟了。高粱的臉紅紅的，好像喝多了酒；遠(yuǎn)方一大片金黃的稻谷像一大堆金光耀眼的金子；微風(fēng)輕輕地吹著小麥，好像一片金色的波浪在田野里翻滾。漂亮極了！

秋天到了，果園的果子也成熟了，蘋果紅紅的、大大的，散發(fā)著陣陣清香；梨黃黃的，散發(fā)著一陣又一陣誘人的香味；橘子、臍橙你擠我碰，搶著要人們?nèi)ゲ烧兀?/p>

秋天到了，很多動植物都開始做過冬的準(zhǔn)備了。小鳥銜來樹枝做過冬用的小屋；熊在抓緊時(shí)間把自己的身體吃得胖胖的，準(zhǔn)備過冬；小烏龜在找暖和的地方，好度過它的“假期”。梧桐樹、楊樹的葉子落到樹媽媽的腳下，它們都開始準(zhǔn)備度過寒冷的冬天了。

秋天的景色真美??！它是個(gè)豐收的季節(jié)，我喜歡秋天！

故鄉(xiāng)的秋天

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)恬靜美麗的小山村。

秋天來了，山上長滿了楓樹，紅紅的像穿上了一件紅毛衣。田野里，金燦燦的稻谷一堆堆的像黃金，高粱打著一面面小紅旗在秋風(fēng)中搖擺，葡萄捧出一串串紫色的瑪瑙在陽光下閃爍。

秋天，雖然寒霜降臨，可大自然里的松樹爺爺依然披著它那碧綠的外套，顯得更加蒼翠。菊花爭奇斗艷，粉的似霞，白的似雪，美不勝收！

果園里，柿子紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠。橘子黃橙橙的，棗子長得滿樹都是。柚子一個(gè)個(gè)大大的，掛滿樹枝。香味四飄，讓人看得嘴饞。

這就是我美麗的秋天的故鄉(xiāng)。

秋天的景色

秋姑娘也來到小河邊，水面上波光粼粼，一條條魚兒在水里嬉戲，有時(shí)會越出水面，好像也來迎接秋姑娘。

秋姑娘還來到果園里，果樹上散發(fā)出一陣陣香甜的氣味，讓人垂涎三尺。你瞧，蘋果像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠掛滿了枝頭。果樹旁邊的幾棵楓樹被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著，好像在說：“秋天來了，秋天來了。”

遠(yuǎn)處的大山也被秋姑娘染成了黃色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。

夕陽西下，整個(gè)大地好像被涂上了五彩繽紛的顏料，像一幅巨大的圖畫。

秋姑娘帶來了豐收，帶來了喜悅，帶來了快樂。

秋天的景色

春天，百花齊放；夏天，烈日炎炎；秋天，五谷豐登；冬天，雪花飄飄。一年四季的景色都很美，但是我最喜歡的是秋天。

我來到果園看到：蘋果紅紅的，高高的掛在枝頭，就像一個(gè)個(gè)小皮球躍向空中。大棗紅紅的，吃一口甜甜的。黃黃的柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠。梨樹上的梨黃黃的，像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆。再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一顆顆紫色的寶石閃閃發(fā)光。你看那邊的石榴笑開了嘴，露出了紅紅的牙齒，好像在歡迎我們。秋天的果園真是碩果累累??！

穿過果園我來到田野里，玉米排著整齊的隊(duì)伍向我們招手致意。谷子見到我笑彎了腰，高粱漲紅了臉……秋天的田野真是五谷豐登??！

秋天的景色真美啊！我喜歡美麗的秋天。

第二篇：三年級語文園地三自我介紹

我的自畫像

我的名字叫楊楷唐，今年八歲了，長的中等個(gè)兒，胖胖的，很壯實(shí)。

我長得虎頭虎腦的，我有一雙黑溜溜的眼睛，烏黑發(fā)亮黑呼呼的眼睛像水晶葡萄一樣的眼睛，還透出一股靈氣。我的眼睛雖然不大，但我還是要感謝上帝讓我的五官各自齊全。每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我的眼睛就會“咕?！薄肮緡！钡刂鞭D(zhuǎn)，別的同學(xué)看到我這樣就會說：“這個(gè)機(jī)靈鬼又在想什么鬼點(diǎn)子了。”我的嘴巴是櫻桃小嘴，嘴唇薄薄的，能說會道。每見到叔叔、阿姨們我就早早的和他們打招呼，所以，家里人都說我的嘴巴像蜜一樣甜。我一笑就露出兩個(gè)淺淺的小酒窩，露出兩顆把門大將軍的牙齒。

我的愛好很廣泛，比如踢球、打乒乓、打電腦……其中我最喜歡畫畫、踢足球、和讀書。只要有一張白白的紙?jiān)谖业氖窒戮蜁兂梢环懈吒叩纳健⒂星迩宓乃?、有農(nóng)家小院、有小朋友在里面玩的圖畫，山清水秀，五光十色的景象，美麗極了。只要有一顆球在我的腳下，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是刮風(fēng)還是下雨，我都沒有感覺到；把球帶到球場上跑來跑去，不時(shí)猛地一腳，進(jìn)門了，我這心里比吃了蜜還要甜，到了最后我還是不得不戀戀不舍地離開球場回家。

我還是一個(gè)小書迷，我拿起一本書，只要看見里面的主人開心，我就會捧腹大笑，只要看見緊張的時(shí)候，我就為主人公捏了一把冷汗，只要看見傷心的時(shí)候，我就會偷偷地流淚。在學(xué)校這樣，同學(xué)們就會說我是神經(jīng)病。有一次，媽媽出去買菜，出門前叫我記住關(guān)火，我對媽媽說：“記住了”。媽媽走后我就拿起《三國演義》，里面的連環(huán)計(jì)真好看，我看得入了神，把關(guān)火這件事忘得一干二凈了，媽媽回來的時(shí)候，鍋里的水已經(jīng)燒干了，媽媽看見我手中的《三國演義》哭笑不得。

我的缺點(diǎn)也有很多，比如馬虎、粗心大意、貪玩。我最大的缺點(diǎn)就是粗心大意，每次考試不是這兒錯一點(diǎn)，就是那兒錯一點(diǎn)，使我每次都與100分無緣，100分與我擦肩而過。要不然就是把24看成42，把53看成35，每次都是因?yàn)橐稽c(diǎn)很小很小的馬虎使我得不到100分。

這就是我，一個(gè)完完全全的我。你了解我了嗎？

我叫XXX，過完年我已經(jīng)X歲了，今年上五年級。大家都說我很瘦，爸爸媽媽經(jīng)常說我像一根竹竿。買衣服的時(shí)候，我都選最小的號碼的，爸爸（媽媽）不喜歡跟我去洗澡，他說幫我擦背像摸了一塊搓衣板。

放假的時(shí)候我喜歡看動畫片。像《喜洋洋和灰太狼》，我特別喜歡里面的喜洋洋，不喜歡灰太狼，因?yàn)槊看嗡记Х桨儆?jì)的想要吃羊村里的羊，但是每次到最后都失敗了。今年寒假我還在網(wǎng)上看了《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》。這一部電影內(nèi)容十分精彩很吸引人，而且很搞笑，在看的時(shí)候，我不時(shí)的笑出聲來，特別是演到紅太狼因?yàn)榛姨峭党?，而大發(fā)怒火，拿起平底鍋，向灰太狼扔去，卻因?yàn)榛姨窃谀荷隙蚁蛄嘶酝?，我更是笑得前俯后仰說不出話來。

這就是我，一個(gè)愛笑愛鬧，特別瘦的男孩（女孩？），希望大家喜歡我。

你認(rèn)識我嗎？我，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)好看的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會道的嘴。我喜歡唱歌，畫畫，喜歡站在舞臺上有成就感的自己，喜歡彈琴，喜歡嘗試一切新鮮的事物，跟喜歡樸實(shí)的自己。

從小由于媽媽的嚴(yán)格管教，我很聽話，凡是見過我的長輩們無不夸我是一個(gè)聽話，懂事的好孩子。而在家里我卻很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵，無所顧忌。在學(xué)校里時(shí)而高談闊論，海吹神侃；時(shí)而被某君的妙語連珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。我很膽小。記得有一次我媽媽和我在車站接叔叔，在去的路上媽媽安頓我，見了叔叔要問好。到了車站見到叔叔，我卻說不出口。媽媽連忙迎著說：“這孩子不懂事，別見怪?！边€有一次，爸爸和媽媽晚上出去，讓我一個(gè)人在家。爸爸媽媽走后，外邊躺到床上睡覺，不知怎么了，天空好像故意和我作對，下起了雨，是我不敢睡覺。這時(shí)，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來了。于是，我把身子縮在被子里，動也不敢動。過了一會兒，外面的聲音停止了，我就壯著膽子出來看了看。唉原來是飲水機(jī)在作怪。我這才放心的去睡覺。又過了不久，門外突然門鈴響了。哎呀，這下小偷真的來了。我躲在被窩里打哆嗦，外面?zhèn)鱽砹藡寢尩穆曇簦骸翱扉_門，我和你爸爸都淋濕了?！迸?，原來是爸爸媽媽呀。打開門，我一臉蒼白，滿頭大汗，媽媽問我怎么了？我說沒事。如果告訴了他們，準(zhǔn)會笑話我一番。

這就是我，一個(gè)喜歡唱歌、畫畫、彈琴、有很膽小的xx

我的自畫像

我，留著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，頭發(fā)下長著一雙淡淡的柳葉眉，一雙小小的眼睛笑起來瞇成一條線，一張能說會道的櫻桃小嘴。我的自畫像

我喜歡看書，當(dāng)獲得一本書，就高興得不得了，像撿塊寶似的，便如饑似渴地讀了起來。讀完只之后又輕輕地放回書架上，生怕弟弟妹妹把書弄壞了或者弄臟了。

記得有一次，媽媽帶我到書店里買了一本格林童話故事，回到家里，我迫不及待地打開書看起來。當(dāng)我看見主人公被繼母拋棄了，我看到這里便哇哇大哭，最后主人公被好心人給收養(yǎng)了，我破泣為笑。這時(shí)，爸爸喊我們?nèi)コ晕顼?，弟弟妹妹這時(shí)已經(jīng)坐在餐桌旁，狼吞虎咽地吃著。我那聽得見爸爸在叫我呢，我正一心一意的看書呢！直到爸爸在我耳邊大叫一聲，我才如夢似的醒過來。

這就是我，一個(gè)愛看書的小孩，你原意和我交朋友嗎？

第三篇：三年級上冊語文園地三作文教案

人教版三年級上冊語文園地三 《秋天的圖畫》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

本次習(xí)作是在學(xué)生感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找、感受秋天的美，引導(dǎo)學(xué)生用畫筆描繪秋天的美好，用語言贊美濃濃的秋情。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、觀察圖畫，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察周圍的事物，在生活中積累習(xí)作的素材。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，能用平時(shí)積累的詞句，按照一定順序把畫面內(nèi)容寫清楚。

3、指導(dǎo)學(xué)生在觀察圖畫時(shí)展開合理的想象，能運(yùn)用比喻、擬人等到修辭手法把景物寫生動。

4、培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，學(xué)習(xí)看圖作文的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容展開合理的想象。【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生：觀察周圍的事物，在生活中尋找 “秋天的美景”，并將找到的美景用畫筆描繪下來；搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。

教師：實(shí)地拍攝家鄉(xiāng)秋天的美景的圖片，制成多媒體課件；用家鄉(xiāng)的水果，如：酸甜的葡萄，沉甸甸的谷穗等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

1、我們曾學(xué)過一篇課文《秋天的圖畫》，同學(xué)們還記得嗎？這篇文章的作者運(yùn)用比喻和擬人的手法描繪了金燦燦的梨、紅紅的蘋果、黃金般的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。

【設(shè)計(jì)意圖：巧妙運(yùn)用已學(xué)內(nèi)容，結(jié)合美麗秋景圖片，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣，激發(fā)他們用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天、贊美秋天的情感?！?/p>

2、課前我讓同學(xué)們跟隨秋天的腳步，走近美麗的大自然，到我們自己家鄉(xiāng)的菜園、果園和田野里去看一看，我們家鄉(xiāng)“秋天的圖畫”和課文中的描寫的“圖畫”有什么異同，并讓大家把看到的最喜歡的、認(rèn)為最美的最有特色的“圖畫”畫下來，你們都畫了嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：將語文教學(xué)和其他學(xué)科有機(jī)整合，并將語文教學(xué)拓展到了課外，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受秋天的美好，有效激發(fā)學(xué)生的生活情趣，引導(dǎo)學(xué)生善于留心觀察身邊的事物，指導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘習(xí)作的素材，真正落實(shí)作文教學(xué)“生活化”?！?/p>

3、老師昨天也到村邊的菜地、田野以及果園中“游覽”了一番，發(fā)現(xiàn)許多具有我們家鄉(xiāng)特色的、美麗的“秋天的圖畫”，老師已經(jīng)用照相機(jī)把“她”拍了下來，現(xiàn)在老師把“她”展示給大家。小朋友們愿不愿意把自己的畫的作品也拿出來和大家一起欣賞呢？（板書課題：秋天的圖畫）

【設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)教師的以身作則，增進(jìn)師生間的情感，又可豐富本次習(xí)作的素材，可謂一舉多得。】

二、師出示秋天的圖片

1、出示秋天的天空的圖片，同學(xué)們先觀察一下，再來說一說好嗎。（藍(lán)藍(lán) 的天空中飄著朵朵白云，有的白云像棉花，還有的像棉花糖，你們想吃嗎？還有一大群大雁在天空中飛著，有的排成“一”字形，還有的排成“人”字形。）用了比喻和擬人的修辭手法。

2、出示秋天的田野的圖片

田野里金黃的稻谷笑彎了腰，谷粒像一顆顆黃金一樣閃閃發(fā)亮。一陣陣秋風(fēng)吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我點(diǎn)頭鞠躬，好像說：“農(nóng)民伯伯怎么還不來收割我們呢？”

還有又壯又結(jié)實(shí)的玉米，讓農(nóng)民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。

3、出示秋天的果園的圖片

果園里有很多水果，玲瓏多姿，香甜可口的葡萄像一顆顆碧玉似的翡翠，晶瑩剔透。

樹上掛滿了黃澄澄的沙糖桔，它們有的像調(diào)皮的孩子，三五個(gè)擠在一起，壓得枝條彎下了腰；有的爬上高高的枝頭，被太陽公公曬紅了臉；有的像害羞的小姑娘，躲在葉子的后面。

還有柿子像小燈籠，把果樹都壓彎了。

4、出示秋天的花園的圖片

秋姑娘來到花園里，細(xì)心勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃的、紫的??好像一個(gè)個(gè)彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個(gè)個(gè)紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火??賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。

5、出示秋天的山林的圖片

秋天到了，樹葉黃了，落到地上像鋪上的地毯，踩上去松松軟軟的，真舒服。

黃黃的銀杏樹葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。

6、小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？你們想不想把這么美的秋景寫進(jìn)你們的本子里呢？寫的時(shí)候注意多用一些平時(shí)積累的好詞佳句和修辭手法，還有別忘了看看寫作要求哦！

三、出示寫作要求：

1、介紹你選的或者畫的畫。

2、寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時(shí)積累的詞句。

3、寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認(rèn)真改一改。

4、再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。

四、指導(dǎo)寫法

(1)按一定的順序，語句通順。

(2)抓住重點(diǎn)，具體描述。

(3)運(yùn)用平時(shí)積累的詞句（擬人、比喻），重點(diǎn)是抓住景物特點(diǎn)。

(4)不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

五、擬題綱

寫的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進(jìn)去，分成幾段？最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱。例如：

題目：秋天的圖畫

第一段開頭可以開門見山，點(diǎn)明題目。

例：①一場落葉雨之后，秋姑娘來到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）

②過了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩 的圖畫。（《美麗的秋天》）

第二段可以寫果園

1、水果都成熟了。

2、石榴大大方方的掛在枝頭大笑，露出了??

3、柿子就像一盞盞??

4、一串串葡萄??

5、黃澄澄的沙糖桔,它們有的像調(diào)皮的孩子?? 第三段可以寫田野：

1、那稻田里，??的稻谷，隨著風(fēng)翻起了??農(nóng)民伯伯們來到了田里，他們背著??扛著??

2、菜地里，??

第四段：結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)情感

這真是一幅五彩繽紛的秋色圖??！

3、學(xué)生自主選擇“資源庫”中的或自備的“圖畫素材”，運(yùn)用剛剛學(xué)到的的寫作技巧，練習(xí)寫作。教師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作的要求確定好后，教師把“選擇習(xí)作內(nèi)容”的主動權(quán)交給了學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生都能寫自己熟悉的、想寫的內(nèi)容，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造了條件，體現(xiàn)了民主和諧的課堂氛圍，再次激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。變“要我寫”為“我要寫”?！?/p>

六、交流作品，鞏固延伸

1、先在小組內(nèi)交流、成員之間互評互改。

2、各小組推選優(yōu)秀作品上臺展示，全班共同欣賞、點(diǎn)評。

【設(shè)計(jì)意圖：好的文章是改出來的，修改能力是寫作能力的一個(gè)重要方面。

讓學(xué)生修改的習(xí)慣在習(xí)作開始之日就加以培養(yǎng)，修改能力和寫作能力同時(shí)起步?！?/p>

3、品嘗秋天的果實(shí)。勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們小朋友通過這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，也將得到甜美的果實(shí)。讓我們品嘗一下我們家鄉(xiāng)的水果吧?。ǘ顺鏊幢P讓學(xué)生品嘗。）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道甜美的果實(shí)是勤勞的人們創(chuàng)造出來的，從而激發(fā)學(xué)生對勤勞人們的贊美之情。同時(shí)讓學(xué)生知道“用辛勤的勞動換來的果實(shí)是最甜的”，并將“秋天的美景”從“視覺”延伸到了“味覺”，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對寫作的喜愛之情?！?/p>

4、把優(yōu)秀的“畫”（學(xué)生畫的圖畫）和“話”（學(xué)生寫的習(xí)作）貼在教室的墻上，讓大家欣賞。（時(shí)間不夠，可課后進(jìn)行。）

【設(shè)計(jì)意圖：不僅重視引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)進(jìn)行交流和展示，而且提供了課外交流展示的方式，讓學(xué)生有充足的時(shí)間，通過反復(fù)實(shí)踐，反復(fù)強(qiáng)化，形成習(xí)慣，從交流和展示中獲得習(xí)作的快樂，從互相學(xué)習(xí)中提高習(xí)作的能力?！?/p>

范文：

秋天的果園

我喜歡百花盛開的春天，也喜歡樹木茂盛的夏天，但是我更喜歡瓜果飄香的秋天。

秋天到了，果園里的水果都成熟了。紅彤彤的蘋果像一張張小笑臉；黃澄澄的梨子像一個(gè)個(gè)金葫蘆；亮晶晶的葡萄像一粒粒寶石；甜蜜蜜的柿子像一盞盞小燈籠；黃黃的香蕉像一只只彎彎的小船等等。它們你擠我碰，好像在開水果大會呢！人們爭著要去摘呢！果樹上的水果們好像在說：“摘我吧，摘我吧！”

果樹下面是一些金黃的落葉，像黃黃的地毯，踩上去軟綿綿的，真舒服。還有枯萎的小草和小花，看它們沒精神的樣子。像在睡覺呢。葉子落下來像一只只花蝴蝶。

我愛美麗的秋天，喜歡這豐收的季節(jié)。

第四篇：三年級語文園地作文

小學(xué)三年級語文上冊單元習(xí)作練習(xí)

語文園地一

主題：我們的課余生活

要求：寫一寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的活動，也可以寫課余發(fā)生有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他的事。

提示：1習(xí)作內(nèi)容范圍很寬泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫。

2讀一讀習(xí)作要求，回憶在口語交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫哪一方面的內(nèi)容。

3和同學(xué)交流交流自己的想法，然后把自己想好的內(nèi)容寫下來。

4寫好后，和同學(xué)交流自己的習(xí)作，也可以讀給爸爸、媽媽聽。

范文一我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩而又快樂的。

我的愛好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打網(wǎng)球、打籃球、跑步和跳繩等等很多的愛好。課間，我和同學(xué)們跳繩比賽，就著說著我們就開始了，哇噻！我可真厲害，一下子跳了380個(gè)，哈哈可真逗，小伙伴們都說我是三八，不過我一點(diǎn)也不不生氣，我接了句話說：“?三?這個(gè)數(shù)字雖然不吉利，但是?八八大順?嘛，說說也沒啥呀！”開了一個(gè)小玩笑就把小伙伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說我是一個(gè)“幽默大王”。

還有一次，課間我給同學(xué)們講了一笑話，是這樣的：“有一個(gè)人到銀行去取錢，排隊(duì)的時(shí)候看見一個(gè)人排到了他的前面，那個(gè)人喊了幾聲，一個(gè)小孩子天真地看著那人，他不想讓那個(gè)小孩說他是可怕的大人，所以他忍了，但是過了不久那人還是在那里不動，他就罵了那人一句，這時(shí)他一看，那個(gè)?人?是銀行的取款機(jī)，這時(shí)我的同學(xué)被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

我的課余生活是非?？鞓返?。

范文二我的課余生活

在我小的時(shí)候，我最最喜歡的課外活動是——檢白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了我最最喜歡的活動了。

這次，我和媽媽、爸爸一同收集白色垃圾。來到火車站，只見我們的“敵人”一堆一堆地站好排，好像馬上就要向我們進(jìn)攻。我和爸爸、媽媽沖過去又是抓又是鉤，結(jié)果“敵人”都沒抓到，而我們?nèi)齻€(gè)的鉤子竟然鉤在一起了！這時(shí)，我才明白，心急可不行，要穩(wěn)中求快。于是，我對媽媽、爸爸說：“快過來，咱們要來它個(gè)兩面夾擊，這樣才能把它們?nèi)肯麥纭蔽铱茨兀怯锌吹轿覀冋劦眠@么認(rèn)真，準(zhǔn)會以為我們是劉備、關(guān)羽、張飛這三員大將在機(jī)密地言論呢！我和爸爸、媽媽商量好計(jì)劃，便回到各自的崗位去了。

這回，可有好戲看了。只見，媽媽拿著大大的紙殼，向天空扇了一下便把許多“敵人”扇飛到天上。我突然舉起大鉤子，向我們的“敵人”一抓，就一下子捉到了二三個(gè)，我高興地跳了起來，并且馬上把它們送到老爸拿的破舊的裝大米的袋子里，就這樣，連連續(xù)續(xù)、返返復(fù)復(fù)，終于把所有的“敵人”都抓到了，這些“敵人”賣了三四十元呢！

我喜歡這個(gè)活動。但我希望下次能能撿到的“敵人”越來越少，讓我們天空更藍(lán)，我們的空氣更加清新！

范文三 我的課余生活

說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳?？墒俏易钕矚g的當(dāng)然是無與倫比的滑旱冰。

每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙琦去美麗的街心廣場滑旱冰。每次我們都比賽。贏的不是我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個(gè)月我終于學(xué)會了。

又到了我們比賽的時(shí)候。我仔細(xì)觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開始，激烈的比賽開始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上下，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我沖刺了，我飛快沖向終點(diǎn)，“啊！”我終于贏了！

這時(shí)有一位大學(xué)生哥哥來了，說：“小朋友，咱們比一比。我們開始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把我拉了兩圈，我輸了。

我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣場見！

范文四 我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的。

每當(dāng)下課時(shí)，我總是會第一個(gè)沖出教室和同學(xué)們在操場上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學(xué)，我會在操場上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。

我最喜歡放假了，放寒假時(shí)，我經(jīng)常找?guī)讉€(gè)小朋友堆雪人、打雪仗。我們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙就拉開陣勢玩了起來。我們找來鏟子，堆了一個(gè)大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會雪人就堆好了。我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。

到了暑假，我們有時(shí)會結(jié)伴出去旅游，看宏偉的長城，在大海中游泳，在山上是野餐，品嘗各地美食。閑暇時(shí)，我們會聚在一起下棋、游游泳和捉螞蚱等。

別說我只會玩，我也會和老師同學(xué)們討論學(xué)習(xí)方法，幫助我提高學(xué)習(xí)成績。課余時(shí)間，老師讓我?guī)椭鷮W(xué)習(xí)不好的同學(xué)提高成績，我就會認(rèn)真地給它補(bǔ)課，努力地讓他提高學(xué)習(xí)成績。

我們經(jīng)常去散步，看到需要幫助的人我們一定要盡力幫助他們。如果有“白色垃圾”我都要把它們清除掉，保護(hù)我們的生存環(huán)境，讓人類能夠更好地生活在地球上。

這就是我的課余生活，即豐富多彩而又有意義。

【知識鏈接】

怎么寫課余生活？

這是記一項(xiàng)活動的習(xí)作訓(xùn)練，屬于記敘事情一類的。從題目看，限定寫“課余“的某種生活。我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。習(xí)作有三點(diǎn)突出的要求：第一要選好事例，應(yīng)該在真實(shí)的課余生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心，而且這一中心應(yīng)該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長知識，或啟迪心智，或陶冶情操。第三要做到有詳有略，這也是習(xí)作的難點(diǎn)。

語文園地二

主題：熟悉的人的一件事

要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事?？梢詫懽约旱呐笥?、同學(xué)、親屬或鄰居……只要是自己熟悉的人就可以寫，寫他（她）的一件事。

提示：

1、想一想自己打算寫哪個(gè)熟悉的人，可以寫朋友、同學(xué)、親屬、鄰居，可以寫任何一個(gè)自己熟悉的人。

2、寫這個(gè)人的一件事，先決定寫哪件事，把這件事想清楚，然后再動筆寫。

3、以寫人為主，抓住一件事情來寫，從這件事能看出熟悉人的品質(zhì)。

4、在寫的過程中注意抓住人物的動作和語言描寫。

5、寫完后讀給你寫的那個(gè)人聽，聽一聽他（或她）對你的評價(jià)。

范文一我的媽媽

媽媽今年只有34歲，但額頭早以爬滿了皺紋，這些皺紋記載著媽媽對我無限的愛。

記得有一次，樓下建車棚運(yùn)來了許多舊木板，我和小伙伴在上面玩了起來。突然我踩上一個(gè)釘子，劇痛讓我哭起來。媽媽聞訊慌忙趕來抱起我就往附近的醫(yī)院跑，胖胖的我此時(shí)好像變輕了。醫(yī)生拔釘子時(shí)，媽媽鼓勵我要勇敢，自己卻偷偷地擦眼淚。醫(yī)生給我上了藥。這時(shí)天黑了，媽媽又把我背回家。春夜是寒冷的但媽媽頭上卻流了汗。，媽媽，您就是一棵大樹，我就是樹上的小鳥，在您的保護(hù)下健康成長。媽媽，我愛您！

范文二愛嘮叨的媽媽

“課認(rèn)真聽講，不會就問。和同學(xué)好好想處?！泵刻於家獓Z叨一番，真煩人。

這不，今天期末考試，媽媽又嘮叨我：“考試時(shí)別緊張，要認(rèn)真讀題，仔細(xì)檢查，字跡要工整……”“知道了?！蔽也荒蜔┑卣f。

試卷發(fā)下來，我一看很簡單就飛快答起來。不一會兒就答完了。我剛想交卷，耳旁想起了媽媽的嘮叨聲，于是我就認(rèn)真檢查起來。當(dāng)檢查到第四題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)加法當(dāng)減法計(jì)算了，我急忙改正過來。是媽媽的嘮叨讓我克服了馬虎的壞毛病。

現(xiàn)在我越來越喜歡媽媽的嘮叨，因?yàn)檫@里面包含著媽媽對我無限的愛。

范文三老師

該發(fā)試卷了，這是這學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)測試。按照慣例，九十分以下的就得讓家長抄卷子，重做。又得挨批評甚至挨打了。果然，新班主任老師宣布，“九十五分以下的學(xué)生抄卷子?！卑ィ煜吕蠋煻家粯??！熬攀值奈胰噪y逃惡運(yùn)”?！暗?，老師給這些同學(xué)一次機(jī)會，就像《金蘋果》中的“敗者復(fù)活”一樣，老師講完題后，再考一遍，你們這些同學(xué)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。就可以復(fù)活﹑不用抄卷。”“耶”，同學(xué)們歡呼，我想：要認(rèn)真聽﹑不懂就問，一定讓自己復(fù)活。在老師講題的過程中，同學(xué)們都認(rèn)真聽，積極發(fā)言。老師還表揚(yáng)了我兩次呢！在之后的再考中，絕大部分同學(xué)都重新復(fù)活，我也名列其中。在感到高興同時(shí)，我不禁想起課堂上老師幽默的語言，準(zhǔn)確的講解，讓我感到了學(xué)習(xí)的樂趣。我從心底喜歡現(xiàn)在班

主任。

范文四我的朋友

劉敘——我的好朋友。他，誠實(shí)可愛；他，活潑機(jī)靈；他，樂于助人。他有許多優(yōu)點(diǎn)。

去年冬天的一天，我得了重感冒，渾身無力，胃也很難受，惡心想吐。終于，我實(shí)在忍不住了，“哇：”地吐了出來。我吐了一桌子，前桌的劉敘也未能幸免，書包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我發(fā)火。說不定還會讓我賠衣服呢。出乎意料，他不但沒說我，還主動幫我收拾。放學(xué)時(shí)還幫我拿書包，讓我很受感動。

從此，我們學(xué)在一起，玩在一起，成了好朋友。

【知識鏈接】

怎樣寫人？

通過寫人物的外貌寫人

人的外貌，主要包括容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等方面。外貌描寫（也叫肖像描寫）就是對人物外形的各個(gè)方面的特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動、形象的描繪。

除了為讀者提供人物的表面特征外，外貌描寫還可以通過寫形來傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。因此，我們不能忽視外貌描寫的作用。

那么，怎樣才能寫好、寫活人物的外貌呢？

（1）描寫外貌要準(zhǔn)確。只有描寫準(zhǔn)確了，人物形象才會真實(shí)可信。

人的身份、職業(yè)、年齡、出身、教養(yǎng)、習(xí)慣、身體狀況、生活經(jīng)歷和環(huán)境等等在一定程度上對人物的外貌會有些影響。比如身份、職業(yè)，芭蕾舞演員一般都四肢修長，但腿比較粗，人稱“芭蕾腿”；漁民由于露天作業(yè)，風(fēng)吹日曬的，一般膚色較黑。特別是腳，像蒲扇般趾頭張開，這是長期在晃動的船面上行走勞作的結(jié)果。又比如年齡，處在不同年齡層次的人，外貌肯定不一樣。拿頭發(fā)來說，年老的鬢發(fā)染霜，年少的黑發(fā)如漆。再如生活經(jīng)歷，飽經(jīng)磨難之人，容易衰老。此外，還有教養(yǎng)、習(xí)慣嗜好等，有教養(yǎng)的人站有站相，坐有坐相，吃有吃相；煙癮重的人，只要看他的手指和牙齒就能看出來。所以，寫外貌要考慮以上這些因素，觀察要仔細(xì)，用語要準(zhǔn)確，要符合生活常識，不然會鬧笑話。

（2）要抓住人物外貌上與眾不同的特征．集中筆墨加以描寫，使人物形象更加鮮明。

世上永遠(yuǎn)找不出兩個(gè)相貌完全相同的人，雙胞胎也不例外。所以我們要根據(jù)表達(dá)需要，從人物外貌各部分中找出其與眾不同的一個(gè)或幾個(gè)特征，集中筆力描寫，其他的可省略不寫或一筆帶過，只要不影響表達(dá)效果就成。比如一些大家寫得比較多的某類人物：年輕姑娘、小男孩、小女孩、老爺爺、老婆婆等等，我們一定要抓住那些只屬于他們個(gè)人的特點(diǎn)來寫，如能寫出特色、寫出新意則更好。

（3）要選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，使人物形象更加生動感人，達(dá)到神似的境界。

外表和內(nèi)心、軀體和靈魂，兩者是不能割裂開來的，一個(gè)失去靈魂的軀體是蒼白無力、無法站立的，所以畫肉易畫骨難，傳形易傳神難。古今中外不少著名作家、藝術(shù)家都是塑造生動感人形象的老手，我們可以從他們那里獲得經(jīng)驗(yàn)，通過觀摩他們的作品，揣摩他們的寫人技巧，指導(dǎo)我們的形象描寫。

我們應(yīng)該把外貌描寫與表現(xiàn)人的個(gè)性特征、思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、氣質(zhì)情感結(jié)合在一起，從而更好地為表達(dá)文章中心思想服務(wù)。比如上文，外貌描寫反映了主人公吃苦耐勞的品質(zhì)，堅(jiān)韌的性格，從而幫助我們理解文章所要表達(dá)的中心思想。

（4）要注意描寫的順序和角度。

許多人喜歡把外貌描寫放在篇頭或人物出場亮相時(shí)，這樣先入為主，給讀者留下第一印象；也有的人集中筆力在篇中某處描寫人物外貌，還有的讓外貌描寫散見于故事情節(jié)的發(fā)展中，這要具體情況具體選擇。

描寫外貌一定要有條理、按順序，如果沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，一般的順序是先寫人物全貌，再寫身體某一些或某一部位；先寫上面部位，后寫下面部位。有特殊表達(dá)需要（比如突出人物某一性格特征）時(shí)，這種一般順序就要被突破。但不管哪種選擇，都要有條理。

另外，選定一個(gè)好角度也是十分重要的，無論前后左右，正視、俯瞰、仰望、遠(yuǎn)眺、近觀，哪個(gè)角度最能展示人物外貌特征、精神面貌、個(gè)性特點(diǎn)、思想品質(zhì)，就選哪一個(gè)。同學(xué)們要根據(jù)實(shí)際情況和表達(dá)需要，靈活地選擇。

以上幾點(diǎn)都是我們在描寫人物外貌時(shí)必須注意的。一般寫人物，外貌都是直接描繪，但也有的是通過他人或眾人的眼睛、眾人的口，或?qū)υ掗g接描繪給讀者，既刻畫了人物，又反映了說活人的思想感情、性格習(xí)慣等等。

語文園地三主題：秋天的圖畫

要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時(shí)積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，把習(xí)作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。

提示：

1、選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫自己選的圖畫。

2、寫的時(shí)候用上平時(shí)積累的詞句，把內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。

3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據(jù)同桌的意見或建議，修改自己的習(xí)作。

4、把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。

范文一秋天在哪里

秋天到了。

秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。

在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。你瞧，那邊的楊樹和槐樹的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，來到了葉子?jì)寢尩膽驯?。這時(shí)，溫柔的秋風(fēng)姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來，又掉下去，又卷起來，好像蕩秋千一樣。你再仔細(xì)瞧瞧，原來那邊的楓姑娘在向你打招呼。楓葉姑娘可真漂亮，秋天來臨，她已經(jīng)換了一件紅衣裳了。那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳更漂亮。

一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤日炎炎，冬天的銀白世界。但我更喜歡月圓花謝的秋天，不僅是它的美麗，更是因?yàn)檫@是個(gè)收獲的季節(jié)，就像我們平時(shí)付出了努力，考試得到了好成績的報(bào)答一樣。

范文二秋

有人說春天賦予我們蓬勃向上的生機(jī)，夏天點(diǎn)燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個(gè)問題我到公園、到田野去尋求答案。

走進(jìn)公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古人云：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?漫步在公園，路旁開滿了白色的野菊花，他們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因?yàn)樗瞰I(xiàn)的精神是那么偉大。公園旁的樹也開始落葉了?？蔹S的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護(hù)花！”

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。你看，農(nóng)田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過了一場大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋果樹和柿子樹呢！樹上的果實(shí)，每個(gè)都大大的圓圓的，好像是樹梢上掛著一個(gè)個(gè)紅燈籠。正在收獲的農(nóng)民們笑得多么開心呀！

常言道：“春華秋實(shí)”。萬物始于春，而成于秋。秋天--洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。范文三秋天的家鄉(xiāng)

秋天和其它季節(jié)沒什么兩樣。迎面吹來一陣微風(fēng)，感到絲絲的涼意，才感到秋天來了。

你瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白的……五光十色，煞是好看！它們正迎著秋風(fēng)左右擺動，像是在翩翩起，又像是在向過往的行人招手致意，還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。每次上學(xué)，望著它們，好像在向我微笑，又像在對我說：“小朋友，要好好學(xué)習(xí)，天氣轉(zhuǎn)涼了，要多穿衣服，小心感冒了，影響了學(xué)習(xí)?！?/p>

讓我們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的果園看看吧！果園里有許許多多的樹，可是，我最喜歡的時(shí)桔子樹。你看，桔子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)像小燈籠的桔子，我饞得直流口水。我摘了一個(gè)，開來，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，輕輕地咬開它，嘴上、頭上同時(shí)染滿了汁水，我不禁贊嘆道：“真好吃??！”

秋天的菊花是美麗的，秋天的果園是豐收的，我能不愛秋天的家鄉(xiāng)嗎？

范文四秋天我家的花園

歷經(jīng)了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏入秋天的領(lǐng)域。

在我家的花園里，花兒沒有春季那樣多了。而對菊花來說，此時(shí)都正是開花的季節(jié)。它開得多么熱烈??！有的像一個(gè)金發(fā)女郎；有的像一個(gè)大圓燈籠，給花園點(diǎn)上了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃……在綠葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時(shí)，菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天更漂亮。在花園的周圍還有一年四季開放的??月季花。它開得多么奔放?。⊙t血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都壓彎了腰。

隨著秋冬地到來，陣陣秋風(fēng)把樹葉吹落，但它是充滿希望的……

【知識鏈接】

怎么寫景物？

細(xì)致觀察,寫出景物的特點(diǎn)。

1.多角度地進(jìn)行觀察。比如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看,要變換各種觀察角度.就像一個(gè)攝影師,一會兒把鏡頭拉遠(yuǎn),一會兒拉近呈大特寫,一會兒又俯拍、仰拍,這樣文章才有動感。現(xiàn)在我們來看果園里秋天有什么特點(diǎn)。

2.有順序地進(jìn)行觀察,比如從前到后、從里到外,或由主到次、由淺入深、由表及里,要有次序有層次地進(jìn)行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程,從開始到最后,凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察,這就容易抓住景物的特征。到行文時(shí),也要按照觀察的順序?qū)?做到條理清晰、層次分明。請同學(xué)門看校園的秋色這幅圖

3.動靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。大山、建筑物等,在我們平時(shí)的觀察中是處于靜止不動的狀態(tài)的,而聚散的云彩、飛馳的汽車、風(fēng)中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時(shí),既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。動筆時(shí),需把這兩者結(jié)合起來,靜中有動,動中有靜,兩相對比,相互映襯,這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然,例如《傍晚》一文,小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹、望海亭,它們是“靜“的,而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的,它們“一會兒像人,一會兒像狗,不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬,再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的大公雞......”小作者把動態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來描寫,把晚震描述得十分可愛。

語文園地四

主題：觀察日記

要求：觀察自己最感興趣的事物，選擇自己最想寫的內(nèi)容來寫，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

提示：

1、交流過去寫過的觀察日子。

2、選擇自己做感興趣的事物進(jìn)行觀察，選擇自己最想寫的內(nèi)容來寫。

3、寫的過程中注意寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

4、把寫好的習(xí)作讀給同學(xué)聽，評一評誰寫出了觀察中新發(fā)現(xiàn)。

范文一雞是怎樣下蛋的張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。

我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放心時(shí)，才張開翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進(jìn)去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰搶走似的。同時(shí)，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來。

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀！

范文二水蝸牛

太陽漸漸西下，像一位羞澀的少女，緩緩地走向山下，紅色的光也漸漸地溜走。吃完晚飯，我和姥姥、姥爺?shù)酱缶死褷敿掖T。

到了他家，我們受到了熱情的款待。我興致勃勃地參觀了大舅姥爺家，在大廳里我看見了一個(gè)長方形的魚缸。魚缸里面養(yǎng)著許多水草，小熱帶魚們披著一身漂亮的鱗片快樂地游著。我無意中發(fā)現(xiàn)一只帶著貝殼的動物。于是，我就把它撈了上來，原來是只小蝸牛。我想：蝸牛是生活在潮濕的土壤里的，怎么會在水里生活呢？大舅姥爺好象看透了我的心思，就對我說：“因?yàn)樗撬伵＃阅苌钤谒?。”接著又對我說：“我把燈貼在魚缸的一側(cè)，慢慢地能讓水溫發(fā)生變化?！甭犃舜缶死褷?shù)脑?，我對水蝸牛更感興趣了。

我仔細(xì)觀察，水蝸牛的頭部長著一對又長又細(xì)的小觸角，還有一個(gè)橢圓形的小嘴巴。背上馱著螺旋的小“房子”，“房子”下面是帶有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翹一下。當(dāng)它改變走路方向的時(shí)候，它就會把“房子”轉(zhuǎn)動一下。當(dāng)它遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它就會把全身縮進(jìn)“房子”里，然后就一動不動了。

這就是既好玩又可愛的水蝸牛。

第五篇：三年級語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

語言教學(xué)設(shè)計(jì)語言課程分析：n口語交流的主題是秋天的快樂，要求學(xué)生交換秋季來做事情和感覺幸福。這些東西都可以和媽媽和爸爸或小伙伴做，也可以是自己的.My的發(fā)現(xiàn)提供了相同的四套詞的形式，每個(gè)詞開始一個(gè)單音節(jié)詞，代表顏色，然后延伸到后面四個(gè)單詞將新單詞擴(kuò)展到前面的color.nRead后面的后面排列的歌曲，這首歌的相關(guān)的東西fall.nI將填補(bǔ)訓(xùn)練單詞的目的與詞，積累的詞。前面的短語是一個(gè)副詞，需要一個(gè)補(bǔ)充動詞。有趣的語言安排是讀舌頭扭曲者。這個(gè)扭曲者描繪了美麗和有趣的地球的顏色的場景，一群五顏六色的鴨子在水中，水和發(fā)光玩。分析：三年級學(xué)生有為季節(jié)的變化和美麗有自己的理解和判斷，加上單位的文本都在秋天，所以一些學(xué)生在口頭溝通可以理解文本的基礎(chǔ)上說話自由，其他部分的練習(xí)也可以刺激他們對學(xué)習(xí)的興趣，真的感覺秋天帶給人們快樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)：n1，愿意落在自己感覺最快樂，最印象深刻的東西告訴大家聽.n2，發(fā)現(xiàn)單音節(jié)單詞和其他單詞的顏色可以用來形成一個(gè)新單詞，感覺到豐富的漢語詞匯.n3，將背誦song.n4，感受秋天的美麗，培養(yǎng)愛的思想和秋天的感覺。n教學(xué)過程：n首先，口頭溝通（A）創(chuàng)造的情況，介紹美國的ncourtesy展：學(xué)生們，這段時(shí)間我們欣賞五彩繽紛的秋天，聽著美妙的秋天聲音，感受秋天給我們帶來的快樂，也體驗(yàn)到了在秋of放風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天，你做了什么？分享所有的幸福與you.n（設(shè)計(jì)意圖）美國的介紹，讓學(xué)生進(jìn)入country.n（簡要記錄）老師介紹，并讓學(xué)生欣賞秋天的圖片。學(xué)生認(rèn)真欣賞。（B）口頭溝通，快樂分享[課件展示]請?jiān)谇锾煺務(wù)撟约旱氖虑?，從幸福的感覺。nnRequirements：（1）使事情clear.n（2）說自己的幸福。（3）談?wù)摃r(shí)間有感情，讓受感染的人）首先在小組交換（2分鐘），然后舉手示范showcase.nn（設(shè)計(jì)意圖）運(yùn)動語言技能，為實(shí)踐鋪路way.n（簡要記錄）學(xué)生小組討論交流，每組派代表發(fā)言。教師做評論。第二，我的發(fā)現(xiàn)（A）閱讀的話，洞察力[閱讀課件顯示]閱讀下面的話，然后談?wù)撃惆l(fā)現(xiàn)了什么？nnRequirements：獨(dú)立思考一分鐘，然后舉手說話，在學(xué)生可以被質(zhì)疑添加后，不要重復(fù)演講的內(nèi)容.nnCearseware顯示金黃色黃色黃色黃色鵝黃色紅色紅色粉紅色粉紅色粉紅色綠色和綠色綠色綠色綠色綠色藍(lán)寶石藍(lán)色藍(lán)色藍(lán)色藍(lán)色bluennn（設(shè)計(jì)意圖）使用不同彩色字體，以檢查學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力。（簡要記錄）學(xué)生獨(dú)立思考一分鐘，舉手示意老師，然后舉手示意。鄭正佳：每一行都有第一個(gè)字。劉澤林：每行的第一個(gè)單詞是以下單詞的第二個(gè)單詞。石世新：每個(gè)單詞的顏色和字體顏色相同.n（B）加強(qiáng)訓(xùn)練?！景倏啤空垟U(kuò)展單詞在以下兩種顏色 ：獨(dú)立思考一分鐘，然后舉手示意，其他學(xué)生可以提出補(bǔ)充問題，但是內(nèi)容不要重復(fù)。紫色紫色紫色紫色紫色黑色：黑色和黑色blackn（設(shè)計(jì)意圖）加強(qiáng)培訓(xùn)，深化印象。（簡要記錄）學(xué)生自由展示手，學(xué)生不得不說深紫色，淺紫色，黑色，淺黑色等詞，老師終于產(chǎn)生了三個(gè)詞.nnThree，隨著時(shí)間的推移[課件顯示]閱讀以下對的songs.nRequirements：畫一支鉛筆的相反的意思的話（1分鐘），然后舉起他們的手說話。其他學(xué)生可以添加到地球，nSunset紅色，n周圍云.nRain山水果，nLight下草昆蟲.noon是白色，nSunset紅色，nWater周圍云.nRain山水果，nLight下草昆蟲。（設(shè)計(jì)意圖）熟悉的歌曲，主antatives.n（簡短記錄）學(xué)生先自由閱讀，然后閱讀，閱讀對方。整個(gè)班級拍拍，女孩和男孩拍拍對方，最后給學(xué)生兩分鐘，背誦。我會填寫[課件顯示]要求：獨(dú)立思考，下面的括號填寫完整（2分鐘）。然后用投影機(jī)展示，其他學(xué)生可以問一下supplement.nnn（匆忙）靜靜地（）desperatelynnGently（）curiously（）nnSweetly（）n（設(shè)計(jì)意圖）掌握動詞的背面以添加知識，以及區(qū)別。學(xué)生用兩分鐘時(shí)間填寫書，填充鉛筆。然后兩個(gè)學(xué)生拿著教科書與投影儀顯示，后老師總結(jié)：跟隨動詞，后面的名詞.nFive，樂趣languag [課件顯示]要求：練習(xí)舌頭扭曲（2分鐘），看誰說話快，和prospective.nnDuck和Choi HannWater反映顏色夏，n游泳花和鴨子.nXia是五顏六色的花，nDuck是捻鴨子.nMahjong鴨游入七彩花，nColorful花活鴨花duck.nHappy壞鴨，打破夏，n不能告訴鴨子或西安（設(shè)計(jì)意圖）練習(xí)扭曲者，增加樂趣，練習(xí)口才。簡要記錄學(xué)生自由練習(xí)的扭曲，熱情，教室氛圍達(dá)到高潮。