第一篇：八年級(jí)語文上冊(cè)期末課內(nèi)說明文復(fù)習(xí)試卷（寫寫幫整理）

八年級(jí)語文上冊(cè)期末課內(nèi)說明文復(fù)習(xí)試卷

一、說明文體知識(shí)

1、什么叫說明文？

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)功能或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。

2、說明文與記敘文的區(qū)別

記敘文是以寫人、記事、狀物為主，主要表達(dá)方式為記敘、描寫、語言，要求生動(dòng)形象，并要有一定的感染力。

說明文是以說明為主要表達(dá)方式，總的要求是用“說”的手段，達(dá)到“明”的目的。

3、說明文的分類

說明文根據(jù)說明對(duì)象的不同，可分為事物說明文和事理說明文，按語言特色和表達(dá)方式可分為一般性說明文和文藝性說明文。

4、說明的結(jié)構(gòu)

①總分式：又分為總—分，分—總，總—分—總等，多用于事物說明文。②遞進(jìn)式：多用于事理說明文，一層一層地剖析事理。

5、說明的順序

常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。①時(shí)間順序：說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。

②空間順序：空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、前后、左右、東西南北等位置和方向，空間順序多用于說明建筑的構(gòu)造，說明實(shí)體事物的形狀。

③邏輯順序：常用推理過程來表現(xiàn)，可分為：從原因到結(jié)果，從整體到部分，從主要到次要，從概括到具體，從現(xiàn)象到本質(zhì)等。

6、說明方法：

為了把事物特征說清楚或把事理闡述明白，必須有相應(yīng)的說明方法，常見的說明方法有：

（舉例子、分類別、列數(shù)字、下定義、作比較、打比方、作詮釋、摹狀貌、制圖表、引用等十種）寫作說明文要根據(jù)說明對(duì)象和寫作目的選擇相應(yīng)的說明方法，并要搞清每一種說明方法的作用。

7、說明文的語言特色：準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性、簡明性。

8、閱讀說明文的基本要求和步驟：

①明確說明對(duì)象。②抓住被說明事物或事理的特征。③仔細(xì)閱讀，歸納說明方法。④逐段概括要點(diǎn)，理清說明順序。⑤整體感知，把握中心。⑥體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。

9、常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④、作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。⑥、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。

二、閱讀說明文

（一）閱讀《中國石拱橋》，回答問題。

(1)趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。(2)橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。(3)唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。(4)這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。(5)橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(6)(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。(7)這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。(8)同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。(9)(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣開頭的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。(10)每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(11)(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。(12)唐朝的張 說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。(13)趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。(14)橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。l、概括本段文字的說明中心。

2、指出下列句子使用的說明方法。

(1)全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37．4米。()(2)橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。()

3、文中引用張嘉貞的話是為了說

明

5、從這段文字可以看出趙州橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪些特點(diǎn)?

(二)閱讀《橋之美》，回答問題。

①茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。②那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。③早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂!④湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。⑤人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩似的滿足。⑥廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點(diǎn)綴

人物的理想位置。⑦因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。

1、本段文字主要說明了什么內(nèi)容?

2、用“/”給本段分層，并概括層意。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

3、本段運(yùn)用了哪些說明方法?并請(qǐng)各舉一例。

4、“每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣?！?/p>

這句話采用了什么修辭方法?有什么作用?(三)閱讀《蘇州園林》，回答問題。

游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。

游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

1、文中有一個(gè)詞語“單調(diào)”，形容開窗對(duì)著白色墻壁的感覺，請(qǐng)你具體解釋補(bǔ)上竹子或芭蕉就可以去掉單調(diào)感覺的原因。

2、這兩段文字說明了蘇州園林的哪一特征?

3、第一段中的“適當(dāng)?shù)奈恢谩边@一短語是否可以刪掉?為什么?

4、請(qǐng)寫出花墻、廊子的特點(diǎn)和作用。

(四)閱讀《故宮博物院》，回答問題。

太和殿俗稱金鑾殿。高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠。龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

1、這兩段文字分別介紹了太和殿什么方面的內(nèi)容?

2、太和殿的外貌特征是什么?

3、作者是怎樣按空間順序介紹殿內(nèi)的陳設(shè)雕飾的?

4、為什么把太和殿作為整篇介紹的重點(diǎn)?

(五)閱讀《說屏》，回答問題。

①屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。

②從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線?！赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。

③屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳龊喜煌?，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲]有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門板來用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。

④屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”抱膝看屏山”，也夠得一些閑磁味，未始不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。

1、作者除了向我們介紹了屏風(fēng)的特點(diǎn)外，主要介紹了哪幾個(gè)方面?

2、仔細(xì)閱讀第③段，說說要發(fā)揮屏在建筑美上的作用，應(yīng)注意什么?

3、文中引用了古詩詞，說說有什么作用。

(六)閱讀《大自然的語言》，回答問題。

(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。(2)冰雪(溶化、熔化、融化)，草木萌發(fā)，各種花次第開放。(3)再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。(4)不久，布谷烏也來了。(5)于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。(6)到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。(7)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。(8)到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。(9)在地球上溫帶和亞熱帶(區(qū)劃、區(qū)域、地區(qū))里，年年如是，周而復(fù)始。

1、從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

2、從文中找出一對(duì)反義詞。()和()

3、說說下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(1)再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。

(2)植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。

(七)閱讀《大自然的語言》，回答問題。

這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)l962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

l、文中“活的儀器”是指第一段中的“ ”

2、這幾段文字運(yùn)用了哪些說明方法?

4、根據(jù)這幾段內(nèi)容，分析歸納出什么是物候?qū)W。

（八）閱讀《奇妙的克隆》，回答問題。克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a—I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆”。

母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的辦法也是“克隆’。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動(dòng)物?‘‘克隆'’為人類提供了切實(shí)可行的途徑。

除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對(duì)“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個(gè)器官出了問題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。

有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D．沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民?！?/p>

1、找出文中的中心句寫下來。

2、作者認(rèn)為克隆技術(shù)在哪些方面可以造福人類?

3、選文第l、2段中的事例分別從哪兩個(gè)方面談克隆動(dòng)物的好處?

第二篇：八年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)綜合試卷

八年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)綜合試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)選擇題（19分）

1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．淳(chún)樸 招徠(lái)饋(kuì)贈(zèng) 熾（chì）熱 藏污納垢(gòu)B．蜿(wān)蜒 禁錮(gù)吞噬(shì)稽（jī）首 眾目睽睽(kúi)C．緘(jiān)默 狩(shǒu)獵 發(fā)怵(chù)黝（yóu）黑 龍吟鳳噦(hùi)D．媲(pǐ)美 篤(dú)信 干涸(gù)執(zhí)拗（niù）相形見絀(zhuó)２．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（1分）

A.矯健 蔥籠 園滿成功 難以置信 B．憔悴 藉貫 重巒疊嶂 談笑風(fēng)聲 C．曬笑 殉職 杳無消息 莫忠一是 D．門楣 執(zhí)拗 痛心疾首 顧名思義 3．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（1分）

Ａ．《醉翁亭記》以“醉”.“樂”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民同樂的思想。Ｂ．“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹《離思》中的詩句，意思是經(jīng)歷過滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。

Ｃ．列夫?托爾斯泰和高爾基都是俄國著名文學(xué)家，茨威格.紀(jì)伯倫.星新一.利奧波德分別是奧地利、美國、日本、黎巴嫩作家。

Ｄ．千古名句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。4.閱讀下面一段文字，理解不正確的是()（2分）

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? A．本段開頭以“古仁人之心”與“二者之為”相比較，引出了下文的議論。B．“退亦憂”與“居廟堂之高則憂其民”相呼應(yīng)。

C．“微斯人，吾誰與歸?”這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢? D．這段文字，抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸懷和政治抱負(fù)。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是()（1分）

A 小時(shí)候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來如此。

B “是一只老鼠。”我說，接著補(bǔ)充了一句：“也許是一只田鼠。”

C 在這個(gè)星球上，一切生物都在為了生存而競爭，而那些可憐的旅鼠怎么會(huì)想方設(shè)法去自殺呢！

D 據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈.碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生.林木茁壯。

6.下面古詩句描寫的景色不同的一項(xiàng)是()（1分）

A.詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。B.楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。C.山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村 7.把下列句子組成語意連貫的一段文字，語意最連貫的是()（1分）①我對(duì)一只空中的蝴蝶說，啊，好大的浪呀。

②透明的空氣在蝴蝶看來，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。③蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。

④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。⑤沒有什么生物比蝴蝶了解空氣。

A.（5）（2）（4）（1）（3）B.（5）（2）（1）（3）（4）C.（4）（5）（2）（1）（3）D.（2）（4）（1）（3）（5）8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）（1分）

A.通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。

B.2003年10月16日，這是中國人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行.C.我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。

D.近段時(shí)期以來，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。9.下面這首詩，所寫的節(jié)日是（）（1分）

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A．中秋 B．重陽 C．端午 D．除夕 10.下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A.《五柳先生傳》——陶淵明——東晉 B.《山坡羊?潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩——宋代

C.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》——?jiǎng)⒂礤a——唐代 D.《送東陽馬生序》——宋濂——明初

11.下列句中加黑部分句子成分判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．徹夜不眠讓我形容憔悴。（偏正短語作主語）

B．在這種入木三分的審視之下，誰都無法遮遮掩掩。（介賓短語作主語）C．我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。（主謂短語作賓語）D．那天下午，我默默地站在走廊上。（介賓短語作補(bǔ)語）

12.下列加黑詞語在句中意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了。

模糊：不分明.不清楚。

B．小時(shí)候不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。文縐縐：形容談吐.舉止文雅的樣子。

C．在眾目睽睽之下不能就此作罷，遭人哂笑。哂笑： 譏笑

D．海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。高傲：形容海燕意氣風(fēng)發(fā).身形矯健。

13.填入下列句中劃線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）（1分）（1）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)________著烏云。（2）倘使有一雙翅膀，我________做人間的飛蛾。（3）我母親________我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。A．卷積 愿意 管制

B．卷集 甘愿 管束 C．卷積 甘愿 管束

D．卷集 愿意 管制 14．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A．《列夫?托爾斯泰》一文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。

B．《雷電頌》想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運(yùn)用象征手法，使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄.深沉.凝練。

C．《馬說》中作者先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，再從正面展開議論，由千里馬和伯樂的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。

D．《小石潭記》先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。

二、積累與運(yùn)用（34分）

（一）填寫古詩詞的上半句或下半句。（5分）

15．______________________，病樹前頭萬木春。．______________________，銅雀春深鎖二喬。

16．山河破碎風(fēng)飄絮______________________。．______________________，直掛云帆濟(jì)滄海。

17．人生自古誰無死？______________________。．傷心秦漢經(jīng)行處，______________________。

18．忽如一夜春風(fēng)來，______________________。．但愿人長久，__________________________。

19.會(huì)當(dāng)凌絕頂。月下飛天鏡。

（二）理解性默寫文言古詩詞。（15分）

20.《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句：。

21.《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語句：。

22.勸他人要老當(dāng)益壯，珍惜時(shí)間，引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：。

23.陸游《游山西村》中的蘊(yùn)含人生哲理的詩句應(yīng)該是：。

24.《行路難》中表明李白遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心的句子是：。25.王維在《送元二使安西》中通過“?！眮肀磉_(dá)對(duì)友人的深摯感情。王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“，

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)說明文閱讀試題（帶答案）

八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)說明文閱讀試題（帶答案）

一、《大自然的語言》

（一）經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。

（1）這段文字說明的內(nèi)容是（經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素）。

（2）這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按?概括到具體（邏輯）順序解說事理的。

（3）用大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)相比有什么作用？

[說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。]

（4）文中運(yùn)用了___舉例子

列數(shù)字

作比較___等說明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用？

[表示沒有例外，這樣就準(zhǔn)確地表達(dá)了經(jīng)度對(duì)物候的影響。]

（二）幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（1）解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。

[根據(jù)這些來安排農(nóng)事。]

（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯

去來]

（4）用“||”將這段文字分為三層。

[……據(jù)以安排農(nóng)事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……]

（5）這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語寫在下面橫線上。[①傳語

②暗示

③唱歌?]

（5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)？判斷下列說法的正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

A.能，因?yàn)檫@三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。（×）

B.不能。因?yàn)樾踊ā⑻一ㄊ侵参?，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。（√）

C.不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（√）6

D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（×）

（6）本段說明的內(nèi)容是：[以實(shí)例說明什么是大自然的語言。]

（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個(gè)例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系？[①杏花開了……

②桃花開了……

③布谷鳥開始唱歌……]

（8）本段的說明順序是（邏輯順序）

（三）立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復(fù)蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

1．在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。[B?A?C]

2．解釋詞語：銷聲匿跡?[這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]

翩然?[動(dòng)作輕快的樣子。]

3．這段文字的說明對(duì)象是（A）

A．物候現(xiàn)象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。

4．這兩段文字的說明順序是：[時(shí)間順序]，主要的說明方法是：[舉例子]。

5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語行不行，為什么？

[?不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。]

6．本段主要表達(dá)方式是：[描寫]，這樣寫好在哪里？

[將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強(qiáng)烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]

7．本題目是“大自然的語言”，實(shí)際指什么？這樣命題好不好？為什么？

[題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。]

8．揣摩本文兩個(gè)重要句子的含義。

（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放?！按蔚凇笔鞘裁匆馑?？

[次第，一個(gè)接一個(gè)。]

（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個(gè)例子說明什么道理？

[說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。]

二、《蘇州園林》

（一）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究（亭臺(tái)軒榭的布局），講究（假山池沼的配合），講究（花草樹木的映襯），講究（近景遠(yuǎn)景的層次）。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

1.《蘇州園林》作者?葉圣陶，名?紹鈞，著名的??作家、教育家、編輯家。

2.本文說明對(duì)象的特征是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。

3.結(jié)合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。

a.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數(shù)字)

b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。(舉例子、打比方)

c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。(作比較)

4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？

[“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計(jì)上的缺憾。不可以。因?yàn)榫渲械摹皵」P”是與上半句中的“圖畫”相照應(yīng)，換成“地方”，則沒有這層照應(yīng)了。]

5.最后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說著‘如在畫圖中’?！毙Ч麜?huì)怎樣？哪種說法好？

[效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計(jì)的成功，確實(shí)能夠做到使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。]

6．文段中四個(gè)“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？

[不能。因?yàn)檫@四“講究”是總寫，后面的3、4、5、6四個(gè)自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容是前后一一對(duì)應(yīng)。]

7．文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個(gè)詞是[?圖畫]。

8.“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”帶點(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么？

[?不能刪去。“似乎”在這里表推測，因?yàn)檫@些園林都是古代修建的，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密?！皠?wù)必”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。在這里“務(wù)必”對(duì)游覽者的觀察點(diǎn)起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點(diǎn)時(shí)，連用兩個(gè)看似矛盾的詞語，通過聯(lián)系語境仔細(xì)體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準(zhǔn)確。]

（二）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

1、這段文字說明的對(duì)象是

[蘇州園林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]為主。

2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？

[不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。]

3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是[講究自然之趣，從各個(gè)角度看都是一幅畫。]

4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是[假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。]

5、池沼的相同點(diǎn)是[高低屈曲任其自然]，不同點(diǎn)是[高低屈曲任其自然；

有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。]。

6、這段文字說明的中心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美）。

7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應(yīng)，說明假山的堆疊的藝術(shù)美。

8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)？為什么？

[不能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個(gè)性的審美活動(dòng)；而技術(shù)則是在長期重復(fù)勞動(dòng)過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或技巧，二者有層次高下之別）]

9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡明的話來回答。

[因?yàn)榧偕降亩询B，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者獨(dú)創(chuàng)性的勞動(dòng)，給人以審美愉悅。]

10.這段文字的說明順序是（總分）

11．游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答）

[全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。]

12．“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫模?/p>

①成河道模樣的水面與橋梁配合；②池沼河道的石岸與石頭、花草配合；

③池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。

13．作者將蘇州園林的池沼設(shè)計(jì)分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞。兩類的共同點(diǎn)是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。

14．句中“魚戲蓮葉間”加引號(hào)的作用是（表示引用）

15．這段文字運(yùn)用的說明方法是（分類別）

16．《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點(diǎn)，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

（三）（甲）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

（乙）游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次

多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。

1．給下列加點(diǎn)字注音：?1回廊?láng???2鏤空lòu9、甲段說明的中心是什么？主要運(yùn)用了哪些說明方法？（試說出兩種說明方法）

[蘇州園林不講究對(duì)稱。作比較，打比方。]

10．乙段說明的內(nèi)容是什么？主要采用了什么說明方法？

[蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。舉例子。]

11．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？

[“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。]

12、蘇州園林的花墻和廊子各有什么特點(diǎn)？

[墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的。]

13．“蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去？

[這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點(diǎn)都不含糊，用詞準(zhǔn)確。使用這些表意肯定的詞語時(shí)，建立在對(duì)所說明的情況了解掌握得非常全面、非常準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。]

（四）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

１．給下列句中加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋，將選定義項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)中。

(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（D）

A．著力????B．著重?????C．下手???D．考慮

(2)花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。

（A）

A．單調(diào)

B．冷清?????C．孤獨(dú)???D．清閑

(3)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

（C）

A．曲折????B．纏繞?????C．突兀???D．蔓延

2．這段話正確的層次劃分應(yīng)為（B）。

A．①‖②③④‖⑤⑥

B．①‖②③④⑤⑥

C．①‖②③‖④⑤⑥??D．①‖②③④⑤‖⑥

3．這段話說明中穿插的表達(dá)方式是（B）。

A．記敘和描寫

B?．描寫和議論????????C．描寫、抒情和議論

4．這段話所說的事物的特征是：[蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。]

5．這段話中使用的說明方法有（B、D、E）。

A．下定義???B．打比方???C．分類別??D．舉例子??E．作比較??F．列數(shù)字

6．把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上：開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣?盤曲嶙峋的枝干

俯仰生姿

；作用是：?說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意。

7．?????????????本段說明的是蘇州園林[栽種和修剪樹木也著眼在畫意]

8．“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么？

[高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。]

9．文中使用的說明順序是:（從概括到具體）。

10.“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運(yùn)用的說明方法是：[舉例子]。這句是為了說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？?[蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。]

11.文中的“中國畫的審美觀點(diǎn)”是指：[講究自然之美]，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了說明[蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。]

三、《中國石拱橋》

（一）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

1、文引用了張嘉貞和張鷟的贊語，所起的作用分別是（為了說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧和形式優(yōu)美）

2、下面的說法有錯(cuò)誤的是（B）

A選文的結(jié)構(gòu)是先總說后分說再總結(jié)，這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。

B．選文的說明順序是時(shí)間順序。

C．選文在介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，緊緊圍繞橋的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)進(jìn)行說明。

D．選文的最后一句是對(duì)趙州橋特點(diǎn)的概括總結(jié)。

3、下面這句話中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？

趙州橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)三十七點(diǎn)四米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。

[“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過限定的結(jié)論才更符合實(shí)際情況，符合說明文要求語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。]

4、這段文字的中心是：贊美趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。

5、本段開頭部分運(yùn)用了許多數(shù)字，有什么作用？[使用科學(xué)測量得來的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象]

6、本段介紹趙州橋特點(diǎn)，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色的配合順序?qū)懙?。為什么不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個(gè)特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢？

[作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。]

7、這段文字說明的中心是[趙州橋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。]

（二）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

1、這段文字的說明對(duì)象是：[盧溝橋]

2、劃線的三個(gè)句子分別采用了什么說明方法？?[列數(shù)據(jù)、下定義、作比較?]

3、把這段文字分為四層，簡述各層意思

[……年間//橋長……聯(lián)拱石橋//永定河……堅(jiān)固//橋面……①建橋時(shí)間②結(jié)構(gòu)特點(diǎn)③結(jié)構(gòu)堅(jiān)固④形式優(yōu)美。]

4、文中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？作者引用“制造奇特，人不知其所以為”這句話的作用是什么？?[不能去掉，“幾乎”是表程度，去掉后就成了完全與河面平行了，與實(shí)際不符，不準(zhǔn)確。]

四、《故宮博物院》

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

1.選文第二段按空間順序來說明，請(qǐng)從中找出所有的方位詞？

[正面、正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面]

2.作者為什么要把太和殿作為解說重點(diǎn)？

[太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。]

3.在這部分里，為什么對(duì)龍的描述有10次之多？

[故宮的建筑突出龍，因此對(duì)故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。]

4.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？

[用意在突出皇權(quán)這個(gè)核心。]

5．體現(xiàn)太和殿特點(diǎn)的語句是：[色彩鮮明，雄偉壯麗]。

6．第二段作者的立足點(diǎn)是：[朱漆方臺(tái)]。說明順序是：[邏輯順序]。

第四篇：八年級(jí)語文上冊(cè)說明文知識(shí)點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

重點(diǎn)：了解文章中心內(nèi)容，明確主要說明方法及其表達(dá)效果。難點(diǎn)：文體的寫作特點(diǎn)，說明順序的判斷及解釋。

一、復(fù)習(xí)事理說明文的文體知識(shí)。

1、說明文分類：按對(duì)象：事物性說明文《蘇州園林》；事理性說明文：《花兒為什么這樣紅》《死海不死》；接語言：文藝性說明文與平實(shí)說明文。

2、說明順序：時(shí)間順序（按時(shí)間先后進(jìn)行說明），空間順序（由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)到外，由上到下，由左到右等）；邏輯順序（由表及里，由果到因，由淺到深等）。

3、說明方法：

※ 舉例子：是利用列舉實(shí)例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。

※ 列數(shù)字：有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字說明，往往可以使讀者了解得更清確、更具體。

※ 分類別：是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分類，加以說明，使之眉目清楚。

※ 下定義：用簡明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明（如統(tǒng)籌方法是一種按排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法）用A是 的B或 的B，叫A。

※ 作詮釋：用通俗淺顯的語言對(duì)事物特征作一般性解說。

※ 作比較：用具體的或大家比較熟悉的事物與被說明事物作比，使它留下具體而鮮明的印象，突出事物的性狀特征。

※ 打比方：利用兩種不同事物這間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特征，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。

※ 列圖表：用圖表說明事物，往往能夠彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，說明更直接，更具體。

※ 引資料：包括經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等，使說明內(nèi)容更充實(shí)具體。

※ 摹狀貌：就是對(duì)說明對(duì)象用生動(dòng)語言進(jìn)行描繪，相當(dāng)于記敘文中的描寫。

4、體會(huì)語言的準(zhǔn)確性。

準(zhǔn)確：就是如實(shí)地反映客觀事物的本來面貌。要求對(duì)事物進(jìn)行周密的觀察和深入的分析，而且要求運(yùn)用準(zhǔn)確的語言介紹事物的特征遣詞造句實(shí)事求是，恰如其分，不模棱兩可，不夸張。主要體現(xiàn)在狀語和定語進(jìn)行修飾和限制上。

二、完成閱讀訓(xùn)練。

螞蟻的本領(lǐng)

美國著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了??它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了??”他太夸張了嗎?沒有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹此上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠、、，成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相通，可長達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的?據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無收時(shí)還會(huì)

向鄰居借貸!

地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。螞蟻，這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！

1、第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是()

A、思考、謀算、籌劃 B、籌劃、思考、謀算 C、謀算、思考、籌劃 D、思考、籌劃、謀算

2、對(duì)文中加點(diǎn)詞語的分析，不恰當(dāng)?shù)氖?)A、“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的‘竟”表示“出乎意料”。

B、“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。

C、“地球上除了人以外，其他動(dòng)物兒幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。

D、“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。

3、文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么?

4、本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，是通過四個(gè)方面來具體表現(xiàn)的，請(qǐng)用簡潔的語言概括寫出(每項(xiàng)不超過8個(gè)字)。

(1)

(2)

(3)

(4)

5、第三段文字中，采用了比喻、擬人的修辭方法，這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用?

6、本文的結(jié)尾段采用了議論的表達(dá)方式，它起到了什么效果？

天橋

天橋，是對(duì)各類天橋的統(tǒng)稱。其實(shí)，按照不同的使用功能，可劃分為“人行天橋”，“車行天橋”，人車混行的立交橋和構(gòu)成城市高架路系統(tǒng)的“立體交叉高架橋”等等。

天橋的結(jié)構(gòu)，隨著科學(xué)技術(shù)和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化?，F(xiàn)已有梁式結(jié)構(gòu)天橋，鋼架結(jié)構(gòu)天橋，懸索結(jié)構(gòu)天橋，斜拉結(jié)構(gòu)天橋等等多種。它們有的結(jié)構(gòu)簡單，便于建造；有的富于變化，形式多樣；有的凌空飛架，雄渾壯觀??構(gòu)成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競渡的立體畫卷。

天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。人行天橋一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多種，皆無定型，根據(jù)地形地貌靈活設(shè)計(jì)。車行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等?？傊?，只要把使用功能、結(jié)構(gòu)和外形完美地結(jié)合在一起，就能取得良好的藝術(shù)和技術(shù)效果。城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標(biāo)志，更主要的是它在城市交通、能源、效益諸方面所發(fā)揮的巨大作用。以上海延安東路人行天橋?yàn)槔?，在天橋啟用后，天橋附?00米內(nèi)的機(jī)動(dòng)車速度較前提高了28%，而交通事故下降了80%，其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益是十分明顯的。我國自1964年廣州建造第一座立交橋以來，北京、上海、天津、廣州等全國各大中城市目前所建各類立交橋已達(dá)數(shù)千座，在城市交通、能源、效益諸方面發(fā)揮著巨大的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，天橋的發(fā)展前景廣闊。未來的天橋?qū)⑹且环N立體化的綜合結(jié)構(gòu)，天橋?qū)颜麄€(gè)地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來，人們可通過天橋從這個(gè)商店走到那個(gè)商店，從家里走到醫(yī)院、學(xué)校、辦公樓，或者走親訪友，或者參加各種社會(huì)活動(dòng)、娛樂活動(dòng)。

1、本文說明的對(duì)象是天橋，采用

順序，按照

式的說明文結(jié)構(gòu)，依次說明了天橋的分類、、、、。

2、本文除第一段外，其它各段在表意上有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是段首用

句概括文段的內(nèi)容。

3、文中劃線句除運(yùn)用了舉例子的說明方法外，還運(yùn)用了什么說明方法？運(yùn)用這種說明方法有什么作用？

4、請(qǐng)根據(jù)上下文的意思，說說下邊句中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ 車行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等。．．

第五篇：八年級(jí) 語文 上冊(cè)復(fù)習(xí)試卷六

民樂二中2011—2012學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期末考試復(fù)習(xí)試卷

（六）民樂二中2011—2012學(xué)年第一學(xué)期 八年級(jí)語文期末考試復(fù)習(xí)試卷

（六）說明：

1、滿分120分。

2、沒有答案卷，直接在原題上答，交1-8頁。

3、建議使用黑色水筆（最好是0.5mm左右的細(xì)芯）答卷。

一、積累與運(yùn)用。（24分）

1.閱讀下面的文字，按要求做題。（5分）

那醉人的綠呀！我若能栽你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你．以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的肓妹；她必明móu善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（2分）挹你（）明（móu）善睞 ．

（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（2分）

（3）解釋文中劃線的詞。（1分）

我又掬你入口（）

2、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分）（1）印度最南端的科摩林海角是出名的看日出的。（2）街市上的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

（3）水，大自然賦予人類的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍愛它，這個(gè)問題地?cái)[在龍的傳人面前。

（4）我在書櫥中抽一本白香山詩，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦。父親的音容，在搖曳的豆油燈光里。

（5）這是一個(gè)多么俗不可耐的話題，一篇小學(xué)生千篇一律的命題為“春游某某”的習(xí)作的，一位滿腦袋陳腔濫調(diào)的詩人的靈感的來源。

A、勝地陳設(shè)嚴(yán)肅浮現(xiàn)體裁B、圣地陳設(shè)嚴(yán)峻 出現(xiàn) 體裁 C、勝地陳列嚴(yán)峻浮現(xiàn)題材D、圣地陳列嚴(yán)肅 出現(xiàn) 題材

3、選出加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）（2分）A.祖國統(tǒng)一是華夏兒女的夙愿，而陳水扁卻倒行逆施，妄圖分裂祖國，遭到海峽兩岸人民共同的．．．．譴責(zé)。

B.徐本禹,一個(gè)剛走出學(xué)校的大學(xué)生,義無反顧地投身貧困山區(qū)支教事業(yè),無怨無悔。．．．．

C.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。．．．．D.我們的周老師不僅精通數(shù)學(xué)，還是個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生要虛心向他求教，不恥下問。．．．．

4.下列的新聞標(biāo)題中,語意明確的一句是（）（2分）

A、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場 B、真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范 C、獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽 D、警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨

5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作。許多有教育意義的成語像“溫故知新”、“不恥下問”、“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“三人行，必有我?guī)煛?、“左右逢源”、“一暴十寒”等都出自《論語》。B、柳宗元,唐代文學(xué)家，唐宋八大家”之一，代表作有《捕蛇者說》、《童區(qū)寄傳》、《黔之驢》等，“永州八記”是其山水游記的代表作。

C、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代著名作家，代表作有小說《子夜》、《林家鋪?zhàn)印返?。D、《辛勞的螞蟻》的作者是美國作家馬克·吐溫,他是世界著名的小說大師，代表作有《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《競選州長》等。

6、名句默寫。（5分）①王昌齡《從軍行》（其四）一詩中，“，”兩句，表現(xiàn)了戍邊將士長期戰(zhàn)爭生活的酷烈以及決心破敵的豪情。

②李商隱的詩想象大膽，意境奇美，《夜雨寄北》中“，”兩句，突破時(shí)空局限，憧憬著與親友秉燭歡談的場景。

③“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！边@兩句詩情景交融，只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的情思，達(dá)到了“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中與其有異曲同工之妙的句子是：_____________，_____________。④《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是:

_________，_________ ___。⑤寫出一個(gè)描寫“雨”的古詩文名句。

_________，____________。

7、閱讀泰戈?duì)柕摹秷?bào)復(fù)》，回答問題。（3分）

一個(gè)畫家在集市上賣畫，有一個(gè)在年輕時(shí)曾把畫家的父親欺侮得傷心死去的大臣的孩子，帶了一群仆從走過集市。

孩子在畫家的作品前面停了下來，挑選了一幅畫。畫家在畫上蓋了一塊布，說他不愿意出售這幅畫。

從此以后，這孩子思念著這幅畫，心里悶悶不樂，最后他的父親來了，愿意付出一筆高價(jià)。但是畫家寧肯讓那幅畫掛在畫室的墻壁上卻不愿出售，他沉著臉坐在畫前，自言自語地說：“這就是我的報(bào)復(fù)。”

這位畫家表示信奉的惟一形式，是每天早晨描一幅神像。

但現(xiàn)在他覺得這些畫像一天天的變得同他往常畫的不同起來了。

這件事情使他感到苦惱，而且找不出一個(gè)解答，直到有一天，他在工作中猛地驚跳起來；他剛畫好的一幅神像的眼睛，竟是那個(gè)大臣的眼睛，神像的嘴唇也是大臣的嘴唇。

他撕毀了畫像，大聲叫喊：“我的報(bào)復(fù)已經(jīng)回報(bào)到我頭上來了！” 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

8、名著閱讀。（3分）

“豹子頭誤入白虎堂”是《》中的故事，其中“豹子頭”指的是。有關(guān)他的故事其中有一個(gè)已經(jīng)演化成為成語，這個(gè)成語是。

二、古代詩文閱讀（17分）

（一）閱讀下面一首詞，完成9—11題。(6分)

如夢(mèng)令（李清照）

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

9、“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代指葉和花，“肥”和“瘦”分別形容什么？（2分）

10、作者抒發(fā)了什么情感？（2分）

11、對(duì)這首詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、“雨疏”意思是雨不大。疏，稀疏。B、“不消”表面是指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。

C、這首詞從一般敘述轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。D、作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。

（二）閱讀《黃生借書說》(節(jié)選)，完成12—15題。(11分)

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？《七略》、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。

12、解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義。(3分)①非夫人之物而強(qiáng)假焉假：．②若業(yè)為吾所有業(yè)：．

③余幼好書，家貧難致致：．

13、下面句子中加點(diǎn)的詞語古今意義沒有變化的一項(xiàng)是（）（2分）A、其他祖父積、子孫棄者無論焉。．．

．．

B、其他祖父積、子孫棄者無論焉。C、若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉。．．D、然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。．．

14、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①故有所覽，輒省記。

②然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。

15、作者講述自己幼時(shí)借書的經(jīng)歷以及做官后書多蒙塵的情形有什么用意？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下面的文章，完成16—19題。（12分）

古詩詞中的華夏春天

①四季中，人們最喜愛的是春天。生機(jī)勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩人熱情吟誦的對(duì)象。而這些千古華章，又成了人們了解我國春天氣候特點(diǎn)的極好材料。②我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說：“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春?！?宋代李時(shí)則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句：“盤裝薺菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝?！痹娭械臇|風(fēng)，即春風(fēng)?？梢姡m然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來得有多快！這類詩句中最精彩的，還是唐代賀知章在長安寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹娙饲皟商炜戳?，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來，這是因?yàn)楸狈酱杭旧郎乜?，物候變化迅速?001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內(nèi)發(fā)葉的情況。正是因?yàn)榱鴺浯杭景l(fā)葉如此迅速，詩人才會(huì)用剪刀這類令人聯(lián)想到動(dòng)作的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！边@個(gè)比喻人們能夠普遍接受，也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實(shí)。

③我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明，華夏大地五湖四海并非都同時(shí)被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫定在10℃以上作為春季開始的標(biāo)準(zhǔn)，那么北緯28℃的長沙3月10日入春，北緯30℃的武漢3月15日春到，而北緯32℃的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲?？梢姡禾斓哪_步是有先有后的?！按猴L(fēng)又綠江南岸”的時(shí)候，東北大地仍然是“千里冰封，萬里雪飄”的嚴(yán)冬，而廣東已經(jīng)告別了春天進(jìn)入綠陰深深的夏季了。實(shí)際上，古代詩人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來的時(shí)間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說：“五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時(shí)?！爆F(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始，而緯度較高的內(nèi)蒙古五原，春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當(dāng)五原河冰剛?cè)诨瘯r(shí)，皇都長安則早已姹紫嫣紅過去，已時(shí)近暮春了。

④我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒?！碧鞖馀療岬萌藗円呀?jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒有了：這在氣象學(xué)中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災(zāi)害?！敖衲暧刑镎l力種？恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子?！币购诟睿L(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會(huì)出現(xiàn)“倒春寒”的現(xiàn)象呢？因?yàn)槲覈杭具€經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長期積聚的北方強(qiáng)冷空氣一旦南下，便會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。

⑤古代詩人對(duì)我國春季的認(rèn)識(shí)是十分豐富的，他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶。（選自《中華活頁文選》，有改動(dòng)）16.從全文來看，我國春天氣候有哪些主要特點(diǎn)？(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.第②段寫作者在北京紫竹院公園看到的情況有什么作用？(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.第④段中兩處引用了古詩詞來說明我國春天的氣候特點(diǎn)。作者先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》，引用的先后順序能否顛倒？為什么？(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________19.我國的氣候非常復(fù)雜，除本文的介紹外，你從下面詩句中還能發(fā)現(xiàn)我國春天的什么特點(diǎn)？(3分)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（白居易《大林寺桃花》）

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（二）閱讀下面的文章，完成20—25題。（17分）德天瀑布(節(jié)選)

肖復(fù)興

①德天瀑布，其實(shí)在那里漂亮地存在了幾百萬年，甚至上千萬年了。但是，我們不知道。我們知道貴州的黃果樹瀑布，知道黃河上的壺口瀑布，知道因李白詩句聞名的廬山瀑布，甚至知道橫跨美國加拿大兩國的尼亞加拉大瀑布……但不知道這個(gè)世界上還有一個(gè)一點(diǎn)也不比它們差的德天瀑布。德天瀑布只是一任自己在夏季赤身裸體敞亮而痛快淋漓地飛馳著，在冬季枯水季節(jié)里瘦彎了腰肢，披上了金色落葉的裙裾裊娜地游泳流淌著，和“寂寞開無主”的山間野花一樣，花開花落不間斷，春來春去不相關(guān)。

②自然界的風(fēng)光，美麗不在于人們知道后對(duì)它的賞識(shí)，而在于自身在寂寞中成全了自己的女兒身。人們不知道它之前，哪怕經(jīng)歷了成百上千悠長的歲月，它依然能神奇地保持著自己的青春，而當(dāng)人們一知道了它之后，它便極其容易地迅速衰老。

③出廣西南寧往西走100多公里，到大新縣城再往西南走，看見路越走越細(xì)，當(dāng)兩邊的山峰一座座忽然變得像是桂林般的秀麗模樣，青翠欲滴地挽著手迎面走來，山腳下開始淌起清澈而清白得不帶一點(diǎn)污染雜質(zhì)的河流，河邊長滿婀娜多姿的鳳尾竹、古老參天的木棉樹時(shí)，德天瀑布就在眼前不遠(yuǎn)的地方了。爬上高高的山坡，眼前是一片藍(lán)得水洗了一般，潔凈得近乎透明的藍(lán)天，突然聽到一陣陣轟鳴聲似乎是從那藍(lán)天的深處由遠(yuǎn)而近地訇然抵達(dá)你的耳畔。轟鳴聲渾厚，卻不像雷聲那樣帶有嘈雜的喧囂，而是夾帶著濕潤的氣息，仿佛服用了金嗓子喉寶似的，聲音里浸潤著晶瑩的水珠，聽來如同嘹亮而清新的法國圓號(hào)或木管，從悠悠的云層中蕩漾在你的面前。那花開一般綻放出層層

漣漪的，就是德天瀑布。

④這時(shí)，我們已經(jīng)站在了高高的山坡上，德天瀑布在腳下一覽無余。它的后面便是越南的土地，它的右邊還有一條瀑布，但已屬于越南了。如果是夏天，這兩條瀑布會(huì)連在一起，浩浩蕩蕩地飛奔而下，會(huì)像是一支巨大的排簫，千孔萬孔地噴涌出沖天的水柱，奏響轟天的交響，在天地之間響徹激越的回音，義無反顧地投奔在烈陽藍(lán)天之下，迸碎出萬千朵如雪的浪花。有時(shí)，會(huì)想山和山永遠(yuǎn)不可能走到一起，但水哪怕隔開得再遠(yuǎn)，卻可能走到一起。眼前的德天瀑布不就是這樣嗎?在冬天它們會(huì)分離，在夏天就又走到一起，說它們是跨國瀑布當(dāng)然可以，說它們像是一對(duì)情人瀑布，不也分外恰當(dāng)嗎?

20．下邊句子加點(diǎn)詞語在文中的意思是什么?(4分)(1)披上了金色落葉的裙裾裊娜地流淌著。．．

裊娜：(2)自身在寂寞中成全了自己的女兒身。．．．

女兒身：21．第①段中，作者對(duì)德天瀑布作了怎樣的評(píng)價(jià)？(2分)

22．第②段中作者提出怎樣一個(gè)發(fā)人深思的問題?(2分)

23．作者把德天瀑布和它右邊的另一條瀑布比喻成“像是一對(duì)情人瀑布”，你覺得恰當(dāng)嗎?為什么?(3分)

24．品味第①段劃線句子的表達(dá)效果。（2分）

25．德天瀑布是一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，為了讓更多的人了解德天瀑布，參觀德天瀑布，根據(jù)本文提供的材料，請(qǐng)你為德天瀑布擬一段簡短的導(dǎo)游詞。主要介紹德天瀑布的地理位置及特點(diǎn)(80字左右)。(4分)

四、26．寫作（50分）

讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰是你的競爭對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海便“沉醉不知?dú)w路”？

題目：我最好的朋友

要求：請(qǐng)將題目填在下頁作文格的第一行，然后寫一篇不少于600字的文章，以記敘為主，要有描寫，并適當(dāng)抒情、議論。書寫力求工整、美觀，達(dá)到此項(xiàng)要求者酌情加分。文中不要出現(xiàn)暴露考生真實(shí)身份的信息，如自己老師的姓名、學(xué)校名等，否則按作弊處理。

來。(3分。單說恰當(dāng)或不恰當(dāng)不給分，要說出理由才給分)

24、劃線句恰當(dāng)?shù)厥褂昧藬M人的修辭手法，生動(dòng)、形象地寫出了瀑布在夏、冬季節(jié)的不同形態(tài)。（2分）

25、示例：①德天瀑布位于廣西南寧市西面，距南寧市100多公里，在大新縣城的西南邊。②其特點(diǎn)是：瀑布寬闊，氣勢(shì)磅礴，清澈潔白，橫跨兩國，夏天兩條瀑布連在一起，冬天又分作兩條。(4分)

四、26．（50分）參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

初二語文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2008、1）

尊敬的閱卷老師：

您面前的每份試卷都展示著一個(gè)孩子半年來語文學(xué)習(xí)的成果，請(qǐng)用欣賞的眼光對(duì)待他的每一處表達(dá)，尊重他的每一個(gè)思維過程，給他以公正、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。我們代表孩子和每一個(gè)關(guān)心他的人說聲：您辛苦了！

一、（24分）1.（1）yì眸（2分）（2）栽－裁 肓－盲（2分）（3）用雙手捧（1分）

2、C（2分）

3、D（2分）

4、B（2分）

5、A（2分）

6、①黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還②何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤示例：君問歸期末有期，巴山夜雨漲秋池。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（每小題1分，共5分。有一個(gè)錯(cuò)別字，則該題不得分。）

7、人不能總是生活在仇恨之中，要學(xué)會(huì)寬容，一心想著報(bào)復(fù)別人，最終受到報(bào)復(fù)的往往是自己。（3分，意思對(duì)即可）

8、《水滸傳》林沖逼上梁山（3分，每空1分，有錯(cuò)別字則該處不得分）

二、（17分）

（一）（6分）

9、葉的茂盛 花的凋零（2分）

10、對(duì)春光留戀和惜別的傷感情緒。（2分）

11、D（采用直抒胸臆的手法”之說，與作品不符。本詞用間接抒情手法）（2分）

（二）（11分）

12、①借 ②已經(jīng) ③得到（3分，每小題1分）

13、C（2分）

14、①所以有看過的書，（看后）就能了解、記憶。②這樣以后才慨嘆借書讀的人用心是多么專一，少年時(shí)代的光陰是多么值得珍惜啊。（4分，每題2分。漏掉關(guān)鍵詞語或翻譯不準(zhǔn)確，酌情扣分。）

15、勉勵(lì)黃生珍惜機(jī)會(huì)，專心讀書。（2分，意思對(duì)即可）

三、（29分）

（一）（12分）

16、我國的春天來得急速；我國南北春季有早有晚；我國的春季冷暖多變。(3分，每點(diǎn)1分)

17、通過舉例子，強(qiáng)調(diào)了“我國的春天來得急速”的特點(diǎn)確實(shí)存在，讓人信服。(3分。“舉例子”1分，作用2分。言之成理即可)

18、不能。先引用吳濤的《絕句》是為了說明“倒春寒”的現(xiàn)象，后引用蕭立的《春寒嘆》是為了說明“倒春寒”造成的災(zāi)害。先講現(xiàn)象，再講災(zāi)害，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。(3分。第一問1分，第二問2分)

19、由于地勢(shì)高低的不同，春天到來的時(shí)間也不同。(3分)

（二）（17分）20、(1)比喻河流細(xì)長、彎彎曲曲(2)大自然景物完好無損，沒有被破壞(4分，每個(gè)2分，緊扣原文回答才得滿分)

21、德天瀑布并不比世界上其他著名的瀑布差。（2分）

22、要注意保護(hù)自然環(huán)境，讓自然界保持其永久的魅力。(2分，意思對(duì)即可給分)

23、示例：比喻恰當(dāng)，把兩條瀑布冬天分離，夏天又匯合在一起，像情人相依相伴，又難分難舍的特點(diǎn)形象地表現(xiàn)出