第一篇：高考語文復(fù)習(xí)語言綜合運(yùn)用之漫畫題

高考語文復(fù)習(xí)語言綜合運(yùn)用之漫畫題

教師寄語：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解高考漫畫題型

2、學(xué)會(huì)欣賞漫畫，了解漫畫的寓意

3、掌握漫畫題的解題步驟

漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。漫畫的構(gòu)成：

標(biāo)題：標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；

注釋：注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。漫畫題

是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題.題型

１.畫面描述

2.揭示寓意

3.擬寫標(biāo)題

4.擬公益廣告

題型

1、畫面描述題

解題要領(lǐng)：

1、仔細(xì)觀察整體畫面

要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。

2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

3、注意說明的順序

對(duì)于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。例1描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。

請仔細(xì)觀察下圖的中國節(jié)水標(biāo)志圖案（黑色部分原圖為綠色），簡要描述該圖案，并說明你對(duì)該圖案內(nèi)涵的理解。

實(shí)戰(zhàn)演練

1、仔細(xì)觀察下面這幅招畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）

②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

題型

2、揭示寓意

? 用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

? 解題思路：

? 首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。

然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。

1、簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

2、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

題型

3、擬寫標(biāo)題 ? 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。? 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 ? 然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。? 擬題可直接以諷刺主體命名。

1、仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。

2、為漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。

題型

4、編擬公益廣告

請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）

鞏固練習(xí)

觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。

仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

請說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。

簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。

看下面漫畫，寫一段150字左右的解說性文字。

漫畫題解答的步驟

欣賞以下漫畫

第二篇：語文漫畫題

中考語文“積累與運(yùn)用”復(fù)習(xí)課

——以圖寫文漫畫題專項(xiàng)講練

例

1、（2010年河北省卷）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答問題。（共 5 分）

⑴用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。（3 分）

答：

⑵請談?wù)勀銓?duì)“一本好書，一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。（2 分）

解題思路：第(1)題，表述力求做到簡明、連貫、得體、有條理。第(2)題考查對(duì)畫面內(nèi)容的理解。把“好書”與“財(cái)富”聯(lián)系起來，要點(diǎn)明“好書”與“財(cái)富”的關(guān)系。

答案示例：(1)畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財(cái)富”字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書。（2）一本好書能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。

2．透過夸張手法了解漫畫意圖。漫畫是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象、人物、行為或場景進(jìn)行變形和夸張，產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解讀漫畫，不妨先分析夸張手法，夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫表達(dá)的寓意所在。

例4．（2010年四川眉山卷）請仔細(xì)觀察右邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答其后問題。

（1）說說你對(duì)漫畫“壓歲錢！壓誰錢？”的理解？

（2）請你結(jié)合漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，對(duì)今年給你壓歲錢的長輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說點(diǎn)什么？（選擇一對(duì)象，注意說話的語氣和語境）

解析：在這幅漫畫中，我們看到的是壓歲錢數(shù)目越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來。不言而喻，這是作者用夸張的手法向人們警示：現(xiàn)在“壓歲錢”已經(jīng)變了味，簡直就成了一筆沉重的人情債。兩題沒有統(tǒng)一答案，只要符合漫畫內(nèi)容，符合說話對(duì)象、語氣和語境即可。

答案示例：（1）“壓歲錢！”——民間習(xí)俗，過春節(jié)時(shí)，長輩給小孩子賀新年的錢，含有暖暖的親情?！皦赫l錢？”——“誰”是“歲”的諧音，一語中的，說明現(xiàn)在變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來。

（2）爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過去兒子無知，現(xiàn)在兒子懂事了，知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都很大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧！

總結(jié)：漫畫通過標(biāo)題、畫面、文字、夸張手法點(diǎn)明寓意，我們學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際來理解漫畫的要義。漫畫是作者用圖畫的語言，來表達(dá)自己對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的鞭撻；是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。因而要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對(duì)象，從而理解、把握漫畫的要義

做漫畫題方法：

1、看漫畫的標(biāo)題

2、看漫畫的畫面

3、看漫畫的語言文字

4、看漫畫的夸張之處

① 通過漫畫的標(biāo)題解讀漫畫的主題或含義。（“眼睛” 提示了漫畫的內(nèi)容或畫旨）② 結(jié)合漫畫的形象畫面來思考其寓意。（提示寓意）

③ 聯(lián)系漫畫中的文字說明來理解漫畫。（畫龍點(diǎn)睛弄清漫畫寓意的金鑰匙）④ 透視夸張手法了解漫畫意圖。（夸張之處往往是漫畫表達(dá)的寓意所在）⑤ 聯(lián)系生活實(shí)際來理解漫畫的要義。（周圍有無漫畫中歌頌或諷刺對(duì)象）

【即學(xué)即練】

1．仔細(xì)觀察右邊一幅漫畫，說說它的諷刺意義。這幅漫畫的諷刺意義是：

答案：某些人只重錢財(cái)而忽視人格 2．圖畫成語，看圖后各寫一句成語

答案：一箭雙雕、竹報(bào)平安、搖曳生姿/粗枝大葉、走馬觀花

3．①用簡要的語言說說這幅漫畫揭示了什么現(xiàn)象 ②給這幅漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

答案：①長輩溺愛子孫，愛護(hù)不講究方法；晚輩依賴性強(qiáng)，缺乏自立能力，且不懂得長輩的愛。

②如此祖孫 / 愛的回報(bào) / 祖國的“未來” / 我們的下一代

4．閱讀漫畫，歸納出一句有哲理性的話。（2分）

會(huì)下蛋的和會(huì)叫__________________________________________________________________ 答案：（觀點(diǎn)正確、積極即可。如答成”既要會(huì)下蛋又要會(huì)宣傳”，則不給分。）如： 既要腳踏實(shí)地又要善于推銷自己。

5、仔細(xì)觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。

含義：_______________________________________________ 一些單位安全意識(shí)非常薄弱：需引起重視并加以整改。

6、仔細(xì)觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。

含義：_______________________________________________（過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康。或：減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的健康。）

7、閱讀下面這幅題為《愛與礙》的漫畫，用簡的語言概括漫畫的寓意。(不超過20字)

寓意：

_________________________________________（示例一：不恰當(dāng)?shù)膼蹠?huì)阻礙人的健康成長。示例二：過度的愛反而會(huì)使人扭曲。）

分析：漫畫中的“大樹”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了，即大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此諷刺當(dāng)今社會(huì)中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。? 標(biāo)題可為：大樹的愛

第三篇：2013屆高三語文專題復(fù)習(xí)教案：語言綜合運(yùn)用之漫畫

班級(jí)：

姓名：

組內(nèi)評(píng)價(jià)：

教師評(píng)價(jià)：

語言綜合運(yùn)用之漫畫

教師寄語：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解高考漫畫題型

2、學(xué)會(huì)欣賞漫畫，了解漫畫的寓意

3、掌握漫畫題的解題步驟 【知識(shí)準(zhǔn)備】

漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。

漫畫的構(gòu)成：

標(biāo)題：標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；

注釋：注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解?！咀灾魈骄俊?/p>

漫畫題

是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題。題型

１、畫面描述

2、揭示寓意

3、擬寫標(biāo)題

4、擬公益廣告 題型

1、畫面描述題 解題要領(lǐng)：

1、仔細(xì)觀察整體畫面

要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題及其他文字信息等。

2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

3、注意說明的順序

對(duì)于漫畫的說明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順

序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。

例

1、描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。

例

2、請仔細(xì)觀察下圖的中國節(jié)水標(biāo)志圖案（黑色部分原圖為綠色），簡要描述該圖案，并說明你對(duì)該圖案內(nèi)涵的理解。

3、仔細(xì)觀察下面這幅招畫，按要求答題。

①請簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）

_________________________________________________ ②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

_________________________________________________ 題型

2、揭示寓意

? 用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。? 解題思路：

? 首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。

然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1． 簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

2． 仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

題型

3、擬寫標(biāo)題

1． 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。2． 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 3． 然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。4． 擬題可直接以諷刺主體命名。

1、仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。

_________________________________________________

2、為漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。

_________________________________________________

題型

4、編擬公益廣告

請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）

漫畫題解答的步驟________________________________________ 【鞏固提升】

1、觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。

__________________________________________________________

2、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

__________________________________________________________

第四篇：語言運(yùn)用之得體

語言運(yùn)用之得體（教案）

回顧高考

全國II卷第19題：日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）

示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。

（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“_拜托 您了”。

（2）請人原諒，可以說“請?jiān)彙薄ⅰ罢堈徑狻?，也可以說“請您_包涵 ”。

（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家__高壽 ”。

考點(diǎn)解讀：能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即使用語言時(shí)吻合對(duì)象、場合、目的、語體特點(diǎn)等，體現(xiàn)語境和語體要求。考題形式①選擇題②指出并修改不得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知）等。

突破方法

一、看準(zhǔn)對(duì)象,講究分寸

二、適應(yīng)場合,用語準(zhǔn)確

三、明確目的,有的放矢

四、用語禮貌, 謙敬得當(dāng)

五、注重語體，符合要求

一、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸

1.從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____” 趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____”（注意說話者的身份）DACB

A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。

B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦邸?/p>

C、咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。

D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。

2：囑人走路小心

對(duì)小孩好好兒走，別跑，小心摔著！

對(duì)老人您老走好，慢慢走，留心腳下，千萬別摔了！

二、適應(yīng)場合，用語準(zhǔn)確

各場合的用語特點(diǎn)：

?正式場合：要莊重、規(guī)范，用書面語；?工作場合：用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語；

?生活場合：自然、靈活，多用口語；?娛樂場合：風(fēng)趣、生動(dòng).典型例題

1.下列標(biāo)語符合張貼場所環(huán)境特點(diǎn)的是：（C）

A．歡迎光臨!（某醫(yī)院門口）B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場入口處）

C．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）D．失敗是成功之母（某考場）

2.法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？（A）

A、傳證人XXX到庭。B、把罪犯XXX的老婆帶上來。

C、傳XXX到這里來。D、叫罪犯XXX的妻子來

三、明確目的,有的放矢

說話、寫文章總有一定的目的與意圖，我們的語言表達(dá)便必須視目的與意圖進(jìn)行。目的不同，用語便有變化。（高考題）請根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒。

? 目的（一）：為找回自己的文具盒。

①色彩（圖案）②形狀 ③質(zhì)地（材料）④文具盒內(nèi)的物品。

? 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。

①質(zhì)量②用途③外觀④價(jià)格

四、用語禮貌, 謙敬得當(dāng)

從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天,知府到他這兒巡視,在宴會(huì)上,知縣一邊勸酒,一邊套近乎?！按笕藥孜还友?”知府伸出兩個(gè)指頭回答,“有兩個(gè)犬子?！闭f完反問知縣:“大人有令郎幾位呀?”不問則已,一問把知縣問傻眼了。知縣心想:知府大人稱自己的兒子為犬子,我該怎么稱呼我的兒子呢?他想了好半天,才畢恭畢敬的回答說:“回稟大人,卑職只有一個(gè)5歲的王八羔子!”

一、必須用好一些約定俗成的禮貌用語

請改文章說斧正，送禮給人說笑納。

希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見。

初次見面說“久仰”，好久未見說“久違”，求人解答用“賜教”，中途先走用“失陪”，等候客人用“恭候”，請人勿送用“留步”，歸還原物用“奉還”，陪伴朋友說“奉陪”，1.下列各句中，畫線的成語使用無誤的一項(xiàng)是（D）

? A

? B? C、今天我們學(xué)習(xí)“語言運(yùn)用之得體”，你們一定要洗耳恭聽，可不要開小差。

? D

部分易誤用的謙敬詞

笨鳥先飛：用于自謙。蓬蓽生輝：用于自謙。略盡綿薄：用于年長者的自謙。不恥下問：用于夸贊別人謙虛好學(xué)。

二是必須注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞，謙詞只能用于己，敬詞只能用于他人。

(1)“家大舍小令外人”

A．對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍間，含有家里的意思。）

C．稱別人家中的人，冠以“令”（美好的）表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表謙

“小”（渺小低微的）（如小女，稱自己的女兒）“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荊，稱自己的妻子）

“鄙”（粗鄙淺陋的）（如鄙人，稱謙稱自己）“寒”（窮困貧苦的）（如寒舍，稱自己的家）

“愚”（愚昧無知的）（如愚見，稱自己的意見）

(3)用“貴”“尊”等字表敬

“貴”(尊貴的)（如貴庚，稱別人年齡）“高”(高明的)（如高見，稱對(duì)方見解）

“賢”(賢能的)（如賢弟，稱比自己小的男子）“雅”(規(guī)范、高尚)（如雅正，表示請對(duì)方指正）

1.下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。（5分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對(duì)此表示感謝。

家父 改為 您父親或令尊犬子 改為 兒子小有名氣 改為 很有影響有幸 改為 應(yīng)邀

（08遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰┄┄1、2、將；（形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強(qiáng)健。）

3、4。（內(nèi)心滿意并感到寬慰。喜悅而寬慰。表示因?yàn)闅g喜而心安）

五、注重語體，符合要求

語體分為:口頭語和書面語口頭語——通俗易懂書面語——莊重典雅

廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號(hào)。自從(a)我省西部(b)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(c)以來，本市各界(d)對(duì)震災(zāi)(e)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(f)活動(dòng)，捐款累計(jì)(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(j)到了災(zāi)區(qū)(k)。（efhi）d和e是同音詞，聽起來容易混淆。h含有書面語詞，未能口語化

練習(xí)：

1.×××老師：

您好！

我校定于10月20日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳舉行語文教學(xué)改革研討會(huì)，請您做好準(zhǔn)備，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。此致

敬禮

××中學(xué)校長辦公室

2003年9月25日

這份請柬有三處不得體的毛?。孩佟澳谩?，在請柬中是多余的，應(yīng)該刪去；②“請您做好準(zhǔn)備”，看起來很客氣，實(shí)際上包含著不尊重的意味，從請柬的寫作看，它也是多余的，應(yīng)該刪去；③“務(wù)必”是居高臨下，命令式的用語，也應(yīng)該改。這②③兩處，可以改為“敬請光臨指導(dǎo)”。

2．下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。

金館長：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，別行蹉商。周華5月18日

本題考查根據(jù)交際對(duì)象，交際語體做到語言得體的能力。便條應(yīng)是用通俗的口語寫的應(yīng)用文字；本便條是一名同學(xué)寫給博物館長的，根據(jù)這兩點(diǎn)作判斷，“光臨”不得體。這是一個(gè)敬詞，它不應(yīng)該用在“我班同學(xué)”身上，應(yīng)改用“到、去”?！皼Q定”用得主觀、生硬、沒禮貌、不得體；再從上下文看，“改期”是被迫的，所以應(yīng)改為“不得不”、“只好”、“只能”之類?！磅闵獭睂僬撜Z體的詞語，用于莊重的場合，這里應(yīng)改為口語的“商量”或“商議”、“商定”等。

3．下面是某校準(zhǔn)備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的序號(hào)。

各位來賓、各位校友：

a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感謝大家能在百忙中蒞臨參加。C為了校慶活動(dòng)的順利進(jìn)行，d各位務(wù)必先到接待處簽名，e然后領(lǐng)取紀(jì)念冊。f10點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝大會(huì)。g會(huì)后歡迎您在母校參觀。

××中學(xué)校慶會(huì)務(wù)組×月×日 答： 這是高考上海卷的一道試題，主要考查遣詞用語得體的能力。答案是b、d、g。b句“蒞臨”，來臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復(fù)，應(yīng)刪去“參加”。d句“務(wù)必”不得體，有命令，強(qiáng)調(diào)意味，應(yīng)刪去。g句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“來賓 ”，應(yīng)改為“學(xué)?！?，以適“來賓”、“”校友，這些不同身份的人。

4．某公司經(jīng)理張毅遺失一張支票，被某廠工人小王拾到并送回。張毅去致謝，但小王不在，便寫下留言條。這張留言條有幾處詞語必須刪改。請找出來并作刪改。

小王同志： 你好。丟失支票，事關(guān)重大①，使我寢食不安②，公司上下③，焦急萬分。多虧你高風(fēng)亮節(jié)④，及時(shí)送回⑤。今天，我于百忙之中⑥，專程⑦來致謝意，不巧未能見面，實(shí)在遺憾⑧。我由衷地感謝你，并希望你能再接再厲⑨。略11，萬勿推辭。備薄禮⑩，聊表謝意○

12張毅×公司經(jīng)理○

4月5月答案示例：2．①④⑥⑨○

①是多余的話，應(yīng)刪去；④過頭話，不得體，可刪去；（高風(fēng):高尚的品格;亮節(jié):堅(jiān)貞的節(jié)操。形容道德和行為都很高尚。）⑥不得體，有抬高自己之嫌，應(yīng)刪去“于百忙之中”；⑨不得體，有居高臨下之嫌，應(yīng)刪去“并希望??”

12這樣表明身份，不得體，應(yīng)刪去“經(jīng)理”二字。這一句。○

5．王老師剛退休，就收到張偉的來信。信寫得有真情實(shí)意，但在表達(dá)上有一些不得體的毛病。下面是信中的一段，請把三處毛病找出來并加以修改。

老師，此時(shí)此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無所不至，提供我們成長的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成才。

答案示例：5．（1）無所不至（沒有達(dá)不到的地方。后也指沒有什么事是做不出的(貶義詞，多指壞事)）→無微不至（沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到）（2）離我而去→退休在家（3）音容宛在→形象平凡而高大（“無所不至”明褒實(shí)貶；“離我而去”會(huì)令人想到去世；“音容宛在”用于逝者。形容人死后聲音、容貌似乎仍然留在人們的記憶中。）

6下面是一份求職信的正文部分，語言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請找出三處不得體的詞語（或短語），加以改正。

我畢業(yè)于大學(xué)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)，是一名有三年工作經(jīng)驗(yàn)的電腦程序員。得知貴公司招聘人才，我很希望能到貴公司高就。現(xiàn)附上我設(shè)計(jì)的幾段程序，懇請你們慧眼識(shí)英雄。不勝感激！

①“人才”可改為“員工”，②“高就”可改為“就職”或“工作”，③“慧眼識(shí)英雄”可改為“考察后聘用我”。（本

題考查辨析并修改病句以及語言表達(dá)得體的能力，其綜合性比較強(qiáng)?？忌鷳?yīng)該根據(jù)語境，仔細(xì)推敲，找出語言表達(dá)不夠得體的地方，并且加以改正。）

7．李勇和王強(qiáng)是多年的同學(xué)，王強(qiáng)的父親在圖書館工作。李勇寫信向王強(qiáng)的父親借一本雜志。下面是信的正文部分，其中有四處不得體或不明確。請把它們找出來，并作修改。

我雖然沒有見過你，但我和你的兒子是多年的同學(xué)，今有一事相求。高考在即，我急需《××月刊》第二期，不知你單位是否有這本雜志。如果有，請?jiān)O(shè)法幫我借到；如果沒有，請抽空告訴我，以免誤事。

答案示例：1．（1）我和你兒子我和王強(qiáng)

（2）《××月刊》第二期《××月刊》×年第二期

（3）請抽空告訴我請讓王強(qiáng)告訴我（4）以免誤事刪去（前兩處不明確，后兩處不得體）

第五篇：中考語文復(fù)習(xí)語言綜合運(yùn)用之語段含義題

詞 語 積 累

【應(yīng)試技巧點(diǎn)撥】理解詞語的含義主要采用以下方法：

（1）結(jié)合語境推斷詞語的含義：即推斷詞語的意義時(shí)，不能把目光僅僅停留在詞語本身，而要把目光擴(kuò)展到該詞語所在的句子或相鄰的句子，在一個(gè)特定的句子或句群中推斷詞語的意義。

（2）用熟悉的同義詞或反義詞解釋詞語：即用熟悉的、已懂的詞語來解釋不懂的詞，或用反義詞加上否定詞來解釋。如，崎嶇：不平坦。闌干：欄桿。

辨析詞語的含義主要采用以下方法：

（1）辨析詞義的輕重程度。例如：輕視 藐視 蔑視 鄙視。

（2）辨析詞語的感情色彩。例如：成果、結(jié)果、后果，團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)。

（3）辨析詞語的搭配關(guān)系。例如：“祛除”指除去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等,用于抽象事物；“驅(qū)除”是趕走、除去,用于具體事物。

詞語的運(yùn)用主要采用以下方法：

（1）注意詞語的本義、比喻義、象征義、借代義、指代義、反語義等。（2）注意詞語的適用對(duì)象、場合和習(xí)慣。

對(duì)成語的考查，近年來成為詞語考查的熱點(diǎn)。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意幾點(diǎn)：（1）不可望文生義。如“首當(dāng)其沖”中“當(dāng)”釋為承當(dāng)、承受，“沖”指要沖，“首當(dāng)其沖”比喻最先受攻擊或遭遇災(zāi)難，而非“首先”之義。

（2）注意有的成語有正反兩用的情況，即有褒貶兩義。如“想入非非”、“燈紅酒綠”、“左右逢源”、“淋漓盡致”、“瞻前顧后”、“窮形盡相”、“不三不四”等。

（3）注意成語的感情色彩。如“無所不為”、“趨之若鶩”、“處心積慮”這些都是貶義詞，不可褒用。

（4）注意成語的適用對(duì)象。如“炙手可熱”是就權(quán)熱、氣焰而言，不可形容商品銷售；“左右逢源”是就做事或處世而言，不可形容“說”。

（5）注意成語在表意上側(cè)重點(diǎn)是否與語境吻合。如“陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡練夸張，同江南一帶細(xì)致工整風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋”，這個(gè)句子重在說明陜西剪紙與江南一帶剪紙之不同，而“半斤八兩”指彼此一樣，不相上下，故使用不當(dāng)?！窘?jīng)典真題回放】

1.（2008年湖北宜昌）請?jiān)谙铝芯渥又懈髡页鲆粋€(gè)與“花”意思相近的字。（1）落葉滿空山，何處覓芳跡。

（2）讀書的最高境界應(yīng)該就是清風(fēng)朗月，落英繽紛的美的境界。2.（2008年湖北武漢）填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我們無法_______生命的長度，但我們可以靠________它的寬度和高度來_______它的容積，使人生更加豐富多彩。

A.增加 擴(kuò)大 控制 B．?dāng)U大 控制 增加 C.控制 增加 擴(kuò)大 3.（2008年湖北襄樊）《春江花月夜》中開篇一句“春江潮水連海平，海上明月共潮生”有人評(píng)論句中“生”字用得好，請你說說好在哪里？ 【命題目的剖析】

主要考查在具體語境中理解詞義的能力，武漢題主要考查在具體語境中辨析詞義的能力；襄樊題主要考查在具體語境中對(duì)詞語運(yùn)用的鑒賞評(píng)價(jià)能力。

【經(jīng)典真題解析】

解答宜昌題的關(guān)鍵是先注意題干的提示——意思相近；其次要合理篩選答案。如“落葉滿空山，何處覓芳跡”中的“芳”字；“落英繽紛”的“英” 字，這些都在《桃花源記》中學(xué)到過，都與“花”意思相近。解答武漢題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解近義詞的含義及細(xì)微區(qū)別，其次要聯(lián)系上下文的語境。聯(lián)系上下文，尤其是“無法”與“但”字，可以判斷出前一空和后二空是轉(zhuǎn)折關(guān)系。最后，審視備選答案，可以看出“C”項(xiàng)的答案中“控制”與“增加、擴(kuò)大”正好構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。解答襄樊題的關(guān)鍵掌握品味詞語的方法——選角度，品美點(diǎn)。【參考答案】

1.(1)芳(2)英 2.C 3.一個(gè)“生”字，好在賦予了明月與潮水以活潑的生命，好在凸現(xiàn)了明月隨潮涌生的情狀，景象壯觀，氣勢宏偉?！菊骖A(yù)測】一.選擇題

1.下列詞語中加點(diǎn)字字義相同的是【 】 A.稱職 稱心如意 B.著名 莫名其妙 ．．．．C.鼓勵(lì) 一鼓作氣 D.人和 隨聲附和 ．．．．2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

A．重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險(xiǎn)峻，顯現(xiàn)出別具匠心的風(fēng)格。．．．． B．造型獨(dú)特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設(shè)計(jì)師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果，它已成為我國奧運(yùn)．．．．會(huì)場館的標(biāo)志性建筑。

C．地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車前，等侯獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面讓人感動(dòng)得頭．暈?zāi)垦?。．．?D．三年時(shí)光匆匆離去，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。．．．．3.結(jié)合語境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)【 】 A．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）．．．． B．長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白．．．．色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。）

C．他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。鉀_斗牛：形容氣勢．．．．之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而．．．．喻：不用說就可以明白。）

4.下面這段話中，畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

細(xì)節(jié)來自觀察，真知出于實(shí)踐，語感源于積累。唯有深入細(xì)致的觀察、苦心孤詣(A)的實(shí)踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C)，才能用少數(shù)幾個(gè)句子把人物描寫得栩栩如生(D)，活靈活現(xiàn)!5.依次填入下面這段文字橫線上的成語，正確的一項(xiàng)是【 】

汶川地震，舉世同悲；，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。

圓殤之日，重生之時(shí)；中國挺住，四川雄起，愈見華夏兒女 的民族魂。A.風(fēng)雨飄搖 百煉成鋼 B．風(fēng)雨飄搖 百折不撓 C．風(fēng)雨同舟 百煉成鋼 D．風(fēng)雨同舟 百折不撓

6.依次填人下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】

①加拿大一年一度的商業(yè)捕殺海豹活動(dòng) 國際社會(huì)日益強(qiáng)烈的反對(duì)。

②隨著氣溫的不斷升高，防止災(zāi)區(qū)疫病流行和水源污染已經(jīng)到了 的地步。

③美好的東西常常產(chǎn)生于極端惡劣的環(huán)境中，而舒適的環(huán)境，有利于事物的成長，未必有利于其品質(zhì)的提升。

A.遭受 刻不容緩 即使／也 B.遭到 迫不及待 即使／也 C.遭到 刻不容緩 雖然／卻 D.遭受 迫不及待 雖然／卻 7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】

A．5月26日，北京奧運(yùn)圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學(xué)到新區(qū)人民廣場，沿途街道門庭若．．．市。B．發(fā)令槍響后，劉翔首當(dāng)其沖，跑在最前頭，最終奪得了金牌。．．．．． C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設(shè)想的。．．．． D．面對(duì)藏獨(dú)分子突如其來的襲擊，殘疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，臉上流露．．．．出驕傲的神情。

8.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是【 】 A．夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。．．．． B．做學(xué)問是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。．．．． C．現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅艨M的事。．．．． D．西雙版納以民俗獨(dú)特、風(fēng)景秀麗、動(dòng)植物種類繁多而聞名遐邇。．．．．二.填空題

9.填字組詞。① 無所 從 ② 不言而 ③ 不成聲

④ 孤陋 聞 ⑤ 堅(jiān)持不 ⑥ 后余生

10.請用相關(guān)的成語替換劃線部分，使語句更簡潔。

白求恩同志對(duì)工作滿腔熱忱，對(duì)技術(shù)好了還追求更好（），而有的人對(duì)工作眼高手低，看到別的事物就改變原來的主意（），一事無成。

11.漢語詞匯隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷豐富，產(chǎn)生了一些新生詞語。請從下面的新生詞語中任選二個(gè)，分別加以解釋并造句。搞定 生猛 報(bào)料 粉絲 酷

12.閱讀語段，回答問題。

蕪湖最早名鳩茲，在今市東南約四十里的水陽江南岸，山青水秀，鳩烏云集，故得名鳩茲。在鳩茲附近有一長形湖泊，因“蓄水不深而生蕪藻”而得名蕪湖。漢武帝元封二年，鳩茲設(shè)縣易名蕪湖。三國時(shí)為了適應(yīng)軍事上的需要，孫權(quán)將蕪湖縣治由鳩茲西遷到長江邊的今城東南隅麗毛山。兩宋明清時(shí)期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了手工業(yè)和商業(yè)的興起，城區(qū)也迅速擴(kuò)大，蕪湖成為新興的工商業(yè)城市，沿江形成商業(yè)中心地帶，號(hào)稱“十里長街”。開埠通商以后，蕪湖成為全國著名的四大米市之一。新中國成立以后，蕪湖發(fā)生了天翻地覆的變化，成為獨(dú)具媚力的現(xiàn)代名城。

解釋文中畫橫線的詞語。

①易名：

②天翻地覆：

13.自四川汶川發(fā)生8．0級(jí)超強(qiáng)地震后，災(zāi)情深深牽動(dòng)著全國人民的心。請寫出兩個(gè)充分體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、血肉深情的成語。（課內(nèi)外皆可）

14.根據(jù)語境，把括號(hào)中的備選詞語填在相應(yīng)的橫線上。

“舞動(dòng)的北京”是一方中國之印，著一個(gè)有著13億人口和56個(gè)民族的國家對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的誓言；“舞動(dòng)的北京”是一幅中華民族的圖騰，著悠久的歲月與民族的榮耀；“舞動(dòng)的北京”是一種現(xiàn)代中國的表情，著華夏文明多獨(dú)具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。（呈現(xiàn)、鐫刻、承載）

中考復(fù)習(xí)建議

二〇一三年三月十六日

中考復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入沖刺階段，如何更高效、更輕松地安排復(fù)習(xí)活動(dòng)呢？今作簡要介紹：

1、合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，注意吃好睡好。

2、緊跟老師復(fù)習(xí)的步伐，及時(shí)解決遇到的難題。

3、總結(jié)規(guī)律，多做記錄。

面對(duì)中考，有壓力是正常的，壓力來自方方面面，但減輕壓力的最好辦法之一是：走進(jìn)各學(xué)科具體的內(nèi)容，而不是一味地調(diào)整。

初中畢業(yè)班，每個(gè)學(xué)生的情況都是相同的，即使中考狀元，考前也是有憂慮的，但如何面對(duì)壓力，每個(gè)人都有自己的選擇，有的參加運(yùn)動(dòng)，有的和好友交流，有的和家長坦露心聲，有的和老師談心，然后去計(jì)劃好時(shí)節(jié)，利用好時(shí)間。

參考答案：

1.A（選項(xiàng)“A”中，兩個(gè)“稱”都是“適合”的意思；B中前一個(gè)“名”指名聲，后一個(gè)是說明；C中前一個(gè)“鼓”指鼓舞，后一個(gè)指擊鼓；D中前一個(gè)“和”指團(tuán)結(jié)、和睦，后一個(gè)指應(yīng)和。）

2.B（A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思C.頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)暈眼睛發(fā)花D.懷古傷今：追念古代的人和事，為現(xiàn)在的人和事而萬事感傷。）

3.C（“斗牛”的意思不是指牛的脾氣很大，而是指一種星宿名。）

4.A（“苦心孤詣”指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步；也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。）5.D（“風(fēng)雨同舟”與“患難與共”是近義詞，所以應(yīng)選“風(fēng)雨同舟”，而不選“風(fēng)雨飄搖”?！?百煉成鋼”比喻經(jīng)過多次磨煉，才成為優(yōu)秀的人才；“百折不撓”比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。）

6.C（①“遭到”指遇上不幸或不利的事；“遭受”指遭遇不幸或受到損害，一般都要有承受損害的人或物；②“刻不容緩”形容形勢非常緊急；“迫不及待”表示急迫得不容等待，一般用來指人。③從前面分句的語意可以判斷，后面的兩個(gè)分句間應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“雖然／卻”。）

7.D（“門庭若市”指門庭如同鬧市，形容登門求見者甚多；“首當(dāng)其沖”指首先受到攻擊，首先遭遇災(zāi)難；“不堪設(shè)想”指不能想像，多指事情發(fā)展到極壞的地步。

8.C(“魂?duì)繅艨M”形容思念情切，“找一份理想的工作”當(dāng)以“夢寐以求”之類的成語加以陳述。)9.①適 ② 喻 ③ 泣 ④ 寡 ⑤ 懈 ⑥ 劫 10.精益求精 見異思遷

11.搞定：把事情辦妥，把問題解訣好。生猛：形容詞，指活蹦亂跳的魚蝦等。又指富有生氣和活力。報(bào)料：向媒體提供新聞線索。粉絲：名人的崇拜者或追隨者?？幔和獗硇蜗罅眍悺r(shí)尚、帥氣，或行為有個(gè)性。

12.①改變名稱。②形容變化極大。

13.示例：一方有難，八方支援。眾志成城（同舟共濟(jì)）14.（1）鐫刻（2）承載（3）呈現(xiàn)

語言綜合運(yùn)用

題型1：如何解答“言外之意”

近幾年，分析“言外之意”或“弦外之音”的一類考題悄然光臨中考語文試卷。所謂“言外之意”，就是“話里暗含著的沒有直接說出的意思”。主要考查我們提煉信息能力、理解能力和表述能力。那么如何解答“言外之意”題呢？

一、正話反說類。要求結(jié)合語境，把握語氣語調(diào)（不同的語氣語調(diào)不僅蘊(yùn)涵不同的感情，也包含著不同的含義），領(lǐng)會(huì)說者意圖。

某上級(jí)主管對(duì)下屬職員說：“看看你干的好事!”這位上級(jí)主管的言外之意是。

二、話說一半。要求結(jié)合語境，巧妙領(lǐng)會(huì)意圖，合理補(bǔ)充余下的話（因果）。

某國王請阿凡提評(píng)論自己的詩，阿凡提規(guī)勸國王不要再寫詩，被關(guān)進(jìn)驢圈。后國王又召見阿凡提欣賞其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下！”

阿凡提的言外之意是。（限10個(gè)字內(nèi)）

三、比喻類。仔細(xì)揣摩喻體，類比悟通本體。

有些語句的言外之意，是說話者通過運(yùn)用比喻來實(shí)現(xiàn)的，而且通常只出現(xiàn)喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。

《陳涉世家》陳涉說：“茍富貴，無相忘?！焙笤獾絺蛘咦I笑，陳涉嘆息說：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”

陳涉此語的言外之意是。

四、深?yuàn)W含糊句類。找到深?yuàn)W含糊詞，結(jié)合語境得到具體明白意思。

1.李大華正在陽臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我曬的被子上也錦上添花了?！?/p>

你聽出的劉阿姨的言外之意是。（10字內(nèi)）

課后練習(xí)：

1、美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“據(jù)我所知，鳥中最會(huì)說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！比R特的話雖然采用了比喻，其諷刺意味也非常明顯。他的“言外之意”是。

2、《三國演義》中寫到晉國司馬炎滅吳國、俘虜吳王孫皓。在接見孫皓命他就座時(shí)，司馬炎說：“朕設(shè)此位久矣?！?/p>

這句話的言外之意是。（不要超過18個(gè)字）3.50年代初，周總理接受美國記者的采訪時(shí)，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。

記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢? 總理：提起這支筆，那可就話長了。這不是一支普通的筆。它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。

（1）美國記者的言外之意：

（2）周總理的言外之意：

題型2：啟示題

方法：閱讀語段，如語段支持反對(duì)的傾向性明顯，則直接用“我們要（應(yīng)該）??”“做人要??”；如結(jié)果原因明顯，就可以先找出結(jié)果原因，再由個(gè)體到一般概括；如文中有畫龍點(diǎn)睛句子，則可以直接概括出啟示。注意：

1、不要就事論事。

2、不同角度可得到不同啟示，注意只寫一條時(shí)應(yīng)該選擇從主體對(duì)象中得到的啟示。

當(dāng)堂練習(xí)：

1、閱讀材料，回答問題。（2分）

斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：“你是誰呀，你為什么那樣有棱有角呀？” “磨的唄?！备幽托牡鼗卮鸬馈?/p>

“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣？”

“那是不同磨法的緣故?！备痈嬖V它，“我是根據(jù)需要有計(jì)劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計(jì)劃、沒有目的地亂磨，就只會(huì)磨得更加圓滑了。”

這個(gè)故事告訴我們：

2、讀下面的小故事，聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作、生活某方面，寫出故事給你的感悟。（不超過20字）貓女要出嫁了。貓父為她置辦了豐厚的嫁妝— 許多干魚和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只求父親將祖?zhèn)鞯目椌W(wǎng)絕技教給她。貓父欣然答應(yīng)

你的感悟：

3、材料：正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進(jìn)了一個(gè)半滿的米缸，在經(jīng)過最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時(shí)間。有時(shí)，它也想跳出來算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見了底，才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸去了。結(jié)果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。

我的啟示：

4、讀下面一則材料，用一句話寫出材料給你的啟示。

過去挪威人出海捕撈沙丁魚，回到港口往往死魚滿倉，魚的賣價(jià)大跌。一些聰明的漁民想出了一個(gè)辦法，就是在整倉的沙丁魚中，放進(jìn)幾條鲇魚。當(dāng)船倉擠滿沙丁魚時(shí)，由于自身的惰性它們會(huì)被活活的壓死，悶死。而當(dāng)放人鲇魚時(shí)，鲇魚生性好動(dòng)，它們不停地鉆動(dòng)，使沙丁魚因怕受攻擊而拼命游動(dòng)，激發(fā)了沙丁魚機(jī)體的活力，從而降低了死亡率，延長了保活期。人們就把這種現(xiàn)象稱之為“鲇魚效應(yīng)”。鲇魚效應(yīng)啟示我們：

題型3：信息的提取與概括

考試所提供的材料有時(shí)候也可能是一個(gè)或者若干生活現(xiàn)象組合而成的材料，說明性、議論性、記敘性文字都有可能。敘述性材料，要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等重要信息；議論性材料，關(guān)鍵是要先找到其論點(diǎn)；說明性材料，則要抓住其對(duì)象特征、范圍等；若是幾層意思并列，就要?dú)w納這幾層意思的共同性或?qū)嵸|(zhì)性。這種材料往往有若干條信息讓考生去篩選和概括，所以要仔細(xì)審讀，分別把主要信息提取出來加以概括（要依次對(duì)諸多的信息進(jìn)行篩選提煉，看看哪些信息在材料中是起到提綱挈領(lǐng)作用，信息有輕重之別，應(yīng)挑重要的概括，否則會(huì)因小失大）。

當(dāng)堂練習(xí)：

1、用一句話概括下面語段所透露出來的信息(不超過16個(gè)字)。

據(jù)《英國醫(yī)學(xué)雜志》網(wǎng)站報(bào)道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳?xì)怏w的飲料會(huì)使人發(fā)胖。為遏制全球日益嚴(yán)重的兒童肥胖問題，應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵(lì)兒童選擇稀釋過的果汁或者純水為飲品，同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計(jì)有1760萬名超重。

2．概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過33個(gè)字。

傳世畫作《蒙娜麗莎》的原型一直是個(gè)謎，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)者認(rèn)為她是佛羅倫薩一位絲綢富商的妻子。經(jīng)考證，佛羅倫薩市中心的一家修道院遺址是其原型的安息之地。意大利考古學(xué)家日前宣布將挖掘《蒙娜麗莎》原型的骸骨。

考古學(xué)家將借助透地雷達(dá)搜尋人類骸骨，然后通過科學(xué)方法測定骨頭年代，篩選出與《蒙娜麗莎》原型去世時(shí)年齡相符的骸骨。考古學(xué)家還將提取骸骨的DNA，將之與其子女們骸骨中提取的DNA進(jìn)行對(duì)比。這樣，將找到的足夠多的頭蓋骨碎塊通過電腦整合出《蒙娜麗莎>原型的面部圖像，就能復(fù)原那讓世人著迷的神秘微笑。

課后訓(xùn)練：

3．閱讀下列材料，按要求回答問題。

材料一 西風(fēng)東進(jìn)，洋節(jié)流行，捧為時(shí)尚。據(jù)調(diào)查：在中國人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國人喜歡過洋節(jié)，其動(dòng)機(jī)大致如下：表達(dá)感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時(shí)髦”??

材料二 中國的節(jié)日同樣魅力無限——那悠久的歷史文化與節(jié)日盛會(huì)交融在一起。如：春節(jié)團(tuán)圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈??絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生！

用簡要的語言概括上面兩則材料的主要信息。

4.閱讀下列對(duì)話,用一句話概括對(duì)話的主要意思.(2分)2002年5月24日,美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談.在兩國總統(tǒng)的答記者問中,布什總統(tǒng)說:“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn).” 普京總統(tǒng)說:“任何手拿武器,哪怕是拿獵槍的都知道,讓它退出彈藥,遠(yuǎn)離人群,是最安全的.”

5、為貫徹黨的十六大精神，常州市政府在制定的“常州市民精神”中，倡導(dǎo)全體市民要“重誠信”。閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出“重誠信”的含義。

（1）春秋時(shí)，吳國的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)。等他返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹上而去。

（2）古代有個(gè)叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢湖水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

（3）北宋詞人是晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對(duì)皇帝說：“這個(gè)題目10天前我就做過了，請陛下另出一題?！?/p>

（4）去年，金壇建昌、社頭、薛埠等地300余農(nóng)戶面對(duì)市場的高價(jià)不動(dòng)心，仍把自己的蠶繭低價(jià)賣給了當(dāng)初與他們簽訂訂單的江蘇晨風(fēng)集團(tuán)。

（5）廣東吳先生在沒有付錢的情況下，僅通過電話在林海燕的投注站購買彩票，中得大獎(jiǎng)518萬。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎(jiǎng)消息告知了吳先生。吳先生開始以為她是在催要彩票錢，經(jīng)多次打電話，吳先生才領(lǐng)走了中獎(jiǎng)彩票。

6、閱讀下面的材料，從中你能的出什么結(jié)論？用簡要的語言加以表達(dá)。

青島、煙臺(tái)附近海岸是山東主要糧食產(chǎn)區(qū)，但是當(dāng)?shù)厝鄙俟喔扔盟?。有人想到抽用地下水來灌溉。一段時(shí)間內(nèi)，這里成為糧食高產(chǎn)區(qū)。但是由于當(dāng)時(shí)沒有考慮環(huán)境因素，沒過幾年，所屬萊州一帶的地下水位已經(jīng)抽到比海面還低十幾米，導(dǎo)致海水倒灌。海水以一天1米的速度向內(nèi)侵蝕，所到之處一片荒蕪，原來的高產(chǎn)田變成寸草不生的荒土?，F(xiàn)在要解決這個(gè)問題非常困難，要把入侵的海水弄出去，不僅要付出很大的代價(jià)，而且必須依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

7、閱讀以下材料，把你的發(fā)現(xiàn)寫出來（至少2個(gè)）。

華羅庚教授堪稱數(shù)學(xué)權(quán)威，但也難免弄錯(cuò)一些問題。1955年，廈門大學(xué)的年輕畢業(yè)生陳景潤，在精讀華羅庚《堆壘素?cái)?shù)論》的過程中，發(fā)現(xiàn)華羅庚的“它利問題”存在錯(cuò)誤。陳景潤經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)算，確信自己的判斷準(zhǔn)確無誤。于是他寫了一篇有關(guān)論文，并附上一封信寄給華羅庚，信中說：“明星上落下的微塵，我愿幫你拭去?！比A羅庚在全國第一次數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)上，親自宣讀了陳景潤的論文。

1、解答此題宜從揣摩說話者語氣語調(diào)入手，這位上級(jí)主管采用的是祈使句，是斥責(zé)的語氣與口吻，是反意。其言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”

2、國王的新作不好。

對(duì)上文我們作如下推理分析，便可揭示言外之意：

國王：誰評(píng)論國王詩不好，就會(huì)關(guān)進(jìn)驢圈。

阿凡提：第一次因?yàn)樵u(píng)論說國王詩不好，被關(guān)進(jìn)驢圈；第二次，阿凡提一言不發(fā)，自己走進(jìn)驢圈。

國王的思考過程是由因及果，而阿凡提的表達(dá)則是循果析因，國王所認(rèn)為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。

3、你們這些目光短淺的人是不會(huì)知道我志向遠(yuǎn)大的人的志向的

《陳涉世家》中陳涉借“燕雀”喻“傭者”，借“鴻鵠”喻“陳涉自己”，“燕雀”目光短淺，“鴻鵠” 志向遠(yuǎn)大。

4、劉阿姨考慮鄰里感情，用婉言暗示李大華澆花把自己晾曬的被子弄臟弄濕了（參考答案：行動(dòng)重于語言。）

上述兩例的共同之處是說話人都采用比喻表達(dá)觀點(diǎn)。結(jié)合語境，分析出本體，則說話人的用意不言自明。司馬炎用“此位”（臣子之位）來喻吳國在晉國眼里的地位。滅吳之心萌生已久。

例2中雙方考慮是外事場合，都采用婉言。美國記者挑畔地暗示中國連鋼筆也生產(chǎn)不出來，有諷刺之味；周總理則巧妙暗示對(duì)方：這支筆是侵朝美軍敗于中朝軍民的見證物，你不要狂妄。

7．合乎題意即可，如：要有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)、教育自己 授之以魚不如授之以

①貪婪者必自斃。②沒有標(biāo)牌的陷阱才是致命的。③安逸讓人忘記憂患。

示例：有競爭才會(huì)有壓力，有壓力才會(huì)有動(dòng)力和活力。(或：生于憂患，死于安樂?；?；生命在于運(yùn)動(dòng)，怠惰失去活力。)兒童遠(yuǎn)離泡沫飲料可防肥胖”或“兒童飲泡沫飲料過多會(huì)發(fā)胖” 意大利考古學(xué)家將挖掘《蒙娜麗莎》原型骸骨，復(fù)原其神秘微笑。

洋節(jié)在中國風(fēng)行，成為時(shí)尚，但中國的節(jié)日同樣魅力無窮。和平，應(yīng)成為今后政治對(duì)話的主旋律。要和平，不要戰(zhàn)爭；和平對(duì)話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。

分析：這一類試題只要我們認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)材料就能探究出你所要的答案。那么如何進(jìn)行探究呢？首先要看清探究的要求：“閱讀下面幾則誠信小故事，從中歸納出‘重誠信’的含義?！逼浯挝覀円J(rèn)真閱讀幾則誠信小故事，從現(xiàn)象入手，分析解剖材料，找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：（1）徐君雖已死，但季子為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，仍然把劍掛在其墳前的樹上，可以看出季子守信用；（2）尾生為了守信，犧牲了自己的生命；（3）晏殊的誠實(shí)；（4）（5）300余農(nóng)戶與林海燕面對(duì)高價(jià)不動(dòng)心，誠實(shí)、守信用。找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)后，再進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以合并，把不同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出他們的共性。最后，我們用恰當(dāng)?shù)恼Z言把探究出的結(jié)果表達(dá)出來，即在任何情況下（不管發(fā)生什么情況），哪怕犧牲自己的利益甚至付出沉重的代價(jià)，也要講誠實(shí)，守信用。

參考要點(diǎn)：①發(fā)展要同時(shí)考慮保護(hù)環(huán)境，環(huán)境保護(hù)要有長遠(yuǎn)目光②環(huán)境一旦被破壞要恢復(fù)很困難③環(huán)境保護(hù)要依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

參考：從華羅庚角度：能虛心接受來自各方面的意見；不端權(quán)威架子，正視自己錯(cuò)誤；善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、重用人才。

從陳景潤角度：不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；初生牛犢不怕虎，敢于在班門弄斧；提意見很講究方式方法。

古詩文背誦篇目 真題演練

1．按要求默寫。①________________，_________________。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（杜牧《江南春》，又名《江南春絕句》）

②王維的《送元二使安西》中以春景來烘托友人之間的依依惜別之情的詩句是____________________，___________________。

③古詩文中有許多表達(dá)雄心壯志的名句，如曹操的“烈士暮年，壯心不已”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，現(xiàn)請你根據(jù)下面的提示，任選兩項(xiàng)進(jìn)行默寫。

陳勝：_____________________________ 陸游：________________________ 范仲淹：_______________________ 2．（天津市，2001）根據(jù)原文將下列①～⑥題的句子補(bǔ)充完整。

①天門中斷楚江開，_________________________。（《望天門山》）②斷頭今日意如何？_________________________。（《梅嶺三章》）

③瀚海闌干百丈冰，_________________________。（《白雪歌送武判官歸京》）④______________________，沉醉不知?dú)w路。（如夢令》）

⑤______________________，無案牘之勞形。（《陋室銘》）⑥宮中府中，俱為一體，__________________，不宜異同。（《出師表》）

根據(jù)⑦～⑧題的提示或要求寫出課文中相應(yīng)的句子。⑦《捕蛇者說》的“吾嘗疑乎是”一句中“是”字指代：_______________________。

⑧陶淵明在《桃花源記》中虛構(gòu)了一個(gè)理想的社會(huì)，文章從總體上描繪這一世外桃源生活圖景的文字是：__________，_________，_________。_________，_________。_________，_________，_________，__________。3．（廣東省，2002）①《（論語）六則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：“____________________，___________________?！?/p>

②楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中描寫西湖六月優(yōu)美景色的詩句是：“_____________________，___________________，③李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中以景寫情的詩句是：“___________________，____________________。”

④稻花香里說豐年，_____________________。（辛棄疾《西江月》）

⑤《醉翁亭記》描寫了“山間之四時(shí)”，其中寫夏季景色的句子是“_________”。4．（安徽省，2001)A．補(bǔ)出下列名句的上句或下句。

①勸君更盡一杯酒，_______________________。②____________________，水村山郭酒旗風(fēng)。

③兩岸青山相對(duì)出，_______________________。④____________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

⑤先天下之憂而憂，_______________________。⑥____________________，在乎山水之間也。

B．按下面的提示默寫詩文句子。

①《春夜喜雨》中描寫想象中美景的句子是：“______________，_____________。”

②《愛蓮說》中寫蓮高潔、質(zhì)樸的句子是：“________________，_____________?！?/p>

③《沁園春·雪》中直接贊美當(dāng)今英雄人物、抒寫偉大抱負(fù)的句子是：“_______________________，__________________?！?/p>

5．你在課外閱讀中一定積累了不少名言，請就以下方面分別寫一條名言、格言或警句。

①珍惜時(shí)間：___________________ ②熱愛讀書：_____________________ ③珍視友誼：______________________ 6．（河北省，2001）A．根據(jù)課文原句填空。

①忽如一夜春風(fēng)來，_____________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②但使龍城飛將在，_____________________。（王昌齡《出塞》）

B．根據(jù)要求寫出課文原句。

①《醉翁亭記》中描寫瑯琊山春季和夏季景色的語句是“__________________”。

②《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的語句是“______________________”。

③《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是“_______________”。7．（南通市，2001)用課文原句填空。

①但愿人長久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

③__________________，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）④海內(nèi)存知己，__________________。（王勃《杜少府之任蜀州》）

⑤__________________，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春絕句》）⑥取義成仁今日事，___________________。（陳毅《梅嶺三章》）

8．（湖州市，2002）以下各項(xiàng)中與原詩詞不完全—致的—項(xiàng)是（）

A．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（唐·李白《行路難》）B．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（唐·王維《渭城曲》）

C．給我一朵梅花香啊梅花香／母親一樣的臘梅香／母親的芬芳／是臘梅的芬芳／給我一朵臘梅香啊臘梅香（余光中《鄉(xiāng)愁四韻》）

D．啊，我年青的女郎?。阍撝懒宋业那吧?？／你該不嫌我黑奴鹵莽？／要我這黑奴的胸中，／才有火一樣的心腸。（郭沫若《爐中煤》）

9．（安徽省，2002）按下面的提示默寫詩文句子。

①《送元二使安西》中描寫送別環(huán)境的句子是：“___________，___________?！?/p>

②《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》中寫出普天下離人心愿的句子是：“，________________，___________________。”

③《出師表》中陳述作者臨危受命的句子是：“____________，__________________?！?10．（廈門市，2001）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①渭城朝雨浥輕塵，__________________。（王維《送元二使安西》）②天明登前途，__________________。（杜甫《石壕吏》）

③_____________________，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

④在《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有“________，___________________。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。?/p>

⑤今年美國失去了在聯(lián)合國人權(quán)委員會(huì)的席位，這件事證明了借“人權(quán)”干涉別國內(nèi)政是不得人心的，也證明了孟子說的“_________________，_______________?！笔呛虾蹩茖W(xué)論斷的。（用《〈孟子〉二章》原句作答）

⑥百草園是魯迅先生童年時(shí)代的樂園，園中的一切在他腦海里留下美好的印象，即使是覆盆子那樣的野果，對(duì)它的果形“像____________________攢成的小球”和吃起來“__________________”的味道，多年后仍然記憶猶新，念念不忘。

⑦歷代詩人留下了數(shù)不勝數(shù)的詠春名句。如蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》中的“竹外桃花三兩枝，_________________。”動(dòng)靜結(jié)合，饒有趣味。現(xiàn)代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地從土里________，_____________，____________?！睂懕M了春草的質(zhì)感、顏色和活力。11．（重慶市，2001）古詩文默寫、填空。

①現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常引用《〈論語〉十則》中孔子的一句話：“___________________”表示要隨時(shí)向周圍有長處的人學(xué)習(xí)的意思。

②《馬說》中，韓愈說明庸者“不知馬”的具體的句子是____________，_____________，________________。12．（北京市石景山區(qū)，2002）文言語句與原文不完全一致的是（）

A．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而改之，其不善者而從之?！?/p>

B．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

C．世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。

D．悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。13．（重慶市，2000）古詩文默寫、填空。

①古代詩詞中，寫春雨的句子很多，請你默寫出兩句（所寫的句子中須含“雨”字，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。）

②《白雪歌送武判官歸京》一詩中的“□□□□□□□，□□□□□□□”這兩句，以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙。

③美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“□□□□□□□”，意在借此干涉別國內(nèi)政。（《醉翁亭記》中的原句答）

④面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“□□□□，□□□□” 的心態(tài)。（用《岳陽樓記》中的原句答）

14．（黃岡市，2000）按要求做題。

①按原文在每句（）內(nèi)改正劃“_____”中的錯(cuò)誤。（每句只錯(cuò)一處）

A．魯迅《故鄉(xiāng)》：這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也就成了路。（）

B．范仲淹《岳陽樓記》：不以物喜，不以己悲；居廟堂之上則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（）

②《杜少府之任蜀州》中的名句“_____________、_____________”已被人們廣泛用來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

15．（濟(jì)南市，2001）

在古今詩文中有許多表現(xiàn)雄心壯志的名句，請你寫出一個(gè)。如能寫出兩個(gè)，可加1分；寫出三個(gè)，可加2分。

_______（人名）曾說過：“_____________________?！?______（人名）曾說過：“_____________________?！?/p>

_______（人名）曾說過：“__________________ ___?！?16．（神州市，2001）

①同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春·雪》中化靜為動(dòng)、氣勢奔放的句子是“__________，_________”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“_______________，___________________”。

②朱自清的《春》和杜甫的《春夜喜雨》中描寫春雨“細(xì)密、輕盈”特點(diǎn)的句子分別有“_____________，_______________，_______________”和“_______________，______________”。

【答案】

1．①千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。③陳勝：燕雀安知鴻鵠之志哉 陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái) 范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

2．①碧水東流至此回 ②創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多

③愁云慘淡萬里凝 ④常記溪亭日暮 ⑤無絲竹之亂耳 ⑥陟罰臧否 ⑦苛政猛于虎也 ⑧土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫并怡然自樂

3．①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流 ④聽取蛙聲一片 ⑤佳木秀而繁陰

4．A．①西出陽關(guān)無故人 ②千里鶯啼綠映紅 ③孤帆一片日邊來 ④明月別枝驚鵲 ⑤后天下之樂而樂 ⑥醉翁之意不在酒 B．①曉看紅濕處 花重錦官城 ②出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ③數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 5．略

6．A．①千樹萬樹梨花開 ②不教胡馬度陰山 B．①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ②可憐身上衣正單，心憂炭殘?jiān)柑旌?③談笑有鴻儒，往來無白丁

7．①千里共嬋娟②鐵馬冰河入夢來③但使龍城飛將在④天涯若比鄰⑤千里鶯啼綠映紅⑥人間遍種**

8．C 9．①渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 ②但愿人長久，千里共嬋娟 ③受任于敗軍之際，奉命于危難之間 10．①客舍青青柳色新 ②獨(dú)與老翁別 ③秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)④便要還家，設(shè)酒殺雞作食 ⑤得道者多助，失道者寡助 ⑥小珊瑚珠 又酸又甜 ⑦春江水暖鴨先知 鉆出來 嫩嫩的 綠綠的

11．①三人行，必有我?guī)熝?②策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意

12．A 13．①a好雨知時(shí)節(jié) b渭城朝雨浥輕塵 ②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ③醉翁之意不在酒 ④不以物喜 不以己悲

14．①A．就（便）B．上（高）②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

15．①毛澤東說：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 ②周恩來：為中華之崛起而讀書 ③文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青

16．①山舞銀蛇，原馳蠟象 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ②像牛毛，像花針，像細(xì)絲 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲