第一篇：小學(xué)生寫(xiě)日記的意義與輔導(dǎo)

小學(xué)生寫(xiě)日記的意義與輔導(dǎo)

摘 要：全文闡述了小學(xué)生長(zhǎng)年寫(xiě)日記的4大價(jià)值：有利于學(xué)生的心理保健、有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力、有利于發(fā)展學(xué)生的智力、有利于豐富擴(kuò)大小學(xué)生的知識(shí)面。為了讓學(xué)生寫(xiě)好日記，我們當(dāng)教師的要教給小學(xué)生觀察生活的方法、鼓勵(lì)小學(xué)生寫(xiě)多種類(lèi)日記、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)日記的管理。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 寫(xiě)日記 價(jià)值 輔導(dǎo)

小學(xué)生寫(xiě)日記是心理保健的方式，寫(xiě)作能力提高的工具，是促進(jìn)智力發(fā)展的加速器，所以，我們讓小學(xué)生長(zhǎng)年堅(jiān)持寫(xiě)日記，對(duì)學(xué)生寫(xiě)日記的方法加強(qiáng)輔導(dǎo)。

一、小學(xué)生寫(xiě)日記的意義

（一）寫(xiě)日記有利于學(xué)生的心理保健

我在當(dāng)6年級(jí)班主任時(shí)，做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓我班學(xué)生寫(xiě)心理苦惱的日記，每天用15分鐘寫(xiě)出自己痛苦的經(jīng)歷，或是當(dāng)時(shí)最讓自己心煩意亂的事情，堅(jiān)持1個(gè)月天。這樣表白與心理宣泄有驚人的心理保健與治療效果：我們班53名學(xué)生都變得比以前快樂(lè)起來(lái)，隨后半年里學(xué)生之間打架鬧矛盾的人次大大減少，曠課缺勤的人數(shù)也降低。學(xué)生通過(guò)日記對(duì)自己內(nèi)心不良情緒盡情而無(wú)保留地表白，清除了體內(nèi)的精神垃圾，達(dá)到心理保健的目的。

學(xué)生自由地寫(xiě)日記是自己內(nèi)心不良情緒自我宣泄好方式，寫(xiě)日記是醫(yī)治心靈疾患的靈丹妙藥。寫(xiě)日記能讓小學(xué)生抒發(fā)心理的感受，有利于心理的健康。有一名學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日記，在談到寫(xiě)日記的好處時(shí)，他寫(xiě)道：“為我付出千般關(guān)懷萬(wàn)般理解的是日記；日記中記載著我的笑容、我的淚珠；日記是我暢所欲言的地方；日記使我撕開(kāi)面具，裸露出真正的自我；日記是我情感的儲(chǔ)蓄盒，日記是一座心靈的城堡；對(duì)心田的耕耘，日記是最好的見(jiàn)證”。

有些小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，常常心理產(chǎn)生恐懼、緊張、焦慮、煩惱與痛苦等不良情緒。而讓他們寫(xiě)日記，便可讓這些心理問(wèn)題有處訴說(shuō)，讓這些不良的情緒有處宣泄，避免抑郁堆積在心里危害身心健康，導(dǎo)致進(jìn)一步的心理危機(jī)。再者，讓學(xué)生把所有的擔(dān)心、煩惱的問(wèn)題寫(xiě)在日記本上，可以將學(xué)生的心理問(wèn)題明朗化，避免將問(wèn)題的不利影響擴(kuò)大，也有利于學(xué)生找出有效解決問(wèn)題的對(duì)策。

（二）寫(xiě)日記有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

在未來(lái)的中考與高考中，作文的分?jǐn)?shù)在語(yǔ)文考試中所占的比重接越來(lái)大，學(xué)生的寫(xiě)作能力，倍受重視。但是，提高學(xué)生作文水平一直是個(gè)難題，學(xué)生一寫(xiě)作文就頭痛，老師批改、評(píng)講也要花費(fèi)大量精力，學(xué)生的寫(xiě)作水平不見(jiàn)提高。要想提高寫(xiě)作水平除了要博覽群書(shū)之外，還要多寫(xiě)，特別是長(zhǎng)年堅(jiān)持寫(xiě)記。

對(duì)小學(xué)生來(lái)講，提高寫(xiě)作能力，恐怕再也沒(méi)有比寫(xiě)日記更好的方式了，隨心所欲地把自己一天的思想變化、學(xué)習(xí)收獲、生活體驗(yàn)，及所見(jiàn)、所聞、所感，選取其中的一個(gè)角度把它寫(xiě)下來(lái)，不要人為地施加任何條條框框，樂(lè)意怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，這叫做拓寬思維，放縱情感。高考作文常常是話(huà)題作文，只有思維豐富，情感深刻，才會(huì)把問(wèn)題看透，使文章的主題深化。很多作家與筆桿子，都得益于堅(jiān)持寫(xiě)日記。

寫(xiě)日記可以幫助學(xué)生迅速提高寫(xiě)作能力。老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)日記是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的‘基本功’。最好的竅門(mén)就是‘每天必寫(xiě)’，‘天天拿筆’，哪怕是寫(xiě)幾十個(gè)字也好。”

（三）寫(xiě)日記有利于發(fā)展學(xué)生的智力

寫(xiě)日記有利于小學(xué)生思維能力的發(fā)展。只要每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，不但文筆得到提高，思維也會(huì)隨之成熟。人們經(jīng)歷的事情，時(shí)間一長(zhǎng)，印象就淡薄了，原因往往就是沒(méi)動(dòng)腦去思考，如果想把它記錄下來(lái)，就要?jiǎng)幽X去思考。

（四）有利于豐富擴(kuò)大小學(xué)生的知識(shí)面

在寫(xiě)日記時(shí)，小學(xué)生的大腦要充分調(diào)動(dòng)自己的所學(xué)所看，并十分注意生活知識(shí)的積累與觀察，只有這樣，才能寫(xiě)出令自己滿(mǎn)意的文字。有時(shí)，為了用上精美的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)脑~匯，把自己所見(jiàn)所感記錄得準(zhǔn)確，常常是查找詞典，翻閱資料，這樣，學(xué)生的知識(shí)在不知不覺(jué)中得到積累、豐富與擴(kuò)大。

二、小學(xué)生寫(xiě)日記輔導(dǎo)

（一）教給小學(xué)生觀察生活的方法

剛剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，學(xué)生總感到無(wú)從下筆。這時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活，從身邊的生活中找素材，從自己感興趣的活動(dòng)中找靈感，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。帶著學(xué)生置身于生活這個(gè)大課堂中，用心去看，去聽(tīng)，去感受，豐富表象，獲得“人人眼中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的寫(xiě)作材料。

（二）鼓勵(lì)小學(xué)生寫(xiě)多種類(lèi)日記

讓學(xué)生只寫(xiě)記事日記，就會(huì)變成天天記流水賬，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)厭煩的。變化多樣才是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。要讓學(xué)生寫(xiě)多種多樣的日記，學(xué)生才能形成寫(xiě)記的興趣。

每周7天，每天讓學(xué)生寫(xiě)一種日記，如星期一寫(xiě)插圖日記；星期二摘抄日記寫(xiě)；星期三寫(xiě)想象日記；星期四寫(xiě)采訪(fǎng)日記；星期五寫(xiě)信息日記寫(xiě)；星期六故事日記寫(xiě)；星期日寫(xiě)寫(xiě)剪貼日記。這樣變換，學(xué)生寫(xiě)日記就有樂(lè)趣了。

（三）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生寫(xiě)日記的管理

學(xué)生寫(xiě)日記，貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。為了使學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，為了提高學(xué)生寫(xiě)日記水平，教育者要不斷加強(qiáng)管理。

1.定期檢查。初寫(xiě)日記的學(xué)生自覺(jué)性差，需要通過(guò)檢查督促，養(yǎng)成習(xí)慣。2.3.2堅(jiān)持批改。對(duì)學(xué)生的日記，不能僅查查寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，或簡(jiǎn)單的根據(jù)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真程度批個(gè)優(yōu)、良、可了事，而應(yīng)像大作文一樣，由老師認(rèn)真批閱，如果批閱不過(guò)來(lái)，可采用輪流抽批的方法。也可讓學(xué)生干部批改或同學(xué)之間互相批改。

2.評(píng)比展示。評(píng)比是一種激勵(lì)措施，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，要重視這種措施。每周瀏覽、檢查學(xué)生日記，選出佳作，在課堂上表?yè)P(yáng)作者。

3.及時(shí)指導(dǎo)。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的質(zhì)量，老師每天批改、聽(tīng)讀日記，不但及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而且更重要的是了解學(xué)生寫(xiě)日記中的不足，再結(jié)合教師平時(shí)批改日記中遇到的情況，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，而對(duì)于那些“不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”、“寫(xiě)流水帳”等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正。這樣，學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)記中存在的問(wèn)題，及時(shí)改變，就能提高了寫(xiě)日記的水平。

第二篇：寫(xiě)日記輔導(dǎo)

所謂日記，就是把自己一天中的所見(jiàn)、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來(lái)。

按理說(shuō)天天寫(xiě)日記才是最好的鍛煉，但是考慮到孩子們才二年級(jí)，寫(xiě)日記有一定的難度，不想過(guò)多地增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，引起厭煩情緒，所以從本周開(kāi)始要求他們每周寫(xiě)一篇日記。那么我們應(yīng)怎樣指導(dǎo)孩子寫(xiě)日記呢？您可以從日記的格式、內(nèi)容、要求三個(gè)方面入手：

日記的格式：

第一行：X月X日(剛開(kāi)始寫(xiě)或新的一年開(kāi)始的第一篇 日記還應(yīng)寫(xiě)清是哪一年.)星期X

天氣:X(晴、陰、雨、雪、風(fēng)等)。

第二行：題目（以你所寫(xiě)的“事”為題。題目要求寫(xiě)在這一行的中間。）

第三行：開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格。）

日記的內(nèi)容：

1、寫(xiě)自己的所見(jiàn)：把自己看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫(xiě)出其特征，要圍繞一個(gè)中心去寫(xiě)。

2、寫(xiě)自己所做：記下學(xué)校、班級(jí)、課余組織的各項(xiàng)活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等等。）、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)或自己的某些實(shí)驗(yàn)（如養(yǎng)花、養(yǎng)動(dòng)物、或手工小制作）等等，參加一次寫(xiě)一次，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過(guò)，結(jié)果。不需要面面俱到，但一定要抓住要點(diǎn)寫(xiě)。

3、寫(xiě)自己的所想：把自己對(duì)某個(gè)人、某件事的看法，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)等一些進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程記錄下來(lái)。也可把課本上學(xué)到的、課外書(shū)閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。另外，在讀書(shū)之后，還可以用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)心得。

4、仿寫(xiě)：剛學(xué)寫(xiě)日記，很多孩子一開(kāi)始可能會(huì)拿起筆時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，也不知如何去寫(xiě)，這時(shí)我常會(huì)讓他們根據(jù)課文的某一段，或某一篇在謀篇布局上很有特點(diǎn)的美文去仿寫(xiě)，既降低了寫(xiě)日記的難度，讓孩子們有“杖”可依，又讓能他們學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的寫(xiě)作方法。

5、摘抄：如果覺(jué)得實(shí)在沒(méi)什么可記的，就把學(xué)習(xí)中看到或讀到的名人格言、座右銘或?qū)懭宋?、?xiě)景的優(yōu)美詞句、好的片段等摘錄下來(lái)，以備今后寫(xiě)作文而用。

6、剪貼：將報(bào)刊上自己喜愛(ài)的圖片、照片等貼在日記本上，在旁邊寫(xiě)上說(shuō)明或感想。

日記的要求：

1、日記是記你自己的事，所以應(yīng)用第一人稱(chēng)“我”來(lái)寫(xiě)。

2、日記內(nèi)容要是真實(shí)的，不能夠編造。

3、寫(xiě)日記時(shí)要邊寫(xiě)邊翻字典、詞典或其他參考資料。因?yàn)槲淖直旧硎菄?yán)謹(jǐn)?shù)?，說(shuō)得出口的東西不一定寫(xiě)得出來(lái)。為嚴(yán)謹(jǐn)起見(jiàn)，至于把握不準(zhǔn)的字、詞，或偶爾提到的人和事，有時(shí)，就得查查資料，核實(shí)一下，不要匆忙下筆。

4、要學(xué)會(huì)做生活中的有心人。時(shí)時(shí)處處留心身邊發(fā)生的各種事情，觀察事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，觀察事物的特點(diǎn)和變化，才能言之有物，寫(xiě)之有序。日記材料其實(shí)就在我們身邊，如果不注意觀察，也會(huì)視而不見(jiàn)。因此，平時(shí)要細(xì)心觀察自己周?chē)氖挛?，包括看到的、?tīng)到的、想到的以及自己所做的。

5、這學(xué)期的日記只要求寫(xiě)一小段話(huà)（能力強(qiáng)的孩子可以暢所欲言，咱們上不封頂。）——將所記事、物、想法寫(xiě)具體。（能力強(qiáng)的要求寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)形象。）日記書(shū)寫(xiě)要工整，語(yǔ)言要通順，盡量用上自己所學(xué)的好詞好句，用詞要恰當(dāng)。

怎樣指導(dǎo)二年級(jí)孩子寫(xiě)日記 教學(xué)目的： 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是日記，知道把看到的、聽(tīng)到的、想到的記錄下來(lái)就是日記。2 了解日記的形式，學(xué)習(xí)用正確格式寫(xiě)日記。3 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂(lè)于表達(dá)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話(huà)：

教師：同學(xué)們，你們看

（出示幾張同學(xué)旅游的照片、根據(jù)自己生活中發(fā)生的事畫(huà)的圖畫(huà)。）請(qǐng)這些同學(xué)介紹照片、圖畫(huà)的內(nèi)容。

二、了解日記的內(nèi)容和格式。

1、認(rèn)識(shí)日記。

教師：這些同學(xué)是生活的有心人，他們通過(guò)照片、圖畫(huà)記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫(huà)不能表現(xiàn)，除此以外，你還有什么其它的辦法？ 教師：這幾位同學(xué)們就是用筆把生活中的有趣的事記錄下來(lái)的，這樣的文章，我們叫它日記。你們看，多有意思。（出示幾篇同學(xué) 寫(xiě)的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）

（激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣）

2、了解日記內(nèi)容、格式

教師：書(shū)上也有一篇日記，快看看，可以寫(xiě)什么？在寫(xiě)時(shí)注意什么？讀讀書(shū)上小伙伴是怎樣說(shuō)的？

內(nèi)容：看到、聽(tīng)到、想到

格式：在日記的第一行要寫(xiě)清楚日期、星期幾、天氣情況。（閱讀教材中的日記，了解日記的內(nèi)容與格式。）

三、指導(dǎo)學(xué)生共同寫(xiě)一篇日記

1、指導(dǎo)格式

教師：對(duì)日記有了初步了解了，下面我們來(lái)討論一篇日記。別忘了第一行先寫(xiě)清什么？

2、指導(dǎo)寫(xiě)日記內(nèi)容

教學(xué)方法：

1)注意看，你看到了什么？（老師在黑板上畫(huà)上一個(gè)大s）指名說(shuō)。

2)注意聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（老師說(shuō)：“今天我們用S 形作畫(huà)?！保?/p>

3）聽(tīng)了老師的話(huà)，你有什么想法？4）你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？ 出示：

今天，老師（）。我聽(tīng)見(jiàn)（）。我想（）

教師小結(jié)過(guò)渡：這幾位同學(xué)說(shuō)得非常好，他們認(rèn)真觀察，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的都記下來(lái)，他們都是有心人。你能比他們 做得更好嗎？

教師放手，讓學(xué)生運(yùn)用方法

1）教師：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，記下自己看到什么、聽(tīng)到什么、想到什么。2）教師：你們看，在S上加上幾筆，就能畫(huà)成一個(gè)葫蘆。（教師板畫(huà)。）怎么樣這畫(huà)漂亮嗎？你們誰(shuí)還能像老師一樣用S形作畫(huà)？

先自己想一想，然后畫(huà)一畫(huà)，告訴同學(xué)們。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你用s形畫(huà)出了什么？請(qǐng)

3）你能把自己觀察到的和想法說(shuō)一說(shuō)嗎？ 4）把整件事說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié)：把看到的、聽(tīng)到的、想到的如實(shí)地記錄下來(lái)就是日記。寫(xiě)日記難嗎？在寫(xiě)日記時(shí)，請(qǐng)大家一定注意按照同學(xué)們說(shuō)的，在

日記的第一行要寫(xiě)清楚日期、星期幾、天氣情況。

3、指導(dǎo)寫(xiě)日記

教師：生活中，有許多有趣的事，我們動(dòng)筆記下來(lái)，以后翻翻一定會(huì)覺(jué)得很意思。想一想，除了今天上課發(fā)生的事，在家里、上學(xué)路上、課間都發(fā)生過(guò)那些事？給你留下深刻的印象？你看到、聽(tīng)到、想到什么？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

教師：你能動(dòng)筆把剛才說(shuō)的用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)嗎？日記可長(zhǎng)可短，句子通順就行。注意第一行先要寫(xiě)什么？

結(jié)束語(yǔ)：以后，同學(xué)們遇到有趣的事，就可以寫(xiě)下來(lái)

第三篇：如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記

如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記

首先，教孩子寫(xiě)日記內(nèi)容：

1、記自己的身體發(fā)育變化的情況。如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到自己身體成長(zhǎng)。比如二三歲時(shí)照片中的自己形象與現(xiàn)在的自己鏡子中的相貌發(fā)生了什么變化。

2、記自己的學(xué)習(xí)變化的情況。如當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，什么地方懂了，什么地方還不懂，這樣可以鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識(shí)的變化與規(guī)律。也可以記課外看到的知識(shí)和心得。包括好的電影電視節(jié)目?jī)?nèi)容及想法。

3、記自己生活及家庭的變化。每個(gè)家庭每天都在發(fā)生著變化，新添了彩電或手機(jī)，舊的自行車(chē)賣(mài)給舊貨收購(gòu)站，或者來(lái)了一位外地客人，等等，都可以寫(xiě)，通過(guò)對(duì)自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化的記錄，長(zhǎng)大以后可以從家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞看到社會(huì)的部分變化及規(guī)律。

4、記自己的所見(jiàn)所聞。除了自己的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，天當(dāng)中所見(jiàn)所聞很多，選擇印象最深，自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記錄下來(lái)。比如在大街上看到了一起車(chē)禍，就可以記下來(lái)：什么地點(diǎn)、什么時(shí)間、誰(shuí)和誰(shuí)、現(xiàn)場(chǎng)如何、結(jié)果如何、自己想到了什么，等。又比如某條街上新開(kāi)了一家有點(diǎn)特別的店，開(kāi)張的時(shí)候很熱鬧。

5、記自己的思想認(rèn)識(shí)和感情變化。在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，每一個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生一些思想，原來(lái)沒(méi)認(rèn)識(shí)到的，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了；原來(lái)不是這樣想的，現(xiàn)在這樣想了。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人在感情上也會(huì)發(fā)生變化，原來(lái)對(duì)某人感覺(jué)不大好，現(xiàn)在好起來(lái)了；原來(lái)對(duì)某件事總是有點(diǎn)煩，現(xiàn)在感覺(jué)不怎么煩了，而且漸漸喜歡做了。這些，都可以用夾敘夾議的方式把它記錄下來(lái)。還就某一件事、某一個(gè)問(wèn)題根據(jù)自己的看法和掌握的知識(shí)可以發(fā)表議論。

總之，可記的東西很多。生活中有趣的、新鮮的、特別的、都以記，不一定都要有積極的思想意義，不一定只能記好人好事，自己快樂(lè)的、煩惱的、傷心的、矛盾的、擔(dān)心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以記。

其次，教孩子寫(xiě)日記的方法。

1、記的事件要真實(shí)。要多記自己看到或經(jīng)歷過(guò)的事和人，多記身邊發(fā)生過(guò)的現(xiàn)實(shí)生活中的事和人。只有真實(shí)的最能反映事件和心情，真實(shí)地?cái)⑹鰡?wèn)題，才有參考價(jià)值，才是有效的積累，才能反映規(guī)律。

2、記的事件內(nèi)容要有具體些，晝不要用概括性敘述，而要有一定的描寫(xiě)。孩子寫(xiě)日記主要是練筆。它不同于一般的史料記錄。孩子作文最大的毛病是不具體，因此，要教孩子通過(guò)仔細(xì)回憶和重新觀察，把事件或人物的細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)。

3、要有選擇地記。一則日記一般只記一件事，不能太雜，不能拖泥帶水地在一則日記中什么都記。也就是說(shuō)，一則日記要圍繞一個(gè)中心。這個(gè)中心可以一樁事、一個(gè)場(chǎng)景、一段對(duì)話(huà)、一處風(fēng)景、一個(gè)外貌、一種心情、一個(gè)動(dòng)作等，日記不是流水帳。

4、記事件的感受不要牽強(qiáng)附會(huì)。每個(gè)人都會(huì)對(duì)身邊發(fā)生的事產(chǎn)生一些感受，都會(huì)有自己的想法。在記敘過(guò)程中，可以穿插自己的感受。但這種感受一定要真實(shí)，自己是怎么想的就怎么寫(xiě)，不要老是考慮這個(gè)想法對(duì)不對(duì)。有些孩子，在自己的日記中也搬用套話(huà)大話(huà)，說(shuō)一些違心的假話(huà)，這種心理是很不好的。

5、要妥善地保存日記。日記是私密性極強(qiáng)的，要孩子注意保存。每過(guò)一段時(shí)間，可翻一翻以前的日記，這樣，既可以回憶比較，也可以可增強(qiáng)對(duì)記日記的信心。

如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、寫(xiě)觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫(xiě)一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫(xiě)一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫(xiě)成一篇完整的文章，也可以只寫(xiě)一個(gè)片段，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫(xiě)作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

二、寫(xiě)剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫(huà)片、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話(huà)加以說(shuō)明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂(lè)意去做。

三、寫(xiě)信息日記。就是把看到的、聽(tīng)到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。

四、寫(xiě)氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。這幾天天氣炎熱，可以讓學(xué)生搜集描寫(xiě)夏天天氣炎熱的詞語(yǔ)、句子，寫(xiě)一篇日記。

五、寫(xiě)摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。

六、寫(xiě)學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。讀了“世界童話(huà)之王”安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買(mǎi)火柴的小女孩比童年》為題寫(xiě)一篇文章，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活??

七、寫(xiě)活動(dòng)日記。記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于自己曾參加的學(xué)校、社區(qū)等組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后可讓學(xué)生寫(xiě)一篇日記。

八、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

九、寫(xiě)思考日記，也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。針對(duì)這次考試可讓學(xué)生寫(xiě)了一篇題目為《考后感想》的日記，讓學(xué)生在日記中分析，在日記中總結(jié)，在日記中提高。

總之，要想寫(xiě)好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫(xiě)。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫(xiě)日記，也為寫(xiě)好作文奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：關(guān)于小學(xué)生寫(xiě)日記

篇一：補(bǔ)課

星期六早晨，我們7：20分到劉老師家去等車(chē)，我們?cè)趧⒗蠋熂业攘艘粫?huì)兒。我們就上車(chē)了。我們?cè)谲?chē)上一邊欣賞風(fēng)景一邊談?wù)撝@優(yōu)美的風(fēng)景。不一會(huì)兒我們就到了補(bǔ)課的地方，我們拿著書(shū)本到了樓上。

我們到了樓上以后休息了一會(huì)兒，我們就要上課了。老師給我們畫(huà)了四個(gè)圖形，老師說(shuō)：“語(yǔ)文題目的答案不是唯一的?！薄灰粫?huì)兒就吃中飯了。吃完中飯就上英語(yǔ)課了。到了三點(diǎn)鐘我們就回家。

篇二：五星花

今天放學(xué)后，我回到了奶奶家。正當(dāng)我愁著沒(méi)有寫(xiě)日記的題材時(shí)，我看見(jiàn)了陽(yáng)臺(tái)上的五星花。幾天不見(jiàn)，愛(ài)好攀爬的五星花一下子就爬到了陽(yáng)臺(tái)上的雨篷上，一朵朵紅似血的五星花像星星一樣布滿(mǎn)枝頭，植物的枝桿體態(tài)輕盈、翠色 欲流。葉子就是一根細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)滿(mǎn)小葉片的綠枝條，就像許多少女的眉毛，而那些酷似星星的花朵，就像一只只美麗的眼睛，關(guān)切地朝我望著。一陣風(fēng)吹來(lái)，枝桿頂端部分的枝條凌空迎風(fēng)飄動(dòng)，就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，正在找著落腳點(diǎn)。明天，它就會(huì)朝新的落腳點(diǎn)進(jìn)發(fā)，長(zhǎng)出新的枝葉。

看著看著，我突然覺(jué)得：是??！我們也要像五星花那樣找到目標(biāo)，并為了目標(biāo)而奮斗。

篇三：好無(wú)聊

每一天早上，我都沒(méi)力氣起床。之后，我就渾渾噩噩的度過(guò)了一天?；氐郊?，胡亂扒拉了幾口飯，就倒在了床上。想知道我怎么想嗎請(qǐng)繼續(xù)往下看吧！因?yàn)樵诿恳淮嗡X(jué)的時(shí)候，我就會(huì)會(huì)想到一句話(huà)：這些人們太虛偽，這個(gè)世界太無(wú)聊。

篇四：星期六的圖書(shū)館

星期六的上午，雖然圖書(shū)館里人很多，但是里面卻靜悄悄的。你看，有的小朋友們正在全神貫注地看書(shū)，看得津津有味，多認(rèn)真呀!還有的小朋友在左挑右選到處找自己喜歡的書(shū)。

正在全神貫注看書(shū)的小朋友有四個(gè)，其中二個(gè)是站著的，二個(gè)坐著。站著的是男孩子，他們的名字是小明和小林。坐著的是女孩子，她們的名字是小紅和小美。兩個(gè)女孩在看什么書(shū)呢原來(lái)，小紅在看一本故事書(shū)，小美也在看一本故事書(shū)。那么男孩子們?cè)诳词裁磿?shū)呢兩個(gè)男孩子都在看兵器書(shū)。

篇五：我跟媽媽去上課

今天是星期六，我跟媽媽去上課，我覺(jué)得很奇怪媽媽也要上學(xué)

吃好早飯我就跟媽媽去她的學(xué)校。上課的同學(xué)不多，都和媽媽差不多年齡。開(kāi)始上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，他講了好多好多話(huà)，可是我一句也沒(méi)聽(tīng)懂，但是媽媽聽(tīng)得很認(rèn)真，還積極發(fā)言。

下課了，我給媽媽提了個(gè)意見(jiàn)，她上課發(fā)言沒(méi)舉手。哈哈~~

篇六：茶

今天我沏了一杯茶。我把黑黃色的普耳茶放在杯子里，倒水的時(shí)候水像瀑布一樣沖進(jìn)杯子，茶葉在杯子里翻騰著，一會(huì)兒，水黃了而且一些茶葉在上面好像要呼吸新鮮空氣，一些在下面好像要睡懶覺(jué)，小朋友們不要打擾它們。我第二次倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)水更黃了，我打開(kāi)蓋子一聞，一股干草味撲鼻而來(lái)。我忍不住想喝一口。第一次喝有點(diǎn)苦，第二次喝有甘甜的味道。我說(shuō)：“真好喝呀！”普耳茶是云南特產(chǎn)哦！

篇七：給媽媽的一封信

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

在這幾年來(lái)，你讓我永遠(yuǎn)的進(jìn)步，我愛(ài)你。但是我有時(shí)候和你鬧別扭了，請(qǐng)?jiān)徫摇Ｎ抑滥阕鲞@些事情是為了讓我進(jìn)步，但是我沒(méi)有勇氣來(lái)告訴您。請(qǐng)您原諒我吧!

媽媽?zhuān)愫桶职痔焯煨量嗟恼疹櫸?，在母親節(jié)里我沒(méi)有對(duì)您說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)!”那么就在這封信里，你會(huì)讀懂我的心里話(huà)……

在這里，我還要說(shuō)一遍：“媽媽?zhuān)覑?ài)您!”

篇八：古老的西街

我們紹興婦保院的對(duì)面有一條狹窄的老街——西街。

這是一條古老而熱鬧的街，街上的招牌不像現(xiàn)在的廣告牌那么豪華，是一根木頭，木頭上掛著旗，旗上寫(xiě)著：理發(fā)、小店，各式各樣，品種不一，只要你說(shuō)得出的都有，我身臨其境仿佛回到了兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

我和媽媽經(jīng)常到西街散步，上次元宵節(jié)，我和媽媽特意趕到西街，去看燈會(huì)，那里的燈有兔子形、魚(yú)形、窗簾形、劍形、氣球形、房子形、塔形、葫蘆形、星形，各種各樣，漂亮極了。

我作為一位紹興人，我值得驕傲，因?yàn)橹挥薪B興才這么美麗!

篇九：老師的鼓勵(lì)

我告訴媽媽?zhuān)裉焐蚶蠋煴頁(yè)P(yáng)了一些同學(xué)，但并不是100分的孩子，而是那些80多分接近90分的同學(xué)，因?yàn)樗麄冞M(jìn)步了。媽媽說(shuō)，沈老師教育方法很好，每個(gè)人更需要和自己比較，只要比過(guò)去進(jìn)步了就值得表?yè)P(yáng)，而不要一味與別人比，我也應(yīng)該每次和過(guò)去的我去比較，看是進(jìn)步了還是退步了。

篇十：難忘的一天

今天，老師帶我們來(lái)到曾國(guó)潘詩(shī)文島，舉行了一場(chǎng)難忘的入隊(duì)儀式。當(dāng)大哥哥把鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在我胸前的時(shí)候，我心里甭提有多高興，我們高唱國(guó)歌，在國(guó)旗下宣誓，在我心里暗想，我一定要好好學(xué)習(xí)，講文明，講禮貌，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

第五篇：家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)日記

首先，教孩子寫(xiě)日記內(nèi)容：

1、記自己的身體發(fā)育變化的情況。如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到自己身體成長(zhǎng)。比如二三歲時(shí)照片中的自己形象與現(xiàn)在的自己鏡子中的相貌發(fā)生了什么變化。

2、記自己的學(xué)習(xí)變化的情況。如當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，什么地方懂了，什么地方還不懂，這樣可以鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識(shí)的變化與規(guī)律。也可以記課外看到的知識(shí)和心得。包括好的電影電視節(jié)目?jī)?nèi)容及想法。

3、記自己生活及家庭的變化。每個(gè)家庭每天都在發(fā)生著變化，新添了彩電或手機(jī)，舊的自行車(chē)賣(mài)給舊貨收購(gòu)站，或者來(lái)了一位外地客人，等等，都可以寫(xiě)，通過(guò)對(duì)自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化的記錄，長(zhǎng)大以后可以從家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞看到社會(huì)的部分變化及規(guī)律。

4、記自己的所見(jiàn)所聞。除了自己的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，天當(dāng)中所見(jiàn)所聞很多，選擇印象最深，自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記錄下來(lái)。比如在大街上看到了一起車(chē)禍，就可以記下來(lái)：什么地點(diǎn)、什么時(shí)間、誰(shuí)和誰(shuí)、現(xiàn)場(chǎng)如何、結(jié)果如何、自己想到了什么，等。又比如某條街上新開(kāi)了一家有點(diǎn)特別的店，開(kāi)張的時(shí)候很熱鬧。

5、記自己的思想認(rèn)識(shí)和感情變化。在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，每一個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生一些思想，原來(lái)沒(méi)認(rèn)識(shí)到的，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了；原來(lái)不是這樣想的，現(xiàn)在這樣想了。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人在感情上也會(huì)發(fā)生變化，原來(lái)對(duì)某人感覺(jué)不大好，現(xiàn)在好起來(lái)了；原來(lái)對(duì)某件事總是有點(diǎn)煩，現(xiàn)在感覺(jué)不怎么煩了，而且漸漸喜歡做了。這些，都可以用夾敘夾議的方式把它記錄下來(lái)。還就某一件事、某一個(gè)問(wèn)題根據(jù)自己的看法和掌握的知識(shí)可以發(fā)表議論。

總之，可記的東西很多。生活中有趣的、新鮮的、特別的、都以記，不一定都要有積極的思想意義，不一定只能記好人好事，自己快樂(lè)的、煩惱的、傷心的、矛盾的、擔(dān)心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以記。

其次，教孩子寫(xiě)日記的方法。

1、記的事件要真實(shí)。要多記自己看到或經(jīng)歷過(guò)的事和人，多記身邊發(fā)生過(guò)的現(xiàn)實(shí)生活中的事和人。只有真實(shí)的最能反映事件和心情，真實(shí)地?cái)⑹鰡?wèn)題，才有參考價(jià)值，才是有效的積累，才能反映規(guī)律。

2、記的事件內(nèi)容要有具體些，晝不要用概括性敘述，而要有一定的描寫(xiě)。孩子寫(xiě)日記主要是練筆。它不同于一般的史料記錄。孩子作文最大的毛病是不具體，因此，要教孩子通過(guò)仔細(xì)回憶和重新觀察，把事件或人物的細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)。

3、要有選擇地記。一則日記一般只記一件事，不能太雜，不能拖泥帶水地在一則日記中什么都記。也就是說(shuō)，一則日記要圍繞一個(gè)中心。這個(gè)中心可以一樁事、一個(gè)場(chǎng)景、一段對(duì)話(huà)、一處風(fēng)景、一個(gè)外貌、一種心情、一個(gè)動(dòng)作等，日記不是流水帳。

4、記事件的感受不要牽強(qiáng)附會(huì)。每個(gè)人都會(huì)對(duì)身邊發(fā)生的事產(chǎn)生一些感受，都會(huì)有自己的想法。在記敘過(guò)程中，可以穿插自己的感受。但這種感受一定要真實(shí)，自己是怎么想的就怎么寫(xiě)，不要老是考慮這個(gè)想法對(duì)不對(duì)。有些孩子，在自己的日記中也搬用套話(huà)大話(huà)，說(shuō)一些違心的假話(huà)，這種心理是很不好的。

5、要妥善地保存日記。日記是私密性極強(qiáng)的，要孩子注意保存。每過(guò)一段時(shí)間，可翻一翻以前的日記，這樣，既可以回憶比較，也可以可增強(qiáng)對(duì)記日記的信心。

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)日記

如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

一、寫(xiě)觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫(xiě)一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫(xiě)一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫(xiě)成一篇完整的文章，也可以只寫(xiě)一個(gè)片段，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，非常靈活。堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，積累素材，豐富寫(xiě)作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力；還可以培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

二、寫(xiě)剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫(huà)片、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話(huà)加以說(shuō)明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂(lè)意去做。

三、寫(xiě)信息日記。就是把看到的、聽(tīng)到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。

四、寫(xiě)氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。這幾天天氣炎熱，可以讓學(xué)生搜集描寫(xiě)夏天天氣炎熱的詞語(yǔ)、句子，寫(xiě)一篇日記。

五、寫(xiě)摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。

六、寫(xiě)學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。讀了“世界童話(huà)之王”安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買(mǎi)火柴的小女孩比童年》為題寫(xiě)一篇文章，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活??

七、寫(xiě)活動(dòng)日記。記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于自己曾參加的學(xué)校、社區(qū)等組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后可讓學(xué)生寫(xiě)一篇日記。

八、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

九、寫(xiě)思考日記，也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。針對(duì)這次考試可讓學(xué)生寫(xiě)了一篇題目為《考后感想》的日記，讓學(xué)生在日記中分析，在日記中總結(jié)，在日記中提高。

總之，要想寫(xiě)好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫(xiě)。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫(xiě)日記，也為寫(xiě)好作文奠定了基礎(chǔ)。

由于一二年級(jí)學(xué)習(xí)階段的特殊性（學(xué)校將重點(diǎn)放在孩子課堂表現(xiàn)的打造方面），往往學(xué)校課本上的知識(shí)點(diǎn)非常的少且簡(jiǎn)單，在這個(gè)孩子智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期，可以進(jìn)行適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科類(lèi)及文體類(lèi)的學(xué)習(xí)。作為開(kāi)發(fā)智力的有效手段，適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思維訓(xùn)練必不可少，在增加孩子的數(shù)字敏感度以及思維的敏捷性同時(shí)，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間想像能力進(jìn)行鋪墊與拓展，讓孩子在100分橫行的低年級(jí)脫穎而出，以快速、準(zhǔn)確的表現(xiàn)讓老師刮目相看；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，目前市面上比較推崇的是劍橋少兒英語(yǔ)，全面打造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而不是僅僅建立在“說(shuō)”上，導(dǎo)致孩子在“寫(xiě)”方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后；在語(yǔ)文方面，則需要接觸簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)寫(xiě)作，在培養(yǎng)好孩子聽(tīng)課習(xí)慣及觀察能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力及寫(xiě)話(huà)能力，學(xué)會(huì)寫(xiě)短小的片段，重點(diǎn)是寫(xiě)一段通順的話(huà)，例如按一定順序描述一件物品，將一件事情說(shuō)清楚、說(shuō)明白等。在文體方面，游泳和跆拳道是目前比較興盛的項(xiàng)目，可以鍛煉孩子的膽量，并增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。在此還建議家長(zhǎng)在假期適當(dāng)給孩子安排練字，每天量不要多，避免影響孩子小手的成長(zhǎng)，但是適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以提高孩子的寫(xiě)作速度及卷面工整度，提高孩子的作業(yè)質(zhì)量。