第一篇：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)演講稿

?

一、班會(huì)目的

教育學(xué)生熱愛(ài)生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)成功和失敗有正確的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理。培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。?

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集名人戰(zhàn)勝挫折的故事、名言。

2、收集有關(guān)樂(lè)曲、歌曲、詩(shī)歌。?

三、活動(dòng)過(guò)程

兩位主持人（甲、乙）上場(chǎng)。

（一）談挫折。

主持人合：大家早上好！宣布：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”主題班會(huì)開(kāi)始

主持人甲：同學(xué)們，在生活中，人人都希望走一條平坦的路，但人生不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。

主持人乙：有人說(shuō)，挫折是人人有份的“快餐”，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時(shí)都可能遇到各種困難失敗。

主持人甲：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

主持人乙：一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)過(guò)河蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)次風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

主持人甲：同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的。

主持人乙：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。

主持人甲:人們常說(shuō)，敢于摔跤的孩子先學(xué)會(huì)走路！

主持人乙：從我們蹣跚學(xué)步開(kāi)始，就與挫折相伴

主持人甲：對(duì)呀，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位談?wù)勛约航?jīng)歷挫折你是怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

1、學(xué)生講述自己的故事。

2、同學(xué)討論，這些挫折對(duì)你有什么影響？

（二）如何面對(duì)成功與失敗

主持人乙：每個(gè)人都有夢(mèng)想，都想成功，可是在夢(mèng)想和成功前面還有一個(gè)奮斗的過(guò)程，個(gè)中辛酸無(wú)人能味。愛(ài)拼才會(huì)嬴，所以要有陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的那份執(zhí)著和信念，相同，學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗過(guò)程也是如此，也需如此

主持人甲：其實(shí)，翻開(kāi)歷史不難發(fā)現(xiàn)，歷史上的傳世佳作、千古名篇，有哪一篇不是作者歷經(jīng)重重困難在逆境中完成的；歷史上的偉大人物，又有哪一個(gè)不是經(jīng)過(guò)逆境與挫折的磨練后才走向成功的？下面請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)講的故事。

同學(xué)A：司馬遷遭受宮刑后，忍受著精神和肉體的雙重痛苦，經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦努力，終于完成了曠世名著《史記》。

同學(xué)B：奧斯特洛夫斯基歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)和極端艱苦勞動(dòng)條件的磨難導(dǎo)致全身癱瘓、雙目幾乎失明，在極端困難的條件下，他以堅(jiān)強(qiáng)意志的支撐，寫(xiě)出《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，影響了世界上的幾代人。

同學(xué)C：還有孫中山，奔走革命，屢戰(zhàn)屢敗，但最終一舉推翻封建帝制；鄧小平，三落三起，最終帶領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng)了改革

開(kāi)放的新局面。

主持人甲：可見(jiàn)，失敗并不可怕，把每一次失敗都看作新的起點(diǎn)，萬(wàn)里關(guān)山從頭越，堅(jiān)持不懈，加倍努力，那就一定能達(dá)到勝利的彼岸。

（三）小品：今天我考試考差了

（數(shù)學(xué)試卷發(fā)放后的教室里，學(xué)生5人正在議論這次考試，觀點(diǎn)各不相同。）

學(xué)生A：今天數(shù)學(xué)考試才考了60多分，哎，真倒霉，運(yùn)氣這么差。

學(xué)生B：我和你考得差不多，不要這么唉聲嘆氣嘛。

學(xué)生A：可我復(fù)習(xí)了好幾遍了。這回又要挨罵了。

學(xué)生B：我覺(jué)得今天天氣太熱了，我很煩躁，沒(méi)有全身心的投入，所以考砸了。

學(xué)生C：你們不要這樣咯，唉聲嘆氣有什么用。我才30多分，有什么辦法呢？誰(shuí)叫爸媽生得我這么笨，爸爸媽媽也不會(huì)罵我，我去玩咯。

學(xué)生D：要我說(shuō)是這張?jiān)嚲硖y了，要是簡(jiǎn)單一些，我才不至于這么幾分呢。

學(xué)生C：吹牛。

學(xué)生E：我覺(jué)得試卷并不是很難，主要是我太粗心了，因此而失去將近15分呢，以后我一定加倍仔細(xì)。爭(zhēng)取下一次考得好一些。

主持人甲：謝謝幾位同學(xué)的表演，你們認(rèn)為自己是A.B.C.D.E五個(gè)學(xué)生中的內(nèi)種？

主持人乙：挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目標(biāo)和毅力，一些名人說(shuō)出了他們對(duì)挫折的感悟。

（四）交流名人名言。

（五）猜謎語(yǔ)活動(dòng)

1.為什么大部分佛教徒都住在北半球？

（南無(wú)阿彌陀佛）2.世界上最長(zhǎng)的車(chē)是什么車(chē)？

（堵車(chē)）

第二篇：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)對(duì)白

1ppt（歌曲聲音要小）、朱俊杰：——各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，謝悅晴——親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！有一首歌叫

朱俊杰： ——叫《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，歌曲中把大自然的風(fēng)雨比作人生的磨難。

謝悅晴——把陽(yáng)光和彩虹比作戰(zhàn)勝磨難取得的成就

朱俊杰：——風(fēng)雨是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。

謝悅晴——那么，在人生中挫折也是不可避免的。

朱俊杰：——下面謝悅晴：我宣布

朱俊杰、謝悅晴合：——初二5班挫折教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

2ppt、朱俊杰：那現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)有趣故事。請(qǐng)看ppt請(qǐng)，續(xù)寫(xiě)全班同學(xué)來(lái)讀一下。

謝悅晴——那么大家覺(jué)得故事中的老驢會(huì)有怎樣的結(jié)局呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，誰(shuí)知道的？（段：會(huì)被土埋了，會(huì)死。）謝悅晴——有沒(méi)有人有不同的意見(jiàn)（沈彬：我不同意段說(shuō)得，我覺(jué)得不會(huì)死。它可以抖掉身上的土，踩著土上來(lái)?。。?/p>

謝悅晴——從大家的笑聲中我知道沈彬說(shuō)得很好，（掌聲鼓勵(lì)）對(duì)了，你們看，原來(lái)用來(lái)埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

朱俊杰：——驢子面對(duì)它人生的挫折，最后卻活下來(lái)了，讓我們明白了，人們?cè)谏钪?，?duì)待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。

3ppt、謝悅晴——那么講了這么久，挫折究竟是什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)同學(xué)之間討論一下。謝悅晴——好，有想法的請(qǐng)說(shuō)（董：我覺(jué)得是困難、失敗。衷：是那些很煩人的事情。曹鍶：我覺(jué)得是一種力量，可以促使人前進(jìn)，就像剛才故事中的驢子。遭遇挫折，才是一段完整的人生）朱俊杰：——挫折看不見(jiàn)，摸不著，卻可以決定我們一生的道路。

謝悅晴——有的同學(xué)戰(zhàn)勝挫折，走向成功，卻有的同學(xué)被挫折絆倒，跌落無(wú)底的深淵

4ppt、朱俊杰：——最近，班上的同學(xué)遇到了一些在挫折的煩惱，讓我們來(lái)看看究竟是什么，請(qǐng)欣賞小品《考試前后》

朱俊杰：——大家覺(jué)得他們表現(xiàn)得精彩嗎？小品中表現(xiàn)了他們遇到的挫折，他們遇到了哪些對(duì)學(xué)習(xí)上的困難呢？

5ppt、謝悅晴——那么，你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中有遇到了什么挫折呢？讓我們大膽地吧自己的挫折說(shuō)下來(lái)，共同解決！請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。（唐靜）

朱俊杰：——親愛(ài)的同學(xué)有那么多挫折，有的人甚至十分困惑，面對(duì)這些挫折應(yīng)該如何對(duì)待呢？

6ppt人圍繞3張凳子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，開(kāi)始搶凳子。有誰(shuí)要來(lái)玩！

朱俊杰：——那我來(lái)采訪以下，能談?wù)劄槭裁茨隳軗尩降首訂?？（隨機(jī)）那你呢？為什么搶不到凳子嗎？（陳嘉或者徐澤康）

朱俊杰：——如果再玩一次，你有信心贏嗎？

7ppt、謝悅晴——不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，其實(shí)學(xué)習(xí)不也像搶凳子一樣嗎？不是每次努力，都一定等得到成功！我們需要的是長(zhǎng)期的奮斗！

朱俊杰：——那么你們面對(duì)自己的挫折，覺(jué)得應(yīng)該如何解決呢？相信你們也有了自己的看法，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)下來(lái)，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)劊ㄕ?qǐng)看大屏幕，我們可以這么說(shuō)）8ppt（王鈺、方昱、葉耀棠）

9ppt謝悅晴——通過(guò)小品表演，我們認(rèn)識(shí)了挫折也學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝挫折，總的來(lái)說(shuō)，面對(duì)挫折我們有以下方法來(lái)解決

朱俊杰：——請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)大家讀一次

10ppt、謝悅晴——在我們班里，也有學(xué)會(huì)了這些方法、戰(zhàn)勝挫折的代表！

朱俊杰：——這是誰(shuí)呢？他也曾遭遇挫折，但是他們戰(zhàn)勝了，取得了輝煌的成績(jī)。下面有請(qǐng)掌聲有請(qǐng)羅嘉懿來(lái)為我們談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

朱俊杰：——謝謝羅嘉懿，在開(kāi)學(xué)典禮上，我們見(jiàn)證了他們的風(fēng)采！請(qǐng)看視頻，11ppt（播放視頻）朱俊杰：這中間提到的徐詠琪，是我們班的大姐大，請(qǐng)她來(lái)說(shuō)說(shuō)她對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。有請(qǐng)徐詠琪！

謝悅晴——徐詠琪說(shuō)得好，他們的成功是戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)挫折、通過(guò)長(zhǎng)期積累得到的，是的，生活也許會(huì)欺騙我們。但是總有一天，會(huì)雨過(guò)天晴的。

12ppt朱俊杰：——請(qǐng)朗誦組為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《假如生活欺騙了你》 謝悅晴——謝謝朗誦組的同學(xué)。詩(shī)中說(shuō)道“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去” 朱俊杰：——那么困難挫折也是一樣，勇敢面對(duì)，總會(huì)過(guò)去的！

13ppt謝悅晴——經(jīng)歷挫折，我們才可以堅(jiān)強(qiáng)

朱俊杰：——經(jīng)歷挫折，可以磨練我們的意志

謝悅晴——經(jīng)歷挫折，我們才有勇氣迎接更大的挑戰(zhàn)

朱俊杰：——經(jīng)歷挫折，可以激發(fā)我們的上進(jìn)心謝悅晴——我們要對(duì)挫折說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！朱俊杰：——我們要對(duì)成功說(shuō)：你不要來(lái)得太快，太容易，笑在最后才是最好的！

朱俊杰、謝悅晴合———經(jīng)歷風(fēng)雨，就會(huì)看到陽(yáng)光和彩虹，讓我們做真正的英雄！

14ppt朱俊杰———下面有請(qǐng)老師總結(jié)

第三篇：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)初三

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)初三（3）班

班會(huì)題目：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”》

主題分析：

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩； 它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；

它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。

人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。

同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、作文《給生命一個(gè)笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》

2、歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

活動(dòng)時(shí)間：2012年2月22日

活動(dòng)過(guò)程：

本次班會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、生命如花。

二、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

三、課外延伸。由甲、乙兩位主持人來(lái)主持。

一、生命如花：

甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。乙：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)徐靜同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 乙：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？

甲： 美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書(shū)和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮

學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸

面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望

大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

三、課外延伸

要求同學(xué)們課外閱讀《假如給我三天陽(yáng)光》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)，使學(xué)生更加明確本次班會(huì)的觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

預(yù)設(shè)效果：通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

第四篇：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)教案四年級(jí)

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)教案

四年級(jí)

一、班會(huì)目的教育學(xué)生熱愛(ài)生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)成功和失敗有正確的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理。培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集名人戰(zhàn)勝挫折的故事、名言。

2、收集有關(guān)樂(lè)曲、歌曲、詩(shī)歌。

三、活動(dòng)過(guò)程

兩位主持人（男生甲、女生乙）上場(chǎng)。

（一）談挫折。

主持人合：大家早上好！宣布：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”主題班會(huì)開(kāi)始

主持人甲：同學(xué)們，在生活中，人人都希望走一條平坦的路，但人生不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。主持人乙：有人說(shuō)，挫折是人人有份的“快餐”，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時(shí)都可能遇到各種困難失敗。

主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，你遇到過(guò)哪些挫折呢？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)？

1、學(xué)生講述自己的故事。

2、同學(xué)討論，這些挫折對(duì)你有什么影響？

（二）如何面對(duì)成功與失敗

主持人乙：每個(gè)人都有夢(mèng)想，都想成功，可是在夢(mèng)想和成功前面還有一個(gè)奮斗的過(guò)程，個(gè)中辛酸無(wú)人能味。愛(ài)拼才會(huì)嬴，所以要有陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的那份執(zhí)著和信念，相同，學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗過(guò)程也是如此，也需如此

故事1：1912年1月18日，英國(guó)南極探險(xiǎn)隊(duì)斯科特等一行5人滿懷信心地到達(dá)南極極點(diǎn)后，心情沮喪到了極點(diǎn)，為什么呢？因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，早在一個(gè)月前，挪威人阿蒙森一行早已到達(dá)，并且在那里插上了挪威國(guó)旗。這就意味著：第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。阿蒙森還留下一封信，要第二個(gè)到達(dá)者為他的業(yè)績(jī)向世人作證，并把這封信交給挪威國(guó)王。斯科特毅然接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世人面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

同學(xué)討論。主持人應(yīng)靈活應(yīng)變

故事2：在一屆奧運(yùn)會(huì)的乒乓球比賽中，兩位運(yùn)動(dòng)員勢(shì)均力敵，在關(guān)鍵性的最后環(huán)節(jié)，裁判判定這一球界外。這時(shí)，被裁判判為得分的運(yùn)動(dòng)員提出了異議：“我最清楚，這一球?yàn)椴吝吳?，?yīng)該是對(duì)方得分。”就這樣，這位運(yùn)動(dòng)員公正地將就要到手的冠軍讓給了對(duì)手，自己只獲得了亞軍。

同學(xué)討論

故事3：有位記者采訪一位總統(tǒng)的母親：“你的兒子當(dāng)了總統(tǒng)，你感到驕傲嗎？”這位母親回答：“當(dāng)然，但我更以那個(gè)兒子為榮?！庇浾?/p>

順著這位母親的手指看過(guò)去，看到了一位在田間勞作的收土豆的男子。記者十分不解地問(wèn)為什么。這位母親說(shuō)：“我的這個(gè)兒子種土豆年年豐收，是個(gè)成功者。而我另一個(gè)兒子當(dāng)了總統(tǒng)，他要是治理不好國(guó)家，我也未必以他為榮。”

主持人甲：我知道，同學(xué)都讀了很多名人故事。

主持人乙：其實(shí)，讀名人故事，從一些名人身上汲取力量非常好。演講：《怎樣面對(duì)挫折》

主持人甲：可以說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)、散散步、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、練練書(shū)法、讀名人故事，朋友之間多開(kāi)導(dǎo)，同學(xué)們面對(duì)挫折的辦法真多。

主持人乙：挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目標(biāo)和毅力，一些名人說(shuō)出了他們對(duì)挫折的感悟。

交流名人名言。

歌曲演唱

主持人甲：沒(méi)有失敗，哪來(lái)的成功？經(jīng)不起風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹。每當(dāng)我失敗的時(shí)候，我總會(huì)唱起《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》讓我捫齊唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，主持人乙：挫折本來(lái)就是生活的組成部分，也是人生的寶貴財(cái)富。敢于摔跤的孩子先學(xué)會(huì)走路。

主持人甲：挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目標(biāo)和毅力，只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的信念，持之以恒的精神，崇高的理想，我們一定能戰(zhàn)勝一切困難和挫折。

（三）班隊(duì)會(huì)小結(jié)，班主任講話

班主任講話：孩子們，在我們成長(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。讓我們把每一次的挫折都看做新的起點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，加倍努力，努力走向成功！

（四）、班會(huì)結(jié)束：

第五篇：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)課教案

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)課教案

劉先梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確看待、敢于面對(duì)困難和挫折。

2、充分認(rèn)識(shí)困難和挫折與成功的關(guān)系。

3、了解畏難心理對(duì)學(xué)習(xí)和工作的消極影響，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難挫折的信心。

活動(dòng)形式：

帶動(dòng)唱，游戲，交流經(jīng)驗(yàn)，師導(dǎo)：同學(xué)們，今天在這寬敞的教室里，將有許多朋友和我們一起來(lái)感受團(tuán)康的樂(lè)趣，大家是不是應(yīng)該拿出我們的熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人朋友呢？（鼓掌）那我要采訪幾位同學(xué)，此時(shí)此刻你們的心情如何呢？??.（高興）是呀，老師也很高興，可是人的一生不可能總是那樣的一帆風(fēng)順，在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有那么些困難會(huì)時(shí)時(shí)地纏繞著你，讓你非常煩惱；也總有那么幾塊巨大的絆腳石阻礙著你，讓你無(wú)法前進(jìn)。生活中的強(qiáng)者面對(duì)困難和挫折，不是手足無(wú)措、被動(dòng)等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思己過(guò)，知難而進(jìn)、永不退縮！同學(xué)們是愿意做生活的強(qiáng)者還是做弱者呢？（強(qiáng)者）好，那我們一起來(lái)同唱一首不畏困難、笑對(duì)挫折的歌曲吧！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后帶動(dòng)唱。

師：接下來(lái)讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)各個(gè)小分隊(duì)，請(qǐng)各隊(duì)有氣勢(shì)地喊出你們的隊(duì)名隊(duì)呼，讓后給你們自己一個(gè)十全十美掌聲。接下來(lái)，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)各隊(duì)的領(lǐng)袖和導(dǎo)師，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)各隊(duì)的領(lǐng)袖，老虎對(duì)領(lǐng)袖出列，（正步走來(lái)匯報(bào)告你們隊(duì)的人數(shù)，掛牌，交接導(dǎo)師牌）請(qǐng)各隊(duì)領(lǐng)袖給你們對(duì)的導(dǎo)師掛牌。請(qǐng)各隊(duì)的導(dǎo)師和領(lǐng)袖將你們的展示牌展示在黑板上。

看來(lái)各個(gè)小分隊(duì)都與眾不同，各有各的特色，請(qǐng)給自己一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)。接下來(lái)，就由老師帶領(lǐng)大家來(lái)玩游戲，想玩游戲的請(qǐng)拍兩下掌，很想玩游戲的請(qǐng)跺三下腳，非常想玩游戲的請(qǐng)大聲的喊出來(lái)：讓我玩。全體坐下

我們的第一個(gè)游戲是：齊心協(xié)力

1、介紹游戲順序。

2、介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：

1、所有參加的隊(duì)員席地而坐，與自己旁邊的同伴手腕著手，在老師的規(guī)定時(shí)間里（倒計(jì)時(shí)）迅速站立，但是起立時(shí)不允許將手撐在地上。站立以后和你的搭檔還是保持兩手相繞的姿勢(shì)。

2、請(qǐng)各隊(duì)領(lǐng)袖去其他隊(duì)當(dāng)小裁判，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定舉手示意，取消該隊(duì)下一次比賽資格。

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每一次成功將為你們組獲得 勝利星 一顆

游戲結(jié)束以后請(qǐng)領(lǐng)袖向老師匯報(bào)你監(jiān)督的隊(duì)的成績(jī)。匯報(bào)時(shí)老師相應(yīng)給予貼勝利星。

3、示范游戲動(dòng)作。

請(qǐng)各隊(duì)的領(lǐng)袖起立到其他隊(duì)當(dāng)小裁判。各隊(duì)隊(duì)員背靠背坐下，與你背后的搭檔兩手相繞。那一隊(duì)準(zhǔn)備好了呢？（用你們的隊(duì)名隊(duì)呼和十全十美掌聲告訴我）好我聽(tīng)到了，各隊(duì)都準(zhǔn)備就緒，齊心協(xié)力雙人體驗(yàn)版。倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開(kāi)始。

請(qǐng)領(lǐng)袖向老師匯報(bào)你監(jiān)督的隊(duì)的成績(jī)。匯報(bào)時(shí)老師相應(yīng)給予貼勝利星。

這一次游戲大家覺(jué)得玩的開(kāi)心嗎？是什么讓你們這么開(kāi)心呢？能給我們大家說(shuō)說(shuō)你們是怎么樣這么輕松的成功了呢？

那既然大家覺(jué)得很容易，那我們就把游戲難度加大一點(diǎn)，請(qǐng)領(lǐng)袖在將你們組的成員分成四人一小組，背靠背坐下，和剛才的游戲規(guī)則一樣，在老師發(fā)令后倒計(jì)時(shí)10秒隊(duì)員齊心協(xié)力站起來(lái)，這一次獲得成功的再加一顆星。那一隊(duì)準(zhǔn)備好了呢？（用你們的隊(duì)名隊(duì)呼和十全十美掌聲告訴我）好我聽(tīng)到了，各隊(duì)都準(zhǔn)備就緒，齊心協(xié)力死人晉級(jí)版，倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開(kāi)始。

第二次開(kāi)始，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始

請(qǐng)領(lǐng)袖向老師匯報(bào)你監(jiān)督的隊(duì)的成績(jī)。匯報(bào)時(shí)老師相應(yīng)給予貼勝利星。

這次呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的感受，心情怎么樣？為什么讓你這么開(kāi)心，從這個(gè)游戲中讓你覺(jué)得能成功的關(guān)鍵在于什么？

那這一次我們?cè)偌右稽c(diǎn)難度，六個(gè)人一起玩齊心協(xié)力，游戲規(guī)則一樣。那一隊(duì)準(zhǔn)備好了呢？（用你們的隊(duì)名隊(duì)呼和十全十美掌聲告訴我）好我聽(tīng)到了，各隊(duì)都準(zhǔn)備就緒，齊心協(xié)力六人挑戰(zhàn)版倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開(kāi)始。

第三次開(kāi)始，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始

請(qǐng)領(lǐng)袖匯報(bào)你監(jiān)督的組的成績(jī)。匯報(bào)時(shí)老師相應(yīng)給予貼勝利星。

這一次就和前兩次相比難度大了很多，我們請(qǐng)獲勝的組來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你們成功的經(jīng)驗(yàn)，其他組也好好想想你們是因?yàn)槟睦锸韬鰧?dǎo)致失敗，聽(tīng)了大家說(shuō)的感受，做得好不如做的好，那我們?cè)賴(lài)L試一次更難的，全組成員包括領(lǐng)袖都都坐下來(lái)，和組員一起來(lái)玩齊心協(xié)力，我希望每一個(gè)組都能夠成功，這一次只是嘗試，大家愿意嗎？（愿意）那齊心協(xié)力全隊(duì)極限版倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開(kāi)始。

從齊心協(xié)力這整個(gè)的游戲中讓我們明白了什么呢？知道了什么？要想成功隊(duì)員之間必須要合作的十分默契，這個(gè)游戲也是考驗(yàn)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從剛才的游戲來(lái)看，每一組隊(duì)員都能夠和其他隊(duì)員齊心協(xié)力，非常的團(tuán)結(jié)，也都在為自己的小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓我們來(lái)看看各組的得星情況。

獲得最多勝利星的是 @@組，讓我們用掌聲祝賀他們，落后的組也不要灰心，你們還有機(jī)會(huì)，想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？（想）

大聲喊出來(lái)：讓我玩

那我們就來(lái)玩第二個(gè)游戲，這個(gè)游戲不能向我們剛才那么瘋狂了，這次每個(gè)小組不能有一點(diǎn)聲音，大家能做到嗎？（能）首先請(qǐng)各組領(lǐng)袖到老師這里來(lái)報(bào)告你們組的人數(shù)，然后領(lǐng)取取你們各組的寶物箱。其他隊(duì)員安靜等候。黃牛隊(duì)，老虎隊(duì)。恐龍隊(duì)。駿馬隊(duì)

好每一個(gè)小組都領(lǐng)到了屬于你們自己的寶物，先不要打開(kāi)，先聽(tīng)老師的要求，把你們的寶物放在圈的中間，放好以后領(lǐng)袖帶領(lǐng)你們組的成員大聲的喊出你們的組名和組呼。好各組已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。眼睛看見(jiàn)我的請(qǐng)拍一次掌，現(xiàn)在來(lái)給大家講一講游戲規(guī)則，這次的游戲我們叫溝通從心開(kāi)始，平時(shí)我們溝通都是用什么呢？這一次我們的溝通就不能通過(guò)語(yǔ)言，通過(guò)我們的表情，動(dòng)作，比如你可以做手語(yǔ)，通過(guò)內(nèi)心的溝通來(lái)完成你們的第二個(gè)游戲，無(wú)聲拼圖。從這一刻開(kāi)始就不能有一丁兒聲音，大家能做到嗎？（能）現(xiàn)在由導(dǎo)師打開(kāi)你們的寶物箱。拿出里面的報(bào)紙，展開(kāi)鋪在地上，把箱內(nèi)的寶物放在報(bào)紙上，仔細(xì)想一想這些東西都有什么用，你們的寶物箱里放著被老師剪的七零八落的卡紙，請(qǐng)你們把它們重新拼回來(lái)，拼完以后你們一定會(huì)有意外的收獲。最后要求拼好以后請(qǐng)寫(xiě)上你們的隊(duì)名。完成這些以后請(qǐng)用你們的十全十美掌聲示意老師，老師將來(lái)檢查你們的拼圖是否合格，合格請(qǐng)領(lǐng)袖帶領(lǐng)一名隊(duì)員將你們的作品展示在黑板上。大家聽(tīng)明白了請(qǐng)拍一下掌。請(qǐng)各組的導(dǎo)師起立，迅速到其他隊(duì)進(jìn)行監(jiān)督，犯規(guī)的我們將取消參賽資格。

拼圖時(shí)間10分鐘，請(qǐng)大家記住10分鐘。時(shí)間到將停止拼圖。

時(shí)間到，公布獲勝隊(duì)

交流，你們能獲勝，取得第一名的好成績(jī)有什么經(jīng)驗(yàn)給我們大家說(shuō)一說(shuō)。剛才你們是怎么完成任務(wù)的？都怎么分工的。你覺(jué)得你們心里的溝通達(dá)到了嗎？

你們沒(méi)有在老師規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)，那有是什么原因了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，老師也發(fā)現(xiàn)剛才每個(gè)隊(duì)員的確都盡力了，都很認(rèn)真，很投入的完成這個(gè)游戲，有的隊(duì)分工明確，每一個(gè)隊(duì)員都參與其中，都發(fā)揮出了自己的智慧，當(dāng)然也有個(gè)別隊(duì)溝通還不夠，所以拼圖任務(wù)沒(méi)有順利完成。其實(shí)你們都很棒了，給自己一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)。的確，我們同學(xué)之間要多溝通，多交流，只有溝通只有交流我們的關(guān)系才會(huì)更親密，我們的友情才會(huì)更深厚。

下面我們來(lái)頒發(fā)本次 “陽(yáng)光總在風(fēng)雨”主題團(tuán)康活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，掌聲有請(qǐng)@@為我們頒獎(jiǎng) 獲得最佳成績(jī)獎(jiǎng)的是 @@隊(duì)，請(qǐng)領(lǐng)袖和導(dǎo)師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，獲得最佳士氣獎(jiǎng)的是@@掌聲祝賀他們，獲得最佳協(xié)作獎(jiǎng)的是哪個(gè)隊(duì)呢？（喊出隊(duì)名隊(duì)呼）是@@隊(duì)，祝賀你們。還有一個(gè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)是我們的@@隊(duì)，掌聲送給他們。

由此可見(jiàn)我們每一位隊(duì)員都是英雄，都是真正的英雄，同學(xué)們今天的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”團(tuán)康班會(huì)活動(dòng)大家一定收獲很多，也告訴我們沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨才能想見(jiàn)到絢麗的彩虹，只有勇敢的去克服生活中、學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)溝通，才能成為真正的英雄，現(xiàn)在讓我們用心來(lái)感受這熟悉的旋律，作真正的英雄。（手語(yǔ)帶動(dòng)唱）同學(xué)們，今天的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”團(tuán)康班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)理念符合當(dāng)代教育教學(xué)要求，在教學(xué)的過(guò)程中，充分利用現(xiàn)有資源，通過(guò)活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在活動(dòng)和游戲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)和溝通在生活中的重要性，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享自己的收獲和失敗的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中，能?chē)@本節(jié)課的主題展開(kāi)議論，以上是本節(jié)課的成功之處。

不足：本節(jié)課也存在一些不足之處，沒(méi)有盡情發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師取而代之，很多環(huán)節(jié)可以放手讓學(xué)生自己完成，可是都被我代替。例如：學(xué)生在完成游戲后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，都是老師在為學(xué)生貼勝利星，沒(méi)有讓學(xué)生自己來(lái)感受這份榮譽(yù)。另外就是教師講的太多，學(xué)生談?wù)撎伲瑢?duì)于這樣的班隊(duì)團(tuán)康課，教師只是起引導(dǎo)作用，而這節(jié)課上很多時(shí)候老師代替了學(xué)生的語(yǔ)言，由于經(jīng)驗(yàn)有限，教學(xué)中存在很多不足，本人將虛心聽(tīng)取其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并在今后的工作中努力改進(jìn)，力爭(zhēng)自己的教學(xué)水平步步高升。