第一篇：七年級語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《約客》習題解析

約客

1.易錯字

池塘(táng)

閑敲(qiāo)2.詞語釋義

約客:約請客人來相會。

黃梅時節(jié):夏初江南梅子黃熟的時節(jié),即梅雨季節(jié)。家家雨:家家戶戶都趕上下雨。形容處處都在下雨。處處蛙:到處是青蛙。有約:即為邀約友人。

燈花:燈芯燃燒后結成的花狀物。

趙師秀(1170-1219),字紫芝、靈芝,號靈秀、天樂,永嘉(今浙江溫州)人。南宋詩人。與徐照(字靈暉)、徐璣(字靈淵)、翁卷(字靈舒)并稱“永嘉四靈”,開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風。

【文題解說】

“約客”本是希望客人如約而至,然而此詩寫的卻是客人沒有按時來,甚至沒來。

【創(chuàng)作背景】

黃梅時節(jié)的夜晚,細雨蒙蒙地下著,鄉(xiāng)村的池塘傳來陣陣蛙鳴。詩人約一位朋友來做客,可等到半夜也沒有來。他只好一個人伴著油燈,無聊地敲著棋子。語近情遙,含而不露地表現(xiàn)了作者寂寞的心情。詩用對句寫景,富有時令與地方特色。

全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染,既寫了詩人雨夜候客來訪的情景,也寫出約客未至的一種悵惘的心情,可謂形神兼?zhèn)?。全詩生活氣息較濃,又擺脫了雕琢之習,清麗可誦。

《約客》是趙師秀的著名作品。該詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法,表達了詩人內(nèi)心復雜的思想感情。這是一首情景交融、清新雋永、耐人尋味的精妙小詩。

了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。

知詩人,解詩題;明詩意,悟詩情。

培養(yǎng)學生感受生活的氣息。

【重點】

了解詩歌大意,能有感情地朗誦古詩,背誦古詩。

【難點】

能展開想象,理解詩句的意思,感受詩人的情感。

導入資料助讀通讀古詩欣賞名句創(chuàng)新解讀 導入一:復習型

[設計意圖] 通過復習關于雨的詩句,自然而然地引出課題。

同學們,讓我們想象這樣一個畫面:撐一把傘,獨自漫步在雨中,你的腦海里可能會浮現(xiàn)出哪些詩句?這里,老師也收集了一些詩句,我們一起來讀一讀。出示【夜來風雨聲,花落知多少。--孟浩然《春曉》好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。--杜甫《春夜喜雨》七八個星天外,兩三點雨山前。--辛棄疾《西江月》天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。--韓愈《早春呈水部張十八員外》春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。--韋應物《滁州西澗》沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。--南宋志南和尚《絕句》】江南的黃梅時節(jié),梅子熟了,稻花香了,杏子肥了,蛙聲響了。在這樣的季節(jié)里,我們和南宋詩人趙師秀有個約會,一起走進他的《約客》。導入二:關聯(lián)型 [設計意圖] 通過古詩譜曲的歌曲導入,能夠激起學生熱愛古詩的情感,提高學生的閱讀興趣。

(課前播放《水調歌頭》歌曲)師:一直以來都很喜歡古詩,我覺得那是中國文化的瑰寶。今天我給大家推薦的詩歌就是永嘉四靈之一的南宋詩人趙師秀的《約客》。

感受詩人的詩意人生。

一、資料助讀

[設計意圖] 讓學生在閱讀詩歌之前,了解作者、作品的創(chuàng)作背景,有利于學生快速背誦,加深對文本的印象。

【課件出示關于作者和作品的情況,然后,教師指名朗讀詩歌,其他學生聽讀,加深印象?！?/p>

1.關于作者:趙師秀(1170-1219),字紫芝、靈芝,號靈秀、天樂,永嘉(今浙江溫州)人。南宋詩人。是“永嘉四靈”之一。

2.關于作品:《約客》是趙師秀的著名作品。該詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法,表達了詩人內(nèi)心復雜的思想感情。這是一首情景交融、清新雋永、耐人尋味的精妙小詩。

3.關于背景:作者準備和約好的客人對弈來度過漫長的梅雨之夜?？墒谴蟀胍惯^去了,客人還沒有如約而至,于是寫下了這首寫景抒情詩。

二、初讀古詩,初步感知

[設計意圖] 此環(huán)節(jié)通過指導學生朗讀、訓練學生朗讀等內(nèi)容,讓學生對文本有一個整體認識,并較熟練地閱讀全文,為下面了解文意奠定基礎。

1.有人說:三分詩歌七分讀。我們先來齊讀詩歌。

讀出詩歌的韻味:將每一句的最后一個字讀飽滿。(師范讀、生自由讀、個別讀、齊讀)2.都說:詩中有畫,畫中有詩。讀完這首詩歌,你能羅列一下詩中的景物嗎? 板書:雨、蛙、棋子、燈花

詩人的情感往往就是通過這些景物傳達的。因此,這些景物就被稱之為意象。

三、細讀詩歌,重點分析

[設計意圖] 此環(huán)節(jié)旨在通過重點字眼的分析,引導學生感悟詩歌主旨。

伴著雨聲、蛙鳴,敲著棋子、看著燈花,直至夜半。你覺得此時,詩人的心情如何呢?讓我們一起走進字里行間,聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,去體會詩人的心情。

這份等待,飽含了詩人怎樣的心情,理由是什么? 1.寂寞、焦急、失望。

2.閑適的享受,獨處的樂趣。

重點分析:閑。

學生辯論:“閑”的理解是無聊還是閑適? 現(xiàn)代人閑暇時會做什么?古人呢? 品酒、對弈、作賦,多么悠閑,多么自在。你還能想到哪些體現(xiàn)詩人閑適心情的句子? 如:鳥向檐上飛,云從窗里出。

獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。

雖然現(xiàn)代人也會以品茶、聊天作為休閑方式,但由于人性的浮躁,如此優(yōu)雅的事情,難免有了矯情的作秀之嫌,但我們雖不能至,心向往之。

四、創(chuàng)新解讀,讀懂詩人

[設計意圖] 此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生發(fā)散性思維,更好地了解文章主旨。

《約客》這首詩究竟營造了一個什么樣的意境?且看--江南的夏夜,梅雨紛飛,蛙聲齊鳴,詩人約了友人來下棋,然而,時過夜半,約客未至,詩人閑敲棋子,靜靜等候??此時,詩人的心情如何呢?我看主要不是或根本就沒有什么焦躁和煩悶的情緒,而更可能是一種閑逸、散淡和恬然自適的心境。也許曾有那么一會兒焦躁過(這種焦躁情緒怎么會持續(xù)到“過夜半”呢?),但現(xiàn)在,詩人被眼前江南夏夜之情之景感染了:多情的梅雨,歡快的蛙鳴,閃爍的燈火,清脆的棋子敲擊聲??這是一幅既熱鬧又冷清、既凝重又飄逸的畫面。也許詩人已經(jīng)忘了他是在等友人,而完全沉浸到內(nèi)心的激蕩和靜謐中。應該感謝友人的失約,讓詩人享受到了這樣一個獨處的美妙的不眠之夜。

寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。

這份恬淡與閑適,恰恰是我們現(xiàn)代人所缺失的, 讓我們詩意地棲居在江南這片詩歌的原鄉(xiāng)中,感受一脈相承的詩心和詩意;在俗世的紅塵中,守護心靈的那片凈土,真正享受悠然遠世的生活!作業(yè)布置

1.默寫古詩。

2.《約客》中含而不露地表現(xiàn)詩人寂寞的詩句是哪句? 約 客

景

情 失望、煩躁、寂寞?? “閑”閑適、悠閑

一切景語皆情語 解讀《約客》的蒙太奇

蒙太奇,是法語建筑學中的名詞譯音,原意是裝配構成。電影藝術從建筑學的門庭內(nèi),借用了這一術語,引申為剪輯和組合,成為電影構成形式和構成方法的總稱。然而,文學藝術的各個門類常有其通似性,蒙太奇也不是電影所獨有的手法,在我國古典詩歌的表現(xiàn)藝術中,就有和蒙太奇手法不謀而合之處。例如,電影經(jīng)常把一些跳躍幅度較大的時空、不同的畫面,按照藝術的邏輯并列組接起來,構成并列式蒙太奇,從而渲染作品的氛圍,表達作品的某種寓意。從這種蒙太奇來衡量,趙師秀這首詩有異曲同工之妙。

江南地區(qū),立夏以后,有一個連綿多雨的季節(jié),名之為“黃梅天”,雨則稱為“黃梅雨”,“黃梅時節(jié)家家雨”。詩人首先推出了一個時間與空間比較闊遠的畫面,概括性很強,“雨”不但有形,而且有聲,所以這畫面刺激讀者的視聽感官,既訴之視覺也訴之于聽覺。同時,這種雨不是匆匆過客式的驟雨,也不是大肆揮霍的豪雨,而是淫雨霏霏,連月不開的黃梅雨。這種雨在詩中,既渲染了那種惱人的凄苦氣氛,也可以說是詩人心境寂寥而切盼友人前來的主觀心理的外射。此外,家家阻雨,也為久候客人不至埋下了伏筆?！扒嗖莩靥撂幪幫堋?這個畫面的時空,較前一個畫面的時空為小,它是由視覺形象,特別是聽覺形象所構成的。南北朝時的謝靈運,在《登池上樓》中有“池塘生春草,園柳變鳴禽”的名句,趙師秀的“青草池塘”化用了謝靈遠的“池塘生春草”而不露痕跡,也更為濃縮。具備一定詩歌知識的讀者,都可以由此聯(lián)想到許多。這種化用典故,而加深其歷史和藝術的內(nèi)涵的藝術形態(tài),美英現(xiàn)代詩人兼批評家艾略特稱之為“同存結構”,因為讀者的想象,由此不致停留在絕緣的平面,而可以馳入歷史的縱深。如果說,前面兩個鏡頭還是戶外自然之景,那么,“有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”,就是由戶外而室內(nèi)的人物之景了。從詩的整體來看,這三個鏡頭的組接關系是平行線式的,然而,從前面兩個鏡頭和第三個鏡頭的關系來看,則可以理出先后發(fā)展的時間線索,這種由遠而近、由外而內(nèi)地發(fā)展的鏡頭,可稱之為“前進式的蒙太奇”。同時,從畫面上 看,前面兩個鏡頭較為闊大,是遠景,全景;后一個鏡頭較為細小,是近景、小景,相當于電影中的“特寫”。在這一特寫鏡頭中,只見主人失望,而仍然不無期待地頻頻敲著桌上的棋子,燈花開了又落,落了又開??而客人則遲遲不至。一“敲”一“落”,表現(xiàn)時間之久,懷念之深,企盼之殷。而室外的雨聲、蛙聲,室內(nèi)的敲棋聲與燈花掉落聲,聲聲入耳。這種強動態(tài)的聽覺描寫,正深層次地表白了主人公內(nèi)心的孤寂,把那種“客有,可人期不來”的情緒與氛圍,表現(xiàn)得分外動人。

閱讀《約客》一詩,回答問題。

1.對這首宋詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>

()A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息,從側面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。B.第三句點題,以“夜半”說明詩人在久久等待,但約客未至,卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié),生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染,描寫詩人雨夜等候客人的情景,含蓄而有韻味。2.詩中主人公當時是什么心情,是通過什么表現(xiàn)出來的? 【答案與解析】

1.C(前兩句是詩人聽到的“景”,詩人盼望朋友到來,側耳細聽,沒能聽到朋友的腳步聲,只聽到雨聲和蛙聲。這兩句也暗中點明朋友“不來”的原因。明乎此,最后一句的“閑敲棋子”的“閑”就不能理解為“悠閑”“閑適”,而是閑得無聊。)2.詩人當時候客不至,心情煩躁不安。通過一個細節(jié)描寫“閑敲棋子”表現(xiàn)出來的。

李杰

第二篇：七年級語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《約客》學案教案

約客

學習目標

1、導讀背背，理解、積累詩文。

2、理解詩文大意。

3、體會作者的情感。學習過程

1、讀讀背背：

《約客》

南宋 趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

《約客》是趙師秀的著名作品。該詩寫的是詩人在一個風雨交加的夏夜獨自期客的情景。詩歌采用寫景寄情的寫法，表達了詩人內(nèi)心復雜的思想感情。是一首情景交融、清新雋永、耐人尋味的精妙小詩。

2、作者簡介

趙師秀(1170～1219)南宋詩人。永嘉（今浙江溫州）人，開創(chuàng)了“江湖派”一代詩風。有《趙師秀集》2卷，別本《天樂堂集》1卷，其《清苑齋集》1卷，有《南宋群賢小集》本,《永嘉詩人祠堂叢刻》本。趙師秀是“永嘉四靈”中較出色的作家。絕大部分是五言詩。

全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染，與人約會而久候不至，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘,稍有些失落的心情，可謂形神兼?zhèn)?。全詩生活氣息較濃，又擺脫了雕琢之習，語言清麗可誦。

3、詩歌注釋

①約客：約請客人來相會。

②黃梅時節(jié)：農(nóng)歷四、五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨連連的時候，成為“梅雨季節(jié)”，所以稱江南雨季為“黃梅時節(jié)”。意思就是夏初江南梅子黃熟的時節(jié)。

③家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容處處都在下雨。

④處處蛙：到處是蛙跳蛙鳴。

⑤有約：即邀約友人。

⑥落燈花：舊時以油燈照明，燈心燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。落：使??掉落。燈花：燈芯燃盡結成的花狀物。

約客選自《清苑齋集》（《南宋群賢小集》本）。

4、譯文

一個梅雨綿綿的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴。這時已經(jīng)是半夜了，詩人等候朋友如約來下棋。他無聊地敲著棋子，燈灰震落在棋盤上，心中有些失落。

5、詩文賞析

A.第一種理解：

前二句交待了當時的環(huán)境和時令?！包S梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。

后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的焦躁。

全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘煩躁的心情，可謂形神兼?zhèn)洹Ｈ娚顨庀⑤^濃，又擺脫了雕琢之習，清麗可誦。

B.另一種理解：

首句“黃梅時節(jié)家家雨”，交待了當時的環(huán)境。黃梅時節(jié)乃是立夏后數(shù)日梅子由青轉黃之時，江南多雨，俗稱黃梅天。其時細雨綿綿，正所謂“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”。對于視覺，是一種低沉的安慰。

至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺泄下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)”，仿佛“誰的千指百指在按摩耳輪”，心情異常恬靜安祥。

“青草池塘處處蛙”這句，詩人的注意力從霏霏淫雨，自然而然地轉到了遠遠近近，此起彼伏的片片蛙聲，正是這處處蛙聲，烘托出了當時周遭的清靜，試想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼煩躁，何以知微渺“蟲聲”今夜“新透綠窗紗”？

再看第三句“有約不來過夜半”。我猜想，書中之所以得出“焦灼”結論，多半便依了這句。朋友過了夜半還不來，倘是你我，當然不免焦灼。但這是趙師秀，是“永嘉四靈”之一，人稱“鬼才”的趙師秀。趙師秀，字紫芝，又字靈秀，光宗紹熙元年進士，曾任上元縣主薄，筠州推官。他雖寄身仕宦，但失意消沉，常與僧道同游山水之間，向往恬靜淡泊的生活，甚至還想與陶淵明一樣“歸尋故園”（《九客一羽衣泛舟，分韻得尊字，就送朱幾仲》）。他死后，江湖派巨子戴復古作《哭趙紫芝》，說他是“東晉時人物”。當不致于“有約不來過夜半”便焦灼不安吧？

最后一句“閑敲棋子落燈花”。我不知道前人是怎么理解“閑”字的。我是這樣想，“閑敲”之“閑”，應當仿佛我們偶憑小幾，百無聊賴，適見案頭筆墨，于是順手拿過，隨隨便便，漫不經(jīng)心，信筆涂去，一如陸游“矮紙斜行閑作草”之意趣。趙師秀也便這樣坐于燈前，遙等客人不至，百無聊賴，適見局中棋子，于是順手拈起，隨隨便便，漫不經(jīng)心，信手敲去，何來焦灼之感？

C.創(chuàng)新研讀

《約客》這首詩究竟營造了一個什么樣的意境?且看--江南的夏夜，梅雨紛飛，蛙聲齊鳴，詩人約了友人來下棋，然而，時過夜半，約客未至，詩人閑敲棋子，靜靜等候??此時，詩人的心情如何呢？我看主要不是或根本就沒有什么焦躁和煩悶的情緒，而更可能是一種閑逸、散淡和恬然自適的心境。也許曾有那么一會兒焦躁過（這種焦躁情緒怎么會持續(xù)到“過夜半”呢？），但現(xiàn)在，詩人被眼前江南夏夜之情之景感染了：多情的梅雨，歡快的哇鳴，閃爍的燈火，清脆的棋子敲擊聲??這是一幅既熱鬧又冷清、既凝重又飄逸的畫面。也許詩人已經(jīng)忘了他是在等友人，而完全沉浸到內(nèi)心的激蕩和靜謐中。應該感謝友人的失約，讓詩人享受到了這樣一個獨處的美妙的不眠之夜。

第三篇：七年級語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《賈生》練習解析

賈生

閱讀李商隱的《賈生》及注釋，完成1～2題。

賈生 李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無論?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

[注釋] 《史記·屈原列傳》載：

賈生征見。孝文帝方受厘①，坐宣室②。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席③。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！?①受厘：舉行祭祀，接受神的福佑。②宣室：未央宮前殿正室。③前席：在坐席上移膝靠近對方。

1．將［注釋］所引《史記·屈原列傳》中的文字譯成現(xiàn)代漢語。譯文：________ 2．回答下列問題。

（1）這首詩中，詩人選取了________的情節(jié)作這首詩的題材。（2）詩中，“虛前席”生動描繪了孝文帝怎樣的情狀？ 答：________________________________________（3）說說“可憐”一詞的表達效果。

答：________________________________________（4）簡要評析這首詩運用的主要藝術手法。

答：________________________________________ ? ? ? ? 試題答案

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答案： 解析：

1．賈誼被（孝文帝）召見。孝文帝祭祀過神明，在未央宮前殿正室（召見賈誼），皇上因有感于鬼神事，（向賈誼）詢問鬼神的本源，賈誼于是詳盡地解說鬼神本源的情況。到了 半夜，孝文帝在座席上移膝靠近賈誼。召見之后，（孝文帝）說：“我很久不見賈生，自以為（學識）超過了他，現(xiàn)在看來我不如他。”;2．（1）召回賈誼，宣室夜對;（2）虛心垂詢，凝神傾聽的情狀;（3）對孝文帝的諷刺;（4）如：欲抑先揚

第四篇：甘肅省定西市七年級語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀習題講解

課外古詩詞誦讀

【誦讀默寫】

泊秦淮 杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【古詩譯文】

煙霧彌漫秋水，月光籠罩白沙。小船夜泊秦淮，靠近岸邊酒家。歌女為人作樂，哪知亡國之恨？她們在岸那邊，還唱著《后庭花》。

【全詩主旨】

本詩是觸景感懷之作，金陵曾是元朝的都城，繁花一時，作者目睹如今的唐朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫，重蹈元朝覆轍，無限感傷。

【名句賞析】

“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！边@兩句詩表面上是批評歌女的，實際上是詩人有感于晚唐國勢衰微，批評那些沉溺于歌舞升平而不知國家將亡的統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運的關切和憂慮。

【誦讀默寫】

賈 生 李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

【古詩譯文】

漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣，賈誼的才華和格調更是無人可比。談至深夜?jié)h文帝挪動雙膝靠近他，可惜他不垂問關切百姓的國事而是問神鬼之事。

【全詩主旨】

這首詩寫的是漢代，其實是托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。

【名句賞析】

“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！贝藘删湎葥P后抑，皇帝靠近臣子問策，似乎虛心傾聽，可不關切國事，而求鬼神，托古漢代之事而諷當今現(xiàn)實，表現(xiàn)了詩人對當朝的失望和懷才不遇的感慨。

【誦讀默寫】

過松源晨炊漆公店(其五)

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。正入萬山圍子里，一山放出一山攔。

【古詩譯文】

不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。當你進入到崇山峻嶺的圈子里后，你剛攀過一座山，另一座山將立刻將你攔住。

【全詩主旨】

詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過山區(qū)行路的感受，說明人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時的成功所陶醉。

【名句賞析】

“正入萬山圍子里，一山放出一山攔?！边@兩句詩使用了生動形象的比喻，把山變成了有生命有靈性的東西。告訴人們，凡事都要充分準備，不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，獲得成功。

【誦讀默寫】

約 客 趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【古詩譯文】

黃梅時節(jié)的一個雨夜，鄉(xiāng)村青草池塘中傳來陣陣蛙鳴。這時已經(jīng)是半夜了，朋友卻還沒有到來，無聊地敲著棋子，燈灰震落在棋盤上。

【全詩主旨】

全詩通過對詩人思緒的環(huán)境及動作的渲染，描繪雨夜候客來訪的情景，表現(xiàn)出詩人約客未至的一種悵惘的心情。

【名句賞析】 “有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！边@兩句詩通過一個小小動作的細致刻畫，生動而含蓄地表現(xiàn)出詩人的情態(tài)，烘托出詩人一種悵惘、無奈的心情。

第五篇：七年級語文下冊第六單元課外古詩詞閱讀《泊秦淮》教案解析

《泊秦淮》教案

[教學目標]

1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。

2、理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。

3、細心品味膾炙人口的千古名句。[重點難點]

1、重點：背誦默寫詩歌。

2、難點：體會詩歌的意境。[教學課時]一課時 [教學過程]

一、導入

在上課前請同學們先聽老師朗讀一首詩“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@首詩是誰寫呀？（杜牧<<山行>>）

1、簡介作者和寫作背景 杜牧是什么朝代的詩人？（唐代）唐代有哪些著名的詩人呀？最著名的兩位詩人是誰呀？（李白、杜甫）后人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜”。

除了“大李杜”還有“小李杜”，你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩人嗎？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅長寫情詩的唐代詩人李商隱。為了有別于“大李杜”，后人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜”。杜牧生活于晚唐時期，這時的唐王朝內(nèi)憂外患，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。

秦淮，是一條河的名稱。有誰知道這條河在哪呀？（江蘇?。┣鼗春佑沙侵写┻^，流入長江，兩岸酒家繁多，是當時豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的地方?！逗笸セā窊?jù)傳是南朝陳后主所作，由于陳后主整日尋歡作樂，不理朝政，最終丟失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成為了亡國之音。如今詩人杜牧夜泊秦淮，在這樣的一種情形下又聽到此曲，他的心情應是怎樣的呢？我們一起來欣賞杜牧的《泊秦淮》。（板書：泊秦淮）這是一首絕句還是律詩呀？（五言絕句）

二、學生自由朗讀詩歌，整體感悟。

三、學生示范朗讀再全班齊讀。

四、賞析詩歌。

１、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

這兩句是寫什么的？（寫景）寫了哪些景物？這些景物給你一種什么樣的感覺？（寫詩人夜泊秦淮所見的景物：淡煙寒水，夜幕朦朧的凄迷景象。）

誰來把這兩句話的意思說一說？（如煙的水汽籠罩在秦淮河上，月光映照著江邊的沙岸。寧靜的夜里把船停在岸邊，*在酒家。）

“籠”是什么意思？（籠罩）“寒”字令你想到了什么？（天氣寒冷，表明這是深秋時節(jié)）除了季節(jié)的冷？有沒有別的方面的冷？（心的冷）

２、賞析三、四句：商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。商女，請同學們看一下注解。（指以賣唱為生的歌女。）

這兩句話是什么意思？誰來說一說？（這時，從江對岸傳來歌聲，這是不知亡國之恨的歌女在唱《玉樹后庭花》?！蔼q唱”就是“還在唱”。這些無知歌女連亡國恨都不懂，還唱這種亡國之音！最后二句作者是在斥責歌女嗎？（不是）大家想一想，歌女以賣唱為生，既然是賣唱，就要有聽眾，有點歌者。沒有聽眾，歌女也無意唱這個曲子。

大家想一想，這些聽眾可能是哪些人？（在內(nèi)憂外患的情形下，還有金錢、有時間、有心情聽曲子應該是些豪門貴族）

這些豪門貴族明知是亡國之音，卻偏要聽，而且是在國難當前的情況下，可見他們是一群怎樣的人？（沉湎酒色，尋歡作樂，過著醉生夢死，燈紅酒綠的生活）作者面對這樣的一番景象，這樣的一群人，他的心情應該是怎樣的？（感慨、鄙視、憂傷、悲憤）

所以“商女不知亡國恨”，表面是說賣唱的女子不懂亡國之恨，實際上是借題發(fā)揮，批評豪門貴族，表現(xiàn)了詩人對他們這種醉生夢死生活的鄙視。陳后主醉生夢死，亡了國，這些豪門貴族不以為鑒，一樣會步陳后主的后塵，除了憂傷、悲憤、鄙視外，從作者對歷史興亡的感慨中，我們還可感受到作者那顆憂國憂民的心。板書：

借題發(fā)揮

商女 豪門貴族

主題：對醉生夢死生活的鄙視和對歷史興亡的感慨。

五、齊讀并背誦全詩。要求：讀出憂傷、悲憤。

六、積累：

1、《題臨安邸》。題臨安邸 ［宋］林 升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，直把杭州作卞州。

［翻譯］青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆達官貴人，他們通宵達旦與歌*舞女一起尋歡作樂，紙熏金迷，這種情況不只何時才能罷休？暖洋洋的春風把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，竟把杭州當成了汴州。［簡析] 這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。

公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓而發(fā)憤圖強，當政者不思收復中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的，它傾吐了郁結在廣大人民心頭的義憤，也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。

詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”抓住臨安城的特征：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出當年虛假的繁榮太平景象。詩人觸景傷情，不禁長嘆：“西湖歌舞幾時休？”西子湖畔這些消磨人們抗金斗志的yin靡歌舞，什么時候才能罷休？

后兩句“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是詩人進一步抒發(fā)自己的感概。“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上yin靡之風。正是這股“暖風”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的?！坝稳恕辈荒芾斫鉃橐话阌慰停翘刂改切┩藝y，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。結尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋當局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

這首詩構思巧妙，措詞精當：冷言冷語的諷刺，偏從熱鬧的場面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語。確實是諷喻詩中的杰作。

２、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫）