第一篇：正確對待考試成績

正確對待考試成績

考試后能夠正確對待考試成績，積極進(jìn)行心態(tài)調(diào)節(jié)，不僅會影響同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的積極性，而且會影響以后的考試狀態(tài)。那么，如何調(diào)整考試后的心態(tài)，讓自己有個積極的心態(tài)面對以后的學(xué)習(xí)呢？

首先，要直面成績，心態(tài)平和。對待學(xué)習(xí)成績有兩種常見的態(tài)度是不可取的：一是過分緊張，把每一次考試都看得至關(guān)重要。二是過分放松，對自身要求太低，考好考壞無所謂，都不放在心上。其實我們應(yīng)保持一顆“平常心”，考好了，高興但不驕傲，而是踏踏實實投入當(dāng)前的學(xué)習(xí)中去；考得不好，傷心但不氣餒，而是仔細(xì)分析原因。不管是考好還是考差，都要進(jìn)行正確歸因，改進(jìn)和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能獲得進(jìn)步、走向成功。

其次，要合理分析，正視自我。世界萬事萬物是有聯(lián)系的，考試成績的好壞必然有它的內(nèi)外部原因?？荚囘^后只顧駐足觀賞風(fēng)景或者只顧埋頭哭泣而忘記趕路都是不可取的。假如學(xué)生本次成績考的較好，老師應(yīng)該引導(dǎo)他分析促使他成功的因素是什么，是外部的條件，還是他本人主觀的努力，對他自身來說還存在哪些不足，今后將怎樣改進(jìn)，如果他能全面地客觀地分析自我，那在將來的學(xué)習(xí)生活中他將會取得更大的成功。假如學(xué)生本次成績考的不理想，更有必要進(jìn)行自我剖析，老師要引導(dǎo)學(xué)生，聽聽家長、老師、同學(xué)的意見，探究問題的所在。只有能正視自我，完善自我，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，才能打個翻身仗。我們要做的是全面客觀地分析試卷，正確對待考試成績。無論考試成績?nèi)绾?，都要對各門試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷完善的過程，考試就像一面鏡子，考試的最大功能在于檢測你對知識的掌握情況，讓我們很容易的發(fā)現(xiàn)不足，查找彌補(bǔ)自己的知識缺陷，永遠(yuǎn)是有心人考后的第一項工作。任何一次考試都不是人生最后一次考試，螺旋式上升是人生的主要軌跡。

第三，要自我調(diào)適，努力不輟。對于考試失利的同學(xué)來說，既成事實，無論你再傷心，再痛苦，再后悔，也無濟(jì)于事，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實，而敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明，我們要以飽滿的熱情投入下一輪學(xué)習(xí)，也許經(jīng)過努力短期內(nèi)不一定會有收獲，但你只會離成功越來越近。對于成績進(jìn)步的同學(xué)來說，考好當(dāng)然值得高興，但要知道，天外有天，山外有山，這只是小范圍的競爭，決不是驕傲的資本，人生有涯而學(xué)海無涯，還須找到新的目標(biāo)。

第二篇：關(guān)于考試國旗下講話稿：正確對待考試成績

關(guān)于考試國旗下講話稿：正確對待考試成績

關(guān)于考試國旗下講話稿：正確對待考試成績同學(xué)們，上午好！承接上周朱主任講演《期中考前的規(guī)范》，本周話題是正確對待考試分?jǐn)?shù)。

面對陸續(xù)出爐的各科期中考試的成績，也許你感到欣喜，也許你感到失望和沮喪，也許什么感覺都沒有……怎樣正確地對待考試成績？一要保持心態(tài)平和對待學(xué)習(xí)成績有兩種極端態(tài)度是不可?。阂皇沁^分緊張，把每一次考試都看得至關(guān)重要，考好了，欣喜若狂；考砸了，垂頭喪氣。

二是過分放松，對自身要求太低，考好考壞無所謂。

其實我們應(yīng)保持一顆平常心，考好了，高興但不驕傲，而是踏踏實實投入當(dāng)前的學(xué)習(xí)中去；考得不好，傷心但不氣餒，而是仔細(xì)分析原因。

用這樣的平常心去對待學(xué)習(xí)，才能擺脫成功或失敗對自己心理的負(fù)面影響，才能避免因為激動和失意而浪費時間和精力。

如果你對考試成績很滿意，這是值得高興的事，肯定了你為這次考試所作的準(zhǔn)備和努力以及你良好的基礎(chǔ)，但不要驕傲，需要戒驕戒躁，保持平常心態(tài)，這次考好只代表這次，以后的路上還長著呢！如果你對考試成績不滿意，不要因為一次的挫折就全盤否定自己，分?jǐn)?shù)不是最重要的，最重要的在于這個結(jié)果可以讓你明白自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與別人的差距，自己在前一段時間的學(xué)習(xí)上還存在著有待改善的地方。

二要合理分析完善世界萬事萬物是有聯(lián)系的，考試成績的好壞必然有它的內(nèi)部和外部原因。

你成功了，你應(yīng)該分析促使你成功的因素是什么？是外部的條件，還是你本人主觀的努力，對你自身來說還存在哪些不足，今后將怎樣改進(jìn)，如果你能全面地客觀地分析自我，那在將來的學(xué)習(xí)生活中你將會取得更大的成功。

假如你失敗了，更有必要進(jìn)行自我剖析，你可以聽聽家長、老師、同學(xué)的意見，探究問題的所在。

只有能正視自我，完善自我，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，才有可能打翻身仗。

三要樂觀跋涉前行任何一次考試都不是人生最后一次考試，螺旋式上升是人生的普遍軌跡。

無論這次的考試成績?nèi)绾危覀冊撟龅?，是用更加堅實的腳步繼續(xù)前進(jìn)。

沒有人可以完美，只要是曾經(jīng)經(jīng)歷過的，漸行漸遠(yuǎn)的時間帶來的回憶和歷練，都是財富。

生命像一個人穿越漫長黑暗隧道追逐光點的過程，是一個不斷跋涉的旅途。

期中考試結(jié)束標(biāo)志著開啟了本學(xué)期的下半程，意味著期末考試不遠(yuǎn)了。

加油，加油，與同學(xué)們共勉。

謝謝聆聽！

第三篇：關(guān)于考試國旗下講話稿：正確對待考試成績

關(guān)于考試國旗下講話稿：正確對待考試

成績

同學(xué)們，上午好！

承接上周朱主任講演《期中考前的規(guī)范》，本周話題是“正確對待考試分?jǐn)?shù)”。面對陸續(xù)出爐的各科期中考試的成績，也許你感到欣喜，也許你感到失望和沮喪，也許什么感覺都沒有……怎樣正確地對待考試成績？

一要保持心態(tài)平和

對待學(xué)習(xí)成績有兩種極端態(tài)度是不可?。阂皇沁^分緊張，把每一次考試都看得至關(guān)重要，考好了，欣喜若狂；考砸了，垂頭喪氣。二是過分放松，對自身要求太低，考好考壞無所謂。其實我們應(yīng)保持一顆“平常心”，考好了，高興但不驕傲，而是踏踏實實投入當(dāng)前的學(xué)習(xí)中去；考得不好，傷心但不氣餒，而是仔細(xì)分析原因。用這樣的“平常心”去對待學(xué)習(xí)，才能擺脫成功或失敗對自己心理的負(fù)面影響，才能避免因為激動和失意而浪費時間和精力。如果你對考試成績很滿意，這是值得高興的事，肯定了你為這次考試所作的準(zhǔn)備和努力以及你良好的基礎(chǔ)，但不要驕傲，需要戒驕戒躁，保持平常心態(tài)，這次考好只代表這次，以后的路上還長著呢！如果你對考試成績不滿意，不要因為一次的挫折就全盤否定自己，分?jǐn)?shù)不是最重要的，最重要的在于這個結(jié)果可以讓你明白自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與別人的差距，自己在前一段時間的學(xué)習(xí)上還存在著有待改善的地方。

二要合理分析完善

世界萬事萬物是有聯(lián)系的，考試成績的好壞必然有它的內(nèi)部和外部原因。你成功了，你應(yīng)該分析促使你成功的因素是什么？是外部的條件，還是你本人主觀的努力，對你自身來說還存在哪些不足，今后將怎樣改進(jìn)，如果你能全面地客觀地分析自我，那在將來的學(xué)習(xí)生活中你將會取得更大的成功。假如你失敗了，更有必要進(jìn)行自我剖析，你可以聽聽家長、老師、同學(xué)的意見，探究問題的所在。只有能正視自我，完善自我，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，才有可能打翻身仗。

三要樂觀跋涉前行

任何一次考試都不是人生最后一次考試，螺旋式上升是人生的普遍軌跡。無論這次的考試成績?nèi)绾?，我們該做的，是用更加堅實的腳步繼續(xù)前進(jìn)。沒有人可以完美，只要是曾經(jīng)經(jīng)歷過的，漸行漸遠(yuǎn)的時間帶來的回憶和歷練，都是財富。生命像一個人穿越漫長黑暗隧道追逐光點的過程，是一個不斷跋涉的旅途。期中考試結(jié)束標(biāo)志著開啟了本學(xué)期的下半程，意味著期末考試不遠(yuǎn)了。

加油，加油，與同學(xué)們共勉。謝謝聆聽！

第四篇：考試成績

白銀市平川區(qū)人力資源和社會保障局 文件 白銀市平川區(qū)監(jiān)察局

平人社發(fā)?2011?38號

關(guān)于公開招聘勞動保障監(jiān)察協(xié)管員的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處：

為深入貫徹《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動保障監(jiān)察條例》等勞動保障法律法規(guī)，強(qiáng)化勞動保障監(jiān)察執(zhí)法，促進(jìn)全民就業(yè)，完善社會保險體系，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，提升勞動保障監(jiān)察管理水平，健全和完善勞動保障監(jiān)察組織網(wǎng)絡(luò)體系，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<白銀市勞動保障監(jiān)察“網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)格化”管理工作實施方案>的通知》（白人社發(fā)?2010?47號）、《關(guān)于實施白銀市勞動保障監(jiān)察“網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)格化”管理實施方案相關(guān)工作的通知》（白人社發(fā)?2010?46號）及《關(guān)于加快招聘勞動保障監(jiān)察協(xié)管員工作的通知》（白人社通?2010?85號）精神，經(jīng)區(qū)政府2011年3月8日第31次常務(wù)會議研究，決定面向社會公開招考聘用勞動保障監(jiān)察協(xié)管員，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、招聘人數(shù)

全區(qū)共招考聘用27名勞動保障監(jiān)察協(xié)管員，其中計算機(jī)專業(yè)工作人員2名。

二、招考原則

招考工作貫徹公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，采取考試、考核相結(jié)合的辦法，嚴(yán)格程序，擇優(yōu)錄用。

三、招聘人員待遇

按照《關(guān)于進(jìn)一步做好促進(jìn)就業(yè)工作的通知》（甘政辦發(fā)?2008?56號）文件規(guī)定落實，為公益性崗位人員，建立人員檔案，實行勞動合同管理。

四、招聘人員工作職責(zé)

勞動保障監(jiān)察協(xié)管員負(fù)責(zé)在轄區(qū)內(nèi)的用人單位勞動用工基本情況進(jìn)行采集。信息采集內(nèi)容包括：

1、用人單位基本信息：單位名稱、單位地址、聯(lián)系電話、法寶代表人的基本情況、單位性質(zhì)、注冊機(jī)關(guān)、營業(yè)執(zhí)照注冊號、主管部門等。

2、用人單位用工基本信息：包括職工總數(shù)、簽訂勞動合同情況、工作時間、加班加點時間、正常工資支付情況、加班加點工資支付情況、最低工資、社會保險費的參保情況等。

3、勞動者基本信息：姓名、性別、年齡、身份證號、勞動合同年限、社會保險參保情況、從業(yè)經(jīng)歷、聯(lián)系方式等。

五、報考條件及要求

1、年齡為18——35歲，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，身體健康。

2、具有平川區(qū)戶籍（不含省、市有自主用人權(quán)單位的職工

子弟、子女）、高職及以上學(xué)歷的畢業(yè)生。

3、已在公益性崗位工作人員凡符合上述條件者均可報名參加此次考試。

六、報考程序

㈠、報名時間：2011年3月1日至2011年3月9日。㈡、報名地點：區(qū)人民政府服務(wù)中心（人民廣場西側(cè)平川會展中心一樓），聯(lián)系電話：6627791、6622993。

㈢、報名時需提供：

1、身份證、戶口本、畢業(yè)證的原件及復(fù)印件； 2、3張2寸近期彩色免冠照片；

3、填寫《報名登記表》。

七、資格審查

報名結(jié)束后由區(qū)人力資源和社會保障局會同區(qū)監(jiān)察局依據(jù)報考條件對報名人員進(jìn)行資格審查，同時將初審符合條件人員相關(guān)情況報市局審核同意后進(jìn)行公開招考。

八、考試

㈠、考試由區(qū)人力資源和社會保障局組織，采取閉卷的方式進(jìn)行。

考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識及《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動保障監(jiān)察條例》等。

㈡、考試時間：2011年3月13日：上午9︰00--11︰30。㈢、考試結(jié)束后，按參考人員考試成績由高分到低分按招

聘名額1：1的比例確定體檢人員。如前27名里無計算機(jī)專業(yè)或只有1名計算機(jī)專業(yè)人員，則按考試成績由高分到低分依次遞補(bǔ) ；體檢不合格者按參考人員筆試成績從高分到低分依次遞補(bǔ)。

九、體檢及公示

㈠、體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《國家公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行，體檢費用由個人承擔(dān)。

㈡、筆試成績及參加體檢人員名單向社會公開公示。

十、監(jiān)督

招考工作由區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察部門進(jìn)行全程監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督電話，廣泛接受社會各界的監(jiān)督。對違反招考工作紀(jì)律的工作人員，視情節(jié)輕重，分別給予取消工作人員資格、調(diào)離招錄工作崗位或給予紀(jì)律處分的處理。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假，提供假學(xué)歷、假年齡、假證明材料等情況者，一律取消招考資格，并視情節(jié)輕重給予必要的處理，同時追究有關(guān)人員的責(zé)任。

特此通知

二〇一一年三月九日

主題詞：招聘 人員 通知 抄送：區(qū)財政局，市人力資源和社會保障局。白銀市平川區(qū)人力資源和社會保障局 2011年3月9日印發(fā)

第五篇：如何正確對待差生

如何正確對待差生

在現(xiàn)在的課堂里，幾乎每個班級都會產(chǎn)生一些所謂的“差生”，因為他們成績差，所以被學(xué)生和老師瞧不起，給他們起一個共同的名字，叫“差生”。有些老師為了提高班級的平均分和及格率，就拼命地給這些學(xué)生補(bǔ)課，可效果甚微。所以，到最后有些老師就干脆放棄這些學(xué)生，讓他們自生自滅。所以，放棄這些差生是不可取的，每一個有良知的老師都不會放棄這些學(xué)生，會盡自己的能力幫助他們。要改變這些“差生”，我認(rèn)為老師應(yīng)有這三心：

1、愛心

作為一名教師，從事的是“傳道、授業(yè)、解惑”，傳播人類文明的職業(yè)。一位良師不僅要懂得科學(xué)的教育方法和管理藝術(shù)、還要有一顆愛心。教師的愛心是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，尤其是對待后進(jìn)生，更要付出真誠的愛。處于學(xué)習(xí)后進(jìn)狀態(tài)而又有過錯的學(xué)生往往有沉重的思想負(fù)擔(dān)，他們由于擔(dān)心受到或曾經(jīng)受到人們嚴(yán)厲指責(zé)與嘲笑，往往比較“心虛、敏感、有戒心、有敵意”，常常主觀地認(rèn)為教師不喜歡自己、輕視自己、厭棄自己，所以他們對待教師，即使真正關(guān)心他們的教師也不愿意接近，采取回避、沉默甚至對抗的態(tài)度。

為了消除后進(jìn)生的心理障礙、教師應(yīng)當(dāng)曉之以理、動之以情，給他們溫暖和疏導(dǎo)，以誠相待，付出心靈的關(guān)愛，使他們在學(xué)習(xí)與生活中親身體會到教師的善意，相信教師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真心實意，這樣才能縮短師生之間的距離，使他們能把教師當(dāng)成知心人，心悅誠服的接受教育，因此教師應(yīng)像園丁愛護(hù)培育每一株花木那樣關(guān)愛呵護(hù)每一位學(xué)生。

2、信心

后進(jìn)生落后的原因雖然很多，但最關(guān)鍵的一點就是他們在求學(xué)的道路上極少獲得成功的喜悅，是一次又一次的挫折使他們的心理產(chǎn)生障礙，失去了自信心和進(jìn)取心。我們知道，世間的任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體，正如俗話所說“尺有所短，寸有所長?！苯虒W(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒、態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，鼓勵、因勢利導(dǎo)，以此作為促其進(jìn)步、轉(zhuǎn)化的誘因，那么差生就有可能向不差、很好方面轉(zhuǎn)化。與此同時，向差生提供更多的展示自己的機(jī)會，以其獲取的成功消除他們的壓抑感和自卑感，從而增強(qiáng)搞好學(xué)習(xí)的信心，使他們“抬起頭來走路”，這樣就可能收到良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)差生一般學(xué)習(xí)興趣較差，但他們往往對其它事物感興趣，因而，我們應(yīng)注意觀察他們的閃光點，并及時給予肯定和表揚(yáng)，從而使他們樹立能夠?qū)W好的信心，并加倍努力把學(xué)習(xí)搞上去。比如：有的學(xué)生雖然紀(jì)律差學(xué)習(xí)不好，但字寫得很好，有的學(xué)生愛干凈、喜歡集體活動，有的學(xué)生對父母孝順，重義氣、說實話。

所以在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，①培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的自信心是十分重要的。課堂上不提問或很少提問后進(jìn)生而經(jīng)常提問尖子生，這是司空見慣的。這種“厚此薄彼”的做法加重了后進(jìn)生只能陪坐陪聽的自卑感，因此教師應(yīng)多給后進(jìn)生一些“偏愛”。讓他們覺得在老師的心目中他們并不是“棄兒”由此看到希望，而希望之火一旦點燃，就會產(chǎn)生自信心，就會推動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果向良性方面轉(zhuǎn)化。②對待差生，我們應(yīng)該多多鼓勵他。因為在他們的世界里，自己已經(jīng)是差的，還要被人忽略，這樣，就會傷害了他們的自尊心。我們應(yīng)該要跟差生多多溝通。了解他們的興趣愛好。因為，學(xué)習(xí)，可以從他們的興趣開始。這樣，他們才喜歡學(xué)習(xí)。

3、耐 心

學(xué)差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”、“包袱”。在社會上遭到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，存在厭學(xué)情緒，自信心不強(qiáng)。對于這些差生，首先要動之以情，然后才能曉之以理。要鼓勵同學(xué)們多親近、多任、多關(guān)心、多鼓勵他們，并對他們進(jìn)行熱情幫助。當(dāng)我看見學(xué)差生抄襲其他同學(xué)作業(yè)時，我不但不責(zé)備，還主動將最好學(xué)生的作業(yè)本借給他們抄，并叮囑他們要“一抄、二讀、三背”，第二天上課，有意識地叫學(xué)差生站起來口頭做一遍，同樣也能達(dá)到預(yù)期的效果，每次單元測驗，我都將成績有進(jìn)步的差生名字提出來及時表揚(yáng)，讓他們也享受一下成功的歡樂及喜悅，有些學(xué)差生的頭腦反應(yīng)稍慢，有時一個簡單的時態(tài)講幾遍還不理解，我不厭其煩地再多講幾遍；有時想辦法編成順口溜，用淺顯易懂的語言直到他們聽懂為止。無數(shù)事實證明，學(xué)差生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。教師一個寬容的微笑、一句體貼的話語、一個會意的眼神、一個輕微的觸摸都會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。因此教師在任何時候都要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長告狀。只有我們給他們以無私的、真誠的愛，我們才能得到學(xué)生的尊重、信任、理解和支持。

當(dāng)然，上面講的看起來很簡單，但是實際做起來卻很難。并且要求老師能夠持之以恒，并要做到三心合一。因為，只有你心中有學(xué)生，愛這些所謂的“差生”，把他們當(dāng)作自己的“寶貝”，你才能去感化他們，才能讓他們改變自己，才能讓他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)。但我想，只要你能夠改變一個“差生”比教好十個“好生”更重要，因為由于你的努力，能夠改變一個“差生”的一生，能夠改變他的命運，甚至能夠改變一個家庭，或者更多,所以，你的努力和付出是值得的。