第一篇：如何正確對待家庭教育

家庭教育是培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的一個重要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)，如何正確對待家庭教育。父母是孩子的首任老師,父母的一言一行,都直接影響著孩子的健康成長。

在家庭教育中, 構(gòu)建和諧家教,關(guān)系著孩子的健康成長.所謂“和諧家教”，是一種協(xié)調(diào)和兼顧社會需求、家庭期望及個人理想的教育模式。和諧家教并不需要多少理論和技術(shù)水平，它強(qiáng)調(diào)的是一種心態(tài)，一種不隨波逐流，始終把孩子的道德健康和心理健康放在第一位的教育理念。

一、讓孩子擁有一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個和諧、溫馨的環(huán)境，讓孩子在良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教師調(diào)研報告http://004km.cn/xdth/jsdsxdth/謝謝您的支持和鼓勵！

為人父母不但要在物質(zhì)上給孩子提供良好的生活環(huán)境，更應(yīng)加強(qiáng)孩子的日常行為的規(guī)則意識教育，讓孩子明確哪些行為是對的，哪些行為是錯的，強(qiáng)化行為的動機(jī)沖突，反復(fù)訓(xùn)練日常行為，養(yǎng)成自覺自控行為的習(xí)慣，調(diào)查報告《如何正確對待家庭教育》。例如在家里，物品用后要?dú)w回原處，每天寫完作業(yè)后自己收拾好書桌、書包；離家出門要和家人打招呼；定時進(jìn)餐、睡眠、起床等；進(jìn)別人的房間要先敲門；說錯話或做錯事時要禮貌道歉。

二、言傳身教，作孩子的好榜樣。

近朱者赤，近墨者黑。孩子的可塑性很強(qiáng)，模仿是他們的天性。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，讓孩子做到的，做家長的首先自己先做到。教育子女要講究方法，自己要做表率，但又要民主，做孩子的好朋友，言而有信，不亂發(fā)脾氣，寬嚴(yán)適當(dāng)。作為父母應(yīng)該在多方面，多層次上對孩子進(jìn)行言傳身教，給孩子樹立學(xué)習(xí)的好榜樣。

三、注意孩子交友情況，關(guān)心子女思想、學(xué)習(xí)及時與孩子溝通。

“望子成龍”乃普天下父母的共同心愿?？墒牵?dāng)父母們?yōu)樽优俺升垺倍幌б磺械馗冻鲂难c辛勞的時候，兒女是否都感其誠而心領(lǐng)呢？事實上，不盡然。因此，要使主觀愿望與客觀效果達(dá)到一致，從而促進(jìn)年輕一代健康成長，其前提是要加深對子女的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解，最后才能達(dá)到找出善解的辦法來。家庭教育這“三解”是連接父母與子女心靈相近、不可缺少的通行，是保證孩子茁壯成長的重要環(huán)節(jié)。

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第二篇：愛他,請正確對待家庭教育（xiexiebang推薦）

愛他，請正確對待家庭教育

家庭乃教育之根本。

當(dāng)我們從漫長的睡夢中醒來時，我們就在學(xué)習(xí)著。說到學(xué)習(xí)，可能就會自然地聯(lián)想到學(xué)校，但是，家長們，你們關(guān)注過家庭教育嗎？每個家庭，每個父母教育子女的方式都是不同的，因此，造就了性格不同，能力不同的孩子。

我出生在一個普通的家庭，我也是一名普通的學(xué)生，父母并不像其他人那樣苛刻，嚴(yán)厲，總讓孩子呆在家里寫作業(yè)，或是給孩子布置一大堆的作業(yè)，他們并沒有教會我多少知識，但是，他們卻教給了我在課堂上聽不到，卻又能讓我受益終生的東西。

小時候的走路很不小心，我又生性貪玩，所以總會摔跟頭，身上也時不時地會出現(xiàn)傷痕，因此也總是會哭。女孩子嘛，哭很正常??！可每當(dāng)這時，爸爸都會走到我身邊，用嚴(yán)厲的目光盯著我，喝道：“忍住！不許哭！”唉，這可是我最怕聽到的話了，我很怕爸爸的大嗓門，很怕爸爸的嚴(yán)厲，恐怖的目光，我立刻停止了哭聲。爸爸總對我說：“女孩子雖然弱小，但是一定要很堅強(qiáng)，這樣，才會在前進(jìn)的道路上有勇氣面對困難?。　币驗橛辛诉@句話，我總會在難過的時候重新振作，女孩子一定要很堅強(qiáng)！

父母教給我不只是這些，還有一些做人應(yīng)有的道德與品質(zhì)。也許，這些在有些家長的眼中并不重要，部分家長總是把“分兒，分兒，分兒，孩子的命根兒”掛在嘴上，只讓孩子們拼命地學(xué)習(xí)，其他的一切孩子都不用管，那些道德品質(zhì)根本不重要?？傉J(rèn)為只要孩子成績好，將來定會出人頭地。他們錯了。一名學(xué)生，考上了清華大學(xué)，但不久就被退學(xué)了，為什么呢？因為父母不在身邊，沒有人為自己穿衣服，系鞋帶，打理生活。還有一名學(xué)生，成績優(yōu)異，卻最終走上了犯罪的道路。這并不是炒作，也不是傳聞，現(xiàn)實生活就有這樣的事例，這樣的學(xué)生，這樣的家庭存在著。這樣的學(xué)生，是學(xué)校沒有教育好嗎？不，不是。是他們的家人的錯誤教育。道德，品質(zhì)，行為比知識水平更重要。

我的父母的教育，不是一味地讓我學(xué)習(xí)，讓我埋頭苦干。他們會讓我做家務(wù)，會讓我有一個自由的空間，會讓我懂得如何與他人相處，這些都是十分重要的。

家庭乃教育之根本，家長們，別再忽視家庭教育了，請站在孩子的角度認(rèn)真對待它，給自己的兒女一片希望、自由的天空吧！愛他，就請您為他考慮，正確對待家庭教育吧！

第三篇：如何正確對待差生

如何正確對待差生

在現(xiàn)在的課堂里，幾乎每個班級都會產(chǎn)生一些所謂的“差生”，因為他們成績差，所以被學(xué)生和老師瞧不起，給他們起一個共同的名字，叫“差生”。有些老師為了提高班級的平均分和及格率，就拼命地給這些學(xué)生補(bǔ)課，可效果甚微。所以，到最后有些老師就干脆放棄這些學(xué)生，讓他們自生自滅。所以，放棄這些差生是不可取的，每一個有良知的老師都不會放棄這些學(xué)生，會盡自己的能力幫助他們。要改變這些“差生”，我認(rèn)為老師應(yīng)有這三心：

1、愛心

作為一名教師，從事的是“傳道、授業(yè)、解惑”，傳播人類文明的職業(yè)。一位良師不僅要懂得科學(xué)的教育方法和管理藝術(shù)、還要有一顆愛心。教師的愛心是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，尤其是對待后進(jìn)生，更要付出真誠的愛。處于學(xué)習(xí)后進(jìn)狀態(tài)而又有過錯的學(xué)生往往有沉重的思想負(fù)擔(dān)，他們由于擔(dān)心受到或曾經(jīng)受到人們嚴(yán)厲指責(zé)與嘲笑，往往比較“心虛、敏感、有戒心、有敵意”，常常主觀地認(rèn)為教師不喜歡自己、輕視自己、厭棄自己，所以他們對待教師，即使真正關(guān)心他們的教師也不愿意接近，采取回避、沉默甚至對抗的態(tài)度。

為了消除后進(jìn)生的心理障礙、教師應(yīng)當(dāng)曉之以理、動之以情，給他們溫暖和疏導(dǎo)，以誠相待，付出心靈的關(guān)愛，使他們在學(xué)習(xí)與生活中親身體會到教師的善意，相信教師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真心實意，這樣才能縮短師生之間的距離，使他們能把教師當(dāng)成知心人，心悅誠服的接受教育，因此教師應(yīng)像園丁愛護(hù)培育每一株花木那樣關(guān)愛呵護(hù)每一位學(xué)生。

2、信心

后進(jìn)生落后的原因雖然很多，但最關(guān)鍵的一點就是他們在求學(xué)的道路上極少獲得成功的喜悅，是一次又一次的挫折使他們的心理產(chǎn)生障礙，失去了自信心和進(jìn)取心。我們知道，世間的任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體，正如俗話所說“尺有所短，寸有所長?！苯虒W(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒、態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，鼓勵、因勢利導(dǎo)，以此作為促其進(jìn)步、轉(zhuǎn)化的誘因，那么差生就有可能向不差、很好方面轉(zhuǎn)化。與此同時，向差生提供更多的展示自己的機(jī)會，以其獲取的成功消除他們的壓抑感和自卑感，從而增強(qiáng)搞好學(xué)習(xí)的信心，使他們“抬起頭來走路”，這樣就可能收到良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)差生一般學(xué)習(xí)興趣較差，但他們往往對其它事物感興趣，因而，我們應(yīng)注意觀察他們的閃光點，并及時給予肯定和表揚(yáng)，從而使他們樹立能夠?qū)W好的信心，并加倍努力把學(xué)習(xí)搞上去。比如：有的學(xué)生雖然紀(jì)律差學(xué)習(xí)不好，但字寫得很好，有的學(xué)生愛干凈、喜歡集體活動，有的學(xué)生對父母孝順，重義氣、說實話。

所以在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，①培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的自信心是十分重要的。課堂上不提問或很少提問后進(jìn)生而經(jīng)常提問尖子生，這是司空見慣的。這種“厚此薄彼”的做法加重了后進(jìn)生只能陪坐陪聽的自卑感，因此教師應(yīng)多給后進(jìn)生一些“偏愛”。讓他們覺得在老師的心目中他們并不是“棄兒”由此看到希望，而希望之火一旦點燃，就會產(chǎn)生自信心，就會推動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果向良性方面轉(zhuǎn)化。②對待差生，我們應(yīng)該多多鼓勵他。因為在他們的世界里，自己已經(jīng)是差的，還要被人忽略，這樣，就會傷害了他們的自尊心。我們應(yīng)該要跟差生多多溝通。了解他們的興趣愛好。因為，學(xué)習(xí)，可以從他們的興趣開始。這樣，他們才喜歡學(xué)習(xí)。

3、耐 心

學(xué)差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”、“包袱”。在社會上遭到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，存在厭學(xué)情緒，自信心不強(qiáng)。對于這些差生，首先要動之以情，然后才能曉之以理。要鼓勵同學(xué)們多親近、多任、多關(guān)心、多鼓勵他們，并對他們進(jìn)行熱情幫助。當(dāng)我看見學(xué)差生抄襲其他同學(xué)作業(yè)時，我不但不責(zé)備，還主動將最好學(xué)生的作業(yè)本借給他們抄，并叮囑他們要“一抄、二讀、三背”，第二天上課，有意識地叫學(xué)差生站起來口頭做一遍，同樣也能達(dá)到預(yù)期的效果，每次單元測驗，我都將成績有進(jìn)步的差生名字提出來及時表揚(yáng)，讓他們也享受一下成功的歡樂及喜悅，有些學(xué)差生的頭腦反應(yīng)稍慢，有時一個簡單的時態(tài)講幾遍還不理解，我不厭其煩地再多講幾遍；有時想辦法編成順口溜，用淺顯易懂的語言直到他們聽懂為止。無數(shù)事實證明，學(xué)差生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。教師一個寬容的微笑、一句體貼的話語、一個會意的眼神、一個輕微的觸摸都會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。因此教師在任何時候都要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長告狀。只有我們給他們以無私的、真誠的愛，我們才能得到學(xué)生的尊重、信任、理解和支持。

當(dāng)然，上面講的看起來很簡單，但是實際做起來卻很難。并且要求老師能夠持之以恒，并要做到三心合一。因為，只有你心中有學(xué)生，愛這些所謂的“差生”，把他們當(dāng)作自己的“寶貝”，你才能去感化他們，才能讓他們改變自己，才能讓他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)。但我想，只要你能夠改變一個“差生”比教好十個“好生”更重要，因為由于你的努力，能夠改變一個“差生”的一生，能夠改變他的命運(yùn)，甚至能夠改變一個家庭，或者更多,所以，你的努力和付出是值得的。

第四篇：正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲

正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲

一、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)游戲問題的策略

（一）增強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會的引導(dǎo)力

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子接觸的第一個環(huán)境。孩子能從家庭獲得足夠的精神滿足，則會形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，就能增強(qiáng)抵御外界的各種不良影響的能力。所以，父母應(yīng)積極的與孩子進(jìn)行平等的交流，了解他們的內(nèi)心世界，給予足夠的理解，提供精神上的幫助。家庭也可以提供一個小的監(jiān)督環(huán)境。學(xué)校不僅僅可以開設(shè)相關(guān)的課程，還可以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。學(xué)?？梢蚤L期組織一些文體活動、興趣小組、特色培訓(xùn)班等，積極鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們各方面的興趣，將他們的視線從網(wǎng)絡(luò)游戲中轉(zhuǎn)移出來。社會各部門可以增加大學(xué)生活動場所，創(chuàng)設(shè)積極健康的環(huán)境，滿足大學(xué)生的課余生活。行業(yè)主管部門可以對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效的管理和規(guī)范，加強(qiáng)政策法規(guī)建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲制作者和運(yùn)營者的社會責(zé)任心，使網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)健康有序的發(fā)展。

（二）重視心理健康教育

大學(xué)生心理健康教育是一項具有重要意義的工作。學(xué)?？梢蚤_設(shè)心理健康課程，進(jìn)行心理知識的宣傳，傳授必要的心理調(diào)節(jié)技巧，提高大學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。開設(shè)心理咨詢室，可以排除大學(xué)生成長中的困惑和煩惱，消除心理疾病。若想真正將心理課程和心理咨詢室付諸實現(xiàn)，則必須有心理健康、水平專業(yè)和敬業(yè)的專職教室和心理咨詢師。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對心理教育咨詢隊伍的建設(shè)，才能做好對學(xué)生的心理指導(dǎo)，進(jìn)而形成良好的外界環(huán)境，使大學(xué)生潛移默化的陶冶健康的心理品質(zhì)，才能抵抗網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，健康的游戲。

（三）強(qiáng)化“以人為本”、“全員育人”的教育觀念

高校思想政治工作者應(yīng)該正確認(rèn)識和面對網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲的特點，了解網(wǎng)絡(luò)游戲為什么讓大學(xué)生如此癡迷，才有可能在工作中有的放矢地對網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的學(xué)生開展卓有成效的思想政治工作。事實證明，對網(wǎng)絡(luò)游戲一味封堵和聲討是不現(xiàn)實的，效果也是不明顯的，應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)游戲作為新興產(chǎn)業(yè)存在和發(fā)展的現(xiàn)實，但是也不能過分夸大網(wǎng)絡(luò)游戲的功能，甚至把電子競技作為校園文化活動來大力開展。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

高校思想政治教育工作者肩負(fù)著教育引導(dǎo)大學(xué)生健康成長的職責(zé)，只有使學(xué)生真正懂得大學(xué)階段應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，正確處理學(xué)業(yè)與游戲的關(guān)系，形成正確、積極、健康的網(wǎng)絡(luò)觀，他們才不會因沉迷網(wǎng)絡(luò)而形成自私等不良的品性。因此，我們要加強(qiáng)大學(xué)生道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，不能因為網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為準(zhǔn)則。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)道德倫理和法律知識，做“網(wǎng)絡(luò)社會”遵紀(jì)守法的公民，成為網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)的積極參與者。

第五篇：如何正確對待馬克思主義（精選）

如何正確對待馬克思列寧主義？

馬克思主義是劃時代的科學(xué)理論，又是與時俱進(jìn)的科學(xué)理論。在怎樣對待馬克思主義的問題上，要防止兩種傾向：一種是僵化地對待馬克思主義的教條主義；另一種是反馬克思主義的自由主義。

在這方面，蘇聯(lián)的教訓(xùn)十分深刻。列寧之后，蘇共在思想理論建設(shè)上始終沒有處理好堅持與發(fā)展的關(guān)系，把馬克思主義教條化和形式化，理論建設(shè)長期落后于社會實踐，使馬克思主義理論喪失了活力，使黨的理論失去了吸引力和說服力。戈爾巴喬夫上臺后，蘇共在意識形態(tài)領(lǐng)域又走向另一個極端，在西方意識形態(tài)的進(jìn)攻下，主動放棄馬克思主義指導(dǎo)地位，把西方資產(chǎn)階級的政治、經(jīng)濟(jì)理論奉為神明，實行“指導(dǎo)思想多元化”，使蘇共的黨員干部和蘇聯(lián)人民失去了共同的精神支柱和前進(jìn)指針，導(dǎo)致蘇共的黨員干部思想混亂，人心瓦解，喪失信心。這就是蘇共垮臺、蘇聯(lián)解體重要原因。當(dāng)社會主義事業(yè)在一些國家出現(xiàn)嚴(yán)重曲折時，鄧小平同志指出：“馬克思主義是打不倒的。打不倒，并不是因為大本子多，而是因為馬克思主義的真理顛撲不破?！苯瓭擅裢局赋觯骸翱v觀歷史，不管各種學(xué)說、理論、主義多么紛紜繁雜，但沒有哪一種理論、學(xué)說能像馬克思主義那樣保持勃勃生機(jī)，對推動社會進(jìn)步起那樣巨大的作用，造成那樣深遠(yuǎn)的影響。盡管現(xiàn)在世界上的情況有很多新變化，但歷史發(fā)展的總趨勢并沒有越出馬克思主義經(jīng)典作家所揭示的基本規(guī)律?！?/p>

我們必須要正確處理堅持和發(fā)展馬克思主義的關(guān)系，既要防止對馬克思主義基本原理的背棄，又要反對教條主義的障礙。只有發(fā)展馬克思主義，才是最好地堅持馬克思主義。馬克思主義對人類進(jìn)步所作出的貢獻(xiàn)將永載史冊。

中國共產(chǎn)黨始終強(qiáng)調(diào)要以科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義，不僅高度重視馬克思主義的指導(dǎo)，而且一貫富于理論創(chuàng)新，是堅持和發(fā)展馬克思主義的光輝典范。在把馬列主義與中國革命、建設(shè)和改革的實際相結(jié)合的過程中，我們黨始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，不斷作出新的回答，不斷進(jìn)行新的理論創(chuàng)造，開辟了馬克思主義的新境界，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義。回顧歷史，90年來，正是由于我們黨始終堅持以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo)，才能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取一個又一個輝煌的勝利，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐，充分發(fā)揮馬克思主義的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，才是我們必須長期堅持的治黨治國之道。