第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。只有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全班及全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展，根據(jù)我班實(shí)際情況，特做以下學(xué)風(fēng)建設(shè)建議。

一、班級(jí)現(xiàn)狀：

1、遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重：往往要么逃課（連體育課也不例外）要么點(diǎn)名之后走人

2、上課不認(rèn)真：上課不帶書(shū)本、并幾人聊天大聲說(shuō)話；上課睡覺(jué)、換位置、看小說(shuō)、打游戲，做與上課無(wú)關(guān)的事情；

3、班級(jí)參與度低：該有班級(jí)集體活動(dòng)的時(shí)候大家的參與熱情很低

二、大體的想法

1、鼓勵(lì)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，上課不遲到早退，認(rèn)真聽(tīng)講；鼓勵(lì)同學(xué)多到圖書(shū)館自習(xí)、吸收課外知識(shí)、豐富知識(shí)庫(kù)；在宿舍，也可以同學(xué)之間互相監(jiān)督、共勉學(xué)習(xí)。改正不良惡習(xí)，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

2．班級(jí)定期開(kāi)展班干部會(huì)議，通報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況，或在班主任講話期間穿插關(guān)于學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，讓大家感受到學(xué)習(xí)的重要性及趣味性。

3．杜絕上課遲到、無(wú)故曠課的情況，屢犯者班干部應(yīng)該做其思想工作；杜絕在課堂上吃東西、老師上課時(shí)高談闊論；做到最好不在課堂上玩手機(jī)，上課時(shí)手機(jī)等通訊工具設(shè)定為關(guān)機(jī)，或者振動(dòng)。

4.加強(qiáng)學(xué)生宿舍電腦的使用管理。目前學(xué)生宿舍的電腦普及率較高，一部分同學(xué)使用電腦促進(jìn)了學(xué)習(xí)，但是有一部分卻因?yàn)橛辛穗娔X反而降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，遠(yuǎn)離了課堂，學(xué)習(xí)成績(jī)亮紅燈。所以，將加強(qiáng)學(xué)生宿舍電腦的管理，一方面對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行約談，促其改變自己的行為，另一方面應(yīng)該嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

5．加強(qiáng)學(xué)生與任課教師的溝通，提高課程吸引力。一方面，充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)習(xí)委員的作用，做好老師和同學(xué)的橋梁，注意收集學(xué)生對(duì)課程的合理化建議和意見(jiàn)，定期在同學(xué)之中做好調(diào)查，及時(shí)向教師反饋。另一方面，學(xué)院督促教師聽(tīng)取學(xué)生的合理建議，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)做適當(dāng)改變，以盡力提高學(xué)生對(duì)課程的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

三、具體措施

1．為提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)及興趣，進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)在班級(jí)組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，計(jì)劃如下：

1).人數(shù)以7到8人為一組，自由分組，成績(jī)較好者擔(dān)任組長(zhǎng)。一星期每個(gè)小組必須有2次以上參加早晚自習(xí)（即早自習(xí)2次、晚自習(xí)2次），并做相關(guān)記錄。

2.)組長(zhǎng)須對(duì)班委寫一份簡(jiǎn)易的學(xué)習(xí)情況報(bào)告。

3)要求排名最后10名的同學(xué)每周必須有4次早晚自習(xí)。

2.為杜絕曠課現(xiàn)象，在任課老師不點(diǎn)名的基礎(chǔ)上，班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員也應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)名并記錄，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者上報(bào)老師，給予相應(yīng)的處分：

1）對(duì)于遲到15分鐘以上者一律按曠課處理。

2）對(duì)于請(qǐng)假的同學(xué)，需要出示有關(guān)證明，病假（需要醫(yī)院證明）、事假（需要注明真實(shí)原因），并附有相關(guān)負(fù)責(zé)人的簽字。否則也視為曠課

3）提前早退者也視為曠課，如有特殊原因提前早退，請(qǐng)向老師等有關(guān)人申請(qǐng)，并附帶假條。

4）對(duì)于多次違反者，上報(bào)學(xué)院，進(jìn)行相關(guān)的處分。

3.搞好評(píng)優(yōu)表彰工作，按照班級(jí)記錄的早晚自習(xí)參與情況和上課情況的相關(guān)數(shù)據(jù)并與各科考試成績(jī)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、為提高大家對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，應(yīng)多組織一些體育活動(dòng)比賽、一起外出游玩等課外活動(dòng)項(xiàng)目，增加同學(xué)間的交流。

后續(xù)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來(lái)不得一時(shí)一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過(guò)來(lái)亦可促使其更好的發(fā)展！

第二篇：學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效率的提高，學(xué)校質(zhì)量的大幅攀升有主要的現(xiàn)實(shí)意義，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，校風(fēng)建設(shè)，對(duì)同學(xué)們形成正確世界觀，為同學(xué)們終身發(fā)展有主要的歷史意義。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)就能創(chuàng)造出良好的自主學(xué)習(xí)氛圍?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，是良好學(xué)風(fēng)形成的重中之重，是良好學(xué)風(fēng)形成的先決條件；更是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的基礎(chǔ)工程。如果說(shuō)好的學(xué)風(fēng)是好的校風(fēng)的形成的基礎(chǔ)，那么培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí)，則是好的學(xué)風(fēng)形成的不可缺少條件。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效率的保證，為良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成起保駕護(hù)航的作用；好的學(xué)風(fēng)可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，好的學(xué)風(fēng)能大幅度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，好的學(xué)風(fēng)能為同學(xué)們提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)風(fēng)給你一個(gè)好的班風(fēng)，而好的班風(fēng)又有大家一個(gè)好的校風(fēng)。

要充分認(rèn)識(shí)和深刻領(lǐng)會(huì)，只有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，才會(huì)有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)”——它這東西永遠(yuǎn)都是一種主動(dòng)地自我地、積極地、有興趣的自我實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，而這種“自我的”活動(dòng)需要一個(gè)支撐點(diǎn)，即就是好的學(xué)風(fēng)、好的班風(fēng)、好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

所以，要想發(fā)揮每一位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的積極性，要想更大限度地調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極學(xué)習(xí)的興趣欲望，只有一條道路，那就是建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。下面我們就來(lái)看看同學(xué)們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中還有哪些與良好學(xué)風(fēng)格格不入的方面吧。

二、同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中存在不足

1、個(gè)別同學(xué)作息習(xí)慣不好，不能保證正常的作息時(shí)間，影響了學(xué)風(fēng)形成（遲到、早退、午體、宿舍作息、晚自習(xí)）（要求車近期內(nèi)盡快消除、消滅這些）。

2、個(gè)別學(xué)生自主意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣缺乏，上課，自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)效率低下。

如：①早晨到校鈴聲響無(wú)事干，有的甚至鈴聲響了也無(wú)事干。②上課打瞌睡，無(wú)老師時(shí)管不住自己，東張西望。

3、相當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

如：上課時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣、作筆記習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不能按時(shí)完成，不能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)無(wú)持之以恒精神等等。

4、行為養(yǎng)成習(xí)慣不好，修養(yǎng)不足，常常因此犯錯(cuò)影響了學(xué)習(xí)心情、興趣、愛(ài)好，增加了不必要的麻煩和煩腦。如：作衛(wèi)生不能及時(shí)到位，講臟話影響同學(xué)關(guān)系，穿著不當(dāng)引起麻煩。

5、個(gè)別同學(xué)心理不健康，沒(méi)有形成正確的世界觀和判斷是非的能力。如：遇事不能主動(dòng)調(diào)節(jié)自己心情，影響了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)形成，同學(xué)交往中不知道該比些什么，比吃、比穿、比玩，心態(tài)不健康，不能有效控制自己言行，這都影響好學(xué)習(xí)品格的形成，影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

6、交友沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別同學(xué)交友只找學(xué)習(xí)差的，不能自控的，行為怪異的，追求時(shí)髦的，隨著時(shí)間推移，不知不覺(jué)中放縱自己，形成唯我獨(dú)尊，不能正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，以自我為中心思考問(wèn)題，思維方式單

一、單向、考慮問(wèn)題不顧及他人的感受，對(duì)老師和同學(xué)的批評(píng)意見(jiàn)不能正確對(duì)待，使事態(tài)擴(kuò)大。

7、還有的同學(xué)，不注意學(xué)習(xí)方法的積累和整理，因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，從而導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。如：高一年級(jí)有些同學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)，不知道怎樣學(xué)習(xí)，不懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，使整個(gè)高中學(xué)習(xí)生活淡然失色。

8、個(gè)別同學(xué)沒(méi)有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)品格，吃苦精神不強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)”本來(lái)就是在苦中找樂(lè)，別人的言行常常會(huì)影響自己行動(dòng)的方向，使自己在紛亂的世事面前左右搖擺，不知不覺(jué)中錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。

9、丟三落四，當(dāng)日任務(wù)不能當(dāng)日完成，不會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，不懂溫故而知新道理?！昂镒影嵊衩住笔降膶W(xué)習(xí)方法，最終在知識(shí)鏈條中缺少了幾個(gè)環(huán)。造成“聽(tīng)得懂、不會(huì)作”，今天科學(xué)知識(shí)在不知不覺(jué)中變成似是而非的東西，導(dǎo)致看起來(lái)什么都懂點(diǎn)，其實(shí)哪個(gè)都不會(huì)，知識(shí)不系統(tǒng)、不完整。

第三篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案

一、班干、黨員要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用

1、課堂教學(xué)監(jiān)督

由班干開(kāi)會(huì)制定出勤監(jiān)督方案，每天兩個(gè)班干記錄同學(xué)的出勤狀況，留意大家的學(xué)習(xí)面貌，出勤率較差的同學(xué)單獨(dú)談話；各寢室室長(zhǎng)做好監(jiān)督和帶頭作用，提醒同學(xué)們按時(shí)上課、完成作業(yè)。

2、各階段成績(jī)記錄

對(duì)本班同學(xué)的期中成績(jī)和平時(shí)作業(yè)成績(jī)做好記錄，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，并做出分析，對(duì)成績(jī)比較落后的同學(xué)提高關(guān)注，對(duì)于難度較大的科目多與授課教師進(jìn)行溝通，提出建議。

3、學(xué)習(xí)效果訪談會(huì)

在班級(jí)座談會(huì)中進(jìn)行學(xué)習(xí)效果訪談，了解同學(xué)們目前學(xué)習(xí)情況及對(duì)各科目教學(xué)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)，收集整理同學(xué)們對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)與授課老師溝通。

4、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

抓好考風(fēng)考紀(jì)，同學(xué)之間相互監(jiān)督相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生良好的考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕作弊行為。與此同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的誠(chéng)信教育，倡導(dǎo)學(xué)生自律自強(qiáng)。

二、發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮主體作用

1、關(guān)注特殊學(xué)生群體

建立并完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理障礙學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案。

對(duì)成績(jī)低下、學(xué)習(xí)能力較差、學(xué)習(xí)自制能力較弱的學(xué)生給予更多的關(guān)心、支持和引導(dǎo)；建立“一幫一”結(jié)對(duì)制度并至少每學(xué)期要與其家長(zhǎng)聯(lián)系溝通一次。對(duì)于不及格人數(shù)較多、普遍反映學(xué)習(xí)難度較大的課程，由學(xué)習(xí)委員組織小組進(jìn)行專門輔導(dǎo)。

2、組織豐富多彩的課外活動(dòng)

在各學(xué)期列出必讀書(shū)目，開(kāi)展推薦書(shū)目閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持大家閱讀課外讀書(shū)；每月一次班級(jí)座談會(huì)，鼓勵(lì)大家交流學(xué)習(xí)、生活感想；周末組織大家到教室觀看有教育意義的電影，從中獲得成長(zhǎng)。

經(jīng)常性地舉辦有意義的課外活動(dòng)達(dá)到在活動(dòng)中陶冶的目的，比如在共青團(tuán)成立90周年之際舉辦專業(yè)團(tuán)組織活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)。

三、營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)的濃郁氛圍

1、積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，把學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求和實(shí)施措施傳達(dá)到每個(gè)同學(xué)。

2、召開(kāi)一次主題班會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，從本班實(shí)際出發(fā)，查找突出問(wèn)題，分析原因所在，積極探索途徑。

3、靈活利用現(xiàn)有的宣傳方式，把班級(jí)QQ群進(jìn)一步打造成學(xué)風(fēng)的宣傳平臺(tái)，由班干帶頭把有意義的文章、新聞、期刊等上傳給大家共享，同時(shí)關(guān)注校園里學(xué)風(fēng)建設(shè)中先進(jìn)典型的報(bào)道，展示學(xué)風(fēng)建設(shè)的亮點(diǎn)，然后鼓勵(lì)同學(xué)們共同參與其中，努力形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

四、在班內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、幫助后進(jìn)

1.每月一次的班會(huì)上根據(jù)當(dāng)月同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)選出“學(xué)習(xí)之星”，給予表彰或適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，給大家樹(shù)立榜樣，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

2.對(duì)于不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，而且在各種級(jí)別賽事中有突出表現(xiàn)的同學(xué)，給予表彰和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，專門開(kāi)展座談會(huì)讓該同學(xué)給大家分享他的比賽經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)及岀勤率較差的同學(xué)，有學(xué)習(xí)委員、心理委員單獨(dú)找其談話，了解原因，多給予其幫助和監(jiān)督，若又無(wú)法解決的問(wèn)題，及時(shí)與班主任溝通，請(qǐng)求幫助。

第四篇：關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

摘要高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)龐大且復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是需要高校各個(gè)部門以及全體師生共同配合下才能得以成功實(shí)施的一項(xiàng)教育工作。本文將從高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性談起,找出學(xué)風(fēng)建設(shè)中所存在的問(wèn)題,并提出相關(guān)建議以改正學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的不足。

關(guān)鍵詞高校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 職業(yè)生涯規(guī)劃 評(píng)估制度

中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-0592(2009)05-309-01

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

很多高校都有各自優(yōu)良的傳統(tǒng),這個(gè)“傳統(tǒng)”就包含這個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是在建校初期形成,并且一代一代傳下來(lái)的。但伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的觀念也發(fā)生了許多改變。很多大學(xué)生剛剛走進(jìn)校門,實(shí)現(xiàn)了自己奮斗了多年的“人生理想”,在大學(xué)中即將開(kāi)始新的旅程,但就在這個(gè)起點(diǎn)上,很多同學(xué)失去了自己的方向,從此萎靡下去。久而久之,倘若這樣的學(xué)生更多一些的話,這個(gè)學(xué)校就會(huì)形成不良的學(xué)風(fēng),學(xué)生的能力和素質(zhì)就會(huì)嚴(yán)重下降。說(shuō)到底,學(xué)風(fēng)建設(shè)就是學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)不好,不僅僅是學(xué)生的責(zé)任,也有學(xué)校政策上的失誤和忽視。

(一)從學(xué)生的角度

說(shuō)到“壓力”,很多人在準(zhǔn)備考大學(xué)時(shí)都是在老師和家長(zhǎng)的督促下,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),自己才有可能走進(jìn)高校。當(dāng)然,在這里不會(huì)繼續(xù)提倡這種來(lái)自家長(zhǎng)的壓力,也不提倡高校像曾經(jīng)的高中那樣督促學(xué)生學(xué)習(xí),大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松而自由的環(huán)境,這里的壓力更多的應(yīng)該來(lái)自于身邊的環(huán)境。有一個(gè)現(xiàn)象可以值得注意一下,那就是倘若一個(gè)寢室有成績(jī)非常優(yōu)秀的同學(xué)的話,這個(gè)寢室的整體成績(jī)也會(huì)相對(duì)很好。我想正是來(lái)自這個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)所帶來(lái)的“壓力”,才使得這個(gè)寢室的學(xué)風(fēng)整體上很好。但就目前而言,這樣的寢室并不多,或者說(shuō),這個(gè)現(xiàn)象并沒(méi)有得到學(xué)校的重視,其實(shí)這是一個(gè)很好的解決學(xué)生出勤率的問(wèn)題,從而有效糾正不良學(xué)風(fēng)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校并沒(méi)有抓住學(xué)生所生活的“環(huán)境”,這是個(gè)可以給予同學(xué)動(dòng)力的因素,是推進(jìn)學(xué)風(fēng)改革的關(guān)鍵。

再說(shuō)說(shuō)“拉力”。這里的拉力是指學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中缺少引導(dǎo)性措施。目前很多高校都開(kāi)展了入學(xué)教育,教會(huì)學(xué)生如何把握大學(xué)時(shí)光,在這個(gè)起點(diǎn)上是值得這樣做的。但隨著學(xué)生在學(xué)校生活的延續(xù),有些觀念發(fā)生了改變。曾經(jīng)的理想不再是現(xiàn)在的理想,也許有的人一開(kāi)始就選擇了考研,但隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增加和對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)考研不再是自己唯一的出路,于是決定了就業(yè),從此不再關(guān)注學(xué)習(xí)上的事情,很早就開(kāi)始實(shí)習(xí)找工作,逃課的現(xiàn)象也屢屢發(fā)生。倘若這個(gè)時(shí)候,學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些引導(dǎo)性措施,教會(huì)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前必須具備一定的能力,讓學(xué)生重新回到課堂上,努力吸取自己需要的知識(shí),只有這樣,學(xué)風(fēng)才會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

另一方面,學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度也不是很健全。獎(jiǎng)學(xué)金的制度的獎(jiǎng)勵(lì)金額不高是一個(gè)很重要的問(wèn)題。現(xiàn)在的很多獎(jiǎng)勵(lì)金額都是很早以前制定的,這樣的數(shù)目在以前來(lái)說(shuō)可能是很難得的一筆獎(jiǎng)勵(lì),但對(duì)于現(xiàn)在的高生活水平來(lái)說(shuō),能否得到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)不是那么重要了。另外,學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)范圍不大。每一年能夠獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)就只有幾個(gè)人,但有些同學(xué),已經(jīng)經(jīng)過(guò)了很多努力,成績(jī)提高了很多,卻還是不能擠進(jìn)那“幾個(gè)人”里面,學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)措施不到位,也使這樣的同學(xué)失去了繼續(xù)努力下去的信心,對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有所影響。

(二)從學(xué)校的角度

第一,學(xué)校的考試監(jiān)管制度不夠嚴(yán)格,導(dǎo)致學(xué)風(fēng)敗壞。其次,學(xué)校的教學(xué)評(píng)估制度存在缺陷。再次,學(xué)校沒(méi)有有效地將學(xué)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系。最后,學(xué)生在專業(yè)選擇以及調(diào)整上受到太多限制。

二、構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)建議

(一)合理開(kāi)展學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)

開(kāi)展學(xué)業(yè)生涯教育最重要的地方在于抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)。首先是在學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候,開(kāi)展入學(xué)教育,教會(huì)學(xué)生如何規(guī)劃自己的大學(xué)時(shí)光,最重要的是如何在一年級(jí)的時(shí)候安排好自己的生活。同時(shí),在就業(yè)方面的指導(dǎo)也要同步配合好。讓學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論合理運(yùn)用,這也會(huì)給很多學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的興趣,挽救那些還在生活中徘徊的學(xué)生,糾正不良學(xué)風(fēng)。

(二)重視“寢室文化”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)氣氛

寢室的作用是很大的,學(xué)生生活的環(huán)境就在寢室,學(xué)校應(yīng)該重視這樣的氛圍所起到的作用。比如評(píng)比寢室的學(xué)習(xí)帶頭人,或設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)寢室,相信有一些獎(jiǎng)勵(lì)吸引學(xué)生的話,這個(gè)寢室的同學(xué)就會(huì)互相幫助,帶動(dòng)整體的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)風(fēng)建設(shè)也會(huì)有所改善。

(三)加大獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)金額以及獎(jiǎng)勵(lì)范圍

提高獎(jiǎng)學(xué)金金額,會(huì)吸引更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí),在“寢室文化”的影響下,帶動(dòng)更多的學(xué)生一起努力。還有一點(diǎn)值得注意,就是不同級(jí)別的獎(jiǎng)學(xué)金不要差異太大,能夠得到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)都是經(jīng)過(guò)不斷努力才得到的,學(xué)習(xí)上的差異并不是很大,這一點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在獎(jiǎng)學(xué)金金額上。

另外,增加獎(jiǎng)勵(lì)范圍,以此把更多同學(xué)拉回到課堂上。例如設(shè)立:進(jìn)步最快獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)帶頭人獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),有了更多的鼓勵(lì),學(xué)生才有更多的動(dòng)力學(xué)習(xí),消除不良學(xué)風(fēng)。

(四)嚴(yán)格規(guī)范考場(chǎng)紀(jì)律

嚴(yán)格規(guī)范考場(chǎng)紀(jì)律不應(yīng)該僅僅停留在紙上,更多的是應(yīng)該加強(qiáng)考場(chǎng)管理,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在考場(chǎng)紀(jì)律方面還要加大宣傳,誠(chéng)信教育要及時(shí)到位。在嚴(yán)格的考場(chǎng)紀(jì)律下,才會(huì)使學(xué)生真正去學(xué)習(xí)知識(shí),而不是抱著僥幸的心理做出對(duì)自己不負(fù)責(zé)的事情。學(xué)生需要的是真知識(shí),而不是那些表面上的分?jǐn)?shù)。

(五)放寬專業(yè)選擇

體驗(yàn)了大學(xué)一年級(jí)的生活,學(xué)生對(duì)大學(xué)有了自己的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己有了新的審視。在這時(shí)就需要做出選擇,是繼續(xù)留在這個(gè)專業(yè),還是選擇自己的興趣所在。這就需要學(xué)校放寬轉(zhuǎn)系政策,給學(xué)生更多的空間去選擇,這一措施會(huì)很好的解決學(xué)生的“興趣”問(wèn)題,學(xué)風(fēng)也會(huì)有所改善。很多高校的措施很好,即在一年級(jí)時(shí)不為學(xué)生設(shè)定專業(yè),讓學(xué)生自己體驗(yàn),到二年級(jí)時(shí)才分專業(yè),這時(shí)的學(xué)生基本都已經(jīng)找到了自己的定位,找到了興趣,找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這也不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

(六)改革教學(xué)評(píng)估制度

高校如何做才能避免學(xué)生通過(guò)這個(gè)評(píng)估制度來(lái)“約束“老師的現(xiàn)象呢?答案就是重新制定教學(xué)評(píng)估制度。新的制度需要弱化學(xué)生對(duì)老師的牽制作用,強(qiáng)化監(jiān)督作用,對(duì)老師的教學(xué)工作做出客觀的評(píng)價(jià),互相促進(jìn),凈化學(xué)風(fēng)。同時(shí),還要重新考慮,教師教學(xué)質(zhì)量的好壞評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建怎樣才是最合理的,而不僅僅憑借教學(xué)評(píng)估這一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)就影響教師的前途,這些都是需要改變的。只有建立好的制度,才能有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第五篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

剛步入大學(xué)，大家的學(xué)習(xí)熱情和積極性還比較強(qiáng)。初期，也是同學(xué)容易一養(yǎng)成惡習(xí)的時(shí)期。壞習(xí)慣一旦形成，會(huì)很難糾正。而且將帶動(dòng)不良學(xué)風(fēng)的形成。

一丶要形成積極向上的學(xué)風(fēng)，首先要抓考勤工作。目前，班里施行上課簽到的方法從目前的上課情況來(lái)看，可以從一定程度上引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。最近，班內(nèi)無(wú)缺勤現(xiàn)象。為了防止今后出現(xiàn)無(wú)故曠課、遲到和早退現(xiàn)象。班委通過(guò)討論制定出懲處規(guī)定。

一周：曠課一次，手寫1000字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）。背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

曠課兩次：手寫1000字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）。背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

曠課三次：手寫1000字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）。背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識(shí)提問(wèn)和幫老師擦黑板一周。

遲到或早退一次：手寫100字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

遲到或早退兩次：手寫200字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

遲到或早退兩次：手寫300字說(shuō)明書(shū)（包括原因，反思）背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫老師擦黑板一周。

二、要形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其次要抓課后學(xué)習(xí)。通過(guò)調(diào)查，上課玩手機(jī)和睡覺(jué)。是因?yàn)槁?tīng)不懂導(dǎo)致的，另一部分原因是睡的太晚。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題班委通過(guò)建議：

我們建議推選基幾個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，每個(gè)寢室選一位聽(tīng)課認(rèn)真的同學(xué)來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。這樣大家即使是在課余時(shí)間也能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)也可以監(jiān)督同學(xué)作業(yè)，幫助成績(jī)較差的同學(xué)。形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣一定程度上解決學(xué)習(xí)委員不能個(gè)個(gè)監(jiān)督，提醒的問(wèn)題。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)和思考。有助于班級(jí)凝聚力的形成。

其次是寢室就寢晚的問(wèn)題。這就要發(fā)揮寢室長(zhǎng)作用的時(shí)候了。作為寢室長(zhǎng)，要發(fā)揮寢室長(zhǎng)的監(jiān)督能力。各寢室根據(jù)各個(gè)寢室情況。固定一個(gè)就寢時(shí)間。最好在11：00之前。目的是為了大家的休息，這樣才能在第二天保持良好的精神面貌聽(tīng)課。

三、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

建議：勞逸結(jié)合。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，雖然課后時(shí)間很充足，但是大部分人都不會(huì)安排自己的課后活動(dòng)。很多人在課后的大本分時(shí)間通過(guò)玩游戲來(lái)消遣時(shí)間。我覺(jué)得，班級(jí)適當(dāng)安排課外后動(dòng)，課外活動(dòng)參加與否根據(jù)同學(xué)個(gè)人自愿。（如：周日English Party，大家可在Party上面英語(yǔ)節(jié)目。）通過(guò)這些活動(dòng)，既能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。

一些郊外活動(dòng)可以很好提高班級(jí)凝聚力，如：班級(jí)聚餐，郊游等。DIY自助餐廳就是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家通過(guò)自己動(dòng)手，能很好將自我融入班級(jí)。有什么好的建議大家也可以提出來(lái)。

這份建議書(shū)主旨在于引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)后就要認(rèn)真對(duì)待。需要放松的時(shí)候，就要好好休息。我相信我們?cè)谖磥?lái)的四年的大學(xué)生活是非常充實(shí)的。

物流管理132班扣分標(biāo)準(zhǔn)

為更好的加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)、更好的管理本班級(jí)，提高我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，我們班委經(jīng)討論決定制定班級(jí)規(guī)定，按學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行扣分（每人50分），具體如下：

一、早操

曠操扣3分，遲到1分

其他情況待定

二、課堂

上課遲到、早退扣1分，曠課扣3分

班主任準(zhǔn)假不扣分，不合理請(qǐng)假扣2分

上課手機(jī)響的扣2分

上課吃零食、說(shuō)話、睡覺(jué)、玩手機(jī)被老師點(diǎn)名扣3分

督察組看到扣2分

其他情況待定

三、宿舍

衛(wèi)生檢查被通報(bào)批評(píng)的院級(jí)每人扣1分，校級(jí)每人2分

被學(xué)校發(fā)現(xiàn)宿舍有違紀(jì)現(xiàn)象，每人扣1分

其他情況待定

四、晚自習(xí)

遲到、早退扣1分，晚自習(xí)不去扣3分

晚自習(xí)手機(jī)響的扣2分，說(shuō)閑話影響他人的扣1分

討論題的不要影響其他人，否則扣0.5分

其他情況待定

五、個(gè)人

被學(xué)校通報(bào)批評(píng)的，院級(jí)扣2分，校級(jí)扣3分

考試作弊的扣5分

班級(jí)活動(dòng)除理由充分不參加的扣1分

對(duì)于以上規(guī)定，班委違反多扣1分