第一篇：通俗廣告語(yǔ)

廣告語(yǔ)搜羅

1、諾基亞 科技以人為本

2、雀巢咖啡 味道好極了

3、耐克 ｊｕｓｔ ｄｏ ｉｔ

4、柒牌男裝 生活，就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

誰(shuí)都可能暫時(shí)失去勇氣。要改變命運(yùn)，先改變自己。男人，就應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn)。XXXX，讓女人心動(dòng)的男人

5、戴比爾斯 鉆石恒久遠(yuǎn) 一顆永留傳（或答鉆石戒指）

6、白沙 鶴舞白沙，我心飛翔

7、藍(lán)天六必治 牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香

8、高露潔 我們的目標(biāo)是〃〃〃沒(méi)有蛀牙

9、水晶之戀果凍 明天的明天，你還會(huì)送我?XXXX?嗎？

10、娃哈哈純凈水 我的眼里只有你

11、飄柔 用XX，就是這么自信（主持人可以配合做甩頭的動(dòng)作）

12、北極絨 地球人都知道

13、美的空調(diào) 原來(lái)生活可以更美的

14、樓盤(pán)廣告 結(jié)婚不買(mǎi)房，就是耍流氓（答什么類(lèi)型廣告）

15、三源美乳霜 做女人挺好

16、人頭馬XO 人頭馬一開(kāi)，好事自然來(lái)

17、紅金龍香煙 思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)

18、某眼鏡店廣告 眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃（答出關(guān)于什么的廣告即可）

19、某化妝品廣告 趁早下‘斑’，請(qǐng)勿‘痘’留（答出關(guān)于什么的廣告即可）

廣告笑話一則

有個(gè)人爬墻出校被校長(zhǎng)抓到了，校長(zhǎng)問(wèn)他：?為什么不從校門(mén)走？?他說(shuō)：?美特斯邦威——不走尋常路。?校長(zhǎng)又問(wèn)他：?這么高的墻怎么翻過(guò)去的??？?他指了指褲子說(shuō)：?李寧——一切皆有可能！?校長(zhǎng)又問(wèn)他：?翻墻是什么感覺(jué)？?他指了指鞋子說(shuō)：?特步——飛一般的感覺(jué)！? 第2天他從正門(mén)進(jìn)學(xué)校，校長(zhǎng)問(wèn)他：?怎么不翻墻了？?他說(shuō)：?安踏——我選擇，我喜歡！?

第3天他穿混混裝，校長(zhǎng)說(shuō)他：?不能穿混混裝！?他說(shuō)：?穿什么就什么——森瑪服飾！?

第4天他穿背心上學(xué)，校長(zhǎng)說(shuō)：?不能穿背心上學(xué)！?他說(shuō)：?男人簡(jiǎn)單就好——愛(ài)蹬堡服飾！?校長(zhǎng)說(shuō)：?我要記你大過(guò)！?他說(shuō)：?為什么？?校長(zhǎng)說(shuō)：?動(dòng)感地帶——我的地盤(pán)我做主！

第二篇：通俗資本論讀書(shū)筆記

通俗資本論讀書(shū)筆記

在脫離馬克思學(xué)說(shuō)的地方到處充斥著作者絮絮叨叨而又令人討厭的夢(mèng)囈，為了抽離這些無(wú)意義的話語(yǔ)，特意做筆記如下

馬克思在<資本論>第一卷第一篇中以一般商品生產(chǎn)為對(duì)象，以勞動(dòng)價(jià)值論為中心，分析了商品到貨幣的轉(zhuǎn)化。馬克思認(rèn)為商品是資本形成和資本主義生產(chǎn)方式的起點(diǎn)，包含著資本主義社會(huì)一切矛盾的萌芽。商品被認(rèn)為是由使用價(jià)值價(jià)值和價(jià)值兩個(gè)因素構(gòu)成的，靠自己的屬性來(lái)滿足人們某種需要的物被定義為商品的使用價(jià)值，即物的有用性，任何一個(gè)商品首先需要具有使用價(jià)值?！拔锏挠杏眯允刮锍蔀槭褂脙r(jià)值。但這種有用性不是懸在空中的，它決定于商品的屬性，離開(kāi)了商品體就不存在。”從物的使用價(jià)值馬克思定義了交換價(jià)值，即一種使用價(jià)值同另一種使用價(jià)值相交換的量的關(guān)系或比例，交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式，商品中抽象人類(lèi)勞動(dòng)的凝結(jié)就是商品的價(jià)值。

同時(shí)，馬克思還分析了勞動(dòng)的三種形態(tài):流動(dòng)狀態(tài)的勞動(dòng)；凝結(jié)的勞動(dòng)；潛在勞動(dòng)。并認(rèn)為價(jià)值必須是凝結(jié)在物中的人類(lèi)抽象勞動(dòng)，商品價(jià)值量的大小由物化勞動(dòng)時(shí)間的多少?zèng)Q定，即決定于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間?！吧鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間?！?/p>

之后，馬克思引入了勞動(dòng)生產(chǎn)力的概念，某種合目的的具體勞動(dòng)在一定的時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)使用價(jià)值的效率，也可稱(chēng)為勞動(dòng)生產(chǎn)率。馬克思認(rèn)為勞動(dòng)生產(chǎn)力只會(huì)引起使用價(jià)值量的變化，而不會(huì)引來(lái)價(jià)值總量的變化，但會(huì)引起單位產(chǎn)品價(jià)值量的變化。

馬克思的學(xué)說(shuō)認(rèn)為商品是為交換而生產(chǎn)的勞動(dòng)產(chǎn)品，是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一，二者缺一就不能夠成為商品。而商品具有二因素是由于生產(chǎn)商品的勞動(dòng)具有二重性。勞動(dòng)是具體的有用勞動(dòng)又是共同的抽象勞動(dòng)，具體勞動(dòng)形成使用價(jià)值，抽象勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。具體勞動(dòng)是在一定的具體形式下，即在一定的目的、操作方式、對(duì)象、手段和結(jié)果下所進(jìn)行的勞動(dòng)。商品生產(chǎn)存在的兩個(gè)條件分別是社會(huì)分工和私人勞動(dòng)，而具體勞動(dòng)便是社會(huì)分工的基礎(chǔ)，使用價(jià)值是自然物質(zhì)和具體勞動(dòng)兩個(gè)要素相結(jié)合的產(chǎn)物。抽象勞動(dòng)是每個(gè)沒(méi)有任何專(zhuān)長(zhǎng)的普通人的機(jī)體平均具有的簡(jiǎn)單勞動(dòng)力的耗費(fèi)，體現(xiàn)人與人之間的社會(huì)關(guān)系，形成商品的價(jià)值。

之后，馬克思開(kāi)始闡述商品中的價(jià)值是如何表現(xiàn)的這一問(wèn)題，馬克思認(rèn)為價(jià)值形式的發(fā)展一共經(jīng)歷了四個(gè)階段:

一、簡(jiǎn)單的價(jià)值形式，一種商品的價(jià)值通過(guò)任何別的一種商品來(lái)表現(xiàn)，簡(jiǎn)單價(jià)值形式是直接的物物交換

二、擴(kuò)大的價(jià)值形式，由一種商品的一系列簡(jiǎn)單的價(jià)值形式的總和構(gòu)成 三、一般價(jià)值形式

四、貨幣形式，用貨幣表現(xiàn)商品的相對(duì)價(jià)值就是價(jià)格形式

商品拜物教??→價(jià)值是商品生產(chǎn)中人與人之間的社會(huì)關(guān)系

馬克思在第一卷第二章開(kāi)始分析商品的交換過(guò)程。馬克思說(shuō)交換過(guò)程的矛盾就是“同一過(guò)程不可能同時(shí)對(duì)于一切商品所有者只是個(gè)人的過(guò)程，同時(shí)又只是一般社會(huì)的過(guò)程”，他認(rèn)為貨幣是交換過(guò)程矛盾的必然產(chǎn)物。貨幣不僅是商品而且又是特殊的商品，貨幣最本質(zhì)的特征是充當(dāng)一般等價(jià)物。價(jià)值尺度和流通手段的統(tǒng)一是貨幣，貯藏手段、支付手段和世界貨幣是貨幣的三種派生職能。貨幣作為價(jià)值尺度是用貨幣尺度其他商品的價(jià)值，作為價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)是計(jì)量貨幣自身的計(jì)量單位。貨幣作為流通手段就是充當(dāng)商品交換的媒介。馬克思提及了商品的四個(gè)內(nèi)在矛盾:使用價(jià)值和價(jià)值的矛盾、具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)的矛盾、私人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)的矛盾、物的人格化和人格的物化的矛盾。在流通手段這一節(jié)中，一定時(shí)期內(nèi)流通所需要的貨幣量 = 商品價(jià)格總額/貨幣流通速度。

馬克思提出了兩種貨幣危機(jī)的理論:一是作為經(jīng)濟(jì)危機(jī)一個(gè)階段或表現(xiàn)的貨幣危機(jī)，是在資本主義生產(chǎn)過(guò)剩的危機(jī)在貨幣信用領(lǐng)域的反映；二是獨(dú)立于經(jīng)濟(jì)危機(jī)以外而發(fā)生的貨幣危機(jī)，是由于災(zāi)荒、戰(zhàn)爭(zhēng)以及其他政治經(jīng)濟(jì)原因引起的貨幣信用危機(jī)。在流通手段和支付手段存在下，一定時(shí)期內(nèi)流通所需要的貨幣量 =(待實(shí)現(xiàn)的商品價(jià)格總額 + 到期的支付總額m/x)＞ Ⅰ(v + m/x)。即擴(kuò)大再生產(chǎn)要求既有追加的生產(chǎn)資料，又有追加的消費(fèi)資料。

擴(kuò)大再生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)的平衡條件： Ⅰ(v + m)= Ⅱc + Ⅰ△c + Ⅱ△c，△c 表示追加的不變資本，它的物質(zhì)形態(tài)是追加的生產(chǎn)資料；Ⅱ(c + m-m/x)= Ⅰ(v + m/x)+ Ⅰ△v + Ⅱ△v，△v表示追加的可變資本，它的實(shí)物形態(tài)是追加的消費(fèi)資料。擴(kuò)大再生產(chǎn)的平衡條件也可以用此公式表示：Ⅰ(v + △v + m/x)= Ⅱ(c + △c)。馬克思對(duì)社會(huì)總資本的擴(kuò)大再生產(chǎn)是在生產(chǎn)技術(shù)條件不變，從而資本有機(jī)構(gòu)成不變的假定下進(jìn)行的。

生產(chǎn)資料生產(chǎn)較快增長(zhǎng)規(guī)律：在技術(shù)進(jìn)步的條件下，生產(chǎn)資料生產(chǎn)增長(zhǎng)速度快于消費(fèi)資料生產(chǎn)的增長(zhǎng)速度。生產(chǎn)資料生產(chǎn)的增長(zhǎng)最終要依賴(lài)于消費(fèi)資料生產(chǎn)的增長(zhǎng)。

第三篇：音樂(lè)教案(通俗音樂(lè))

大眾音樂(lè)——通俗音樂(lè)

課題：大眾音樂(lè)——通俗音樂(lè) 課型：欣賞課

課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）

教具：多媒體、課件、音樂(lè)影視資料等。年級(jí)：高一年級(jí)

時(shí)間：2014年10月24星期五 【課標(biāo)要求】

體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多角度、客觀地評(píng)和欣賞不同類(lèi)別的通俗歌曲的能力，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，適時(shí)適度地糾正學(xué)生偏頗的音樂(lè)信仰，最終達(dá)到提高學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的審美能力的目的?！窘虒W(xué)理念】

本課重點(diǎn)推介具有藝術(shù)欣賞價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和影響的作品讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)；隱性滲透相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)——通俗歌曲的概念和特點(diǎn)，為欣賞通俗歌曲打下理論基礎(chǔ)。力圖通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)比、分析、探討、創(chuàng)作、表演等方法，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)的美，引導(dǎo)學(xué)生多選擇謳歌中華民族傳統(tǒng)文化、道德倫理和現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀作品的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解什么是通俗音樂(lè)及通俗音樂(lè)的分類(lèi)。2.讓學(xué)生了解中國(guó)通俗音樂(lè)發(fā)展的基本概況。3.能正確看待當(dāng)今通俗音樂(lè)，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：過(guò)對(duì)各個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的具有代表性的通俗歌曲進(jìn)行分析，讓學(xué)生感受不同作品所表現(xiàn)出的不同情感和意境并作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)析，從而提高他們對(duì)作品的分析能力，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

難點(diǎn)：學(xué)生能積極參與課程的探討，體驗(yàn)創(chuàng)造性的活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一 導(dǎo)入：（3分鐘）

師：美國(guó)的喬治?？死氛f(shuō)過(guò)：“我相信音樂(lè)反映人類(lèi)靈魂最深處的能力甚至抄出了語(yǔ)言?！钡拇_，同學(xué)們，音樂(lè)是友誼的橋梁，歌聲是情感的紐帶。我們的生活離不開(kāi)音樂(lè)。我們的快樂(lè)離不開(kāi)歌聲。我知道現(xiàn)在同學(xué)們都喜歡聽(tīng)歌和唱歌，那大家平時(shí)都喜歡唱什么樣的歌曲呢？（流行歌曲）

生：舉個(gè)例子，一起唱幾句。

師： 同學(xué)們唱得非常好，我們大家每天都在聽(tīng)著唱著通俗歌曲，那同學(xué)們你們知道什么是通俗音樂(lè)嗎？今天就讓我來(lái)帶著大家學(xué)習(xí)（音樂(lè)與社會(huì)的第二節(jié)大眾音樂(lè)之通俗音樂(lè)）。讓我們一起來(lái)了解什么是通俗音樂(lè)？了解中國(guó)通俗音樂(lè)獨(dú)特的發(fā)展軌跡去感受一下不同時(shí)代不同風(fēng)格的通俗音樂(lè)，并走進(jìn)不同時(shí)代人們的精神世界中。

二 新課教學(xué)

（一）通俗音樂(lè)（1分鐘）

通俗音樂(lè):泛指一種通俗易懂,輕松活潑,易于流傳,能使普通大眾都感興趣,擁有廣大聽(tīng)眾的音樂(lè);它有別于嚴(yán)肅音樂(lè)、古典音樂(lè)和傳統(tǒng)的民間音樂(lè)，又稱(chēng)“流行音樂(lè)”。

（二）國(guó)際上的通俗音樂(lè)范疇（5分鐘）

1、鄉(xiāng)村音樂(lè)

鄉(xiāng)村音樂(lè)：源于美國(guó)南部的農(nóng)業(yè)地區(qū)。曲調(diào)簡(jiǎn)單，節(jié)奏平穩(wěn)，帶有敘述性。歌詞多以家鄉(xiāng)、失戀、流浪、宗教為題材，常以家里、教堂或鄉(xiāng)村集市作為主要的演出場(chǎng)所。

2、搖滾樂(lè)

搖滾樂(lè)：是流行音樂(lè)的主流。它的最大特點(diǎn)是節(jié)奏中突出厚重的襯拍，有很強(qiáng)的搖晃感。起源于1940年代末期的美國(guó)，1950年代早期開(kāi)始流行，迅速風(fēng)靡全球。搖滾樂(lè)以其靈活大膽的表現(xiàn)形式和富有激情的音樂(lè)節(jié)奏表達(dá)情感，受到了全世界大多數(shù)人的喜愛(ài)，并在1960年代和1970年代形成一股熱潮。

3、新時(shí)代音樂(lè)

新世紀(jì)音樂(lè)New Age Music：是一種在上個(gè)世紀(jì)70年代后期出現(xiàn)的一種音樂(lè)形式，由于其豐富多彩、富于變換，不同于以前任何一種音樂(lè)：它并非單指一

個(gè)類(lèi)別，而是一個(gè)范疇，一切不同以往，象征時(shí)代更替、詮釋精神內(nèi)涵的改良音樂(lè)都可歸于此內(nèi)，所以被命名為New Age，即新世紀(jì)音樂(lè)。

4、電子音樂(lè)

電子音樂(lè)：簡(jiǎn)稱(chēng)電音、電子樂(lè)。任何以電子合成器、效果器、電腦音樂(lè)軟件、鼓機(jī)等“樂(lè)器”所產(chǎn)生的電子聲響，都可合理地稱(chēng)為電子音樂(lè)。

（三）通俗音樂(lè)在中國(guó)

1、中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展歷程（4分鐘）◆起步曲折期

(20年代末---40年代初)誕生、低潮 ◆停止發(fā)展期

（新中國(guó)成立---70年代末）輕音樂(lè)、銷(xiāo)聲匿跡 ◆再生模仿期

（70年代末---80年代初）港臺(tái)音樂(lè)、抒情歌曲 ◆探索發(fā)展期

（80年代末---90年代初）通俗音樂(lè)民族化 ◆深化發(fā)展期

（1996年---至今）通俗音樂(lè)國(guó)際化

2、通俗音樂(lè)的特點(diǎn)：（3分鐘）

①題材：通俗音樂(lè)由于是“大眾的音樂(lè)”，故大多取材于日常生活，尤以愛(ài)情歌曲居多，也有描寫(xiě)理想、倫理、思鄉(xiāng)、友誼、等人之常情的種種內(nèi)容。它富于娛樂(lè)性，手法和風(fēng)格均較自由。

②結(jié)構(gòu)：通俗音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，大多比較短小精練，許多作品富于即興性，在旋律上力求易記易唱，音域不寬。

③節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美，演奏方法多種多樣，音響多變，色彩豐富，織體層次簡(jiǎn)明，樂(lè)隊(duì)規(guī)模不大，現(xiàn)代作品多使用電聲樂(lè)器。

④ 歌手多是自成一格的流行歌星，發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂(lè)學(xué)派的約束，演唱時(shí)感情重于聲音技巧，動(dòng)和自由不羈，自然親切，易引起聽(tīng)眾的共鳴；小樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)聲伴奏與歌聲融為一體。由于流行音樂(lè)具備上述特點(diǎn)，所以就能夠和群眾連在一起，無(wú)論文化水平的高低，都易于接受。

2、《綠葉對(duì)根的情意》（6）

①師：說(shuō)到中國(guó)的通俗音樂(lè)的發(fā)展，不得不說(shuō)到一首歌曲《綠葉對(duì)根的情意》，這首歌曲是由我國(guó)的作曲家谷建芬作曲，王建作詞的。這首歌曲曾獲得1987年貝爾格萊德國(guó)際音樂(lè)節(jié)通俗歌曲大賽的第三名。也是中國(guó)通俗音樂(lè)作品第一次獲得的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，為中國(guó)的通俗音樂(lè)走向世界奠定了里程碑。

②曲作者簡(jiǎn)介

谷建芬（1935---）祖籍山東，作曲家。1935年出生于日本大阪。1955年畢業(yè)于東北音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校（現(xiàn)為沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院）作曲系。主要代表作有：《那就是我》、《綠葉對(duì)根的情意》、《燭光里的媽媽》、《今天是你的生日，中國(guó)》、以及電視劇《三國(guó)演義》的主題曲和插曲等。

③欣賞歌曲《綠葉對(duì)根的情意》 提問(wèn)：你聽(tīng)后有什么樣的感想？ 讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感（抽學(xué)生回答）

3、欣賞歌曲《天堂》（8分鐘）

騰格爾演唱的《天堂》這首具有濃郁的蒙古民歌風(fēng)格和流行音樂(lè)元素的作品，她的演唱方法別具一格，獨(dú)具特色。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，讓我們一起用心去聆聽(tīng)。

提問(wèn)：⑴.同學(xué)們?cè)诼?tīng)著這首歌曲時(shí)你看到了什么？（看到了草原美麗的景色，藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草原、潔白的羊群和奔騰的駿馬。）

⑵這首歌曲抒發(fā)了什么情感？（騰格爾用自己獨(dú)特的嗓音抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，同時(shí)把家鄉(xiāng)比作天堂，是對(duì)家鄉(xiāng)的真切的贊美和對(duì)家鄉(xiāng)的熾熱無(wú)比的愛(ài)。）

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，這首歌歌詞樸實(shí)，旋律優(yōu)美、流暢，把家鄉(xiāng)比作天堂對(duì)家鄉(xiāng)最高的贊美，同時(shí)也說(shuō)明愛(ài)之深情之切?！荆v格爾在演唱這首歌時(shí)運(yùn)用了蒙古什么演唱風(fēng)格？）運(yùn)用蒙古長(zhǎng)調(diào)的演唱風(fēng)格。這首歌曲在演唱上還有什么不同之處？在唱高潮的部分像是在用

心的用力吶喊出來(lái)的感覺(jué)。同學(xué)們說(shuō)的很好，騰格爾獨(dú)具特色的嗓音近似呼喚、吶喊式的演唱，使我們真切地感受到他對(duì)家鄉(xiāng)的那份熾熱的愛(ài)?！浚ㄔ蹅儼嘤袥](méi)有同學(xué)會(huì)唱這首歌的,來(lái)模唱一下這首歌曲。）

⑶拓展部分（8分鐘）

同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)以小組的形式開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，你可以用詩(shī)歌、舞蹈、繪畫(huà)等形式來(lái)詮釋這首《天堂》，我們看哪一組表現(xiàn)得最好，好嗎？

三 課堂總結(jié)（2分鐘）

回顧我們中國(guó)流行音樂(lè)的發(fā)展，已走過(guò)了坎坎坷坷，80年的風(fēng)雨歷程，其間，有一段時(shí)間受當(dāng)時(shí)社會(huì)的客觀影響，曾經(jīng)一度迷茫，停止不前，甚至是空白，在尋覓自己創(chuàng)作方向的過(guò)程中，終于走向中國(guó)特色民族化發(fā)展的正確道路。今天這節(jié)課我們對(duì)中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展歷程有了初步的了解，我們要認(rèn)識(shí)到中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展，一定要有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格和民族特點(diǎn)，才是世界的，才是流行的。

第四篇：通俗音樂(lè)教案

中國(guó)通俗音樂(lè)

諸城一中 田金福

一、組織教學(xué)

1、師生相互問(wèn)好。

師：同學(xué)們，音樂(lè)是友誼的橋梁，歌聲是情感的紐帶。我們的生活離不開(kāi)音樂(lè)。我們的快樂(lè)離不開(kāi)歌聲。在上課之前老師想向同學(xué)們了解幾個(gè)問(wèn)題“同學(xué)們最熟悉什么樣的音樂(lè)？” 生：流行歌曲。

師：一般的流行歌曲屬于通俗音樂(lè)，我們知道現(xiàn)今社會(huì)通俗音樂(lè)的影響已遠(yuǎn)超過(guò)嚴(yán)肅音樂(lè)，它擁有更廣闊的聽(tīng)眾和市場(chǎng)，是現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代生活的組成部分，也是現(xiàn)代音樂(lè)不可漠視的一部分。請(qǐng)看大屏幕“在你們的心目中什么樣的音樂(lè)屬于通俗音樂(lè)？” 生：流行音樂(lè)、節(jié)奏快的、輕快的抒情的?。

師：那么到底什么是通俗音樂(lè)呢?我們今天來(lái)一起了解（板書(shū)）“中國(guó)通俗音樂(lè)”。

二、新課教學(xué) 師；我們先來(lái)欣賞2首音樂(lè)片段，在欣賞的過(guò)程中來(lái)思考這樣幾個(gè)問(wèn)題（屏幕）

1、這些音樂(lè)是不是通俗音樂(lè)？你熟悉嗎？

2、你聽(tīng)后有怎樣的感受？

1、聽(tīng)《綠島小夜曲》、《九九艷陽(yáng)天》片段。（課件音頻）

2、生答題

師：這是不是通俗音樂(lè)？ 生：是

師：你們熟悉這些音樂(lè)嗎？ 生：不太熟悉 師：為什么不太熟悉？ 生：聽(tīng)得少。

師：這些音樂(lè)是你們爸爸媽媽輩很喜歡的歌曲，在他們年輕的時(shí)候很流行，為什么你們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)呢？ 生：時(shí)代不同了。

師：對(duì)，通俗音樂(lè)有鮮明的時(shí)代性，你們聽(tīng)了有什么感受？ 生：

1、節(jié)奏太慢了。

2、唱法和現(xiàn)在不太一樣。

3、歌詞一聽(tīng)就不是現(xiàn)代社會(huì)的。師：很顯然這些歌曲是中國(guó)早些時(shí)候的通俗音樂(lè)，在上個(gè)世紀(jì)中國(guó)就出現(xiàn)了通俗音樂(lè)，直到現(xiàn)在它的發(fā)展可以分為三個(gè)階段： 1、20世紀(jì)20——30年代

師：通俗音樂(lè)在這時(shí)隨著歌舞表演和有聲電影的放映在一些大城市（上海、南京、武漢等地）的群眾當(dāng)中廣泛流傳，《春天里》就是這一時(shí)期的，它是電影《十字街頭》的一首插曲，歌曲情緒輕松活潑、在這里歌詞用了一個(gè)很口語(yǔ)化的語(yǔ)言“朗里格朗”充滿了生活氣息。同學(xué)們知道當(dāng)時(shí)的我們國(guó)家發(fā)生了什么事嗎？ 生：文化大革命

師：這可不能搞錯(cuò)，當(dāng)時(shí)中國(guó)發(fā)生了八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和三年內(nèi)戰(zhàn)，很快這些通俗音樂(lè)被抗戰(zhàn)的群眾歌曲所取代，通俗音樂(lè)在中國(guó)走向低潮。

2、、新中國(guó)成立后改革開(kāi)放之前。

師：我們剛剛聽(tīng)的《九九艷陽(yáng)天》也是這個(gè)時(shí)期的，它是電影《柳堡的故事》當(dāng)中的插曲，是女主人公送男主人公參軍時(shí)唱的一首歌，唱出了革命戰(zhàn)士自我犧牲的精神和對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)貞、純潔的態(tài)度。就是這么優(yōu)美的一首歌曲在哪個(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)的年代被戴上了“小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)”的帽子，接下來(lái)中國(guó)經(jīng)歷了大躍進(jìn)、人民公社化、三年自然災(zāi)害和文化大革命這二十多年里通俗音樂(lè)在中國(guó)就銷(xiāo)聲匿跡了。《青年友誼圓舞曲》也是這個(gè)時(shí)期的，這是一首輕音樂(lè)，在上個(gè)世紀(jì)50年代曾一個(gè)時(shí)期在中國(guó)輕音樂(lè)就成了通俗音樂(lè)的代名詞。何為“輕音樂(lè)”？

“輕音樂(lè)”是音樂(lè)范疇里的一個(gè)品種。形象地說(shuō)，它是音樂(lè)中的輕武器，和文學(xué)里的小品文、笑話、抒情詩(shī)等大致相同。它具有輕便、通俗、小巧玲瓏、易懂和易被人接受的特點(diǎn)。

3、改革開(kāi)放到現(xiàn)在

下面我們來(lái)欣賞剛剛改革開(kāi)放時(shí)的一首通俗音樂(lè)《鄉(xiāng)戀》。

（1）教師彈琴學(xué)生跟唱《鄉(xiāng)戀》的主旋律

（2）師：同學(xué)們已唱了主旋律看看歌譜有什么規(guī)律。

生:都是一樣的旋律。

師：對(duì)，后面的旋律只是在我們剛唱的旋律上稍微作了一點(diǎn)改變，你們看這歌又簡(jiǎn)單又易唱、易記吧。這首歌曲是20世紀(jì)80年的作品，是電視片《三峽的傳說(shuō)》中的一首插曲，是誰(shuí)唱的？

生：李谷一

師：李谷一唱這首歌時(shí)第一次采用了今天我們所謂的通俗唱法，而沒(méi)有用傳統(tǒng)的唱法，引起了當(dāng)時(shí)音樂(lè)界的爭(zhēng)議，有贊成的、有反對(duì)的，但無(wú)論怎樣老百姓喜歡，李谷一唱著這首歌紅遍了大江南北，這是具有歷史意義的一首歌曲。接下來(lái)中國(guó)的通俗音樂(lè)是怎樣發(fā)展的呢？我們來(lái)看一下。

《鄉(xiāng)戀》解禁故事：

1979年12月21日，電視風(fēng)光片《三峽傳說(shuō)》插曲的錄制現(xiàn)場(chǎng)。

導(dǎo)演馬靖華感覺(jué)片子的插曲《思鄉(xiāng)曲》不理想，沒(méi)有耳目一新的感覺(jué)。作曲家張丕基此時(shí)已是五易其稿，“幾乎沒(méi)招了”。剛剛錄完音的李谷一站在一旁心情復(fù)雜。

時(shí)任中央電視臺(tái)制作部主任的宋培福和當(dāng)時(shí)的總錄音師曾文濟(jì)建議，詞曲都推翻重寫(xiě)

。于是，李谷一返回中央樂(lè)團(tuán)住處，馬靖華留在辦公室連夜趕寫(xiě)歌詞。張丕基先回家休息，等詞寫(xiě)好后重新譜曲。所有人都沒(méi)料到，這一次重寫(xiě)，竟導(dǎo)致了始料未及的軒然大波。

幾個(gè)小時(shí)之后，第二天早晨7點(diǎn)多，張丕基還沒(méi)起床，有人來(lái)敲家門(mén)，把馬靖華連夜趕寫(xiě)好的歌詞送來(lái)了。張丕基匆匆瀏覽了一遍，感覺(jué)很順。這一稿，把歌名改成了《鄉(xiāng)戀》。歌詞的內(nèi)容，是寫(xiě)王昭君離開(kāi)家鄉(xiāng)秭歸，踏上漫漫的和親路。歌詞把秭歸的山水幻化成為昭君心目中的親人：“你的身影，你的歌聲，永遠(yuǎn)映在我的心中。昨天雖已消逝，分別難重逢，怎能忘記你的一片深情……”靈感來(lái)了，張丕基飛身下床，來(lái)到辦公室。半個(gè)多小時(shí)之后，曲子一揮而就。

12月23日晚，大雪紛飛。在中央人民廣播電臺(tái)的錄音室里，李谷一的演唱，真摯、委婉，平白如話，在場(chǎng)的工作人員聽(tīng)得如癡如醉。

1979年12月31日晚上8點(diǎn)多，中央電視臺(tái)在《新聞聯(lián)播》之后的黃金時(shí)段播放了電視片《三峽傳說(shuō)》，《鄉(xiāng)戀》這首歌隨片一起播出。

第二天，1980年1月1日，《文匯報(bào)》發(fā)文章說(shuō)，昨天中央電視臺(tái)風(fēng)光片播放的歌曲十分優(yōu)美，得到大家的喜愛(ài)。

1980年2月，《鄉(xiāng)戀》入選北京人民廣播電臺(tái)《每周一歌》。當(dāng)時(shí)的慣例是，每天中午12點(diǎn)到12點(diǎn)半，傍晚6點(diǎn)到6點(diǎn)半，播放一首歌曲，邊播邊教，整整一周。《鄉(xiāng)戀》因此一下子流行開(kāi)來(lái)。

誰(shuí)知，《鄉(xiāng)戀》流行，卻變成了罪孽。1980年初的一天上午，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的禮堂里，一位主管意識(shí)形態(tài)的高級(jí)官員最先點(diǎn)了《鄉(xiāng)戀》的名，說(shuō)大陸現(xiàn)在有個(gè)“李麗君”。

從此，報(bào)刊上開(kāi)始大量發(fā)表對(duì)《鄉(xiāng)戀》的批評(píng)文章。有的說(shuō)，《鄉(xiāng)戀》“嗲聲嗲氣，矯揉造作”，有的說(shuō)，《鄉(xiāng)戀》“同咖啡館、酒吧間、歌舞廳、夜總會(huì)等資本主義社會(huì)的娛樂(lè)生活是一個(gè)味道”。

李谷一從受人歡迎的“歌壇新秀”一下子變成了“黃色歌女”，變成了“大陸上的鄧麗君”。有文章甚至說(shuō)她是“資產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)潮流和靡靡之音的典型代表”，是“腐蝕青年人的罪人”。

1983年，中央電視臺(tái)舉辦的第一屆春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)置了4部觀眾點(diǎn)播電話。晚會(huì)剛開(kāi)始不久，記錄電話的小女孩就端著一個(gè)盤(pán)子走到導(dǎo)演黃一鶴面前，上面放著的點(diǎn)播條都是點(diǎn)《鄉(xiāng)戀》的。

時(shí)任廣播電影電視部部長(zhǎng)的吳冷西坐鎮(zhèn)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。黃一鶴朝小女孩使了個(gè)眼色，意思是“找那老頭去”。小女孩走到吳冷西面前，遞給他點(diǎn)播單。吳冷西看了之后搖搖頭。幾分鐘后，小女孩又端來(lái)一盤(pán)，還是《鄉(xiāng)戀》，吳冷西還是搖搖頭。

連續(xù)遞了五六盤(pán)后，吳冷西坐不住了，在黃一鶴面前走來(lái)走去。最后，吳冷西一跺腳，操著南方口音說(shuō)：“黃一鶴，播！”這時(shí)，李谷一已經(jīng)唱了8首歌，并不知道幕后發(fā)生的這些事。她突然聽(tīng)到主持人姜昆、劉曉慶拉長(zhǎng)了音報(bào)：“鄉(xiāng)——戀——”驚訝之余，李谷一幾乎不敢相信自己的耳朵，心里只涌現(xiàn)出三個(gè)字：“解禁了?！?/p>

20世紀(jì)80——90年代中期中國(guó)通俗音樂(lè)形成了第一個(gè)繁盛時(shí)期，繁盛的原因可以分三點(diǎn)：

（1）改革開(kāi)放，港臺(tái)音樂(lè)隨之涌入

如《童年》《外婆的澎湖灣》《鄉(xiāng)間的小路》等我們聽(tīng)一首《鄉(xiāng)間的小路》會(huì)唱的同學(xué)來(lái)一起跟著唱?；?dòng)；師生一起唱《鄉(xiāng)間小路》的前兩句。師：我們看這首歌唱出了怎樣的一幅畫(huà)面？ 生：鄉(xiāng)間小路、老牛、晚霞夕陽(yáng)?

師：一幅多么寧?kù)o的田園風(fēng)光啊，是不是充滿了生活的氣息啊，歌詞看起來(lái)是那么的通俗易懂。（2）中國(guó)內(nèi)地歌壇流行“西北風(fēng)”如《我熱戀的故鄉(xiāng)》《黃土高坡》《信天游》等，我們來(lái)聽(tīng)一首《黃土高坡》?；?dòng)：師生同唱《黃土高坡》前兩句。師：夠勁嗎？ 生：夠勁！

師：這首曲子是哪個(gè)地方風(fēng)格的曲子。生：陜北。

師：對(duì)，它一首是陜北信天游的曲調(diào)和現(xiàn)代搖滾節(jié)奏相結(jié)合的音樂(lè)，唱出了黃土高坡的豪爽又具有現(xiàn)代生活氣息。具有很濃郁的民族風(fēng)格。

（3）電聲樂(lè)隊(duì)的出現(xiàn)使中國(guó)搖滾音樂(lè)迅速發(fā)展。我們來(lái)聽(tīng)一首中國(guó)的第一首搖滾歌曲《一無(wú)所有》。師；是誰(shuí)唱的？ 生：催健

師：是催大哥唱的，他第一次唱時(shí)穿著一身過(guò)去的黃軍裝，腰里扎著皮帶，觀眾被他鎮(zhèn)住了，當(dāng)他一張嘴就有人說(shuō)一個(gè)時(shí)代產(chǎn)生了！什么時(shí)代？中國(guó)有了自己的搖滾音樂(lè)，同學(xué)們來(lái)了解一下什么是搖滾音樂(lè)及電聲樂(lè)隊(duì)的概念。師：我們聽(tīng)了這么多通俗音樂(lè)來(lái)概括一下什么是通俗音樂(lè)。通俗音樂(lè)的概念及特征：通俗易懂、易唱易記，大多篇幅短小、充滿著生活的氣息，具有鮮明的時(shí)代性，它包括流行音樂(lè)和輕音樂(lè)。90年代末至今的通俗音樂(lè)，同學(xué)們都比較熟悉，請(qǐng)同學(xué)們唱給老師聽(tīng)聽(tīng)。20世紀(jì)90年代末至今中國(guó)的通俗音樂(lè) 生：唱《寧夏》《揮者翅膀的女孩》《黃昏》

師：同學(xué)們都唱的不錯(cuò)，我們大家一起來(lái)整理一下中國(guó)通俗音樂(lè)的在這一時(shí)期的狀況：

師：（1）歐美、周邊國(guó)家、中國(guó)少數(shù)民族和港臺(tái)音樂(lè)被我國(guó)人民喜愛(ài)和接受。如《朋友》《同桌的你》《神話》《天堂》 互動(dòng)：學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。

師：（2）說(shuō)唱形式形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線，代表人物周杰倫?；?dòng)：生跟唱周杰倫的《夜曲》

師：(3)組合形式不斷出現(xiàn)如：羽·泉、花兒樂(lè)隊(duì)、水木年華? 互動(dòng)：生跟唱水木年華的《完美世界》

(4)網(wǎng)絡(luò)的普及，涌現(xiàn)出大批的網(wǎng)絡(luò)歌手及歌曲。代表人物：香香，馬天宇，楊臣剛 大家知道有哪些？ 互動(dòng)：跟唱《 》

師：中國(guó)通俗音樂(lè)現(xiàn)在是呈現(xiàn)百花齊放的格局，它已經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的八十多年，剛剛我們已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的了解，那么下面有個(gè)問(wèn)題想讓同學(xué)們討論一下“你是如何看待當(dāng)今通俗音樂(lè)作品的？”可以討論四個(gè)人分一組。

生：現(xiàn)在我國(guó)的許多通俗音樂(lè)很有個(gè)性． 生：現(xiàn)在的音樂(lè)作品都是關(guān)于愛(ài)情的．

師：通俗音樂(lè)的素材都來(lái)自人民的日常生活，聲樂(lè)作品大都是描寫(xiě)愛(ài)情的，也有關(guān)于人生倫理、理想和抒發(fā)思念之情的，只不過(guò)現(xiàn)在的歌詞更顯大膽赤裸，而早前因?yàn)槿藗兊乃枷霙](méi)有現(xiàn)在人開(kāi)放自由，所以作品相對(duì)比較含蓄，但當(dāng)時(shí)卻是非常前衛(wèi)的，這就是通俗音樂(lè)是有時(shí)代性的最好證明．

生：有的音樂(lè)作品內(nèi)容不太健康．

師：改革開(kāi)放以后，從外面涌進(jìn)很多通俗音樂(lè)，這些作品良莠不齊，有些作品確實(shí)非常精，但有些作品無(wú)論從思想水平到藝術(shù)水平都非常粗糙，那些聽(tīng)了使人積極向上，對(duì)生活充滿信心的作品我們要廣泛的傳唱，但那些聽(tīng)了讓人意志消沉的作品我們要抵制它． 我希望 ：同學(xué)們以后要有選擇的聽(tīng)通俗音樂(lè)，多一份清醒，少一份狂熱；多一份理性，少一份盲目．使自己健康的成長(zhǎng)！好，下課．

第五篇：通俗音樂(lè)教案

音樂(lè)課教案——中國(guó)通俗音樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聆聽(tīng)本課的作品，并積極參與討論、交流、評(píng)價(jià)、演唱等活動(dòng)；

2、了解中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展簡(jiǎn)況，能列舉出幾首不同年代的作品；

3、能對(duì)眾多通俗音樂(lè)作品進(jìn)行價(jià)值判斷，且能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解中國(guó)通俗音樂(lè)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，關(guān)注其未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：

信息量太大，恐難掌握

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集資料

教具：

多媒體課件

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)：

播放一首最新流行的優(yōu)秀通俗音樂(lè)，營(yíng)造課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒；

（二）新課導(dǎo)入：

1、老師提問(wèn)：同學(xué)們最喜歡的音樂(lè)種類(lèi)是什么呢？在你們的心目

中哪些音樂(lè)是通俗音樂(lè)？（學(xué)生討論，并列舉自己心目中的通

俗音樂(lè)。老師對(duì)同學(xué)們的回答不進(jìn)行評(píng)價(jià)，僅進(jìn)行羅列。）

2、老師進(jìn)一步提問(wèn)：到底什么是通俗音樂(lè)呢？啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題

進(jìn)入下面的環(huán)節(jié)。

（三）新課教學(xué)：

1、改革開(kāi)放之前的通俗音樂(lè)

起源追溯到20世紀(jì)20年代~30年代，在上海、南京等大城市出現(xiàn)娛樂(lè)性的歌舞和影視歌曲，如《春天里》、《四季歌》、《秋水伊人》等； 20世紀(jì)50年代輕音樂(lè)也盛極一時(shí)，如《青年友誼圓舞曲》。

2、通俗音樂(lè)的概念和特征

總結(jié)通俗音樂(lè)的概念：通俗易懂、易學(xué)易唱、大眾化的音樂(lè)，具有鮮明的時(shí)代性，包括流行歌曲和輕音樂(lè)。

3、20世紀(jì)80年代的通俗音樂(lè)

a.改革開(kāi)放以后，港臺(tái)歌曲大量涌入，形成了中國(guó)通俗音樂(lè)的第一個(gè)繁盛時(shí)期。港臺(tái)、內(nèi)地都涌現(xiàn)了一大批實(shí)力派歌手，如：張明敏、羅大佑、鄧麗君、李谷

一、毛阿敏、劉歡、成方圓等，以及許多的經(jīng)典曲目，如：《鄉(xiāng)戀》、《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》、《我的中國(guó)心》、《明天會(huì)更好》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》、《鄉(xiāng)間小路》、《童年》、《外婆的澎湖灣》等。播放《鄉(xiāng)戀》，提問(wèn)：這首歌曲在哪個(gè)年代很流行？（老師介紹20世紀(jì)80年代中國(guó)通俗音樂(lè)繁盛的原因。）

b.內(nèi)地創(chuàng)作歌曲盛行一股“西北風(fēng)”，如《黃土高坡》、《我熱戀的故鄉(xiāng)》等，具有濃郁的民族音樂(lè)風(fēng)格。（播放歌曲欣賞或全班齊唱。）

c.伴隨著電聲樂(lè)隊(duì)的出現(xiàn)，搖滾樂(lè)也迅速發(fā)展，崔健的《一無(wú)所有》、BEYONE《光輝歲月》廣為青少年喜愛(ài)。（了解電聲樂(lè)隊(duì)，師生小結(jié)20世紀(jì)80年代通俗音樂(lè)的特征。）

4、20世紀(jì)90年代的至今的通俗音樂(lè)

a.音樂(lè)風(fēng)格呈現(xiàn)百花齊放的盛況，歐美、日本、港臺(tái)音樂(lè)風(fēng)格被我國(guó)人民接受和喜愛(ài)，出現(xiàn)許多群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲，如《同桌的你》、《朋友》、《彎彎的月亮》、《東方之珠》、《天堂》、《神奇的九寨》等

b.RAP（說(shuō)唱）音樂(lè)形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線，如：周杰倫的《龍拳》、《雙節(jié)棍》等深受青少年青睞。

c.演唱形式也更加豐富，除了個(gè)人演唱，組合的形式也不斷出現(xiàn)，如：中國(guó)力量、羽泉、SHE等。

5、討論：我是如何看待當(dāng)今的通俗音樂(lè)的。

（四）小結(jié)

正確看待通俗音樂(lè)，用自己音樂(lè)的耳朵有選擇性地欣賞通俗音樂(lè)，使自己健康地成長(zhǎng)。