第一篇：關(guān)于學(xué)齡前兒童的興趣、特長、綜合能力的培養(yǎng)

關(guān)于學(xué)齡前兒童的興趣、特長、綜合能力的培養(yǎng)

寫這個(gè)題目，感覺很大。不過最近碰了很多家長，都聊到了這個(gè)方面的問題，也有一些感受，所以想談一談。

先回憶一下和其他一些家長關(guān)于這些方面交流的一些細(xì)節(jié)問題。那么應(yīng)該從什么地方開始說呢？似乎，是很家常的談話，幾個(gè)家長因?yàn)楹⒆訁⒓恿四承┓矫娴呐嘤?xùn)，比如我兒子前一階段參加的游泳班，以及一直堅(jiān)持下來的在彩翼的美術(shù)訓(xùn)練。這些場合，我都能碰到很多的同齡孩子的家長，大家相互之間就會交流一些關(guān)于孩子教育的問題。在交流過程中，普遍的困惑就是孩子的興趣問題，以及該給孩子報(bào)些什么班，如何培養(yǎng)孩子的問題，諸如此類。

是的，現(xiàn)在基本上每家都是一個(gè)孩子，三十來歲的家長也有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有能力、也十分想把自己的孩子在學(xué)齡前給打好基礎(chǔ)，或者培養(yǎng)一個(gè)有特長的甚至是“天才”的寶貝。而現(xiàn)在社會上各種學(xué)齡前的輔導(dǎo)班是出奇的多，很多社會資源已經(jīng)把目光轉(zhuǎn)向了孩子，孩子的錢真的很好掙。什么藝術(shù)幼兒園、舞蹈班、英語班、美術(shù)班、樂器班、輪滑班等等的，可以說，只要你想得到的培訓(xùn)方式，社會上就會有對應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供你選擇。當(dāng)然，這些機(jī)構(gòu)也是良莠不齊，同時(shí)，孩子們的興趣和愛好也是很多的，如何選擇最適合他們的培訓(xùn)、輔導(dǎo)班，的確讓家長們頭疼。

真的很困惑呀，現(xiàn)在我們所面臨的社會和我們小的時(shí)候真的很不一樣了。那時(shí)候，一方面是社會上根本就沒有那么多的學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可供我們選擇，另一方面，那時(shí)的家長腰包里也真沒有那么多的錢可以讓我們?nèi)ミx擇學(xué)什么。于是，作為“過來人”，我們幾乎沒有任何的親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)可以遵循。那么，該如何給孩子在學(xué)齡前選擇一個(gè)合適的培養(yǎng)方式呢？這就是我今天想要談的這個(gè)問題了。

為了更好的論述這個(gè)問題，我將按照我習(xí)慣性的認(rèn)知的方式從三個(gè)方面入手進(jìn)行闡述。

（一）為什么

問題提出來了：為什么我們要研究學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)？

呵呵，其實(shí)這個(gè)問題很廢話，前面都說了一大堆，在這里又提為什么，有點(diǎn)顛倒和啰嗦。但是為了說明得更清楚，我將進(jìn)一步發(fā)揮自己啰嗦的風(fēng)格，深入闡述一下這個(gè)為什么。

首先，家長的重視我就不提了，引言里面我說得很多了：每家只有一個(gè)娃，腰包有些錢了，當(dāng)然希望自己的孩子能發(fā)展得更好一些，所以家長們對于培養(yǎng)孩子、贏在起跑線上是不遺余力的。

其次，我要說的是學(xué)齡前的重要性所在，這也是Key Word（關(guān)鍵詞）之一了。我們的孩子從生下來，到成人（按18歲或者22歲算都可以）之前，其實(shí)是很弱勢的一個(gè)群體，是人生的一個(gè)起步階段，在這個(gè)階段，要接受家庭、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)一系列的教育，掌握一系列的生存技能才能夠慢慢的走向這個(gè)社會，適應(yīng)和生存于這個(gè)社會。所以，這是人生的起步階段，關(guān)系著他一生剩下的四分之三甚至更長的路程的生存能力問題，因此是非常重要和關(guān)鍵的基礎(chǔ)。而學(xué)齡前這個(gè)階段，則是人生基礎(chǔ)階段的基礎(chǔ)，是更為重要的一個(gè)時(shí)期。古人就說過，“三歲看到老”。的確，在這個(gè)時(shí)期，由于沒有接受正規(guī)的學(xué)校教育、思想和思維沒有太過于定型，孩子們的可塑性是非常非常強(qiáng)的，甚至可以說，在這個(gè)階段，他們的確是一塊璞玉，可以完全按照設(shè)計(jì)師的構(gòu)想去雕刻的（呵呵，我更愿意說，像是一塊泥，想怎么捏就怎么捏）。同理，在學(xué)齡前，興趣、愛好、特長都可以在這個(gè)階段給初步構(gòu)建、規(guī)劃、形成，所以必須高度重視這個(gè)時(shí)期孩子的培養(yǎng)，否則，錯(cuò)過了，也就錯(cuò)過了最佳的（注意我所說的是“最佳”而不是“唯一”）培養(yǎng)時(shí)機(jī)，機(jī)不可失，時(shí)不再來了。

第三，關(guān)于一些實(shí)例。

先說我兒子吧，今年四歲8個(gè)月了，幼兒園中班，從三歲開始，除幼兒園外，他還參加過美術(shù)、游泳、mini網(wǎng)球的專業(yè)培訓(xùn)，多次參加各種興趣培養(yǎng)活動，并根據(jù)他的興趣愛好，我們也計(jì)劃為他再選擇一些他喜歡的培訓(xùn)。現(xiàn)在做幾個(gè)對比，縱向來說，他和他表姐對比，表姐今年8歲，小學(xué)二年級，由于家庭條件限制，在學(xué)齡前沒有得到很系統(tǒng)的輔導(dǎo)和教育，當(dāng)他們兩個(gè)在一起的時(shí)候，不光是美術(shù)，在其他方面上也都表現(xiàn)出差距，比如說表達(dá)、理解能力等，表姐明顯若于弟弟。認(rèn)真分析原因，固然有接受教育、知識面、生活環(huán)境等方面的影響，但是很明顯的是基礎(chǔ)不一樣，導(dǎo)致了接受能力開始產(chǎn)生了差別。比如說，同樣念一段小學(xué)二年級的課文，弟弟的理解能力居然要比姐姐強(qiáng)一些。從橫向來說，兒子和他幼兒園的同學(xué)對比，在美術(shù)方面，他比同班孩子表現(xiàn)出更強(qiáng)的觀察能力、控制能力和理解能力，直觀來說，從繪畫中對筆的控制、對顏色的感覺，受到過專業(yè)培養(yǎng)和幼兒園基礎(chǔ)培養(yǎng)的孩子區(qū)別是明顯的。同時(shí)，兒子跟在美術(shù)班的同班同學(xué)對比，他有個(gè)同學(xué)是在“紅黃藍(lán)”幼兒園（應(yīng)該是一個(gè)教育相對更全面一些的幼兒園）上學(xué)，同時(shí)在外也報(bào)了很多的興趣班，據(jù)我所知好像還有鋼琴班、英語班等等的，這個(gè)孩子在美術(shù)方面和我兒子的作品體現(xiàn)出了兩個(gè)完全不同的風(fēng)格，我兒子的作品我感覺比較大氣或者寫意一些，而那個(gè)孩子的作品中規(guī)中矩、比較精致、工整，甚至可以體現(xiàn)出她在其他方面的教育痕跡。

通過上述的三個(gè)對比實(shí)例，很明顯看出受到培訓(xùn)不一樣，所表現(xiàn)的效果其實(shí)是不一樣的，并且隨著年齡的增長，這種差別將越來越明顯。當(dāng)然，我也并不是說受到培養(yǎng)的孩子就一定好，沒有受到過系統(tǒng)培養(yǎng)的孩子就會很差。我所要表達(dá)的只是這種差別的存在，至于孩子今后的發(fā)展，其實(shí)還有他本身、社會等等方面的因素所左右，所以好與壞并不是結(jié)論。而我的結(jié)論是：經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練的孩子，其發(fā)展是可見、可控、可期的，沒有經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練的孩子，在發(fā)展過程中會有很多不可控、不可預(yù)見的因素；同時(shí)，經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練的孩子，能夠取得基礎(chǔ)上的優(yōu)勢，在未來發(fā)展過程中如果能充分利用這種基礎(chǔ)將發(fā)展得更快一些，而未經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練的孩子，在未來要取得同等成績，所要付出的努力和代價(jià)將會更大。因此，一定要抓住學(xué)齡前這一寶貴時(shí)期，對自己的孩子進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)。

（其實(shí)，這個(gè)結(jié)論并不嚴(yán)謹(jǐn)，但是一考慮到語言的學(xué)習(xí)，我們似乎覺得在學(xué)齡前學(xué)要比在成年后學(xué)更容易一些，當(dāng)然，孰是孰非，在目前也還是沒有定論的，這個(gè)結(jié)論也許只適合我或者我的兒子，呵呵。）

（二）是什么

這是我解題過程中比較喜歡的一個(gè)步驟，而拿這個(gè)題目來說，即興趣、特長、綜合能力是什么？剛才已經(jīng)說完了為什么，說明了培養(yǎng)學(xué)齡前兒童興趣、特長、綜合能力的重要性。那么到這個(gè)步驟，我會進(jìn)一步對這三個(gè)詞語進(jìn)行比較，進(jìn)而才能得到最后的“做什么”的方法。

要注意，興趣、特長、綜合能力是三個(gè)完全不同方面的培養(yǎng)目的。

首先，說興趣。興趣是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然說這么說有點(diǎn)絕對了，但是，對于低齡兒童來說，的確是如此的。比如說男孩子如果沒有興趣，我相信他是不會去喜歡芭比娃娃的，相反，如果你給他一個(gè)變形金剛，相信多數(shù)男孩子都是會喜歡的，這就是興趣。所以，我們要了解孩子的興趣，孩子喜歡什么，對什么敏感。我們要從生活之中去觀察，去尋找孩子的關(guān)注點(diǎn)，興趣點(diǎn)，進(jìn)而對其進(jìn)行引導(dǎo)。比如說，我鄰居家有個(gè)孩子就很喜歡各種車子，才兩歲多，就能告訴你各種車子的型號，每次來到我們家的時(shí)候，看到車子就體現(xiàn)出一種莫名的狂熱，這就是興趣。當(dāng)然，多數(shù)孩子的興趣是共通的，比如說男孩子喜歡喜歡奧特曼、鎧甲勇士，女孩子喜歡毛絨玩具等等的。所以，對于興趣，我們只需要關(guān)心的是他不喜歡什么，我們想要他喜歡什么。呵呵這似乎很繞，但絕對是這個(gè)問題的關(guān)鍵所在，他們不喜歡的東西，就沒有興趣，這時(shí)你要讓他們?nèi)W(xué)，相信他們也很難會去學(xué)好的；而我們想要他喜歡什么，這是我們的意志所在，前面我說過，學(xué)齡前的孩子是塊泥，你想怎么捏就怎么捏，所以，你可以根據(jù)你的意志去培養(yǎng)他喜歡的東西，比如說你想讓你的孩子去喜歡音樂，那么首先你就可以在他很小的時(shí)候就多放些音樂，和他一起欣賞，經(jīng)常對他說音樂的美，在潛移默化之中，他會逐漸對音樂發(fā)生興趣，當(dāng)然，這是需要耐心和過程的，但是對于可塑的學(xué)齡前兒童來說，可行性非常高。

第二，說特長。這個(gè)是相對于興趣而言的，也就是說在興趣的基礎(chǔ)上，孩子在相對比較喜歡、比較愛參與并且控制能力較好的方面。我們成人其實(shí)也一樣，可以有很多的興趣和愛好，但是，特別專長的只是其中的某些個(gè)方面。而這種特長到了成年后更為突出。到了成年之后，甚至可以演化成為我們謀生的技能，所以我們往往說要有“一技之長”。而孩子的特長相對簡單一些，按我的理解，其實(shí)就是控制能力比較突出一些的興趣和愛好。比如說我兒子，喜歡表演、喜歡畫畫、喜歡游泳、喜歡打球、喜歡唱歌等等，但是，真正比較突出的其實(shí)只有兩個(gè)方面，一是語言表達(dá)，二是畫畫，這就是現(xiàn)階段他較其他孩子突出的特長。當(dāng)然，這個(gè)“特長”并不是我們成人意義上的特長，隨著時(shí)間的推移，這些所謂的“特長”還是會變化的。所以，對于特長，我們需要根據(jù)需求給其提供條件幫助其保持直至成人，或者進(jìn)行放棄，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)其他特長。前者意思是要重點(diǎn)培養(yǎng)特長，后者意思是，要根據(jù)其發(fā)展情況做好特長的取舍，畢竟術(shù)業(yè)有專攻，隨著時(shí)間的推移，要不段去適應(yīng)和變化。

第三，說綜合能力。雖然對于學(xué)齡前兒童而言，綜合能力培養(yǎng)提得有點(diǎn)早，畢竟孩子在這個(gè)階段由于身體條件、理解能力的限制，根本無法如同我們成人一樣接受特別大量綜合知識的教育和灌輸。一般成年人的綜合素質(zhì)，也是在經(jīng)過多年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和教育之后，才能逐步融匯、貫通和綜合運(yùn)用，形成良好的綜合能力。但是，在這里我還是要提出這個(gè)提法，作為我在育兒過程中十分推崇的一個(gè)培養(yǎng)目的。當(dāng)然，我也會遵循客觀規(guī)律，不會按照成人的方式去強(qiáng)加對兒童綜合能力的培養(yǎng)，而更多的是強(qiáng)調(diào)為未來綜合能力培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三者的關(guān)系我歸納為：

興趣是根本基礎(chǔ)，特長是即時(shí)成果，綜合能力是長遠(yuǎn)目標(biāo)。

（三）做什么

直到這個(gè)部分，才真正涉及到本文的方法論：如何培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的興趣、特長、綜合能力？

這個(gè)部分的關(guān)鍵詞是培養(yǎng)。

剛才也已經(jīng)說過，興趣很大程度取決于孩子自身的喜好，而家長可以通過潛移默化來影響自己的孩子，讓孩子養(yǎng)成興趣。培養(yǎng)興趣的具體方法：一是觀察，觀察孩子的日常行為，從中找到其關(guān)注點(diǎn)；二是影響，通過父母、家庭、社會環(huán)境對孩子施加影響，比如說“孟母三遷”的故事，其實(shí)就是一個(gè)非常典型的后天施加影響的故事。

特長培養(yǎng)的問題，其實(shí)可以歸結(jié)為孩子學(xué)前培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班的選擇問題。或者說如何選擇一個(gè)好的學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為孩子將來的一技之長奠定基礎(chǔ)。這個(gè)問題，我不深入的展開說，只想簡單說三點(diǎn)： 一是科目選擇要符合孩子的興趣，比如說孩子喜歡畫畫，你就可以讓他報(bào)個(gè)美術(shù)班，喜歡打鬧，可以報(bào)跆拳道班等等；二是學(xué)校選擇要有系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)方法，拿我兒子美術(shù)教育的例子來說，我讓他學(xué)畫的一個(gè)專業(yè)的兒童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對比一些大班授課、范畫教學(xué)的兒童繪畫培訓(xùn)班而言，具有比較突出優(yōu)勢，能夠系統(tǒng)的掌握一些美術(shù)教育的理念和知識，教學(xué)環(huán)境、學(xué)校的氛圍也不錯(cuò)，所以孩子去了之后進(jìn)步很快；三是堅(jiān)持度的問題，很多家長都很頭疼孩子學(xué)兩天興趣點(diǎn)就轉(zhuǎn)移了，結(jié)果家長只能放棄，其實(shí)這個(gè)問題主要原因還是在家長，一方面是前期對孩子的觀察不夠，對其興趣把握不準(zhǔn)，另一方面可能是選擇學(xué)校的教育方法不適合孩子，還有一種可能是家長沒有充分理解孩子的生理、心理特點(diǎn)，孩子一說放棄，家長就放棄了，其實(shí)很多時(shí)候，孩子的放棄只是一中年齡小的心理行為，所以一定要能夠充分理解和了解孩子的心理，幫助他堅(jiān)持并逐步取得成功。

下面，我重點(diǎn)說說我最推崇的綜合能力培養(yǎng)問題。

一是正確認(rèn)識綜合能力培養(yǎng)對孩子今后發(fā)展的重要作用。

這是一個(gè)意識問題，我認(rèn)為作為家長必須首要樹立的培養(yǎng)綜合能力的意識?，F(xiàn)在，很多家長在培養(yǎng)學(xué)齡前孩子往往都有這么一個(gè)觀點(diǎn)，不能讓孩子輸在起跑線上，話雖如此，但卻不知道怎么才能不輸在起跑線上。于是有的家庭條件比較好的，就多給孩子報(bào)班，條件差的也砸鍋賣鐵，想讓孩子能上個(gè)好學(xué)校、幼兒園，接受良好的學(xué)前教育。事實(shí)上，這么做也沒有什么太大的問題，但是前面我也說過，報(bào)班這種方式，重點(diǎn)培養(yǎng)的是興趣和特長，和綜合能力是沒有很直接的關(guān)系的，多報(bào)班，比如音樂類、美術(shù)類、體育類、益智類等等的都報(bào)，孩子的身體條件是有限的，從小就給孩子增加這么大的負(fù)擔(dān)，也是十分不可取的。因此，關(guān)于報(bào)班是很講究的，有針對性的，不能全面開花。所以，樹立的這個(gè)起跑線的意識問題是很必要的，但是一定要了解什么才是真正的起跑線，在我看來，綜合能力就是！

二是正確處理綜合能力培養(yǎng)和興趣特長培養(yǎng)之間的關(guān)系。這一點(diǎn)，從大來說是對自己孩子的一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃，從小來說是處理好各種興趣班和幼兒園、家庭教育之間的關(guān)系問題。

所謂系統(tǒng)規(guī)劃，就是從我們成人的角度，對孩子的今后所需要掌握的知識、能力進(jìn)行構(gòu)架。比如說，我們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，覺得今后孩子需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作、組織領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)造、知識整合等方面的能力，那么，在學(xué)齡前，一定要針對這些能力給孩子制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，比如說溝通協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步細(xì)化到孩子的表演、表達(dá)、閱讀理解等方面的能力，如果有條件的家庭，可以通過報(bào)各類聲樂班、演講班進(jìn)行強(qiáng)化，當(dāng)然，我更樂意的是在腦海里存在這么個(gè)意識，然后在日常的生活中刻意的去鍛煉孩子這方面的能力，舉個(gè)溝通協(xié)調(diào)能力的例子，我會給兒子講一個(gè)故事，然后在故事后和他去交流，讓他表達(dá)聽完故事之后的感受，我會把他表達(dá)時(shí)候的樣子用DV給錄制下來，回頭讓他自己去觀看，從中體會到表演、表達(dá)過程中的一些細(xì)節(jié)和需要提高的方面。事實(shí)上，通過這種方式，我完全不需要孩子去參加什么演講培訓(xùn)班，他同樣能夠在日常的生活之中接受到表達(dá)能力的訓(xùn)練。對于組織領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力也可以通過日常和小朋友們玩樂的時(shí)候逐步進(jìn)行訓(xùn)練，我們所要做的是在孩子玩之前和之后，用適當(dāng)?shù)姆绞綄λM(jìn)行提醒，比如說在玩游戲之前，我會對兒子說，你是不是可以去組織一下某些同學(xué)玩?zhèn)€什么游戲？這時(shí)，好玩的他會很樂意去做這件事情，在多次組織之后，不用大人說得很細(xì)，在接下來的過程中他會嘗試如何去組織、玩好這個(gè)游戲，這也就是組織領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)培養(yǎng)方式了。當(dāng)然，還可以舉更多的例子，但這些的前提就是要有個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，只有系統(tǒng)規(guī)劃之后，我們才能在生活中，或者報(bào)班的過程中去重點(diǎn)培養(yǎng)一些他這些方面的能力。

再說說興趣特長班和綜合能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。其實(shí)這二者并不矛盾。我覺得，適當(dāng)?shù)呐d趣特長班對孩子綜合能力培養(yǎng)是很有幫助的。比如說我兒子在彩翼的美術(shù)學(xué)習(xí)，這是他的興趣和愛好，我很鼓勵(lì)他，每周他媽媽都堅(jiān)持帶他去那里上課。而從我的觀點(diǎn)看來，特長培養(yǎng)只是一個(gè)方面，更總要的是在這個(gè)特長培養(yǎng)過程中綜合能力的培養(yǎng)。首先，學(xué)美術(shù)，他肯定是能學(xué)到一門技能的，但我更看中的是在這個(gè)過程中，他審美能力、觀察能力、表達(dá)能力、堅(jiān)持度、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對于各門藝術(shù)類的培訓(xùn)而言，審美是很重要的，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，他能正確了解什么是美的、什么是協(xié)調(diào)的，而這一切都基于觀察和學(xué)習(xí)，最后還可以通過自己手中的畫筆進(jìn)行表達(dá)。在繪畫過程中的一些困難和挫折的克服，以及一坐半個(gè)多小時(shí)一個(gè)小時(shí)的耐性培養(yǎng)，以及通過畫筆創(chuàng)造出一幅作品等等的，這些都十分有助于孩子綜合能力的培養(yǎng)。此外，這個(gè)學(xué)校也有良好的學(xué)習(xí)氛圍，兒子到那里之后，接觸的是于幼兒園完全不同的同學(xué)和老師，對于鍛煉他的溝通表達(dá)能力等等也是十分有幫助的，此外還有很多的好處，我就不一一列出?？傊屹澩诹私夂⒆拥幕A(chǔ)上適當(dāng)報(bào)一些好的興趣特長班，在興趣特長班中，除了培養(yǎng)孩子的特長之外，同時(shí)也可以利用這個(gè)機(jī)會有針對性的培養(yǎng)孩子的綜合能力。

三是方式方法和目的意義。

方式方法根據(jù)孩子的實(shí)際情況是千差萬別的，這也是我們常說的因材施教，但我們的目的和意義是相同的，就是要培養(yǎng)一個(gè)綜合全面，而且有一定特長的孩子。下面，我進(jìn)行總結(jié)，列幾種常見的方式方法和實(shí)施步驟：

step 1.了解自己的孩子。所有后面的一切都基于對自己孩子的了解之上，我們一定要通過日常的生活和觀察，深刻了解自己孩子的一些喜好、品性等等，相信有心的家長這一點(diǎn)是不難做到的。

step 2.制定系統(tǒng)規(guī)劃。在了解的基礎(chǔ)上，對于孩子實(shí)施“捏泥培養(yǎng)工程”。這個(gè)過程完全體現(xiàn)的是我們成人的意志，我個(gè)人推崇綜合培養(yǎng)。當(dāng)然家長可以根據(jù)孩子實(shí)際情況選擇特長培養(yǎng)，比如專門就領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行培養(yǎng)等等。

step 3.選擇培養(yǎng)方式。這個(gè)是一個(gè)實(shí)施的過程，也是具體報(bào)什么班、日常該怎么做的過程。相信通過規(guī)劃，家長心中一定會形成了一些主動的意識，所以選擇什么樣培養(yǎng)方式，一定會是水到渠成的。

step 4.伴隨共同成長。這一點(diǎn)是最關(guān)鍵也是最重要的一個(gè)部分，孩子的成長需要有家長的陪伴，不管前面設(shè)計(jì)得再好，孩子也不能是完全放養(yǎng)的，交給某個(gè)培訓(xùn)班之后就可以不管了，其實(shí)在孩子成長的過程中，會有很多很多變數(shù)，需要我們的家長在過程中不斷去觀察、修正，直到孩子能夠越來越少的依靠我們，獨(dú)立發(fā)展起來。

不是結(jié)語的結(jié)語：

洋洋灑灑好幾千字，回頭仔細(xì)看了一下，似乎還有很多東西沒有說到，但是，作為我培養(yǎng)孩子的一個(gè)理念，我想已經(jīng)也說上了一些。好的方法，會讓孩子的教育和培養(yǎng)形成一個(gè)正反饋的循環(huán)過程（奠定了好的基礎(chǔ)，在好的基礎(chǔ)上更快更好的學(xué)會更多的東西，學(xué)會更多東西后形成更好的基礎(chǔ)），我們所需要做的其實(shí)只是第一步，打好第一個(gè)基礎(chǔ)。

讓我們和孩子一起，共同成長起來，相伴相隨，直到下一個(gè)人生，生生不息，這也許還真是一件很有意思的事情喲！

第二篇：培養(yǎng)興趣發(fā)展特長

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，爭做小能手》。

同學(xué)們，你們有自己的興趣愛好嗎？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的興趣愛好，因?yàn)榱己玫呐d趣愛好能陶冶我們的情操。在學(xué)習(xí)活動中也能產(chǎn)生積極的、愉悅的情緒體驗(yàn)。它不僅可以減輕學(xué)習(xí)帶來的疲勞，還有利于保護(hù)我們的心理健康。

良好的興趣愛好是我們最好的老師。那么，什么是好的興趣愛好呢？其實(shí)，讀書讀報(bào)、打球、畫畫、唱歌、跳舞等等這些對我們的學(xué)習(xí)成長有益的事，都是好的興趣愛好。

比如：讀書讀報(bào)可以增強(qiáng)我們閱讀理解能力，拓展我們的知識面。打球可以訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力，踢足球能使我們學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，明白集體力量是強(qiáng)大的，更重要的是明白：友誼第一，比賽第二的體育精神。下棋呢，可以提高我們的邏輯思維能力，使我們學(xué)會縱觀大局，更重要的是使我們明白不輕言放棄，不到最后絕不認(rèn)輸?shù)钠焚|(zhì)。

古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣愛好在學(xué)習(xí)中的作用，正是健康而豐富的興趣愛好，讓我們的課余生活不再單調(diào)乏味，我們的視野不再狹隘，我們的人生閱歷不再單薄。

為了從小培養(yǎng)我們的興趣愛好，學(xué)校專門為我們開設(shè)了眾多的興趣班，如：羽毛球、乒乓球、籃球、足球、武術(shù)、主持人、鼓號隊(duì)、電子琴、舞蹈、畫畫、計(jì)算機(jī)等，我想我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該參與其中，從中發(fā)現(xiàn)自己的愛好，培養(yǎng)自己的興趣。如果選擇了自己喜歡的興趣愛好，我們就要堅(jiān)持，不要像“小貓釣魚”那樣三心二意，至少堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期不變?，F(xiàn)在我校有不少同學(xué)參加了彈琴、英語、打球等興趣班，那么同樣希望你們堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@樣有利于培養(yǎng)我們的興趣，讓我們在某一個(gè)方面盡快入門，形成我們的特長。一項(xiàng)有成就的特長的形成貴在堅(jiān)持。

在這里特別值得一提的是學(xué)校少先隊(duì)鼓號隊(duì)的同學(xué)們，學(xué)校為他們聘請了全市最專業(yè)的老師來執(zhí)教，鼓號隊(duì)的隊(duì)員們雖然訓(xùn)練起來非常辛苦，但他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，他們這種認(rèn)真、執(zhí)著的精神值得我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，趕快行動起來吧，培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，使自己成為一名多才多藝的小能手。

第三篇：興趣特長培養(yǎng)計(jì)劃

2009—2010學(xué)年下學(xué)期馬莊小學(xué)興趣、特長生培養(yǎng)計(jì)劃

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定興趣、特長生培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮

（2）在音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語、科技制作等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美；

二、主要任務(wù)：

（1）通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的“名學(xué)生”；

三、實(shí)施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法

這一學(xué)年的工作重心定位在加強(qiáng)各科教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃；

第二階段：具體實(shí)施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)； 第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長生的培養(yǎng)工作。

四、主要措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--校級活動（校級興趣小組等）

⑴廣泛開展藝術(shù)教育活動：按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開展第二課堂活動，開設(shè)舞蹈、聲樂、美術(shù)等興趣小組；另外，通過舉行學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)；

⑵體育方面：在保證小學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的體育愛好和專長，選拔骨干隊(duì)員，成立田徑隊(duì)，常年堅(jiān)持訓(xùn)練；

⑶科學(xué)技術(shù)：學(xué)校成立科技制作興趣小組，除在校內(nèi)按時(shí)活動外，科技小組可以經(jīng)常到野外、社會上采集標(biāo)本、調(diào)查考察等活動，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)的情趣，豐富自己的科學(xué)知識。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮；使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見。

第四篇：培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長.2014.6.23

培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長

老師們，同學(xué)們：

上午好！今天我講話的主題是《培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長》。

作為小學(xué)生我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的興趣愛好，因?yàn)榱己玫呐d趣愛好能陶冶我們的情操。在學(xué)習(xí)活動中也能產(chǎn)生積極的、愉悅的情緒體驗(yàn)。它不僅可以減輕學(xué)習(xí)帶來的疲勞，還有利于保護(hù)我們的心理健康，并能取得將來人生的成功。可以說良好的興趣愛好是我們最好的老師。什么是好的興趣愛好？讀書看報(bào)、打球、下棋、畫畫、唱歌、跳舞等等這些對我們的學(xué)習(xí)成長有益的事，都是好的興趣愛好。

古今中外眾多的教育家都充分肯定了興趣愛好在學(xué)習(xí)中的作用，正是健康而豐富的興趣愛好，讓我們的課余生活不再單調(diào)乏味，我們的視野不再狹隘，我們的人生閱歷不再單薄。為了從小培養(yǎng)大家的興趣愛好，我們學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與多項(xiàng)活動，如：到閱覽室閱讀、舉行乒乓球比賽，學(xué)習(xí)豎笛等活動類課程，我想我們每個(gè)同學(xué)如果都能參與其中，能從中發(fā)現(xiàn)自己的愛好，培養(yǎng)出自己的興趣。同學(xué)們?nèi)绻矚g某項(xiàng)活動或者某個(gè)項(xiàng)目，那么同樣希望你們堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@樣才有利于培養(yǎng)我們的興趣，讓我們在某一個(gè)方面盡快入門，形成我們的特長。一項(xiàng)有成就的特長的形成貴在堅(jiān)持。最少堅(jiān)持不懈的進(jìn)行一個(gè)學(xué)年。今天學(xué)這個(gè)，明天又想學(xué)那個(gè)，天天不一樣，看起來興趣很廣泛，其實(shí)什么興趣也沒有，什么特長也沒有得到發(fā)展。

同學(xué)們，趕快行動起來吧，培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長，使自己成為一名多才多藝的小能手。

章丘市圣井街道第二小學(xué)

2014.6.23

第五篇：合理利用第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長

1合理利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長

興趣愛好可以開闊小學(xué)生的眼界，使他們胸襟豁達(dá)，朝氣蓬勃，個(gè)性得到充分發(fā)展，精神境界高尚；當(dāng)一個(gè)小學(xué)生有廣泛的興趣愛好的時(shí)候，就會覺得生活豐富多彩，心情愉快，從而促進(jìn)他的健康成長；當(dāng)一個(gè)小學(xué)生有持續(xù)、穩(wěn)定的興趣愛好，并最終發(fā)展為自己的特長的時(shí)候，就會獲得成功的快感，喚醒心中的自信與自尊，不斷從成功走向成功，獲得生命的快樂。反之，當(dāng)一個(gè)小學(xué)生沒有什么興趣愛好，則他往往對生活、學(xué)習(xí)冷淡，感到精神空虛，煩悶苦惱，就會影響到他的健康成長和發(fā)展。因此，作為教育者，我們要以人為本，充分培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的興趣愛好。培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的興趣愛好，我校在開展第二課堂的同時(shí)從以下五個(gè)方面進(jìn)行了探索：

一，針對小學(xué)生特點(diǎn)培養(yǎng)興趣愛好，尊重其個(gè)體差異。

培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好要針對小學(xué)生的特點(diǎn)，不能完全憑老師好惡和主觀臆斷、班級需要來硬性規(guī)定。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣也沒有完全相同的小學(xué)生。每個(gè)小學(xué)生都有自己獨(dú)特的一面，這就是個(gè)體差異。每個(gè)小學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性、特長各不相同，他們的選擇與發(fā)展也必然呈現(xiàn)豐富多彩的態(tài)勢。因此，教師要尊重小學(xué)生自己的選擇。但尊重又不等于盲目認(rèn)同，教師應(yīng)該對對小學(xué)生最初選擇的興趣愛好進(jìn)行認(rèn)真辨別。如有的小學(xué)生只是對于某件愛好具備十分鐘熱情，有的對某一愛好充滿好奇，有的小學(xué)生只是因?yàn)樽约旱暮门笥褏⒓恿四骋豁?xiàng)，自己也跟著參加那一項(xiàng)等。教師要根據(jù)小學(xué)生的性格、氣質(zhì)選擇最適合小學(xué)生的項(xiàng)目。

充分利用學(xué)校大課間、第二課堂、節(jié)慶日等課余時(shí)間以及寒暑假等假期，以體驗(yàn)參與教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引力強(qiáng)的德智體美勞等主題實(shí)踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結(jié)合起來?；顒禹?xiàng)目實(shí)行雙向選擇，做到學(xué)校積極選拔、推薦，學(xué)生也積極參與的良好氛圍，使所有學(xué)生都能初步掌握除了學(xué)習(xí)以外的至少一種技能或感興趣的活動。

體育類：籃球隊(duì)組建訓(xùn)練、運(yùn)動員培訓(xùn)、乒乓球訓(xùn)練等 舞蹈類：舞蹈編排、專業(yè)訓(xùn)練等 經(jīng)典誦讀類：經(jīng)典篇目誦讀

2美術(shù)類：繪畫訓(xùn)練、版畫訓(xùn)練等 合唱類：合唱練習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練等

科普實(shí)驗(yàn)類：各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 科普小實(shí)驗(yàn) 棋藝類：各種棋藝訓(xùn)練

綜合實(shí)踐類： 各種小制作、觀看各種視頻等

心理咨詢、宣泄：疏導(dǎo)各種不良情緒、以及及時(shí)進(jìn)行宣泄

二，循循善誘引導(dǎo)小學(xué)生的興趣愛好。

1、老師要展現(xiàn)出自己廣泛而健康的興趣愛好，以從中得到的快樂來感染、帶動小學(xué)生。

2、堅(jiān)持以人為本，貼近農(nóng)村未成年人和本校的實(shí)際，充分挖掘本學(xué)校的人才資源，調(diào)動專兼職輔導(dǎo)教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

3、緊緊圍繞學(xué)生全面發(fā)展的需要，和學(xué)校的具體情況，創(chuàng)建學(xué)科活動特色、藝術(shù)教育特色和勞動實(shí)踐基地特色，全面提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展老師要循循善誘，使小學(xué)生的愛好相對穩(wěn)定，步步深入，在眾多愛好中形成一個(gè)中心愛好。由單純從興趣出發(fā)轉(zhuǎn)到有目的的去發(fā)展特長的軌道上。

由于小學(xué)生年齡還小，往往對某一事物、活動的興趣體現(xiàn)為新鮮感，只會保持十分鐘熱情，老師不能因此而斥責(zé)小學(xué)生，更不能放棄小學(xué)生。而是要告訴小學(xué)生不能見異思遷，要持之以恒。在特長發(fā)展的過程中，小學(xué)生常常會出現(xiàn)平臺期的情況，老師要告訴小學(xué)生這是正?，F(xiàn)象，要對小學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。特別是當(dāng)小學(xué)生在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，更要鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底。要通過興趣愛好的培養(yǎng)提高小學(xué)生對自己的選擇負(fù)責(zé)的態(tài)度，做事認(rèn)真堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。在具體的過程中，老師可提一些有效有益的建議啟發(fā)小學(xué)生去思考，鼓勵(lì)他動腦筋、想辦法克服困難取得成功。

三，給學(xué)生提供充分的時(shí)間和空間。

學(xué)校不能單純以小學(xué)生成績來定小學(xué)生的優(yōu)劣，作為唯一的追求，要想盡一切辦法為小學(xué)生減應(yīng)減之負(fù)，盡一切可能為小學(xué)生增添應(yīng)加之“負(fù)”。應(yīng)該認(rèn)識到多彩的社會需要各類型的人才，應(yīng)該為小學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)提供充分的時(shí)間和空間。如成立器樂、聲樂、美術(shù)、舞蹈、體育、棋類、電腦、科技、閱讀、寫作、計(jì)算等多個(gè)興趣小組，選拔學(xué)校在相應(yīng)領(lǐng)域有一定水平能力的教師予以指導(dǎo)、3培養(yǎng)。還要定期、長期開展、組織各項(xiàng)活動，讓小學(xué)生展現(xiàn)他們的風(fēng)采，讓他們體味到成功的感覺，感受到興趣愛好帶來的種種快樂。

四、引導(dǎo)和調(diào)節(jié)小學(xué)生的興趣愛好。

小學(xué)生畢竟還不是成人，往往容易沉醉、迷戀于某一興趣愛好而不能自拔。針對小學(xué)生這種現(xiàn)象，要讓小學(xué)生擺正興趣愛好的位置，要使他們明確自己的主要任務(wù)是接受思想教育，提高知識水平，興趣愛好只能處于從屬地位。因?yàn)閷τ诮^大多數(shù)人來說，不可能將自己的興趣愛好發(fā)展成終身職業(yè)。緊接著我又給他們講了興趣愛好與職業(yè)的關(guān)系就相當(dāng)于佐料與菜肴的關(guān)系。佐料可以使菜肴更加美味，但佐料是沒法直接吃的，更不能解餓；而不加佐料的菜肴雖然失去了一些美味，但它是可以吃的，可以讓人解餓。同樣，興趣愛好可以使我們的生活更加豐富多彩，更加精彩，更加快樂與幸福，但過分迷戀與沉醉就成嗜好，會影響到自己的成長與發(fā)展。但千萬要記住，不要讓自己的興趣愛好影響到正規(guī)的學(xué)業(yè)。而只能是對學(xué)業(yè)有幫助。

五、與各家長搞好溝通和聯(lián)系。

有的家長會認(rèn)為興趣愛好影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息；有的家長會認(rèn)為小學(xué)生盡管對美術(shù)有興趣，但不如音樂讓人高雅；還有的家長會認(rèn)為學(xué)校的指導(dǎo)老師水平有限，不如自己送小學(xué)生到興趣班；有的家長會認(rèn)為興趣愛好要投資，花費(fèi)錢財(cái)??老師要針對各種不同的情況，與家長進(jìn)行溝通、交流，盡量與家長取得一致，這樣，小學(xué)生的興趣與愛好才能真正得到培養(yǎng)與發(fā)展，進(jìn)而發(fā)展為他的特長，促其獲得幸福而精彩的人生。

六、實(shí)施過程中的困惑

1、專業(yè)教師的短缺使得學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)缺乏專業(yè)指導(dǎo)性。

2、個(gè)性特長的培養(yǎng)和教育教學(xué)如何有機(jī)整合。

3、活動場地和經(jīng)費(fèi)投入不足限制了學(xué)生個(gè)性特長的提升。

4、家長受傳統(tǒng)觀念的限制，不能融入到學(xué)生個(gè)性特長培養(yǎng)過程之中。