第一篇：班主任工作總結(jié)(宋林玉)

2016年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵(lì)孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。

三、表揚(yáng)孩子

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說： “你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!......當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時(shí)候

一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。

四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。

五、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

2016年一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)三

日子像流水一樣，簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。針對這學(xué)期本班的實(shí)際情況，再結(jié)合期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。

2、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強(qiáng)。從“五色花比賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競賽”中就可以看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項(xiàng)比賽都很積極，而且取得了好成績。如：書法比賽中13位孩子得獎(jiǎng)，集體舞或二等獎(jiǎng)。

3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動。當(dāng)有小朋友不聽他們話的時(shí)候就沒轍了，拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進(jìn)行安全教育，對他們會忘記。

5、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特別是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時(shí)間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

也許，我永遠(yuǎn)不會成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好，只有更好!相信一切都會更好的!

第二篇：宋艷班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

六年四班

一個(gè)學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：

一、讓全體同學(xué)都來參與班級管理

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！

在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。我在班里進(jìn)行廣泛的動員，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天，都要以積極的態(tài)度安排好班級的大水事務(wù)，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個(gè)人衛(wèi)生等；管理好班級同學(xué)的行為規(guī)范，如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律，下課不追逐打鬧，不說粗話、臟話等。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊、報(bào)復(fù)同學(xué)，不包庇同學(xué)。有些成績不太好，紀(jì)律性差的同學(xué)平時(shí)在班級中得到鍛煉的機(jī)會不多，甚至在同學(xué)們心中的形象并不好，為了調(diào)動這些同學(xué)的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動的同學(xué)，請他擔(dān)任教室窗臺的衛(wèi)生工作，他每天早上一來就積極地帶頭干，同學(xué)們自然也不甘落后，常受到老師的表揚(yáng)。我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動進(jìn)步獎(jiǎng)”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感，每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光！”

二、教學(xué)生動手創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學(xué)生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個(gè)學(xué)生帶一塊抹布放在位置上，早上學(xué)生進(jìn)班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來讀書，門窗、黑板、清潔區(qū)分工明確，各負(fù)其責(zé)，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見到地上有紙馬上撿起來。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，既培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生關(guān)心熱愛勞動的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

總之，班級工作是鎖碎的、復(fù)雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學(xué)習(xí)，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。

第三篇：班主任工作總結(jié)(衛(wèi)玉)

長治高級技工學(xué)校 技師學(xué)院

班 主 任 工 作 總 結(jié)

電氣系教師：衛(wèi)玉

2015年1月5日

班主任工作總結(jié)

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)兩年，我們班級已經(jīng)進(jìn)入了三年級第一學(xué)年。這項(xiàng)工作是一個(gè)繁瑣的工作?？雌饋矸浅：唵危嬲龊脜s要花點(diǎn)心思來研究。

一、多跑、多問、多總結(jié)

技校生入學(xué)時(shí)年齡在15歲左右，可塑性大。但近年來，由于高中的不斷擴(kuò)招，進(jìn)入技校的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績和自我約束能力方面呈下降趨勢。要做好班主任工作，就必須首先了解每個(gè)學(xué)生的情況，便于將來在班級管理工作中對癥下藥。

（1）“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課班級、實(shí)習(xí)工廠、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看？去轉(zhuǎn)什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學(xué)生，同樣利用早晚時(shí)間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒有學(xué)生夜不歸宿、打架、上網(wǎng)包夜等等情況，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的學(xué)生，你才好在班會或教育中解決這類問題。作為技校類班主任，你肯定很了解，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒有抓住他犯錯(cuò)的證據(jù)或把柄，那么你教育他的時(shí)候，他肯定是不會承認(rèn)、服從的。（2）多問”是指多利用課后時(shí)間找學(xué)生談心，聊天，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通，目的是及時(shí)了解學(xué)生的心里動態(tài)，知道他們心中的想法，以便及時(shí)引導(dǎo)和糾正犯錯(cuò)誤的思想，終止違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)間的發(fā)生。同時(shí)作為班主任，要經(jīng)常和家長反饋學(xué)生的情況，更精確的讓家長了解小孩的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)，讓家長也及時(shí)的知道和解決。（3）不斷的回顧自己前段時(shí)間班級中大大小小出現(xiàn)的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應(yīng)該采取什么樣的方法來管理。我們要不斷的總結(jié)回顧，班級管理才能不斷的進(jìn)步。

二、微笑比發(fā)怒更有效

有些老師當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)的時(shí)候，總喜歡嚴(yán)厲地批評，結(jié)果學(xué)生不高興，自己心里更難受。微笑教育使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒和良好的心境；發(fā)怒、責(zé)備會使學(xué)生產(chǎn)生排斥、抵抗的心理。我們在課堂上以熱情的語氣肯定學(xué)生，以贊賞的眼光激勵(lì)學(xué)生，他們的心里會充滿幸福與喜悅，表現(xiàn)得很興奮；我們指責(zé)、挖苦、嘲諷學(xué)生，則無疑是給他們心靈的天空蒙上一片沉重的烏云。老師帶著真誠的微笑去鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感到教師平易近人，對老師產(chǎn)生一種親切的信任感可以最大限度地縮短師生之間的心理距離，聽課便覺得輕松愉快，師生配合默契，從而形成愉快和諧的課堂氛圍。微笑的老師，不僅是指教師面帶微笑，更多的是指教師由從心底對學(xué)生的愛而發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重、鼓勵(lì)、寬容??而學(xué)生，在教師的愛的滋潤下勃勃生長，自信、大膽、永遠(yuǎn)微笑??

三、關(guān)愛更重要

班級是學(xué)校工作中的重中之重，我覺得期中的秘笈就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也更要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。

3、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是技校教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入技校工作以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的技校教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。相信今日的“丑小鴨”一定能變成明日的“白天鵝”。

電氣系教師：衛(wèi)玉 2015年1月5日

第四篇：宋林美自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好

感謝你在百忙之中閱讀我的自薦書，下面請?jiān)试S讓我向你自我介紹，讓你更深入的了解我！謝謝

我是西華師范大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)2011屆本科畢業(yè)生，宋林美。大學(xué)四年間，我一直樹立勇于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、熱愛集體的觀念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面對社會選擇的時(shí)候，具有良好的思想素質(zhì)的我一定能贏得一個(gè)優(yōu)秀的集體，所以冒昧向您自薦。經(jīng)過四年的刻苦學(xué)習(xí)，我掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，取得了優(yōu)異的成績。同時(shí)非常重視自己獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使自己步入工作崗位后能很快的適應(yīng)新生活。在校期間我還積極組織參加各項(xiàng)實(shí)踐活動，并鑄就了良好的心理素質(zhì)和健全的人格，努力進(jìn)取的生活態(tài)度和較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我深知當(dāng)今社會需要的是復(fù)合型人才，在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、英語等知識，獲得了國家計(jì)算機(jī)三級證書、獲普通話二級乙等、三筆字合格證書、順利通過大學(xué)英語四級考試，并能夠熟練操作word、excel、PowerPoint、幻燈片制作等。同時(shí)成功申請了2013年“西華師范大學(xué)100項(xiàng)科研立項(xiàng)”項(xiàng)目，并擔(dān)任項(xiàng)目小組組長，在省級刊物發(fā)表論文一篇。然而，作為一名大學(xué)生，我時(shí)刻提醒自己必須要不斷提高自身綜合能力素質(zhì)，在擔(dān)任副班長的時(shí)候總是盡力去做好自己的本職

工作，與同學(xué)和老師相處融洽。除此之外，我還做過家教、社會調(diào)查等社會實(shí)踐活動，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生活讓我成長為一名自強(qiáng)、自立、自律的大學(xué)生，母校西華師范大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)教會了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，生命科學(xué)學(xué)院學(xué)院更是給了我一個(gè)展示自己、發(fā)展自己的舞臺。實(shí)習(xí)期間基本做到了在教學(xué)中“扮演”主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。也體現(xiàn)出適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步。

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個(gè)青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動向您證明：您的過去，我來不及參與；但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水！“十年磨礫鋒利出，寶劍只待君來識”。期待您的答復(fù)！最后，恭祝貴校蒸蒸日上！也祝您身體健康，工作順利！此致

敬禮！

第五篇：林玉才事跡

矢志不移，生命守護(hù)

—平泉縣小寺溝鎮(zhèn)倉子村鄉(xiāng)村醫(yī)生林玉才先進(jìn)事跡

一、貧困家庭走出來的白衣天使

1971年，林玉才出生于平泉縣小寺溝鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家境貧寒，父母多病。父親因肺心臟病無錢醫(yī)治過早的離開了人世，母親一人帶著他和兩個(gè)弟弟艱難的生活，后來做為長子毅然承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。并立志念完書長大后當(dāng)一名醫(yī)生，為更多的父老鄉(xiāng)親治病，每當(dāng)想起因父親無錢治病就痛心疾首，決不能讓沒錢治病而死的人間悲劇重演。其實(shí)林玉才從小學(xué)到中學(xué)始終是品學(xué)兼優(yōu)，各科成績名列前茅，但家庭實(shí)在困難只好不讀高中而以優(yōu)異成績考進(jìn)了平泉縣衛(wèi)生學(xué)校中醫(yī)中專班，三年如饑似渴的努力學(xué)習(xí)，終于以優(yōu)異的成績評為“優(yōu)秀學(xué)員”而畢業(yè)。

1991年參加工作，二十年來終于以高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)受到鄉(xiāng)親們的好評，領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。國家、省、市、縣各種獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)十多種。2011年被評為“平泉縣基層名醫(yī)”；2011年評為“全市衛(wèi)生系統(tǒng)白求恩式醫(yī)療衛(wèi)生工作者”；2012年評為“2011年感動承德十大新聞人物”；2006年獲得“全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)”。被當(dāng)?shù)匕傩辗Q為“從貧困家庭走出來的白衣天使”，林玉才用執(zhí)著的追求，辛勤的汗水詮釋了一個(gè)普通村醫(yī)對父老鄉(xiāng)親的愛，用他自己的話說：“矢志村醫(yī)終不悔，百姓健康我心甘”。

二、愛崗敬業(yè)，心系患者顯真情

1990年拜平泉縣名中醫(yī)申興華為師2年，受益匪淺，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。1991年底，他被分配到黑山口鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作，這一干就是10年?？墒强吹洁l(xiāng)親們趕十多里的山路，不管白天黑夜、陰天下雨極為不方便。他看在眼里急在心里，村里缺醫(yī)少藥，他下定

決心辭去鄉(xiāng)衛(wèi)生院的工作，回村當(dāng)了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生?？墒谴謇餂]有房子，沒有資金，林玉才就先租了兩間房，借錢購買了藥品、器械和辦公用品。因他耐心、認(rèn)真、細(xì)致、服務(wù)周到，找他看病的人越來越多。

多年來，他勤奮好學(xué)，不斷總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，提高醫(yī)療技術(shù)水平，博覽各種醫(yī)學(xué)書籍及刊物，一邊參加成人大專自學(xué)考試，拿到大專文憑。2009年，林玉才代表平泉縣鄉(xiāng)村醫(yī)生參加了承德市崗位大練兵技術(shù)比武活動，并取得優(yōu)異成績。他反復(fù)研讀中醫(yī)四大經(jīng)典和《醫(yī)學(xué)衷中參西錄》，總結(jié)出好多中醫(yī)的治療方法，例如運(yùn)用中醫(yī)“為病外”及“冬病夏治”的理論，采用中藥穴位貼敷方法治療慢性氣管炎和哮喘，幾年來免費(fèi)為400余名慢性氣管炎及支氣管哮喘患者治療，免除治療費(fèi)用超過4萬多元，現(xiàn)有80人已治愈。黑山口村的張占恩患有多年慢性支氣管炎，在林玉才的精心調(diào)治下免費(fèi)為他治好了。2007年11月，老人給林玉才送來一面寫著“內(nèi)病外治獻(xiàn)醫(yī)施藥、醫(yī)德高尚實(shí)乃可敬”的錦旗以示感謝。

2004年2月23日，倉子村敲鑼打鼓的好不熱鬧。原來是村民張鳳山帶著家人和親屬一行20余人到衛(wèi)生所送牌匾，牌匾上面赫然寫著“治病救人、妙手回春”八個(gè)大字。在群眾眼里，這牌匾是患者對他的最高褒獎(jiǎng)，可在他心中那是患者對他的信任。2004年春節(jié)那天，人們都沉浸在歡樂喜慶的氣氛里，可林玉才仍在村衛(wèi)生所堅(jiān)守著，忽然電話響了，慌亂急促的喊叫聲，“林醫(yī)生，我是張鳳山，我老伴快不行了，快來看看吧！”，林玉才二話沒說背起診包就往張鳳山家跑。當(dāng)時(shí)病人已奄奄一息，家人已給病人穿上了裝老衣裳，林玉才鎮(zhèn)定而快速的為病人進(jìn)行了檢查。鑒于病人是因肺心病引起深度昏迷，生命體征十分微弱，他立即采取了搶救處理，騎

著摩托車去當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院借來便攜式氧氣桶，給病人及時(shí)吸入氧氣，配合著靜脈注射，大約20分鐘的時(shí)間，病人慢慢的蘇醒過來，張鳳山老人握住林玉才的雙手，含著熱淚顫抖地說：“及時(shí)、謝謝、太謝謝了！”在林玉才的精心治療下，張鳳山80多歲的老伴現(xiàn)已痊愈了，正享受著天倫之樂。也就是從這件事后，他買了一個(gè)大氧氣瓶、一個(gè)便攜式氧氣桶、兩個(gè)氧氣袋，給更多的患者帶來方便。一次次的救治成功，在左近十里八村傳開了，鄉(xiāng)親們說：“這不就是白求恩式的大夫嗎？”

早年父親的病死、貧困無助給他留下了抹不去的傷痕。村民王寶森一家三口都有殘疾，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源，他們平時(shí)的零藥他從不收錢，還免費(fèi)為他們體檢，治病不收費(fèi)，節(jié)日里為他們送去米面和油。在倉子村像這樣貧困戶何止一戶？“現(xiàn)在都是以藥養(yǎng)醫(yī)，而林玉才這個(gè)村醫(yī)，在藥品上價(jià)格非常低，出診從未收過錢這不是零差價(jià)、零診費(fèi)嗎？這樣的人能不讓我們肅然起敬嗎？這就是我們村里穿白大褂的雷鋒?！蹦蟼}子村書記姚明春感動地說。

三、勇于創(chuàng)新，筑起村民健康的第一道防線

只有觀念跟得上，措施才不落伍。林玉才主動適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式向社會—心理—生物—醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的形勢，逐步摸索出一些行之有效的防病治病好方法。針對村民不健康的生活習(xí)慣，他把健康教育放在首位，提倡健康的生活方式，如講究室內(nèi)衛(wèi)生、常開窗通風(fēng)、飯前便后要洗手、勤曬被褥、不喝冷水等等。

每當(dāng)?shù)絺魅静×餍屑竟?jié)，他們宣傳隊(duì)就開始忙活了，穿街入巷、進(jìn)村入戶宣傳起健康知識來。幾年來，倉子村的傳染病發(fā)病率在全縣最低，村民健康知識知曉率達(dá)到80%以上。

2003年，“非典”流行期間，林玉才山上采挖蒼術(shù)、貫眾等藥

材，配制小藥方免費(fèi)發(fā)給村民，提高村民的免疫力。同時(shí)，他自已出錢購買過氧乙酸消毒液，將配臵好的消毒液免費(fèi)發(fā)放給村民使用，并耐心地給他們講解預(yù)防非典的知識，每天不辭辛勞的為村小學(xué)、公共場所消毒。

林玉才愛鉆研，每年都采摘一些中藥材，如艾葉、蒼術(shù)、薄荷、柴胡等，將這些藥材炮制后研成粉末制成精美的香囊發(fā)給本村和鄰村的小孩，利用中藥的芳香開竅、癖穢來提高機(jī)體免疫力，對預(yù)防小兒感冒收到良好的效果。自從2006年至今已發(fā)放中藥香囊3000多個(gè)，深受廣大兒童和家長的喜愛。

重視預(yù)防保健工作。他把工作做到及時(shí)，基礎(chǔ)數(shù)字清，各種登記齊全，疫情報(bào)告及時(shí)準(zhǔn)確，疫苗接種率達(dá)95%以上，卡證符合率達(dá)100%，在歷年鄉(xiāng)鎮(zhèn)評比中都名列前茅。同時(shí)，他積極協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、計(jì)生辦做好婦女兒童保健和優(yōu)生優(yōu)育工作，使本村住院分娩率達(dá)到100%，孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理率達(dá)90%以上，兒童系統(tǒng)化管理率達(dá)92%以上。

四、熱心公益，獻(xiàn)熱血情曖人間

“奉愛心感天地，獻(xiàn)熱血暖人間” 2006年承德市中心血站為他送來這面錦旗。自2001年截至目前林玉才獻(xiàn)血已達(dá)3萬多毫升。在他的感動和帶動下，更多的村民參加了無償獻(xiàn)血，逐漸組成了一支400多人的無償獻(xiàn)血隊(duì)伍?，F(xiàn)在這支隊(duì)伍正在不斷壯大，已有100多無償獻(xiàn)血者超過1000毫升，其中有十多個(gè)獻(xiàn)血者還得到了國家無償獻(xiàn)血金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。承德市中心血站每年都到他所在的村采血兩次。他說：“通過無償獻(xiàn)血，人們傳遞著愛心，自己的精神也得到了升華。”為此，衛(wèi)生部、中國紅十字總會、總后勤部衛(wèi)生部聯(lián)合向他頒發(fā)了“全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)”。河北日報(bào)、承德日報(bào)、承德晚報(bào)，河北省電臺，承德電視臺、平泉電視臺先后報(bào)導(dǎo)了他的事跡。

五、矢志不移，生命守護(hù)

林玉才扎根鄉(xiāng)村二十載，贏得百姓一片愛。誰家有了大事小情，只要他知道都會主動幫忙；誰的心情不好了，都愿意找他聊聊。他醫(yī)德好、醫(yī)術(shù)高，有很多個(gè)體私營醫(yī)療機(jī)構(gòu)花高薪聘請他都被他婉言謝絕了，老百姓把他當(dāng)成貼心人、健康的守護(hù)神。

在眾多的榮譽(yù)面前他說：“我的根在農(nóng)村，是這塊熱土，是這里的人民養(yǎng)育了我，其實(shí)我既不能妙手回春，也不能起死回生，只要所有家庭都過上健康的生活就是我最大的快樂。”