第一篇：丁莉9月23日工作匯報(bào)

工作匯報(bào)

首先對(duì)于我生病請(qǐng)假的臨時(shí)突發(fā)狀況深表歉意，下午我已經(jīng)到公司正常上班，現(xiàn)在身體已好轉(zhuǎn)，不影響工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。今天的工作內(nèi)容主要是： 1.接聽(tīng)電話(huà)，收郵件。

2.對(duì)致得E6協(xié)同文檔管理系統(tǒng)的操作，并且寫(xiě)了一部分講演的手稿。3.通知11名面試人員過(guò)來(lái)面試，其中有3人面試行政助理，2人通知到，1人未接聽(tīng)，3人銷(xiāo)售，通知到2人，1人未接聽(tīng)，5人實(shí)施，4人通知到，1人未接通。24日上午能過(guò)來(lái)的2人，25日上午4人，26日2人，其余不確定。4.短信通知3名淘汰人員。

2014年9月23日星期二

丁莉

第二篇：丁莉鍛煉培訓(xùn)小結(jié)--丁莉

鍛煉培訓(xùn)小結(jié)

蕪湖車(chē)務(wù)段 丁莉

“全路“感受世博、奉獻(xiàn)鐵路”主題教育,對(duì)代表來(lái)說(shuō)是一次探索鐵路發(fā)展歷程、感悟人類(lèi)發(fā)展文明的精神之旅，對(duì)于我則是一次難得的了解鐵路高新科技知識(shí)、開(kāi)闊審視問(wèn)題視野、深刻領(lǐng)會(huì)“高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠”精神的探索之旅。部、局領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，代表的榮譽(yù)感和紀(jì)律性，志愿者的愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)不感動(dòng)和感染著我，讓我收益良多。

一、提高了思想認(rèn)識(shí)。古有“失之毫厘，謬以千里”，今有“高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠”，其精神內(nèi)涵是一致的，都是要求我們?cè)诟晒ぷ鲿r(shí)要“高一格”。工作標(biāo)準(zhǔn)“高一格”或者“低一格”，所取得的效果往往千差萬(wàn)別，一塊防滑布是微不足道的，但是在雨天的樓梯上，它可能是一個(gè)人生命安全的保證。在建設(shè)現(xiàn)代化鐵路的關(guān)鍵時(shí)刻，我們每個(gè)人都是這個(gè)大聯(lián)動(dòng)機(jī)里不可或缺的組成部分，必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)把“高標(biāo)準(zhǔn)、講科學(xué)、不懈怠”貫穿于安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作之中，在運(yùn)輸安全的實(shí)踐中不斷取得新成績(jī)。

二、明晰了工作思路。團(tuán)的工作就是服務(wù)企業(yè)中心工作，服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，青年的成才推動(dòng)著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展則為青年成才提供更加廣闊的平臺(tái)，如何發(fā)揮好“紐帶”的作用是團(tuán)工作的重點(diǎn)。要以服務(wù)中心工作為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持融入中心，服務(wù)大局，圍繞“安全、穩(wěn)定、經(jīng)營(yíng)”等重點(diǎn)工作，在青年中廣泛開(kāi)展創(chuàng)新增效活動(dòng)，以節(jié)假日、調(diào)圖為契機(jī)，開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，發(fā)揮青年團(tuán)員生力軍、突擊隊(duì)的作用。以服務(wù)青年職工成才發(fā)展為重點(diǎn)，努力開(kāi)展豐富多彩的活

動(dòng)，提高青年的文字功底、交際能力、綜合素質(zhì)，并為培養(yǎng)“業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)”的青工骨干搭建平臺(tái)，努力形成以素質(zhì)保安全、以素質(zhì)促發(fā)展的良好局面。

三、明確了工作方法。完善的工作制度、清晰的工作思路，需要科學(xué)的工作方法來(lái)落實(shí)。小到每一次活動(dòng)的組織，大到鐵路現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，處處體現(xiàn)著科學(xué)工作的軌跡。主題教育中，沒(méi)有科學(xué)的組織制度、行進(jìn)路線(xiàn)、服務(wù)方案，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)“安全、滿(mǎn)意、有序”的目標(biāo)。團(tuán)的工作中，我們更需要科學(xué)的工作方法，青年職工思想活躍，我們必須通過(guò)形式新穎、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)的便捷，來(lái)提高青年的活動(dòng)參與積極性，拓寬青年的視野，提高青年的綜合素質(zhì)。

雖然在領(lǐng)導(dǎo)的教誨和大家的幫助下，我取得了一些進(jìn)步，但是我清醒地認(rèn)識(shí)到，我還有很多不足。

首先工作標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。工作中主動(dòng)性不夠，還存在領(lǐng)導(dǎo)“盯一盯”，我就“緊一緊”，領(lǐng)導(dǎo)不要求，我就偷偷懶的思想。主題教育中，志愿者的先進(jìn)典型還有很多，我卻存在不著急慢慢寫(xiě)的思想，導(dǎo)致先進(jìn)典型的挖掘還不夠深入。

其次工作思路還不夠開(kāi)闊。由于接手團(tuán)的工作時(shí)間較短，我自身還處在邊熟悉邊工作的階段，同時(shí)存在急功近利的思想，總想著可以一步到位，多管齊下，結(jié)果往往事與愿違。因此，在今后的工作中一定要緊緊圍繞“服務(wù)企業(yè)中心工作，服務(wù)青年成長(zhǎng)成才”的宗旨開(kāi)展活動(dòng)。

再次工作能力還不夠強(qiáng)。自身的綜合素質(zhì)不高，工作中在與其他

部門(mén)合作時(shí)，還不能自如的溝通、協(xié)調(diào)、合作。在團(tuán)工作管理中也缺乏有效的溝通，導(dǎo)致上下級(jí)之間信息溝通不暢，降低了工作效率。

鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的號(hào)角已經(jīng)吹響，今后，我會(huì)將這兩個(gè)月來(lái)的所思所想、所感所悟用于實(shí)際工作中，全面推進(jìn)我段團(tuán)工作的開(kāi)展，為建設(shè)一流車(chē)務(wù)段貢獻(xiàn)力量。

第三篇：丁祖小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

重視家長(zhǎng)學(xué)校工作 形成家校教育合力——禮泉小學(xué)示范家長(zhǎng)學(xué)校工作評(píng)估匯報(bào)材料

-------重視家長(zhǎng)學(xué)校工作 形成家校教育合力

家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹(shù)立正確成材觀的有效途徑。幾年來(lái)，我校在上級(jí)黨委和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，取得了較好的成績(jī)，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、明確辦校的目的意義

家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校與家庭成員在培育學(xué)生的總目標(biāo)上一般說(shuō)是一致的，總希望他們成材，有出息，成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是，家長(zhǎng)在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對(duì)立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí)、方法，促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長(zhǎng)自覺(jué)配合學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校還可取得家長(zhǎng)的大力支持，幫助學(xué)校改善辦校條件并且發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)影響力，向社會(huì)宣傳學(xué)校教育成果，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長(zhǎng)工作，將其列入學(xué)校工作議事日程，以“實(shí)現(xiàn)家校相互配合，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高”為目標(biāo)來(lái)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

二、遵循家長(zhǎng)工作原則

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校我校遵循以下幾個(gè)原則：

1、尊重家長(zhǎng)的原則

尊重家長(zhǎng)，確立家長(zhǎng)的主體地位，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，廣大家長(zhǎng)大都具有一定的文化知識(shí)，有的文化程度還相當(dāng)高，他們對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)容、方法有自己的見(jiàn)解，對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長(zhǎng)看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠(chéng)摯合作，以商量、探討的口吻來(lái)施教，真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂(lè)于接受，改進(jìn)不正當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ鲃?dòng)積極地配合、支持學(xué)校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動(dòng)、觀摩活動(dòng)，如“六一”藝術(shù)周、開(kāi)學(xué)典禮、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等都得到了許多家長(zhǎng)的支持，使我們每次都取得成功。

2、區(qū)別對(duì)待的原則

家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長(zhǎng)學(xué)校教育在內(nèi)容、方式和方法上，應(yīng)充分考慮家庭與孩子的不同類(lèi)型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)地開(kāi)展教育工作，不要“一刀切”，把不同類(lèi)型和不同程度的家長(zhǎng)都請(qǐng)來(lái)聽(tīng)同一個(gè)內(nèi)容的講座，或參加同一形式的活動(dòng)，否則回使活動(dòng)失去意義，使家長(zhǎng)失去參與的積極性。因此，家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到區(qū)別對(duì)待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調(diào)查，并進(jìn)行分析、歸類(lèi)，然后因材施教，讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、雙向反饋的原則

學(xué)校在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育的信息，也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息。這些反饋無(wú)論是積極的或消極的都要認(rèn)真分析處理，以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的建議，取得家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，有的家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)可通過(guò)集中授課來(lái)進(jìn)行，有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料來(lái)進(jìn)行，有的建議以年段、班級(jí)為單位來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，我

們采納了這些建議，使家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)更加豐富多彩，深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。如：我校在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)中，通過(guò)分發(fā)邀請(qǐng)書(shū)、家長(zhǎng)聽(tīng)課點(diǎn)名制，每次聽(tīng)課都發(fā)有聽(tīng)課記錄，并且記錄上增加“對(duì)學(xué)校工作建議和意見(jiàn)”一欄，使學(xué)校和家長(zhǎng)得到充分地溝通和交流，學(xué)校也從中吸收了不少家長(zhǎng)合理的建議。對(duì)部分因種種原因沒(méi)有到校接受培訓(xùn)的家長(zhǎng)采取補(bǔ)課等形式，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、實(shí)行規(guī)范管理

為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，我們將其列入校務(wù)工作計(jì)劃。建立層級(jí)化的管理體系；由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，從各班選出1~2名具有代表性的家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展工作；再由年級(jí)組長(zhǎng)參照計(jì)劃制定出各年級(jí)工作目標(biāo)，最后由各班主任指定出實(shí)施本班家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體措施，全校家長(zhǎng)學(xué)校工作目標(biāo)明確，措施層層落實(shí)，建立了科學(xué)的切合實(shí)際的家長(zhǎng)學(xué)校工作層級(jí)化管理體系。最后，善于總結(jié)提高，總結(jié)起著承上啟下的作用，既有積累前一階段經(jīng)驗(yàn)的作用，又有對(duì)下一階段的工作起著導(dǎo)向作用。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查而已，而是通過(guò)總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質(zhì)量。

四、重視教學(xué)質(zhì)量

1、建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證，為此，我校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作并兼任老師，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和從學(xué)校選拔出來(lái)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師任家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)職教師。同時(shí)我們還聘請(qǐng)了校內(nèi)外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面專(zhuān)家和優(yōu)秀教育工作者擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的兼職教師。各位老師的有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解，受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。

2、重視講課的內(nèi)容及藝術(shù)

我校認(rèn)真貫徹小學(xué)教育工作規(guī)程精神，根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)、家庭教育現(xiàn)狀、小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)等切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，積極購(gòu)買(mǎi)《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和人才觀。家長(zhǎng)學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因此，必須高度重視講課藝術(shù)，講課時(shí)態(tài)度和藹，不擺架子，對(duì)家教中的疑難問(wèn)題做到與大家共同分析、探討，提出要求時(shí)要以商量的口氣，這樣家長(zhǎng)就能坐得住，聽(tīng)得進(jìn)，記得好；同時(shí)授課時(shí)要增強(qiáng)教育的感染力和說(shuō)服力，引起家長(zhǎng)的共鳴。授課人要想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，幫家長(zhǎng)之所需，用對(duì)下一代的關(guān)心負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動(dòng)家長(zhǎng)的心，做到憂(yōu)吾憂(yōu)以及人之憂(yōu)，喜吾喜以及人之喜，才易于被家長(zhǎng)所接受，目的達(dá)到了，教育效果自然要好一些，辦學(xué)質(zhì)量也就提高了。

3、采取靈活多變的形式吸引家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與

除了以校、年級(jí)、班級(jí)舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)家長(zhǎng)類(lèi)型、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)外，我們的校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力，使家長(zhǎng)參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高；請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀摩課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)；各種節(jié)日慶祝活動(dòng)也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加，體味親情，增強(qiáng)家校合力；通過(guò)“校園報(bào)”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“家訪(fǎng)回訪(fǎng)錄”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)或形式吸引家長(zhǎng)自覺(jué)參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

五、明析工作不足

回顧多年來(lái)的家教活動(dòng)，雖然我們?nèi)〉迷S多成績(jī)，也受到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)，但我們沒(méi)有站在功勞簿上沾沾自喜，我們?cè)谂^進(jìn)的同時(shí)也在不斷地反思整個(gè)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)還存在許多問(wèn)題。只有不斷反思，認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題，找出改進(jìn)的方法，才能不斷進(jìn)步，不斷提高。

1、家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍尚未形成

家長(zhǎng)學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各科任老師兼任，沒(méi)有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校知識(shí)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，同時(shí)還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，勢(shì)必影響教學(xué)效果。

2、家長(zhǎng)學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件急待改變

學(xué)校缺少舉行大型家教活動(dòng)多功能室，上級(jí)也沒(méi)有為家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，只能靠學(xué)校自己從本來(lái)就不富足的口袋里擠出一點(diǎn)來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)的組

織，各種研討會(huì)的開(kāi)展，家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的不足，大大影響家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。

3、家長(zhǎng)對(duì)家教的重視程度不夠

許多家長(zhǎng)沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡(jiǎn)單粗暴。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過(guò)全在學(xué)校，家長(zhǎng)無(wú)絲毫責(zé)任；還有的家長(zhǎng)把家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)與家長(zhǎng)會(huì)混為一談，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)無(wú)非就是家長(zhǎng)到校聽(tīng)聽(tīng)孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評(píng)。這種觀念和認(rèn)識(shí)上的不足，直接導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的重視不夠。

4、完善的家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)制沒(méi)有形成

從整個(gè)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校從校長(zhǎng)到教師都是兼任的，沒(méi)有明文批任的校長(zhǎng)，也沒(méi)有經(jīng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的教師；沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地，也沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作保障；沒(méi)有自上而下獨(dú)立的體系化管理，也沒(méi)有明確一致的激勵(lì)機(jī)制……這些都是家長(zhǎng)學(xué)校前進(jìn)的絆腳石，都將有待改進(jìn)。

總之，近幾年，我校家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展取得了初步成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持，而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開(kāi)展工作，為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長(zhǎng)的密切配合教育下，形成了良好的行為習(xí)慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質(zhì)得到較快的提高，今后，我校將不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高師資素質(zhì)，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

2011.9.7

第四篇：丁祖小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

丁祖小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

一、基本情況

我校按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，自成立家長(zhǎng)學(xué)校至今，每年都對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，在辦學(xué)過(guò)程中，得到教育局的大力幫助和精心指導(dǎo)，通過(guò)講課教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精彩講解，使廣大家長(zhǎng)自身的素質(zhì)得到很大提高，同時(shí)找到了教育孩子的有效方法，為孩子的轉(zhuǎn)變打好了良好的基礎(chǔ)。我們的思想也發(fā)生了根本的變化，原來(lái)是要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)在是我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，要辦最好的家長(zhǎng)學(xué)校。

二、辦學(xué)思想

家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)的文明程度，影響著青少年能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系著黨和人民的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的問(wèn)題。

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長(zhǎng)們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)，再教學(xué)生的思想，并以提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。



三、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，從學(xué)校干部、教師、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)和丁祖小學(xué)的知名人士中選舉產(chǎn)生家長(zhǎng)委員會(huì)。



2、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校行政干部、班主任等為成員。政教處具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，主抓常務(wù)，各班也成立了

相應(yīng)的家庭教育組織機(jī)構(gòu)。定期召開(kāi)會(huì)議，分析、研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。



3、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)主任、班主任都是家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)任教師，各負(fù)責(zé)一個(gè)專(zhuān)題，明確課時(shí)，有教案或講授提綱。



4、聘請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)題講座。



四、主要經(jīng)驗(yàn)



1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展，在行政會(huì)上多次專(zhuān)門(mén)研究家長(zhǎng)學(xué)校工作?，F(xiàn)在變要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校為我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)由校長(zhǎng)領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認(rèn)真落實(shí)。



2、形式多樣，注重實(shí)效。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)，發(fā)放有關(guān)材料等方式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)上采取教師講，家長(zhǎng)討論；家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；家長(zhǎng)自學(xué)；家長(zhǎng)、學(xué)生討論、交流等多種形式。首先使家長(zhǎng)明確孩子正處在一個(gè)身體長(zhǎng)得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長(zhǎng)懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長(zhǎng)掌握正確有效的教育方法。通過(guò)幾年實(shí)踐，我們收到良好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長(zhǎng)人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長(zhǎng)越來(lái)越多，積極主動(dòng)配合老師的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長(zhǎng)教會(huì)孩子，教師更好教；學(xué)生好

教，學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)更主動(dòng)配合老師，家長(zhǎng)學(xué)校越有生命力。



3、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。

（1）未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長(zhǎng)講解，注意解決三個(gè)問(wèn)題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問(wèn)題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問(wèn)題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長(zhǎng)懂得：家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長(zhǎng)，不要認(rèn)為嚴(yán)肅的說(shuō)教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學(xué)，在生活中學(xué)，對(duì)其進(jìn)行潛移默化的影響?，F(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。這“管”中，就包括批評(píng)乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應(yīng)該是互補(bǔ)的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長(zhǎng)要處理好“寬教”與“嚴(yán)教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關(guān)系，學(xué)會(huì)與孩子溝通，營(yíng)造健康的家庭氛圍，注重加強(qiáng)對(duì)青少年的心理預(yù)防教育，教會(huì)他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法。（2）良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長(zhǎng)知道：習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但必須從小培養(yǎng)，否則孩子長(zhǎng)大后會(huì)吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長(zhǎng)了解：學(xué)生的心靈

只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽(yáng)光、雨露的光顧，有父母師長(zhǎng)的呵護(hù)，就必定會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保∪绾我龑?dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造有意義的人生理想和職業(yè)取向，對(duì)其健康成長(zhǎng)及全社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步極其重要，值得所有關(guān)心孩子未來(lái)、期盼祖國(guó)繁榮的人們深思踐行。理想教育應(yīng)當(dāng)做好以下三點(diǎn)：一是針對(duì)性地開(kāi)展“理想、前途”專(zhuān)題教育，讓未成年人把理想根植于現(xiàn)實(shí)土壤之中；二是要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅(jiān)持自己的奮斗目標(biāo)，在遇到挫折時(shí)不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，理想再大，也需腳踏實(shí)地，打牢知識(shí)根基；理想再好，也需因材施教，找準(zhǔn)人生發(fā)展的方向。如果孩子的理想，不是發(fā)自?xún)?nèi)心的，而是家長(zhǎng)強(qiáng)加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長(zhǎng)自己。這樣的悲劇實(shí)在不少。培養(yǎng)學(xué)生的理想，應(yīng)該從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能求全責(zé)備；既不要“左”，也不要“右”??理想是樹(shù)上的桃子，要讓學(xué)生起來(lái)就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的“成人”教育的重要內(nèi)容，隨著《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的貫徹與未成年人思想道德建設(shè)的改進(jìn)和加強(qiáng)，學(xué)校在德育系列活動(dòng)中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的思想和事例、更用自己的行動(dòng)潛移默化地教給學(xué)生做人的道理。每逢母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、感恩節(jié)、孝敬父母月或自己的生日，鼓勵(lì)孩子給母親、給爺爺奶奶寫(xiě)一封信或打個(gè)問(wèn)候電話(huà)表達(dá)感恩之心。通過(guò)理性和直觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩他人、感恩家鄉(xiāng)、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。

（5）在“留守學(xué)生”教育方面，我們把教育“留守學(xué)生”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，多措并舉，主動(dòng)出擊，為學(xué)生積極營(yíng)造良好的氛圍，以彌補(bǔ)“隔代教育”、“托親教育”中的缺憾?！傲羰貙W(xué)生”因缺少了父母的有效監(jiān)督，他們的自我約束能力下降，學(xué)習(xí)上不能?chē)?yán)格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此時(shí)的老師是讓他們感到信任、親切，而又具有約束力的。對(duì)此，學(xué)校將這部分學(xué)生與老師結(jié)成幫扶對(duì)子，一幫一，一幫幾，幾幫一。讓老師來(lái)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。對(duì)假期在家的“留守學(xué)生”，學(xué)校也安排一些責(zé)任心強(qiáng)，離他們又近的學(xué)生與留守學(xué)生一起學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，既消除了他們回家的寂寞，也是為了隔開(kāi)他們與周?chē)涣夹袨榈慕佑|。返校后，結(jié)對(duì)學(xué)生及時(shí)的將“留守學(xué)生”的假期表現(xiàn)反饋到老師那兒。學(xué)校將“留守學(xué)生”的在校表現(xiàn)匯總后，定期的與家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋給他們，達(dá)到時(shí)時(shí)互動(dòng)、事事互通。

我們還在青春期教育、隔代教育、禮儀教育、毒品預(yù)防教育等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行講解分析，并收到較好效果。

丁祖小學(xué)多年來(lái)對(duì)家庭教育工作的重視和積極有益的探索、實(shí)踐，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和贊許，取得了豐碩的成果。

丁祖小學(xué)

2010年6月

第五篇：丁魏村村務(wù)公開(kāi)工作匯報(bào)

丁魏村村務(wù)公開(kāi)工作匯報(bào)

近年來(lái)，我村在鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)管理科的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)村務(wù)公開(kāi)規(guī)范化建設(shè)的要求，積極開(kāi)展村務(wù)公開(kāi)工作?，F(xiàn)將本村村務(wù)公開(kāi)工作匯報(bào)如下：

1.農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管方面：近年來(lái)我村未向村民籌資籌勞，也無(wú)一事一議籌資籌勞等涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目。各項(xiàng)惠民政策都落實(shí)到戶(hù)，如有關(guān)農(nóng)資綜合補(bǔ)貼，糧食直補(bǔ)等。水稻、小麥、油菜的保險(xiǎn)工作都已開(kāi)展

2.村務(wù)公開(kāi)方面：①我村每季度開(kāi)展一次村務(wù)公開(kāi)。每年一季度末公開(kāi)上財(cái)務(wù)收支決算和本財(cái)務(wù)收支預(yù)算方案、上干部報(bào)酬的發(fā)放、年終困難戶(hù)慰問(wèn)、低保戶(hù)的申報(bào)及本季度的財(cái)務(wù)收支、債權(quán)債務(wù)、各項(xiàng)資產(chǎn)等；適時(shí)公開(kāi)村內(nèi)有關(guān)重大事項(xiàng)、征兵、入黨、評(píng)先、干部分工、計(jì)劃生育獎(jiǎng)扶、糧食直補(bǔ)等；常年公開(kāi)村務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、民主理財(cái)小組、監(jiān)督小組成員、涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目等等。②公開(kāi)記錄完整，程序規(guī)范，堅(jiān)持實(shí)施“四個(gè)一”工程即：民主理財(cái)人員有理財(cái)證，有民主理財(cái)記錄簿，有固定的村務(wù)公開(kāi)欄，有意見(jiàn)箱和監(jiān)督電話(huà)。

3.財(cái)務(wù)管理方面：第八屆村委會(huì)換屆后，我村同步選舉產(chǎn)生了村級(jí)民主理財(cái)人員5名、監(jiān)委會(huì)成員5名、組級(jí)理財(cái)人員19名，建立了民主理財(cái)人員花名冊(cè)并公布上墻。村級(jí)每季開(kāi)展一次民主理財(cái)，資料經(jīng)理財(cái)人員簽字后在公開(kāi)欄內(nèi)公布。組級(jí)每年開(kāi)展一次理財(cái)，年終將理財(cái)內(nèi)容公布上墻并作口頭公布。村賬由鄉(xiāng)代管，組賬由村派員管

理，村組統(tǒng)一使用《江蘇省農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織結(jié)算憑證》專(zhuān)用收據(jù)，票據(jù)領(lǐng)用有記載。檔案管理規(guī)范，基本達(dá)到“五有、三化、一齊全”的要求。

2012年4月12日