第一篇：五年級數(shù)學(xué)上冊各單元重難點(diǎn)及復(fù)習(xí)資料

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊單元知識點(diǎn)

第一單元《小數(shù)乘法》知識點(diǎn)

小數(shù)加減法的計(jì)算方法：計(jì)算小數(shù)加減法，要先把小數(shù)點(diǎn)對齊，然后按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。

1.小數(shù)乘整數(shù)意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。

如：3.6×5表示5個3.6的和是多少或者3.6的5倍是多少。小數(shù)乘小數(shù)的意義：就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

如：2.6×0.4就是求2.4的十分之四是多少。8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。

2.小數(shù)乘法的計(jì)算方法：計(jì)算小數(shù)乘法，先按整數(shù)乘法算出積(也就是末位要對齊)，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；乘得積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)末尾有0的要去掉。

3．一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大，一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。

4.小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的：即有括號的要先算括號里的，沒有括號的要先算乘除法，后算加減法，同級運(yùn)算按照從左往右的順序計(jì)算。

5.整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律，對于小數(shù)乘法也適用。6.小數(shù)點(diǎn)向右移：

小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍； 小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；

小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍；…… 小數(shù)點(diǎn)向左移：

小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的 ； 小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的 ； 小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的 ；……

第二單元《小數(shù)除法》知識點(diǎn)

1.小數(shù)除法的意義：已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運(yùn)算。

如：2.6÷1.3表示已知兩個因數(shù)的積2.6與其中的一個因數(shù)1.3，求另一個因數(shù) 的運(yùn)算。

2、小數(shù)除法的計(jì)算方法：(1)計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法: 按整數(shù)除法的計(jì)算方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊；

除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，繼續(xù)除；如果有余數(shù)，要添0再除。

⑵計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法：

除數(shù)是小數(shù)，先要變整數(shù)，按照“三步走” ～ 一看二移三再算。一看：除數(shù)有幾位小數(shù)；

二移小數(shù)點(diǎn)：把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時向右移動相同的位數(shù)（一看幾位就移幾位）；當(dāng)被除數(shù)的位數(shù)不夠時，在被除數(shù)的末尾用0 補(bǔ)足；

三再算： 按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。3.取近似數(shù)的方法：

⑴取近似數(shù)的方法有三種，①四舍五入法 ②進(jìn)一法 ③去尾法

⑵一般情況下，按要求取近似數(shù)時用四舍五入法，進(jìn)一法、去尾

法在解決實(shí)際問題的時候選擇應(yīng)用。

⑶取商的近似數(shù)時，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似數(shù)。

4.循環(huán)小數(shù)：一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字，叫做這個循環(huán)小數(shù)的的循環(huán)節(jié)。

5.循環(huán)小數(shù)的表示方法：

一種是用省略號表示，要寫出兩個完整的循環(huán)節(jié)，后面標(biāo)上省略號。如：0.3636…… 1.587587……

另一種是簡寫的方法：即只寫出一組循環(huán)節(jié)，然后在循環(huán)節(jié)的第一個數(shù)字和最后一個數(shù)上面點(diǎn)上圓點(diǎn)。如：1.2, 0.354, 3.7312.6.有限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。無限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。

（無限小數(shù)包括無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)，即循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)，無限小數(shù)不一定是循環(huán)小數(shù)）

第三單元《觀察物體》知識點(diǎn)

1.從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的；觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。

第四單元《簡易方程》知識點(diǎn)

1.用字母表運(yùn)算定律：

(1)加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。字母表示：a+b=b+a(2)加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)；或者先把后兩個數(shù)相加，再加上第一個數(shù)，和不變。

字母表示：（a+b）+c=a+(b+c)(3)乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。字母表示：a×b=b×a(4)乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，可以先把前兩個數(shù)相乘，再乘以第三個數(shù)，也可以先把后兩個數(shù)相乘，再乘以第一個數(shù)，積不變。

字母表示：（a×b）× c = a×(b×c)(5)乘法分配律：① 兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把這兩個數(shù)分別與這兩個數(shù)相乘，再把積相加。

字母表示：（a+b）×c=a×c+b×c ② 兩個數(shù)的差與一個數(shù)相乘，可以先把這兩個數(shù)分別與這兩個數(shù)相乘，再把積相減。字母表示：(a－b)×c＝a×c－b×c

(乘法分配律：(a ± b)×c＝a×c ± b×c)各類典型的簡便算法題型：

⑴ 25 × 7.1 × 0.4 ⑵ 12.5 × 32 ⑶ 13.1 × 101 =（25×0.4）×7.1 = 12.5×（4×8）= 13.1×（100+1）= 10×7.1 =（12.5×8）×4 = 13.1×100+13.1×1 = 71 = 100×4 = 131+13.1 = 400 =144.1 ⑷ 13.1×101—13.1 ⑸13.1×9.9 ⑹17.9×9.21—7.9×9.21 = 13.1×（101—1）= 13.1×(10—0.1)= 9.21×（17.9—7.9）= 13.1× 100 = 13.1×10—13.1×0.1 = 9.21×10 = 1310 = 131—1.31 = 92.1 = 129.69 2.字母與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字與字母之間的乘號也可以省略不寫，但是一般把數(shù)字寫在字母前面。

如 a×b = ab，3×a = 3a 3．用字母表示計(jì)算公式：

長方形的周長公式： C ＝ 2(a + b)長方形的面積公式： S = ab 正方形的周長公式： C = 4a 正方形的面積公式：S = 4.讀作：a的平方，表示：兩個a相乘。如：2a表示：兩個a相加，或者是2乘a。

5、①含有未知數(shù)的等式稱為方程。

②使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。③求方程的解的過程叫做解方程。

6、常用的數(shù)量關(guān)系:(1)路程＝速度×?xí)r間

速度＝路程÷時間 時間＝路程÷ 速度 ⑵ 總價＝單價×數(shù)量

單價＝總價÷數(shù)量 數(shù)量＝總價÷ 單價(3)總產(chǎn)量＝單產(chǎn)量 × 數(shù)量

單產(chǎn)量＝ 總產(chǎn)量÷ 數(shù)量 數(shù)量＝ 總產(chǎn)量÷ 單價

(4)工作總量＝工作效率 × 工作時間

工作效率＝ 工作總量 ÷ 工作時間

工作時間＝ 工作總量÷工作效率

(5)大數(shù)－小數(shù) = 相差數(shù)

大數(shù)－相差數(shù) = 小數(shù) 小數(shù) ＋ 相差數(shù) = 大數(shù)(6)一倍量×倍數(shù)＝幾倍量

幾倍量÷倍數(shù)＝一倍量 幾倍量÷一倍量＝倍數(shù)

(7)差＝被減數(shù)－減數(shù) 被減數(shù)＝減數(shù)＋差 減數(shù)＝被減數(shù)－差(8)和=加數(shù)＋加數(shù) 加數(shù)＝和－另一個加數(shù)

(9)積=因數(shù)×因數(shù) 因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)

(10)商=被除數(shù)÷除數(shù) 被除數(shù)＝除數(shù)×商 除數(shù)＝被除數(shù)÷商 7.等式的性質(zhì)：

等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等； 等式兩邊同時乘以或除以同一個數(shù)（0除外）左右兩邊仍然相等。

8.列方程解應(yīng)用題的步驟:(1)弄清題意，找出未知數(shù)，用x 表示；(2)分析并找出數(shù)量之間的等量關(guān)系，列出方程；(3)解出方程（方程中，得數(shù)后面不用寫單位）；(4)檢驗(yàn)答案，寫“答”。

通常設(shè)要求的量為 x，但是如果要求的問題有兩個, 如 …和…分別（各有）多少？

題目中的已知條件一般會出現(xiàn)： …是…的…倍，看清楚： “是誰的幾倍”，就假設(shè)誰為 x。

例如：果園里一個有蘋果樹和梨樹180課，蘋果樹的棵樹是梨樹的2倍。蘋果樹和梨樹分別有多少棵？

解：設(shè)梨樹有x 棵，那么蘋果樹有2x 棵。x + 2x = 180（1+2）x = 180 運(yùn)用：乘法分配律

x = 180 x = 180 ÷ 3 x = 60 蘋果樹： 2x=2×60=120 答：蘋果樹有120棵，梨樹有60棵。

第五單元 《多邊形面積》知識點(diǎn)

1.長方形面積=長×寬 字母公式： S = ab 長方形周長=(長＋寬)×2 字母公式：C= 2(a＋b)2.正方形周長=邊長×4 字母公式：C= 4a 或者C= a×4 3．平行四邊形面積=底×高 字母公式：S= ah 4．三角形面積=底× 高÷2 字母公式：S= ah÷2 梯形面積=(上底＋下底)×高÷2 字母公式：S=(a＋b)h ÷ 2 6．計(jì)算圓木、鋼管等的根數(shù)：(頂層根數(shù)+底層根數(shù))×層數(shù) ÷2 7．等底等高的平行四邊形面積相等； 等底等高的三角形面積相等。等底等高的三角形和平行四邊形面積關(guān)系：三角形的面積是平行四邊形面積的一半，平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。

8．計(jì)算組合圖形面積的方法：把組合圖形分割或添補(bǔ)成幾個簡單的平面圖形，再求這些簡單圖形面積的和或差。

例1: 一個三角形的面積是20平方厘米，高是5厘米，它的底是多少厘米？

思路分析：以三角形的面積公式為等量關(guān)系式列方程解答。解：設(shè)它的底是x 厘米。5x ÷ 2 = 20 5x = 20 × 2 5x = 40 x = 40 ÷ 5 x = 8

答：它的底是8厘米。

例2：一個梯形的上底是12厘米，下底是18厘米，它的面積是135平方厘米，這個梯形的高是多少厘米? 思路分析：以梯形的面積公式為等量關(guān)系式列方程解答。解：設(shè)這個梯形的高是x厘米。（12+18）x

= 135（自己做）÷

第六單元《統(tǒng)計(jì)與可能性》知識點(diǎn)

1．平均數(shù) = 總數(shù)量÷總份數(shù)

2．中位數(shù)的含義：將一組數(shù)據(jù)按從大到?。ɑ驈男〉酱螅┑捻樞蚺帕?，處在最中間位置的那個數(shù)據(jù)叫做中位數(shù)。

3.求中位數(shù)的方法：

（1）數(shù)據(jù)為單數(shù)個：把數(shù)據(jù)按從大到?。ɑ驈男〉酱螅┑捻樞蚺帕校幵谧钪虚g的那個數(shù)是中位數(shù)。

（2）數(shù)據(jù)為雙數(shù)個：把數(shù)據(jù)按從大到?。ɑ驈男〉酱螅┑捻樞?排列，最中間的兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)是中位數(shù)。

中位數(shù)的優(yōu)點(diǎn)： 不受偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響，用它代表全體數(shù)據(jù)的一般水平更合適。

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。（1）郵政編碼：六位阿拉伯?dāng)?shù)字組成。

前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。

（2）身份證號碼：18位阿拉伯?dāng)?shù)字組成。

前1，2位數(shù)字表示：所在省份的代碼； 第3，4位數(shù)字表示：所在城市的代碼；第5，6位數(shù)字表示：所在區(qū)縣的代碼； 第7～14位數(shù)字表示：出生年月日；第15，16位數(shù)字表示：所在地區(qū)派出所的代碼；第17位數(shù)字表示性別：單數(shù) 表示 “男性”；雙數(shù) 表示 “女性”。（也就是倒數(shù)第二位數(shù)字）第18位數(shù)字是校驗(yàn)碼。

各類單位換算：

（1）長度單位換算：

1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米（2）面積單位換算：

1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米（3）體積單位換算：

1升=1000毫升（4）重量單位換算：

1噸=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤

（5）人民幣單位換算： 1元=10角 1角=10分 1元=100分（6）時間單位換算：

1世紀(jì)=100年 1年 = 12月 大月(31天)有：135781012月 小月(30天)的有： 46911月平年2月28天，平年全年365天, 閏年2月29天，閏年全年366天

1日=24小時 1小時=60分 1分=60秒 1時=3600秒

例題： 0.2小時=（12）分鐘 ← 1小時=60分，0.2×60 = 12

5300平方米=（0.53）公頃 ← 1公頃=10000平方米，5300÷10000=0.53 5.2升=（5200）毫升 ← 1升=1000毫升，5.2 × 1000 = 5200 20平方分米=（0.2）平方米 ← 1平方米=100平方分米，20 ÷ 100 =0.2

“0”的特性

1．“0”不能做除數(shù)；

2．一個數(shù)加上0還得原數(shù)； 字母表示：a＋0= a 3．一個數(shù)減去0還得原數(shù)； 字母表示：a－0= a 4．被減數(shù)等于減數(shù)，差是0； 字母表示：a－a = 0 5．一個數(shù)和0相乘，仍得0； 字母表示：a×0= 0 6．0除以任何非0的數(shù)，還得0； 字母表示：0÷a（a≠0）= 0

第二篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊各單元、各內(nèi)容知識重難點(diǎn)

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊各單元、各內(nèi)容知識重難點(diǎn)

第一單元 大數(shù)的認(rèn)識（基礎(chǔ)知識）

1、課題內(nèi)容 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

（1）重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。（2）難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系

2、課題

億以內(nèi)數(shù)的讀寫法

（1）重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法（2）難點(diǎn)：中間、末尾有0的數(shù)的讀法

3、課題

億以內(nèi)數(shù)的大小比較

（1）重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法（2）難點(diǎn)：能正確地比較數(shù)的大小

4、課題 改寫和省略

（1）重點(diǎn)：使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。（2）難點(diǎn)：使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。

5、課題

數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

（1）重點(diǎn)：使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，初步認(rèn)識億以上的數(shù)。（2）難點(diǎn)：掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

6、課題

億以上數(shù)的讀、寫法

（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫法。（2）難點(diǎn)：中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。

7、課題

億以上數(shù)的改寫和省略

（1）重點(diǎn)：掌握改寫的方法，掌握求近似數(shù)的方法。（四舍五入法）（2）難點(diǎn)：四舍五入與改寫的區(qū)別

第二單元 角的度量（很重要，操作性強(qiáng)，概念多）

1、課題 直線、射線和角（1）重點(diǎn)：角的意義

（2）難點(diǎn)：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系

2、課題 角的度量

（1）重點(diǎn)：認(rèn)識量角器，會用量角器量角（2）難點(diǎn)：認(rèn)識量角器，會用量角器量角

3、課題 角的分類

重點(diǎn)：區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角

4、課題 角的畫法

重點(diǎn)：會用量角器按指定度數(shù)畫角

第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、課題 口算乘法

重點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算方法。

2、課題 筆算乘法

（1）重點(diǎn)：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

（2）難點(diǎn)：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法并正確計(jì)算

3、課題

因數(shù)中間或末尾有0的乘法

（1）重點(diǎn)：掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法（2）難點(diǎn)：掌握豎式的簡便寫法

4、課題

速度、時間和路程之間的關(guān)系（1）重點(diǎn)：理解速度的概念，掌握速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系（2）難點(diǎn)：應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題

5、課題 積的變化規(guī)律

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。（2）難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。

6、課題 乘法估算

（1）重點(diǎn)：掌握乘法估算的方法,會進(jìn)行乘法估算。

（2）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生估算的意識, 靈活解決實(shí)際問題的能力.。

第四單元平行四邊形和梯形（概念多，理解難，很重要）

1、課題 垂直和平行

（1）重點(diǎn)：通過學(xué)生的自主探究活動，初步認(rèn)識平行線與垂線。（2）難點(diǎn)；理解永不相交的含義

2、課題 畫垂線

（1）重點(diǎn)：學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線

（2）難點(diǎn)：準(zhǔn)確的畫出垂線。使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)，直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離垂線最短。

3、課題 畫平行線

（1）重點(diǎn)：鞏固對平行線的認(rèn)識，會用三角尺和直尺準(zhǔn)確的畫出一組平行線。

（2）難點(diǎn)：準(zhǔn)確的畫出垂線和一組平行線。會利用畫垂線和畫平行線的方法準(zhǔn)確的畫出長方形。

4、課題

平行四邊形和梯形

（1）重點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。

（2）難點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，5、課題

平行四邊形和梯形

（1）重點(diǎn)：理解平行四邊形的特征以及梯形底和高的意義并會畫梯形的高。（2）難點(diǎn)：理解平行四邊形的特征以及梯形底和高的意義并會畫梯形的高。

6、課題

平行四邊形和梯形

（1）重點(diǎn)：感知四邊形內(nèi)角和是３６０度這一規(guī)律。（2）難點(diǎn)：感知四邊形內(nèi)角和是３６０度這一規(guī)律。

第五單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1、課題

口算除法（例1）

（1）重點(diǎn)：掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。（2）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課題

筆算除法（例1及相關(guān)練習(xí)）

（1）重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。（2）難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置

3、課題

筆算除法（例2及相關(guān)練習(xí)）

（1）重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法（2）難點(diǎn)：掌握試商的方法。

4、課題

筆算除法（例3）

（1）重點(diǎn)：掌握把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。（2）難點(diǎn)：采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算。

5、課題

筆算除法（例4）（1）重點(diǎn)：商的位置。

（2）難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則

6、課題 商的變化規(guī)律

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。（2）難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。

第六單元 統(tǒng)計(jì)

1、課題

縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

（1）重點(diǎn)：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

（2）難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

2、課題

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

（1）重點(diǎn)：繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

（2）難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

第七單元 數(shù)學(xué)廣角（烙餅問題及最優(yōu)化方案，有一定難度）

1、課題 數(shù)學(xué)廣角

（1）重點(diǎn)：體會優(yōu)化的思想

（2）難點(diǎn)：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力

第三篇：五年級上冊重難點(diǎn)知識點(diǎn)

第一單元

我愛閱讀 字詞

轉(zhuǎn)、待、的、地、得、（多音字）

竊讀 貪婪 懼怕 傾盆大雨 屋檐 鼓勵 毫不猶豫 謄寫 周游 嘔心瀝血

二、反義詞：

慈祥——嚴(yán)厲 寒冷——溫暖 愛惜——浪費(fèi)/糟蹋 新鮮——陳舊/陳腐

三、近義詞：

貪婪——貪心 適宜——適合 懼怕——害怕 鼓勵——鼓舞

隱藏——躲藏 爭辯——爭論 告誡——勸誡 傾盆大雨——瓢潑大雨

三、日積月累

一日無書，百事荒蕪（陳壽）； 讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）四，主要內(nèi)容

《竊讀記》生動、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》

《小苗與大樹的對話》體裁，訪談錄 五，重點(diǎn)段落

《竊讀記》第5—10段

《走遍天下書為侶》第7段 《我的長生果》第11，14段。第二單元 月是故鄉(xiāng)明 字詞

藏、覺、綠、盛、重、重、背、應(yīng)、似、長、禁、間、數(shù)、盡、教、分、散、詞語

玷污 秉性 淚眼蒙眬眷戀 慈祥 稀罕 靈魂欺凌 梳理 低頭折節(jié)近義詞

玷污——污辱 慈祥——慈愛 欺凌——欺侮 愛惜——珍惜 眷戀——留戀 寶貴——珍貴 悠悠天宇闊，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）主要內(nèi)容

本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)、不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。

《梅花魂》寫了遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達(dá)了對祖國、對家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀?！豆鸹ㄓ辍穼懽髡邔ν甑膿u花樂的美好回憶和深深的懷念?！缎蛄魉思摇穭t深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。重點(diǎn)段落 古詩詞三首

《梅花魂》第2，13，16段 《桂花雨》第1，6段 第三單元

說明文 多音字

暈、會、和、更、難、佛、空、好、都 詞語

上顎 哺乳動物 過濾 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然無恙 窗簾 規(guī)定 經(jīng)驗(yàn) 報(bào)警 矯健

反義詞

潮濕——干燥 充足——欠缺 寬敞——狹窄 鋒利——遲鈍 敏捷——遲緩 光滑——粗糙 安全——危險(xiǎn) 日積月累

四時之風(fēng)

作者 郭熙

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種．

裙裾微動搖，花氣時相送．

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣．

小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞．

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許．

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞．

冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗．

整日呼呼響，鳥雀盡潛藏． 主要內(nèi)容

《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，讓我們感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力； 《假如沒有灰塵》揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較。重點(diǎn)段落 《鯨》全文

《假如沒有灰塵》最后一段 《新型玻璃》全文

第四單元 生活的啟示 多音字

血、挑、朝、削、著、曾、詞語

龐然大物 魚餌 小心翼翼皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 抉擇 告誡 實(shí)踐 啟示愛慕 吩咐 分辨旅途 信賴 絡(luò)繹不絕近義詞

愛慕——羨慕 機(jī)警——警覺/機(jī)敏

銳利——鋒利 寬敞——寬闊 乞求——懇求 啟示——啟迪/啟發(fā) 可惜——惋惜 體面——好看 反義詞

平靜——動蕩

簡單——復(fù)雜 愛慕——厭惡 便宜——昂貴 外表——內(nèi)心 實(shí)用——無用 緊張——平靜 濕潤——干燥 謹(jǐn)慎——粗心 虛弱——強(qiáng)壯 熟悉——陌生 驕傲——謙虛 日積月累

世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。哲理

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實(shí)踐起來卻很難?！堵浠ㄉ纷鋈瞬荒苤恢v體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣?！墩渲轼B》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界 重點(diǎn)段落

《釣魚的啟示》第10段 《落花生》第10-13段

第五單元 字詞

造詣 抑揚(yáng)頓挫 拘束 風(fēng)韻 浩瀚如海 凝華如脂 馳騁 魅力 徜徉近義詞

奇怪——稀奇 完善——完美 拘束——拘禮 阻礙——妨礙 反義詞

苦悶——愉快 阻礙——推進(jìn) 奇怪——普通 完善——欠缺 日積月累

外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——竟是輸（書）

小蔥拌豆腐——一清二白

上鞋不用錐子——真（針）好

四月的冰河——開動（凍）了

隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

第六單元 字詞

洛杉磯

混亂

廢墟

大爆炸

謄寫

謹(jǐn)慎

糟糕

靦腆

苦澀

失魂落魄

喋喋不休

聊勝于無 震耳欲聾近義詞

傷害——損害

漂亮——好看

堅(jiān)定——堅(jiān)決

挖掘——發(fā)掘

連續(xù)——持續(xù)

疲憊——疲勞

贊揚(yáng)——贊嘆

自豪——驕傲

奇妙——奧妙

謹(jǐn)慎——小心

驕傲——高傲

埋怨——抱怨 反義詞：

虛弱——強(qiáng)壯

滾燙——冰涼

驕傲——謙虛

埋怨——諒解

贊揚(yáng)——責(zé)難

自豪——自卑

連續(xù)——間斷

疲憊——輕松

立刻——遲緩

忙碌——清閑

漂亮——丑陋

漆黑——明亮 日積月累

兄弟頓和睦，朋友賭誠信。（陳子昂）

孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（恒 寬）

愛親者，不敢惡與人；敬親者，不敢慢與人?！缎⒔?jīng)》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）重點(diǎn)段落

17課《地震中的父與子》第2段，第12段

19課《精彩極了，糟糕透了》第16——17段

第七單元 字詞

墜落

硝煙

瑰寶

殿堂

宏偉

眺望

崎嶇

尸體

港口

崇高

真摯

亭臺樓閣

玲瓏剔透斬釘截鐵近義詞

歡騰——?dú)g躍

珍貴——寶貴

銷毀——?dú)У?/p>

籠罩——覆蓋

認(rèn)真——細(xì)心

寬敞——寬大

掩護(hù)——保護(hù)

依托——依靠 反義詞

豪邁——膽怯

全神貫注——心不在焉

斬釘截鐵——優(yōu)柔寡斷

寂靜——喧鬧

嶄新——陳舊

熱鬧——清靜

宏偉——雄偉 日積月累

同仇敵愾

臨危不懼

勇往直前

前仆后繼

力挽狂瀾

中流砥柱

大義凜然

豪情壯志

不屈不撓

披荊斬棘

奮發(fā)圖強(qiáng)

勵精圖治

眾志成城

舍生取義

任重道遠(yuǎn)

再接再厲 重點(diǎn)段落

21課《圓明園的毀滅》全文

22課《狼牙山五壯士》第6——9段

第八單元 字詞

遠(yuǎn)征

按照

飄拂

瞻仰

殉職

肅靜

排列

按照

次序

簸箕

特殊

掃帚

夜以繼日

排山倒海

萬水千山近義詞

商量——獨(dú)斷

誠懇——虛偽

端詳——掃視

耽誤——耽擱

悲痛——悲哀

繁忙——忙碌

挺立——聳立

匯集——聚集 反義詞

悲痛——?dú)g喜

尊重——輕視

安慰——責(zé)備

肅靜——喧嘩

莊嚴(yán)——輕浮

匯集——分散

端詳——掃視

誠懇——虛偽 日積月累

《卜算子-詠梅》毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

重點(diǎn)段落

25課《七律

長征》全文

26課《開國大典》第9段和第15段 27課《青山處處埋忠骨》第9段

第四篇：劍橋少兒英語預(yù)備級上冊各單元重難點(diǎn)

劍橋少兒英語預(yù)備級上冊各單元重難點(diǎn)

Unit1 Greetings

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步掌握以下單詞：hello monkey panda cat dog say morning good bear 2.使學(xué)生在不同的情境中聽懂、會說Hello、Hi、Goodbye、Bye-Bye、I’m…… 以及區(qū)分Good morning、Good afternoon、Good evening、say hello to……的使用。

3.通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能用英語跟老師、同學(xué)及父母打招呼。Can use simple English greet others.二、教學(xué)難點(diǎn)：

1.熟練掌握不同場合交際用語的使用。2.自我介紹用語I’m……的發(fā)音不容易到位。Unit 2 Beginning sounds

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1.本單元通過學(xué)習(xí)幾個常用的單詞來學(xué)習(xí)英語的前三個字母：Aa、Bb、Cc 2.重點(diǎn)朗讀單詞及句子：an apple banana bamboo cake candy some-An apple,please!-

-Some cake?-

Which is ……

-Where is ……Unit 14 How many

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1.1、2、3、4……10，英語數(shù)字的拼寫。

2.使學(xué)生掌握英語單、復(fù)數(shù)的概念，回答一些詢問數(shù)字的問題。3.重點(diǎn)朗讀詞匯：cats sheep lions crocodiles elephants monkeys giraffes pandas goat fish one two three four five six seven eight nine ten

4.句型：-How many lions can you see?-

-I can see two.-

-How many pandas are there?-

-They are six.-

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1.英語數(shù)字的拼寫及單復(fù)數(shù)的概念。2.“how many”句型提問與回答。

Unit 15 “Word cheer” game

一、教學(xué)重點(diǎn)： 1.熟練掌握26個英文字母及其發(fā)音。

2.單詞及短語：give another rhyme peter have got 3.句型：-Give me a P!-

-Give me another E!-

-What have you got?-

-Who can rhyme the word Bill?-

二、教學(xué)難點(diǎn)：

利用游戲深刻記憶26個英文字母。Unit 16 Happy New Year!

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握重點(diǎn)單詞：

camera mirror jacket toy car doll watch 2.重要短語：

go bike-riding go swimming go skating watch TV play computer games play hide-and-seek play football 3.重點(diǎn)句子：

-What does Kim?do you want for a new year present?--She wants a doll.--What has she got then?-

-She’s got a mirror.--What do you like to do on New Year’s Day?--I like to go bike-riding.-

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)單詞的發(fā)音及書寫，短語中-ing 形式的發(fā)音。5.能用英語相互祝愿，用英語簡單的寫一些新年賀卡及表達(dá)自己的新年愿望。

6.重要句型：-What do you like to do on New Years Day?-

-I like to go bike-riding.-

第五篇：五年級近義詞及各單元復(fù)習(xí)資料

近義詞

時節(jié)（季節(jié)）珍奇（稀奇）逸聞（逸事）親昵（親密）企盼（期盼）驚異（詫異）溫習(xí)（復(fù)習(xí)）枯瘦（消瘦）依然（依舊）情義（情誼）領(lǐng)地（領(lǐng)土）歇落（歇息）照耀（照射）誠實(shí)（誠摯）亢奮（興奮）惦記（惦念）焦躁（煩躁）摩挲（撫摩）埋葬（安葬）凝重（莊重）華貴（華麗）激越（高昂）大概（大約）柔和（溫柔）依舊（仍然）悲傷（傷心）臉頰（臉龐）緣故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀麗）知己（知音）徒勞（白費(fèi)）終身（終生）幽靜（清幽）蘇醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（軟弱）純熟（熟練）余韻（余味）恬靜（安靜）儲備（貯存）溺愛（寵愛）身段（身型）熱切（懇切）輕盈（輕快）優(yōu)雅（優(yōu)美）靜謐（安靜）雄渾（渾厚）陡峭（峻峭）恩澤（恩惠）忘卻（忘記）歡躍（歡快）勞倦（勞累）追隨（跟隨）輕蔑（輕視）宛若（仿佛）傾吐（傾訴）勤勉（勤奮）奇特（奇異）茂密（茂盛）膽顫（膽寒）譏笑（恥笑）杰出（卓越）攀緣（攀爬）攀談（交談）歡躍（歡騰）宛如（好象）綿亙（綿延）巧妙（奇妙）勉勵（鼓勵）主持（掌握）艱巨（艱難）要挾（挾制）藐視（蔑視）操縱（控制）阻撓（阻攔）忍耐（忍受）念頭（想法）沮喪（懊喪）凄涼（凄慘）朦朧（模糊）真摯（真誠）崇高（高尚）贊嘆（贊美）晃蕩（搖晃）觀察（觀看）端詳（打量）沉悶（苦悶）愛慕（仰慕）端莊（莊重）翱翔（飛翔）顧惜（愛惜）憂慮（焦慮）抱怨（埋怨）探望（探視）沉思（深思）張皇（慌張）掙扎（反抗）竭力（努力）叮囑（囑咐）絕妙（巧妙）隆重（莊重）沉默（默默）感慨（感慨）毀壞（損壞）羞愧（慚愧）珍藏（收藏）沮喪（懊喪）悅耳（刺耳）遨游（翱翔）恩賜（賞賜）節(jié)制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）運(yùn)載（承載）教導(dǎo)（教育）恭敬（敬重）領(lǐng)悟（體會）唯一（惟獨(dú)）無端（無故）祭祀（祭奠）兇猛（兇惡）鄭重（慎重）熟識（熟悉）允許（許可）悔恨（懊悔）愛撫（愛護(hù)）羞愧（慚愧）追悼（悼念）深奧（深刻）忍受（忍耐）團(tuán)聚（團(tuán)圓）逝世（去世）斷斷續(xù)續(xù)（隔三差五）千方百計(jì)（想方設(shè)法）暑去寒來（寒來暑去）目不忍睹（目不忍視）刻骨銘心（念念不忘）興味盎然（興致勃勃）溺愛嬌寵（嬌生慣養(yǎng)）熙熙攘攘（車水馬龍）贊嘆不已（贊不絕口）波濤起伏（波濤洶涌）心驚肉跳（膽戰(zhàn)心驚）流連忘返（戀戀不舍）忐忑不安（坐立不安）

反義詞

陡峭（平穩(wěn)）精致（粗糙）挺拔（彎曲）清晰（模糊）濕潤（干燥）優(yōu)雅（粗俗）輕盈（笨拙）清脆（沉悶）靜謐（喧鬧）勤勉（懶惰）細(xì)密（稀疏）堅(jiān)硬（柔軟）粗壯（瘦弱）藐視（敬仰）縮短（延長）杰出（平庸）惡劣（良好）輕蔑（尊重）大概（精確）強(qiáng)烈（柔和）真摯（虛偽）普通（特別）甜蜜（苦澀）增添（減少）沉悶（輕松）公開（保密）艱苦（舒適）純潔（骯臟）熱烈（冷淡）嘶?。ê炅粒┛啵ò。榭s（伸直）僵硬（柔弱）潮濕（干燥）嚴(yán)肅（活潑）寬厚（刻?。┡既唬ū厝唬┦煜ぃ吧┟煨。▊ゴ螅┛犊邌荩┚趩剩ǜ吲d）枯竭（充沛）枯槁（豐潤）濕潤（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允許（反對）鄭重（隨便）熟識（陌生）詳細(xì)（簡略）愛戴（痛恨）深奧（淺顯）老實(shí)（狡猾）微弱（強(qiáng)烈）麻木（清醒）低微（強(qiáng)烈）枯瘦（健壯）憎惡（疼愛）頹唐（振作）躊躇（果斷）朦朧（真切）精靈（愚笨）親昵（生疏）熱鬧（冷清）懷疑（相信）吉祥（災(zāi)難）急速（緩慢）失蹤（出現(xiàn)）相熟（陌生）誠實(shí)（虛偽）隆重（簡單）亢奮（低沉）衰老（強(qiáng)壯）拒絕（接受）華貴（樸素）茂盛（枯萎）悲傷（高興）黑暗（光明）輕松（緊張）粗糙（精細(xì)）迅速（緩慢）溫暖（寒冷）惦記（忘記）降生（死亡）抗議（贊同）

馬馬虎虎（認(rèn)認(rèn)真真）恍然大悟（百思不解）斷斷續(xù)續(xù)（連連貫貫）偷偷摸摸（光明正大）肅立不動（翩翩起舞）狂風(fēng)怒號（風(fēng)和日麗）清清楚楚（模模糊糊）波濤起伏（風(fēng)平浪靜）寒風(fēng)呼嘯（暖風(fēng)習(xí)習(xí)）留連忘返（歸心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不絕（張口結(jié)舌）德高望重（聲名狼藉）奄奄一息（生氣勃勃）暗無天日（陽光普照）不甘落后（自甘墮落）焦躁不安（心平氣和）炯炯有神（黯然無光）漫不經(jīng)心（專心致志）目不轉(zhuǎn)睛（左顧右盼）興味盎然（興味索然）竊竊私語（口若懸河）無言以對（對答如流）

句子專項(xiàng)

縮句

1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

2、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。

5、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。

6、一天，我心愛的金絲雀突然死了。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

8、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

9、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。

10、我的目光追隨著爬行的小蟲。

11、這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強(qiáng)烈。

12、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

13、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。

14、八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。

15、紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

16、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

17、從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。

18、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。

19、他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷

20、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。21、1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。

22、伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。

23、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。

24、斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。

25、皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

26、一個蜘蛛慢慢地爬過來。

27、晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。

28、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。

29、鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來30、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

31、呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。

32、我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。

33、老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

34、人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。

35、同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

課文內(nèi)容

第一單元 第一課

1、啊，老橋，你如一位（德高望重）的老人，在這澗水上站了（幾百年）了吧？

第一個空格所填的成語的意思是（品德高尚，名望很大），作者把老橋比作“一位（德高望重）的老人”，不但寫出了（橋的古老），還寫出了（它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)），充分表達(dá)了作者對橋的（贊美）和（敬佩）。

2、走進(jìn)這片樹林，鳥兒（呼喚我的名字），露珠（與我交換眼神）。

一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種（擬人）的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的（默契）和（情誼）。

3、這山中的一切，哪個不是我的朋友（？）我（熱切）地跟他們（打招呼）：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（梳妝）嗎？你好，（汩汩）的溪流！你（吟誦）著一首首小詩，是（邀）我與你（唱和）嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，（雄渾）的男高音多么有（氣勢）。你好，（陡峭）的懸崖！（深深）的峽谷襯托著你（挺拔）的身軀，你（高高）的額頭上仿佛刻滿了（智慧）。你好，（悠悠）的白云！你（潔白）的身影，讓天空充滿（寧靜），變得更加（湛藍(lán)）。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們（津津樂道）的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

（1）這段話中，作者把（山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀）當(dāng)作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼）。這些朋友也用自己獨(dú)特的方式與作者應(yīng)和。從中我體會到了（“我”和山里“朋友”之間有著深厚的情誼）。（2）文中的哪一句話概括了這段話的意思？用“~~”畫好。（第一句）（3）仿寫劃線句子。（同學(xué)們寫的時候注意標(biāo)點(diǎn)）第三課

1、今天，我又（躺）在（田野）中，在（無限）的（靜謐）中，忘了（世界），也忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來到了“（草蟲的村落）”，看到了（熙熙攘攘的黑甲蟲村民），（花色斑斕的小圓蟲），（蜥蜴），（振動翅膀的甲蟲），（推著食物行色匆匆的甲蟲）等。

2、我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得透熟了。甲蟲音樂家們（全神貫注）地振著翅膀，（優(yōu)美）的（音韻），像（靈泉）一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

（1）文中破折號的作用是（解釋說明）。（2）作者把甲蟲震動翅膀的聲音比作（優(yōu)美的音樂），并覺得它們的音樂優(yōu)于（人間的一切音樂）。他們是一群（有靈性、惹人喜愛）的甲蟲。

（3）“靈泉”形容泉水（有靈性）。這段話我們可以感受到作者（對甲蟲的喜愛之情）。

（4）第一句話中，作者描寫了甲蟲們演奏的環(huán)境。這樣寫的作用是：（環(huán)境的美烘托了甲蟲們對生活的熱愛）。

3、我（悠悠忽忽）地漫游了一個下午，直至夕陽（親吻）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈（喚回來）。

4、《草蟲的村落》一文，我們深刻感受到作者（想象豐富）、（感受獨(dú)特）。這樣寫的好處是（使文章更加生動，表現(xiàn)了作者對大自然，對小生靈的愛戀之情）。單元小結(jié)

本單元的課文和日積月累，作者都運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想象，把看似無情、無言的（物）當(dāng)作有情、有言的（人）來寫，表達(dá)了作者獨(dú)特的感受。第二單元 第五課

1、詹天佑不怕（困難），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任務(wù)?！僬蔡煊咏?jīng)常（勉勵）工作人員，說：“我們的工作首先要（精密），不能有一點(diǎn)兒（馬虎）。?大概??差不多?這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，（扛）著標(biāo)桿，（背）著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常（狂風(fēng)怒號），（黃沙滿天），一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。（不管）條件怎樣惡劣，詹天佑（始終）堅(jiān)持在野外工作。白天，他（攀山越嶺），勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。（為了）尋找一條合適的線路，他常常（請教）當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。②遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，（一定）要把它修好；（否則），（不但）惹那些外國人（譏笑），（還會）使中國的工程師失掉信心。（1）這段話中描寫十分惡劣的詞語是：（狂風(fēng)怒號、黃沙滿天）。（2）找出文中兩對近義詞

（周密）——（精密）

（嘲笑）——（譏笑）從這些詞中，你體會到了作者用詞的（準(zhǔn)確）。

（3）仔細(xì)讀讀畫橫線的句子，你從句子①中體會到了（詹天佑要求工作人員勘測、繪圖、計(jì)算等都要精密，表現(xiàn)了他對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）。從句子②中體會到了（這是詹天佑遇到困難市的內(nèi)心想法，充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心）。第六課

1、加標(biāo)點(diǎn)：

（1）我想到故鄉(xiāng)（，）故鄉(xiāng)的老朋友（，）心里有點(diǎn)酸酸的（，）有點(diǎn)凄涼（。）（2）看到她的神情（，）我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親（，）真想哭（?。?/p>

（3）我現(xiàn)在才知道（，）古今中外的母親都是一樣的（?。?）天哪（?。┻B一個清清楚楚的夢都不給我嗎（？）

2、《懷念母親》的作者是（季羨林），作者一生有兩個母親，一個是（祖**親），一個是（親生母親）。他對這兩個母親懷著同樣（崇高的敬意）和（真摯的愛慕）。作者在異國他鄉(xiāng)，對于這兩位母親的懷念，從來也沒有（斷過），一直（伴隨）他度過了在歐洲的十一年。

以前我們也學(xué)過他的文章，我對他還有這樣一些了解：（以前學(xué)過的《小苗與大樹的對話》中，“大樹”指的就是季羨林爺爺；《自己的花是讓別人看的》也是季羨林爺爺寫的……等等）

3、在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，（食不下咽），（寢不安席）。

4、我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！邦l來入夢”的意思是（多次地進(jìn)入到夢中來，這里指祖**親經(jīng)常到夢中來）。祖**親頻來入夢，是因?yàn)椋ㄗ髡哌h(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念）。從中，我體會到了（作者思念祖國，他很熱愛祖**親）。

5、然而著凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

2、課文從哪幾個方面介紹了地球：（地球既美麗壯觀又很渺小），（地球的自然資源有限），（目前人類無法移居），（我們應(yīng)保護(hù)地球）。

3、宇航員在天際遨游時（遙望）地球，映入眼簾的是一個（晶瑩）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互（交錯），周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的（母親），這個生命的（搖籃），是那樣的美麗壯觀，（和藹可親）。

4、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，（本來）是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。這句話的理解是（它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。）

5、科學(xué)家已經(jīng)證明，（至少）在地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。

這些數(shù)據(jù)說明了什么？（說明了范圍，距離遠(yuǎn)，人類根本無法到達(dá)。目前還找不到第二個適合人類居住的星球。）這樣寫有什么好？（使文章易于理解，又讓人信服，體現(xiàn)出說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。）第十五課

1、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草（、）綠葉（、）花朵是我們的姐妹（，）麋鹿（、）駿馬（、）雄鷹是我們的兄弟（。）樹枝流經(jīng)流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。①我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園?！?/p>

我們深知：②大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！拔摇毕氲焦枢l(xiāng)，想到老朋友，感到凄涼，這是因?yàn)椋ㄉ碓诋悋l(xiāng)，心中有思念，有憂愁）；同時又感到甜蜜，這是因?yàn)椋〞r常想起祖國，想起親朋好友，感到他們無處不在，使作者覺得很溫暖）。綜合學(xué)習(xí)

這組課文表達(dá)了熾熱的愛國熱情。圍繞“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)中，你搜集的愛國詩篇有（）等，了解的愛國人士有（）等，你度過的描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭光的文章或書籍有（）等。拓展：

1、世界上最長的古代防御工事是（長城）；端午節(jié)吃粽子，是為了紀(jì)念我國古代著名愛國詩人（屈原）；《海的女兒》是（安徒生）的代表作；“保爾”是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物。

2、下面的故事出自哪本書？

逼上梁山（《水滸傳》）

哪咤鬧海（《封神榜》或《封神演義》）第三單元 第九課

1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外（寒風(fēng)呼嘯），（洶涌澎湃）的海浪（拍擊）著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面（又黑又冷），這件漁家的小屋卻（溫暖）而（舒適）。

（1）這段話屬于（環(huán)境）描寫，作者描寫屋外惡劣的天氣是為了（襯托出主人公的善良、樂于助人的美好品質(zhì)）。（2）這間漁家的小屋里卻（溫暖而舒適），從中我們可以看出女主人桑娜（很勤勞，很愛自己的家。）

2、桑娜臉色（蒼白），神情（激動）。她（忐忑不安）地想（：“）他會說什么呢（？）這是鬧著玩的嗎（？）自己的五個孩子已經(jīng)夠他受得了（……）是他來啦（？）（……）不，還沒來（?。ā槭裁窗阉麄儽戆。?？）（……）他會揍我的（?。┠且不钤?，我（自作自受）（……）嗯，揍我一頓也好（！”）（1）“忐忑不安”的意思是（心神不定。）

（2）這段話屬于（心理）描寫，用“——”畫出表現(xiàn)桑娜擔(dān)心害怕的句子，用“~~~~”畫出表現(xiàn)桑娜堅(jiān)決的句子。

（3）桑娜把死去的鄰居孩子抱回家以后，心里為什么這樣矛盾和復(fù)雜？（桑娜害怕把孩子抱過來會增加漁夫的負(fù)擔(dān)，但她又放不下那兩個孤兒，寧可讓丈夫揍一頓，也一定要把孩子抱過來。表現(xiàn)出她寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。）（4）從這一段心理描寫中可以看出桑娜是一個（善良，寧愿自己受苦也要幫助別人）的人。

3、漁夫（皺起眉），他的臉變得（嚴(yán)肅）、（憂慮）?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？地把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能（熬）過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

（1）漁夫（皺起眉）、（嚴(yán)肅）、（憂慮）的神態(tài)和（搔搔后腦勺）的動作，都表明了這是個問題。

（2）“熬”在這里是（忍受）的意思。漁夫心理很清楚，收養(yǎng)兩個孤兒會給自己一家?guī)恚ê艽蟮纳顗毫Γ?，但他還是做出了“（把孩子抱過來撫養(yǎng)）”的決定。這說明漁夫（樂于助人，他寧可自己受苦也要幫助別人）。第十一課

1、加標(biāo)點(diǎn)

（1）老人叫住了我（，）說（：“）是我打擾了你嗎（，）小伙子（？）不過（，）我每天早晨都在這兒坐一會兒（?！保?）（“）也許我會用心去感受著音樂（。）我能做你的聽眾嗎（，）每天早晨（？”）

（3）（“）聾子（？”）妹妹驚叫起來（，“）聾子（?。┒嗝椿奶疲ǎ。┧且魳穼W(xué)院最有聲望的教授（，）曾是樂團(tuán)的首席小提琴手（！）你竟說她是聾子（！”）

2、每天清晨，我要面對一位耳聾的老人（盡心盡力）地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我?！乙渤３Ｍ浰敲@子，只看見老人微笑著（靠）在木椅上，手指悄悄（打）著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地（望）著我，像深深的潭水…… 這位老人其實(shí)是（音樂學(xué)院最有聲望的教授，首席小提琴手），她故意說自己是聾子，是因?yàn)椋ㄋl(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，出于對我的保護(hù)謊稱自己是聾子，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣）。

我覺得老人平靜的眼神中像深深的潭水，你怎么理解（“我”從老人的眼神中讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對“我”提出了更高的要求）。

3、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。

（1）老人夸我時，我心里是一種（被人肯定的，快樂）的感覺，因此，別人遭受挫折時，我們應(yīng)該給予他（鼓勵），讓他重拾信心和勇氣。

（2）我為什么會忘記她是聾子？（在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷提高，她為“我”高興。在“我”眼里，老人不再是聾子，她在用心感受琴聲，我們在音樂中交流。“我”對她非常感激。）課外書屋

加拿大作家蒙格瑪麗的作品（《綠山強(qiáng)的安妮》），中國作家曹文軒的作品（《根鳥》），日本作家黑柳徹子的作品（《窗邊的小豆豆》），瑞士作家斯比麗的作品（《小海蒂》）。第四單元 第十三課

1、《只有一個地球》是一篇（說明文），課文運(yùn)用了哪些說明方法（列數(shù)字）、（舉例子）、（打比方）等。（1）填標(biāo)點(diǎn)

（2）這段文字生動形象的描述了人類與大地上（山巒河流）、（動物）、（植物）等的血肉關(guān)系，表達(dá)了印第安人對大地的（熱愛）。（3）劃線句子的理解：第一句（表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。）第二句（誰都不可能擁有大地的控制權(quán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類得以延續(xù)。因此，要愛護(hù)大自然。）

2、溪流河川中（閃閃發(fā)光）的不僅僅是水，（也是）我們祖先的（血液）。那（清澈）湖水中的每一個倒影，反映了我們的（經(jīng)歷）和（記憶）；那（潺潺）的流水聲，（回蕩）著我們祖輩的（親切）呼喚。河水為我們（解除）干渴，（滋潤）我們的心田，（養(yǎng)育）我們的子子孫孫。河水（運(yùn)載）我們的木舟，木舟在（永流不息）的河水上穿行，木舟上（滿載）著我們的希望。

3、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

這句話的理解（如果家園受到破壞，我們不能及時醒悟，不懂得及時補(bǔ)救，那么人和對大地、對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。人類生存離不開對大地的保護(hù)。）成語故事

（竭澤而漁）這個成語來源歷史故事，告訴我們：不能只顧眼前利益，不做長遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長計(jì)議，合理規(guī)劃。第五單元 第十七課

1、這一組課文都是有關(guān)（魯迅）的故事，他原名（周樹人），浙江（紹興）人?！渡倌觊c土》選自他的小說（《故鄉(xiāng)》）。他發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說（《狂人日記》）。我還知道他的其他作品（《吶喊》《彷徨》等）。他以筆為武器，被譽(yù)為“（民族魂）”。

2、（深藍(lán)）的天空中掛著一輪（金黃）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（一望無際）的（碧綠）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，（項(xiàng)帶）銀圈，（手捏）一柄鋼叉，像一匹猹（盡力）地刺去。那猹卻（將身一扭），反從他的胯下（逃走）了。

3、加標(biāo)點(diǎn)

（1）什么都有（：）稻雞（，）角雞（，）鵓鴣（，）藍(lán)背（……）

（2）(“)月亮地下（，）你聽（，）啦啦地響了（，）猹在咬瓜了（。）你便捏了胡叉（，）輕輕地走去（……”）

4、閏土來了，我便（飛跑）地去看。他正在廚房里，（紫色）的圓臉，頭（戴）一頂小氈帽，頸上（套）一個（明晃晃）的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他。這段話是（外貌）描寫。

5、課文記述了“我”和閏土的哪幾件事：（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。）

6、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。“素”的意思是（向來），這句話的含義（“我”向來不知道這么多心現(xiàn)事，因?yàn)椤拔摇边^著飯來張口、衣來伸手的生活。表達(dá)了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。）

7、它們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義（“我”和那些少爺們整天在大院里，很少接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。）第十八課

1、《我的伯父魯迅先生》是一篇寫（人）的文章。通過作者回憶的（伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育我認(rèn)真讀書）；（伯父在笑談“碰壁”抨擊舊社會）；（伯父熱情地救助和幫助黃包車車夫）；（伯父關(guān)心女傭阿三）四件事，表達(dá)了作者（對魯迅先生無比懷念、熱愛和敬仰）的思想感情。

2、伯父去世了，他的遺體（躺）在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他（致敬），有的甚至（失聲痛哭）。數(shù)不清的（挽聯(lián)）掛滿了墻壁，大大小小的花圈（堆滿）了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有（工人），有（學(xué)生），（各色各樣）的人都有。那時候我有點(diǎn)（驚異）了，為什么伯父得到這么多人的（愛戴）？

你知道伯父為什么這么受人愛戴嗎？（因?yàn)轸斞赶壬且粋€愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。）

3、理解含義深刻的句子：

（1）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”

（表面夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言批評“我”讀書太馬虎，應(yīng)該認(rèn)真讀書。這句話看出魯迅含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。）

（2）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

（“四周黑洞洞”比喻當(dāng)時社會十分黑暗?！芭霰凇笔歉锩吲c反動勢力作斗爭士受到的挫折和迫害。體會到魯迅先生不怕挫折、不怕迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和樂觀主義態(tài)度。）

（3）這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

這段話是描寫人物神態(tài)和表情、動作的，從兩個“清清楚楚”，說明了什么（兩個“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時的情景給“我”留下了深刻的印象；動作、神態(tài)等的描寫，說明魯迅看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情怒形于色。這句話表明了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。）第六單元

1、我國第一部詩歌總集是（《詩經(jīng)》）。我國詩歌發(fā)展史上被公認(rèn)的三個黃金時期的文學(xué)樣式分別是（唐詩）、（宋詞）、（元曲）。

2、《詩經(jīng).采薇》 節(jié)選 昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏。

3、唐詩《春夜喜雨》（寫景物的，寫春天的）杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

4、宋詞《西江月.夜行黃沙道中》辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

5、元曲《天凈沙.秋》 白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

6、《水調(diào)歌頭》宋 蘇軾 明月幾時有,把酒問青天？ 不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

7、《虞美人》南唐 李煜 春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。

8、《滿江紅》宋 岳飛 怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車 踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭 收拾舊山河，朝天闕。

9、秋天的詩：

（1）空山新雨后，（天氣晚來秋。）（明月松間照，）（清泉石上流。）（2）（近種籬邊）菊，（秋天未著）花。（３）青楓（江上秋帆遠(yuǎn)），（白帝城邊古木疏）。

（4）《秋思》：（洛陽城里見秋風(fēng)），（欲作家書意萬重）。（復(fù)恐匆匆說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。（5）《風(fēng)入京使》作者（岑參）：（故園東望路漫漫），（雙袖龍鐘淚不干）。（馬上相逢無紙筆），（憑君傳語報(bào)平安）。

10、詩句：

（1）（三萬）里河?xùn)|入海，（五千）仞岳上摩天。（2）人間四月芳菲盡，山寺（桃花）始盛開。第七單元 第二十一課

1、省略號的作用：

（1）側(cè)耳細(xì)聽，原來是親呢得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……（表示例舉的省略）（2）我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來……（表示話未說完）

（3）“十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團(tuán)團(tuán)圍住，引得路人都駐足觀看。（多次反復(fù)的省略）

（4）聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……（表示語意未盡）

2、老人把餅干很小心地（放）在湖邊的圍欄上，（退開一步），撮起嘴向鷗群（呼喚）。立刻便有一群海鷗（應(yīng)聲而來），幾下就（掃）得干干凈凈。老人順著欄桿（邊走邊放），海鷗依著他的節(jié)奏（起起落落），排成一片（翻飛）的白色，飛成一篇（有聲有色）的（樂譜）。

3、它們大聲（鳴叫）著，翅膀（撲）得那樣近，我們好不容易才從這片（飛動）的白色（漩渦）中脫出身來。這句話你的理解（海鷗是那么舍不得離開老人，他們用自己特殊的方式表達(dá)對老人的留戀。）

4、這篇文章寫了兩個畫面：（老人喂海鷗），（海鷗送老人），可以看出（老人和海鷗之間的真摯）的感情。第二十三課

1、這篇課文是按（事情發(fā)展）順序?qū)懙摹Ｓ眯?biāo)題可以概括為（英雄垂暮）——（重披戰(zhàn)甲）——（憑吊戰(zhàn)場）——（莊嚴(yán)歸去）。

2、嘎羧用鼻尖鉤住，像（丟垃圾）似的甩出象房，繼續(xù)（焦躁不安）地（仰頭吼叫）。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我（漫不經(jīng)心）地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子（安靜）下來，用鼻子（呼呼吹去）上面的灰塵，鼻尖（久久）地在上面（摩挲）著，眼睛里（淚光閃閃），像是（久別重逢）的老朋友。

讀畫線部分，嘎羧對待玉米的態(tài)度，表現(xiàn)了它（急切）的心情；而看到象鞍后的神情態(tài)度，則表現(xiàn)出了它（對輝煌過去的深深留戀與回味）的感情。

3、它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。這句話對嘎羧的（行為）進(jìn)行了具體的描寫。

4、它站在江灘的卵石上，（久久凝望）著（清波蕩漾）的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，（走到）一塊龜形礁石上（親了又親），許久，又（昂起頭來），向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——?dú)W——發(fā)出（震耳欲聾）的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚（緊繃繃）地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲（激越悲壯）。

（1）“凝望”的意思是（注目遠(yuǎn)望），從嘎羧“久久地凝望”中我體會到了（戰(zhàn)象嘎羧在 回憶往事，它一定有看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕。）回顧拓展七

1、本組課文以描寫（動物）為主，我們以前也學(xué)過一些名家描寫動物的課文，如（布封）的《松鼠》，（老舍的《貓》），（豐子愷的《白鵝》）等。本組課文和以前學(xué)過的課文的不同之處是（本單元側(cè)重于通過發(fā)生在人與動物，動物與動物之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界。）

2、《我的野生動物朋友》這本書中的小女孩叫（蒂皮），這本書講述了她和（非洲野生動物）一起生活的動人故事。

3、中國作家沈石溪的作品有（《第七條獵狗》）（《狼王夢》），加拿大作家西頓的作品有（《小戰(zhàn)馬》）（《紅脖子》），美國作家杰克.倫敦的作品有（《荒野的呼喚》）（《海狼》），日本作家椋鳩十的作品有（《孤島野犬》）（《赤鳥》）。第八單元 第二十五課

1、默寫《伯牙絕弦》

1、翻譯：

（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

3、這篇古文收在（馮夢龍）寫的（《警世通言》）書中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫（知音），用（“高山流水”）比喻（知音難覓）或（樂曲高妙）。第二十六課

1、填空和加標(biāo)點(diǎn)：盲姑娘聽得（入了神），一曲彈完，她（激動）地說：“彈得多純熟?。ǎ。└星槎嗌钅模ǎ。┠?，）您就是貝多芬先生吧（？）”

2、貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽：（盲姑娘的善良、體貼，和他們兄妹的手足情深，感動了貝多芬），為什么彈完一曲，又彈一曲（盲姑娘的話是貝多芬十分激動，盲姑娘是這么熱愛音樂，又懂音樂，這是知音?。。?/p>

3、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像（面對）著大海，月亮正從（水天相接）的地方升起來。（微波粼粼）的海面上，（霎時間）灑滿了銀光。月亮（越升越高），穿過一縷一縷（輕紗）似的微云。忽然，海面上（刮起）了大風(fēng)，（卷起）了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，一個連一個朝著岸邊（涌過來）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她（睜）得（大大）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光（照耀）下的（波濤洶涌）的大海。（1）填空并劃出想象的句子。

4、《月光曲》寫的是德國最偉大的音樂家（貝多芬）的故事。他對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被人們稱為“（樂圣）”，他的作品有（《英雄》）（《田園》）等?；仡櫷卣拱?/p>

1、成語（響遏行云）指的是聲音高亢以至阻攔了天上的流云。

2、說說把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然融合在一起的好處：（寫文章的時候，把自己看到的，聽到的寫具體，并恰當(dāng)?shù)丶由献约旱穆?lián)想和想象，文章的內(nèi)容就會更充實(shí)，表達(dá)的感情就會更深刻，更富感染力。）日積月累

第一單元都是描寫（景物，贊美祖國大好河山）的詩句。落紅（不是無情物），（化作春泥更護(hù)花）?！徸哉洌ㄔ煳餆o言卻有情），每于（寒盡覺春生）?！獜埦S屏（今夜偏知）春氣（暖），（蟲聲新透）綠（窗紗）。——劉方平（此夜曲中聞?wù)哿?，（何人不起）故園情?！畎祝ㄅP看滿天）云不動，（不知云與我俱東）?！惻c義（不是花中偏愛菊），此花（開盡更無花）。——（元?。┑诙卧@些名人名言激起了我們的（熱愛祖國）情感。

我們（愛我們的民族）。這是（我們自信心的泉源）?！ㄖ芏鱽恚┪沂牵ㄖ袊嗣竦膬鹤樱遥ㄉ钋榈貝壑业淖鎳??！ㄠ囆∑剑?/p>

（唯有民魂是值得寶貴的），（唯有他發(fā)揚(yáng)起來，），中國（才有真進(jìn)步）?！斞?/p>

我愛（我的祖國），（愛我的人民），（離開了她），（離開了他們），我就（無法生存），（更無法寫作）?！徒?第三單元這組句子是中華傳統(tǒng)美德的名言警句。（輕諾必寡信）?！独献印罚駸o信不立）。——《論語》

（不精不誠），（不能動人）?！肚f子》

（誠者），（天之道也）；（誠之者），（人之道也）?！抖Y記》

（有所期諾），（纖毫必償）；（有所期約），（時刻不易）?！对鲜婪丁?第四單元都是（珍惜資源，保護(hù)環(huán)境）的宣傳口號和標(biāo)語。善待地球就是（善待自己）。拯救地球就是（拯救未來）。（但存方寸地），留（與子孫耕）。（有限的）的資源，（無限的循環(huán)）。（珍惜）自然資源，（共營生命綠色）。第五單元都是（魯迅先生）的名言警句。

橫眉（冷對千夫指），（俯首甘為孺子牛）。——《自嘲》

（其實(shí)地上本沒有路），走的人多了，（也便成了路）?！豆枢l(xiāng)》

我好像（一只牛），（吃的是草），（擠出來的是奶、血）。--—徐廣平《欣慰的紀(jì)念》

時間就是（性命），（無端的空耗別人的時間），其實(shí)是（是無異于謀財(cái)害命的）?！堕T外文談》

（只看一個人的著作），結(jié)果是不大好的：（你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)）。必須如（蜜蜂一樣），（采過許多花），（這才能釀出蜜來）。倘若（叮在一處），（所得就非常有限），（枯燥了）。——《致顏黎民》 第七單元默寫《馬詩》（動物）《馬詩》 唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

第八單元的成語都是和（描寫藝術(shù)技法、藝術(shù)品味、藝術(shù)造詣方面）有關(guān)（雕梁畫）棟

（巧奪）天工

獨(dú)（具匠）心

引人（入勝）

古（色）古（香）（余）音（繞）梁（不落）窠（臼）（雅俗）共賞

美不（勝收）

（膾）炙（人口）（曲高和）寡（妙）筆（生）花（陽春）白雪

筆（走龍蛇）

不同（凡響）（別）具一（格）《天上的街市》

《送杜少府之任蜀州》唐

王勃

郭沫若（郭開貞）

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，與君離別意，同是宦游人。

好像閃著/無數(shù)的/明星。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

天上的明星/現(xiàn)了，無為在歧路，兒女共沾巾！

好像點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。

我想那/縹緲的空中，定然有/美麗的街市。

街市上陳列的一些/物品，定然是世上/沒有的/珍奇。

你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚寬廣。

那/隔著河的/牛郎織女，定能夠騎著牛兒/來往。

我想/他們此刻，定然/在/天街閑游。

不信，請看那朵/流星，是他們/提著/燈籠/在走。