第一篇：實(shí)驗(yàn)四虛擬機(jī)實(shí)驗(yàn)介紹

電子科技大學(xué)

信 息 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 實(shí) 驗(yàn) 報 告

政治與公共管理學(xué)院

2016-03-17

實(shí)驗(yàn)名稱 虛擬機(jī)上安裝Linux系統(tǒng)并調(diào)試實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)編號

004

姓名

羅佳

學(xué)號

2014120101013

成績

一、實(shí)驗(yàn)室名稱

政管電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)可視化辦公室

二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱

在虛擬機(jī)上安裝Linux操作系統(tǒng)并設(shè)置調(diào)試實(shí)驗(yàn)

三、實(shí)驗(yàn)原理

虛擬機(jī)（Virtual Machine）不是一臺真正的計算機(jī)，而是利用真正計算機(jī)的部分硬盤空間，通過虛擬機(jī)軟件模擬出一臺計算機(jī)。這臺虛擬機(jī)擁有自己的CPU等外部設(shè)備，現(xiàn)在的虛擬機(jī)軟件已經(jīng)能讓虛擬機(jī)的功能與真正的計算機(jī)沒有什么區(qū)別。用戶可以對虛擬機(jī)進(jìn)行磁盤分區(qū)、格式化、安裝操作系統(tǒng)等操作，而對本身的計算機(jī)沒有任何影響。

四、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過Linux操作系統(tǒng)安裝、設(shè)置、調(diào)試等實(shí)驗(yàn)加深對網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中進(jìn)程管理、存儲管理、設(shè)備管理的理解和運(yùn)用。

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)2 RedHat Linux 9.0桌面環(huán)境的基本操作

Linux操作系統(tǒng)上最常用的桌面環(huán)境為GNOME和KDE，兩種使用環(huán)境稍有差別，RedHat Linux9.0以GNOME作為默認(rèn)桌面。

1、設(shè)置系統(tǒng)面板

1）設(shè)置底部任務(wù)欄面板隱藏 操作步驟

（1）以普通用戶jkx身份登錄系統(tǒng)，進(jìn)入桌面環(huán)境；

（2）右擊底部任務(wù)欄面板空白處，在快捷菜單中選擇“屬性”項(xiàng)，彈出“面板屬性”對話框；（3）在“邊緣面板”選卡中選中“自動隱藏”復(fù)選框，并選中“顯示隱藏按鈕”復(fù)選框，單擊“關(guān)閉”按鈕，底部面板即處于隱藏狀態(tài)。觀察操作前后底部面板的狀態(tài)；（4）移動光標(biāo)到桌面上端，底部面板出現(xiàn)；（5）再次設(shè)置底部面板，恢復(fù)默認(rèn)設(shè)置。2）在窗口頂部創(chuàng)建菜單面板，并在上面添加、移動和刪除對象

操作步驟

（1）右擊底部任務(wù)欄面板空白處，在快捷菜單中選擇“新建面板”項(xiàng)，選擇“菜單面板”，屏幕的頂部將出現(xiàn)菜單面板；（2）右擊菜單面板的空白處，依次選則“添加到面板”-“抽屜”，面板上將出現(xiàn)一個抽屜；

（3）在面板上單擊抽屜圖標(biāo)，打開抽屜；移動抽屜到面板的其他位置；（4）選中抽屜圖標(biāo)，利用快捷菜單刪除抽屜；刪除抽屜將同時刪除抽屜中的所有內(nèi)容。

2、設(shè)置桌面 1）設(shè)置桌面背景

操作步驟

（1）右擊桌面空白處，在快捷菜單中選擇“改變桌面背景”項(xiàng)，彈出“背景首選項(xiàng)”對話框；

（2）根據(jù)對話框做相應(yīng)設(shè)置，則所有工作區(qū)的背景都將發(fā)生變化，觀察操作結(jié)果；（3）關(guān)閉對話框。2）設(shè)置屏幕保護(hù)程序

操作步驟

（1）單擊任務(wù)欄最左端的主菜單，選擇“首選項(xiàng)”-“屏幕保護(hù)程序”菜單，打開屏幕保護(hù)程序?qū)υ捒虻倪x卡“Display Models”；

（2）設(shè)置Model為“只使用一個屏保程序”，并在從屏保主題列表框中選擇主題Anemore，列表的右側(cè)可觀察該主題的顯示效果；（3）設(shè)置等待時間Blank After為1分鐘；選中復(fù)選框，設(shè)置恢復(fù)屏幕時輸入用戶口令，關(guān)閉對話框；（4）等待1分鐘觀察屏保程序的效果。

3、設(shè)置桌面圖標(biāo)

1）新建“我的文檔”文件夾圖標(biāo) 操作步驟

（1）右擊桌面空白處，在快捷菜單中選擇“新建文件夾”項(xiàng)，桌面將出現(xiàn)一個新的文件夾，名稱默認(rèn)為“未命名的文件夾”；（2）啟動中文輸入法（Ctrl+Space），修改文件夾名為“我的文檔”。2）新建文本編輯器gedit的快捷圖標(biāo) 操作步驟

（1）右擊桌面空白處，在快捷菜單中選擇“新建啟動器”項(xiàng)，彈出“新建啟動器”對話框；（2）在“名稱”欄輸入“gedit”，在“命令”欄輸入文本編輯器程序的路徑“/usr/bin/geidt”，單擊右側(cè)“無圖標(biāo)”按鈕為快捷項(xiàng)選擇圖標(biāo)；（3）單擊“確定”按鈕，關(guān)閉對話框，桌面增加一個應(yīng)用程序快捷圖標(biāo)。

4、設(shè)置主題 創(chuàng)建新主題 操作步驟

（1）依次選擇“主菜單”-“首選項(xiàng)”-“主題”菜單，打開“主題首選項(xiàng)”對話框，左邊列表是可供選擇的已有主題；（2）單擊“細(xì)節(jié)”，可在已有主題上創(chuàng)建具有個人風(fēng)格的主題：“控件”選卡可選擇主題、“窗口邊框”可設(shè)置邊框、“圖標(biāo)”選卡為自定義主題選擇一個圖標(biāo)，選擇時請注意觀察標(biāo)題欄、邊框的顯示狀態(tài)，單擊“關(guān)閉”按鈕回到“主題首選項(xiàng)”對話框。（3）對話框左側(cè)列表中出現(xiàn)一個“自定義主題”，可保存該主題以便將來繼續(xù)使用。

5、增加啟動項(xiàng)

啟動桌面環(huán)境就自動啟動文本編輯器gedit 操作步驟

（1）依次選擇“主菜單”-“首選項(xiàng)”-“更多首選項(xiàng)”-“會話”菜單，打開“會話”對話框，并切換到“啟動程序”選卡； 2）單擊“添加”按鈕，彈出“添加啟動程序”對話框，在“啟動命令”欄輸入文本編輯器gedit的路徑“/usr/bin/geidt”，并單擊“確定”按鈕，返回前一個對話框；（3）此時“會話”對話框的啟動程序選卡列表中將出現(xiàn)文本編輯器命令行，關(guān)閉對話框；（4）注銷系統(tǒng)退出當(dāng)前用戶，然后重新登錄，檢查是否自動啟動文本編輯器。

6、使用文件管理器

1）基本文件操作，與Windows下的操作基本一致

操作步驟

（1）啟動文本編輯器gedit，在編輯窗口中輸入任意字符，保存為f1文件并退出；（2）雙擊桌面上的的用戶主文件夾圖標(biāo)（如jkx的主文件夾），啟動文件管理器，找到文件f1；

（3）復(fù)制f1文件，并重命名為f2；

第二篇：實(shí)驗(yàn)四

電 子 科 技 大 學(xué)

實(shí)

驗(yàn)

報

告

學(xué)生姓名：

學(xué) 號：

指導(dǎo)教師： 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)時間：

一、實(shí)驗(yàn)室名稱：

Linux環(huán)境高級編程實(shí)驗(yàn)室

二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱：

插件框架實(shí)驗(yàn)

三、實(shí)驗(yàn)學(xué)時：

4學(xué)時

四、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

需要說明為什么要進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

PPT上的4個版本程序，以及綜合練習(xí)

六、實(shí)驗(yàn)步驟：

PPT上的4個版本程序，以及綜合練習(xí)

七、總結(jié)及心得體會：

八、對本實(shí)驗(yàn)過程及方法、手段的改進(jìn)建議：

報告評分：

指導(dǎo)教師簽字：

第三篇：實(shí)驗(yàn)四

實(shí)習(xí)四 圖書館利用基礎(chǔ)及中文全文數(shù)據(jù)庫

實(shí)習(xí)目的：

一、通過實(shí)習(xí)，了解館藏書目數(shù)據(jù)庫的基本原理和常用檢索途徑，熟練掌握查詢本館、相關(guān)高校及科研院所圖書館檢索書刊信息的方法；樹立信息資源共享意識，重點(diǎn)了解國內(nèi)學(xué)術(shù)資源分布情況，掌握外文期刊聯(lián)合目錄的使用方法，提升獨(dú)立獲取外文期刊原文的信息能力。

二、了解國內(nèi)中文全文數(shù)據(jù)庫的收錄特點(diǎn)及檢索功能，包括電子期刊和電子圖書全文數(shù)據(jù)庫，重點(diǎn)掌握清華同方的“中文期刊全文數(shù)據(jù)庫”的使用方法；了解重慶維普的“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（全文版）”和萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)的“數(shù)字化期刊”等全文數(shù)據(jù)庫的收錄范圍和使用方法；了解超星數(shù)字圖書館等目前國內(nèi)較常見的電子書刊資源及其常用檢索途徑和方法。實(shí)習(xí)題：

一、圖書館利用基礎(chǔ)

1、查找廈門理工學(xué)院圖書館（http://lib.xmut.edu.cn/index.asp）是否收藏商業(yè)模式方面的叢書，若有，請記錄你感興趣的其中一本的書名、編者、出版地、出版社、出版年、分類號、收藏單位、索取號以及出借狀態(tài)等書目信息。

2、廈門理工學(xué)院圖書館是否收藏外文的中國軍事百科全書？若有，請問目前收藏有多少分冊？可以在廈門理工學(xué)院圖書館幾樓的哪個書庫獲取呢？

3、請查找與你所學(xué)專業(yè)相關(guān)的一種期刊，中外文均可，并請記錄刊名、有無曾用名、出版地、創(chuàng)刊年、分類號、收藏單位等書目信息。

4、利用搜索引擎查找并登錄以下網(wǎng)站，試將每個網(wǎng)站的主頁加入“收藏夾”中，以便調(diào)用。

（1）登錄“廈門理工學(xué)院圖書館”主頁，瀏覽其館藏書目查詢功能頁面，并自命題查找與你專業(yè)密切相關(guān)的圖書或期刊；

（2）登錄并瀏覽“中國高等教育數(shù)字圖書館（CALIS/eduChina）”主頁，從主頁的“查找全國高校圖書館資料”欄目練習(xí)檢索有關(guān)的圖書或期刊；

（3）登錄并瀏覽“國家科技圖書文獻(xiàn)中心（NSTL）”主頁，自命題練習(xí)檢索相關(guān)的圖書或期刊，并嘗試注冊新用戶和密碼，模擬外文原文訂購過程。

二、中文期刊全文數(shù)據(jù)庫

（1）通過校園網(wǎng)進(jìn)入“萬方數(shù)據(jù)資源”的主頁，可以按照“學(xué)術(shù)期刊”的學(xué)科分類或者論文檢索途徑，找出一種與你所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的期刊，請嘗試查閱最新一期刊載的論文全文內(nèi)容。

（2）通過校園網(wǎng)進(jìn)入“維普資訊”的主頁，練習(xí)通過“快速檢索”、“高級檢索”、“分類檢索”、“期刊導(dǎo)航”等途徑查找自己感興趣的學(xué)術(shù)論文，并瀏覽文獻(xiàn)題錄及全文內(nèi)容（練習(xí)題目可自選，或參考前面題目）。在使用過程中，請思考以上三個資源站點(diǎn)之間有何異同。

（3）通過校園網(wǎng)分別登錄“超星數(shù)字圖書館”、“讀秀學(xué)術(shù)搜索”或“書生之家”等電子圖書閱讀網(wǎng)，瀏覽各網(wǎng)站的欄目信息，嘗試查找和閱讀相關(guān)專業(yè)的圖書全文。

【實(shí)驗(yàn)報告提交】

1、作業(yè)以WORD格式完成，在同一個文檔中無需分開，標(biāo)明題目即可?？砂l(fā)送到郵箱jihuish@126.com（郵件標(biāo)題請注明學(xué)號和姓名），或者提交打印稿均可。

2、作業(yè)須由自己完成，如發(fā)現(xiàn)有copy行為，取消實(shí)驗(yàn)成績；

3、本次實(shí)驗(yàn)成績記入平時成績的10%。

第四篇：實(shí)驗(yàn)四圖像壓縮編碼介紹

系： 信息與機(jī)電工程系 專業(yè)： 電子信息工程 年級： 2013級 姓名： 學(xué)號： 136710093 實(shí)驗(yàn)課程： 數(shù)字圖像處理 實(shí)驗(yàn)室號：_ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備號： 實(shí)驗(yàn)時間： 2015.6.16 指導(dǎo)教師簽字： 成績：

實(shí)驗(yàn)四 圖像壓縮編碼

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.了解有關(guān)數(shù)字圖像壓縮的基本概念 2.理解有損壓縮和無損壓縮的概念； 3.理解圖像壓縮的主要原則和目的；

4.了解幾種常用的圖像壓縮編碼方式。5.進(jìn)一步熟悉DCT的概念和原理；

6.掌握對灰度和彩色圖像作離散余弦變換和反變換的方法； 7.掌握利用MATLAB軟件進(jìn)行圖像壓縮。

二、實(shí)驗(yàn)原理

1、圖像壓縮原理

圖像壓縮主要目的是為了節(jié)省存儲空間，增加傳輸速度。圖像壓縮的理想標(biāo)準(zhǔn)是信息丟失最少，壓縮比例最大。不損失圖像質(zhì)量的壓縮稱為無損壓縮，無損壓縮不可能達(dá)到很高的壓縮比；損失圖像質(zhì)量的壓縮稱為有損壓縮，高的壓縮比是以犧牲圖像質(zhì)量為代價的。壓縮的實(shí)現(xiàn)方法是對圖像重新進(jìn)行編碼，希望用更少的數(shù)據(jù)表示圖像。

信息的冗余量有許多種，如空間冗余，時間冗余，結(jié)構(gòu)冗余，知識冗余，視覺冗余等，數(shù)據(jù)壓縮實(shí)質(zhì)上是減少這些冗余量。高效編碼的主要方法是盡可能去除圖像中的冗余成分，從而以最小的碼元包含最大的圖像信息。

編碼壓縮方法有許多種，從不同的角度出發(fā)有不同的分類方法，從信息論角度出發(fā)可分為兩大類。

（1）.冗余度壓縮方法，也稱無損壓縮、信息保持編碼或嫡編碼。具體說就是解碼圖像和壓縮編碼前的圖像嚴(yán)格相同，沒有失真，從數(shù)學(xué)上講是一種可逆運(yùn)算。

（2）信息量壓縮方法，也稱有損壓縮、失真度編碼或煙壓縮編碼。也就是說解碼圖像和原始圖像是有差別的，允許有一定的失真。

應(yīng)用在多媒體中的圖像壓縮編碼方法，從壓縮編碼算法原理上可以分為以下3類：

（1）無損壓縮編碼種類

哈夫曼（Huffman）編碼，算術(shù)編碼，行程（RLE）編碼，Lempel zev編碼。（2）有損壓縮編碼種類 預(yù)測編碼，DPCM，運(yùn)動補(bǔ)償；

頻率域方法：正交變換編碼(如DCT)，子帶編碼； 空間域方法：統(tǒng)計分塊編碼； 模型方法：分形編碼，模型基編碼；

基于重要性：濾波，子采樣，比特分配，向量量化；（3）混合編碼。

有JBIG，H261，JPEG，MPEG等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

本實(shí)驗(yàn)主要利用MATLAB程序進(jìn)行離散余弦變換（DCT）壓縮。

2、離散余弦變換(DCT)圖像壓縮原理

離散余弦變換DCT在圖像壓縮中具有廣泛的應(yīng)用，它是JPEG、MPEG等數(shù)據(jù)壓縮標(biāo)準(zhǔn)的重要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

和相同圖像質(zhì)量的其他常用文件格式(如GIF(可交換的圖像文件格式)，TIFF(標(biāo)簽圖像文件格式)，PCX(圖形文件格式))相比，JPEG是目前靜態(tài)圖像中壓縮比最高的。JPEG比其他幾種壓縮比要高得多，而圖像質(zhì)量都差不多(JPEG處理的圖像只有真彩圖和灰度圖)。正是由于其高壓縮比，使得JPEG被廣泛地應(yīng)用于多媒體和網(wǎng)絡(luò)程序中。JPEG有幾種模式，其中最常用的是基于DCT變換的順序型模式，又稱為基本系統(tǒng)(Baseline)。

用DCT壓縮圖像的過程為：

(1)首先將輸入圖像分解為8×8或16×16的塊，然后對每個子塊進(jìn)行二維DCT變換。

(2)將變換后得到的量化的DCT系數(shù)進(jìn)行編碼和傳送，形成壓縮后的圖像格 式。

2-DCT變換公式如下：

177(2x?1)u?(2y?1)v?C(u,v)?[??E(u)E(v)f(x,y)coscos]4x?0y?01616其中： f（x,y）—輸入/輸出圖像取樣值（基準(zhǔn)系統(tǒng)的取值為[-128，127]）； C(u,v)—DCT系數(shù)（基準(zhǔn)系統(tǒng)中C（u,v）的取值范圍為[-1023，1023]）；

?12u?0C（u)??u?0?1?12v?0C（v)??v?0?1C（0，0）代表DC系數(shù)，其余63個為AC系數(shù)。用DCT解壓的過程為：

(1)對每個8×8或16×16塊進(jìn)行二維DCT反變換。

(2)將反變換的矩陣的塊合成一個單一的圖像。

余弦變換具有把高度相關(guān)數(shù)據(jù)能量集中的趨勢，DCT變換后矩陣的能量集中在矩陣的左上角，右下的大多數(shù)的DCT系數(shù)值非常接近于0。對于通常的圖像來說，舍棄這些接近于0的DCT的系數(shù)值，并不會對重構(gòu)圖像的畫面質(zhì)量帶來顯著的下降。所以，利用DCT變換進(jìn)行圖像壓縮可以節(jié)約大量的存儲空間。壓縮應(yīng)該在最合理地近似原圖像的情況下使用最少的系數(shù)。使用系數(shù)的多少也決定了壓縮比的大小。

在壓縮過程的第2步中，可以合理地舍棄一些系數(shù)，從而得到壓縮的目的。在壓縮過程的第2步，還可以采用RLE和Huffman編碼來進(jìn)一步壓縮。

三、實(shí)驗(yàn)步驟

1.打開計算機(jī)，啟動MATLAB程序；

2.調(diào)入實(shí)驗(yàn)數(shù)字圖像，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的DCT編碼壓縮處理；

3.對圖像分別給出保留1個、2個、3個、….、20個DCT變換系數(shù)的解壓縮結(jié)果，這可調(diào)整矩陣的mask中1的個數(shù)實(shí)現(xiàn)，你認(rèn)為保留幾個系數(shù)時，圖像的恢復(fù)效果可以接受，通過觀察，給出結(jié)論。

4.記錄和整理實(shí)驗(yàn)報告

四、實(shí)驗(yàn)儀器

1計算機(jī)； MATLAB、Photoshop等程序； 3移動式存儲器（軟盤、U盤等）。4記錄用的筆、紙。

五、實(shí)驗(yàn)程序 DCT編碼壓縮處理

RGB = imread('C:UserslenovoDesktopbb.jpg');%讀取圖像 I = rgb2gray(RGB);%將其轉(zhuǎn)為灰度 J = dct2(I);%進(jìn)行二維離散余弦變換

imshow(log(abs(J)),[]), %顯示出變換后的圖像，此時能量集中在左上角 colormap(jet(64)), colorbar %建立顏色模板

J(abs(J)< 10)= 0;%將DCT變換結(jié)果中絕對值小于10的系數(shù)舍棄 K = idct2(J);%idct2重構(gòu)圖像 figure,imshow(I,[0 255]);figure,imshow(K,[0 255])DCT變換系數(shù)的解壓縮

I=imread('C:UserslenovoDesktopbb.jpg');%讀入原圖像； I = rgb2gray(I);I=im2double(I);%將原圖像轉(zhuǎn)為雙精度數(shù)據(jù)類型； T=dctmtx(8);%產(chǎn)生二維DCT變換矩陣

B=blkproc(I,[8 8],'P1*x*P2',T,T');%計算二維DCT，矩陣T及其轉(zhuǎn)置T’是DCT函數(shù)P1*x*P2的參數(shù) Mask=[ 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0];%二值掩膜，用來壓縮DCT系數(shù)，只留下DCT系數(shù)中左上角的10個

B2=blkproc(B,[8 8],'P1.*x',Mask);%只保留DCT變換的10個系數(shù) I2=blkproc(B2,[8,8],'P1*x*P2',T',T);%逆DCT，重構(gòu)圖像 Subplot(1,2,1);Imshow(I);title('原圖像');%顯示原圖像 Subplot(1,2,2);Imshow(I2);title('壓縮圖像');%顯示壓縮后的圖像

六、實(shí)驗(yàn)報告內(nèi)容 DCT編碼壓縮處理

2.DCT變換系數(shù)的解壓縮

根據(jù)改變mask里面1的各數(shù)來改變圖片壓縮程度 這是原有程序1的個數(shù)

1少的個數(shù)

1多的個數(shù)

七、思考題

1.簡述離散余弦變換（DCT）編碼的原理。

視頻編碼和圖像編碼的對象主要是自然視頻信號、圖像信號或其預(yù)測殘差(包括幀內(nèi)和幀間)信號。號在空間域上的相關(guān)性己部分減弱，但是統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在某些情況下殘差數(shù)據(jù)之間仍有其較強(qiáng)的相關(guān)性。所以類似于圖像信號和視頻信號，殘差信號也需要進(jìn)行一定的處理。這種去除相關(guān)性的處理過程就是變換編碼過程。

2.有損壓縮和無損壓縮的區(qū)別和聯(lián)系。

利用有損壓縮技術(shù)可以大大地壓縮文件的數(shù)據(jù)，但是會影響圖像質(zhì)量，使用了有損壓縮的圖像僅在屏幕上顯示，可能對圖像質(zhì)量影響不太大，至少對于人類眼睛的識別程度來說區(qū)別不大。如果要減少圖像占用內(nèi)存的容量，就必須使用有損壓縮方法。無損壓縮方法的優(yōu)點(diǎn)是能夠比較好地保存圖像的質(zhì)量，但是相對來說這種方法的壓縮率比較低

3.圖像中哪些信息是主要的，哪些信息是次要的？

需要傳達(dá)給別人的部分是主要的。其他是次要的。例如肖像圖片，肖像部分是主要的，其背景是次要的。為了證明當(dāng)時的場景，場景就是主要的了，而人物就變成次要的。描述風(fēng)景，人物是次要的，背景是主要的。主要和次要是相對的。沒有絕對的主要，也沒有絕對的次要。

第五篇：實(shí)驗(yàn)班級情況介紹

實(shí)驗(yàn)班級情況介紹

實(shí)驗(yàn)教師：黃玉秀

2009年10月，我們學(xué)校確定了子課題《指導(dǎo)學(xué)生做好課內(nèi)外作業(yè)的研究》為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“發(fā)展與創(chuàng)新教育研究”第三階段課題之后，我作為實(shí)驗(yàn)教師之一，把自己任教的一（1）班作為實(shí)驗(yàn)班級，該班男生25人，女生13人，共38人。天真，活潑，熱情，好奇心足，敢于表現(xiàn)自己，對學(xué)習(xí)充滿興趣，是本班的突出特點(diǎn)。但是學(xué)生之間的差距較大，從識字、朗讀、背誦、注意、記憶、觀察、計算等許多方面就能體現(xiàn)出來。學(xué)生大多是城中村的孩子，課外知識非常貧乏，因此背誦、聽寫和組詞方面較差，學(xué)生寫話的積極性不高。而本人有四年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，特別在識記字詞、閱讀指導(dǎo)方面有一定的心得。在學(xué)校開展了“指導(dǎo)學(xué)生做好課內(nèi)外作業(yè)的研究”課題實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所任教班級的具體情況及本人特長，確定“課內(nèi)外的積累”為子課題研究。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生自主精神，達(dá)到良好的識記字詞效果；有效指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，為學(xué)生課內(nèi)積累打下基礎(chǔ)；尋求有效的途徑，提高學(xué)生課外閱讀的能力。全班學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，在老師的指導(dǎo)下，大部分學(xué)生都非常自覺，爭取努力做到最好，他們覺得這樣的學(xué)習(xí)方式，給了他們極大的自由的空間，學(xué)生可以根據(jù)本人和家庭的情況靈活地采取閱讀的方式，解決了部分學(xué)生缺少閱讀資源的問題。從寫話的結(jié)果來看，效果是很明顯的。現(xiàn)在雖然有兩到三個的學(xué)生的積累量不足，不能很好地完成寫話練習(xí)外，大部分學(xué)生已能運(yùn)用積累的詞句寫出優(yōu)美的話語，總體上有很大進(jìn)步。