第一篇：廣安思源中學(xué)2014屆畢業(yè)班后期管理規(guī)定（最終版）

廣安思源中學(xué)

2015屆畢業(yè)班后期學(xué)生教育管理

工 作 安 排

一、指導(dǎo)思想

鑒于畢業(yè)班在臨近畢業(yè)前各種壓力較大導(dǎo)致思想情緒波動(dòng)較大，容易因小事情引起不和諧、不穩(wěn)定，安全壓力加大，因此需要在臨近畢業(yè)前夕有針對(duì)性的加大教育管理力度。結(jié)合我校實(shí)際，畢業(yè)班后期學(xué)生教育管理一方面?zhèn)戎赜谝龑?dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)迎考，爭(zhēng)取在高（中）考中考出好的成績(jī)，使學(xué)生把有限的精力放在正當(dāng)?shù)姆矫妫苊狻盁o(wú)事生非”；另一方面?zhèn)戎赜诮逃龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜來(lái)之不易的同學(xué)和師生緣分，文明、平安離校。

二、各崗位具體要求及責(zé)任分解

1、政教主任及政教員：政教主任要全面指導(dǎo)高初中畢業(yè)班的安全與健康、德育與行為、檔案、征兵政審的培訓(xùn)和管理，聯(lián)系各部門、校外各單位努力做好安全保衛(wèi)工作；政教員提高安全防范意識(shí)，協(xié)助主任完成各項(xiàng)工作，要加強(qiáng)日常巡視，堅(jiān)持日事日畢，及時(shí)化解各種矛盾糾紛，不積累矛盾，排除安全隱患。

2、教務(wù)主任及教務(wù)員：教務(wù)主任要全面指導(dǎo)高初中畢業(yè)班的班主任及科任教師做好教學(xué)、復(fù)習(xí)備考、組織應(yīng)考、分?jǐn)?shù)下發(fā)、志愿填報(bào)、高校招生宣傳、本校高中招生宣傳工作；教務(wù)員要協(xié)助主任做好各項(xiàng)工作。

3、總務(wù)主任及水電工、資管員、食堂（含開水房）、小賣部：總務(wù)主任要協(xié)調(diào)做好高初中畢業(yè)班學(xué)生的后勤服務(wù)保障工作，保證學(xué)生的伙食及食品質(zhì)量、數(shù)量得到保證，開水供應(yīng)充足，保證考試用車安全、準(zhǔn)點(diǎn)、舒適,小賣部員工注意避免言語(yǔ)上的沖突。

4、財(cái)務(wù)主管及出納：財(cái)務(wù)室要配合教務(wù)處、總務(wù)處及時(shí)做好各種費(fèi)用的收取、上交或支付，保證學(xué)生的各項(xiàng)后勤保障服務(wù)、及時(shí)。

5、團(tuán)委書記：團(tuán)委書記要指導(dǎo)各團(tuán)支部書記通過主題黑板報(bào)、廣播站專門節(jié)目引導(dǎo)學(xué)生感恩教職員工及同學(xué)、全力以赴復(fù)習(xí)迎考、文明和諧離校。

6、年級(jí)組長(zhǎng)：年級(jí)組長(zhǎng)要協(xié)助政教、教務(wù)、總務(wù)三處做好各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)、檢查、督促，做好學(xué)生的各項(xiàng)工作。

7、班主任：班主任要加強(qiáng)跟班，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)迎考氛圍，經(jīng)常與家長(zhǎng)及學(xué)生保持密切聯(lián)系，多關(guān)心學(xué)生的生活，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想及行為動(dòng)態(tài)，決不能出現(xiàn)安全責(zé)任事故，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，不把問題留到第二天。

8、任課教師：任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，多和學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，全力以赴備考，并協(xié)助班主任做好其他工作。

9、生活部長(zhǎng)及生活老師：生活部長(zhǎng)要指導(dǎo)各生活老師做好畢業(yè)班學(xué)生的服務(wù)工作，有維修需要的在學(xué)生上報(bào)后第一時(shí)間聯(lián)系總務(wù)處維修，尤其是隨時(shí)保持水電的正常、充足供應(yīng)和干凈、安靜、舒適的宿舍環(huán)境，使學(xué)生保持良好的心情，提高復(fù)習(xí)迎考的質(zhì)量；各生活老師要端正心態(tài)，以良好的態(tài)度和熱情為學(xué)生服好務(wù)，決不允許和學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵，讓學(xué)生有良好的心態(tài)投入復(fù)習(xí)迎考。

10、保安隊(duì)長(zhǎng)及保安：保安隊(duì)長(zhǎng)及全體保安做好后期的安全保衛(wèi)工作，守好門、管好人，不能進(jìn)的堅(jiān)決不讓進(jìn)，不讓畢業(yè)班學(xué)生受到干擾，不讓出的堅(jiān)決不準(zhǔn)出，避免發(fā)生安全責(zé)任事故。

三、重要工作及重要節(jié)點(diǎn)安排

1、畢業(yè)班照相：時(shí)間安排在5月12日前。各班主任為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生、教師，撰寫畢業(yè)紀(jì)念詞，年級(jí)組長(zhǎng)及班主任負(fù)責(zé)聯(lián)系各班及其教師，教務(wù)處余賢清負(fù)責(zé)照相，行政辦負(fù)責(zé)通知行政領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)取、分發(fā)照片，財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)支付沖洗費(fèi)及發(fā)放補(bǔ)助，政教處負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)及計(jì)發(fā)相關(guān)人員補(bǔ)助。

2、高考、中考：按學(xué)校方案執(zhí)行。

3、公物驗(yàn)收及賠償:總務(wù)處在高初中畢業(yè)班學(xué)生離校前對(duì)教室組織公物驗(yàn)收，生活部主動(dòng)請(qǐng)總務(wù)處在學(xué)生離校前對(duì)學(xué)生公寓組織公物檢查驗(yàn)收，有損壞的需提前告知班主任，便于班主任要求學(xué)生賠償，學(xué)生沒有交清賠償款的畢業(yè)證暫扣至交清為止。

4、學(xué)生考試結(jié)束離校：初中畢業(yè)班學(xué)生考試結(jié)束的第二天上午十點(diǎn)前必須離校；高中畢業(yè)班學(xué)生不參加英語(yǔ)口試的必須在高考結(jié)束的第二天上午十點(diǎn)前離校，要參加英語(yǔ)口試的必須在高考結(jié)束的第二天下午兩點(diǎn)前離校。學(xué)生完全離校前任何班級(jí)不得以任何理由組織學(xué)生聚會(huì)、聚餐。學(xué)生離校當(dāng)天任何校外車輛不得進(jìn)入學(xué)校，確需進(jìn)入的必須得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。考試結(jié)束當(dāng)天晚上高三全體班主任、政教員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好通宵值班的準(zhǔn)備。

5、畢業(yè)證書發(fā)放：高初中畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)證在發(fā)放前班主任應(yīng)再次核對(duì)是否有欠費(fèi)情況，若有欠費(fèi)，務(wù)必要在財(cái)務(wù)完清繳費(fèi)手續(xù)才能領(lǐng)取。學(xué)生領(lǐng)取畢業(yè)證要簽字，若代領(lǐng)畢業(yè)證的要得到被代領(lǐng)人的同意。任何班主任不得以任何理由借發(fā)放畢業(yè)證收費(fèi)。

6、校內(nèi)二次招生：年級(jí)組、班主任不得私自接納高校招生宣傳，不得泄露學(xué)生信息，要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排組織，并努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。初三全體任課教師尤其是班主任盡力動(dòng)員學(xué)生選擇本校就讀高中。

7、飯卡余額處理：學(xué)生高考、中考結(jié)束的第二天充卡室全天開門處理學(xué)生飯卡上的余額退還事宜。

8、走讀生校牌處理：學(xué)生高考、中考的前一天，由政教員對(duì)所有畢業(yè)班走讀學(xué)生的校牌剪角處理，以后填志愿時(shí)仍可以憑此校牌進(jìn)出學(xué)校，便于保安識(shí)別。

9、志愿填報(bào)：班主任要結(jié)合校內(nèi)二次招生做好學(xué)生的志愿填報(bào)指導(dǎo)工作，任何人不得把沒有與學(xué)校合作的招生院校及人員帶進(jìn)微機(jī)室。

10、班級(jí)經(jīng)費(fèi)結(jié)算：高初中畢業(yè)班要在參加考試前給學(xué)生算清班費(fèi)，有結(jié)余立即退還給學(xué)生。同時(shí)把清單交一份給財(cái)務(wù)室，班長(zhǎng)、團(tuán)支書、經(jīng)費(fèi)及賬目管理人員等不少于四人要簽字。

11、檔案資料上交：高初中畢業(yè)班班主任在學(xué)生離校后一周內(nèi)把班主任工作手冊(cè)、安全與健康教育教案簿、班主任會(huì)議記錄、班主任工作總結(jié)、安全與健康教育工作總結(jié)及其他要求上交的資料交政教處。

12、秋季征兵鑒定：學(xué)校組織秋季征兵政審小組，凡在校期間受過處分的學(xué)生必須經(jīng)過政審小組討論通過、所有成員簽字同意才能蓋章。

13、學(xué)生紙質(zhì)檔案資料：5月25日前政教處、年級(jí)組組織參加高考的學(xué)生填寫紙質(zhì)檔案，并在高考結(jié)束后10內(nèi)交招辦。

政教處

2015年4月15日

第二篇：2013畢業(yè)班后期管理措施

2013畢業(yè)班后期管理的措施

在最后20多天里緊緊圍繞確保目標(biāo)和奮斗目標(biāo)開展以下具體工作：三盯：

1、盯班主任管理。

2、盯科任教師課堂。

3、盯學(xué)生學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)。

二抓：

1、抓優(yōu)生：確保優(yōu)生一定要考上高中。

2、抓踩線生：幫助踩線生盡量考上高中。

二扶：

1、扶弱科教師：多聽課、找方法、搶時(shí)間、多練習(xí)、多分析。

2、扶差生：保穩(wěn)定，確保他們?cè)诘赖掠^，價(jià)值觀上進(jìn)一步提

四會(huì)：

1、開好班主任會(huì)。

2、開好學(xué)生會(huì)。

3、開好家長(zhǎng)會(huì)。

4、開好科任教師會(huì)。

注：踩線生和差生工作以班為單位，由班主任牽頭，各班擬定措施，然后以書面形式報(bào)年級(jí)組備案。

做好五個(gè)字——早、準(zhǔn)、實(shí)、活、新

1、力求一個(gè)“早”字。畢業(yè)班后期管理工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢。實(shí)現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。畢業(yè)班工作的脈絡(luò)要核實(shí)準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)、目標(biāo)準(zhǔn)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持課堂教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，班級(jí)管理要?jiǎng)?wù)實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。

4、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即：學(xué)生思想工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎(chǔ)知識(shí)要使活，典型講評(píng)要講活，信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活。在以“不變應(yīng)萬(wàn)變”的同時(shí)，也要做到以變應(yīng)變。

5、突出一個(gè)“新”。2013屆畢業(yè)班畢業(yè)年級(jí)面臨新形勢(shì)、新任務(wù)，我們必須要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗(yàn)、新業(yè)績(jī)。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄造新輝煌。

高。幫助他們成為一名思想和人格健全的人。

第三篇：廣安思源中學(xué)2015級(jí)新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)主持詞

廣安思源中學(xué)2014級(jí)新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)

（主7:40，音樂停）持 詞

黎：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、鄭：各位老師、同學(xué)們：

黎：在這陽(yáng)光燦爛、丹桂飄香的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了新的學(xué)年，美麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而更加充滿生機(jī)。

鄭：在此，對(duì)大力支持我校軍訓(xùn)工作的中國(guó)人民解放軍78169部隊(duì)的全體教官表示熱烈的歡迎和最衷心的感黎，并向新到我校學(xué)習(xí)的1500多名新同學(xué)表示最熱烈的祝賀。

黎：現(xiàn)在，廣安思源中學(xué)2014級(jí)新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)正式開始。鄭：今天的會(huì)議共有八項(xiàng)議程，下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)，升旗儀式！請(qǐng)聽口令：向左轉(zhuǎn)！請(qǐng)全體肅立！

黎：向右轉(zhuǎn)！

鄭：現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)：介紹出席今天動(dòng)員大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)： 黎：出席今天動(dòng)員大會(huì)的有：中國(guó)人民解放軍78169部隊(duì)教導(dǎo)員陳俊文

先生

鄭：中國(guó)人民解放軍78169部隊(duì)連長(zhǎng)黃偉先生、黎：廣安思源中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)徐庚科先生、鄭：廣安思源中學(xué)行政辦公室主任馬菊花女士、黎：廣安思源中學(xué)政教處主任顧志偉先生、鄭：廣安思源中學(xué)教務(wù)處主任孫永健先生、黎：廣安思源中學(xué)財(cái)務(wù)部主管蔡松濤先生、鄭：廣安思源中學(xué)團(tuán)委書記黃平先生、黎：廣安思源中學(xué)高2014級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)鄭克兵先生 鄭：廣安思源中學(xué)高2014級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)楊百平先生

黎：參加今天動(dòng)員大會(huì)的還有中國(guó)人民解放軍78169部隊(duì)的解放軍戰(zhàn)士，你們辛苦了！

鄭：參加今天動(dòng)員大會(huì)的還有廣安思源中學(xué)1500余名2014級(jí)新生，歡迎你們！

黎：我是廣安思源中學(xué)高三學(xué)生、主持人鄭蘇鑫

鄭：我是廣安思源中學(xué)高三學(xué)生、主持人黎佳悅

黎：現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)：部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話

鄭：請(qǐng)中國(guó)人民解放軍78169部隊(duì)教導(dǎo)員陳俊文先生講話，掌聲歡迎。

鄭：同學(xué)們，在大會(huì)上陳教導(dǎo)員深化了同學(xué)們對(duì)軍訓(xùn)的理解和認(rèn)識(shí)；鄭克兵老師對(duì)同學(xué)們提出了殷切的期望；

黎：李營(yíng)長(zhǎng)的講話讓我們感受到軍營(yíng)那火熱的情懷，激起我們對(duì)軍營(yíng)生活的無(wú)限向往。

鄭：現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)：教官代表

發(fā)言；

黎：教官的發(fā)言讓我們感受到軍人過硬的作風(fēng)，他們不愧是威武之師、文明之師、勝利之師！

鄭：下面進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)：班主任代表鄭克兵老師發(fā)言；

鄭老師的發(fā)言對(duì)我們提出了明確的要求，讓我們以軍人的作風(fēng)和軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我們，超越自我、塑造新我。

黎：現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)：來(lái)自高2014級(jí)19班的軍訓(xùn)學(xué)生代表

發(fā)言；

鄭：下面進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)：教官軍事技術(shù)表演。讓我們睜大雙眼，期待他們的精彩表演，準(zhǔn)備好你的掌聲和吶喊聲！

黎：現(xiàn)在有請(qǐng)廣安思源中學(xué)校長(zhǎng)徐根科先生講話！。

黎：教官們的軍事表演激動(dòng)人心，令人神往；學(xué)生代表的講話鏗鏘有力、擲地有聲，表達(dá)了同學(xué)完成本次軍訓(xùn)任務(wù)的信心和決心！

鄭：希望全體同學(xué)要按照李東營(yíng)長(zhǎng)和徐校長(zhǎng)提出的要求，遵照自己的誓言，在教官的嚴(yán)格要求下刻苦訓(xùn)練，流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)！

黎：我相信經(jīng)過大家的共同努力，幾天后每一位同學(xué)都會(huì)以軍人的氣質(zhì)、軍人的修養(yǎng)、軍人的優(yōu)良作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神，向教官、向?qū)W校、向親人送上一份滿意的答卷。

鄭：廣安思源中學(xué)

2014級(jí)新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)全體同學(xué)按

照軍訓(xùn)教官的安排參加軍訓(xùn)。

第四篇：廣安思源中學(xué)2014級(jí)新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)工作方案

廣安思源中學(xué)

2014級(jí)軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)工作方案

一、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

二、時(shí)間：2014年8月26日上午7：40 正式開始

三、參加者：部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教官、校領(lǐng)導(dǎo)班子在家成員、2014級(jí)全體新生、參訓(xùn)各班班主任

四、要求：班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生成兩路縱隊(duì)在操場(chǎng)面向二教樓列隊(duì)，面向二教樓從右向左按初

一、高一第一至十二班的順序排列，班旗在隊(duì)伍最前面，班主任在本班隊(duì)伍最后面監(jiān)督學(xué)生，7點(diǎn)20分必須列隊(duì)完畢等候教官，所有主席臺(tái)就座人員于7點(diǎn)35分到位就座。

五、主持人：名華輔導(dǎo)學(xué)校準(zhǔn)備

六、主持詞撰寫：顧志偉

七、場(chǎng)地劃分及組織學(xué)生入場(chǎng)：黃平

八、主席臺(tái)就座人員：陳俊文黃偉徐庚科顧志偉孫永健馬菊花蔡松濤

徐林黃平鄭克兵楊百平

九、主席臺(tái)布置：課桌凳十一套（楊青虎）、桌布、坐牌、礦泉水（馬菊華）

十、電力線路保障：林金兵

十一、話筒準(zhǔn)備：無(wú)線話筒兩只（黃平）；

十二、音響系統(tǒng)調(diào)試、音樂準(zhǔn)備：羅虎（國(guó)歌、升旗儀式伴奏曲、軍旅歌曲）

十三、大會(huì)議程（暫定）：

1、奏國(guó)歌、升國(guó)旗

2、介紹參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，按以下順序：部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、廣安思源中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，全體軍訓(xùn)教官和軍訓(xùn)學(xué)生。

3、部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話，并宣布命令和軍訓(xùn)紀(jì)律、作息時(shí)間（陳俊文）

4、教官代表發(fā)言

5、班主任代表（年級(jí)組長(zhǎng)）鄭克兵 發(fā)言

6、軍訓(xùn)學(xué)生代表發(fā)言

7、軍訓(xùn)教官軍事表演

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布典禮結(jié)束，軍訓(xùn)開始

十四、工作要求：

1、相關(guān)責(zé)任人應(yīng)該把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作在8月26日上午7點(diǎn)準(zhǔn)備到位。

2、軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)所用物資誰(shuí)準(zhǔn)備、誰(shuí)收回，且準(zhǔn)備和收回都要及時(shí)。

3、主席臺(tái)就座人員7點(diǎn)35準(zhǔn)時(shí)入座，班主任組織本班學(xué)生7點(diǎn)20分前列隊(duì)完畢，等候教官。

4、軍訓(xùn)教官軍事表演時(shí)班主任提醒全體同學(xué)席地而坐，開訓(xùn)儀式結(jié)束后，各連按照軍訓(xùn)計(jì)劃開展軍訓(xùn)工作。

5、準(zhǔn)備工作檢查人：徐庚科。

6、責(zé)任追究：沒按要求完成工作任務(wù)者，按學(xué)校制度追究責(zé)任人的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，視具體情況，每項(xiàng)扣款10—50元不等。

廣安思源中學(xué)政教處

2014年8月25日

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班后期管理經(jīng)驗(yàn)交流

建立和諧民主的班級(jí)氛圍，全面提高畢業(yè)會(huì)考總成績(jī)----小學(xué)畢業(yè)班后期管理經(jīng)驗(yàn)交流稿（題目擬定為？）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天我們聚集在一起，共同探討畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面達(dá)成共識(shí)，形成合力，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，六月已悄無(wú)聲息的向我們走來(lái)。六年級(jí)是小學(xué)步入初中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它承接著學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備，能力的延續(xù)，身心的成長(zhǎng)，品德的形成等多重任務(wù)。六年級(jí)也是兒童過渡到少年的關(guān)鍵時(shí)期，如果管理科學(xué)，引導(dǎo)得當(dāng)，則班風(fēng)良好，成績(jī)不斷上升，否則問題層出不窮，成績(jī)也會(huì)一落千丈。今天，我想針對(duì)這一特殊時(shí)期的特殊情況與大家探討一些班級(jí)管理策略，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予指教。

一、小學(xué)畢業(yè)班的后期管理面臨的一些困難——學(xué)生問題層出不窮

1．快畢業(yè)了，有些學(xué)生容易放松對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律散漫，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿了不切實(shí)際的幻想。

2．一些男生總是玩一些出格的事，極力表現(xiàn)自己，吸引別人眼球。

3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不以學(xué)習(xí)為主、不以成績(jī)?yōu)橹?，表現(xiàn)出“混”的現(xiàn)象，懶懶散散，不求上進(jìn)，形成“大考大玩，小考小玩”，“不考更玩”的玩樂現(xiàn)象。因?yàn)樗麄冎?，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱家现袑W(xué)。

3．極少數(shù)學(xué)生自我管理、自我約束能力較差，出現(xiàn)小團(tuán)體，拉幫結(jié)派現(xiàn)象。部分家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度由當(dāng)初的滿腔熱情蛻變?yōu)樾幕乙饫?，漠不關(guān)心”的不負(fù)責(zé)態(tài)度。他們認(rèn)為孩子大了，給孩子的錢也更多了。于是，六年級(jí)學(xué)生擁有更多的零花錢，一部分學(xué)生便四處請(qǐng)客，忙于吃喝玩樂，或者偷偷進(jìn)入網(wǎng)吧，心思早已不在學(xué)習(xí)上。

4．小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng), 經(jīng)歷較豐富，對(duì)學(xué)校的管理較熟悉，及少數(shù)學(xué)生善于鉆學(xué)校管理上的一些“空子”；大錯(cuò)不犯，小毛病難免，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心。

5．畢業(yè)班后期，很大一部分學(xué)生便開始忙于寫畢業(yè)留言（當(dāng)然，他們的留言已十分時(shí)尚和前衛(wèi)）、互贈(zèng)禮物，這樣一來(lái)，嚴(yán)重分散了學(xué)習(xí)精力。

6．一部分學(xué)生處于青春萌動(dòng)狀態(tài)，無(wú)心學(xué)習(xí)，出現(xiàn)早戀，暗戀等傾向。7．一些家長(zhǎng)以各種理由給孩子配備了手機(jī)，許多學(xué)生便用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，聊天。（此條是否可以刪去,學(xué)校是不允許學(xué)生帶手機(jī)的。）

8．學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩級(jí)分化，優(yōu)生較少，學(xué)困生比較典型，部分學(xué)生語(yǔ)數(shù)學(xué)科成績(jī)偏差較大。

9．由于畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低落，存在厭學(xué)情緒，特別是個(gè)別學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣，直接影響整體成績(jī)。

（此處缺少過渡內(nèi)容）

二、和諧的師生關(guān)系是班級(jí)管理的基礎(chǔ)

和諧師生關(guān)系應(yīng)該是指教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過

教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。在學(xué)習(xí)中，良好的師生關(guān)系決定著學(xué)習(xí)的效率，而建立良好的師生關(guān)系，需要我們班主任老師的傾心付出。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說(shuō)過：“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)?！币ズ卯厴I(yè)班每位學(xué)生的思想工作，就得施以仁愛之心，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。古人云：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。要想建立和諧的師生關(guān)系，老師就必須得先關(guān)愛學(xué)生；尊重學(xué)生。在學(xué)習(xí)上給予幫助和引導(dǎo)，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)和支持。

1、愛是了解——了解這一時(shí)期學(xué)生的普遍心理狀態(tài)。

小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。他們即將完成小學(xué)學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)，這時(shí)的學(xué)生心理十分復(fù)雜。他們的心理發(fā)展水平較低，思維形式由形象思維向抽象思維發(fā)展，但形象思維仍占優(yōu)勢(shì)地位。好奇心、模仿力強(qiáng)，情緒化較強(qiáng)，情感、理智水平較低，言行易受情緒和情境影響。自我意識(shí)發(fā)展較快，個(gè)人評(píng)價(jià)易受他人評(píng)價(jià)的影響。在這個(gè)時(shí)期，他們的身心變化急劇，內(nèi)心的沖突和矛盾頻繁迭出，因此是心理問題的多發(fā)時(shí)期。主要表現(xiàn)在：自卑心理。部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，屢犯錯(cuò)誤，所以無(wú)論在家庭還是在學(xué)校，他們受到的批評(píng)多于表?yè)P(yáng)、指責(zé)多于鼓勵(lì)、懲罰多于引導(dǎo)。于是自認(rèn)為不可救藥、低人一等，變得心灰意懶、委靡不振，自暴自棄，形成一種我不如人的自卑心理。其實(shí)，他們并不是本身有某些缺陷和短處，而是不能悅納自己，常把自己放在一個(gè)低人一等、不被喜歡的位置上，并由此心靈籠罩上愁云。他們?nèi)狈ψ孕判模瑑?yōu)柔寡斷，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，享受不到成功的愉悅。逆反心理。很多少年兒童辨別是非的能力較差，疑慮心理重，往往不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的一片苦心和老師的批評(píng)教育。他們懷疑一切、目空一切，對(duì)正面宣傳作反面思考，對(duì)榜樣及先進(jìn)人物無(wú)端否定，對(duì)不良影響產(chǎn)生情感認(rèn)同，對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。孤獨(dú)心理。一些學(xué)生因家長(zhǎng)外出務(wù)工，將子女交給爺爺奶奶照顧，處于情感斷奶期，不愛與別人交往，愛獨(dú)自活動(dòng)，寡言少語(yǔ)，人際關(guān)系疏遠(yuǎn)和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”，然而他們的內(nèi)心卻是孤獨(dú)、郁悶的。嫉妒心理。在學(xué)校里，部分學(xué)生因漂亮的容貌、優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)越的家庭條件受到教師的寵愛，也會(huì)引發(fā)另一部分少年兒童的嫉妒之心。具有嫉妒心理的少年兒童，一旦在學(xué)習(xí)和其他方面不順利時(shí)，就會(huì)怨天尤人，不能冷靜地自我反思。在極端的情況下，有些少年兒童甚至發(fā)生人身傷害等攻擊性和破壞性行為。懼怕心理。就少年兒童群體來(lái)說(shuō)，存在著優(yōu)等生懼怕同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)、中間生懼怕掉隊(duì)、后進(jìn)生感到前途無(wú)望等心理；就少年兒童個(gè)體來(lái)說(shuō)，存在著懼怕數(shù)學(xué)或作文、懼怕使父母的希望落空、懼怕記憶力忽然衰退等現(xiàn)象。一旦懼怕慣了，就容易產(chǎn)生性格上的過于膽怯和羞澀，從而產(chǎn)生心理障礙。他們可能處處疑心，事事戒備，缺乏自信心和主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)上，也常常會(huì)表現(xiàn)為隨大流，缺乏闖勁和首創(chuàng)精神。唯我獨(dú)尊心理。一些少年兒童只沉湎于自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人奮斗中，處處都以自己為核心，遇到稍有不順心的事就會(huì)大發(fā)雷霆、躺倒不干，或觸犯到自己的一點(diǎn)點(diǎn)利益就斤斤計(jì)較。在學(xué)校生活和社會(huì)生活中，從不關(guān)心別人，一旦個(gè)人愿望滿足不了，就會(huì)去損害社會(huì)和他人的利益，以致走上犯罪的道路。厭學(xué)心理。部分少年兒童學(xué)生缺乏認(rèn)真、刻苦、勤奮、鉆研的精神，造成厭學(xué)的心理障礙。他們心理有許多矛盾，諸如，渴望尊重與遭受歧視的矛盾，爭(zhēng)強(qiáng)好勝與自卑心理的矛盾，紀(jì)律約束與自由散漫的矛盾，等等。如此矛盾重重的心理，使厭學(xué)心理進(jìn)一步加重。焦慮心理。一些學(xué)生心理壓力大，對(duì)自己的期望值高，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)考試逼近時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦急，失眠，興奮，暴躁，出汗等現(xiàn)象，甚至腸胃功能紊亂。

我想，每個(gè)班主任老師都能在自己的班上找到類似以上情況的學(xué)生，如果我們能夠有針對(duì)性地開展一些思想教育工作，那么就能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，形成自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。例如，教師創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生們有豐富的情感生活，培養(yǎng)他們樂觀愉快地主導(dǎo)心理，多與學(xué)生溝通交流，讓愛滋潤(rùn)他們的心田。作為教師，特別是班主任老師經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲會(huì)更全面地了解學(xué)生、更清楚地認(rèn)識(shí)自己，更好地管理好班級(jí)。六年級(jí)的學(xué)生在思想上正處于一個(gè)不穩(wěn)定期。有的時(shí)候看似成熟卻相當(dāng)?shù)挠字?，但他們卻認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，開始在意別人的目光，特別是異性的目光，也不再那么天真爛漫，有些想法也開始隱藏。因此，借用周記、日記、作業(yè)等批語(yǔ)形式是師生最好的溝通方式。我和我的學(xué)生們就常常用這種方式交流。剛開始，學(xué)生還有所保留，也只是偶爾給老師遞個(gè)紙條，打打小報(bào)告，但慢慢地他們開始在周記中表露心聲，如果屬于個(gè)人隱私不想讓其他人知道，他們就在日記后面寫上“我只想讓您知道哦”“不要在班上讀”等話語(yǔ)（因?yàn)槲覀兊拿恳淮沃苡浂际且v評(píng)，并選一些特別的在班上賞讀），學(xué)生寫信的內(nèi)容也更加寬泛了，有人際交往中的煩惱，也有家里的矛盾，還有給老師建議，等等。讀了學(xué)生的信后，我會(huì)在上面做一些誠(chéng)懇的回復(fù)，我的一些想法、溫馨的安慰，甚至是自己類似的經(jīng)歷。有時(shí)，學(xué)生還會(huì)在信中要求與我單獨(dú)聊聊。在這樣的一來(lái)一往中，我與學(xué)生之間的感情更加的緊密，也很好地幫助學(xué)生解決一些心理問題。我相信，我們的書信溝通一定能夠幫助他們度過這個(gè)特殊的時(shí)期。

2、愛是尊重——尊重學(xué)生的個(gè)性，以誠(chéng)相待。六年級(jí)的學(xué)生在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心，作為老師如果再采用強(qiáng)制的政策，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。因此，在班級(jí)管理中，我采用更多的方式是商量與引導(dǎo)。我們?cè)诎才虐嗉?jí)工作的時(shí)候，有時(shí)師生難免會(huì)出現(xiàn)一些分歧，雖然學(xué)生當(dāng)面不敢說(shuō)，但背后會(huì)議論紛紛。這樣不僅給學(xué)生的思想上帶來(lái)不良的影響，同時(shí)也影響工作的質(zhì)量。為了讓學(xué)生們心服口服，我就采取擺事實(shí)講道理的方法。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我從來(lái)不去強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，只有學(xué)生自己喜歡做的事情，才會(huì)做得更好。例如：學(xué)生特別喜歡體育、音樂課，如果老師有特殊情況不能上課時(shí)，學(xué)生總是會(huì)鬧情緒的，在這種情況下，我從不會(huì)用這樣的課來(lái)上語(yǔ)文，我會(huì)讓這些課上出新的特色，如：讀自己喜歡的書、做一次有趣的游戲、或者到操場(chǎng)去探索大自然的秘密??學(xué)生的心情舒暢了，對(duì)老師喜歡了，那么課堂上就會(huì)更有勁頭了。

3、愛是表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)——期望會(huì)讓每個(gè)學(xué)生綻放出無(wú)限光彩。我常常告誡自己要不吝惜贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話，把表?yè)P(yáng)掛在嘴上，越是困難時(shí)期，越要多給孩子們表?yè)P(yáng)與微笑。因?yàn)?，我相信期望有多高，學(xué)生們就能走多遠(yuǎn)?！拔覀儼嗍亲畎舻摹边@是我說(shuō)的最多的一句話，也就是這句話，讓我們班的每個(gè)學(xué)生打從心底里熱愛這個(gè)班集體，時(shí)時(shí)刻刻為班集體榮譽(yù)著想，嚴(yán)格地要求自己的一言一行。學(xué)生和我交流中經(jīng)常說(shuō)：“老師，只要您相信我們能做到最好，我們絕不辜負(fù)您的期望。”是啊，每個(gè)人都希望得到別人的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，小學(xué)生也不例外。得到贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的學(xué)生，很開心，在學(xué)習(xí)和生活中自信滿滿，效果比批評(píng)要好得多。尤其是對(duì)畢業(yè)班中的學(xué)困生，老師更應(yīng)該降低表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)，給予更多的關(guān)注，哪怕是看到學(xué)生的一丁點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，也進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。每答對(duì)一個(gè)問題，每做對(duì)一道題，每背下一篇課文，老師都要及時(shí)說(shuō)：“你進(jìn)步真快、你真專心、繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)性話語(yǔ)，使學(xué)生樹立起自信心。在教師的影響下，學(xué)生也學(xué)會(huì)了互相欣賞，互相鼓勵(lì)，形成了一種深深的同學(xué)請(qǐng)。在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)揮自己的特

長(zhǎng)，融入畢業(yè)班的集體活動(dòng)中，在畢業(yè)班形成更團(tuán)結(jié)的集體氛圍、更濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。我一直覺得教師對(duì)學(xué)困生的態(tài)度非常重要，它也會(huì)影響到其他學(xué)生對(duì)學(xué)困生的態(tài)度，也會(huì)影響到一個(gè)班級(jí)的凝聚力。當(dāng)老師做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生時(shí)，不斷鼓勵(lì)與肯定學(xué)困生時(shí)，其他學(xué)生也會(huì)就愿意去幫助他們，這對(duì)于一些“幫扶計(jì)劃”的實(shí)施起著決定性的作用。

三、樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感

臨近畢業(yè)了，新課學(xué)習(xí)已經(jīng)全面結(jié)束，這時(shí)的學(xué)生思想混亂，有厭學(xué)情緒，不能集中精力學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生認(rèn)為所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是學(xué)過的知識(shí)，不必再聽。有的認(rèn)為自己是差生，怎么學(xué)也趕不上別人了，無(wú)心學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生一直認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是給別人學(xué)的。針對(duì)這些情況班主任必須做好學(xué)生的思想工作，使他們消除不良思想，明確學(xué)習(xí)目的，從而努力學(xué)習(xí)。

我們可利用晨會(huì)、主題班會(huì)等時(shí)間幫助學(xué)生克服錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，認(rèn)識(shí)到畢業(yè)升學(xué)是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬間，人的一生都要不停耕耘、奮斗，任何時(shí)候都不能停步，上一階段的努力是為下一階段的成功作鋪墊，只有做好每個(gè)階段的事，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此要樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。我給我的學(xué)生講，按正常的步驟，你們都將要讀初中，高中，大學(xué)。如果你現(xiàn)在就不重視學(xué)習(xí)，整天只想到玩，不打好基礎(chǔ)，沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，那么你的成績(jī)將一落千丈。到了初中，科目一多，你也許就只能考幾分，十幾分。由此，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

到了六年級(jí)，大部分學(xué)生對(duì)自己的母校是懷著濃濃的深情與留戀的，這種留戀就是激發(fā)榮譽(yù)感的最好契機(jī)。我是一名語(yǔ)文老師，人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材最后一組安排的是以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。我借助這組教材，引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)感恩母校，用自己最滿意的成績(jī)感恩教師，為母校爭(zhēng)光添彩。期間，我給學(xué)生介紹了我校近幾年取得的成績(jī)，并對(duì)他們給予期望。我們還開展了“畢業(yè)班師生交心會(huì)”，會(huì)上教師談了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生也提出了一些自己的想法和建議，最后教師與學(xué)生達(dá)成了復(fù)習(xí)共識(shí)。這不僅讓學(xué)生明確了自己后半學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。（此部分內(nèi)容很好，能否展開談一下。并放入心理疏導(dǎo)中去。）

四、舒緩心理壓力，保持良好心態(tài)

質(zhì)量是學(xué)校生存之本，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的首要任務(wù)，但是也不可忽視學(xué)生的心理健康及其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果只顧提高教學(xué)質(zhì)量，而繼續(xù)搞“應(yīng)試教育”，以學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)量，超高的學(xué)習(xí)難度，超長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅會(huì)造成學(xué)生當(dāng)前的許多心理問題，也會(huì)對(duì)學(xué)生的今后學(xué)習(xí)生活蒙上陰影，適得其反。為了讓畢業(yè)班的學(xué)生平穩(wěn)、健康、成功地度過小學(xué)的最后一段時(shí)光，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

（一）合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，勞逸結(jié)合

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活到了后期，基本上算得上是爭(zhēng)分奪秒了，許多科任老師恨不得把一分鐘當(dāng)做兩分鐘來(lái)用。語(yǔ)文教師后腳出教室，數(shù)學(xué)老師前腳進(jìn)，數(shù)學(xué)老師還未出教室，英語(yǔ)老師已等在門外；學(xué)生整日埋頭于作業(yè)，吃飯、上廁所必須搶、趕，睡覺已到夜深人靜時(shí)。這樣的攻勢(shì)讓學(xué)生疲憊不已，學(xué)習(xí)也就成了應(yīng)付差事，上課注意力根本無(wú)法集中，教師講重點(diǎn)，他則忙里偷閑。面對(duì)這種現(xiàn)象，班主任就必須站出來(lái)與科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)商量，合理安排課程內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證他們每天1小時(shí)以上的體育活動(dòng)和10小時(shí)睡眠時(shí)間，做到有條不紊、張弛結(jié)合、有勞有逸，讓學(xué)生樂意學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。這也是促進(jìn)心理

健康發(fā)展的重要條件。

（二）開展簡(jiǎn)單有效的集體活動(dòng)，緩解壓力

六年級(jí)學(xué)生精力充沛，交往愿望強(qiáng)烈，喜歡表現(xiàn)自我，渴望得到欣賞和認(rèn)同。因此，我們要在班級(jí)活動(dòng)中，滿足學(xué)生人際交往和自我表現(xiàn)的需要，緩解他們內(nèi)心的壓力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)寓教育于活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展的目的，避免班主任喋喋不休的說(shuō)教。可作為畢業(yè)班，時(shí)間非常緊張，這就需要班主任組織一些簡(jiǎn)單有效的班隊(duì)活動(dòng)。例如，我利用每周一次的主題班會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)一周的成績(jī)，提出問題，找出解決的辦法。多數(shù)時(shí)間交給孩子們組織，開會(huì)前我簡(jiǎn)單聽聽他們的班會(huì)計(jì)劃，適當(dāng)給予補(bǔ)充。在班會(huì)上有時(shí)我也談?wù)勎倚r(shí)候的一些故事或者是以前所教學(xué)生的故事，做一些正面引導(dǎo)。可能是他們年齡的特點(diǎn)吧，行為上具有很強(qiáng)的模仿性，有很多學(xué)生都學(xué)著去做。

重視課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)放松心身。課間活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。所以，時(shí)間再緊張，我都不要延堂、搶占課間10分鐘，同時(shí)還主動(dòng)督促孩子們?nèi)シ潘煞潘?。我把課間活動(dòng)分兩種情況處理的，天氣好學(xué)生必須到室外活動(dòng)，提前一分半鐘召集大家進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。如果遇到天氣不好室內(nèi)活動(dòng)，按照班級(jí)座位排序由同桌兩人負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，活動(dòng)的形式不限?？梢允侵v故事、唱歌、猜謎語(yǔ)、對(duì)詩(shī)句等等。每人都有組織參與的機(jī)會(huì)，大家一起互相出謀劃策。即鍛煉了學(xué)生的能力，也增進(jìn)了同學(xué)間的感情。我一有機(jī)會(huì)也去參加，這讓孩子們更興奮、更開心。

（三）精細(xì)化的管理，寬嚴(yán)有度 “穩(wěn)定壓倒一切”。畢業(yè)班后期管理中，客觀上會(huì)引起常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。為此，我對(duì)“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三項(xiàng)工作中存在的問題，沒有因?yàn)樾】际钱?dāng)前工作的中心，而在管理中“心太軟”，讓其放任自流；也沒有因?yàn)槭恰爱厴I(yè)班”而搞特殊化。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)此問題，如果弱化管理，勢(shì)必會(huì)搞亂甚至搞垮班集體，小考亦必?cái)o(wú)疑。因此，班主任要充分認(rèn)識(shí)常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實(shí)做到一手抓常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范班；一手抓復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)。

我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)班級(jí)應(yīng)該有健全的班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度，這樣才更有利與班風(fēng)的形成。班級(jí)規(guī)范不應(yīng)是一成不變的，應(yīng)該隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高而提高規(guī)范的層次。在班級(jí)管理中我真正把學(xué)生放在班級(jí)管理的主體位置。不是把學(xué)生看成“看管”的對(duì)象，而是讓學(xué)生做主人。學(xué)生有發(fā)言權(quán)、自由權(quán)、管理權(quán)。班級(jí)規(guī)范和獎(jiǎng)懲制度是由全班同學(xué)共同制定通過的，獎(jiǎng)勵(lì)制度由專人負(fù)責(zé)。每月匯總一次。當(dāng)然，有個(gè)別學(xué)生埋怨說(shuō)班規(guī)太嚴(yán)了，說(shuō)實(shí)話班級(jí)的條款就是體現(xiàn)了一個(gè)“嚴(yán)”字。于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來(lái)教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們不都成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴(yán)”也是愛。

（四）做好考前心理調(diào)適，輕裝上陣

總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，工作千頭萬(wàn)緒，方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師，一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生。