第一篇：三口設(shè)計教學(xué)分析

平面設(shè)計（三口設(shè)計）

平面設(shè)計全能班和精英班【課程設(shè)置】

第一階段：設(shè)計軟件操作：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、InDesign、（Acrobat、Bridge)，包學(xué)會。

第二階段

(1)商業(yè)廣告設(shè)計實務(wù)：廣告招貼、廣告創(chuàng)意、、POP廣告設(shè)計、DM廣告設(shè)計等

（2）ui設(shè)計與制作：手機(jī)界面圖標(biāo)設(shè)計，網(wǎng)站播放器和圖標(biāo)設(shè)計等

（3）網(wǎng)頁的設(shè)計與制作：網(wǎng)頁美工排版設(shè)計，導(dǎo)航欄圖標(biāo)設(shè)計等

（4）pop字體及標(biāo)志設(shè)計。

(5)書籍裝幀與版式設(shè)計理論及實務(wù)：完成出版物的整體設(shè)計工作；學(xué)習(xí)內(nèi)版面設(shè)計、雜志、書籍設(shè)計；版式設(shè)計概述、對書籍設(shè)計的認(rèn)識、書籍設(shè)計的語言、書籍的規(guī)格、書籍的組成部分、封面設(shè)計、內(nèi)頁排版等；

(6)產(chǎn)品包裝設(shè)計理論及實務(wù)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)完成產(chǎn)品包裝的設(shè)計工作，學(xué)習(xí)包裝設(shè)計概述、包裝的分類、包裝設(shè)計的視覺傳達(dá)、包裝設(shè)計的表現(xiàn)手法、包裝立體效果圖等；

(7)企業(yè)形象設(shè)計實務(wù)：解決企業(yè)整體形象的設(shè)計工作、探討商業(yè)圖案設(shè)計的問題；CI的構(gòu)成（MI、BI、VI）、介紹CI戰(zhàn)略視覺設(shè)計開發(fā)程序、VI手冊的編制內(nèi)容等，了解企業(yè)標(biāo)志特征、企業(yè)標(biāo)志設(shè)計與難點(diǎn)、商標(biāo)的種類及其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)CI概述、CI的淵源、CI在中國、CI的功用企業(yè)視覺識別系統(tǒng)、CI發(fā)展史

第三階段：平面設(shè)計專業(yè)提升課程

1、設(shè)計流程

(1)整理思路：學(xué)習(xí)整理思路的方法；

(2)協(xié)調(diào)設(shè)計：通過布局、文字、色彩、圖案和風(fēng)格把各件作品聯(lián)系起來；

(3)高級工藝應(yīng)用：掌握后期制作的特殊工藝及材料；(4)準(zhǔn)備輸出：Acrobat的基本應(yīng)用

2、就業(yè)綜合指導(dǎo)：簡歷制作、面試技巧； 制作作品集

學(xué)員將以一個作品集（在公司期間的設(shè)計作品）結(jié)束自己的學(xué)習(xí)，包含自己的 作品及整個集子的制作。

注：精英班沒有VI設(shè)計

室內(nèi)設(shè)計3D效果圖（三口設(shè)計）

全能班/精英班（3D課程設(shè)置）

Autodesk 3ds Max 2009 英文版軟件：

A：3ds Max 基礎(chǔ)知識和基本操作熟練掌握3ds Max的界面布局；學(xué)習(xí)對視圖的操作及文件管理方法與基本單位的設(shè)置；熟練掌握主工具命令面板的組成部分，熟練選擇工具、層工具、屬性面板、坐標(biāo)系、捕捉和對齊等常用工具命令的使用。

B：3ds Max 建模技術(shù)學(xué)習(xí)建模、修改器建模、復(fù)合對象建模、多邊形建模的概念和操作技巧，熟練掌握復(fù)雜模型的創(chuàng)建，各種復(fù)雜模型制作。

C：3ds Max 材質(zhì)技術(shù)學(xué)習(xí)3ds Max材質(zhì)編輯器的使用方法；掌握3ds Max標(biāo)準(zhǔn)材質(zhì)、VR材質(zhì)、混合材質(zhì)、VR燈光材質(zhì)、多維/子對象材質(zhì)、VR材質(zhì)包裹器、Blend等的使用方法；3ds Max貼圖的使用方法。如：位圖、噪波、衰減、材質(zhì)貼圖裁剪；高級vr材質(zhì)使用。在材質(zhì)球運(yùn)用中還要講解材質(zhì)與空間、材質(zhì)與燈光的配合及如何去配合。

D：3ds Max 燈光技術(shù)學(xué)習(xí)3ds Max 燈光類型；熟練掌握燈光參數(shù)的使用、室內(nèi)布光，燈光陣列的特點(diǎn)以及燈光陣列的布置方法，高級vr燈光使用。如：VR燈光（VR面片光、VR球體光）、光度學(xué)燈光又稱高級燈光、目標(biāo)平行光、目標(biāo)聚光燈、泛光燈、VR太陽。同時在燈光中還要講解燈光各種布局方式及每種燈光布局優(yōu)缺點(diǎn)和所要配合的渲染參數(shù)變化。

E：3ds Max 攝影機(jī)學(xué)習(xí)掌握3ds Max攝影機(jī)的使用；熟練掌握對攝影的掌握

F：3ds Max 渲染技術(shù)學(xué)習(xí)3ds Max渲染輸出的設(shè)置。渲染器版本：VRay Adv 1.5 SP2。

VR渲染器：VRay渲染器學(xué)習(xí)、VRay渲染流程、VRay的材質(zhì)燈光控制參數(shù)、渲染技巧。

B：VRay渲染器日景案例學(xué)習(xí)自然光的表現(xiàn)手法，包括天光的燈光布置方法和陽光的燈光布置方法。（效果圖表現(xiàn)班，還要講解外景渲染方法、工裝效果圖渲染技巧）

C：VRay渲染器夜景案例學(xué)習(xí)夜景光源的表現(xiàn)方法，包含按實際燈光布光的概念，燈光與間接光的效率關(guān)系，補(bǔ)光的概念與技術(shù)。

D：VRay燈光陣列高級技術(shù)學(xué)習(xí)、VRay燈光陣列高級技術(shù)的應(yīng)用，使用這種渲染方法可以快速的渲染出真實的效果。

PS后期處理強(qiáng)化：學(xué)習(xí)Photoshop平面設(shè)計軟件的使用，重點(diǎn)講解常用工具、圖層、通道應(yīng)用、色彩調(diào)整和透視關(guān)系的把握。掌握效果圖的處理手法。本Photoshop圖像后期處理方法是本公司多位老師合力研發(fā)，適合各種效果圖后期，處理簡單實用、效果真實。

三口承諾

1、小班制教學(xué)——老師的精力可以分?jǐn)偟矫總€人身上，人數(shù)太多必然會引起學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量上的下降。教學(xué)管理嚴(yán)格，以便對所有學(xué)員更好的負(fù)責(zé)和教學(xué)指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格的管理制度——上課采用企業(yè)工作環(huán)境、工作流程、商業(yè)項目的成功模擬操作，極大縮短了學(xué)生適應(yīng)崗位的時間。適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，為單位定向培養(yǎng)人才。

3、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。每天的練習(xí)方案老師都會點(diǎn)評到每個人，有優(yōu)點(diǎn)的大家一起學(xué)習(xí)，有錯誤的大家一起糾正，能有效促進(jìn)加強(qiáng)學(xué)員間的交流和共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4、優(yōu)秀的團(tuán)隊意識。每班設(shè)置幾個小組，每組配合完成某個項目，培養(yǎng)團(tuán)隊意識以達(dá)到協(xié)調(diào)和進(jìn)步。

5、每位學(xué)員手把手教學(xué)，每位學(xué)員階段考核合格進(jìn)入下個階段學(xué)習(xí)，不合格者免費(fèi)重新學(xué)習(xí)，學(xué)會為止進(jìn)入下個學(xué)習(xí)階段，學(xué)員最終考核畢業(yè)，可考取中國室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計（業(yè)界最權(quán)威）證書，同時頒發(fā)三口實訓(xùn)基地證書。

6、三口設(shè)計實訓(xùn)基地制度針對所有學(xué)員及工作人員，老師和工作人員遲到都是要受罰的，無規(guī)矩不成方圓。

7、每個班級不會超過15人，不會出現(xiàn)上課還安排人員，插班，轉(zhuǎn)學(xué)等（公司嚴(yán)禁這種不負(fù)責(zé)行為）。

8、在實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)以學(xué)員為核心，學(xué)員有權(quán)投訴或者建議老師不到位的地方（無名指投訴或者意見）。

資格認(rèn)證

根據(jù)國家相關(guān)文件精神,國家已委托中國室內(nèi)裝飾協(xié)會進(jìn)行全國室內(nèi)裝飾企業(yè)資質(zhì)和從業(yè)人員的資格審查、頒發(fā)證書工作，落實國家有關(guān)職業(yè)資格政策，根據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會《關(guān)于印發(fā)〈全國室內(nèi)設(shè)計師資格評定暫行辦法〉的通知》

為提高設(shè)計人才水平，加強(qiáng)裝飾企業(yè)競爭力，落實國家有關(guān)職業(yè)資格政策，特開設(shè)《室內(nèi)設(shè)計師資格認(rèn)證》專業(yè)考前培訓(xùn)班，考試通過者，將頒給國家統(tǒng)一的全國《室內(nèi)設(shè)計師資格證書》。

中國室內(nèi)設(shè)計師分為三個級別：高級室內(nèi)設(shè)計師、中級室內(nèi)設(shè)計師、初級室內(nèi)設(shè)計師，助理室內(nèi)設(shè)計師, 考試內(nèi)容：理論考核（半天），現(xiàn)場命題設(shè)計考核（全天室內(nèi)設(shè)計師申報資料準(zhǔn)備清單：

凡申報室內(nèi)設(shè)計師的人員須提交以下1-4項資料，作為資格申報必備資料。

1、全國室內(nèi)設(shè)計師資格評審申報表（一式三份），（請工整填寫）；

2、一寸彩照7張；

3、從業(yè)工作總結(jié)；

4、學(xué)歷證書、身份證復(fù)印件；（請復(fù)印清晰，培訓(xùn)考試時核對原件）；

設(shè)計師考試注意事項： 考生需自備專業(yè)繪圖工具，如：繪圖筆、麥克筆、模板、比例尺、彩色鉛筆等個人繪圖時所需要的工具。

三口項目實訓(xùn)

三口實訓(xùn)基地的課程完全以產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，所以實訓(xùn)階段將完全按照公司環(huán)境來布置，模擬實際工作任務(wù)、項目要求、時間要求等，安排各班學(xué)員模擬公司崗位組合在一起制作項目和畢業(yè)設(shè)計。由項目經(jīng)驗豐富的教師和總監(jiān)安排各種項目任務(wù)給學(xué)員，完全模擬公司流程進(jìn)行項目演練。三口設(shè)計簡介

三口設(shè)計作為國內(nèi)設(shè)計行業(yè)高端設(shè)計品牌，以嚴(yán)格的企業(yè)管理制度和追求卓越的教學(xué)品質(zhì)是三口一直以來堅持的原則和理念。三口設(shè)計實訓(xùn)基地是首家也是唯一一家企業(yè)提出實踐和軟件操作為核心的教學(xué)方針的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，三口實訓(xùn)基地是中國首家行業(yè)批準(zhǔn)和認(rèn)可的實戰(zhàn)設(shè)計實訓(xùn)基地。

三口實訓(xùn)基地?fù)碛兄亓考壵n程研發(fā)團(tuán)隊，由來各省知名裝飾公司的首席設(shè)計師和設(shè)計總監(jiān)等具有豐富業(yè)界經(jīng)驗的重量級制作人組成。教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是我們多年工作總結(jié)出來的。三口實訓(xùn)基地專注高端設(shè)計培訓(xùn)。三口實訓(xùn)基地成功的實現(xiàn)了在校內(nèi)對企業(yè)工作環(huán)境、工作流程、商業(yè)項目的成功模擬操作，極大縮短了學(xué)生適應(yīng)崗位的時間。其課程體系的權(quán)威性、科學(xué)性、實用性一直處于國內(nèi)實戰(zhàn)培訓(xùn)教育的前端。行業(yè)擁有較高的評價和口碑。聯(lián)系我們：李老師 *** 客服 QQ：824753703

郵箱：824753703@qq.com 地址:合肥市明珠廣場上海城市10-1711 公交(148,149,226,126,901,33,601,602,30,18,快2)

授課方式

在三口 + 你更像在工作 + 我們更像是同事 + 采用小班制授課方式 + 為保證學(xué)習(xí)環(huán)境及質(zhì)量 + 嚴(yán)格限制名額（注:額滿不收）

【1】-小組討論方式學(xué)習(xí)+限制名額+每個小組都是團(tuán)隊的狀態(tài)+共同學(xué)習(xí)+擁有共同的角度與學(xué)習(xí)計劃+你更像是工作

【2】-每個小組共同開始新的課程內(nèi)容+有問題可以隨時提出+解決每位學(xué)員的私人臨時問題+不積壓問題+解決眼前障礙。

【3】-解決每位學(xué)員的問題+現(xiàn)場問答的互動形式+別人的問題也許也是你將要遇到的問題。【4】-學(xué)員設(shè)計出作品后+獨(dú)立點(diǎn)評每個人的作品+找出不足+指出應(yīng)該如何更專業(yè)的處理調(diào)整。

【5】-學(xué)員接受點(diǎn)評后+根據(jù)指導(dǎo)內(nèi)容去修改調(diào)整作品+直到達(dá)到指導(dǎo)的最終要求+并且從中獲得寶貴的經(jīng)驗。【6】-就業(yè)后+享受終身制專業(yè)設(shè)計咨詢+與作品點(diǎn)評+排除你在工作后的任何技術(shù)障礙+使學(xué)員在業(yè)內(nèi)發(fā)展更加迅速

三口承諾

真正的技術(shù) + 真正的實戰(zhàn)案例 + 能獨(dú)立工作面對挑戰(zhàn) + 屬于自己獨(dú)立的設(shè)計作品 + 專業(yè)就業(yè)相關(guān)指導(dǎo) + 終身制專業(yè)技術(shù)咨詢

【1】-授課內(nèi)容+以及所有提供的案例與作業(yè)+都公司的真實的案例與要求（提前進(jìn)入真正的工作狀態(tài)，包括你的意識與眼界）

【2】-承諾學(xué)員作品達(dá)到+實際的工作要求+承諾學(xué)員獨(dú)立完成的設(shè)計文件（真正的工作是不容許有錯誤的）【3】-完成每個階段都會留下相應(yīng)成功作品（工作是需要有實際的作品）

【4】-就業(yè)后 + 享受終身制專業(yè)設(shè)計咨詢 + 與工作作品點(diǎn)評 + 排除你在工作后的任何障礙（解決就業(yè)后的任何問題）

資源優(yōu)勢

一個成熟的設(shè)計師都意識到 + 參考資料的重要性 + 在三口 + 提供不間斷資源拷貝

【1】-不了解材料和工藝的設(shè)計師不是好設(shè)計師+實地講解材料和用途+讓學(xué)員全面了解掌握材料和工藝 【2】-三口收集多年的專業(yè)素材資源為學(xué)員提供開放式拷貝+內(nèi)容包括大量的專業(yè)設(shè)計源文件+極具價值的資源 【3】-提供大量的當(dāng)下流行的設(shè)計類資源+給學(xué)員參考閱讀+把握行業(yè)的最前沿的專業(yè)資訊

制度優(yōu)勢

為了讓每位成員更好的鍛煉自身的職業(yè)經(jīng)歷 + 提前感受真正的工作環(huán)境 + 真正讓每位成員成為有職場實戰(zhàn)經(jīng)驗的職業(yè)設(shè)計師

【1】-嚴(yán)格的公司制度 + 公司化學(xué)習(xí)方式 + 學(xué)習(xí)就是積累工作經(jīng)驗(是適應(yīng)工作的基石)【2】-對成功的渴望 + 對理想的堅持 + 對工作的努力 + 對艱苦的奮斗 + 對辛勤的汗水(是走向成功的基石)【3】-百折不饒的勇氣 + 堅韌不拔的努力 + 孜孜不倦的勤奮 + 對生活的體悟(是強(qiáng)化自身的基石)【4】-吃苦的能力 + 堅強(qiáng)的意志 + 不懈的堅持 + 對工作的態(tài)度(升值加薪的基石)

注：學(xué)員考核合格，公司保證推薦就業(yè)。

本課程將根據(jù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，及時優(yōu)化課程內(nèi)容。具體課程設(shè)置以實際為準(zhǔn)。

第二篇：難忘三口茶

難忘三口茶

人間真情無處不在，同學(xué)之間更是情誼深厚。就像沙漠中的一株仙人掌；就像黑暗中的一縷陽光??而對我來說，就像大旱過后的一場甘霖！

還記得，那是個驕陽似火的夏天。知了熱得受不了，直叫著：“知了，知了??”花兒熱得受不了，耷拉著腦袋彎著腰；蚊子熱得受不了，連扇翅膀的力氣都沒有了??未作為祖國的“花朵”們自然也是熱得受不了，一個個沒精打采的！

“真要命！我今天怎么就忘記帶水了呢？我這個粗心鬼，放在桌子上的水都忘記拿了??”不用問，這正是本小姐我說的。唉——，我這個“大馬哈”，早上走時忘記帶喝的茶了，想找人借茶喝一口吧，這讓我喝了，別人喝什么？可是??我實在是受不了了，嗓子就差沒冒煙兒告訴別人我很渴了！于是，第三節(jié)課下后，我決定找人借茶喝！

可是，除了下午要演講的幾個同學(xué)之外，沒幾人有茶了，她們又不給我喝！下午幾個演講的同學(xué)給我喝，你叫我怎么好意思？

正在我黯然神傷的時候，劉洋拿著一杯茶走過來，遞給我說：“我看你就今天滴水未沾，喝點(diǎn)吧！”

“可是??”

“放心，我喝了很多的！”似是看出了我的猶豫，劉洋說著。

“真的？”

“嗯！”

“哈哈，那我就不客氣了喲！”說著，就兩眼放光，接過茶杯，三口就喝完了，然后遞給劉洋，說“謝謝！”

突然，我發(fā)現(xiàn)劉洋的嘴唇那么干，一點(diǎn)兒也不像喝了很多水的樣子！我的雙眼模糊了??

多么好的同學(xué)呀，多么深厚的同學(xué)友誼，這三口茶，將一直埋藏在我記憶深處！

重慶巫山縣巫山縣巫師附小六年級:鄺美嬌

第三篇：三口之家調(diào)查報告

關(guān)于三口之家消費(fèi)調(diào)查報告

消費(fèi)無處不在，在當(dāng)今時代中，再也不可能出現(xiàn)自產(chǎn)自銷的情況。而現(xiàn)在消費(fèi)，已經(jīng)形成一種類似食物鏈的關(guān)系，我們已經(jīng)離不開其中，每天穿著住行都是買的多。而就我在住處周邊進(jìn)行了一次家庭消費(fèi)調(diào)查。

一、食品消費(fèi)

眾所周知，自古以來“名以食為天”，吃是人類生存的第一需要，在收入水平較低時，其在消費(fèi)支出中必然占有重要地位。隨著收入的增加，在食物需求基本滿足的情況下，消費(fèi)的重心才會開始向穿、用等其他方面轉(zhuǎn)移。近年來，物價一直都在上漲，所以食品消費(fèi)占家庭總消費(fèi)的比例也一直在提升，我1980年占家庭消費(fèi)的56.9%，1995年為49.9%，2000年為39.2%,首次低于40%；2001年家庭食品消費(fèi)比例為37.9%，意味著總體水平達(dá)到了小康，2008年為36.5%，2012年為的35.21%的比例,這說明食品支出在家庭中的消費(fèi)總支出的比重正呈下降的趨勢。

二、住房、汽車消費(fèi)

1.從現(xiàn)在住房需求來看，房價一直都在上漲，越來越多的居民有都準(zhǔn)備在城市中購房而對于現(xiàn)在有住房人士而言，住房消費(fèi)一般每年在2元左右，這東中包括了買一些家電。而對與現(xiàn)在準(zhǔn)備購房（還房貸）或無房的人士的話，每月的住宿都有所不等，一般占收人的30%。

2.汽車交通消費(fèi),交通便利的現(xiàn)在，出門一般都是坐車或者開車，所以這個消費(fèi)，已經(jīng)是必不可少了。從國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況來看，我國有購車能力的家庭2005年將達(dá)到4200萬戶。到2010年，中國有可能成為全球僅次于美國和日本的第三大汽車市場。而調(diào)查中的家庭，百分之22是有車一族，而在汽車上的消費(fèi)中占收人的6.84%。

三、教育、信息、通信消費(fèi)不斷升溫

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會生產(chǎn)力的發(fā)展，知識更新的速度越來越快，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求人們不斷提高自身的文化素質(zhì)，人們對知識需求日益增強(qiáng)，居民越來越重視教育的投入，不斷提高個人文化素質(zhì)，除了對子女的教育消費(fèi)支出不斷增長以外，成人的教育費(fèi)用也不斷提高。教育消費(fèi)已成為人們消費(fèi)中經(jīng)常性的較長期的重點(diǎn)，這是發(fā)展的必然趨勢。未來居民儲蓄將更多地用于教育消費(fèi)。在家庭中孩子的教育費(fèi)用占家庭總支出消費(fèi)的12.41%。而大人的教育費(fèi)用盡只有1%左右。子女教育費(fèi)用在居民總消費(fèi)中排在首位，超過養(yǎng)老和住房消費(fèi)。從“九五”后期開始，通信、信息消費(fèi)成為居民家庭新的消費(fèi)熱點(diǎn)，而一般家庭中，收是人手一部手機(jī)，家里還有有限電視等，通訊費(fèi)用。在家庭總消費(fèi)的6%左右。

四、旅游休閑娛樂等消費(fèi)

跟著國家政策的改變，中國的節(jié)假日多了起來，比如在“十一五"期間我國都旅游的消費(fèi)大國。在家庭中，每年都會安排一到三次的出游。人均消費(fèi)都占用了家里年收入的10%。旅游業(yè)將是今后拉動經(jīng)濟(jì)增長的一個非常重要的力量。由于城市化進(jìn)程的加快，空氣和水污染日益嚴(yán)重，垃圾、噪聲使城市居民的生存環(huán)境日趨惡化，因此，人們對清潔空氣的享受，對良好生態(tài)環(huán)境的追求已越來越迫切。所以人們都會選擇出去旅游放松。

隨著以人為本的生活觀念日益突出。居民能夠享受到的社會公共服務(wù)和公共設(shè)施越來越多，這一范疇的消費(fèi)也隨之增加?？旃?jié)奏的都市工作與生活，使人們更重視消費(fèi)的時間成本和精力成本，消費(fèi)省時間甚至出錢買時間的情況在都市消費(fèi)中屢見不鮮。相對于消費(fèi)的效益性需求而言，消費(fèi)的效率性需求將上升，即消費(fèi)者在關(guān)注消費(fèi)的效用和質(zhì)量的同時，更關(guān)注消費(fèi)的便捷性和快速性。其典型表現(xiàn)是服務(wù)性消費(fèi)的快速發(fā)展。例如：快餐業(yè)尤其是送餐業(yè)的快速發(fā)展，家庭勞務(wù)社會化成為一種廣泛的需求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會分工越來越細(xì)，家政服務(wù)、家庭醫(yī)生、家庭病房等開始走進(jìn)千家萬戶。

更具這次的調(diào)查，社會在不斷的進(jìn)步中，人民越來越懂得了合理的規(guī)劃生活，享受生活。消費(fèi)能帶動社會的發(fā)張，也帶給了家庭的快樂。

第四篇：三口之家食譜推薦

三口之家食譜推薦

2007-10-05 16:58［三口之家早餐食譜推薦 ］

周一：牛奶3瓶（每瓶227毫升）加谷物90克，面包夾草莓醬奶酪（面包200克，草莓醬50克，奶酪3片30克）

周二：牛奶3瓶，花卷3只（每只50克），蛋糕3只（每只25克），梨1只（150克）

周三：酸奶3瓶（600克），蛋餅3只（每只含雞蛋25克、小麥粉75克），大蘋果1只（150克）

周四：牛奶3瓶（每瓶227毫升）加谷物90克，肉包子3只（每只50克），香蕉3根（300克）

周五：牛奶3瓶，三明治面包3只（每只含面包片兩片50克，生菜兩張50克，雞胸脯肉20克），煎餅3只（每只50克），桔子３只（１５０克）

周六：大米粥（粳米100克），煎蛋3只（120克），燒賣3只（75克），菜包3只（150克），酸奶3瓶（600克）

周日：牛奶3瓶（每瓶227毫升）加谷物90克，火腿腸75克，早餐面包3只（每只50克），香蕉3根（300克）

［健康早餐小貼士］

1.起床即吃早餐容易消化不良，一般在起床20至30分鐘后再吃為佳。

2.有早起習(xí)慣的人，早餐可安排在7點(diǎn)以后吃較好。

3.不要因為趕時間就吃得太快，以免損傷消化系統(tǒng)。

4.早餐也要定時定點(diǎn)，否則會影響消化、吸收。

5.早餐以后吃的食物并不能代替早餐，所以不吃早餐全靠加餐不科學(xué)。

6.家長的榜樣很重要，只有家長帶頭吃營養(yǎng)健康的早餐，孩子才會養(yǎng)成良好的早餐習(xí)慣。

第五篇：教學(xué)設(shè)計+分析

北京版小學(xué)英語學(xué)科五年級下冊 第六單元 第十九課 《Lesson19 What will you be in the future?》第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課為五年級下冊第六單元的第一課，Baobao 和 Mike 在公園里玩航模，互相詢問和談?wù)搶硪鍪裁础＿@一課的重點(diǎn)是詢問和談?wù)摵⒆觽冏约簩淼穆殬I(yè)。“What will you be in the future? I will be a/an....”在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)職業(yè)的話題以及一些常用的職業(yè)單詞，所以在這節(jié)課中重點(diǎn)詞匯主要是一些書上和班上學(xué)生所反饋的新的職業(yè)單詞。

二、學(xué)情分析

我所教的這批五年級學(xué)生接受能力特別強(qiáng)，遇到問題都很有自己的想法。但他們不是很喜歡用英語去表達(dá)他們的所見與所想，所以在課堂上我經(jīng)常想辦法鼓勵他們開口去說。學(xué)生們的英語水平兩極分化特別嚴(yán)重，在課堂上積極地學(xué)生特別積極，沉默的學(xué)生也特別的沉默，所以如何讓每個學(xué)生在課堂上都能有所收獲也是老師經(jīng)常要思考的問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說詢問他人未來從事何種職業(yè)的交際用語“What will you be in the future? I will be ?.”

2.能聽懂、讀出、說出單詞 a professor, a pilot, a dentist, an artist, a barber, 并能在談?wù)撐磥韺⒁獜氖碌穆殬I(yè)時加以運(yùn)用。

3.能初步運(yùn)用一般將來時與同學(xué)、朋友詢問和談?wù)撐磥韽氖碌穆殬I(yè)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽懂、會說詢問他人未來從事何種職業(yè)的交際用語“What will you be in the future? I will be ?.”

2.詞匯a professor, a pilot, a dentist, an artist, a barber的認(rèn)讀和運(yùn)用。(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.情景語句的理解如“You should study hard to be a professor.” 2.在恰當(dāng)?shù)恼Z境中綜合運(yùn)用本課所學(xué)語言談?wù)撟约汉团笥褜淼穆殬I(yè)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 PPT，職業(yè)單詞卡片

六、教學(xué)過程

(一): Review and new input 5minutes 1.Greetings : T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Teacher.2.Talking about family photos: Would you like to see sbs family photo?(the photos of the students in the class)Then ask the student of the photo to use these sentences to introduce the photo(T reads it first.)This is sb’s family.There are five people in the family.This is my mother.She is a housewife.This is my father.He is an engineer.This is my sister/borther....3.Review the words of works’: Fast reaction T shows the pictures of words’, the students say the words as quickly as they can.設(shè)計意圖：選用班上同學(xué)的照片進(jìn)行家庭成員及父母的職業(yè)的介紹，激發(fā)孩子們對所學(xué)英語知識運(yùn)用的積極性，通過復(fù)習(xí)前面第五單元及以前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容為這節(jié)課的新內(nèi)容打好知識性的基礎(chǔ)。

（二）: Listen, look, and learn 15minutes 1.Jobs in the future and the story of teacher’s career plan: T: When I was young, I thought I would be a teacher in the future.2.New Words : a polite, a dentist, an artist, a barber, a writer, an actor/ actress etc.(According to students’ future jobs to add some career’s words.)Read follow T according to PPT.Then Bomb Game to practice the words quickly.3.Free talking: I will be a/an...in the future.(Practice in groups, after which T will invite some students to share their jobs in the feature.)T: What will you be in the future?（T will be the reporter from CCTV）S: I will be a/an...in the future.設(shè)計意圖：首先教師回憶自己小時候夢想的職業(yè)，再引發(fā)學(xué)生對自己將來所要進(jìn)行的職業(yè)的思考，緊密聯(lián)系生活的實際情況進(jìn)行英語知識的運(yùn)用。通過同理心激發(fā)學(xué)生們運(yùn)用英語表達(dá)的動力，在課堂開始時候先突破本課重點(diǎn)句型的運(yùn)用問題。在學(xué)生們的表達(dá)環(huán)節(jié)設(shè)置一個記者采訪的方式，增添一點(diǎn)趣味性和一些儀式感。(三): Listen and say 20minutes 1.Listen and answer the questions.(Twice, one questions each time)What will Mike be in the future? What will Baobao be in the future? 2.Explain the dialogue by pictures and gestures(1)Picture1: T: What are Baobao and Mike doing? S: They are looking at the model planes.T: What are they talking about: S: They are talking about what Mike will be in the future.T: What will Mike be in the future? S: Mike will be a pilot.T: Yes.He will fly a plane or a space ship.He can make fantastic model planes.(T explains these sentences with gestures and pictures on PPT.0(2)Picture2: T: What will Baobao be in the future? S: He will be a professor in the future.(T shows the famous professor’s photo to make sure that the students can understand the meaning of professor.)T: Yes.He should study hard to be a professor.(T tries to explain study hard with the pictures on PPT.)Do you think so.Ss: Yes, I think so.3.Read follow the Video.(twice)sentence by sentence 4.Practice and show The students practice the dialogue in group.Then the teacher will invite some of them come to the stage and show the dialogue.設(shè)計意圖：課文部分先進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生們對整篇課文有一個整體的感知，并且通過聽一遍回答一個問題的方式幫助學(xué)生抓住細(xì)節(jié)問題。同時就所學(xué)句型進(jìn)行運(yùn)用，借助圖片情境及肢體語言理解課文大意并理解相應(yīng)重難點(diǎn)句子的對應(yīng)中文，然后通過跟讀練習(xí)幫助學(xué)生初步朗讀課文，最后通過小組練習(xí)進(jìn)行進(jìn)一步語音朗讀的練習(xí)突破。(四): Let’s do 5min(時間允許課堂上練習(xí)，時間不夠作為書寫家庭作業(yè))1.T explains these two sentences’ patterns.My father is...,and I will be..., too.My mother is..., but I will be....2.Try to say.設(shè)計意圖：對所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系自己的實際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。

（五）: Homework 1.一起作業(yè)

2.Write down these sentences on the exercise books.設(shè)計意圖：通過課后口語與書寫練習(xí)進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計

Lesson19 What will you be in the future?

What will you be in the future? I will be a/an.一，理論分析(教案)(一): Review and new input：教師給出全家福和固定句型，使得這個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)具有可實施性；教師利用實物，圖片等直觀教具和具體動作來建立起語言文本，聲音的直接聯(lián)系，具有直觀性；教師使用全家福，讓學(xué)生對這節(jié)課產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在活動中興奮起來，具有啟動性和趣味性；讓學(xué)生說一說家人的工作，就像聊天一樣，這個導(dǎo)入具有真實性；這個環(huán)節(jié)像聊天一樣，具有情境性；有全家福到介紹職業(yè)，再有介紹職位到齊讀本課涉及到的單詞，環(huán)節(jié)設(shè)計的關(guān)聯(lián)十分密切，并且一步一步步入本課主題，引出新課，具有關(guān)聯(lián)性；教師能夠基于教學(xué)需求靈活開發(fā)新的教學(xué)資源——全家福照片。

（二）: Listen, look, and learn ： ①優(yōu)點(diǎn)：語言實在真實的語境中習(xí)得的，外語教學(xué)也必須關(guān)注語言使用的環(huán)境。教師用自己小時候想著長大要干什么，這個話題，毫不違和的引出職位的單詞，教學(xué)方式一點(diǎn)也不生硬，注重營造語境，增加了呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的有效性。教師注重呈現(xiàn)的可理解性，學(xué)習(xí)新單詞時會在PPT上附著圖片，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會也是在學(xué)生能力范圍內(nèi)的，教師注重語言習(xí)得的合適的方式。教師及時用pairwork的形式鞏固所學(xué)單詞，關(guān)注了學(xué)生的記憶特征，不及時鞏固就會忘記，說明教師基于兒童的認(rèn)知特點(diǎn)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。pairwork還可以讓學(xué)生互相幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)，是很好的學(xué)習(xí)方法，教師在這里采用這一環(huán)節(jié)很合適，能夠提高學(xué)生的收獲，有效性高。

②不足：我認(rèn)為教師在呈現(xiàn)圖片時可以增加更多直觀性的語言來描述這個職位，比如：“He can help us to cut our hair，he is a barber”等等，可以增強(qiáng)環(huán)節(jié)的直觀性。教師在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)考慮兒童的認(rèn)知差異問題較少，在呈現(xiàn)活動中，要盡量采用多種方式的呈現(xiàn)活動，以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求并發(fā)展學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力，勾老師應(yīng)多些活動形式，讓大部分學(xué)生都學(xué)習(xí)掌握。

(三): Listen and say

這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生從自己討論轉(zhuǎn)化為以旁觀者的身份聽課文中的人物說職位這一話題，主要練習(xí)聽的能力。

①優(yōu)點(diǎn)：教師主要教學(xué)生理解課文，之后掌握詞匯和語法，達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)。完整的將課文上需要掌握的內(nèi)容學(xué)習(xí)。通過回答教室的問題，能讓學(xué)生整體感知課文。后面的小組合作學(xué)習(xí)又把對象轉(zhuǎn)移到了學(xué)生自己，合理進(jìn)行了知識遷移和鞏固。

②不足：我認(rèn)為教師可以根據(jù)學(xué)生適當(dāng)調(diào)整教材。教材內(nèi)容應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者語言基礎(chǔ)，教師應(yīng)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容所包含的語言現(xiàn)象和教材的設(shè)計出發(fā)哪些是新授知識，哪些是已學(xué)知識，教師應(yīng)對教材有只個整體的把握，而不是只關(guān)注具體的單元需求。教師的呈現(xiàn)形式可以多樣化一點(diǎn)，比如進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言圖示激活或補(bǔ)缺。如果學(xué)生缺乏相應(yīng)的語言基礎(chǔ)，而又很難閱讀，那就可以嘗試在讀前處理，增加相應(yīng)的語言學(xué)習(xí)活動。

(四): Let’s do ①優(yōu)點(diǎn)：兩個訓(xùn)練活動都有交際成分 ②不足：形式單一，只是合作讀說?？梢约右恍┖猛娴挠螒?，增強(qiáng)趣味性。適當(dāng)競爭提高游戲活動有效性。兩個活動缺乏情境性的交流

二，實施分析(一)優(yōu)點(diǎn)

在整節(jié)課的教學(xué)中，勾老師一直關(guān)注學(xué)生對于所學(xué)知識的各種反饋：情緒、知識與技能等方面的。運(yùn)用生活情境法、語言情境法、圖片情境法及教師的各種表情語調(diào)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望與動力，從而能夠主動運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)所想。勾老師力爭讓每位學(xué)生參與到課堂中來，每位學(xué)生都能有所收獲。

1、注重所學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，關(guān)注所學(xué)知識在實際生活中的運(yùn)用。

⑴.在導(dǎo)入部分的讓學(xué)生介紹自己的家庭照片，因為說的就是班上自己同學(xué)的家庭情況，與學(xué)生們的生活非常貼近，說的學(xué)生很高興，聽的學(xué)生也聽得很認(rèn)真。在課堂一開始激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的愿望與興趣；

⑵.老師介紹自己當(dāng)時小學(xué)時期的想法進(jìn)行新課的引入，滿足了學(xué)生對老師生活的好奇心并拉近了師生之間的距離，給課堂打下來一個融洽自由的氛圍基調(diào)，為接下來學(xué)生們表達(dá)自己所想的環(huán)節(jié)做了一個很好的心理建設(shè)。

⑶.在新的職業(yè)單詞的教授中，大部分新單詞都是老師根據(jù)課前對學(xué)生的未來職業(yè)愿望調(diào)查表選出的代表性單詞，與學(xué)生們想要表達(dá)的想法緊密相連，所以他們學(xué)起來也特別認(rèn)真。

⑷.在知識運(yùn)用環(huán)節(jié)因為表達(dá)的就是自己的想法，在之前又進(jìn)行了充分的知識與心理準(zhǔn)備，老師再通過新聞采訪的方式增加表達(dá)的趣味性，學(xué)生們發(fā)言都特別積極。

2、知識練習(xí)的方式靈活多樣。

⑴.聽。聽老師說，聽同學(xué)說，聽錄音。多種方法訓(xùn)練學(xué)生們聽的能力，最大限度保證學(xué)生們在課堂上輸入英語的量。

⑵.說：鬧記住英語是一門需要足夠練習(xí)量的課程，在輸入、導(dǎo)入、操練、輸出各個環(huán)節(jié)盡可能的讓學(xué)生們多說，同時設(shè)置能讓學(xué)生們多說的環(huán)節(jié)。

⑶.讀。這是良好的語音語調(diào)及知識積累的主要方式，在課堂上通過模仿錄音，游戲練習(xí)等方法讓學(xué)生們讀準(zhǔn)、讀對，為后面的輸出環(huán)節(jié)打下夯實的基礎(chǔ)。⑷.寫。根據(jù)學(xué)生的實際情況，在目前階段還是以大量的聽說讀的教學(xué)目標(biāo)為主要目標(biāo)，寫的練習(xí)因為課時原因，一般是通過課后留作業(yè)來完成，同時能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

(二)缺點(diǎn)

1、對學(xué)生能力的把握問題

學(xué)生們是一個個鮮活的生命，他們的情緒變化非?？?，學(xué)習(xí)的狀態(tài)也是不穩(wěn)定的。對于教師而言，能夠準(zhǔn)確的把握住學(xué)生們每節(jié)課的心理狀態(tài)，難度很大。再加上每班四近十個學(xué)生的班容量，難度是更上一層樓。所以在這節(jié)課的教學(xué)中，勾老師就十分關(guān)注孩子們當(dāng)下的一個狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行及時調(diào)整。但是在這方面的能力還是缺口比較大，很難做到讓每位學(xué)生能學(xué)有所獲，這也是在每次課中應(yīng)該思考的問題。

2.對時間的把控

勾老師本課時課堂的內(nèi)容沒有完全講完，只到read and follow the video.前面導(dǎo)入占用的時間過多，呈現(xiàn)又是重點(diǎn)的部分，時間也很長，因此鞏固和Let's do的環(huán)節(jié)都沒有實施，我認(rèn)為后面的環(huán)節(jié)雖然是彈性目標(biāo)，但是有實施的必要，因為學(xué)生一節(jié)課太累了，需要有意思的環(huán)節(jié)來保持學(xué)習(xí)英語的激情。因此要備課時不應(yīng)在規(guī)定的時間備出超時的課量，也不應(yīng)在實施的時候不看時間，隨性上課。

3.后面的活動學(xué)生的積極性不高

因為活動形式單一，學(xué)生在后面的活動中積極性不高。通過分析有一下幾點(diǎn)原因： ①教師設(shè)計的活動形式單一，缺乏趣味性和游戲性。

②學(xué)生本身的身心特點(diǎn)所就。小學(xué)生耐力弱，要堅持一節(jié)課比較難。并且本校學(xué)生從低年級對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)較弱。

(三)針對教師在實施中的缺點(diǎn)應(yīng)采取的措施 我認(rèn)為，教師在實施中暴露的這些缺點(diǎn)：對學(xué)生能力的把控，對時間的把控，不能充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，都是課堂有效性的絆腳石。解決了這些不足，課堂的有效性會大大提高，課堂質(zhì)量對大大提高。首先，教師應(yīng)對學(xué)生的能力有十分充分的認(rèn)識。做到在備課時，能猜出大概實施的效果是怎么樣的，預(yù)設(shè)準(zhǔn)確。這也為下一個不足，對時間的把控，奠定好了基礎(chǔ)。對學(xué)生能力的了解能夠讓時間的支配更準(zhǔn)確。學(xué)生和學(xué)生不一樣，班級和班級也不一樣。同一個活動在一班講需要五分鐘，在二班講可能需要十分鐘，備課要具有靈活性，這要求教師對學(xué)生的學(xué)情很了解。最后，教師不能一味的講課，雖然可以使備課的內(nèi)容都講完，但是并不能全部落實到學(xué)生的腦子里。提高課堂及課堂活動的趣味性也是必要的。教師要盡量以學(xué)生感興趣的方式講課。比如，大概到半小時后學(xué)生就疲憊了，這時候可以引進(jìn)游戲，活躍氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)。