第一篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)總結(jié)

團(tuán)林小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成月工作總結(jié)

提高我校中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生基礎(chǔ)性優(yōu)向發(fā)展，我校在3月開展了“習(xí)慣養(yǎng)成教育月”主題教育，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，全體班主任為成員。具體由團(tuán)支部和少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

本次主題教育的目的，是讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長；讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則；讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。

三、活動(dòng)形式

我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教育部頻發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。對不同年級學(xué)生提出了不同要求，為中小學(xué)文明禮儀教育指明

了方向。學(xué)校認(rèn)真組織了班主任學(xué)習(xí)《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學(xué)校充分運(yùn)用了升旗儀式、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)、板報(bào)等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入地開展。特別是要求學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并對學(xué)生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)和黑板報(bào)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。學(xué)校廣播站對校園內(nèi)出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行了表揚(yáng)，對一些不文明的現(xiàn)象提出了批評指正。

學(xué)校還充分運(yùn)用了典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際，開展了“文明禮儀標(biāo)兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動(dòng)，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)還成立了“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。班主任更是隨時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，細(xì)化要求和措施，著重培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習(xí)慣。

四、活動(dòng)結(jié)果

經(jīng)過一個(gè)月的文明禮儀教育，我校學(xué)生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進(jìn)步，在校園里常常會(huì)見到同學(xué)們禮貌待人的一面，再也見不到學(xué)生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)看，我們敢自信的說：“我校學(xué)生很有禮貌，也很文明”。

總之，學(xué)生的文明禮儀教育是很復(fù)雜的，關(guān)系到家庭、社會(huì)多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動(dòng)，我校學(xué)生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論是班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)都比以前有了很大的轉(zhuǎn)變。不交作業(yè)的學(xué)生人數(shù)少了，班級學(xué)風(fēng)比以前濃了，學(xué)生也很有自信心。雖說收獲很大，但中小學(xué)生的反常性是很大的，我們還會(huì)對這項(xiàng)工作常抓不懈的。

團(tuán)林小學(xué)

2017.4

第二篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

一、確定指導(dǎo)思想

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

二、制定，明確目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法（1）、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時(shí)檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。

我呢，每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。

（2）、樹立典型，帶動(dòng)整體

對班級中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如學(xué)生小董、小陸、小佩等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里，總會(huì)給予肯定、表揚(yáng)。特別對于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。如我班少杰同學(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎。可我發(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特別起勁，他把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個(gè)孩子來說，不簡單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚(yáng)少杰認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢？開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上小胡同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到高興。

四、取得的成效與努力方向。

在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

第三篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

白沙坪小學(xué)課題工作總結(jié)

2003

年秋

白沙坪小學(xué)在2003年秋季的教育科研工作中，努力貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“諸育并舉、德育為首、科研先導(dǎo)、活動(dòng)育人、立足校本、全面增效、爭創(chuàng)名校”的辦學(xué)理念和要求，在實(shí)驗(yàn)工作中求真務(wù)

實(shí)，努力形成課題實(shí)驗(yàn)和學(xué)校日常教育教學(xué)工作一體化的格局，主要做了以下幾方面的工作。

1、繼續(xù)認(rèn)真開展市級教育科研課題“土家族聚居區(qū)農(nóng)村小

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究”的實(shí)驗(yàn)工作。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，使實(shí)驗(yàn)成為學(xué)校日常教育教學(xué)工作的有機(jī)的重要的組成部分。操

作上日益規(guī)范，本期又對操作模式進(jìn)行了大膽改革，讓學(xué)生成為

實(shí)驗(yàn)的主體，做自主習(xí)慣養(yǎng)成教育的主人。引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體及群體的自我評價(jià)。收到了非常明顯的教育效果。在今秋學(xué)校市級寄宿

保育制學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，各級領(lǐng)導(dǎo)、專家，鎮(zhèn)內(nèi)外兄弟學(xué)校的領(lǐng)

導(dǎo)和老師對我校學(xué)生表現(xiàn)出的良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活

習(xí)慣給予了高度評價(jià)。

2、繼續(xù)認(rèn)真開展“農(nóng)村學(xué)校校本課程資源開發(fā)開發(fā)研究”

課題實(shí)驗(yàn)。㈠按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，在參與中心校課題組本地區(qū)

具有共性課程資源開發(fā)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際揚(yáng)長避短，立

足校本，注重各種活動(dòng)的組織指導(dǎo)，以活動(dòng)為先導(dǎo)，努力開發(fā)校本課程資源。從而使課題內(nèi)涵更豐富，可操作性更強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)中，千方百計(jì)讓學(xué)生在活動(dòng)中蘇醒主體意識，陶冶性情，培養(yǎng)情操，增知益智。①在全校廣泛深入地展開“班級摘五星，學(xué)生戴五星，寢食爭五星“的“爭五星活動(dòng)”。班名學(xué)生自己起，班徽自己畫，班訓(xùn)自己寫，班報(bào)自己辦，目標(biāo)自己定，過程自己查，優(yōu)勝大家

評。讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。②在興

趣小組活動(dòng)中開發(fā)課程資源。白沙坪小學(xué)的興趣小組活動(dòng)是本地

區(qū)小學(xué)育人活動(dòng)中的品牌，多次得到市縣領(lǐng)導(dǎo)、專家和中心學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體實(shí)驗(yàn)教師做到“實(shí)驗(yàn)在活

動(dòng)中開展，活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)中升華”，使課題實(shí)驗(yàn)和學(xué)校的興趣小組

活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，互為依托，形成共生效應(yīng)。收到了十分理想的效

果。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，參與校本課程的開發(fā)。千方百計(jì)優(yōu)化育人

環(huán)境，在保育學(xué)生寢室、保育生活動(dòng)室、學(xué)前班教室繪制了大型的習(xí)慣養(yǎng)成教育壁畫十多幅，計(jì)30余平方米，讓每一面墻壁會(huì)

說話。讓課程資源的開發(fā)滲透到了校園的每一個(gè)角落。④老師們

帶領(lǐng)學(xué)生開展多方面的課程資源開發(fā)實(shí)踐。如認(rèn)識校園中的花草

樹木，并印制花草樹木名稱卡，打印上其名稱和生長、外形等特

點(diǎn)，學(xué)校出錢請人塑封，掛在花草樹木上，讓學(xué)生認(rèn)識它們，了

解它們，探究它們的特點(diǎn)。有的老師還為學(xué)生編寫了《習(xí)慣養(yǎng)成教育歌》和《校園四季歌》并教學(xué)生表演和傳唱。㈡在中心學(xué)校和本校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，第一本校本教材終于問世，并得到縣內(nèi)權(quán)威專家的高度評價(jià)。㈢課題組編制了一個(gè)校本課程開發(fā)的學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心審閱、修改，得到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和重視，此項(xiàng)活動(dòng)已在全鎮(zhèn)展開。

⒊努力實(shí)現(xiàn)課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方式的有機(jī)整合，讓“習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)”和“校本課程資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)“有機(jī)地融為一體，真正做到富有校本特色。

⒋下一階段的工作目標(biāo)是做好三件事。

㈠習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

㈡校本課程開發(fā)的資料包建設(shè)和校本教材《生活中的語文》的編寫。

㈢“寄宿保育制完善研究課題“的啟動(dòng)。

白沙坪小學(xué)課題組的老師們都說，有中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持，有以人為本，與人為善、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)、勤奮、開拓、進(jìn)取的實(shí)驗(yàn)教師群體通力合作，我們信心百倍。

第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)活動(dòng)方案

習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“立德樹人”的教育根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)研究決定，9月份在全區(qū)中小學(xué)校開展“習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)”，具體方案如下：
　　一、加強(qiáng)對學(xué)生習(xí)慣教育重要性的認(rèn)識
　　加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育是青少年走好人生路的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建和諧校園的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的客觀需要。當(dāng)前，隨著德育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，廣大中小學(xué)生呈現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌和良好的道德素質(zhì)。但是，部分學(xué)生仍存在遵規(guī)守紀(jì)意識缺失，個(gè)別學(xué)生日常行為不符合規(guī)范要求，校外表現(xiàn)與校內(nèi)教育存在反差；道德認(rèn)知與道德實(shí)踐不相統(tǒng)一，關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)的意識不強(qiáng)沒有正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣等一系列問題。這些問題的存在，背離了《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》 要求，也與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代要求不相適應(yīng)，必須采取有效措施加以解決。
　　各學(xué)校要充分認(rèn)識加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要意義，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和健體習(xí)慣為重點(diǎn)，以養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
　　二、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育的目標(biāo)任務(wù)
　　從規(guī)范行為習(xí)慣做起，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，具備安全生存、文明生活、健康成長的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，做一個(gè)善學(xué)習(xí)、會(huì)自理、有教養(yǎng)、守公德的好公民。
　　三、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容
　　小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)生初步形成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律、興趣廣泛等基本行為習(xí)慣。見【附件三】小學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

初中階段在培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識、科學(xué)意識和自主意識的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生道德判斷和辨別是非的能力，使學(xué)生形成自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識和習(xí)慣。見【附件四】初中學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

四、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作原則
　　1.規(guī)范化原則。要以教育部頒布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行。
　　2.具體化原則。要本著從小事做起的原則，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容具體化，讓學(xué)生易于理解，便于掌握和踐行。
　　3.循序漸進(jìn)原則。要遵循青少年成長規(guī)律、認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，結(jié)合中小學(xué)生的年齡層次，分學(xué)段分年級落實(shí)行為習(xí)慣教育目標(biāo)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)學(xué)段和年級的層次性和連續(xù)性。
　　4.知行統(tǒng)一原則。既要重視道德認(rèn)知和課堂教育，更要注重實(shí)踐體驗(yàn)和自主參與，重視管理育人和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，達(dá)到知行統(tǒng)一。
　　五、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作途徑與措施
　　1.精心組織，抓好落實(shí)。各街鎮(zhèn)教辦、中小學(xué)校要充分認(rèn)識新時(shí)期學(xué)校教育工作中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，將加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，學(xué)校德育部門應(yīng)認(rèn)真制訂好學(xué)生行為規(guī)范教育的實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)籌安排全年學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)容，明確重點(diǎn)、每周要點(diǎn)，強(qiáng)化措施，確保學(xué)生行為規(guī)范教育抓出成效。
　　2.廣泛宣傳，營造氛圍。德育過程是知、情、意、行相統(tǒng)一的過程，只有熟悉規(guī)范，了解細(xì)則具體要求，才能做到心中有數(shù)，行有準(zhǔn)則。因此，各校要集中開展規(guī)范養(yǎng)成教育的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生自覺參與到教育活動(dòng)中來。從宣傳內(nèi)容上看，一要宣傳實(shí)施規(guī)范的意義，激發(fā)學(xué)生的道德情感，從而使學(xué)生產(chǎn)生道德認(rèn)同；二要宣傳行為規(guī)范的基本要求，深化學(xué)生對規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識，使學(xué)生將規(guī)范細(xì)則的要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。從宣傳途徑上看，一是要通過學(xué)科教學(xué)滲透，各學(xué)科要充分挖掘并有效利用教材中的資源，將養(yǎng)成教育融于學(xué)科教學(xué)之中；二要充分利用好晨會(huì)班會(huì)課、國旗下講話、黑板報(bào)、廣播、網(wǎng)站、電視臺、櫥窗等德育陣地，營造濃郁氛圍，讓規(guī)范細(xì)則深入學(xué)生心中；三要通過實(shí)踐活動(dòng)滲透養(yǎng)成教育。各校要圍繞學(xué)生的養(yǎng)成教育開展豐富多彩、喜聞樂見的活動(dòng)，寓教于活動(dòng)中，增強(qiáng)宣傳教育的效果。通過集中交流，提高認(rèn)識，形成共識，把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、家長的自覺行為。
　　3.把握難點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要經(jīng)過一個(gè)長期的過程。學(xué)校要有針對性地將文明禮儀教育作為養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)公德教育，不斷提高學(xué)生禮貌待人、尊老敬賢、舉止文雅的自身修養(yǎng)；要引導(dǎo)學(xué)生在生活中身體力行，切實(shí)從身邊小事做起，樹立勤儉節(jié)約、自強(qiáng)自立的精神；要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施進(jìn)行矯正培養(yǎng)。總之，學(xué)生行為習(xí)慣教育要加強(qiáng)實(shí)踐，貴在堅(jiān)持，重在持續(xù)，不能時(shí)緊時(shí)松、抓抓停停、虎頭蛇尾。
　　4.科學(xué)評價(jià)，樹立典型。學(xué)生行為習(xí)慣教育是一個(gè)長期的過程，各中小學(xué)校要積極探索學(xué)生行為習(xí)慣的評價(jià)機(jī)制，使中小學(xué)生在各種德育實(shí)踐活動(dòng)中接受教育。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的自評、互評，在班級內(nèi)形成互促互監(jiān)的良好氛圍。同時(shí)，結(jié)合德育體系建設(shè)要求和學(xué)校實(shí)際，在生生互評的基礎(chǔ)上開展班級評價(jià)，形成激勵(lì)機(jī)制，如進(jìn)行流動(dòng)紅旗、文明班級的評比，強(qiáng)化對班級、學(xué)生的日常監(jiān)督評價(jià)，樹立正面典型，提升教育效果，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。
　 六、活動(dòng)要求及總結(jié)評比、示范推廣

1.學(xué)期初，各單位結(jié)合單位實(shí)際情況，制定本單位“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”實(shí)施方案及活動(dòng)配檔表（見【附件一】）。并將實(shí)施方案及活動(dòng)配檔表，小學(xué)以教辦為單位、初中以學(xué)校為單位發(fā)至教研室。（小學(xué)發(fā)至馬寧新老師，初中發(fā)至王孝珍老師）

2.九月份，教研室安排人員到學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)檢查，督促學(xué)校行為習(xí)慣開展情況，并將好的做法在全區(qū)推廣。

3.各校要及時(shí)加強(qiáng)對規(guī)范養(yǎng)成教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法的宣傳報(bào)道。各學(xué)校將活動(dòng)開展情況宣傳稿發(fā)至教研室，教研室擇優(yōu)在南山教育系統(tǒng)微信群進(jìn)行宣傳報(bào)道，4.9月底活動(dòng)結(jié)束，在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳報(bào)道。

5.各校在活動(dòng)結(jié)束后都要認(rèn)真思考、總結(jié)、交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。10月4日下午3點(diǎn)前，將各單位活動(dòng)總結(jié)，小學(xué)以教辦為單位、初中以學(xué)校為單位發(fā)至教研室。

6.習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)反復(fù)抓、抓反復(fù)的過程，希望各單位齊抓共管，在日常教育教學(xué)中，關(guān)注行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，鞏固“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”的階段性成果。社會(huì)事務(wù)局?jǐn)M在本學(xué)期評選“行為規(guī)范養(yǎng)成教育示范學(xué)?！保ㄒ姟靖郊浚⒄匍_全區(qū)行為規(guī)范養(yǎng)成教育現(xiàn)場會(huì)，充分發(fā)揮典型的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

【附件一】“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)配檔表

【附件二】中小學(xué)“學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)示范校”評估細(xì)則（討論稿）

【附件三】小學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

【附件四】初中生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

【附件一】“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)配檔表

【附件二】

第五篇：養(yǎng)成教育月活動(dòng)總結(jié)

邯鄲縣第五中學(xué)養(yǎng)成教育月活動(dòng)總結(jié)

葉圣陶先生說“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此長期以來，我校一直把習(xí)慣培養(yǎng)作為教育教學(xué)工作的重要任務(wù)，大膽探索，多種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，努力為每一名學(xué)生的幸福人生奠基。學(xué)校結(jié)合學(xué)生在校紀(jì)律觀念淡漠，學(xué)風(fēng)不濃的實(shí)際開展了為期一月的養(yǎng)成教育活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過各班主任老師的辛勤努力。養(yǎng)成教育工作行動(dòng)迅速，宣傳到位，組織得力，開局良好。為總結(jié)得失，促進(jìn)工作?，F(xiàn)將養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)如下：

一、所做的工作及成績

師生行動(dòng)快，精神面貌良好?；拘纬闪耍航處熃痰恼J(rèn)真，學(xué)生學(xué)的踏實(shí)。校園緊張、有序、活潑氛圍呈蒸蒸日上之勢。

1、學(xué)校召開了先后召開各個(gè)層次的會(huì)議8次，專題落實(shí)此項(xiàng)工作，并專門召開學(xué)生養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì)，就養(yǎng)成教育進(jìn)行專題要求，相關(guān)部門就各自分管的方面進(jìn)行了細(xì)化，制定出臺了新的《班級量化考核實(shí)施細(xì)則》；印發(fā)了養(yǎng)成教育安排意見及學(xué)習(xí)材料；懸掛養(yǎng)成教育專題標(biāo)語；在校園之聲廣播中專門開設(shè)養(yǎng)成教育專欄；設(shè)立違紀(jì)舉報(bào)箱，學(xué)生典型通報(bào)欄，讓養(yǎng)成教育之風(fēng)傳遍校園的各個(gè)角落。

2、各班乘養(yǎng)成教育動(dòng)員會(huì)的東風(fēng)紛紛召開了養(yǎng)成教育專題班會(huì)。最多的班級達(dá) 5 次

之多，其中七年級158、159班召開主題班會(huì)兩次。九年級各班均召開班委會(huì)兩次，八年級152班對學(xué)生違紀(jì)處理有措施，設(shè)立學(xué)生表現(xiàn)記錄卡。對表現(xiàn)優(yōu)秀的記紅星一個(gè)，對表現(xiàn)不好的記黑豆，納入學(xué)生表現(xiàn)長期管理。九年級146班成立了養(yǎng)成教育活動(dòng)小組，負(fù)責(zé)督促學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生表現(xiàn)。同時(shí)各班也結(jié)合各自實(shí)際，召開了班團(tuán)干部會(huì)、就養(yǎng)成教育相關(guān)要求進(jìn)行細(xì)化落實(shí)。各班主任重視對學(xué)生的要求，班干部積極工作，學(xué)生行動(dòng)積極?；拘纬闪藢W(xué)校、部門、班級（班主任）、班團(tuán)干部四位一體的養(yǎng)成教育管理體系，形成了事事有人抓、處處有人管的良好氛圍。

3、目前達(dá)到的目標(biāo)：

自開展養(yǎng)成教育系列活動(dòng)以來，學(xué)生的各方面都有了較大的進(jìn)步，已基本養(yǎng)成了以下幾種好習(xí)慣。①、良好的紀(jì)律習(xí)慣。課堂上擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生少了，學(xué)習(xí)思考的學(xué)生多了；課間里大聲喧嘩，走路跑跳的學(xué)生少了，在班級探討問題、讀書寫字的多了；學(xué)生間的爭吵打鬧少了，相互間的理解關(guān)懷多了。②、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：大部分學(xué)生都能夠衣冠整潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生；及時(shí)收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動(dòng)撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。③、良好的品德行為習(xí)慣：課間沒有追逐打鬧，大聲喧嘩的現(xiàn)象，在操場都做一些健康的游戲；站排能做到快、靜、齊；上下樓梯靠右行；沒有去危險(xiǎn)的地方活動(dòng)的學(xué)生，沒有破壞花草樹木的行為；大多數(shù)學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)互助等?，F(xiàn)在進(jìn)入校園可以看到一個(gè)美化、亮化、綠化、凈化的校園環(huán)境，聽到的是課堂上學(xué)生朗朗的讀書聲，課間學(xué)生悄悄的腳步聲，感受到的是一個(gè)文明、向上、和諧的校園文化氛圍。

4、學(xué)校組織開展了“養(yǎng)成教育知識競賽”。讓“守則”、“規(guī)范”等常規(guī)要求深入人心，增強(qiáng)每一位學(xué)生明辨是非能力。

5、召開養(yǎng)成教育座談會(huì)。了解師生中的各類典型，樹立榜樣，交流經(jīng)驗(yàn)。

6、開展儀容儀表整頓。過去留長發(fā)、怪發(fā)，佩帶首飾，著奇裝異服，蓬頭垢面，不講究個(gè)人衛(wèi)生等現(xiàn)象基本得到遏制。

7、開通養(yǎng)成教育專題廣播。每日對師生中的各類典型進(jìn)行宣傳，弘揚(yáng)正氣。并對學(xué)生中的突出問題進(jìn)行及時(shí)通報(bào)，讓校園充滿濃厚的教育氛圍。

8、樹立典型，立好榜樣。養(yǎng)成教育月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校共評出“文明標(biāo)兵”10名，“文明班級”10個(gè)。為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣。

二、活動(dòng)特點(diǎn)

一是學(xué)校精心策劃，統(tǒng)籌安排，確保了養(yǎng)成教育活動(dòng)月的有序開展。為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)校的教育教學(xué)工作呈良性循環(huán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子申時(shí)適度，英明決策，把三月份定為養(yǎng)成教育活動(dòng)月。學(xué)校為此專門召開了大會(huì)，校長親自作了關(guān)于開展養(yǎng)成教育活動(dòng)月的動(dòng)員報(bào)告，學(xué)校以文件的形式，扎實(shí)安排了各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)，并作了明確分工，大多數(shù)包抓領(lǐng)導(dǎo)能深入班級調(diào)研班級活動(dòng)開展情況。為了保證整改提高階段各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校延長了第三個(gè)階段活動(dòng)時(shí)間，各班能依據(jù)學(xué)校要求，查找本班存在問題，積極尋求解決問題的方法。在此期間分別對15名學(xué)生進(jìn)行談話，大部分班級還成立了幫扶小組，采取“一幫一”結(jié)對子的形式，轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生劣跡行為。

二是活動(dòng)開展扎實(shí)有效，活動(dòng)形式多樣，增添了本次活動(dòng)的實(shí)效性和趣味性。本次活動(dòng)各班能夠根據(jù)文件精神，結(jié)合班級細(xì)化活動(dòng)方案。其中，八年級152班活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容安排詳實(shí)，措施得力，并提出了教育對象，只整個(gè)活動(dòng)目的明確，重點(diǎn)突出。153班活動(dòng)方案有組織機(jī)構(gòu)，并對每個(gè)階段的活動(dòng)做了明確的分工，責(zé)任到人，確保了各個(gè)階段活動(dòng)效果。七年級159班能充分利用班隊(duì)會(huì)、午自習(xí)、晚自習(xí)時(shí)間，對《守則》《規(guī)范》逐條學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)其含義，讓《守則》《規(guī)范》成為自己的行動(dòng)指南。

三是各部門相互協(xié)作，齊抓共管，促使活動(dòng)月各項(xiàng)任務(wù)如期完成。學(xué)校各部門都根據(jù)學(xué)校文件要求，明確工作任務(wù)，加大檢查力度，各包班領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入各班以各種方式，調(diào)查各班活動(dòng)開展情況，對活動(dòng)開展力度不夠，效果不佳，指導(dǎo)班主任合理開展活動(dòng)；校廣播室，充分發(fā)揮校園政治咽喉作用，每日下午準(zhǔn)時(shí)播音，及時(shí)報(bào)道各班涌現(xiàn)的好人好事，累計(jì)報(bào)到稿件50余篇；主管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)積極組織協(xié)調(diào)全體學(xué)生參加安全專題教育3場次，要求學(xué)生撰寫體會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識。

四是活動(dòng)效果明顯，良好的校風(fēng)正在形成。歷時(shí)一個(gè)月的養(yǎng)成教育活動(dòng)，各班通過重溫《守則》《規(guī)范》和《在校一日常規(guī)》，通過主題班會(huì)，討論會(huì)，辦板報(bào)等形式，強(qiáng)化師生“校榮我榮，校恥我恥”的主人翁意識，校園內(nèi)涌現(xiàn)出了“三多三少”喜人局面?！叭唷奔白褚?guī)守紀(jì)、勤奮好學(xué)的學(xué)生多了；為班級體做好事的人多了；尊敬師長、孝敬父母的學(xué)生多了。“三少”即打架罵人的現(xiàn)象少了；亂扔果皮紙屑的行為少了；安全隱患明顯減少了。種種跡象足以表明，我校教育教學(xué)工作發(fā)展態(tài)勢良好。

二、存在的問題及不足

1、各班養(yǎng)成教育活動(dòng)開展的不平衡。通過查閱資料和調(diào)查學(xué)生，少數(shù)班級學(xué)生對養(yǎng)成教育活動(dòng)的目的及內(nèi)容認(rèn)識模糊，對《守則》《規(guī)范》具體內(nèi)容知之甚少，甚至一問三不知。

2、少數(shù)班級班主任本次養(yǎng)成教育活動(dòng)開展認(rèn)識不到位，行動(dòng)遲緩，從上交的計(jì)劃和總結(jié)看，有些班級計(jì)劃安排粗糙，內(nèi)容空洞。

3、少數(shù)班級班主任上交材料，不及時(shí)，書寫潦草，語句不通，隨意性大。

可見，這部分班主任班級工作態(tài)度是不夠端正的。

4、學(xué)生中仍有諸多急需改進(jìn)的地方

①、學(xué)習(xí)不積極，被動(dòng)接受；不按時(shí)交作業(yè)現(xiàn)象比比皆是；抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生；課堂紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

②、學(xué)生安全意識不強(qiáng)。上下樓跑步、樓梯間嬉鬧仍有發(fā)生。

③、儀容儀表有待進(jìn)一步改觀。著裝不扣扣、戴耳釘?shù)痊F(xiàn)象依然存在。④、衛(wèi)生：公共衛(wèi)生死角多；教室地板臟，物品擺放凌亂；個(gè)人衛(wèi)生方面，不洗腳、臉、手、頭等；飲食衛(wèi)生方面，亂潑污水、不洗碗筷。

⑤、文明禮儀：出口罵人、不尊敬師長等問題仍有發(fā)生。

三、幾點(diǎn)要求及改進(jìn)措施

1、養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，要把養(yǎng)成教育活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)工作重要內(nèi)容，常抓不懈。班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。注重深入，持之以恒。繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)。要讓“守則”“規(guī)范”等常規(guī)基本要求深入每一位學(xué)生的心，讓學(xué)生知道是非曲直。

2、各班要理清工作思路，對在養(yǎng)成教育活動(dòng)中存在的突出問題，繼續(xù)整改，及時(shí)向包抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。

3、繼續(xù)實(shí)施違紀(jì)舉報(bào)制。充分發(fā)揮互相監(jiān)督作用。

4、各科任教師要充分利用自己的教育藝術(shù)及人格魅力對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的教育。

5、在今后的工作中，學(xué)校將每學(xué)期的第一個(gè)月定為養(yǎng)成教育活動(dòng)月。希望各班主任要明確學(xué)校的工作方向，為我校發(fā)展錦上添花。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長久的過程，也許需要一生來完成，它所帶來的效果也會(huì)影響一個(gè)人一生的各個(gè)階段，我們會(huì)在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展工作，使每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我們教育的動(dòng)力，也是我們最終的目標(biāo)。

邯鄲縣第五中學(xué)

2011年4月

養(yǎng)成教育月活動(dòng)總結(jié)

邯鄲縣第五中學(xué)

2011年4月