第一篇：襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)飲水安全工程實(shí)施方案

襄陽(yáng)市 襄州區(qū) 峪山鎮(zhèn)中心小學(xué) 學(xué)校飲水安全工程實(shí)施方案

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二零一三年十月

目 錄

一、基本情況................................................................................................3

二、學(xué)校飲水現(xiàn)狀及存在問題....................................................................3

三、興建直飲水工程緣由............................................................................2

襄陽(yáng)市襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)中心小學(xué) 學(xué)校飲水安全工程實(shí)施方案

一、基本情況

峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)位于襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)，現(xiàn)有在校學(xué)生、教職員工1243人。

目前學(xué)校有一棟4層教學(xué)辦公樓，一樓為學(xué)生宿舍，2樓為教師辦公室，3、4樓為學(xué)生教室。

二、學(xué)校飲水現(xiàn)狀及存在的問題

1、峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)飲水現(xiàn)狀

峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)目前所使用的水源為井水，其中一口井為10米，其水源主要依靠旁邊的2個(gè)15方的池水滲透，另一口井為140米，水源供應(yīng)不足，經(jīng)衛(wèi)生部門檢測(cè)，水源含鐵量超標(biāo)高。學(xué)生飲用水主要途徑為直接飲用井水。

2、峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)存在的飲水問題

直接飲用井水存在安全隱患。由于水源不足，學(xué)生直接飲用井水。而直接飲用井水極易造成校園群體性公共衛(wèi)生事件，因此按照省教育廳要求建設(shè)校園安全飲水工程迫在眉睫。通過對(duì)襄州區(qū)中小學(xué)生活飲用水水質(zhì)檢測(cè)結(jié)果我們可以看出，細(xì)菌已經(jīng)超標(biāo)存在，因此有必要盡快對(duì)現(xiàn)有的飲水問題進(jìn)行解決，從而避免群體性公共衛(wèi)生事件。

三、興建安全衛(wèi)生飲水工程緣由

根據(jù)湖北省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生安全管理工作的通知》(應(yīng)教字［2011］13號(hào))的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生安全管理工作，有效防范學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件，依據(jù)《傳染病防治法》、《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定和《湖北省衛(wèi)生廳、湖北省教育廳關(guān)于開展學(xué)校生活飲用水衛(wèi)生安全監(jiān)督檢查的通知》的文件精神，襄陽(yáng)市襄州區(qū)教育體育局與襄州區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督局聯(lián)合組織對(duì)全區(qū)84所中小學(xué)生活飲用水進(jìn)行了水質(zhì)檢測(cè)。結(jié)果顯示菌落及大腸菌超標(biāo)學(xué)校46所、錳超標(biāo)學(xué)校1所、鐵超標(biāo)學(xué)校2所。對(duì)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的問題，襄州區(qū)水利部門及教體局黨組高度重視，鑒于長(zhǎng)期飲用此種狀態(tài)的水，易對(duì)師生身體造成危害 的現(xiàn)狀，襄州區(qū)水利部門及教體局結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水管理工作，切實(shí)解決學(xué)校師生安全飲水問題。

根據(jù)湖北省教育廳的文件精神，結(jié)合峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)的飲水現(xiàn)狀及國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)方法，我們認(rèn)為有效解決峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)師生的飲用水衛(wèi)生安全問題的辦法就是在校園內(nèi)重新打一口300米深井解決校園師生們的飲水水源。

第二篇：襄州區(qū)黃龍中心小學(xué)校園文化建設(shè)材料

校園文化建設(shè)工作成果材料

------襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

創(chuàng)建“平安校園、文明校園、健康校園、生態(tài)校園、文化校園”是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的具體目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?！昂椭C”教育發(fā)展的重要載體，是提升學(xué)校建設(shè)水平的基本舉措，是提高學(xué)校管理品位的有效途徑，也是辦人民滿意教育的重要抓手。

我們認(rèn)為建設(shè)“平安有序、健康向上、環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深、教育質(zhì)量高、文明誠(chéng)信好”的“五園”學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)“和諧”教育的具體化。發(fā)揮“五園”學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的正確選擇。

一、創(chuàng)建“五園”學(xué)校的整體情況

自2010年7月創(chuàng)建“五園”學(xué)校以來，我們積極宣傳動(dòng)員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)規(guī)劃方案，組織全面實(shí)施，取得了顯著成效。

一是認(rèn)識(shí)到位，準(zhǔn)確定位。通過對(duì)教育局《襄州區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校實(shí)施意見》的認(rèn)真解讀，我們研究制定了適合本校實(shí)際情況的實(shí)施方案，讓學(xué)校的每位領(lǐng)導(dǎo)、教師做到心中有數(shù)。

二是整體推進(jìn)，分步實(shí)施。創(chuàng)建“五園”學(xué)校重在建設(shè)，首先制定黃龍中心小學(xué)創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面落實(shí)，整體推進(jìn)。其次要按照先易后難的原則，分步實(shí)施目標(biāo)，制訂了各具體創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃。今年創(chuàng)建“平安”校園和“文明”校園。再次要責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)，逐一落實(shí)。切實(shí)做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，教導(dǎo)、政教、辦公室、總務(wù)、少先大隊(duì)分工，抓全體教師共同抓。

三是注重內(nèi)涵，重點(diǎn)突破。文化是學(xué)校發(fā)展的根基。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展過程中形成和積淀的師生認(rèn)同的價(jià)值觀和核心理念，是學(xué)校發(fā)展和學(xué)校管理的一種境界。為此,我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真謀劃學(xué)校發(fā)展，在辦學(xué)思想和文化建設(shè)上尋找學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，上下形成共識(shí)，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人，實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理，創(chuàng)造‘詩(shī)意化’教育”的教育管理理念，通過挖掘、總結(jié)、借鑒、概括、提煉、完善和升華，確定了學(xué)校辦學(xué)思想、校風(fēng)校訓(xùn)、校歌?；?、發(fā)展思路、培養(yǎng)目標(biāo)、愿景規(guī)劃、辦學(xué)特色等十九項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)校文化建設(shè)要素。“十九”條為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展確立了一整套價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心價(jià)值觀，成為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的“憲法”和教育教學(xué)工作的總章程，成為學(xué)校文化建設(shè)的“根本大法”和教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)?！笆拧睏l體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理策略，體現(xiàn)了我校清晰的辦學(xué)思想、獨(dú)特性的辦學(xué)理念和個(gè)性化的文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的意義和作用。

二、創(chuàng)建“平安”校園和“文明”校園的主要工作

（一）創(chuàng)建“文明校園”的具體措施

1.制定創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，“文明校園”創(chuàng)建制度化。根據(jù)《襄州區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知》精神，學(xué)校制定了《黃龍中心小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《黃龍中心小學(xué)創(chuàng)建“文明校園”計(jì)劃》，不但把“文明校園”創(chuàng)建工作提到重要議事日程上，而且積極組織實(shí)施創(chuàng)建“文明校園”活動(dòng)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，每周定期召開教師會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍，采取每周落實(shí)一項(xiàng)教育活動(dòng)的措施，布置具體創(chuàng)建工作，督促

創(chuàng)建活動(dòng)的開展，使“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)制度化。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，健全“文明校園”工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，工會(huì)、少先大隊(duì)協(xié)助抓，使“文明校園”創(chuàng)建制度化，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開展。

2.創(chuàng)新文明教育理念，文明教育活動(dòng)特色化。教育思想有多遠(yuǎn)，教育發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。為此，我們創(chuàng)新學(xué)校的文明教育理念，確立了“以‘德’育人, 以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人”，的教育理念，將“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)不斷引向深入?！耙浴隆恕?就是學(xué)校文明教育活動(dòng)要把“立德樹人”作為教育的根本來抓，文明教育體現(xiàn)真、善、美、愛?！耙浴摹恕?，就是學(xué)校文明教育要肩負(fù)起傳承民族優(yōu)秀文化的教育責(zé)任，弘揚(yáng)數(shù)千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！傲?xí)慣‘成’人”，就是學(xué)校文明教育的重點(diǎn)要放在，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)上。“活動(dòng)‘做’人”，就是創(chuàng)新文明教育的活動(dòng)載體，以豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)師學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高。使師生們懂得：文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是爭(zhēng)當(dāng)文明教師、文明少年和爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明單位的具體活動(dòng)??創(chuàng)新文明教育理念使“文明校園”的創(chuàng)建工作有了明確的方向，做到了文明教育活動(dòng)特色化。

3．確立行為規(guī)范指南，學(xué)生行為養(yǎng)成規(guī)范化。在對(duì)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》量化、細(xì)化、深化和具體化，從十八個(gè)方面提出具有我校教育特色的《小學(xué)生日常行為規(guī)范指南》，教育學(xué)生將其內(nèi)化為健康的思想品德，外現(xiàn)為良好的行為習(xí)慣。制定《學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范》，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、著裝、生活、禮儀禮貌、網(wǎng)絡(luò)安全、愛護(hù)公物、體育活動(dòng)、交通安全等十個(gè)方面規(guī)范學(xué)生日常行為。同時(shí)，制定《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)》、《學(xué)生衛(wèi)生生活習(xí)慣常規(guī)》等，通過開展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽和“養(yǎng)文明習(xí)慣、做文明少年”演講比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，促使師生文明行為規(guī)范化。

4．不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，“三風(fēng)”教育活動(dòng)優(yōu)良化。隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源，是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程、教學(xué)水平、綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的決定因素，是興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵。首先，我們不斷加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，提出了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，制訂了《學(xué)校校務(wù)會(huì)議重大問題議事規(guī)則》和《重要工作情況請(qǐng)示報(bào)告制度》，明確學(xué)校重大問題討論的范圍和具體程序，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，基本改變了學(xué)校的面貌和精神。其次，明確教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，制定教師素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，通過組織教師參加師德培訓(xùn)、學(xué)生家長(zhǎng)訪談評(píng)價(jià)等方式推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，《黃龍中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)指南》(三十條)，對(duì)教師提出了每日、每周、每月、每學(xué)期和每學(xué)年的具體要求，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，取得了多項(xiàng)重要成果。學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)取得了良好效果，師生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度較高。

5．設(shè)置文明監(jiān)督崗，文明校園建設(shè)責(zé)任化。為了進(jìn)一步推進(jìn)“文明校園”創(chuàng)建工作，學(xué)校設(shè)置了“文明監(jiān)督崗”，對(duì)創(chuàng)建“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，杜絕不文明行為。同時(shí)，按照“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，學(xué)校制定多項(xiàng)崗位制度，對(duì)每個(gè)崗位規(guī)定明確的義務(wù)、職責(zé)和權(quán)利，校長(zhǎng)與各部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，與教

師簽訂創(chuàng)建“文明校園”責(zé)任書，簽訂《教師教書育人服務(wù)承諾書》和《教師工作目標(biāo)責(zé)任書》，建立了教師“考核獎(jiǎng)懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，對(duì)各班級(jí)每學(xué)期創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查打分，作為期末評(píng)選“文明班級(jí)”的重要依據(jù)，將創(chuàng)建責(zé)任層層落實(shí)到每一位教師的肩上，確保了“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入推進(jìn)。

6.大力營(yíng)造“書香校園”，文明校園建設(shè)重點(diǎn)化。按照區(qū)教育局《教師“閱讀工程”實(shí)施意見》的總體要求，我們從師生的實(shí)際需要和學(xué)校未來發(fā)展出發(fā)，提出了“以‘文’化人，涵養(yǎng)化‘育’”的學(xué)習(xí)理念，選擇了“營(yíng)造‘書香校園’，創(chuàng)造‘詩(shī)意化’教育”為目標(biāo)的特色發(fā)展之路，拓展和延伸“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，豐富和擴(kuò)大“文明校園”活動(dòng)的內(nèi)涵，使“文明校園”建設(shè)重點(diǎn)化。學(xué)校每學(xué)期在教師中開展“讀書報(bào)告會(huì)”和“教學(xué)講座”，全校學(xué)生中開展一次“五大王”（閱讀大王、背誦大王、演講大王、故事大王和作文大王）比賽活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，取得了豐碩的成果。截止上學(xué)期，共評(píng)選出誦讀大王360名，故事大王202名，作文大王271名，演講大王130名。舉辦了“頌古詩(shī)、感古韻”古詩(shī)文誦讀演唱會(huì)和“詩(shī)文操”表演，受到蘭州市多家新聞單位的報(bào)道。通過“閱讀工程”的不斷推進(jìn)，我們深深地感到：是讀書讓我們的師生變得快樂、靈氣、睿智，使我們的校園變得詩(shī)意、文明、和諧。

7.組織豐富多彩活動(dòng)，文明校園建設(shè)多樣化。開展“文明伴我行”活動(dòng)，組織豐富多彩的征文、演講、答題競(jìng)賽和手抄報(bào)比賽活動(dòng)，使“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)多樣化，利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、辦學(xué)習(xí)專欄、晨會(huì)演講、召開主題班隊(duì)會(huì)和致全校師生倡議書等形式，特別是我校每學(xué)期舉行的文明知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，更是讓學(xué)生在文明習(xí)慣養(yǎng)成上更上一層樓。

8．開展文明創(chuàng)建活動(dòng)，文明校園建設(shè)具體化。為了使文明校園創(chuàng)建活動(dòng)具體化，我們開展了創(chuàng)建“文明少年、文明班級(jí)、和諧教研組”的活動(dòng)，制定了“文明班級(jí)”與“和諧教研組”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每學(xué)期都組織開展評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)，大力表彰“文明少年、文明班級(jí)、和諧教研組”，教育師生從我做起，從現(xiàn)在做起，夯實(shí)了創(chuàng)建“文明校園”的基礎(chǔ)。截止現(xiàn)在，我校共評(píng)選出“文明少年”320名，“文明班級(jí)”8個(gè)，“和諧教研組”2個(gè)。

9．結(jié)合“推普周”活動(dòng)，文明校園建設(shè)風(fēng)格化。利用第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，開展了“六個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一期推普宣傳板報(bào)、教唱一首推普歌、舉行一次制作推普宣傳卡比賽、向社會(huì)或家庭進(jìn)行一次推普宣傳、開展一次“爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生”的社會(huì)用字檢查活動(dòng)、組織一次以推普為主題的班隊(duì)會(huì)。利用第九屆全國(guó)推普周，開展了一、二年級(jí)“查字典擂臺(tái)賽”，三、四年級(jí) “繞口令賽”，五、六年級(jí)成語(yǔ)碰碰車。第十屆推普周，開展了三年級(jí) “美詩(shī)文朗讀比賽”，四年級(jí)“語(yǔ)言文字知識(shí)問答比賽”，五年級(jí) “查找身邊不規(guī)范用字比賽”，六年級(jí) “語(yǔ)言文字知識(shí)測(cè)試”。通過開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，使“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)風(fēng)格化。

10.創(chuàng)建活動(dòng)成效明顯，文明校園建設(shè)成果化。按照精神文明“重在建設(shè)”的方針，我校的“文明校園”建設(shè)扎實(shí)有效，創(chuàng)建活動(dòng)效果明顯，取得了一系列建設(shè)成果。學(xué)校開發(fā)了《中華世界遺產(chǎn)》、《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》、《中華經(jīng)典文化》等校本教材，在“文明校園”建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

(二)創(chuàng)建“平安校園”的具體措施

1.制定發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“平安”計(jì)劃。根據(jù)《襄州區(qū)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知》精神，學(xué)校制定了《黃龍中心小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《黃

龍中心小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”計(jì)劃》，不但把校園安全工作提到重要議事日程上，而且積極組織實(shí)施創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。有效的組織領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)重視才能確保安全工作落到實(shí)處，并不斷得以強(qiáng)化。為此，學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任值勤制度、節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值班制度等，同時(shí)經(jīng)常召開教師會(huì)議，了解、分析情況，及時(shí)采取措施，布置創(chuàng)建工作，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神。結(jié)合街道及社區(qū)安全檢查，督促有關(guān)部門和教師及時(shí)整改，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開展。

2.提高安全意識(shí)，增強(qiáng)防患意識(shí)。教育責(zé)任重于泰山，學(xué)校必須將安全放在第一位。保證師生安全是學(xué)校第一位的責(zé)任，校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)必須主抓學(xué)校安全，“一把手”必須高度重視和親自組織實(shí)施學(xué)校安全工作。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，以副校長(zhǎng)牽頭的安全教育領(lǐng)導(dǎo)班子，健全校園安全工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，工會(huì)、少先大隊(duì)協(xié)助抓，校長(zhǎng)還親自對(duì)全體教師進(jìn)行了《學(xué)生傷害事故責(zé)任界定》講座，從法律的高度重視學(xué)校安全，確保學(xué)校無安全事故發(fā)生。使創(chuàng)建工作有了強(qiáng)有力的組織保證，做到了防患于未然。

3．建立安全制度，值班保障嚴(yán)密。學(xué)校先后制定了《校園管理制度》、《學(xué)校安全值周制度》、《家校聯(lián)系工作制度》、《學(xué)校門衛(wèi)值班制度》及《夜間值班管理細(xì)則》，加強(qiáng)門衛(wèi)值班管理，我校制定了嚴(yán)格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理工作，把好入門關(guān)，實(shí)行24小時(shí)值班。嚴(yán)格執(zhí)行車輛出入制度、公物出門證制度、來賓登記制度。同時(shí)，加強(qiáng)值勤值班。強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園后，無特殊事情不許走出校門，外人進(jìn)出校園都要登記，每天夜里有專人值班，負(fù)責(zé)教學(xué)樓的財(cái)產(chǎn)安全。

4．制定安全規(guī)定，強(qiáng)化安全教育。學(xué)校制定了《黃龍中心小學(xué)教師工作“十不準(zhǔn)”》、《黃龍中心小學(xué)學(xué)生“十不準(zhǔn)”》、《黃龍中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范》中的網(wǎng)絡(luò)安全“五要五不”公約、學(xué)生交通安全“六做到”，并進(jìn)行了大力宣傳教育。

5．加強(qiáng)安全考核，明確安全責(zé)任。按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)與各班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，與教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，簽訂《教師教書育人服務(wù)承諾書》和《教師工作目標(biāo)責(zé)任書》，建立了“安全目標(biāo)任務(wù)”和“考核獎(jiǎng)懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，把各班級(jí)每學(xué)期各項(xiàng)安全工作進(jìn)行檢查打分，作為期末評(píng)選“文明班級(jí)”的重要依據(jù)，將安全責(zé)任層層落實(shí)到每一位教師的肩上。班主任是本班學(xué)生的第一管理者、第一責(zé)任人，《教師工作常規(guī)管理考核制度》中的家校聯(lián)系制度，要求班主任建立家校聯(lián)系簿，遇學(xué)生曠課或突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，該緊急處理的及時(shí)處理，不得隱匿不報(bào)；教師體罰或變相體罰學(xué)生，造成人身傷害的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理；同時(shí)，學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《校外安全責(zé)任書》，確保了學(xué)生沒有發(fā)生較大的事故。

6.堅(jiān)持安全教育，做到經(jīng)?；?、規(guī)范化。充分利用校園陣地，采取多種形式廣泛開展安全宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定每周至少進(jìn)行一次主題安全教育，堅(jiān)持開展“安全教育日”“安全教育周”、“安全教育月”活動(dòng)，選編防震抗震知識(shí)、自護(hù)自救知識(shí)和防水防火知識(shí)，下發(fā)學(xué)習(xí)，開展知識(shí)問答、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和小學(xué)生安全知識(shí)作文。積極組織消防、交通、食品衛(wèi)生等安全教育，受教育面達(dá)100%。學(xué)校配備有水系滅火器，每個(gè)滅火器都有責(zé)任人。

7.安全預(yù)防為主，制定緊急預(yù)案。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，制定了《黃龍中心小學(xué)緊急疏散逃生演練方案》、《黃龍中心小學(xué)緊急疏散逃生演練

預(yù)案》并開展消防、防震等應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，每學(xué)期組織一次，學(xué)生參與率達(dá)100%。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育管理工作，建立通報(bào)制度，各班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格教育管理，及時(shí)掌握信息上報(bào)校長(zhǎng)和政教處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，有問題及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現(xiàn)違法的學(xué)生。

當(dāng)然，在創(chuàng)建的過程中我們還存在著一些問題：校園環(huán)境文化建設(shè)中存在的問題環(huán)境文化包括校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局、校園建筑等，是學(xué)校精神文化的直觀體現(xiàn)。但是，校園環(huán)境文化先精神文化而行是目前校園文化建設(shè)中普遍存在的問題，導(dǎo)致校園環(huán)境文化建設(shè)變成一些景觀的堆砌，缺少內(nèi)涵，沒有真正體現(xiàn)出校園文化精神和學(xué)校特色。

今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，迎難而上，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建“和諧校園”內(nèi)化為全體師生的自覺行為，不斷追求學(xué)校管理工作的最優(yōu)化，全力辦好人民滿意的教育！

第三篇：農(nóng)村飲水安全工程實(shí)施方案

碧石渡鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程實(shí)施方案

飲水安全工程是黨和政府對(duì)廣大群眾的關(guān)懷，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。為了確保我鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程任務(wù)的順利完成，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，現(xiàn)就農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)，制定如下實(shí)施方案：

一、落實(shí)項(xiàng)目

第一條嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)的《實(shí)施名冊(cè)》和《實(shí)施方案》，將項(xiàng)目落實(shí)到村，各項(xiàng)目村要配合鎮(zhèn)農(nóng)村飲水項(xiàng)目辦公室人員，認(rèn)真填寫“碧石渡鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全工程卡”，卡中各項(xiàng)內(nèi)容必須真實(shí)、具體，做到冊(cè)、卡與事實(shí)相符。使每個(gè)單項(xiàng)工程的主要工程內(nèi)容、工程量、材料用量、解決的人數(shù)一目了然。

第二條堅(jiān)持農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先解決飲水最不安全的農(nóng)戶。農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是：水質(zhì)達(dá)到國(guó)家《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》或《農(nóng)村實(shí)施〈生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)〉準(zhǔn)則》要求，人均日生活供水量正常年份為40—60升，干旱年份或有干旱季節(jié)的年份為20—40升；居民從公共給水點(diǎn)取水往返不超過20分鐘；水源供水保證率為90—95%；飲用水含氟量不超過1.0毫克/升。

二、建設(shè)管理

第三條鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目辦公室根據(jù)下達(dá)的飲水安全項(xiàng)目，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行初步勘察，選好水源點(diǎn)，對(duì)水源、水質(zhì)做出初步論證，提出建設(shè)規(guī)劃。

第四條單個(gè)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)提交受益農(nóng)戶討論，集思廣益，確保能夠飲用安全水。單個(gè)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)通過后，填寫統(tǒng)一格式的《農(nóng)村飲水安全工程卡》，并報(bào)縣水電局備案。

第五條服務(wù)中心技術(shù)人員要切實(shí)加強(qiáng)工程建設(shè)過程中的技術(shù)指導(dǎo)。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，飲水安全工程要做到高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。對(duì)工程中出現(xiàn)的質(zhì)量問題要追究相關(guān)人員的責(zé)任

第六條飲水安全工程建成后，要根據(jù)實(shí)際情況，落實(shí)相應(yīng)的管護(hù)形式，成立相應(yīng)的用水組織，有專人管理，并要收取一定水費(fèi)，用于管護(hù)，確保工程永續(xù)利用。

三、資金撥付

第七條為了保證農(nóng)村飲水安全工程質(zhì)量和進(jìn)度，該資金由區(qū)水利部門建立專帳，實(shí)行專人管理，統(tǒng)一撥付。

第八條國(guó)家補(bǔ)助資金60%以材料的形式支付，40%在工程通過驗(yàn)收后以現(xiàn)金的形式支付。其中在工程開工時(shí)預(yù)付管材的折款，通過上級(jí)有關(guān)部門驗(yàn)收后全部撥完。

第九條各種工程材料通過招投標(biāo)確定供貨商，由鎮(zhèn)技術(shù)服務(wù)中心負(fù)責(zé)質(zhì)量檢驗(yàn)把關(guān)、領(lǐng)取和發(fā)放，杜絕使用劣質(zhì)管料，對(duì)于自行采購(gòu)材料，出質(zhì)量問題的要追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第十條各受益戶主或代表按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)服務(wù)中心施工員的通知，領(lǐng)取各項(xiàng)工程材料。并在《工程材料發(fā)放明細(xì)表》上簽字，表中注明受益戶領(lǐng)取材料的折合金額。

四、項(xiàng)目驗(yàn)收

第十一條按照《農(nóng)村飲水安全工程卡》中規(guī)定的竣工時(shí)間，由鎮(zhèn)技術(shù)服務(wù)中心逐個(gè)驗(yàn)收后，縣飲水安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織抽查，抽查面不少于50%。

第十二條驗(yàn)收內(nèi)容包括工程質(zhì)量、主要工程內(nèi)容、受益人口是否與卡片相符，是否立有縣飲水安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)志牌。

第十三條工程由省、市、縣三級(jí)飲水安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組驗(yàn)收。驗(yàn)收合格后，由項(xiàng)目村填寫《農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目實(shí)際受益人口和補(bǔ)助資金到戶統(tǒng)計(jì)表》，以村為單位直接到縣飲水安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)取余下的40%工程款，由各村直接發(fā)放到農(nóng)戶。各村各單位不得拖延支付、挪用國(guó)家補(bǔ)助資金，不得搭車收取費(fèi)用，不得搭車扣除各種攤派稅費(fèi)。

第十四條該工程接受紀(jì)檢、財(cái)政、審計(jì)等部門監(jiān)督，同時(shí)歡迎社會(huì)各界的監(jiān)督。

二○○ 年四月十日

第四篇：襄州區(qū)中小學(xué)(幼兒園)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

襄州區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)實(shí)施方案

（試行）

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)校園文化建設(shè)步伐，用校園文化去經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)校，不斷優(yōu)化教育資源配置，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)青少年兒童的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過三至五年努力，使全區(qū)90%以上中小學(xué)成為校園文化建設(shè)合格學(xué)校，其中50%以上學(xué)校成為校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

三、工作原則

1.育人性：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)師生崇尚科學(xué)、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.高雅性：堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，突出‘三高’（高起點(diǎn)、高素質(zhì)、高效益）”的工作思路，努力提升校園文化品味，爭(zhēng)創(chuàng)校園文化精品，彰顯學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌。

4.整體性：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動(dòng)態(tài)文化相輔相成，有機(jī)結(jié)合，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。

5.廣泛性：充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動(dòng)內(nèi)容和形式，調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中接受教育，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)師生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力。

四、工作要點(diǎn)

（一）校園顯性文化建設(shè)

顯性文化是物質(zhì)方式直接顯現(xiàn)的一種文化形式，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、凈化：加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長(zhǎng)發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。

2、綠化：校園綠化整體規(guī)劃設(shè)計(jì)合理、美觀，校園綠化覆蓋率高，宜花則花，宜草則草，使校園綠化具有園藝性、知識(shí)性、藝術(shù)性、教育性。綠化帶內(nèi)有警示牌、提示語(yǔ)，內(nèi)容健康向上、設(shè)計(jì)美觀大方。

3、美化：文化長(zhǎng)廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀；通過合理方式展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)事跡、重大活動(dòng)掠影、星級(jí)學(xué)生及學(xué)校歷年成績(jī)等，在加大宣傳的同時(shí)，起到美化校園的目的。

4、亮化：學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所在保證節(jié)能的同時(shí)，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。

5、文化：校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí)，會(huì)說話的墻壁上有溫馨提示、勸學(xué)的標(biāo)語(yǔ)，操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌，花園里的人性化標(biāo)語(yǔ)，教室、寢室、辦公室、功能室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等，文化氛圍濃厚，讓師生走進(jìn)校園的每一個(gè)角落都心曠神怡，感悟連連，受到教育。

6、道路：實(shí)現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強(qiáng)校園車輛通行管

理，確保校內(nèi)及校門口交通安全。

7、儀表：建立師生儀表制度，師生的儀表要大方、莊重、積極向上，尤其是學(xué)生的儀表必須體現(xiàn)青春、活潑、陽(yáng)光的內(nèi)涵。

（二）隱性文化建設(shè)：

校園“隱性文化”主要包括校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；教師的教育理念和方法；教師的人格修養(yǎng)和心理健康狀況；師生人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；學(xué)校的管理理念、價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、學(xué)校精神等。

1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)即校園之魂，是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍；主要表現(xiàn)在師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍等。建設(shè)良好的校風(fēng)，必須要有明確的辦學(xué)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，有健康勵(lì)志的校訓(xùn)、校歌、?；蘸托Ｆ?，形成健康的輿論，使師生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、成就感和榮辱感，具有克服困難、實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的奮斗精神。

2、教風(fēng)建設(shè)：教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。學(xué)校對(duì)教師要進(jìn)行“分層管理”，讓不同階段的教師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口：讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成良好的教風(fēng)，推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生實(shí)際選準(zhǔn)突破口，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)；有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率；有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此，學(xué)校要設(shè)置校長(zhǎng)信箱、心理話信箱，開展工會(huì)活動(dòng)、民主生活會(huì)、心理專家講座等活動(dòng)，讓教師有機(jī)會(huì)說出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓教師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì)，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

5、學(xué)校制度文化建設(shè)：校園制度文化包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度等。學(xué)校要完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，形成依法辦事、民主治校的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細(xì)”，條例明確，操作性強(qiáng)；執(zhí)行要“嚴(yán)”，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和學(xué)校特色制度文化。

6、校園活動(dòng)文化建設(shè)。

（1）充分利用各種有利機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持國(guó)旗下的講話制度；堅(jiān)持每周班會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)制度，利用班、團(tuán)(隊(duì))會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育

（2）利用校園廣播站和電視臺(tái)，對(duì)師生進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。（3）創(chuàng)辦?？?bào)，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（4）開展以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)：組織大課間活動(dòng)，大家唱、大家跳活動(dòng)，體藝“2+1”活動(dòng)，各類興趣小組活動(dòng)，進(jìn)行安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動(dòng)，構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。積極開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”氛圍，發(fā)揮圖書室和圖書角作用，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。組織小記者團(tuán)、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)。

（5）開展以教師為主體的校園文化活動(dòng)：教師聯(lián)誼會(huì)，教師讀書會(huì)，教研沙龍，教師論壇，教學(xué)開放周、各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，專題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，健身協(xié)會(huì)，工會(huì)活動(dòng)室，教工之家等，激勵(lì)師生積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的精神。

(6)開展以展示為主體的特色文化活動(dòng)：節(jié)日慶祝、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等文化展示活動(dòng)，勞動(dòng)小能手競(jìng)賽、小小演說家、小小歌唱家選拔等制度性的競(jìng)賽活動(dòng)，使廣大學(xué)生的文體藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

五、工作要求

（一）充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的長(zhǎng)期性與緊迫性。校園文化建設(shè)旨在提升學(xué)校師生內(nèi)在素質(zhì)和文明素養(yǎng)，這要靠長(zhǎng)期的優(yōu)秀學(xué)校文化熏陶和反復(fù)的示范、引

導(dǎo)、教育，決不能急功近利。要充分發(fā)揮學(xué)校的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，積極探索新形勢(shì)下搞好校園文化建設(shè)的新思路、新辦法，切實(shí)把校園文化建設(shè)提到更突出的地位。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。為確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，各學(xué)校要成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好校園文化建設(shè)活動(dòng)的組織、實(shí)施和管理。

（三）科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施。學(xué)校要把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程來抓，制定校園文化三或五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃要體現(xiàn)精品意識(shí)和時(shí)代特色，凸顯文化建設(shè)。

（四）加大投入，確保到位。各學(xué)校每年要安排一定比例的公用經(jīng)費(fèi)，用于校園文化建設(shè)。

（五）加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格考評(píng)。區(qū)教育局將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的評(píng)估力度,制定校園文化建設(shè)工作評(píng)估細(xì)則，把校園文化建設(shè)納入各類綜合性評(píng)估內(nèi)容，每進(jìn)行評(píng)比表彰，對(duì)先進(jìn)典型的學(xué)校進(jìn)行宣傳推廣。

第五篇：襄州區(qū)2011年抗旱工作總結(jié)

襄州區(qū)2011年抗旱工作總結(jié)

一、基本情況

襄州區(qū)前身是原襄陽(yáng)區(qū)，現(xiàn)有版圖面積2306平方公里，耕地面積146.3萬畝。轄12個(gè)鎮(zhèn)、2個(gè)街道辦事處，1個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和1個(gè)鹿門風(fēng)景名勝區(qū)，461個(gè)行政村（居委會(huì)），3103個(gè)村民小組；全區(qū)總?cè)丝?03.4萬人，其中農(nóng)業(yè)人口73.7萬人。農(nóng)村總戶數(shù)32.21萬戶，其中農(nóng)戶16.7萬戶，是全國(guó)重要的糧、棉、油生產(chǎn)基地。

近幾年來，我們按照現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的要求，堅(jiān)持良種良法推廣普及為基礎(chǔ)，以開展試驗(yàn)示范和技術(shù)培訓(xùn)為抓手，以推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)為途徑，落實(shí)糧食惠農(nóng)政策，加快科技轉(zhuǎn)化應(yīng)用，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)，全區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快跨越式發(fā)展，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民持續(xù)增收和保障國(guó)家糧食安全做出了突出貢獻(xiàn)。2010年，全區(qū)糧食播種面積241.3萬畝，總產(chǎn)達(dá)到24.78億斤，比上年增加1.78億斤，增長(zhǎng)7.7％，實(shí)現(xiàn)連續(xù)七年增產(chǎn)，再次被農(nóng)業(yè)部評(píng)為“全國(guó)糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣標(biāo)兵”，連續(xù)七年榮獲“全國(guó)糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣”；全年農(nóng)民人均純收入達(dá)到7188元，比上年增加 1034元，增長(zhǎng)15.8%，繼續(xù)保持全省第9位、全市第1位的榮譽(yù)。

二、旱情及抗旱情況

1、旱情。正當(dāng)襄州人民抓住國(guó)家政策機(jī)遇，繼續(xù)大力推進(jìn)新增糧食生產(chǎn)能力建設(shè)工程，為實(shí)現(xiàn)確?？偖a(chǎn)增加1億斤以上，鴻忠、省長(zhǎng)王國(guó)生致各市州黨政主要負(fù)責(zé)同志的信后，區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)立即行動(dòng)，深入抗旱一線察旱情，看苗情，召開專題會(huì)議安排部署抗旱工作；區(qū)政府印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步抓好當(dāng)前抗旱和春季田間管理工作的意見》、《關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前抗旱保早中稻生產(chǎn)工作的緊急通知》；區(qū)防汛抗旱指揮部連續(xù)發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)旱情上報(bào)工作的通知》和《關(guān)于做好當(dāng)前抗旱工作的緊急通知》，要求各鎮(zhèn)高度重視夏糧生產(chǎn)和當(dāng)前抗旱促夏收夏種和田間管理工作，嚴(yán)格落實(shí)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確保領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、組織到位。同時(shí)，區(qū)政府加大人員、資金、機(jī)械投入，全力開展農(nóng)作物抗旱生產(chǎn)工作。

在認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)溫家寶總理的重要講話和指示精神后，區(qū)委、區(qū)政府強(qiáng)調(diào)抓好當(dāng)前的抗旱救災(zāi)工作，對(duì)于促進(jìn)糧食和農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收至關(guān)重要，對(duì)于保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展意義重大。并結(jié)合實(shí)際全面分析了當(dāng)前抗旱防汛工作面臨的形勢(shì)，要求全區(qū)各級(jí)各部門要把思想統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署上來，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，要高度重視并努力克服旱災(zāi)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不利影響，堅(jiān)定抗旱奪豐收的信心，全力抓好水稻移栽和玉米等作物的播種保苗工作，保障全年糧食穩(wěn)定增產(chǎn)。

面對(duì)50年一遇的大旱，我區(qū)及時(shí)啟動(dòng)抗旱二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，區(qū)委書記郭忠、區(qū)長(zhǎng)王軍等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次深入一線指導(dǎo)抗旱，區(qū)政府先后撥付2000多萬元?？钣糜谵r(nóng)作物抗旱工作，組織勞力，利用一切機(jī)械設(shè)備開展抗災(zāi)自救。各鎮(zhèn)也多措并舉加大抗旱力

糧生產(chǎn)在面積、單產(chǎn)、總產(chǎn)上實(shí)現(xiàn)“三增”，夏糧種植面積143.455萬畝，較上年增加6.285萬畝，增4.58%；平均單產(chǎn)448公斤，較上年增加4公斤，增0.9%；總產(chǎn)達(dá)到64255萬公斤，比上年60897萬公斤增加3358萬公斤，增幅5.51%。秋作物預(yù)計(jì)有一定增產(chǎn)。

三、旱災(zāi)成因分析

1、氣候因素。據(jù)氣象部門統(tǒng)計(jì)，全縣元至2月份總降雨量?jī)H為37.2mm，是歷年平均值(8 1mm)的45．5％，3月份僅為3．3mm,不足歷史同期平均值1 0％，四、五月份比歷年同期少5—8成，有些重旱區(qū)無有效降雨時(shí)間已持續(xù)200多天，是有記錄以來同期最小值，氣象學(xué)家指出全球天氣，氣候異常，高溫少雨、“溫室效應(yīng)，是導(dǎo)致干旱的主要原因。同時(shí)，我區(qū)位于鄂北崗地南襄盆地，膨脹土地區(qū)，得水膨脹一團(tuán)糟，遇旱干裂一把刀，保墑耐旱能力差，加劇旱災(zāi)程度發(fā)展。

2、人的因素。據(jù)全區(qū)水土流失現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)，輕度侵蝕263平方公里，中度侵蝕74平方公里，強(qiáng)度侵蝕18.7平方公里，全區(qū)16000口堰塘，有三分之一淤滿報(bào)廢，有二分之二減少蓄水量60％，大中小型水庫(kù)蓄水量減少30％，其中黑清河水庫(kù)淤泥推移比輸水管高出2米以上，減少蓄水量350萬方，據(jù)此推算，在不到20年時(shí)間內(nèi)，水庫(kù)將被淤平，再無調(diào)蓄能力，正是周邊及縣內(nèi)毀林開荒，陡坡耕種這種“吃祖宗飯，造子孫孽”的行為導(dǎo)致蓄水能力降低，使抗旱水源不足的矛盾雪上加霜。

3、工程因素。我區(qū)大多數(shù)灌區(qū)大都建于六七十年代，由于

的甚至威脅到人的生存。

四、治旱對(duì)策

總體思路是：開源與節(jié)流并重，走工程節(jié)水與非工程節(jié)水措施相結(jié)合的路子，推廣生物節(jié)水措施，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，營(yíng)造節(jié)水型社會(huì)。促進(jìn)水資源節(jié)約和優(yōu)化配置，促進(jìn)傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變。具體措施如下：

l、加大灌區(qū)節(jié)水改造與續(xù)建配套力度。我區(qū)灌區(qū)存在著嚴(yán)重老化失修和效率衰減兩大危機(jī)，一大半水資源被浪費(fèi)掉，十分驚人也十分可惜。如果完成灌區(qū)水改造與續(xù)建配套通過遠(yuǎn)送擴(kuò)澆，相當(dāng)于再建5座西排子河水庫(kù)蓄水量，而投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于建泵站和打井的投資。簡(jiǎn)要的算這樣一筆帳，在主渠道配套一處直徑30公分的斗門節(jié)約水量相當(dāng)于建一個(gè)10千瓦的泵站，一個(gè)投資僅500元，而泵站投資至少5萬。投資比是1：lOO，顯而易見，灌區(qū)節(jié)水改造與續(xù)建配套是一項(xiàng)投資少節(jié)水增效最快捷、最可行，最有效的工程措施之一。特別是大中型灌區(qū)，比較優(yōu)勢(shì)更為明顯，因此，農(nóng)業(yè)開發(fā)，國(guó)家大型商品糧基地投入應(yīng)重點(diǎn)放在大中型灌區(qū)節(jié)水改造與續(xù)建配套上。

2、廣辟水源，增強(qiáng)抗大旱的能力。廣辟水源最有效途徑是發(fā)動(dòng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，沿岸打機(jī)井取地下水，沿河架泵站取客水，沿沖稍筑當(dāng)壩蓄雨水，改造蝶子堰集地表水。水庫(kù)整險(xiǎn)減少限汛水，同時(shí)滾河長(zhǎng)渠灌區(qū)可興建鄭灣等提水泵站，依用非灌溉期將引水蓄入水庫(kù)，可解決東津、張灣、張家集三鎮(zhèn)與棗陽(yáng)市高峰爭(zhēng)水矛盾。

等節(jié)水灌溉新技術(shù)，發(fā)展淺濕灌溉技術(shù)，旱拋秧技術(shù)并廣泛采用以“旱地龍”、“保水劑”等生物節(jié)水高科技產(chǎn)品。加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展耐旱高效經(jīng)濟(jì)作物。建立節(jié)水農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。從而推動(dòng)全區(qū)節(jié)水型農(nóng)業(yè)發(fā)展。

7、營(yíng)造節(jié)水型社會(huì)。節(jié)水是一場(chǎng)革命，節(jié)水不僅在于解決干旱問題，解決農(nóng)業(yè)出路問題，更深遠(yuǎn)意義上講，是解決如何在下一世紀(jì)實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用問題。建立節(jié)水型社會(huì)，離不開每一人的參入。節(jié)約用水涉及各行各業(yè)千家萬戶。必須建立政府推動(dòng)機(jī)制和市場(chǎng)推動(dòng)機(jī)制。同時(shí)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，約束全社會(huì)的用水行為。加快水價(jià)改革步伐，利用價(jià)格桿杠作用。約束社會(huì)對(duì)水資源需求和占用。形成節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥的公德意識(shí)。

襄州區(qū)防汛抗旱指揮部辦公室

2011年10月10日