第一篇：進入東方麗高公司的感悟

進入東方麗高公司的感悟

太陽高升，人心沸騰，有幸登上東方麗高這個舞臺，是我的榮幸，我愿跟著領導們、同事們一道，把東方麗高這個舞臺建設得更大、更好、更強，盡管我只是一名普通的東方麗高公司職員。就像五年多來一樣，跟同事們一起努力、進步。

經(jīng)過同事們艱苦的努力，使東方麗高公司發(fā)展成今天擁有500多人的企業(yè)，規(guī)模不斷擴大。

現(xiàn)在的輝煌飽含著我們所有同事的智慧與汗水，也記錄著我們所有人自豪的成長歷程。

心有多寬廣，舞臺就有多大，東方麗高企業(yè)就是我們的舞臺，領導是指揮，我們是合唱團中的一員。

人，需要展示他固有的才華，只有當他的才華展示出來并為企業(yè)所用，他才能叫做可用之才。

不管一個人的能力有多強，一但失去了表演的空間和人生的舞臺，那他也就失去了成功的機會。

個人的發(fā)展得依托于企業(yè)的造就、領導的栽培，當我們學會經(jīng)營自己，把自己的職業(yè)規(guī)劃同企業(yè)的長遠戰(zhàn)略有機地結(jié)合起來，那我們就一定能取得成功并順利實現(xiàn)個人理想，不管你是企業(yè)高管，還是一名普通的職員，只要有夢，只要愿與公司戰(zhàn)略同步，就一定能得到持續(xù)地成長，在為企業(yè)創(chuàng)造價值的同時成就個人。

公司經(jīng)營目標不斷提高，企業(yè)不斷壯大，我們也需要同步學習并力求適應企業(yè)新的發(fā)展需要，只有這樣，只有與公司一起成長，我們個人的發(fā)展才能同企業(yè)的發(fā)展協(xié)調(diào)并互相促進。

如果企業(yè)發(fā)展壯大了，我們自己的能力卻沒能及時提升到相應的高度，那我們就無法適應企業(yè)發(fā)展新的需要，并會拖累企業(yè)長遠戰(zhàn)略的步伐。于已于企業(yè)來說均不利，只有大家好，才是真的好！

作為一名東方麗高普通員工，我們在做好本職工作的同時不斷地抽業(yè)余時間去充電，不繼地尋找能幫助企業(yè)提高經(jīng)營水平的新方法，哪怕一年中只找到了一條于公司有利的建議，我想只要我們盡力了，并努力與企業(yè)同步成長了，也就無怨無悔。

人，活著，總是需要進步的。因為不僅企業(yè)在進步，整個社會都在進步。

作為國家，落后就會挨打；作為個人，落后就意味著生活的窘迫。

工作天天有，好企業(yè)不長招，這是個事兒人人都知道。

找的工作好，不如企業(yè)發(fā)展得好，為何？機遇是人創(chuàng)造的，只有懂得珍惜現(xiàn)在，才有機會贏得未來。

調(diào)整好自己的職業(yè)規(guī)劃，保持與企業(yè)長遠戰(zhàn)略的同步，與東方麗高公司一起成長，成就企業(yè)的同時也就造就了我們個人，感謝東方麗高公司給我工作的機會，感恩同事給我關愛………

第二篇：高雪麗-結(jié)對幫扶感悟

結(jié)對幫扶交流感悟

柏峪寺中學 高雪麗

結(jié)對幫扶交流活動，給我的感受和啟發(fā)較多。作為教師，在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。使處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。使有限的教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將感悟總結(jié)如下：

一、是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農(nóng)村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到教師肩上擔子沉重。有的教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發(fā)展。作為初中教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生努力學習，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結(jié)合起來，與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結(jié)合起來，與振興基礎教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學生腳踏實地學習，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

二、增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉(zhuǎn)變了作風。有的教師談到：我們的學生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”教師。

三、增強了工作的主動性和敬業(yè)精神。大家一致認為，要改變農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質(zhì)量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。我們一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態(tài)度，為教育事業(yè)的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了教師的思想政治覺悟，進一步增強了教師的先進性和自覺性，是新時期對基層教育加強思想、組織、作風建設的積極探索。

總之，開展學校之間的結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使各學校之間達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我國農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。

第三篇：進入學生會感悟

不知不覺，在學生會工作也已經(jīng)快一個學期的時間了。想起我們最初進入學生會時,有對于大學生活的憧憬,抱著一份熱情我們開始走近學生會,慢慢在集體活動中不斷融入進來.平心而論，進入大學我學到了很多的東西，有幸加入學生會，更使我有機會接觸到更多的人和事。也懂得了努力認真做好一件事情是多么的有成就感。

記得剛進入學校的時候我膽子并不大，有時候我并不是一個主動的人。自從進入院學生會后，我的膽子開始慢慢變大，當然作為一名新生也有新生畏懼的時候。剛開始有點不適應，但是人生之路是靠自己走，有時候我必須學會獨立去完成一些事情。后來我心中告訴自己，一定要有信心，我只是履行我的工作，怎么把工作做到最好，這才是真的，久而久之，也就不怕了。所以在面對一些難題的時候，一味的逃避懼怕是沒有用的，只有不斷的鼓勵自己。在寫各種策劃書的日子里，我永遠都不會忘記那些讓自己絞盡腦汁的夜晚。我曾經(jīng)無數(shù)次的和舍友們開著玩笑說：這是在開發(fā)我的智商。不過在安靜的時候，會覺得自己的這份工作很有意義。這種真實的實踐給我?guī)砣绱素S富的經(jīng)歷，感受著進步的快樂的同時，也體驗著自己長大過程。多些勇敢，少些膽怯；多些穩(wěn)重，少些輕浮；多些實際行動，少些夸夸其談；多些合作交流，少些孤立偏見……這就是我的收獲。

在進入學生會之前，有很多人告訴我說大一新生在學生會里只有干活的份，很辛苦，但只有真正加入其中才知道，其實部長副部比我們付出的要多得多。這樣說，是對我們工作付出的一種玷污。每一位同學進入學生會，都是從干事做起.不管是作為哪一個部門的干事，首要的條件就是要協(xié)助好部長做好工作。一個部門的工作是不能只靠部長的，所以此時就需要干事們積極配合部長的工作，積極完成任務。有時候我們應當盡量的去換位思考，站在部長的角度多為部長考慮，這樣工作會順利些。

在學生會里,大家都是一家人.大家都在不斷的互相學習,階段性的總結(jié)自己的工作，作為學生會一員，我感到光榮，但身上同樣肩負著一份責任，責任勝過一切，作為土管班一員，我同樣感到自豪，它是一個優(yōu)秀的團體，有著較強班級的凝聚力，大家和睦相處，是一個溫馨的大家庭。

選擇學生會就選擇了辛勤、責任與付出，但是既然已經(jīng)選擇了就不會后悔。踏上這條路我就會做好迎接困難與挫折的準備，時刻保持著謙虛謹慎的態(tài)度，向經(jīng)驗豐富的主席、部長學習，在磨練中成長。大半年一晃就這樣過去了，在這里，我要感謝部長對我出現(xiàn)錯誤時的容忍。此外，我在工作中仍有許多不足之處，希望在剩下的半年里自己能夠更加出色地完成工作任務，把班級和學生會的工作做的更完美。

第四篇：進入施工單位后感悟

轉(zhuǎn)正感悟

夜已深，手托著腮，趴在桌上看著繁星點點的上空，不禁思緒萬千。從鄭大畢業(yè)將近三年，期間好像從未寫過點什么，借此機會，也能好好梳理下自己的思緒，以便能更好地揚帆起航。

感覺人生就像是旅行，旅行的途中會碰到許多岔路，然而不同的岔路上卻有著不同的風景，每到一個路口就意味著一個新的起點，新的征程。

去年八月份來到公司，就被分配到金水路西延項目部，八九月份的鄭州，確實比較炎熱，而工程施工進度也正直高峰，依舊記得在炎炎烈日下挑揀市政辦公樓破除后剩余的鋼筋，夜晚一個人坐在金橋賓館門前的石墩上看著一車車的土方外運，甚至在凌晨兩三點一個人不顧車輛的警報聲奔跑著把京廣高架橋下所有車輛的反光鏡掰回，僅僅是為了讓鉤機能夠順利從沙口村托運至金橋賓館。然而更令人不解的是，剛買不久的5s在項目部充電時竟然不翼而飛，當時真的有種想要放棄，想要逃離的沖動，對我而言的悲催可想而知。

慢慢的，我學會了適應，學會了在嘈雜的宿舍中也能呼呼大睡，在炎炎的烈日下也要堅守崗位，學會了對任何人的信任都要有個度，不再傻乎乎的天真。

前不久又經(jīng)受了京沙二期5.20通車前一個月魔鬼般的加班，我卻不再抱怨，也不再有放棄的念頭，卻是在總結(jié)在反思為什么會有這種情況發(fā)生，我深深地體會到了合理安排工期的重要性，每一步施工工序的銜接如何恰到好處，從而避免出現(xiàn)勞動力、材料以及機械的浪費。

現(xiàn)在想想來公司我真的學到了很多，真的長大了也成熟了。學會了站在他人的角度去思考問題，學會了如何看圖紙如何使用GPS、水準儀甚至全站儀，學會了如何合理人性的安排工期。另外也感受到了中豫良好的團隊合作精神、自動自發(fā)工作的態(tài)度和強烈的學習氛圍。每一個加班的夜晚，總有忙碌了一天的領導前去巡查，甚至放下身段親自去干活，清掃現(xiàn)場的垃圾，不怕臟不怕累，一起陪同我們加班到凌晨。大家互相關心、互相幫助、互相學習、共同進步，每一個項目部都像一個溫暖和睦的大家庭。在這里，我再次零距離的領受感受到了領導班子高度的責任意識、精益求精的工作作風和高超的溝通藝術、以及獨特的思維、強烈的人格魅力等等。

因為熱愛，所以選擇;因為選擇，所以堅持。現(xiàn)在我不斷要求自己：今天要比昨天做的好、明天要比今天做的棒、每天都要有新進步。只言片語，道不盡我的入感想。但我相信，心若在，夢就在。夢在，終有夢圓時。我期待著在中豫公司的這方舞臺里重新演繹自己的人生，走好每一步、干好每一天，與中豫一起發(fā)展，用自己的青春和熱血構筑鄭州的百年基業(yè)。

第五篇：高雪麗-結(jié)對幫扶感悟

結(jié)對幫扶交流感悟

柏峪寺中學高雪麗

結(jié)對幫扶交流活動，給我的感受和啟發(fā)較多。作為教師，在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。使處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。使有限的教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將感悟總結(jié)如下：

一、是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農(nóng)村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到教師肩上擔子沉重。有的教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發(fā)展。作為初中教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生努力學習，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結(jié)合起來，與建設家鄉(xiāng)、服務基層緊密結(jié)合起來，與振興基礎教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學生腳踏實地學習，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

二、增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉(zhuǎn)變了作風。有的教師談到：我們的學生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工

作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”教師。

三、增強了工作的主動性和敬業(yè)精神。大家一致認為，要改變農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質(zhì)量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。我們一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態(tài)度，為教育事業(yè)的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了教師的思想政治覺悟，進一步增強了教師的先進性和自覺性，是新時期對基層教育加強思想、組織、作風建設的積極探索。

總之，開展學校之間的結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使各學校之間達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我國農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。