第一篇：家校共建培訓(xùn)心得(黃麗莉)

家校合育 共促成長(zhǎng)

武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)吳泗小學(xué)

黃麗莉

2018年9月15日，在美麗的九峰一小有幸和學(xué)校的小伙伴們一起參加了一次東湖高新區(qū)的家校共建培訓(xùn)，既興奮又感動(dòng)，專家的講座讓一次一次的引起了我們的共鳴，同時(shí)也教授了我們很多的經(jīng)驗(yàn)，真的非常感謝有這么好的平臺(tái)來幫助我們青年教師快速發(fā)展。

家庭和學(xué)校，是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，對(duì)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，聽了兩位專家的講座之后，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起。

要做到這點(diǎn)，就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通，多與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家校可共同鼓勵(lì)他，表?xiàng)钏?，贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家校可共同教育他，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。

第二篇：新生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得：家校共建，攜手共進(jìn)

家校共建，攜手共進(jìn)

——2017級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得

清晨，我懷著感恩與忐忑的心情，將孩子送入了光谷六小。感恩是由于學(xué)校為了孩子們能順利入學(xué)而做出了巨大的努力；忐忑是因?yàn)椴恢篮⒆釉谖磥淼牧陮?huì)面臨些什么。

家長(zhǎng)培訓(xùn)中，校長(zhǎng)簡(jiǎn)要的對(duì)光谷六小的歷史發(fā)展、教育理念、師資配備、辦學(xué)特色、管理機(jī)制等進(jìn)行了講解，對(duì)其中的某些關(guān)鍵點(diǎn)，可以說是與我在家庭中對(duì)孩子的培養(yǎng)理念不謀而合。而后，當(dāng)?shù)弥陙?，學(xué)校取得的不錯(cuò)成績(jī)、集體活動(dòng)舉辦得相當(dāng)成功，作為新生的家長(zhǎng)，我頓時(shí)覺得無比的驕傲，因?yàn)檫@些成績(jī)反映出：學(xué)校在進(jìn)步、老師們?cè)谔嵘⒓倚；?dòng)也愈發(fā)緊密，這都是大家持之以恒的齊心和用心的結(jié)果，這也正是我所期望的。

接到孩子后，我只問了一句話：“你喜歡你的老師們嗎？”他高興且迅速地答道：“我非常喜歡我的兩位老師！”足矣，好的開始意味著成功了一半。

“陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)”，我和孩子都對(duì)在光谷六小的未來六年充滿了期待！此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)信念：今日孩子以六小為榮、他日六小以孩子為榮！孩子、老師、家長(zhǎng)，大家一起——加油！

101班宋伯濤家長(zhǎng)

作為新生家長(zhǎng)確實(shí)感慨萬千，自從上大班起，開始關(guān)注孩子的小學(xué)學(xué)校問題，剛開始不以為然，后來身邊的媽媽們都著急了，也才開始關(guān)注起來，經(jīng)過家人反對(duì)，爺爺奶奶的責(zé)備，和幾番掙扎，最終把孩子本屬于硚口區(qū)的戶口，（在那邊可以有更多選擇小學(xué)的機(jī)會(huì)）遷入對(duì)口光谷六小的茅店派出所，從轉(zhuǎn)入的這一刻起我選擇相信學(xué)校，相信光谷六小的辦學(xué)理念和教育方針，通過陳校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)的演講，對(duì)學(xué)校有了更深刻的理解，引用王校長(zhǎng)的那句，在動(dòng)蕩的第三學(xué)期，學(xué)校的安排本讓我表示理解和支持，當(dāng)我看到第三學(xué)期全校在最炎熱的夏天，為了孩子們所做出的努力，付出了辛勞的汗水，更加堅(jiān)信了把孩子交給咱們六小是沒錯(cuò)的。

最后使我從中反思自己過去對(duì)孩子的教育，重新規(guī)劃和認(rèn)識(shí)以后需要做的更好的方式和方法，也看到了如何去做到，家校統(tǒng)一，家校合作，愿意與學(xué)校老師攜手并肩，讓我們的孩子更出色，再次感謝校長(zhǎng)和老師們，對(duì)我們孩子的關(guān)心和教育！

101班吳錦添媽媽

孩子帶著希望和欣喜，告別了幼兒園，背上書包正式成為一名小學(xué)生進(jìn)入了一片五彩的天地，此時(shí)此刻我的心情和孩子一樣感到興奮和激動(dòng)。

我被安排的是下午兩點(diǎn)開始的第三場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，上午已經(jīng)分批開了兩場(chǎng)，此時(shí)講臺(tái)上的陳校長(zhǎng)聲音都已開始嘶啞卻還在堅(jiān)持為我們新生家長(zhǎng)開培訓(xùn)會(huì)，此時(shí)的我備受感動(dòng)，可見對(duì)孩子的教育備受重視。陳校長(zhǎng)首先給我們宣讀了一位六小老師寫的一段教學(xué)隨感，其中讓我備受感觸的一段是：“讓教室里的每一個(gè)孩子因我的存在而感到幸福，當(dāng)然我也會(huì)因?yàn)樗麄兊拇嬖诙械叫腋！?。這是多么盡心盡責(zé)的一位老師啊，讓我感受到了老師對(duì)孩子的溫暖與慈愛，像一位母親對(duì)孩子說的話。我為六小有這樣的老師而感到幸福！

而后陳校長(zhǎng)給我們傳遞六小辦學(xué)的精神“家校共育，攜手成長(zhǎng)”，人的一輩子要經(jīng)歷各種各樣的教育形式，重點(diǎn)是家庭教育和學(xué)校教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺一不可，它們相互依賴，相互作用，相互合作！明確家長(zhǎng)和老師之間是一種合作關(guān)系，家庭教育要做到學(xué)校做不了的事情，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該深知離開了家庭教育，孩子的教育就成了無本之木，無源之水。兒童成長(zhǎng)的過程不僅是父母不斷學(xué)習(xí)，不斷思考與提高的過程，也是老師們的一個(gè)成長(zhǎng)期，所以對(duì)家長(zhǎng)和老師都要給予包容與期待！愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的“編外老師”。

王校長(zhǎng)的一句我們永遠(yuǎn)是朋友拉近了家長(zhǎng)和老師的距離，讓我們感覺很親切，就像是和老朋友在一起學(xué)習(xí)，探討，交流一樣。王校長(zhǎng)為我們講解了六小的前世今生，六小這10年的發(fā)展與變化，六小的民主，六小堅(jiān)持書法特色教育，目前六小創(chuàng)辦了光谷第一家乃至武漢第一家體操館，開設(shè)快樂體操課并致力建設(shè)幸福學(xué)校，實(shí)踐“幸福教育，點(diǎn)亮一生”的辦學(xué)理念，以及探討未來6年我們要培養(yǎng)一個(gè)怎樣的少年?王校長(zhǎng)以一個(gè)小女孩提前教育被父母逼迫背乘法口訣的小視頻讓作為家長(zhǎng)的我們有所深思和感悟，王校長(zhǎng)以在教育部門工作13年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子不能拔苗助長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活過程中家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子去參與與體驗(yàn)，要做孩子的引領(lǐng)者，不然巧娘笨?jī)骸ＷR(shí)字是一切學(xué)習(xí)的開始，提高復(fù)現(xiàn)率，要抓住孩子的記憶黃金期，多讀多背，鹽在湯中。只有對(duì)孩子付出了時(shí)間，汗水，傷痛才能收獲······

最后，王校長(zhǎng)以一句：今天你們把孩子交給我，交給學(xué)校，六年后必將還你一個(gè)陽光，向上，樂學(xué)，負(fù)責(zé)的少年結(jié)束了這場(chǎng)受益匪淺培訓(xùn)會(huì)，也堅(jiān)定了我們對(duì)六小的信賴。

很榮幸我的孩子能成為六小一員，我也很榮幸能成為六小一員的家長(zhǎng)，今天的培訓(xùn)會(huì)讓我收獲頗多，找到了如何教育孩子的正確方法，如何和學(xué)校，老師達(dá)成教育共識(shí)，如果讓孩子成才之前如何成人·······，六小在不斷地改革與前進(jìn)，我們對(duì)六小給予了期許，我堅(jiān)信在王校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位老師的努力下，我們的孩子們定然擁有最陽光的起點(diǎn)，并收獲最美好的果實(shí)。

102班謝謹(jǐn)謙家長(zhǎng)

“陽光 向上 樂學(xué) 負(fù)責(zé)”六小家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上，這個(gè)讓我和許多家長(zhǎng)眼前一亮的夙愿，讓我們對(duì)六小滿懷感恩與期待！正如校長(zhǎng)所言，我們的校園日新月異，見證了六小人的不懈努力！徜徉于校園，文化建設(shè)在每一個(gè)讀書角的設(shè)計(jì)中便可窺見一斑，浪漫而生趣盎然的主題背景、擺放的各類圖書等都讓孩子們置身于浩瀚的知識(shí)海洋！

當(dāng)可可、樂樂走進(jìn)103班明亮的教室時(shí)，兩位老師和藹可親，熱情的接待了我們。教室的布局溫馨、潔凈、有序而充滿了文化氣息，感謝老師們精心的設(shè)計(jì)。當(dāng)孩子們坐在自己的位置上，放好書包，微笑著欣賞前面的黑板上的“我們是小學(xué)生了”的文字和圖畫時(shí)，意味著真實(shí)而美好的小學(xué)生涯已經(jīng)開啟，孩子們的心靈將與六小緊緊相連！

“幸福教育，點(diǎn)亮一生”，我想這不僅僅是六小人孜孜追求的辦學(xué)理念，更是萬千家庭需要共同為之努力的方向。此刻，我想說的是信任、支持、包容，溝通，做好老師的幫手，孩子的朋友，悉心陪伴她們的成長(zhǎng)，也見證點(diǎn)滴進(jìn)步，收獲每一份感動(dòng)！與貴校攜手共進(jìn)！

103班魏可可、金樂樂家長(zhǎng)

我的學(xué)校，我的家

8月29日帶著孩子走進(jìn)了光谷六小，看到寬敞明亮的教室，和藹可親的老師，活潑可愛的同學(xué)，我和孩子都覺得特別的興奮和激動(dòng)。把孩子送進(jìn)教室，103班的班主任彭老師和副班主任陳老師，已經(jīng)早早的在那里做著迎接新生的準(zhǔn)備工作。看見笑臉盈盈的老師，本來第一天上學(xué)略顯緊張的孩子，小聲的跟我說：“媽媽，我們的老師真漂亮！”

是呀，孩子，這里就是你將度過快樂童年的地方，這里就是你幼小的心靈慢慢成長(zhǎng)的地方，這里就是要為你“傳道授業(yè)解惑”的學(xué)校，你的家！

孩子要上小學(xué)了，作為孩子?jì)寢?，從孩子幼兒園大班的下學(xué)期開始，就一直有一種莫名的慌張。看到社會(huì)上零零總總的培訓(xùn)班，補(bǔ)習(xí)班，興趣班，不知道到底要給孩子什么樣的教育；看到很多的孩子從幼兒園就開始學(xué)英語，學(xué)游泳，學(xué)繪畫，總覺得孩子太累了，但是有的時(shí)候也問自己，我會(huì)不會(huì)讓孩子輸在起跑線上；看到很多的家長(zhǎng)在朋友圈里面發(fā)表各種關(guān)于孩子教育的言論，有的時(shí)候家長(zhǎng)之間還會(huì)為孩子的教育觀點(diǎn)發(fā)生激烈的爭(zhēng)論。自己的心中充滿的疑惑，帶著這些疑惑，我走進(jìn)了六小四樓的多功能會(huì)議室，參加了“我是小學(xué)生啦”主題家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)交流會(huì)上，六小的兩位校長(zhǎng)跟家長(zhǎng)們分享了學(xué)校的教育理念，分析了和諧的家庭和家校關(guān)系對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，展示了學(xué)校暑期為了迎接新生所做的工作和努力。當(dāng)王萍校長(zhǎng)說出六小的口號(hào)“陽光，向上，樂學(xué)，責(zé)任”，我覺得非常的激動(dòng)。這也正是我對(duì)孩子的期望，學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能也許會(huì)遺忘，但是品質(zhì)和精神將會(huì)永遠(yuǎn)融入孩子的血液，變成他人身中最寶貴的財(cái)富！

“今天你送進(jìn)來一個(gè)幼小的孩子，明天我將還你一個(gè)翩翩少年！”聽到這句話，我真想擁抱一下這位可敬的校長(zhǎng)！寫到這里，依然會(huì)覺得熱血涌動(dòng)！向六小的老師致敬，向這些偉大的教育工作者致敬！你們?cè)趶氖轮@個(gè)世界上最偉大的工作，一塊塊璞玉經(jīng)過你們的雕刻，將會(huì)大方溢彩，相信他們成才之日，也會(huì)以曾是六小學(xué)生為榮！

103班金思成媽媽

“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)長(zhǎng)大要為人民立功勞…… ”上學(xué)歌依稀還在腦海中回檔，看著今天背上小書包的在前面蹦跶的小陳同學(xué)，我努力搜索著當(dāng)年第一天上學(xué)的回憶。

時(shí)過境遷，當(dāng)時(shí)的情景已經(jīng)模糊，但是今天的情景卻是那么的鮮明。幼兒園畢業(yè)開始就多次給他說你馬上就是小學(xué)生了，是大孩子了。今天穿上校服背上書包開始，小陳同學(xué)就迎來了人生中一個(gè)嶄新的開始，這也意味這作為父母家長(zhǎng)的人生新的開始。

七月下旬，謝老師就在群里發(fā)布入學(xué)錄取的注意事項(xiàng)，就提到了家長(zhǎng)也要參加培訓(xùn)。知道這個(gè)消息的時(shí)候感覺很突然，為什么家長(zhǎng)要培訓(xùn)？培訓(xùn)啥？所以也很期待這個(gè)培訓(xùn)。

今天早早的來到學(xué)校，雖然不是正式開學(xué)，但是從進(jìn)入校門也體會(huì)到了新學(xué)期開始的氣氛。查看分班，然后帶領(lǐng)小陳同學(xué)進(jìn)入教室，給老師問好，按照老師指引就坐，填寫表格，在告知書上看到了“學(xué)生簽名”鄭重的告訴小陳同學(xué)，這個(gè)需要你自己簽字，他也認(rèn)真的寫下了自己的名字，之后告訴他要聽從老師指揮，便離開參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)沒開始之前，正好挨著陳校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)還仔細(xì)給我解釋了放學(xué)的事情。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)一個(gè)半近兩個(gè)小時(shí)。讓我感觸比較深刻的有以下幾點(diǎn)：

1、家校合作；學(xué)校是孩子教育中的一部分，培養(yǎng)孩子需要家庭和老師共同努力；

2、學(xué)校的創(chuàng)新教育理念：我們的教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，體操課、海洋館、圖書館、管樂隊(duì)、書法課、圖書角、積木課無不體現(xiàn)這學(xué)校新的思維和理念；

3、在有限的空間營(yíng)造更廣闊的學(xué)習(xí)條件；雖然面積受限，但是學(xué)校任然能夠科學(xué)、安全的建設(shè)了很多配套的基礎(chǔ)設(shè)施為孩子門創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

培訓(xùn)雖然短暫，讓所有家長(zhǎng)受益匪淺，在未來的六年，在學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)下孩子們一定能成為“陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)”的少年。

103班陳佳豪爸爸

8月29日我懷著感恩的心情帶著孩子來到了光谷六小報(bào)到，老師熱情而親切地把孩子領(lǐng)到了座位上，看到孩子終于可以坐在六小的教室里，心里百感交集，感謝校方為此作出的努力與犧牲！隨后我就去參加了學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程。

作為一對(duì)雙胞胎的家長(zhǎng)，首次當(dāng)父母的我們，也是第一次面臨孩子晉升為小學(xué)生這個(gè)事，心里確實(shí)有些緊張和擔(dān)心，但參加完培訓(xùn)課程后我心里踏實(shí)了許多。

光谷六小從2007年由茅店小學(xué)和關(guān)南小學(xué)合并而成，當(dāng)時(shí)24個(gè)班，1200個(gè)學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在42個(gè)班，2400個(gè)學(xué)生，124名教師，這個(gè)變化是驚人的。也得益于犧牲自己的辦公環(huán)境的學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校騰出了教室辦公室，行政辦公室，功能室，才有了現(xiàn)在這些寬敞明亮的教室。

學(xué)校重視閱讀，走廊中隨處可見設(shè)計(jì)獨(dú)特的書架，書柜，讓學(xué)生可以隨時(shí)，隨手，隨性的閱讀，加上學(xué)校的特色-------書法、田徑，以后還會(huì)開設(shè)專業(yè)體操課，著實(shí)做到了讓我們的孩子內(nèi)練氣質(zhì)，外練形象。

陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)-------這一形象標(biāo)識(shí)深深地打動(dòng)了我，想象著在以后的六年里兩個(gè)身心陽光的孩子在努力成長(zhǎng)著，互相幫助，即使在學(xué)習(xí)中，生活中遇到困難也慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的面對(duì)；六年后兩個(gè)陽光、向上、樂觀、負(fù)責(zé)的少年從六小走出來，心里無比激動(dòng)，這不正是所有家長(zhǎng)的期待嗎？

有了這樣的學(xué)校和教師隊(duì)伍，我們還有什么理由不放心把孩子的小學(xué)六年交給他們呢？

我的緊張和擔(dān)心沒有了，我選擇相信學(xué)校、相信老師；遇到問題與老師多溝通、多交流；謹(jǐn)慎對(duì)待孩子之間的敏感問題。與學(xué)校和老師一起給孩子一個(gè)美好的小學(xué)生活。

103班徐可心、104班徐可意家長(zhǎng)

今天是第三次來到六小，心情由前兩次的忐忑不安轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的無比激動(dòng)！經(jīng)過學(xué)校的多方努力，我們的孩子終于成為了這里的一名學(xué)生！家長(zhǎng)們都知道這一刻來得多么不易！相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)分外珍惜！

陳校長(zhǎng)的講話，讓我認(rèn)識(shí)到家校合作缺一不可、相互依賴的重要性！我們要充分信任學(xué)校會(huì)竭盡所能給予孩子們安全、健康、多功能的學(xué)習(xí)環(huán)境，信任老師會(huì)傾盡所有給予孩子們?nèi)康年P(guān)愛。我們家長(zhǎng)也要積極配合老師，學(xué)會(huì)正確理性的處理孩子在校學(xué)習(xí)和其它方面的問題，學(xué)會(huì)和老師溝通，爭(zhēng)取做一個(gè)合格感恩的家長(zhǎng)！

未來的六年需要家校更緊密的合作和努力，有了大家的齊心協(xié)力，我們沒有理由不相信孩子們?cè)谶@里健康快樂的成長(zhǎng)，從溫室嬌嫩的花朵成長(zhǎng)為一個(gè)陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀少年！

104班羅張睿家長(zhǎng)

我即將作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)的媽媽，很有幸參加了8月29日光谷六小新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，從中我收獲很多感想，不再是盲目追隨別人的教育方法，以下是我的總結(jié)：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過后天的培養(yǎng)。播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。決定一個(gè)孩子命運(yùn)的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的，差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

在語文方面要注重孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書報(bào)多閱讀，讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀，營(yíng)造家庭讀書時(shí)間讓家中充滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋中。其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍寫字的習(xí)慣，也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流，每天和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受。

家校共識(shí)，促進(jìn)交流，達(dá)成共識(shí)，用心陪伴。父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。家庭的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，父母的身影無處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實(shí)現(xiàn)整體育人目標(biāo)，家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，家校配合共同將孩子培育成才。

身為家長(zhǎng)，要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，要用激勵(lì)和欣賞的口氣告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”，要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時(shí)也為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場(chǎng)所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。

孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照，而一個(gè)老師面對(duì)五十四個(gè)孩子確實(shí)很辛苦，因此家長(zhǎng)得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流，同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)老師的批評(píng)，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，家長(zhǎng)要做老師與孩子之間的潤(rùn)滑劑。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時(shí)完成，配合學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、文藝活動(dòng)、板報(bào)以及打印資料的要求，家長(zhǎng)工作再忙也一定要抽出時(shí)間陪伴孩子，要抽空多陪孩子下棋，請(qǐng)孩子當(dāng)小老師，并且多用鼓勵(lì)與表揚(yáng)的語氣鼓勵(lì)孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因?yàn)楣ぷ髅Χ雎院⒆拥膶W(xué)習(xí)教育，不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業(yè)。相信辛苦陪孩子一年，孩子會(huì)陪我們幸福一生。

要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡(jiǎn)單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長(zhǎng)的支持與配合。我們不是天才，但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事，但是我們可以用偉大的愛去做一些小事，讓我們的愛幫助孩子的成長(zhǎng)，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長(zhǎng)。

105班劉鈺媽媽

八月二十九日，孩子馬上要成為小學(xué)生了，我懷著激動(dòng)緊張的心情參加了武漢市光谷第六小學(xué)的新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。

以往每次從六小門口經(jīng)過，兒子都會(huì)很羨慕的說希望以后能夠進(jìn)入這所小學(xué)，現(xiàn)在夢(mèng)想成真了！此前入學(xué)的一波三折，使得在正式開學(xué)之前，我的心一直都是懸著的。看了王萍校長(zhǎng)的介紹——六小全體教職員工的全力以赴，暑假放棄休息，老師們騰出自己的辦公室，擠在臨時(shí)搭建的辦公室辦公，利用一切給我們的孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一切讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)！

通過此次培訓(xùn)，我對(duì)光谷六小有了更多的了解——“幸福教育、點(diǎn)亮一生”的教學(xué)理念；盡職盡責(zé)的老師；合理的教師結(jié)構(gòu)；全國(guó)書法示范學(xué)校；奧運(yùn)冠軍親自指導(dǎo)的體操課程；無處不在的圖書，方便孩子們閱讀；美麗的鳥語林等等。

我相信：在和諧的家校共育中，我們的孩子一定會(huì)成為“陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)”的孩子！

105班王皓陽家長(zhǎng)

女兒今年步入小學(xué)，開啟她新的人生旅程。

2017年8月29日我參加了光谷六小舉辦的一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，通過學(xué)校的精心安排，這次培訓(xùn)讓我受益非淺。兩位校長(zhǎng)從良好的習(xí)慣養(yǎng)成、家庭教育、家?；?dòng)等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來，光谷六小有一批充滿愛心，富有責(zé)任心的好老師，一心想將孩子們教育成人、成才。下面是我參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，具體如下：

一、引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

二、鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)校外活動(dòng)，多交朋友，提高社交能力；

三、加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)身健體；

四、發(fā)掘及培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)其堅(jiān)持下去。

五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，教育是極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。

感謝光谷六小舉辦的一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，在接下來的生活中我們家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣的形象，多和孩子溝通，了解孩子想法，和孩子共同成長(zhǎng)！

106班李怡萱家長(zhǎng)

做為一（6）班的學(xué)生宋子琪的家長(zhǎng)，8月29日上午很榮幸的參加了光谷六小舉辦的新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。

這次培訓(xùn)讓做家長(zhǎng)的我受益非淺，兩位校長(zhǎng)和班主任老師運(yùn)用豐富的教育理論和實(shí)際教育的經(jīng)驗(yàn)，從六小特色、孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成、家庭教育、家校互動(dòng)、學(xué)習(xí)安排等幾個(gè)方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，講理論、舉實(shí)例、深入淺出，通俗易懂，讓做為家長(zhǎng)的我也學(xué)習(xí)到很多以前不知道的教育孩子的知識(shí)。

“幸福教育、點(diǎn)亮一生”，從六小的辦學(xué)宗旨可以看出，光谷六小是一所欣欣向榮、蓬勃發(fā)展、教書育人的良好學(xué)校，同時(shí)傭有一大批充滿愛心，富有責(zé)任心和使命感的好老師，一心想將孩子們教育成人成才，在六小上學(xué)，當(dāng)家長(zhǎng)的我很放心，下面是我參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，具體如下：

一、家長(zhǎng)要以身作則節(jié)，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的生活作息習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

二、家長(zhǎng)要構(gòu)建和諧的家庭親情關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，發(fā)掘及培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)其堅(jiān)持下去，鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)校外活動(dòng)，多交朋友，提高社交能力；

三、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子溝通，及時(shí)處理好孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)身健體；

四、家長(zhǎng)要通過正確的途徑與老師、班主任和學(xué)校及時(shí)溝通，家?；?dòng)，共同處理好孩子的學(xué)習(xí)和生活上遇到的問題，孩子的成長(zhǎng)的過程中，教育是極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。

感謝光谷六小舉辦的一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，在六小這些充滿愛心，富有責(zé)任心和使命感的老師的教育下，我相信我們的孩子會(huì)在這里得到良好的教育，在接下來的生活中我們家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣的形象，多和孩子溝通，了解孩子想法，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)！

106班宋子琪家長(zhǎng)

作為一名小學(xué)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我很榮幸的參加了光谷六小舉辦的一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上兩位校長(zhǎng)的發(fā)言，讓我深刻的了解了六小的教學(xué)理念，聽完緊張而激動(dòng)。激動(dòng)的是小孩終于邁出了人生中重要的一步成為了一名小學(xué)生，緊張的是怕自己在今后的家庭教育中做的不夠好。會(huì)后結(jié)合我們家小孩自身的情況，我有以下幾點(diǎn)心得：

1、做好家校共育：孩子上小學(xué)不是把孩子送到學(xué)校丟給老師就完事了，家庭教育至關(guān)重要，作為家長(zhǎng)不止在家要給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，更要與老師多溝通多交流，這樣就能及時(shí)了解到孩子的不足、及時(shí)幫助他認(rèn)識(shí)到自己的問題并改正；

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)小孩形成良好的閱讀習(xí)慣，俗話說讀萬卷書行萬里路，讀書就是積累知識(shí)的過程，通過讀書可以增加對(duì)各類事物的了解，是一個(gè)豐富自己的過程；

3、六小非常注重書法，這點(diǎn)我很贊同。會(huì)上校長(zhǎng)播放六年級(jí)同學(xué)獲獎(jiǎng)的照片時(shí)，寫的字好的讓人震撼。我希望李明澤在六小的六年學(xué)習(xí)中也能像獲獎(jiǎng)的那位學(xué)長(zhǎng)一樣，寫的一手好字；

4、不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，多鼓勵(lì)孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活中自己的事情自己做，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

最后，希望李明澤在六小的學(xué)習(xí)生涯中，能成為一名自信、陽光、獨(dú)立、好學(xué)的少年！

106班李明澤家長(zhǎng)

今天是我閨女步入小學(xué)的第一天，我的內(nèi)心好像超乎平常的平靜把孩子送到教室，但聽完兩位校長(zhǎng)的培訓(xùn)后，我內(nèi)心已是滿滿的激動(dòng)，回家后迫不及待的給孩子爸爸打電話，分享了我的培訓(xùn)內(nèi)容及心得

首先孩子注重孩子們的良好習(xí)慣養(yǎng)成，不僅要重視孩子們的學(xué)習(xí)，更要重視孩子們的動(dòng)手，自理的能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的好習(xí)慣，其實(shí)這也正是我們家長(zhǎng)的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始，孩子放學(xué)回家不僅要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，也要讓孩子們參與到家務(wù)勞動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)分享家務(wù)

在師資力量，管理模式，教學(xué)理念，及校園改造方面深深打動(dòng)了我的心，老師們都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度一心想培養(yǎng)好孩子，學(xué)校開設(shè)多種興趣課程，做到德，智，體等全面發(fā)展，談到學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，是孩子們花十分鐘的時(shí)間大手拉小手到別的學(xué)校舉辦，這讓我覺得很意外，也很興奮，不用擔(dān)心孩子們運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)地過小的問題，學(xué)校在短短的暑假期間，能利用各種難以開設(shè)的場(chǎng)地增設(shè)建設(shè)，就連老師的辦公室都被搬至操場(chǎng)上的小木屋，別的學(xué)校的老師還在過暑假，但我們六小的老師已早早的到校布置各項(xiàng)工作，這些都真心不容易，正如校長(zhǎng)所言，只要我們?nèi)σ愿?，就沒有我們做不到的。

學(xué)校還想方設(shè)法的為孩子們提供充足的閱讀空間，走廊的圖書角，以及在建的圖書館，其實(shí)對(duì)每個(gè)孩子而言，閱讀尤為的重要，這一點(diǎn)學(xué)校真做得家長(zhǎng)們都特別滿意，把孩子交給六小我們特別的放心，也對(duì)學(xué)校充滿信心。

學(xué)校各方面都是在為孩子們考慮，我相信通過學(xué)校，孩子，家長(zhǎng)共同努力，孩子們的每天都會(huì)過得很充實(shí)，很開心，孩子們發(fā)展也會(huì)越來越好，最后祝光谷六小蒸蒸日上，老師們身體健康，心想事成！

106班蔡婧璇媽媽

很有幸參加了新生家長(zhǎng)的培訓(xùn)交流會(huì)，非常感謝校方為籌備今年入學(xué)兒童的所做的工作和付出的辛勤汗水。

通過此次交流，深入了解了校方和老師的一些基本情況，校方提出的“家校共育，攜手成長(zhǎng)”及辦學(xué)理念，我非常贊同。

由于六小今年新生入學(xué)人數(shù)達(dá)到了600多人，超過歷屆人數(shù)，如何做好學(xué)生的健康和管理工作，我覺得這是大多數(shù)家庭非常關(guān)心的，也是今年學(xué)校所面臨的困難。當(dāng)然孩子部分管理工作，我相信在全體家長(zhǎng)及家委會(huì)成員積極努力下一定能做好。唯有一點(diǎn)擔(dān)心，就是孩子的安全健康，我有兩點(diǎn)建議：一是為確保孩子安全，希望校方加速在建擴(kuò)建工程的及早完成，防止意外受傷；二是由于學(xué)?？臻g小，人數(shù)多，為防止傳染病和流行病侵蝕孩子們，望校方加強(qiáng)重視和防范。

106班張智軒爸爸

今天是六小新生及新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備妥當(dāng)，迎著清晨的微風(fēng)和女兒一起牽手來到校園。在教室門口，看她轉(zhuǎn)身揮手說再見，看她笑意盈盈的給老師問好，那份瀟灑和恣意讓我既欣慰又心酸。孩子確實(shí)長(zhǎng)大了，她要離開媽媽的懷抱，成為一名小學(xué)生了。我為她開心，也為她驕傲，盡管我內(nèi)心還充滿擔(dān)憂和忐忑。

后來，當(dāng)我坐在教室前排，看見屏幕宣傳片里的孩子揮著小手說“媽媽再見”，走進(jìn)校園對(duì)老師說“老師，老師快過來”時(shí)，那一瞬間的觸動(dòng)甚至讓我淚意盈眶。我才明白學(xué)校給家長(zhǎng)培訓(xùn)的意義，不僅僅是交代學(xué)校規(guī)章制度，更重要的其實(shí)是安撫家長(zhǎng)，明確學(xué)校的立場(chǎng)，它不是搶走寶寶的地方，它是幫助孩子們茁壯成長(zhǎng)的地方，是澆灌陽光雨露的地方。

我認(rèn)真聽取了校長(zhǎng)們的講話，不僅重新對(duì)小學(xué)，對(duì)六小有了全面的認(rèn)知和了解，也更加意識(shí)到家庭教育的責(zé)任，學(xué)校和家庭的配合的重要性。六小的幸福教育，六小的形象標(biāo)識(shí)都讓我對(duì)六小充滿希望和期待。

六年后，我們?cè)倩厥?，愿每一個(gè)孩子都陽光，向上，樂學(xué)，負(fù)責(zé)。

108班孫思雪家長(zhǎng)

8月29日，在這樣一個(gè)難忘的日子里，作為新生家長(zhǎng)的我第一次近距離的感受光谷六小。當(dāng)我踏進(jìn)六小的大門，迎面而來的是老師們燦爛的笑容。走進(jìn)報(bào)告廳，被此次家長(zhǎng)培訓(xùn)的主題深深地吸引，在一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告中，校長(zhǎng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)角色里所要承擔(dān)的不同責(zé)任開始娓娓道來，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理實(shí)結(jié)合的講授方法，使我專心致志的聆聽一字一句，并記錄下來。隨后，校長(zhǎng)介紹了六小十年的發(fā)展歷程，讓我對(duì)六小有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

寶貝離開了幼兒園生活，即將步入渴望已久的小學(xué)，對(duì)她來說，九月入學(xué)期間是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一個(gè)特別重要的時(shí)期。在這個(gè)重要時(shí)期，我們父母教育的方式、方法和心態(tài)也要有所轉(zhuǎn)變。如何幫助寶貝順利適應(yīng)小學(xué)生活、養(yǎng)成良好習(xí)慣、形成健康人格也是作為父母的焦慮和困惑，但通過此次的家長(zhǎng)培訓(xùn)，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格、培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)也更為重要。為了達(dá)到最佳的教育效果，家長(zhǎng)需要和老師們多溝通、交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來。

會(huì)后在操場(chǎng)上看到老師們頂著烈日帶領(lǐng)小朋友做操，讓我深深的感受到教師們的敬業(yè)和責(zé)任心。我相信，未來的六年一定是充實(shí)的、快樂的，相信在學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子之間緊密聯(lián)系與共同努力下，孩子的明天一定會(huì)更加美好！

109班張諾熙家長(zhǎng)

經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假，暑假中發(fā)生的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，都已經(jīng)過去，我們的小悅悅終于如愿以償?shù)倪M(jìn)入到光谷六小一年級(jí)學(xué)習(xí)！感謝東新教育局和光谷六小所有老師們！頂著來自各方面的壓力，克服了重重困難！讓孩子們都能順利入學(xué)！

8月29日一早，我?guī)е鴲倫傋哌M(jìn)光谷六小校園，正門口的五彩斑斕的氣球拱門，迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)車，讓我們仿佛置身于游樂園！看到孩子的臉色洋溢著笑容和興奮！我那忐忑不安的心情，終于踏實(shí)了！感謝六小溫柔可親的老師們！讓孩子能很快喜歡上校園！

我來到4樓報(bào)告廳，廳里座無虛席，我一時(shí)找不到座位，一位熱情的男老師，幫我拿來板凳！我都還不及說聲謝謝！現(xiàn)在正在培訓(xùn)的是陳校長(zhǎng)分析家校合作工作的重要性及家長(zhǎng)怎樣配合學(xué)校開展一系列教育工作！讓我們清楚的了解到光谷六小十分重視學(xué)校、老師、家長(zhǎng)及孩子之間的溝通和交流，加強(qiáng)家校溝通，才能使六小的教育教學(xué)質(zhì)量提高，讓每位孩子都能得到正確的教育和引導(dǎo)！培訓(xùn)的第二部分，是光谷六小王萍校長(zhǎng)的講話，她一上臺(tái)，后面PPT寫著醒目的七個(gè)大字：我們永遠(yuǎn)是朋友！映入我的眼簾，觸動(dòng)著我的心靈。讓我感受到光谷六小老師和家長(zhǎng)之間的坦誠(chéng)，輕松和諧的校園氛圍！王萍校長(zhǎng)講述光谷六小的十年發(fā)展：從10年前的1000多名學(xué)生，到今年的2400多名學(xué)生，42個(gè)班，已經(jīng)達(dá)到了六小容納的極限。面對(duì)這樣艱巨的環(huán)境，王萍校長(zhǎng)沒有退縮，帶領(lǐng)老師們打造一所有特色的光谷六小！書法、體操、寫作、閱讀等等！學(xué)校大門兩旁的科技館和閱讀館也正在建設(shè)施工。后期將和孩子們見面！六小十年的發(fā)展直至今日的輝煌成績(jī)，作為新六小人，我感到無比驕傲和自豪！感謝六小所有師生們的努力和進(jìn)取！

我和孩子將會(huì)遵循六小校訓(xùn):陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)！希望六小能繼續(xù)營(yíng)造良好溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能在快樂的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，輕松學(xué)習(xí)！

110班董心悅家長(zhǎng)

孩子馬上步入小學(xué)第一步，對(duì)于他來說是新的開始。同時(shí)對(duì)于我來說有著很多擔(dān)心和惶恐。帶著疑問，參加了光谷第六小學(xué)舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。

這次培訓(xùn)對(duì)于我來說重要性。王校長(zhǎng)講解光谷六小從創(chuàng)建到現(xiàn)在十年校園歷史及校園輝煌.校園特色.校園未來規(guī)劃。讓我覺得家長(zhǎng)的擔(dān)心和惶恐都是多慮.對(duì)教育觀念有所改變。也使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理?，F(xiàn)在我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。培養(yǎng)孩子的自信是最為重要，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

最后我希望學(xué)校能經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)，從而家長(zhǎng)跟著孩子共同進(jìn)步，給學(xué)校營(yíng)造更好的氛圍。從而成為名校.孩子成為優(yōu)秀學(xué)子.成為一名合格家長(zhǎng)。一起共同加油吧！

110班張俊熙家長(zhǎng)

家有萌寶初入學(xué)，明天是9月1日，正式開學(xué)的日子。對(duì)于很多第一次踏進(jìn)小學(xué)大門的孩子來說，這將是他們?nèi)松兄匾囊徊健?/p>

29號(hào)分班那天，孩子踏入六小是興奮的，我們也是激動(dòng)不已，意味著在一（10）班這個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地開始他的小學(xué)生活。同天新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)也讓我很受用，在培訓(xùn)之前我有很多擔(dān)心，怕孩子適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知道未來六年孩子會(huì)面臨怎樣的事情，通過培訓(xùn)使我解除了很多疑惑和彷徨。

良好的行為習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成，要讓孩子的學(xué)習(xí)、生活從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，需要孩子和家長(zhǎng)的共同努力與堅(jiān)持，在接下來的生活中，我們家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣，了解他的想法，多與老師溝通，與孩子共成長(zhǎng)。

110班韓奇宸家長(zhǎng)

第三篇：家校共建總結(jié)

邢莊中心小學(xué)家校共建工作總結(jié)

為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我校在強(qiáng)化學(xué)校安全工作同時(shí)注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現(xiàn)出實(shí)效。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”形成由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。在每學(xué)年開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，除把各年級(jí)的老師定為家長(zhǎng)學(xué)校的老師外，還請(qǐng)學(xué)校退休教師等為家長(zhǎng)學(xué)校的常年輔導(dǎo)老師。學(xué)校不斷改變形式，除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)參觀聽課、交流等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達(dá)到每學(xué)年普訪一次。

二、家?；顒?dòng)豐富多彩

1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開展一次家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，努力保障假期內(nèi)學(xué)生安全。

2、家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。注重開學(xué)典禮。開學(xué)典禮，我們邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)樹立新的育才觀。開學(xué)初，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加“開學(xué)典禮”，校長(zhǎng)講話，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)給予殷切的希望，家長(zhǎng)代表在會(huì)上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。各班主任分開講授新學(xué)期家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么等，家長(zhǎng)學(xué)?；ハ嗯浜蠋椭鷮W(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

3、組織家長(zhǎng)觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長(zhǎng)觀看專家講座視頻，使很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對(duì)的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì)好，只有賞識(shí)孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一匯報(bào)演出中，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動(dòng)感人。家長(zhǎng)們?cè)诳纯础⒙犅?、談?wù)劦扔H身體驗(yàn)中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時(shí)，家長(zhǎng)通過參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養(yǎng)?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養(yǎng)。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(zhǎng)的學(xué)校；家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育，是蒼白無力的教育；家長(zhǎng)參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(zhǎng)的共同教育下健康快樂的成長(zhǎng)，從而為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來！

邢莊中心小學(xué) 二0一六年

第四篇：家校共建匯報(bào)材料

傾心家訪 家校共建 辦好人民滿意教育

----羅田縣白廟河中學(xué)家校共建交流材料 王定坤

近兩年來，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，我校搶抓機(jī)遇，一年一次飛躍，一年一個(gè)新氣象。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。教育局08年把教育教學(xué)工作會(huì)放在我校召開，去年把德育工作會(huì)放在我校召開，學(xué)校多次接待過周邊省、市、縣學(xué)校校長(zhǎng)的來訪，來訪的客人評(píng)價(jià)說：白廟河中學(xué)特色鮮明，是農(nóng)村中學(xué)的典范。教育部、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研時(shí)也對(duì)我校工作也給予了充分肯定。

我們的工作能夠取得點(diǎn)滴成績(jī)，其中一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是：加強(qiáng)家校聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)校、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，充分挖掘家庭教育資源，傾心家訪，家校共建，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，和諧發(fā)展，辦好人民滿意教育。

一、返璞歸真，利用傳統(tǒng)模式，全力搭建家校一體的育人橋梁

我們知道，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者缺一不可。其中家庭教育是基礎(chǔ)。俗話說：一人難中百人意，百人難共一條心。而望子成龍，盼女成鳳卻是萬人能共的一條心。有人說，讀書成才關(guān)鍵在老師，毋庸置疑，一所好學(xué)校和一批好老師，對(duì)于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，同一屆考生，上同一所學(xué)校，有同一批老師執(zhí)教，發(fā)展卻相差甚遠(yuǎn)。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：學(xué)校開展的是一視同仁的共性教育，而家庭教育則各不相同。

父母血緣上的天然親情，可以化作語言上的天然威信、行為上的天然指南，教育上也就具有天然優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)與子女接觸最多，了解最細(xì)，更能做到從子女的實(shí)際出發(fā)，因材施教。但是，現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)家教觀念落后，家教方法陳舊，使得家庭教育的育人功能未得到有效開發(fā)，這一筆寶貴的教育資源常常被白白浪費(fèi)掉了，即使是在城區(qū)，部分家長(zhǎng)受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，缺乏言傳

身教的自覺性，家庭教育長(zhǎng)期處于缺失的狀態(tài)。學(xué)生一周在校五天的教育，往往被周末兩天的在家時(shí)間全部抵消，這就是7-2=0的道理。而且，當(dāng)前農(nóng)村，留守兒童增多，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象普遍。我們做了這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)：我校留守學(xué)生占63%。留守學(xué)生多，家庭教育在很大程度上是一片空白。這對(duì)我們學(xué)校教育帶來了不利影響。因此，家校共建，勢(shì)在必行。

針對(duì)當(dāng)前家庭教育的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們學(xué)校發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校傳統(tǒng)，認(rèn)真開展教育理念、教育方法、教育資源的共建，做實(shí)做活了家校共建的文章。

1、建章立制，健全“家校共建”的育人機(jī)制

做好家校共建工作，健全制度是關(guān)鍵。為了使工作落到實(shí)處，我們根據(jù)省級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了“家校共建〃百名教師訪千家”活動(dòng)方案，健全了家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，特別是《白廟河中學(xué)教師家訪制度》、《家長(zhǎng)接待日制度》、《 十佳家長(zhǎng)評(píng)選辦法》等等。

2、走出去，主動(dòng)家訪，形成德育合力。

家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生要輪訪一次。到班教師都必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際，每期有效家訪不得少于15次。我們要求教師家訪時(shí)要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告狀、不苛求家長(zhǎng)、不指責(zé)學(xué)生?！叭笔侵福阂鲃?dòng)家訪、要有針對(duì)性、要與家長(zhǎng)攜手解決問題。做到“七個(gè)必訪”： 生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問題學(xué)生必訪，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點(diǎn)家訪“兩類學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。

家訪前，老師對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面全面了解，做到了如指掌。每次家訪，盡量讓學(xué)生到場(chǎng)，教師帶著誠(chéng)心和愛心，多找孩子的亮點(diǎn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評(píng)。以誠(chéng)相交，通過家訪幫助學(xué)生、家長(zhǎng)解決實(shí)際問題。我們要求教師在家訪中要有工作計(jì)劃，有家訪手冊(cè)，有考核

登記簿，有家訪報(bào)告。家訪材料要及時(shí)上交學(xué)校存檔。實(shí)踐證明，家訪不僅能使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，還可以讓家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)管理的方法。

溝通從心開始，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，使學(xué)校和家庭之間架起了一道心靈彩虹，老師掌握了家長(zhǎng)所思、所憂、所盼，拉近了家校距離，增進(jìn)了師生情誼，形成了德育合力。

3、請(qǐng)進(jìn)來，辦好家長(zhǎng)培訓(xùn)班，提高“家校共建”的質(zhì)量。我們的家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往忽視了對(duì)孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識(shí)、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對(duì)這種情況，我們倡導(dǎo)家庭對(duì)孩子心靈的關(guān)注，側(cè)重對(duì)孩子進(jìn)行禮儀與德行的教化。學(xué)校之力重在知識(shí)的豐富，道德的感召，能力的培養(yǎng)，視野的開拓。所以學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，學(xué)會(huì)科學(xué)教子的方法。

辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，給家長(zhǎng)上課，對(duì)于許多教師來說，是全新的嘗試。為提高家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班的實(shí)效性，學(xué)校經(jīng)常開展家教研討活動(dòng)，還充分發(fā)揮“五老”的作用，請(qǐng)他們到家長(zhǎng)培訓(xùn)班來參與講課。家長(zhǎng)培訓(xùn)班內(nèi)容豐富多彩，包括教育法規(guī)、家教知識(shí)，推廣成功的家教經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力。培訓(xùn)班以專題講座為主，形式靈活多樣。近三年，我們累計(jì)為家長(zhǎng)開課300余課時(shí)，舉辦小型家庭教育報(bào)告會(huì)10余次，產(chǎn)生了良好的效果。

二、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新多種途徑，全面打造家校一體的育人網(wǎng)絡(luò)

時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì)面臨新問題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，為把家長(zhǎng)學(xué)校的工作做好做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。

1、創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，拓寬育人途徑

隨著生活節(jié)奏的加快，外出務(wù)工的家長(zhǎng)越來越多，留守的家長(zhǎng)流動(dòng)性也很大，因此在家訪的基礎(chǔ)上，我們多措并舉，最大程度地和家長(zhǎng)保持快捷暢通的溝通與交流。

一是通過“校訊通”與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校借助中國(guó)移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評(píng)語、考試成績(jī)及各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可給老師留言，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。

二是利用QQ或電話加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(zhǎng)QQ群，班主任及科任老師每月最少要在QQ上和全班家長(zhǎng)聯(lián)系一次。

三是建好學(xué)校網(wǎng)站，開辟家長(zhǎng)學(xué)校專欄，讓家長(zhǎng)直接進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)。針對(duì)山區(qū)打工家長(zhǎng)多的實(shí)際情況，為了不讓打工子女家庭教育出現(xiàn)缺口，白廟河中學(xué)網(wǎng)站設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校專欄，讓家長(zhǎng)隨時(shí)在網(wǎng)上了解學(xué)校信息，學(xué)習(xí)家庭教育方法，并在網(wǎng)上提意見和建議，我校網(wǎng)站在去年“中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)”主辦的全國(guó)網(wǎng)校大賽中獲二等獎(jiǎng)，點(diǎn)擊率也居羅田各學(xué)校網(wǎng)站之首，已成為學(xué)校和家庭溝通的重要平臺(tái)。

四是鼓勵(lì)每一位教師建自己的博客（空間），與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師在學(xué)校網(wǎng)站建博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富專業(yè)知識(shí)，了解外地教學(xué)信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動(dòng)中吸引過來，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，還可以很好的實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(zhǎng)（特別是外出打工的家長(zhǎng)）聯(lián)系，現(xiàn)在我們學(xué)校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長(zhǎng)探討孩子的教育問題。其中我個(gè)人的網(wǎng)校教育博客，不到兩年點(diǎn)擊率超過24萬人次，在去年的全國(guó)網(wǎng)校大賽中，歷時(shí)6個(gè)月的初賽、復(fù)賽、最后決賽投票，我的博客位居第10名，喜獲二等獎(jiǎng)，并成為名師專欄。有許多家長(zhǎng)說：我們通過教師博客認(rèn)識(shí)了白廟河中學(xué)，認(rèn)識(shí)了學(xué)校的校長(zhǎng)和老師，學(xué)到了科學(xué)教子的方法。

2、搭建家?；顒?dòng)載體，夯實(shí)合作育人基礎(chǔ)

一是主辦靈活多樣的家長(zhǎng)會(huì)，定期開展“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)，讓合作更真心。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識(shí)。我們每學(xué)期都安排一次全校家長(zhǎng)會(huì)或年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。為了擴(kuò)大家長(zhǎng)的參與面，我們也以班為單位召開。有的班級(jí)舉行專題講座；有的班級(jí)讓家教有方的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹；有的班級(jí)讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長(zhǎng)歷程；有的班級(jí)讓學(xué)生干部評(píng)點(diǎn)班級(jí)管理工作。家長(zhǎng)會(huì)都也常常邀請(qǐng)學(xué)生一塊兒參加，讓家長(zhǎng)傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿…

二是發(fā)放“征求意見信”，讓合作更誠(chéng)心。

創(chuàng)辦人民滿意教育，衡量的標(biāo)準(zhǔn)就要看家長(zhǎng)是否滿意。家長(zhǎng)是反映我們辦學(xué)行為的一面鏡子。為了能聽到家長(zhǎng)真正的呼聲，我們通過書信或網(wǎng)絡(luò)定期向家長(zhǎng)發(fā)放“征求意見信”，請(qǐng)家長(zhǎng)就學(xué)校的管理、老師的教育方法、教學(xué)態(tài)度、學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)、后勤服務(wù)等方面提意見建議。多數(shù)家長(zhǎng)開誠(chéng)布公的發(fā)表自己的看法。學(xué)校再對(duì)家長(zhǎng)反映的問題進(jìn)行歸納分析，聆聽家長(zhǎng)的心聲，認(rèn)真改進(jìn)，“從家長(zhǎng)滿意之處做起，從家長(zhǎng)不滿意之處改起”。在坦誠(chéng)中合作，我們的工作進(jìn)步了。

三是完善激勵(lì)機(jī)制，讓合作更上心。

我校按照《 十佳家長(zhǎng)評(píng)選辦法》，每學(xué)期評(píng)選出十佳家長(zhǎng)，并將他們的事跡制成展板送到學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的白廟河、東安河、肖家坳、雞鳴等人員集中的地方巡展，積極營(yíng)造輿論氛圍，激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)教子。這一活動(dòng)反響大，效果好。

四是讓家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，讓合作得到升華

為了家校共鳴，我們學(xué)校的部分活動(dòng)常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。如我校?？队成郊t》每次出刊后都要讓家長(zhǎng)看看，家長(zhǎng)看到自己孩子的文章在?？习l(fā)表，無比高興。汶川地震后，我校開展了生命教育，部分參與的家長(zhǎng)對(duì)此評(píng)價(jià)很高。08年武漢大學(xué)團(tuán)委來我校舉行手拉手活動(dòng)，捐助3萬元，還與我校合辦了“點(diǎn)燃武

大愛，照亮羅田心”的愛心晚會(huì)，參與的家長(zhǎng)都表示自己受到了感染，孩子深受教育。

09年春我校開展了感恩教育活動(dòng)，學(xué)校請(qǐng)來了全國(guó)著名的“房善朝感恩教育演講團(tuán)”來我校演講，其成員王亮老師作了“讓愛你的人為你自豪”的精彩的感恩演講，共有700多位家長(zhǎng)與全校師生一起聆聽了演講，幾乎所有家長(zhǎng)和師生感動(dòng)流淚。學(xué)校發(fā)現(xiàn)震動(dòng)相當(dāng)大，隨即決定抓住這一契機(jī)，將感恩教育活動(dòng)進(jìn)一步挖掘延伸，開展“感恩家書大賽”，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給自己的親人寫一封信，家長(zhǎng)收到孩子的信后，有400多位家長(zhǎng)通過電話、書信、網(wǎng)站留言等方式對(duì)學(xué)校的這一活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，并要求學(xué)校多開展這樣的活動(dòng)，其中有300多位家長(zhǎng)趕在大賽截止日前將回信寄到老師或?qū)W生手中。這一活動(dòng)以后，學(xué)困生在校紀(jì)律大為改觀，在家表現(xiàn)判若兩人。此項(xiàng)活動(dòng)成為我們家校共建活動(dòng)的成功實(shí)踐。

三、持之以恒，家校共建，我們辦好了人們滿意教育近幾年來，我校從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，努力開展家校共建工作，提高了家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了家教功能，有效的促進(jìn)了學(xué)校德育工作，我們嘗到了甜頭：

1、提高了教師認(rèn)識(shí)。通過全方位家訪，我們教師明白了教育發(fā)展的新特點(diǎn)、新目標(biāo)、新趨勢(shì)，也明白了學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的新要求，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟。

2、建好了平安和諧校園。

我校雖處于羅九旅游公路附近，白東公路旁邊，校門距公路不足3米，又緊鄰水庫，但幾十年來，學(xué)校沒有出現(xiàn)一起安全事故。一方面是因?yàn)槭冀K繃安全這根弦，同時(shí)又長(zhǎng)期堅(jiān)持家校共管，將生命教育的內(nèi)容，有機(jī)的滲透到家長(zhǎng)學(xué)校的課程中，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布的安全預(yù)警，與學(xué)校一同做好學(xué)生安全工作，從而有效地促進(jìn)了學(xué)校的安全管理，確保了校園安全零事故，打造了平安和諧校園。

3、提高了學(xué)生道德素質(zhì)。通過教師與家長(zhǎng)的溝通，家校攜手，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自律，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人”。學(xué)生在校文明守紀(jì)，在家孝順乖巧?？梢宰院赖卣f我校的校風(fēng)是端正的，文明程度是比較高的，家長(zhǎng)是十分滿意的。

4、改善了家長(zhǎng)的教子方法。通過家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的家教觀念，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會(huì)教育的家長(zhǎng)”。有學(xué)生在作文中寫道：“自從老師經(jīng)常到我家家訪后，父母再也沒像以前那樣打罵我了，我在快樂中成長(zhǎng)”。是老師的家訪讓學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng)。

5、改善了家校關(guān)系。有效家訪就是家庭與學(xué)校的橋梁和紐帶，曾記得收費(fèi)年代，白廟河的家校關(guān)系相當(dāng)緊張，通過家校共建，抱怨學(xué)校的家長(zhǎng)少了，關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)多了，有的家長(zhǎng)常為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、排憂解難，例如學(xué)校的校安工程時(shí)，我校征地16畝，新屋灣一個(gè)叫付東明的家長(zhǎng)主動(dòng)為學(xué)校做農(nóng)戶工作，為我們順利征地做了積極貢獻(xiàn)。

總之，家校共建，極大地促進(jìn)了學(xué)校工作。家校關(guān)系和諧了，為我們學(xué)校的各項(xiàng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，近幾年來，學(xué)校先后獲得“全國(guó)德育團(tuán)體會(huì)員單位”、“省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“省級(jí)后勤四個(gè)創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“市級(jí)家教先進(jìn)單位”、“市級(jí)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”、“市級(jí)教科研先進(jìn)單位”、縣級(jí)“最佳文明單位”、“德育先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等20多塊獎(jiǎng)牌。09年秋我校關(guān)愛留守兒童的德育活動(dòng)曾被《湖北日?qǐng)?bào)》頭版報(bào)道。

社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，德育工作既需要對(duì)傳統(tǒng)的德育模式進(jìn)行反思，又需要對(duì)教育理念的重塑與確認(rèn)；既需要對(duì)教育回歸傳統(tǒng)的內(nèi)涵進(jìn)行探討，更需要與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新。我們?cè)诩倚９步ǚ矫嫒〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢(shì)下教育的要求差距更大。我們會(huì)繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模

式、新途徑、新方法，認(rèn)真落實(shí)“千名教師訪萬家”活動(dòng)，辦好人民滿意教育。

2011年4月6日

第五篇：家校共建

“家校共建，同創(chuàng)文明”倡議書

尊敬的家長(zhǎng)：

順德是我們共同的家園，無論您從事什么職業(yè)、職務(wù)高低、年齡大小，不管您來自何方，只要生活、工作在這片熱土上，您就是順德的主人。和諧的人際環(huán)境，良好的社會(huì)風(fēng)尚，文明、健康的生活方式，不僅給您帶來舒適宜居的生活，同時(shí)還是您創(chuàng)業(yè)激情的來源和理想實(shí)現(xiàn)的重要保證。為大力營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍，形成人人參與文明城市創(chuàng)建，共同構(gòu)建和諧佛山的良好社會(huì)氛圍。學(xué)校以德育工作為突破口，充分發(fā)揮“主陣地”、“主課堂”作用，把學(xué)?！彝ァ鐣?huì)教育融于一體。為此，向尊敬的家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：

一、從今天起，做一個(gè)言行舉止文明有禮的人

作為一名普通市民，我們既是城市文明的直接受益者，更是和諧創(chuàng)建的主力軍，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力為構(gòu)建和諧美好家園出一份力、添一份彩。我們要以“不以善小而不為，不以惡小而為之”來自律，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己。要遵守社會(huì)公德，努力將“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”的良好社會(huì)公德轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，創(chuàng)造整潔有序的環(huán)境，努力做和諧文明的力行者、示范者和推動(dòng)者。

二、從我做起，做一個(gè)躬行實(shí)踐，傳播文明的人

不空談，將一切文明要求落實(shí)到行動(dòng)中來。我們要積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，牢固樹立環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)、文明禮貌意識(shí)和建設(shè)美好家園的責(zé)任意識(shí)，講文明語言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習(xí)慣，以自己的文明行為感染身邊人，以良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。對(duì)損害城市形象的不文明行為予以勸導(dǎo)、舉報(bào)和堅(jiān)決制止，教育身邊人為建設(shè)文明順德、和諧順德作出積極的貢獻(xiàn)。

三、家校同行，言傳身教，眾志成城。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。創(chuàng)建文明城市，家家有責(zé)，戶戶受益。每個(gè)家長(zhǎng)要行動(dòng)起來，帶頭參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)；每個(gè)學(xué)生要行動(dòng)起來，自覺養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；社區(qū)居民要行動(dòng)起來，努力踐行健康文明生活方式。努力形成“大手牽小手，小手拉大手，大手和小手?jǐn)y手共建，同創(chuàng)文明”的社會(huì)新風(fēng)尚，讓文明之風(fēng)吹遍順德大地，溫暖每一個(gè)角落。

尊敬的家長(zhǎng)們，你的每一份努力，都會(huì)讓我們離文明城市更近一步；你的每一份熱情，都會(huì)讓我們的城市凝聚更多文明芬芳。讓我們攜起手來，積極響應(yīng)順德區(qū)政府的號(hào)召，以滿腔的熱情，踏實(shí)的行動(dòng)，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！

沖鶴小學(xué)

2011年3月20日