第一篇：六年級一班學(xué)雷鋒活動小結(jié)

六年級一班學(xué)雷鋒活動小結(jié)

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學(xué)雷鋒活動已告一段落。但是我們認(rèn)為每個月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動日。在這熱情洋溢的三月，我們班所有同學(xué)都積極參加了學(xué)雷鋒活動。

3月5日我們在教室舉行學(xué)習(xí)雷鋒班會，會上同學(xué)們各抒己見，最后達(dá)成一致的共識：“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人。即使3月過去，也不意味著學(xué)雷鋒活動就會結(jié)束，在日后的生活中將雷鋒淡忘。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

班會上，我們進(jìn)行了“ 我來講一個雷蜂的故事”的比賽活動，使同學(xué)們更進(jìn)一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)。符合一個講文明講禮貌的小學(xué)生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。通過這次活動，班上的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，學(xué)習(xí)面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動幫助那些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，提高全體同學(xué)的積極性和成績。

為了真正展示雷鋒精神，同學(xué)們將雷鋒精神付諸于行動，主動幫老師打掃辦公室衛(wèi)生；還有一些同學(xué)到去幫助小朋友；還有一些學(xué)生到校園內(nèi)去撿垃圾，同學(xué)們制作出了各種可愛的小宣傳卡片，為保護(hù)學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力；同時也增強(qiáng)了孩子們熱愛校園的意識。

本次活動我們以“揚(yáng)雷鋒精神”為主題，為了讓更多的同學(xué)知道我們活動的意義。在勞動過程中，同學(xué)們干勁十足，提前完成了任務(wù)，享受著豐收的快樂，因?yàn)槲覀兌酶冻鍪强鞓返摹?/p>

三月，“學(xué)雷鋒月”中，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情是積極的，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。讓我們繼續(xù)努力！

馮秋林

第二篇：六年級一班班級文化建設(shè)小結(jié)

六年級一班班級文化建設(shè)小結(jié)

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我班文化建設(shè)已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。給學(xué)生推薦大量的優(yōu)秀詩歌、名著、小說、散文等書籍，培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識和品味名著的能力。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我班許多同學(xué)的寫作水平有了明顯提高，學(xué)生的寫作興趣也大大增強(qiáng)。

二、抓好學(xué)生的寫字常規(guī)，打造書法班級的特色。

我始終如一地嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學(xué)生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學(xué)中，提醒學(xué)生注意生字的間架結(jié)構(gòu)，認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個。同時在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有不少學(xué)生的書寫已經(jīng)相當(dāng)漂亮，大部分學(xué)生能做到書寫工整，受到好評。寫字也給學(xué)生帶來了自信與樂趣，學(xué)生之間相互競爭學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有利地促進(jìn)了大部分學(xué)生的進(jìn)步。

三、合理利用板報墻報陣地，加強(qiáng)班級文化建設(shè)工作。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強(qiáng)班級文化建設(shè)工作，讓學(xué)生在板報墻報中盡情展現(xiàn)自己的知識才能！讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

總之，班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣。今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設(shè)，打造學(xué)校的精品班級。

六年級三班班級文化建設(shè)小結(jié)

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，本班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。班上的同學(xué)在我和數(shù)學(xué)李春芳老師，以及副班主任李冰老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，從班級的衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)三方面本班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，能按照“簡潔、實(shí)用、高雅”的原則，展現(xiàn)本班特色，成為本班亮點(diǎn)。通過這段時間的班級文化建設(shè)，我們班的班級文化營造情況如下：

一、初步具有“講究衛(wèi)生、樂學(xué)好思、張揚(yáng)個性”的氣氛。

首先，在數(shù)學(xué)李春芳老師和我的共同督促下，學(xué)生的日常衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改觀。李老師不厭其煩地交給學(xué)生正確的打掃衛(wèi)生的方法，并建立了嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，使學(xué)生不僅會做清潔，而且懂得保潔，班級日常衛(wèi)生狀況有了較大的提升。其次，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。而且在學(xué)校的倡導(dǎo)下，我們班的早讀情況也開展得井然有序，一、三、五的早上讀課文，二、四的早上學(xué)生會自覺地做數(shù)學(xué)習(xí)題。最后，在結(jié)合我個人的教育理念方面，我希望學(xué)生不要成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是快樂地享受學(xué)習(xí)的快感。因此，不論是我的語文課堂，還是我日常的班級管理方面，我都盡量地尊重學(xué)生的意見，不壓制他們的正常感受的宣泄，讓他們在我面前盡可能呈現(xiàn)他們最真實(shí)的自我，充分張揚(yáng)他們的個性，確保每個孩子都有自己的特點(diǎn)，而不成為統(tǒng)一模具制造的“產(chǎn)品”。

二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。我根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把教室的墻壁布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。我們班的墻壁不知除了學(xué)校原本就有的名人名言外，還設(shè)計了“可愛的我”、“明星墻”、“手抄報”、“藝術(shù)欣賞”、“作品展”等幾個板塊。為的是能讓學(xué)生有展示自我、激勵自己的平臺，讓墻壁說話，幫孩子成長。在活動中我根據(jù)本班特點(diǎn)，與副班主任及學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置處處閃放光彩?，F(xiàn)在走進(jìn)每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。

隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！

第三篇：學(xué)雷鋒活動2012小結(jié)

2012年學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)活動小結(jié)

我校自2012年3月起開展一系列十個項(xiàng)目的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，現(xiàn)就這十個項(xiàng)目進(jìn)行活動小結(jié)如下：

1、開展城鄉(xiāng)環(huán)境整治志愿服務(wù)行動。2012年3月4日由政治處主任林國防牽頭組織實(shí)施，帶領(lǐng)師生50人到林墩喬林社區(qū)，以“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境”為要求，組織志愿者采取定點(diǎn)包片、流動服務(wù)等方式，集中整治環(huán)境衛(wèi)生，特別是清理衛(wèi)生死角活動，通過集中整治，推動建立清潔衛(wèi)生的長效機(jī)制。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒、保護(hù)母親河、植樹節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日、中小學(xué)生安全教育日等公眾主題活動日，宣傳生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)知識，開展植樹造林、栽花種草、低碳環(huán)保宣教教育、節(jié)能減排等活動。

2、開展公共秩序維護(hù)志愿服務(wù)行動。2012年3月5日由共青團(tuán)書記林江輝帶領(lǐng)80人到喬林路，以“創(chuàng)優(yōu)良秩序”為要求，組織志愿者在林墩廣場、市場、車站、醫(yī)院、校門口大街等公共場所設(shè)立志愿服務(wù)站，開展秩序維護(hù)、打掃衛(wèi)生等志愿服務(wù)。組織志愿者對亂停車、占用公共設(shè)施、非法經(jīng)營、無證照攤點(diǎn)、店面占道經(jīng)營、亂扔雜物、隨地吐痰等現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)，形成文明禮讓、井然有序的新風(fēng)貌。開展平安社區(qū)志愿服務(wù)，成立喬林社區(qū)治安巡查志愿服務(wù)隊(duì)，協(xié)助做好治安防范工作。開展“文明交通行動計劃”，推廣文明交通監(jiān)督崗、志愿交通協(xié)管員的做法，組織志愿者到主要交通路口、商業(yè)大街商場、主干道公交車站和擁堵路段，開展秩序維護(hù)、勸導(dǎo)不文明交通行為等志愿服務(wù)活動，形成文明行車、文明乘車、文明走路的良好交通環(huán)境。

3、開展崗位學(xué)雷鋒志愿服務(wù)行動。2012年3月6日開始由門衛(wèi)林建榮牽頭與值日教師每日共5人，以創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為要求，立足本職崗位，結(jié)合行業(yè)特色，深入開展“崗位學(xué)雷鋒、行業(yè)樹新風(fēng)”和“學(xué)廈航”活動，通過開展文明引導(dǎo)、微笑服務(wù)、政策解讀和各類便民利民志愿服務(wù)活動，樹立文明“窗口”形象，展現(xiàn)行業(yè)

風(fēng)采。

4、開展送歡樂下基層文化志愿服務(wù)行動。2012年3月4日以政治處林國防和林碧珠老師為負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)120人，以“文化惠民”為要求，積極搭建公益性文化活動平臺，充分發(fā)揮我校文化廣場、文化大廳、高安軍抗倭遺址、閩南民俗、健身文化的作用，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，大力開展“我們的節(jié)日”、“愛國歌曲大家唱”等主題活動，以班級為單位學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，組織志愿者廣泛開展群眾樂于參與、便于參與的文化活動。

5、開展網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)行動。2012年3月3日以林阿軍為牽頭人帶領(lǐng)校保安中隊(duì)5人到喬林社區(qū)，以關(guān)愛未成年人健康成長為重點(diǎn)，針對互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧、校園周邊環(huán)境以及各類娛樂場所，開展網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境監(jiān)督志愿服務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)并舉報違法行為，為未成年人成長創(chuàng)造良好的文化條件，推動形成積極、健康向

上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

6、開展關(guān)愛空巢老人志愿服務(wù)行動。2012年3月6日以少先隊(duì)總輔導(dǎo)員林清金為牽頭帶領(lǐng)10人，以弘揚(yáng)“老吾老以及人之老”的中華民族傳統(tǒng)美德為導(dǎo)向，積極組織志愿者為空巢老人提供生活照料、心理撫慰、親情關(guān)愛等志愿服務(wù)。

7、開展關(guān)愛農(nóng)民工志愿服務(wù)行動。2012年3月7日以教務(wù)處林東海為牽頭和12名班主任，以“新市民、新家園”為理念，針對農(nóng)民工子女“就學(xué)難”問題，開展親情陪護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育、愛心捐助等志愿服務(wù)；針對農(nóng)民工文化基礎(chǔ)薄弱、文明素養(yǎng)不高的問題，文明禮儀知識普及等志愿服務(wù)。

8、開展關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)行動。2012年3月4日以校醫(yī)連阿蘭牽頭人帶領(lǐng)個志愿者，以“弘揚(yáng)人道主義精神，關(guān)愛殘疾人”為宗旨，大力普及“平等、參與、共享”的殘疾人觀，以“志愿助殘陽光行動”為活動主題，到喬美十組林瑞碧家開展家政服務(wù)、康復(fù)醫(yī)療、殘疾預(yù)防、無障礙環(huán)境等方面的志愿服務(wù)活動，使林瑞碧真切感受到人間的真情和社會的溫暖，積極面對人生、融入社會。

9、開展關(guān)愛未成年人志愿服務(wù)行動。2012年3月5日以林阿軍為牽頭人在三中操場對600名師生，以“大手牽小手 愛心助成長”為主題，著力開展關(guān)愛未成年人“牽手行動”志愿服務(wù)，廣泛動員教師針對未成年人思想品德、學(xué)習(xí)教育、權(quán)益維護(hù)、安全自護(hù)、身心健康、社會參與等方面的需求進(jìn)行宣傳教育。

10、開展關(guān)愛“道德模范”、“身邊好人”志愿服務(wù)行動。2012年3月6日以副書記林國榮為牽頭人帶領(lǐng)12名志愿者，以在全社會樹立“好人有好報”為價值導(dǎo)向，組織志愿者為生活困難的“道德模范”、“身邊好人”提供周到細(xì)致的志愿服務(wù)，幫助他們解決實(shí)際困難。利用3月份學(xué)雷鋒活動月的契機(jī)，積極組織“道德模范”和“身邊好人”參與各類志愿服務(wù)活動，發(fā)揮道德模范和身邊好人榜樣示范作用，引導(dǎo)人們積極投身道德建設(shè)，不斷增強(qiáng)道德

意識。

第四篇：學(xué)雷鋒活動小結(jié)

六（2）班 學(xué)雷鋒活動小結(jié)

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學(xué)雷鋒活動已告一段落。但是我們認(rèn)為每個月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我班所有同學(xué)都積極參加了班上及學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動。同學(xué)們情緒高漲，有的到圖書館借書，了解雷鋒生平；有的上網(wǎng)搜索，掌握學(xué)雷鋒活動動態(tài)；有的找來報刊雜志，學(xué)習(xí)老一輩的題詞；有的自覺為班級體做好事??同學(xué)們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們幼小的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。

為了使活動真正落到實(shí)處，徹底克服形式主義，我班要求學(xué)生通過班會課、觀看影片、利用板報進(jìn)行宣傳，通過“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”專題板報，號召全體學(xué)生積極參加學(xué)雷鋒實(shí)踐活動，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)”的雷鋒精神。同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

我們希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在了各自心中。時刻用實(shí)際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽

第五篇：學(xué)雷鋒活動小結(jié)

702班學(xué)雷鋒小結(jié) 三月是一個春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。剛剛過去的三月，是我校的學(xué)雷鋒活動月。在月初，政教處和團(tuán)隊(duì)室做了“學(xué)雷鋒活動”總動員，全校的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。

我們班也不例外，緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級建設(shè)，組織各項(xiàng)活動，努力把學(xué)雷鋒活動落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們在此活動中得到了鍛煉，在鍛煉中茁壯成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。具體活動如下：

1、開展了學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會，認(rèn)真查找信息，讓同學(xué)們對雷鋒的生平和事跡有了更多的了解。

2、在實(shí)踐活動中讓同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)雷鋒的意義和怎樣才是學(xué)雷鋒，明確給需要幫助的人伸與援手。雪中送炭才是學(xué)習(xí)雷鋒的精神所在。

3、辦了一期學(xué)雷鋒主題黑板報。

4、完成了兩張學(xué)雷鋒主題的手抄報。

5、成立了學(xué)雷鋒自愿小組并進(jìn)行實(shí)踐活動。

6、建立了班級學(xué)習(xí)雷鋒記錄檔案一本。

7、結(jié)合學(xué)雷鋒活動，提倡節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)，做一個“光盤”學(xué)生。

8、我班已經(jīng)有諸葛婷婷，顧瑞杰，王麗莎，季玲昀，曾麗珍共5位同學(xué)爭得雷鋒章。雖然三月說是雷鋒紀(jì)念月，紀(jì)念日本身就是用來紀(jì)念的，但我們的同學(xué)都真正做到了交流學(xué)雷鋒的心得，緬懷雷鋒事跡，寄托無限哀思。我們千萬不要唯獨(dú)只有此時才想起去“學(xué)雷鋒”。因?yàn)閷W(xué)雷鋒不是一個口號，而是貫穿于日常生活的點(diǎn)滴細(xì)微之處，而并非一定要借助于學(xué)雷鋒日扎堆體現(xiàn)。因此，讓我們把這樣的傳統(tǒng)美德當(dāng)成責(zé)任和義務(wù)，融入生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

學(xué)雷鋒月已經(jīng)過去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信：只要我們?nèi)熒鷲坌挠礼v，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒就會永遠(yuǎn)在我們身邊!

702班陳云峰